體會是指將學(xué)習(xí)的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗總結(jié)。那么心得體會該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風(fēng)心得體會篇一

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道“百年大計，教育為本,；教育大計,，教師為本；教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類，這都是師德,。教育實踐證明,，師德的影響是不可估量的。

教師是知識種子的傳播者,，是文明之樹的`培育者,，人類靈魂的塑造者,，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者,，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。因而,，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。

教師應(yīng)因材施教,，一視同仁，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù),。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進(jìn)步，去尋找他們生活,、品德上每一個閃光點,，加以充分的肯定和激勵,，讓他們感到溫暖，增強自信學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方,，教師是培養(yǎng)人才的園丁,。作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強不息,，不斷充實和完善自己專業(yè)知識,，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，取眾人所長,，補己之不足，精益求精,。

這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會,，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)月，讓我這個實習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識,。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油,、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風(fēng)心得體會篇二

才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育孩子；

才會自覺自愿地約束自我,，規(guī)范自我的言行,，更好地做到為人師表；

廉潔從教,。

另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的夢想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛自我的事業(yè)。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成世界上最光輝的事業(yè),，使之夢想化、神圣化,，為了人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自我的一份力量,。

"愛生如愛子"是師德的其中一個重要體現(xiàn)。從師德規(guī)范中我深深的了解：僅有熱愛幼兒,，尊重幼兒,，才能真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理、動之以情,、導(dǎo)之以行,。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行,，了解他們的心理動態(tài)，才能更好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了威信,。我們每個個教師都期望讓每個孩子好起來，成為社會上有用的人才,。我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情地把自我的所知所解與孩子們一齊分享，用自我的心血精心哺育下一代,，期望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛孩子就意味著尊重，要讓每個孩子都能抬起頭來走路,，要認(rèn)真研究自我對孩子的每一個意見,，每一個做法，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感得角落--人得自尊心,。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別特殊幼兒，能容納他們的天真,，能容納他們的錯誤,，這種愛才是博大而深沉的！讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田,，讓他們也感受到生活也有陽光,。

總之，我將努力提高自我教育教學(xué)理論水平和實踐本事,，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根于幼兒園這片凈土中,。今后的工作中自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，做一名合格的幼兒教師。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風(fēng)心得體會篇三

1,、品德高尚,，愛崗敬業(yè)

教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，清貧的,。教書育人需要感情,、時間、精力,，甚至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感、責(zé)任感為基礎(chǔ)的,，教師要忠誠教育事業(yè),，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),，堅守高尚情操,，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神，不斷探索,，勇于進(jìn)取,，為教育的改革和發(fā)展貢獻(xiàn)智慧。

2,、學(xué)高為師,，教書育人

沒有高水平的老師，培養(yǎng)不出高水平的學(xué)生,。教師要學(xué)識淵博,，學(xué)業(yè)精深。一是要有深厚的專業(yè)知識基礎(chǔ),，熟練掌握本專業(yè)技能;二是要有廣博的相關(guān)領(lǐng)域知識,，具有跨學(xué)科跨專業(yè)的結(jié)合力，能夠融會貫通,，能滿足學(xué)生廣泛的求知欲;三是不斷更新知識體系,，及時吸收、存儲學(xué)科前沿的知識與研究成果,，要成為終身學(xué)習(xí)的楷模,。

3、講究方法,，因材施教

一是要有科學(xué)的施教知識,，深入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué),、教學(xué)方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程，使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來;二是熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的操作的應(yīng)用,，能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù)恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,，直接形象地展示教學(xué)內(nèi)容，使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思維結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力;三是要有創(chuàng)新精神,，勇于探索未知世界,。

4、身正為范,，為人師表

教師不僅是知的傳授者,，同時也是思想教育者和道德示范者。我國漢代哲學(xué)家楊雄說過,，“師者,，人之模范也”!教師不僅要有這種人格力量,，令學(xué)生所敬佩,，還要以最佳的思想境界、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),，積極地影響和教育學(xué)生,，使他們健康成長,。

車爾尼雪夫斯基說過：“教師把學(xué)生造成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人”,。教師的思想境界,、道德水準(zhǔn)、品德修養(yǎng),、直接影響著學(xué)生的世界觀,、人生觀、價值觀,，關(guān)系著學(xué)生一生的成長,。我認(rèn)為，良好師德師風(fēng)具有以下重要作用：

1,、教育導(dǎo)向作用,。一個單位(也包括學(xué)校)的員工，因所處的生活環(huán)境,、所接受的教育程度千差萬別,，因而他們的世界觀、人生觀,、價值觀也就不完全一樣,。良好的師德師風(fēng)因其具有鮮明的政治傾向，往往能對師生員工中存在的這種差異,，特別是對他們內(nèi)心信念,、行為習(xí)慣以及校園內(nèi)集體輿論產(chǎn)生積極影響，能引導(dǎo)廣大師生員工去追求真善美,，提高他們的思想覺悟和認(rèn)識能力,，塑造和培養(yǎng)他們美好的心靈,。

