人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已,，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學(xué)習(xí)做個計劃吧,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

二年級語文教學(xué)工作計劃表篇一

本學(xué)期有學(xué)生38名,，其中男生20名,，女生18名；就測試成績而言,，上學(xué)期成績不理想的有10幾名學(xué)生,。通過上學(xué)年的教學(xué)發(fā)現(xiàn)：無論在習(xí)慣養(yǎng)成、知識基礎(chǔ)還是接受能力方面都與城市六周歲半入學(xué)的孩子存在顯著的差距,。通過教師延長學(xué)生學(xué)習(xí)時間的方法來提高學(xué)生成績,，效果是事倍功半。另外,，學(xué)生的家庭教育也亟需加強,。以學(xué)校堅持科學(xué)發(fā)展觀，構(gòu)建和諧校園理念為指導(dǎo),，創(chuàng)新與高效為內(nèi)涵發(fā)展的核心要素,，服務(wù)學(xué)生成長為基本宗旨。繼續(xù)深入學(xué)習(xí),、貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)理念,，努力構(gòu)建符合新課程標(biāo)準(zhǔn)的低年級語文課堂教學(xué)模式。努力實施學(xué)校實驗課題《個性化教育活動體系與學(xué)生自主發(fā)展研究》的子課題,。使我們的教育人道化,、人性化、個性化,。面向全體,，注重全體學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生的終身發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。將課標(biāo)理念落實于課堂教學(xué)實踐中,，扎實深入地進行以集體備課,、上好每一節(jié)課為主題的教研活動。切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣而努力,。

關(guān)愛他人，保護環(huán)境,、愛護動物,，熱愛科學(xué)。每個專題的涵蓋面都比較寬泛,，避免了局限性,。教材內(nèi)容貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，具有一定的德育價值,。

每組教材都包括導(dǎo)語、一課“識字”,、四五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體,。識字的形式多樣，有詞語,、成語,、諺語、三字經(jīng),、對聯(lián),、兒歌等。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富,，體裁多樣，語言生動,，對學(xué)生有較強吸引力,。全冊課文不再有全文注音，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出,，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖，以引起學(xué)生的注意,?！罢Z文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn)、日積月累,、口語交際,、展示臺,。八組課文后安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀,。最后是兩個生字表,。生字表一是要求全冊認(rèn)識的字450個；生字表二是要求會寫的字,，有350個,。除了“識字”和課文外，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。

1,、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識450個字,，會寫350個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7、認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。

1,、主持召開家長會,。結(jié)合科任教師召開家長會，向?qū)W生家長介紹新教材特點,、教材教學(xué)要求,，介紹二年級學(xué)生身心及學(xué)習(xí)特點，征求家長意見,，提出家教建議,。

2、識字,、寫字：每天一節(jié),；寫字比賽每月一次。

3,、閱讀：每天開展“小小故事會”活動,；每天一節(jié)閱讀課，做好閱讀指導(dǎo),。

4,、寫話：讀寫結(jié)合,；注重方法指導(dǎo)，保證至少每兩周一次,。

5,、美文背誦比賽：第15周。

6,、期末復(fù)習(xí),、測試：第21周。

1,、緊抓學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成,，利用開學(xué)后一月的時間組織學(xué)生學(xué)習(xí)并背誦《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。

2,、以課堂為主陣地，大力挖掘教材中的德育因素,，尤其要上好品德和班會課,，抓好學(xué)生非智力因素的培養(yǎng)。

3,、采用愉快和情境教學(xué)法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；實施反饋教學(xué)及成功教學(xué),，重點關(guān)注學(xué)困生,，關(guān)注和推動家庭教育，使他們不掉隊,。

4,、利用家長會召開之機，號召購買低年級版少兒讀物,；充分利用校圖書室藏書,，加強閱讀訓(xùn)練，舉行相關(guān)活動,，擴大學(xué)生的識字量,，提高學(xué)生閱讀能力。

5,、在課堂教學(xué)和日常交往,、綜合性實踐活動中，創(chuàng)造機會,，盡可能讓學(xué)生多說話,，愛說話，提高口語表達能力。

5,、緊扣教材要求,，以課堂教學(xué)、看圖說話,、講故事等為主要途徑,，制定“閱讀——口語表達——寫作”計劃，對學(xué)生進行“口語表達——寫作”教學(xué),。

6,、識字寫字教學(xué)：相信學(xué)生能夠用已形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)本冊生字，鼓勵學(xué)生用自己喜歡的識字方法來識字,。充分利用閱讀課,，注重讀寫結(jié)合。加強課外閱讀,，開拓學(xué)生習(xí)作視野,，豐富學(xué)生閱歷，積累詞語,。充分利用各種電教媒體,，提高學(xué)生的習(xí)作興趣。

優(yōu)等生：

拓展課外閱讀量,，拓寬知識面，促進其能力持續(xù)發(fā)展,。

2 ,、鼓勵參與班級管理，并結(jié)成一幫一的小對子,。

3 ,、鼓勵多寫話，多在報刊上發(fā)表自己的作品,。

學(xué)困生：

1,、教給合適的學(xué)習(xí)方法,，提醒其專心學(xué)習(xí)，多幫助他們,。

2,、作業(yè)有錯面批面改,，直至理解為止。

3,、展開“一幫一”以優(yōu)帶差活動,，有進步及時表揚，切實提高學(xué)習(xí)自信心和學(xué)習(xí)興趣。

二年級語文教學(xué)工作計劃表篇二

本冊共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級的銜接,，安排了4篇略讀課文，它們是：《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺前的孩子》《阿德的夢》,。略讀課文只編排了兩項課后練習(xí),；有識字任務(wù)，沒有寫字要求,?！罢Z文園地”包括四~五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎(chǔ)上,，新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理。教材最后是兩個生字表,。生字表(一)是全冊要求認(rèn)識的字,，有400個。生字表(二)是全冊要求會寫的字,，有300個,。要求認(rèn)識和要求會寫的字，分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明,。除了隨課文識字以外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字，學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識生字,，也可以借助生活經(jīng)驗,，在同類事物的列舉中認(rèn)字。

1,、圍繞專題整合教材內(nèi)容,。每一組教材的“導(dǎo)語”，通過簡單的幾句話,，點出本組的專題,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2,、教材更具有時代感,，更貼近兒童生活。

3,、重視聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，著眼于積累語言，啟發(fā)思維，培養(yǎng)語文實踐能力,。

4,、材的編排體現(xiàn)開放性和彈性，增強適應(yīng)性,。閱讀方面,，本冊教科書后附六篇選讀課文。此類課文不作統(tǒng)一要求,，教師可根據(jù)教學(xué)情況靈活處理：可以根據(jù)需要結(jié)合精讀課文進行教學(xué),，部分課后練習(xí)從尊重學(xué)生的個體差異出發(fā)，不作統(tǒng)一要求,。展示臺以學(xué)習(xí)伙伴展示的內(nèi)容為引導(dǎo),，鼓勵學(xué)生展示與本組專題相關(guān)的學(xué)習(xí)或?qū)嵺`活動的成果，目的在于使所有學(xué)生都認(rèn)識到自己在原有基礎(chǔ)上的提高與發(fā)展,，不斷獲得成就感,。這些，都體現(xiàn)了教材的開放性和彈性,。

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識400個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正、整潔,，感受漢字的`形體美,。

3、續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲，不指讀,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌,。有表達的自信心，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10,、培養(yǎng)興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號,、句號、問號,、感嘆號,。學(xué)習(xí)寫日記。

11,、對周圍的事物有好奇心,，樂于觀察大自然，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

第一單元13----15課時第二單元11----13課時

第三單元13----16課時第四單元13----16課時

第五單元13----16課時第六單元12----14課時

第七單元13----16課時第八單元13----16課時

二年級語文教學(xué)工作計劃表篇三

以一切為了學(xué)生的健康成長為目標(biāo),，以班級工作為基礎(chǔ),，深化學(xué)生自治，從細(xì)處著手,，分層面地對學(xué)生進行前途理想教育,、安全和法制教育，創(chuàng)造良好的班風(fēng),，學(xué)風(fēng),，建設(shè)積極、健康,、向上,、健康的班級文化，促進班級水平全面提高,。大力加強班級德育工作,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

