演講稿具有觀點鮮明,，內(nèi)容具有鼓動性的特點,。在社會發(fā)展不斷提速的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的演講稿嗎,？下面我給大家整理了一些演講稿模板范文,，希望能夠幫助到大家,。
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇一
大家好!
剛開始做老師時,，一些朋友問：你的薪水高嗎?你的待遇不錯吧?而我只是笑而不答。說起來,，教師這份職業(yè)到底給了我什么,，一份可以矜持的心態(tài)，一種相對安定的生活,，一個三餐準時的習慣……,，我不知道，或許都有吧,，又或許都不全是吧,。身為一名教師，從此就有了一份以愛為主題的職業(yè),，愛別人,，是一種發(fā)自靈魂的芬芳，一種深入骨髓的甜蜜,，日子久了,，它就會縈繞成一團幸福，緊緊裹住我的心靈,。
人的生命是有限的,，我們怎樣讓短暫的生命像彩虹般絢麗多彩呢?曾有位名人說到：“美麗處處可見，只是人的肉眼沒有去發(fā)現(xiàn),?！庇浀梦以讵毶接變簣@精彩的每一天，我看到的是童貞的天真無邪,，感觸到的是童心的美麗可愛,，欣賞到的是童年的雛形藝術，那是一般人所體會不到的真實,，我在被孩子們感動的同時,，也在想：時刻被感動所包圍的孩子,，長大后也一定會成為一個擁有細膩的情感世界和豐富的精神世界的高尚的人。
感動孩子,，讓我們用賞識的目光去注視他們——夸美紐斯早就指出：應當像尊重上帝一樣尊重孩子,。因為人的精神生命中最本質(zhì)的需求就是渴望得到賞識,，我們要時時處處用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)孩子們的優(yōu)點和長處,，及時給予欣賞、贊美,，讓孩子在“我是好孩子”的心態(tài)中覺醒,，而不是讓他們在“我是壞孩子”的意念中沉淪。我們的每一個鼓勵,，賞識都是一個無窮的動力源泉,，甚至會讓學生感動一輩子。
感動孩子,，讓我們和孩子一起生活在美好的童話世界,。讓我們回到從前擁有他們一樣的童心，和孩子們一起嬉戲,，學習,，用他們的眼光去看待一切，對孩子設身處地的想象,，理解和愛,。用老師的學識去為他們指引理想的方向，因為找到知己,，就能找到快樂,，因為快樂，我們才深深的感動,，因為感動,，我們才幸福。
呼吸青春的氣息,，感悟誠摯的交往,，我倍感溫馨與愜意，選擇教師,，我就選擇了微笑與歡樂,。
感謝我所有的老師，是他們給了我一顆顆的珍珠,，我試著把這些珍珠串成一只美麗的項鏈,，讓項鏈的光芒永遠照耀我的學生。
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇二
尊敬的評委老師,，各位朋友：
大家好!
初中畢業(yè)后,，我選擇了師范,，后來上了師專，又來到了師大,，最后扎根于幼師,。因為我熱愛這個職業(yè)，所以就執(zhí)著地選擇了當一名教師,。
記得一年多前,，第一次怯怯地站上講臺，望著臺下幾十雙純真而又充滿渴望的目光,，那一瞬間,，我的所有希望已化成七彩粉筆，我知道這便是我的起點,。雖然有童年的自信,，但我，一個涉世未深,，對教育教學規(guī)律知之甚少,，對困難艱辛估計不足的大孩子，在教學的過程中才真正體驗到了教師平凡生活的滋味,，體驗到了其中的艱辛和壓力,。
在我所教的學生當中，有一個非常聰明的女孩,，她筆下的文字和圖畫常常讓我感動,，在她的身上我看到了希望。我很關注她,，對她的要求也高,。可是,，就是這么一個讓我充滿著希望的學生卻一次次的讓我失望,。遲到、不按時交作業(yè),、奇裝異服,、懶懶散散……盡管我苦口婆心地和她溝通了無數(shù)次，甚至和她的班主任老師交流了意見,，她有改變但是好景不長,。就這樣，我對她開始動搖了,，退卻了,，放棄了。在一次口語上,，同學們正安靜地聽我講解輕聲的讀法,，我剛說完“牡丹”一詞是必讀輕聲,，突然教室的角落里懶洋洋的發(fā)出一聲“那么，牡丹花該咱個讀嗎?”我尋聲望去,，是她!桌子上散放著幾袋零食,，一把梳子，一面小鏡子正對著她,，書本被擠在課桌邊角上,，搖搖欲墜。我火了,，沒有理她,，繼續(xù)上課,。在上課的過程當中,，我偷偷的觀察她，看來她對我冷漠的表情非常的不滿意,，用各種各樣的小動作和言語來表達她內(nèi)心的憤怒,。下課鈴聲一響，我走在她跟前,，給她講這個詞語該怎么讀時,，她拒絕了。接下來的幾天,，我一直很痛苦,。我在深深地思考著，同時我的內(nèi)心又在強烈地譴責自己反省自己,，我知道我做錯了,。后來，在一個恰當?shù)臅r機,，我找來了她,，沒有多說，只是很誠摯地向她說了一句：“對不起”,。當我說完時,，突然從她的眼角滴下幾顆晶瑩的淚珠，那天我們談了很多,。事情過了很久,，現(xiàn)在的她已經(jīng)改變了很多，這個學期還主動坐在了教室的第一排,。那次談話的內(nèi)容有很多我已經(jīng)忘記了,，但是她說的有一句話，卻深深的銘刻在心：“一個老師并不是你上課上得好不好吸引學生而是你這個人吸不吸引學生”,。
是啊,，“教師的職業(yè)是一種良心活”,。你的一舉一動，一顰一笑,，都深深地影響著他們,。在他們的心中有一把尺子——你對學生的愛有多深她對你就有多尊敬。雖然付出愛的過程是甜美的,，但是付出愛的道路同樣也是艱辛的,。當看到學生們體會到老師的苦心努力學習時;當生病時聽到他們親切的問候時;當自己和同學們共同努力取得成績時，一種快樂和自豪就會油然而生,。這就是幸福!
與其說剛踏上工作崗位時,，自己的眼前是一團迷霧，看不清楚遠方的道路,，那么現(xiàn)在的我總算能透過迷霧看到遠方的那盞燈!因為選擇了所以我會執(zhí)著地走下去……
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇三
尊敬的評委老師,，各位朋友：
大家好!
教師，我著魔般地愛上了它,，不善歌唱的我每天默默地用行動詮釋著這首歌的真諦,。我成了十幾名孩子生活的朋友、學習的導師,，不再把夢想寄托給星星,，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長,。“潤物細無聲”,，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了。聽著他們從幼稚的“牙牙學語”到朗誦一首首美妙的詩歌,，我深切地感悟到了當教師的光榮和自豪,。孩子們的健康成長是我最大的人生快樂。這群生龍活虎的孩子,，正是我心靈的寄托,、追求的歡欣!我將用我真誠的奉獻，奏響這首“愛之歌”最美的 旋律!
我是xx年9月1日開始做班主任的,，在我心中,，每一個學生都是一張白紙，我在上面用愛心描繪,，所以就會收獲了愛的享受!在我們班有個叫惠光華的男學生,，父親得了癌癥臥病在床，全靠母親一人做工維持生計，而且他自己正好在暑假中出了意外,，將自己的大拇指用壓面機壓斷了,，光醫(yī)療費花了3萬多，家庭經(jīng)濟更是雪上加霜,，10月份才到校上課,，剛上課一個多禮拜，父親因病重而去世了,，母親一個人艱難的維持著家里的生活,，根本無暇顧及孩子的學習，在這種環(huán)境中成長起來的他開始變得自暴自棄,，經(jīng)常違反紀律,，是全校出了名的“搗蛋鬼”。教過的老師談到他時,，都直搖頭,。可我卻執(zhí)著地認為：教師的愛是滴滴甘露,，即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,，即使冰冷的感情心會消融?？僧斘覞M懷信心，盡己所能給他悉心地呵護,，試圖用愛去溫暖他時,，才知道，原來事情并不像自己所想像的那樣簡單,。他照樣在課堂上肆無忌憚地大聲說話,，照樣三天兩頭和同學打架。我不禁自問：難道這個孩子真的無藥可救了嗎?難道我的付出真的對他毫無作用嗎?那些日子我覺得自己就像是戰(zhàn)敗的將士,，感到灰心喪氣……,，可所幸的是自己并沒有因此而放棄，因為我堅信愛的力量是偉大的,。于是,，我一如既往地在生活上給予幫助，噓寒問暖,。細心觀察平時表現(xiàn),，抓住點滴進步去燃起他奮進的火花。在這無盡的愛的感召下,，他變了,，變得乖巧，變得懂事了。
愛的力量是如此巨大,，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫、多疑,、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團結友愛，互幫互助的好氣象,。同學們比學趕幫超,，師生間談笑風生，平等互助,，在師生的共同呵護下,，我們班成了一個學習、生活和成長的樂園,。我永遠記得這個日子xx年1月10日,，快期末考試的時候我感冒了，還發(fā)著高燒,，躺在床上起不來,。但為了不使孩子們落下任何一節(jié)課，我讓學生帶著課本來到辦公室,，我對他們說：“老師今天身體不好,，坐在床上給大家上課，請大家原諒我”,。帶著嘶啞著的嗓子,，我給學生進行復習，第二節(jié)課的時候,，有幾位同學拿著感冒藥放到了我手中,，對我說：“余老師，希望您的能早點康復,?！笨吹窖矍暗那榫埃业难劭魸駶櫫?，多么懂事的孩子呀!我還有什么理由不盡心盡力地去培養(yǎng)他們呢?
老師們,，沒有教不好的孩子，短短5年的教書生涯,，讓我感受到了真愛的無價,，教育孩子的同時我教育了自己。自從當上了班主任,，我的人生觀得到了徹底的轉(zhuǎn)變和升華,，我再也不覺得“愛學生”是口號，是肉麻，是虛偽,，我深深體會到愛學生那是超越了親人和朋友的人間真愛!
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇四
尊敬的各位領導、各位評委,，以及教育戰(zhàn)線的各位同仁們! 大家上午好!
