計(jì)劃在我們的生活中扮演著重要的角色，無論是個人生活還是工作領(lǐng)域。什么樣的計(jì)劃才是有效的呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

大班下學(xué)期周計(jì)劃篇一

一,、情況分析：通過上學(xué)期的教與學(xué),，幼兒已初步掌握了1—6的加減運(yùn)算,，理解了1—6的數(shù)的組成，另外對于長方體和正方體等立體圖形產(chǎn)生了濃厚的興趣，在他們的摸索發(fā)現(xiàn)中發(fā)展了空間思維能力,。在活動中還發(fā)現(xiàn)他們對于動手操作,，自己嘗試的活動非常有興趣和耐心，所以在以后的活動中力求新,、奇，恰當(dāng)?shù)厝诤现R和趣味,。

二,、學(xué)期目標(biāo)：

1、教幼兒學(xué)習(xí)6—10數(shù)的分解和組成,。引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)總數(shù)與部分之間的關(guān)系,。部分?jǐn)?shù)的互補(bǔ)和互換。

2,、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,，正確迅速掌握10以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算，體驗(yàn)加減,、互逆關(guān)系,。

3、教幼兒學(xué)習(xí)等分實(shí)物或圖形,，并區(qū)別物體的高矮,。

4、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)按物體兩個以上特征或特性進(jìn)行分類,，學(xué)習(xí)在表格中勾畫圖形特征及按勾畫好的特征尋找圖形,，學(xué)習(xí)交集分類。

5,、啟發(fā)幼兒按物體量的差異和數(shù)量的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,，初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系,。

6,、教幼兒認(rèn)識球體、圓柱體,，能根據(jù)形體特征進(jìn)行分類,，體驗(yàn)平面和立體圖形之間的關(guān)系。

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大班下學(xué)期周計(jì)劃篇二

孩子們經(jīng)過大班第一個學(xué)期的學(xué)習(xí)與生活,，幼兒在身體、認(rèn)知和社會性各方面的能力都有所提高,。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣。動作的靈敏性和協(xié)調(diào)性都有提高。認(rèn)知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高,。在身體發(fā)展方面幼兒的平衡感,、集體隊(duì)列方面的鍛煉和能力還有所欠缺。在社會性發(fā)展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習(xí)慣,，個別幼兒的自我控制能力還有待進(jìn)一步改善,。有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作,，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,，初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點(diǎn),但集體觀念較弱,。此外,，我們還注重培養(yǎng)幼兒的常規(guī)、責(zé)任感,、自我意識,，并取得了一定的成績。上學(xué)期的家長工作做得比較好,，家長們對本班的工作都比較支持和滿意,。

對于大班的孩子來說，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時間,，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重多元智能的開發(fā)教育,，積極為入小學(xué)打好基礎(chǔ),，作為家長需根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便孩子能較順利地進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),。

二,、指導(dǎo)思想

根據(jù)時代的發(fā)展的需要和《綱要》的精神實(shí)質(zhì)，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式,，培養(yǎng)幼兒主動適應(yīng)未來社會,，主動學(xué)習(xí)的過程中，成為學(xué)習(xí)的主體,，主動建構(gòu)的主體,。

三、目標(biāo)

(一)班級管理目標(biāo)

1,、培養(yǎng)孩子間的相互學(xué)習(xí),、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團(tuán)體,。

2,、營造一個充滿愛的班級氛圍,，讓幼兒有安全感，培養(yǎng)幼兒的責(zé)任感,，并形成初步升小學(xué)的意識,。

3、繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新《綱要》,，樹立正確的教育觀,，統(tǒng)一教育思想，并轉(zhuǎn)化為教育行為,。

4,、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀,、知識觀,，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養(yǎng),，使家長認(rèn)同熟悉我們的教育宗旨,、目標(biāo)和課程形式，并支持參與幼兒園的教育活動,，形成良好的“家園對話互動網(wǎng)”,。

(二)班級管理措施

(1)家長工作。

建立與家長聯(lián)系的多層橋梁,，做好幼兒園與家長的溝通作用,。通過家園宣傳欄、家園聯(lián)系手冊,，使家長及時了解幼兒在幼兒園的表現(xiàn)以及了解一些與時代相符的教育思想,、觀念。充分利用社區(qū),、家長資源優(yōu)化教育活動,，讓家長為我們的教育工作出謀獻(xiàn)策，主動,、積極參與我們的教育教學(xué)活動,，形成良好的家園共育氛圍。

(2)環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

創(chuàng)設(shè)和建立和諧的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境,。讓幼兒主動、自信的成長,。班上的環(huán)境的布置,，以“環(huán)保教育”為核心，讓孩子主動的創(chuàng)設(shè)生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。同時,，也讓家長參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)中來,。

(3)衛(wèi)生保健。

做好班級衛(wèi)生保健,，生活常規(guī)工作,，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展,。結(jié)合本班級特點(diǎn),，我們將做好以下幾方面工作：

1、合理安排幼兒戶外活動的時間和內(nèi)容,，保證每天2小時的戶外活動時間,。

2、努力創(chuàng)造條件,，利用社區(qū)及家長資源,，采用陽光、空氣,、水等自然因素,，開展豐富多彩的戶外體育游戲活動。如：開展滑冰,、跳繩,、傳統(tǒng)民間游戲等活動。

3,、開展心理健康教育關(guān)注個性化幼兒,，與家長一同商討有效措施。

4,、根據(jù)幼兒需要完善科學(xué)的生活常規(guī),，鼓勵幼兒多吃、細(xì)嚼慢咽,。

5,、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具,，保護(hù)室內(nèi)外環(huán)境的清潔,。