(一)安全工作,，班級工作的重中之重,。

堅持“預(yù)防為主,，安全第一”的創(chuàng)安工作原則，充分發(fā)揮學(xué)校,、家庭及社會的綜合效應(yīng),，做好學(xué)生安全教育和防范工作,。

(二)抓好干部隊伍的建設(shè)和培養(yǎng),，凝聚核心，發(fā)揮模范帶頭作用,。

班干部是班主任的左膀右臂,，是班主任的耳朵、眼睛和雙手,，是一個班級的頂梁柱,，是溝通班主任和同學(xué)之間關(guān)系的重要紐帶，由此可見班干部在班級管理中的重要性,，怎樣才能建立一支優(yōu)秀的班干部隊伍呢?雖然重新文理分班,，但班內(nèi)有部分原來擔(dān)任過班干部的同學(xué)，可以通過與原班主任或者原來的同學(xué)聯(lián)系,，了解情況,，臨時進行分工，建立臨時班委,，通過一段時間的工作,，再由同學(xué)們選出自己的班委，從而為更好的開展班級工作打下堅實的基礎(chǔ),。

1,、大力表揚干部的優(yōu)點，幫助其樹立威信,。必要的時候甚至要夸大一些班干部的優(yōu)點,。對班干部工作的任何一個成功要及時的給予表揚鼓勵。讓其工作有干勁,。也讓其他學(xué)生對班干部的管理心服口服,。

2、鼓勵干部們大膽工作,，教給班干部們工作方法,，學(xué)生干部工作起來不太注意講究方法，所以我常會跟班干部開小會,，教他們怎樣進行早讀,，如何進行班級衛(wèi)生、紀(jì)律管理,、班級文化建設(shè)等,。每月至少召開兩次班委會,，讓他們自己主持，老師只是總結(jié)發(fā)言,。

3,、培養(yǎng)一個團結(jié)合作的班干部團體。在班干部中先要造成一定的輿論,，以干部的輿論帶動學(xué)生的輿論,，讓健全的輿論帶動整個班集體。

4,、通過高二(1)班班級組織條例的制定,，建立班級管理的量化考核機制，樹立班級工作的質(zhì)量意識,，培養(yǎng)班干部的組織管理能力,，全力打造高二(1)班的學(xué)習(xí)團隊。

5,、通過班干部的競爭上崗,，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，樹立班干部的服務(wù)意識,，提高學(xué)生干部的管理能力,。

(三)做好理科學(xué)生的德育工作，以疏導(dǎo)為主線,。

1,、繼續(xù)加強愛國主義教育。沒有祖國就沒有我們的家園,，多關(guān)系國家大事,，利用周一時事政治關(guān)注國家大事。

2,、狠抓文明習(xí)慣養(yǎng)成教育,。一是增強學(xué)生的集體觀念，強化學(xué)生的紀(jì)律意識,，鍛煉學(xué)生的頑強毅力;二是通過班會,、晨會、校會等形式,，向?qū)W生全面介紹學(xué)校的管理制度,，增強學(xué)生的遵紀(jì)意識;三是認(rèn)真做好違紀(jì)督察工作。

3,、注意個人的儀容儀表檢查力度,。維護集體的榮譽。

4,、加強學(xué)生心理健康教育和青春期教育,。舉辦“心理健康知識”櫥窗專欄,，不定期編印心理健康教育資料，設(shè)立心理咨詢信箱,，及時幫助學(xué)生排除心理障礙,。注意對早戀傾向的學(xué)生進行心理疏導(dǎo)。

5,、關(guān)心學(xué)生的生活,，做學(xué)生的朋友，了解他們的煩惱,，盡早發(fā)現(xiàn)問題,，處理在萌芽狀態(tài)，做好穩(wěn)定工作,。

(四)強化常規(guī)訓(xùn)練，為班級營造良好班風(fēng),。

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，因此，要扎實有效地進行常規(guī)訓(xùn)練,。

1,、緊抓班級紀(jì)律，營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)習(xí)氛圍的好壞不僅關(guān)系到班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的好壞，更重要的是關(guān)系到每個學(xué)生的前途問題,，我將班干部會議,、班會向全班學(xué)生明確紀(jì)律的重要性，讓全班學(xué)生在思想上重視;其次,，經(jīng)過班委會,、小組討論，制訂出一些規(guī)章制度,，而后在全班通過(班級綜合評比制度),，做到有法可依。制度的執(zhí)行是抓好班級紀(jì)律的關(guān)鍵,，在全班通過這些規(guī)章制度后,，每天都安排班干部進行值日，對少數(shù)有壞習(xí)慣的同學(xué)進行監(jiān)督,，對個別屢教不改的少數(shù)頑固分子進行批評教育,，從而達到治病救人的目的。

2,、做好考勤工作,。讓班長同學(xué)專門負(fù)責(zé)點名,，每星期匯報一次，并送交政教處存底,。對于一些經(jīng)常遲到的同學(xué)分別對待,，做好轉(zhuǎn)化工作。

3,、衛(wèi)生工作專人專管,，并實行包干，誰值日誰負(fù)責(zé),。

4,、在班級引入競爭機制。良好的競爭機制是一個班級不斷前進發(fā)展的動力,，它能夠破除優(yōu)生鉆研精神和吃苦精神不夠,，輕易滿足現(xiàn)狀;后進生又缺乏一定的上進心的格局。如在班級采用的大組管理模式,，把學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生以小組為單位進行量化,，使各大組在組長的帶領(lǐng)下形成了一個你追我趕的良性競爭的好局面,。

5、做好課堂外的秩序工作,。要堅決禁止上課睡覺的現(xiàn)象,，下課打鬧的情況，老師,、學(xué)生齊抓共管,，堅決杜絕故意損壞公物的現(xiàn)象，杜絕了違法犯罪的不良行為,。

6,、狠抓二操(廣播操、眼睛保健操)管理,，參加集會要做到快,、靜、齊,。

(五)樹典型,，培養(yǎng)優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

作為高二的新學(xué)生,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣尤現(xiàn)重要,，這就要求學(xué)生能明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度增強主動學(xué)習(xí)的意識。對此本班有如下具體措施：

1,、在班級進行學(xué)習(xí)方法的互相交流,。本學(xué)期我班將進行學(xué)習(xí)方法的交流，讓一些在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)談感想,，介紹方法,，以此帶動其他同學(xué)。

2,、樹立典型,，并給予一定的獎勵，形成學(xué)習(xí)核心,，起到先鋒模范作用,。本學(xué)期將評選一批學(xué)習(xí)積極分子和三好學(xué)生，并利用宣傳板地進行宣傳,，營造良好氛圍,。

3、實施通過“一幫一”活動來促進整體的進步,，為了幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)上不上進,，我們班級將對后進生分別對號入座找到成績較好的同學(xué)進行幫扶，幫助樹立信心,，介紹方法，降低差生面,。

(六)加強學(xué)校與家長的`聯(lián)系,，做好鞏生工作。

經(jīng)常跟家長聯(lián)系,，就會及時交換學(xué)生的有關(guān)情況,，家長對孩子會有更多的了解，同時老師容易讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,。支持班級管理工作,。

1、建立家校聯(lián)系本,，經(jīng)常與家長商談,，尤其是對“雙后進”的同學(xué)的家長特別重要。

2,、開好家長會,，把家長請進學(xué)校來，認(rèn)真聽取家長的有意義的建議,。達到齊抓共管的效果,。

3、認(rèn)真做好家訪工作。一學(xué)期保證每生至少一次家訪,，及時的了解學(xué)生的家庭情況并聽取孩子的在家表現(xiàn),，全面對新班學(xué)生進行摸底。

4,、制作駕校聯(lián)系卡,，使學(xué)生家長與各位老師之間，家長與家長之間能有效的聯(lián)系,。

(七)豐富班級文化,。

1、進一步抓好黑板報,、宣傳欄,、等輿論陣地，大力宣傳學(xué)生中的先進人物和先進事跡,，營造良好的輿論氛圍,。

2、加強班級文化建設(shè),，通過黑板報,、墻報等宣傳陣地營造奮發(fā)向上的輿論氛圍，建設(shè)富有班級文化特色的教室文化和宿舍文化,，舉辦班級黑板報評比活動,，建立班級圖書角，開展“名言警句”和“座右銘”活動,，發(fā)揮名人名言的激勵和教育作用,。

