我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來,，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師四風心得體會思想認識篇一

習(xí)近平總書記強調(diào)，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風建設(shè)上,，集中解決形式主義,、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題。這“四風”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的,，是當前群眾深惡痛絕,、反映最強烈的問題,，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源?！八娘L”問題解決好了,，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。

為轉(zhuǎn)變干部作風,、加強師德師風建設(shè),，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風,，做到為人師表,，教書育人，我們支部在黨內(nèi)開展“負責任,、樹形象,、創(chuàng)業(yè)績、促發(fā)展”活動,，并在干部,、黨員教師中進行了解決“四風”的宣傳與學(xué)習(xí)。

通過“四風”學(xué)習(xí),，我充分認識到解決“四風”必要性和重要性,。不光在黨內(nèi)要宣傳學(xué)習(xí)，也要在教師隊伍中解決“四風”傾向,。首先是在領(lǐng)導(dǎo)干部中解決畏難情緒,，改革到了深水區(qū)，如何轉(zhuǎn)變作風，領(lǐng)導(dǎo)群眾,，依靠群眾,，突破瓶頸，創(chuàng)新發(fā)展辦老百姓滿意的教育,，其次我認為,，解決教師隊伍中的“四風”問題也刻不容緩。

新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展,，全民素質(zhì)整體提高,，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革,、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù),，對黨員隊伍與教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求。身為學(xué)校的負責人,，只有引領(lǐng)黨員,、教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念，不斷更新知識,，提高教育教學(xué)水平,，具備良好的職業(yè)道德，才能適應(yīng)教改的發(fā)展形勢,，完成教改的艱巨任務(wù),。

目前，我校教師中確實也存在著享樂主義與奢靡之風,，這些問題不容忽視,，它降低了教師在人民心目中的形象，給教育事業(yè)帶來了不良的影響,。通過學(xué)習(xí),，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設(shè)，糾正行業(yè)不正之風,，端正校風,、教風,、學(xué)風，提升師德,、規(guī)范師行,、造就師才、強化師能是當前擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的一項重大的政治任務(wù),。

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“打鐵還得自身硬”,，只有自己身上的“四風”問題,，解決了，才能夠帶領(lǐng)學(xué)校教師更好地樹立高尚的師德,，只有教師中的“四風”問題解決了,，才能夠真正實現(xiàn)當?shù)氖舜筇岢龅摹傲⒌聵淙恕钡臍v史使命。

教師四風心得體會思想認識篇二

今日,，我校開展了“興四風，除四弊”活動,，“興四風,，除四弊”指導(dǎo)思想是以“興努力學(xué)習(xí)之風，除不學(xué)無術(shù)之弊;興勤奮工作之風,，除拖沓懶惰之弊;興遵章守紀之風，除松散放任之弊;興艱苦樸素之風,，除鋪張浪費之弊”為載體,，傾力形成風清氣正、團結(jié)協(xié)作,、奮發(fā)向上,、甘于奉獻、精益求精的工作作風,，讓家長認可,，讓社會滿意。

教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)校的學(xué)風和校風,，教師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。

一、作為一名從教多年的教師,，在這次自查自糾活動中,，我主要從以下幾個方面來評析自己、審視自己,。

1,、首先,，社會在發(fā)展，知識在更新,，知識容量在擴大,。不學(xué)習(xí)，就跟不上時代的步伐,。只有不斷加強教育教學(xué)的理論知識的學(xué)習(xí),，吸收新的教育思想、教育理念,、教育模式,，教育方法和教育途徑。才能在業(yè)務(wù)上有新思路,、新突破,，再上新臺階。其次,，多年來的從教,，使我認識到：只有在平凡的崗位中踏踏實實的工作，默默無聞的付出,。并自覺遵守《教師法》,，以它為準則，時刻提醒自己要依法執(zhí)教,。這樣的人生才會過的充實有意義,。

2、我熱愛教育,，熱愛自己所從事的工作,，熱愛我們的學(xué)校。因此,，不論在什么時候,、什么地方，我都要將校內(nèi)的利益放在_位,，時刻以“校榮我榮,，校衰我恥”的精神來指引我。在做好教具,、認真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上,，不斷探索，大膽創(chuàng)新,，敢闖新路,。工作中本著“心中有目標，眼中有孩子”的原則來設(shè)計活動,，并做好記錄,。

3,、教育無小事，教師的一言一行都是孩子關(guān)注的方面,，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的，因為孩子眼中的教師都是具體的,，而教師又是孩子心目中的“_人物”,。所以，我要時刻銘記-——從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動孩子。

教師四風心得體會思想認識篇三

第一段：引言（120詞）

教師是國家中堅力量,，是學(xué)生成長成才的引路人,。然而，近年來,，一些教師中出現(xiàn)的四風問題,，給教育事業(yè)帶來了許多困擾。為了提高教師的素質(zhì)和形象,，吸引更多優(yōu)秀人才加入教育事業(yè),，教師們積極向四風問題發(fā)起了糾正。糾四風工作不僅要求領(lǐng)導(dǎo)和管理者加大懲治力度,，也需要教師們深入思考和總結(jié),，以便更好地糾正四風問題。本文將以個人經(jīng)歷為主,，結(jié)合同事們的參與,，總結(jié)教師糾四風工作的體會和心得。

