總結(jié)是對某種工作實施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論，是對以往工作實踐的一種理性認(rèn)識。寫總結(jié)的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇一

我覺得班主任工作要順利開展，取得較好的成效，班主任要花費(fèi)大量的精力和時間,，付出很多心血?？梢哉f,，班主任的工作是勞心勞力，責(zé)任重大的,。在班主任工作中,，我不斷研究，不斷探索,，也曾經(jīng)遇到失敗與挫折,，在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)和成功的體會后，有如下的感想：

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低,，對學(xué)生健康全面的發(fā)展，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

幾年的班主任工作實踐中,，我覺得要搞好班級工作，應(yīng)該堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)“的原則,。堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)",，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面,，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來,，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點(diǎn)一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任,。

另外，要充分調(diào)動"三個方面"的力量,，即是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效,。學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

其次，我非常注意積極配合科任老師,，共同抓好班的素質(zhì)教育工作,。

我覺得做任何事情都沒有一成不變的規(guī)律和辦法，事物總是在不斷地發(fā)展變化,，特別是做人的工作尤其多變,，因此，作為班主任,，只要憑著一顆對學(xué)生負(fù)責(zé),，對工作負(fù)責(zé)的心，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，多想點(diǎn)子和方法，不斷探索總結(jié),，就一定能把班主任工作做好,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇二

六年級是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè),、升學(xué)等實際問題,，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重,，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，對前途失去信心,。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作從以下方面實施：

做好學(xué)生的思想工作就要重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心,。為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識。六年級的學(xué)生都是十三四歲的大孩子了,，很多道理都明白,，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識,，提高學(xué)生的思想境界。

開班會不一定等一節(jié)完整的課,，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精干的班會也能取得良好的效果,。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。例如，當(dāng)我發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想有所萌動時,，馬上利用簡短時間開班會,，講事實擺道理，雖然沒點(diǎn)名,，可學(xué)生也都心知肚明,，從此,，他們開始收斂了一些不良行為,，使班級秩序步入正常軌道,。

創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力,，使學(xué)校的規(guī)章制度,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng),。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心,、能力強(qiáng)、可以信任的,，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,，對他們進(jìn)行不同的分工。例如：我班的黃淑淑同學(xué)在班里很有威信,，我就讓他負(fù)責(zé)總的班級工作,，這樣既約束了他自己，也管住了班里的一些搗蛋學(xué)生,，收到了一舉兩得的效果,。我班學(xué)生韋梁燕學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高,。我對她非常信任她對班級工作非常負(fù)責(zé),，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛濃，紀(jì)律都很好,，很少有人搗亂,。在她的組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負(fù)責(zé)一項，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級,。我對班干部很信任對他們工作也很支持,，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負(fù)責(zé)的班干部可以隨時撤換,。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用,。

加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育,，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì),；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，在活動中把教育和娛樂融入一體,，例如,，班隊活動,、自主上好早、晚自習(xí),、辦板報等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成,，我只是從旁協(xié)助。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性,，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果,。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài),；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。

師生之間的關(guān)系應(yīng)該是平等,、民主，傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點(diǎn)過時了,。學(xué)生也有自己的主見和想法,。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的,。例如,，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的,，而是集合全班同學(xué)的意見,，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。

而我班在學(xué)校的各項管理評比中都取得較好的成績,，這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣,，每個學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

當(dāng)然,，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進(jìn),，力爭把班級的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)提上一個臺階。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇三

作為班主任,，每天面對的是幾十雙渴求知識的`眼睛,；每天面對的是一雙雙逐漸具有自己的判斷力和思想的眼睛。班主任工作，使我體會到艱辛與勞苦,，但使我更加難以忘懷的,，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天,，我結(jié)合自己的班級工作實際,，談一談本學(xué)期班主任工作的一些體會。

一,、深化思想教育

為了加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育,，鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動，加強(qiáng)班級凝聚力,，本學(xué)期我繼續(xù)規(guī)范每周一的升旗儀式,，充分發(fā)揮黑板報、德育活動等作用,，對學(xué)生進(jìn)行品德教育、愛國主義教育和集體主義教育,。以重大節(jié)日,、重要人物和重要紀(jì)念日為契機(jī)，特別結(jié)合母親節(jié)和父親節(jié)進(jìn)行感恩教育,，讓學(xué)生學(xué)會感恩,。結(jié)合助殘捐款活動，讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,，奉獻(xiàn)自己的愛心,。讓學(xué)生更好的接受思想品德教育。

二,、抓學(xué)風(fēng),，促班風(fēng)

1、分層,、有針對性,、因材施教

因為學(xué)生的不同情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)，對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。

我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平,；第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望提高,；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。

2,、做好課后輔導(dǎo)工作,。

3、鼓勵,、輔導(dǎo)學(xué)生積極參加活動,，發(fā)揮潛能，增長才干,。

三,、對學(xué)生負(fù)責(zé)

我嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。教師的責(zé)任不僅在于教會學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

（1）我在工作中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不好的苗頭后,，就及時和家長溝通，盡快將錯誤消滅在萌芽狀態(tài)。

（2）為了改正個別學(xué)生不做作業(yè)和不交作業(yè)的壞習(xí)慣,，以及提高全班學(xué)生的衛(wèi)生自律行為,，我在教室墻壁上張貼了＂衛(wèi)生大搜捕＂和＂作業(yè)大追查＂兩張表，每天一記錄公布,，期終在成績總分中扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù),，作為評選三好學(xué)生的參考分，這樣,，有效的提高了作業(yè)的質(zhì)量和衛(wèi)生的自覺行為,。

德育是學(xué)校工作中的重中之重，而班主任德育工作的秘訣就是＂愛＂,。

四,、今后努力方向

1、要加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)，知識上做到課課清,、段段清,。

2、加強(qiáng)守紀(jì)方面的教育,，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí),，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴(yán)格約束自己,。利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力,。

3,、在抓學(xué)風(fēng)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

4,、加大鼓勵和表揚(yáng)力度。

總之,，在本學(xué)期的班主任工作中,，我都力爭嚴(yán)格要求自己，做到為人師表,，以身作則,，注重身教。在今后的班級工作中,，我仍將一如既往的要求自己,，努力工作，用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇四

來學(xué)校這么多天了,，還沒有好好地整理一下師傅教給我的班主任工作。趁著剛剛吃飽的勁,，一口氣總結(jié)一下吧,！

開學(xué)時的升旗儀式，師傅跟我說,，由于現(xiàn)在天氣比較熱,，學(xué)生的體質(zhì)也不是特別好，所以在班主任工作管理的時候,，要事先教育學(xué)生,，如果在排隊升旗之類的活動中，身體不舒服的要舉手,，而作為班主任的我們除了聽領(lǐng)導(dǎo)講話之外,，還有密切注意班里學(xué)生的一舉一動，若是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不舒服,，要讓學(xué)生或老師親自帶去醫(yī)務(wù)室,。

上周，有兩個同學(xué)鬧矛盾了,。男同學(xué)a說了男同學(xué)b的壞話,，說他是“垃圾王”，地板上永遠(yuǎn)有很多垃圾,，于是b就跑過去扇了a一巴掌,。當(dāng)時是放學(xué)打掃衛(wèi)生的時候，只有我和幾個學(xué)生在場,。打了之后,，我沒有告訴老師，而是自己處理了,。我先是教育了b,，然后他紅著眼睛，一句話也沒說就回去了,，然后我又教育了a,，結(jié)果他也哭了。接著兩個學(xué)生就都回家了,。于是我就回去找了指導(dǎo)老師,，告訴她事情的經(jīng)過。老師說,，以后遇到這種事,，學(xué)生打架的事,，不要讓他們先回家，先帶他們?nèi)ダ蠋煹霓k公室,，因為我是實習(xí)老師,，所以很多的事還是要指導(dǎo)老師來處理的。后來老師就打電話給了學(xué)生的父母,。隔天,，老師教育我，以后我自己當(dāng)了班主任,，學(xué)生打架這種事可能常常會有,，所以呢，遇到了事的時候,，先看看雙方的傷勢,，如果嚴(yán)重，就要帶去醫(yī)務(wù)室或者去醫(yī)院,，然后了解事情的經(jīng)過緣由,，教育好學(xué)生，讓他們知道錯誤,。然后要打電話告訴雙方的父母,，跟雙方的父母交代清楚，避免產(chǎn)生誤會,。有些家長是很難搞定的,，他們的孩子被打了，可能傷的不是很嚴(yán)重,，可是事后會把很多的事情全都賴在這件事情上的,，所以一定要做好溝通交流的工作。

