范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來(lái)指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考,，也可以作為演講材料編寫前的參考。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇一

時(shí)間如白駒過(guò)隙,，一去不復(fù)返，可一段難忘的歲月,，卻將永遠(yuǎn)留在我的心中,，時(shí)光荏苒，任歲月的浸蝕,，風(fēng)雨的奏樂(lè),，怎么也不會(huì)失去以往的光澤，那里將永遠(yuǎn)是一段難忘而美好的回憶,。人生幾何,，歲月匆匆!感謝生活讓我有這種經(jīng)歷。

今年的下半年,，大四的第一學(xué)期,，意味著還有半年就要畢業(yè)了，面臨著考研與找工作,，當(dāng)初我也是在預(yù)備考研的,，在這樣的一個(gè)特殊的時(shí)期里，我也是極度矛盾的,，我想作為師范類的學(xué)生,，實(shí)習(xí)支教變成了我們理所當(dāng)然的，也是必須的任務(wù),。實(shí)習(xí)是高校學(xué)生即將畢業(yè),，走進(jìn)社會(huì)，走進(jìn)工作崗位前,，進(jìn)進(jìn)社會(huì)檢驗(yàn)自己的能力,，查漏補(bǔ)缺的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。還可以了解當(dāng)?shù)氐那闆r,，檢查自己是否適應(yīng)這一項(xiàng)職業(yè),，為以后的就業(yè)做一個(gè)展墊。后來(lái)在同學(xué)的幫助下,，我也選擇了支教,，來(lái)的到了看江縣新壩中心學(xué)校。支教，一方面可以鍛煉我的專業(yè)技能,，另一方面可以為當(dāng)?shù)貛冗M(jìn)的教學(xué)理念;也可以說(shuō)是兩全其美,，它既解決了我們走進(jìn)工作崗位時(shí)工作經(jīng)驗(yàn)不足,，膽戰(zhàn)怯場(chǎng)心理,，豐富了我們的教學(xué)生涯，也緩解了當(dāng)?shù)厝苯處煹倪@一狀況,。

我所支教的學(xué)校是一所農(nóng)村小學(xué),，我了解到農(nóng)村教育的艱難及農(nóng)村教師的艱辛，但是在這樣的環(huán)境下我們的教育工作者仍然在堅(jiān)持著,，堅(jiān)持著一個(gè)夢(mèng)想,，更確切地說(shuō)是在庇護(hù)著一個(gè)又一個(gè)希看!我感動(dòng)著農(nóng)村教師那黃土地般的人生情懷,，能夠投身于祖國(guó)農(nóng)村建設(shè)的隊(duì)伍中,，正是我一生的榮耀。

第一次站上講臺(tái)的激動(dòng),，那一聲聲親切的老師好,，那一張張執(zhí)著的面容，看著他們渴看知識(shí)的雙眼;他們是那么可愛(ài),，聽(tīng)到他們響亮的回答聲音,，自己似乎回到從前，回到小學(xué)時(shí)代,，那一幕幕的場(chǎng)景真溫馨,。看到他們那布滿著渴看的雙眼,，聽(tīng)著他們那稚嫩的聲音,，自己有一種沖動(dòng)，恨不得一下子把自己所有的知識(shí)傳授給他們,。而今回首內(nèi)心的那份悸動(dòng)仍記憶猶新,，很舍不得這些善良樸實(shí)的孩子。在這次的支教活動(dòng)中,，我初嘗了當(dāng)老師的滋味,，除此也感受到當(dāng)一位老師的責(zé)任與不易，同時(shí)我也感受到了身為一個(gè)老師所享受到的巨大的幸福,，而那份幸福是來(lái)自那一群可愛(ài),、純樸的學(xué)生。

支教生活已過(guò)了一大半,，我受到了很多啟發(fā),，無(wú)論是從別人身上，還是從自己身上，我覺(jué)得身為一位老師,，就應(yīng)該時(shí)時(shí)反省自己,，時(shí)時(shí)進(jìn)步自我，這樣才能一直保持著對(duì)教育的熱情,，才能成為一位受學(xué)生喜歡的好老師,。怎樣做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，無(wú)論是否自己教的學(xué)生?首先我覺(jué)得做人要隨和熱情,，別總是擺出一副師道尊嚴(yán)的樣子,。課堂上你確實(shí)是一個(gè)教師，但是,，課堂下你就不能做他們的'益友嗎?但是年輕人也別沒(méi)了自己的特色,，我們的臉上應(yīng)該是朝陽(yáng)多于滄桑。試想假如我們的臉上總是一副愁大苦深的樣子,，受我們的感染學(xué)生們的表情,，又會(huì)是一種什么樣的表情?那一天他們的心情又會(huì)是什么樣子?進(jìn)而影響到他們的學(xué)習(xí)，他們肯定會(huì)想今天真是倒霉的一天,。

支教,，可以算是我工作的第一站，我有過(guò)短暫的停留,，時(shí)代的車輪碾壓著我,，追趕著我。這里是騏驥縱橫的疆場(chǎng),，這里是駑馬馳騁的闊地,，也是伏櫪和孕育的圣地，相信學(xué)生能夠厚積博發(fā),，功在不舍,。我也在期待著，我在這里的收獲,，是我獨(dú)上高樓,，看盡天涯路、衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴,、夢(mèng)里尋他千百度，驀然回首,，那人卻在,，燈火闌珊處的永不干涸的泉水，滋潤(rùn)著我?jiàn)^斗的歷程,。我將以此為契機(jī),，更上一層樓，在整個(gè)的人生路上，將上下而求索,。

愛(ài)心點(diǎn)燃?？矗媲槌删蛪?mèng)想,。支教過(guò)程是含有酸甜苦辣的調(diào)料瓶,。這個(gè)過(guò)程中，我有過(guò)愁,，有過(guò)喜,，生過(guò)氣,，享過(guò)樂(lè),。沒(méi)有驚心動(dòng)魄，只是在用自己的熱血實(shí)踐著自己的青春,，在浮華和虛假之中,，竭力尋求著自己生命的真實(shí)存在。馬上面臨著離開(kāi)這里,，心里很是不舍,。固然支教的時(shí)間很短，所能做的事情也很有限,，但我會(huì)在有限的時(shí)間里,，為支教一線發(fā)揮出無(wú)窮的光和熱。人生的道路漫又長(zhǎng),，支教生活將會(huì)在我的人生道路上寫下濃墨重彩的一筆,，成為我人生經(jīng)驗(yàn)中一筆寶貴的財(cái)富。它讓我在艱苦的環(huán)境中得到了磨練,，讓我在繁重的學(xué)習(xí)中得到了成長(zhǎng),，讓一直過(guò)著平淡生活的我收獲感動(dòng)我從支教中得到的樂(lè)趣與收獲，盡對(duì)不會(huì)比付出的少,。將為我今后事業(yè)生涯增添光輝的一撇,，將永遠(yuǎn)沉淀在我人生美好的記憶中。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇二

關(guān)鍵字：頂崗實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)心得體會(huì)--超越自己滿族中學(xué)張金波命運(yùn)賦予我們?nèi)祟愐粋€(gè)永遠(yuǎn)的使命,，就是不斷的向自身的極限挑戰(zhàn),。:生命當(dāng)中誰(shuí)也不愿堅(jiān)守著一個(gè)呆板的自我一成不變,，相反，而是想方設(shè)法地讓自己一天天的進(jìn)步，賦予自我以激情和勇氣,。這就是我頂崗實(shí)習(xí)支教兩個(gè)月后所得到的心得體會(huì)--每天都面臨新的挑戰(zhàn)，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己,、超越自己,，去完成擺在自己面前的任務(wù)。激情和勇氣由此而迸發(fā)，在自身價(jià)值得到展現(xiàn)的同時(shí),，一種成就感和滿足感便油然而生,。曾經(jīng)看到過(guò)一篇文章，說(shuō)的就是“超越心里”,，所謂超越心理是指開(kāi)發(fā)自身潛能和突破自身素質(zhì)的一種執(zhí)著而頑強(qiáng)的進(jìn)取心態(tài),。當(dāng)一個(gè)人對(duì)自己贊賞和肯定的時(shí)候，就會(huì)產(chǎn)生一種價(jià)值認(rèn)同感,，而后強(qiáng)烈的表現(xiàn)出升華自我的動(dòng)力,，這不僅僅是心理潛能的激發(fā)，更多的是人性的完善,、境界的提高或智慧的凝結(jié),。人可能就是在一次次的不斷地超越自己的過(guò)程中攀登到自己人生的頂峰的，就像破繭成蝶一樣,，一旦突轉(zhuǎn)自m破了限制自身發(fā)展的瓶頸,，那么勝利就離你不遠(yuǎn)了。現(xiàn)在的頂崗實(shí)習(xí)支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程,，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著,，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財(cái)富。就這樣不斷的積累,、不斷的探索,、不斷的超越。我相信在不久的將來(lái)我們一定會(huì)因?yàn)橛闪孔兊姆e累達(dá)到質(zhì)變的飛躍的,。在我看來(lái),，超越其實(shí)是一種挑戰(zhàn)，是一種創(chuàng)造,，它相當(dāng)?shù)臅r(shí)候更傾向于人格的塑造,。白巖松曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人格是最高的學(xué)歷”，超越自己主要就是克服自身的心里惰性,，勇敢的面對(duì)擺在自己面前的一切困難,。當(dāng)我把這種超越帶給自己甚至傳染給學(xué)生的時(shí)候我就是成功了,。我要告訴我的學(xué)生，超越永遠(yuǎn)是屬于強(qiáng)者的游戲,，勇敢者的樂(lè)曲,，而且是永無(wú)止境的，如果曾經(jīng)為了超越自我,，奮力拼爭(zhēng),，終于登上了成功的高峰,，卻永遠(yuǎn)又駐足不前了,，那么，這山峰豈不就等于一座墳?zāi)?超越精神是一種力量的彰顯,，一往無(wú)前的力量!在今后的實(shí)習(xí)和工作中我會(huì)繼續(xù)“頂崗實(shí)習(xí)支教”是指具有師范專業(yè)的高校在農(nóng)村學(xué)校建立長(zhǎng)期穩(wěn)定的實(shí)習(xí)基地,，通過(guò)選派師范生到農(nóng)村中小學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)支教，選派教師進(jìn)行實(shí)習(xí)組織指導(dǎo),，對(duì)基地農(nóng)村中小學(xué)教師開(kāi)展培訓(xùn)工作,，來(lái)緩解農(nóng)村學(xué)校師資不足，提高師范專業(yè)學(xué)生多種能力,，提高農(nóng)村教師業(yè)務(wù)素質(zhì),，實(shí)現(xiàn)實(shí)習(xí)和支教一舉多得效果的實(shí)習(xí)方式。

具體目標(biāo)是：

(一)提高實(shí)習(xí)學(xué)生的教育實(shí)踐能力,，協(xié)調(diào)能力,，獨(dú)立生活能力，提高教師專業(yè)化水平,。學(xué)生在實(shí)習(xí)基地全面地進(jìn)行教育教學(xué)工作，積極開(kāi)展課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施,、教學(xué)設(shè)計(jì)與組織,、學(xué)生教育與管理，促進(jìn)理論與實(shí)踐的緊密結(jié)合,，有效地提高教育實(shí)踐能力,，增強(qiáng)教師專業(yè)素質(zhì)。

(二)提高農(nóng)村基地學(xué)校教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),，改善農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)狀況,，提高基地學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。實(shí)習(xí)學(xué)生通過(guò)與所在學(xué)校教師開(kāi)展教學(xué)研討和高等學(xué)校對(duì)農(nóng)村教師進(jìn)行培訓(xùn),，促進(jìn)農(nóng)村教師更新教育理念,，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高農(nóng)村基地學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。

(三)促進(jìn)高校教師熟悉農(nóng)村基礎(chǔ)教育,，增強(qiáng)為農(nóng)村基礎(chǔ)教育服務(wù)的意識(shí)和工作，提高高校教育教學(xué)水平,。高校教師特別是從事教師教育課程教學(xué)任務(wù)的教師,，通過(guò)帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)，深入了解農(nóng)村學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況,，提高高等教育的針對(duì)性與實(shí)效性,。

(四)探索有效的教師教育人才培養(yǎng)模式,，發(fā)展大學(xué)與中小學(xué)校的合作伙伴關(guān)系。通過(guò)“頂崗實(shí)習(xí)支教”,，推動(dòng)高等學(xué)校積極探索本科和本科后中學(xué)教師培養(yǎng)新模式,，實(shí)現(xiàn)教育專業(yè)水平和學(xué)科水平同步提升。同時(shí),，形成一種農(nóng)村學(xué)校積極為大學(xué)提供教育實(shí)習(xí)和教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的基地,，大學(xué)為農(nóng)村學(xué)校提供培訓(xùn)、教研,、咨詢等多樣化支持服務(wù),，大學(xué)與農(nóng)村學(xué)校互相促進(jìn),、共同發(fā)展的新機(jī)制,。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇三

轉(zhuǎn)眼間到了20__年年底，我的支教工作生活也接近一半!時(shí)間過(guò)得如此之快,，仿佛在深圳舉行的河源支教歡送會(huì)還歷歷在目,，范局長(zhǎng)的“帶動(dòng)，提升”猶在耳旁!回顧這幾個(gè)月,，經(jīng)歷的種種,，真的感激，自我在成長(zhǎng)旅途中,，能“遇見(jiàn)”這個(gè)寶貴的河源支教機(jī)會(huì)!因?yàn)檫@會(huì)成為我人生的旅程中最難忘的回憶!

從最初開(kāi)始,，懷著既忐忑又激動(dòng)心境踏進(jìn)了大湖鎮(zhèn)中心小學(xué)。忐忑于前方的未知,，激動(dòng)于迎接挑戰(zhàn)!

初遇大湖鎮(zhèn)中心小學(xué),，學(xué)校環(huán)境和硬件設(shè)施超出我對(duì)于偏遠(yuǎn)地區(qū)學(xué)校的預(yù)期想象，學(xué)校環(huán)境在學(xué)生們每日認(rèn)真清潔下,，干凈而整潔,。硬件設(shè)施也在近幾年的幫扶工作下不斷地改善!