6、幼兒對天氣的變化有初步的感受,，并學(xué)會主動增減衣物,，照顧自己。如開展氣象臺,、觀察角等活動,。

7，幼兒進(jìn)行安全防范教育,，時刻提醒幼兒意外就在身邊,，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行安全,、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護(hù)意識和能力,。如牙齒主題進(jìn)行中讓幼兒探索保護(hù)牙齒的秘密,。

8、定期在家長園地上,，宣傳衛(wèi)生保健知識,，家園共同做好衛(wèi)生保健。

(4)區(qū)域活動,。

區(qū)域活動是孩子喜歡的活動,，要建立良好的區(qū)域制度和管理制度。堅(jiān)持貫徹區(qū)域活動時進(jìn)區(qū)人數(shù)和插卡制度,。做到自由,、自主地進(jìn)行活動，有不影響別人的良好習(xí)慣,。

(5)特色建設(shè),。

在培養(yǎng)孩子健康、語言,、科學(xué),、社會和藝術(shù)這五大領(lǐng)城全面發(fā)展的基礎(chǔ)上,，建立以“語言”和“美術(shù)”為本班的特色,。繼續(xù)開展“我真棒”這個教育平臺。這個平臺是更好的體現(xiàn)“語言特色”,。同時利用本班幼兒對美術(shù)有強(qiáng)烈的表現(xiàn)力,，而建立“美術(shù)”這個特色。

(二)教育教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

(1)有良好的生活自理能力和良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

(2)有積極參加體育活動的興趣和習(xí)慣，能熟練,、協(xié)調(diào),、靈活、快速地進(jìn)行走,、跑,、跳躍、鉆爬,、攀登等活動,，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球,、繩,、棒,、圈及利用其他廢舊材料獨(dú)立地、創(chuàng)造性地進(jìn)行活動,，有良好的整理習(xí)慣,。

(3)了解日常生活中的安全常識，有自我保護(hù)的簡單常識和行動,。能主動遵守必要的規(guī)則,。

語言領(lǐng)域

(1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話,，理解講話的內(nèi)

容,。

(2)能用較完整的語句表達(dá)自己的意思。

(3)喜愛看書,、對文字認(rèn)讀有興趣,，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談,。喜歡欣賞多種體裁的文學(xué)作品,，能有感情地朗讀和講述并樂意創(chuàng)編。

科學(xué)領(lǐng)域

(1)好奇,、好問,，能積極參加探索、操作活動,。

(2)能綜合運(yùn)用多種感官感知事物特征,，能主動參加科學(xué)

活動，尋求答案,，能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá),、交流探索的過程和結(jié)果。

(3)會進(jìn)行數(shù)和量的比較,，理解其相對關(guān)系,。會進(jìn)行分類排序，初步懂得數(shù)的守恒,。感知集合,，形成10以內(nèi)數(shù)的概念，掌握10以內(nèi)數(shù)的組成及加減運(yùn)算,。

(4)在老師的引導(dǎo)下,，能注意和發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中物體量的差異、物體的形狀,、以及它們在空間的位置,，初步掌握時間概念和空間方位。

社會領(lǐng)域

(1)熱愛和尊敬周圍的人,，有愛集體,、愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感。

(2)能努力做好力所能及的事,，不怕困難,，有初步的責(zé)任感。

(3)能主動地參與各項(xiàng)活動,，有自信心,。

(4)有與他人交往的愿望，初步學(xué)會與他人合作,，初步學(xué)會同情和關(guān)心他人,，初步會評價自己與同伴并勇于承認(rèn)錯誤，改正缺點(diǎn),。

藝術(shù)領(lǐng)域

(1)能從物體形態(tài),、結(jié)構(gòu)、色彩,、空間,、位置等方面感受自然景物、環(huán)境設(shè)施及藝術(shù)作品美,。

(2)積極主動地參加藝術(shù)活動,，能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

(3)體驗(yàn)音樂活動和美術(shù)活動的樂趣,，能比較準(zhǔn)確地按音樂的節(jié)奏唱歌和跳舞,，能大膽繪畫，初步學(xué)會合理構(gòu)圖,，培養(yǎng)幼兒感受美,、表現(xiàn)美的能力和情趣,。

四,、措施

(一)家長工作。

本學(xué)期,，我班級將根據(jù)班級發(fā)展情況展開家園“對話”工作,，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)家園共育,，教師和家長必須建立平等合作的伙伴關(guān)系,，家園對話則是建立這種關(guān)系最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標(biāo)和要求,，才有可能獲得較好的教育效果,，否則孩子們就會無所適從，而導(dǎo)致教育作用的相互抵觸,，甚至起到反作用,。

(1)充分利用社區(qū),、家長資源優(yōu)化教育活動，開展家長助教活動,。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻(xiàn)策,。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動,，形成良好的家園共育氛圍,。

(2)通過家長座談會，與家長在教育思想和教育行為上達(dá)成共識,。繼續(xù)開展家長委員會的工作,。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動，形成家園聯(lián)系的良好氛圍,。

(3)實(shí)踐過程中,，激發(fā)家長、教師與幼兒之間的互動,，讓家長充分體驗(yàn),、認(rèn)識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情,，才能達(dá)成共識,，使家園共育達(dá)到應(yīng)有的效果。

(4)讓家園一同為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備作為老師應(yīng)做好以下幾方面親職工作：

1)在家長會上,，向家長介紹幼小銜接方面的文章,。

2)以尋找孩子的閃光點(diǎn)為家園共同關(guān)心的問題，教師用自身的教育行動影響著家長對幼兒的了解和交往,。如：積極參與主題活動,，一同掌握幼教動態(tài)。與家庭共同收集各類信息資源積極開展班級的家長助教活動,，使其發(fā)揮自身的特長,，與孩子們展開互動，遞進(jìn)家園的情感交流,。

