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最新教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容(匯總15篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-24 00:16:05
最新教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容(匯總15篇)
時(shí)間:2023-10-24 00:16:05     小編:薇兒

計(jì)劃是一種為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的有條理的行動(dòng)方案。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫(xiě),?下面是我給大家整理的計(jì)劃范文,,歡迎大家閱讀分享借鑒,希望對(duì)大家能夠有所幫助,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇一

段1:引言(字?jǐn)?shù):200字)

教學(xué)計(jì)劃是指教師按照教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等的要求,對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃和安排的過(guò)程,。在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中,,我深刻體會(huì)到了教學(xué)計(jì)劃的重要性。本文將結(jié)合我個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,從教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě),、實(shí)施及評(píng)估等幾個(gè)方面,對(duì)教學(xué)計(jì)劃的制定心得體會(huì)進(jìn)行探討,。

段2:教學(xué)計(jì)劃的編寫(xiě)(字?jǐn)?shù):300字)

編寫(xiě)一份合理、完善的教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)工作的第一步,。我在編寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃時(shí),,首先要明確教學(xué)目標(biāo),將學(xué)生的綜合素質(zhì)提升作為核心目標(biāo),,并根據(jù)教學(xué)大綱和教材內(nèi)容制定詳細(xì)而具體的教學(xué)內(nèi)容,。其次,要靈活運(yùn)用教學(xué)方法,,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,,采用多種教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和解決問(wèn)題的能力,。最后,,在安排教學(xué)資源和時(shí)間上要合理安排,確保教學(xué)過(guò)程的流暢進(jìn)行,。

段3:教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施(字?jǐn)?shù):300字)

教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施是教師將理論付諸實(shí)踐的關(guān)鍵環(huán)節(jié),。在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃時(shí),我發(fā)現(xiàn)了一些有效的方法,。首先,,要保持教學(xué)的連貫性和靈活性,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法,。其次,,要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,關(guān)注學(xué)生的需求和興趣,,設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑的教學(xué)內(nèi)容和情境,。同時(shí),要善于運(yùn)用多種教學(xué)資源,如多媒體,、實(shí)驗(yàn)等,,提高教學(xué)的趣味性和實(shí)效性。最后,,在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷完善自己的教學(xué)方法和技巧,。

段4:教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估(字?jǐn)?shù):300字)

教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估是教學(xué)計(jì)劃的重要環(huán)節(jié),,通過(guò)評(píng)估可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,查漏補(bǔ)缺,,并對(duì)自己的教學(xué)方法進(jìn)行改進(jìn),。教學(xué)計(jì)劃的評(píng)估應(yīng)包括對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的綜合評(píng)價(jià),及時(shí)給予學(xué)生及家長(zhǎng)反饋,,激勵(lì)學(xué)生持續(xù)努力,。同時(shí),還要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)方法的自我評(píng)估,,思考自己的不足之處,,并通過(guò)教學(xué)觀摩和交流學(xué)習(xí)他人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平,。

段5:結(jié)語(yǔ)(字?jǐn)?shù):200字)

總之,,教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)工作的基礎(chǔ)和保證。編寫(xiě)合理的教學(xué)計(jì)劃可以明確教學(xué)目標(biāo),,縮小教學(xué)范圍,,提高教學(xué)效果。實(shí)施教學(xué)計(jì)劃要注重靈活性和趣味性,,關(guān)注學(xué)生的反饋,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。評(píng)估教學(xué)計(jì)劃是教師不斷改進(jìn)教學(xué)方法和提高自身教學(xué)水平的必要手段,。只有不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,提高教學(xué)計(jì)劃的質(zhì)量,才能實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo),,培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇二

以《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容》為指導(dǎo),激發(fā)學(xué)生探究物體與物體之間,、生物與生物之間,、生物與環(huán)境之間存在的相互作用和平衡關(guān)系。同時(shí),,著重培養(yǎng)學(xué)生搜集資料,、分析資料,,以控制實(shí)驗(yàn)、模擬實(shí)驗(yàn),、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,、提出假設(shè)等探究能力,鼓勵(lì)學(xué)生從正反兩個(gè)方面分析科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人類社會(huì)帶來(lái)的影響,。

1,、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法;

2,、了解科學(xué)探究的過(guò)程和方法,,讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過(guò)程;

3,、學(xué)習(xí)建立解釋模型,,以驗(yàn)證自己的假設(shè)。

4,、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛(ài)科學(xué),、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感

5,、親近自然,、珍愛(ài)生命,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展,。

1、整體學(xué)習(xí)狀況:學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,,對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)比較感興趣,,不喜歡死記硬背的知識(shí),理解不甚深刻,,運(yùn)用能力差,。

3、兒童心理分析:兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望,,而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活,,強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué),學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣,。

科學(xué)五年級(jí)下冊(cè)教材分六個(gè)單元,,分別是“巧妙的用力”、“生命的延續(xù)”,、“生物的進(jìn)化”,、“地表緩慢變化”、“礦產(chǎn)資源”,、“工具與技術(shù)”,。

1,、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

2,、用豐富多彩的親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程,;

3、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式

4,、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的'科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)

5,、各班建立科學(xué)小博士協(xié)會(huì),讓學(xué)生在相互交流,、合作,、幫助、研討中學(xué)習(xí)

8,、引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽以賽促學(xué)

1,、搜集信息

2、現(xiàn)場(chǎng)考察

3,、自然狀態(tài)下的觀察

4,、科學(xué)幻想

5、情境模擬

6,、科學(xué)小制作

7,、討論辯論

8、科學(xué)游戲

9,、科學(xué)欣賞

10,、社區(qū)科學(xué)活動(dòng)

11、家庭科技活動(dòng)

12,、角色扮演

本冊(cè)教材以單元為內(nèi)容單位,,在課時(shí)安排上也以單元為主,并包括隨時(shí)評(píng)價(jià)所用課時(shí),。

第一單元:巧妙的用力八課時(shí)

第二單元:生命的延續(xù)八課時(shí)

第三單元:生物的進(jìn)化八課時(shí)

第四單元:地表緩慢變化八課時(shí)

第五單元:礦產(chǎn)資源八課時(shí)

第六單元:工具與技術(shù)四課時(shí)

......

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇三

教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)工作中必不可少的重要環(huán)節(jié),,是教學(xué)成功的關(guān)鍵所在。在一段時(shí)間的實(shí)踐中,,我深切體會(huì)到了一個(gè)精心設(shè)計(jì)的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教學(xué)效果的重要性,。本文將從教學(xué)計(jì)劃的制訂、執(zhí)行,、調(diào)整以及對(duì)教師與學(xué)生的影響等方面,,展開(kāi)闡述,探討教學(xué)計(jì)劃的關(guān)鍵特點(diǎn)和心得體會(huì),。

教學(xué)計(jì)劃的制訂是教師進(jìn)行有效教學(xué)的基礎(chǔ),,也是教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容和形式進(jìn)行規(guī)劃的過(guò)程。首先,,教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了目標(biāo)明確性,。在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí),,教師應(yīng)明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo),確定每個(gè)階段的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn),,并為學(xué)生設(shè)立合理的目標(biāo),。其次,教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了系統(tǒng)性與分層次性,。教師應(yīng)將教學(xué)內(nèi)容按照不同的層次進(jìn)行規(guī)劃,,從而有助于學(xué)生在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步掌握所需知識(shí)和能力。最后,,教學(xué)計(jì)劃體現(xiàn)了靈活性,。教學(xué)計(jì)劃雖然需要事先進(jìn)行規(guī)劃,但在具體的教學(xué)過(guò)程中,,教師也要靈活根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整,,以確保教學(xué)的順利進(jìn)行。

教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行是教學(xué)成敗的關(guān)鍵,。拿我自己來(lái)說(shuō),,每次執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃時(shí),我都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備教學(xué)內(nèi)容,,掌握重難點(diǎn)知識(shí),,并根據(jù)教材的特點(diǎn)設(shè)計(jì)出適合學(xué)生的教學(xué)方案。同時(shí),,我注重與學(xué)生的互動(dòng),,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂效果,。在教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行過(guò)程中,,還要注重對(duì)學(xué)生的分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能得到適當(dāng)?shù)年P(guān)注和幫助,,促進(jìn)學(xué)生成績(jī)的提升。