2,、滲透熏陶作用,。良好的師德表現(xiàn)為教師對理想人格和自我完善的追求，并無時無刻不浸潤在教師日常生活的各個環(huán)節(jié)和每個教學(xué)過程的始終,，從而產(chǎn)生一種無形而深刻的力量,。潛移默化地影響著師生員工的思想交流、情感交融,、觀點認(rèn)同,、行為養(yǎng)成，最終形成共同的價值取向,，實現(xiàn)行為舉止上的趨同,。

3、激勵示范作用,。良好的師德具有催人奮進(jìn)的積極作用,，能激發(fā)全體教師對學(xué)校的認(rèn)同感、自豪感,、榮譽感,，對更高理想的執(zhí)著追求，對祖國,、對人民的責(zé)任感和使命感,，能激發(fā)他們巨大的工作熱情和學(xué)習(xí)熱情，從而使學(xué)校的凝聚力得到升華,。

應(yīng)該說,，當(dāng)前高校師德師風(fēng)的主流是好的。但由于各種主客觀原因的影響,，在個別高校教師的師德師風(fēng)還存在一些問題,，主要表現(xiàn)在：思想政治觀念淡薄，理想信念弱化,。

有的教師信奉“理想理想,，有錢就想，前途前途,，有錢就圖”,，把金錢利益作為自己的理想追求，在物質(zhì)誘惑面前失去了信念,，他們強調(diào)個人與社會,、義務(wù)與利益、奉獻(xiàn)與索取協(xié)調(diào)并重的價值取向,。例如,，上課講學(xué)索要高額“出場費”,，給多少錢講多少話，“按酬付勞”,，以拿錢為目的,，不重質(zhì)量和效果;有的教師在對學(xué)生的考評中，搞“錢分交易”,，給“禮物分”,、“人情分”、“關(guān)系分”,，嚴(yán)重?fù)p害了“師道尊嚴(yán)”的大學(xué)教師群體形象,。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風(fēng)心得體會篇四

近來，幼兒園接到上級的通知,，要在全校進(jìn)行師德師風(fēng)建設(shè),。并且要寫上二千字左右的心得筆記。自己教書這么久了,，一直本著教書育人的目的,。一直沒有覺得自己的師風(fēng)師德有什么問題，可是現(xiàn)在要我們寫師風(fēng)師德建設(shè)的心得體會,。還要我們多做一些批評和自我批評,。還真的是難倒了我。倒不是自己的師風(fēng)師德沒有一點問題,，也不是自己的師風(fēng)師德高尚到?jīng)]有批評和自我反省的境界,，荀子還說，“君子博學(xué)而日參省乎己,，則知其明而不過矣”,。

況吾輩能稱得上君子則幾人?？墒俏矣X得教師的師德師風(fēng)建設(shè),，更重要的是從上抓起，而不是從下面來抓,。一個學(xué)校跟校長,。一個縣同教育局的領(lǐng)導(dǎo)有很大的關(guān)系，能不能做得好,，得看領(lǐng)導(dǎo),。不是靠領(lǐng)導(dǎo)在上面張張嘴，說出一通話來就能把教師隊伍的師風(fēng)師德搞上去的,。而是要領(lǐng)導(dǎo)能深入實際,，以身作則，那么上行下效,，我想很快就會把教育的面貌煥然一新,。

而我們現(xiàn)在的情況和很多的事情正好相反,，責(zé)任往下面推，很少有人能主動承擔(dān)責(zé)任的人了,，更不要說是領(lǐng)導(dǎo),。那個領(lǐng)導(dǎo)能做到勇于承擔(dān)責(zé)任。我們下屬們是不會做不到的,。說起師風(fēng)師德,，俗話說,，“學(xué)高為師,，身正為范“說真的，一個教師應(yīng)該努力提高自己的學(xué)業(yè)水平,、業(yè)務(wù)素質(zhì),、和思想道德品質(zhì)，這是一個教師必備的素質(zhì),。我想每一個教師應(yīng)該具備這樣的能力,。廣大的教師的師風(fēng)師德沒有任何問題。

問題是我們的領(lǐng)導(dǎo)者,，能否具備良好的師風(fēng)師德,，成為教師們的表率呢。我這里不是針對一個學(xué)校,，還是一個單位,，還是某個領(lǐng)導(dǎo)，而是耳聞目睹這些年來的現(xiàn)象而有所感,，這是目前我們社會上普遍存在的情況,。中國共產(chǎn)黨之所以能成功，有一個最簡單的例子,，一個外國的記者能達(dá)采訪共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的部隊后說,，他明白為什么共產(chǎn)黨能取得勝利的原因了，那不是在每次戰(zhàn)斗的時候,，共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)總是沖在前面說,，“兄弟們，跟我來,?！睅ь^沖向敵人。而官兵們則在戰(zhàn)斗時會說,，“兄弟們,，給我上“指揮別人上前。想想我們現(xiàn)在有一些事情,，我們的當(dāng)權(quán)者是像那時的共產(chǎn)黨呢,。而現(xiàn)在的許多的事情不是這樣么,，在一個學(xué)校，還是一個單位,，如何有什么好處的話,，不是想著誰應(yīng)該得到，而是哪個有機(jī)會就乘機(jī)近水樓臺先得月,。

