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巾幗建功標兵事跡材料500字篇一

有人說女人難,，做個事業(yè)有成的女人更難,。我和所有的農村婦女一樣，上有老,、下有小,，工作、家務不敢浪費一分鐘,，良師,、賢妻、慈母我不肯放棄任何人生角色,。2014年以前,，我的家庭是幸福的,，雖然公爹、婆母不能參加重體力勞動，但他們能承擔起家庭的重任，照顧好孩子,。由于丈夫從事服務行業(yè),，假期很少,。雖說收入微薄,，日子過得苦,，但一家人和和睦睦,，我可以把全部精力投入到工作中去，覺得很快樂,。2014年我公公不幸確診為腎功能不全,，前后住院治療數月,，定期還需去南京檢查,，丈夫要東奔西跑陪公公看病,，家庭的重擔一下子全壓到了我的肩頭。當時孩子才3歲,，我要做好工作,，又要孝敬公爹、照顧孩子,。那時我蒙了,，以前家里的事從不用操心，這一下老的,、小的都需要我來照顧。有人擔心地說：“你還能教學嗎？”了解我的人心理明白：我離不開學校,，離不開所熱愛的事業(yè),。確實，我愛家庭,，但我更愛自己從事的教育事業(yè),。每天早晨為了7點前到校，無論春夏秋冬,，5點前必須起床,，生火做飯,，侍候老小吃飯喝藥,，然后匆匆趕往學校,，上好每天的早自習。每天晚上,，總和學生,、同事一起回家，從未早退過,。我把每天的工作安排得滿滿的,，鉆教材、備課,、設計課堂環(huán)節(jié),、輔導、批改作業(yè)……當時就像一只上足發(fā)條的表,，不停地轉動,，硬是把那段艱苦的日子挺了過來。

我是一個勇于挑戰(zhàn)的女性,，喜歡自我施加壓力,，無論做什么事，總是嚴要求,、高標準,。2014年8月，我家正忙著翻蓋房頂,。備料,、施工、管飯,、雇工,，丈夫一手忙不過來，要我請幾天假,，我堅決不肯,。修繕完整整用了個把月,，我從未請過一天假,。我既要忙好家務，又要教好學生,，只好起早貪黑,。由于過度勞累，年輕的我也免不了疲乏,。一次,，她正忙家務,，突然感到頭暈，身體支持不住,，一下子滑倒在地,，膝骨脫臼，經醫(yī)生診治,，骨頭合位,，可韌帶拉傷，膝蓋淤血,，腫了起來,，腿不能伸直，腳不能著地,，三天沒能下床,。我惦著學生，心急如火,。經打針,、吃藥、輸液,，病情稍稍有些好轉,，我硬要丈夫攙扶去上班，丈夫早上送,，晚上接,，中午還要送藥、送飯,，不耐煩地說：“像你這樣請幾天假總可以的吧,！你圖個啥？”我只是對丈夫微微一笑,，照樣我行我素,。親戚、朋友,、鄰居多次勸我：“家里條件好了,，快別受這份苦，家里真需要你掙那兩錢,？”我說：“我不需要錢,，但我要讓自己活得充實而有意義?！?/p>

是的,，人生可以平庸，也可以燃燒,、發(fā)光,。怎樣才能創(chuàng)造自己的人生價值呢,？我總是這樣想：“教師是平凡的，平凡的事業(yè)需要一顆淡薄名利的心,?！蔽艺驹趯W生面前，看著學生眼巴巴地渴求知識,，我不忍心耽誤一天,，不忍心耽誤一時，更不忍心耽誤一秒,。我拄著拐杖艱難地站著講課,，疼得汗水順著臉頰往下流。學生看在眼里,，疼在心上,，大家不約而同地說：“老師，您就休息幾天吧,！我們會好好自學的,。”聽著孩子們深情的話語,，一向堅強的我一下子心軟了,，眼淚不由地流了出來。丈夫的支持,，親戚,、朋友的關心，學生的安慰,，成了我一心從教的力量,，我?guī)Р猿止ぷ髁硕嗌偃粘雠c日落。由于沒有充分的休養(yǎng),，膝骨韌帶沒有恢復好,，現在走路一不小心膝骨就脫臼，不敢跑步,、不敢蹦跳,，但我無怨無悔。