在與學(xué)校黃周壬校長(zhǎng)交談中，發(fā)現(xiàn)我們深圳學(xué)校許多理念是能夠與大湖中心小學(xué)產(chǎn)生火花的!心中一向謹(jǐn)記范局“帶動(dòng),、提升”的我,，在一開(kāi)始就迫不及待地想開(kāi)始這些“改造”活動(dòng)!看到學(xué)校墻就想引進(jìn)我們行知的展板;聽(tīng)到課間放起不太貼合小學(xué)生的流行音樂(lè)，就想引進(jìn)我們行知的每個(gè)月不一樣主題的經(jīng)典音樂(lè)等等,。但慢下來(lái),，認(rèn)真思考一下后，覺(jué)得這樣一股腦地將這些想法說(shuō)出來(lái),，是不合理的,，畢竟“帶動(dòng)、提升”是在一所已有固有管理教育教學(xué)模式下的學(xué)校開(kāi)展,，速度必須放慢!所以一開(kāi)始,，我沒(méi)有很急于“自薦”,，而是做了一系列的調(diào)查與準(zhǔn)備，才慢慢開(kāi)展,，相信經(jīng)過(guò)自我做,，其他教師也會(huì)慢慢地被帶動(dòng)。

起初,，我挑了比較容易但也對(duì)學(xué)生影響比較大的一項(xiàng)任務(wù),，就是更換學(xué)校音樂(lè)，在現(xiàn)有的學(xué)校音樂(lè)資源拷貝好后,，與大湖校長(zhǎng)們溝通是否更換一些貼合孩子年齡段的經(jīng)典音樂(lè),，發(fā)現(xiàn)其實(shí)他們也在煩惱音樂(lè)重重復(fù)復(fù)的問(wèn)題，正好,，我的資源也給他們“更新?lián)Q代”了一下,。音樂(lè)的更換受到教師和學(xué)生們的廣泛好評(píng)，每一天不一樣的經(jīng)典音樂(lè)給大家都帶來(lái)了完美的精神喚醒,。

對(duì)于我的英語(yǔ)學(xué)科教學(xué),，一開(kāi)始，我了解了學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)科情景,，因?yàn)樾W(xué)教師的缺乏,，大湖中心小學(xué)英語(yǔ)教師加上我統(tǒng)共5名，每個(gè)教師基本“承包”了整個(gè)年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué),，教師們都承擔(dān)著繁重的教學(xué)任務(wù),，我是擔(dān)任四年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)。接手后,，刺手問(wèn)題頻頻現(xiàn)。比如教育教學(xué)工作上,，教師們不太進(jìn)行教研活動(dòng),，團(tuán)體備課研討也十分少，這局限了每位教師的教學(xué)發(fā)展;課堂教學(xué)上,，學(xué)生從三年級(jí)才開(kāi)始接觸英語(yǔ),，但在鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較薄弱的英語(yǔ)學(xué)習(xí)意識(shí)上，英語(yǔ)基礎(chǔ)并沒(méi)有學(xué)得很扎實(shí),，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣也缺乏,，可是發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫十分漂亮。根據(jù)這些問(wèn)題,，我一邊開(kāi)始步入正常的常規(guī)英語(yǔ)教學(xué),，同樣的也在精心準(zhǔn)備著我的第一堂“公開(kāi)課”。

在課堂教學(xué)中,，我?guī)?lái)了許多在深圳學(xué)校課堂中的資源,，一開(kāi)始是從孩子們基礎(chǔ)撿起,，給孩子們普及了英語(yǔ)拼讀教學(xué)，讓他們有了讀單詞以及記憶單詞的新方法,，也給孩子們普及了“英語(yǔ)典范”的繪本教學(xué)等,，四年級(jí)的學(xué)生們?cè)诘谝淮谓佑|這些新知識(shí)時(shí)，他們是十分開(kāi)心的,，感覺(jué)打開(kāi)了全新的門,，課堂氛圍也熱烈起來(lái)，我與孩子的默契也越來(lái)越好,，同樣的也鼓勵(lì)每個(gè)孩子繼續(xù)堅(jiān)持“印刷”版漂亮的字,，這讓許多成績(jī)并非很好，但能寫一手好字的學(xué)生有了信心動(dòng)力學(xué)習(xí)英語(yǔ)!

在那里的第一堂“公開(kāi)課”也進(jìn)展地很順利,，我根據(jù)這邊學(xué)生的實(shí)際情景,，再配合深圳的特色課堂教學(xué)，設(shè)計(jì)了“小先生”制,，把英語(yǔ)課堂歸還給學(xué)生,，讓孩子有展現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，讓他們更有自信去說(shuō)英語(yǔ);也設(shè)計(jì)了課堂分層任務(wù),，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)了存在不一樣基礎(chǔ)層次的學(xué)生,，分層任務(wù)更好地給每個(gè)學(xué)生都在課堂上學(xué)習(xí)到知識(shí)。在最終說(shuō)課評(píng)課時(shí),，也受到許多領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng),，我也借此契機(jī)，動(dòng)員了英語(yǔ)科組的成員們,，要有固定時(shí)間開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng),，不斷地更新英語(yǔ)教學(xué)，提升教師的個(gè)人教學(xué)水平,，這得到大家的贊許,。

在開(kāi)展大湖中心小學(xué)的工作時(shí)，也不忘與深圳學(xué)校的聯(lián)絡(luò),，實(shí)時(shí)分享一些見(jiàn)聞,，深圳學(xué)校教師也時(shí)刻供給幫忙，這讓我在這邊的支教工作更加有序有效地進(jìn)行著,。在11月17日,，在了解我之前向深圳學(xué)校反饋的一些情景后，我們深圳行知小學(xué)的校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)們來(lái)到大湖中心小學(xué)進(jìn)行一些物資捐贈(zèng)與送課活動(dòng),，給學(xué)校送來(lái)每個(gè)班所缺的書架與圖書,，教學(xué)教具等，這解決了大湖中心學(xué)校的“燃眉之急”,。同時(shí)兩校的領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)一些大湖中心小學(xué)所存在的一些學(xué)校管理,、辦學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了溝通交流,，共同探討解決方案。這次的交流活動(dòng)促進(jìn)了兩校結(jié)交成為姊妹學(xué)校,。

一年的支教時(shí)間,，在此刻看來(lái)，是如此之短,。因?yàn)橄霝榇蠛行男W(xué)做的事情實(shí)在太多,，也意識(shí)到這并非能在一年內(nèi)完成，此刻只求踏踏實(shí)實(shí),，認(rèn)認(rèn)真真地履行支教的職責(zé),，全心全力地幫忙這所學(xué)校，哪怕改變只是一點(diǎn)點(diǎn),，“帶動(dòng),、提升”從未停歇。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇四

[支教自我鑒定]支教自我鑒定

大學(xué)生支教總結(jié)

時(shí)間飛快的流逝,，大學(xué)的第一學(xué)期的生活也過(guò)了一大半,，我們?nèi)x小學(xué)支教的活動(dòng)也畫上了完美的句號(hào)，支教自我鑒定,。那些或美好或生氣或驚訝的情景雖過(guò),，卻已經(jīng)深深的刻在我的腦海中。

初入大學(xué)不久的我,，懷著對(duì)教育一種神圣的情節(jié),，參加了xx支教團(tuán)隊(duì)，有幸成功進(jìn)入教授學(xué)前班孩子的音樂(lè)課,。支教前的我還只是一名初入校園的大學(xué)生,，是一個(gè)被傳授知識(shí)者，而支教時(shí)的我就將轉(zhuǎn)化身份成為一名傳授知識(shí)的老師了,，說(shuō)實(shí)話挺有壓力的呢!永遠(yuǎn)不會(huì)忘記第一次走進(jìn)教室走上講臺(tái)的緊張心情,，還有那群可愛(ài)孩子嘴里“新老師，新老師………”的聲聲歡呼,。一種要當(dāng)好老師的責(zé)任感猛然從心底升起，我想做好這個(gè)他,，做好我的職責(zé)!

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí),，才發(fā)現(xiàn)，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情,，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限,，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽(tīng)，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽(tīng)的聲音才能將他們吸引,，讓他們跟著投入進(jìn)去,，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情,，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的自豪感， 特別是那幾個(gè)小女孩,，聰明且認(rèn)真配合,，可乖了,。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩,，我是又喜歡有討厭,，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人，特別喜歡玩,，看著他們就好像看到我的影子一樣，他們那種精神,，活力勁讓我很喜歡,，但可能是活躍過(guò)頭了，讓我頭疼得厲害,，一會(huì)要上廁所,，一會(huì)要喝水，多得有點(diǎn)不耐煩了,。上課過(guò)度自由了,，教的歌曲還不認(rèn)真唱，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),，真讓人哭笑不得,，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的`老師固然害怕,，可更多的是一種叛逆,，所以在他們的面前。我更愿意微笑的告訴他們,，上課應(yīng)有的紀(jì)律,，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候。在平時(shí)的課堂上,，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間,，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱,，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心。

最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過(guò)的六首歌完整的回顧一遍時(shí),，心里是滿滿的驚訝,，濃濃的歡喜，以及當(dāng)老師的成就感,，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演,，自信的歌唱，心里收獲的是滿滿的感動(dòng),，將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們,，看著他們喜滋滋的笑臉，新奇的表情,，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師,，你也教我疊吧?！薄袄蠋?，是不是下周你還會(huì)來(lái)教我們礙….”下課了，走出教室,，孩子們還是緊緊跟在身后,，我在他們眼里看到了不舍和留戀。雖然幾次支教教課的時(shí)間,，并不能給他們帶去多少知識(shí),，但是我知道，我們共同建立了友誼收獲了感情,。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂(lè),，更多的是他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望。

揚(yáng)開(kāi)心中的帆,，奔向希望的天堂,，讓我們共同進(jìn)步共同收獲。

〔支教自我鑒定〕

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇五

今年的暑假期間,，我參加了臺(tái)州學(xué)院生命科學(xué)學(xué)院“知心支教”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì),，此次社會(huì)實(shí)踐我們來(lái)到的是生命科學(xué)學(xué)院的支教基地——博遠(yuǎn)小學(xué)。這是一所農(nóng)民工子弟學(xué)校,，教學(xué)設(shè)備較為簡(jiǎn)陋,，師資力量較為薄弱。我們的教學(xué)場(chǎng)所是一個(gè)六年級(jí)的教室,，里面依然張貼著畢業(yè)時(shí)的一些東西,。教室里僅有的兩臺(tái)電風(fēng)扇有氣無(wú)力地、吱吱呀呀地轉(zhuǎn)著,，熱得讓人難以接受，但是每一節(jié)課教員和學(xué)生都會(huì)認(rèn)真上完，沒(méi)有絲毫馬虎,。學(xué)生們中午回家吃飯休息,，教員們每天吃飯就是附近的沙縣小吃，午休就趴在桌子上睡會(huì),，每次睡醒就會(huì)墊得胳膊生疼,。但是這種生活我們一點(diǎn)都不感到辛苦，因?yàn)槲覀冇X(jué)得自己所做的一切很有意義,，這一切很值,。

作為一名非師范生，有時(shí)會(huì)感覺(jué)走上三尺講臺(tái)對(duì)于自己來(lái)說(shuō)就是一個(gè)夢(mèng),。然而現(xiàn)在,，它不再只是一個(gè)夢(mèng)，我正在利用暑期實(shí)踐的時(shí)間來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)?，F(xiàn)在的我,，就站在這個(gè)夢(mèng)開(kāi)始的地方。

在開(kāi)始支教的前一天,，我們負(fù)責(zé)給學(xué)生家長(zhǎng)打電話通知上課時(shí)間,，大部分家長(zhǎng)都很支持我們的行為。記得有位大姐在電話一直對(duì)我說(shuō)謝謝,，弄得我不知如何是好,，還聽(tīng)到同隊(duì)的人說(shuō)，打電話過(guò)去的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生說(shuō)自己已經(jīng)有三四天,，每天早上都去學(xué)?？矗嵌紱](méi)有看到我們過(guò)去,。聽(tīng)到這些,，我的內(nèi)心十分激動(dòng)，心想一定要把這次支教工作做好,，希望我們可以和學(xué)生們愉快相處,，希望他們可以喜歡我們，希望他們可以認(rèn)真的記住每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),。

上課進(jìn)行時(shí)

第一天,，雖然八點(diǎn)才開(kāi)始上課，但是為了能夠適應(yīng)學(xué)校環(huán)境,，不耽擱上課時(shí)間,，我們六點(diǎn)五十就從學(xué)校出發(fā)，坐車到支教的地方也不過(guò)七點(diǎn),，可是當(dāng)時(shí)外面就已滿是學(xué)生,。我們雙方的早到都可以說(shuō)是出于知識(shí)的熱情，他們是為了收獲知識(shí)，我們是為了教授知識(shí),，真心希望我們所教的他們都能汲取,。到了教室，我就發(fā)揮了自己作為教學(xué)組長(zhǎng)的作用,，擔(dān)任起了教導(dǎo)主任的角色,。我們一起玩擊鼓傳花的游戲，傳到的人就做自我介紹,，做游戲時(shí)他們都很配合,，我們看到了小學(xué)生臉上洋溢的笑容，也感覺(jué)到了他們身上散發(fā)的活力,。但是輪到做自我介紹的時(shí)候,，他們還是比較忸怩，或許是因?yàn)槟吧拿婵?，或許是因?yàn)閮?nèi)心的不自信,。游戲過(guò)后，我們讓所有人都做了自我介紹,，相互之間有了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí),。

正式開(kāi)始上課時(shí)，除了上課的教員外,，我們其他人都坐在后面聽(tīng)課,。聽(tīng)著學(xué)生們念著英語(yǔ)單詞，那么整齊,，那么洪亮,，恍惚間好像回到了小時(shí)候，突然就有了那種親近的,、親切的感覺(jué),。這些學(xué)生他們的英語(yǔ)底子很差，我們教的東西,，他們下課后若不再次鞏固,，就會(huì)很快遺忘。當(dāng)看到這種情況我們都很心急,。因?yàn)槲覀儾粌H僅想讓同學(xué)們積累更多的知識(shí),，還希望自己的付出有所收獲。為了解決這個(gè)問(wèn)題,，我們?cè)诿刻斐孔x時(shí)都會(huì)讓教員把以前學(xué)過(guò)的單詞進(jìn)行復(fù)習(xí),，把當(dāng)天要學(xué)習(xí)的部分單詞也進(jìn)行預(yù)習(xí)?？茖W(xué)課上,，通過(guò)我們講解讓同學(xué)們看到了科學(xué)的神奇,，并通過(guò)大家親手實(shí)踐讓他們了解到了科學(xué)的奧秘。就這樣,，教員們和同學(xué)們所度過(guò)的每一節(jié)課都非常有意思,，非常有意義。

除了英語(yǔ)和科學(xué)兩門文化課,，我們還開(kāi)設(shè)了許多素質(zhì)拓展課。這些課上教員給同學(xué)們帶來(lái)了很多新鮮的事物,。繪畫課上,，同學(xué)們跟著教員畫天空，設(shè)計(jì)自己心中的神舟十一號(hào),，繪制自己心目中的美麗校園,。通過(guò)一支支畫筆，一張張圖畫,，我們看到孩子們心中最真實(shí)的渴望,。學(xué)校的教學(xué)設(shè)施落后，同學(xué)們?cè)诋嫾埳袭嫵隽俗约豪硐胫械膶W(xué)校,，有大大的操場(chǎng),，有高高的教學(xué)樓，有青青的草地……武術(shù)課上,，同學(xué)們跟著教員一起練習(xí)太極,，每一個(gè)動(dòng)作都做的很到位，對(duì)于傳承我們民族的傳統(tǒng)文化起到了相當(dāng)大的作用,。攝影課上,，教員讓同學(xué)們了解一些基礎(chǔ)知識(shí)，并且用學(xué)的知識(shí)對(duì)照片進(jìn)行分析(這些被分析的照片很多都是老師在上課前讓同學(xué)拍的),，讓他們親身感受拍攝的技巧,。還有其他有趣的課，這些課都讓同學(xué)們學(xué)到了學(xué)校里學(xué)不到的知識(shí),，對(duì)外界事物有了更深層次的了解,，開(kāi)闊了視野。

家訪在行動(dòng)

我們這次的實(shí)踐,，并不單單只進(jìn)行課程的教授,，還會(huì)在每天上完課后，跟著家長(zhǎng)在家的孩子回家做家訪,。走在路上,，我們會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的了解，詢問(wèn)他們的日常生活,。在還沒(méi)有到學(xué)生家時(shí),，我無(wú)法想象他們的家是一番什么樣的景象,。到了之后我真的震驚，一家三口甚至四口蝸居在一個(gè)小小的房間里,，這個(gè)房間集臥室,、廚房、客廳的功能于一身,。一走進(jìn)去,，就像走進(jìn)一個(gè)大的蒸籠，一股熱氣纏繞在身上,，而且就算是在炎熱的夏天,，我也能感受到外面的溫度比房間里面要低。

盡管在這樣艱苦的條件下,，孩子和家長(zhǎng)都保持著一顆快樂(lè)的心,。他們并沒(méi)有被惡劣的環(huán)境所影響，他們相信,，雖然生活中依舊會(huì)出現(xiàn)一些不如意,，但老天是公平的，因?yàn)樗麜?huì)讓另外一些好的事情降臨到你身上,。

