國培心得體會和感悟篇四

我?guī)е活w渴望而又真誠的心積極地參加了本次小學(xué)語文國培培訓(xùn),。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，通過理論講座,，專家答疑,，學(xué)員互動，同課同構(gòu),，使我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長,。國培仿佛一股清泉流進(jìn)我干涸的心靈,，專家們的知識美和人性美時時撞擊我的心坎，潤澤我的心靈，回顧學(xué)習(xí)培訓(xùn),，感受頗多,。我決定細(xì)品所學(xué)，總結(jié)所得,，把此次培訓(xùn)的所學(xué)、所得用于今后的教學(xué)中,。

一,、“國培”學(xué)習(xí)使我明確了今后的工作目標(biāo)

在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗,，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時刻告誡自己，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識，善于動腦,，勤于思考,，開拓進(jìn)取，始終站在時代的前頭,，不斷研究新情況,，解決新問題，使自己的工作上一個新臺階,。我還要結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí),、充電,。相信他山之石，可以攻玉,，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

二,、“國培”學(xué)習(xí)使我們?nèi)媪私饬诵W(xué)不同學(xué)段、內(nèi)容的特點,，為科學(xué)施教找到了“指南針”,。

小學(xué)教學(xué)是一個系統(tǒng)工程，既要整體把握，又要分段了解,、分析,、探究?！皣唷睂＜腋鲝淖约荷瞄L的研究領(lǐng)域談起,，理論結(jié)合實例，既注重“言傳”,，又注重“身教”;讓我們很好地把握了不同學(xué)段,、內(nèi)容的特征;為我們深入文本探究，科學(xué)“備課”,，有效施教指明了方向,。

三、“國培”學(xué)習(xí)不但告訴我們“什么”,，而且結(jié)合實例,，告訴我們“怎么做”、“為什么要這么做”,，重在提升我們實際的教學(xué)本領(lǐng),。

古人曰：“授人以魚，不如授人以漁”;專家在講解自己的理論觀點時,，無不旁征博引,，特別是列舉了大量的課堂實例，在實際課堂教學(xué)操作中,、在過程的`引領(lǐng)中傳授知識,、講析技法、闡明理念;可以說這些專家都毫不保留地把自己的“金點子”的本領(lǐng)傳授給了我們,，讓我們在教學(xué)的“迷津”中找到方向,，在過程的體會、領(lǐng)悟中內(nèi)化知識,，促進(jìn)自己實際的教學(xué)技能的形成,、鞏固。

對于培訓(xùn)給我的清泉,，我要讓它細(xì)水長流,。“國培”給我補(bǔ)了元?dú)?、添了靈氣,、去了嬌氣，煥發(fā)出無限生機(jī),。思考背后,，我感到更多的是責(zé)任，是壓力，真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到自己所肩負(fù)的責(zé)任,。今后我會學(xué)以致用，結(jié)合我校的實際情況,，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)發(fā)展中大放光彩!

國培心得體會和感悟篇五

書山有路勤為徑,，學(xué)海無涯苦作舟。人生就是不斷學(xué)習(xí)的過程,，因此,，這次培訓(xùn)對我們來說是莫大的幸運(yùn)。通過此次培訓(xùn),，我獲益良多,，以下就是我的心得體會：

一,、機(jī)會難得,，學(xué)習(xí)氣氛濃厚。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,，認(rèn)真、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),，態(tài)度端正、學(xué)習(xí)專注,，老師們都能專心致志,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代。

二,、異彩紛呈,，講座全面系統(tǒng)。

專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無保留的把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享，深入淺出,，可謂是異彩紛呈,。第一堂課上，“很高興認(rèn)識您,，您在我心中很重要,。”這句話,，讓我們很快就融為一個集體,。

三、學(xué)無止境,，更新學(xué)習(xí)觀念,。

聽專家、教授們滔滔不絕,、揮灑自如的講座,，心中十分佩服他們的口才，佩服他們的自信,，佩服他們的敏銳,，佩服他們知識的淵博。想想如此才氣從何而來?所有人都是走著同一條道,，那就是不斷的讀書學(xué)習(xí),，關(guān)注專業(yè)知識，關(guān)注國家大事,，日復(fù)一日,，永無止境。學(xué)習(xí)就是這樣,，要讓讀書學(xué)習(xí)像吃飯睡覺一樣,，成為我們必不可少的生活方式。我雖然不能教育教學(xué)的專家,，但我可以從現(xiàn)在起就行動起來,，像專家一樣投入到讀書學(xué)習(xí)的活動中去，讓讀書學(xué)習(xí)也成為我生命活動中不可或缺的組成部分,。對照自己的工作實際,，將所學(xué)知識為我所用。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然就快結(jié)束了,，但我知道有更重的學(xué)習(xí)和工作任務(wù)在后面,。思想在我們的頭腦中，工作在我們的手中,，坐而言,，不如起而行!路雖遠(yuǎn),，行則將至;事雖難，做則必成,。讓我們樹立終身學(xué)習(xí)的觀念：為做一名合格的教育工作者努力學(xué)習(xí),，為培養(yǎng)出更多創(chuàng)新人才努力工作。