3、豐富學(xué)生的課余生活,，增強學(xué)生的集體榮譽感,。

4、開展團隊活動,，加強團隊教育,，在本班學(xué)生中發(fā)展新團員積極開展文體活動，豐富課外生活,。

5,、班級文化，以文化人,。所以好的班級文化能使學(xué)生更好融入到集體中,。

(八)期末總結(jié)工作。主要做好學(xué)生評語的撰寫,、期末復(fù)習(xí)應(yīng)考及其他一些程序性工作,。

1,、做好班級日志工作。記錄自己青春的腳步,。

2,、利用qq、郵件等交流手段適時與學(xué)生進行交流和溝通,。

3,、多鼓勵少批評，有時寬容比懲罰更有效,。

4,、尋找一切教育集會，每個事件都是教育良好的契機,。

二年級語文教學(xué)工作計劃表篇四

通過觀察我發(fā)現(xiàn)本班多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情較高,、活潑、生動,、可愛,。基本形成了樂觀,、樂學(xué),、團結(jié)、向上的班風(fēng),，班級里有一系列可行的評價手段,，包括德、智,、體,、美、勞等各個方面,。因此，他們都有一種為集體努力拼搏的勁兒,，我作為一名班主任語文老師打心眼里喜歡這些孩子,，相信我們的明天會更美好。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進行有效的教學(xué),，讓學(xué)生都能認(rèn)真,、細(xì)心地學(xué)習(xí)。

教學(xué)內(nèi)容及編排：

本冊教科書構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。教科書繼續(xù)以專題組織單元,，設(shè)計了八個專題，圍繞專題以整合的方式安排了八組教學(xué)內(nèi)容,。它們依次是：春天里的發(fā)現(xiàn),；奉獻與關(guān)愛；愛祖國,、愛家鄉(xiāng),；用心思考、勇于創(chuàng)造,；美麗神奇的大自然,；培養(yǎng)優(yōu)秀的品質(zhì)；正確看待問題,，善于思考,；走進科技的世界。每組教材都包括導(dǎo)語,、四篇課文和一個“語文園地”,。這幾部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體,。多音字隨文注音,，用方括號標(biāo)出。生字在當(dāng)頁文下列出,，加注漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意；生字一律注本音,，在文中的具體語句之中,，有的要讀輕聲有點兒化。

八組課文之后,，安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。教材最后是兩個生字表,。要求認(rèn)識的字,，有400個。要求會寫的字,，有300個,。

本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、繼續(xù)復(fù)習(xí),、鞏固漢語拼音,，借助漢語拼音識字,、正音。

2,、認(rèn)識400個字,，會寫300個字。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音,，結(jié)合詞句等語言環(huán)境了解意思,。需要特別指出的是，要求認(rèn)識的字不要作過細(xì)的字形分析,，也不要求書寫,。要求會寫的字則要能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形,，了解意思,，正確書寫，并練習(xí)運用于口頭和書面語言表達之中,。有主動識字的愿望,，在生活中自主識字。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范,、端正、整潔,，感受漢字的形體美,。

3、繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)默讀，做到不出聲,，不指讀,。

5、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞句,。

6、能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7,、學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號，體會所表達的不同語氣,。

8,、積累自己喜歡的成語、對聯(lián),、古典詩詞,、格言警句。

9,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,，增強愿意與人交流的意識，認(rèn)真聽別人講話,，能聽懂主要內(nèi)容,。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。有表達的自信心,，能就感興趣的話題發(fā)表自己的意見,。

10、對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中學(xué)習(xí)運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要,，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記,。

11,、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動,，并能表達自己的感受。

本學(xué)期教學(xué)重點：

認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范,、端正,、整潔，感受漢字的形體美,。繼續(xù)使用音序查字法和部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。對寫話有興趣，能把看到的,、想到的寫下來,。

本學(xué)期教學(xué)難點：

培養(yǎng)學(xué)生對周圍事物的好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、班級活動，并能表達自己的感受,。

回顧一個學(xué)期來的語文教學(xué)工作實踐,，我本著全面培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新力，實踐水平的高素質(zhì)的學(xué)生的思想,，全身心地投入到教學(xué)中,，圓滿完成教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將教學(xué)方面的工作總結(jié)如下：

聽課,，不僅開闊了思路,，也為備課過程積累了豐富的素材。各種鮮活生動的事例,，各種教學(xué)方法,，模式的展示，微小細(xì)節(jié)之處的精彩處理,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時,，也改變了學(xué)生對學(xué)習(xí)感到枯燥，單調(diào),，脫離實際的成見,。

作業(yè)的檢查和批改，是檢測學(xué)生知識掌握情況的重要途徑。開學(xué)以來,，我一直堅持作業(yè)的認(rèn)真批改，這不僅有利于對學(xué)生知識落實的情況的更好掌握,，更使我對學(xué)生課堂表現(xiàn)情況,，有了一個更加全面的認(rèn)識，從而能夠更好的根據(jù)學(xué)生的情況,，調(diào)整教學(xué),。對于個班里的學(xué)困生，我一直堅持個別知識輔導(dǎo)和思想教育相結(jié)合的方式,，在給學(xué)生談理想,，談目標(biāo)的同時，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

語文是一門工具學(xué)科,，它不同于數(shù)學(xué)，語文教學(xué)要求語言文字教學(xué)和情節(jié)內(nèi)容教學(xué)相結(jié)合,，相輔相成,，而低年級的語言文字教學(xué)顯得尤為重要、聽,、說,、讀、寫是語文教學(xué)的四個基本環(huán)節(jié),，我認(rèn)為在低年級"說"和"讀"的重要性尤為突出,。所以，在教學(xué)中我特別重視"說"和"讀"的訓(xùn)練,。

讓每個同學(xué)都有"說"的欲望,，勇敢地暢所欲言。在有話說的基礎(chǔ)上,，教給同學(xué)一些說的技巧,，用不同的詞語或語句表達一種意思，怎樣有順序地,，不零亂的表達自己要說的話,。同時，使其他同學(xué)學(xué)會聽,，能夠評議同學(xué)的發(fā)言,。盡量照顧發(fā)言面的廣，讓全班同學(xué)都能得到鍛煉,。集體討論同學(xué)提出的保護動物的方案行不行,，為什么說出理由來。對同學(xué)們的發(fā)言合理的及時表揚，不好的給予指正,，鼓勵他的勇氣,，增強同學(xué)們的自信心。對于不同的同學(xué)有不同的要求,，平時發(fā)言很少的同學(xué),，能講幾句，就給予表揚,，相反,，成績較好，口頭表達能力較強的同學(xué)要求能用新學(xué)的詞語,，有順序,，有感情地表達。通過一個學(xué)期的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的表達能力有較大的進步,，邏輯思維能力也增強了。

在"說"的過程中,，有一個與之相促進的過程不容光煥發(fā)忽視,，那就是"讀"，俗話說：讀書百遍,，其義自現(xiàn),。語文"讀"的要求，首先要讀準(zhǔn)字音,，讀通句子,，讀通課文。讀完后,，能弄清讀懂了什么還有哪些不明白的,。其次，用"讀"來感悟文章,，理解文章的意思,。在理解文章的基礎(chǔ)上，再來有感情地朗讀,。讀的形式多樣,，可以采用個別讀，齊讀,，小組讀,，分角色朗讀等。再次,，用"讀"幫助記憶,，培養(yǎng)語感，陶冶情操。再來理解重點字詞的意思以及作者所要表達的思想感情,。

二年級語文教學(xué)工作計劃表篇五

新的學(xué)期,，我?guī)е碌男那闇?zhǔn)備迎接新的工作。在教學(xué)中,，我將始終以一個新教師的身份要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的'教師學(xué)習(xí)，切實做好一切教學(xué)常規(guī)工作,，并堅持做好培優(yōu)補差工作。為了新學(xué)期教學(xué)工作的順利進行,，我制定了以下教學(xué)計劃：

1,、良好習(xí)慣的培養(yǎng)

