在日常的學習、工作,、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文,，希望對大家有所幫助,，下面我們就來了解一下吧。

測試的日記四年級篇一

今天，老師告訴我們要第一單元測試,。比菜市場還要熱鬧的教室,，立刻變得鴉雀無聲。同學們緊張極了!

不一會兒,，賈老師拿著試卷走了進來,。同學們:“啊!”的一聲。立刻拿出筆準備考試,。

過了大概一個小時,，賈老師說把試卷放到講臺上去，同學們便一個一個的把試卷交給老師,。因為我們都已經做完了,。

時間過得如飛箭，轉眼間就到第二天了,。第一節(jié)課過去了,，第二節(jié)課過去了，終于到了第三節(jié)課,，那就是語文課,。賈老師抱著試卷走進了教室。

我們如果考的好,，賈老師臉上就沒有那么生氣,。我看了一下賈老師的臉，她好生氣呀!賈老師那可怕的眼神,，讓我驚心膽戰(zhàn),。果然，賈老師大發(fā)雷霆,，生氣的說:“考的一塌糊涂!”我心想:完蛋了,。

賈老師開始報分數。終于輪到了我,，我考了91分,。我松了口氣，可我覺得考的不夠好,。

不該錯的都錯了,。連成語的解釋都錯了。還有那每天四問,，都寫錯了,。這可是賈老師上課反復嘮叨的呀。我明明會,，可把它寫反了,。哎!

閱讀短文的第一個短文,，我扣了1點5。雖然說扣的少,，但我連驚醒的近義詞都不會寫，明明是蘇醒,，我卻把它寫成了驚嚇,。第二篇短文，是課外閱讀,。我還好,，只扣了一分。但是還要繼續(xù)努力,，多看課外書,，爭取一分都不扣。

下面就是作文了,，我沒有扣分,。但并不代表我作文寫的很好。雖然說一分都沒扣,，但是下次就不一定是一分都沒扣了,。所以我必須得多看作文書。加油!‘世上無難事,，只怕有心人’!

我一定能考好的,，努力!‘功夫不負有心人’!

測試的日記四年級篇二

馬上就要到期中考試了，我們大多數同學都進入了復習備考的狀態(tài),。當然期中考試一定少不了體育,，體育測試有三項，分別是800米,、立定跳遠,、跳繩。

今天下午,，媽媽帶我去學校操場進行三個項目的自測,。

在小學五年級之前，我還挺瘦的,，是我們班的跑步健將,，一到學校運動會，接力賽項目中就一定有我,！但一上了五年級,，不知怎么回事，我的體重一年就長了十斤,！平常上個樓都喘得不行,，更別說800米了,，想都不敢想！

果不其然,，我跑了還沒有一圈就喘的上氣不接下氣了,！于是我就氣喘吁吁地說：“不，不行,，我……呼……我……跑……不動了,！”

“呀！還沒400米呢,，這怎么行,！”媽媽有點生氣，“休息一會再跑,?！?/p>

當然，立定跳遠和跳繩的成績也不理想,。立定跳遠只跳了130厘米,，一分鐘跳繩最多跳了60個。連穿著高跟鞋,、四十多歲的媽媽都跳了108個呢,。

測試的日記四年級篇三

星期三的下午，晴空萬里,，秋高氣爽,，空氣新鮮。剛剛睡起來午覺,，老師就讓我們脫掉外套,，穿上最輕便的衣服，卸掉紅領巾,，準備去操場上進行了體能測試,。我的心里還有點小緊張。

