光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了,，很快就要開(kāi)展新的工作了,，來(lái)為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。那關(guān)于計(jì)劃格式是怎樣的呢？而個(gè)人計(jì)劃又該怎么寫(xiě)呢,？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)才比較好，我們一起來(lái)看一看吧。

二年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃篇一

四年級(jí)班共有學(xué)生35人,，其中優(yōu)生占40%，中等生占40%,，學(xué)困生占20%,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度踏實(shí)，能積極思考,。部分學(xué)生基本技能較差,，閱讀能力差，所學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用,。寫(xiě)作能力較差,?；A(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正,，書(shū)寫(xiě)較潦草,，作業(yè)有時(shí)不能及時(shí)完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外,，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫,，通過(guò)培優(yōu)輔潛的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步,。

中等生：樂(lè)美玲熊坤政黃卓凡

曹洪麗張冬娜鐘成行

張馨磊陳柒鐘瑞

付麗趙陽(yáng)阮玉茹

周琴王陳林

學(xué)困生;陳鵬羅靜徐金菊

胡義成章強(qiáng)錢(qián)紅濤

二,、輔導(dǎo)目標(biāo)

1、采取多種形式,，采取多種方法,，讓學(xué)生成績(jī)逐步提高，達(dá)到預(yù)訂的教學(xué)目標(biāo),。

2,、課內(nèi)課外輔導(dǎo)相結(jié)合，讓優(yōu)生更優(yōu),，中等生變成優(yōu)生,，差生變成中等生。

三,、輔導(dǎo)措施

1,、課中多提問(wèn)，演板重點(diǎn)照顧中差生,。

2,、對(duì)學(xué)習(xí)方法進(jìn)行指導(dǎo)，努力使學(xué)生掌握多種學(xué)習(xí)方法,。

3,、檢查學(xué)生，作業(yè)批改及時(shí),，差生力爭(zhēng)做到面對(duì)面改,，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤及時(shí)糾正。

4,、對(duì)學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)閱讀,、習(xí)作要加強(qiáng)指導(dǎo)，多培養(yǎng)學(xué)生觀察能力,、思維能力,、口頭表達(dá)能力、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。

5,、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué),，特別是拼音、字的書(shū)寫(xiě),，加強(qiáng)補(bǔ)習(xí)

6,、采取優(yōu)幫差、結(jié)對(duì)子的政策,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

7、把全班分成若干個(gè)四人一組的學(xué)習(xí)小組,，老師不在時(shí)由組長(zhǎng)帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí),。

二年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃篇二

初二數(shù)學(xué)組

一、指導(dǎo)思想

開(kāi)展特長(zhǎng)生的培養(yǎng),，其目的是：培養(yǎng)興趣,、發(fā)展特長(zhǎng)，充分激發(fā)學(xué)生大腦活動(dòng),，挖掘其潛能,，訓(xùn)練其技能，提高競(jìng)技水平,，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑,、輕松愉悅、開(kāi)心有趣的氛圍中,，學(xué)習(xí)新知識(shí),，掌握新技能，礪煉頑強(qiáng)品質(zhì),，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)：

1,、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)

2,、在輔導(dǎo),、培訓(xùn)、競(jìng)賽等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,，提高獨(dú)立思考和動(dòng)手操作的能力,，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新、學(xué)會(huì)思考,。

三,、培養(yǎng)對(duì)象及情況分析

桑子涵：對(duì)于數(shù)學(xué)有較扎實(shí)的基本功，同時(shí)有一種執(zhí)著追求的刨根問(wèn)底的勁頭,，對(duì)于數(shù)學(xué)有積極獨(dú)特的理解,。

王藝偉：該名學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不錯(cuò)的邏輯思維和分析推理能力,。一直以來(lái)數(shù)學(xué)成績(jī)非常的穩(wěn)定和突出，一直位居全班第一的位置,。常規(guī)的課堂學(xué)習(xí)已經(jīng)不能滿足他的求知欲,，因此有必要為其提供更有價(jià)值的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