3)為了幫助孩子適應(yīng)學(xué)習(xí)和生活的變化,，順利入小學(xué)，家長要做有心人,，可叢每天一點(diǎn)一滴的小事中,，培養(yǎng)他們的社會適應(yīng)能力，到孩子入小學(xué)前,，應(yīng)多注意他們的行為并采取相應(yīng)措施如：

1)父母多抽出時間關(guān)心孩子,，教育孩子;

2)提示孩子根據(jù)天氣變化和身體狀況穿脫衣物(不要包辦)

3)給孩子自己收拾玩具、圖書和房間。

4)根據(jù)孩子自己的特點(diǎn)與其一同制定可行的作息時間表,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣,，如：能按時睡覺、不賴床等,，為入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

5)鼓勵幼兒在別人困難或生氣時，做一些幫助別人,，使人快樂的事情,。

6)讓幼兒學(xué)習(xí)在與別人意見不同時，先聆聽別人的解釋,，和別人一同協(xié)商解決問題,。

7)鼓勵引導(dǎo)幼兒正確接受別人的批評。

8)在教師預(yù)設(shè)每個主題活動的意向,、教育目標(biāo)時,，家長應(yīng)積極主動引導(dǎo)幼兒做好前期的準(zhǔn)備工作，提供主題活動的資源,。

(二)教育教學(xué),。

(1)繼續(xù)開展主題教學(xué)活動和物色教學(xué)活動。堅(jiān)持每天開展各種各樣的室內(nèi)和戶外活動,。

(2)繼續(xù)建立“我真棒”平臺,，創(chuàng)建我班的“語言特色”。

(3) 提供更多的機(jī)會讓幼兒感受美和表現(xiàn)美,。更好地建立別另外一個班級特色——美術(shù),。

(4)開展家長助教活動。

五,、月份安排

二-三月份：

1,、加強(qiáng)班級環(huán)境

布置和常規(guī)管理。

2,、開展“親親大自然”主題教學(xué)活動,。

3、開展“公民道德建設(shè)實(shí)施綱要”教育活動,。

4,、加強(qiáng)幼兒思想品德教育。

5,、增進(jìn)與家長的交流與討論。

四月份：

1,、進(jìn)行“大自然的語言”主題教育活動,。

2、加強(qiáng)幼兒禮儀教育。

3,、召開家長座談會,。

4、組織春游,。

5,、混齡班活動。

6,、參觀小學(xué),。

五月份：

1、開展系列教學(xué)活動,。

2,、開展“家長開放日”活動。

3,、“六一”的親子活動的準(zhǔn)備工作,。

4、邀請小學(xué)老師來園上課,。

六月份：

1,、開展中班級“慶六一活動”

2、開展“走進(jìn)小學(xué)”的主題活動,。

3,、加強(qiáng)幼兒的思想品德教育和禮儀教育。

4,、與小學(xué)生一起上課,。

七月份：

1、為進(jìn)入小學(xué)做好鋪墊工作,。

2,、開展大班畢業(yè)典禮。

3,、做好離園安全教育,。

六、主題活動計(jì)劃

主題活動計(jì)劃

8月 30 日—— 9 月 10 日

主題名稱

大自然的語言

主題產(chǎn)生背景

臨近開學(xué)的一段時間里,，大自然仿佛要大張旗鼓地告訴我們：廣州的春天來了,。天氣總是霧氣沉沉的，還下起了綿綿的春雨,，還刮起了寒風(fēng),，有時卻又陽光明媚……。大自然的語言是多么的豐富,，我們將和孩子們一起感觸大自然的神奇,，傾聽大自然的語言,。

主題目標(biāo)

1. 引導(dǎo)幼兒關(guān)注自然現(xiàn)象，了解自然現(xiàn)象與人類的關(guān)系,。激發(fā)探索大自然的興趣,。

2. 在運(yùn)用多種感官體驗(yàn)的同時，用多種方式表達(dá)自己對大自然現(xiàn)象的認(rèn)識,。

3. 用完整的語言表達(dá)對感興趣的自然現(xiàn)象的理解,。

活動過程

興趣引發(fā)階段

實(shí)踐探索階段

成果展示階段

1. 霧在哪里

2. 雨是什么

3. 風(fēng)來過了

1. 跳舞的小露珠

2. 人造霧

3. 云與風(fēng)

4. 雨點(diǎn)沙沙

1. 風(fēng)標(biāo)

2. 天氣匯報(bào)

3. 天氣劇場

環(huán)境布置

1. 設(shè)立“天氣日記”、“你知道嗎”等欄目,，收集大自然的語言,。

2. 布置主題墻：美麗的大自然。

3. 設(shè)立“種植角”,，定期進(jìn)行觀察記錄,。

4.大班下學(xué)期班務(wù)計(jì)劃p; 制作氣象標(biāo)志作為吊飾。

家園共育

1.引導(dǎo)孩子觀察各種自然現(xiàn)象如：霧,、露,、雨、夕陽等,，

2.請家長提供有關(guān)氣象方面的書籍,，并和孩子一起閱讀。

3.引導(dǎo)孩子收看天氣預(yù)報(bào),，了解每天的天氣狀況及氣溫高低,。

大班下學(xué)期周計(jì)劃篇三

為了讓孩子們順利過渡并盡快適應(yīng)小學(xué)生活、使他們充滿自信地走進(jìn)小學(xué)的課堂,，大班的教師如何制定

工作計(jì)劃

本學(xué)期是幼兒在幼兒園的最后半年,，也是最關(guān)鍵的半年,如何使他們將是本學(xué)期的工作重點(diǎn)。作為老師我們應(yīng)充分利用這段時間,，為幼兒提供多元的學(xué)習(xí)環(huán)境,，作為家長也要根據(jù)幼兒的實(shí)際情況進(jìn)行有針對性的培養(yǎng)，以便幼兒能順利地進(jìn)入小學(xué),。本班將針對班級情況及本學(xué)期的工作重點(diǎn)擬訂本學(xué)期的班務(wù)計(jì)劃,。