調(diào)整教學(xué)計(jì)劃是教師教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),。在實(shí)施教學(xué)計(jì)劃的過(guò)程中,,教師需要不斷地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果進(jìn)行教學(xué)方式的調(diào)整和優(yōu)化,。例如,,在學(xué)生對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)理解困難時(shí),我會(huì)采取不同的教學(xué)方法,,如利用案例分析,、小組合作等方式,增加學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶,。同時(shí),,我也會(huì)及時(shí)根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)進(jìn)度,,確保教學(xué)進(jìn)展與學(xué)生的學(xué)習(xí)能力相適應(yīng)。

教學(xué)計(jì)劃的制訂,、執(zhí)行和調(diào)整對(duì)教師與學(xué)生都有著深遠(yuǎn)的影響,。首先,教學(xué)計(jì)劃的制訂和執(zhí)行能幫助教師有目標(biāo)地開(kāi)展教學(xué)工作,,提高教學(xué)效果,。制訂教學(xué)計(jì)劃可以幫助教師清晰地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,制定針對(duì)性的教學(xué)策略,,并在教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地調(diào)整教學(xué)方法,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。其次,,教學(xué)計(jì)劃能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)效果,。學(xué)生在明確學(xué)習(xí)目標(biāo)的前提下,會(huì)更有動(dòng)力并努力實(shí)現(xiàn)目標(biāo),。同時(shí),,教學(xué)計(jì)劃的執(zhí)行有助于學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)主動(dòng)性和自律性,。最后,,教學(xué)計(jì)劃的調(diào)整能夠幫助教師更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,促進(jìn)教學(xué)的個(gè)性化發(fā)展,。同時(shí),,通過(guò)及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,教師能夠在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,,并采取相應(yīng)的教學(xué)措施,,使學(xué)生得到更好的幫助和指導(dǎo)。

總結(jié)來(lái)說(shuō),,一個(gè)合理,、科學(xué)、有效的教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教學(xué)的成敗有著至關(guān)重要的影響,。教學(xué)計(jì)劃的制訂,,執(zhí)行和調(diào)整是一個(gè)不斷探索的過(guò)程,需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,,并與時(shí)俱進(jìn),。只有不斷完善教學(xué)計(jì)劃的各個(gè)環(huán)節(jié),教師才能在教學(xué)中發(fā)揮出更大的潛力,,學(xué)生才能得到更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和成長(zhǎng),。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇四

《生活與哲學(xué)》的主題和主要任務(wù)是進(jìn)行馬克思主義哲學(xué)的基本觀點(diǎn)的教育。其基本性質(zhì)是為學(xué)生掌握馬列主義哲學(xué)理論,,形成正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀打下基礎(chǔ),。

教材具有鮮明的政治導(dǎo)向。教材整體上體現(xiàn)了德育課教學(xué)要體現(xiàn)的“三貼進(jìn)一著眼”原則,,即貼進(jìn),、貼進(jìn)時(shí)代、貼進(jìn)學(xué)生和著眼于學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),。

教材體例特點(diǎn):教材分為單元,、課、框,、目四個(gè)層次,。每個(gè)單元又包括導(dǎo)語(yǔ)、探究活動(dòng),、課文正文,、輔助文、單元綜合探究,。

整個(gè)教材圍繞著一個(gè)核心問(wèn)題,,即教會(huì)學(xué)生如何正確看待自然、社會(huì),、人生和思維,,樹(shù)立科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,,四個(gè)單元均圍繞這一主線而展開(kāi),。

學(xué)生剛開(kāi)始接觸哲學(xué)時(shí),會(huì)感覺(jué)哲學(xué)很神秘,、抽象,,容易產(chǎn)生畏難情緒,我在教學(xué)過(guò)程中,,要盡量從學(xué)生學(xué)習(xí)生活的實(shí)際,、社會(huì)生活的實(shí)際出發(fā)(三貼近),以案例,、情境,、問(wèn)題設(shè)置等形式,引導(dǎo)學(xué)生更好的理解,、掌握知識(shí),并讓學(xué)生感覺(jué)到學(xué)習(xí)哲學(xué)知識(shí)確實(shí)對(duì)自己的學(xué)習(xí),、生活,、看待分析問(wèn)題、提升自己的能力有切實(shí)的幫助,,就會(huì)對(duì)它產(chǎn)生興趣,,從而才會(huì)積極,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)。

(二)學(xué)生情況簡(jiǎn)析

高二(1)班學(xué)生有24人,,其中女生13人,,男生11人。該班學(xué)生剛進(jìn)入學(xué)校的時(shí)候,,中考分?jǐn)?shù)基本上都在三,、四百分左右,缺乏正確的學(xué)習(xí)方法,,學(xué)習(xí)興趣也不太強(qiáng),,絕大部分屬于被動(dòng)性學(xué)習(xí),需要教師不斷的提醒,,才能跟得上課堂的節(jié)奏,。

通過(guò)高一年級(jí)一年的努力,,在學(xué)習(xí)方法上有了一定的提高,,班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣也得到了一定的改善。其中吳若林,、鮑娟,、王平、蘇雅等同學(xué)表現(xiàn)突出,,對(duì)政治課有著濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,也掌握了一定的學(xué)習(xí)方法。王澤雨,、陳子涵等聰明,、活潑但缺乏學(xué)習(xí)興趣,,王廣陽(yáng)學(xué)習(xí)自信心不足,,學(xué)習(xí)方法不正確,上課時(shí)不知如何記筆記,。

針對(duì)這些情況以及哲學(xué)課的特點(diǎn),,在以后的教學(xué)中要不斷的根據(jù)學(xué)生的接受情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏,盡可能多的選取學(xué)生身邊的素質(zhì)材,、學(xué)生了解并且感興趣的素材融入到教學(xué)過(guò)程,,對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行二次加工,使其更適合我班學(xué)生的實(shí)際情況,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),不斷的提醒的督促學(xué)生記筆記、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,掌握正確的學(xué)習(xí)方法,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇五

開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn)是一件很有意義的事情,因?yàn)樗鼛椭覀兏玫乩斫飧黜?xiàng)教育政策,、及時(shí)了解最新教學(xué)方法和流行趨勢(shì),,以及使我們對(duì)今后的教學(xué)生涯充滿信心。我今年參加了我所在學(xué)校的開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn),,并從中獲益匪淺,。在這篇文章中,我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),。

第二段:主體部分1——豐富的內(nèi)容

在培訓(xùn)過(guò)程中,,我們接受了各種形式的講座、研討會(huì)和教學(xué)實(shí)踐,,從教學(xué)設(shè)計(jì)到評(píng)估檢測(cè),,從課堂管理到多媒體使用,涉及了各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的方方面面,。這些內(nèi)容幫助我們理清教學(xué)思路,,提高教學(xué)能力,也拓展了我們?cè)趯I(yè)領(lǐng)域的眼界,。此外,,我們也在分組合作中充分交流了各自的教學(xué)心得,彼此支持和提攜,,使得培訓(xùn)過(guò)程變得更為有趣和富有成效,。

第三段:主體部分2——積極的氛圍

在這個(gè)培訓(xùn)過(guò)程中,我感受到了一種非常積極的氛圍,。大家對(duì)新知識(shí)抱有強(qiáng)烈的求知欲,,積極與講師互動(dòng),不斷地思考,、提問(wèn),、分享和反饋。這種討論的氛圍讓我們每一個(gè)人都感到受益匪淺,,也加深了我們對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和責(zé)任感,。同時(shí),在培訓(xùn)中,,我們也發(fā)現(xiàn)了許多值得借鑒和學(xué)習(xí)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)豐富了我們的教育智慧庫(kù)。

第四段:主體部分3——嚴(yán)謹(jǐn)?shù)囊?guī)范

在培訓(xùn)中,,我們也學(xué)習(xí)到了很多教學(xué)規(guī)范和優(yōu)化措施,,這些幫助我們更好的規(guī)范教學(xué)行為,。例如,設(shè)計(jì)課程之前必須了解學(xué)生的興趣和特點(diǎn),,遵循“因材施教”原則;評(píng)估檢測(cè)需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力,,綜合考慮理解,、掌握、應(yīng)用和創(chuàng)新等多個(gè)方面,;加強(qiáng)課堂管理和知識(shí)技能的培養(yǎng),,營(yíng)造良好的師生關(guān)系和氛圍等等。這些規(guī)范讓我們?cè)诮逃ぷ髦懈忧逦鞔_,,也更容易避免錯(cuò)誤,。

第五段:總結(jié)