比如評優(yōu),，比如在工作安排上。那個不是揀輕怕重的,，在工作中,，又有那幾個領(lǐng)導(dǎo)能勇挑重?fù)?dān)呢，對于很多事情又能做到大公無私,、問心無愧呢,，有這樣的領(lǐng)導(dǎo)的話，屬下的人,，有怎么會有人不聽話,，會有做不好的事情呢。我還真是瞧不起一些領(lǐng)導(dǎo),，他們的道德本身就有問題,，為什么不先從自己身上找一找還有那些問題呢，然后再來教育別人,，我想收到的效果肯定比這好得多,，很多的事情，只是跟風(fēng),，一陣風(fēng)過后,，什么都沒有了，什么都不講了,。這樣下去,，再多的亂七八糟的建設(shè)也搞不好啊。

我敢說,，教師隊伍中,，大部分的人是好的，而在教師隊伍中的領(lǐng)導(dǎo)階層,，我想有幾個能問心無愧的這樣說,，也許他們也會問心無愧，為什么,，人家都是這么做的,，也就是中國官場的所謂的“潛規(guī)則”吧，中國有句老話,，“人人莫做官,、做官都一般”階級的不同,，人就會變的。這也是實情,，至少是一種普遍的規(guī)律,。

也許有人會以為我這個人有一點憤世嫉俗，有一點心理不平衡吧,。其實我覺得自己的心理還是很健康的,，我只是清楚的認(rèn)識現(xiàn)實而已，說出來,，也許看到的只是自己眼中的世界,，并不是事情的真假，不過,，話還是可以讓人說的,，這也是我們這個時代的好處,，有同感的可以暢聊,。其實對于這個時代我是滿懷感恩的。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風(fēng)心得體會篇五

愛具有神圣的品質(zhì),、非凡的魅力,。世上的'愛有很多種：戀人之間的情愛，朋友之間的友愛,，長輩對小輩的疼愛,，小輩對長輩的關(guān)愛等等。而老師對孩子的愛卻與眾不同,，更博大精深,，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶，沒有愛就沒有心靈的相通,，沒有情感的融洽,。愛是“催化劑”，知識的傳授借住愛的力量往往會事辦功倍,，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成,。

對于教師來說，第一要素是“愛”,。教師僅有淵博的知識,、精湛的教學(xué)技能還不夠，還要有慈善愛心,，能愛,，會愛。幼兒園的孩子年齡比較小,，離開父母的懷抱,，他們根本不會照顧自己,，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來處處關(guān)心、照顧,。如天冷了,，不忘提醒孩子加件衣服，天熱了,，幼兒活動量比較大,，隨時提醒他們脫衣服；中午吃飯時詢問飯,、菜夠不夠,，教會他們正確進(jìn)餐，囑咐他們健康用餐,，以保證身體發(fā)育所需的營養(yǎng),；離園時提醒給孩子穿好衣服，提醒他們把自己的東西都整理好,；孩子沒有到園,，打個電話問一下原因……等等諸多方面。教師只有時時刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)心,、照顧,、愛護(hù)，才能贏得家長的信任,，才能拉近師生之間的距離,，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜歡老師,，愿意聽老師的話,，老師在他們心目中的地位會更高。

每一個孩子都是有思想,、有感情,、有無限發(fā)展?jié)摿Φ娜耍麄兠恳粋€人作為獨一無二的個體都有其存在的價值,；每一個孩子都有一種對自尊,、自重和來自他人的尊重的需要。老師不能因為某個孩子的表現(xiàn)不是很好,，對于他熱情的招呼卻視而不見,、充耳不聞；學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的孩子與成績差的孩子都犯錯誤時,，不能采取兩種截然不同的態(tài)度對待,；教師應(yīng)尊重每一個孩子，尊重聰明守紀(jì)律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求,；尊重調(diào)皮失敗的孩子,，表明自己對失敗的孩子的同情、安慰和鼓勵,。教師只有尊重孩子的需求和保護(hù)孩子的自尊心,，才能讓學(xué)生在健康發(fā)展中發(fā)揮他們的潛能。一個善于尊重孩子的老師,，會時時體驗到教育過程的幸福和快樂,。