一、班級情況分析：

通過一個學(xué)期的大班生活,，大多數(shù)幼兒在性格上體現(xiàn)得活潑開朗,，善于交往，喜歡接受新知識,，喜歡參加集體活動,，良好的生活習(xí)慣已養(yǎng)成,。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高,，他們能選擇自己喜歡的,、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡,，在勞動中也表現(xiàn)出一定的責(zé)任感,。但其中也有一些幼兒衛(wèi)生習(xí)慣較差，如：張翼喜歡咬手指,，挖鼻子,。在性格方面，有些幼兒膽子較小,，如瞿宇帆,、張朱宇、趙柏陽等不善于與人溝通,，不懂得自我保護(hù),，有事放在自己心里。在傾聽習(xí)慣上,，幼兒在學(xué)習(xí)活動中隨意講話,、插嘴的現(xiàn)象比較多。在學(xué)習(xí)活動中,，幼兒愛學(xué)好問,，有極強(qiáng)的求知欲望;能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關(guān)系;能割據(jù)周圍事物屬性進(jìn)行概括和分類，能生動,、有表情地描述事物;閱讀興趣顯著提高,，表現(xiàn)與表達(dá)方式多樣化。但是幼兒在學(xué)習(xí)能力方面還是有差距的,。所以在本學(xué)期,，我們還將繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。幼兒的規(guī)則意識逐步形成,，他們能學(xué)著控制自己的行為,，遵守班級的共同規(guī)則。大班是幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的最后一年,，為了讓幼兒順利升入小學(xué),，適應(yīng)小學(xué)階段的生活，因此,，做好幼小銜接工作顯得尤為重要,。在學(xué)期初的家訪和與家長的交談中，我們發(fā)現(xiàn)家長對孩子在這半年里的期望很高,。因此我們將培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣作為工作重點(diǎn),。本學(xué)期將繼續(xù)開展豐富多彩的主題活動,，培養(yǎng)幼兒的自信心，開展閱讀,、識字和加減運(yùn)算等活動,，同時培養(yǎng)幼兒初步的動手操作能力。

大班幼兒的

自我評價

二、指導(dǎo)思想：

以《綱要》,、《指南 》為依據(jù),，帶領(lǐng)幼兒積極開展各項(xiàng)活動，使幼兒的知識技能,，個性品質(zhì),、身心都有一個良好的發(fā)展。貫徹,、落實(shí)二期課改“以幼兒發(fā)展為本”的理念,，突出發(fā)展幼兒的自主性、能動性,，面向全體,、注重個體，發(fā)展個別化教育,。從實(shí)際情況出發(fā),，制定切實(shí)可行的計(jì)劃;以安全為首要目標(biāo)，尊重幼兒的興趣,，安排好一日活動,，加強(qiáng)日常觀察;以主題活動為實(shí)施途徑，滿足幼兒需要,，為入小學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

三,、學(xué)期總目標(biāo)

樂意運(yùn)用普通話表達(dá)自己的意思，能主動與同伴,、老師進(jìn)行語言交往,，

體驗(yàn)人與人之間交往的快樂。

親近自然,，接觸社會,，初步了解人與環(huán)境之間的依存關(guān)系,，有認(rèn)識和探

索的興趣,。

3、初步形成文明生活的生活態(tài)度和習(xí)慣,，獨(dú)立自信的做力所能及的事,，有初步的責(zé)任感。

4,、積極參加運(yùn)動性活動,，增強(qiáng)體質(zhì)，獲得身體靈活,、動作協(xié)調(diào)的經(jīng)驗(yàn),，有初步的安全意識和自我保護(hù)意識。

初步接觸多元文化,，能發(fā)現(xiàn)和感受生活中的美,，能大膽運(yùn)用唱歌、舞蹈,、繪畫,、制作等方式表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn),、想象,。

6、積極地嘗試運(yùn)用語言及其他非語言方式表達(dá)和表現(xiàn)生活,，具有一定的想象力和創(chuàng)造力,。

7、樂意遵守幼兒園,、班級常規(guī),，形成初步的規(guī)則意識、合作意識,，喜歡集體生活,。

四、具體目標(biāo)與措施

a,、具體目標(biāo)

(一)學(xué)習(xí)活動

1,、認(rèn)真閱讀,，并能有序的翻閱，注意力集中,，有一定的常規(guī)意識,。

2、有良好的傾聽習(xí)慣,，不亂插嘴,、不隨意發(fā)言。

3,、能大膽,、清楚地表達(dá)自己的想法，大膽用普通話與人交流,，注意傾聽,、理解日常用語，愛看圖書,，對經(jīng)常出現(xiàn)的文字感興趣,。

4、了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義,，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系,，獲得一些時間、空間概念,，嘗試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)和簡單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中的問題,，會進(jìn)行比較、推理等智力活動,。

5,、了解自己的身體特征及生長中的變化和需要，比較自身與他人的不同,，體驗(yàn)成長的快樂,。

6、親近大自然,，有觀察,、探索周圍事物、現(xiàn)象變化與發(fā)展的興趣,，初步了解人與自然的關(guān)系,，萌發(fā)熱愛自然、珍惜資源,、關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識,。

7、了解社區(qū)內(nèi)及城市典型的設(shè)施、景觀,，關(guān)心日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志和文字,，嘗試用圖象、文字,、符號等形式表現(xiàn)自己的意思,。