孫澤眾：在數(shù)學(xué)活動(dòng)中,，該生的數(shù)學(xué)技能不是最突出的但是他對(duì)學(xué)的興趣非常的濃厚,，且數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)非常扎實(shí)，因此只要提高技能的訓(xùn)練,，數(shù)學(xué)成績(jī)和數(shù)學(xué)能力會(huì)有一個(gè)很大的提高,。

金澤榮：平時(shí)不善言語(yǔ)，但在數(shù)學(xué)思維上非常的敏銳,，經(jīng)常能發(fā)現(xiàn)隱含在文字底下的數(shù)學(xué)知識(shí),。

四、培養(yǎng)措施

1,、嚴(yán)格組織,、周密安排。指定詳實(shí)可行的培養(yǎng)方案和時(shí)間表,，定期根據(jù)各個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)進(jìn)行輔導(dǎo)和培訓(xùn),。

2、認(rèn)真實(shí)施,、因材施教,。針對(duì)每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng)不同特點(diǎn)，制定不同的培養(yǎng)措施,。

3,、創(chuàng)設(shè)平臺(tái)、促進(jìn)發(fā)展,。積極創(chuàng)設(shè)班級(jí)數(shù)學(xué)競(jìng)賽,，同時(shí)積極聯(lián)系校內(nèi)外的各種競(jìng)賽機(jī)會(huì)，通過(guò)各種競(jìng)賽來(lái)促進(jìn)其發(fā)展,。

4,、發(fā)揮特長(zhǎng)、共同進(jìn)步,。充分發(fā)揮這幾名學(xué)生的特長(zhǎng)優(yōu)勢(shì),，帶動(dòng)整體的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，達(dá)到共同進(jìn)步的最終目的,。

5,、正確引導(dǎo)、全面發(fā)展。引導(dǎo)幾名學(xué)生學(xué)會(huì)正確處理興趣和學(xué)科學(xué)習(xí)之間的聯(lián)系,，在發(fā)展特長(zhǎng)的同時(shí)不能把其他學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)給落下,，盡可能的利用課余的時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和輔導(dǎo)，避免造成“偏科”的現(xiàn)象,。

2012.2

二年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃篇三

本冊(cè)教材安排課文28篇,，教材以專(zhuān)題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)容,，共分八個(gè)單元,。分別是“感受多彩春天”“品味經(jīng)典寓言”“體會(huì)傳統(tǒng)文化”“關(guān)注出色發(fā)明”“發(fā)揮無(wú)限想象”“追憶幸福童年”“探究自然奧秘”“游覽童話王國(guó)”。一共選編了28篇課文,，其中22篇為精讀課文,，6篇為略讀課文。課文語(yǔ)言規(guī)范,，符合三年級(jí)學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn),。體裁多種多樣，內(nèi)容生動(dòng),，趣味性強(qiáng),，既體現(xiàn)了鮮亮的時(shí)代特色，也弘揚(yáng)了中華優(yōu)良傳統(tǒng),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱情,，增強(qiáng)學(xué)生的民族自尊心和自信心，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的情感,?！罢Z(yǔ)文園地”包括五個(gè)欄目：識(shí)字加油站字詞句運(yùn)用寫(xiě)話展示臺(tái)我愛(ài)閱讀。

二,、教學(xué)目標(biāo)

識(shí)認(rèn)字250個(gè),，寫(xiě)字250個(gè)。

掌握字的間架結(jié)構(gòu)和書(shū)寫(xiě)規(guī)則,。

繼續(xù)培養(yǎng)閱讀的愛(ài)好,，培養(yǎng)經(jīng)常閱讀的習(xí)慣。在“自檢”中,，學(xué)生要自查互查,，交流閱讀體會(huì),。

通過(guò)“語(yǔ)文園地”中設(shè)計(jì)的活動(dòng),，創(chuàng)設(shè)寫(xiě)話的情境，使學(xué)生愿意寫(xiě),，有東西可寫(xiě),。

三、教學(xué)措施

繼續(xù)重視字的教學(xué)。識(shí)字仍然是三年級(jí)閱讀教學(xué)的重要任務(wù)之一堅(jiān)持在語(yǔ)言環(huán)境中識(shí)字,，在閱讀教學(xué)過(guò)程中完成識(shí)字任務(wù),。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

