每個人都有自己獨特的心得體會,，它們可以是對成功的總結(jié),，也可以是對失敗的反思，更可以是對人生的思考和感悟,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向,。接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

護理教學(xué)心得體會PPT篇一

隨著社會發(fā)展和人口老齡化的加劇,，護理學(xué)專業(yè)日益受到社會重視,。作為護理學(xué)的學(xué)生，我有幸接受了一段時間的護理教學(xué)培訓(xùn),。在這段時間里,，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識和技能，更深刻體會到了護理教學(xué)的重要性和學(xué)習(xí)的樂趣,。以下是我根據(jù)自己的經(jīng)驗總結(jié)的護理教學(xué)心得體會,。

首先，護理教學(xué)應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合,。在護理學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)生應(yīng)先通過理論課程學(xué)習(xí)護理學(xué)的基本概念、原理和技巧,，然后通過實踐環(huán)節(jié)將這些理論知識應(yīng)用到實際護理實踐中去,。只有理論與實踐相結(jié)合，學(xué)生才能真正掌握并運用所學(xué)知識,，提高自己的實際操作能力,。在我的護理教學(xué)過程中，我們經(jīng)常通過實際操作來鞏固和應(yīng)用所學(xué)的理論知識,，這樣不僅有效地提高了我們的學(xué)習(xí)效果,，也培養(yǎng)了我們的動手能力和創(chuàng)新精神。

其次,，護理教學(xué)應(yīng)重視個性化培養(yǎng),。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)風格和興趣愛好不同，因此在教學(xué)中,，老師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的具體情況靈活調(diào)整教學(xué)策略和方式,。老師可以通過多種手段，如小組討論,、問題解答,、案例分析等，調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，激發(fā)學(xué)生對護理學(xué)的興趣和熱情,。在我的護理教學(xué)中，老師經(jīng)常組織一些小組活動和案例分析,，讓我們學(xué)生進行討論和解答問題,，這樣有助于我們培養(yǎng)思考能力和團隊合作精神,，更好地理解和掌握所學(xué)知識。

再次,，護理教學(xué)應(yīng)重視實踐技能的培養(yǎng),。護理工作是一項實際操作性很強的工作，因此,，我們的護理教學(xué)中應(yīng)側(cè)重于實踐技能的培養(yǎng),。在我的護理教學(xué)中，我們經(jīng)常進行實踐操作訓(xùn)練,，如模擬患者護理,、急救技巧訓(xùn)練等，在真實的操作環(huán)境中進行操作訓(xùn)練,，提高我們的操作技能和應(yīng)變能力,。通過實踐操作，我們學(xué)生能更好地掌握護理技能,，提高我們的實際操作水平,。

最后，護理教學(xué)應(yīng)重視社會實踐的參與,。護理工作是與社會直接相關(guān)的工作,，因此，我們的護理教學(xué)還應(yīng)該注重社會實踐的參與,。在我的護理教學(xué)中,，我們經(jīng)常組織一些社會實踐活動，如參與社區(qū)義診活動,、參觀醫(yī)院護理部等,，通過親身參與社會實踐，我們不僅可以更直觀地了解護理的實際工作環(huán)境和工作內(nèi)容,，還可以提高我們的人際交往能力和社會責任感,。

總結(jié)起來,，護理教學(xué)是一項重要的教育工作,，對于護理學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要的作用。通過護理教學(xué),，我們學(xué)生不僅可以學(xué)到專業(yè)知識和技能,，更可以培養(yǎng)我們的動手能力、思考能力和團隊合作精神,。因此,，我們的護理教學(xué)應(yīng)注重理論與實踐相結(jié)合，重視個性化培養(yǎng),，注重實踐技能的培養(yǎng)和社會實踐的參與,。只有如此,，我們才能更好地成為一名合格的護理人員，為社會健康事業(yè)做出自己的貢獻,。希望未來的護理教學(xué)能更加注重實踐操作訓(xùn)練和提升學(xué)生的實際操作能力,，培養(yǎng)更多有責任心和愛心的護理人員。

護理教學(xué)心得體會PPT篇二

第一段：引言（150字）

護理教學(xué)是一項關(guān)系到千家萬戶幸福的重要工作,，而護理教學(xué)老師作為培養(yǎng)未來護理人才的重要角色,，承擔著巨大的責任和使命,。在這個過程中,，他們積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗，擁有獨到的教學(xué)方法和理念,。在這篇文章中,，我將分享我作為一名護理教學(xué)老師的心得體會，以及對護理教學(xué)的深入思考,。

第二段：護理教學(xué)的個人風格（250字）

作為一名護理教學(xué)老師，我深信個人風格對教學(xué)效果起到?jīng)Q定性的作用,。我注重與學(xué)生之間的互動和溝通,，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和學(xué)術(shù)交流,。同時，我尊重每位學(xué)生的個人差異,，關(guān)注他們的需求和成長,。在教學(xué)過程中，我經(jīng)常采用案例分析和實踐操作的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和問題解決能力,。我相信通過學(xué)生參與實際操作和真實情境的學(xué)習(xí)，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和能力,。

第三段：培養(yǎng)專業(yè)技能與價值觀（300字）

除了教授護理技能，我認為培養(yǎng)學(xué)生正確的職業(yè)道德和價值觀同等重要,。在我的課堂上,，我注重引導(dǎo)學(xué)生正確處理與患者和同事之間的關(guān)系，倡導(dǎo)尊重和合作的精神,。我鼓勵學(xué)生從患者的角度出發(fā),，以人為本的理念開展護理工作,，并提倡關(guān)愛、耐心,、責任和謙卑,。在教學(xué)中，我會針對一些真實的案例和問題進行討論,，啟發(fā)學(xué)生思考并提出解決方案,。通過這種方式，我希望能夠幫助學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀念,，提高他們的服務(wù)質(zhì)量和綜合素質(zhì),。

第四段：不斷提升教學(xué)能力（300字）

作為一名護理教學(xué)老師，我深知自身的教學(xué)能力對學(xué)生發(fā)展的影響,。因此,，我持續(xù)不斷地提升自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。我定期參加相關(guān)的學(xué)術(shù)研討會和培訓(xùn)課程,，與同行們交流分享教學(xué)心得和教學(xué)方法,。此外，我也積極參與科研項目,，不斷更新教學(xué)內(nèi)容和教材。在課堂上,，我更注重靈活運用多種教學(xué)手段,，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。我相信只有不斷提升自己,，才能更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的護理人才,。

第五段：總結(jié)與展望（200字）

通過多年的教學(xué)實踐，我深切體會到作為一名護理教學(xué)老師的重要性和使命感,。我將繼續(xù)以身作則,，將自己的教學(xué)理念傳遞給更多的學(xué)生,，培養(yǎng)他們成為具備豐富專業(yè)知識和良好職業(yè)素養(yǎng)的護理專業(yè)人才,。同時,，我也希望在今后的教學(xué)工作中,，能夠進一步提升自己的教學(xué)能力和方法,，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持和幫助,。相信通過不斷努力,，我能夠在護理教育事業(yè)中發(fā)揮更大的作用,。

護理教學(xué)心得體會PPT篇三

護理是診斷和處理人類對現(xiàn)存的或潛在的健康問題的反應(yīng)。作為護理員,，我們要清楚知道自己的職責是什么,。下面是帶來的護理培訓(xùn)心得體會范文，希望大家喜歡,。

護理培訓(xùn)心得體會范文篇

13月29日,，有幸參加了來自香港護士訓(xùn)練及教育基金會的護理專家在武警醫(yī)院和我院進行的康復(fù)護理培訓(xùn)，受益匪淺,。一直以來,，香港護士訓(xùn)練及教育基金會都致力于國內(nèi)護理同行的的指導(dǎo)，幫助,，得到了國內(nèi)護理同行的高度贊譽,。