我參與的第一個(gè)被訪對(duì)象是賀小芳,，和家長(zhǎng)談及到這邊的工作和生活時(shí)，孩子的爸爸說(shuō)道：這邊做泥工工資沒(méi)老家高,，但這邊每天都有活兒干,，心里也有著落。我上班累了點(diǎn),，但孩子她媽的工作輕松點(diǎn),，能多顧著點(diǎn)家里。人得懂得知足,，現(xiàn)在的生活挺自由的,，吃的也比以前好多了，現(xiàn)在國(guó)家政策也好了,，工資也不拖欠,，發(fā)的很及時(shí)，兩個(gè)孩子也很乖巧,，成績(jī)各方面都很優(yōu)秀,，所以還是覺(jué)得生活挺幸福的。

看到一家人樂(lè)觀的態(tài)度,，我真的很高興,。家長(zhǎng)也十分開(kāi)明，并沒(méi)有強(qiáng)制要求孩子按照他們的想法成長(zhǎng),，不限制他們,，孩子們反倒更加乖巧,。

我們每天都在堅(jiān)持進(jìn)行家訪，了解學(xué)生的家庭情況,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),。希望我們所盡的綿薄之力可以幫助到他們。

站在夢(mèng)開(kāi)始的地方,，我在沉思,。

開(kāi)始的開(kāi)始我們都是孩子，最后的最后渴望變成天使,。我們這些大孩子和這些小孩子,，將一起度過(guò)快樂(lè)的一周，我不能想象自己會(huì)有多舍不得,，但我一定會(huì)很難忘懷。這次實(shí)踐我們不會(huì)只停留在表面形式上,，會(huì)從實(shí)際出發(fā),，一直將這種愛(ài)心傳遞下去，鼓勵(lì)更多的人參與到支教行列中,，呼吁大家一起來(lái)關(guān)心社會(huì)中的這些弱勢(shì)群體,，讓孩子們健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇六

在教學(xué)過(guò)程中,，為了提高學(xué)生的積極性,，我通過(guò)“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，在每個(gè)班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組,，同學(xué)們互相監(jiān)督,、彼此勉勵(lì)、共同進(jìn)步,。在考核過(guò)程中,，采用多元化的考核方式，最終評(píng)定成績(jī)的60%依據(jù)期末考試成績(jī),，40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè),、測(cè)驗(yàn)、筆記,、課堂表現(xiàn),、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定，使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理,。

另外,，為一些班級(jí)講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生,，思考發(fā)展,，從而使人生方向更加明確,，思想維度更加開(kāi)闊。

由于與學(xué)生沒(méi)有年齡和思想上的代溝,，所以師生距離非常近,，同學(xué)們喜歡上我的課程，也很喜歡與我談心,。在課余,，我經(jīng)常性地與學(xué)生交流，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí),、生活上的疑惑,，尤其在夢(mèng)想、視野,、信心,、主動(dòng)意識(shí)等方面引導(dǎo)學(xué)生。

2,、利用經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造性地開(kāi)展特色工作,。

針對(duì)保康教育的實(shí)際以及?？德殬I(yè)高中的育人現(xiàn)狀,，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)，利用擔(dān)任學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的機(jī)會(huì),，提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”,，圍繞這個(gè)思路做了大量的探索和實(shí)踐工作。現(xiàn)總結(jié)如下,。

創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)生會(huì)工作,。

從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會(huì)改革,。在職業(yè)高中學(xué)生會(huì)建設(shè)方面,，做了大量的改革。在部門設(shè)置方面,，按照“模塊化”思路,，將相關(guān)工作分為四大模塊，由相應(yīng)的主席團(tuán)成員分管;在職能劃分方面,，一改學(xué)生會(huì)各部門成員共同以“檢查衛(wèi)生與紀(jì)律”為主要職能,，明確各部門職能，各司其職;在發(fā)展目標(biāo)上,，努力促進(jìn)學(xué)生會(huì)發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”,，“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”。

從基礎(chǔ)出發(fā),，努力探索學(xué)生會(huì)發(fā)展理念,。我先后提出,，學(xué)生會(huì)秉承“團(tuán)結(jié)、進(jìn)娶務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的工作理念,，倡導(dǎo)“服務(wù)他人、成長(zhǎng)自我”的工作動(dòng)機(jī),，把“培養(yǎng)‘敢想,、能說(shuō)、會(huì)做’的具有較高綜合能力和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會(huì)人才目標(biāo),，把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理,、運(yùn)行可靠、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍”作為學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo),。并且通過(guò)多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想,、工作與實(shí)踐之中。

通過(guò)“兩個(gè)課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過(guò)“尋道,、知道,、悟道、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思維,，主動(dòng)去學(xué)習(xí)、理解,、領(lǐng)悟,、內(nèi)化學(xué)習(xí)、工作,、生活中的“道”;通過(guò)“四個(gè)主動(dòng)”(主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)領(lǐng)悟、主動(dòng)實(shí)踐,、主動(dòng)創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動(dòng)精神;通過(guò)基于學(xué)生會(huì)有待改進(jìn)的問(wèn)題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識(shí)交流的重要性，并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實(shí)際在學(xué)習(xí),、工作,、生活中思考交流的主動(dòng)性、廣泛性,、目的性,，從而做到主動(dòng)交流、有效交流;通過(guò)個(gè)人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí),、工作、生活中努力拓寬自身視野,，以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃,、更開(kāi)闊的視角,、更開(kāi)放的思維去思考和處理問(wèn)題。

從持續(xù)性考慮,，積極思考學(xué)生會(huì)文化建設(shè),。把職業(yè)高中學(xué)生會(huì)的精神文化總結(jié)為“家文化(family)、精英品質(zhì)(excellence),、主動(dòng)精神(initiative),、理性思維(reason)、智者心態(tài)(wisdom)”,。將學(xué)生會(huì)精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用,、輻射作用、傳承作用”,。結(jié)合?？涤谐耘莶撕脱獾牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會(huì)的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,，通過(guò)各種營(yíng)造氛圍的措施,、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會(huì)與自身，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)成才,。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇七

我是xx市第一中學(xué)的的語(yǔ)文教師,，于20xx年x月積極響應(yīng)市教委和校領(lǐng)導(dǎo)的號(hào)召，下鄉(xiāng)到xx鎮(zhèn)進(jìn)行支教工作,，被分配到xx一中擔(dān)任語(yǔ)文組教研組長(zhǎng)并擔(dān)任畢業(yè)班的課,。

在這一年的支教工作中，能嚴(yán)格要求自己,，充分地認(rèn)識(shí)到支教的重要意義,，為了促進(jìn)教育的均衡發(fā)展，充分利用城里的人力資源為農(nóng)村的教育教學(xué)服務(wù),，通過(guò)支教不斷探索縮小城鄉(xiāng)差別的有效途徑,。具有知難而進(jìn)、知難而上,、不斷進(jìn)取,、勇于探索的精神。能克服一切困難堅(jiān)持出滿勤,，工作勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地。

在實(shí)際教育教學(xué)過(guò)程中,，帶領(lǐng)語(yǔ)文組的全體老師積極投身到新課改的浪潮中,，把新課改的思想理念運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中。積極組織集體備課和教研，共同探討和切磋教材教法,，帶頭講示范課和課改階段總結(jié)匯報(bào)課,。在我的帶動(dòng)和引領(lǐng)下，語(yǔ)文組的肖志輝老師很快地成長(zhǎng)起來(lái),，能勝任語(yǔ)文教學(xué)的大循環(huán)工作,；倪文來(lái)老師在知識(shí)的運(yùn)用上有了一定程度的提高；xxx老師在課堂的整體運(yùn)行結(jié)構(gòu)上形成了自己的特色,。教學(xué)中能面向全體學(xué)生,，因材施教，對(duì)待學(xué)生有耐心和愛(ài)心,，同事關(guān)系和諧融洽,。同時(shí)對(duì)學(xué)校的管理和建設(shè)上提出了不少合理化的建議。受到了學(xué)生的愛(ài)戴,、同行的認(rèn)可和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

對(duì)于教學(xué)以外的工作，也能較好的完成,，無(wú)論是學(xué)校的事,，還是老師個(gè)人的事，只要自己能夠幫上忙,，都會(huì)鼎力相助,，比如，利用打字比較快這一特長(zhǎng),，經(jīng)常為學(xué)校和老師打印一些材料,，順道代替他們到教委和進(jìn)修學(xué)校辦理一些事物等等。

總之,，一年的支教工作已經(jīng)實(shí)實(shí)在在地堅(jiān)持下來(lái)了，做到了對(duì)教委負(fù)責(zé),，讓四中領(lǐng)導(dǎo)放心,，xx一中領(lǐng)導(dǎo)滿意，對(duì)xx一中語(yǔ)文教師隊(duì)伍起到了一定的引領(lǐng)作用,，受到學(xué)生的歡迎并讓學(xué)生受益匪淺,。這一年的支教工作將在我工作生涯中留下不平凡的一頁(yè)，是對(duì)我人生經(jīng)歷的極大豐富,，不可多得,，讓我受益匪淺，終生難忘,。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇八

時(shí)光荏苒,，轉(zhuǎn)眼間，在三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)一年的支教生活即將結(jié)束?；仡櫼荒甑闹Ы探?jīng)歷,，特評(píng)價(jià)如下:

我所支教的三斗坪鎮(zhèn)高家小學(xué)，規(guī)模上只相當(dāng)于實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一個(gè)年級(jí),?！奥槿鸽m小，五臟俱全”,，規(guī)范的學(xué)校管理使人難以懈怠,，個(gè)性是這一批長(zhǎng)期扎根農(nóng)村小學(xué)的教師的精神令人佩服。

由于農(nóng)村學(xué)生家庭教育的缺位,，同城區(qū)教師相比,，那里教師的隱性工作量增加了許多。人力有限,，無(wú)法實(shí)現(xiàn)城區(qū)教師任課專職化,。高負(fù)荷、滿載的工作量,，使每位教師身兼數(shù)職,。常常是才邁出語(yǔ)文課堂，又走進(jìn)音樂(lè)課堂,，轉(zhuǎn)身又在品社,、體育課上出現(xiàn)。連教師生病都只能等到學(xué)生放學(xué)后才能去看,。高度的職責(zé)心,，使不少教師在校吃完午飯就走進(jìn)教室培優(yōu)輔差。在極其簡(jiǎn)陋的工作環(huán)境中,，老教師拿汗水拼質(zhì)量的勁頭,，是城區(qū)青年教師難以想象的。

正是在他們習(xí)以為常的平凡中,，我看到了堅(jiān)持的力量,，感受到了崇高，使自我的心靈得以涵詠,，使靈魂得以蕩滌,。

在我前來(lái)支教時(shí)，我兒子還不足九個(gè)月,，沒(méi)有斷奶,。為免后顧之憂，我僅有帶著兒子,，帶著他的婆婆,、爺爺,，舉家一齊來(lái)到三斗坪，在高家農(nóng)行租了一層樓,，祖孫三代才安頓下來(lái),。由于我兒子上水土不服，不是重感冒就是拉肚子,。高家衛(wèi)生院,、岱市衛(wèi)生院、市中心醫(yī)院成了我們每月必到之處,。每次一看完病,，或拿著藥或帶著處方急急忙忙往回趕。

困難畢竟是暫時(shí)的,，這些與高家小學(xué)的教師們長(zhǎng)年堅(jiān)持所克服的困難相比,，又算得了什么了隨著困難一個(gè)一個(gè)被克服，使我更堅(jiān)定了從容不迫繼續(xù)走好支教路的信心,。

雖說(shuō)已有十年教齡的我,，曾有6節(jié)課于省市獲一二等獎(jiǎng)，12篇論文于省市區(qū)發(fā)表或獲獎(jiǎng),，有五年的辦公室工作經(jīng)歷,，但我在高家小學(xué)從不炫耀這些，也不把這次支教當(dāng)作身心放長(zhǎng)假,。在支教中,，我摒棄浮躁，沉心靜氣地為自我定位:服務(wù)學(xué)校,、充實(shí)自我,、帶動(dòng)教師、教好學(xué)生,。

1,、利用優(yōu)勢(shì)，做學(xué)校的服務(wù)者

作為一名來(lái)自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的支教教師,，我要充分利用實(shí)驗(yàn)小學(xué)得天獨(dú)厚的教育教學(xué)資源為高家小學(xué)所用,。

為充實(shí)備課資料，我將《老百曉》網(wǎng)站推薦給語(yǔ)文教師,，并手把手教她們?nèi)绾卧诰W(wǎng)上下載課件、修改教案,、合成課件,。又透過(guò)網(wǎng)絡(luò)與實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教師聯(lián)系后，讓他們從網(wǎng)上發(fā)送教師們所需資料,，真正實(shí)現(xiàn)兩校資源共享,。為讓教師們觀摩到更多的優(yōu)秀課例，我在實(shí)驗(yàn)小學(xué)借了四盤在省里獲獎(jiǎng)的競(jìng)賽課錄像帶，又向教導(dǎo)處推薦了幾堂優(yōu)秀的課例,，播放給教師們觀看,。

針對(duì)高家小學(xué)教師“如何在有效的教學(xué)時(shí)間內(nèi)提高教學(xué)質(zhì)量”的困惑，我?guī)ьI(lǐng)高家小學(xué)6名中青年教師前往實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí),。應(yīng)對(duì)苦心鉆研教學(xué)技藝的農(nóng)村教師,，實(shí)驗(yàn)小學(xué)準(zhǔn)備了與聽(tīng)課教師對(duì)應(yīng)年級(jí)對(duì)應(yīng)學(xué)科的10節(jié)課。聽(tīng)課途中,，恰逢前來(lái)調(diào)研的湖北省教研室綜合實(shí)踐活動(dòng)教研員鄧治青教師,。在共同觀賞《彩泥臉譜》后，鄧教師結(jié)合這堂成果展示課,，以超多生動(dòng),、詳實(shí)的事例專門為高家小學(xué)教師深入淺出地闡述了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程性質(zhì)以及如何常態(tài)實(shí)施。透過(guò)看課,、座談,、與專家零距離接觸，高小教師認(rèn)為這是一次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，既開(kāi)闊了眼界又更新了觀念,，意識(shí)到教師超多的課前準(zhǔn)備和活力投入是上好每一堂課的基礎(chǔ)，上好上實(shí)上活每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的根本,。

借鑒實(shí)驗(yàn)小學(xué)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),，多次向教導(dǎo)處推薦強(qiáng)化學(xué)生常規(guī)管理，協(xié)助制訂《學(xué)校教學(xué)管理常規(guī)及要求》,、《學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)》和《教師教學(xué)常規(guī)》,。

作為青年人，我發(fā)揮自我在電腦使用方面的特長(zhǎng),。指導(dǎo)學(xué)校教師學(xué)會(huì)網(wǎng)上收文,、傳文。指導(dǎo)45歲以下教師進(jìn)行word文檔編排,、網(wǎng)上查找下載備課資料,，實(shí)現(xiàn)電子備課。為學(xué)校打印《開(kāi)學(xué)國(guó)旗下講話》,、《教師工作考評(píng)細(xì)則》,、《學(xué)校遷建狀況報(bào)告》、《高家小學(xué)提高質(zhì)量行動(dòng)計(jì)劃》等文稿,。打印學(xué)?？傉n表、復(fù)習(xí)課表,。犧牲雙休日完成全校學(xué)生學(xué)籍電子注冊(cè)的錄入,、修改,、復(fù)核工作，確保零差錯(cuò),。協(xié)助完成學(xué)校普九迎國(guó)檢配套資料的收集,、整理工作。在網(wǎng)上查找資料,，為學(xué)校完成《安全生產(chǎn)知識(shí)問(wèn)答》試卷,。自做課件為全體語(yǔ)文教師上示范課。