第二段：正確認識四風問題（200詞）

教師中出現(xiàn)的四風問題主要包括形式主義,、官僚主義、享樂主義和奢靡之風,。這些問題的形成主要是由于教師們在工作中對教育事業(yè)的認識不到位,，導(dǎo)致工作出現(xiàn)偏差。形式主義和官僚主義一般是因為教師們過于關(guān)注表面的形式,，玩虛功而忽略了真正的工作核心,。享樂主義和奢靡之風則是教師們追求物質(zhì)享受和虛榮心的產(chǎn)物，導(dǎo)致課堂教學(xué)和學(xué)生關(guān)懷工作的疏漏,。因此,，糾正四風問題首先要從教師們的思想認識入手，加強教育培訓(xùn),，樹立正確的工作導(dǎo)向,。

第三段：積極參與糾四風工作（300詞）

作為一名教師,，我意識到糾正四風問題的重要性，并積極參與其中,。首先,，我提高自身素質(zhì)，通過學(xué)習(xí),、讀書和參加培訓(xùn),，不斷充實自己的知識和能力。這使我能夠更好地滿足學(xué)生和家長的需求,，更有效地開展教學(xué)工作,。其次，我注重課堂教學(xué)的實效性,，不刻意追求花哨的形式,，而是把更多的心思放在教學(xué)內(nèi)容和方法的提升上。此外,，我還盡量避免和同事間的奢靡之風,，以身作則，引導(dǎo)他們更加注重工作本身,，而非物質(zhì)的表面享受,。在教育教學(xué)活動中，我大力倡導(dǎo)團結(jié)合作,、互幫互助的師德師風,，倡導(dǎo)追求真善美。

第四段：糾四風帶來的心得（300詞）

通過參與糾四風工作,，我深刻體會到糾四風是一項長期的系統(tǒng)工程,。首先，領(lǐng)導(dǎo)和管理者的支持和重視是糾四風取得成效的關(guān)鍵,。他們應(yīng)提供適當?shù)恼咭龑?dǎo)和制度保障,，同時加強對教師的培訓(xùn)和監(jiān)督，使教師們認識到糾四風的必要性和重要性,。其次,，教師們要自覺提升自身素質(zhì)，加強思想道德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力的培養(yǎng),，深入學(xué)習(xí)教育知識,，改進教學(xué)方法。最后,，糾四風工作需要廣大教師之間的相互配合和支持,，攜起手來，共同努力,。只有大家齊心協(xié)力,，才能解決教師中出現(xiàn)的四風問題,，提高整體教育水平。

第五段：結(jié)語（180詞）

教師責任重大,，肩負著培養(yǎng)國家未來的重任,。然而，四風問題的存在,，不僅損害了教育事業(yè)的形象,，也影響了學(xué)生的健康成長。因此,，教師糾四風工作的重要性不言而喻,。通過個人的參與和領(lǐng)導(dǎo)的推動，倡導(dǎo)正確的教育理念和價值觀,，相信未來,，教育事業(yè)必將煥發(fā)出更加耀眼的光芒，培育出更多的優(yōu)秀人才,。在接下來的工作中,，我將堅持糾正四風，不斷提高自己,，為學(xué)生和教育事業(yè)做出更大的貢獻,。同時，也希望廣大教師能夠加入到糾四風的行列中來,，共同努力,，讓教育事業(yè)繁榮興旺。

教師四風心得體會思想認識篇四

強調(diào)指出,，這次教育實踐活動的主要任務(wù),，是集中解決形式主義、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風這"四風"問題,，反四風學(xué)習(xí)是當下應(yīng)該學(xué)習(xí)的美德，下面是本站帶來的反四風學(xué)習(xí)的

心得體會

反“四風”,就是堅決反對干部群眾反應(yīng)強烈的形式主義、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風。在這個新的發(fā)展戰(zhàn)略中,，“四”即“四風”建設(shè)是基礎(chǔ)和政治保障,，具有十分重要的意義?！八娘L”建設(shè)中,，學(xué)風建設(shè)的核心是理論聯(lián)系實際,，政風建設(shè)的核心是求真務(wù)實，作風建設(shè)的核心是密切聯(lián)系群眾,，會風建設(shè)的核心是精簡高效,。而“四風”建設(shè)的實質(zhì)正是加強和改進黨的建設(shè)，提高黨的執(zhí)政能力和廉政能力,。

我作為一名教師,，尤其是工作在這個優(yōu)秀的學(xué)校里，深感教師的責任重大,。師德的好壞,，不僅影響著學(xué)生，甚至影響整個社會,，整個國家,，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題。按學(xué)校要求,，我主要學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。明確認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術(shù)的基礎(chǔ)和前提,，教師時時要做好表率,。在家長面前樹立“最可信賴的人”形象，在社會上樹立“最文明群眾形象”展示坦誠向上整潔的精神風貌,。加強自我學(xué)習(xí)和經(jīng)常自查自己的師德行為規(guī)范尤為重要,。

思想積極，要求進步,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo),，愛崗敬業(yè)，無私奉獻,。任教以來,，一直以愛國心，事業(yè)心,，責任心“三心”為動力,，全身心投入教育教學(xué)工作，以良好的師德形象,，獨具特色的教育教學(xué)方法,，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

工作中我不斷鉆研科學(xué)育人的方法,，探索教育規(guī)律,，以不怕苦累的實際行動感召學(xué)生，以樸實端莊的人民教師形象教育學(xué)生，做到了為人師表,，修德修才,。