從老師的日常行為中,，我發(fā)現(xiàn),，作為班主任,，平時一定要很嚴(yán)厲地對待他們,，尤其是他們犯錯的時候，更要嚴(yán)厲對待,。

六（2）班的紀(jì)律真的很好,，這一切都得歸功于他們的班主任。班主任真的很厲害,。除了嚴(yán)厲,，有些時候，又得給他們點(diǎn)甜頭嘗嘗,，讓他們又愛又恨,。

好好學(xué)習(xí),，天天向上！

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇五

班級教育管理過程中要通過培養(yǎng)良好的人際關(guān)系,，形成輕松,、愉快、和諧的心理氛圍,，為班集體的形成和發(fā)展以及學(xué)生個體的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境,。下面是刀豆文庫小編為您精心整理的班級管理工作總結(jié)小學(xué)精選。

班級管理工作總結(jié)小學(xué)精選1

本學(xué)期的班級管理工作,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了,。為更好的指導(dǎo)以后的工作,，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下，望各位指正,。

一,、為人師表，率先垂范,。

班級是學(xué)校教育,、

教學(xué)

二,、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,。

一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特別是初中的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事，每一項活動,，每一節(jié)課,，長期熏陶才能形成。一學(xué)期來,，為建設(shè)良好的校風(fēng),、班風(fēng)，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理、自控的能力,。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力，嚴(yán)格要求,，一抓到底,。

三、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自我管理能力,。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,，經(jīng)過實驗觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好，差的仍然趕不上,，因為這會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài),，失去了上進(jìn)心和積極性,。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會,。采取了全班學(xué)生輪流值日后,，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài)，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時,，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容、清潔,、紀(jì)律,、出勤情況等，這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會,，在值日中學(xué)會管理,，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則,，才有說服力。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感,。通過值日，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力,，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體,，促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定。

四,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

學(xué)生的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃,，對家長提出必要的要求,，了解實施素質(zhì)教育的重大意義，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗,，推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做榜樣。

總之,，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，讓我們在實踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

班級管理工作總結(jié)小學(xué)精選2

本學(xué)期的班級管理工作,，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在同事們的大力協(xié)助下，已經(jīng)圓滿結(jié)束了,。為更好的指導(dǎo)以后的工作,，現(xiàn)將本期的班級管理工作總結(jié)如下，望各位指正,。

一,、為人師表，率先垂范,。

班級是學(xué)校教育,、教學(xué)工作最基層的組織單位，而班主任則是這個單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者,，班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作，班主任對創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時間最長,，開展的教育活動最多,，對學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子、一本書,。因此,，我在規(guī)范學(xué)生的行為時,，首先要規(guī)范自己的行為，班紀(jì)班風(fēng)學(xué)風(fēng)大有改觀,。

二、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,。

一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于中學(xué)階段的教育，特別是初中的教育,。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,，而是通過每一件事,，每一項活動,，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成,。一學(xué)期來,，為建設(shè)良好的校風(fēng),、班風(fēng),，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動等九方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自學(xué),、自理,、自控的能力。重視在課堂內(nèi)的常規(guī)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的自覺學(xué)習(xí)能力,，嚴(yán)格要求,，一抓到底。

三,、建立全班學(xué)生輪流值日制度,，培養(yǎng)自我管理能力。

值日問題,，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流,，經(jīng)過實驗觀察，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上,，因為這會使部分學(xué)生長期處于被動狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性,。為了全面實施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競爭意識，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會,。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時，值日生要報告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、清潔,、紀(jì)律、出勤情況等,，這樣每個學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會,，在值日中學(xué)會管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則，才有說服力,。實踐證明：過去在我眼中看來十分不起眼的學(xué)生在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律,，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感。通過值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到：學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，從而激勵學(xué)生更加熱愛自己的班集體，促進(jìn)學(xué)生"主體意識"的確定。

四,、重視與家長的聯(lián)系,，雙向管好孩子。

學(xué)生的進(jìn)步,，集體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與家長建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往,，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流。雙向管理學(xué)生主要采取定期召開家長會,，主要內(nèi)容是根據(jù)本學(xué)期教育教學(xué)計劃,，對家長提出必要的要求，了解實施素質(zhì)教育的重大意義,，并介紹一些教育孩子的方法,、經(jīng)驗，推薦一些教育方面的書籍,同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為孩子做榜樣,。

總之，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中一起去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

班級管理工作總結(jié)小學(xué)精選3

近一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心,，幫助下,，全體科任教師的共同努力下，同學(xué)們逐漸成長,，目前的五年級,，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃,，是一個優(yōu)秀的班集體,。

我一直認(rèn)為，習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展,，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練，督促他們在文明禮貌,，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。本學(xué)期做了如下幾方面的工作:

一,，抓班級文化建設(shè),，讓學(xué)生有歸宿感，成就感

學(xué)生在這個集體里學(xué)習(xí),，生活,，成長，就要讓學(xué)生愛自己的班級,，要讓學(xué)生愛自己的班級,，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。五年級班級工作總結(jié)。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家,，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn),，不輕易讓一個學(xué)生掉隊，我把這樣的一個管理理念,，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中,。在“瞧我的家”這個畫板中，就集中了全班16個同學(xué)的特點(diǎn),，每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,，在上面寫出了自己的愛好，特長,，優(yōu)點(diǎn),，不足，競爭對手,，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個很好的參照,，這也是一種很好的激勵方式,，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中,，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，衛(wèi)生情況，紀(jì)律情況等,，經(jīng)過這一系列的評比,，激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,，進(jìn)步之星等。

二,，多維約束激發(fā)責(zé)任

我認(rèn)為,，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理,，使每個學(xué)生既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的,，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，沒有責(zé)任心的人將一事無成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法,，人人參與,，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸嵤?，真正達(dá)到了在任何一個時間里都有人做事,，有人管事,，多維管理,。制定責(zé)任分工時，我相信學(xué)生,，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理,，我的責(zé)任,。

三，培優(yōu)輔差人人發(fā)展

由于各種原因,，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情,，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)今社會越來越重視能力,，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此我很注重能力的培養(yǎng),，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動,，開展了一些主題鮮明，教育性強(qiáng)的班會,，有一些班會由學(xué)生自己組織,。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力,。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興,，欣慰;他們的每一次退步,，懶惰我也會生氣，著急,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,，同學(xué)們一定會茁壯成長!

班級管理工作總結(jié)小學(xué)精選4

學(xué)期末，細(xì)細(xì)回顧少先隊工作,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)抓德育 ，把愛灑向全體學(xué)生

少先隊工作,，千條萬條,，德育工作是第一條，這是我從事少先隊工作的深刻體會,。俗話說得好,，玉不雕，不成器,。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對小學(xué)生是非辨別能力差，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn),，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求，增強(qiáng)教育力度,，提高學(xué)生思想認(rèn)識,，促進(jìn)行為規(guī)范。

抓好學(xué)生的德育工作來推動學(xué)生的全面發(fā)展,，既是少先隊工作的一個主要特點(diǎn),，又是少先隊工作的基點(diǎn)。我是這樣做的：

首先,，制訂相應(yīng)嚴(yán)格的班規(guī)制度,。作為班級學(xué)生遵紀(jì)守法的行動指南。上好思想品德課,，認(rèn)真貫徹落實《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，還制訂了《班級公約》、《新星在這里閃爍園地》,、《小組獎扣分條例》,，通過全面的強(qiáng)化性的管理,，全面地評價學(xué)生的思想行為，而又用獎勵措施,，促進(jìn)學(xué)生嚴(yán)格要求,，約束自己的言行，做到勇于與不良的現(xiàn)象作斗爭,，向著健康的道路發(fā)展,。還制訂了《爭當(dāng)優(yōu)秀少年，從我做起》,，這樣,，即能及時給學(xué)生敲響了警鐘，又教育學(xué)生明辨是非,，實施中也收到較好的效果,。