對于二年級的學(xué)生來說，學(xué)習(xí)最大的困難是識字,，大量機械的識字不僅枯燥乏味,，而且還會使孩子們失去語文學(xué)習(xí)的興趣，多采用猜謎語等各種有趣的識字方法,，讓學(xué)生借助漢語拼音讀準(zhǔn)字音,，分析記憶字形，在游戲中,、在語言環(huán)境中鞏固識字,。注意糾正學(xué)生的寫字姿勢，培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣,。此外還要培養(yǎng)學(xué)生閱讀的好習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復(fù)習(xí)鞏固學(xué)過的字詞,，進行語文基礎(chǔ)知識的綜合練習(xí),。教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨立完成練習(xí),，主動積累詞句,，將積累的詞語運用于口頭和書面語言之中。

2,、做好備課工作,，上好每一節(jié)課。在教學(xué)中,，必須預(yù)先備好課,，課前再重新復(fù)習(xí)一遍教案，絕不打無準(zhǔn)備之仗,；課堂教學(xué)能做到：善于創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，能有序地開展教學(xué)活動，體現(xiàn)分層教學(xué),，各類學(xué)生主動地發(fā)展,，做好堂清工作。

3,、作業(yè)布置做到合理,，習(xí)題精練，有代表性和啟發(fā)性,，注重學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，重復(fù)死板的作業(yè)少做，能及時批改作業(yè),，字跡工整,，并做好成績登記。

4,、抓好培優(yōu)補差工作,，加強學(xué)生成績管理，對學(xué)生的作業(yè)情況,、提問效果,、課前準(zhǔn)備等等表現(xiàn)都做出公正、準(zhǔn)確的評價,，鼓勵學(xué)生不斷進步,。

5、多讀書并不斷更新觀念,，積極運用多媒體電化教學(xué)手段,，提高教學(xué)質(zhì)量；努力撰寫有較高質(zhì)量的教學(xué)論文,；繼續(xù)加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,，我會不斷改進自己的教學(xué)水平，努力提高教學(xué)質(zhì)量,，打造高效課堂,，成就幸福人生。

二年級語文教學(xué)工作計劃表篇六

經(jīng)過一年級的“讀”和“說”為重點的訓(xùn)練,，學(xué)生已經(jīng)發(fā)生了“質(zhì)”的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生們經(jīng)過大量的閱讀積累，大量的閱讀訓(xùn)練說話,，他們的口語表達能力已經(jīng)得到了很大的提高,，他們敢于在公共場合當(dāng)眾表達自己的看法,、想法，敢于質(zhì)疑,，敢于發(fā)表自己的不同見解,。

在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng),，加強語文實踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力,，使學(xué)生喜歡學(xué)語文,，學(xué)會學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，促進學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計教學(xué),。

本冊教材編排的特點。本冊教材采取自然發(fā)展的方式編寫,，單元的遞進主要是為了突出閱讀，防止附加的關(guān)于文體,、寫法之類的說教,，以便促進兒童的大量閱讀。課文中反復(fù)出現(xiàn)詩歌和兒歌,，這不僅是增加情趣,，更是給學(xué)生以美的享受，逐步讓他們感受美,，創(chuàng)造美,。學(xué)生的寫作不僅僅成文，都有情感的支持,、召喚,，都有韻律、節(jié)奏的配合,，所以對這些課文的教學(xué)也應(yīng)視作是更深的層次上的寫作基礎(chǔ),。本冊共有課文30篇。在語文訓(xùn)練上,，既注意圍繞重點設(shè)計一個大體的序,，又注意訓(xùn)練的整合以及訓(xùn)練重點的循環(huán)往復(fù)、螺旋上升,。本著課標(biāo)“加強綜合,，突出重點，注重語言的感悟,、積累和運用,，注重基本技能的訓(xùn)練,，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)”的精神，在教學(xué)上我們有以下幾點計劃：

1,、一般課文的教學(xué),。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：

(1).繼續(xù)重視字的教學(xué)。識字仍然是二年級教學(xué)的重要任務(wù)之一,、堅持在語言環(huán)境中識字,，在閱讀教學(xué)過程中完成識字任務(wù)。使學(xué)生能比較熟練地查字典,，自學(xué)生字,，具有初步的識字能力。識字教學(xué)要體現(xiàn)漢字的特點,，要讓學(xué)生動腦筋主動識字,，用各種方法記憶字的音形義;在完成課本識字任務(wù)的同時，要鼓勵,、引導(dǎo)學(xué)生在課外,、在生活中主動識字，并給學(xué)生提供交流,、展示課外識字的機會,。加強寫字的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地寫字,，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。除了在課堂教學(xué)中注意識字和寫字的聯(lián)系外，還要靠經(jīng)常不斷地練習(xí)提高寫字的技能,。

(2).繼續(xù)加強詞句訓(xùn)練,。詞句訓(xùn)練是整個小學(xué)階段的一個教學(xué)重點。進一步加強詞句訓(xùn)練,，更是本冊閱讀教學(xué)的重點,。詞句訓(xùn)練從以下幾點進行：一是對課文中的重點詞句，避免以詞解詞,，鼓勵學(xué)生結(jié)合語言環(huán)境,、聯(lián)系生活實際或查字典理解詞句的能力，逐步做到能自行理解;二是鼓勵學(xué)生摘抄好詞佳句,，加強語言的積累;三是重視詞句的運用,，加強與說、寫之間的聯(lián)系,。

(3)課后問題的教學(xué),。對于一些思考題、討論題具有開放性,，注重方法的提示和自學(xué)的引導(dǎo),。力求做到理解內(nèi)容和組詞造句,、學(xué)習(xí)表達相結(jié)合，培養(yǎng)整體把握和綜合運用的能力,。采用多種形式引導(dǎo)學(xué)生積累語言,，努力體現(xiàn)讓學(xué)生自主選擇，主動積累,。加強朗讀,、背誦，而且增加自由度,，一些課文讓學(xué)生自己選擇背誦的部分,。充分利用“課后練習(xí)”中的問題啟發(fā)學(xué)生閱讀、思考和討論,。

(4).加強朗讀,、默讀訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常,、最重要的閱讀基本功,，多讀少講，把更多的時間用于朗讀使課上有瑯瑯的讀書聲,，體現(xiàn)讀通,、讀熟和讀出感情這樣的朗讀層次;指導(dǎo)朗讀，不單純從朗讀技巧上指導(dǎo),，重在引導(dǎo)學(xué)生入境入情，而后用朗讀表達出思想感情,。默讀也是重要的閱讀基本功,，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會一邊讀，一邊想,，在獨立閱讀和思考中培養(yǎng)閱讀能力,。

2、詩歌的教學(xué),。詩歌用優(yōu)美,、簡短的語言表現(xiàn)豐富的畫面，能夠引起學(xué)生的閱讀興趣,，通過詩歌的教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、想象力和理解能力,。在教學(xué)中,，我會從朗讀入手，讓學(xué)生在讀中體會詩歌的語言美,。在教學(xué)中采用適合學(xué)生年齡特點且多種生動活潑的形式組織活動,，盡可能做到讓學(xué)生背的樂,，說得樂，寫得樂,。

只有認(rèn)真鉆研教材,，準(zhǔn)確把握教學(xué)內(nèi)容，才能為上好課打下較好基礎(chǔ),。通過“讀——思——查”,，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題,，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料,，做到多讀多思。

首先教學(xué)設(shè)計樹立大單元教學(xué)意識,，從單元整體出發(fā),，從宏觀上考慮好教學(xué)要求，安排好教學(xué)時間,，分配好每篇課文所要完成的任務(wù),，然后從微觀上來精心設(shè)計每篇課文、每個課時的教學(xué),。其次教學(xué)設(shè)計遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，按照“感知——理解——分析——綜合——運用”的閱讀過程去設(shè)計教學(xué)。最后教學(xué)設(shè)計注意充分體現(xiàn)“學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)”學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)思想,，在教學(xué)中交錯使用講、讀,、議,、練、問,、答等多種方法，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。

在教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)時刻掛在心上,，考慮怎么學(xué)，學(xué)得怎樣,。抓好學(xué)生的預(yù)習(xí),，給預(yù)習(xí)的“硬任務(wù)”;注重引導(dǎo)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，學(xué)好自主,、合作,、探究,，目標(biāo)讓學(xué)生明確,，教材讓學(xué)生感知,，過程讓學(xué)生參與,，新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn),，問題讓學(xué)生提出，方法讓學(xué)生歸納,，內(nèi)容讓學(xué)生小結(jié)，效果讓學(xué)生評價;運用共同學(xué)習(xí)的原理,，組織學(xué)生共同討論,，相互啟發(fā)，盡量通過合作解決問題,。加強學(xué)法指導(dǎo),，努力使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，堅持學(xué)教合一,。