人要走進(jìn)知識寶庫,，是一輩子的事情,，不可能一蹴而就。因此我們要學(xué)習(xí)的東西太多了,。網(wǎng)絡(luò)教育,，給了我們一把學(xué)習(xí)的鑰匙。這是一把增長知識才干和提高思想素質(zhì)的鑰匙,。

四,、總結(jié)心得，做好教育工作,。

1,、老老實實做人，塌塌實實做事,。事無巨細(xì),，一個連小事都做不好的人,，又何談做大事?在平時的工作中,，一定要認(rèn)真踏實做好每一件事。

2,、愛崗敬業(yè),，以校為家，以滿腔熱情投入到工作中去,。能夠到自己理想中的學(xué)校工作,，成為這個大家庭的一份子，對我而言,，是件幸運(yùn)而又幸福的事情,，要好好珍惜這來之不易的機(jī)會，用成績來報答關(guān)心幫助自己的每一個人,。

3,、面對孩子，要做到愛心,、耐心,、細(xì)心，賞識鼓勵每一個孩子;面對家長,，要熱情,、友善,，多站在家長的角度思考問題。

4,、謙虛謹(jǐn)慎,，多向名家專家向老前輩老教師學(xué)習(xí)，在工作中做一個有心人,，注意觀察,、學(xué)會反思，加強(qiáng)讀寫及語言表達(dá)能力,。

5,、加強(qiáng)教學(xué)研究，努力提高教科研理論水平,，為成為一位研究型專家型老師這一職業(yè)理想而努力,。

6、依法從教,，廉潔奉獻(xiàn),，努力維護(hù)教師良好形象。

一個小學(xué)語文老師應(yīng)在教學(xué)工作中充斥豪情和活力,，對學(xué)生充溢著愛,，用富有立異意識和超前意識的立場看待教學(xué)實際中所遇到問題，并應(yīng)常常反思,，堅持摸索的習(xí)性,，使學(xué)生的發(fā)明才能在耳濡目染中不斷進(jìn)步，繼續(xù)維持學(xué)習(xí)的習(xí)氣,，使自己的教育教學(xué)能力不斷晉升,。

藏。

國培心得體會和感悟篇六

國培學(xué)習(xí)在忙忙碌碌中不知不覺已過了半個多月了,。在這些天里,，有著充實，有著快樂,，也有緊張忙碌之后的想家!盡管不適應(yīng),、想家、困惑,、疲憊,，但常常還是能感覺到緊張后的充實快樂!說實話我本身就是抱著求真向上的態(tài)度來參加此次培訓(xùn)的，既然拋夫別子孤苦伶仃的來到這里,，就應(yīng)該克服困難,，珍惜機(jī)會，學(xué)有所收獲,。

一天一天,，我被這些老師吸引著,，推動著：每兩個小時的大課，他們從來不坐,，從來不會縮短課堂時間一分鐘,。他們的人格魅力和敬業(yè)精神深深地打動著我，感染著我,。我為我末走進(jìn)國培而慶幸,，我為我在國培班結(jié)識這些專家型的教師而感到慶幸，我為我是他們的學(xué)生而有點小小的驕傲感,。所以我用眼睛關(guān)注著他們,，我用筆記錄著他們，我用心采擷著他們,。

這次給我們?nèi)握n的教師全是“精英”,。這些老師學(xué)歷高、經(jīng)驗豐,，每個人都有特別之處,。他們的課堂不但全面，而且細(xì)致,，有對教材的精彩解讀和分析,、有課堂實錄、還有耐人尋味無窮的經(jīng)驗之談,。每天能傾聽他們對教學(xué)的理解,，感悟他們的思想方法，讓我感覺到不是一種學(xué)習(xí),，而是一種享受,。常常能帶給我思想上的洗禮,，心靈的震撼,、理念的革新。

“有思想,，有文化,，有情感，有藝術(shù)的教師是大師,?！贝髱煹姆治隹偸浅錆M靈動與啟示;大師的課堂總是充滿了智慧與情趣。給我們這100名學(xué)員授課的專家,、教授中,，基本都是大師。他們?nèi)黹W耀著大師的光環(huán),，卻無法因這耀眼的光環(huán)而遮擋住自身的才華,、韌性,、探索求知的的渴望。我想這一位一位讓我心生仰慕之情的大師,，一定是因為永無止境的學(xué)習(xí)是他們有力的支撐,。他們的成就激勵著我們，激勵著我們這一群在小學(xué)教學(xué)的道路上跋涉的學(xué)員們,。也許走在龐大的教師隊伍中,，你根本不會認(rèn)為她是一位成名較早、卓有成就的特級教師,。第一次上課她和我們一道分享她的成長歷程,，兩個小時的課程中，她一直在主講臺上來回走動,，一會兒板書,，一會兒指點批畫，一會兒唱,，看那個樣子,，真想一股腦兒的把她的存儲傾倒給我們，與我們共享,?？粗瑴嘏质孢m,，與這樣的特級教師在一起,，怎會不是一種愜意的的享受。還有幽默的班主任王老師,、不拘一格的邸老師,、特別敬業(yè)的戴老師、學(xué)識豐厚的王學(xué)鋒老師,、極具人格魅力的外教老師,、知識淵博的胡老師。