犯錯誤對每一個人來說是在所難免的，人非圣賢,，孰能無過,，對于孩子來說更是如此。畢竟孩子的辨別是非的能力還不強,，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的,，而是一種過激行為，是可以原諒的,，可以接受的,，這就需要老師用一顆寬容、大度的心去接受,、教育,，不能因為一時的沖動而失態(tài)，給孩子的心靈造成傷害,。班上有個孩子，平時非常好動,，喜歡幫助小朋友做事,，可做起事來往往比較毛躁，總是幫倒忙,，有一次他要幫小朋友發(fā)畫筆,，我就允許了，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,，其他孩子都發(fā)出了驚訝的叫聲和笑聲,，看到他滿臉害怕的樣子，故作驚訝地說：“哎呀,，不好,，我聽見小畫筆傷心的哭了，眼淚都流出來了,，快來幫助它呀,！”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就收拾好了,，從那以后,，我仍然給他機(jī)會讓他發(fā)畫筆,，他很小心，也沒有再弄撒過,。

事實上,，我們在對待那些比較調(diào)皮的孩子的問題時，往往過于注重他們的缺點,，常常忽略了贊賞和鼓勵,，而一味地批評、指責(zé),、就會讓孩子失去自我,；其實在這些孩子的心目中，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓勵,，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點贊賞,、肯定，那他們的內(nèi)心是多么失望??！他們剛剛?cè)计鸬南Ｍ蜁茰纭Ｒ蚨覀冊诠ぷ髦幸M量發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,，然后真誠地去贊賞他,；孩子取得點滴進(jìn)步時，能衷心地祝賀他,、鼓勵他,，讓他永遠(yuǎn)生活在希望中。

良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障,，而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時期,。要想形成良好的行為習(xí)慣，必須在實踐中長期,、反復(fù),、嚴(yán)格的培養(yǎng)和訓(xùn)練。高爾基說過：“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人才會教育孩子?！弊鲆粋€好老師,，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”,，猶如鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放,。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗,。

教學(xué)多年,，我深深地感受到師愛育人的重要。深刻地認(rèn)識到教育的真諦是愛,。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ),。教師要以強烈的愛心責(zé)任心關(guān)心愛護(hù)孩子，既要了解孩子的學(xué)習(xí),，又要關(guān)心他們的生活和身體健康,。當(dāng)孩子遇到困難時教師要主動幫助出主意、想辦法,。當(dāng)孩子犯了錯誤后能耐心引導(dǎo),，講清道理，以贏得孩子的信任和依賴,。幼兒教師更需要足夠的涵養(yǎng)和耐心,；教育是愛的事業(yè)，來自老師的愛與尊重遠(yuǎn)比任何說教,、批評都更有效,、更持久，這種情感的暖流觸及孩子的心靈,，促進(jìn)其高尚情操的形成和發(fā)展,，釋放其潛在的才能與熱情。教育的真諦是愛,，愛是教育過程中的靈魂,。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風(fēng)心得體會篇六

教育大計，教師為本,；

師風(fēng)則是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。廉潔從教、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、為人師表都是師德建設(shè)重要的內(nèi)容,。

通過對師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，嚴(yán)以律己,，塑造為人師表的形象的重要性，我們不僅要提高自己的文化修養(yǎng),，更要時刻謹(jǐn)記良好師德師風(fēng)的養(yǎng)成,，在每天的工作和學(xué)習(xí)中努力做到以下幾點。

做自己所愛，愛自己所做,，盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，踏踏實實，不斷進(jìn)取,，耐心的對待每一個幼兒,，熱心的接待家長。只有這樣幼兒才能感受到老師的愛健康成長,。作為新時期的教師,，堅持讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

幼教需要更多的耐心，愛心和細(xì)心還有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心,，透過幼兒的行為分析他們的心理需要,，知其然并知其所以然，讀懂童心,，走進(jìn)兒童豐富的內(nèi)心世界,，不斷研究幼兒、了解幼兒,、感受幼兒發(fā)展需要的過程,，促進(jìn)幼兒自主探索，經(jīng)驗自主建構(gòu)的價值內(nèi)容,。進(jìn)行認(rèn)真,、審慎的鑒別與篩選，從而去偽存真,，使之成為體現(xiàn)尊重,、關(guān)愛促進(jìn)兒童自主發(fā)展的理念,。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,，堅持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹,，一個心靈感動另一個心靈。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“言傳身教”才是最好的教育,。

對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng)；

對教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn),；

對待教書育人工作的神圣態(tài)度,，真心實意，踏踏實實,，自覺刻苦自我完善,，打下良好的知識基礎(chǔ)，構(gòu)建完整的知識體系,。必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng)，成為學(xué)生心中的偶像和楷模,。教師要重視提高自身修養(yǎng),，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引幼兒,，起良好的示范作用,。要明白教師除了要修品行，還要練功,。要勇于改革和實踐，探索和創(chuàng)新,。

最后,，我深切體會到教師的道德風(fēng)范,，影響著幼兒的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，作為一面鏡子,，我們只有擦亮自己才能照亮孩子心靈的路,，因此，教師我們要不斷修行自我,，擁有健康體魄,，良好的心理素質(zhì)，富有愛的智慧,，使自己的工作富有藝術(shù)性,、靈活性和創(chuàng)造性。當(dāng)然,，兒童是不斷發(fā)展著的,，教育也是動態(tài)的?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮”作為一線的教育者的我們也將“上下而求索”,。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風(fēng)心得體會篇七