來到操場后,，第一項是進行肺活量測試,。我們分成長長的兩隊，一個接一個的測試,，很快就到我了,。我看到一個透明的大吹氣罩子，這個罩子連著一條白色的線,，這根線又連著一個顯示屏,。我雙手握著吹氣罩子，把它放到嘴上,。這時候的我看上去特別像帶著消防面具的消防員叔叔,。我深吸一口氣,，嘴巴對準大氣罩，使出渾身力氣一吹,，只聽老師說：“加油,，過了一千才能算及格?！蔽覞q的滿臉通紅,，果然，超過了一千,，別提我有多么的高興了。第二項,，我們要測50米快速跑了,。兩個人一組測試。我站在起跑線上準備就緒,，只聽一聲哨響,，我就像離鉉的箭一樣沖了出去，直奔終點,。到終點的時候,，我已經大汗淋漓，非常累了,。不過,，成績不錯，10秒6,，我很開心,。接下來，我們測了一分鐘小繩計速跳,。這次是由高年級的大哥哥,、大姐姐給我們數數。由于平時天天在家練習跳繩,，所以我一點也不緊張,，發(fā)揮正常，一分鐘跳了124個,。最后,，我們進行了坐位體前屈的'測試。我們坐在一個綠色的毯子上,，不能彎曲腿,，彎腰伸手向前推測量工具，我用盡全力向前推,，希望能達到最好成績,。

這次的體能測試我都順利通過了,，這都歸功于老師讓我們每天的練習。一份汗水,，一份收獲,，我真高興呀！

測試的日記四年級篇四

時間過得真快,，轉眼間三個月即將過去,，這段日子我主要做了兩件事情：1、軟件測試理論知識的學習側重于黑盒測試的學習,。2,、公司網站的測試。

在這段時間,，我對軟件測試特別是黑盒測試有了一個比較深層次的認識,。雖然期間的辛酸與苦澀很多，不過我的付出有了一定的回報,，感覺很開心,。能參與公司項目的測試，我感到很榮幸,，在參與期間我對項目的整體開發(fā),、運行、測試,、實施,，都有很深的體會，這將對我今后的工作時一筆不可多得的殘福,。在此,，感謝湖南美好地球村網絡公司給我這個學習的機會，我覺得我真正融入我們公司的這種運作模式是從參與項目測試當時開始的,。兩個月的時間也許很短,，對于軟件測試人員一職，我還是欠缺對該職業(yè)的理解和參透,；具體地說,，我想我還是具備吧每件事考慮的那么周到、安排的那么得體,；對一個問題的提煉,、概括、分析,、總結,，好有最后清楚的表達出來，讓別人也對問題有個比較清楚的認識,。我想對我的這些不足,，還需要在仔細推敲和實踐,。

測試的日記四年級篇五

今天需要對文化網項目進行第一輪的測試，主要是了解該項目的流程,。由于這個文化網比較簡單,，沒有相關的需求文檔。但有一個用戶手冊,，我根據用戶手冊,，在testlink軟件上進行測試用例的設計和記錄。這一整天我渾身充滿了力量,，完全沉浸在測試用設計的報告中,。測試中我發(fā)現以下問題;如果在測試時必須考慮輸入條件的各種組合，則可能的組合數目將是天文數字,，因此必須考慮采用一種適合于描述多種條件的組合,、相應產生多個動作的形式來進行測試用例的設計，這就需要利用因果圖,。新功能測試，如果不寫完整的測試用例,，可能也能發(fā)現80%的問題,，但一些測試點被遺漏掉的可能性很大。

我覺得測試用例還是要認真地寫的,，但是回歸測試確實可以優(yōu)化,，不需要每個用例都測。

測試的日記四年級篇六

做測試已不知不覺有兩個月了?，F在我僅自我總結以下如何做好測試計劃工作,。

1.明確測試的目標，增強測試計劃的實用性

2．堅持“5w”規(guī)則,，明確內容與過程

“5w”規(guī)則指的是“what（做什么）”,、“why（為什么做）”、“when（何時做）”,、“where（在哪里）”,、“how（如何做）”。利用“5w”規(guī)則創(chuàng)建軟件測試計劃,，可以幫助測試團隊理解測試的目的（why）,，明確測試的范圍和內容（what），確定測試的開始和結束日期（when）,，指出測試的方法和工具（how）,，給出測試文檔和軟件的存放位置（where）。

3．采用評審和更新機制,，保證測試計劃滿足實際需求

測試計劃寫作完成后,，如果沒有經過評審,，直接發(fā)送給測試團隊，測試計劃內容的可能不準確或遺漏測試內容,，或者軟件需求變更引起測試范圍的增減,，而測試計劃的內容沒有及時更新，誤導測試執(zhí)行人員,。