作為愛(ài)好文藝的青年人,，利用課余時(shí)間為二年級(jí)學(xué)生編排舞蹈《潑水歌》,，學(xué)生的舞臺(tái)表演效果受到全校師生的一致好評(píng)?！傲弧鼻跋?，高家小學(xué)少先隊(duì)輔導(dǎo)員、文藝節(jié)目主持等3名教師前往城區(qū)學(xué)電腦,，我會(huì)同音樂(lè)教師組織全校文藝節(jié)目彩排,，制定節(jié)目單。透過(guò)網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系在外學(xué)習(xí)的教師,，在校內(nèi)當(dāng)好傳令兵,，將活動(dòng)儀式、入隊(duì)名單,、學(xué)生發(fā)言等環(huán)節(jié)一一落實(shí),。確保3名教師返校當(dāng)天，“六一”文藝演出如期正常舉行,。

因?yàn)閷W(xué)校辦公室工作的經(jīng)歷,，使我較多地接觸教育宣傳寫作。我及時(shí)捕捉新聞點(diǎn)宣傳報(bào)道,，又指導(dǎo)教師們寫新聞稿,。從未接觸過(guò)教育宣傳的朱發(fā)憲教師也陸陸續(xù)續(xù)地有幾篇新聞稿被網(wǎng)絡(luò)采用，并帶動(dòng)了其它的教師,，讓他們也有動(dòng)筆寫的沖動(dòng),。一年來(lái),，我所采寫的《高家小學(xué)開(kāi)學(xué)念好安全經(jīng)》,、《師生齊心備“雙基，舊貌新顏迎國(guó)檢》等7篇稿件被夷陵網(wǎng),、夷陵信息港,、教育局網(wǎng)選用,，有力地宣傳了高家小學(xué)。

作為省級(jí)普通話測(cè)試員,，在三斗坪中心學(xué)校謝總干事的邀請(qǐng)下,，我充當(dāng)三斗坪鎮(zhèn)教師師德演講評(píng)委，并結(jié)合五名參賽選手的特點(diǎn)及不足,，從演講技巧的角度做了題為《演講應(yīng)注重美感,、舞臺(tái)感、交際感》的現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),。三斗坪中學(xué)的張思順書記對(duì)我的點(diǎn)評(píng)給予了很高的評(píng)價(jià),，并要求自我的女兒按我講的有關(guān)演講技巧多練一練。為指導(dǎo)張卉芳參加區(qū)師德演講比賽獲得好成績(jī),，我不僅僅從演講情感,、手勢(shì)等技巧上加以指導(dǎo)，還熬夜為她撰寫《讓大壩見(jiàn)證我們的美》的演講稿,。

堅(jiān)決服從學(xué)校安排,，多次為請(qǐng)假教師代課，參加各教研組教學(xué)研討活動(dòng),，并于上學(xué)期中途接班承擔(dān)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué),。為迎“雙基”國(guó)檢，和全體教師清掃辦公室及衛(wèi)生死角,，利用雙休日在學(xué)校圍墻上刷油漆,，為二年級(jí)辦黑板報(bào)。

2,、不斷學(xué)習(xí),，做心靈的充盈者。

由于遠(yuǎn)離了實(shí)驗(yàn)小學(xué)瑣碎的辦公室工作,，課余我有了較多個(gè)人可支配時(shí)間,。我給自我定下了學(xué)習(xí)目標(biāo):多讀書，豐富文化底蘊(yùn),，讓我的課堂有書卷氣,，有翰墨香。

我就像一塊干海綿,，抓緊一切可利用的課余時(shí)間不斷豐富自我,。重新拜讀了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，瀏覽了肖川的《教育的智慧與真情》,、竇桂梅的《創(chuàng)造生命的課堂》,、薛瑞萍的《心平氣和的一年級(jí)》《給我一個(gè)班就滿足了》、程然的《蓮花次第開(kāi)放》,、崔利,。吉姆斯的《朗讀手冊(cè)》、約翰,。洛克的《教育漫話》,、金正昆的《生活中的禮儀》,、蘇霍姆林斯基的《給教師的推薦》、大仲馬的《基督山伯爵》,、張文質(zhì)的《生命化教育的職責(zé)與夢(mèng)想》和《泰戈?duì)柹⑽脑?shī)選》等17本書,。每周定期上“教育在線”上飽享精神大餐，在讀帖,、跟帖中接觸李鎮(zhèn)西,、朱永新等“大家”，在肖川,、王文麗,、竇桂梅的博客中，不斷擷取智慧的火花,。

這種不帶功利性的閱讀,，廣泛地涉獵，使我浮躁的心變得平和,，心靈更加充盈,，不知不覺(jué)兩學(xué)期摘抄的學(xué)習(xí)筆記已達(dá)四萬(wàn)字。我靜靜地讀書,，默默地思考,，也待做一根“有思想的蘆葦”。

3,、毫無(wú)保留,，做教師的知心者。

作為一名支教教師,，在充分利用資源服務(wù)學(xué)校的同時(shí),，要像一粒火種,，毫無(wú)保留地將自我所知奉獻(xiàn)給高家小學(xué)的教師,，做他們的知心者。

當(dāng)教師們有教學(xué)方面的問(wèn)題與我商討時(shí),，我是知無(wú)不言,，言無(wú)不盡。我向語(yǔ)文教師介紹如何指導(dǎo)學(xué)生積累詞句,，如何組織學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，避免以考試代替復(fù)習(xí)，如何對(duì)學(xué)生的作業(yè)實(shí)行雙級(jí),、三級(jí)評(píng)價(jià),。

每當(dāng)自我語(yǔ)文課中出現(xiàn)了意想不到的精彩，下課后我總是將過(guò)程設(shè)計(jì)、點(diǎn)睛之筆以及個(gè)人感悟毫無(wú)保留地與其它語(yǔ)文教師分享,。并將個(gè)人心得或教學(xué)故事寫成教學(xué)隨筆,。僅第二學(xué)期，就寫了《正確從一開(kāi)始做起》,、《一個(gè)意想不到的榜樣》,、《別當(dāng)最弱小的人》等19篇教學(xué)隨筆。在我的影響下,，張卉芳教師也偶爾動(dòng)筆寫寫教學(xué)隨筆。教導(dǎo)主任朱發(fā)憲教師告訴我,，是我那篇《我和“蝸?！惫渤砷L(zhǎng)》的教學(xué)隨筆，使他決定改變對(duì)待不做家庭作業(yè)的后進(jìn)生的態(tài)度,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作檢查中,，我這些原生態(tài)的教學(xué)隨筆受到謝慶平總干事、燕代春干事的好評(píng),。所寫的教學(xué)隨筆中,，《低年級(jí)語(yǔ)文課堂莫忽視細(xì)節(jié)美》被《湖北教研網(wǎng)》選用。

當(dāng)教師們參加教學(xué)競(jìng)賽請(qǐng)我?guī)兔蛑笇?dǎo)時(shí),，我毫不推辭,。張卉芳教師參加區(qū)品社優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽，我和她一齊確定上課資料,，共同在網(wǎng)上查找相關(guān)資料,。為她設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，斟字酌句地推敲教學(xué)語(yǔ)言,，設(shè)計(jì)教案,，制作課件。陪同她參賽后,，我又毫不忌諱地直言其注意事項(xiàng),。園藝小學(xué)的蔡玉梅教師參加區(qū)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)競(jìng)賽，針對(duì)她試教中存在的問(wèn)題,，我從教學(xué)語(yǔ)言,、課堂組織結(jié)構(gòu)、落實(shí)語(yǔ)言文字訓(xùn)練等方應(yīng)對(duì)她所執(zhí)教的《雷雨》一課進(jìn)行了指導(dǎo),。

作為區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)的課改組指導(dǎo)成員,，我以自我《歡樂(lè)的零食研究》為藍(lán)本，向45歲以下的青年教師介紹綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的特點(diǎn),、實(shí)施過(guò)程及對(duì)學(xué)生的影響,。向她們推薦，可充分挖掘?qū)W校位于三峽大壩旁、學(xué)生大多為移民子女的有利條件,，自行開(kāi)發(fā)課程資源,，構(gòu)建資源包，開(kāi)展生動(dòng),、有特色,、有效的綜合實(shí)踐活動(dòng)。我結(jié)合三年級(jí)未成功完成的一次綜合實(shí)踐活動(dòng)《家在大壩旁》,，反思了活動(dòng)失敗的原因及在農(nóng)村小學(xué)正規(guī)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)的對(duì)策,。

在支教期間，我發(fā)現(xiàn)教師們除訂閱《三峽日?qǐng)?bào)》外,，很少閱讀其它書籍,。我將看過(guò)的書推薦給他們，將肖川,、李鎮(zhèn)西,、朱永新、竇桂梅這些名師介紹給他們,。一旦發(fā)現(xiàn)精彩的句段后,，總用小紙片抄下來(lái)給他們看。他們也由最初看了笑笑,，到隨手翻翻目錄,，再到摘抄我筆記本上的資料。20xx年春,，又利用教師每日必經(jīng)之地的黑板,，開(kāi)展“走近大師，品味經(jīng)典”的讀書推介活動(dòng),。向教師們系統(tǒng)推介蘇聯(lián)著名教育家,、實(shí)踐家蘇霍姆林斯基和他的經(jīng)典著作《給教師的推薦》。透過(guò)摘錄書中資料,，促使教師讀原文,、記筆記，在蘇霍姆林斯基“相信孩子,、尊重孩子,，用心靈去塑造心靈”的思想熏陶下，夯實(shí)業(yè)務(wù)理論基礎(chǔ),，自覺(jué)提高師德修養(yǎng),。

令人可喜的是，如今45歲以下的語(yǔ)文教師已能和我一齊借書,、換書互看,。在辦公室內(nèi)經(jīng)常能夠看到教師們工作之余捧書閱讀的情景。

4、春風(fēng)化雨,，做學(xué)生的領(lǐng)跑者,。

作為教師，最大的任務(wù)是點(diǎn)燃,、喚醒學(xué)生的思維,，把每個(gè)學(xué)生當(dāng)做不可復(fù)制的“藝術(shù)品”。教學(xué)是慢的藝術(shù),，所以在二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中,，我尤其注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)。

針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，在語(yǔ)文教學(xué)中,，我注重學(xué)生自主識(shí)字潛力、朗讀潛力,、復(fù)習(xí)歸納潛力的培養(yǎng)。為培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立識(shí)字的潛力,，我選拔識(shí)字小教師,，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種識(shí)字方法自主識(shí)字。為培養(yǎng)學(xué)生的朗讀潛力,，強(qiáng)化語(yǔ)感,，在課堂上我低要求，親自示范,，一詞一句一段反反復(fù)復(fù)地讀,，磨出語(yǔ)文味。又設(shè)置朗讀三級(jí)臺(tái)階指標(biāo),，引入游戲機(jī)制,，讓學(xué)生想讀、樂(lè)讀,、愛(ài)讀,。為培養(yǎng)學(xué)生的復(fù)習(xí)歸納潛力，我由扶到放地引導(dǎo)學(xué)生每單元擬訂復(fù)習(xí)提綱,。如今學(xué)生已能結(jié)合平時(shí)練習(xí)中存在的錯(cuò)誤,，圍繞八大板塊自我確定復(fù)習(xí)資料，有效地提高了學(xué)習(xí)效率,。

由于缺少書香氛圍,，學(xué)生不愿大聲誦讀，不愛(ài)讀課外書,。我深知超多的,、廣泛的閱讀是學(xué)好語(yǔ)文的必經(jīng)之路。為實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與經(jīng)典同行，為學(xué)生生命奠基的目的,。我充分發(fā)揮黑板的邊角功能,，開(kāi)辟出誦讀角。將古詩(shī),、名言,、諺語(yǔ)推薦給學(xué)生，讓他們?cè)诿咳盏恼b讀中感受中華民族的語(yǔ)言之根,、道德之根,、情感之根。同時(shí)邀請(qǐng)三,、四年級(jí)也加入到到我們每日一誦的行列中來(lái),。

為使學(xué)生與更多的經(jīng)典讀物為伴，我向?qū)W生推薦了《小王子》,、《安徒生童話》,、《夏洛的網(wǎng)》、《成語(yǔ)故事》,、《寓言故事》等13本經(jīng)典兒童讀物,。利用每一天晨讀時(shí)間，和學(xué)生一齊放聲誦讀課外書,。我也抽空為學(xué)生朗讀古詩(shī),、現(xiàn)代散文詩(shī)。讓學(xué)生在經(jīng)典的熏陶下,，打好生命的厚重底色,。在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生已養(yǎng)成每一天早上誦讀課外書的習(xí)慣,。如今,，班上學(xué)生已人手3-4本課外書，已構(gòu)成課余翻翻課外書的習(xí)慣,。

為充分發(fā)揮作業(yè)評(píng)價(jià)的激勵(lì)導(dǎo)向作用,，我對(duì)學(xué)生的作業(yè)評(píng)價(jià)采取兩級(jí)評(píng)分和三級(jí)評(píng)分相結(jié)合、圖形評(píng)價(jià)與文字評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式,，堅(jiān)持每月一匯總,，每月一評(píng)比，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),、認(rèn)真書寫的用心性,。在三斗坪鎮(zhèn)教學(xué)工作大檢查中，燕代春干事詳細(xì)地詢問(wèn)了我班語(yǔ)文作業(yè)的類型及評(píng)價(jià)批改方式,，表示要在三斗坪推廣“資料+書寫”的兩級(jí)分評(píng)價(jià)形式,，并以此為基礎(chǔ),，制定三斗坪鎮(zhèn)語(yǔ)文作業(yè)批改的范式。

對(duì)待學(xué)生,，我堅(jiān)持用“耐心,、愛(ài)心、寬容之心”善待每一個(gè)孩子,。對(duì)待“待優(yōu)生”,，我細(xì)心捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，為他們營(yíng)造展示些許成功的舞臺(tái),，將以他們?yōu)橹魅斯慕虒W(xué)隨筆念給他們聽(tīng),，幫他們找到做一個(gè)“好學(xué)生”的感覺(jué)。

二年級(jí)上學(xué)期從松滋轉(zhuǎn)來(lái)的李鋼,，已連續(xù)讀了兩個(gè)一年級(jí),。我剛接手教他們時(shí)，他語(yǔ)文只考了37分,。對(duì)他我沒(méi)有絲毫歧視,，區(qū)別對(duì)待中幫孩子找回自信。等到上學(xué)期期末檢測(cè)時(shí),，語(yǔ)文已能考到72分,。像這樣的例子還有王詩(shī)毅、張鈺,、高吉祥,、胡一森,、楊浩等幾個(gè)孩子,。二年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文全區(qū)統(tǒng)測(cè)，我班成了全校唯一一個(gè)無(wú)不及格學(xué)生的班,。

回顧一年的支教生活,，艱苦的環(huán)境磨練了我的意志，廣闊的舞臺(tái)施展了我的才能,，這是我人生中一筆巨大的精神財(cái)富,。在今后的工作中，我將以此為起點(diǎn),，不斷磨礪自我,，更好地成長(zhǎng)。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇九

在新年的鞭炮還未偃息時(shí),，我已背了背包來(lái)到校園,。已許新的一年里肯定會(huì)有新的消息，在大學(xué)三年之時(shí),，我要離開(kāi)校園去作一名實(shí)習(xí)生,，其實(shí)也就是早在大家心中萌動(dòng)的扶貧頂崗實(shí)習(xí)支教,。一種新鮮卻又陌生的感覺(jué)時(shí)時(shí)在心中蠢蠢欲動(dòng)。