二年級語文教學(xué)工作計劃表篇七

本學(xué)期我繼續(xù)接任初二(2)班的班主任工作,，應(yīng)對這些對將來滿懷憧憬、滿懷期望,、渴望知識,、追求新奇的學(xué)生，我將盡我的努力,，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識自我,、提高自我。我期望能在此刻這批學(xué)生中,，把自我在教育教學(xué)的理論更好的應(yīng)用在實踐上。教師的使命就是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長為首要任務(wù),。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在心中的首位,，那它就不是一名稱職的班主任,，更不是一名稱職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的,，學(xué)生應(yīng)以自我的班主任為榮,，班主任也應(yīng)以自我的學(xué)生而光榮。我所想的一切都是為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,，我這學(xué)期的工作計劃如下：

一,、學(xué)情分析：

本班共有__名學(xué)生。其中男生__名,，女生__名,。男生性格較為活潑好動，這也為班級管理帶來了一些麻煩,，尤其是初二這個較為敏感的階段,，男_從心理生理都發(fā)生了顯著的變化。這就需要班主任敏銳觀察力和耐心的教育,。其次,，班級中大部分是務(wù)農(nóng)和打工家庭為主，知識認(rèn)知水平和家庭環(huán)境的影響,，使得部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動性差,，個人習(xí)慣較差。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，已經(jīng)出現(xiàn)了"貧富"差距,，隨著知識廣度和深度上的加大，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)差,、自信心不高的學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒,，這就需要教師對他們精神上的鼓勵和支持?？傮w來說,，我班學(xué)生活潑好動，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好,，紀(jì)律性較強,，能按時做好衛(wèi)生值日工作。

二,、指導(dǎo)思想：

堅持以人為本,、和諧發(fā)展的原則，在班級中提倡民主平等,、團結(jié)協(xié)作,、進取進取的精神，進一步加強班級的團隊精神建設(shè),，構(gòu)成"我以班級為榮,，班級以我為驕傲"的良好氛圍，進一步增強班團體的凝聚力,。

三,、工作資料及措施：

1、構(gòu)成良好的班風(fēng)

班風(fēng)是一個班級健康與否的關(guān)鍵。能夠毫不夸張地說,，班風(fēng)就是班魂,。

鑒于對班級一年的管理，發(fā)現(xiàn)了工作上許多問題,。例如問題學(xué)生楊秀娟,、段美寧，個人學(xué)習(xí)習(xí)慣差并且多次拖拉作業(yè);住校生男生宿舍衛(wèi)生普遍不好,，學(xué)期末出現(xiàn)的早戀問題,。與此同時，這學(xué)期教師發(fā)生了較大的變動,，新語文和英語教師的加入,，物理課的新增，對班級的管理既是一個挑戰(zhàn)又是一個機遇,。作為班主任這時需要聯(lián)合任課教師共同管理班級,，具體措施：

(1)調(diào)換座位，采用好幫差,，共同提高,。

(2)及時與任課教師溝通,，指出學(xué)生的優(yōu)缺點，客觀全面了解學(xué)生。

(3)對待問題學(xué)生,，采用班級監(jiān)督和自我反省的教育方式,，嚴(yán)慈相濟,，多發(fā)現(xiàn)該生的閃光點,。

(4)多關(guān)注住校生的生活和學(xué)習(xí)。

(5)舉辦形式多樣的班會活動,，構(gòu)成進取互動的班級氛圍,。

(6)狠抓自習(xí)，使學(xué)生做到"人人有事做,，人人找事做",，同時任課教師及時與學(xué)生交流，查缺補漏,。

2,、搞好學(xué)校、班級衛(wèi)生,，繼續(xù)培養(yǎng)良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣

實行職責(zé)承包制和組長負(fù)責(zé)制,，派選有職責(zé)感,、組織本事強的學(xué)生為組長,，進行每一天的衛(wèi)生規(guī)劃、打掃，班主任進行監(jiān)督,，衛(wèi)生委員以教師日志的形式記錄衛(wèi)生情景,，最終采用月末總評。這種職責(zé)監(jiān)督的形式,，利于培養(yǎng)學(xué)生的職責(zé)感和團體意識,。

3、加強安全教育工作

初二是一個極為敏感的時期,，學(xué)生的身心都在悄悄的發(fā)生變化,，作為班主任則需要一顆敏感的心和敏銳的眼，抓取學(xué)生思想上的動態(tài),，同時部分學(xué)生住校,，他們的人身安全尤為重要。作為班主任更應(yīng)當(dāng)關(guān)注這塊,。例如：個人衛(wèi)生,、宿舍衛(wèi)生的勤檢查，把握住學(xué)生的思想動態(tài),。運用女性特有的魅力,，用愛心、耐心,，恒心去疏導(dǎo),、影響他們。

4,、抓好自信心,、意志品質(zhì)教育

自信心教育：充分利用班會講解自信心的建立與實現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法,，使學(xué)生明確：自信是成功的首要條件,，但自信的基礎(chǔ)是自我要有必須的實力，而實力要靠付出和努力,。

意志品質(zhì)教育：首先從小事做起,，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識自我，評價自我,。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計劃,，并要求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅持，只要堅持就是勝利,，并在期中期末進行總結(jié),。堅持"個人影響團體，團體帶動個人"的共識,，使每個同學(xué)認(rèn)識到：自我的成功與失敗對班級起著舉足輕重的作用,，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備,。

5,、抓兩頭促中間

抓好兩類生的工作：鼓勵尖子生超前學(xué)，多點撥,，激勵他們將來作出大的成就,。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會，帶動全班共同提高;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生,，多與之談話,，研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵他們建立自信心,，盡快縮短與尖子生的距離,，努力趕上尖子生。最終,，使班級構(gòu)成整體優(yōu)勢,。

二年級語文教學(xué)工作計劃表篇八

本冊教科書共15個單元，其中第8單元是開放單元,。單元主題有的的確是“主題”,，有的則是題目。要根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的情境,，創(chuàng)造性地安排每個單元的教學(xué),。主題單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容，可以根據(jù)學(xué)生的情況調(diào)適：15個單元沒有必要平均使用力量,，這是不以老師意志為轉(zhuǎn)移的,，要根據(jù)學(xué)生的興趣和接受能力來確定重點學(xué)習(xí)的單元。學(xué)生興趣大,，積極性高,，教師認(rèn)為有擴展價值的單元，可以增加內(nèi)容,，延伸再延伸,，如“植樹”“清清的水”；反之,，則可以壓縮,。單元內(nèi)也可以靈活處理各項學(xué)習(xí)內(nèi)容，如“守信用”單元,，《我必須去》練默讀,，學(xué)生字，課文內(nèi)容可以與活動,、寫日記結(jié)合學(xué)習(xí),；課堂討論的重點,，可以放在《巖石上的小蝌蚪》《朋友》兩文。

本冊設(shè)置了兩個《丁丁冬冬學(xué)識字》單元,，繼續(xù)學(xué)習(xí)獨立識字的方法，引導(dǎo)學(xué)生對四冊學(xué)過的識字方法總結(jié)和整合,，同時學(xué)習(xí)一定數(shù)量的生字,。第二單元《丁丁冬冬學(xué)識字（一）》學(xué)習(xí)根據(jù)形聲字的聲旁猜字音。與前三冊學(xué)過的看圖認(rèn)字,、看上下文猜字,、看拼音認(rèn)字、聽別人讀,、部首查字等認(rèn)字方法整合,，每位學(xué)生都能夠有辦法獨立認(rèn)字。按照人們認(rèn)字的實際心理過程,，教材把它們總結(jié)簡化為“猜一猜,，問一問，查一查”,，見《丁丁冬冬學(xué)識字（二）》學(xué)習(xí)漢語拼音大寫字母,，認(rèn)識電腦鍵盤，為學(xué)習(xí)輸入漢字打基礎(chǔ),。