教育工作中，面對有限的課時,，我以改革精神探索提高教學(xué)效率的科學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生自覺參與學(xué)習(xí)的意識，最大限度地提高單位時間里的教學(xué)效益,。把提高教學(xué)效益當作首要任務(wù),，把課前精備、課上精講,、課后精練作為減輕學(xué)生負擔,，提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)三環(huán)節(jié)。課前精備,，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材,，廣泛搜集有關(guān)資料，精心設(shè)計課堂結(jié)構(gòu)及教學(xué)方法上,，特別是認真研究怎樣用最節(jié)省的時間,、最簡潔的方法讓學(xué)生掌握最多的知識，并促使學(xué)生最快地轉(zhuǎn)化為能力,。課上精講,，是指在課堂教學(xué)中，集中時間,，集中精力,，講清教材的重點、難點,、疑點,、能力點、思路和規(guī)律,，激活課堂氣氛,，教得生動，學(xué)得主動,，充分發(fā)揮課堂潛在功能,。

學(xué)習(xí)是手段，創(chuàng)造才是目的,。在教育學(xué)生時我以培養(yǎng)能力,，發(fā)展智力，造就新型人才為目的,。以思維能力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)為突破口,，以課堂教學(xué)為主陣地,，以課外活動和社會實踐活動為兩翼，全面滲透創(chuàng)造力培養(yǎng)的教學(xué)原理,、原則與策略，在探索小學(xué)生創(chuàng)造性思維規(guī)律,，開發(fā)小學(xué)生創(chuàng)造潛能的途徑等方面取得了突破性研究成果,。

學(xué)生思維能力及創(chuàng)造力培養(yǎng)是時代的需要。一是注重提高學(xué)生的自學(xué)能力;二是提高學(xué)生的參與意識;三是能使學(xué)生養(yǎng)成不盲目接受,、深入思考,、敢于否定、勇于發(fā)表見解的優(yōu)良心理品質(zhì),，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)造性思維能力,。學(xué)生思維力、創(chuàng)造力的培養(yǎng),，主渠道是課堂教學(xué),。要最大限度地發(fā)揚課堂民主，調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，創(chuàng)設(shè)生動活潑的氣氛,，讓學(xué)生愉快思考、主動探索,、大膽質(zhì)疑,，敢于標新立異。采用“引導(dǎo)式”,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，要巧設(shè)問題，善設(shè)疑點,，給學(xué)生一個自由發(fā)揮的天地,，說己之欲說，寫己之欲寫,，提供其積極參與的思維空間,。學(xué)生只有在此境界中才會產(chǎn)生最佳心態(tài)，從而誘發(fā)潛在的創(chuàng)造智能,，使思維趨于活躍,，使靈氣得到解放。

富蘭克林有一句話：“空無一物的袋子是難以站得筆直的,?！蓖瑯樱處熑绻麤]有淵博的知識,，不注重吸納時代活水,，創(chuàng)造力就是一句空話。在現(xiàn)代科學(xué)迅速發(fā)展的今天，各學(xué)科間的橫向交叉,、滲透和融合趨勢日趨明顯,，這必然反映到教學(xué)內(nèi)容上來。我始終是教育教學(xué)戰(zhàn)線上的一名新兵,。我總是用這樣的想法來鞭策自己學(xué)習(xí)和不斷提高,。正是一直有這樣的業(yè)務(wù)上的饑餓感，培育努力學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中探索的習(xí)慣,。并常以自己的讀書行動體會去感染學(xué)生，熏陶學(xué)生,。

反“四風”是我們黨在新的歷史背景下迫切需要的,，是人民群眾所渴望的。反“四風”精神的提出在新的發(fā)展趨勢下具有十分重要的意義,，發(fā)揮了起積極向上的作用,，是我們黨開展工作的一項重要武器。本人有決心在教研這塊園地中,，更加辛勤地耕耘,，用自己的汗水，澆灌出更加豐碩的果實,，讓青春在對事業(yè)的追求中煥發(fā)出光華,。

新學(xué)期伊始，在吉林市教育局的統(tǒng)籌規(guī)劃和要求引領(lǐng)下,，學(xué)校扎扎實實進行了黨的群眾路線教育實踐活動,。這次我校的專題研討內(nèi)容確立為“反四風，重落實,，全力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)”,。個人感受很有現(xiàn)實意義，更非常必要,，因為反對“四風”,，就是要從群眾最關(guān)心、最迫切的問題入手,，通過解決解決不正之風問題,，推動我們的工作更有效的落實。學(xué)校的一切工作最終都應(yīng)該落實到讓學(xué)生受益,，促進學(xué)生全面發(fā)展上，通過查找工作中的四風問題,，才能把改進作風成效落實到工作中去,，讓我們的管理,，更科學(xué)、有效的為學(xué)生發(fā)展服務(wù),。

