隨著個人素質(zhì)的提升,，報告使用的頻率越來越高，我們在寫報告的時候要注意邏輯的合理性,。那么我們該如何寫一篇較為完美的報告呢,？下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

小學(xué)下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)報告篇一

集體活動能發(fā)揮娛樂,、導(dǎo)向,、育人的功能，又能充分體現(xiàn)素質(zhì)教育。班主任要積極組織,、參與學(xué)校各項有意義的活動,，在活動中，促進學(xué)生相互關(guān)心,，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系,。因此，兩學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校大隊部的要求,，根據(jù)學(xué)生的興趣、愛好,，結(jié)合”我能行”活動,，在班內(nèi)開展了”智力”比賽、”易拉罐”小制作比賽,、小品表演……要求學(xué)生小組合作,、同學(xué)合作共同完成任務(wù)。

通過活動,，學(xué)生的合作能力得到了提高,，增進了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類活動樂此不彼,，興趣盎然,，積極地投入到班級活動中去。長此以往,，就會不自覺地喜歡上這個集體,。這學(xué)期，我班小朋友自己舉行了一次有趣的,，別開生面的《神秘的太空》的主題班會,，取得了圓滿的成功。在活動中,，同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,，自己回家收集材料，分組研究,，匯總資料,，自己排練，自己制作道具,，干得不亦樂乎,。

只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力，把握好道德行為習(xí)慣的航向,，我相信我們這個班級會建設(shè)得越來越好,。

小學(xué)二年級班主任下學(xué)期工作總結(jié)（三）

自我工作以來,，我一直都擔(dān)任班主任,，而且是同一個班級，本班共有學(xué)生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人。男生比較多,，而且大部分男生比較活潑好動，我依舊把加強班風(fēng)建設(shè)放在首位，通過班會,、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié)，只有形成一個互相關(guān)愛,、互相幫助，互相諒解,，全班上下一心的良好的集體,，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作,。

小學(xué)下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)報告篇二

這學(xué)期班級教學(xué)工作即將結(jié)束,。回顧本學(xué)期的工作,，我服從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同一安排,，欣然接受二年級(2)班的重任，克服二年級人多,、不好管理的諸多困難,，積極開展班級工作。完成本學(xué)期教學(xué)任務(wù),，完美教室的充實與更新,、積極參與慶六一文藝匯演等。我?guī)ьI(lǐng)我的學(xué)生,，以飽滿的熱情,、積極向上的態(tài)度順利地完成本學(xué)期的班級工作，收獲甚微,。我做好以下點：

一,、言傳身教，率先垂范

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是低年級孩子的辨別,、自控能力較差，影響尤為突出,。因此,，我平時與學(xué)生接觸、相處時,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到身正則垂范。比如,，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時，看到地上有紙屑時,，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里,。學(xué)生見我這樣做,，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾,，如教室的地面,、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱,。校園的地面干凈了,，格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動,，人人爭做活雷鋒,。不少同學(xué)拾金不昧、做好事,。同學(xué)之間更是互幫互助,，班上平均每人做好事達(dá)三件以上。另外,，我還教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說“謝謝你,、請”之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我，校園內(nèi)外,，學(xué)生見到老師問好,。這種正面影響一定能有益學(xué)生的心靈健康發(fā)展。

二,、加強思想品德的教育，促使學(xué)生身心健康發(fā)展,。

重視對學(xué)生進行思想品德教育,，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)會怎樣做人。因此我充分利用周一的安全教育課,，以及國旗下講話,，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流，暢談自己的想法,、做法,。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng),、做好事見行動、三月十二植樹節(jié)我愛樹護樹的教育,，四月清明節(jié)對學(xué)生進行紀(jì)念革命先烈的教育,，五月對學(xué)生進行環(huán)保教育，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”,，明確兩大主題,，在進行安全教育時，我結(jié)合日常生活中的事例如走路,、坐車,、上下樓梯等，讓學(xué)生來評一評,，說一說,，議一議此外，我還利用課余時間,，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩,、每天陽光體育一小時等，豐富學(xué)生的課余生活,。鼓勵他們多鍛煉身體,、多做好事;“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”、“活雷鋒”,，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短，共同進步,。

三,、繼續(xù)加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

班級管理是大家的事,，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：

的對象,，他們的進退直接影響小組的聲譽,，因此，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組,。

2,、特殊學(xué)生，因人而異,。

對班里那些學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣不好的學(xué)生，比如老師講課愛走神,，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作,，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中,，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生,。如我班的王晶,、周一晴等，習(xí)慣很不好,，我耐心教育,，變得聽話多了，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了,，課堂上也愛回答問題,，現(xiàn)在老師和同學(xué)都很喜歡他們。

3,、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信。

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺，從學(xué)生每周寫話,、日記、語文樂園的展示臺選取一些優(yōu)秀的作品貼到墻上,，讓更多的孩子能夠看到,，并且在展示課上朗讀學(xué)生的作品，學(xué)生的反應(yīng)強烈,，寫話的興趣也更濃厚了,，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了。此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查字典比賽,，詞語接龍,，童話故事演講比賽、繪畫比賽等來益智身心,，鼓勵孩子為大家表演,，增強自信。

4,、堅持家訪,，家校聯(lián)手，攜手共管,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子,，他們把希望完全寄托在老師身上。因此,，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況只能通過家訪來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有家校聯(lián)合,，雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，這學(xué)期中,，我堅持家訪，經(jīng)常與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子如學(xué)困生,、留守生、單親孩子,、特困生等表現(xiàn)告知家長,，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