8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響,，理解并遵守社會生活中基本的行為規(guī)范,。

9、能從多方面感知周圍生活中的美,，能大膽用唱歌,、舞蹈、演奏,、繪畫,、制作、構(gòu)造,、戲劇表演、角色游戲等形式表現(xiàn)自己的感受,、體驗(yàn),，想象與創(chuàng)造。

(二)生活活動

1,、有生活自理技能,，樹立自立意識，獨(dú)立自信地做力所能及的事,。

2,、樂意參加集體勞動，體驗(yàn)為大家服務(wù)的樂趣,，樹立勞動光榮的意識與做事的責(zé)任感,。

3、能用禮貌的語言和行為與大家交往,，感受禮貌用語 在生活中的作用,。

4、養(yǎng)成物歸原處,、作息有規(guī)律,、做事有始有終的好習(xí)慣，遵守集體規(guī)則,，體驗(yàn)規(guī)則的好處,。

5、能安靜入睡,，有良好的午睡習(xí)慣,，不影響他人,。

6、初步積累愛護(hù)身體的基本常識,，感受愛護(hù)身體的重要,，體驗(yàn)健康的生活方式。

7,、掌握一些簡單的自我保護(hù)的方法,，積累安全生活的基本常識，增進(jìn)自我保護(hù)意識,。

8,、學(xué)習(xí)處理情緒的方法，逐步養(yǎng)成積極樂觀的生活態(tài)度,，學(xué)習(xí)一些交往技能,，體驗(yàn)大家在一起的快樂，樂意表達(dá)自己的情感,。

(三)游戲活動

1,、了解各項(xiàng)游戲活動的規(guī)則并能積極遵守。

2,、愉快主動地參加各類游戲和活動,，有充實(shí)感，能遵守規(guī)則

3,、能愛護(hù)玩具和用具,，有整理玩具和用具的習(xí)慣，能共同使用和參與整理,，游戲結(jié)束后能物歸原處,。

4、通過游戲培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)問題的能力,、解決問題的能力和相互之間的交往能力等,。

(四)運(yùn)動

1、對運(yùn)動中環(huán)境的變化迅速作出反應(yīng),，喜歡和同伴合作,、競爭，具有安全意識和自我保護(hù)意識,。

2,、能協(xié)調(diào)地攀登、鉆爬,、平衡,，探索各種鉆爬方式，發(fā)展空間知覺。

3,、喜歡在大自然中嘗試新奇,、有野趣的活動，磨練不畏困難,，堅(jiān)持到底的意志,，萌發(fā)親近、熱愛大自然的情感,。

4,、積極探索器械的各種玩法，進(jìn)行一物多玩,，具有一定的創(chuàng)造性,，樂意與同伴分享自己的活動經(jīng)驗(yàn)。

b,、具體措施

1,、采用討論的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)幼兒注意傾聽,、積極思考,、充分表達(dá)自己的想法。

2,、建立師幼間伙伴式的關(guān)系,，充分尊重幼兒意愿，允許幼兒有不同答案,。

3、為幼兒創(chuàng)設(shè)問題情景,，提供可探索的材料,，鼓勵幼兒用多種方法發(fā)現(xiàn)問題，尋求答案,。

4,、通過生活活動、講故事,、戶外活動等,，提高幼兒的安全意識和自我保護(hù)能力。

5,、通過游戲,、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力。

6,、鼓勵幼兒創(chuàng)設(shè)自己的環(huán)境,，展現(xiàn)生活經(jīng)驗(yàn)，交流信息和表達(dá)情感。

7,、一日活動中適當(dāng)增加智力活動和幼兒自發(fā)組織的活動,。

8、利用游戲,、戶外活動對幼兒進(jìn)行平衡能力,、反應(yīng)能力的培養(yǎng)。

9,、利用日常生活中休息,、教學(xué)、游戲等活動培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,、合作意識,，友愛同伴、謙讓同伴,。

10,、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學(xué)習(xí)適應(yīng)與社會適應(yīng)能

的提高,，建立聯(lián)系并適時反饋,，并開展“我要上小學(xué)”主題活動。

四,、家長工作：

1,、定期召開家長會，向家長介紹幼小銜接方面的文章,。根據(jù)班級實(shí)際情況展開家園“對話”工作,，將做好幼小銜接工作作為工作重點(diǎn)?；卮鸺议L最關(guān)心的問題,。給予家長正確的育兒指導(dǎo)。

2,、定期或不定期召開家長座談會,，與家長在教育思想和教育行為上達(dá)成共識。繼續(xù)開展家長委員會的工作,。家委會的組長和成員主動及時地帶動其他家長參與幼兒園的活動,，形成家園聯(lián)系的良好氛圍。

3,、辦好“家園直通車”,，豐富版面內(nèi)容，定期向家長宣傳新信息,，讓家長了解每月主題活動安排,、幼兒進(jìn)步情況,，請家長根據(jù)主題需要做好配合、收集等工作,。主動,、積極地參與到幼兒園的教育教學(xué)活動，形成良好的家園共育氛圍,。

4,、辦好“家園雙通道”，及時發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點(diǎn),，并把每個孩子的情況真實(shí)地反饋給家長,，讓每一位家長都能積極參與，及時與教師溝通,。

5,、堅(jiān)持寫好《家園互動手冊》，抓住與每個家長交流的機(jī)會,，幫助家長解決困難,，經(jīng)常與家長換位思考，贏得家長的理解,、支持和幫助,。定期發(fā)放《家園互動手冊》，以便做到家園同步,。