今天我演講的題目是《為孩子們做夢》,。
在演講開始之前，我首先想跟大家說下,，接下來,，我演講的內(nèi)容，可能會是平淡,、瑣碎,，甚至是一些形神俱散的話語。這里面沒有感人肺腑的故事,，也沒有豪言壯語的誓言;因為我的嗓子沒有磁性不適合煽情,，我的文筆，也寫不出流暢華美的詞章,，然而我對我從事的事業(yè)的愛卻是深沉的,。在教育事業(yè)的美麗海洋中，我只是剛剛來到這個家庭的,，最不起眼的一滴泉水,。今天，我將以虔誠的心意,，說出我內(nèi)心深處,，對教育事業(yè)的獨白。
握一支粉筆,，傳孔孟老莊學問;站三尺講臺，授李杜韓柳詩文,。如果說,，我們我偉大祖國的教育事業(yè)，是那壯闊美麗的大海,，而全國各地的教育工作者,，就是那無數(shù)的涓涓溪流;正是有了那么多教師不辭辛苦、無怨無悔的默默奉獻,，孩子們的笑臉,，才像早晨的太陽那樣燦爛。我要感謝我所有的老師,，是他們的諄諄教誨和辛勤勞動,，才讓我成長,才使我有機會站在這個舞臺。
我是一個喜歡做夢的人。我有許多許多的夢想,。
在閑暇的時候,，我寫過一些類似于詩的文字，但我沒能成為詩人;我努力的學習過英語,，幻想著有一天能遍游世界,，但事到如今，我蹩腳的英語,，即使真讓我出國,，我想我要么是迷路，要么是會餓死在國外,。學生時代的我,，也和要好的朋友，學流浪歌手拿著吉他,，在長沙熱鬧的街口唱歌,，然而我卻沒有成為歌手;我更喜歡為籃球揮灑汗水，我的身形卻告訴我,，我做不了籃球運動員,。
我的這些五花八門的夢想：詩人、旅行家,、歌手,、籃球運動員、拳擊手,、海員等等,，通通成了泡影，大家是不是想問我,，你難過嗎?你失落嗎?我的答案是,，我從未感到絲毫的失落和難過。
因為,，我現(xiàn)在是一名教師,，一名雖然普通卻承載著許多孩子夢想的教師。曾經(jīng)我為自己做夢,，我是快樂的,，現(xiàn)在，為孩子們做夢,，我是幸福的,。
因此我想大聲的告訴全世界，我很幸?！,，F(xiàn)在社會衡量一個人成功的標尺就是他的收入,，從這一點來考慮，作為教師的我們往往是兩袖清風,，囊中羞澀,。但沒有人能剝奪我們幸福的權利。大學畢業(yè)后,，我就直接回到了家鄉(xiāng),，踏上了三尺講臺，開始了平淡而艱辛的教書育人之旅,。有人問我,，作為男孩子，應該出去闖蕩,，就這樣呆在一個地方,，你甘心嗎?不想有點更大的出息嗎?
我想，做了一名人民教師,，雖不能去體驗外面世界的精彩,，卻也少去了許多辛酸和無奈。每年歲末看到朋友,、同學感嘆回家的苦惱時,，自己至少能感受一份家的溫馨，這是無法用金錢來衡量的,。雖然每天在家和學校之間輾轉(zhuǎn),，一周或者更久一點才來總場打打籃球，參加培訓的時候,，才去市里走走;畢業(yè)一年多了,，再沒回過省城;大家是否會問：你還在做夢嗎?
當然，我會一直做夢!我現(xiàn)在經(jīng)常夢到孩子們,，夢到和他們在一起的課堂和操場,。我至今清楚的記得，班上的夏帆同學,，在他的日記里寫道：我覺得世界上最好玩的游戲就是接力棒了…“接力棒是游戲”這個有點小語病的句子,，讓我感到一種酸酸的幸福。學校的條件一般,，上體育課連一條正式的跑道都沒有，更不用說高低杠,、單雙杠,，球類或者其他的體育器材了，但我慶幸,，我給孩子們帶去了歡樂,。那一天,，更堅定了我要讓孩子們快樂成長、快樂學習的決心,。
很多父母總把自己未完成的希望和夢想,，強加于孩子身上。那是孩子成長的悲哀,，也是教育的悲哀,。然而我是幸福的，孩子們也是幸福的,。他們就像是我自己的孩子,，確切的說是我的弟弟妹妹，我不會強迫他們?nèi)ネ瓿晌业膲粝?，我也無需強迫他們,。因為，那么多的孩子,，我的那幾個夢,，只怕還不夠他們分的。
未來的教育之路,，我將更加努力,，為孩子們做更多美麗的夢!如果夢有顏色，我愿用汗水和著青春釀成油彩,，為孩子們的夢增添五彩;如果夢有翅膀,，我愿化作輕風，助孩子們飛翔;如果夢是風帆,，我愿是那舵手,，護送孩子們遠航!我確信，他們當中,，一定會有詩人,、一定會有學者、一定會有歌手,，一定會有拳手…孩子們的夢,，就是未來的中國夢!無限可能、無限美好!
讓我們?yōu)楹⒆拥膲襞?，為未來的中國夢加?
我的演講完畢,，謝謝大家!
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇五
尊敬的領導、老師：
您們好!
是誰撫平了那顆脆弱的心靈,，是誰慰藉了那苦痛的傷痕,，是誰給予了那新鮮的活力，是你——我的老師,。老師的愛,，它讓我拔云見日,，讓我徹心醒悟，讓我信心百倍,。作為一名教師,，我們要讓愛扎根杏壇，春滿桃李,。
愛是生命中的指南針,。人生艱難險阻，荊棘遍布,，愛是溝通師生的橋梁,，是開啟心扉的鑰匙，是成人成才的階梯,。幸福和快樂,，在愛的傳遞中像花兒一樣綻放，像甘泉一樣流淌,，像幽谷一樣寬容……人生如在漆黑的大海中航行,，驚濤怒吼，險象環(huán)生,，未卜的命運,、漫漫的征程，如果沒有愛的相伴和援助,，隨時有吞噬之險,，滅頂之災。愛就像指南針一樣,，讓人在危難中鎮(zhèn)定從容,，在黑暗中豁然開朗，在苦難中信心滿腹,。潮有起落,，月有盈虧，但愛的指南針卻“磁心一片只指南”,。它可以融化人情的堅冰,，擊破世俗的包裹，打碎愚昧的桎梏,，沖破生活的重圍,，走出苦難的泥淖……愛，就是生活中的指南針!
愛是生命中的去痛藥,。譏諷,、嘲笑、冷落,、挖苦,，甚至是屈辱曾讓我們傷心，痛苦,，甚至絕望,，讓我們在烈炎中炙烤，在枯寒中煎熬,，在苦楚中痛哭……但愛來了,，它伴著輕脆悅耳的樂章、嬌美溫柔的笑容,，靜靜地,，悄悄地走近我們，撫平我們內(nèi)心的傷痛,，在時間的“嘀答”聲中消止了我們的疼痛,，沖淡了我們傷心的記憶，填補了我們空虛寂寞的靈魂,。愛讓我們看到了希望和信心,，讓我們看到了幸福和快樂。愛也讓學生在輕柔飄香的春風中沐浴,，讓學生在溫馨舒適的夏日中陶醉,，在圓潤皎潔的秋月下起舞，在潔白素凈的冬雪中深思——愛在四季,，愛在永恒,，愛永遠陪伴我們，愛撫平了我們的傷痕,。
愛是生命中的血液,。沉悶冗長的公式、枯燥煩人的公理和單調(diào)蒼白的算式,，在愛的滋潤下,，煥發(fā)青春，它讓公式跳舞,，舞動出靈動與飄逸,，它讓公理唱歌，歌出新生與快樂,，它讓算式歡笑,，笑出青春與活力……是愛讓我們聰明，是愛讓我們快樂,，是愛讓我們迅速成長,，它給予了我們新鮮的活力，它給我們注入了年輕的血液,，讓我們激情洋溢,，讓我們意氣風發(fā),。一路有你，我們歡歌笑語,，我們奮發(fā)圖強,，我們夢想成真……
仁者愛人。教師是陽光下最燦爛的風景,，是人類靈魂重鑄的工程師,，是強將精英的領頭人。我們有著光榮而神圣的使命,。我們要做教書育人的仁人志士,，為構建和諧社會獻出自己，讓愛扎根杏壇,，讓愛感動社會,，讓愛充滿人間。
愛,，它淡如煙,，輕如絲，柔如水,，卻將感動整個社會!愛在有情天,，只要讓愛扎根杏壇，我們一定會收獲花香四溢,，我們一定會收獲碩果累累,，我們一定會收獲今生無悔!
我的演講到此結束，謝謝大家!
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇六
尊敬的各位領導,、各位評委：
大家好!
打開記憶的大門,，我們有很多關于夢想的故事：兒時的我們夢想成為偉人，走出校園才發(fā)現(xiàn)那絕不可能,。于是又夢想有一份輕松而高薪的工作,，在找工作時才明白那必定為空。于是我們只能義無反顧的走上三尺講臺,，下定決心：那我們就做偉人的老師吧!為祖國的繁榮昌盛培養(yǎng)一代又一代的接-班人,。終于夢想成真!