教師師德建設(shè)，不僅要求教師確立自己的兒童觀,、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀，而且要求老師具有較多,、較深的幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,，以及教師在教育實踐中運用這些知識、信息的能力,。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪、年齡尚小的幼兒,，他們不諳世事,，生理、心理都不成熟,、不穩(wěn)定,，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系,。

一、以愛為本,，尊重理解幼兒,。霍姆林斯基說過：“熱愛孩子是教師生活中最主要的東西,?！弊鹬睾⒆邮墙⑵降取⒂押?、和諧的師生關(guān)系的基礎(chǔ),。尊重幼兒人格，允許他們在思想,、感情或行為中有自己的獨特性，并為他們提供更大的,、獨立的生活空間,。

二、營造平等民主氛圍,，促進(jìn)師幼互動,。“教師的態(tài)度可以決定教學(xué)的成敗,?！?/p>

教師要善于創(chuàng)設(shè)寬松、安全,、愉悅的.學(xué)習(xí)氛圍,，讓幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得快樂,。作為一名骨干教師,，我關(guān)注孩子的行為、能力,、情感,、態(tài)度的激發(fā)與培養(yǎng)，注重幼兒與環(huán)境材料的互動,，真正學(xué)會關(guān)注孩子發(fā)展的尋常時刻,、傾聽孩子的心聲，從而最大程度地滿足和順應(yīng)身邊每一個孩子的發(fā)展要求,，促進(jìn)孩子的和諧,、全面發(fā)展,，體現(xiàn)以孩子為本的教育理念。作為一名黨員教師,，我要做好群眾與領(lǐng)導(dǎo)之間的一座橋，凝聚全園教工的積極性,、創(chuàng)遭性力量,，積極推進(jìn)基層民主建設(shè)，充分調(diào)動全園教師積極投身我園發(fā)展的積極性!

和諧就是關(guān)心,、和諧就是尊重,，和諧就是平等，和諧更是幸福,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和愛護(hù)下,，我們將不斷學(xué)習(xí)，不斷探索,，踏實工作,，銳意進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，建立一個和諧的幼兒園,，幸福的幼兒園，追求高品質(zhì)的幼兒教育打下堅實的基礎(chǔ)!

幼兒園新時代幼兒教師師德師風(fēng)心得體會篇八

作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴，使幼兒在心理上得到安全,，放松,，讓他們生活在自由，尊重,、平等,、合作的氣氛中，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動,，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會。

我們班每個孩子的個性都不同,，幼兒孩子活潑大方,，他們主動表現(xiàn)自己，見到客人能主動打招呼,，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表現(xiàn)，這樣的是我們所倡導(dǎo)的,。但是有些孩子,，他們在熟悉的環(huán)境里,，一旦離開了，或者家里來了客人,，或者幼兒園來了陌人參觀等等,，他們變得很膽怯，不敢說話,。這種膽怯的性格的形成,，大多因為缺乏鍛煉的機(jī)會，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展。

膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前說話,，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會,，讓幼兒在每個人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,。作為一名幼教工作者，怎樣去教幼兒,，怎樣主動和幼兒溝通是很重要的,。

第一，現(xiàn)在的教育觀,，要求教師與幼兒的地位是平等,。教師要尊重每一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征,。這些來的容易的話，做起來很難,。每個人都有自己的權(quán)利,，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么事都不要強制幼兒去做,，可以引導(dǎo)幼兒去做,。教師以親切的話語，關(guān)心他們喜歡做什么,，需要什么,，這樣既拉近了師生關(guān)系，又使我們目標(biāo)得以實施,。

第二,，開展豐富多彩的游戲，讓幼兒從中得到知識。在教育活動中,，教師盡量多設(shè)計一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程”所要求的以游戲為基礎(chǔ)的活動，寓教育與活動之中,。

第三,，抓住幼兒的閃光點。讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)該多鼓勵幼兒,，包括一些很小的事，對進(jìn)行贊美,，他們定會有所發(fā)展，有所進(jìn)步,，本班有名幼兒發(fā)音不準(zhǔn),，我不斷糾正和鼓勵，只要有一點的進(jìn)步,，我們就給予表揚,，樹立他們的自信心，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大的進(jìn)步,，這些贊美的話語，就像小光環(huán)一樣,，老師親自為他們帶上,。所以不管事什么樣的孩子我們要及時發(fā)現(xiàn)的孩子的優(yōu)缺點，能盡快的幫助他們改正,，讓幼兒覺得在這個大集體中生活像家里一樣,，沒有約束力，沒有束縛,，把老師像媽媽一樣看待,，成為好的伙伴。