在工作中，抓好班級制度的建設(shè),，強(qiáng)化各項規(guī)章制度,，針對小學(xué)生的過錯行為，按照不同程度進(jìn)行教育,，做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到，我就給他們講關(guān)于遲到的故事,，讓他們引起重視,，及時的教育，嚴(yán)格的要求,，嚴(yán)格的管理,，使學(xué)生認(rèn)識到怎樣才能做好,，對那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè),，我會找他們談心,，毫不留情地要求他們改掉,，不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等,。這樣，不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生,，同等對待,，從不手軟,，使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念,，為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

二,、注重小干部的培養(yǎng)

每個班都有班干部，老師不在的時候,，班干部就是班級的核心,。我覺得培養(yǎng)干部其實是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn)，他們不但要對自己有責(zé)任感,，也要養(yǎng)成對別人的責(zé)任感,。每個干部分管到位，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù),。少數(shù)同學(xué)則對他們實行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對他們進(jìn)行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過程中、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過失,。我會在他們做錯了事以后單獨(dú)找他們談話，問他們：你覺得這件事你這樣做對嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯誤,，總結(jié)經(jīng)驗,，在以后的工作中才能不犯同樣的錯誤。然后在班隊課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過,，而且要讓其他學(xué)生明白,，小干部做錯了事也會受到老師的批評，讓學(xué)生體會到人人平等,。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰不聽小干部的話，就是不聽老師的話,，那么小干部的責(zé)任就很大了,。要讓各處干部管到位，層層負(fù)責(zé),。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感

我們都在一個班級里，班級里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個一等獎，一個二等獎,，這樣的成績不能不說這是大家合作的成果,，單靠一個人的成績是不能取得這樣的好成績的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂;讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動的快樂;讓他們聽同學(xué)講故事、唱歌,、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動力,，漸漸明白：集體是有你,、有我、有他所組成的,。我們作為三(1)班的一員,，要互相關(guān)心,，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取,。

總之,，少先隊?wèi)?yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

班級管理工作總結(jié)小學(xué)精選5

本學(xué)期，擔(dān)任五年級班主任工作,，我傾注了自己的全部的精力和愛心,，一學(xué)期下來，班級在各方面工作都還可以,，班級管理得井井有條,，特別是在班風(fēng)和學(xué)生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一,、創(chuàng)建和諧,、積極向上的班風(fēng)

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成,。我深知班風(fēng)的重要性，所以這學(xué)期以來,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校,，愛班級。特別是在學(xué)校裝修之后,，我經(jīng)常號召班級同學(xué)撿拾地面上的垃圾,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，我就鼓勵他們，表揚(yáng)他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤,，我就和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

我一直認(rèn)為,，小學(xué)時期,，是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段，收獲一個良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生,。在平常的工作生活中,，我非常注重學(xué)生品德方面的教育。我允許學(xué)生犯錯誤,，但我要求學(xué)生有了錯誤一定要主動承認(rèn)并加以改正,。我對學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌,、思想品格等方面逐步滲透,，用自己的行為給他們樹立榜樣，對于我們班學(xué)生來說,，我覺得他們在思想品德,、行為習(xí)慣方這方面是非常優(yōu)秀的。

三,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

1,、愛就是了解。

初建新班,，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。接著就要了解孩子的興趣,、愛好、特點(diǎn),，他們有什么毛病,，需不需要照顧;了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教,。

2,、愛就是關(guān)懷。

春季是疾病的高發(fā)期,，孩子感冒的比較多，每天我都要數(shù)次詢問學(xué)生的身體狀況。每天吃過中飯,，我總是親自喂藥給生病的孩子們吃,。晚上，還要給生病的孩子家長打電話詢問孩子的情況,。班里有一個學(xué)生被燙傷,，一個起水痘，都在家休息近一個月才上學(xué),，來了之后跟不上課程,，我利用午休和下午大課間時間為他們補(bǔ)課，讓他們及時補(bǔ)上課程,。

3,、愛就是尊重。

尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生像朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是責(zé)任,。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識,，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生,，不知天高地厚,，只會隨心所欲地玩鬧。我先用各種兒歌進(jìn)行常規(guī)的教育,，不僅使他們了解了一日常規(guī),，而且，對他們也有提醒的作用,。并且不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會進(jìn)行常規(guī)教育,，如：班會上、晨會上,，我讓他們時刻有常規(guī)意識,。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺性不強(qiáng),，還需要時刻不放松地"看",。做操時，我先站到隊伍前面,，站在那兒,，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒,，某某站整齊點(diǎn),，某某手伸直點(diǎn)。這樣的話不知說了多少,。就這樣,，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了,，隊伍也站得整整齊齊了?，F(xiàn)在，我不在的時候,，班級衛(wèi)生打掃得象模象樣,，別的老師都很羨慕。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。社會在發(fā)展,，時代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性,，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題,，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作,，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇六

本學(xué)期我擔(dān)任三（2）班班主任工作。這學(xué)期我把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo)，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格,、健康的身心,、勤奮好學(xué)、勇于探索作為我工作的宗旨,。

本班共25人,，其中女生12人，男生13人,。雖然班上學(xué)生不多,，但要做好本班工作并不簡單。班主任工作是一項十分平凡而又十分繁瑣的工作,，但卻蘊(yùn)含著重大意義,。我在本學(xué)期的班主任工作中，為了能搞好本班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提高學(xué)生德,、智,、體、美,、勞等多方面的素質(zhì),，我做了很多方面的工作。

1,、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

在學(xué)校，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證,。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的`班級量化評比要求，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律,。并在班里定下班規(guī),，實行班干部分工負(fù)責(zé)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班里大部分同學(xué)都做得很好,，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強(qiáng)教育。

2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

要求學(xué)生做到儀表、語言和心靈美,。強(qiáng)化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,。經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。

3,、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn)，班干部不但工作大膽,，還做得很有條理,。在班干部的帶領(lǐng)下，整個班級有了一個很好的班風(fēng),。

4,、做好家訪工作。

老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助，才能把學(xué)生教好,。通過家訪這項工作,，在老師和家長的共同教育下，那些頑皮的同學(xué)現(xiàn)在改變很大,，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。

1、少部分學(xué)生的各方面能力比較差,，自我約束力不強(qiáng),，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。

2、還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績,。

3、對于個別學(xué)生在校表現(xiàn)不好的情況沒有能及時的跟家長溝通,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇七

以人為本,，大勢所趨。著名教育家魏書生的教書育人之道是：他的班級,，人人有事做，事事有人做,，教師能做的班干部不做,，班干部能做的老師不做。只有這樣才能調(diào)動所有學(xué)生的工作效率,，這就是“以人為本”的核心理念,。今天，在新理念的組織協(xié)調(diào)下,，班級管理要不斷推陳出新,，班主任必須發(fā)生改變管理方式，充分扮演聽話一個合作者,、引導(dǎo)者和參與者的角色,，讓班級管理過程真正正式成為師生交流、共同發(fā)展互動的體來,。

班干部是班集體的脊柱,，是班主任開展其他工作的得力助手。優(yōu)秀的班干集體,，既能培養(yǎng)良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，更能造就一個團(tuán)結(jié)向上、積極進(jìn)取,、遵守紀(jì)律,、努力學(xué)習(xí)的育人環(huán)境。作為班主任應(yīng)善于發(fā)掘出學(xué)生的特長,，著力培養(yǎng)班干部,。

所以我認(rèn)為能有一支兩支盡職的、有專業(yè)知識的班干部隊伍,，將是一個班主任和班級的幸運(yùn),。班級的日常管理和運(yùn)作,，應(yīng)該以班干部為主，一班因為他們在班內(nèi)的時間比班主任要多的多,，情況對班內(nèi)實時情況掌握的更為多,，對每家學(xué)生的具體情況最也最清楚。班干部的產(chǎn)生和運(yùn)作方式也是一門藝術(shù),。以我所人帶的一個班級為例：在七,、八年級時，我們是班干部“一班子人馬”任到底,，到了九年級,，學(xué)生的課外任務(wù)多了，壓力也大了,，而學(xué)生們的自覺性也高了,，于是在最后一個學(xué)年中所，我們采取了班上輪任制,。具體是這樣做的',，我們選出四套班委，一替一周,，輪換上崗,，同時引入競爭機(jī)制，比一比哪一套班委的大的成績大,，管理效果好,。既活躍了氣氛，又推動了班級工作的發(fā)展壯大,，最終也培養(yǎng)了學(xué)生干部的能力,。另外，在工作中對班干部一定要充分信任,，“用人不疑,，疑人不用”！要也許他們的能力,，相信他們責(zé)任心,。凡事都要同他們安頓，聽取他們的意見,，多交流,、少說教。有時,，你會突然發(fā)現(xiàn)班干部的工作能力和影響力比你還要強(qiáng)哪,！