這次在我院給我們護理同胞培訓(xùn)的是香港康復(fù)護理專家謝永慈先生。謝老先生是一位風趣幽默的老人,，雖然年事已高,，但依然精力充沛,，思維敏捷，20多年來一直致力于促進內(nèi)地護理事業(yè)發(fā)展的講學(xué)授技，得到廣大護理人士與患者的歡迎和喜愛。本次培訓(xùn)通過謝老先生幽默生動的講解和親自示范,，令在場的護理人員躍躍欲試，積極互動,，謝老先生也得到了在場各位的熱烈掌聲,。

通過本次護理培訓(xùn)，我們學(xué)會了中風偏癱患者肢體功能的康復(fù)鍛煉技能及相關(guān)護理技巧,，也學(xué)到了可能更為有效的排痰方法——雙手協(xié)調(diào)有節(jié)奏排痰(傳統(tǒng)為單手排痰),，力度由輕柔到中等(旨在讓患者逐步適應(yīng),，也方便觀察患者對拍背排痰的耐受程度),，位置確定(預(yù)先確定肺部的病變部位),，方向靈活(改變傳統(tǒng)的由外向內(nèi),，由下到上統(tǒng)一固定的拍背方向)，還增加了用雙手振動患者背部的環(huán)節(jié)......謝老先生調(diào)侃道,，如果患者肺部痰液僅停留肺上葉，我們卻在肺下葉拍背，那么患者的痰液通過振動都流到下面(肺下葉)去了(這句話的科學(xué)性也許有待考究,，也許我們可以通過臨床研究去證實)......聽謝老先生這么一說,，當時就在想,，若真如此,，那么我們以前在這一環(huán)節(jié)的護理工作還有意義么,，我們付出的某些部分是否在做無用功甚至反作用?如果說肢體功能康復(fù)訓(xùn)練的指導(dǎo)對于我們來說是針對細節(jié)的強化學(xué)習(xí),，那么謝老先生教給我們的徒手排痰方法也許是對國內(nèi)一直以來被公認的傳統(tǒng)排痰方法的糾正與發(fā)展。

雖然兩種排痰方法也許尚缺乏科學(xué)臨床效果評價的比較,，但通過這次學(xué)習(xí),，最起碼促發(fā)了我們對于傳統(tǒng)拍背排痰效果的質(zhì)疑與思考，及對其他臨床護理常規(guī)與技巧的思考,，包括我們護理工作的具體內(nèi)容與臨床效果評價,，包括我們管理病人過程中是否真正做到了系統(tǒng)整體護理,，我們的護理工作存在不足與缺陷的根本原因又在哪里?是人力資源缺乏還是“以患者為中心”的護理文化土壤不夠肥沃?所有的這些,，正是國內(nèi)護理事業(yè)繼續(xù)向前發(fā)展的重要前提——學(xué)會質(zhì)疑與思考。

傾聽與觀看謝老先生的講解示范真是一種享受,。作為護理界的老前輩,，謝老師沒有架子，親和力十足,，語言隨意而又嚴謹,，豁達卻又處處體現(xiàn)“小氣”。記得那天早上在武警醫(yī)院參加謝老先生的培訓(xùn)課時,，有一示范環(huán)節(jié)是在桌子上進行,，因示范指導(dǎo)的需要，桌面撒了水,，示范完畢需要擦干桌上水跡時,，周圍的護士都在幫忙找紙巾，謝老先生卻直搖頭一邊用手去試圖抹干桌上的水跡,，一邊說不要紙巾,，太浪費了，接著就走向自己的百寶袋,，說：“我有帶......(抹布?)”,，最后工作人員在謝老先生找到自帶的抹桌子的“用具”之前就找到了抹布，把桌子上的水跡抹干,。坦白說,，謝老先生這一舉動真的讓我很吃驚,，并油生敬意。原來作為一名護理人員,，有些品質(zhì)是可以貫穿到生活中的每一個細節(jié),，不分場合......謝老先生的講解示范與展示也常常會給我們帶來驚喜，讓人眼前一亮,，豁然開朗,。培訓(xùn)課堂上，謝老先生先后展示了大大小小,，各種各樣與康復(fù)鍛煉相關(guān),、貼近生活、來源于生活的輔助工具,，如小夾子(鍛煉手指力度),，橡皮筋(鍛煉手指靈活度)及一些自制康復(fù)工具等等，親自示范并指導(dǎo)來到現(xiàn)場的病人,，讓我們體會到了創(chuàng)新,，善于發(fā)現(xiàn)，善于動手創(chuàng)作的魅力,。與此同時,，通過謝老先生與患者的接觸互動，我們也深深體會到了什么叫真摯不做作的“人文關(guān)懷”,。

總之,，本次謝老先生來我院的講學(xué)授技讓我們進一步了解和學(xué)習(xí)了各種細致到位的康復(fù)護理技能，也開闊了眼界,。在培訓(xùn)中,，謝老先生重點闡述了康復(fù)護理要遵循科學(xué)、有效,、省力的原則,，操作時動作要協(xié)調(diào)到位，次序要由大到小,。護理人員要能運用自己身體的靈活性來操作,，避免對自身造成損傷。通過這次培訓(xùn),，我們不得不承認,，我們國內(nèi)的護理事業(yè)要走的路還很長，包括各種護理技能的規(guī)范與普及,，還有創(chuàng)新思維,，人文關(guān)懷，護理倫理等等,，所有的這些,，對于現(xiàn)階段國內(nèi)護理的發(fā)展來說,，都是需要我們謙虛承認的“不足”。其實,，我也常常在想,，我們現(xiàn)在的護理工作確實很累，自己在護理這一行也不具有很高的天賦,，但至今為止我依然熱愛這個行業(yè),，不僅僅因為“白衣天使”的頭銜，更因為我相信,，國內(nèi)的護理事業(yè)還會繼續(xù)發(fā)展,，明天會更好......但是，我們護理事業(yè)的發(fā)展需要榜樣,，我們前進的方向除了需要我們的護理同胞去共同探索,，也需要榜樣去指引，包括我們自身如何做一名優(yōu)秀的,，真正做到“以人為本”的護理人員,。這一切，不能僅靠單個護士自身盲目的愛心付出,，因為,，這是一份特殊的“愛心行業(yè)”，這份“愛心”需要有科學(xué)的臨床護理理論作指導(dǎo),，需要以“責任”為擔當,，需要我們有共同的行為準則!

我們國家的護理事業(yè)起步晚，起點低,，尤其是本科以上的護理教育，這就要求我們要多向包括香港和西方發(fā)達國家在內(nèi)的護理事業(yè)單位及護理同行學(xué)習(xí)請教,，看看已經(jīng)提前發(fā)展的護理事業(yè)如何體現(xiàn)專業(yè)化和科學(xué)化,，雖然目前不一定適合我國的國情，卻可以看到我國護理事業(yè)未來大致的發(fā)展方向,。很多時候,，“敢想和創(chuàng)新”需要榜樣!

毫無疑問，謝老先生是我們的好榜樣!