這些天聆聽著他們豐富的教育教學(xué)實踐,，享受著高層次的理念講座,，一次次震撼著我的心靈。在與各位專家,、教授的思維碰撞中,，我們的思想得到了升華，理念得到了提升,，能成為他們的學(xué)生真是我們這一批學(xué)員的幸運(yùn),。我們的人生也許與特級、專家無緣,，但我們可以因為他們的引領(lǐng)在追尋小學(xué)教學(xué)的征程中更有活力,，更有收獲,。

國培心得體會和感悟篇七

通過這次的國培培訓(xùn)，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化,，通過這次的培訓(xùn),，我的教育教學(xué)理念在發(fā)生著變化，促使在不斷反思自己,，同時對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。

在這次研修過程中，解決了在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念、教學(xué)方法,、等各方面有了很大的提升,，同時更新了教育理論，豐富了教育經(jīng)驗,，為今后從事教學(xué)班級管理工作,、進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果打下了良好的基矗同時也開闊了視野，充實了自己,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,，自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，自覺參加討論,，自覺上交作業(yè),。通過研修，使我更熟練了課堂教學(xué)設(shè)計的新方法,、新思路,。明確了現(xiàn)代教育本質(zhì)及課改給教師提出的高要求;明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功，增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想。

我細(xì)心琢磨每一節(jié)的課程資源,，對語文幾大板塊的教學(xué)有了全新的人事和思考，如：閱讀教學(xué)不能很好地落實讀的問題,，作文教學(xué)中輕真情實感表達(dá)的問題,。對做怎樣的教師有更深刻的感悟：如何做有美麗的老師?如何做反思型的語文教師?如何做研究型的語文教師?所以這次學(xué)習(xí)是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程，也是生命與智慧綻放的過程,。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步,。新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評論體系都使自己對語文教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考,。

研修的動力將驅(qū)使自己，在今后的工作中,，不斷克服惰性,、無計劃性，要通過各種學(xué)習(xí),，力求解決教學(xué)中的實際問題,，促使自己的健康成長，切實為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平而不懈努力,。繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識,，樹立終身學(xué)習(xí)觀念，向名師邁進(jìn),，在教學(xué)實踐中不斷反思,、總結(jié)、完善,，爭取有更多的,、更新的教研成果。

國培心得體會和感悟篇八

20__年3月8日至3月28日期間,，我有幸參加了在揚(yáng)州大學(xué)舉辦的“國培計劃”初中歷史班的學(xué)習(xí),，通過這次學(xué)習(xí)，我對新課程改革的理念有了更深刻的認(rèn)識,，明確了歷史文化底蘊(yùn)的重要性,、明確了提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認(rèn)識,、提升了學(xué)習(xí)理念,、提高了專業(yè)理論水平。20天的培訓(xùn),，接受了專家,、教授的33堂講座，聽了1節(jié)示范課,、4節(jié)同課異構(gòu),，共120個學(xué)時，不但使我提高了認(rèn)識,，而且使我學(xué)到了許多理論知識和專業(yè)技能,。下面對此次培訓(xùn)總結(jié)如下：

一、機(jī)會難得，學(xué)習(xí)氣氛濃厚,。

參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會,，在最短的時間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，認(rèn)真,、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn)，態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,，全神貫注，認(rèn)真的聆聽和記錄,，及時完成作業(yè),，如饑似渴地接受著新鮮的理念,。大家都覺得機(jī)會是如此的難得,，學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,，仿佛回到了學(xué)生時代,。

二、培訓(xùn)提高了我的思想認(rèn)識和改革意識。

班級學(xué)員間討論,、合作式探究互動等,，讓我們培訓(xùn)學(xué)員多層面,、全方位的得到提升,。讓我對初中歷史學(xué)科教學(xué)有了深入的理解與思考，通過參與學(xué)習(xí),、反思體會,，幫助我準(zhǔn)確地把握了歷史學(xué)科的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點，幫助我認(rèn)識并掌握了教學(xué)的新方法,、新手段。

三、這次培訓(xùn)精心組織,、科學(xué)管理,、合理安排,，收獲頗豐。

1,、提高教育思想，開闊改革視野,。

在聽課中,，授課專家有新課標(biāo)的修訂者、教學(xué)課本的編寫者,，教育教學(xué)改革中的領(lǐng)軍人物,，他們各具特色,，見解獨(dú)到。身上都有著這樣一些高尚的品質(zhì)：刻苦鉆研,、學(xué)識淵博,、思想開放,，實事求是,，對教育事業(yè)充滿了務(wù)實求真,、沉著冷靜。專家,、教授的講座就象是一頓豐盛的大餐,，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，真是“聽君一席話,，勝讀十年書”,。各位專家、教授毫無保留地把自己在學(xué)習(xí)和工作中的經(jīng)驗?zāi)贸鰜砼c大家分享,，深入淺出,，可謂是異彩紛呈。這些專家本身就是讓我們學(xué)習(xí)的典范,。

2,、做一個講真話的歷史教師。

用思想點亮課堂,，做一個講真話的歷史教師,。所有專家的講座，都體現(xiàn)一個“真”,。作為歷史研究或是歷史教學(xué),，一定要盡可能追求和逼近歷史的真實。論從史出,，真實是歷史教學(xué)的生命,，中學(xué)歷史教學(xué)必須以現(xiàn)代唯物史觀為指導(dǎo)，盡可能地搜集史料,，復(fù)原史實是歷史教師的責(zé)任,。然而，教育有很強(qiáng)的選擇性和導(dǎo)向性,，應(yīng)選擇主流社會的主流價值觀并引領(lǐng)學(xué)生看到社會光明的一面,。