通過(guò)這次培訓(xùn),我深切體會(huì)到了教育工作的重要性,,以及開(kāi)展規(guī)范教學(xué),、創(chuàng)新教育的緊迫性。作為一名教育者,,我們不僅需要不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力和水平,,更要不斷地拓展視野,注重實(shí)踐,,增強(qiáng)責(zé)任心和使命感,。在今后的教育工作中,我將遵循教學(xué)規(guī)范,,傾聽(tīng)學(xué)生的內(nèi)心聲音,,努力實(shí)現(xiàn)教育的公平與價(jià)值。同時(shí),,我也期待著能夠參加更多的教育培訓(xùn)和交流活動(dòng),,不斷提高自己的教學(xué)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇六

知識(shí)與能力:

1,、積累一些文言知識(shí),,準(zhǔn)確掌握本文的重點(diǎn)文言詞語(yǔ)及句子。

2,、在理解文意的基礎(chǔ)上,,背誦全文。

3,、學(xué)習(xí)抓住特點(diǎn)有層次的寫(xiě)景的方法,。

過(guò)程與方法:

1、指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識(shí),,重視朗讀訓(xùn)練,,逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力,。

2、反復(fù)誦讀理解課文內(nèi)容,,品味賞析文章,,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的感悟能力,逐步提高鑒賞水平,。

3,、在理解課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的寫(xiě)景方法進(jìn)行探求,。

情感,、態(tài)度與價(jià)值觀:

1、欣賞富春江山水的奇麗多姿的優(yōu)美景色,,體會(huì)感悟作者沉醉于山水的生活情趣,。

2、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的感情,,培養(yǎng)健康的審美情趣,。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、在準(zhǔn)確朗讀的基礎(chǔ)上疏通文意,,背誦課文,。

2、品味文章描寫(xiě)山水的巧妙手法,,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。

【教學(xué)難點(diǎn)】

1、正確理解作者流露出來(lái)的思想感情,。

2,、在理解課文的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課文的寫(xiě)景方法進(jìn)行探求,。

【教學(xué)方法】

誦讀法,、合作探究法、討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合【課時(shí)安排】一課時(shí)

【教學(xué)過(guò)程】

一,、創(chuàng)設(shè)情景,,導(dǎo)入新課

山川之美,古來(lái)共談,,面對(duì)祖國(guó)的名山大川,,無(wú)數(shù)文人墨客寫(xiě)下許多優(yōu)美的詩(shī)文,請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你所知道寫(xiě)山水的詩(shī)句,。今天,,我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇寫(xiě)山水的美文吳均的《與朱元思書(shū)》。

二,、簡(jiǎn)介作家作品

吳均,,字叔庠,,南朝梁代有名的文學(xué)家、史學(xué)家,。他文章工于寫(xiě)景,,尤以小品書(shū)札見(jiàn)稱。文詞清拔有古氣,,人稱“吳均體”,,本文是作者寫(xiě)給友人信中的一段話,寫(xiě)的是浙江境內(nèi)富春江的秋景,,是一篇優(yōu)美的山水小品。

三,、吟誦課文,,賞優(yōu)美風(fēng)光

1、一讀課文,,讀準(zhǔn)字音

把你不認(rèn)識(shí)的字或者不容易記住的字寫(xiě)在黑板上,。明確:文中注音的字及邈(miao)、窺(kui)

2,、教師吟誦課文,,學(xué)生聽(tīng)讀,畫(huà)出節(jié)奏,、領(lǐng)悟感情,,再讀課文。

明確:喜愛(ài),、贊美,、陶醉

3、三讀課文,,讀懂內(nèi)容

(1),、結(jié)合課文注釋,疏通文意,,理解文句,,合作交流,讓學(xué)生板書(shū)你認(rèn)為重點(diǎn)的詞語(yǔ)和句子,,點(diǎn)撥釋疑,。

教師釋:奔、軒,、邈,、東西、好鳥(niǎo)

4,、融情背誦課文

四,、品讀課文,,析美文美點(diǎn)

本文是一篇模山范水的美文,請(qǐng)前后一桌的同學(xué)合作探究,,品味賞析文章,,用“《與朱元思書(shū)》真美,美在——”句式,,說(shuō)說(shuō)對(duì)課文美點(diǎn)的發(fā)現(xiàn),。

提示:從描寫(xiě)角度、修辭方法,、詞語(yǔ)運(yùn)用,、表現(xiàn)手法等角度,任選一點(diǎn),,揣摩妙處,,體會(huì)寫(xiě)法。

示例:《與朱元思書(shū)》真美,,美在語(yǔ)言,,你看句式整齊、音韻和諧,,讀來(lái)瑯瑯上口,,節(jié)奏感極強(qiáng)。(泉水激石,,冷冷作響;好鳥(niǎo)相鳴,,嚶嚶成韻;)

《與朱元思書(shū)》真美,美在結(jié)構(gòu),,你看“奇山異水,,天下獨(dú)絕”總領(lǐng)全文,第二段分寫(xiě)水之美,,第三段分寫(xiě)山之美,,先總后分,脈絡(luò)清晰,,嚴(yán)謹(jǐn)完整,。

五、現(xiàn)學(xué)活用,,小試牛刀

仿吳均體,,寫(xiě)一段文字記錄幻燈圖片所述的場(chǎng)景或者自己經(jīng)歷的趣事。教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品

六,、歸納小結(jié),,結(jié)束新課

七、作業(yè)設(shè)計(jì)

1,、背誦并默寫(xiě)課文,。

2,、仿吳均體,寫(xiě)一段文字記錄自己所見(jiàn)的景色或者經(jīng)歷的趣事,。

板書(shū)設(shè)計(jì):

21與朱元思書(shū)

吳 均

異水——清,、急

景 天下獨(dú)絕

奇山——高峻、樹(shù)密,、景美

情 向往大自然 鄙棄功名

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇七

近年來(lái),,隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展,科技的進(jìn)步和社會(huì)的變化,,越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視開(kāi)學(xué)前的教學(xué)計(jì)劃和培訓(xùn),。作為一名教育工作者,我也積極參與了本次開(kāi)學(xué)前的教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn),,受益匪淺,。在這篇文章中,我將分享我的學(xué)習(xí)領(lǐng)悟和心得體會(huì),。

第二段:開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

開(kāi)學(xué)階段是新學(xué)期工作的第一重要環(huán)節(jié),制定明確的教學(xué)計(jì)劃是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,。本次培訓(xùn)讓我深刻理解了教學(xué)計(jì)劃的重要性,、計(jì)劃的結(jié)構(gòu)和制定方法。我們通過(guò)分析學(xué)生的年齡特點(diǎn),、學(xué)習(xí)能力,、興趣愛(ài)好等方面,確定了合適的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)步驟,,并將其分配到每個(gè)學(xué)期的具體教學(xué)計(jì)劃里,,使教學(xué)內(nèi)容貫穿整個(gè)學(xué)期。

第三段:教學(xué)方法培訓(xùn)

在教學(xué)過(guò)程中,,科學(xué)合理的教學(xué)方法是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果最大化的關(guān)鍵,。培訓(xùn)中,我們學(xué)習(xí)了大量的學(xué)科教學(xué)方法,,并實(shí)踐運(yùn)用到教學(xué)中,。借助多媒體、多元化教材,、反饋機(jī)制等多種教學(xué)方法,,提高了教育教學(xué)的效率和質(zhì)量,增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,,增進(jìn)和師生的良好關(guān)系,。

第四段:師生互動(dòng)及班級(jí)管理

師生互動(dòng)和班級(jí)管理是教學(xué)過(guò)程中必不可少的環(huán)節(jié),也是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵,。為了更好地建立和學(xué)生之間的聯(lián)系,,我們積極參與課堂互動(dòng)和校園活動(dòng),,并結(jié)合學(xué)生的個(gè)性化需求,采取特殊管理措施,,使得學(xué)生在輕松開(kāi)心中學(xué)習(xí),,班級(jí)風(fēng)氣明顯改善,師生關(guān)系更加融洽,。

第五段:總結(jié)與展望

在教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn)中,,我學(xué)到了很多前沿的知識(shí)和信息,并且在實(shí)踐中不斷把握和應(yīng)用,。我深刻體會(huì)到計(jì)劃與執(zhí)行,、方法與實(shí)踐、管理與互動(dòng)之間的相互配合,,將產(chǎn)生最好的教育效果,。未來(lái),我將繼續(xù)關(guān)注和學(xué)習(xí)更多新的教育理念和方法,,結(jié)合自身的實(shí)際工作,,不斷提高自己的教育教學(xué)品質(zhì),讓每一個(gè)學(xué)生都能夠在我的指導(dǎo)下獲得更好的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇八