四,、繼續(xù)開展誦讀課,，讓學(xué)生過一種完整的幸福生活。

本學(xué)期,，繼續(xù)抓好晨誦,，在班上建立圖書角，號召學(xué)生帶書、捐書,，班級買書,，讓學(xué)生有書讀。教師讓學(xué)生多讀古詩,、童話故事,、漫畫書等，按誦讀計劃,，定期展開誦讀比賽,，搞評選活動。師生共寫隨筆把寫得好的學(xué)生作品展示上墻,，供大家欣賞,。通過誦讀活動的開展，讓學(xué)生感受道讀書的幸福,、快樂,。

總之，班級工作千頭萬緒,，有待于今后進一步鉆研,，汲取經(jīng)驗，爭取在新學(xué)期里把班務(wù)工作做得更好,。

小學(xué)下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)報告篇三

這學(xué)期班級教學(xué)工作即將結(jié)束,。回顧本學(xué)期的`工作,，我服從學(xué)校德育處統(tǒng)一安排,，積極開展班級工作。完成了本學(xué)期教學(xué)任務(wù),，本期我針對二(1)班學(xué)生的實際情況,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，防溺水等,，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他人,。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好日記，同時讓家長參與進來,，這樣確保孩子日常安全,。

俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，對學(xué)生會產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是低年級孩子的辨別,、自控能力較差,，影響尤為突出。因此,，我平時與學(xué)生接觸,、相處時，我都嚴(yán)格要求自己,，做到身正則垂范,。比如，要求學(xué)生養(yǎng)成教育做到隨撿,，平時,，看到地上有紙屑時，我總是隨手撿起來扔到垃圾籃里,。學(xué)生見我這樣做,，也自覺地尋找周圍地上的紙屑、垃圾,，如教室的地面,、走道有紙屑，自覺撿起來投入垃圾箱,。校園的地面干凈了,，格外人清氣爽。特別是今年三月份結(jié)合學(xué)雷鋒開展活動,，人人爭做活雷鋒,。不少同學(xué)拾金不昧、做好事,。

重視對學(xué)生進行思想品德教育,，使學(xué)生的身心得到全面健康的發(fā)展。二年級的孩子,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí)，更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非,，學(xué)會怎樣做人,。因此我充分利用周一的班隊會教育課，在班會課上引導(dǎo)學(xué)生討論交流,，暢談自己的想法,、做法。三月的宣傳月活動：貫徹學(xué)雷鋒樹新風(fēng),、做好事見行動,、文明禮儀教育，四月清明節(jié)對學(xué)生進行紀(jì)念革命先烈的教育,，五月對學(xué)生進行環(huán)保教育,，人人爭做“環(huán)保小衛(wèi)士”，明確兩大主題,，在進行安全教育時,，我結(jié)合日常生活中的事例如走路、坐車,、上下樓梯等,，讓學(xué)生來評一評，說一說,，議一議??此外,，我還利用課余時間，帶著學(xué)生開展各種有益于身心健康的活動：跳繩,、每天陽光體育一小時等,，豐富學(xué)生的課余生活。鼓勵他們多鍛煉身體,、多做好事;“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”,、“活雷鋒”，讓學(xué)生通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

班級管理是大家的事,，我讓每個學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。采取如下措施：

1.班級實行小組長負(fù)責(zé)制,。將班里的學(xué)生按人數(shù)分成8小組,，他們平時的學(xué)習(xí)、勞動,、收發(fā)本子都有小組長負(fù)責(zé),，組里的每一個學(xué)生都是組長工作的對象，他們的進退直接影響小組的聲譽,，因此,，小組長十分盡職盡責(zé)管理好自己的小組,。

2、特殊學(xué)生,，因人而異,。

對班里那些學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣不好的學(xué)生,，比如老師講課愛走神，坐立姿勢不端正,，上課愛做小動作,，針對這些情況，我主要是將他們分散在班級中,，有些特別調(diào)皮的就安排他坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。對這些學(xué)生我還常常用語言開導(dǎo),、鼓勵、教育他們,。在學(xué)習(xí)上不偏袒,、不歧視、不放棄任何一個學(xué)生,。如我班的陸照成等,，習(xí)慣很不好，我耐心教育,，變得聽話多了,，作業(yè)基本上能認(rèn)真完成了，課堂上也愛回答問題,。

3,、讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，從學(xué)生每周的寫字特色活動課上選取一些優(yōu)秀的作品貼到后黑板上,，讓更多的孩子能夠看到，另外,，在說話小課上朗讀學(xué)生的作品,，學(xué)生的反應(yīng)強烈,，寫話的興趣也更濃厚了，有些學(xué)生的寫話水平大大提高了,。此外利用品德或國學(xué)課開展一些小活動,，諸如：查字典比賽，詞語接龍,，童話故事演講比賽,、繪畫比賽等，增強自信,。

4,、堅持家校溝通，家校聯(lián)手,，攜手共管,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù)。尤其是現(xiàn)在多是留守兒童,，爺爺,、奶奶等老輩根本管不住孩子，他們把希望完全寄托在老師身上,。因此,，孩子在家中的學(xué)習(xí)生活情況通過和家長面談、電話等交流勾通,，收到較好的效果,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是49份純真的愛。

小學(xué)下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)報告篇四

有句話說：”抓在細(xì)微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效,，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力,，又要民主管理。

因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé),，及時認(rèn)真的完成每一項工作,。為此我在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好,，兩個學(xué)期來他們表現(xiàn)得都非常出色,。在班干部中，我定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學(xué)，我請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進行打分,、評比,，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ),。