總之，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,，在新理論的引領(lǐng)下,，不斷反思，調(diào)整我的教育觀,。今后我要努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,，使之有效地指導(dǎo)平時的歷史教學(xué)工作,。

國培心得體會和感悟篇九

通過近段時間國培學(xué)習(xí),，使我的教學(xué)觀念有了變化,，對新課程有了更深刻的認(rèn)識與理解，提高了思想認(rèn)識和更新了學(xué)習(xí)理念,、豐富了我的數(shù)學(xué)專業(yè)理論,，使我受益匪淺。

(一)更新了理念,、加深了認(rèn)識,。

我每天都認(rèn)真聽專家們的講座，很贊同他們的觀點,我也不斷地更新自己的教學(xué)理念,。這次培訓(xùn)使我更明確了數(shù)學(xué)的本質(zhì)就是要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。數(shù)學(xué)教學(xué)中最需要考慮的是激發(fā)學(xué)生興趣,，調(diào)動學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)可以影響人生的有價值的數(shù)學(xué),。而不是數(shù)學(xué)考試中,學(xué)生得了多少分;哪道題該怎么解......作為一個數(shù)學(xué)教師要關(guān)注數(shù)學(xué)的本質(zhì)問題。

(二)重新定位"教師角色"

教師和學(xué)生之間需要一種平等的交流,。通過學(xué)習(xí),，我對教師與學(xué)生的關(guān)系有了更深層次的理解：教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者;是學(xué)生潛能的喚醒者;是教學(xué)內(nèi)容的研究者;是教育藝術(shù)的探索者;是自己幸福生活的創(chuàng)造者。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的促進(jìn)者;是善于發(fā)現(xiàn)和開發(fā)潛能的伯樂;是學(xué)生積極互動,，共同發(fā)展的協(xié)作者;是組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者;是與學(xué)生平等相處的知己......教師要當(dāng)好教學(xué)活動的組織者,、合作者、促進(jìn)者,。在研修期間,，我不斷反思自己的教學(xué)經(jīng)歷，究竟自己的教學(xué)風(fēng)格是怎樣的?我的課程觀,、教育觀,、學(xué)生觀、評價觀等還需要那些更大的轉(zhuǎn)變?什么樣的數(shù)學(xué)課堂才是有效的教學(xué)?怎樣行之有效地參與校本教研?從專家們的講座中,，我領(lǐng)悟到了教師在教學(xué)過程中要采用策略式教學(xué),，能舉一反三;要相信學(xué)生的能力,，采用小組合作學(xué)習(xí)模式進(jìn)行教學(xué)，提倡合作與探究,。把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生真正成為課堂的小主人,。

(三)關(guān)注課堂教學(xué)的有效性

課堂教學(xué)是教師的工作中心、重點,，在多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解,，帶著這些疑問我認(rèn)真地聽取了關(guān)于課堂教學(xué)的講座。真切體驗了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化,，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué)。教授們在做專題講座中,，把理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例,，深入淺出，生動又不失哲理講給我們,，給我留下了深刻的印象,。

從"要我學(xué)"到"我要學(xué)"，從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變,。

通過國培,，提升了我的教育教學(xué)理論與教學(xué)技能，使我對教學(xué)理念有了更深的理解,。我將帶著收獲,、帶著感悟、帶著滿腔的熱情,，把在這里學(xué)到的理論知識應(yīng)用于自己的教學(xué)實踐中,，并在不斷地實踐和反思中追求教學(xué)的更高境界，提高自己的教育教學(xué)能力,。

國培心得體會和感悟篇十

有一句話：學(xué)到老,，活到老，的確,，不學(xué)習(xí)的話,，人就要落后。這次,，我很榮幸參加了20_年小學(xué)數(shù)學(xué)教師國培計劃學(xué)習(xí),。雖然只是短段三天，卻讓我受益匪淺,。通過這次國培學(xué)習(xí),，我覺得今后應(yīng)做到以下三點：

一、把握教材、吃透教材

新課標(biāo)的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)新《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握教學(xué)要求，對要求濫熟于心,，然后探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平,，及時主動的更新教育觀念,，轉(zhuǎn)變教師角色，樹立以學(xué)生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關(guān)系,，采用互動的課堂教學(xué)模式,，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造動機(jī)，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生基本技能,、數(shù)學(xué)知識、情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。培訓(xùn)中專家講的很透徹到位，這應(yīng)該都是我平時先做的,，只是比較粗略,，可以說是略知一二罷了。在本學(xué)期的教學(xué)工作中,，我更深刻地感受到自己教學(xué)水平的不足,。如何全面地把握教材，精心設(shè)計課堂練習(xí),，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是學(xué)生自主學(xué)習(xí),，我始終感到自己在這些方面心有余而力不足,，所以教師只有“老黃牛”的精神是不夠的?，F(xiàn)在的教師還要時時為自己充電,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)下的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索，根據(jù)教材的特點和學(xué)生的實際情況設(shè)計每一堂課,，真正讓學(xué)生自覺地,、帶著主人翁的態(tài)度積極參與到學(xué)習(xí)的全過程中，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的能力,。