本冊閱讀教學(xué)強調(diào)積累,，強調(diào)整體感受，強調(diào)個性化學(xué)習(xí),。要繼續(xù)培養(yǎng)朗讀,、默讀的能力。每篇課文后面的思考題幫助教學(xué),。有不少自讀課文可讀性很強,，只是由于生字太少，不宜作主體課文,，教師可以根據(jù)學(xué)生的興趣,，選適當(dāng)?shù)钠吭谡n堂上指導(dǎo)學(xué)習(xí)。

1,、認(rèn)字420個（包括12個多音字）,，寫字230個。

2,、學(xué)習(xí)音序查字法,。幫助學(xué)生學(xué)會能夠根據(jù)需要選擇查字典的方法。

3,、.掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書寫規(guī)則,。

5,、通過“語文天地”中設(shè)計的活動，創(chuàng)設(shè)寫話的情境,，使學(xué)生愿意寫,，有東西可寫。練習(xí)寫請假條,、個人啟事等實用便條,。

1、注重語文和思想品德合科教學(xué),，要通過語言文字訓(xùn)練進行思想品德教育,，把語言訓(xùn)練和思想品德教育融為一體。思想品德教育,，要根據(jù)每篇課文的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),，有的放矢地進行。聯(lián)系實際,，進行行為指導(dǎo),，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2,、重視識字教學(xué),，要教給學(xué)生識字方法。重視形近字,、同音字的比較,，加強邊讀邊寫，試默自查,；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學(xué)的生字,。

3、閱讀教學(xué)要訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,，培養(yǎng)閱讀能力,。重視朗讀訓(xùn)練，在朗讀中發(fā)展學(xué)生的語言和思維,。課堂上要有充分時間進行朗讀訓(xùn)練,，要人人都有讀的機會。開始訓(xùn)練默讀,。重視字詞句的訓(xùn)練,，要把字的教學(xué)放在詞和句的教學(xué)之中，讓學(xué)生在語言環(huán)境中學(xué)習(xí)生字,。詞句教學(xué)要抓重點,、難點，為學(xué)生設(shè)置思考的路子,，訓(xùn)練學(xué)生逐步學(xué)會閱讀,。重視自然段教學(xué),，為中高年級的段、篇訓(xùn)練打好基礎(chǔ),。

4,、聽說訓(xùn)練要在學(xué)生的語言實踐中進行。給學(xué)生創(chuàng)造各種聽話,、說話的機會,，激發(fā)學(xué)生聽說的愿望，保證訓(xùn)練時間,，堅持大面積訓(xùn)練，及時糾正語病,，讓全班學(xué)生都有練習(xí)說話的機會,。

5、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，做到抓兩頭,，促中間，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時完成情況

第1周,、好習(xí)慣5－6課時

第2周、媽媽6－7課時

第3周,、丁丁冬冬學(xué)識字（一）4－5課時

第4周,、植樹（一）4—5課時

第5周、植樹（二）4—5課時

第6周,、青青的山5－6課時

第7周,、講信用6－7課時

第8周、遠行（一）3－4課時

第9周,、遠行（二）體育世界8－9課時

第10周丁丁冬冬學(xué)識字4－5課時

第11周復(fù)習(xí)考試

第12周,、動腦筋8－9課時

第14周、清清的水4－5課時12,、小英雄2－3課時

第15周,、小英雄4－5課時

第16周、快樂的生活5－6課時

第17周,、立志9－10課時

第18周,、夏天8－9課時

第19周機動復(fù)習(xí)8－9課時

第20周復(fù)習(xí)考試

二年級語文教學(xué)工作計劃表篇九

一、教材分析：

本冊教材構(gòu)建了開放的,、富有活力的教材體系,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的合作方式,，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和實踐能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展,。每組教材都包括導(dǎo)語,、一課“識字”、四五篇課文以及“語文園地”,。各部分相互聯(lián)系,，構(gòu)成一個有機的整體。識字的形式多樣,，有詞語,、成語、諺語,、三字經(jīng),、對聯(lián)、兒歌等,。全冊課文共三十四篇,，內(nèi)容豐富，體裁多樣,，語言生動,，對學(xué)生有較強吸引力。全冊課文不再有全文注音,，多音字隨文注音,，生字在當(dāng)頁文下列出，注有漢語拼音并配有賞心悅目的背景圖,，以引起學(xué)生的注意,。“語文園地”包括四個欄目：我的發(fā)現(xiàn),、日積月累,、口語交際、展示臺,。八組課文后安排了六篇選讀課文,，供學(xué)生課外閱讀。最后是兩個生字表,。生字表一是要求全冊認(rèn)識的字450個;生字表二是要求會寫的字,，有350個。除了“識字”和課文外,，在“語文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識的字,。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2.認(rèn)識450個字，會寫350個字,。

3.會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段,。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語,。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號,。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方,，有禮貌。

9.對寫話有興趣,，能把看到的,、想到的寫下來。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式,，學(xué)習(xí)寫日記。

三,、教學(xué)措施：

(一)識字,、寫字教學(xué)：

1.教學(xué)時要注意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,，用學(xué)過的識字方法,、偏旁部件記認(rèn)字形,。

2.鞏固識字是教學(xué)的難點，教師要引導(dǎo)學(xué)生在游戲中,、活動中,、語言環(huán)境中鞏固識字。

3.復(fù)習(xí),、鞏固識字要提倡在同學(xué)之間的交流合作中進行,。

4.在識字要求上，不要“一刀切”,，要承認(rèn)學(xué)生的個體差異

(二)閱讀教學(xué)

1.閱讀教學(xué),，首先要重視朗讀的指導(dǎo)，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情。

2.進行閱讀教學(xué),，要鼓勵學(xué)生獨立思考,，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受,。

3.在課堂教學(xué)中,，對提問一定要精心設(shè)計，問題既要有思考價值,，又要能引起學(xué)生興趣,。鼓勵學(xué)生互相釋疑、合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

(三)口語交際教學(xué)

教材中的八個口語交際,，內(nèi)容與本組專題有密切聯(lián)系,，且貼近學(xué)生生活，學(xué)生會有話可說,。

(四)語文綜合性學(xué)習(xí)

在教學(xué)中,，教師要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源,，開展豐富多彩的語文實踐活動,。

四、教學(xué)進度

周次教學(xué)內(nèi)容

1識字1,、課文1課

2課文2—4,、語文園地一

3識字2、課文5—6課

4課文7—8課、語文園地二

5識字3,、課文9—10課

6國慶節(jié)放假

7課文11,、12課語文園地三識字4

8課文13—15課

9課文16—17、語文園地四

10識字5,、課文18—19課

11課文20—21課,、語文園地五

12識字6、課文22—23課

13課文24—25課,、語文園地六

14識字7,、課文26—27課

15課文28—29課、語文園地七

16識字8,、課文30—31課

17課文32—34課

18語文園地八

19,、20復(fù)習(xí)考試

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二年級語文教學(xué)工作計劃表篇十

本班學(xué)生共54人,，其中男生26人,，女28人，相互之間有一定的差距,。

先全面了解每人的學(xué)習(xí)狀況,，注重從差生的思想根源入手，用抓兩頭,、帶中間的辦法全面提高學(xué)生成績,。

1、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,。能借助漢語拼音識字,、閱讀,、學(xué)習(xí)普通話,，會讀輕聲音節(jié)。認(rèn)識大寫字母,，會背《漢語拼音字母表》,。

2、學(xué)會本冊要求掌握的370個生字,，讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形，會用已有的識字知識分析字形,，能結(jié)合詞語理解字義,。會辨析學(xué)過的形近字、同音字和多音字,。學(xué)習(xí)用音序查字法查字典,，練習(xí)獨立識字。

3、能正確抄寫,、聽寫學(xué)過的詞語,，大部份能在口頭語言中運用，一部份能在書面語言中運用,。學(xué)習(xí)辨析反義詞,。

4、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫字,。掌握偏旁和各種結(jié)構(gòu)的字的寫法,，把字寫得正確、端正,、整潔,。執(zhí)筆方法正確，寫字姿勢端正,，養(yǎng)成良好的.寫字習(xí)慣,。

5、繼續(xù)學(xué)習(xí)正確,、流利,、有感情地朗讀課文。要求用普通話讀,，聲音適度,，語氣適當(dāng)，注意長句子,、句子之間,、段落之間的停頓。級背誦指定的課文,。能初步理解每個自然段和每篇課文的內(nèi)容,。能閱讀淺顯的注意讀物，了解內(nèi)容,。