當(dāng)然“愛就是教育”，教師只有用自己的愛，才能與學(xué)生產(chǎn)生心靈的碰撞,，才能達(dá)到超越人的自然至善至美概念而達(dá)到完美的境界,。

教師對學(xué)生的親愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,，可以溝通師生之間的情感?？偨Y(jié)做班主任在工作中的體會,，我認(rèn)為：教師的愛應(yīng)撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,，主要包括對優(yōu)等生的培育,，對一般生的促進(jìn)，對特殊生給予的特異特殊的關(guān)懷,，對埃唐佩縣給予的偏愛,。后進(jìn)生意志薄弱，自控力差,，行為極易反復(fù)無常,，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為通過一次談心他們就能徹底改好。遇到后進(jìn)生不良行為出現(xiàn)反復(fù),，班主任一定要有耐心客觀系統(tǒng)分析不良行為反復(fù)出現(xiàn)的原因，要及時發(fā)現(xiàn),、及時抓住,、及時誘導(dǎo)。教師在把愛奉獻(xiàn)給學(xué)生的同時,，自己也學(xué)生在收獲著學(xué)生們的真愛,。一句句親切的問候，讓我感到欣慰,，增強(qiáng)了自豪感?，F(xiàn)在，我們班基本上建立了師生之間的和睦創(chuàng)建關(guān)系,，形成了班級團(tuán)結(jié),、和諧的氣氛。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇八

小學(xué)五年級班級管理工作總結(jié)半年來,，我深深的體會到班主任這項工作的煩瑣和復(fù)雜,，現(xiàn)就當(dāng)好班主任工作談一談自己所受到的啟發(fā)。

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,；在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,，提醒學(xué)生按時吃藥,，幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，天氣變化了提醒他們增減衣服,；大掃除,，和學(xué)生一起動手弄干凈；班隊課帶他們走出校門進(jìn)一步了解山東的特產(chǎn),，文化……我像媽媽一樣關(guān)心,，愛護(hù)他們。

有目標(biāo)才有動力,，我根據(jù)學(xué)校班級管理總結(jié)范文工作安排和本班實際情況,，在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,，增強(qiáng)集體的凝聚力和動力,，然后，讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上,，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

小學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，班級管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課，思品課,，班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,，班級管理教育范文認(rèn)真作業(yè)，下課好好休息，講文明,，講禮貌的好習(xí)慣,。

所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，應(yīng)具有較強(qiáng)的號召力和自我管理能力，我首先幫助小干部樹立威信,，然后鼓勵干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,，能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確，健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。晨會課,，思品課，班隊課都是強(qiáng)化訓(xùn)練的主陣地,，通過訓(xùn)練讓每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起,，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興,，忙得開心,，我將更加努力工作，不斷完善自己,，提高自己,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇九

集體意識是班級發(fā)展成為班集體的標(biāo)志，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識是建設(shè)優(yōu)秀班集體的基礎(chǔ),。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)班級管理工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去,，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭,。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸,，過后也便是甜蜜的回憶,。

為了當(dāng)好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活,，學(xué)習(xí)在一起,，我認(rèn)真制訂班主任

工作計劃

一,、充分利用宣傳陣地

板報是宣傳的最有效,，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生,，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生,，教會他們發(fā)揚(yáng)各自長處，合理安排布局,，把板報辦好,。

原先我們把晨會課當(dāng)作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo),，然后做好一天的準(zhǔn)備?，F(xiàn)在，我們知道,，一味地說教并不能起到更好的效果,。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯,，自己解決出現(xiàn)的矛盾,。更多的時候,，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事,，在潛移默化中,，使學(xué)生得到教育。

二,、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣

尊師守紀(jì)是我們的傳統(tǒng)美德,，怎樣尊師見到老師問好，當(dāng)然不錯,。但僅僅如此是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言,，開動腦筋;作業(yè)認(rèn)真完成,，不懂就問;格式正確，布局設(shè)計合理;關(guān)心班級衛(wèi)生,，愛護(hù)身邊的財物等,，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。

守紀(jì)也不是僅限于坐端正,，而是能緊跟著上課的節(jié)奏,，思路清晰，及時回答問題,。我還喜歡學(xué)生插嘴,，在適當(dāng)?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。

不隨地丟東西,，走樓梯注意文明,，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范,，是每個人必須遵守的,，這一些我都認(rèn)為是尊師守紀(jì)的表現(xiàn)。

三,、發(fā)揮小助手的能力

在我的班里,，小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力,，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位,，做好一份為他人帶來方便,，為班級帶來榮譽(yù)的事.班級凝聚力也因此更強(qiáng)了。

如果,，我有事不在學(xué)校,，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí),，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分,。使學(xué)習(xí)井然有序,，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查,，開會商討,，提出解決的辦法。自己管理自己,，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng),。在這些小干部們的管理下，我們的紀(jì)律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn),，早讀的紀(jì)律也逐漸開始變好,，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力,。

六年級學(xué)生,，獨(dú)立自主的能力強(qiáng)了，如果什么都為他們準(zhǔn)備好,，什么都安排好的話,，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神,。因此,，只有放開手腳，他們才會進(jìn)取,，才會創(chuàng)新,。

四、真心地關(guān)心學(xué)生,，了解他們的所思所想

每個人都有一顆柔軟的心,，當(dāng)這顆心得到關(guān)懷和呵護(hù)地時候，他會加倍地回報你,。學(xué)生是稚嫩的花朵,，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護(hù),。下課的時候,，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況,，對他們遇到的問題及時進(jìn)行疏導(dǎo),，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難,。父親去世了,，他表面上非常的堅強(qiáng),，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此,，我多次找他談話,，讓勇敢地面對現(xiàn)實。一連幾次犯了嚴(yán)重的錯誤,，他雖然認(rèn)識到了自己的錯誤,，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通,，一方面多次找他談話,，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃,。

本學(xué)期中,，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論,。另外,，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯,。但私自認(rèn)為,，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化,，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧,。在班主任工作中，我不能做得很好,，但我一定要做得盡心盡力,，一定要做得對得起自己，對得起那幫孩子們,。

一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

本學(xué)期我擔(dān)任四年(二)班的班主任工作,。一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,兢兢業(yè)業(yè),努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,我主要做了以下幾方面的工作。

一,、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,使整個集體活動宣告失敗,甚至使全班努力爭取的榮譽(yù)付諸東流,直接影響到班集體的利益,。因此,要扎實有效地加強(qiáng)一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。 訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體,服從命令"的思想,具有自我約束力,形成習(xí)慣,保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

二,、教育培養(yǎng)班干部。

對班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。 其一,要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),宣傳他們的先進(jìn)事跡,幫助小干部樹立威信;其二,在鼓勵干部大膽工作,指點(diǎn)他們工作方法的同時,要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,在紀(jì)律上以身作則,力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,亦即"以點(diǎn)帶面";其三,培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,帶動整個班集體開展批評與自我批評,形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,亦即"以面帶面",。其四、鼓勵他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注教給工作方法,。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法。其五,、我不定期召開班干部會議,組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,檢查落實情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會他們?nèi)绾畏直媸欠?及時阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,決不姑息,鼓勵他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué),促進(jìn)整個班級的管理工作。

三,、營造融洽的師生關(guān)系,。

"誰愛孩子,孩子就會愛他,只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,體貼和關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說:"情不通則理不達(dá)。"教育需要愛的情感,需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā),尊重學(xué)生的人格,對所有學(xué)生一視同仁,努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,用愛的情感去打開孩子的心扉,讓他們吐露心中的積怨與秘密,解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本 。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想,、有感情、有追求,、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,需要受教育也需要別人的理解與尊重。 其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,由于每個人先天稟賦,、家庭教育,、環(huán)境影響的不同,以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,因此,在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性。 第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí) ,、主動探究的積極性,讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅,使他們心情舒暢,思維活躍,個性得到充分發(fā)展,。 四是重視學(xué)生的"潛在性",既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,不歧視后進(jìn)生,鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長,。