激勵(lì)學(xué)生累積課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)出色句段,，以及在課外閱讀和生活中獲得生活材料,。

開(kāi)展有趣的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，學(xué)會(huì)合作,。

扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言練習(xí)，著重進(jìn)行段的練習(xí)一讀懂一段話,，寫(xiě)好一段話,，繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字寫(xiě)字賦予重視，幫助他們累積詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。

注重聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),，從讀中學(xué)寫(xiě),。在作文練習(xí)中，要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,，激勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

二年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃篇四

聯(lián)合教育李云云學(xué)生馮琪琪年級(jí) 四年級(jí)（上）

一,、學(xué)情分析：

通過(guò)近一個(gè)星期作業(yè)輔導(dǎo)班的觀察和對(duì)測(cè)試卷的分析,，發(fā)現(xiàn)馮琪琪同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)積極性較高,，但仍存在一定的問(wèn)題：

2,、對(duì)于課文中一些需要牢記的知識(shí)點(diǎn)，比如名言名句,、作者年代等,，未能熟記；

3,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好,，經(jīng)常用錯(cuò)或者漏加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；

4,、還存在著一定的依賴(lài)性,，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力不強(qiáng)。

針對(duì)于此,，本計(jì)劃決定加大對(duì)其的輔導(dǎo)力度,，盡快促使馮琪琪跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，使之成為思想進(jìn)步，成績(jī)合格的學(xué)生,。

二,、教材分析：

四年級(jí)上冊(cè)教材，共分8個(gè)單元,，共計(jì)32篇課文,，其中14篇為略讀課文，另外還有8篇選讀課文,?？v觀教材，不僅從“知識(shí)與能力”“過(guò)程與方法”“情感態(tài)度與價(jià)值觀”這樣三個(gè)維度提出了語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo),，而且提出了總目標(biāo)和階段目標(biāo),。

三、教學(xué)目標(biāo)：

3,、習(xí)作訓(xùn)練,。養(yǎng)成寫(xiě)日記（周記）的好習(xí)慣，練習(xí)寫(xiě)真實(shí)生活,，能寫(xiě)出文從字順的短文,；

4、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí),。

四,、主要教學(xué)措施及思想：

1、仔細(xì)鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，向課堂要質(zhì)量,。

2、將識(shí)字,、學(xué)詞,、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點(diǎn)，形式由教師的教到導(dǎo),，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性,、個(gè)性學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，教給學(xué)生摘錄筆記的方法,，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達(dá)方法,。

3,、閱讀教學(xué)著重從理解、感悟,、感受上下功夫,，幫助學(xué)生在自讀材料時(shí)建立自己的閱讀感受，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，將個(gè)性體會(huì)落到實(shí)處,。

4、習(xí)作多以生活實(shí)際為依托,，采取日記（周記）和小作文等多種方式練習(xí),，注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系，并充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,。

二年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃篇五

三年級(jí)學(xué)生的年齡在九到十歲左右,，生性活潑好動(dòng)，喜歡玩耍,。通過(guò)與班主任的溝通,，了解，發(fā)現(xiàn)該班學(xué)生知識(shí)面狹窄,，閱讀量不多,，只有小部分學(xué)生的自制能力、接受能力較好,。近三層的孩子平時(shí)學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，作業(yè)不認(rèn)真，不能及時(shí)做好課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)工作,，并且上課缺乏傾聽(tīng)能力,。因此成績(jī)不夠理想。即使上課分析校對(duì)過(guò)的作業(yè),，還是有相當(dāng)部分是不能完成的,。這個(gè)班級(jí)學(xué)困生很多。

根據(jù)一星期來(lái)對(duì)他們的觀察得知：有15位學(xué)生顯得學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，記憶力差，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)打得不扎實(shí),，加之家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí),。