小學(xué)下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)報告篇五

本學(xué)期擔(dān)任二年級語文教育教學(xué),，兼任班主任工作，以學(xué)生終生發(fā)展為宗旨,，全方位提高學(xué)生的素養(yǎng),做了以下工作：

一,、常規(guī)建設(shè)不懈 干部隊伍健全

開學(xué)時，重新學(xué)習(xí)《行為規(guī)范》,、《小學(xué)生守則》和《課堂常規(guī)》,，再認(rèn)識行為準(zhǔn)則，強化行為目標(biāo),，實現(xiàn)知,、情、意,、行的初步教育,。

形成健康的班級輿論。在不影響自己和班級其他人的情況下,，互相提醒,，達(dá)到共同進步的目的,。

建立組長責(zé)任制的管理體系。兩名組長,，一名專門負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面的,，一名負(fù)責(zé)其他工作，采取捆綁式獎勵機制,，培養(yǎng)集體榮譽感和責(zé)任感,。班級由兩部分小干部分管學(xué)習(xí)及衛(wèi)生，名曰：衛(wèi)生監(jiān)督員和紀(jì)檢監(jiān)察員主要負(fù)責(zé)每天的早操,、課間操,、中飯、中午衛(wèi)生及晚放學(xué)的衛(wèi)生和紀(jì)律以及其它各個方面的工作的提醒,，檢查和監(jiān)督,。

由于小干部們認(rèn)真負(fù)責(zé)，提醒工作到時到位,，老師省了很多精力,，學(xué)生生活學(xué)習(xí)井井有序，收到了很好的效果,。

一,、家校聯(lián)系不斷 雙贏碩果累累

根據(jù)本年級學(xué)生年齡特點，常規(guī)要求及課程的內(nèi)容要求,，制定學(xué)生在家達(dá)標(biāo)要求《在家做個好孩子》,，除了了解學(xué)生的家庭規(guī)范與否，及時教育引導(dǎo)之外,，還和家長就一些特殊情況交流商議,，達(dá)到教育的一致性。

學(xué)生也通過父母和老師的溝通交流中受到啟發(fā),，感受父母,、老師對他的關(guān)懷和愛，從而進入心理教育,，情感教育的第二個飛躍,。

由于多數(shù)父母不知道怎樣教育孩子，也并不清楚自己的素養(yǎng)和家庭環(huán)境對孩子的成長的影響,，因此,，對孩子的教育，往往伴隨著對家長的說服,、教育和改變,，同時進行的是對孩子及家長的反復(fù)行為的矯正和期待。雖然這是一個艱辛而曲折的教育之路，任重而道遠(yuǎn),，我將求索不停止,。

二、小老師幫帶 共同進步

班級太大,，隨著學(xué)習(xí)的深入,，學(xué)生懸殊也拉大了，為了培養(yǎng)小干部的能力,，提高部分學(xué)業(yè)費力的學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，以自愿結(jié)隊、老師調(diào)配的方式組成小老師幫帶小組,，兩個小老師帶一個學(xué)生,，在各個方面進行提醒幫帶，互相促進共同進步,。效果非常好,。

三、及時獎勵 適時提醒

平時多以表揚的形式組織教育教學(xué),，發(fā)現(xiàn)進步及時表揚,，但對于那些性格外露，容易驕傲,、翹尾巴、容易浮躁的學(xué)生,，要及時提醒,，及時敲打，扼殺苗頭,，防微杜漸,。

規(guī)范的行為，文明的禮儀在集隊中看的到;整潔的教室,，清爽的書桌,，隨時可查;良好的成績，文明的行為現(xiàn)在可見,。

學(xué)生成長的過程就是不斷健全人格的過程,，教師，特別是班主任就是學(xué)生這一攀升過程的云梯,，學(xué)生攀升不止,，老師便延伸不止!

小學(xué)下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)報告篇六

本學(xué)期，我擔(dān)任二（1）班的班主任,。能擔(dān)任班主任工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕,。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我?！敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的教育理念,。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

學(xué)生是班級的主人，學(xué)習(xí)的主人,。營造民主,、平等、和諧的氛圍,，是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這樣的氛圍中,，學(xué)生才能充分發(fā)表自己的意見,，才能激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，使他們想說,、敢說,、樂說，個性得到充分的張揚,。我在平時的工作尤為重視這一點,。

低年級學(xué)生的特點就是好動、好玩,。如何讓這些孩子們適應(yīng)小學(xué)生活,，成為一個真正懂事的小學(xué)生，是我碰到的首要問題,。我認(rèn)為,，好習(xí)慣受用一生，良好的習(xí)慣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，對于低年級的學(xué)生來說,，培養(yǎng)良好的習(xí)慣顯得尤為重要。如：衛(wèi)生方面,，每天放學(xué)值日生自覺去打掃,。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里,。

每個孩子都有思想的,，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重,。在新課改的大背景下,，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子,。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話,，平等地進行交流，設(shè)身處地為他們著想,，認(rèn)真傾聽孩子的聲音,，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂,。教育的目的不在于傳授,，而是喚醒、激勵和賞識,。

安全是一切工作的前提,，必須時時講安全，事事注意安全,。我校地處三零六國道,，上學(xué)放學(xué)都很危險。通過主題班會課,、安全課,、黑板報等形式增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防范能力,。這一學(xué)期下來,，我班成立安全小組，并且按自然村選路隊長,，每天上學(xué)、放學(xué)都讓路隊長管理好,，如有在玩,、或不及時回家，做不安全事,，要立刻向我匯報,。班里沒有發(fā)生任何不安全事故。