在搭乘學(xué)校專車時(shí)我們臉上溢滿幸福的笑容,，畢竟新年里的第一件大事就是從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)榻處?，一個(gè)地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換，一個(gè)角色的轉(zhuǎn)換,，一種經(jīng)歷的轉(zhuǎn)換,，一種人生的轉(zhuǎn)換，伴隨種種新鮮的猜測(cè),，喜悅,，興奮時(shí)時(shí)悸動(dòng)我們的心。

終于在激奮的心情下,，來(lái)到了我所要從教的小學(xué),。定襄縣邱村小學(xué)。展現(xiàn)在眼前的是一座友誼長(zhǎng)存的紀(jì)念碑,，再有就是一間整齊并不新的排房,，也許那就是教室吧!宿舍也簡(jiǎn)單，隨行的有3個(gè)女孩,，還有一個(gè)小組長(zhǎng),。校長(zhǎng)的親切接見(jiàn)讓我們的激動(dòng)心情似乎又燃燒了一下。

第二天早上,，我接到校長(zhǎng)安排,，要帶三，四,，五年級(jí)英語(yǔ),，無(wú)法表述怨言的我極不情愿的走進(jìn)那間所謂的教室，是四年級(jí)的課,，一個(gè)年級(jí)就一個(gè)班,，一個(gè)班就十幾個(gè)人，看著他們我說(shuō)：大家好,，我是大家新的英語(yǔ)老師,，從今天起，由我擔(dān)任大家的英語(yǔ)教學(xué),，希望同學(xué)們可以積極配合,，我們共同來(lái)努力進(jìn)步，話音未落,，一聲響亮的老師好響遍整個(gè)教室,，我的心頓時(shí)明朗起來(lái)。如果童音的清脆是我對(duì)孩子最完美的認(rèn)識(shí),，那么這一聲嘹亮而沁人心脾的問(wèn)候足可以驅(qū)逐我對(duì)他們的任何不滿與偏見(jiàn),。我開(kāi)始上課了,，我用我的真情、激情,、熱情完善的揮灑了一節(jié)優(yōu)美的英語(yǔ)課,。下課時(shí)，一名同學(xué)跑到我面前：毛老師,，下節(jié)課我們還上英語(yǔ)課,，行嗎?行，行,，行,。我止不住眼淚，頓著聲音,，輕輕地點(diǎn)著頭,。

的確這就是我的第一節(jié)課。雖然簡(jiǎn)短卻充滿真情,，這份真情是為孩子們的,，也是因?yàn)楹⒆觽兌a(chǎn)生的，他們天真的表情,，渴望求知的眼神都是這些簡(jiǎn)陋的物質(zhì)設(shè)施所不可比及的,。

之后，每當(dāng)我走在校園里,，都不時(shí)有同學(xué)向我問(wèn)候,，每一聲都親切無(wú)比，每一句都溫暖無(wú)限,，而且每當(dāng)快要上課時(shí),，總有學(xué)生跑道我的辦公室門口叫嚷著：毛老師，給我們班上英語(yǔ)吧!給我們班上英語(yǔ)吧!每當(dāng)此時(shí),，都會(huì)讓我的心潮澎湃,，也許孩子的真情真的可以融化一切,，無(wú)論有什么困難,，我都相信，伴隨孩子們,，我們當(dāng)老師的,，是任何其他職業(yè)所不可媲美的。

然而,，教學(xué)中的困難是不可避免的,，首先是聽(tīng)力，學(xué)校沒(méi)有錄音機(jī),、磁帶,，這就讓我大為困惑,，因?yàn)槁?tīng)力無(wú)論在何時(shí)，對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是十分重要的,，聽(tīng)不到純正的英語(yǔ)朗讀,，我便要努力使自己的口語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，每個(gè)單詞,，每個(gè)句子,，都要一遍遍盡量地朗讀給他們聽(tīng)，而且要求他們跟讀,，同時(shí)糾正他們之前的錯(cuò)誤發(fā)音,，因而，每節(jié)課下來(lái),，我都口干舌燥,，但每當(dāng)想想孩子們?cè)谡n堂上認(rèn)真快樂(lè)的樣子，我也就安心了好多,。

接下來(lái)單詞拼寫,，許多同學(xué)的基礎(chǔ)相當(dāng)差。幾乎連一個(gè)單詞都拼寫不下來(lái),。于是,，每天晨讀完了之后，我都進(jìn)行單詞聽(tīng)寫,，然后,，對(duì)沒(méi)每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行手把手拼寫教學(xué)，從最基礎(chǔ)的教起,，以讀寫拼記相結(jié)合,，不斷地促進(jìn)他們對(duì)單詞的興趣及規(guī)律記憶，我相信只要堅(jiān)持,，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，英語(yǔ)的基本功一定會(huì)有很好的提高。

對(duì)于最后一個(gè)問(wèn)題,，寫作業(yè)這又是讓我感動(dòng)的一個(gè)地方,，孩子們都很認(rèn)真，尤其是女孩子,，她們把我的作業(yè)寫的一絲不茍,，而且還有同學(xué)買了參考書，主動(dòng)提供給我,，說(shuō)老師可以和它們一起學(xué)習(xí),，我開(kāi)心，我真的開(kāi)心,，這對(duì)于城市里的孩子是怎么也做不到的,，同時(shí)我不希望大多的作業(yè)給孩子們?cè)斐删薮蟮呢?fù)擔(dān),，所以每次布置作業(yè)時(shí)我都會(huì)爭(zhēng)求孩子們的意見(jiàn)，可每次都是得到相當(dāng)肯定的回答,，老師,，我們不怕累，多寫幾遍吧!這樣我們可以記得更加牢靠!是啊!樸實(shí)的話語(yǔ)中透漏出了孩子們對(duì)知識(shí)的渴望,，對(duì)老師的熱愛(ài),。

在短短的一星期課程中，我得到了許多,。得到了許多孩子的愛(ài),，也得到了許多思想中的升華。農(nóng)村中的孩子確定比城市中的孩子樸實(shí),，他們會(huì)力所能及地幫助自己身邊的同學(xué),，老師。每天早晨,，我還未收拾完,，早已有學(xué)生將作業(yè)收好送到我宿舍門口，那是一中情感的體現(xiàn)與交流,，對(duì)于每個(gè)瞬間的感動(dòng),，我都真實(shí)的記錄在心中，只盼望有一天,，我能真正的成為一名教師,，永遠(yuǎn)無(wú)怨無(wú)悔地帶者我的孩子們暢游于知識(shí)的海洋!

除了教學(xué)生活上，我們也得到了許多老師的關(guān)心,，首先是學(xué)校校長(zhǎng),，在這個(gè)僅有幾十個(gè)人的學(xué)校中，我們的校長(zhǎng)的確和藹可親,，絲毫沒(méi)有辦點(diǎn)高傲的架子,。剛來(lái)了，校長(zhǎng)就迅速為我們安排一切,，住宿,，生活用品等。每天中午,，校長(zhǎng)和我們同吃一樣的飯食,，雖然只有白菜,，面食,，卻是熱騰騰的，可以養(yǎng)足胃口,，期間有一個(gè)同學(xué)因感冒生病了,，校長(zhǎng)二話不說(shuō),，騎車馬上送往附近的醫(yī)院，這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，都可看到校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們的關(guān)心,。

對(duì)于師范院校的老師，我們有張老師帶隊(duì),，張老師曾幾次打電話給我們,，詢問(wèn)住宿條件及安全問(wèn)題，每一次都十分耐心,，親切,，直到我們說(shuō)一切都安排妥當(dāng)了，她才放心,。而且還親自來(lái)查看我們的生活條件,，這些都讓我們覺(jué)得師院老師雖不在身邊，可關(guān)懷卻無(wú)時(shí)不有,。

再有就是小組長(zhǎng)及同伴們的互相照顧,，小組長(zhǎng)的關(guān)心我無(wú)話可說(shuō)，一個(gè)才剛剛二十歲的男孩子卻要照顧我們?nèi)齻€(gè)二十多歲的女孩子,，大家看在心里,，雖然嘴上不說(shuō)，但在內(nèi)心中是不勝感激,，畢竟們相識(shí)才一個(gè)星期,，卻有了如同家人一般的親切，實(shí)在不易,，這功勞都?xì)w功于小組長(zhǎng)的熱心,，寬容及男孩子的博大。同組的一個(gè)女孩對(duì)我也給予了悉心的照料,，生活中的許多瑣事,，都由她來(lái)幫忙，讓我感動(dòng)不已,，俗話說(shuō)：遠(yuǎn)親不如近鄰,，此時(shí)，似乎有了深切的感受,。因此,，我每天的日子，雖忙,，卻忙的不亦樂(lè)乎!

洋洋灑灑說(shuō)了半天,，都是記錄了生活學(xué)習(xí)中的一些事情，雖平淡無(wú)奇，卻處處洋溢著溫暖,。人們都說(shuō)實(shí)習(xí)支教苦,，而我卻覺(jué)得苦中亦有樂(lè)，樂(lè)得其所,。

在這所新的學(xué)校,，結(jié)識(shí)了許多童真的孩子，還有許多新的伙伴還體味到了從事教師的喜悅,，也的確是人生的一件奇趣之事,。即可端正自己做為學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，又可體會(huì)到做老師的艱辛,，同時(shí)揮灑自己的夢(mèng)想,，讓熱血澎湃的我們體會(huì)到了農(nóng)村的又一景致。

雖然實(shí)習(xí)支教工作剛剛開(kāi)始,，一切還萌動(dòng)著新鮮的喜悅,，可是我相信，將一片熱愛(ài)之心,，灑向一片求知的田野,，其收獲的一定是磊磊碩果，只要我們堅(jiān)持,，執(zhí)著,，有恒心，有信心,，希望的田野永遠(yuǎn)閃爍著金色的麥苗!

所以,，在最后，我以一簡(jiǎn)單的對(duì)聯(lián)展示我對(duì)實(shí)習(xí)支教事業(yè)的無(wú)比支持及信心和諧社會(huì)春風(fēng)就州洽;頂崗實(shí)習(xí)支教,，瑞氣四海融!

我實(shí)習(xí)支教,，無(wú)怨無(wú)悔!

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇十

按照學(xué)校的安排，我榮幸地來(lái)到從化呂田中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活,，實(shí)習(xí)支教自我鑒定,。在實(shí)習(xí)支教期間，我得到了一次較全面,、較系統(tǒng)的鍛煉,，不僅掌握了基本的教學(xué)技能，更重要的是提高了與他人交際的能力,，以及在生活中應(yīng)盡的責(zé)任,，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

在工作上,，我謙虛謹(jǐn)慎,，勤奮好學(xué),，注重理論聯(lián)系實(shí)際，將所學(xué)的課堂知識(shí)有效地運(yùn)用于實(shí)際的教學(xué)工作中,，靈活地解決工作中遇到的困難,。

1.在教學(xué)工作方面,，我認(rèn)真鉆研教材,、教法，虛心向指導(dǎo)教師及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,，經(jīng)常參加聽(tīng)課和評(píng)課活動(dòng),，還利用空余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行培優(yōu)輔差工作。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài),、板書設(shè)計(jì)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高,。在公開(kāi)課上表現(xiàn)優(yōu)秀,，獲得科組老師的好評(píng)。所以在學(xué)校進(jìn)行的兩次月考中,，我所教的班級(jí)——初一(1)班的英語(yǔ)成績(jī)均名列前茅,，進(jìn)步明顯。

2.在工作方面,，我能虛心向指導(dǎo)老師——李老師,，及其他老師請(qǐng)教班級(jí)管理

方法，積極主動(dòng)地協(xié)助李老師工作,，管理班級(jí)的能力迅速提高,。我能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好班主任常規(guī)管理工作，根據(jù)班內(nèi)的實(shí)際情況召開(kāi)主題班會(huì);主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，進(jìn)行了多次家訪,，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生思想工作。所以我所負(fù)責(zé)的班級(jí)一直以來(lái)表現(xiàn)優(yōu)秀,，在-十-月份更是同時(shí)獲得校級(jí)的文明課室,，班級(jí)管理，文明宿舍等多項(xiàng)獎(jiǎng),。

在生活上,，我待人誠(chéng)懇，作風(fēng)樸實(shí),，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。與一起前往支教前線的同學(xué)們守望相助，同舟共濟(jì),，注重團(tuán)隊(duì)合作,。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處,，交流融洽,，善于取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué),，與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感,。

我，以一顆真誠(chéng)的心和樸實(shí)的情,，以一名普通教師的身份打動(dòng)了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、老師和親切可愛(ài)的學(xué)生。面對(duì)以后的工作,，我將會(huì)更加努力拼搏,，牢記自己的責(zé)任，懷著對(duì)工作的熱忱,，不斷地提高自身的綜合水平,，為自己的未來(lái)打拼出一片精彩。

2.作為一名偏遠(yuǎn)農(nóng)村貧困家庭出生的大學(xué)生,，我一直在尋找著回到基層,、回到農(nóng)村接受再教育的機(jī)會(huì)，尋找著與農(nóng)村孩子分享自己關(guān)于人生認(rèn)識(shí)的機(jī)會(huì),，尋找著盡自己綿薄之力回饋曾經(jīng)孕育自己并依然滋養(yǎng)自己的農(nóng)村的機(jī)會(huì),。

20xx-x年10月，我非常榮幸地入選中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán),。那時(shí),，我就在心里默默地對(duì)自己說(shuō)，接下來(lái)的一年對(duì)于我的人生將產(chǎn)生至關(guān)重要的影響,，因?yàn)槲乙恢痹跍?zhǔn)備著,。今天，支教生涯即將結(jié)束,，我也確實(shí)感受到了自己的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，或許，這是對(duì)自己一直努力的回報(bào)吧,。

下面,，我將自己在一學(xué)年里的工作及思想狀況作以總結(jié)。

一,、支教團(tuán)常務(wù)工作

1,、為了更好地開(kāi)展工作，按照華中科技大學(xué)團(tuán)委的要求以及支教團(tuán)隊(duì)員的多次提議,，團(tuán)隊(duì)進(jìn)行了選舉,，我榮幸當(dāng)選為支部書記,，主持臨時(shí)黨支部工作。主要負(fù)責(zé)團(tuán)隊(duì)建設(shè),、制度建設(shè)方面的工作,。具體負(fù)責(zé)黨組織生活會(huì)、集體學(xué)習(xí),、支教團(tuán)支部,、黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)等相關(guān)工作。

2,、主持起草了《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)制度》以及《華中科技大學(xué)第六屆研究生支教團(tuán)》,，開(kāi)啟了支教團(tuán)工作規(guī)范化,、制度化的新局面,。

3、參加?？狄恢小拔业奈磥?lái)不是夢(mèng)”聯(lián)合主題班會(huì),，結(jié)合自身成長(zhǎng)歷程，做了題為《做有志向,、知恩情,、勇拼搏、敢超越的90后新一代》主題,，為剛跨進(jìn)高中校門的學(xué)子導(dǎo)航,。

4、參加?？悼h職業(yè)高中2xx-x年元旦文藝匯演的策劃與組織,，并擔(dān)任男主持。

5,、負(fù)責(zé)研究生支教團(tuán)支部,、黨支部深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)的組織協(xié)調(diào)工作。研究生支教團(tuán)支部,、黨支部結(jié)合團(tuán)隊(duì)以及服務(wù)地實(shí)際,，先后開(kāi)展了以下活動(dòng)。