6,、繼續(xù)開展"班級論壇"，談?wù)摪嗉墴狳c(diǎn)問題,。讓家長抒發(fā)感想,，暢所欲言。

7,、定期或不定期進(jìn)行家訪,，了解幼兒在家情況，利用晨間或離園時間進(jìn)行隨訪,，主動和家長交流、溝通,。

五,、個別教育：

1、丁嘉琪,、方君磊等比較好動的小朋友,，規(guī)則意識和自律意識特別差，而且經(jīng)常有攻擊性行為,，雖然通過上學(xué)期的教育,，他們樹立了一定的規(guī)則意識,，在老師的督促下能遵守一些規(guī)則，但也使他們出現(xiàn)了行為的兩面性,，即老師在時表現(xiàn)較好,，老師不注意他們時，他們又會故技重施,，因此本學(xué)期應(yīng)該加強(qiáng)家園共育,，進(jìn)一步提高他們的自控能力。

2,、包宋豪是一位聰明,、自信心很強(qiáng)、也很善于表達(dá)的孩子,，但是自我意識較強(qiáng)烈,，事事都要以自己為中心,如果不稱他的心就會發(fā)脾氣，受挫能力較差,，而且驕傲,，因此本學(xué)期還要針對性地加強(qiáng)對該幼兒的教育，爭取家園共育,，使孩子得到健康全面的發(fā)展,。

六、行事歷：

三月份：

1,、穩(wěn)定入園幼兒的情緒,，加強(qiáng)常規(guī)教育。

2,、準(zhǔn)備迎接二級幼兒園復(fù)驗(yàn),。

3、制定切實(shí)可行的班務(wù)計(jì)劃,。

4,、開展“快樂元宵節(jié)”“愛媽媽”等主題教育活動。

5,、開展“我自己”主題活動,。

6、召開一次家長會,。

7,、開展語言美活動。

四月份：

1,、開展科學(xué)啟蒙教育活動,。

2、開展外出春游活動,。

3,、增加區(qū)域活動的材料,，豐富區(qū)域活動內(nèi)容。

4,、開展“春夏和秋冬” 主題活動,。

5、新教師評優(yōu)準(zhǔn)備,。

五月份：

向家長開放半日活動,。

開展“勞動最光榮”主題教育活動。

3,、參加幼兒講故事比賽,。

4、班內(nèi)進(jìn)行自主性活動,。

5,、開展“有趣的水”主題活動。

共

2

1

1

2

大班下學(xué)期周計(jì)劃篇四

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布大班下學(xué)期安全工作計(jì)劃表格,，更多大班下學(xué)期安全工作計(jì)劃表格相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

新的學(xué)期又是一個新的挑戰(zhàn),，新的開始,。安全工作是幼兒園各項(xiàng)工作中最重要的一個環(huán)節(jié)，因此我們將做好各方面的安全防范工作,，盡量減少和避免安全事故的發(fā)生,。在隨著年齡的提高和幼兒園老師對安全意識的引導(dǎo)，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力,，但由于幼兒年齡小,，自我控制能力較差。為了搞好班級安全工作,，保證孩子安全,、健康的成長，針對班級實(shí)際情況,，特制訂幼兒園大班安全工作計(jì)劃如下：

一,、安全教育工作目標(biāo)：

1．建立班級安全責(zé)任制，切實(shí)做好班級日?；顒?、飲食衛(wèi)生安全工作。

2．加強(qiáng)安全教育,，提高安全意識及自我保護(hù)能力

二、具體措施：

班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識,，做到工作到位,，時刻注意孩子活動情況,，不離開幼兒，并采取一系列措施,，做好安全防范工作,。

1．樹立強(qiáng)烈的安全意識，將安全教育放在首位,，嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園的安全教育制度,。

2．協(xié)助保健老師做好班級衛(wèi)生工作，堅(jiān)持每天開窗通風(fēng),，預(yù)防疾病的傳染,。

3．對班上的安全情況隨時進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報(bào)告,、維修,，保證幼兒的生命安全。

4．幼兒安全教育主要以日常教育為主,，并與教學(xué)活動相結(jié)合,。每次活動都做到：活動前強(qiáng)調(diào)安全教育；活動中提醒幼兒注意安全,；活動后總結(jié),。

5．培養(yǎng)幼兒的.自我保護(hù)能力,與家長密切配合,加強(qiáng)防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎(chǔ)上,時時提醒自己或他人注意安全。

6．由于幼兒園剛搬遷,，這就需要對幼兒更加強(qiáng)自我保護(hù)意識及安全意識的培養(yǎng),，尤其是上下樓的常規(guī)。常規(guī)放在重中之重,。

7．每天堅(jiān)持離園前做好清班工作,，關(guān)好水、電,、門,、窗，認(rèn)真做好離園前的“一分鐘檢查”,。

8．教育幼兒知道自己的姓名,、園名、家長姓名,、單位,、家庭住址、電話,，會表達(dá)清楚,，緊急情況知道如何保護(hù)自己。

9．在平時的生活中進(jìn)行幼兒自我保護(hù)演習(xí),，觀察幼兒面對陌生人等的臨場反應(yīng)以及應(yīng)對能力,，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識,。

10．不定期進(jìn)行防震、防火演習(xí),，讓幼兒了解遇到地震,、火災(zāi)如何處理，提醒幼兒遇事不要緊張,。

在今后的工作中,，我們更會牢固樹立“安全責(zé)任重于泰山”的意識，牢牢繃緊安全這根弦,，防患于未然,。努力營造一個穩(wěn)定、安全,、和諧的教育環(huán)境,。

大班下學(xué)期周計(jì)劃篇五

??二月

??第一周：

??語言：美麗的禮物、禮物

??音樂：小鼓手,、我愛北京天安門

??三月份

??第一周：

??語言：下雨啦,、春天在哪里

??音樂：爆米花、世上只有媽媽好

??第二周：

??語言：不讓春天知道,、小熊的花園,、妞妞愛柳

??音樂：小小雨點(diǎn)、找朋友,、復(fù)習(xí)