所以,，作為一名幼兒教師,，既要當(dāng)好老師，又要做幼兒的朋友,，保證他們的幸福成長,。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風(fēng)心得體會篇九

我踏上教育這塊神圣的土地，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。我一直在思索：怎樣才能做好一名幼兒教師,，怎樣才能做一名好的幼兒教師？是幼兒教師最基本的道德素養(yǎng)。一個幼兒教師只有熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教,，無微不至的關(guān)心幼兒的健康成長；才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力的去教育孩子；才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好的做到為人師表；廉潔從教,。振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師。教師隊伍是我國教育事業(yè)改革與發(fā)展的主導(dǎo)力量和決定因素,。要辦好教育,，要穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，必須堅定不一的建設(shè)和早就一支師德優(yōu),、業(yè)務(wù)精,、作風(fēng)正、能夠讓人·民群眾滿意的高素質(zhì)教師隊伍,。

通過師德是風(fēng)的教育學(xué)習(xí),，我對開展師德師風(fēng)教育活動的重要意義有了較明確的認(rèn)識。師德建設(shè)決定教師隊伍建設(shè)的成敗,，也就決定教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚,；另一方面,，師德直接影響著學(xué)生們的成長，教師的理想信念,、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì)、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的.養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部教科書,，就是一股強大的精神力量，對學(xué)生的影響是耳濡目染的,、潛移默化的,、受益終生的。因此,，針對師德師風(fēng)教育活動是極有必要的,，加強師德師風(fēng)建設(shè)也是全面推進(jìn)素質(zhì)教育和實施新課程改革的必然要求。首先，是對幼兒教育事業(yè)的執(zhí)著追求,。我認(rèn)為既然我選擇了幼兒教師這個職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)熱愛自己的事業(yè)。竭盡所能,，把這事業(yè)當(dāng)成最光輝的事業(yè),，使之理想化、神圣化,、為了人·民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的一份力量,。

其次，是對孩子無私的哎,。教師要熱愛孩子,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。從中我深深的懂得：只有熱愛幼兒,，尊重幼兒，真正從生活和學(xué)習(xí)等各方面去關(guān)心他們,，做到曉之以理、動之以情,、導(dǎo)致以行,。深入到孩子中去，關(guān)注他們的舉動,，觀察他們的言行,，了解他們的心里動態(tài)，很好的為幼兒服務(wù),，這樣就在他們中樹立了微信,。我們那個老師不想讓每個孩子好起來，我們教師辛勤勞動,，滿腔熱情的把自己的所知所解與孩子們一起分享,，用自己的心血精心哺育下一代，希望他們青出于藍(lán)而勝于藍(lán),。熱愛孩子就意味著尊重,，要讓每個孩子都能抬起頭來走路，要認(rèn)真考慮自己對孩子的每一個意見,，每一個做法,，無論如何都不能挫傷他們心靈中最敏感的角落——人的自尊心。我覺得熱愛幼兒要面向全體,，尤其是個別性格特殊的幼兒,，能容納他們的天真，能容納他們的錯誤，這種愛才是博大而深沉的,！多表揚,，多給他們帶一些高帽子，少批評,，及時批評也盡量不在全班幼兒面前批評,。讓愛的暖流也能流進(jìn)他們的心田。讓他們也感受到生活也有陽光,。

總之,，我將努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力，全心全意為幼兒服務(wù),，深深扎根幼兒園這片凈土中,。今后的工作中一定自覺遵守《中小學(xué)幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，做一名合格的人·民教師,，真心接受所有同仁的監(jiān)督與幫助,。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風(fēng)心得體會篇十

愛具有神圣的品質(zhì)、非凡的魅力,。世上的愛有許多種：

戀人之間的情愛,，伴侶之間的友愛，長輩對小輩的疼愛,，小輩對長輩的關(guān)愛等等,。而老師對孩子的愛卻與眾不同，更博大精深,，愛是老師和孩子之間無形的情感紐帶,，沒有愛就沒有心靈的相通，沒有情感的融洽,。愛是“催化劑”,，學(xué)問的傳授借住愛的力氣往往會事辦功倍，心靈的塑造借助愛的感染會水到渠成,。

關(guān)懷是一種愛,。

對于老師來說，第一要素是“愛”,。老師僅有淵博的學(xué)問,、精湛的教學(xué)技能還不夠，還要有慈善愛心,，能愛,，會愛。幼兒園的孩子年齡比較小,，離開父母的懷抱,，他們根本不會照看自己,，那么他們在幼兒園一天的生活就需要老師來到處關(guān)懷、照看,。如天冷了,，不忘提示孩子加件衣服，天熱了,，幼兒活動量比較大,，隨時提示他們脫衣服;中午吃飯時詢問飯、菜夠不夠,，教會他們正確進(jìn)餐,，叮囑他們健康用餐，以保證身體發(fā)育所需的養(yǎng)分;離園時提示給孩子穿好衣服,，提示他們把自己的東西都整理好;孩子沒有到園,，打個電話問一下緣由……等等諸多方面。老師只有時時刻刻把幼兒當(dāng)成自己的孩子來關(guān)懷,、照看,、愛惜，才能贏得家長的信任,，才能拉近師生之間的距離,，使孩子們對老師產(chǎn)生一種親近感，打心眼兒里喜愛老師,，情愿聽老師的話,，老師在他們心目中的地位會更高。