護理培訓(xùn)心得體會范文篇

2首先,，感謝院領(lǐng)導(dǎo),、科室主任、護士長的培養(yǎng)以及各位同事在工作上的支持,，讓我有幸參加了四川大學(xué)華西醫(yī)院第五屆“康復(fù)?？谱o士培訓(xùn)班”。也非常感謝每位為我們傾囊相授的老師們,，你們辛苦了,。在為期兩個月的培訓(xùn)中,，讓我受益匪淺，感受頗多,，現(xiàn)將學(xué)習(xí)體會匯報如下：

在理論學(xué)習(xí)中,，授課老師以淵博的學(xué)識、幽默風趣的講解,，不僅使我獲得了康復(fù)科常見疾病(如腦卒中,、脊髓損傷、顱腦損傷,、糖尿病,、頸肩腰腿痛等)的護理常規(guī)，護理要點,，而且提升了我對骨科常見疾病的康復(fù)護理知識,，并且還學(xué)習(xí)了康復(fù)評定的內(nèi)容及方法、物理治療,、作業(yè)治療和假肢矯形等方面的知識,。

這次學(xué)習(xí)對我來說是理論與技能的提升，是理念,、高度和技術(shù)的洗禮,。首先，更新理念：如對康復(fù)有了新的認識,，它不是療養(yǎng),，不是患者的后期治療也不是中醫(yī)+理療，而是對功能障礙者運用訓(xùn)練,、補償,、增強等方法提高患者的生活質(zhì)量，回歸家庭,，回歸社會等,。其次讓我認識到疾病早期康復(fù)的重要性，并掌握了新的技術(shù)：如清潔間歇導(dǎo)尿,，神經(jīng)源性膀胱/直腸功能訓(xùn)練,，良肢位的擺放等，并對心肺康復(fù)的新觀念有了一定的認識,。

臨床實踐不僅鞏固了專業(yè)理論知識和技術(shù),，而且讓我學(xué)會了如何管理病人，如何與病人建立良好的關(guān)系,，如何做好帶教工作,，如何成為一名優(yōu)秀的管理者。臨床實習(xí)階段也是最緊張的階段，在此我們每個人需完成理論結(jié)業(yè)考試,、操作技能考試,，ppt的制作與匯報;并于2014年10月29日到郫縣郫筒中心敬老院開展了由四川省康復(fù)專科護士培訓(xùn)基地負責人,、康復(fù)醫(yī)學(xué)中心總護士長杜春萍和康復(fù)醫(yī)學(xué)中心脊髓損傷病房副護士長蔣紅英組織的以“康復(fù)護理在身邊,，老有所護功能健”為主題的社區(qū)實踐活動。

這次的學(xué)習(xí)也讓我有緣結(jié)識了來自五湖四海的護理同仁們,。我們在學(xué)習(xí)中互助,，在生活中互相關(guān)心，從她們身上使我深切的感受到一個醫(yī)療職業(yè)者的謙虛,、嚴謹?shù)木?，踏實的工作態(tài)度，對病患的用心,，對同事的呵護,。

如果把以前的學(xué)習(xí)比作“量”的變化，那么這次的培訓(xùn)對我來說是“質(zhì)”的飛躍,，我們用自己的心去感悟,，去體驗，去領(lǐng)會,。

古人云：“讀萬卷書,，行萬里路”。通過這次學(xué)習(xí)我深深地體會到不讀書行再遠的路也只是個郵差,。再次感謝各位領(lǐng)導(dǎo)給予我這次寶貴的學(xué)習(xí)機會,，我將學(xué)以致用，不斷進取,，拓寬知識面,、改善知識結(jié)構(gòu)，以?？婆嘤?xùn)為基點,，不斷提高和完善自己，使自己成為名副其實的?？谱o士，為患者提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

護理教學(xué)心得體會PPT篇四

護理教學(xué)是培養(yǎng)醫(yī)護專業(yè)人才的關(guān)鍵,，其質(zhì)控工作對教育質(zhì)量和人才培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用。在長期的教學(xué)實踐中,，我積累了一些護理教學(xué)質(zhì)控的心得體會,。本文將就護理教學(xué)質(zhì)控的目標、控制措施、評估方法,、教師角色和學(xué)生參與等方面進行闡述,，以期對相關(guān)人員提供一定的參考和借鑒。

第二段：護理教學(xué)質(zhì)控的目標

護理教學(xué)質(zhì)控的目標在于提高教育質(zhì)量,、培養(yǎng)高素質(zhì)的醫(yī)護人才。護理教育要注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng),，通過系統(tǒng)的知識傳授和實踐操作的訓(xùn)練,，使學(xué)生具備綜合的臨床觀察、護理操作和團隊協(xié)作能力,。同時,，要關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，為學(xué)生未來的職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

第三段：護理教學(xué)質(zhì)控的控制措施

護理教學(xué)質(zhì)控的控制措施包括教學(xué)計劃的制定,、課程群的組織和協(xié)調(diào)、教學(xué)資源的合理配置等,。教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生的專業(yè)特點和教學(xué)目標進行科學(xué)的安排,，合理確定各門課程的學(xué)時和授課內(nèi)容。課程群的組織和協(xié)調(diào)要以學(xué)生的學(xué)習(xí)需求為出發(fā)點,，確保課程之間的銜接與融合,，形成一個有機的整體。教學(xué)資源的合理配置是保證教學(xué)效果的重要保證,，要注重教學(xué)手段,、教學(xué)設(shè)備和教學(xué)環(huán)境的改進和完善。

第四段：護理教學(xué)質(zhì)控的評估方法

護理教學(xué)質(zhì)控的評估方法包括課程評估和教學(xué)效果評估兩方面,。課程評估主要側(cè)重于課程的設(shè)置和內(nèi)容的教學(xué)質(zhì)量,，通過教師督導(dǎo)、同行評教,、學(xué)生評價等多種方式進行評估,，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時進行改進,。教學(xué)效果評估主要側(cè)重于學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力的提升,，通過考試成績、綜合成績,、實踐操作等多個方面進行評估,，全面客觀地了解學(xué)生學(xué)習(xí)的情況和教學(xué)效果的達成度。

第五段：教師角色和學(xué)生參與

在護理教學(xué)質(zhì)控中,，教師起著重要的引導(dǎo)和激勵作用,。教師應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的良師益友，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和成長動態(tài)，及時給予指導(dǎo)和幫助,。教師還應(yīng)不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和學(xué)習(xí)環(huán)境,。學(xué)生要積極參與護理教學(xué)質(zhì)控工作,，自覺遵守學(xué)校的教學(xué)管理規(guī)定，主動參加教學(xué)評估和反饋,，積極發(fā)揚團隊合作和自主學(xué)習(xí)的精神,，為教學(xué)質(zhì)控工作的順利進行做出應(yīng)有的貢獻。

結(jié)尾：

護理教學(xué)質(zhì)控是提高教育質(zhì)量和培養(yǎng)人才的關(guān)鍵所在,，它既是一個系統(tǒng)工程,，又是一個動態(tài)過程。我在教學(xué)實踐中,，深刻認識到護理教學(xué)質(zhì)控的重要性和必要性,，通過總結(jié)和反思，不斷探索和創(chuàng)新,，提高了自己的教學(xué)效果和教學(xué)水平,。我相信，只要我們堅持不懈地投入到護理教學(xué)質(zhì)控中,，不斷追求卓越,，就一定能夠培養(yǎng)出更多的高素質(zhì)醫(yī)護人才，為社會的健康事業(yè)做出更大的貢獻,。

護理教學(xué)心得體會PPT篇五

只要熱愛,，就有未來！

-------題記

初來神外實習(xí)時,，**老師就告訴我們要進行一次護理查房,，聽到這個通知后，我心里其實挺擔心的,，因為以前沒有做過,，怕做不好。不過也挺納悶的,，你說要是我們一大群人跑到病人床旁討論該疾病的相關(guān)知識,，病人及家屬會不會更擔驚受怕？事實證明,，是我想太多,。最出乎意料的是，由于事務(wù)變動,，昨天護士長通知我們今天下午要進行護理查房，可是我們還沒有準備好，時間緊迫,，倉促之間我和小伙伴們有點兒手忙腳亂,。

都說人的潛能是被激發(fā)出來的，這話還真不假,。雖然時間緊迫,，但是大家下班后都積極查找病人資料和腦出血的相關(guān)知識，并建立了一個討論組,。在討論組里,，大家互提問題，互相解答,，然后分工合作,，一人負責一部分，最后再進行匯總,。