6,、能聽懂別人講的一段話和一件簡單的事，養(yǎng)成聽話時注意力集中,、不隨便插話的良好習(xí)慣,。能用幾句通順連慣的話回答問題，能用一段意思完整,、語句通順的話講述圖意或觀察到的簡單的事物,。當(dāng)眾謝謝做到語句完整，態(tài)度自然,，有禮貌,。

7,、能用指定的詞語造句，學(xué)習(xí)按一定順序觀察圖畫和簡單的事物,，并能用幾句話或一段話把觀察到的事物寫出來,。學(xué)習(xí)寫留言條。會使用句號,、問號,，學(xué)習(xí)使用逗號、感嘆號,。

經(jīng)過家訪,，在本班現(xiàn)有的54名學(xué)生中，依然不可避免地有差生的存在,，差生往往缺乏自信心,，知識欠賬多，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，在家總是迷戀電視,，好玩，不愛看書,，注意力不易集中,。對這些學(xué)生要傾注愛心，重點輔導(dǎo),，鼓勵自信,，結(jié)合教學(xué)中出現(xiàn)的問題，不失時機地加以指導(dǎo),，由淺入深地為他們彌補缺陷,，扶起他們逐步趕上其他的同學(xué)。課堂教學(xué)中,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性、參與性和創(chuàng)造性,，充分發(fā)揮班級群體效應(yīng),，使學(xué)生最大限度地投入到學(xué)習(xí)中來,，同時發(fā)揮個體思維作用,，相互啟發(fā)，互相幫助,，讓學(xué)生有成功的體驗,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成效。

二年級語文教學(xué)工作計劃表篇十一

本冊教材還是延續(xù)一年級教材的思路,，全書共十六個主題單元,，其中包括三個集中識字單元(《丁丁冬冬學(xué)識字》)，和一個開放單元《書的世界》。每個單元大致包括兩篇主體課文和一個語文天地,，一共27篇主體課文,，讀背古詩7首，自讀短文12篇,。集中識字單元需要學(xué)習(xí)25個部首：第二單元學(xué)習(xí)6個部首,，第一篇看圖識字，從北京的一些著名的建筑引入,。后面分三部分,，學(xué)寶蓋(宀)頭、穴字頭,、廣字頭,、廠字頭還有門字框和戶字頭這6個部首，都是和建筑有關(guān)的部首,。第七單元學(xué)9個部首,，學(xué)和身體各部位有關(guān)的一些名稱，和人體有關(guān)的9個部首,，通過這9個部首來識字,。第十二單元又安排了10個部首的學(xué)習(xí)，先學(xué)的是山,、土,、石這些偏旁的生字，由丁丁,、冬冬對話：山上有什么,？有巖石有土，引出和山石土有關(guān)的一些生字,；地上有什么,？有金屬礦藏、寶石,，引出了金,、玉這些偏旁的生字；水中有什么,？有魚,、有貝，就引出了帶魚字旁,、貝字旁和貝字底的生字,；最后是和廚房有關(guān)的皿字底、刀字旁,、立刀旁等等,。按照山上,、地下、水中,、廚房中的這個排序,，選擇了相關(guān)的部首進行識字，目的也是為了學(xué)生識字有興趣,，并和他們的`生活經(jīng)驗發(fā)生聯(lián)系,。

1.通過閱讀課文和開展各種學(xué)習(xí)活動，在語文學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法和策略,、情感態(tài)度價值觀等各個方面都得到發(fā)展。

3.會使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4.喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。

5.能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思,，在閱讀中主動積累詞語。

6.能閱讀淺顯的課外讀物,，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣。

7.認(rèn)識課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號,。學(xué)習(xí)使用句號,、問號和嘆號。

8.逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識,，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容，能主動與別人交談,，講述簡短的故事和見聞,。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌,。

9.對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。了解日記的格式，學(xué)習(xí)寫日記,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。注意學(xué)生在實踐中“感悟”,，體會漢字的特點,，感受漢字之美。實現(xiàn)認(rèn)字過程中“情感,、態(tài)度,、價值觀的正確導(dǎo)向”。

2,、形成能力,。

3、要正確處理認(rèn)字,、識字能力,、文字知識三者之間的關(guān)系?！罢J(rèn)字量”是形成認(rèn)字能力的基礎(chǔ),，文字知識是為多認(rèn)字、快認(rèn)字和培養(yǎng)識字能力服務(wù)的,。

4,、利用恰當(dāng)?shù)臅r機、恰當(dāng)?shù)姆椒▽崿F(xiàn)部分認(rèn)字與寫字的合流,。學(xué)生學(xué)習(xí)字理的過程,，學(xué)習(xí)練習(xí)分析字型，既是“認(rèn)字”,，也是“寫字”的步驟,。

本班學(xué)生35名，大部分學(xué)生活潑好動,，文明守紀(jì),，好學(xué)上進，接受能力也較強,，集體榮譽感強,。在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)生活后，學(xué)生的日常行為習(xí)慣和剛?cè)雽W(xué)時相比有了很大的進步,，但也有小部分同學(xué)（特別是幾個男生）紀(jì)律散漫,，行為習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)沒有自覺性,。針對這部分學(xué)生在今后的教學(xué)中將繼續(xù)加強學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和安全教育,，從平時的點點滴滴做起,，采取多種方式，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,，引導(dǎo)他們守紀(jì)律,，愛學(xué)習(xí)，求上進,，使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使整個班級形成一種好學(xué)的氛圍，促使大家共同進步,。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本上已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來,。但是面對新課程較大的識字量和閱讀量，學(xué)生識字的返生效較高,。因此本學(xué)期在教學(xué)上應(yīng)該更多地關(guān)注如何用生動有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力，使他們體驗學(xué)習(xí)所獲得的成功和樂趣,。

同時需要加強家校聯(lián)系,，依靠學(xué)校、家庭,、社會多方面的力量培養(yǎng)孩子勤學(xué)樂學(xué),，勇于創(chuàng)新，大膽探索的精神,，以適應(yīng)新時代的需求,。

1、創(chuàng)造性地使用教材,，促進學(xué)生的發(fā)展

2,、還學(xué)生一片成長的舞臺，促進學(xué)生發(fā)展

3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展

4、把學(xué)習(xí)的熱情延伸到課外,，促進學(xué)生發(fā)展

5,、開展有效評價，促進學(xué)生發(fā)展

五,、課時安排和教學(xué)進度表：

1,、秋天5－6課時

2、自立6－7課時

3、丁丁冬冬學(xué)識字（一）5－6課時

4,、祖國5－6課時

5,、好奇5－6課時

6、誠實6－7課時

7,、畫7－8課時

8,、書的世界3－4課時

9,、合作7－8課時

10,、丁丁冬冬學(xué)識字（二）6－8課時

11、努力7－8課時

12,、考驗6－7課時

13,、風(fēng)和水6－7課時

14、玩具和游戲7－8課時

15,、歲月7－8課時

二年級語文教學(xué)工作計劃表篇十二

1,、繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字,、正音,。

2、認(rèn)識400個字,，會寫300個字,。要求認(rèn)識的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞語等語言環(huán)境了解意思,，不作字形分析,，不要求書寫。要求會寫的字能讀準(zhǔn)字音,，認(rèn)清字形,，理解意思，正確書寫,，練習(xí)在口頭和書面表達中運用,。有主動識字的愿望，在生活中自主識字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫字習(xí)慣,，書寫規(guī)范、端正,、整潔,。

3、繼續(xù)使用音序查字法,，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典,，培養(yǎng)獨立識字的能力。

4,、喜歡閱讀,，對閱讀有興趣,。學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。學(xué)習(xí)默讀,，做到不出聲,、不指讀。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實際,，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞句,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛護圖書的習(xí)慣,。

7、積累自己喜歡的成語,、對聯(lián),、古典詩詞、格言警句,。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識，能認(rèn)真聽別人講話,，聽懂主要內(nèi)容,，能主動與別人交談，講簡短的故事和見聞,。說話時,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。有表達的自信心,，就感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

9,、對寫話有興趣,，能把看到的、想到的寫下來,。在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語,。根據(jù)表達需要，學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、感嘆號。學(xué)習(xí)寫日記,。