在管理方面盡量鼓勵學(xué)生,，分工到人,，落到實處。要求每兩周出一次黑板報,。衛(wèi)生方面等,，學(xué)生都是自覺的去完成。經(jīng)常與家長聯(lián)系，深受學(xué)生家長得好評,。

當(dāng)然,，我在工作中也存在著一些不足：

1、對班干部的培養(yǎng)力度不夠,。許多班干部在同學(xué)中的威信不高,，一方面班干部本身沒有做得很好，沒有說服力,；另一方面,，我放得不夠，他們?nèi)鄙馘憻挼臋C會,。

2,、班級活動開展地不多。低年級的學(xué)生愛玩,，愛動,，喜歡做游戲。但回看這一學(xué)期,，學(xué)生的'活動形式比較單一,，內(nèi)容不夠豐富。

1,、開展豐富多彩的活動,。學(xué)校是孩子們學(xué)習(xí)的地方，也是孩子們活動的地方,，更是孩子們長大后有很多美好回憶的地方,。通過各種活動，激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。

2、及時與家長溝通聯(lián)系,，共同促進孩子的發(fā)展,。

3、著力培養(yǎng)班干部,，幫助其樹立威信,，協(xié)助老師管理好班級。

4,、在本學(xué)期最后一個月的時間里,，認(rèn)真做好復(fù)習(xí)動員工作，制訂詳細(xì)的復(fù)習(xí)計劃,，進行有效的復(fù)習(xí),。爭取每一個學(xué)生都上一個臺階,。小學(xué)班主任工作是艱巨而又光榮的。但是,，只要我們真誠地捧著一顆”愛心”,，就一定能把這份工作做好。

小學(xué)下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)報告篇七

不知不覺,，一學(xué)期又要結(jié)束了,。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級的班主任來說,，更多的是歡樂,。對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育,。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,，一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報：

一.以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二.加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說，議一議……此外,，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組,，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助，取長補短,，共同進步,。

三.加強班級管理，培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1.由小組負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生,。

小學(xué)下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)報告篇八

時間過得真快,，這學(xué)期的工作也即將結(jié)束，在學(xué)期工作結(jié)束之際,，也應(yīng)該對自己的工作總結(jié)一下,，下面是由本站小編為大家整理的“小學(xué)二年級班主任下

學(xué)期工作總結(jié)

時間真如白駒過隙，在平淡與忙碌中,，一個學(xué)期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們相處的第四個學(xué)期，感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多;不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,。

有人把教師比作園丁,，把學(xué)生比作小樹;有人把教師比作耕耘者，把學(xué)生比作肥沃的田野,。這兩種比喻都很精妙,。班主任的任務(wù)不只是修枝剪葉，還有播種,、施肥,、鋤草，回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到,，只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。

班主任工作是瑣碎的,，總結(jié)一下，在平時,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。作家楊朔曾經(jīng)說過：“每個人的心里都埋著一團火種,，只要善于撥弄,，它就會熊熊燃燒?！蔽业慕逃龑ο笫前司艢q的孩子,，他們天真爛漫，活潑好動,，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣。做一個辛勤的園丁,，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩，問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會查

字典

手抄報

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛，應(yīng)該是種寬容的愛,，經(jīng)常想起一句話：“假如我是孩子,，假如是我的孩子,。”以此來鞭策和啟示自己,。每次,，當(dāng)孩子犯了錯誤時，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考,，如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。

對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：“你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了,?！碑?dāng)我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。

還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是59份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面，以比賽,、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日生”活動。

不管哪一位值日生,，我都嚴(yán)要求,。首先，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次,，樹立他們的威信。一方面,，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的，就要樹立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣;另一方面，我主動、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服,。

四,、加強與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流,。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳,，我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

比如我班孩子大多家境較好,，獨生子女，家長極其寵愛,，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺狻⑷涡?、以自我為中心,。每次去家訪時，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體,，學(xué)會欣賞別人、幫助別人,，我較多得主動跟家長進行溝通,。如班上有一位小朋友脾氣極其倔，一有不順自己心的事就發(fā)脾氣,，甚至不說一句逃回家去,，我總是留心觀察他的細(xì)小變化，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系,，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

五、加強集體凝聚力

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。

一個集體就像一艘船，載著學(xué)生越過江河湖海,，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心、互相幫助,、共同進步,。

班主任工作更多的是一種鎖碎，一種默默的付出,，是不能用理性的句子去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。作為一名年輕的教師,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好!

在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，也有幾許收獲,。經(jīng)歷過一次次心靈的歷程,，我認(rèn)為做班主任老師是充實的。一個好的集體,，沒有每個老師辛勤工作,，沒有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒有同事的合作,，沒有家長和社會的密切配合,，班主任就是再有本事，也難以發(fā)揮作用,，所以我在班主任這個崗位上的一點一滴,，也只是做了班主任該做的工作。

至于我管理班級,，沒有太多經(jīng)驗,，在領(lǐng)導(dǎo)，老師的幫助下，剛有些頭緒,。今天主要從以下幾個方面,，談一談我做班主任的一些做法和體會：

一、常規(guī)習(xí)慣,，常抓不懈

學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。由于低年級學(xué)生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現(xiàn)這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做耐心細(xì)致的思想工作,、不能操之過急,。于是，我經(jīng)常利用班會,、晨會,、課前、課下等一切可以利用的時間對學(xué)生中出現(xiàn)的問題進行曉之以理,、動之以情,、導(dǎo)之以行的及時教育，給他們講明道理及危害性,，從而使學(xué)生做到自覺遵守紀(jì)律,。

二、細(xì)處關(guān)愛,，愛中有嚴(yán)