二、媒體輔助教學(xué),，提高教學(xué)效益

教師要充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué),，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資源。把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具,，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去,。因此,，在課堂教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用計算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué),，為學(xué)生提供更為廣闊的自由活動的時間和空間,，提供更為豐富的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)資源。

三,、改變教學(xué)評價,，注重評價實效

改變以往的單一的教學(xué)評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學(xué)生在評價中的主體地位,，讓家長、學(xué)生,、教師共同參與評價,。引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我評價意識,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷體驗進(jìn)步與成功，認(rèn)識自我,，建立自信,。同時強(qiáng)調(diào)以形成性評價為主，以學(xué)生平時參與各種教學(xué)活動的表現(xiàn)和合作能力為主權(quán)依據(jù),，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果,，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展?？傊?，要想給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水,，不能滿足于現(xiàn)狀,，邊教書邊學(xué)習(xí)，像這次國培就是很好的機(jī)會,，而且我覺得,，光靠死板的學(xué)習(xí)是不行的，還要善于總結(jié),、善于反思才能有進(jìn)步,。

國培心得體會和感悟篇十一

來到師大參加培訓(xùn)已經(jīng)5天了，突然間感覺到培訓(xùn)就是一個反思進(jìn)步的過程,。十五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)是短暫的,，但是給我的記憶和思考卻是永恒的。通過這次培訓(xùn),，相信可以使我提高認(rèn)識,，理清思路，學(xué)到新的教學(xué)理念,，找到了自身的差距和不足,。

綜觀目前我的教學(xué)，最注重的似乎就是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，簡單的說就是學(xué)生的考試分?jǐn)?shù),，它就是我們教師的生命。于是整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn),，課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)，花了大量時間,，出現(xiàn)了學(xué)生累我更累的局面,。

反思我的課堂，忽視了學(xué)生的心理特點,。常常以成人的眼光審視嚴(yán)謹(jǐn)系統(tǒng)的教學(xué),，并以自己多年習(xí)慣了的教學(xué)方式將歷史“成人化”地呈現(xiàn)在孩子們面前。

如何使我們的歷史課堂愈發(fā)顯得真實,、自然、厚重而又充滿著人情味,，作為歷史老師的我更要關(guān)注的是蘊(yùn)藏在歷史課堂中那些只可意會,、不可言傳，只有身臨其境的教師和孩子們才能分享的東西，要關(guān)注那些伴隨著師生共同進(jìn)行的探究,、交流所衍生的積極的情感體驗,。我們不但要傳授知識，而且要善于以自身的智慧不斷喚醒孩子們的學(xué)習(xí)熱情,，點化孩子們的學(xué)習(xí)方法,，豐富孩子們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，開啟孩子們的學(xué)習(xí)智慧,。讓我們行動起來,，做一位有心的“烹飪師”，讓每一節(jié)歷史課都成為孩子們“既好吃又有營養(yǎng)”的“歷史大餐”!

此外,，我還認(rèn)識到：一節(jié)好的歷史課,，新在理念、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的歷史課,，要做到兩個關(guān)注：一是：關(guān)注學(xué)生,，從學(xué)生的實際出發(fā)，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生的已有的知識基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗……是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是：關(guān)注歷史：抓住歷史的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重歷史思維方法的滲透,。此外,，我認(rèn)識到：一節(jié)好的歷史課，不要有“做秀”情結(jié),，提倡“簡潔而深刻,、清新而厚重”的教學(xué)風(fēng)格，展現(xiàn)思維力度,，使數(shù)學(xué)課上出“歷史味”!而教師的“裝糊涂,、留空間”也是一種教學(xué)的智慧和方法。

我突然感到自己身上的壓力變大了,，要想不被淘汰出局,，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。我覺得我還是一個小學(xué)生,，要學(xué)的東西還很多,，和新老師一樣，不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的不足,，因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次,。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論,，并勇于到課堂上去實踐,，及時對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,，有所感悟的,。

在以后的教學(xué)中，我要做的是：

第一,，自我反思,。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。

第二,，不斷學(xué)習(xí),。讀萬卷書，行萬里路,，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠,。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了，我要不斷學(xué)習(xí),，成為長流水,。

第三，交流,。他人直言不諱的意見與建議可能是發(fā)現(xiàn)不足,、認(rèn)識“廬山真面目”的有效途徑。要聽真言,，要想聽真言,，更要會聽真言，久而久之對我大有裨益,。

百年大計,，教育為本。教育大計,，教師為本,。我們必須是著眼于未來，采取科學(xué)的方法應(yīng)對隨時出現(xiàn)的新問題,，努力使自己適應(yīng)新時代的教育,。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)習(xí)——反思——研究——實踐”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。

國培心得體會和感悟篇十二

學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)心得體會

東旺鄉(xiāng)高門屯小學(xué) 李阿鳳

這次我有幸參加了2014年的國培,，我們在忙碌中快樂

著,，在學(xué)習(xí)中收獲著，在交流中感動著,，培訓(xùn)不僅全面而且細(xì)致，形式多樣,，感謝名師專家的講座,，使我的頭腦增添了不少的教育理論，促進(jìn)了我對教學(xué)的反思,，回顧這幾天,，感觸頗多，現(xiàn)把我的一些體會總結(jié)如下：