10,、對周圍的事物有好奇心，樂于觀察大自然,，熱心參與學(xué)校,、社區(qū)活動，并能表達自己的感受,。

1,、注意把握同組各部分內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系,。這冊教科書采取了以專題整合內(nèi)容的編排方法,。每一組教材不僅圍繞一個專題，而且內(nèi)容之間還互相照應(yīng),。教師備課時要胸中有全局,，創(chuàng)造性地設(shè)計教學(xué)，創(chuàng)造性地進行教學(xué),，做到既符合教材編寫意圖,，又不拘泥于教材。

2,、本冊教材依然遵循識,、寫分開，多認(rèn)少寫的原則,。教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系。提倡學(xué)生運用記憶規(guī)律,，將學(xué)過的識字方法,、偏旁部件記認(rèn)字形。鼓勵學(xué)生用自己最喜歡,、最習(xí)慣的方法認(rèn)識漢字,。

3、閱讀教學(xué)首要重視朗讀,。朗讀的方式要多樣,，通過分組讀、集體讀,、男女學(xué)生對讀,、配樂美讀、分角色表演讀等等，在學(xué)生讀正確,、流利的基礎(chǔ)上,，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，領(lǐng)會作者所要傳達的感情,，并通過讀表達出來,。教師要鼓勵學(xué)生獨立思考，質(zhì)疑問難,，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受,。要給學(xué)生比較充分的讀書、交流閱讀感受的時間,，要尊重學(xué)生的獨特感受,。要鼓勵學(xué)生互相釋疑，合作釋疑,，培養(yǎng)他們勤思善問的習(xí)慣和提出問題,、解決問題的能力。

4,、進行口語交際課時要注意的幾個問題,。教材中八個口語交際的設(shè)計，與本組專題密切相關(guān),，內(nèi)容貼近學(xué)生生活,，從而使學(xué)生有話可說，易于達到相互交流,、提高口語交際的目的,。在有些口語教學(xué)之前，要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時,，應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè)，通過多種方式引起話題,，激發(fā)學(xué)生的.交際興趣,。在交際過程中，教師應(yīng)該積極參與到學(xué)生的交流中去,，為學(xué)生提供可以模仿的對象,，同時關(guān)注交流的狀態(tài)，對交際的過程予以調(diào)空,，形成有效的師生,，生生互動。

教師還要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生交流過程當(dāng)中富有創(chuàng)意,，充滿情趣的精彩語言,，還要注意規(guī)范學(xué)生的口頭語言,。對于前者，要給予肯定,，使其感受到交際的樂趣,，獲得成功的喜悅；對于后者,，教師應(yīng)在適當(dāng)?shù)臅r機予以糾正,，一般不要打斷學(xué)生，以免打斷交際進程,，影響他們的情緒和交際的順利進行,。學(xué)生的口語交際能力的培養(yǎng)，除了通過專門設(shè)計的口語交際課,，在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學(xué)中，教師要有意識的通過回答問題,，討論交流,，對學(xué)生進行口語交際訓(xùn)練。此外,，還應(yīng)鼓勵學(xué)生在日常生活中主動,，大膽地與人進行交流，從而不斷提高口語交際能力,。

5、開展豐富多彩的語文實踐活動,。教師要努力開發(fā),，充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動,。實踐活動應(yīng)該與教材內(nèi)容有一定的聯(lián)系,。活動的形式可以是游戲,，唱歌,，猜謎語，可以是開故事會,，朗誦會,，演課本劇，也可以是學(xué)生在教師的帶領(lǐng)之下,，走出校門,，走進自然，社會,，走進火熱,，沸騰的生活,，使學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文、運用語文,。

第一組 ? ?13 ? 15課時

第二組 ? ?13 ? 16課時

第三組 ? ?12 ? 14課時

第四組 ? ?14 ? 16課時

第五組 ? ?14 ? 18課時

第六組 ? ?13 ? 15課時

第七組 ? ?15 ? 17課時

第八組 ? ?15 ? 20課時

期中,、期末復(fù)習(xí) ?20課時

1、加強年級組內(nèi)的集體備課,，多抽出時間進行集體研究,。

2、虛心向其他老師學(xué)習(xí),，有問題主動向有經(jīng)驗的老師請教,。

3、積極參加教研室,、學(xué)校組織的各項教研活動,，在活動中提高自身的教學(xué)水平。

4,、加強組內(nèi)老師的互相聽課,、評課，共同研究,，共同進步,。

二年級語文教學(xué)工作計劃表篇十三

新的學(xué)期開始了，根據(jù)一年級學(xué)生的年齡特點,，結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，特制定本學(xué)期教學(xué)

工作計劃如下：

在上個學(xué)期的語文學(xué)習(xí)中，大部分學(xué)生已經(jīng)達到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，養(yǎng)成基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)漢字有著一定的興趣，樂于參加到學(xué)習(xí)活動中來,。但是基于農(nóng)村的孩子較多,，孩子的知識面比較窄，見識少,，讀書也不多,。所以，這個學(xué)期應(yīng)努力擴大孩子的識字量和讀書量,，并在課堂上多運用生動有趣,、形式多樣的方法提高學(xué)生的識字能力，使其體驗成功學(xué)習(xí)所獲得的樂趣,。同時,，還要鼓勵學(xué)生在課堂上做到認(rèn)真聽、積極想,、聲音響亮,，并加強書寫上的指導(dǎo),。

繼承和弘揚中華民族的優(yōu)秀文化，增強學(xué)生的民族自尊心和愛國主義情感,，遵循語文教育規(guī)律,，致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。力求發(fā)掘文化精品,，奉獻語言精粹,，密切聯(lián)系兒童的經(jīng)驗世界和想象世界，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，豐富想象拓展學(xué)生的視野,，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀,。

第七單元,，名人故事;第八單元，誠實;第九單元,，冬天,。九個主題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點,，蘊含教育價值,，把知識、能力,、方法,、情感融為一體。

(一)漢語拼音

1,、能借助漢語拼音識字,、正音、學(xué)說普通話,。

2、能按順序熟練背誦漢語拼音字母表,，認(rèn)識并初步掌握大寫字母,。

3、初步學(xué)會用音序查字法查字典,。

(二)識字與寫字

1,、喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望,。

2,、認(rèn)識常用漢字420個，會寫其中的253個字,。

3,、掌握漢字的基本筆畫,，能按順序規(guī)則寫字。字寫得正確,、端正,、整潔。

4,、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,。

5、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字的構(gòu)字規(guī)律,，初步掌握識字方法,。鼓勵學(xué)生利用生字和熟字的聯(lián)系，采用“加一加”,，“減一減”,，“換一換”，“改一改”等方法識記生字,，培養(yǎng)獨立識字的能力,。

(三)閱讀

1、讓學(xué)生喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。鼓勵學(xué)生多閱讀，擴大閱讀量,。

2,、能用普通話正確，流利地朗讀課文,，背誦課文,。

3、學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀,。

4,、對讀物中感興趣的內(nèi)容，樂于與他人交流,。

5,、理解課文內(nèi)容，在語文學(xué)習(xí)過程中,，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì),，幫助學(xué)生逐步形成積極的人生態(tài)度和正確的價值觀，提高文化品位和審美情趣,。

(四)口語交際

1,、學(xué)說普通話，逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣,。

2,、能認(rèn)真聽別人說話,，努力了解

講話的主要內(nèi)容。

3,、能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4,、有表達的自信心。積極參與口語交際,，踴躍發(fā)表自己的意見,。

1、根據(jù)本班學(xué)生的特點,，認(rèn)真鉆研教材,，把握教材的重點、難點,，備好課,、上好課，做好教學(xué)的常規(guī)工作,。

2,、加強寫字指導(dǎo)，不但要寫對,，更要寫好,。最好每節(jié)課上都讓學(xué)生寫幾個字，切實保證寫字質(zhì)量,。

3,、倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。采用多種方式設(shè)計教學(xué)活動,，加強同學(xué)間的交流與合作,，重引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，鼓勵探究學(xué)習(xí),。

4,、重視語文基本功的培養(yǎng)。一年級學(xué)生處于入學(xué)的啟蒙階段,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，語文基本功的訓(xùn)練是不可忽視的,。

5,、可多介紹一些課外閱讀書籍供給學(xué)生閱讀，拓寬學(xué)生的視野和想象空間,，讓他們發(fā)

出自己的見解和感受,。