四、引導(dǎo)學(xué)生自我管理,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,盡量不冷落每一個人,讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會,事事落實到個人,建立起"事事有人干,人人有事干"的制度。(如高闖,、李爽等)明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán),。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性,也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,擔(dān)負(fù)一項具體的工作,人人都為集體作貢獻(xiàn),人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員。在這種廣泛的參與過程中,使學(xué)生在集體中找到自己的"位置",覺察到自己的利益所在,從而形成責(zé)任意識,。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,每個人都有機(jī)會履行班級管理職責(zé),增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識,為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,。第三,在各項中盡量不冷落每一個人。凡大型活動必須做到各司其職,人人有份,絕無局外之人,。

五是要充分調(diào)動和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理,以提高班級管理工作的成效。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,支持班級工作,已成為不可忽視的重要的教育手段。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ),班主任要把握"激勵勝于頌揚(yáng),表揚(yáng)勝于批評"的原則,讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚(yáng)成績,在微笑中認(rèn)識不足",在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保證學(xué)生健康地成長,。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題;當(dāng)然,學(xué)生中存在的問題也還很多,。如個人衛(wèi)生還要下大力氣,課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死,活而不亂"有一定的距離,學(xué)生的能力發(fā)展方面,文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

學(xué)生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點(diǎn)和歸宿,。面對學(xué)生，祖國的未來，我們要做一個真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué),、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個體，提升學(xué)生學(xué)習(xí)生活及生命的質(zhì)量呢? 在過去的一學(xué)期里，我們班在學(xué)校的統(tǒng)一組織,、領(lǐng)導(dǎo)和同學(xué)們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學(xué)習(xí),、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我所做的一些工作總結(jié)如下：

一,、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,。 重視班會,，開好班會,，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向,，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的共性,。為配合學(xué)校各項工作的落實,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理,、長見識,。學(xué)生自尊心也很強(qiáng)，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處,，就是避免單調(diào)重復(fù)的批評說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受,，能切實幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識，提高學(xué)生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來,，對事不對人，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。而重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心,，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心,，及時對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。用個人的魅力征服學(xué)生，用自己的熱情和朝氣感染學(xué)生,。體現(xiàn)在學(xué)習(xí),、生活的方方面面,。做任何事情，一定要從學(xué)生的角度去考慮,，為學(xué)生利益著想,，學(xué)生才易于接受。在這個時候,，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難，也正因如此,，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

二、加強(qiáng)班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng)，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)"團(tuán)結(jié),、嚴(yán)格、活潑,、奮進(jìn)"的班集體,。

四年級的學(xué)生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學(xué)生的思想工作顯得尤其復(fù)雜和重要,。在這個學(xué)期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學(xué)生自我設(shè)計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃,、料理,、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者,，而不是"包袱",。

在這點(diǎn)上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調(diào),，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導(dǎo),，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團(tuán)結(jié)合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部,，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達(dá)能力等,，還可以培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人,、樂于奉獻(xiàn),、積極進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理,，培養(yǎng),、鍛煉學(xué)生的管理,、自制能力,。同時,，做好宏觀的調(diào)控,，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人,，把好方向關(guān),，帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進(jìn),、不斷發(fā)展,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，健康成長,。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走。

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利,，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。

另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長處,，及時贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提醒和幫助;另一方面，也是主要的方面,，是班主任對其進(jìn)行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解、尊重和真心,、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心,、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關(guān)懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點(diǎn),，并努力實行,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。

四,、積極開展好課外文體活動,，做好早操、課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

高中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中,，我尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的伙伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面,，我平時注意多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，上課專心聽講，認(rèn)真完成作業(yè),，樹立老師的威信,，增進(jìn)師生情誼。

六,、抓好安全工作,。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預(yù)防為主,。一方面利用周會,、隊會、談心,、家訪等形式做好周密細(xì)致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。一學(xué)期沒有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，圓滿完成了各項任務(wù),。我還會不斷的努力,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得更輝煌的成績,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十

來學(xué)校這么多天了,，還沒有好好地整理一下師傅教給我的班主任工作。趁著剛剛吃飽的'勁,，一口氣總結(jié)一下吧,！

開學(xué)時的升旗儀式，師傅跟我說,，由于現(xiàn)在天氣比較熱,，學(xué)生的體質(zhì)也不是特別好，所以在班主任工作管理的時候,，要事先教育學(xué)生,，如果在排隊升旗之類的活動中,，身體不舒服的要舉手，而作為班主任的我們除了聽領(lǐng)導(dǎo)講話之外,，還有密切注意班里學(xué)生的一舉一動,，若是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不舒服，要讓學(xué)生或老師親自帶去醫(yī)務(wù)室,。

上周,，有兩個同學(xué)鬧矛盾了。男同學(xué)a說了男同學(xué)b的壞話,，說他是“垃圾王”,，地板上永遠(yuǎn)有很多垃圾，于是b就跑過去扇了a一巴掌,。當(dāng)時是放學(xué)打掃衛(wèi)生的時候,，只有我和幾個學(xué)生在場。打了之后,，我沒有告訴老師,，而是自己處理了。我先是教育了b,，然后他紅著眼睛,，一句話也沒說就回去了，然后我又教育了a,，結(jié)果他也哭了,。接著兩個學(xué)生就都回家了。于是我就回去找了指導(dǎo)老師,，告訴她事情的經(jīng)過,。老師說，以后遇到這種事,，學(xué)生打架的事,，不要讓他們先回家，先帶他們?nèi)ダ蠋煹霓k公室,，因為我是實習(xí)老師,，所以很多的事還是要指導(dǎo)老師來處理的。后來老師就打電話給了學(xué)生的父母,。隔天,，老師教育我，以后我自己當(dāng)了班主任,，學(xué)生打架這種事可能常常會有,，所以呢，遇到了事的時候,，先看看雙方的傷勢,，如果嚴(yán)重,，就要帶去醫(yī)務(wù)室或者去醫(yī)院，然后了解事情的經(jīng)過緣由,，教育好學(xué)生,，讓他們知道錯誤。然后要打電話告訴雙方的父母,，跟雙方的父母交代清楚,，避免產(chǎn)生誤會。有些家長是很難搞定的,，他們的孩子被打了,，可能傷的不是很嚴(yán)重，可是事后會把很多的事情全都賴在這件事情上的,，所以一定要做好溝通交流的工作,。

從老師的日常行為中，我發(fā)現(xiàn),，作為班主任,，平時一定要很嚴(yán)厲地對待他們,，尤其是他們犯錯的時候,，更要嚴(yán)厲對待。

六（2）班的紀(jì)律真的很好,，這一切都得歸功于他們的班主任,。班主任真的很厲害。除了嚴(yán)厲,，有些時候,，又得給他們點(diǎn)甜頭嘗嘗，讓他們又愛又恨,。

好好學(xué)習(xí),，天天向上！

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十一

近一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心,，幫助下，全體科任教師的共同努力下,，同學(xué)們逐漸成長,，目前的五年級，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，是一個優(yōu)秀的班集體。

我一直認(rèn)為,，習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展,，所以堅持“德育為首”的理念，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們在文明禮貌,，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

學(xué)生在這個集體里學(xué)習(xí),，生活，成長,，就要讓學(xué)生愛自己的班級,，要讓學(xué)生愛自己的班級，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家,，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn),，不輕易讓一個學(xué)生掉隊。我把這樣的一個管理理念,，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中,。

在“瞧我的家”這個畫板中，我讓每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,，在上面寫出了自己的愛好,、特長、優(yōu)點(diǎn),、不足,、競爭對手和學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，這樣在每次的作業(yè)中,，每次的測試中都有一個很好的參照,，這也是一種很好的激勵方式，讓每個孩子都有展示自我的舞臺,。在“百舸爭流”的畫板中,，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況，衛(wèi)生情況,，紀(jì)律情況等,，經(jīng)過這一系列的評比，激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,，進(jìn)步之星等,。

我認(rèn)為，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過程,，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理,，使每個學(xué)生既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的,，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，沒有責(zé)任心的人將一事無成。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法,，人人參與,，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸嵤?，真正達(dá)到了在任何一個時間里都有人做事,，有人管事，多維管理,。制定責(zé)任分工時,，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角,。這樣就讓所有的學(xué)生意識到：班級管理，我的責(zé)任,。

由于各種原因,，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,，這是老師最頭痛的事情,。我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式,，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績。