1、認(rèn)真落實(shí)“學(xué)困生”輔導(dǎo)工作計(jì)劃,，做好參加對(duì)象的輔導(dǎo)工作和思想教育工作,。

2、使學(xué)困生能成為合格生,，增強(qiáng)學(xué)困生的紀(jì)律觀念,，教給他們良好的學(xué)習(xí)方法,。使他們能愉快地學(xué)習(xí)、生活,，消除自卑感,。

3、積極組織相關(guān)學(xué)困生參與輔導(dǎo)活動(dòng),，本期將輔導(dǎo)重點(diǎn)要放在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和基礎(chǔ)知識(shí)上,，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的大力配合。

1,、在日常教學(xué)中,，向?qū)W困生提出科學(xué)而嚴(yán)格的要求，諸如學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)紀(jì)律等方面。

2,、平時(shí)對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生努力做到不歧視,，多鼓勵(lì)；不粗暴,，多寬容,。多給他們以愛(ài)心，多理解,，多尊重,，多信任，以增強(qiáng)他們的自信心,。學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致地幫助他們,，上課時(shí)多留意，多體貼,，下課督促他們及時(shí)完成和更正作業(yè),。必要時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)膯为?dú)輔導(dǎo)。

3,、進(jìn)行家訪活動(dòng),，了解學(xué)生的家庭情況，了解學(xué)生的過(guò)去,，根據(jù)實(shí)施情況,，調(diào)查研究，找出他們的“癥結(jié)”,，對(duì)癥下藥,，促使他們往正確的方向去學(xué)去做。

4,、以情感人,，以理服人,，要經(jīng)常親近他們，多找他們談心,，反復(fù)教育他們,，對(duì)于學(xué)困生不能歧視他們，還要有耐心地反復(fù)教育他們,，并且發(fā)揮班集體的力量，進(jìn)行幫扶活動(dòng),。

5,、轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方法，在語(yǔ)文教學(xué)中,，將“重視結(jié)果”的教學(xué)盡量轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸匾曔^(guò)程”的教學(xué),，注重再現(xiàn)知識(shí)產(chǎn)生、形成的過(guò)程,，引導(dǎo)學(xué)生去探究,、去發(fā)現(xiàn)。

6,、教師堅(jiān)持做到每節(jié)課“層級(jí)化”訓(xùn)練分明,，練習(xí)由淺入深，體現(xiàn)層次性,，既有“雙基”知識(shí),，也有拓展訓(xùn)練，保證學(xué)困生學(xué)有所獲,。

1,、更正昨天的作業(yè)，按當(dāng)天上課的內(nèi)容進(jìn)行加強(qiáng),。

2,、查漏補(bǔ)缺，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的鞏固,，特別是拼音和識(shí)字方面,。

1、課余以師生單獨(dú)輔導(dǎo)形式,。

2,、平時(shí)學(xué)習(xí)以學(xué)生“好幫差”的形式。

3,、上課以小組合作,，“三幫一”形式。

二年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃篇六

聯(lián)合教育李云云學(xué)生黃睿駿年級(jí) 五年級(jí)（上）

一,、學(xué)情分析：

通過(guò)近一個(gè)星期作業(yè)輔導(dǎo)班的觀察和對(duì)測(cè)試卷的分析,，發(fā)現(xiàn)黃睿駿同學(xué)思維較活躍,，個(gè)性比較強(qiáng)，但學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)積極性不高,，而且在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中存在一定的問(wèn)題：

1,、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)比較差，特別是拼音,、形近字的辨析以及詞語(yǔ)成語(yǔ)的積累方面,；

2、對(duì)于課文中一些需要牢記的知識(shí)點(diǎn),，比如名言名句,、作者年代等，未能熟記,；

3,、語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，經(jīng)常用錯(cuò)或者漏加標(biāo)點(diǎn)符號(hào),；

4,、學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，作業(yè)字跡潦草,；

5,、存在著一定的依賴(lài)性，獨(dú)立解決問(wèn)題的能力不強(qiáng),。

針對(duì)于此,，本計(jì)劃決定加大對(duì)其的輔導(dǎo)力度，盡快促使黃睿駿跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度,，使之成為思想進(jìn)步,，成績(jī)合格的學(xué)生。