??第三周：

??語言：鴨媽媽和它的孩子,、迷路的袋鼠、踢毽子

??音樂：炒豆豆,、云,、復(fù)習(xí)

??第四周：

??語言：誰的姿勢好、芝麻,，開門吧,、小猴過生日

??音樂：賣報(bào)歌、時間像小馬車,、復(fù)習(xí)

??四月份

??第一周：

??語言：春雷,、春天的秘密、小蝌蚪找媽媽

??音樂：金孔雀輕請?zhí)?、兩只小象,、?fù)習(xí)

??第二周：

??語言：參觀動物園、柳樹公公釣

??音樂：上學(xué)歌,、大紅花,、復(fù)習(xí)

??第三周：

??語言：夢、拔河、還有什么用

??音樂：小鴨子,、好媽媽,、復(fù)習(xí)

??第四周：

??語言：帽子的秘密、故事,、故事

??音樂：騎上小木馬、快樂小舞曲,、復(fù)習(xí)

??五月份

??第一周：

??語言：全世界兒童是一家,、如果我當(dāng)爸爸媽媽、小朋友的歌

??音樂：坐上我的小飛船,、誰會這樣,、復(fù)習(xí)

??第二周：

??語言：獅王和小老鼠、昨天,，今天,，明天、化妝師

??音樂：數(shù)鴨子,、小星星,、復(fù)習(xí)

??第三周：

??語言：雨中的森林、風(fēng)娃娃的故事,、故事

??音樂：祖國,，祖國我們愛你、復(fù)習(xí)

??第四周：

??語言：蠶和蟬,、金雞冠的公雞,、我家小池塘

??音樂：何家公雞何家猜、快樂的孩子愛歌唱,、復(fù)習(xí)

??六月

??第一周：

??語言：畢業(yè)詩,、我們永遠(yuǎn)是朋友、我給老師畫張像

??音樂：小胖胖,、小毛驢爬山坡,、復(fù)習(xí)

??第二周：

??語言：夏天、池上,、洗干凈再吃

??音樂：復(fù)習(xí)

??第三周：

??語言：星星和哨兵,、端午節(jié)、炎熱的夏季

??音樂：復(fù)習(xí)

??第四周：

??語言：夏天的氣象,、爸爸的眼鏡,、故事

??音樂：復(fù)習(xí)

??七月份

??第一周：

??語言：五彩貝、故事,、多彩的扇子

??音樂：復(fù)習(xí)

??第二周：

??語言：我們永遠(yuǎn)在一起,、我要上小學(xué)啦

??音樂：復(fù)習(xí)

大班下學(xué)期周計(jì)劃篇六

??在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)指導(dǎo)下，根據(jù)新的綱要，以促進(jìn)大班的幼兒身體健康,、心理健康和社會性發(fā)展為目的,，充分尊重大班年齡段幼兒的生理和心理特點(diǎn)，樹立良好的健康教育觀念,。

??幼兒園科學(xué)教育是指在幼兒教師的指導(dǎo)下,，通過自身的活動，對周圍事物進(jìn)行觀察,，操作發(fā)現(xiàn)問題,，尋找答案的探索過程。它的本質(zhì)就是教會幼兒科學(xué)的思考問題,。培養(yǎng)幼兒理性的思維方式,。幫助幼兒客觀的認(rèn)識周圍，認(rèn)識世界,，理解事物之間的關(guān)系從而更好的成長,。所以，在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》前提下.本領(lǐng)域教學(xué)活動重在對幼兒科學(xué)素質(zhì)的培養(yǎng),，既培養(yǎng)幼兒的科學(xué)情感,，科學(xué)能力，以獲取一定的科學(xué)知識為目標(biāo),。

??通過上學(xué)期的教育學(xué),，幼兒已經(jīng)初步掌握了一些科學(xué)知識。自然現(xiàn)象,，生活技能,，自然環(huán)境的興趣和好奇心。

??1.激發(fā)幼兒的科學(xué)情感,。

??2.注重幼兒科學(xué)能力的培養(yǎng),。

??3.與探索實(shí)驗(yàn)相結(jié)合。

??4.培養(yǎng)幼兒理解他人的能力,。

??5.培養(yǎng)幼兒解決問題的能力,。

??6.培養(yǎng)幼兒積極觀察周圍環(huán)境的能力。

??動物及其事物鏈等自然現(xiàn)象,，生活科技,，自然現(xiàn)象等幾大類。內(nèi)容以幼兒生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),，從小事入手,，由易到難，逐漸深入,。

??情境教學(xué)愉快教學(xué)

??興趣是最后的老師,，因此在活動設(shè)計(jì)過程中，首先，非常注重增強(qiáng)活動的趣味性,，采用各種游戲等方法,，集體，小組,，個別相結(jié)合等形式不斷鼓勵幼兒積極參與,，讓幼兒得到語言活動帶來的喜悅，對語言活動產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,，引導(dǎo)幼兒獲得成功,。創(chuàng)設(shè)情境，注重促進(jìn)幼兒觀察想象能力的培養(yǎng),，活動設(shè)計(jì)更加重視為幼兒創(chuàng)設(shè)科學(xué)的情境和機(jī)會，鼓勵和引導(dǎo)幼兒自主學(xué)習(xí),，遷移已有經(jīng)驗(yàn),，大膽，積極主動把自己的經(jīng)歷,，經(jīng)歷,，感受說給大家聽，促進(jìn)幼兒觀察能力的發(fā)展,。