一,、 學(xué)習(xí)后的再認識

以前,，自己有“與已無關(guān)”的思想,，認為教學(xué)校長很忙，

很累,，自己身上不存在“四風”問題,。通過這段時間的學(xué)習(xí)，特別是對照講話我覺得,，身為一名黨員干部真的應(yīng)該努力“照鏡子、正衣冠,、洗洗澡,、治治病,。”“四風”的傾向就藏在我們的思想當中,，日常工作的細節(jié)當中,。就拿形式主義來說，我們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度,，很多人是例行公事，完成任務(wù)式的,，而不是主動學(xué)習(xí),，勤于思考，以此指導(dǎo)并提高自身的工作水平,，解決問題能力,，真正認識到學(xué)習(xí)是重要的，達到愛學(xué)習(xí),、形成學(xué)習(xí)中工作,，工作中學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，這就是形式主義,。對官僚主義認識更是模糊,，一直認為自己官不大,，自己不存在這樣的問題。通過學(xué)習(xí)及與教師談心我感受到,，自己工作很不細致,，對一線教師的了解不夠深入和充分，有時說話沖,，不注重工作藝術(shù)性,，不易于工作的落實;有時工作中只有布置，沒有指導(dǎo),，或者指導(dǎo)達不到教師的需求,，這說明為教師服務(wù)的意識還很不夠，這就是官僚主義的傾向,。沒有真正走進教師的心中,，了解教師所思、所想,，教師完成不了自己高標準的要求時,，只是一味的苛責，卻沒有想到去聽一聽教師的心聲,，了解到最原汁原味的意見和想法,，這不就是官僚主義嗎?隨著學(xué)習(xí)的不斷深入，我越發(fā)感受到中央明確要求解決“四風”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù),，可以說號脈準,，對癥下藥，切中要害,。四風問題在不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致,，存在程度也有千差萬別，但無疑都需要我們“照鏡子,、正衣冠,、洗洗澡、治治病”,。為此,，我們必需端正認識，克服與已無關(guān)的思想和畏難情緒,，不左右觀望,，消極對待，切實做到,，在查擺自身問題,、尋找差距中認清自我，接受教育,、獲得提高,。

二,、重落實，全力為學(xué)生發(fā)展服務(wù)

1.克服官僚主義,，改變工作作風,，多走進教師，成為他們的知心人,。了解一線教師在生活或工作中的困難或困惑,。特別是青年教師的培養(yǎng)上多下功夫，下大力氣抓好青年教師的培養(yǎng),，在業(yè)務(wù)指導(dǎo)上,、風格打造上、生活上多關(guān)心,、多指導(dǎo),、多搭建平臺，為青年教師成長服好務(wù);在名師骨干培養(yǎng)上,，多傾聽她們的需求，多理解尊重她們的困難,，不一味要求,，更多一些人文關(guān)懷，讓她們心無旁騖投身教學(xué)改革當中,，學(xué)會智慧工作,，不光在業(yè)務(wù)上，更在思想理念上成為當之無愧的引領(lǐng)者,。

2. 克服形式主義,，深化落實辦學(xué)理念，為學(xué)生發(fā)展服務(wù)

工作中尊重客觀規(guī)律,，不浮夸,，不搞政績工作，不搞形式主義,，扎扎實實抓好教學(xué)工作,。

(1)經(jīng)常深入課堂，管好課堂,，指導(dǎo)好課堂,，讓我們的孩子享受到高質(zhì)輕負的課堂。

(2)多學(xué)習(xí),，勤思考,，爭做智慧型校長，擅長化難為易,，化繁為簡,，成為先進教學(xué)理念的引領(lǐng)者,。

(3)務(wù)實創(chuàng)新抓好學(xué)生活動，做到全面,、全員,、科學(xué)、有序,、有趣,，給學(xué)生搭建全面發(fā)展的舞臺。

(4)精益求精,、持之以恒抓好學(xué)生的質(zhì)量管理工作,，為學(xué)生發(fā)展打牢基礎(chǔ)。

3.克服享樂主義,，帶頭踐行黨的優(yōu)良作風

帶頭抵制享樂主義,、奢靡之風，用黨的紀律和光榮傳統(tǒng)作為自己工作的作用銘,，以黨的建設(shè)為已任,，成為有黨性修養(yǎng)、作風正派,、踏實肯干,，令群眾尊重和信服的黨的好干部。

強調(diào),，這次黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù)聚焦到作風建設(shè)上,，集中解決形式主義、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題,。這“四風”是違背我們黨的性質(zhì)和宗旨的，是當前群眾深惡痛絕,、反映最強烈的問題,，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源?！八娘L”問題解決好了,，黨內(nèi)其他一些問題解決起來也就有了更好條件。

為轉(zhuǎn)變干部作風,、加強師德師風建設(shè),，樹立良好的教師形象，形成嚴明的紀律和優(yōu)良的作風,，做到為人師表,，教書育人，我們支部在黨內(nèi)開展“負責任,、樹形象,、創(chuàng)業(yè)績,、促發(fā)展”活動，并在干部,、黨員教師中進行了解決“四風”的宣傳與學(xué)習(xí),。

通過“四風”學(xué)習(xí)，我充分認識到解決“四風”必要性和重要性,。不光在黨內(nèi)要宣傳學(xué)習(xí),，也要在教師隊伍中解決“四風”傾向。首先是在領(lǐng)導(dǎo)干部中解決畏難情緒,，改革到了深水區(qū),，如何轉(zhuǎn)變作風，領(lǐng)導(dǎo)群眾,，依靠群眾,，突破瓶頸，創(chuàng)新發(fā)展辦老百姓滿意的教育,，其次我認為,，解決教師隊伍中的“四風”問題也刻不容緩。