4.分別創(chuàng)建測試計劃與測試詳細規(guī)格,、測試用例

應把詳細的測試技術指標包含到獨立創(chuàng)建的測試詳細規(guī)格文檔，把用于指導測試小組執(zhí)行測試過程的測試用例放到獨立創(chuàng)建的測試用例文檔或測試用例管理數據庫中,。測試計劃和測試詳細規(guī)格,、測試用例之間是戰(zhàn)略和戰(zhàn)術的關系，測試計劃主要從宏觀上規(guī)劃測試活動的范圍,、方法和資源配置,，而測試詳細規(guī)格、測試用例是完成測試任務的具體戰(zhàn)術,。

測試的日記四年級篇七

陽光明媚,，秋高氣爽，在這充滿活力的日子里,，我們迎來了一年一度的運動會,。當我來到教室里的時候，同學們議論紛紛,，顯得特別興奮,，原來都在議論即將舉行的50米跑步比賽。

上完第二節(jié)課,，在王老師的帶領下,，我們來到操場上的指定位置。我們有序地排好隊,，每排六人一組,，激動人心的跑步測試就正式開始了。隨著裁判員的一聲令下,，第一排的三個女生和三個男生拼命向前跑去,，我一看他們的.比賽，不由得大吃一驚,，我們班的同學們在老師剛喊完：“開始”的一瞬間,，飛一般的跑向終點，他們的背影不一會兒就變得很渺小,。比賽完幾場后,，終于輪到我了，我深深地吸了一口氣，便走到跑道上,，使起了全身吃奶的勁兒,，但還是比不過第一名的蘇研愷，真是可惜,。

通過這次的體育測試,，提醒我們小學生平時應該多鍛煉，多運動,，積極參加課外活動,。強身健體不僅是對體育課負責，更是對我們自己的身體負責,，也是對我們國家負責,。

測試的日記四年級篇八

今天我終于要來時實踐測試我們公司的網站了。帶我的劉姐今早把握喊到他的跟前,，我了我一些關于測試的的基本知識,。值得高興的是：我都能應答如流。第一次和真正的測試人員有了比較深入的了解,。從劉姐對測試的理解中,，我也感受到做測試人員并非易事。作為一個測試人員必須具備有耐性,、有較強的溝通能力,、一定的合作意識等基本素質。對于這些基本素質要求,，下班之后我進行了自我反省。我覺得自己好事一個比較有親和力,、有耐心的人,。可能稍微欠佳的就是溝通能力不是很強,。覺得自己以后應該在溝通方面取得更大的進步,。為了做好一個合格的軟件測試人員，我必須努力做到這些,。

測試的日記四年級篇九

今天主要是進行系統(tǒng)測試和評估測試,。同時整個開發(fā)過程中我們小組也協同項目經理對各個方面進行了質量評審。從各個方面對不同的工件進行了評審,，其中大部分通過了,，不可避免地其中也有一些問題，但是我們采取了相應的糾正措施,，保證了各個工件的質量,。

學任何東西都應該認真研究，否則一知半解還不如不學；另外要注重把平時所學和實際相聯系,。熟練的專業(yè)技能是一個公司生存和發(fā)展的資本?，F在主要的任務還是多學習，多積累,。

測試的日記四年級篇十

x模型也是對v模型的改進,x模型提出針對單獨的程序片段進行相互分離的編碼和測試,此后通過頻繁的交接,通過集成最終合成為可執(zhí)行的程序,。

x模型的左邊描述的是針對單獨程序片段所進行的相互分離的編碼和測試，此后將進行頻繁的交接,，通過集成最終成為可執(zhí)行的程序,，然后再對這些可執(zhí)行程序進行測試。己通過集成測試的成品可以進行封裝并提交給用戶,，也可以作為更大規(guī)模和范圍內集成的一部分,。多根并行的曲線表示變更可以在各個部分發(fā)生。由圖中可見,，x模型還定位了探索性測試,，這是不進行事先計劃的特殊類型的測試，這一方式往往能幫助有經驗的測試人員在測試計劃之外發(fā)現更多的軟件錯誤,。但這樣可能對測試造成人力,、物力和財力的浪費，對測試員的熟練程度要求比較高,。造成測試的成本過高,。