敬重是一種愛,。

每一個孩子都是有思想、有感情,、有無限進(jìn)展?jié)摿Φ娜?，他們每一個人作為獨一無二的個體都有其存在的價值;每一個孩子都有一種對自尊、自重和來自他人的敬重的需要,。老師不能由于某個孩子的表現(xiàn)不是很好,，對于他熱忱的招呼卻視而不見、充耳不聞;學(xué)習(xí)成果優(yōu)秀的`孩子與成果差的孩子都犯錯誤時,，不能選擇實行兩種截然不同的態(tài)度對待;老師應(yīng)敬重每一個孩子,，敬重聰慧守紀(jì)律的孩子，表明自己對好孩子的贊美和追求;敬重俏皮失敗的孩子,，表明自己對失敗的孩子的憐憫,、勸慰和鼓舞。老師只有敬重孩子的需求和愛護(hù)孩子的自尊心,，才能讓同學(xué)在健康進(jìn)展中發(fā)揮他們的潛能,。一個擅長敬重孩子的老師,，會時時體驗到訓(xùn)練過程的幸福和歡樂。寬容是一種愛,。

犯錯誤對每一個人來說是在所難免的,，人非圣賢，孰能無過,，對于孩子來說更是如此,。究竟孩子的辨別是非的力量還不強，有時所犯的錯誤并不是自己意識所支配的,，而是一種過激行為,，是可以原諒的，可以接受的,，這就需要老師用一顆寬容,、大度的心去接受、訓(xùn)練,，不能由于一時的沖動而失態(tài),，給孩子的心靈造成損害。班上有個孩子,，平常特別好動,，喜愛關(guān)心小伙伴做事，可做起事來往往比較毛躁,，總是幫倒忙,，有一次他要幫小伙伴發(fā)畫筆，我就允許了,，結(jié)果把一盒畫筆撒在地上,，其他孩子都發(fā)出了驚異的叫聲和笑聲，看到他滿臉可怕的樣子,，故作驚異地說：“哎呀,，不好，我聽見小畫筆難過的哭了,，眼淚都流出來了,，快來關(guān)心它呀!”于是其他孩子過來和他一起，一會兒就整理好了,，從那以后,，我仍舊給他機(jī)會讓他發(fā)畫筆，他很當(dāng)心,，也沒有再弄撒過,。欣賞、鼓舞是一種愛,。

事實上,，我們在對待那些比較俏皮的孩子的問題時,，往往過于注意他們的缺點，時常忽視了欣賞和鼓舞,，而一味地批判,、指責(zé)、就會讓孩子失去自我;其實在這些孩子的心目中,，是多么渴望得到老師的贊揚和鼓舞,，一旦他們所做的努力沒有得到老師的一點欣賞、確定,，那他們的內(nèi)心是多么絕望啊!他們剛剛?cè)计鸬呐瓮蜁茰?。因而我們在工作中要盡量發(fā)覺孩子的優(yōu)點，然后真誠地去欣賞他;孩子取得點滴進(jìn)步時,，能誠心地慶賀他,、鼓舞他，讓他永久生活在盼望中,。嚴(yán)格是一種愛,。

良好的行為習(xí)慣是孩子搞好學(xué)習(xí)的基本保障，而幼兒園大班更是形成良好行為習(xí)慣的重要時期,。要想形成良好的行為習(xí)慣,，必需在實踐中長期、反復(fù),、嚴(yán)格的培育和訓(xùn)練,。高爾基說過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人才會訓(xùn)練孩子,。”做一個好老師,，最基本的就是要擁有一顆愛孩子的心,，一顆愛心滋潤千萬顆“愛心”，如同鮮花在春天的大地上連綿不絕競相開放,。但愿我們的愛，能像縷縷陽光灑向顆顆嫩芽,，能像滴滴雨露澆灌株株幼苗,。

感悟：

教學(xué)多年，我深深地感受到師愛育人的重要,。深刻地熟悉到訓(xùn)練的真諦是愛,。愛是生命世界得以生存的基礎(chǔ)。老師要以劇烈的愛心責(zé)任心關(guān)懷愛惜孩子,，既要了解孩子的學(xué)習(xí),，又要關(guān)懷他們的生活和身體健康,。當(dāng)孩子遇到困難時老師要主動關(guān)心出辦法、想方法,。當(dāng)孩子犯了錯誤后能急躁引導(dǎo),，講清道理，以贏得孩子的信任和依靠,。幼兒老師更需要足夠的涵養(yǎng)和急躁;訓(xùn)練是愛的事業(yè),，來自老師的愛與敬重遠(yuǎn)比任何說教、批判都更有效,、更長久,，這種情感的暖流觸及孩子的心靈，促進(jìn)其高尚情操的形成和進(jìn)展,，釋放其潛在的才能與熱忱,。訓(xùn)練的真諦是愛，愛是訓(xùn)練過程中的靈魂,。