現(xiàn)今社會越來越重視能力,，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動,，開展了一些主題鮮明,，教育性強(qiáng)的班會，有一些班會由學(xué)生自己組織,。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力,。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興,，欣慰他們的每一次退步,，生氣他們的每一次懶惰,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會茁壯成長,！

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小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十二

班主任是班級工作的直接管理者,，直接責(zé)任人，是做好班級管理的關(guān)鍵核心,，是學(xué)校未成年人思想道德建設(shè)的主力軍,，是學(xué)生個性發(fā)展的榜樣和領(lǐng)路人。要做好班主任工作,，確實不易,。作為班主任首先要熱愛這一工作，把這一崗位當(dāng)作一項崇高的事業(yè)來做,，具有無私奉獻(xiàn)精神,，因為班主任工作意味著更多的奉獻(xiàn)，更多的付出,，物質(zhì)方面的回報非常少,。但卻會贏得更多的家長和學(xué)生的尊重，會給你的人生留下許許多多,，讓你難以忘懷的回憶,，更會增強(qiáng)你戰(zhàn)勝自我，戰(zhàn)勝困難,，向往美好生活的信心和勇氣,。

根據(jù)這一學(xué)年的班主任經(jīng)歷，作一簡要的總結(jié),，概括,。

1，班主任工作非常辛苦,，事務(wù)繁忙,。怎樣才能把班主任工作做好，又能抽出更多的時間,，研究備課,，研究課堂，有更多的時間輔導(dǎo)學(xué)困生本人經(jīng)過多年的實踐,，認(rèn)為,，作為班主任一定要充分相信學(xué)生，許多工作放手讓學(xué)生去做,，這樣既培養(yǎng)鍛煉了學(xué)生的能力,，又使自己從繁雜的班級事務(wù)中解放出來。這需要班主任培養(yǎng)小干部，對班級管理做好指導(dǎo),。如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查,；衛(wèi)生委員的值日安排，檢查,；學(xué)習(xí)委員每天的早讀,，課外作業(yè)的收交；體育委員的廣播操,，眼保健操檢查,；文藝委員的活動安排檢查；小組長的帶頭作用等,。把班級的諸項事務(wù),，與學(xué)生協(xié)商，實行自愿承包,，責(zé)任到人,。并由責(zé)任人自己制定出檢查標(biāo)準(zhǔn)，班委會通過執(zhí)行,。

2,，做好小干部的指導(dǎo)。班主任每周至少開一次班委會,，對每周的情況進(jìn)行簡單總結(jié),，多鼓勵，多指導(dǎo),。出現(xiàn)問題及時開,。還注意做到，每學(xué)年都進(jìn)行班干部輪換,，至少換三分之一,。其他班干部任職時間，無特殊情況,，都不超過兩學(xué)年,。要做好輪換下來的班干部的思想工作，為調(diào)動他們的積極性,，在班里實行紅藍(lán)兩隊，輪換下來的班干部作為藍(lán)隊,，負(fù)責(zé)監(jiān)督,；還可以每月拿出一周的時間，讓藍(lán)隊的干部工作,，調(diào)動起雙方的積極性,。在這一學(xué)年中，我真正感受到了做班主任也可以從瑣碎的班級工作中解脫出來，過舒心的日子,，而班級的各項工作仍能照常開展：在這一學(xué)期中,，同學(xué)們在眾多小干部的帶領(lǐng)下每月一次舉行了生動活潑的主題隊會活動，人人爭當(dāng)規(guī)范生活動等,。對于學(xué)校組織的各項活動都能積極參與并取得了優(yōu)異的成績,。

1，除了正常的教學(xué)和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織,，指導(dǎo)開展各種活動。如何開展好活動,，如何在各種活動中立于不敗之地,，我注意有意識地引導(dǎo)培養(yǎng)各方面的人才。平時多多注意學(xué)生的特長愛好,，多多注意各方面的培訓(xùn)信息,，與家長溝通好，做好家長,，學(xué)生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓(xùn)。有了這些“小人才”,，無論是出黑板報,，舉行文藝演出，還是召開運(yùn)動會,，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績。如在全鎮(zhèn)的五年級語文競賽中,，班中有吳超群等四個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎,；在全校的安全知識手抄報比賽中史裕來等四個同學(xué)獲得了一等獎，另外兩個同學(xué)分別獲得了二等獎和三等獎的好成績,。這樣的成績在全校各班中都是不曾有過的,。

2，注重學(xué)生的示范帶頭作用的發(fā)揮,。讓有特長的學(xué)生,，帶動起其他對各方面有興趣的同學(xué)，組織開展一些小型的班級活動,，學(xué)生在一起交流,，在一起切磋。達(dá)到相互借鑒,，相互學(xué)習(xí),，相互提高的目的,。我們班有兩三個同學(xué)是參加學(xué)校象棋隊，棋藝也不錯,，在學(xué)校組織的棋賽中獲得了一等獎,。我就發(fā)動這些小棋手們各自尋找?guī)讉€得意門生，進(jìn)行師徒結(jié)對的訓(xùn)練,。如今已初步形成了以象棋和圍棋為特色的班集體風(fēng)貌,。

作為班主任，很多情況下需要早到校,。新學(xué)期開學(xué)我早到校,；收費(fèi)早到校；考試早到校,；活動早到校,；周一升旗早到校；邀請家長早到校,。

做好班主任工作離不開家長的支持,，離不開課任教師的幫助支持。需要與他們勤溝通,，取得他們的信任支持和幫助,。學(xué)生的家訪工作非常重要，與家長溝通好,，班級的各項活動,，各項工作就會得到家長的`支持，出現(xiàn)問題也容易解決,。家訪的形式多種多樣,，直接家訪我提前與家長聯(lián)系，做好家訪的準(zhǔn)備,，多談學(xué)生好的表現(xiàn),，提出希望，增強(qiáng)家長的信心,，讓家長和學(xué)生知道,，老師是多么重視他，對他充滿了很高的期望,。面對面交談效果非常好,，但由于學(xué)生多，居住也比較分散,，全體學(xué)生都家訪,，需要占大量時間。我一般采取電話溝通,，方便及時。家訪工作我堅決做到：困難學(xué)生（學(xué)習(xí)，生活）必訪,，問題學(xué)生必訪,，出現(xiàn)波動的學(xué)生必訪，有特長的學(xué)生必訪,，新轉(zhuǎn)來的學(xué)生必訪,，家庭出現(xiàn)裂痕的學(xué)生必訪，學(xué)生生病必訪等,。這樣可以融洽與家長的關(guān)系,，使自己的工作得心應(yīng)手。

總而言之,，在這一年的班主任工作中,，我努力使自己做得輕松自在，但又決不放松對班集體的管理,，自紿至終我都在追求一種奮發(fā)向上的班集體氛圍,，不求最好，但求更好,。整個班集體在我的悉心指導(dǎo)下正向著更高更美的目標(biāo)前進(jìn),。我想這一學(xué)期中班級每個星期都得到的“小卡通”就是對我工作的一個最好總結(jié)。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期已結(jié)束,，在科任老師和全體學(xué)生的配合下,，二年級班級工作圓滿結(jié)束，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、回顧及成績

一學(xué)期來通過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力、配合,，全班安全無重大事故發(fā)生,，班級學(xué)生成績總體水平提高，圓滿完成了學(xué)校安排的各項活動,。

二,、經(jīng)驗教訓(xùn)

學(xué)期開學(xué)在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級公約，也選出了衛(wèi)生,、紀(jì)律監(jiān)督學(xué)生,，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校 布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作?？傊覀兌昙墭酚趨⒓痈鞣N活動,，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班級。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原因，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

（1）,、開學(xué)之初選好班干部，制定好班級公約,，使他們各施其責(zé),。

（2）、按時上好班隊課,，正面教育學(xué)生,，講述古現(xiàn)代英雄人物事跡，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心,。

（3）,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人。

（4）期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚(yáng)好的學(xué)生,。

三、

一是個別家長對班級工作管理不配合不理解,；二是有一個同學(xué)經(jīng)常無故曠課,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十四

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它能夠給人努力工作的動力,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢,？下面是小編為大家整理的小學(xué)班級管理工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏。