學(xué)前班拼音教學(xué),,主要是拓展幼兒的視野,豐富幼兒的知識(shí),,強(qiáng)調(diào)幼兒在學(xué)習(xí)中展開(kāi)豐富的聯(lián)想和想象,,促進(jìn)幼兒積極的思考和表達(dá),實(shí)現(xiàn)幼兒在素質(zhì)上的全面提升,。

一,、拼音課的教學(xué)思想

以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),,在輕松的情境之中,,愉快地學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音、認(rèn)識(shí)漢字,、積累語(yǔ)言,,為學(xué)生今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二,、學(xué)生情況分析

漢語(yǔ)拼音是識(shí)字,、閱讀和學(xué)習(xí)普通話的有效工具,然而,,拼音字母的本身不表義,,只是抽象的表音符號(hào),這對(duì)學(xué)前齡幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的困難,。在學(xué)習(xí)過(guò)程中小朋友容易疲勞,,注意力分散,坐不安定,,做小動(dòng)作甚至厭學(xué)現(xiàn)象,。如不注意方法,很可能會(huì)導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣,,所以要在拼音教學(xué)中融入唱,、跳、聽(tīng),、說(shuō),、畫(huà)、玩,。

三,、拼音課的教學(xué)目標(biāo)

拼音教學(xué)要過(guò)三關(guān):興趣關(guān)、部件關(guān),、拼讀關(guān),。

興趣關(guān):興趣是最好的老師,所以教學(xué)一定設(shè)法激發(fā)學(xué)生的興趣,。

部件關(guān):拼音部件要會(huì)認(rèn)讀,,發(fā)音要準(zhǔn),字形要記牢,。

拼讀關(guān):學(xué)生能準(zhǔn)確拼讀。

四,、拼音課的教學(xué)重點(diǎn)

在拼音,、識(shí)字、讀兒歌中,,拼音是重點(diǎn),!拼音教學(xué)中,認(rèn)識(shí)部分拼讀音節(jié)是重點(diǎn),!

五,、教學(xué)準(zhǔn)備

準(zhǔn)備工作要考慮教學(xué)需要,考慮實(shí)際情況,,多做一些卡片,,也可讓學(xué)生做。

六,、拼音課

1,、關(guān)注全體學(xué)生,一個(gè)孩子都不能落下。

2,、關(guān)注學(xué)生差異,,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3,、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,,眼情要盯住學(xué)生的嘴巴、眼睛,、手,,不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié)。

4,、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),,要善于鼓勵(lì)學(xué)生,多表?yè)P(yáng),。

5,、關(guān)注教學(xué)形式,課堂要活潑一些,,可唱,、可做游戲,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè),,但并不要一弄一些花架子,。

6、關(guān)注自身成長(zhǎng),,為了讓學(xué)生學(xué)好,,老師要先學(xué),即活到老學(xué)到老,。

7,、關(guān)注家庭作業(yè),拼音學(xué)習(xí)階段,,盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè),,要多布置一些口頭作業(yè),要保護(hù)孩子幼小的心靈,,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦,。

七、拼音課的教學(xué)關(guān)注

1,、關(guān)注全體學(xué)生,,一個(gè)孩子都不能落下。

2,、關(guān)注學(xué)生差異,,要關(guān)注稍微慢一點(diǎn)的學(xué)生。

3、關(guān)注學(xué)習(xí)過(guò)程,,眼睛要盯住學(xué)生的嘴巴,、眼睛、手,,不要放過(guò)任何小的細(xì)節(jié),。

4、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià),,要善于鼓勵(lì)學(xué)生,,多表?yè)P(yáng)。

5,、關(guān)注教學(xué)形式,,課堂要活潑一些,可唱,、可做游戲,,讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。

6,、關(guān)注自身成長(zhǎng),,為了讓學(xué)生學(xué)好,老師要先學(xué),,即活到老學(xué)到老,。

7、關(guān)注家庭作業(yè),,拼音學(xué)習(xí)階段,,盡量少布置一些抄寫(xiě)作業(yè),要多布置一些口頭作業(yè),,要保護(hù)孩子幼小的心靈,,不要讓他們感到學(xué)習(xí)太累太苦。

8,、為了讓孩子能輕松地學(xué)習(xí)拼音,,熱愛(ài)拼音,,我會(huì)在課堂上多加些游戲比賽,,加深孩子對(duì)拼音的濃厚興趣。

以上就是我的拼音教學(xué)計(jì)劃,,如有不足之處,,我將慢慢改善,并把工作做到更好,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇九

近年來(lái),,教育教學(xué)計(jì)劃逐漸成為改革的焦點(diǎn),著力培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過(guò)參與教育教學(xué)計(jì)劃的解讀,,我對(duì)其內(nèi)容和意義有了更深入的理解,,并從中獲得了一些寶貴的啟示。下面將分享我對(duì)教育教學(xué)計(jì)劃的心得體會(huì),。

首先,,教育教學(xué)計(jì)劃的核心是學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。教育教學(xué)計(jì)劃注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感,,而非僅僅關(guān)注知識(shí)的傳輸。在教育教學(xué)計(jì)劃中,,學(xué)生將積極參與到各種實(shí)踐活動(dòng)中,,通過(guò)自主探究和團(tuán)隊(duì)合作,培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力和創(chuàng)新思維,。這種培養(yǎng)方式符合現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的需求,,教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施將為學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)提供廣闊的舞臺(tái)。

其次,,教育教學(xué)計(jì)劃強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科和跨年級(jí)的整合,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式往往將不同學(xué)科的知識(shí)分割開(kāi)來(lái),學(xué)生難以將所學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合運(yùn)用。教育教學(xué)計(jì)劃將學(xué)科間的分隔打破,,通過(guò)跨學(xué)科的設(shè)計(jì),,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠體會(huì)到知識(shí)的融會(huì)貫通。在教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施中,,學(xué)生將會(huì)有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行綜合性實(shí)踐任務(wù),通過(guò)跨年級(jí)的學(xué)習(xí),,拓寬思路,,培養(yǎng)綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。這種整合的教學(xué)方式能夠培養(yǎng)出更加全面發(fā)展的學(xué)生,。

再次,,教育教學(xué)計(jì)劃注重個(gè)性化教育。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度和方式為主,,而忽略了學(xué)生的個(gè)體差異,。教育教學(xué)計(jì)劃突出個(gè)性化教育的重要性,關(guān)注學(xué)生的興趣和特長(zhǎng),。通過(guò)學(xué)生自主選擇的課程,、活動(dòng),能夠更好地滿足學(xué)生的需求和興趣,。在教育教學(xué)計(jì)劃中,,學(xué)生將有更多的機(jī)會(huì)選擇自己感興趣的領(lǐng)域進(jìn)行深入學(xué)習(xí),,培養(yǎng)自己的專長(zhǎng)。這種個(gè)性化教育的模式能夠更充分地發(fā)揮學(xué)生的潛能,,提高他們的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)興趣,。

此外,教育教學(xué)計(jì)劃重視學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,。傳統(tǒng)的教學(xué)模式注重理論知識(shí)的傳授,,缺少實(shí)踐環(huán)節(jié)。而教育教學(xué)計(jì)劃將學(xué)習(xí)與實(shí)踐緊密結(jié)合,,讓學(xué)生在實(shí)踐中獲得真實(shí)的體驗(yàn)和感悟,。實(shí)踐環(huán)節(jié)的設(shè)置可以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力,讓他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,。在教育教學(xué)計(jì)劃中,,學(xué)生會(huì)通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)到工作操作技能、創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維等,,提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力,。這種學(xué)習(xí)方式能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)際能力,。

最后,,教育教學(xué)計(jì)劃注重評(píng)價(jià)方式的創(chuàng)新。傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方式往往以考試成績(jī)?yōu)橹?,評(píng)價(jià)結(jié)果片面,,無(wú)法真實(shí)地反映學(xué)生的綜合素質(zhì)。教育教學(xué)計(jì)劃重視綜合評(píng)價(jià),,通過(guò)多樣化的評(píng)價(jià)方式來(lái)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果,。教育教學(xué)計(jì)劃中的評(píng)價(jià)方式將會(huì)包括考試評(píng)價(jià)、實(shí)踐評(píng)價(jià),、展示評(píng)價(jià)等多種形式,,更加重視學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的評(píng)估,。這種多元化的評(píng)價(jià)方式能夠更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,,促使他們?nèi)姘l(fā)展。