測試的日記四年級篇十一

在web服務測試當中，點擊率和模擬的用戶數是能夠反映出服務壓力的大小,。當壓力變大時,，事務的響應時間變長，則導致點擊率會受到響應時間的影響,，不會因為用戶增多,，而增加。點擊率在服務器出現瓶頸時,，壓力的增加不會增加點擊率,。

積累期應該是測試比較輝煌的階段，在公司也有一定資歷和地位,，是幕后運籌帷幄的元帥,，是能夠運籌于帷幄之中，決勝于千里之外的人,。這個時候應該根據實際經驗,，根據公司實際情況制定章程，工作標準流程,，建立自己的核心團隊,，團隊要合理配備要有學習期的也要有成長期的人,。其實積累期的人也會彷徨，特別當前面所做的事都基本完成后,，發(fā)現沒有動力再次推動,。我有一測試朋友他是這么處理，創(chuàng)建一個團隊后就離職然后到新單位再重新來一遍周而復始,。我覺得這個時期應該需要創(chuàng)新,，包括測試本身的創(chuàng)新，如引入自動化測試,，量化考核上,，測試框架的建立等。也可以職業(yè)進行新的規(guī)劃,，如搞質量管理,，有得做研發(fā)管理，做測試咨詢等,。

測試的日記四年級篇十二

前面測試計劃的學習告一段落了,。從今天起我將專心軟件測試用例設計的學習。

軟件測試用例就是一個文檔,，描述輸入,、動作、或者時間和一個期望的結果,，其目的是確定應用程序的某個特性是否正常的工作,。

測試輸入

提供測試執(zhí)行中的各種輸入條件。根據需求中的輸入條件,，確定測試用例的輸入,。測試用例的輸入對軟件需求當中的輸入有很大的依賴性，如果軟件需求中沒有很好的定義需求的輸入,，那么測試用例設計中會遇到很大的障礙,。

操作步驟

提供測試執(zhí)行過程的步驟。對于復雜的測試用例,，測試用例的輸入需要分為幾個步驟完成,，這部分內容在操作步驟中詳細列出,。

預期結果

提供測試執(zhí)行的預期結果,，預期結果應該根據軟件需求中的輸出得出。如果在實際測試過程中,，得到的實際測試結果與預期結果不符,，那么測試不通過；反之則測試通過,。

測試的日記四年級篇十三

昨天對測試用例設計一般常用方法進行了學習,，感覺有點迷糊，心想要是要項目實踐我會理解得更徹底。今天主要任務是了解測試用例設計的其他方法,。包括錯誤推測法,、因果圖法、綜合策略法,。

1,、錯誤推測

在測試程序時，人們可能根據經驗或直覺推測程序中可能存在的各種錯誤,，從而有針對性地編寫檢查這些錯誤的測試用例,，這就是錯誤推測法。

2.因果圖

等價類劃分和邊界值方法分析方法都只是孤立地考慮各個輸入數據的測試功能,，而沒有考慮多個輸入數據的組合引起的錯誤,。

3.綜合策略

每種方法都能設計出一組有用例子，用這組例子容易發(fā)現某種類型的錯誤,，但可能不易發(fā)現另一類型的錯誤,。因此在實際測試中，聯合使用各種測試方法,，形成綜合策略,，通常先用黑盒法設計基本的測試用例，再用白盒法補充一些必要的測試用例,。