今年不負(fù)學(xué)校重托,，在家務(wù)非常多的情況下,，繼續(xù)任六（1）班的.班主任工作。一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力,、配合,，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益,、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級公約，也選出了星期日至星期四紀(jì)律監(jiān)督學(xué)生,，這一條是很重要的,，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,。在參加我校舉行的春季校運(yùn)會中榮獲獎項15個,，各種小型活動很多，總之我六（1）班樂于參加各種活動,，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班級,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點(diǎn)調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原因,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。

（1）,、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級公約，使他們各施其責(zé),。

（2）,、按時上好班隊課，正面教育學(xué)生,，講述古現(xiàn)代英雄人物事跡,，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心。

（3）,、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

（4）期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚(yáng)好的學(xué)生。

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時,，有一個同學(xué)經(jīng)常無故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強(qiáng)教育和引導(dǎo),，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到高一級學(xué)校接受教育。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十五

一段時間倉促,，現(xiàn)在班級管理的三種做法,，兩個計劃與大家分享。

三點(diǎn)是：

一類民主解決,。

讓孩子們有權(quán)利讓他們知道他們也是班級的重要成員,。我們班的一些重要決定是由類投票，2/3可以實施,。我班的定量評估規(guī)則必須修訂,，良性的少年推動由學(xué)生決定。

特殊合同責(zé)任制,。

正如魏舒生老師所說：根據(jù)我的班級情況,，我會分為兩類：

第一類是對人民的責(zé)任。

小到掃帚放置,，大到矛盾調(diào)解,，有些人做。設(shè)置掃帚王家磊,，潘飛王宇通,，檔案王冰心，書王家奇,，花陳艷南,，足球李翔，調(diào)整周世浩,。我的班主任王家奇在這個問題上的特別工作,，圖書館管理秩序井然，記錄清楚,。

第二類是類成員的轉(zhuǎn)換值,。

我的班組比賽大大動員了學(xué)生在報紙上的積極性，在比賽中捐款試試,，團(tuán)體是錢,，有些人記錄名單，有人負(fù)責(zé)錢，真的不到兩分鐘可以收到,，大大節(jié)省時間,。此外，為了讓學(xué)生在課外活動中積極主動,，我也將使用小組比賽,。如跳過活動，根據(jù)不同級別的同學(xué),，我們的班級由團(tuán)體設(shè)置目標(biāo)群體成員,，并宣傳，單搖雙搖完成目標(biāo)加入個人積分,，群加一點(diǎn),。班成員分為四組，五分鐘跳必須跳到足夠350點(diǎn),，跳得足夠加點(diǎn)，不足十次加跳,，結(jié)果只有兩組的開始被處罰,，其次是故意跳不節(jié)奏，相互抱怨事情大大減少,，加上兩周一次的八字符繩游戲,，孩子們都鍛煉身體，也提高了水平,。我班上高齊龍剛剛開始跳一個不能進(jìn),，現(xiàn)在不再拖你的后腿，取得很大進(jìn)步,。對集團(tuán)的勞動責(zé)任,，甚至對人民的責(zé)任，使每個人都在履行職責(zé),，然后大量勞動任務(wù)可以按計劃解決,。

兩點(diǎn)：

一，大力推進(jìn)學(xué)者階級建設(shè),，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情,，開展各種閱讀活動。

二,，加強(qiáng)學(xué)生的寫作指導(dǎo),，運(yùn)用視頻，教師示范,，學(xué)生展示等方法提高學(xué)生寫作的質(zhì)量,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十六

按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任六年級班主任,，學(xué)期之末,，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種情況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的'班主任工作計劃，來指導(dǎo)我的班主任工作,。因此,，我班基本上完成了規(guī)定的教育、教學(xué)任務(wù),，在我的帶領(lǐng)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下我班成為了一個班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)佳的良好班集體。在校組織的數(shù)學(xué)競賽方面我班獲得了個人與團(tuán)體的總冠軍,；紀(jì)律方面本學(xué)期中我班梁旗同學(xué)犯了很大的錯誤,，除此之外未發(fā)生其它重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象，紀(jì)律狀況且算穩(wěn)定,；衛(wèi)生方面我班用心花了很大的功夫,，尤其是停水日子里打掃廁所的辛苦，大致印象中衛(wèi)生較以往有了很大的進(jìn)步,；思想教育方面本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了大量的好人好事,，常犯錯的童立成也做了一件拾金不昧的好事。此外我們還開展了以下工作：

1,、德育為本——堅持正確的教育方向

在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各任科教師的協(xié)助下,，積極開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,。

2,、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部，樹立良好班風(fēng)

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部,，使他們成為班主任的好助手,，以班干部為帶頭，樹立良好班風(fēng),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責(zé)任感。

3,、多方協(xié)作——與任科教師協(xié)作,，掌握學(xué)生動態(tài)

平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理,，以便于更好地教書育人,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育。同時與各任科教師積極配合,、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生,。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。

4,、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育

教會學(xué)生從小做起，從現(xiàn)在做起,，從一點(diǎn)一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習(xí)慣,。

5、素質(zhì)為主——開展各項活動,，豐富學(xué)生視野

積極開展各項活動以拓寬學(xué)生視野,，豐富學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，如班級小型書畫賽、辯論賽,、現(xiàn)象大論壇等,。以活動來提高學(xué)生的實際動手能力，以活動來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開展各項活動,，如歌詠賽、書畫比賽,、作文競賽,、奧數(shù)競賽等活動極大的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6,、真抓實干——抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn)，促進(jìn)中等

深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進(jìn),、促進(jìn)中等的現(xiàn)實意義，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育重要途徑,。我們應(yīng)力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好,，中等生能夠吃飽，后進(jìn)生能吃得到，切實抓好這項工作,，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展,。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生，而且成增長勢頭,。后進(jìn)生也做到了踏踏實實,。不過由于一些傳染疾病的肆虐，著實給我班全面強(qiáng)有力的發(fā)展造成了嚴(yán)重的影響,。我和我的學(xué)生們正在努力抗拒中,。

7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪,，及時與家長溝通

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。

8,、潛移默化——為人師表

身正才能為師,，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書、育人的雙重使命,，教師的一言一行,、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此,，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶,。至于這些我一至在努力實踐中。

成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我一定再接再厲,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十七

近一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心，幫助下,，全體科任教師的共同努力下,，同學(xué)們逐漸成長，目前的五年級,，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃，是一個優(yōu)秀的班集體,。

我一直認(rèn)為,，習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念,，大力加強(qiáng)學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期做了如下幾方面的工作:

一，抓班級文化建設(shè),，讓學(xué)生有歸宿感,，成就感

學(xué)生在這個集體里學(xué)習(xí)，生活,，成長,，就要讓學(xué)生愛自己的班級，要讓學(xué)生愛自己的班級,，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌,。好的環(huán)境能夠激勵人，可以改造人,。五年級班級工作總結(jié),。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點(diǎn),，不輕易讓一個學(xué)生掉隊,，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中,。在“瞧我的家”這個畫板中,，就集中了全班16個同學(xué)的特點(diǎn)，每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,，在上面寫出了自己的愛好，特長,，優(yōu)點(diǎn),，不足，競爭對手,，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，這樣在每次的作業(yè)中，每次的測試中都有一個很好的參照,，這也是一種很好的激勵方式,，讓每個孩子都有展示自我的舞臺。在“百舸爭流”的畫板中,，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，衛(wèi)生情況,，紀(jì)律情況等，經(jīng)過這一系列的評比,，激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,，進(jìn)步之星等。

二,，多維約束激發(fā)責(zé)任

我認(rèn)為,，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理,，使每個學(xué)生既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的,，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，沒有責(zé)任心的人將一事無成，為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法,，人人參與,，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸嵤?，真正達(dá)到了在任何一個時間里都有人做事,，有人管事，多維管理,。制定責(zé)任分工時,，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角,。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理，我的責(zé)任,。

三,，培優(yōu)輔差人人發(fā)展

由于各種原因，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展,，這是老師最頭痛的事情，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式,，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績。現(xiàn)今社會越來越重視能力,，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn),，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動,，開展了一些主題鮮明,，教育性強(qiáng)的班會,，有一些班會由學(xué)生自己組織。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力,，提升了學(xué)生各方面的能力。

總之,，和同學(xué)們朝夕相處,，他們的每一點(diǎn)進(jìn)步我都感到高興，欣慰;他們的每一次退步,，懶惰我也會生氣,，著急。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下,，同學(xué)們一定會茁壯成長!