綜上所述,,通過(guò)對(duì)教育教學(xué)計(jì)劃的解讀,,我深刻認(rèn)識(shí)到教育教學(xué)計(jì)劃的核心是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),其強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科和跨年級(jí)的整合,,注重個(gè)性化教育,,并重視學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,,同時(shí)采用多元化的評(píng)價(jià)方式,。教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施為學(xué)生提供了更廣闊的發(fā)展空間,,更好地培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力。我相信,,教育教學(xué)計(jì)劃的全面推廣將會(huì)對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)產(chǎn)生積極的影響,,培養(yǎng)出更多的優(yōu)秀人才。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十

隨著疫情逐漸得到控制,,學(xué)校陸續(xù)開(kāi)學(xué),。為了更好地應(yīng)對(duì)疫情,提供更優(yōu)質(zhì)的教育,,學(xué)校組織了一次教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn),,使老師們更好地規(guī)劃課程和教學(xué)。經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí),,我深刻體會(huì)到了此次培訓(xùn)的重要性,,并受益匪淺。

一,、了解新政策

開(kāi)學(xué)前,,政策的不斷變化和調(diào)整使得老師用越來(lái)越多的時(shí)間去調(diào)整課程,開(kāi)展教學(xué)后工作,。在培訓(xùn)中,,老師們?cè)敿?xì)介紹了新政策的情況,每位老師都強(qiáng)調(diào)了新政策對(duì)課程教學(xué)的影響,。這讓我們更好地認(rèn)識(shí)到政策變化的重要性,,清晰地了解政策變化的目的和意義,及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略和方法,。

二,、掌握新的教學(xué)法

培訓(xùn)主要內(nèi)容是針對(duì)新時(shí)代教學(xué)的新方法,指導(dǎo)我們?nèi)绾螛?gòu)建與學(xué)生互動(dòng)的課堂,。通過(guò)培訓(xùn),,我們掌握了多種教學(xué)法,如小組討論,、課堂演講,、案例分析等。在課堂教學(xué)的過(guò)程中,,我們可以靈活運(yùn)用這些方法,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度,讓課堂更為生動(dòng)。

三,、培訓(xùn)中的互動(dòng)

這次培訓(xùn)不單純指導(dǎo)我們?nèi)绾呜瀼卣吆驼莆战虒W(xué)方式,,同時(shí)培訓(xùn)中的實(shí)踐和互動(dòng)讓我們收獲頗豐。培訓(xùn)內(nèi)容中,,老師都加入了多種互動(dòng)形式,,如小組討論,、游戲等,讓老師們積極參與進(jìn)來(lái),,共同實(shí)踐和探討,。通過(guò)互動(dòng)形式的學(xué)員之間的交流,老師們加深了對(duì)教學(xué)方法,,教學(xué)策略的理解和思考,,爭(zhēng)取最優(yōu)的教學(xué)效果。

四,、提高熱情

在培訓(xùn)中,,所有學(xué)員都表現(xiàn)出了極其頂尖的知識(shí)水平和教學(xué)能力。交流中,,每個(gè)人都盡心盡力地分享自己的經(jīng)驗(yàn)和看法,,大家對(duì)教學(xué)內(nèi)容的熱情高漲,使每個(gè)人都能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。自己在這個(gè)過(guò)程中自信和能力也不斷得到了提升,,讓我對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)于教育的貢獻(xiàn)更加有了動(dòng)力和自豪。

五,、總結(jié)與結(jié)語(yǔ)

培訓(xùn)中,,我們從政策變化到教學(xué)方法,再到互動(dòng)交流等,,都得到及時(shí)的研究,、思考和實(shí)踐。讓我們相信,,未來(lái)的課堂會(huì)更加生動(dòng),、更加豐富。整個(gè)過(guò)程讓每個(gè)人都感受到了教學(xué)的樂(lè)趣和責(zé)任,,同時(shí)也更深層次的體會(huì)到了合作和分享的力量,,這是我們培訓(xùn)期間最重要的收獲。

以上就是我對(duì)于這次開(kāi)學(xué)教學(xué)計(jì)劃培訓(xùn)的體會(huì)和總結(jié),。作為一名教育工作者,,教學(xué)能力提高,不斷學(xué)習(xí),、不斷進(jìn)步,,將會(huì)不斷為學(xué)生帶來(lái)更好的教育,帶領(lǐng)他們更好的走向未來(lái),。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十一

教育教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)學(xué)?;蚪逃龣C(jī)構(gòu)所制定的一系列教育目標(biāo)、教育方法和教育活動(dòng)的詳細(xì)安排,。這一計(jì)劃對(duì)于學(xué)生和教師來(lái)說(shuō),,都具有重要的意義,。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),教育教學(xué)計(jì)劃能夠明確學(xué)習(xí)目標(biāo),,指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法,幫助他們有條不紊地進(jìn)行學(xué)習(xí),;對(duì)教師來(lái)說(shuō),,教育教學(xué)計(jì)劃則能夠提供一個(gè)系統(tǒng)化的教學(xué)框架,使教學(xué)更有組織性和效率性,。因此,,解讀教育教學(xué)計(jì)劃對(duì)于學(xué)生和教師們來(lái)說(shuō)是非常重要的。

第二段:解讀教育教學(xué)計(jì)劃所包含的學(xué)習(xí)目標(biāo)

教育教學(xué)計(jì)劃中的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)?;蚪逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生所設(shè)定的具體目標(biāo)和要求,。解讀教育教學(xué)計(jì)劃時(shí),我們需要仔細(xì)理解這些學(xué)習(xí)目標(biāo),,明確我們學(xué)習(xí)的方向,。在解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)時(shí),我們可以分析學(xué)習(xí)目標(biāo)的層次結(jié)構(gòu),,并與自己的實(shí)際情況相結(jié)合,,制定出適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。通過(guò)解讀學(xué)習(xí)目標(biāo),,我們可以更好地規(guī)劃和安排自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,提高學(xué)習(xí)效果。

第三段:理解教育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)方法

教育教學(xué)計(jì)劃中所明確的教學(xué)方法是學(xué)?;蚪逃龣C(jī)構(gòu)為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而采用的教學(xué)手段和教學(xué)策略,。解讀教學(xué)方法時(shí),我們需要了解每一種教學(xué)方法的特點(diǎn),、優(yōu)勢(shì)和適用條件,,并進(jìn)行適當(dāng)?shù)倪x擇。通過(guò)解讀教學(xué)方法,,我們可以了解到教育教學(xué)計(jì)劃所要求的教學(xué)方式,,提高我們的教學(xué)技能和水平,使我們的教學(xué)更加有效果,。

第四段:認(rèn)識(shí)教育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)活動(dòng)

教育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)?;蚪逃龣C(jī)構(gòu)為了實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而組織的具體活動(dòng),包括課堂教學(xué),、實(shí)驗(yàn)實(shí)踐,、調(diào)研考察等。解讀教學(xué)活動(dòng)時(shí),,我們需要理解每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的目的和意義,,并且根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行合理的安排和實(shí)施,。通過(guò)解讀教學(xué)活動(dòng),我們可以更好地參與教學(xué)活動(dòng),,加深對(duì)知識(shí)的理解與記憶,,提高學(xué)習(xí)的實(shí)效。

第五段:總結(jié)解讀教育教學(xué)計(jì)劃的體會(huì)和收獲

通過(guò)解讀教育教學(xué)計(jì)劃,,我們可以更好地理解學(xué)?;蚪逃龣C(jī)構(gòu)對(duì)我們的要求,明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),,提高學(xué)習(xí)效果,。同時(shí),我們可以通過(guò)解讀教育教學(xué)計(jì)劃中的教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng),,提高我們的教學(xué)技能和水平,。通過(guò)解讀教育教學(xué)計(jì)劃,我們還能夠更好地規(guī)劃和安排我們的學(xué)習(xí)和教學(xué),,使學(xué)習(xí)和教學(xué)更有條不紊,,更加高效。因此,,解讀教育教學(xué)計(jì)劃是非常重要的,,希望我們能夠充分利用這一機(jī)會(huì),不斷提高自己的學(xué)習(xí)與教學(xué)能力,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十二