測試的日記四年級篇十四

如何設計測試用例,，如何評審測試用例，最后如何管理測試用例,，這都是我們測試工作中必須要去改進的問題。在之前的公司,，由于團隊工作任務繁忙,，我們沒有太多的時間去管理和優(yōu)化測試用例，也因此對用例方面少了太多的思考,，而且雖然有對于用例的評審,，但一直以來，我認為是做得不夠好的,，畢竟每次評審下來,，感覺效果沒有預期的那么好，主要還是沒有足夠的時間去管理,，所以無法引起重視,。不過，現在我想我需要花大量的時間來管理用例了,，而且要保證有序的進行,，最后輸出讓團隊中各個成員都認為滿意而且高效的測試用例,。對于用例管理的根本問題，我個人認為是分類上,，如何有效的維護和優(yōu)化用例,，就是需要前期明確的分類規(guī)劃，根據分類的優(yōu)先級一步一步地來完成就可以了,，到最后,，我們也可以有效把控的測試覆蓋度。

當前,，我們大致可以把測試用例分稱三個方面,，分別是功能、ui和業(yè)務流程,，從這三個角度來進行設計,。

1、從功能的角度,，功能是每個項目測試的重點,，通常在測試人員得到需求文檔的時候，我們就開始設計測試用例,，那么這個時候需求文檔上列出都是功能以及部分一些業(yè)務邏輯等,，所以在測試用例的第一階段就是完成功能的用例設計。不過這里,，肯定會讓很多人疑惑,，其實功能、業(yè)務還有ui,，都是有關聯的,，而且很多時候無法分解的。這里后面我會舉個例子說明哈,，但絕非都是可以分類,，只是談談如何分解的方法,，最重要的就是不要遺漏就行。

2,、從ui的角度,，ui通常是指界面測試,，這個應該不難理解,，但要想與功能點進行分解,，也不是那么容易區(qū)分的，所以我們來直觀的說明哈,。界面測試,，注重樣式,，外觀,、整潔,、擺放以及易用性，還包括用戶體驗等,。

3,、從業(yè)務的角度，這個相對來說,，還比較好理解,，業(yè)務通常是指一連串的動作所連接起來的流程，這個流程必須有行為和目標,，或者說方向,。業(yè)務通常是一個項目或者產品設計的核心，當下,，越來越多的應用業(yè)務流程都是非常復雜,，所以對于業(yè)務的用例設計，就是考驗一個測試人員的業(yè)務水平如何,。

下面通過一個證券交易平臺上的買入和撤單業(yè)務,，進行具體說明：

撤單業(yè)務包括選擇撤單的未成交業(yè)務、撤單成功,、撤單失敗以及取消撤單按鈕;

以上只是大致列舉了一部分,。

功能點：買入按鈕、取消按鈕,、選擇撤單,、撤單按鈕和取消撤單按鈕等

業(yè)務測試：買入業(yè)務，從輸入買入表單的數據,，到提交表單,，到最后買入的表單顯示的位置，以及買入提交但未成交,，可以撤單,，完成撤單的業(yè)務，到撤單成功或者失敗等,，這一連串的工作組合就是一個業(yè)務流程,。

其實這里就存在一個爭議性的問題，對于買入和撤單,，既可以作為功能點,，也可以作為一個業(yè)務邏輯來設計，但從本質上來講,，功能點注重單獨的操作,，而業(yè)務流重的在是一個流程，還需要具體業(yè)務去甄別,。功能點的設計更主要對這個買入和撤單的按鈕本身進行用例設計;而業(yè)務則是需要從買入和撤單之前的輸入到最后輸出這樣一個過程來設計,。

以上也只是大概的一個簡單的說明,，具體的操作還得根據自己的實際流程來執(zhí)行，畢竟測試用例的管理是一個長期的積累和沉淀的過程,，好的方法都是總結出來的,。對于測試來說，用例是基礎,，對于回歸測試,、自動化、性能等等都是根本,，管理好測試用例,，也就是提高測試的工作質量。

測試的日記四年級篇十五

一天將要結束了,，想必有很多難忘的瞬間吧,，是時候抽出時間寫寫日記了。你所見過的日記應該是什么樣的,？下面是小編為大家收集的天才兒童測試日記,，希望對大家有所幫助。