在籌備這次查房中,，大家都很認真的在準備，并請教了老師護理查房的模式及相關(guān)知識,，相信大家都獲益頗豐吧,。我在準備這次護理查房的內(nèi)容時，首先是翻看書籍,，然后找度娘幫忙,，全面了解該疾病相關(guān)知識后，然后再重點掌握我所負責的部分,。印象最深刻的是,，當我在把大家準備的資料匯總時，發(fā)現(xiàn)有一個護理問題沒有寫護理措施,，我在添寫護理措施的過程中突然卡殼了,，明明很熟悉，但記憶卻有點模糊了,，真是“三天不練手生,、三天不念口生”啊,！這書,，扔不得。

來醫(yī)院實習(xí)已經(jīng)一個多月了,，這是第一參加護理查房,。我覺得護理查房的開展可以使我們收獲更多，不但可以督促我們勤翻書,，把知識掌握得更牢靠,；還可以幫助我們更多更好地了解病人的相關(guān)情況,，做出及時準確的護理。

來到神外科實習(xí)特別是這次護理查房后,，我最大的感受就是要好好看書,、多看書，掌握更多的知識,。當病人用茫然的目光問我們他輸?shù)囊后w有什么作用時,，當病人家屬用急切的目光詢問我們病人所患疾病的相關(guān)知識和情況時，當我們周圍的朋友,、家人詢問你某種癥狀是什么疾病,、嚴不嚴重、該怎么治療時,，你有沒有覺得自己掌握的知識很有限,？有沒有一種“書到用時方很少”的切身感受？反正我有,，我相信只要我努力,，不說超越別人，但我會超越自我,！我相信,，只要熱愛，就有未來,！

最后,，感謝老師們的指導(dǎo)與幫助?！案锩形闯晒?，同志仍需努力”，我會繼續(xù)加油,！

護理教學(xué)心得體會PPT篇六

在護理專業(yè)教育體系中,，護理教學(xué)質(zhì)控是保障學(xué)生培訓(xùn)質(zhì)量和掌握核心技能的重要一環(huán)。從長期以來,，我一直從事護理教學(xué)工作,，通過不斷總結(jié)經(jīng)驗,，我深切體會到護理教學(xué)質(zhì)控的重要性和挑戰(zhàn),。本文將從教學(xué)目標設(shè)定、教師培訓(xùn)、課程設(shè)計、教學(xué)評價以及質(zhì)控效果監(jiān)測五個方面，談?wù)勎业男牡皿w會。

首先，設(shè)定明確的教學(xué)目標是護理教學(xué)質(zhì)控的基礎(chǔ),。對于不同階段的學(xué)生,，教學(xué)目標應(yīng)當具有明確的層級性和可操作性。例如,，在護理基礎(chǔ)課程中,，學(xué)生應(yīng)該能夠掌握基礎(chǔ)的護理知識和技能,；在臨床實習(xí)課程中,，學(xué)生應(yīng)該能夠獨立參與護理實踐活動,。為了達到這些目標,，教師們必須對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和特點進行全面了解,，并根據(jù)實際情況進行相應(yīng)調(diào)整,。

其次，教師培訓(xùn)是保障護理教學(xué)質(zhì)控的重要環(huán)節(jié),。作為護理教師,，不僅要具備扎實的護理理論知識，還需要掌握先進的教學(xué)方法和技巧,。因此,，教師培訓(xùn)應(yīng)當注重理論與實踐相結(jié)合，注重培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)和專業(yè)能力,。同時,，教師們應(yīng)當積極參加學(xué)術(shù)交流和研討活動，不斷更新自己的知識和思維方式,。只有通過不斷學(xué)習(xí)和提高,，才能夠確保護理教學(xué)質(zhì)控的有效性和可持續(xù)發(fā)展。

第三,，課程設(shè)計是護理教學(xué)質(zhì)控的核心內(nèi)容之一。作為護理教師,，我們應(yīng)當注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和團隊合作精神,。因此，課程設(shè)計應(yīng)當以問題為導(dǎo)向,，注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和創(chuàng)新精神,。在課堂教學(xué)中，我們應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生主動思考和參與,，提供豐富的案例和實例,，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和積極參與。同時,，我們還應(yīng)該注重實踐環(huán)節(jié)的設(shè)計和組織,，讓學(xué)生能夠在實際情況中進行綜合運用，提高技能水平和判斷力,。

第四,，教學(xué)評價是護理教學(xué)質(zhì)控的重要手段。在教學(xué)過程中,，教師們應(yīng)當注重學(xué)生的全面發(fā)展,，以學(xué)生為中心，通過多種評價手段來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和能力水平。我們應(yīng)該注重以能力為導(dǎo)向的評價,，提倡多元化評價方式,，讓學(xué)生能夠通過不同的方式來展示自己的學(xué)習(xí)成果。同時,，我們還應(yīng)該注重評價結(jié)果的及時反饋和使用,，及時調(diào)整教學(xué)計劃和教學(xué)策略，促進學(xué)生的個性發(fā)展和能力提升,。

最后,，質(zhì)控效果監(jiān)測是護理教學(xué)質(zhì)控的關(guān)鍵一環(huán)。通過對教學(xué)過程和教學(xué)結(jié)果的全面監(jiān)測和評估,，可以及時發(fā)現(xiàn)問題和改進措施,，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。因此,，我們應(yīng)當建立完善的質(zhì)控機制和評價體系,，建立健全的質(zhì)控指標和數(shù)據(jù)收集方法，確保質(zhì)控的科學(xué)性和可操作性,。同時,，我們還應(yīng)當注重與學(xué)生和社會的溝通和交流，了解學(xué)生和社會對教學(xué)質(zhì)量的需求和期望,，積極修改和完善質(zhì)控措施,，提高教學(xué)滿意度和學(xué)習(xí)效果。

總之,，護理教學(xué)質(zhì)控是保障學(xué)生培訓(xùn)質(zhì)量和掌握核心技能的重要環(huán)節(jié),。通過設(shè)定明確的教學(xué)目標、教師培訓(xùn),、課程設(shè)計,、教學(xué)評價以及質(zhì)控效果監(jiān)測等多種手段，我們可以不斷提高護理教學(xué)質(zhì)控的有效性和可持續(xù)發(fā)展,。作為護理教師,，我們應(yīng)當積極探索和創(chuàng)新，不斷提高自身的教學(xué)水平和質(zhì)控意識,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持和保障,。

護理教學(xué)心得體會PPT篇七

護理教學(xué)查房（剖宮產(chǎn)術(shù)）

患者姓名：宋鳳陽

性別：女

床號：25

手術(shù)前診斷：珍貴兒

孕2產(chǎn)1孕40+1w待產(chǎn)loa 主持人：張盼

主題：剖宮產(chǎn)前后的護理 參與成員：張盼

張文文

楊曉晴

季延妍

張盼：很有幸能有機會在在產(chǎn)科進行一次剖宮產(chǎn)的護理查房，今天我們的查房對象是25 床,。下面我們來簡單看下25床的病情,。

胎心位置：右臍下 強度：中

先露：頭

位置：0-3 銜接：未入

宮頸位置：中

宮頸長度：2cm 宮頸擴張：未開 骨軟產(chǎn)道未及明顯異常。彩超：單胎頭位存活,，臍血流未見明顯異常,，胎頭雙頂徑9.5cm,羊水深度：3.2cm,因珍貴兒,，孕婦及家屬要求行剖宮產(chǎn)術(shù)。剖宮產(chǎn)術(shù)的適應(yīng)癥：