不必無奈，不必失落,，我們應該感到快樂和幸運,，因為這是一份有關夢想的職業(yè)，這是一份有關心靈的職業(yè),，更是一份成就人才的事業(yè)!面對一個個鮮活可愛的面孔,，面對一雙雙求知的眼睛，我們一次次默默的告訴自己，要努,、要加油,，要有愛心，要成為深受學生喜歡的好老師,。而高尚的職業(yè)道德是贏得學生愛戴的力量所在,。我認為，加強師德師風建設必須從以下幾方面努力：
一,、愛崗敬業(yè)，無私奉獻是師德的基石
愛崗敬業(yè)是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是實現(xiàn)人生價值的重要途徑,，是教師職業(yè)道德建設的基石。對于教師來說,，最基本的道德準則就是忠誠自己所從事的教育事業(yè),。只有教師具備了高度的責任感和強烈的事業(yè)心，才會在教育實踐中,，全身心投入,，潛心鉆研業(yè)務，努力掌握現(xiàn)代科學理論知識,，廣泛搜集最新教育信息,，不斷改進教學方法，樹立正確的教育觀,。同時有了對事業(yè)熱愛之心,，就會甘于平凡，為人民的教育事默默奉獻,。沒有愛就沒有教育,，教師不能把教育學生當作謀生的手段，而應把她當作崇高的事業(yè),。
二,、熱愛學生，誨人不倦是師德的核心
一個人最崇高的愛是愛別人,，一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學生,。熱愛學生是教師的天職，是教師職業(yè)道德的核心,，也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。許多教育家都指出，沒有對學生的愛就不會有真正的教育,，愛是教育學生的前提,。所以教師要真正關心學生，充分尊重、信任學生,，嚴格要求學生,，教師只有內(nèi)心充滿對學生的愛和尊重，才會事事從學生的利益出發(fā),，處處為學生著想,，維護他們的自尊心，在他們需要幫助時伸出援助之手,，在他們?nèi)〉命c滴成績時投去贊許的眼光,，同時教師的愛能拉近師生間的距離，是增強師生關系的潤滑劑,。上世紀70年代,，由聯(lián)合國教科文組織的報告《學會生存》中明確指出：未來社會的文盲，將不是沒有掌握一定知識的人,，而是那些不會學習的人,。教學的真正含義是變“學會”為“會學”。老師要去激發(fā)誘導學生的學習興趣,。教學的藝術不在于傳授本領,，而在于激勵、喚醒和鼓舞,。
三,、為人師表，教書育人是師德的靈魂
除了父母,，教師是學生相處時間最多,，對學生影響最大的人。教師在教育中的示范作用是巨大的,，學生總是以老師做為模仿效法的對象,，老師的思想、品德,、行為,、習慣都會在學生的心靈深處留下烙印，對學生的成長起著潛移默化的作用,。因此,，教師必須十分注意自身的修養(yǎng)，嚴格要求自己,，把做人與育人統(tǒng)一起來,，時時處處做學生的良好榜樣，以大方得體的儀表,，穩(wěn)重端莊的舉止,，親切和藹的態(tài)度,，文明禮貌的語言，嚴謹持重的行為和高尚的道德情操等,，形成一種無聲無形的教育動力,，去感召學生，啟迪學生,，最終達到為人師表,，教書育人的目的。
四,、不斷進取,，勇立潮頭是師德的使命
學生能原諒教師的嚴厲，刻板甚至吹毛求疵,，但不能原諒教師的不學無術,。教師想給學生一杯水，自己就必須成為一條常流常新的小溪,。高超的學識本領不僅是教師自我完善的基礎，是從事教學工作的保證,，還是教師樹立教學威信的源泉,。面對日新月異飛速發(fā)展的世界，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封,。我們生活在一個與前人大不相同的時代，既要從前人的經(jīng)驗中汲取有益的東西,，又不能抱殘守缺,，生搬硬套。我們今天趕上了信息時代,、知識爆炸的年代,，分化交叉各種學科綜合運用，更需要立體,、復合型的教師,。除有本學科專門知識外，還要對有關相鄰學科的深刻認識,，以及對科學方法-論的研究?，F(xiàn)代社會、現(xiàn)代教育的急劇變革向教師提出挑戰(zhàn),，要求教師承擔多重角色,，要求教師具有多方面、綜合性的能力,，因此,，教師應樹立起"終身學習"、"永遠探索"的思想，在教育實踐中，潛心學習理論,，運用理論,，鉆研業(yè)務，掌握現(xiàn)代科學知識,，不斷探索，勇攀知識和技術高峰,。
世風日下,，必然行風日下，行風不正,，必然師風不正,。所以整頓師風必先整頓行風，整頓行風必先整頓世風,。而由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此，有時師風正,，也可帶動行風,，行風正，又可影響世風正,。所以,，任何時候，提倡教師的師德師風都是必要的,。
“起始于辛勞,，收結于平淡”。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,，當清晨走進校園,，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”;當走進圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸,，一顆顆等待塑造的無邪的心靈;當課間跟孩子們泡在一起，看到一個個生龍活虎的身影,，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉;我又是那么激動,，那么滿足，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵,。
今天,，網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,，而是要教在今天,，想在明天，以明日建設者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學工作,。我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力、獨立思考的能力,、探求新知的欲望,、動手實踐的能力和創(chuàng)造的本領。我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風尖浪頭,，與時俱進，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我,、完善自我、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬,，社會的肯定，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想,。一個人的生命是有限的，而我們的教育事業(yè)是常青的,。我的生命在學生身上延續(xù),，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細心,、耐心、恒心去換取學生的開心,，家長的放心,，社會振興的信心!
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇七
各位領導，老師,，大家好!
今天大會安排我為代表作大會發(fā)言,，感到萬分榮幸,，我發(fā)言的題目是《以極大的熱情投身師德建設大討論樹立良好的教師形象》 。
教育發(fā)展教師為本,，教師素質(zhì)師德為本,。教師是落實以德治國方略、推進素質(zhì)教育的實施者,，是學生增長知識和思想進步的指導者和引路人,，是實現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略的生力軍。歷史賦予我們教師神圣的職責,。隨著社會的進步和發(fā)展,，教師的責任更加重大了，師德要求更加規(guī)范了,，教書能人的標準更高了,。加強師德建設，是改進教風帶動學風的迫切需要,。教師的教風直接影響著學生的學風,。
我們從上班的第一天起，就已經(jīng)肩負起歷史賦予我們神圣使命,，愛崗敬業(yè),，關心熱愛學生，教書育人,。我們身邊的姜南老師為我們樹立了良好的師德形象,。他是我小學四年級的代理班主任，從我認識他那時候起,，他的思想和言行就影響著我和我的同學們,，在那個時候他就被我們向陽村的學生和家長所認可。直到現(xiàn)在,，他還是一如既往,，不管家里發(fā)生什么事,他都把學校的事放在首位，把他音樂班的學生們放在首位,。正是他對事業(yè)的執(zhí)著追求,，被評為凌海市的師德標兵。雖說我們不具備金錢的富有,，但我們精神上是充實的,。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼;有誰能像我們一樣,，天天面對的是一張張可愛的笑臉,，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心,，一個個青春的夢?!有誰能像我們一樣,，一舉手,，一投足，一絲美麗的微笑,，一個鼓勵的眼神,，一句關切的話語，就能撥動一根根美妙的心弦,，就能帶給他們無限的歡樂?!的確我們并不富有,，但同時我們是充實的
我們?nèi)w教師要借師德大討論的契機，努力做到：
一,、愛國守法,，依法執(zhí)教。
學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色社會主義理論,，擁護黨的基本路線，全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),，在教育教學中同黨和國家的方針政策保持一致，不得有違背黨和國家方針,、政策的言行,。
二、愛崗敬業(yè),。
熱愛教育,，熱愛學校，盡職盡責,，教書育人,，遵守學校各項規(guī)章制度，注意培養(yǎng)學生具有良好的思想品德,。認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè),，不敷衍塞責,，不傳播有害學生身心健康的思想。
三,、熱愛學生,，尊重學生。
關心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公平對待學生,。對學生嚴格要求,，耐心教導,，不諷刺、挖苦,、歧視學生,、不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益,，促進學生全面,、主動、健康發(fā)展,。不進行有償家教,。
四、嚴謹治學,。
樹立優(yōu)良學風,，刻苦鉆研業(yè)務，不斷學習新知識,，探索教育教學規(guī)律,，面對不同的教育對象，不斷改進教育教學方法,。
控制作業(yè)量,，減輕學生的過重的課業(yè)負擔。不布置機械重復的作業(yè),，不用大量抄寫作業(yè)懲罰學生,。
五、團結協(xié)作,。
謙虛謹慎,、尊重同志，相互學習,、相互幫助,。正確對待競爭。維護其他教師在學生中的威信,，關心集體,，維護學校榮譽，共創(chuàng)文明校風,。
六,、尊重家長。
主動與學生家長聯(lián)系,，認真聽取意見和建議,，取得支持與配合，積極宣傳科學的教育思想和方法,，不訓斥,、指責學生家長,。
七、廉潔從教,。
堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響,。不利用職責之便謀取私利,。不隨意接受家長的饋贈、宴請,。
八,、為人師表。
模范遵守社會公德,，語言規(guī)范健康,，舉止文明禮貌，嚴于律己,，作風正派,，以身作則，注重身教,。
各位老師,，只要我們能提高認識，積極參與到師徳大討論中來,。就一定會在師德建設中結出豐碩成果,。
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇八
長路奉獻給遠方，玫瑰奉獻給愛情,，白鴿奉獻給藍天,，星光奉獻給長夜。如果我們的人生就是一曲奉獻的歌,，那么我又奉獻了什么?
那一年,，我滿懷憧憬，走進了大山,，走近了一張張流著鼻涕的小臉,，走進了一雙雙好奇的眼睛。如今我已從教十八年,，十八年啊，一段短暫而又漫長的歲月,。十八年前,，我以自己是人類靈魂的工程師而驕傲;十八年前，我以自己干著太陽底下最光輝的職業(yè)而自豪,。如今,，回首十八年,，我依然以自己是一位鄉(xiāng)村小學教師而無比自豪。也許有人會說我太傻,，那么我會驕傲地告訴他：我不傻,，因為你們不知道我曾經(jīng)是多么幸福。
去年,，我接手了一個這樣的學生：他叫蘇陶,，他不寫字也不說話，,，每節(jié)課只是坐,。剛開始，我以為夸一夸,，鼓勵一下就可以讓他開口說話,，只要他肯開口說話，課堂上他也是主人了,。于是,，一堂語文課上，我請他讀課文,，可他就是不張口,。此后，我開始暗暗觀察,，我發(fā)現(xiàn)他居然是個勞動能手,，一次我安排同學去揀校園護坡上的紙屑，有幾個同學就自告奮勇要去,，可是一上去就滑下來了,，因為那坡很陡，達七八十度呢,。我去,，不行，我比他們還笨拙;不揀,，不行,，那護坡是我們學校最美的一角呀，有花,，有草,，不能讓那幾個紙團作亂。這時,，蘇陶爬上去了!你看,，他的速度好快，幾團垃圾轉(zhuǎn)眼被他收拾得干干凈凈。同學們嘖嘖稱贊,，我也趁機拍拍他的肩膀?qū)λf：“看你這么利索,，以后你就是咱們校園的護花使者了，這塊地盤就是你的了,，就由你來保護,。”蘇陶什么也沒說,，只是看了我一眼,，略微地點點頭。從此,，校園護坡上幾乎不見了垃圾的蹤影,。經(jīng)過一段時間的觀察，我還發(fā)現(xiàn)蘇陶和同學玩得歡的時候照樣眉飛色舞,，只是很怕老師,，于是我有辦法讓蘇陶在課堂上開口說話了，那就是親近他,。于是我把他請到寢室里來,，和他說些沒有任何難度的家常話，比如,，你喜歡你弟弟嗎?你喜歡看什么電視節(jié)目?......漸漸地,，他不怕我了，他愿意和我說話了,，有一天上課,，我又給了他一個很簡單的問題，他慢慢吞吞站起來了,，他小聲地回答了,，而且完全正確，教室里掌聲不約而同地響起來,，那一刻,，我成功了，我知道以后我的課堂也有蘇陶的一塊天空了,，那一刻我是多么幸福啊!