本學(xué)期,,我任教的四年級(jí)2個(gè)教學(xué)班,共有學(xué)生80人,。通過(guò)上學(xué)期的科學(xué)課教學(xué),,學(xué)生對(duì)科學(xué)課的認(rèn)識(shí)得到了一定提高,部分學(xué)生已學(xué)會(huì)了自己收集資料和進(jìn)行課堂記錄的習(xí)慣,,大部分學(xué)生已會(huì)進(jìn)行仔細(xì)的觀察,,學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前已具備了提出假設(shè),然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃,,最后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證,,具備了初步的探究能力。學(xué)生小組內(nèi)的合作交流也有了基礎(chǔ),。

兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生都喜歡實(shí)驗(yàn),,但孩子們只是憑自己的興趣邊玩邊做,導(dǎo)致于觀察不仔細(xì),,實(shí)驗(yàn)無(wú)序操作,,科學(xué)探究的習(xí)慣尚未養(yǎng)成,也常常使學(xué)習(xí)任務(wù)難已按教學(xué)計(jì)劃完成,逼迫老師調(diào)整課時(shí);而且學(xué)生在作業(yè)習(xí)慣方面較差,,特別是課外布置的收集資料,、觀察任務(wù)大多不能自覺(jué)完成。

本期改進(jìn)措施:

1.課堂常規(guī)常抓不懈,,強(qiáng)化訓(xùn)練(提問(wèn),、猜想、設(shè)計(jì),、驗(yàn)證,、分析、結(jié)論)形成科學(xué)課堂教學(xué)的模式,。

2.強(qiáng)化四人小組的合作學(xué)習(xí)模式,,養(yǎng)成良好的探究素養(yǎng);3.加強(qiáng)每單元課堂作業(yè)與課后觀察,、調(diào)查作業(yè)的檢查評(píng)價(jià);促使課堂教學(xué)效率的提高,。

二、教材分析

1.本冊(cè)教材主要內(nèi)容特點(diǎn)及設(shè)計(jì)思路《科學(xué)》四年級(jí)下冊(cè)包括《熱脹冷縮》,、《巖石的科學(xué)》,、《土壤與植物》、《光與我們的生活》,、《我們的家園——地球》五個(gè)個(gè)單元,。

2.本冊(cè)教材在設(shè)計(jì)思路上主要體現(xiàn)了以下特點(diǎn):

適當(dāng)擴(kuò)大單元規(guī)模,使學(xué)生能夠在一段較長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)深入研究,。四下教材在呈現(xiàn)方式上的最大特點(diǎn)就是采用大單元的模式,,這是在尊重學(xué)生的主體地位、滿足學(xué)生發(fā)展需要的前提下做出的改進(jìn),。新教材理念追求的是“一英寸寬,、一英里深”的探究活動(dòng),這對(duì)激發(fā)學(xué)生持續(xù)的研究興趣,、經(jīng)歷較為完整的探究過(guò)程,,以及實(shí)現(xiàn)科學(xué)教育目標(biāo)的多元整合都是十分有利的。

大單元的設(shè)計(jì),,可以使學(xué)生在持續(xù)一個(gè)月的主題學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)興趣不斷得到激發(fā),,探究活動(dòng)不斷深入,學(xué)習(xí)活動(dòng)能夠向著更多,、更廣闊的領(lǐng)域拓展,,獲得更為全面和豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。所以,,我們?cè)诮虒W(xué)中要注意活動(dòng)之間的結(jié)構(gòu)聯(lián)系,,促使學(xué)生不斷產(chǎn)生新的問(wèn)題,以問(wèn)題推動(dòng)探究活動(dòng)的逐步深入。

更加注重科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),,探究方法不斷豐富,。在三年級(jí)的科學(xué)教學(xué)中,強(qiáng)調(diào)科學(xué)探究始于觀察,。確實(shí),,對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),他們總是對(duì)周圍的世界充滿了極大的好奇心,??茖W(xué)上的發(fā)明、發(fā)現(xiàn)也往往正是由觀察邁出的第一步,。所以把觀察作為進(jìn)行科學(xué)探究活動(dòng)的第一個(gè)重要方法加以強(qiáng)調(diào)是完全正確的,,也符合兒童的認(rèn)知規(guī)律。

隨著科學(xué)探究活動(dòng)的逐步深入,,探究的方法自然應(yīng)該得到不斷豐富,。其中的猜想和推測(cè),是科學(xué)研究過(guò)程中兩個(gè)重要的環(huán)節(jié),。本冊(cè)教材在這兩方面就是有所側(cè)重的,。隨著探究方法的豐富,探究的模式也跟著豐富起來(lái):如觀察-統(tǒng)計(jì)-比較-分析-結(jié)論,、觀察-假設(shè)(推測(cè))-驗(yàn)證(測(cè)量,、實(shí)驗(yàn))-分析-結(jié)論等。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)主體的研究,,構(gòu)建以兒童心理發(fā)展為線索的科學(xué)探究體系,。本冊(cè)教材是以兒童的心理發(fā)展為基礎(chǔ)構(gòu)建的,所有的活動(dòng)都在對(duì)兒童認(rèn)識(shí)問(wèn)題的規(guī)律和特點(diǎn)深入理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行設(shè)計(jì)的,。具體說(shuō),,就是活動(dòng)設(shè)計(jì)充分遵循了兒童認(rèn)識(shí)發(fā)展的順序,從學(xué)生們可觀察到的微小變化開(kāi)始,,從關(guān)注學(xué)生身邊的事物開(kāi)始,,用學(xué)生的眼光去看待事物,努力促進(jìn)他們?nèi)ソ⒆约旱挠^點(diǎn)和概念,。

三,、教學(xué)目標(biāo)

1.《熱脹冷縮》引領(lǐng)學(xué)生對(duì)物體遇冷與受熱后發(fā)生的物理現(xiàn)象進(jìn)行觀察探究,認(rèn)識(shí)到物體一般具有熱脹冷縮的性質(zhì),,并通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)與大量的事實(shí)來(lái)證實(shí),。

2.《巖石的科學(xué)》通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn),、比較,、分類,、收集和整理信息等手段,探究有關(guān)巖石的特征,,知道巖石是組成地球的重要資源,,懂得保護(hù)巖石資源的重要性,為進(jìn)一步探究土壤形成,、巖石與生活,、巖石與地球等方面的內(nèi)容打下基礎(chǔ)。

3.《土壤與植物》呈現(xiàn)了土壤,、砂質(zhì)土,、黏質(zhì)土、壤土,、腐殖質(zhì),、土壤肥力、水土流失,、土壤改良等相關(guān)概念,,以“土壤”作為核心概念,建立概念之間的相互聯(lián)系,,構(gòu)建單元概念框架體驗(yàn)到只是的系統(tǒng)性,。同時(shí)增強(qiáng)保護(hù)土壤的意思,,意識(shí)到可持續(xù)性發(fā)展的重要性,。

4.《光與我們的生活》重在培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用已有知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)對(duì)所觀察到的現(xiàn)象作假設(shè)性解釋的能力,體驗(yàn)到科學(xué)探究中證據(jù),、邏輯推理及運(yùn)用想象建立假設(shè)和理解的重要性,,提升探究能力。

5.《我們的家園——地球》是較全面地認(rèn)識(shí),、了解,、探究地球的起始單元,為后續(xù)的《地球和地表變化》單元奠定基礎(chǔ),,了解地球的概況,,揭示地球的奧秘。

四,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn):重視對(duì)學(xué)生典型科學(xué)探究活動(dòng)的設(shè)計(jì),,以探究為核心,培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。

2.教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)動(dòng)手動(dòng)腦,、親自實(shí)踐,在感知,、體驗(yàn)的基礎(chǔ)上,,使學(xué)生形成較強(qiáng)的科學(xué)探究能力。

五、教法學(xué)法

探究法 演示法 參觀法實(shí)踐法 討論法

談話法 辯論法 實(shí)驗(yàn)法 暗示法

六,、教學(xué)措施

1.認(rèn)真學(xué)習(xí)和把握課程標(biāo)準(zhǔn),,吃透大綱教材,將科學(xué)課程的總目標(biāo),,分解落實(shí)到每一節(jié)課,。

2.把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);在學(xué)習(xí)方式上,,我們應(yīng)給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)“體現(xiàn)自主,、合作和探究”的氛圍,讓每一個(gè)孩子喜歡科學(xué)學(xué)科,,積極主動(dòng)地學(xué)習(xí),。