(1)深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)動(dòng)員,，我提出個(gè)人角色,、團(tuán)隊(duì)使命、團(tuán)隊(duì)發(fā)展三個(gè)方面應(yīng)認(rèn)真思考的“十個(gè)關(guān)系”,。在個(gè)人角色方面,，重點(diǎn)思考“如何兼顧學(xué)生與教師雙重身份的關(guān)系”、“如何兼顧志愿者與學(xué)校員工雙重身份的關(guān)系”,，“如何兼顧志愿服務(wù)與學(xué)習(xí)鍛煉的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)使命方面,，重點(diǎn)思考“如何兼顧教學(xué)科目與教育現(xiàn)狀的關(guān)系”,，“如何兼顧教育教學(xué)與調(diào)研實(shí)踐的關(guān)系”;在團(tuán)隊(duì)發(fā)展方面，重點(diǎn)思考“如何兼顧制度建設(shè)與工作實(shí)務(wù)的關(guān)系”,、“如何兼顧工作‘隱績(jī)’與‘顯績(jī)’的關(guān)系”,、“如何兼顧工作實(shí)務(wù)與工作宣傳的關(guān)系”，“如何兼顧做好當(dāng)前工作與工作延續(xù)性的關(guān)系”,、“如何兼顧隊(duì)員單方面工作與團(tuán)隊(duì)整體工作的關(guān)系”,。

(2)集體學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀理論、黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人五四講話等,，努力將理論學(xué)習(xí)與志愿實(shí)踐結(jié)合起來(lái),。

(3)到全國(guó)先進(jìn)基層黨支部堯治河村參觀學(xué)習(xí)，深入學(xué)習(xí)堯治河村的艱苦創(chuàng)業(yè)精神以及科學(xué)發(fā)展理念,，并在黨員教育基地重溫入黨誓詞,。

(4)到保康縣店埡鎮(zhèn),、馬橋鎮(zhèn),、馬良鎮(zhèn)、歇馬鎮(zhèn),、過(guò)渡灣鎮(zhèn)開(kāi)展新農(nóng)村建設(shè),、農(nóng)民精神家園等方面的調(diào)研活動(dòng)。

(5)先后在?？狄恢?、保康縣職業(yè)高級(jí)中學(xué),、?？悼h教師進(jìn)修學(xué)校、店埡中學(xué),、馬橋中學(xué)等學(xué)校開(kāi)展心理健康教育講座20余場(chǎng),，為學(xué)生開(kāi)闊視野、增強(qiáng)自信,、排解困惑起到了很好的作用,，受到了廣泛的好評(píng)。

(6)在?？荡笮头掂l(xiāng)農(nóng)民工招聘會(huì)現(xiàn)場(chǎng),，為廣大農(nóng)民工做政策咨詢，制作并發(fā)放《農(nóng)民工常用知識(shí)手冊(cè)》,。我個(gè)人負(fù)責(zé)金融危機(jī)常識(shí)及應(yīng)對(duì)方面的材料編寫,。

(7)與上一屆老隊(duì)員共同聯(lián)系，搭建了華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院的援助平臺(tái),，開(kāi)展了“傳遞愛(ài)心,、種植希望”活動(dòng),，向保康縣職業(yè)高級(jí)中學(xué)捐贈(zèng)衣物,、藥品,、錢等。本屆支教團(tuán)隊(duì)員也拿出自己的部分生活補(bǔ)助對(duì)店埡鎮(zhèn)兩名貧困學(xué)生進(jìn)行了資助,。

6,、牽頭編寫《華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)工作指南》，內(nèi)容涉及青春使命篇,、政策指引篇,、團(tuán)隊(duì)建設(shè)篇、媒體關(guān)注篇,，一方面記載華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)發(fā)展歷程,，另一方面為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)開(kāi)展工作提供指導(dǎo)。

7,、牽頭編寫《清溪河的希望——?？悼h職業(yè)教育第二課堂理論與實(shí)踐》,，為華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)服務(wù)地?？悼h中職學(xué)校乃至其他中職學(xué)校開(kāi)展第二課堂育人工作提供參考。

8,、參與策劃華中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)“求索講堂”工作,，并提出了求索講堂的舉辦理念：“導(dǎo)航人生夢(mèng)想，鑄就時(shí)代棟梁,，托起清溪希望,，起步求索講堂”，實(shí)習(xí)鑒定《實(shí)習(xí)支教自我鑒定》,。我主講了《中職生的自我培養(yǎng)》,。

二、服務(wù)單位工作

1,、利用專業(yè)優(yōu)勢(shì)積極認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)工作,。

20xx年9月至20xx年11月，按照用人單位安排,，任08級(jí)振華班,、機(jī)電班《機(jī)械制圖》課程，數(shù)控1班,、數(shù)控2班《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基捶課程,，以及學(xué)校計(jì)算機(jī)制圖興趣班任課老師，每周24節(jié)課,。2xx-x年11月至今,，由于計(jì)算機(jī)1,、2、3班原任英語(yǔ)教師高老師身患癌癥,，由于英語(yǔ)老師短缺,，學(xué)校安排我接手計(jì)算機(jī)專業(yè)英語(yǔ)課程，每周18節(jié)課,。

在教學(xué)過(guò)程中,，結(jié)合自身優(yōu)勢(shì)，基于人才培養(yǎng)需要,，我采用形式活潑的教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)工作。

在教學(xué)過(guò)程中,，為了提高學(xué)生的積極性,，我通過(guò)“小組比拼”提高課堂效果;為了引導(dǎo)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中學(xué)習(xí)，在每個(gè)班級(jí)建立了學(xué)習(xí)小組,，同學(xué)們互相監(jiān)督,、彼此勉勵(lì)、共同進(jìn)步,。在考核過(guò)程中,，采用多元化的考核方式，最終評(píng)定成績(jī)的60%依據(jù)期末考試成績(jī),，40%依據(jù)平時(shí)對(duì)作業(yè),、測(cè)驗(yàn)、筆記,、課堂表現(xiàn),、主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)等方面評(píng)定而定，使得對(duì)學(xué)生的考核更全面合理,。

另外,，為一些班級(jí)講授“智慧課”和“頭腦風(fēng)暴課”。引導(dǎo)學(xué)生去思考人生,，思考發(fā)展,，從而使人生方向更加明確，思想維度更加開(kāi)闊,。

由于與學(xué)生沒(méi)有年齡和思想上的代溝,，所以師生距離非常近，同學(xué)們喜歡上我的課程,，也很喜歡與我談心,。在課余，我經(jīng)常性地與學(xué)生交流,，幫助學(xué)生解除學(xué)習(xí),、生活上的疑惑,，尤其在夢(mèng)想、視野,、信心,、主動(dòng)意識(shí)等方面引導(dǎo)學(xué)生。

2,、利用經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造性地開(kāi)展特色工作,。

針對(duì)保康教育的實(shí)際以及?？德殬I(yè)高中的育人現(xiàn)狀,，利用豐富的經(jīng)歷優(yōu)勢(shì)，利用擔(dān)任學(xué)生會(huì)指導(dǎo)老師的機(jī)會(huì),，提出了“構(gòu)建職業(yè)高中第二課堂教育體系”,，圍繞這個(gè)思路做了大量的探索和實(shí)踐工作。現(xiàn)總結(jié)如下,。

(1)創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)生會(huì)工作,。

從實(shí)際出發(fā)，科學(xué)推進(jìn)學(xué)生會(huì)改革,。在職業(yè)高中學(xué)生會(huì)建設(shè)方面,，做了大量的改革。在部門設(shè)置方面,，按照“模塊化”思路,，將相關(guān)工作分為四大模塊，由相應(yīng)的主席團(tuán)成員分管;在職能劃分方面,，一改學(xué)生會(huì)各部門成員共同以“檢查與紀(jì)律”為主要職能，明確各部門職能,，各司其職;在發(fā)展目標(biāo)上,，努力促進(jìn)學(xué)生會(huì)發(fā)展成為真正意義上“培養(yǎng)人才的有效課堂”，“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”,。

從基礎(chǔ)出發(fā),，努力探索學(xué)生會(huì)發(fā)展理念。我先后提出,，學(xué)生會(huì)秉承“團(tuán)結(jié),、進(jìn)取務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的工作理念,，倡導(dǎo)“服務(wù)他人,、成長(zhǎng)自我”的工作動(dòng)機(jī)，把“培養(yǎng)‘敢想,、能說(shuō),、會(huì)做’的具有較高綜合能力和較強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)性的職高人”作為學(xué)生會(huì)人才目標(biāo),，把“建設(shè)一支結(jié)構(gòu)合理、運(yùn)行可靠,、辦事高效且富有創(chuàng)新精神的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍”作為學(xué)生會(huì)團(tuán)隊(duì)目標(biāo),。并且通過(guò)多次培訓(xùn)將這些觀念融入學(xué)生干部的思想、工作與實(shí)踐之中,。

通過(guò)“兩個(gè)課堂”相關(guān)思想的講述引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身情況正確處理“第一課堂”學(xué)習(xí)與“第二課堂”鍛煉的關(guān)系;通過(guò)“尋道,、知道、悟道,、化道”思想的講述引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立思維,，主動(dòng)去學(xué)習(xí)、理解,、領(lǐng)悟,、內(nèi)化學(xué)習(xí)、工作,、生活中的“道”;通過(guò)“四個(gè)主動(dòng)”(主動(dòng)學(xué)習(xí),、主動(dòng)領(lǐng)悟、主動(dòng)實(shí)踐,、主動(dòng)創(chuàng)造)思想的講述提高學(xué)生干部的主動(dòng)精神;通過(guò)基于學(xué)生會(huì)有待改進(jìn)的問(wèn)題出發(fā),，引導(dǎo)學(xué)生干部認(rèn)識(shí)交流的重要性，并且引導(dǎo)學(xué)生干部結(jié)合實(shí)際在學(xué)習(xí),、工作,、生活中思考交流的主動(dòng)性、廣泛性,、目的性,，從而做到主動(dòng)交流、有效交流;通過(guò)個(gè)人發(fā)展的方面引導(dǎo)學(xué)生去思考視野的重要性,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí),、工作、生活中努力拓寬自身視野,，以更高遠(yuǎn)的規(guī)劃,、更開(kāi)闊的視角、更開(kāi)放的思維去思考和處理問(wèn)題,。

從持續(xù)性考慮,，積極思考學(xué)生會(huì)文化建設(shè)。把職業(yè)高中學(xué)生會(huì)的精神文化總結(jié)為“家文化(family),、精英品質(zhì)(excellence),、主動(dòng)精神(initiative)、理性思維(reason)、智者心態(tài)(wisdom)”,。將學(xué)生會(huì)精神文化的主要作用總結(jié)為“熏陶作用,、輻射作用、傳承作用”,。結(jié)合?？涤谐耘莶撕脱獾牧?xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生干部將學(xué)生會(huì)的文化理解“熏肉文化”或“泡菜文化”,，通過(guò)各種營(yíng)造氛圍的措施,、相關(guān)實(shí)踐活動(dòng)以及身邊的案例去引導(dǎo)學(xué)生干部去積極定位學(xué)生會(huì)與自身，促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)成才,。

從育人出發(fā),，創(chuàng)辦了首屆學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班。通過(guò)選拔具有遠(yuǎn)大理想,、進(jìn)取精神的學(xué)生干部,，進(jìn)行集中培訓(xùn)和跟蹤培養(yǎng)，旨在探索并實(shí)踐培養(yǎng)人才的新思路,、新模式,，讓學(xué)生干部骨干培訓(xùn)班不僅成為“培養(yǎng)人才的有效課堂”，而且成為“鑄就學(xué)生精英的陣地和熔爐”,。培訓(xùn)班成員主要為學(xué)生會(huì)干部和各班級(jí)主要干部,。通過(guò)講座、報(bào)告會(huì),、交流會(huì),、論壇、辯論賽,、素質(zhì)拓展等形式,，對(duì)學(xué)生干部進(jìn)行管理能力、領(lǐng)導(dǎo)能力,、心理素質(zhì),、團(tuán)隊(duì)精神等方面的培養(yǎng)和鍛煉。同時(shí)制定有相應(yīng)的管理辦法,。其中第二期課程“班長(zhǎng)論壇”影響甚好，得到了?？惦娨暸_(tái)等媒體的報(bào)道,。目前已經(jīng)開(kāi)展了十余期，我主講了《在“兩個(gè)課堂”的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)成才》,、《學(xué)生會(huì)文化建設(shè)的思考》,、《交流》、《視野》等。

(2)創(chuàng)辦并主編《求索》期刊雜志,?！肚笏鳌范ㄎ挥凇皩W(xué)生工作陣地、思想交流平臺(tái)”,，以“服務(wù)人才培養(yǎng),、服務(wù)學(xué)生工作”為宗旨，以“探索人才培養(yǎng)新模式,、實(shí)踐學(xué)生工作新理念,、造就創(chuàng)業(yè)時(shí)代新英才”為使命，努力為職業(yè)教育發(fā)展做貢獻(xiàn),?！肚笏鳌菲诳鳛槿A中科技大學(xué)研究生支教團(tuán)實(shí)踐項(xiàng)目“保康縣職業(yè)教育‘第二課堂’理論與實(shí)踐”的調(diào)研與實(shí)踐平臺(tái),，《求索》為月刊,，已經(jīng)出版9期，作為探索職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的`試驗(yàn)田和培養(yǎng)人才的重要陣地而不斷發(fā)展,、成熟,。

《求索》開(kāi)辟了陣地前沿、秣馬厲兵,、班長(zhǎng)論壇,、班級(jí)風(fēng)采、心泉叮咚,、書畫長(zhǎng)廊,、夢(mèng)工嘗巾幗苑、愛(ài)無(wú)言,、職高人,、求索路、凡人凡言,、百問(wèn)學(xué)生會(huì),、生活貼士等欄目，為廣大學(xué)生提供了廣闊的展示與鍛煉舞臺(tái),。

《求索》期刊得到了華中科技大學(xué)黨委組織部李部長(zhǎng)的肯定與鼓勵(lì),，得到了職業(yè)高中校領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)與支持，得到支教團(tuán)同志的響應(yīng),，也得到了廣大職高學(xué)子的積極參與,。

(3)系統(tǒng)地開(kāi)展了心理健康教育。在職業(yè)高級(jí)中學(xué)政教處支持下,，在原有心理咨詢室(虛設(shè))的基礎(chǔ)上成立了心理咨詢中心,，初步構(gòu)建了心理健康教育體系;制定了《?？悼h職業(yè)高中心理咨詢中心章程》;負(fù)責(zé)組織了“新青年心健康”保康縣職業(yè)高中首屆心理健康文化節(jié);組織了數(shù)期心理健康教育講座,、心理委員培訓(xùn),。作為心理咨詢老師，為若干前途渺茫,、心理困惑的學(xué)子提供了咨詢,，受到了廣泛的歡迎，收到了良好的效果?，F(xiàn)在?？悼h職業(yè)高中學(xué)生心理健康活動(dòng)已經(jīng)蔚然成風(fēng)。

(4)開(kāi)辟“宋老師在線”欄目,。面向職業(yè)高中學(xué)生,，通過(guò)qq、博客等方式開(kāi)辟了“宋老師在線”欄目,，與學(xué)生進(jìn)行了廣泛交流,，采用“非面對(duì)面”的形式進(jìn)行心理咨詢和輔導(dǎo)，收效較好,?！懊鎸?duì)面”咨詢解決的往往并不是最嚴(yán)重的心理問(wèn)題，來(lái)咨詢的也不是心理最需要引導(dǎo)的同學(xué),，而“非面對(duì)面”可以通過(guò)匿名的方式進(jìn)行交流,，學(xué)生不再有顧慮，把藏在心底深處的話都說(shuō)出來(lái)了,。

(5)參與女生教育工作,。參加了保康縣職業(yè)高中女生教育活動(dòng),，并在對(duì)高二所有女生進(jìn)行調(diào)查分析的基礎(chǔ)上主講了《真實(shí)面對(duì)生活——?？悼h職業(yè)高中高二年級(jí)女生普遍心理困惑及干預(yù)措施》，影響較好,，文章擬錄入學(xué)?！缎Ｅd科研——德育論文集》。