愛,，是教師職業(yè)道德的核心，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學(xué)生,。我深信，愛是一種傳遞,，當(dāng)教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!我常想，一個低年級的班主任要帶好這些孩子,，首先要當(dāng)個好媽媽,，要像他們的媽媽一樣愛他們，要拿出自己的愛心去“哄”他們,，和他們一起做游戲,。這樣，孩子們跟我親熱起來了,。我還采用各種方法來激勵孩子們的積極性,，表現(xiàn)好的小朋友我會獎勵他們小花,，口頭表揚，有時會摸摸孩子們的頭等,。雖然這些舉動在成人眼里是那么的微不足道,，可是在孩子的心中卻產(chǎn)生了巨大的漣漪。

三,、具體要求,，指導(dǎo)到位

我認(rèn)為，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物,，用孩子能聽懂的話和他們交流。其次,，要注重細(xì)節(jié)教育,，把該做的事指導(dǎo)到位。比如洗抹布,，我通過觀察發(fā)現(xiàn),，小孩子洗抹布的方法是，把抹布扔到水里,，涮一下,，一捏就行了，抹布根本沒洗干凈,，因此,，用這樣的抹布擦過的地方還是那么臟,。為什么會這樣呢?是因為孩子小,、什么也不懂嗎?是孩子有意糊弄嗎?我認(rèn)為都不是。這只是兒童心理發(fā)展特點使然,。因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好，但是,，不知道怎樣才能做好,。針對這種情況，我專門找一個時間,，教他們洗抹布,。我先打來一盆水，然后教他們怎樣搓,，怎么擰,，告訴他們只有擰出的水清了才算干凈。這樣的身教非常成功?，F(xiàn)在再看看他們洗抹布,，一個個可認(rèn)真了,，都洗得特別干凈。同樣的道理,，打掃衛(wèi)生,、物品擺放等工作，只要把要求的細(xì)節(jié)說到位,，小孩子就能聽得懂,、做得到。通過對學(xué)生日常行為的教育,、管理和約束,，使學(xué)生的觀察力、生活技能都得到了大幅度的提高?，F(xiàn)在,，班級日常管理的各項工作如晨讀、中午的唱軍歌等,，都有學(xué)生組織,，管理效果特別好。

四,、及時表揚,，延遲批評

教過低年級的老師都知道：孩子小，事兒多,，一上課就“告狀”,。當(dāng)老師的又不能不公平處理，這樣耽誤的時間太多,，而且學(xué)生因為受了批評,，注意力長時間集中在自己的過失上，情緒受影響,，低落的情緒體驗使智力活動水平明顯下降,，課堂吸收效率變低。針對這一情況,，我的處理辦法是：

(1).要求學(xué)生下課“告狀”,，課上帶著好的情緒聽課。這樣,，課前的小矛盾,、小問題沒有誰會記到40分鐘以后，“告狀”的幾率就低了,，課堂的利用率提高了,。

(2).延遲批評，既培養(yǎng)學(xué)生愉快的情緒體驗,，又給予其改正和返回的機會,。我把批評留在每一天快要放學(xué)的時候,，這時學(xué)生往往已經(jīng)在負(fù)疚的情緒中反思了自己的行為，老師只要加以指導(dǎo),，就能很好的解決問題,。

說到表揚，那就要及時,、準(zhǔn)確,。因為“好孩子是夸出來的”。例如,，學(xué)生值日時,，當(dāng)我看到一個表現(xiàn)特別好的例子，就會當(dāng)眾說：“某某某同學(xué)真能干,?！边€摸摸頭、拍拍背,，用肢體語言鼓勵學(xué)生,。如果看哪個同學(xué)主動做好事，并且講究方法,，則更要表揚：“瞧,，某某同學(xué)的觀察力多敏銳呀，老師剛把小黑板放在地上,，他就看出來需要擦,。瞧，擦得多干凈,，大家都要學(xué)習(xí)他呀!”這樣表揚后,，班里課間擦黑板、倒垃圾等活大家都搶著干,，誰也不袖手旁觀,，都積極主動地參與管理和為班級服務(wù),。結(jié)果,，班里越來越整潔，孩子們也越來越懂事,。

五,、換一種方法與家長聯(lián)系

每一位家長都希望我們來關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長主要的原因就是孩子沒按我們的要求來做事的時候再去聯(lián)系,。這樣家長一看到我們的信息或接到我們的電話就再那里發(fā)牢騷。一個是自己最疼愛的孩子,，一個是管教孩子的老師,，怎么辦呢,，只能是當(dāng)著老師的面來批評孩子，背著老師的面來指責(zé)老師,。這也值得我們思考,，因為他們接到的信息都是自己不愿意看到和聽到的信息。換一個角度想,，這要是我們,，我們會是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個叫xxx的，是個調(diào)皮的男孩,，做題不馬虎的時候太少了,，課上聽講也總是走神，小動作也特別多,。在期中考試還有兩天了的時候,，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真，我就主動的和他爸爸溝通了一下,，一句批評都沒有,，全是誠懇的表揚，并懇請家長把我的表揚告訴孩子,。家長很高興,，感謝老師對孩子的關(guān)注，孩子聽了出乎意料的高興,，因為他沒有想到,，他今天的表現(xiàn)會得到老師這么大的表揚。就在以后的兩天里,，他上課的時候都特別的認(rèn)真,，家庭作業(yè)完成的進步也特別大，一看就知道得到了家長的幫助,?？磥砦覀儼驯頁P也作為與家長聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要。

班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們在實踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級管理工作更上新臺階。以上是我對班主任工作的一點粗淺見解,，有不妥之處,，請同事們多提寶貴意見。