我班有一個女孩子,，幾年前的一場車禍讓她失去了父親，不久母親遠嫁安徽,，留下年邁的祖母和女孩相依為命,，生活異常艱難，我將女兒的小衣服分享于她,，看她試著衣服,，高興的打著圈,，我幸福。
課堂上練習句子仿寫,，同學們寫出的句子如詩如畫，我幸福;練習寫童話故事,，進行作文評講的時候,，如同在開故事會，我也幸福;演講比賽我的學生作品推出去了,，我幸福;冬季運動會上我班獲得了團體操比賽一等獎,，我幸福……
教師的幸福太多太多,，教師的幸福就是那么簡單,。
我付出，所以我幸福,，我幸福,，所以我付出。
十八年來,，有多少個早晨,，不論嚴寒還是酷暑，總是在熹微的晨光中,，我就帶著孩子們大聲朗誦;多少個陽光明媚的上午我和同學們一塊做課間操;多少個星月交輝的夜晚,，我和寄宿的孩子們共度;多少次大掃除，我和孩子們并肩勞動,，然后相視而笑;十八年了,，我撥通過多少個家長的電話，我又接通過多少個家長的電話,，和他們述說著他們最牽掛的孩子在學校的情況,。
時光，輕輕悄悄地流逝,，每一天都是那么平平淡淡,，每一天都是那么悄無聲息，十八年了,，我和所有鄉(xiāng)村教師一樣,，默默地做著一件一件最平凡，最普通的事情,。這就是鄉(xiāng)村教師的本色,。
時過境遷，物是人非,，可是我對鄉(xiāng)村教育的熾熱與忠誠始終沒有改變,。做教師,，我無悔;做鄉(xiāng)村小學教師我無怨無悔。
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇九
大家好!
法國著名作家雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！薄笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的“育人之旅”，教師就像那默默奉獻的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。
夜闌人靜，耳邊又傳來那熟悉的歌聲：
任風/翻閱背影的日子/燭光將記憶/搖曳成孩子的身影/夕陽/便凝重了教師魂……
曾經(jīng)懷著對遠方神圣的熱切向往,，為了朝拜遠方那心目中的圣地,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺而無怨無悔;中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地撲在教學工作上;老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦。他們,，所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋;他們，猶如辛勤的農(nóng)夫,，鐘愛自己的這片土地,，一年又一年精心耕作、無私奉獻,。
我永遠忘不了讀大一時的第一節(jié)計算機網(wǎng)絡工程課,。那天我們提前到了指定的教室，預備鈴響了,，大家嘰嘰喳喳的聊天聲并沒有停下來,。這時，有同學注意到進來了一位杵著雙拐的人,，背著筆記本點腦,，正微笑著看著我們，大家都好奇地看著他,，他就是我們的老師?不會吧!幾個比較搗蛋的男生在后排嘀咕著,。前排的幾個同學趕忙跑上前想幫他把筆記本電腦接過來，并上前攙扶他,，可是他笑笑拒絕了,。他走上講臺，并沒象我們所想的那樣坐到椅子上,，而是站在講臺邊,，這時候教室里已經(jīng)是鴉雀無聲了,，“大家好，我叫王峰,，從今天開始將由我為大家講述計算機網(wǎng)絡這門課程,，好現(xiàn)在我們開始上課?！彼麖V博的知識,，流利的講解很快就吸引了我們，而且在兩個小時的授課中他沒有一分鐘是坐著的,，一個健康的人站那么久也會很累，不要說是一個沒有雙拐就連站都站不起來的殘疾人,。每次上課他都準時到教室,，無論刮風下雨。由于他不方便寫黑板,，他都是在電腦上演示,，所以每次上課都要背一個沉甸甸的筆記本電腦，有的時候還要加上一個投影儀,。他給我們上了兩年的課,，我們從來沒有看到他坐在椅子上講過課。他淵博的學識,，嚴謹?shù)慕虒W深深地震撼著每一個同學,。后來我們還知道，他是思科網(wǎng)絡學院的負責人,，計算機系教授,，碩士研究生導師，還是云南省優(yōu)秀青年教師,，我們都對他佩服得五體投地,。看到他也讓我們感到慚愧,，一個殘疾人能夠取得這樣得成就,，我們卻連他的十分之一都達不到，當我們把這個想法告訴他時,，他只是輕輕地笑了笑,。——我承認,，王峰老師是我最為尊敬的一位老師,，也是我一輩子都無法忘記的一位老師。
——從王峰老師身上,，我讀懂了“師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范”;他用言和行詮釋了“教師”這兩個字的全部含義。
教師,，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河,?！皶接新非跒閺剑瑢W海無涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志,。因而我感覺自己在前進,，在成長。這不禁讓我想起了培根說的一句話,，我們不應該像螞蟻單是收集,，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。12
古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。
教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置,。孔子曰：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從?！?/p>
教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。
史煙飄過,，回看今天。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。
其實,，在我們中間也不乏這樣的教師,。記得那是開學的第一天……
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成,，有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實,。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作,，對我來說都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在,，只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜,，不以己悲,，就讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣,。
教育，是無私奉獻的事業(yè);教育,，是愛的事業(yè),。我走上講臺時間不長，教學工作剛剛起步,，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè),、講求奉獻作為，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,，牧牧不倦,、潛心教書育人的感人事跡，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子的明天,，真誠奉獻的博大情懷。在學校繁忙的工作中,，我看到了老師們的奉獻和忠誠,。我深深懂得，我肩上的擔子不輕,，我要走的路還很遠,，很遠……
青年詩人汪國真的一首詩道出了無私奉獻者的心曲：
我不去想是否能夠成功，
既然選擇了遠方,，
便只顧風雨兼程,。
我不去想身后會不會襲來寒風，
既然目標是地平線,，
留給世界的只能是背影,。
我只有挖掘自己靈魂深處的真誠，
把握瞬間的輝煌,，
擁抱一片火熱的激情,，
教師，是一個神圣的稱呼;師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，是一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);師德，需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,，共同托起明天的太陽!
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇十
尊敬的各位領導,、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是《上善若水，大愛無痕》。
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者,，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。
然而,，我是一名教師，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè),，我執(zhí)著著我的追求。
我國古代偉大的哲學家,、思想家老子,，曾經(jīng)說過：“上善若水，水善利萬物而不爭,?！蔽覀兘處熓恰罢妗⑸?、美”的倡導者,、傳播者、踐行者,，無私無畏,，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時日;先結冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。
是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水,。當其為雨露,，則潤物而無聲;當其為云霞，則遮天以蔽日;當其為池塘,，則包容萬物;當其為瀑流,，則一瀉千里;當其為河海，則滾滾而成濤,。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值,。
“大音希聲,大愛無痕”,，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道。教師的愛,，就是這種春風化雨,、潤物無聲、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”,。
教師的愛，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛,，是“吃的是草，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類,、精心施教”的神圣的愛。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛,，是用筆耕耘、用語言播種,、用汗水澆灌,、用心血滋潤。
三年前,，懷揣著美麗的夢想,，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。
清晨,，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲，那是天底下最動聽的樂章,，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽，我目送學生們安然的離去,，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下，看著孩子那稚嫩的筆跡,，在我嚴格要求之中,，逐漸成熟起來，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰,。
然而,，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性,、不求上進,、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分,，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候,。用愛去寬容他們,，呵護他們，賦予他們怒放的生命,。我相信：野百合也有美麗的春天,。
背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿,，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識,，讓我崇拜不已,。大災面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風化雨般影響著我,，更鞭策著我。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布,，我都一如既往，絕不退縮,。因為,，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè) 早已知道，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理,，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴,，奉獻的是自己,。但是!對教書的選擇，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香,。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭，世事滄桑,，任憑青春流逝,，紅顏憔悴，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇十一
有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡; 有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干; 有一種博大的情懷叫奉獻——莫問收獲,，但問耕耘。
千百年來,，多少人把教師比作春蠶,，蠟燭，在他們的嘔心瀝血,、無私奉獻中,，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水,，也許老師那絲絲白發(fā),，斑斑皺紋是最好的見證。在我眼里,，教師就是一朵花,，一朵不嬌艷卻有著超強磁場力的花，總是靜靜地奉獻著自己,。最美的花,，不一定要有華麗炫彩的外表,，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力;最美的花,，總是開在最安靜的地方,，那么的潤物細無聲，卻又時時刻刻讓你感受著他的存在,，用他的磁場力影響著一波又一波的“賞花者”,。
武川縣特校教師張美麗、張秀麗姐妹,，堅守崗位20多年,，面對特殊的孩子們，她們傾其所有,、日夜操勞,、身體透支了，疾病纏身,，可她們依然執(zhí)著的堅守著,，20多年來，這里已經(jīng)走出了150多名學生,，一個個聾啞兒童走出了無聲世界,，一個個智障兒童有了自理能力，一些殘疾學生的作品在國際比賽中獲獎,，3名學生考入了聾人大學,。如果沒有執(zhí)著的理想信念，如果沒有高尚的道德情操,，如果沒有姐妹倆無私的愛,，怎會有學生今天的成就?!
只愿一生育桃李，不問辛苦為誰忙,。我們身邊奮斗在教育一線的無數(shù)個教師又何嘗不是像他們一樣,，在清貧而執(zhí)著的歲月中，在辛勞而平凡的崗位上堅守著自己的承諾,。他們以校為家,，愛生如子。一天天,，一月月,，一年年，紅顏老去,，青絲漸白,，孜孜不倦地追求著,，默默無聞地奉獻著,。
他們不是演員,，卻吸引著學生饑渴的目光;他們不是歌唱家，卻讓知識唱出迷人的歌曲;他們不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂,。或許他講課的每個細節(jié)隨著時間的流逝會被學生淡忘,，但他的熱情,、勇氣、信念和慈愛會永遠保留在每個學生的心中,。
教師是辛勞的,，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己,，照亮別人的心卻是永恒的,。身正為師，學高為范,。教師用執(zhí)著的理想信念播種,，用高尚的道德情操耕耘，用扎實的學識辛勞澆灌,，用博大而無私的仁愛默默滋潤,。捧著一顆心來，不帶半根草去,。這朵最美麗的花,，開在最安靜的地方。
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇十二
尊敬的各位領導,、各位教師：
您們好!我演講的題目是《愛,，教師的職責》!
朋友，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易---這種愛常常是自然而然地由衷產(chǎn)生,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生,、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略，愛與他們無緣,。
殊不知,，正是這樣的學生更需要人們的愛，因為他們有苦惱,，甚至是自卑,。他們的心，有更多需要被人理解的東西,。
當然,，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價，犧牲一些時間,，花費一些精力,。但是這種愛更有價值，更為人稱道,?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。這是我深刻的體會啊!