二,、教材分析：

三,、教學(xué)目標(biāo)：

3、習(xí)作訓(xùn)練,。養(yǎng)成寫(xiě)日記（周記）的好習(xí)慣,，練習(xí)寫(xiě)真實(shí)生活，能寫(xiě)出文從字順的短文,；

4,、口語(yǔ)交際和綜合性學(xué)習(xí)。

四,、主要教學(xué)措施及思想：

1,、仔細(xì)鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),，扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,，向課堂要質(zhì)量。

2,、將識(shí)字,、學(xué)詞、學(xué)句作為基礎(chǔ)和重點(diǎn),，多讀多寫(xiě)多練,，形式由教師的教到導(dǎo)，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)生的主體性,、個(gè)性學(xué)習(xí),。在教學(xué)中，教給學(xué)生摘錄筆記的方法,，幫助他們積累詞匯和句式,，掌握基本的表達(dá)方法,。

3,、閱讀教學(xué)著重從理解、感悟,、感受上下功夫,，幫助學(xué)生在自讀材料時(shí)建立自己的閱讀感受，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，將個(gè)性體會(huì)落到實(shí)處,。

4、習(xí)作多以生活實(shí)際為依托,，采取日記（周記）和小作文等多種方式練習(xí),，注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系，并充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,。

二年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃篇七

一,、指導(dǎo)思想：

1、通過(guò)復(fù)習(xí)旨在考察檢測(cè)學(xué)生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)基本能力,、技能掌握的程度,，在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納,，舉一反三觸類(lèi)旁通,。

2、本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨,，讓學(xué)生通過(guò)復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平,、理解能力，讓每個(gè)學(xué)生考出好成績(jī)。

二,、學(xué)生情況分析:

本班共有學(xué)生50名,，其中男生25名，女生25名,。從整體看,，優(yōu)等生能要求上進(jìn)，在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講,，養(yǎng)成了主動(dòng)閱讀的好習(xí)慣,，并有一定的語(yǔ)文素養(yǎng)，發(fā)展也比較全面,。后進(jìn)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不能自覺(jué)做好上課準(zhǔn)備，不能積極完成老師布置的作業(yè),，上課聽(tīng)講不夠?qū)Ｐ?，課下閱讀時(shí)間少，課外積累欠缺,。在復(fù)習(xí)階段還要對(duì)他們多一些關(guān)注與指導(dǎo),，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教給復(fù)習(xí)方法,，使他們能和大家一起快樂(lè)學(xué)習(xí),，彌補(bǔ)平時(shí)學(xué)習(xí)漏洞，以求共同進(jìn)步,。

三,、語(yǔ)文知識(shí)復(fù)習(xí)總目標(biāo)：

(一)漢語(yǔ)拼音目標(biāo)

繼續(xù)復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音,，閱讀。

(二)識(shí)字與寫(xiě)字目標(biāo)

1,、復(fù)習(xí)本冊(cè)認(rèn)識(shí)的200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)2200個(gè)字,，會(huì)寫(xiě)1600個(gè)字,。

2、復(fù)習(xí)使用字典,、詞典,，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字,，用毛筆仿影,。

(三)閱讀目標(biāo)

1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

2、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

3,、復(fù)習(xí)初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情的方法。

4,、復(fù)習(xí)略讀的方法,，粗知文章大意。

5,、復(fù)習(xí)并積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ),、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩(shī)文,，復(fù)習(xí)復(fù)述課文,。

6、在復(fù)習(xí)期間繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,，收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

(四)口語(yǔ)交際目標(biāo)

復(fù)習(xí)學(xué)生能逐步清楚明白地講述一件事情,。

(五)習(xí)作目標(biāo)

復(fù)習(xí)學(xué)生能不拘形式地寫(xiě)下見(jiàn)聞,、感受和想象。并將自己的習(xí)作讀給人聽(tīng),，與他人分享習(xí)作的快樂(lè),。

四、復(fù)習(xí)重點(diǎn)

1,、正確書(shū)寫(xiě),、默寫(xiě)生字詞。

2,、朗讀,、背誦課文。

3,、閱讀訓(xùn)練,。

4、習(xí)作練習(xí),。

有關(guān)三年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃推薦：

一,、教材簡(jiǎn)析：

本冊(cè)課本主要由“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”、“課文”、“習(xí)作”和“練習(xí)”組成,。