六月初夏,，學(xué)期卻已接近尾聲,，又到了盤點一學(xué)期班主任工作得失的時候了。對我而言,，班主任工作的經(jīng)驗猶如滄海一粟,，但同時又覺得自己收獲頗豐,。不管是處理得當(dāng)又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經(jīng)驗以備后用,。下面就本學(xué)期的班主任工作做以下回顧總結(jié)：

一,、以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負(fù)的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非,，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說，議一議,，此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

三,、班級管理,，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力

良好習(xí)慣的培養(yǎng)始終是本學(xué)期的教育重點之一,。那么如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力,。因此嘗試以下的做法：

1.住校生的午休管理,。

午休時候是他們最積極的時候，往往蜂擁在床邊，議論整個上午發(fā)生的有趣的事非常嘈雜,?？吹剿麄兎e極的樣子，我大膽請我班黃嘉偉來當(dāng)生活老師的小幫手,，指派他監(jiān)督午休講話的同學(xué)并時常和生活老師聯(lián)系了解孩子們在寢室的表現(xiàn)情況,，我自己也曾身先士卒在男生寢室過夜和午休，為的是監(jiān)督他們睡覺,。如此一來,，睡前睡后秩序井然，保證了孩子們充足的睡眠,，也提高了他們課堂學(xué)習(xí)的效率,。

2.放學(xué)后的值日情況。

放學(xué)時的衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。

3.對于課間紀(jì)律稍差，在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子,，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

4.讓學(xué)生展示自我，樹立自信,。

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己,，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中,，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到,，并且在

作文

成語

5,、特殊學(xué)生的教育。

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，常此以往,，定會拖班級的后腿。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的，就一道一道題跟他一起做,。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí),。主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

6,、家校溝通，攜手共進,。

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任,，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，也利用班級網(wǎng)站,、或是平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

當(dāng)然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)現(xiàn)的眼睛,，而有時是做了半途而廢的逃兵,，因此才讓班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn),。

總而言之,，班主任的工作每天都是新的，每天都需要用心對待,，本學(xué)期班主任工作的得與失讓我收獲了這樣幾個關(guān)鍵詞：愛心,，細(xì)心，耐心,，恒心,。

時間真快，在忙碌中,，一個學(xué)期又過去了,。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間,，他們懂事了很多;不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了,。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者,，最大的感受,，就是欣喜。

回顧這一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力,，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、關(guān)心孩子

愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生,。作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是七八歲的孩子,，他們天真爛漫，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。做一個辛勤的園丁，使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念。低年級的孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩;問問她這件漂亮的新衣服是誰買的?問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的?考考他會認(rèn)拼音了嗎?告訴他這幾天進步了!告訴他星期天作業(yè)完成很漂亮,，也跟他說昨天他寫的生字不好看，今天和同學(xué)吵架不應(yīng)該……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好教育的契機,，自然而然地提出對他們的一些要求,，同時也收到了良好的效果。

我還覺得,，班主任對學(xué)生的愛,，應(yīng)該是種寬容的愛，經(jīng)常想起一句話：假如我是孩子,，以此來鞭策和啟示自己,。每次，當(dāng)孩子犯了錯誤時,，當(dāng)我怒氣升騰的時候,，我就讓自己進行換位思考：如果我是孩子，我是不是也會像他們一樣?假如那又是我的孩子,，如何教育才是最佳途徑?于是,，在這樣的前提下，孩子們的調(diào)皮搗蛋,、屁股坐不住,、對新鮮事物的好奇都變成了可以理解的行為。對于低年級的孩子來說,，表揚的力量是無窮的,。在平時，我通過對孩子的觀察,，將孩子們的閃光點和一點一滴的進步都記錄到自己心里,，及時表揚和鼓勵他們。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的!這學(xué)期進步最大的就是你了!老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好,。還是那句話：愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是更多份純真的愛,。

二,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會在各方面得到提升,。所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)習(xí)慣,，上課習(xí)慣,，還是衛(wèi)生習(xí)慣。我根據(jù)低年級孩子的特點,，一方面,，以比賽、競爭等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

三,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍,。像這個學(xué)期,、等同學(xué)就已經(jīng)成為了班里有責(zé)任的小干部，我的小助手,。

四,、加強與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流,。一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了交流，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。比如我班有些孩子家境較好的獨生子女，像錢汝尭,、盧李杰等,，家長極其寵愛，久而久之養(yǎng)成了一些弊?。簨蓺?、任性、以自我為中心……每次與家長交談時,，家長的介紹詞就是脾氣壞,。于是除了多搞集體活動引導(dǎo)他們熱愛集體，學(xué)會欣賞別人,、幫助別人,，我較多地主動跟家長進行溝通。特別是班上的小朋友脾氣極其倔,，一有不順心就發(fā)脾氣,、哭鬧，我總是留心觀察他的細(xì)小變化,，與他談心,，及時主動地與他家長聯(lián)系，希望與學(xué)校配合共同幫助他改變,。

五,、加強集體凝聚力

這一學(xué)期，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。在每一次比賽之前,，我都會坐下來好好和孩子們聊聊，告訴他們：這又是一次集體與集體間的對抗,，而你們,，作為集體的一份子，就應(yīng)該為集體出一份力,。一個集體就像一艘船,，載著學(xué)生越過江河湖海，駛向理想的彼岸;一個集體猶如一個大家庭,，每一個學(xué)生如親人一樣相互關(guān)心,、互相幫助、共同進步。

班主任工作更多的是一種鎖碎,，一種默默的付出,，是無法用語言去加以描述的，只有自己才能品嘗出其中的酸甜苦辣,。當(dāng)然,，我在班級教學(xué)與管理中還是有一些的不足，在今后,，我會同我的孩子們繼續(xù)努力,，即使沒有最好，也一定會更好!