今天,，我們班舉行了一次有趣的實驗——天才兒童測試,。“天才”這個詞誰不喜歡呢?誰不希望自己是天才兒童呢?班級里,，同學們個個興奮得手舞足蹈,，滿懷期待。

測試開始了,，老師發(fā)下來一張試卷,，反扣在桌上，囑咐我們不許偷看,。還未開始答題,，一種緊張嚴肅、如臨大敵的氣氛蔓延開來,。老師一說“開始”,，同學們便迫不及待地打開試卷，埋頭就寫,。我的'大腦也隨之飛快地運轉起來,，根本沒注意題目的要求。曹鑫宇很快就做好了,，看著別人愁眉苦臉的樣子,，在偷著樂呢。這時的我哪兒顧得上想他在干什么，一心想著我的題目呢,。時間如流水般很快就過去了,，老師大聲說：“時間到!”我的題目還有好多沒做呢，我急得像熱鍋上的螞蟻一般,。我的身體仿佛被控制住似的，立刻放下手中濕淋淋的筆,。由于我過于緊張,，手心出了好多汗。我拿起自己的試卷,，又飛快地收掉了其他人的試卷,。在收卷的過程中也遇到了一點小麻煩：就是有的人還在不停地寫。我不想得罪人,，就稍等了一下,。同學們怨聲載道，個個憤憤不平：“我還有很多題目沒做完呢!5分鐘怎么可能做完……”教室里像炸開了鍋似的鬧哄哄的,。

試卷收完了,，老師的臉上露出意味深長的笑容，讓人覺得神神秘秘的,。然后,，老師發(fā)話了：“我們班的天才兒童是曹鑫宇、宣爍天,、程鳳瑤和蔣涵婧……”老師還沒說完,，下面一片質疑聲：“為什么?”“怎么回事啊……”老師不動聲色地看著我們，等我們安靜下來了,，才緩緩地說：“你們有沒有仔細讀題目啊?第一題的要求值什么啊?”說著老師讀了一遍題目：“請認真把試題讀完!”“那又怎么樣?”我們還是疑惑不解,，等待著老師揭曉謎底。老師笑了笑說：“最后一題的要求你們看了嗎?它說只要做第二題,，第二題的要求是寫上自己的名字,。也就是說，整張試卷只要你寫上自己的名字就可以了,。你們不讀題目,，拼命地答題，5分鐘怎么來得及嘛?”我們這才恍然大悟,，個個腸子都悔青了：當時真該好好讀讀題目!一時間,，好多人的腦筋轉不過來，愣愣地,，你看我,，我看你，過了好一會兒才醒過神來,。

這次測試讓我明白了：我們考慮問題要顧全大局,，不能只看某一點,。應該多角度思考，還要學會取舍,，不能只看眼前,，否則就會全盤皆輸。

測試的日記四年級篇十六

這周的工作主要是對我們整個系統(tǒng)進行檢查bug,，由于我們的項目做完過程中是沒有需求文檔,，很多的需求根本就不知道要做成什么樣子，導致我們在做集成測試中會遇到各種各樣的問題,。當我遇到問題的時候我們只能以我們現在需求來判斷我們原來做過的系統(tǒng)的功能是否完成的標準,。

今天在遷移數據的時候，搞的人很煩,，由于我們原來歷史數據數據太多的冗余,。導致我們現在的新系統(tǒng)的數據一直都說不是很完善。還有就是下午遇到我們我們推薦的題目沒有找到在數據庫里面導致我們打印記錯本的報錯,。這一些都是數據的不完善的造成的結果,。

進過今天的遇到的問題我想了很多，因為今天的發(fā)生的問題我們完成可以通過數據的判斷可以解決這些,，所以以后寫代碼的時候多考慮如果沒有數據我們寫的代碼會不會報錯呢,？還有就是我們寫的東西不錯在界面中報錯。

到現在為止我都工作了2個多月了,，時間過的飛快,，然而自己的想法也是越來越多。因為馬上就面臨到畢業(yè)的時候,。一個打算就是自己趕快把自己學校的事情都搞定,，還有一個想法就是自己畢業(yè)后盡量跑到沿海地方去，自己不要只要會搞技術還要學會怎么去處理業(yè)務邏輯,。這樣的自己才能成長的更快,。