??每周兩次科學(xué)領(lǐng)域活動,。

大班下學(xué)期周計(jì)劃篇七

??2、請幼兒討論：說說發(fā)生山火時,，小動物們會受到什么影響,？老師出示故事圖片，講述故事《發(fā)生山火了》,。

??小熊,、長頸鹿、小鳥是住在美麗樹林里的動物,，那里有蔥綠的草地,、高大的樹木、美味的水果,。一天,，當(dāng)它們在草地上睡覺時，小熊突然聞到燒焦的氣味,，于是趕緊叫醒長頸鹿,，長頸鹿伸長脖子，看見遠(yuǎn)處冒出濃煙,，覺得不對勁,，又叫醒小鳥。小鳥飛到那里，才知道是發(fā)生了山火,。于是,，動物們決定立刻離開樹林。半路上,，它們遇見了一隊(duì)大象,。大象得知發(fā)生了山火后，連忙來到湖邊吸水,，然后噴水救火,。

??終于，山火被大象撲滅了,，但花草樹木都被燒掉了,，美麗樹林再也沒有食物給動物吃了。于是,，動物來到另一個樹林,，收集花草樹木的幼苗，并把幼苗種在美麗樹林里,。過了很久,，花草樹木長大了，美麗樹林恢復(fù)了當(dāng)初的美麗景象,。

??3,、老師與幼兒共同討論故事的情節(jié)：

??(1)小動物是怎樣發(fā)生有山火的？

??(2)山火是怎樣被撲滅的,？

??(3)如果你是樹林里的小動物,，你應(yīng)該怎樣防止山火再發(fā)生？

??4,、老師請幼兒討論：山火對大自然造成的危害有哪些方面,？

??5、老師請幼兒想象自己就是故事中大象的鼻子,，玩救山火游戲,。請幼兒排成一行，雙手放在前面幼兒腰部,。播放音樂,，請幼兒隨著音樂擺動隊(duì)伍，模仿象鼻噴水救火時的動作,。

大班下學(xué)期周計(jì)劃篇八

工作計(jì)劃網(wǎng)發(fā)布幼兒園大班下學(xué)期安全計(jì)劃表格,，更多幼兒園大班下學(xué)期安全計(jì)劃表格相關(guān)信息請?jiān)L問工作計(jì)劃網(wǎng)工作計(jì)劃頻道。

新的學(xué)期,，新的開始,。在隨著幼兒年齡的提高和幼兒園對安全意識的引導(dǎo),，大班幼兒已具有簡單的安全知識和初步的自我保護(hù)意識及能力，但由于幼兒年齡小,，自我控制能力較差,。這學(xué)期為了搞好班級安全工作，保證孩子安全,、健康的成長,，針對班級實(shí)際情況，特制訂了班級安全工作計(jì)劃：

首先,，在幼兒園安全工作計(jì)劃中永遠(yuǎn)是安全第一,。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”的意識，做到工作到位,，時刻注意孩子活動情況,，不離開幼兒，并采取一系列措施,，做好安全防范工作,。

1、積極配合保健老師和后勤工作,，認(rèn)真做好晨間接待和檢查工作，了解幼兒當(dāng)天情緒和身體狀況,，杜絕幼兒穿拖鞋,、帶危險物品入園。加強(qiáng)向家長宣傳晨檢的重要性,，鼓勵幼兒愉快接受晨檢,。

2、每天認(rèn)真檢查幼兒出勤情況,，做好出勤登記,，對缺席(請假)的幼兒及時了解原因。

3,、做好戶外體育活動前的準(zhǔn)備工作,，檢查活動場地、器械的安全,，提醒幼兒檢查穿著,，消除不安全隱患，讓幼兒輕松參與活動,。

4,、盥洗時，保育員應(yīng)保證盥洗室的干爽,，排除積水,，防止幼兒滑倒,。教師注意維持盥洗室的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水,。

5,、教師應(yīng)加強(qiáng)課間巡視，加強(qiáng)對幼兒進(jìn)行安全教育,，使幼兒形成較強(qiáng)的自我防護(hù)意識,。首先，讓幼兒做到課間不追趕,、不爬高,、不作危險動作、不玩危險物品,，不亂吃東西,，不將異物塞入耳、鼻,、口內(nèi),。

其次，教育團(tuán)結(jié)友愛,，不打人,，互相幫助，遇到不安全的情況及時向老師匯報(bào),。

6,、午休時，組織幼兒安靜入寢,，提醒幼兒不蒙頭,、不俯臥、不吮吸手指頭,、不帶玩具進(jìn)寢室等,。教師加強(qiáng)巡視，發(fā)現(xiàn)異常情況及時報(bào)告,。

7,、嚴(yán)格執(zhí)行接送制度。提醒家長憑接送卡接幼兒,，接送卡丟失的應(yīng)做好事先與班級老師聯(lián)系好,，并及時補(bǔ)辦接人卡，謹(jǐn)防幼兒走失,。

8,、對班級的`設(shè)施設(shè)備做到經(jīng)常檢查，對幼兒的玩具,、用具定期進(jìn)行消毒,，并登記,。

9、利用家園聯(lián)系冊,，家園欄,，家長接送孩子的時間，向家長宣傳對幼兒進(jìn)行安全教育的重要性,，使家長也能重視對幼兒進(jìn)行安全教育,。對于一些好動，行為散漫的幼兒,，更要加強(qiáng)家園之間的聯(lián)系,。

以上，只是針對做好班級本學(xué)期安全工作計(jì)劃的想法,，在具體實(shí)施中,，班級三位老師必須共同協(xié)調(diào)配合，才能做到防范于未然,。讓孩子在一個舒適,、安全、快樂的環(huán)境中學(xué)習(xí),、成長,。