本學(xué)期我擔(dān)任二(1)班的教育教學(xué)工作,，兼任班主任,，在這個學(xué)期里，為了搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，營造良好的班級學(xué)習(xí)環(huán)境， 提高學(xué)生素質(zhì),，促進學(xué)生全面發(fā)展,，做了下面幾點工作：

一個學(xué)期以來，我著重加強對學(xué)生的文明禮儀教育,，安全教育,，利用班會，朝會,，午會,，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和學(xué)校的安排，要求學(xué)生做到文明,、禮儀、守紀(jì),、誠實守信,，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，通過開展“安全在我心中”和“分享奧運”等主題班隊活動,，增強學(xué)生的安全意識,，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。開展“紅巖魂,，心系奧運”讀書系列活動,，組織學(xué)生談體會，寫感受,。積極配合學(xué)校搞好“剪紙”這項階段性的藝術(shù)教育,，提高學(xué)生的審美情趣，并從中受到熏陶,。

培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。本學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)校要求，經(jīng)常利用班會課和品德課,，教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,。平時上課發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范，并實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己,。切實做好兩操的安全和紀(jì)律，經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里有百分之九十以上的同學(xué)都能做好,，學(xué)習(xí)習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣有了根本性的好轉(zhuǎn)，還有三幾個紀(jì)律觀念薄弱的人經(jīng)常要老師教育,、督促才能做好一陣兒,，以后還有待加強教育。

培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,，即要求學(xué)生做到儀表美,、語言美、心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，衣著整潔，佩戴好紅領(lǐng)巾,，不穿拖鞋上學(xué),，由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣。在語言行動上,，同學(xué)們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，他們見到老師都很有禮貌地叫聲“老師好!”同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公的好人好事不斷涌現(xiàn),。從他們的行動已經(jīng)可以看到：在他們小小的心靈里已經(jīng)發(fā)出美的明芽,。

培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動的習(xí)慣。現(xiàn)在，在教育報刊上,，經(jīng)常提到“要改革課堂教學(xué),，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，老師是課堂教學(xué)中的組織者和指導(dǎo)者”等字眼,，在課堂教學(xué)中,，也經(jīng)常采取多種形式培養(yǎng)學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動。如讓學(xué)生閉上眼睛聽錄音,，欣賞課文某個片段,。放幻燈投影，要求學(xué)生看圖回答有關(guān)問題,。分四人小組自讀自議課文,，畫出生字詞。分角色朗讀課文,，讓學(xué)生說出自己喜歡的詞語和句子,，用游戲形式鞏固生字，用表演形式體會課文中角色的思想感情,。這樣,，既調(diào)動了學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性，又訓(xùn)練了學(xué)生動口,、動腦,、動手的能力，也培養(yǎng)了學(xué)生口頭表達(dá)的能力,。

建立了強有力的班隊干部隊伍,，要搞好一個班的工作，就得有一支能干的干部隊伍,，學(xué)期初就改選了班干部,，并給他們分工負(fù)責(zé)，明確自己所做的工作,。還經(jīng)常教他們怎樣做好工作和了解在工作中有哪些困難,，教育班干要以身作則，自己首先要做好,，管理他人才能服眾。如了解到某個班干部在某項工作上有困難,，老師就協(xié)助他解決,，定期召開班干會議，對工作做得好的干部表揚鼓勵,，對做得不夠好的干部提出建議,，教育他要注意改進，真正做個好干部。經(jīng)過幾個月的培訓(xùn),，班干部工作大膽了,，也做得有一些條理了，在班同學(xué)中威信也高,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系,。我要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，及時交換意見，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良思想傾向和錯誤舉動,，及時糾正和制止,，平時注意做好這方面的工作，特別是那些頑皮的同學(xué)更要家長共同管教,。以前有四個同學(xué)在校外經(jīng)常損壞別人的東西,，在校內(nèi)也時常與同學(xué)爭吵，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的學(xué)生規(guī)范了。

我今后還要繼續(xù)加大學(xué)生的思想教育和教學(xué)工作的力度,，力爭在下一個學(xué)期有更在的改觀,。

小學(xué)下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)報告篇九

時間真快，在忙碌中,，一個學(xué)期又過去了,。對于這個班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的,。不經(jīng)意間,，他們的個頭竄高了很多;不經(jīng)意間，他們懂事了很多;不經(jīng)意間,，他們學(xué)會了很多不經(jīng)意間,，他們就這么一點一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者,，作為他們成長的見證者,，最大的感受，就是欣喜,?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只有全體學(xué)生和班主任共同努力，增強集體凝聚力,，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，才能促進班風(fēng)班貌整體發(fā)展，從而使學(xué)生在各方面得到進步,。班主任工作是瑣碎的,，平時我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會,，對學(xué)生進行交通安全,、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸,，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)校火災(zāi)地震逃生演習(xí),，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,，學(xué)會保護自己，關(guān)愛他人,。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫好日記，且讓家長也積極參與進來,，真正將工作落實到實處,。同時，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家，家遠(yuǎn)的落實接送家長,，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全。