1）絕對指征：頭盆不稱,、骨產(chǎn)道或軟產(chǎn)道梗阻,、橫位、臍帶脫垂等無陰道分娩可能,，必須剖宮產(chǎn)結(jié)束分娩,。

2）相對指征：指剖宮產(chǎn)比經(jīng)陰道分娩對母子更安全。如妊娠合并心臟病,、糖尿病,、腎病、重度妊高征,、前置胎盤,、過期妊娠、引產(chǎn)失敗,、有剖宮產(chǎn)史等母體因素,，再如胎兒窘迫、臀位,。

剖宮產(chǎn)術(shù)并發(fā)癥：

2.知識缺乏：與對產(chǎn)后生活護理不了解有關(guān)

3.有感染的危險：與手術(shù)和滯留尿管有關(guān)

4舒適的改變 與術(shù)后留置導(dǎo)尿有關(guān)和剖宮產(chǎn)術(shù)后切口疼痛有關(guān)

護理措施：

張盼--疼痛：與術(shù)后切口疼痛有關(guān)

1.減輕心理壓力應(yīng)關(guān)心體貼病人,，以安慰鼓勵的語言和舉止消除病人的緊張情緒，減輕病人的心理壓力,。

2.轉(zhuǎn)移注意力 讓產(chǎn)婦想象做母親的自豪與偉大,。

3.藥物止痛 如病人耐受力差，經(jīng)濟條件又允許的條件下,，可予以鎮(zhèn)痛泵止痛,；輕度疼痛可予以止痛劑。

張文文--知識缺乏

1,、手術(shù)后6小時去枕平臥、暫禁食6小時后可飲白開水或流質(zhì)食品,。暫禁糖,、奶類，以免引起腹脹,，排氣后給,。半流質(zhì)的飲食。

2,、鼓勵病人勤翻身,，24小時下床活動，可促進腸蠕動利于排氣,，利于惡露排出,。

3、術(shù)后第一天排除尿管，注意多飲水,，及時排尿,。

4、注意宮縮及陰道出血情況,。

5,、一般在手術(shù)后第五六天拆線。皮內(nèi)縫線者術(shù)后不用拆線,。

楊曉晴--.有感染的危險：與手術(shù)和滯留尿管有關(guān)

會陰護理:每天2次擦洗會陰,，避免引起陰道或泌尿道的上行感染

尿管的護理：保持尿管固定，引流通暢,，觀察尿量,。囑咐產(chǎn)婦應(yīng)勤換內(nèi)褲，保持會陰的清潔,。24小時拔出尿管后應(yīng)盡快排尿,。

季延研--舒適的改變 與術(shù)后留置導(dǎo)尿有關(guān)和剖宮產(chǎn)術(shù)后切口疼痛有關(guān)

1.在給寶寶喂奶時，讓寶寶靠近媽媽,，臉面對媽媽的乳房,，鼻子正對著乳頭，讓寶寶舒服地吮吸,。,。三貼一線，胸貼胸,，腹貼腹,，下頜貼乳頭。

2.寶寶吮吸完一側(cè)乳汁后,，豎直抱起他,，輕輕拍后背幫助寶寶排氣，然后再順勢換至另一側(cè)乳房,。

3.同時要注意,，媽媽們在喂奶時一定要經(jīng)常用手指按壓乳房，以c字型托奶以便寶寶能夠順利吸奶,，同時不讓他的小鼻子被堵住,。

4.如果寶寶咬合力量不足無法吮吸出乳汁，或者有些媽媽乳腺不發(fā)達,、乳汁稀少,，這時候，就需要使用吸乳器來收集乳汁,。

5.除了要保證母乳的足量,，還要保證母乳的高質(zhì)量,！媽媽們一定要在自己的飲食中多添加健腦食品，比如魚,、蝦,、核桃等等，保證母乳能為寶寶大腦發(fā)育提供充足的營養(yǎng),！6.如果奶汁不夠?qū)殞毘钥梢杂梦唐骰蜃寣殞毝辔币源碳と橹置?。平時可以多喝些雞湯魚湯或者鴿子湯之類的鮮湯來增加乳汁，但要注意不可過于油膩,，吃之前要把油脂去掉才可進飲,。

以上是我們的護理查房內(nèi)容。

護理教學(xué)心得體會PPT篇八

隨著醫(yī)學(xué)科技的進步和人口老齡化的加劇,，護理教育越來越受重視,。在護理學(xué)生的教育培訓(xùn)過程中，案例教學(xué)起到了重要的作用,。通過具體的案例來模擬真實的臨床情境,，使學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)，極大地提高了學(xué)生的綜合素養(yǎng),。在多年的教育實踐中,，我積累了一些關(guān)于護理案例教學(xué)的心得體會。

首先,，護理案例教學(xué)能夠提高學(xué)生的問題解決能力,。在案例教學(xué)中，護理學(xué)生需要將自己所學(xué)的理論知識與實際情況結(jié)合起來,。通過分析案例中的問題,，學(xué)生能夠培養(yǎng)出良好的問題意識和問題解決能力。例如,，在某個護理案例中,，學(xué)生需要根據(jù)患者的癥狀和病情，分析可能的原因并提出解決方法,。這樣的實踐培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力和判斷力,。

其次，護理案例教學(xué)可以提高學(xué)生的團隊合作精神,。在臨床實踐過程中，護士需要與醫(yī)生,、其他護士和患者家屬進行復(fù)雜而又高強度的協(xié)作,。而案例教學(xué)能夠通過模擬真實情境來幫助學(xué)生培養(yǎng)出良好的團隊合作意識。例如,，在某個護理案例中,，學(xué)生需要與其他同學(xué)一起分工合作,，共同制定治療方案，并在實踐中互相協(xié)助,。這樣的培訓(xùn)能夠使學(xué)生更好地適應(yīng)未來的臨床工作環(huán)境,，提高他們的職業(yè)素養(yǎng)。

再次,，護理案例教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的溝通能力,。作為一名合格的護士，良好的溝通能力是必不可少的,。只有通過與患者和其他醫(yī)護人員的有效溝通,，才能更好地解決問題和照顧患者。在案例教學(xué)中,，學(xué)生需要扮演各種角色,，并與其他同學(xué)進行交流和討論，從而有效地提高了他們的溝通能力,。

此外,，護理案例教學(xué)能夠培養(yǎng)學(xué)生的責任心和抗壓能力。在臨床工作中,，護士需要承擔起照顧患者的責任,，并且面對種種的壓力和挑戰(zhàn)。通過案例教學(xué),，學(xué)生能夠提前接觸到真實的臨床情況,，從而更好地培養(yǎng)出責任心和抗壓能力。例如,，在某個護理案例中,，學(xué)生需要在有限的時間內(nèi)制定治療計劃和護理方案，并在實踐中快速應(yīng)對突發(fā)狀況,。這樣的訓(xùn)練能夠使學(xué)生更好地應(yīng)對未來工作中的挑戰(zhàn),。

最后，護理案例教學(xué)能夠增強學(xué)生對自身專業(yè)發(fā)展的認識,。通過實際操作和實踐訓(xùn)練,，學(xué)生能夠更加深入地了解護理專業(yè)的要求和挑戰(zhàn)。在護理案例中,，學(xué)生需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識和技能,，從而更好地為患者服務(wù)。通過這樣的培訓(xùn),，學(xué)生能夠更加深刻地認識到自己的優(yōu)勢和不足,，并為未來的專業(yè)發(fā)展做好準備。

總之,，護理案例教學(xué)在護理學(xué)生的教育培訓(xùn)中具有重要的作用,。通過提高學(xué)生的問題解決能力,、團隊合作精神、溝通能力,，并培養(yǎng)學(xué)生的責任心和抗壓能力,，護理案例教學(xué)能夠全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為他們未來的臨床工作奠定堅實的基礎(chǔ),。因此,，在護理教育中應(yīng)充分發(fā)揮案例教學(xué)的作用，使學(xué)生在實踐中不斷提高,，為患者的健康和福祉做出更大的貢獻,。

護理教學(xué)心得體會PPT篇九

非常有幸，護理部安排我6月28號,、29號參加了xx講堂在xx電子科大舉辦的《護理專業(yè)的挑戰(zhàn)――改變的力量》的培訓(xùn)班,。當我踏進xx電子科大的校園看見大學(xué)生在綠樹成蔭的校園浪漫的散步;在寬敞明亮的教室全神貫注的上課、考試;在運動場上揮汗如雨的打球,、跑步;在校園里穿著學(xué)位服朝氣磅礴的照畢業(yè)照留念,，唉!我真想回到二十多歲，回到校園!