當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候,，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候，我宛如喝著一杯玉液瓊漿,。朋友,，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術,，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
要知道,，愛可以化冷漠為熱情,，化憂郁為振奮，化悲傷為喜悅,，化懶惰為勤奮,。愛是真正促使人復蘇的動力。這種愛每個人應該貢獻,，每個人應該獲得,。
讓我們?nèi)郯桑刮覀冎車錆M愛的溫馨,，切記：他們更需要愛;愛,，教師的職責!
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇十三
各位同仁：
大家好!
世上有很多東西，給予他人時,，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么呢?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，不是等價交換,，而是付出,，是給予,，是自我犧牲。
“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人，他才能教育孩子,?！苯處煈米约翰┐蟮膼廴嘏恳晃粚W生。教師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心、更細心地對學生進行教育,?！皭邸痹从诟呱械膸煹拢皭邸币馕吨鵁o私的奉獻,。我認為教師對學生的愛,，不是出自個人的恩怨，而是出自社會的需要,、教育的需要,。這種愛是穩(wěn)固的、深厚的,，是與教師所肩負的社會責任緊密相連的,。
當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新鮮、好奇?？纯催@張臉、摸摸那個頭,，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露。每天清晨“老師,，您早,?！蹦峭傻膯柡颍o我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C;每天傍晚隨著一聲聲“老師,，再見,。”給我留下明天的希望之光,。孩子們純潔的心,、圣潔的情、深厚的意,，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛，我真正地體會到了一個教師所有的幸福和快樂,。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。
身為一名人民教師,，我深深地懂得,，教師對學生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生,。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切,，匯聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著學習困難的學生,。當然,，教師對學生的愛，不是無原則的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的,。要愛中有嚴，嚴中有愛,，愛而不寵,，嚴而有格，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生,，尊重學生的人格。
唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章，里面寫到：“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！闭f的就是我們教師教育學生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理,，第二才是知識技能,。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課，讓學生背誦日常行為規(guī)范就可以了呢?不是的,。我國古代大教育家孔子曾說：“其身正,，不令而行,其身不正,雖令不從”作為教師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風貌,。教師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。教師的素質(zhì)直接影響著學生的學風和學校的校風，教師的形象直接關系著學生素質(zhì)的培養(yǎng),?！皩W高為師，身正為范”,，用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學生佩服，從而仿效,?！疤依畈谎裕伦猿甚??！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W生。
歲月匆匆,，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣,。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子。而這個目的的達成,，我仍需努力,。
印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。”
讓我們用慈愛呵護純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽!
我的演講結束，謝謝大家!
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇十四
各位領導老師,、各位朋友：
大家好!今天我演講的題目是“偉大的祖國,，偉大的黨”。
光陰荏苒,，歲月更替,，一轉(zhuǎn)眼，我們偉大黨即將迎來九十大壽的喜慶日子,?；厥淄簦覀儌ゴ蟮淖鎳邳h的正確領導下,，已走過了多少風風雨雨,。
五千年的漫漫征程，一路風雨一路行,。
我們曾有過向世界開放,，國力強盛的漢唐輝煌，但也有過閉關鎖國,，落后挨打的近代屈辱,。前進的道路充滿坎坷、荊棘,，但坎坷,、荊棘卻孕育著希望。五千年滄桑,，山水雄渾而來,，凝固了歲月不朽的痕跡。
大家都知道,，從1840年鴉片戰(zhàn)爭以后,，舊中國淪為半封建半殖民地社會，人民生活在水深火熱之中,，掙扎在死亡線上,，中國一批又一批的愛國志士和人民群眾不甘心國家的淪亡，前赴后繼地奮起抗爭,，但卻以失敗告終,。難道中華民族從此就沉沒了嗎?不，1920xx年中國共產(chǎn)黨在上海給人們送來了黎明的曙光，中國人民的革命事業(yè)從此走上了充滿希望的征程,。無數(shù)共產(chǎn)黨人和人民群眾一起經(jīng)過艱苦卓絕的斗爭,，終于實現(xiàn)了民族的獨立和新中國的成立，千百萬被奴役被壓迫的勞苦大眾昂首闊步揭開了中華民族復興的新篇章,。
中國共產(chǎn)黨——你是一盞明燈,，永遠駐留在我心中，指引我堅定不移的做一名共產(chǎn)主義忠實的追隨者,，相信我們黨的事業(yè)將更加和諧美好,，祖國的明天也更加燦爛輝煌。
20xx年,，一個讓全世界人都為之觸動的日子,。淚水、心酸,、激動,，百味交加!你們…還記得那年年初的那場風雪嗎?冰凍三尺又能怎樣?冰封千里又有何妨?共和國總理第一時間現(xiàn)身各大車站，當各方面力量全力配合支援,，擁有了黨和政府的溫暖,，就沒有回家路上的嚴寒;你們…還記得震撼世界的那場災難嗎?地震無情,，人間有愛,，在危險的廢墟旁，在繁忙的醫(yī)院里,，在轟鳴的工地上,，在重建的家園中，這愛匯成了海洋,，撒下了火種,，必將引領和照耀一個民族無堅而不催，無往而不勝;你們…還記得8月8日那個晴朗的夜晚嗎?當一個民族百年的夢想照進現(xiàn)實,，當一個國家完美的表現(xiàn)感動世界,，不知有多少個聲音在吶喊，我驕傲,，我是中國人!你們…還記得翟志剛行走太空的颯爽英姿嗎?在浩瀚的銀河里,，在深邃的星空下，五星紅旗第一次迎風獵獵,，黃皮膚,、黑頭發(fā)第一次和太空零距離，那一刻,，我們和威武的“神七”一起,，壯懷激烈，萬丈豪情。
滴水一顆,，能夠折射整個太陽;落葉一片,，可以感知整個秋天。這些歲月不正是在考驗偉大的黨和國家嗎?在歷史的天空下,，那些不朽的成績,，不正是黨和國家改革開放三十年點滴過往的高度濃縮嗎?
歷史和現(xiàn)實雄辯地證明，建國六十二年來,，建黨九十年來,，改革開放三十余年來，我們的黨和國家沒有辜負人民的期望,、歷史的責任和時代的重托,，雖飽經(jīng)憂患但自強不息，雖歷盡曲折但本色不改,，不斷從勝利走向新的勝利,，開創(chuàng)著中國特色社會主義事業(yè)的新局面，譜寫著人民美好生活的新篇章,。今天的我們,，生長于中華民族富強、民主,、文明,、和諧的美好時代，在這個前所未有的時代里,，作為當代年輕的教育工作者,，我們將何所何所不為呢?是勇敢地扛起歷史的使命，接受時代的挑選,，把誓言化作愛黨愛國的實際行動,，讓青春在忘我的奉獻中光彩奪目，還是急功近利地沉陷在拜金主義,、享樂主義,、個人主義的泥潭中無力自拔，讓青春荒蕪成一張白紙?這是歷史和時代拋給我們這一代的嚴峻命題,。
馬克思說,，理想的鑰匙，生命的意義,，全包含在“青春”這兩個字之中,。毛澤東說，年輕人朝氣蓬勃,，正在興旺時候,，希望寄托在你們身上,。李大釗說，青年者,，人生之王,、人生之春、人生之華也,。雷鋒說,，青春啊，永遠是美好的,，可是真正的青春,，只屬于那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人,，永遠謙虛的人,。作為正值青春的青年馬克思主義者，讓我們牢牢記住這些優(yōu)秀的馬克思主義前輩關于青春的忠告,，因為有朝一日,，即使當我們青春不再的時候，這些經(jīng)時間沉淀下來的優(yōu)秀靈魂,，依然是指引和呵護我們的明燈,。
當下，我們正走在青春的路上,，青春在,，夢就在，希望就在,。讓我們永遠集結在青春的旗幟下,，以青年馬克思主義者的名義，把愛黨愛國作為永遠鮮亮的青春底色,，把勤奮探索作為人生進步的重要階梯，把深入實踐作為自我實現(xiàn)的必由之路,，把奉獻社會作為不懈追求的優(yōu)良品德,，追求理想，刻苦求索,，肩負使命,，勇敢擔當，讓火紅的青春在建設中國特色社會主義的偉大事業(yè)中永放光芒,。
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇十五
尊敬的各位領導,、親愛的老師們：
大家好!
我演講的題目是《縫補翅膀播撒陽光》。偶然一次,，在博客上看到這樣一些新聞：今年四月,，中國最著名的大學,，復旦大學研究生院4000名左右的研究生從全校457名教授中評選自己心目中的“十大杰出教授”。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，師德教風是學生評選自己心目中的杰出教授的首要標準,。有一位學者被邀請去講課。講課前,，他先向?qū)W員提了這樣一個問題：“你們說,，現(xiàn)代社會最缺乏的是什么?”臺下學生異口同聲地喊成一片：“缺德!”這位學者頓時淚流滿面，每學年末學校都會有對老師的“民意”調(diào)查,，也就是說你是一個好老師嗎?聽聽學生們怎么說?好像也只有這時我才會感到“師德師風”的分量----沉甸甸的,。
從學生到老師的角色轉(zhuǎn)換讓我似乎已經(jīng)竭盡全力，接下來的日子里我為“學高為師,，身正為范,。”不懈努力著,。作為一個英語老師,，出于一些主觀和客觀原因我常常是下課鈴響交代完事就離開教室、離開孩子們,，起初我并沒覺得有什么不好,，可是漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們總是和班主任比較親，而和我這個年齡差距并不大的老師卻有著不小的心靈上的距離,。反省以后我才發(fā)覺,，我平日里給他們的距離感讓他們拒我以千里之外。我開始學著怎么和他們交談,，怎么走進他們的世界,，這時我才發(fā)覺他們的心靈竟是這么的豐富多彩，他們收獲了一個朋友,，而我收獲的卻是一群朋友,，何樂而不為呢?
在家里，父母是孩子的啟蒙者;在學校,，教師是孩子的表率,，其言行舉止，甚至興趣愛好等,，都會對年幼純潔的孩子產(chǎn)生潛移默化的影響,。我曾經(jīng)也有和魏巍的老師一樣的經(jīng)歷----手高高地舉起，卻輕輕地落下,?？墒切木硡s不同，我怕“近朱者赤,，近墨者黑”這句話會靈驗,，我怕我的批評,，會讓他學會譴責;我怕我的諷刺，會讓他學會害羞;我怕我不小心給他的恥辱,，會讓他承受負罪感,。我希望他能在我的鼓勵中學會自信;在我的表揚中學會感激;在我的認可中學會自愛。
于丹教授的弟子曾經(jīng)這樣描述過他心目中的老師：老師就是給天使縫補翅膀的人!剎一聽我很詫異,，再一想我很慚愧,。原來我一直都沒發(fā)現(xiàn)圍繞在我身邊的竟是一群天使，他們就是一群天使,。如今面對學前班的孩子,，聽他們背“人之初，性本善”時,，我更聽懂了“養(yǎng)不教,，父之過。教不嚴,，師之惰,。”最后,，我要說我很幸運,，和這群天使般的孩子生活、學習在一起讓我的心志更加清澈,、純凈,。
真心希望我心靈微弱的陽光能撒播到孩子心中，給他們冬日的溫暖;也用他照亮我前行的方向,。
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇十六
尊敬的領導,、老師們：
大家好!