(6)創(chuàng)辦校園主持人隊(duì),。作為拓展職業(yè)高中第二課堂教育平臺(tái),，培養(yǎng)多樣性的人才，同時(shí)也有助于改善校園活動(dòng)主持人短缺或主持人素質(zhì)較低的現(xiàn)狀,。所選拔的學(xué)生通過(guò)培訓(xùn)與鍛煉,，取得了很大的進(jìn)步，彰顯了90后新一代的風(fēng)采與活力,，給學(xué)生自己以及給老師帶來(lái)很多驚喜、信心與希望。

三,、思想狀態(tài)

1,、主動(dòng)學(xué)習(xí)理論，堅(jiān)定人生信念,。在工作之余,，我經(jīng)常利用互聯(lián)網(wǎng)關(guān)注新聞，并主動(dòng)學(xué)習(xí)先進(jìn)理論,?？茖W(xué)發(fā)展觀學(xué)習(xí)在全國(guó)范圍內(nèi)如火如荼地開(kāi)展，利用工作之余我主動(dòng)去學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟其中的道理,，通過(guò)學(xué)習(xí)，使開(kāi)展工作的思路豁然開(kāi)朗,?！按骞佟庇?jì)劃得到了中央的高度重視，具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義,。我認(rèn)為“研究生支教團(tuán)”與“村官”有很多相似的地方,。我更多地去關(guān)注了國(guó)家的政策導(dǎo)向，并經(jīng)常性地去進(jìn)行反思,，反復(fù)思考我“為什么做”,、“做什么”、“如何做”的問(wèn)題,，思考得越多,，視野就會(huì)越開(kāi)闊，信念就越堅(jiān)定,，也就不會(huì)再為工作中遇到的小矛盾而焦慮和煩惱,。

2、感悟志愿精神,，踐行青春責(zé)任,。來(lái)到保康,，也深深地領(lǐng)悟了志愿精神的涵義,，切身去踐行著一個(gè)志愿者的責(zé)任。從上海培訓(xùn)返回武漢的列車上,，遇到徐本禹老師,，就志愿者的話題與他進(jìn)行了交談。他對(duì)于志愿者的樸素理解我一直記在心里：“犧牲自身的時(shí)間不計(jì)報(bào)酬地為他人,、為社會(huì)做些力所能及的事,?！眮?lái)到保康,，雖然規(guī)定的任務(wù)量很少,，但是我的生活卻非常充實(shí)，因?yàn)橹驹刚卟恍枰獎(jiǎng)e人強(qiáng)制你去完成什么事情,，否則就不叫志愿者了,。從志愿者的角度去思考，那么該做的就不僅僅是文化課程的授課,。還記得學(xué)校安排我放下機(jī)電班課程改任計(jì)算機(jī)班英語(yǔ)老師的那個(gè)晚上,，機(jī)電班同學(xué)徹夜的淚水，對(duì)于他們或許是留戀,，而對(duì)于我,，學(xué)生的淚水卻流在了心底深處，化作志愿工作的動(dòng)力,。還記得以年級(jí)第一成績(jī)?nèi)胄５牡杂袂偻瑢W(xué)放棄讀書后,，在其他老師束手無(wú)策時(shí)，我輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到她,，用自己的經(jīng)歷去感化她,，她終于重返校園，或許這會(huì)影響她一生,，這個(gè)過(guò)程也是自我心靈洗禮的過(guò)程?，F(xiàn)在班上的學(xué)生，有不少本不喜歡學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué),，在我去后通過(guò)引導(dǎo),，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了濃厚的興趣……我深深感受到，一名老師普通的言行將影響無(wú)數(shù)學(xué)子的人生,。我也深深地感到,，一名志愿者的力量很有限，但我也深信無(wú)數(shù)名志愿者在橫向上聯(lián)合,、在縱向上接力勢(shì)必形成強(qiáng)大的合力,。

3、關(guān)注“三農(nóng)”發(fā)展,，思考“村官”政策,。國(guó)家將“三農(nóng)”問(wèn)題放在極其重要的戰(zhàn)略地位。當(dāng)前,，國(guó)家有“一村一名大學(xué)生”的政策,，究竟大學(xué)生村官在農(nóng)村“扮演什么樣的角色”、“發(fā)揮什么樣的作用”,、“處于什么樣的狀態(tài)”等一系列問(wèn)題引起了我的好奇與思考,。我個(gè)人也利用周末時(shí)間到了一些鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村,，就農(nóng)村的情況以及農(nóng)民的狀態(tài)進(jìn)行調(diào)研。對(duì)“三農(nóng)”問(wèn)題多了些思考,，對(duì)村官也多了些了解,。有些人認(rèn)為“村官”、“支教”,、“選調(diào)生”是鍍金，然而,，我認(rèn)為這是“煉金”,，并且在基層的廣闊天地里是有金可煉的。

4,、銘記志愿使命,，無(wú)愧時(shí)代青年。作為一名研究生支教團(tuán)成員,，來(lái)到?？担視r(shí)刻牢記著：我是中國(guó)青年志愿者扶貧接力計(jì)劃第十屆研究生支教團(tuán)的一員,，我是一名華中大學(xué)子,。在保康,，不僅是服務(wù),，更是歷練自己。我在這里的一言一行都關(guān)系著整個(gè)支教團(tuán)以及學(xué)校的聲譽(yù),。同時(shí),，這一年的歷練也將對(duì)自己一生的選擇和發(fā)展產(chǎn)生重要影響。我必須努力,，我也一直在努力,。

或許時(shí)間有限，或許自身能力有限,，或許志愿空間有限,，我“該做的”、“能做的”和“已做的”或許并不是完全的一致,。但在今后的道路上,，我會(huì)更加努力地去學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí),，向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，努力取得更大的進(jìn)步，努力無(wú)愧于一名時(shí)代青年,，無(wú)愧于一名華中大學(xué)子,。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇十一

半年的支教生活即將結(jié)束,，回顧半年來(lái)自己的工作和表現(xiàn)，能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),，受到同事的好評(píng),，得到受援學(xué)校的肯定，對(duì)于我真是莫大的安慰,。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華,，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益非淺,！我敬佩龍古小學(xué)老師忘我的奉獻(xiàn)精神,，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在龍古小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了這期的支教工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

我并沒(méi)有因?yàn)橹Ы叹陀辛恕肮猸h(huán)”,。自從我踏進(jìn)龍古小學(xué)校園那一刻起，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”,，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔燎诟冻?。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排；嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校,，不遲到不曠課，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公,，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù)；其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐,，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤?。生活上從不向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，平時(shí)與老師交談中,，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感,，一律按學(xué)校的要求去辦事,；第三,，樹(shù)立主人公的意識(shí)。凡是涉及到學(xué)校利益的事,，我總是從“龍古小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)“龍古教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后,，我打心眼里高興,，為她們能夠接受、理解我而高興,，為我能夠融入龍古小學(xué)這個(gè)集體而高興,。

我在繁重的教學(xué)工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后,，我提出了許多的意見(jiàn)和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高,。

（一）是“聽(tīng)”,，按照學(xué)校的安排，我把所有教師的課,，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題,。

（二）是“講”,，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題，進(jìn)行了認(rèn)真分析,，歸類,，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，有針對(duì)性地,，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。我先后講過(guò)的專題有“簡(jiǎn)單語(yǔ)文不簡(jiǎn)單”“新課程改革的基本思想”和“如何改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)面貌”等8次講座，為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座,，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用,。

（三）是“跟”,，學(xué)校為我安排了幾位青年教師,，我深入課堂，隨堂聽(tīng)課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo),。一期來(lái)，我隨堂聽(tīng)課達(dá)20節(jié),，評(píng)課,、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié)，幾位青年教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高,。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師，為教師的教學(xué)起到了模范作用,，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施,。

我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài),。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采，精彩的講述,，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì)，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后,，我認(rèn)真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),，并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育,，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生,，當(dāng)我了解到我班陳剛同學(xué)家里比較困難,，我就經(jīng)常把家里的舊衣服送給他，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生,。我還針對(duì)學(xué)生課外知識(shí)面狹窄這一實(shí)際情況,，經(jīng)常從自己家里帶書借給學(xué)生看，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,，增強(qiáng)課外知識(shí)儲(chǔ)備量,。

一期支教工作是短暫的.，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。下鄉(xiāng)支教一期，我覺(jué)得值,！

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇十二

本人胡淑娟，是人文學(xué)院09中文3班的應(yīng)屆畢業(yè)生,，所讀專業(yè)為漢語(yǔ)言文學(xué),，師范生實(shí)習(xí)。我于xx年8月30日至次年1月16日,，很榮幸來(lái)到從化市桃園中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)支教,，期間讓我收獲匪淺。

在支教期間,，我聽(tīng)課節(jié)數(shù)為四十八課時(shí),，上的專業(yè)課有九十一課時(shí)，支教簡(jiǎn)報(bào)共十四篇,。

作為一名實(shí)習(xí)教師,，在班主任工作上，我能關(guān)愛(ài)學(xué)生,，主動(dòng)向班主任指導(dǎo)老師利勁賓請(qǐng)教,，做到多與學(xué)生、家長(zhǎng)溝通了解情況,，開(kāi)展過(guò)有意義的主題班會(huì),，最后收獲的不僅僅是學(xué)生對(duì)我的尊敬愛(ài)戴，還管理學(xué)生獲得月量化評(píng)比二等獎(jiǎng)、三等獎(jiǎng),，所指導(dǎo)的班級(jí)節(jié)目《和你一樣》在元旦文藝匯演中獲得了全校第二名,。

在教學(xué)上，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，用心上課,，課后及時(shí)反思總結(jié)。我所上專業(yè)課的班級(jí)是初一（2）班,，該班是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài),、積極向上的班級(jí)，課堂學(xué)習(xí)氛圍濃厚,，在與該班級(jí)上的八十多個(gè)專業(yè)課時(shí)里面,，我虛心聽(tīng)從指導(dǎo)老師的點(diǎn)評(píng)與建議，并不斷完善,、提高自己的教學(xué)方法,，自覺(jué)及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方面有極大的幫助,，同時(shí)也提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與成績(jī),，在本學(xué)期的第二次段考成績(jī)里面，初一（2）班的語(yǔ)文成績(jī)平均分排列全級(jí)第一,，得到了老師與學(xué)生的認(rèn)同,，做到切實(shí)得教學(xué)相長(zhǎng)。

在這四個(gè)多月里面,，我能聽(tīng)從支教學(xué)校即桃園中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)老師們的安排,，對(duì)指導(dǎo)老師提出的評(píng)價(jià)與建議虛心接受，并且能做到勤思好問(wèn),，與支教學(xué)校的老師和帶隊(duì)指導(dǎo)老師建立了深厚的感情,；我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們，與隊(duì)友相處融洽,，互愛(ài)互助,，相互勉勵(lì)；能按照廣州大學(xué)支教要求和遵守支教學(xué)校的各種規(guī)章制度,，不遲到不早退,，做到盡心盡責(zé)，嚴(yán)謹(jǐn)盡職,。

我相信支教的結(jié)束并不是實(shí)習(xí)的句號(hào),，而是我們堅(jiān)定教育事業(yè)的新起點(diǎn)，我愿乘風(fēng)以破萬(wàn)里浪,，讓熱情持續(xù),，放飛支教夢(mèng),。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇十三

時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中四個(gè)月的實(shí)習(xí)支教生活已接近尾聲,。四個(gè)月里,，有收獲，有進(jìn)步,，也有不足?，F(xiàn)將我本學(xué)期支教情況小結(jié)如下：

一、教學(xué)工作上

從剛上第一節(jié)課時(shí)的緊張到現(xiàn)在上課時(shí)的得心應(yīng)手,，感覺(jué)自己基本可以勝任教師這一角色了,。在指導(dǎo)老師的四個(gè)月的耐心指導(dǎo)下，我漸漸地領(lǐng)會(huì)了如何把握教學(xué)的每一環(huán)節(jié),，如何更好的上好一節(jié)課,。

二、行政工作上

在昌吉州實(shí)驗(yàn)小學(xué)上完課的課余時(shí)間,，我還在旁邊的州教育局師訓(xùn)科學(xué)習(xí)干一些行政工作,。在與師訓(xùn)科張紅主任、艾克然木老師共事的過(guò)程中,，發(fā)現(xiàn)他們工作認(rèn)真扎實(shí),，能力強(qiáng)，而且平易近人,，很好相處,，無(wú)論在生活還是工作中，只要遇到問(wèn)題,，他們都會(huì)熱情的給予幫助,、解決。在張主任與艾老師的悉心指導(dǎo)下,，我了解了教育系統(tǒng)內(nèi)的一些基本業(yè)務(wù)工作，如教師資格認(rèn)定程序,、教師繼續(xù)教育培訓(xùn)等,，我想這是其他一同支教的同學(xué)沒(méi)有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)的，同時(shí)也是令我欣慰的一點(diǎn),。其次,，掌握了干行政業(yè)務(wù)的一些基本的能力。最后,，我還從他們身上學(xué)到了一些行政人員須具備的素質(zhì)：高度的事業(yè)心和責(zé)任感,，優(yōu)良的紀(jì)律作風(fēng)，突出的工作能力,，高尚的道德修養(yǎng),。

三,、日常生活中

當(dāng)正式進(jìn)入教學(xué)課堂時(shí)，才發(fā)現(xiàn),，上課并不是一件簡(jiǎn)單的事情,，學(xué)前班孩子識(shí)字能力有限，學(xué)習(xí)一首歌需要先將歌詞朗誦給他們聽(tīng),，需要新穎的故事背景和動(dòng)聽(tīng)的聲音才能將他們吸引,，讓他們跟著投入進(jìn)去，看著那群孩子認(rèn)真而渴望的神情,，心里有的是高興是感動(dòng)以及當(dāng)老師的`自豪感,。特別是那幾個(gè)小女孩，聰明且認(rèn)真配合,，可乖了,。麻煩的是我們班的那幾個(gè)男孩，我是又喜歡有討厭,，因?yàn)槲冶旧硪彩且粋€(gè)活躍喜歡調(diào)皮搗蛋的人,，特別喜歡玩，看著他們就好像看到我的影子一樣,，他們那種精神,，活力勁讓我很喜歡，但可能是活躍過(guò)頭了,，讓我頭疼得厲害,，一會(huì)要上廁所，一會(huì)要喝水,，多得有點(diǎn)不耐煩了,。上課過(guò)度自由了，教的歌曲還不認(rèn)真唱,，總喜歡自己加一些怪調(diào)調(diào),，真讓人哭笑不得，班上還是男孩調(diào)皮的多點(diǎn)吧,，小孩子對(duì)嚴(yán)肅的老師固然害怕,，可更多的是一種叛逆，所以在他們的面前,。我更愿意微笑的告訴他們,，上課應(yīng)有的紀(jì)律，當(dāng)然除他們特別吵鬧的時(shí)候,。在平時(shí)的課堂上,，我們會(huì)在教小朋友唱歌的中間，適當(dāng)?shù)募狱c(diǎn)小動(dòng)作,，或讓他們上臺(tái)表演自信的歌唱,，這樣可以更好的鍛煉孩子們的自我表現(xiàn)能力,，幫助他們從小建立信心。

最難忘的是本學(xué)期的最后一堂課,，當(dāng)孩子們把曾經(jīng)教過(guò)的六首歌完整的回顧一遍時(shí),，心里是滿滿的驚訝，濃濃的歡喜,，以及當(dāng)老師的成就感,，看著他們上臺(tái)認(rèn)真的表演，自信的歌唱,，心里收獲的是滿滿的感動(dòng),，將親手疊的紙鶴和百合花獎(jiǎng)勵(lì)給孩子們，看著他們喜滋滋的笑臉,，新奇的表情,，還伴隨著聲聲“老師在獎(jiǎng)我一個(gè)吧我還會(huì)唱………”“老師，你也教我疊吧,?！薄袄蠋煟遣皇窍轮苣氵€會(huì)來(lái)教我們礙….”下課了,，走出教室,，孩子們還是緊緊跟在身后，我在他們眼里看到了不舍和留戀,。雖然幾次支教教課的時(shí)間,，并不能給他們帶去多少知識(shí)，但是我知道,，我們共同建立了友誼收獲了感情,。我們的支教給他們帶去了不僅僅是快樂(lè)，更多的是他們對(duì)未來(lái)的憧憬和希望,。