一,、思想靈魂,、教育理念得到了洗禮。

神去感染學(xué)生,，去改變山區(qū)農(nóng)村孩子被動的受教育觀和慵懶,、隨意的精神態(tài)度。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，促進(jìn)個人的專業(yè)發(fā)展。

三,、構(gòu)建有效的課堂,。

堂教學(xué)活動充滿生機(jī)與活力。培訓(xùn)已拉下帷幕,，卻給了我一個新的起點,，這次培訓(xùn)給我補(bǔ)充了元?dú)猓铝死砟?，樹立了目?biāo),，堅定了人生觀、價值觀,。真正感受到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識到教師職業(yè)的責(zé)任與神圣。必須懷著崇高的責(zé)任感與使命感,，服務(wù)于農(nóng)村的基礎(chǔ)教育,，把課上“活”、把人育“強(qiáng)”,。

四,、拓

四、寬視野,，提升理論素養(yǎng),。

作為一名小學(xué)教師,，如果只對小學(xué)階段的知識點掌握牢固，就會制約自己,，不能站在一個更高的層面來應(yīng)對當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)中，容易只關(guān)注知識的傳授,，而忽視知識原形態(tài)發(fā)生發(fā)展的來龍去脈,，忽視數(shù)學(xué)文化歷史和數(shù)學(xué)思想。所以要豐富自己的專業(yè)知識,，提升理論素養(yǎng),。

五、感悟提高,，開創(chuàng)教學(xué)新局面,。

風(fēng)雨中走過這么多年，有過思考和探索,，有過淚水和歡笑,，但這些與名師相比，是不值一提的“小兒科”,。在今后教學(xué)實踐中,，我要摒棄傳統(tǒng)的一些東西，做出一些新的探索,；二是加強(qiáng)對每一個細(xì)節(jié)的關(guān)注和研究,，并將這些探索轉(zhuǎn)化成研究成果。

六,、讀書學(xué)習(xí),，建立新型學(xué)習(xí)觀。

書,。

七,、換位思考，建立新的學(xué)生觀,。

雖然新課程改革以來,，我們也進(jìn)行了多次的培訓(xùn)，也轉(zhuǎn)變了一些理念,，也知道了教師角色的轉(zhuǎn)變,，但聽了專家的報告，我的心靈還是得到了不少的震撼,，我們做的還很不夠,。要樹立新的學(xué)生觀，尊重學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生,。由管理者變?yōu)榻M織者,、由傳授者變?yōu)閰⑴c者、由控制者變?yōu)閹椭?、由主宰者變?yōu)橐龑?dǎo)者,、由仲裁者變?yōu)榇龠M(jìn)者、由教書匠變?yōu)檠芯空?。相信“每個學(xué)生都有才,，通過良好的教育和訓(xùn)練，每個學(xué)生都能成才,，這是教育的本義和真諦”,。

八,、乘風(fēng)破浪，落到實處,。

感悟國培 暢思收獲

——“國培計劃”小學(xué)品德與社會學(xué)習(xí)體會

河北中心小學(xué) 原秋社

9月1日,，我很榮幸地參加了為期百日的國培計劃——小學(xué)品社與社會骨干教師研修班的學(xué)習(xí)。一路走來,，細(xì)數(shù)研修生活的點點滴滴,，我每一刻都在欣喜和收獲中度過，每一次思考,，每一次啟迪都值得我細(xì)細(xì)回味消化,。我們在快節(jié)奏的學(xué)習(xí)生活中快樂成長，在不斷的教學(xué)實踐與反思中提升教學(xué)能力,，獲取教學(xué)智慧,。在此，我很高興能與各位領(lǐng)導(dǎo),、老師分享此次培訓(xùn)的內(nèi)容及學(xué)習(xí)感悟：

一,、理論素養(yǎng)的全面提升

準(zhǔn)》，讓我們明白了品社課真正的實質(zhì)——從有趣的活動中幫助學(xué)生參與社會學(xué)會做人?? 面對諸多的理論,，我印象最深的還是教育教學(xué)領(lǐng)域?qū)W術(shù)研究的最新動態(tài),，一些前沿的教育教學(xué)模式帶給我很大震撼，一些新名詞讓我耳目一新：可汗學(xué)院,、微視頻,、微課程、翻轉(zhuǎn)課堂等,，這些個性化的教學(xué)給我的頭腦帶來了強(qiáng)烈的沖擊,。在這樣的新課堂中，教師可以通過數(shù)字化設(shè)備把教學(xué)中的重難點,、盲點,、易錯題等拍攝成微視頻,，學(xué)生在課下學(xué)習(xí)，課上解決自學(xué)過程中存在的疑難問題,，真正實現(xiàn)從被動接受知識轉(zhuǎn)向主動學(xué)習(xí),，如重慶聚奎中學(xué)的教學(xué)就體現(xiàn)了翻轉(zhuǎn)課堂的思想。