有人說兒童是一本書雖然要讀懂這本書并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它,，并且打算讀一輩子,。有人說，兒童是花木,，教師是園丁,，園丁悉心照料著花木，但需要尊重它們自然地成長,。實際上，兒童比花木要復雜的多,，教師的工作比園丁的工作也復雜的多,，盡管他們擁有著共同或共通的規(guī)律。
當我真正走上工作崗位時,，我發(fā)現(xiàn),，我不是學者,，不能用深遂的思想思考我的價值;我也不是詩人，不能用優(yōu)美的詩句謳歌我的職業(yè),。但是我是教師,，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理;我也可以采擷如花的詞句,，構筑心中最美好的詩篇——我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r,，我感到神圣與自豪，因為我從事著綠葉的事業(yè),，我是人民教師!
然而,，社會的發(fā)展和人性本身的弱點使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來心理的不平衡,，必然帶來精神的空虛,，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長期的,，揮之不去的,。我為自己在黑夜的漫漫無際中看不見一絲陽光而苦惱，我為自己無心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧,。當我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔,，像春蠶、像蠟燭,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔時,，我如夢初醒。他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為，生命的意義遠不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒,。
路在腳下延伸，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生或是布滿沼澤,，我都一如既往，絕不退縮,。多年的風風雨雨酸甜苦辣,，為人師者的種種滋味嘗遍過后，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè),，這個職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血,，以教為重的精神教育著我;現(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年,，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我,，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念,。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭,，我甘為人梯,，我愿在這個工作崗位上，默默無聞,，辛勤耕壇,。古人云：“一年之計，莫如樹谷：十年之計,，莫如樹林;終身之計,，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的,，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。
假如有人問：在人生的道路上，如果能再有一次機會,，讓你重新選擇,，你會選擇什么職業(yè)?我一定會響亮地回答：教師——這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無悔無怨的選擇!雖然我們很清貧,，但是我們也是最富有的,，因為，我們是春天播撒種子的人,，我們心中有著秋收的期盼;我們也是清晨的一縷陽光,，我們有著勇往無懼的精神，是任何烏云也擋不住的;我們還是夜空中的啟明星,，我們有著奔向光明的執(zhí)著!我自豪,，我是教師!我光榮，我是人民的教師!
我的演講到此結束,，謝謝大家!
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇十七
尊敬的各位領導,、各位老師：
大家好!我今天演講的題目是“上善若水，大愛無痕”,。
我不是詩人,，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè);我不是學者，不能用深邃的思想思考我的價值;我不是歌手,，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位,。
然而，我是一名教師,，我要在我腦海中采擷如花的詞匯,，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生,，我愛我的事業(yè)，我執(zhí)著著我的追求,。
我國古代偉大的哲學家,、思想家老子，曾經(jīng)說過：“上善若水,，水善利萬物而不爭,。”我們教師是“真,、善,、美”的倡導者、傳播者,、踐行者,，無私無畏，無欲無求,，從不言棄,，居平凡可安詳，赴潮流能浩蕩;納瑣屑于胸中,，化萬物以時日;先結冰而冷卻,，后沸騰而涌動;遇不平則咆哮，處池塘則坦然,。
是呀,，“上善若水”，我們教師就是“善利萬物”的水。當其為雨露,，則潤物而無聲;當其為云霞,，則遮天以蔽日;當其為池塘，則包容萬物;當其為瀑流,，則一瀉千里;當其為河海,，則滾滾而成濤。蝸居斗室,，則平靜而安詳;匯入江海,，則洶涌而澎湃。平淡是我們的本色,，耕耘是我們的腳步,，無悔是我們的追求，燃燒是我們的價值,。
“大音希聲,，大愛無痕”，莊子在《逍遙游》中曾這樣寫道,。教師的愛,，就是這種春風化雨、潤物無聲,、無私奉獻,、不求給與回報的“大愛”。
教師的愛,，是用自己的汗水辛勤耕耘,，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛;教師的愛，是“吃的是草,，擠的是奶和血”的無私的愛;教師的愛,，是“有教無類、精心施教”的神圣的愛,。教師無愧于人類靈魂的工程師稱號,，教師的愛，是用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。
三年前,，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅,。漫漫長路,，一路走來,，雖有山重水復疑無路的困惑，但更多的時候是柳暗花明又一村的驚喜,。兩年的辛勤耕耘,，兩年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè),。
清晨,，當黎明的曙光射進教室，我靜候在三尺講臺旁聆聽孩子們瑯瑯的讀書聲,，那是天底下最動聽的樂章，而我仿佛在享受人世間最美的旋律;黃昏,，踏著最后一抹兒夕陽,，我目送學生們安然的離去，充實一天就這樣流逝,。夜晚燈光下,，看著孩子那稚嫩的筆跡，在我嚴格要求之中,，逐漸成熟起來,，我便感到：這就是我人生最大地追求與安慰。
然而,，工作的道路并非一帆風順,，班里淘氣韌性、不求上進,、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之,，他們常常使我頭疼萬分，不知所措,。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄!每一朵花都有盛開的理由,，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們,，呵護他們,，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天,。
背負記憶的行囊,，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹,。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐,、那淵博的學識，讓我崇拜不已,。大災面前,，譚千秋老師那無悔的抉擇,，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶,。一個是生者永無止境的燃燒,，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代代教育嘹亮的凱歌,，他們的精神如春風化雨般影響著我,，更鞭策著我。
路在腳下延伸,，而我剛剛起步!路在腳下延伸,，而我就在鋪路!不管漫長的路上荊棘叢生還是沼澤密布，我都一如既往,，絕不退縮,。因為，我深愛教師這個平凡而又神圣的職業(yè)
早已知道,，那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己;那塊黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻的是自己。但是!對教書的選擇,，今生我無怨無悔,。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽!
耿耿園丁意,，拳拳育人心;身于幽谷處,，孕育蘭花香。讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭,，世事滄桑,，任憑青春流逝，紅顏憔悴,，我會永守心中這盞希望之燈;樹萬世之師表,，鑄不朽之師魂!
謝謝大家!
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇十八
尊敬的各位領導和全體教師：
你們好!
我的演講題目是《愛，教師的職責》!
朋友,，作為教師,，你是否有這樣的感覺：愛品學兼優(yōu)的“尖子”學生容易——————這種愛常常是自然而然地，由衷產(chǎn)生地,，而對所謂“差生”就不那么容易愛得起來了,。
你是否留心過生活中有這樣的鏡頭：一個學習成績好的學生能獲得師生、父母的重視,，被愛著;而一個成績不好的學生則若無其人地被忽略這,，愛與他們無緣,。
殊不知，正是這樣的學生更需要人們的愛,，因為他們有苦惱,，甚至與自卑。他們的心,，有更多需要被人理解的東西,。
當然，愛這樣的“差生”,，需要付出一定的代價,，犧牲一些時間，花費一些精力,。但是這種愛更有價值,，更為人稱道?；蛟S這種愛，未必一定能在學習上顯出效果來,，但是它使人心熱,，使人不再陷入消沉痛苦，從而產(chǎn)生積極的效果,。
聽說做教師最重要的就是“威嚴”,。于是，為了拉開我年齡上與學生過于相近的距離,，掩飾我性格上的天真,。幼稚，彌補初登教壇在教學上存在的許多不足,，一句話,，為了叫孩子們信服我，我課內(nèi)課外板起了我本來友善和藹的面孔,。果然,，半學期過后，我的“弟子”們變得服服帖帖了,，路上,，他們見到我，想笑,，但臉上的肌肉扯不開來,，因為怕我，想視而不見又不敢,，因為我明文規(guī)定,，見到來時要有禮貌,，于是，只好顫著嗓音,，擠出一句“老師好”,，隨即變低下頭去，一溜煙地不見了,。有時,，他們在教室門口嬉耍，只要聽說我“駕到”,，變嚇的雞飛鼠跳,，最后釘在座位上，大氣不出,。這種場面,，雖然多少使我感到某種隱約的失意與不安，但終究制服了學生,，并因而獲得了紀律優(yōu)勝流動紅旗,，期末，還被評為先進班級,，我也獲得了優(yōu)秀教師的稱號,。這些勝利，一下子便將那些陰影一掃而光,，我陶醉在自豪于得意之中,。
然而不久，一件意想不到的事情把我擊醒了,。班上有位男孩子叫小峰,，他學習基礎差，經(jīng)常不完成作業(yè),，而我對他不是挖苦就是譏諷,，要不就是板著的面孔。有一次,，他作業(yè)沒完成,，我不問青紅皂白，就對他下了“逐客令”：“回家補”,。他鼓起勇氣,，怯生生地說“老師，我在學校補吧”,。我冷笑一聲,，幸災樂禍地說：“怎么，怕挨打?還是回去好,，挨打不要緊,，只要記住疼,，以后就會寫作業(yè)了?！彼吡?，我的心也“寬”了。然而他下午沒有來,，我的心不安了,。我的良心牽著我走到了他家，他并沒有回家補作業(yè),，只是對媽媽說：“媽媽,，我不念書了，我給您放豬,?！蔽倚稳莶怀霎敃r聽到這句話時自己的感受，只覺得像有一只巨手緊緊地揪住了我的心,。自責,、懺悔、鏤心蝕骨的痛楚陣陣襲來,。小峰渴望諒解,，渴望溫暖，渴望關懷,，我，作為一名人民教師,，孩子的班主任,，對他是什么態(tài)度?真正把他看作是人民的后代祖國的希望了嗎?羞愧啊、羞愧,，教師這一神圣的職責,，被我褻瀆了!
于是，我找回了一度失去了的童心,，并將它們跟孩子們的心融匯到了一起,。孩子們變的笑了，活躍了,，不再怕我了,，愛上我了。
當我用愛的火焰融化了學生心里冰塊兒的時候,，我像是看到了春苗在萌發(fā);當我用智慧的鑰匙為學生打開通向理想大門的時候,，我仿佛聞到了百花的芳香;當我住進醫(yī)院醒來看見孩子們圍在我床前的時候，我好像飄游在愛的海洋;當我和同學們歡歌笑語的時候,，我似乎感到青春的旋律在身上跳蕩;當我新年收到孩子們賀年片的時候,，我宛如喝著一杯玉液瓊漿……朋友,，聽到這里，您難道不感到作為一個教師的欣慰和幸福嗎?