二,、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

學(xué)生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，我傾注了大量心血,，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī)，并堅持每天早上,、中午早早到,，督促他們自覺讀書、自習(xí),。對違反紀(jì)律的孩子,，耐心教育，等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個階段的堅持,，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現(xiàn)的問題,，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育，積極更正自己行為,。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣,。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動，利用課間,、放學(xué)后,、周末時間，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo),，包括聽寫生字,、背誦課文、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進生在考試中取得進步,，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵，這樣一來,，孩子們的興趣高漲,。我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組,，每天來，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》,、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成，對于完成不好的孩子,，小組長,、班干部積極督促其完成。利用小組的力量,，為我的管理工作減壓,，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù),，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ),。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師，我首先以身作則,，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地,、擺桌子、拖地,，手把手地教,，示范給孩子們看。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作,，不允許拖拉,。每周進行小組評比，對衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學(xué)習(xí)進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵,。這樣一來調(diào)皮生、后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動，人人會勞動,，而且非常有效率,。

三、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗,，我適時進行正確的引導(dǎo)。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部。班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干,，每日兩人,，各有分工，各付其責(zé),，并且及時評價,。另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細(xì)化分工,，層層管理，責(zé)任到人,，做到“人人有事做,，事事有人做”，如專人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人,，班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面，我告訴負(fù)責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長這一天，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達(dá)到這個目的,，孩子們都盡力做到最好。

四,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，與家長多交流，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步,，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長。學(xué)校教育離不開家長的配合,，是密不可分的,。而班主任工作就更離不開家長的配合。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn),，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的。一學(xué)期來,，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進行了電話訪問,、校訊通、qq等形式,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

作為一名班主任，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是54份純真的愛。

小學(xué)下學(xué)期二年級班主任工作總結(jié)報告篇十

自我工作以來,，我一直都擔(dān)任班主任,，而且是同一個班級，本班共有學(xué)生xx人,，其中男生xx人,，女生xx人。男生比較多，而且大部分男生比較活潑好動,，我依舊把加強班風(fēng)建設(shè)放在首位,，通過班會、晨會等各種教育渠道強化班級的團結(jié),，只有形成一個互相關(guān)愛,、互相幫助，互相諒解,，全班上下一心的良好的集體,，才可以帶動班級其他各方面的發(fā)展。下面我就講講我所做的具體工作,。

一,、對學(xué)生進行思想品德教育

這是班主任工作的主要任務(wù)，也是班級工作的重點,。首先要關(guān)心愛護學(xué)生，再對他們進行思想品德教育,。增強集體觀念,，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個遵守紀(jì)律,、團結(jié)向上的集體,。我利用每天的晨會課對學(xué)生進行教育，另外我碰到比較有必要說的事情了,，我會在語文課上抽出一部分時間進行教育,。

二、教育培養(yǎng)班干部

班主任對班干部,，不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué)、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。

三、把一顆愛心捧給學(xué)生

熱愛，尊重學(xué)生既是教師高尚師德的集中反映,，也是教師取得成功的關(guān)鍵所在,。教師對學(xué)生的愛決不是無原則的遷就，偏袒,，而是體現(xiàn)在對學(xué)生的嚴(yán)格要求上,，愛之深，求之嚴(yán),，我總是以熱愛學(xué)生為前提,。例如，在平時的學(xué)習(xí)活動中有的班干部不能嚴(yán)格要求自己,，上課不守紀(jì)律,，與同學(xué)打鬧，學(xué)習(xí)不求上進的現(xiàn)象,，我就找他交談,，幫助教育，使其盡快改正,，對個別既調(diào)皮學(xué)習(xí)差的學(xué)生,，不是置之不理放任自流，總是想盡辦法創(chuàng)造條件,，耐心幫助他們,，鼓勵他們上進。

四,、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的心理過程中,，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行,，那樣很笨,，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑,，看不起,，我在平時的教學(xué)管理中，有意激勵這些學(xué)生,，大膽去學(xué)習(xí),，思考，勞動,。無論他們做得多么不完整,，哪怕只完成了任務(wù)的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分,，鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學(xué)習(xí)和生活中時時關(guān)心和幫助后進生,。做好后進生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地反復(fù)做教育工作。必須要有耐心;耐心地與后進生交談,，耐心地幫助,，使學(xué)生在這種轉(zhuǎn)變過程中學(xué)到老師那種“持之以恒”的精神。

五,、加強和學(xué)生家長的聯(lián)系

學(xué)生有一半時間是在家里度過的,，一個學(xué)生在家里學(xué)習(xí)情況的好壞，在很大程度上決定了這幾個同學(xué)學(xué)習(xí)成績的好壞,。因此,，有必要密切聯(lián)系學(xué)生家長，和學(xué)生家長一起共同來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和各種優(yōu)良習(xí)慣的形成,。與家長聯(lián)系的最常用的方式,，還是打電話。當(dāng)孩子在學(xué)校里有什么比較大的進步或者獲得優(yōu)異成績時,，我就及時地打一個電話給學(xué)生的家長,，讓家長也給學(xué)生積極的肯定;當(dāng)學(xué)生在學(xué)校里犯了什么錯誤的時候，有必要的話我也會給學(xué)生的家長打一個電話,，讓學(xué)生的家長和我一起來教育學(xué)生。

在這學(xué)期中,，要我說對自己最滿意的：那就是孩子們在進步,，比如：跳繩比賽，上學(xué)期時我們班是最后一名,，而且平均成績和他們差了很多,，今年經(jīng)過我和孩子們的共同努力，我們班取得了第一名,。第二學(xué)期我們班的五項競賽還取得了全校第一名的好成績,。這點點滴滴的進步，都讓我感到很欣慰,，因為我的付出,，終于有所回報了。

我會繼續(xù)努力,，如果下學(xué)期我還教這個班,，我會一如既往地付出真心,，把這個班級建設(shè)得更好!