隨著學(xué)習(xí)的不斷深入,，各種思想在我的頭腦中不斷撞擊,，我開始反思平時的教學(xué)行為，一個個問號浮現(xiàn)出來：理論學(xué)習(xí)讓我知道品社教學(xué)的一些癥結(jié),，卻不知如何去實施,。尤其是備課中哪些應(yīng)舍棄？哪些應(yīng)該保留,？哪些應(yīng)該作為重點深化,？哪些是可以相互融合？一節(jié)課只有40分鐘,，在這節(jié)課中我究竟要達(dá)成哪些目標(biāo),？這許多的問題，可謂是混沌一片,！我知道自己已深陷山中“云深不知處”,，必須登高遠(yuǎn)眺，才能找準(zhǔn)自己的方向,。

二,、“影子”實踐的專業(yè)成長

培訓(xùn)，并在這期間向她虛心求教,，內(nèi)觀自己的教學(xué),，又有了許多新的思考并寫下了自己的所思所得：

1、教研,。每周,，我們都會跟隨師傅進(jìn)行教研。本學(xué)期,，永濟(jì)實驗小學(xué)的教研主題是說課,。每次教研，主講人就自己的課認(rèn)真講述,，包括所說的課在教材中的地位,，教學(xué)目標(biāo)、重難點,，教學(xué)過程以及反思等,，其他教師給予建議加以完善。發(fā)言中，老師們都毫無保留地發(fā)表自己的見解,，將一節(jié)課盡善盡美得呈現(xiàn),。我感受最深的是：備課過程中，每到一個環(huán)節(jié),，老師們首先考慮的是學(xué)生的學(xué)情,，考慮的是學(xué)生是否能學(xué)有所悟、學(xué)有所得,。老師們都能深入探討,，課前準(zhǔn)備細(xì)致入微。每一次的教研活動,，我都被實驗小學(xué)老師們認(rèn)真務(wù)實的工作作風(fēng)和兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,、毫無保留的合作精神感染著、震撼著,。實習(xí)期間我們要隨教學(xué)進(jìn)度備課,。每次備課，成輝老師首先領(lǐng)著我分析教學(xué)目標(biāo),，確定重點，然后把無關(guān)緊要的知識點刪去,，讓我明白了“取舍”的重要性,。然后，我在明確目標(biāo)的引領(lǐng)下再次鉆研教材,，重新修訂了教學(xué)設(shè)計,，打磨出教學(xué)設(shè)計。

錯改錯四個方面,；小組的評價實行捆綁式評價,，要表揚(yáng)就兩人都表揚(yáng)，批評一個就等于批評一雙,。做到節(jié)節(jié)評,、月小結(jié)、周匯總,、月表彰,。讓評價起到真正的引領(lǐng)作用。

三,、回顧反思的好課追求

這次培訓(xùn)對我既有觀念上的洗禮,，又有理論上的提高；既有知識上的積淀,，也有教學(xué)教研能力的增長,。回顧自己的教學(xué)經(jīng)歷，反思我的課堂,，我認(rèn)識到了要這樣上好品社課：一節(jié)好的品社課,，新在理念、巧在設(shè)計,、贏在實踐,、成在后續(xù)。一節(jié)好的品社課,，要做到“簡潔而深刻,、清新而深重”，展現(xiàn)思維力度,，關(guān)注生活體驗,，體現(xiàn)品社課的靈魂，使品社課上出“德育味”,！一節(jié)好的品社課,，要做到兩個關(guān)注：一是關(guān)注學(xué)生，從學(xué)生的實際出發(fā),，關(guān)注學(xué)生的情感需求和認(rèn)知需求,，關(guān)注學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)和生活、實踐經(jīng)驗??這是一節(jié)成功課堂的必要基礎(chǔ),。二是關(guān)注品社,。抓住品社的本質(zhì)進(jìn)行教學(xué)，注重實踐活動方法的滲透,，讓學(xué)生在觀察,、操作、推理,、驗證的過程中有機(jī)會親身體驗的學(xué)習(xí)過程,，使學(xué)生真正體驗到道德，樂學(xué),、愛學(xué)品社,。讓品社課堂愈發(fā)顯得真實、自然,、厚重而又充滿著人情味,。

國培計劃培訓(xùn)心得體會

國培計劃教師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)期間，我認(rèn)真觀看了幾位專家的精彩講座,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，積極完成作業(yè)。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，我努力將專家經(jīng)驗和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來,，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平,。通過這段時間的培訓(xùn)讓我受益匪淺,，先將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一、樹立終身學(xué)習(xí)的思想

我們要堅持活到老學(xué)到老,，不斷提高自身素質(zhì),，以過硬的本領(lǐng)，帶出一流的好學(xué)生,，不遺余力地培養(yǎng)國家棟梁,。在學(xué)習(xí)的過程中，要堅持理論聯(lián)系實際,，堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,，堅持動腦和動手相結(jié)合，堅持媒體運(yùn)用技巧與業(yè)務(wù)專業(yè)相結(jié)合,。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果,，發(fā)揚(yáng)求真務(wù)實，深鉆細(xì)研學(xué)風(fēng),，力戒走馬觀花,，蜻蜓點水，淺嘗輒止,，不求甚解,。要向?qū)嶋H學(xué)習(xí)，向社會學(xué)習(xí),，向同行學(xué)習(xí)，向?qū)W生學(xué)習(xí),。要堅持學(xué)以致用,，把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去,，從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效果。