我深深地體會到,，要啟開孩子們心靈的大門,，教師必須付出最大的熱情，因為一切最好的教育方法,，一切最好的教學藝術,，都產(chǎn)生在教師對學生的無比熱愛的炙熱心靈之中。
“起始于辛勞,，收結于平淡,。”這就是我們教育工作者的人生寫照,。是的,，甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們卻背負著祖國未來的希望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽,。我的演講完畢，謝謝大家!
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇十九
師德師風演講稿
尊敬的各位領導,、親愛的老師們：
大家好!
光陰似箭,，轉(zhuǎn)眼間我在教育戰(zhàn)線上已度過26個春秋?；厥走@8千多個日日夜夜,，酸甜苦辣各顯其間，摸打滾爬中我漸漸熟悉了教師這個行業(yè),，默默耕耘中也有了一些收獲,。
做教師這行，清貧且辛苦,，有時候也很煩躁,，很累，現(xiàn)在有很多學生都沒有那么重視學習，沒有那么遵守紀律,，懂得尊重老師了,，有逃脫不想干念頭。但一想到學生們那些曾經(jīng)天真無邪的眼睛,，想到他們曾經(jīng)頑皮取得進步開心的笑容,，以及和我在一起時的歡聲笑語，我心中的煩惱就消失的一干而凈了,。于是我又開始日夜兼程,，無怨無悔。
無數(shù)個白天黑夜,，我遠離了喧囂人群,，告別了燈紅酒綠，走向那燈火闌珊處,。我自與那清風白云作伴,，在知識的海洋中贏取那心靈的海闊天空。教師,，這個神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動的心河,。多少個寧靜的夜晚,，我安于寂寞，筆耕不輟,。有時,，為了備好一堂課，我認真鉆研教材好幾遍;有時,，為了準備一篇材料,，我翻閱大量書籍，不斷學習新知,，提升教育理念;有時，為了想個好游戲,，我反復琢磨,，細細推敲;有時，為了完成學校交給的緊急任務,，我放棄休息天加班加點直到雄雞報曉;有時,，為了孩子的學習，我放棄休息時間,，利用晚上周末去家訪;
“書山有路勤為徑,，學海無涯苦作舟”，在辛勤耕耘的同時,，自然會有收獲和回報,。幾年來我認真完成學?？偨Y、論文和申報材料的寫作,，培養(yǎng)學生參加市區(qū)的比賽取得了不少優(yōu)異成績,。一
燈如豆，四壁清輝,，在漫漫的求索與執(zhí)著的進取中,，我逐漸感悟
到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標志。因而我感覺自己在前進,，
在成長,。這不禁讓我想起了培根說的一句話，我們不應該像螞蟻
單是收集,，不應該像蜘蛛只從肚里抽絲,，我們應該像蜜峰，既采
集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜,。
我們總會向往輝煌燦爛的明天，但明天是由每一個今天壘成,，
有向往有行動有堅持,，方會使剎那變成永恒，使夢想變成現(xiàn)實,。
昨夜微霜初渡河,，今晨秋風凋青發(fā)。每一項新的工作,，對我來說
都是一項挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在,，
只要放手去干,，事業(yè)便會充滿陽光。不以物喜,，不以己悲,，就讓
自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生
說得好：把自己平凡的工作當作宏偉的世界去研究,，你就會發(fā)現(xiàn)
無窮的樂趣
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇二十
身為一名人民教師，我經(jīng)常問自己這樣一個問題：要做一名優(yōu)秀的教師,，應該具備的最重要的條件是什么是優(yōu)美的語言是廣博的知識還是豐富的教學經(jīng)驗在實踐的過程中我發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的人民教師不僅要有優(yōu)美流暢的語言,，廣博的知識，豐富的教學經(jīng)驗，最重要的是要有愛心——對同事們的敬愛,，對工作的熱愛,，對學生的無私的師愛。愛心就是師德的核心內(nèi)容!
一,、我認為對同事們的尊敬和關愛是我們工作順利開展的前提,，更是形成一支高工作效率，和諧團結的團隊的核心,，是教師師德的重要表現(xiàn)!
本學期,，在校領導和大家的支持和信任下,，我走上了副教導主任的工作崗位,。但在開始的時候，我發(fā)現(xiàn)我的工作進展的并不順利,，有時候還是有些被動,，我覺得很困惑。后來,，我好好地進行了反思,，發(fā)現(xiàn)了原因的所在?？偟膩碚f就是我對同事的敬愛不夠,。在布置工作的時候，解釋和說明不明確,，為對方考慮的不夠,，有時候急性子說話的語氣也不夠好，將心比心也不夠,。這樣就容易造成誤會,，引起不快，導致工作的被動,，影響工作的開展,。其實，老師們的工作壓力很大,，已經(jīng)很繁忙,，很辛苦了。這就更需要我耐心,，細心地去為他們服務，為他們排憂解難,。后來,，我不斷注意自己說話的語氣，逐步調(diào)整自己溝通的方式，多傾聽,，多做實事,，努力做老師和校領導之間的溝通橋梁，工作也就慢慢進入了軌道,。我最開心的時候就是看到同事因為自己幫助而解決了問題的時候,。
二、對工作的熱愛,，我認為是一個教師具有良好師德的動力源泉,。
孔子曰“其身正，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師在學生心目中占有非常重要的位置,，學生總是把教師看作學習模仿的對象,，因此教師需要從小事做起，從自我做起,，去感染學生,，引導學生，愛護學生,。走上三尺講臺,，教書育人;走下三尺講臺，為人師表,。只有這樣,，才能保證教書育人的實效，學生才會"親其師,，信其道",，進而“樂其道”。
可以想象,，一個工作認真敬業(yè),，教學嚴謹有趣，儀表端莊大方,，心理健康向上的教師會讓學生受益匪淺,。熱愛你的工作，你就會認真的去備好,，上好每節(jié)課;熱愛你的工作,，你就會想方設法的去讓學生喜歡你;熱愛你的工作，你就會記得你的言行都在無時不刻的影響著孩子們!你手里握著的時他們的未來!
三,、對孩子無私的師愛是師德的最重要體現(xiàn),。
愛心是教育的最基本的前提條件,。全國勞模，北師大林崇德教授認為,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”
本學期五一班轉(zhuǎn)來了個學生，叫做祖賢,，很多老師可能都聽說過這個孩子,。貪玩，懶惰,，淘氣等等都可在他身上看到,，可不好對付。第一次英語單元測驗就給了我個下馬威,，26分,。你問我頭痛嗎那可真是頭痛。怎么辦通過以前班主任和教過他的教師的介紹,，以及和他家長的溝通,，我發(fā)現(xiàn)他其實很可憐的。家長只要一知道他在學校不乖,，對他就一個辦法,，打。我唯有對他進行循循善誘,，耐心幫教,。功夫不服有心人，他終于在期末考試取得了54分的巨大進步,。全班同學都為他而感到高興!
從祖賢的進步上,，我看到正因為愛，才會有創(chuàng)造的喜悅,，正因為有創(chuàng)造的喜悅,，所以我對教育，對學生更加充滿愛的情感,。真正的教育,，正是這種愛與創(chuàng)造永無止境的良性循環(huán)。
當我望著孩子百雙渴求的眼睛,，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里，我將找到清澈如山泉的真,、善,、美。老師們,，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧、不彷徨,，風雨兼程，勇往直前吧,。
我的演講完了,，謝謝
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇二十一
我不是詩人，不能用美麗的詩句來謳歌我的職業(yè);也不是學者,，不能用深邃的思想來思考我的價值;更不是歌手,，沒有動聽的歌喉來頌詠我的崗位。然而,，我是教師——一名普通的小學教師,，我要在知識的寶庫里采擷如花的詞語，構筑我心中最美好的詩篇;我要用深深的思索,，推演我心中最奧秘的哲理;我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——因為熱愛，所以選擇;我選擇,，我熱愛,。
雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉,，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷?！皫熣?，所以傳道、授業(yè),、解惑也”踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，開始了向優(yōu)秀教師,，學者型教師進步的征途,。那么，怎樣才能成為一名優(yōu)秀教師呢,，我認為具有良好的思想品行是首要的條件,。孔子曰“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從,。”教師在學生心目中占有非常重要的位置,，學生總是把教師看作學習模仿的對象,，因此教師需要從小事做起，從自我做起,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。走上三尺講臺，教書育人;走下三尺講臺,，為人師表。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。
教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。大連艦艇學院教授方永剛,，從事政治理論教學工作20多年,，始終把傳播黨的創(chuàng)新理論作為自己的神圣使命，廢寢忘食,，嘔心瀝血,、殫精竭慮，為黨的理論武裝工作作出了突出貢獻,。特別是在身患絕癥后,，他仍鉆研不止，傳播不歇,，用自己的實際行動模范踐行黨的創(chuàng)新理論,。他身上體現(xiàn)出的堅定的理想信念，對本職工作的高度事業(yè)心責任感,，對教育事業(yè)的獻身精神，使我們看到了一個共產(chǎn)黨員的高度政治覺悟,，一個優(yōu)秀教師的高尚師德師風,。
如果說，教育是太陽底下最光輝的事業(yè),，那么師德是教育的光輝;如果說教師是塑造人類靈魂的工程師,，而師德就是教師的靈魂,。師德是人梯，給求學的攀登者以無窮的幫助;師德是綠葉,，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放;師德是渡船,，搭送著求知者駛向成功的彼岸;師德是彩虹,，是驛站,，是理想之火,，生命之光，是教師的人格魅力,，是教育的全部生命。
我為什么成為一名教師,，我要做一名什么樣的教師?這是師德的實質(zhì),。在物欲橫飛金錢至上的今天，越來越多的人對金錢趨之若騖,。人們總以一種功利目的看問題,、做事情。而教師這一字眼使它自然呈出幾許平淡,，原本就與世風格格不入,。有人這樣形容教師的生活：吃的清淡，穿的素淡,，出去辦事遭人冷淡,，就象蠟燭，一生半明半暗,。這種平淡與膨脹私欲的碰撞使污濁之風吹進了這方凈土,，凡事講究利益，對付出片面地衡量回報,，當學生不滿其意時,，浮躁草率地敷衍應付，甚至粗暴極端地蠻橫處理,。這怎與“教師”這神圣字眼相符合,，怎能讓“師德”這沉沉的詞語所承受得了啊!