給我們授課的老師是xx科技大學(xué)的張教授,，她氣質(zhì)不凡,、溫文爾雅、生動嚴謹,，尤其是那幽默詼諧的講解和抑揚頓挫的聲音深深地吸引了我,。我作為一名高年資帶教組長要努力向張教授學(xué)習(xí)她的講課方式，實實在在的為實習(xí)生和低年資護士講好每一堂課,。經(jīng)過2天的培訓(xùn)讓我有了一些心得和體會：

一,、護理精細化管理：

通過學(xué)習(xí)讓我感受到精細化管理就是把“精、細,、實,、嚴”落實到管理工作中的每個環(huán)節(jié)，作為一名責任組長應(yīng)該將這種意識落實到患者實處,，認真學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，耐心細致的為患兒做好服務(wù)，真正去為患者解決問題,。除此之外,，還要帶領(lǐng)好我們年輕的隊伍，同時協(xié)助護士長做好科室管理工作,。

二,、護理領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)：

化解沖突、激勵部屬、溝通部屬.我不是領(lǐng)導(dǎo),，但我是一位護理專業(yè)的老同志、責任組長,，我會把科室的每一位年輕人當成大家庭里的一員,，關(guān)心她們、愛護她們,、幫助她們,。當遇到困難、委屈時我會心痛,、開導(dǎo)她們,，與她們溝通;在護理危、急,、重患兒茫然失措的時候我會與大家一起面對困難,、解決困難，努力做到忙而不亂,、緊張而有序;在生活,、學(xué)習(xí)中不知所措時我會用自己的閱歷和經(jīng)驗關(guān)愛她們，和大家一起面對挫折,、戰(zhàn)勝困難,。

三、提升護理管理質(zhì)量――品管圈改善工具

我科在上半年開展了品管圈活動,，當時還覺得不錯較滿意,，但通過這次學(xué)習(xí)我深刻的認識到不足。品管圈可深可淺,、可復(fù)雜可簡單,，其中有許多需要深思熟慮的地方。我科第2期品管圈活動已經(jīng)開展了,，我會把學(xué)到的知識運用到這次活動中,，爭取做得更好。

四,、情緒管理與壓力調(diào)適

張教授叫我們每位學(xué)員填了一張表《樊式壓力檢測表》,，我得了3分，張教授說：“3分以下的人生活在天堂里,，當然是開玩笑了哦!”我工作了30多年怎會沒有壓力呢?是因為我學(xué)會了分解壓力,，變壓力為動力。但是科室剛來的低年資護士感覺工作壓力較大,。分析了以下原因：

1,、兒外專業(yè)病種多、家屬要求高,。

2,、專業(yè)技能不嫻熟,，特別是小兒靜脈穿刺。

3,、剛?cè)肟茖I(yè)知識缺乏,。

4、不知怎樣與患兒及家屬溝通,、交流,。

在這個時候作為一名責任組長、大家庭的一位長輩我會與她們一起提升業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能,，結(jié)合自己所管床位的病種加強?？评碚搶W(xué)習(xí),，理論聯(lián)系實際,，不斷提升自己的綜合素質(zhì),，加強自身內(nèi)涵建設(shè),。

我是一個急性子,，我時刻牢記：解決事情先處理情緒,，情緒影響判斷和行為,，盛怒之下少說話,、少做決定,，世上讓你不快樂的人只有你自己。

以上是我學(xué)習(xí)后的一些心得體會,，感謝護理部給我這次外出學(xué)習(xí)的機會,，感謝我們一起出去學(xué)習(xí)的妹妹們，特別是王玉蓮護士長,、曾曉紅護士長把一切事情都安排的妥妥當當,，真心的感謝大家一路的關(guān)照。

護理教學(xué)心得體會PPT篇十

姓名:何曉玲 學(xué)校:西南醫(yī)科大學(xué)

基本信息：鄭一，女，80歲，重慶人,，漢族，喪偶，醫(yī)保，芒種時節(jié)發(fā)病，育有3個子女,，子女體健。個人史，家族史,，過敏史無特殊。家庭和睦,，社會支持系統(tǒng)良好,。對疾病部分了解，認知能力中上,。2016年6月7日11時14分入院,。

主訴：反復(fù)上腹脹痛4年余，再發(fā)伴納差1周,。

現(xiàn)病史：患者4年前無明顯誘因出現(xiàn)上腹部脹痛不適,，飯后明顯，伴有反酸燒心,，噯氣,，曾行胃鏡檢查提示：慢性胃炎。自訴期間曾出現(xiàn)黑便,；經(jīng)住院治療好轉(zhuǎn),，其后患者上腹部脹痛反復(fù)發(fā)作,，長期服用保護胃粘膜藥，癥狀可緩解,。1周前患者因感冒受涼后腹部脹滿加重,，伴食納減少，反酸燒心,，為求進一步診治,，由門診擬“納差待查，糖尿病,，高血壓”收入我科,。入院時：患者上腹部脹痛，飯后加重,，伴有反酸燒心,，噯氣后覺脹滿緩解，口干口苦,，食納差,，無惡心嘔吐，偶有咳嗽咳痰,，右下肢疼痛不適,，活動受限，夜寐差,，大便干結(jié),，2-3日1行，小便色黃,，夜尿頻多,。近期體重無明顯變化。

既往史：原發(fā)性高血壓病史20余年,，口服硝苯地平緩釋片1片,，bid，血壓控制可,。冠心病病史,，服用血栓通片、銀杏葉片,。20余年2型糖尿病史,，皮下注射門冬胰島素30r降糖，早26u,，中18u,，晚26u，血糖控制在正常范圍內(nèi),。曾患糖尿病足,，現(xiàn)已治愈,。重度骨質(zhì)疏松癥及右側(cè)鎖骨骨折病史，曾行右側(cè)股骨置換術(shù),。

入院查體：t36.6oc

p78次/分

r19次/分 bp160/82mmhg

發(fā)育正常,，營養(yǎng)良好，神志清楚,，檢查合作,，輪椅推入病房。全身皮膚黏膜無黃染,，淺表淋巴結(jié)未捫及,。眼瞼結(jié)膜無蒼白，鞏膜無黃染,，肺部叩診清音,，雙肺呼吸音稍粗，雙下肺可聞及吸氣末濕羅音,。心律齊,，心率：78次/分，心臟各瓣膜區(qū)未聞及病理性雜音,。腹軟,，劍突下及上腹部輕壓痛，無肌緊張及反跳痛,，肝脾肋下未捫及，肝腎區(qū)無叩擊痛,，腸鳴音無亢進,，移動性濁音陰性。右下肢可見長約10cm手術(shù)瘢痕,，右下肢活動障礙,，右側(cè)鎖骨錯位，右上肢活動障礙,，無明顯疼痛,。膝關(guān)節(jié)屈伸困難，無關(guān)節(jié)腫脹,，雙下肢足背動脈搏動減弱,，生理反射存在。左側(cè)第四足趾可見一小潰瘍,，表面黑色結(jié)痂,，無流膿。