新世紀教育事業(yè)飛速發(fā)展,，全民素質(zhì)整體提高,，國際、國內(nèi)的新形勢和深化教育改革,、全面推進素質(zhì)教育的新任務(wù)，對黨員隊伍與教師職業(yè)道德建設(shè)和職業(yè)技能提出了更高的要求,。身為學(xué)校的負責人,，只有引領(lǐng)黨員、教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，不斷更新知識,，提高教育教學(xué)水平，具備良好的職業(yè)道德,，才能適應(yīng)教改的發(fā)展形勢,，完成教改的艱巨任務(wù)。

目前,，我校教師中確實也存在著享樂主義與奢靡之風,，這些問題不容忽視，它降低了教師在人民心目中的形象,，給教育事業(yè)帶來了不良的影響,。通過學(xué)習(xí)，我認識到必須花大力氣加強教師職業(yè)道德建設(shè),，糾正行業(yè)不正之風,，端正校風,、教風、學(xué)風,，提升師德,、規(guī)范師行、造就師才,、強化師能是當前擺在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)面前的一項重大的政治任務(wù),。

“打鐵還得自身硬”，只有自己身上的“四風”問題,，解決了,，才能夠帶領(lǐng)學(xué)校教師更好地樹立高尚的師德，只有教師中的“四風”問題解決了,，才能夠真正實現(xiàn)當?shù)奶岢龅摹傲⒌聵淙恕钡臍v史使命,。

教師四風心得體會思想認識篇五

最近，按照黨的群眾路線教育實踐活動的實施方案,，結(jié)合黨支部反四風學(xué)習(xí)的具體要求,，我重點學(xué)習(xí)了在中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話精神，使自己從思想上再一次深刻認識到黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本理論,，加深了對黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”總要求的理解,，增強了以為民務(wù)實清廉為價值追求、著力解決形式主義,、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題的政治意識、責任意識和自覺性,。具體有以下幾點體會：

一,、充分認識到反四風活動的重要性

作為一名黨員干部，我充分認識到,，“四風”嚴重違背黨的性質(zhì)和宗旨,，是當前群眾最深惡痛絕、反應(yīng)最強烈的問題,，是迫在眉睫,、非解決不可的問題，也是損害黨群干群關(guān)系的重要根源,。只有徹底解決“四風”問題,，才能密切黨群干群關(guān)系，保持黨同人民的血肉聯(lián)系。如果聽之任之,，讓其長期存在和蔓延擴散,，必將嚴重腐蝕黨的肌體，阻礙經(jīng)濟社會發(fā)展,，動搖黨的執(zhí)政基礎(chǔ)和地位,。

同時認識到了“四風”問題的危害性，在這次教育實踐活動中我也將嚴格按照“照鏡子,、正衣冠,、洗洗澡、治治病”的總要求,，對自身存在的“四風”進行一次大掃除,，做到自我完善、自我革新,、自我提高,，我深切的認識到我作為學(xué)校總務(wù)主任所處的位置的重要性,，容不得半點倦怠和馬虎,，因為我工作的好壞和學(xué)生以及教師的利益緊密的結(jié)合在一起，因此我將切實轉(zhuǎn)變作風,，改進工作,，為優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，服務(wù)人民群眾做出更大的貢獻,。

群眾路線是我們黨的根本路線,，是黨所有工作的生命線?！罢甄R子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”是這次教育實踐活動的總要求，聚集作風建設(shè),，集中解決形式主義,、官僚主義、享樂主義,、奢靡之風這“四風”問題,，對作風之弊、行為之垢來一次大排查,、大檢修,、大掃除，風清氣正、凝聚人心,、激發(fā)動力,，才能很好的回答和堅持“群眾滿意不滿意、高興不高興,、答應(yīng)不答應(yīng)”這一標準,，才能得到最廣大人民群眾的真誠擁護，我們黨的事業(yè)就會永葆生機,，不斷從勝利走向勝利,。抓住了關(guān)鍵，找準了要害,，順應(yīng)了民意,，明確了方向。通過前一階段學(xué)習(xí)教育,，自己深深體會到,，深入查找在“四風”方面存在的問題，革除身上塵垢,，增強黨性修養(yǎng),，根植群眾，去掉浮華,，扎實前行,，對于黨員干部思想行為上的幫助提高，產(chǎn)生了極大影響,。

二,、著力查找和整改突出問題，自覺接受群眾監(jiān)督

當前黨員干部隊伍中存在的“四風”問題,，從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,，背離了黨“一切為了群眾，一切依靠群眾,，從群眾中來,，到群眾中去”的群眾路線，是群眾深惡痛絕,、反映最強烈的問題,。對此，我們必須端正認識,，利用此次教育實踐活動為契機,，充分依托群眾、發(fā)動群眾,，要讓群眾參與,、讓群眾監(jiān)督,。把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中，虛心聽取群眾的心聲和意見,，不斷查找自身問題,、尋找差距中認清自我，在找準抓住存在問題,、認清自我中接受教育,、獲得提高。

三,、正衣冠,，對照問題定措施。

深刻反思自身存在的上述問題和傾向,，其根源還是出在自我黨性修養(yǎng)還不夠,。要充分認識到，思想上也同樣是不進則退,，要進一步加強學(xué)習(xí),，必須不斷增強黨性和服務(wù)意識，作為一名黨員,，基層管理干部,，安全員，要把為人民服務(wù)的宗旨轉(zhuǎn)化成為確保燃氣安全平穩(wěn)輸配的實際行動上,，把安全工作做扎實,。