揚(yáng)開(kāi)心中的帆,，奔向希望的天堂，讓我們共同進(jìn)步共同收獲,。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇十四

按照學(xué)校的安排,，我榮幸地來(lái)到從化民樂(lè)中學(xué)度過(guò)了為期4個(gè)多月的實(shí)習(xí)支教生活。在整個(gè)實(shí)習(xí)支教的過(guò)程中,，我獲益匪淺，為以后步入社會(huì)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

在工作上,，我積極主動(dòng)，能吃苦耐勞,，勇于承受壓力,，勇于創(chuàng)新,。在工作中能及時(shí)完成學(xué)校下發(fā)的任務(wù)，能主動(dòng)配合學(xué)校的一切工作,。

在教學(xué)工作上,，我認(rèn)真認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課,，課后及時(shí)反思總結(jié),，虛心向語(yǔ)文指導(dǎo)教師——李老師，及經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教,。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作實(shí)踐后,，我認(rèn)為自己無(wú)論在教態(tài)、課堂語(yǔ)言還是課堂組織能力方面都有了極大的提高,。協(xié)助指導(dǎo)老師開(kāi)展語(yǔ)文生本課堂教學(xué),，制定生本教學(xué)評(píng)價(jià)方案。在學(xué)校進(jìn)行的段考中,，我所教的班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)均名列前茅,，進(jìn)步明顯。

在班主任工作上,，與班主任指導(dǎo)老師——潘老師積極溝通,，探討班級(jí)管理方式，全面了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及特點(diǎn),。主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,，與家長(zhǎng)共同做好學(xué)生思想工作。并適時(shí)開(kāi)展有意義的主題班會(huì),。所管理的班級(jí)連續(xù)在十月,、十一月獲得校級(jí)的文明課室等稱號(hào)。

在生活上,，我待人真摯,，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，嚴(yán)格遵守支教學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。我團(tuán)結(jié)片區(qū)的支教隊(duì)友們,，與隊(duì)友相處融洽，守望相助,。實(shí)習(xí)期間未曾出現(xiàn)過(guò)無(wú)故缺勤,、遲到早退現(xiàn)象，并與支教學(xué)校的老師和睦相處,，交流融洽,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，虛心好學(xué),，并與支教學(xué)校的老師建立了深厚的情感,。

面對(duì)以后的工作,，我將會(huì)更加努力拼搏，牢記自己的責(zé)任,，懷著對(duì)工作的熱忱,，不斷地提高自身的綜合水平，為自己的未來(lái)打創(chuàng)造出一片精彩,。

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇十五

這個(gè)假期利用兩周的時(shí)間去甘肅支教,，經(jīng)歷過(guò)很多事情，自身得到了一定的鍛煉,，覺(jué)得有意義,。支教工作已經(jīng)結(jié)束有一段時(shí)間了，早就想對(duì)我這兩周的所見(jiàn),、所聽(tīng),、所思、所感有一個(gè)真正意義上的盤點(diǎn),，但是這筆是握了又放下,，就這樣拖了一段時(shí)間，還只是一個(gè)題目赫然于紙上,。不是懶,，而是不敢!害怕自己淺薄的文字不能將這兩周所經(jīng)歷的一切完整的表達(dá)出來(lái)，不能將我在這兩周當(dāng)中所感悟到的所有真實(shí)的再現(xiàn),。

從泰安來(lái)到甘肅省白銀市會(huì)寧縣八里灣鄉(xiāng)陳去村陳去小學(xué),，進(jìn)行為期兩周的支教生活，支教所在地是一個(gè)山區(qū),，在這里我看到了我們國(guó)家基礎(chǔ)教育最真實(shí)的一面,，也在努力思考著中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育的路在何方。

剛到陳去村的時(shí)候趙校長(zhǎng)去接的我們,，然后我們一行到陳去小學(xué),，在辦公室校長(zhǎng)簡(jiǎn)單的布置了這次支教的主要任務(wù)，他說(shuō)你們來(lái)這里主要還是給學(xué)生們上課,，這個(gè)特殊的地方學(xué)習(xí)是孩子們走出山區(qū)的唯一出路,。我們簡(jiǎn)單的向校長(zhǎng)了解了一下學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解到這個(gè)學(xué)校學(xué)生的英語(yǔ)水平亟待提高,，于是我們針對(duì)這個(gè)情況及時(shí)調(diào)整授課思路,，增加了英語(yǔ)口語(yǔ)等授課安排，并且縮減了扶農(nóng)的時(shí)間和任務(wù),。

講課篇

最緊張的是第一天和學(xué)生們見(jiàn)面,，他們給我的感覺(jué)就是太靦腆，有的甚至見(jiàn)了我就跑，但隨著不斷認(rèn)識(shí),，越來(lái)越多的孩子開(kāi)始對(duì)我友好起來(lái)，雖然上午還有幾個(gè)“頑固分子”,，我通過(guò)中午的交流和下午活動(dòng)期間帶領(lǐng)大家組織活動(dòng),，尷尬的局面正在逐步緩解，我還在努力,。

第二天廣東和常亮去聽(tīng)我講課,，我感覺(jué)講課效果不太理想，班里的氣氛很差,，不如在五年級(jí)上課的那種隨意狀態(tài),。每天備課花那么多時(shí)間，現(xiàn)在想想,，講課的時(shí)候我太小心了,，基本都是按著備課本上早就準(zhǔn)備好的內(nèi)容講課，有的時(shí)候刻意去想備課的內(nèi)容,，上課的機(jī)動(dòng)靈活性不是很好,。這一天嘴讓我干道欣慰的莫過(guò)于王慧下課后給我遞小紙條了，我真不知道她是鼓了多大勇氣過(guò)來(lái)找我的,，我?guī)У陌嗉?jí)有幾個(gè)女生特別靦腆,，我現(xiàn)在嘗試用各種方法讓她們建立自信心。

調(diào)研篇

從第二天開(kāi)始我們支教成員分為三個(gè)小組,，每天下午學(xué)生們放學(xué)后兩個(gè)小組出去調(diào)研,，我們小組第一次去調(diào)研的時(shí)候去的馬丹家，了解到她家今年糧食顆粒無(wú)收,，在這樣一個(gè)面朝黃土背朝天的地方我真是覺(jué)得老天爺為什么有的時(shí)候會(huì)如此的不公,。在這幾天的調(diào)研過(guò)程中，可以看出這里每個(gè)家庭的情況差的也不是很多,，基本上就是每家都至少有20幾畝地,，家長(zhǎng)甚至每天都在山坡上忙農(nóng)活，學(xué)生們下課后也要幫著父母干活,，一次不經(jīng)意和學(xué)生握手,，他手上的老繭讓我吃驚，我家也是農(nóng)村的,，從小在家干的農(nóng)活也不算少,，可是也沒(méi)有這么多老繭，心痛;這個(gè)地區(qū)特別干旱,，真碰到大旱的時(shí)候,，山坡上的莊稼產(chǎn)量微乎其微，靠天吃飯的當(dāng)?shù)鼐用窬秃茈y維持生計(jì)了，一般來(lái)說(shuō)他們每年能有兩三千元的純收入;還了解到家長(zhǎng)們對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)支持力度很大,，他們也都明白,，學(xué)習(xí)才是這里的孩子們的唯一出路。

管理篇

支教期間我是六年級(jí)代理班主任,，班里發(fā)生了一些事情讓我支教回來(lái)后用很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)考慮到底問(wèn)題出在什么地方,，我歸納出這幾點(diǎn)，首先你作為支教老師,，必須對(duì)學(xué)生們要用心,，是應(yīng)該站在學(xué)生們的角度看去看問(wèn)題，不能憑自己的一腔熱血讓學(xué)生們聽(tīng)你的,，他們還不能完全理解你的所作所為,，所以去教育學(xué)生們的時(shí)候我們要多站在他們的角度想一想;其次是明確自己的任務(wù)，也就是什么時(shí)候做什么事情,，在課上和課下要區(qū)別對(duì)待,。我開(kāi)始的時(shí)候不分課上課下，經(jīng)常和學(xué)生們開(kāi)玩笑,，以至于后來(lái)班級(jí)秩序亂糟糟的;再就是不要拿別人的錯(cuò)誤來(lái)懲罰自己,。有的時(shí)候的確學(xué)生們很調(diào)皮，有幾次班里的學(xué)生把我氣的都快哭了,，我特別的自責(zé),，后來(lái)和其他幾位支教老師認(rèn)真交流后才明白，老師是出賣自己良心的,，你做到了就好,，買不買賬是學(xué)生們自己的事情。

活動(dòng)篇

課下給我印象最深的是趙季平同學(xué),，他看起來(lái)特別調(diào)皮,，開(kāi)始我也不喜歡他。三件事情讓我改變了對(duì)他的看法：一天中午我閑著沒(méi)事就和他在我們的宿舍門口聊天,，他說(shuō)現(xiàn)在要好好學(xué)習(xí),，以后要考大學(xué)，這樣才能再次見(jiàn)我我們這些大哥哥大姐姐;去他家調(diào)研聽(tīng)他媽媽講,，以前他每天中午都回家吃飯的,，我們?nèi)ブЫ唐陂g他為了和我們一起玩，每天中午都不回家了;還有一次是我們一次調(diào)研本來(lái)不打算去他家了,，他在岔路口處一句話也沒(méi)說(shuō),，就氣嘟嘟的走了，后來(lái)還哭了,。這件事情讓我明白,，只有通過(guò)自己的接觸才能真正了解一個(gè)人，別人說(shuō)的永遠(yuǎn)也代替不了你自己的看法。

團(tuán)隊(duì)紀(jì)律篇

這次支教我們盡管是協(xié)會(huì)自己組織的,，可我們還是要代表農(nóng)大學(xué)子的風(fēng)采,，所以無(wú)論我們做任何事情都要考慮后果,，想想做完這件事情后對(duì)學(xué)校的影響,。印象比較深的一次是一天晚上我們連著開(kāi)了兩個(gè)會(huì)主要就是說(shuō)如果有什么問(wèn)題或意見(jiàn)要及時(shí)反饋，提出來(lái)大家一起解決,。那天晚上有四個(gè)學(xué)生留在學(xué)校，有幾個(gè)支教老師也知道這個(gè)情況,，但他們也沒(méi)有及時(shí)和會(huì)長(zhǎng)反映,，其實(shí)都能理解大家的出發(fā)點(diǎn)是好的，要不誰(shuí)也不會(huì)選擇來(lái)這個(gè)地方支教,，但終歸還是大家的辦法比較多吧,。最起碼一個(gè)團(tuán)隊(duì)不管發(fā)生任何事情都因該團(tuán)結(jié)，要有集體意識(shí),，碰到比較棘手的問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)和大家溝通交流,。

在支教期間認(rèn)識(shí)了一些好朋友，這也是我一生的財(cái)富,。

共

2

2

1

2

支教的自我鑒定及評(píng)價(jià)篇十六

一、降低重心,，做教學(xué)一線的領(lǐng)頭人

自從我踏進(jìn)小學(xué)校園那一刻起,，就沒(méi)有把自己當(dāng)成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?，辛勤付出。首先,，服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律要求,，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課,，有事先請(qǐng)假,，堅(jiān)持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);其次,、與群眾打成一片,，不搞特殊化。第二,、在學(xué)校我利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天,，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤隆Ｉ钌蠌牟幌驅(qū)W校領(lǐng)導(dǎo)提出過(guò)多的要求,，平時(shí)與老師交談中,，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事;第三,，樹(shù)立主人公的意識(shí),。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從“小學(xué)”這個(gè)角度去考慮,，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí),，我總是以一個(gè)“小學(xué)教師”的身份去爭(zhēng)取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興,，為她們能夠接受,、理解我而高興，為我能夠融入小學(xué)這個(gè)集體而高興,。

二,、精心準(zhǔn)備并做好示范課

我在繁重的教導(dǎo)處工作之外，還承擔(dān)了一項(xiàng)十分重要的任務(wù),，那就是指導(dǎo)我們學(xué)校青年教師的教學(xué)工作,。聽(tīng)了青年教師多節(jié)隨堂課后，我提出了許多的意見(jiàn)和建議,，并悉心指導(dǎo)授課教師,，使青年教師的教學(xué)水平有了很大的提高。

三,、認(rèn)真聽(tīng)課,、評(píng)課，精心指導(dǎo)我校教師的教學(xué)工作

(一)是“聽(tīng)”,，按照學(xué)校的安排,，我把所有教師的課，全部認(rèn)真地聽(tīng)了一遍,，摸清了教師們課堂教學(xué)的基本情況,，找到了教師課堂教學(xué)中普遍存在的一些突出問(wèn)題。

(二)是“講”,，我對(duì)教師課堂上暴露出的這些問(wèn)題,，進(jìn)行了認(rèn)真分析，歸類,，并利用間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間,，有針對(duì)性地，有計(jì)劃地舉行輔導(dǎo)講座,。為了讓教師們學(xué)有所獲,，每次講座,，我都要翻閱大量的資料，認(rèn)真撰寫講座稿,。在講座的基礎(chǔ)上還做了多次的示范課,，達(dá)到了每月一次，起到了較好的示范作用,。

(三)是“跟”,，較為給我安排了教導(dǎo)主任的職位，我深入課堂,，隨堂聽(tīng)課,，進(jìn)行跟蹤指導(dǎo)。一學(xué)期來(lái),，我隨堂聽(tīng)課達(dá)50節(jié)之多,，評(píng)課、指導(dǎo)課達(dá)10多節(jié),，教師的課堂教學(xué)水平有了明顯提高。他們的教學(xué)理念,、教學(xué)方法深深感染著周圍每一位教師,，為教師的教學(xué)起到了模范作用，推動(dòng)了學(xué)校新課改的順利實(shí)施,。

四,、關(guān)心學(xué)生，奉獻(xiàn)愛(ài)心,，做學(xué)生的良師益友

我在所教學(xué)生身上,，傾注了全部的愛(ài)。課前,，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,，精彩的講述，循循的誘導(dǎo),，積極地鼓勵(lì),，深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生。工作中,，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng),，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生,、家長(zhǎng),、校領(lǐng)導(dǎo)和老師建立了和諧的關(guān)系,。我還非常注意學(xué)生的養(yǎng)成教育，個(gè)人衛(wèi)生教育,，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。我還非常關(guān)心學(xué)生的生活情況，能夠和學(xué)生談心,，了解每個(gè)學(xué)生的生活,，噓寒問(wèn)暖，幫助有困難的學(xué)生,，并且還動(dòng)員同事一起來(lái)幫助生活有困難的學(xué)生,。

一學(xué)期的支教工作是短暫的，是忙碌的,，也是充實(shí)的,。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認(rèn)為,，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆,。

1.支教實(shí)習(xí)老師自我鑒定

2.支教先進(jìn)工作者自我鑒定

3.2017支教實(shí)習(xí)自我鑒定

4.大學(xué)生自我鑒定

5.會(huì)計(jì)大學(xué)生自我鑒定

6.女大學(xué)生自我鑒定

7.大學(xué)生畢業(yè)自我鑒定

8.大學(xué)生學(xué)期自我鑒定

9.大學(xué)生黨校自我鑒定

10.大學(xué)生工作自我鑒定