二,、運(yùn)用信息技術(shù)教學(xué)的思想,。

作為一名新時代的教師，無論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上,，我們都應(yīng)該運(yùn)用信息,，積極以新觀念、新思路,、新方法投入教學(xué),，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要,，切實發(fā)揮新課標(biāo)在新時期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果和作用,，使學(xué)生獲得能力的提高,。

三、更好地做好教學(xué)設(shè)計工作

教學(xué)設(shè)計是教學(xué)活動的基礎(chǔ)性工作,，事關(guān)教學(xué)活動的成敗,。教學(xué)設(shè)計是理論到實踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計可以是集教學(xué)資源的搜索,、多媒體課件的設(shè)計制作,、教學(xué)計劃的實施和教學(xué)評價的形成等為一體的，具有目的性,、計劃性,，達(dá)到事半功倍效果的教學(xué)方案。

四,、掌握了正確選擇教學(xué)媒體的技巧

教學(xué)媒體既是一種資源,，又是一種工具，我們要善于學(xué)習(xí),，善于運(yùn)用,。要充分發(fā)揮教學(xué)媒體對教學(xué)的支持作用，從而起到事半功倍的效果,。要重視教學(xué)資源的有效利用,。審視教學(xué)資源和教學(xué)設(shè)計的整合，結(jié)合教學(xué)設(shè)計,，搜集資源,，并創(chuàng)造性的設(shè)計、利用資源制作課件,，支持自己的教學(xué)工作,。同時，在今后的工作中,，要和同事們共享設(shè)計和課件,，學(xué)會評價資源，評價課件,。

五,、更進(jìn)一步讓我能夠合理運(yùn)用教學(xué)資源。

隨著時代的發(fā)展,，每一種新的技術(shù)都對教育產(chǎn)生了巨大的影響,，以計算機(jī)為主的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，改變了教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。在教育資源的使用上,，我覺得要堅持教學(xué)資源的使用原則,，堅持教學(xué)資源的作用表現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上,，還要在以下幾個方面留意：一是選擇合理有效的教學(xué)軟件,。二是學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，要不斷地選擇定位“在哪兒,，往哪去,，怎樣去，學(xué)什么,，如何學(xué)”,，在每一個節(jié)點都面臨著“找去路”的問題。三是發(fā)揮好“主導(dǎo)”與“主體”的作用,。處理好教師的“主導(dǎo)”作用和學(xué)生的“主體”關(guān),。

培的有利時機(jī)，把學(xué)到的教育技術(shù)真正有效用于我們的工作實踐,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育事業(yè)再創(chuàng)新局面,，進(jìn)一步促進(jìn)我們的教育工作再上新臺階！

國培計劃培訓(xùn)心得體會

“國培”計劃教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間,，我認(rèn)真聆聽了很多專家的精彩講座,，積極做好學(xué)習(xí)筆記，努力用新知識來提高自己,。專家們精湛的教藝,，先進(jìn)的理念，獨(dú)特的設(shè)計給我留下了深刻的印象,，使我受益匪淺,，有了質(zhì)的飛躍。現(xiàn)簡要總結(jié)如下：

通過國培,，我聆聽了諸位專家的演講,，觀摩了名家的教學(xué)，在學(xué)習(xí)中不斷反思自己的教學(xué)行為,，從中獲得學(xué)習(xí)與借鑒，感受頗多,，受益匪淺,。通過國培，我們?yōu)槿藥熣卟辉僦皇仟?dú)自耕耘,，實現(xiàn)了心靈的交流,、情智的碰撞，我們的教育理念變得更為先進(jìn),，更關(guān)注發(fā)展,，更趨向本真,。正如英國蕭伯納所言，朋友間交流思想,，那收獲都是雙倍的,。更重要的是，通過國培,，我更加清楚地明確自己,，在以后的教學(xué)中該如何去做：

地成長。

作為教師,，必須給自己定好位,，在今后的工作中，必須走“學(xué)習(xí)——反思——實踐——再反思”相結(jié)合的專業(yè)發(fā)展之路,。在今后的教育教學(xué)實踐中,，靜下心來采他山之玉，納百家之長,，在教中學(xué),，在教中研，不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐,，不斷反思，不斷提升,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩,，求得師生的共同發(fā)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。

國培,，讓我切身感受到國家對基礎(chǔ)教育的高度重視及網(wǎng)絡(luò)教研員們辛勤的勞作。建造了這么豐富便捷的網(wǎng)絡(luò)平臺,，為我們提供了這么多優(yōu)質(zhì)資源,，給我們的教育教學(xué)工作“開路”、“充電”,，為一線教師帶來了極大的方便,。我從中獲得了很多的知識，有了很多的收獲,。學(xué)校生活是師生共同經(jīng)歷的一段很長的教學(xué)生活,，是教與學(xué)，更是生活,，我們應(yīng)倡導(dǎo)體味快樂的過程,，幸福地收獲成效。這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念,，調(diào)整心態(tài),，平等真摯地和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，要用心經(jīng)營，情感真摯,，言行一致,。還要學(xué)會“容”納一切，正視現(xiàn)實,，比如學(xué)生的表現(xiàn),、成績、來源等,。同時我們要用欣賞與發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，多發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚(yáng),、少批評??從而讓學(xué)生喜愛學(xué)習(xí),，熱愛學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí),，從而實現(xiàn)教而不教,，從而實現(xiàn)成就學(xué)生的同時也成就教師自己的人生價值。