四、洗洗澡,，鞏固措施,。

通過參加黨的群眾路線教育實踐活動，認真學(xué)習(xí)講話,，認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神,，征求同志們意見和建議，查擺問題和不足,，制定整改措施,，是一次很好的凈身過程，從行為上找到問題和不足,，從思想上找到問題根源,，我要在實際工作中自覺地堅持和發(fā)揚黨的優(yōu)良作風，即理論聯(lián)系實際,、密切聯(lián)系群眾,、批評和自我批評,，堅決克服“四風”傾向和行為,，從自身做起，以更加飽滿的精神狀態(tài)和良好的工作作風，投身到城市燃氣安全運維工作中,，為燃氣公司的發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻,。

教師四風心得體會思想認識篇六

第一段：引言（200字）

近年來，“教師四風”問題日益突出,，給學(xué)校教育工作帶來了一系列負面影響,。為了糾正這種不良風氣，學(xué)校針對教師群體展開了一系列的整頓工作,。參與其中的我深感責任重大,，積極主動投身其中，不斷探索實踐,，努力改進自身,，從而幫助學(xué)校營造健康的教育環(huán)境。在這個過程中,，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。

第二段：認識問題，明確目標（300字）

要解決“教師四風”問題,，首先需要認識到這個問題的嚴重性和復(fù)雜性,。四風作風的形成與教師個體的素質(zhì)和價值觀念息息相關(guān)，因此,，要從根本上解決問題,，必須引導(dǎo)教師不斷提升自身素養(yǎng)和專業(yè)水平。在整頓工作中,，我注意到“以我為主,、以學(xué)生為本”、“終身學(xué)習(xí)”等理念的重要性,，我將這些理念與修身養(yǎng)性,、專業(yè)技能訓(xùn)練緊密結(jié)合，明確了自己的提升目標,。

第三段：探索實踐,，獨樹一幟（300字）

在整頓工作中，我結(jié)合自己的實際情況,，探索出一條適合自身發(fā)展的道路,。首先，我注重自身修煉,，從教師的管理,、教育理念以及溝通能力上進行提升。其次,，我注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和研究,，通過參加各種培訓(xùn),、學(xué)習(xí)課程和研討會，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng),。我還利用課余時間參與教師團隊的活動,，積極參與學(xué)校的教學(xué)改革實踐。這些實踐活動使我逐漸形成了自己的風格,，獨樹一幟,。

第四段：有效成果，推動發(fā)展（300字）

經(jīng)過一段時間的努力,，我的學(xué)習(xí)成果也逐漸顯現(xiàn),。首先，在教育教學(xué)方面,，我的教學(xué)效果明顯提高,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)成績也有了明顯的提升。其次,，在培養(yǎng)師生關(guān)系上,，我注重與學(xué)生進行心理溝通和情感交流，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題,。最后,，在學(xué)校管理方面，我積極參與各項學(xué)校工作,，努力為學(xué)校營造良好的教育環(huán)境,，為學(xué)校的發(fā)展做貢獻。這些成果進一步激發(fā)了我繼續(xù)學(xué)習(xí)的動力,，推動了自身的發(fā)展,。

第五段：總結(jié)體會，展望未來（200字）

通過參與教師四風整頓工作并進行深入學(xué)習(xí),，我收獲了很多,。首先，我認識到了教育教學(xué)工作的重要性,，教師的精細化管理和專業(yè)化水平對于教育質(zhì)量的提高有著至關(guān)重要的作用,。其次，我學(xué)會了如何將學(xué)習(xí)實踐與自身發(fā)展相結(jié)合,，通過努力提升自己的能力,，推動學(xué)校的發(fā)展。最后,，我也明確了未來的發(fā)展方向,，將繼續(xù)不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習(xí)先進的教育理念和方法,，為促進學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展不懈努力,。

這是我參與教師四風整頓工作的學(xué)習(xí)心得和體會,，也是我對自身發(fā)展和學(xué)校發(fā)展的展望。通過整頓工作,，我明確了自己的目標和方向，也為學(xué)校教育發(fā)展注入了新的活力和動力,。我相信,，在全體教師的共同努力下，我們一定能夠創(chuàng)造出更美好的教育事業(yè),。

教師四風心得體會思想認識篇七

按照黨的群眾路線教育實踐活動安排,，自己認真學(xué)習(xí)了x在中央黨的群眾路線教育實踐活動工作會議上的重要講話精神及總行領(lǐng)導(dǎo)的動員講話，重點學(xué)習(xí)了《論群眾路線—重要論述選編》,、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》和《厲行勤儉節(jié)約,、反對鋪張浪費--重要論述選編》三本書，使自己受到了一次深刻的黨的優(yōu)良傳統(tǒng)再教育和黨的基本理論再武裝,。

同時,，在系統(tǒng)重溫黨的群眾路線和黨的根本宗旨、聯(lián)系思想工作實際進行思考的過程中,，加深了對黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子,、正衣冠、洗洗澡,、治治病”總要求的理解,，增強了以為民務(wù)實清廉為價值追求、著力解決形式主義,、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風這“四風”問題的政治意識、責任意識和自覺性,。具體有以下幾點體會：