3.樹(shù)立開(kāi)放的教學(xué)觀念,綜合發(fā)揮教材的整體育人功能;重視學(xué)生的主體性,,引導(dǎo)學(xué)生重視教材的實(shí)踐性和應(yīng)用性,,理論聯(lián)系實(shí)際;重視因材施教,使教材具有明顯的層次性,。

4.充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的積極性。

5.組織指導(dǎo)科學(xué)興趣小組,,引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,,以賽促學(xué)。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十三

教育教學(xué)計(jì)劃是教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)性文件,,對(duì)于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō),,都具有重要的意義。近期,,我有幸參與了學(xué)校新的教育教學(xué)計(jì)劃的解讀會(huì),,對(duì)其中的內(nèi)容進(jìn)行了深入學(xué)習(xí)和思考。在此,,我將就這次學(xué)習(xí)的過(guò)程和心得體會(huì)進(jìn)行總結(jié)和分享,。

第一段:了解教育教學(xué)計(jì)劃的目的和意義

教育教學(xué)計(jì)劃是為了幫助學(xué)校實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育目標(biāo)而制定的一項(xiàng)系統(tǒng)性安排。通過(guò)制定有針對(duì)性的教育教學(xué)計(jì)劃,,學(xué)校能夠更好地統(tǒng)籌教育資源,,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。教育教學(xué)計(jì)劃對(duì)于教師來(lái)說(shuō),,是一本指導(dǎo)教學(xué)的寶典,可以幫助教師更好地把握學(xué)科內(nèi)容和教學(xué)進(jìn)度,,讓教學(xué)更科學(xué),、高效,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),教育教學(xué)計(jì)劃是他們學(xué)習(xí)的綱領(lǐng),,可以提前了解學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求,,做好充分的準(zhǔn)備。

第二段:深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)計(jì)劃的內(nèi)容

在解讀會(huì)上,,我們學(xué)習(xí)了教育教學(xué)計(jì)劃中各個(gè)方面的內(nèi)容,,包括學(xué)科目標(biāo)、教學(xué)大綱,、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求等,。通過(guò)學(xué)習(xí),我明確了學(xué)科目標(biāo)的重要性,,它是教學(xué)活動(dòng)的核心,,教師需要根據(jù)學(xué)科目標(biāo)來(lái)設(shè)定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)策略。同時(shí),,教學(xué)大綱是教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度的依據(jù),,教師要結(jié)合學(xué)科目標(biāo)和教學(xué)大綱來(lái)進(jìn)行有序的教學(xué),確保知識(shí)的系統(tǒng)性和遞進(jìn)性,。而教學(xué)要求則是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)的要求,,教師要根據(jù)教學(xué)要求引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí),提高他們的綜合素質(zhì),。

第三段:思考教育教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施方式

教育教學(xué)計(jì)劃的制定往往需要考慮到學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)資源的分配情況,。在解讀會(huì)中,我們還討論了如何合理實(shí)施教育教學(xué)計(jì)劃,。我認(rèn)為,,教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)制定個(gè)性化教學(xué)計(jì)劃,,并根據(jù)實(shí)際情況和學(xué)科要求合理安排教學(xué)時(shí)間和教學(xué)資源,。同時(shí),教師還需要及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃,,根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和情況進(jìn)行靈活的教學(xué)安排,,提高教學(xué)效果。

第四段:體會(huì)教育教學(xué)計(jì)劃對(duì)教學(xué)的指導(dǎo)意義

教育教學(xué)計(jì)劃對(duì)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)作用不可忽視,。在學(xué)習(xí)了教育教學(xué)計(jì)劃后,,我深刻感受到教育教學(xué)計(jì)劃對(duì)教師的指導(dǎo)意義。它幫助教師明確教學(xué)目標(biāo),,合理安排教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)度,,提高教學(xué)效果。同時(shí),,教育教學(xué)計(jì)劃也對(duì)學(xué)生起到激勵(lì)作用,,讓他們明確學(xué)習(xí)目標(biāo),,引導(dǎo)他們自主學(xué)習(xí)。教育教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)意義在于提高教學(xué)質(zhì)量,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造力。

第五段:總結(jié)與展望

通過(guò)參與教育教學(xué)計(jì)劃的解讀會(huì),,我對(duì)教育教學(xué)計(jì)劃有了更深入的了解,,從中也獲得了很多啟發(fā)。今后,,我將更加注重教育教學(xué)計(jì)劃的運(yùn)用,,在教學(xué)過(guò)程中更加注重學(xué)科目標(biāo)的設(shè)定和教學(xué)大綱的把握,讓教學(xué)更有針對(duì)性和規(guī)范性,。同時(shí),,我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,根據(jù)個(gè)體差異提供個(gè)性化的教學(xué)計(jì)劃和指導(dǎo),,讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和發(fā)展,。

總之,教育教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)重要的教學(xué)工具和指南,,它對(duì)于教師和學(xué)生都有著重要的作用,。通過(guò)深入學(xué)習(xí)教育教學(xué)計(jì)劃,我們能夠更好地理解教育教學(xué)的目標(biāo)和要求,,提高教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。我相信,,在不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐的過(guò)程中,,我們一定能夠更好地運(yùn)用教育教學(xué)計(jì)劃,推動(dòng)教育事業(yè)不斷發(fā)展,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十四

(一)優(yōu)勢(shì)

1,。作為剛剛進(jìn)入幼兒園工作的老師,在校期間學(xué)習(xí)到許多有關(guān)幼兒教育方面的知識(shí)技能,,帶來(lái)許多新的教育方法,,可以使用到本班的日常教學(xué)中,使幼兒對(duì)幼兒園的生活與學(xué)習(xí)充滿了興趣,。

2,。作為新教師的我同時(shí)充滿了活力,積極向上努力學(xué)習(xí)知識(shí)吸取養(yǎng)分像老教師們學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,,取長(zhǎng)補(bǔ)短繼續(xù)完善自己,,在工作中豐富自己的帶班經(jīng)驗(yàn)和方法。

(二)不足

1,。由于是新教師在工作方面缺少經(jīng)驗(yàn),,許多事情都是第一次做,,需要老教師的指導(dǎo)與幫助。

2,。在校期間學(xué)習(xí)到的知識(shí)還不能很好地運(yùn)用到教學(xué)之中,,需要加強(qiáng)。

1.教學(xué)方面,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),調(diào)動(dòng)幼兒的各種感知,,充分準(zhǔn)備好教學(xué)活動(dòng)的材料,,使幼兒在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到知識(shí)。

2,。加強(qiáng)幼兒保育工作,,抓好幼兒的常規(guī)培養(yǎng)

3。家長(zhǎng)工作方面,,通過(guò)早晚接待向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒一天在園的表現(xiàn),,定期更新家長(zhǎng)直通車,使家長(zhǎng)了解正確的教育方法,,分別進(jìn)行家長(zhǎng)約談,。

目標(biāo)(一)

教學(xué)方面,認(rèn)真?zhèn)湔n,,根據(jù)本班幼兒年齡特點(diǎn),,調(diào)動(dòng)幼兒的各種感知,充分準(zhǔn)備好教學(xué)活動(dòng)的材料,,使幼兒在有趣的教學(xué)活動(dòng)中學(xué)習(xí)到知識(shí),。

1。在一日生活中,,教給幼兒簡(jiǎn)單的生活知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),,培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,愿意并能與同伴進(jìn)行交流和游戲,。

3,。多在網(wǎng)上觀看優(yōu)秀的公開(kāi)課程和教案,學(xué)習(xí)期中好的我涉及不到的地方,,記錄下來(lái),靈活的運(yùn)用到我自己的課程之中,。

目標(biāo)(二)

加強(qiáng)幼兒保育工作,,抓好幼兒的常規(guī)培養(yǎng)

1。班級(jí)中有一部分從小班升到中班的幼兒,,還有一部分剛剛來(lái)到幼兒園的新生,,我要用愛(ài)心和耐心對(duì)待每一位孩子,,讓他們感到老師的愛(ài),小朋友的友好,,使他們能夠喜歡上幼兒園,。盡快的適宜新的環(huán)境。

2,。在體質(zhì)上,,我繼續(xù)以游戲的形式開(kāi)展鍛煉活動(dòng),注意根據(jù)天氣的變化和室內(nèi)外的溫差,,隨時(shí)督促孩子自己添加衣服,,對(duì)愛(ài)出汗的孩子,應(yīng)該進(jìn)行特別護(hù)理,,同時(shí),,注意孩子的飲水量,讓孩子做到隨渴隨喝,。加強(qiáng)體育鍛煉和戶外活動(dòng),,減少幼兒生病機(jī)率,保持本班的出勤率,。真正做到讓家長(zhǎng)放心,。