幼兒園新時代幼兒教師師德師風(fēng)心得體會篇十一

我是個剛剛踏上幼兒園教育工作崗位的教師,，但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。

記得有位老教師說過：“沒有愛就沒有教育,?！贝笞骷腋郀柣f過：“誰愛孩子，孩子就愛誰,。只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子?！笨梢?，愛是通往教育成功的橋梁，也是一條基本準(zhǔn)則,。

一,、純真的愛心是“施愛”的基礎(chǔ)

有人說："一切最好的教育方法，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育對幼兒無比熱愛的熾熱心靈中,。"因此作為一名教師，首先應(yīng)該做到愛孩子,。

剛接觸幼兒,，他們純真的笑容感染了我，因此對于一些童趣十足,、無傷大雅的舉動我總是寬容對待,，欣賞他們的可愛之處，保護(hù)他們珍貴的自尊心,。

幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí),、生活,。即使他們違反了紀(jì)律，嚴(yán)厲批評時,，我也動之以情,，曉之以理，更要讓他明白：老師是關(guān)心你,、愛護(hù)你的,，是為你著想才如此嚴(yán)格要求……這樣，在"嚴(yán)師"面前他就不會產(chǎn)生逆反心理或歧視情緒,，而理解了老師的苦心,。正是老師的愛才使得這“良藥”不苦口，“忠言”不逆耳,。

二,、真摯的情感是“施愛”的前提

教師真摯、深厚的情感可以發(fā)出強大的愛流,，有利于傳導(dǎo),，教師把心里的情感用語言、行為表達(dá)出來,，師生間通過精神的交流,，達(dá)到思想感情上的聯(lián)系和信賴，教師真摯的情感在幼兒的情緒上就會產(chǎn)生共鳴,。打開幼兒的心扉,，引導(dǎo)他們走上一條充滿自信，充滿歡樂的人生大道,，這比什么都重要,。

三、尊重幼兒是“施愛”的關(guān)鍵

優(yōu)秀的教師給幼兒以長輩式的關(guān)懷和愛護(hù),，從不以家長式的態(tài)度對待幼兒,。在“施愛”的過程中始終堅持對幼兒持尊重的態(tài)度。即：尊重幼兒的人格,，尊重幼兒的感情,，有禮貌地對待幼兒。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,，甚至導(dǎo)致師生的對立,。因為他們的自尊心強，對他們的最好的教育方法是：避開嚴(yán)厲的直接批評,，盡量和風(fēng)細(xì)雨，說服教育,。

四,、了解幼兒是“施愛”的途徑

教師對幼兒的情況要深入了解,，對幼兒的心理變化要細(xì)致觀察，只有這樣,，教師才能以更好地接觸到幼兒情感的"點子"上,，這種接觸點就好像是"心竅",，是個突破口，它往往是教師傳授愛的門路。

老師用心去多方面地了解自己的幼兒,，然后適時地進(jìn)行鼓勵，這可能改變幼兒的一生,，畢竟,，一個人人品好，誠實,，最可貴,。

五、面向大多數(shù),，是“施愛”的良法

教師生活在幼兒中間,，深知幼兒需要教師的關(guān)懷與愛護(hù)。而喜歡得到這種師愛的并非是一個或幾個幼兒,，而是所教的全部幼兒,。但教師只有一個，時間和精力都有限,，這就必須調(diào)動集體的力量,，通過集體的關(guān)心使幼兒感到溫暖，相互影響,、幫助,、擴(kuò)大和深化師愛的作用。

教師的愛不是偏愛,，要無選擇地,、公正地、無例外地愛每一個幼兒,。教師要善于控制自己的情感,，不能對優(yōu)秀幼兒偏愛，對后進(jìn)生另眼相待,。教師對優(yōu)秀生要嚴(yán)格要求,，對后進(jìn)生要給予更多的關(guān)懷。

六,、“投之以桃,，報之以李”。

相信幼兒、理解幼兒,、尊重幼兒,，微笑著面對幼兒，幼兒會把全部的愛心和敬意奉獻(xiàn)給我們,，我們的工作也一定會開展得生動活潑，卓有成效,。愛,，是啟動教師自身內(nèi)部力量和智慧的能源;愛，是通向幼兒心靈深處的道路;愛,，是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶,。對幼兒熱愛、理解,、尊重,、關(guān)注他們豐富而復(fù)雜的內(nèi)心世界，只有這樣才能將教師的愛通向幼兒的心靈,。

最后,，讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧：世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大,。教師是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的事業(yè),，這一職業(yè)應(yīng)該是神圣的。