一,、開展好黨的群眾路線教育實踐活動十分必要、意義非凡

黨的十八大決定在全黨普遍深入開展一次黨的群眾路線教育實踐活動,，具有很強的現(xiàn)實針對性和緊迫性,，體現(xiàn)了從嚴治黨、執(zhí)政為民的要求,。開展這一活動,，是直面新形勢下的嚴峻挑戰(zhàn)，從思想上,、政治上,、作風上全面推進黨的建設(shè)，提高黨員隊伍特別是干部隊伍素質(zhì)的需要;是發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統(tǒng),，堅持黨的群眾路線,，進一步推動黨風廉政建設(shè)和反腐敗斗爭,，保持黨的先進性、純潔性和創(chuàng)造力的需要;是團結(jié)帶領(lǐng)全國人民按照十八大的戰(zhàn)略部署,，向建成更高水平小康社會的美好目標奮進,，發(fā)展中國特色社會主義偉大事業(yè)的需要。

二,、教育實踐活動貴在力見實效,，下功夫查擺和整改存在的突出問題

當前黨員干部隊伍中存在著形式主義、官僚主義,、享樂主義和奢靡之風,，這“四風”是黨內(nèi)脫離群眾問題的集中表現(xiàn)?！八娘L”繼續(xù)蔓延,，積重難返，就會從根本上背離了我們黨全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨,，背離了黨“一切為了群眾,，一切依靠群眾，從群眾中來,，到群眾中去”的群眾路線,，是群眾深惡痛絕、反映最強烈的問題,。中央明確要求把解決“四風”問題作為深入開展黨的群眾路線教育實踐活動的主要任務(wù),，可以說號脈很準，對癥下藥,，切中要害,。盡管“四風”問題在不同層次、不同單位,、不同黨員身上表現(xiàn)形式不盡一致,，存在程度也有差別，但無疑都需要“照鏡子,、正衣冠,、洗洗澡、治治病”,。

對此,，我們必須端正認識，克服“與己無關(guān)”思想和畏難情緒,，不左右觀望,、消極對待，切實做到：橫不攀豎不比，老老實實正自己,。我們一定要瞄準“四風”這個靶子,，在查擺自身問題、尋找差距中認清自我,，在找準抓住存在問題,、認清自我中接受教育、獲得提高,。身為黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,，更應(yīng)該自覺利用教育實踐活動這個契機，把自己置于群眾的“透視”式監(jiān)督中,，原汁原味地聽取群眾的心聲和的意見，從中汲取糾正“四風”的政治營養(yǎng),?？傊_展教育實踐活動,，掃除“四風”積弊,，必須深入扎實，不走過場,，決不能以形式主義對付形式主義,，以官僚主義糊弄官僚主義。這對我們的政治責任感,、對我們的黨性觀念是一次非常實際的檢驗,。

三、黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要在教育實踐活動中率先垂范,，發(fā)揮示范帶頭作用

改進工作作風,，密切聯(lián)系群眾，新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體以制定八項具體舉措樹立了求真務(wù)實的形象,，用實際行動引領(lǐng)著全黨前進的方向,。開展黨的群眾路線教育實踐活動，中央政治局又走在前頭,，x和其他中央領(lǐng)導(dǎo)同志帶頭深入實際,、深入基層、深入群眾,，直接聽取基層的意見和百姓的呼聲,。這些行動，為各級領(lǐng)導(dǎo)干部做出了示范,、樹立了榜樣,。在教育實踐活動中，各級領(lǐng)導(dǎo)干部既是組織者,、監(jiān)督者,、推進者,，更是參與者，負有重大責任,。我們務(wù)必要警醒起來,、行動起來，當好開展教育實踐活動帶頭人,、領(lǐng)頭雁,。

一是要在學(xué)習(xí)上帶頭，認認真真學(xué)好《論群眾路線—重要論述選編》,、《黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)文件選編》,、《厲行勤儉節(jié)約、反對鋪張浪費--重要論述選編》等規(guī)定文件,，全面準確掌握中央精神,，以此指導(dǎo)活動的開展。

二是要在查找“四風”表現(xiàn)上帶頭,，真正把自己擺進去,，找準自己在作風上和工作中存在的主要問題，用嚴格的尺子衡量自己,，進行深刻的自我剖析,，深挖根源,，分清是非，經(jīng)驗教訓(xùn)。

三是要在發(fā)揚民主,、聽取群眾意見上帶頭,，敢于拿起批評與自我批評的武器,，讓黨員和群眾向我們聚焦,，幫我們查找問題、揭短亮丑,，用群眾的評判照鏡子,，找準作風之弊、行為之垢的靶子,。四是在明確整改方向,、邊學(xué)邊改、解決問題上帶頭,，正視查擺出來的問題,，正視自己身上的毛病，不回避矛盾,，真正拿出改的誠意和決心,，以改進作風的實際行動和成效提高自己，帶動和取信于群眾。

教師四風心得體會思想認識篇八

自黨的十八大以來,，黨中央將教育事業(yè)放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,，加大了對教師隊伍建設(shè)的力度。為進一步提高教師隊伍的整體素質(zhì)和道德水平,，近期,，教師“四風”整頓行動在全國范圍內(nèi)全面展開。通過一段時間的集中整治,，許多教師深有感觸,，反思教育教學(xué)中存在的問題，并逐漸形成了一些心得體會,。

第二段：發(fā)現(xiàn)問題,，樹立正確價值觀

教育是培養(yǎng)學(xué)生德、智,、體,、美全面發(fā)展的過程，教師是學(xué)生的引路人和榜樣,。在教育教學(xué)過程中,，一些教師存在以權(quán)謀利,、拉關(guān)系,、注重表面功夫等不正之風。而教育的本質(zhì)應(yīng)當是實現(xiàn)人的全面發(fā)展,，喚起學(xué)生的內(nèi)在積極性,。因此，教師要樹立正確的教育理念和價值觀,，將教書育人的責任放在首位,，注重學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)。