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十八

中小學(xué)班主任工作是學(xué)校教育中極其重要的育人工作,，既是一門科學(xué)、也是一門藝術(shù),。如果班主任缺乏專業(yè)性,，不具備一定的班主任學(xué)術(shù)水平，那么班級建設(shè)水準(zhǔn)藝術(shù)水平就無法提高,。筆者認(rèn)為,，班主任的犯罪者生命成長要像醫(yī)生一樣體現(xiàn)在能夠根據(jù)教育工作對象的實際情況因材施教，對癥下藥,。

在任何職業(yè)活動中,良好的職業(yè)技能始終是個體獲得權(quán)威的一個重要途徑,。因此，班主任應(yīng)當(dāng)具有專門的職業(yè)假說理論,、職業(yè)道德,、職業(yè)技藝。為此,，班主任應(yīng)當(dāng)不斷學(xué)習(xí),以先進(jìn)的教育工作觀念,、過硬的專業(yè)素養(yǎng)、和諧的師生關(guān)系,、得體的教師形象,、富有魅力的人格來樹立自己的威德。

班主任要樹立新理念現(xiàn)代管理理念,，以自由民主的精神分析、診斷班級工作中出現(xiàn)的問題,，與學(xué)生互相合作研究確定解決問題的方法,。

首先作為班主任要有明確的尊重個性，充分發(fā)揮綱領(lǐng)學(xué)生主體作用的指導(dǎo)思想,；其次在管理方式上要充分發(fā)揮班委的核心作用,，千方百計地創(chuàng)造條件讓學(xué)生參予管理,，讓學(xué)生家家有機(jī)會展示自己的風(fēng)采，有機(jī)會發(fā)表自己的意見,。

魏書生老師是民主管理的典范,，他的運(yùn)營管理理念是學(xué)生人人都是管理者，人人又都是被管理,；李鎮(zhèn)西體育老師也提出了“事事有人管,、人人有事管、人人有人管,、人人能管人”的民主治班目標(biāo),。正是由于他們高揚(yáng)科學(xué)、民主,、個性的大旗,，教學(xué)生做主人，從細(xì)節(jié)培養(yǎng)學(xué)生集體協(xié)作,、共同負(fù)責(zé)的民主精神和自主性,，才重構(gòu)了一個個民主公平、團(tuán)結(jié)友愛,、充滿活力,、安定有序，人與人和諧共處的優(yōu)秀班集體,。

活動的開展可以促使集體目標(biāo)的'實現(xiàn),，集體紀(jì)律的增強(qiáng)，同學(xué)友誼的發(fā)展,，因而也沃蘇什卡在一定程度上標(biāo)志著集體的形成,，發(fā)展，鞏固,。而缺乏經(jīng)常的班級活動的集體,，生命往往是孱弱的，從上到下班級沒有生氣,，會導(dǎo)致集體發(fā)展停滯以至“窒息死亡”,，所以活動是建設(shè)良好班集體的重要優(yōu)良組成部分和重要內(nèi)容。

主題活動是一種“淡化教育痕跡”的“隱意圖教育”,。能夠有效地解決班級與建設(shè)過程中的“共性”問題,，往往具有“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的良好效果,，因而是班級管理中一劑包治百病的良方,。

有人說：“愛的力量是無窮的”。一切最好的高等教育方法,，一切最好的教育工作藝術(shù),，都產(chǎn)生于對家長無比熱愛的熾熱心靈,。

研究表明，學(xué)習(xí)結(jié)果的是反饋增強(qiáng)學(xué)生的自信心或鞭策學(xué)生發(fā)奮努力的內(nèi)部動力,。

比如獎黑旗是許多老師鼓勵學(xué)生的老師手?jǐn)?，但是，是不是給學(xué)生發(fā)完就完事了,？要給孩子一個努力的目標(biāo)：幾面紅旗可以得到一顆紅星,，二顆紅星財政補(bǔ)貼可以得到其它形式的獎勵，如爭當(dāng)小組長,、班長,、小班主任等，讓學(xué)生參與管理,，并將參與管理的見識記錄下來,，與老師同學(xué)交流，一方面可以讓學(xué)生老師體驗班主任工作的辛苦同時也換位體驗自己的不規(guī)范行為給別人帶來的不便,。

疏導(dǎo)法：很多教育是“遇物而誨”,、“遇事而誨”的，如果教師擺起架子,，板起面孔把父母過來叫過來訴斥,，孩童立即警覺起來，心里便會樹起一道一串抵制教育的屏障,，教育效果往往不佳,。

俗話說：“苦口婆心的說教，不如精心精意的誘導(dǎo)”,。所謂“疏導(dǎo)法”,，即用疏通引導(dǎo)的方法培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。疏導(dǎo)事實上就不是強(qiáng)迫,，而是讓孩子在不知不覺中接受幼兒教育,。

集體教育法：教師要善于巧妙地把自己對學(xué)生的表揚(yáng)或批評轉(zhuǎn)變?yōu)榧w輿論的褒貶，把自己對某一教師的批評,、表揚(yáng),、鼓勵、關(guān)心,、替變成集體對這個學(xué)生的批評,、表揚(yáng)、鼓勵,、關(guān)心,、幫助。讓集體的每一個成員都意識到：自己有了進(jìn)步，是全班的光榮,；自己犯了錯誤，是全班的恥辱,。

李鎮(zhèn)西教師老師帶的班第一次試行為時已晚監(jiān)督考試,，全班絕大多數(shù)同學(xué)經(jīng)受了多災(zāi)多難，就萬同一人偷偷翻書作弊,。上報氣得王老師當(dāng)即上報政教處,，給了萬同一個警告處分！然而事隔不久,，又有同學(xué)反映萬同在考試中同學(xué)們障眼法,。王老師當(dāng)時就火了?？磥?，還得給萬同更嚴(yán)厲的處分！

可是,，李老師冷靜一想：處分又有什么抑制作用呢,？萬同故技重演，不就充分說明處分并未真正他的思想嗎,？再給他“更嚴(yán)厲的處分”也未必能使他從此不再作弊,。萬同在受到處分后，并未意識到不但自己的品德蒙上了污點(diǎn)而且還給班級抹了黑,，也許他只認(rèn)為是李老師個人與他過不去,；同時，班上其它同學(xué)也未必因萬同作弊而感到一種集體的恥辱,，的確他們只認(rèn)為也許不過是萬同一個人犯了錯誤而已,。因此，李老師給萬同的第一次處分并未達(dá)到既教育萬同本人又教育全班學(xué)生的目的,。于是手部李老師在萬同腳部受傷后成立了“幫助萬同小組”,，要求小組成員既要從生活幫助幫助萬同又要在思想上上為萬同。要求全班同學(xué)都給萬同寫一封信談?wù)剬λ鞅椎目捶?，萬同在同學(xué)們關(guān)注的目光中認(rèn)識到了自己的恥辱并表示“再也不作弊了”,，而后李老師又通過班會由同學(xué)們民主決定給萬同處分，讓萬同切實地感受到了集體的溫暖,。決心以自己的實際行動維護(hù)集體的純潔,。

而后，李老師又馬上兩個月公布期中考試作文題,，一道是《我為萬同的進(jìn)步而高興》,，另一道是《我為萬同的雷鼠而痛心》，將萬同置于全班同學(xué)初評的把關(guān)之下，又讓每一位同學(xué)有意識地關(guān)注萬同的表現(xiàn),，通過的作文題將集體主義個人的成就感激勵與全班學(xué)生的萬同自我教育巧妙地結(jié)合起來,。李老師讓全班學(xué)生能從個人言行與班級榮辱的關(guān)系上來思考萬同的作弊，萬同包括使和的每一位學(xué)生都受到一次真正深入心靈的集體主義教育,。

教育藝術(shù)是教育者知識,、智力、經(jīng)驗,、修養(yǎng),、閱歷等方面的綜合。孩子的問題是千變?nèi)f化的,，班主任教師更應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,，不斷提高自己的修養(yǎng)和靈活性教育能力，相信每位教師都可以創(chuàng)造出適合自己孩子的好的帶班方法,，進(jìn)而促進(jìn)自己水準(zhǔn)專業(yè)品質(zhì)的增強(qiáng),，為自己的生命成長譜寫更加和諧的新篇章。