史煙飄過，回看今天,。師者為師亦為范,，學高為師,，德高為范。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng),，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天!
教書育人是愛的事業(yè),，教師的愛與眾不同,，它高于母愛，大于友愛,，勝于情愛,。母愛容易出現(xiàn)溺寵，友愛重在禮尚往來,，情愛少了幾多嚴謹,。而師愛是嚴與愛的巧妙結合，是理智的科學的愛,，是主動積極的愛,。精誠所致，金石為開,。我們的愛不會付之東流,，我們平淡的生活并不平凡：三尺講臺是我們思緒縱橫的絢麗舞臺，它面對的是將來的桃李滿天下;明凈課堂有我們燈火闌珊的徹悟境界,，那里寫滿了學生點點滴滴的成長,、充實。
在物欲橫飛的年代,，我甘愿守住一方凈土,，安于三尺講臺，用愛寫好“師德”,。
春蠶到死絲方盡,，
蠟炬成灰淚始干。
老師是春蠶,，
播種春天的希望,。
老師是紅燭，
映紅孩子的臉龐。
三尺講臺,，成就了多少國家棟梁,。
一尺教鞭，結出了多少拔頭桃李,。
老師們,，讓我們帶著陽光般燦爛的笑容走進課堂，去播種期待,，播種靈感,，播種真情!去塑造明天的主人，托起未來的世紀,。為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩，不回顧,，不彷徨,，風雨兼程，勇往直前吧!
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇二十二
尊敬的各位老師：
下午好 ,，今天我演講的題目是《用愛托起明天的太陽》。
世界上有很多東西,，給予他人時,，往往是越分越少，然而,，有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：“那是什么?”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛!”愛，不是索取,，而是付出;不是等價交換,，而是自我犧牲。
有人會問,，誰會甘愿為了愛自我犧牲呢,，我會回答你，那就是和我一起為幼兒教育奉獻一生的幼兒教師,。成為一名幼兒教師,，是我從小的愿望。三年前,，我如愿的走進了這童話般的美麗世界,，和天真的孩子們生活在一起，一開始,，我感到無比的自豪,，時間久了，幼兒教師的多元角色也曾讓我動搖。有時候,，幼兒教師像工藝設計師,，因為經(jīng)常做教玩具、做環(huán)境創(chuàng)設;有時候,，幼兒教師像法官,，因為要給孩子們判案;有時候，幼兒教師像醫(yī)生,，因為要處理孩子們的磕磕碰碰,，有時候，幼兒教師也像保姆,，孩子的吃喝拉撒都要管??因為這些,，我曾想要放棄，但看著孩子們稚嫩臉龐上陽光般燦爛的微笑,，看著他們從剛入園時哭著鬧著要回家到自信的站上舞臺慶祝六一,，看著他們用畫筆描繪五彩斑斕的春天、魅力四射的太陽??我慢慢體會到：幼兒教師是一個讓自己身心疲憊卻又快樂的天使,，因為,，我和純真的孩子在一起，和祖國的希望在一起,、和偉大的愛在一起,。
記得有這樣一段經(jīng)歷，每次活動排隊的時候,，孩子們一個個爭先恐后的搶占第一,，在很長一段時間里，我對孩子們的這一舉動不以為然,，只覺得他們就是想帶頭,，一天，身體弱小而又不愛言語的冰冰再一次被擠到后排時,，她用一雙期盼而又委屈的淚眼看著我,。活動結束后,，我把冰冰攬在懷里,，在她耳邊告訴她，不站第一也沒關系,，大家都做火車箱,，我們的火車才能很長很長，可她低頭說了一句“老師,，我想和你牽手”當時,，我的心被震動了，我慢慢地牽起她的小手，心想,，是啊!一次小小的牽手,，竟能讓孩子感受到被關注的快樂。
有了這些瑣碎的經(jīng)歷,，我把更多的愛,，給了身邊的孩子，一個微笑,、一聲鼓勵,、一次牽手、一個擁抱??慢慢的,，在心與心的交流中,，在愛的光環(huán)下，我與孩子的距離越來越近,，越來越親,。對孩子有了更多信任和關愛，他們不再那么調(diào)皮了,，枯燥的工作,，便也多了許多樂趣。
多少次,，和孩子在一起做游戲,，我感受到了快樂和欣喜;多少次，和孩子一起念兒詩,，我重溫了童年的圣潔和美麗;多少次，和孩子在一起,，我忘卻了煩惱,，沒有了憂慮。
而這無數(shù)的“多少次”,，充實了我的教師生涯,，也裝點了我的人生，雖然我不像演員那樣總是擁有鮮花和掌聲,，也不像學者那樣擁有驚天動地的業(yè)績,，但是，我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng)意的事業(yè)而驕傲,、而自豪,。
作為一名幼兒教師，我深感肩上責任的重大,。古人云：“師者,，傳道、授業(yè)、解惑也,?！苯處煵粌H是學生學習知識的傳授者、人類思想文化的傳播者,、各種人才的培養(yǎng)者,，更是道德的引導者，思想的啟迪者,，心靈世界的開拓者,、理想信念的塑造者。兩年過去了,，在幼兒園工作的兩年里,，有歡笑，也有淚水,，在濃厚的師幼愛里,，我成長了許多，也收獲了許多,。我深深的感受到：愛是一片照射在冬日的陽光,，使貧病交迫的人感到人間的溫暖;愛是一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，使瀕臨絕境的人重新看到生的希望;愛是一枚五光十色的種子,，播撒在幼兒心底,，就能結出億萬枚飽滿的果實。
一個人的生命是有限的,，而我們的事業(yè)是常青的,。我們的生命在孩子身上得以延續(xù)，我們的價值在教育工作中得以體現(xiàn),。孩子是我們的未來,，是國家的希望，是明天的太陽,。朋友們,，讓我們攜起手來，用我們的愛心,、誠心,、耐心去換取孩子的開心、家長的放心,、祖國的振興,，讓我們用愛托舉起明天的太陽。
教師師德師風的演講稿 師德師風教師演講稿一等獎5分鐘篇二十三
教師不是偉人,，不能象偉人一樣成為偶像,，受人景仰;教師不是英雄,，不能像英雄一樣樹碑立傳;教師不是明星，不能像明星一樣被鮮花簇擁……相比之下,，教師做的一切,，是那么普通，那么平凡,，那么瑣碎!然而就在他們的普通,、平凡、瑣碎中,，他們把一份份的愛灑向每一位學生,，用愛托起明天的太陽。成安二中的這群班主任就是最好的證明,。
要想教育學生,，首先就要愛學生。x老師的英語課激-情四射,，學生在課堂上就像小老虎一樣的有勁兒,。課下再看王老師，聲音不大,，沙啞中略帶一絲疲憊,，這哪像那個精神矍鑠的老師呢?這種課上課下的反差，無外乎王老師對學生傾注了情感,。
x老師聽說學生午休紀律不太好,，親自到班內(nèi)督查，從中午12:40到1:30,，陪著學生,，這種忘我工作的精神，贏得了所有學生的愛戴,。
x老師每天下午堅持給學生補習英語,，晚自習后，學生經(jīng)常圍住xx老師問這問那------沒有必要再一一列舉,。我只能用一句話來贊美他們：他們是一群播散愛的種子的人,。二中的每一個班主任都在演繹著一個一個動人的故事,，這些用“愛”構成的故事,，鑄就了二中人關愛學生的師魂。
用汗水澆灌花朵的人
xx年八月底,，新初一開學在即,，全體初一教師每天早早來到學校，學習更新教育理念,，看視頻,，談經(jīng)驗,，交流心得，調(diào)整心態(tài),，爭取把最好的一面展現(xiàn)在新生面前,。他們親自搬桌子，排座位,，打掃衛(wèi)生,，張合景老師甚至把暖氣片內(nèi)的廢紙垃圾也一并掏了出來。一天下來,，幾乎人人都是汗流浹背,。第二天，他們?nèi)砸燥枬M的熱情投入到迎接新生的工作中去,。
開學后,，由于特殊原因，學校放棄了對新生的軍訓,，這無疑給我們的工作帶來諸多不便,。面對一群懵懂的新生，還真不知從哪里下手,。然而,，全體教師用飽滿的熱情投入到新生的入校教育上。早晨他們6:40就到了教室,，指導早讀;晚上10點,，他們還在寢室巡查，細心呵護每一位學生,。入學三天,，每一節(jié)課上都能看到他們孜孜不倦的身影，每一個課間都能聽到他們親切和藹的話語------三天下來,，啞了嗓子,，累了身心。這種早出晚歸的辛苦一直持續(xù)到新生們的生活和學習都上了正軌,，而這,，已經(jīng)是開學兩個月以后的事了。
x老師從教已經(jīng)年了,，常年辛勞的工作,，使她身患多種疾病，每天上完兩節(jié)課下來,，常常頭暈目眩,，可是楊老師從來沒有短過學生一節(jié)課，其敬業(yè)精神值得我們每一個人學習,。另外,，愛人在外地工作的xx老師,、xx老師，從不因為家里的事情而耽誤工作,。和xx老師每天早晨堅持到校與學生一起上早自習,，成為初一年級一道亮麗的風景線。用不著多舉例,，我只能感嘆,，二中這群視事業(yè)如命的人，他們在對教育事業(yè)的追求中,，生命在一點點縮短,，而事業(yè)的輝煌卻在一天天延伸。是這批教師鑄就了成安二中愛崗敬業(yè)的師魂,。
用人格魅力感染學生的人
對于一個從事科學研究的人來說,，學識魅力是他事業(yè)成功的關鍵。而對于一個從事農(nóng)村初中基礎教育的人來說,，人格魅力對學生的影響絕不亞于教他一點知識,。普普通通的成安二中這塊土地，孕育著一個又一個充滿人格魅力的老師,。
將近退休的xx老師,，教了一輩子書，她的頭上沒有閃耀的光環(huán),，崇高的榮譽也從未得過,，然而就是這么一個普普通通的老教師，用她那寬厚,、善良,、充滿愛心的人格影響了一批又一批學生，甚至影響著身邊的每一位教師.凡是她教過的學生,，不管是在校的,，畢業(yè)的，只要見到這位老教師,，都會懷著崇敬的心情喊一聲“劉老師好!”劉老師是地理組學科組長,，但凡學校布置的任務，沒有一項不是出色的完成的,。她語言幽默,，態(tài)度和藹，因此贏得了所有學生的愛戴,，甚至最不愿學習的學生,，也會眉飛色舞的炫耀,，說最喜歡上地理課,。從劉老師身上,，學生不僅學習了知識，更深深被她的人格魅力所感染,，學習到做人的道理,。