第三段：立足本職,，提高專業(yè)水平

教師在教育教學(xué)中不僅要有理念和意識的轉(zhuǎn)變,，還需要不斷提高自身的教學(xué)水平。只有具備扎實的學(xué)科知識和教育教學(xué)理論,，才能夠更好地指導(dǎo)學(xué)生,，幫助學(xué)生發(fā)展?jié)撃堋Ｒ虼?，教師要勤于學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育科技手段,，以更有針對性和創(chuàng)新性地開展教學(xué)活動,。

第四段：構(gòu)建良好師生關(guān)系，增強家校合作

教師在日常教育教學(xué)中要注重與學(xué)生之間的相互理解和交流，建立良好的師生關(guān)系,。只有與學(xué)生建立親近的關(guān)系,，才能更好地發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生的問題。此外,，加強與家長的溝通與合作也是非常重要的環(huán)節(jié),。家校合作能夠更好地關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，提升教育質(zhì)量,。因此,，教師應(yīng)加強與家長的聯(lián)系，及時和家長溝通學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),。

第五段：深化改革,，激發(fā)教師的主動性

教師“四風”整頓的目的是為了提高教師隊伍的整體素質(zhì)和道德水平，激發(fā)教師的主動性,。作為教育改革的參與者和推動者,，教師應(yīng)當主動適應(yīng)教育改革的新要求，深化傳統(tǒng)教育模式的改革,。同時,，教師要積極參與教學(xué)實踐活動，不斷跟蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況和進步,，以提供更有效的指導(dǎo),。

第六段：結(jié)尾

在這次教師整頓活動中，許多教師深入反思,，總結(jié)經(jīng)驗,，感受到了教育工作的重要性和使命感。只有樹立正確的價值觀,，提高自身的教育教學(xué)水平,，建立良好的師生關(guān)系，深化教育改革,，才能更好地履行教師的職責,，為培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人做出積極的貢獻。

教師四風心得體會思想認識篇九

近年來,，中國教育系統(tǒng)對"四風"問題逐漸高度重視,。對于教師來說，他們無疑是關(guān)鍵的人群,，因為他們直接面對著學(xué)生,。在教師的學(xué)習(xí)中，改正"四風"問題至關(guān)重要,。本文將探討教師學(xué)習(xí)中遇到的四風問題,，并分享一些心得體會,，以期激發(fā)更多教師反思和深入學(xué)習(xí)。

首先,，教師學(xué)習(xí)中最普遍的“四風”問題之一是形式主義,。教師們常常陷入了重掛幅、會議打卡,、內(nèi)容空洞等形式主義的陷阱中,。為了向上級匯報工作，他們花費了大量的時間精力,，卻很少能夠真正關(guān)注學(xué)生的需求和成長,。解決這一問題的關(guān)鍵是教師要將學(xué)生的實際需求放在首位，注重教學(xué)質(zhì)量而非形式,。

其次,，教師學(xué)習(xí)中常見的四風問題之一是官僚主義。官僚主義指的是教師們過于注重個人權(quán)威,，對學(xué)生和同事不夠平等和民主,。教師在學(xué)習(xí)中應(yīng)該明確認識到，他們的角色是教導(dǎo)學(xué)生,，而不僅僅是上級的代表,。他們應(yīng)該聽取學(xué)生的聲音，并尊重他們的選擇,。只有通過打破官僚主義的種種束縛,，教師們才能更好地為學(xué)生的成長提供支持。

另外,，教師學(xué)習(xí)中還常見的一個四風問題是享樂主義,。教師們有時會陷入追求個人享受和休閑的泥淖中,，忘記了自己的使命和責任,。教師應(yīng)該明確自己的工作職責，時刻保持對學(xué)生的熱情和專注,。只有通過為學(xué)生的教育奉獻自己,，教師們才能在學(xué)習(xí)中擺脫享樂主義的困擾。

最后,，教師學(xué)習(xí)中常見的一個四風問題是奢靡浪費,。教師們有時會花費大量的資金和資源在一些不必要的事情上，導(dǎo)致教育資源的浪費,。解決這一問題的關(guān)鍵是教師們要審慎地使用資源,，確保每一分錢都花在了應(yīng)該花的地方。此外,，教師們還應(yīng)積極地向?qū)W生灌輸節(jié)約意識,，培養(yǎng)他們正確的消費觀念,。

總之，教師學(xué)習(xí)中的四風問題使教育體制受到了很大的影響,。解決這些問題的關(guān)鍵在于教師們自身的思想覺醒和行動改變,。他們需要從形式主義、官僚主義,、享樂主義和奢靡浪費等方面,，深入反思，并積極尋找解決的路徑,。只有通過這樣的努力,，教師們才能在學(xué)習(xí)中真正起到榜樣的作用，培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)生,。同時,，教師們也需要不斷地學(xué)習(xí)和成長，提高自身的專業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),。

在今后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)關(guān)注這些問題,，并將個人實踐和思考與他人分享,，以期共同進步。我相信,，只要我們共同努力,，中國教育系統(tǒng)一定能夠進一步提高，培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新精神和社會責任感的優(yōu)秀人才,。