輔助檢查：

胸片：

1,、右側(cè)鎖骨中段,、右側(cè)肱骨外科頸骨折（未愈合）

2,、心影增大

3、主動脈弓壁鈣化,。 心電圖為正常心電圖,。

查血：葡萄糖：11.5mmol/l，鉀：3.49mmol/l,，滲透壓：310.8u/l,，c反應(yīng)蛋白：17.8mg/l,尿常規(guī)：葡萄糖+3 28mmol/l，酮體：+-0.5mmol/l,，白細胞+-15cell/ul,，隱血：+2 80cell/ul，紅細胞：2-5/hp,。血常規(guī)：白細胞：8.8×109/l,，中性粒細胞比率78.1%，中性粒細胞數(shù)6.9×109/l,。

脾胃濕熱證

西醫(yī)診斷：

1,、慢性胃炎

2、2型糖尿病

糖尿病足

3,、原發(fā)性高血壓3級

極高危

4,、冠狀動脈粥樣硬化性心臟病

5、骨質(zhì)疏松癥

6,、右側(cè)股骨置換術(shù)后

7,、右側(cè)鎖骨中段陳舊性骨折（未愈合）

8、右側(cè)肱骨外科頸陳舊性骨折（未愈合）

診療過程：入院后遵醫(yī)囑予一級護理,，低鹽低脂糖尿病飲食,。完善相關(guān)輔助檢查，治療上予降糖,，降壓,，ppi抑酸護胃,，氨基酸營養(yǎng)支持,，活血化瘀，穴位貼敷調(diào)理脾胃,，穴位注射通絡(luò)止痛,，腦電生物反饋改善頭暈頭痛,。

6.8骨科會診加用口服碳酸鈣d3 1片，bid,；阿法骨化醇0.5ugqd,，依降鈣10iu肌注2次/周。

6.12 加用拜糖平控制餐后血糖,。調(diào)整胰島素用量為早18u中6u晚14u

6.15 尿培養(yǎng)提示尿路感染,，選用頭孢西丁抗感染,。

現(xiàn)患者訴食納稍好轉(zhuǎn)，飯后脹滿減輕,，伴反酸燒心,，噯氣，口干口苦,，頭暈頭痛減輕,，自汗盜汗，五心煩熱,，右下肢疼痛不適,，活動受限，咳嗽緩解,，夜寐差,，大便通暢，小便色黃,，夜尿頻多,，無尿痛。6.19 血常規(guī)鉀3.21mmol/l,，加用氯化鉀緩釋片1.0gtid 護理診斷及措施：

1.疼痛：腹痛與胃粘膜炎性病變有關(guān),。

（1）休息與活動：指導(dǎo)病人急性發(fā)作時應(yīng)臥床休息，并可用轉(zhuǎn)移注意力,，做深呼吸等方法來減輕焦慮,，緩解疼痛，病情緩解時,，進行適當?shù)腻憻?，以增強機體抵抗力。

（2）理療：可穴位貼敷：雙側(cè)天樞,、大橫,、大腸俞等穴位清利濕熱,，理氣和胃止痛,。穴位注射足三里等緩解疼痛。

（3）遵醫(yī)囑予以抑酸護胃等藥物,，觀察藥物的療效及不良反應(yīng),。

2.有皮膚完整性受損的危險

（1）保持皮膚清潔干燥，定時翻身

（2）加強營養(yǎng)

（3）預(yù)防感染

3.夜尿頻多與泌尿系統(tǒng)感染有關(guān)

（1）休息：保持心情愉快,，休息宜取屈曲位,，盡量勿站立或坐直。分散病人注意力,，減輕焦慮,。

（2）保持皮膚黏膜清潔：加強個人衛(wèi)生,，增加會陰清洗次數(shù)，減少腸道細菌進入尿路感染機會,。

（3）用藥護理：遵醫(yī)囑予頭孢西丁抗感染治療,，觀察療效及用藥后的反應(yīng)。

4.水電解質(zhì)紊亂與患者代謝障礙有關(guān)

（1）遵醫(yī)囑用藥,，維持患者水電解質(zhì)平衡,，并注意觀察患者用藥后的反應(yīng)

（2）定期監(jiān)測患者電解質(zhì)情況

5.軀體活動障礙：與骨質(zhì)疏松及骨折有關(guān)

（1）協(xié)助基礎(chǔ)生活護理。

（2）指導(dǎo)患者正確活動：進行患側(cè)的功能鍛煉,，雙上肢及健側(cè)下肢的全范圍關(guān)節(jié)活動,。活動量以機體能耐受為宜,。

6.焦慮: 與疾病反復(fù)發(fā)作,，病程遷延有關(guān)

（1）應(yīng)耐心細致的回答病人及家屬的問題，介紹本病的病因,，發(fā)病機制,，減輕病人及家屬的緊張情緒。

（2）應(yīng)多與病人及家屬溝通交流,，主動介紹責任護士,，主管醫(yī)生病房環(huán)境及病室的病友，減輕緊張恐懼心理,。

（3）提供舒適的病房環(huán)境,，減少不必要的環(huán)境刺激。

7.知識缺乏：缺乏疾病相關(guān)知識,。

（1）疾病知識指導(dǎo)：向病人及家屬介紹疾病的相關(guān)病因,，避免誘發(fā)因素，指導(dǎo)病人保持良好的心理狀態(tài),，注意勞逸結(jié)合,，積極配合治療?；颊哂刑悄虿『透哐獕菏?，告知患者監(jiān)測血糖和血壓及按時服藥的重要性和必要性。

（2）飲食指導(dǎo)：指導(dǎo)患者加強飲食衛(wèi)生和飲食營養(yǎng),，避免生冷刺激性食物及損傷胃黏膜,。少食多餐，三餐定時定量,。限制食物中膽固醇及糖分,、脂肪的含量。多食蔬菜，吃含糖少的水果：如小番茄,，獼猴桃等,。

（3）用藥指導(dǎo)：根據(jù)病人的病因，具體情況進行指導(dǎo),。教育病人遵醫(yī)囑正確服藥,，學(xué)會觀察藥效及不良反應(yīng)。不隨便停藥及減量,。

8.潛在并發(fā)癥：低血糖

（1）評估誘因：即評估是反應(yīng)性低血糖還是藥物性低血糖,。前者見于少數(shù)2型糖尿病病人的患病初期，因餐后胰島素分泌的高峰延遲出現(xiàn),，大多數(shù)發(fā)生在餐后4-5小時,。后者多見于胰島素使用不當或過量。當從動物胰島素改用為人胰島素時,，發(fā)生低血糖的危險性增加,。

（2）病情監(jiān)測：一般血糖低于2.8mmol/l時出現(xiàn)低血糖癥狀，但因個體差異,，有的病人血糖不低于此值也可出現(xiàn)低血糖癥狀,。因此，觀察低血糖的臨床表現(xiàn)尤為重要：肌肉顫抖,、心悸,、出汗、饑餓感,、軟弱無力,，緊張、焦慮,、性格改變,、認知障礙、嚴重時發(fā)生抽搐,、昏迷,。老年糖尿病病人應(yīng)特別注意觀察夜間低血糖癥狀的發(fā)生。

（3）急救措施：一旦確定病人發(fā)生低血糖,，應(yīng)盡快給予糖分補充,，解除腦細胞缺糖癥狀。

(4)預(yù)防措施:護士應(yīng)充分了解病人使用的降糖藥物,，并告知患者及家屬不可隨意更改和增加降糖藥物及其劑量;老年糖尿病病人血糖不宜控制過嚴,，一般空腹血糖不超過7.8mmol/l,，餐后血糖不超過11.1mmol/l即可;普通胰島素注射后應(yīng)在30min內(nèi)進餐;初用降糖藥物從小劑量開始,，然后根據(jù)血糖情況調(diào)整用量;指導(dǎo)病人了解低血糖的誘因、臨床表現(xiàn)和處理;病人應(yīng)隨時攜帶一些糖塊,、餅干等食品,，以便應(yīng)急時食用,。