3。在班中設(shè)立天氣預(yù)報(bào)站,,安排幼兒輪流更新,,促使幼兒關(guān)注天氣變化,知道根據(jù)天氣情況增減衣服,。每周確保進(jìn)行一節(jié)體育課,,發(fā)展幼兒的肢體協(xié)調(diào)能力,每天有不低于兩小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,,保證幼兒能得到充分的鍛煉,。

4。在常規(guī)培養(yǎng)方面,,發(fā)揮榜樣作用老生帶新生,,對(duì)于常規(guī)不好的幼兒,及時(shí)提醒和改正,。

目標(biāo)(三)

家長(zhǎng)工作方面,,通過(guò)早晚接待向家長(zhǎng)及時(shí)反映幼兒一天在園的表現(xiàn),定期更新家長(zhǎng)直通車,,使家長(zhǎng)了解正確的教育方法,,分別進(jìn)行家長(zhǎng)約談。

1,。積極與家長(zhǎng)溝通,,認(rèn)真負(fù)責(zé)的把每個(gè)幼兒的情況及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,,不遺留問(wèn)題到明天,今天發(fā)生的事情一定要今天與家長(zhǎng)交流,。

2.可利用空閑時(shí)間約家長(zhǎng)到幼兒園進(jìn)行約談,,保證每名幼兒在本學(xué)期都能約談到,與家長(zhǎng)交流了解每名幼兒的家庭情況,,共同發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題,。

3。定期更新家長(zhǎng)直通車,,宣傳正確的教育方法,。

教學(xué)計(jì)劃包括哪些內(nèi)容篇十五

一、六年級(jí)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有一定的基礎(chǔ),,基本知識(shí)與技能的掌握情況還比較理想,,但大部分學(xué)生在計(jì)算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄,對(duì)于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范,,少部分學(xué)生正確使用計(jì)算機(jī)的習(xí)慣還沒(méi)形成,,考慮到六年級(jí)學(xué)生本學(xué)期的上課特點(diǎn),所以,,本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣外,,提高學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用能力,努力讓每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到知識(shí),,為下階段的計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ),。對(duì)一定要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏 。

《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材,,本教材特色鮮明,,主題明確,內(nèi)容貼近學(xué)生生活,取材學(xué)生生活實(shí)際,。六年級(jí)上冊(cè)分總共有三個(gè)單元,,三個(gè)單元講本冊(cè)內(nèi)容劃分為三大塊內(nèi)容! 第一單元 走進(jìn)電腦世界 本單元教學(xué)內(nèi)容以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主,,通過(guò)教學(xué),,使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)得組成、應(yīng)用,、防護(hù)等方面有更深刻的了解,。第一課《走進(jìn)計(jì)算機(jī)》,通過(guò)教學(xué)使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)硬件有初步認(rèn)識(shí),,并了解計(jì)算機(jī)的工作流程,。第二課《未來(lái)得計(jì)算機(jī)》,通過(guò)了解計(jì)算機(jī)得發(fā)展歷史,,感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展,,并設(shè)想自己理想中的未來(lái)計(jì)算機(jī)。第三課《小小工程師》,,通過(guò)了解環(huán)境對(duì)計(jì)算機(jī)得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性,,使學(xué)生養(yǎng)成良好得計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。第四課《安全小博士》,,讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)病毒的危害及防治方法,、培養(yǎng)學(xué)生良好的計(jì)算機(jī)安全意識(shí)。 第二單元 探索網(wǎng)絡(luò)奧秘 本單元教學(xué)內(nèi)容以網(wǎng)絡(luò)中得各種實(shí)際應(yīng)用為主線,,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實(shí)際應(yīng)用,。從學(xué)生認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)以來(lái),對(duì)網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章,、圖片,、玩玩游戲,聊聊天的層面上,,很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就只有這些用處得印象,。事實(shí)上,網(wǎng)絡(luò)可以做得事情還很多,,比如查天氣,、交通、網(wǎng)上購(gòu)物等,,網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具,,只要有心,就可以發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用,。 第三單元 研究生活點(diǎn)滴 本單元教學(xué)內(nèi)容以簡(jiǎn)單得研究性學(xué)習(xí)為主線,,通過(guò)“早餐與茶”的兩個(gè)主題研究,讓學(xué)生體會(huì)一般得研究方法,。早餐得研究,,其實(shí)是對(duì)學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究,在教學(xué)中,,注意讓學(xué)生體會(huì),,只要自己有心,研究的課題是很多的,。 從內(nèi)容上看,,有以下特點(diǎn): 1.知識(shí)點(diǎn)介紹重點(diǎn)突出,有詳有略,,適當(dāng)分散,、更易入門(mén)。 2.學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想,更多樣,。 學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容可以有所選擇,,尊重學(xué)生個(gè)性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考(如:電子小助手 ),,注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,、遷移和歸納(如:旅游計(jì)劃書(shū))。 3.與學(xué)科結(jié)合更緊密,。(如:早餐的學(xué)問(wèn)) 4.激發(fā)學(xué)生想象,,發(fā)揮學(xué)習(xí)主動(dòng)。 (如:茶中知真味),。 5.注重習(xí)慣培養(yǎng),,養(yǎng)成良好素質(zhì)。

1.讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí),,掌握基本的windows操作技能,。 2.讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué),、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí)。 3.從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,,掌握正確的操作方法,。 4.培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐,。 5.能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),,做到學(xué)以致用,。

6.學(xué)生在信息技術(shù)教學(xué)中會(huì)從網(wǎng)絡(luò)上獲取大量的信息,這些信息需要教師進(jìn)行篩選和過(guò)濾。篩選的工作,需要我們認(rèn)真?zhèn)浜谜n,精心組織和準(zhǔn)備好教學(xué)內(nèi)容,從大量的信息中選取有教育意義,、內(nèi)容健康,、積極向上的,讓學(xué)生體驗(yàn),從而進(jìn)行心靈上的凈化與熏陶。

重點(diǎn): 1.了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成,,了解計(jì)算機(jī)得歷史發(fā)展,。 2.了解網(wǎng)絡(luò)的用途,正確地使用網(wǎng)絡(luò),。 3. 用電腦查詢生活中的常識(shí),,讓學(xué)生體會(huì)到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能 難點(diǎn): 1.計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu),計(jì)算機(jī)得簡(jiǎn)單的工作原理,。 2.引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò),,正確合理地使用各種資源,。 3.引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料,并對(duì)資料進(jìn)行分析整理,。

1.以計(jì)算機(jī)理論知識(shí)為主,,通過(guò)教學(xué)、使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成,、應(yīng)用,、防護(hù)等方面有更深刻的了解,。 2.以網(wǎng)絡(luò)中的各種實(shí)際應(yīng)用為主線,,突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實(shí)際應(yīng)用,體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對(duì)生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實(shí)際應(yīng)用價(jià)值,。 3.能夠運(yùn)用搜索引擎查找自己需要的資料,。 et:瀏覽網(wǎng)頁(yè)。 采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的等多種教學(xué)方法,,鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手操作,。 1.多動(dòng)手實(shí)踐,掌握基本的技能與操作技巧,,培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。 2.應(yīng)用知識(shí),形成能力,,通過(guò)上機(jī)實(shí)踐,,課后作業(yè)練習(xí),解決實(shí)際問(wèn)題,,減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí),,以培養(yǎng)學(xué)生的能力。 3.以學(xué)生上機(jī)操作為主,,教師講解為輔,。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,做到熟練的掌握所學(xué)的知識(shí),。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核:對(duì)學(xué)過(guò)的每一單元及時(shí)進(jìn)行雙基考核,,及時(shí)分析、指正,、查漏補(bǔ)缺,。 4.注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,并能舉一反三,。認(rèn)真組織輔導(dǎo):根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況采用多元化的輔導(dǎo),,幫助分析原因,,啟發(fā)思維,尋求正確的操作習(xí)慣和方法,。采用多關(guān)心,、多提問(wèn)幫助學(xué)困生,激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。對(duì)于特別有興趣的同學(xué)可以組織課外活動(dòng)興趣小組,,以培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)。 5.注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。 6.結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣。 7.有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

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