愛是一種偉大的教育力量,。要當好一個老師,，首先要有一顆真誠的愛心，不讓一個孩子掉隊,。我把每一個學生都當作是自己的孩子,，學生的衣食住行樣樣都牽動著我的心,，哪個學生生病了,，我給買藥,、端水；哪個學生衣服開線了,，她總是馬上給縫上,。我要從心底去關愛學生，家長過于關愛會讓孩子,，會讓孩子面對突如其來的挫折不知所措,，有時學生可能是在半山腰的登山者，對學生的思想教育要重在“情”字和“理”字,。

我剛剛調到范公小學便接下了畢業(yè)年級一個后進班,，我一個一個地找學生進行座談，了解班里每一個學生的狀況,。王龍是班里一名大齡后進學生,，16歲了還讀六年級，周圍十里八村無人不知,，無人不曉,。不僅如此，打架,、罵人,，真可謂家長恨、老師怕,。面對這樣的“調皮蛋”我一沒嫌棄,、二沒挖苦、諷刺,。而是利用他勞動突出的優(yōu)點進行誘導,，教育他樹立自尊心，克服缺點,，完善自我,。

今年我教六年級，班里有個癡兒,，雖說上六年級了,，可連一年級的水平都沒有，急得我?guī)滓箾]合眼,，但我從不歧視,、挖苦，并且處處靠近這個學生,。上課找最簡單的問題讓這個學生回答,，下課向這個學生問寒問暖。開始,，這個學生對我的舉動不加理睬,，我并沒有灰心,，我想，這樣的學生靠嚴格要求是不夠的,，必須與其溝通心理,。我從她身上找閃光點，在班會上表揚,。一天她對我說：“老師,，您從零開始教我吧！”我趁機給這個學生補課,，并且跟家長取得聯(lián)系,，得到了家長的大力支持。愛心付出,，得到的是真情的回報,，一次她在作文中寫到：“老師，我真想叫您一聲媽媽,，您愛我,、關心我勝過我的媽媽?！蔽伊鳒I了,，世上有什么東西能抵得上來自孩子內心的親情呢？

人和人之間只有心與心的碰撞,，才能達到情與情的交融,。其實，我愛每一個學生愛得極有分寸,，始終有股嚴格勁兒,。我常對學生說：“不求你們人人成才，但愿你們個個成人,?！泵拷右粋€新班，第一次班會總要求學生做誠實,、正直,、正派的人，做有遠大理想的人,，做有豐富感情的人,。可這些要求怎樣才能澆到孩子們的心上呢,？我信奉的只有一條——以身作則,。我堅持每天和同學生們一起值日，學校大掃除，臟活,、累活我搶著干,，我的率先垂范深深地教育著每個學生，我班的學生沒有一個怕臟,、怕累，叫苦的,，所帶班級常常被評為優(yōu)秀班集體,。

她深深地懂得：“打鐵必須自身硬。要想讓學生有一碗水,，教師必須具備一桶水”,。為此，我不斷提高自己的業(yè)務水平,。每天都堅持業(yè)務學習一小時,，不是看看讀讀就算了，而要作大量的學習筆記,。同事為了充實一下休閑時光,，織織毛衣、打打手套,，而我的手里總是輪換著那幾本自學考試課本,，2014年我順利取得南京師范大學的本科文憑。其實教師的喜,，莫過于青出于藍而勝于藍,，教師的哀，莫過于誤人子弟,，我不能貪圖一時的安逸而誤人子弟,。

在教學中我一絲不茍，我常對同事說：“上課就像打仗,，我們不能打無準備之仗,。”每節(jié)課都要寫出切實可行的教案,，每一節(jié)課都有常學常新之感,，深受學生們的喜愛。11年來,，我無論教低年級,，還是高年級，每節(jié)課都以學生活動為主,，而我只是一個啟發(fā)引導者,。我經常寫課后札記，及時總結經驗，撰寫教學心得,、教學論文等,。

沒有驚人的壯舉，沒有豪言壯語,，我用自己滿腔的熱情和不懈的耕耘,，向人民展示了一個普通農村教師的風采。不管我擔任哪個年級的班主任,，教學成績都是可喜的,，曾多次受到上級領導的表揚。面對成績和榮譽,，我并沒有滿足,，感受到的只有鼓勵和鞭策、期待和召喚,。三尺講臺,、一支粉筆，將構建著我無怨無悔的選擇,。