9.潛在并發(fā)癥：糖尿病足；酮癥酸中毒,、高滲性昏迷,；高血壓危象

護理教學(xué)心得體會PPT篇十一

我非常榮幸地參加了“全省第**期護理管理人員培訓(xùn)班”。經(jīng)驗豐富,、德高望重的護理前輩們講授的一堂堂精彩課程,，像暗夜里的燈塔照亮了我，使我對護理管理有了新的認識,，更新了觀念,、拓寬了思路，進一步明確了今后工作的方向,。

通過這次培訓(xùn),，我懂得了，身為一名護士長,，不但要有較強的業(yè)務(wù)能力和奉獻精神,，還要有綜合能力，有競爭意識,、服務(wù)意識和安全意識,。只有通過不斷的學(xué)習(xí)，拓寬眼界和思路,，不斷完善自己,，超越自己，才能更好的適應(yīng)不斷發(fā)展的現(xiàn)代護理工作需要,。

護士長必須具備較強的溝通協(xié)調(diào)能力,，運用自身的人格魅力來團結(jié)并影響科室成員，使我們的團隊成員工作起來,，心往一處用,，勁往一處使。發(fā)揮科室成員的主人翁意識,，并按照各人所長進行科學(xué)分工,，做到人人參與管理。

社會在發(fā)展,，患者的要求也在不斷提高,，要提高患者對我們的滿意度，就必須以病人為中心,，以人為本,，從細處入手，開展護理工作。同樣,，精細化管理勢在必行,。細節(jié)決定護理質(zhì)量；細節(jié)確保護理安全,；細節(jié)融洽護患關(guān)系,；細節(jié)增進醫(yī)護友誼；細節(jié)決定成??！

“無危為安，無損為全,?！卑踩芾硎亲o理管理工作的重中之重,。沒有安全意識,，醫(yī)療糾紛就會不斷出現(xiàn),。護士長作為科室的領(lǐng)頭人，應(yīng)該組織全科人員認真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī),，加強護士責任心，提高安全意識,，嚴防差錯事故的發(fā)生。護士長應(yīng)做好護理質(zhì)量控制,，特別是現(xiàn)場質(zhì)量控制。

每天對急救藥品及器材、消毒隔離,、手衛(wèi)生、護理措施的實施,、查對制度的落實等項目進行檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患和問題,，及時討論分析,，查找原因，持續(xù)改進,、追蹤檢查,，不斷提高護理質(zhì)量。

接受培訓(xùn)的這些日子,，我看到了護理前輩們對護理事業(yè)的專注,、投入,、執(zhí)著及無私奉獻。我感動的同時,，也感受到肩負的責任和使命,。我要和我的團隊伙伴一起不斷學(xué)習(xí)，不斷思考,、不斷努力工作,，為我們的護理事業(yè)貢獻出屬于自己的光和熱！

護理教學(xué)心得體會PPT篇十二

護理是一門實踐性很強的學(xué)科,，通過護理案例教學(xué)可以更好地培養(yǎng)學(xué)生的護理能力和實踐能力,。在參與護理案例教學(xué)的過程中，我深有體會,，下面我將從“護理案例教學(xué)的意義”,、“護理案例教學(xué)的優(yōu)點”、“護理案例教學(xué)的挑戰(zhàn)”,、“護理案例教學(xué)中的關(guān)鍵問題”和“護理案例教學(xué)的改進措施”五個方面進行論述,，以梳理和總結(jié)自己的經(jīng)驗和收獲。

首先,，護理案例教學(xué)具有重要的意義,。護理是一門實踐性很強的學(xué)科，學(xué)習(xí)理論知識是為了更好地應(yīng)用于實踐中,。護理案例教學(xué)可以使學(xué)生在模擬實際情境中,，接觸真實的患者案例，培養(yǎng)護理實踐能力,。通過護理案例教學(xué),，可以將抽象的理論知識轉(zhuǎn)化為具體的實踐操作，提高學(xué)生的實踐操作能力和判斷能力,。同時,，護理案例教學(xué)還可以幫助學(xué)生形成全面的臨床思維，培養(yǎng)學(xué)生的護理判斷和解決問題的能力,，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€優(yōu)秀的專業(yè)護士,。

其次，護理案例教學(xué)有諸多的優(yōu)點,。首先,，護理案例教學(xué)可以提供真實的案例情境，使學(xué)生能夠更加直觀地理解和學(xué)習(xí)相關(guān)護理知識,。通過案例教學(xué),，學(xué)生可以在模擬的真實環(huán)境中進行實踐操作，對病情和情境有更加深入的了解,。其次,，護理案例教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團隊溝通能力,。在護理案例教學(xué)中，學(xué)生需要與團隊成員合作,、協(xié)調(diào)各自的任務(wù),，共同完成一系列的護理操作，促進團隊的相互配合和溝通能力的發(fā)展,。此外,，護理案例教學(xué)還可以提升學(xué)生的問題解決能力和思維能力，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、探究和創(chuàng)新的精神,。

然而,，護理案例教學(xué)也面臨著一些挑戰(zhàn),。首先，護理案例教學(xué)的質(zhì)量依賴于教師的教學(xué)設(shè)計,。教師需要有深入的護理知識和豐富的臨床經(jīng)驗,，能夠科學(xué)地設(shè)置護理案例，引導(dǎo)學(xué)生進行學(xué)習(xí)和實踐,。同時,，護理案例教學(xué)還存在著團隊合作的難題，學(xué)生之間的溝通不暢,、角色分工不明確,，會影響整個案例教學(xué)的效果。此外,，護理案例教學(xué)還需要耗費大量的時間和精力,，對于教師和學(xué)生都是一項巨大的挑戰(zhàn)。

護理案例教學(xué)中存在的關(guān)鍵問題是如何提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。首先,，學(xué)生需要具備扎實的理論知識，能夠?qū)⒗碚撝R應(yīng)用于實踐中,。其次,，學(xué)生需要具備良好的團隊合作精神和溝通能力，能夠與團隊成員合作,、協(xié)調(diào)各自的任務(wù),。同時，學(xué)生還需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)的意識和自我反思的能力,，能夠不斷總結(jié)經(jīng)驗,、反思問題，提高自己的護理能力和實踐水平,。

為了改進護理案例教學(xué),，我認為應(yīng)該采取以下措施,。首先，教師應(yīng)不斷提高自身的專業(yè)素養(yǎng)和護理技能,，能夠?qū)⒇S富的臨床經(jīng)驗融入到護理案例教學(xué)中,，提高教學(xué)的質(zhì)量。其次,，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和判斷能力,，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐提高護理水平。同時,，學(xué)校應(yīng)設(shè)立相關(guān)的實驗室和模擬臨床環(huán)境,，提供更好的實踐平臺，使學(xué)生能夠更好地進行護理案例教學(xué),。此外,，學(xué)校還可以邀請行業(yè)專家，組織相關(guān)的學(xué)術(shù)交流和講座,，拓寬學(xué)生的專業(yè)視野,，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

以上就是我在護理案例教學(xué)中的心得體會,。護理案例教學(xué)具有重要的意義和諸多的優(yōu)點,，但也存在挑戰(zhàn)和關(guān)鍵問題。通過合理的教學(xué)設(shè)計和改進措施,，我們可以更好地開展護理案例教學(xué),，為學(xué)生的實踐能力和綜合素質(zhì)的提升提供有力支持。