1,、關(guān)于習(xí)慣

本冊(cè)教材在前五冊(cè)的基礎(chǔ)上，安排了“自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)”,、“認(rèn)真完成作業(yè)”這兩個(gè)主題,，配有5頁(yè)插圖。教學(xué)時(shí)要讓學(xué)生在逐幅弄懂圖畫(huà)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí)明確有關(guān)要求并身體力行,。

2、關(guān)于課文

全冊(cè)共安排課文26篇,，其中韻文2篇,。所編選的課文內(nèi)容豐富，既有反映歷史人物的,，又有展示當(dāng)代人物精神面貌的;既有贊頌革命英雄人物的,，也有表現(xiàn)兒童日常生活的;有介紹風(fēng)景名勝的，有介紹自然科學(xué)常識(shí)的等等,。這樣安排,，不僅讓學(xué)生了解多方面的知識(shí)，接受多方面的教育,，而且激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣,，開(kāi)闊了學(xué)生的閱讀視野。

與前五冊(cè)相比,，本冊(cè)課文后的作業(yè)題略有變化：一是增加了聯(lián)系語(yǔ)境理解詞句,、學(xué)習(xí)文中常見(jiàn)的構(gòu)段方式、學(xué)習(xí)分析自然段,、學(xué)習(xí)歸納課文主要內(nèi)容等方面的練習(xí),，意在使學(xué)生不斷提高閱讀能力;二是增加了“小練筆”，讓學(xué)生模仿課文中的句式,、段式,、立意、寫(xiě)法等,，以便提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

3、關(guān)于習(xí)作

本冊(cè)共安排了8課：看圖寫(xiě)一篇作文,，為別人畫(huà)像后寫(xiě)一篇作文,，寫(xiě)寫(xiě)自己的新發(fā)現(xiàn)，看圖寫(xiě)一段對(duì)話,，寫(xiě)一篇板報(bào)稿,，寫(xiě)一篇發(fā)表自己對(duì)某件事的看法的文章,，學(xué)寫(xiě)日記，編童話故事,。從這8課的內(nèi)容可看出,，本冊(cè)習(xí)作教材能貼近學(xué)生生活，重視實(shí)踐,、體驗(yàn),，注重讓學(xué)生輕松愉快、自由自在地練習(xí)寫(xiě)作,。

4,、關(guān)于練習(xí)

全冊(cè)共安排8個(gè)，以綜合性為主,，內(nèi)容包括字詞句練習(xí),、成語(yǔ)和古今詩(shī)文的朗讀背誦、寫(xiě)字練習(xí),、口語(yǔ)交際等,，意在豐富語(yǔ)文教育的內(nèi)涵，增加學(xué)生的語(yǔ)言積累,，提高學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力,。

二、學(xué)生情況分析：

這個(gè)學(xué)期我們班還是41人,，女生13人,，男生28人。鑒于上個(gè)學(xué)期,，我們班插班生較多,，學(xué)生成績(jī)參差不齊，行為習(xí)慣也存在較大的差異,。這個(gè)學(xué)期將會(huì)繼續(xù)實(shí)行以優(yōu)幫差,，互幫互助式的學(xué)習(xí),。對(duì)于后進(jìn)生采取小老師幫助,，科任老師課后強(qiáng)化輔導(dǎo)。抓牢學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

三、具體的教學(xué)措施：

1,、注意培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)自主預(yù)習(xí)復(fù)習(xí),，平時(shí)課前一定要要求先預(yù)習(xí),，再上課,。作業(yè)布置要精，杜絕低效的作業(yè),，要求學(xué)生按時(shí)保質(zhì)地認(rèn)真完成作業(yè),。

2、加強(qiáng)學(xué)生閱讀的的指導(dǎo),。在課堂上要給孩子留夠充足的時(shí)間閱讀課本,，增強(qiáng)學(xué)生與文本的聯(lián)系，指導(dǎo)學(xué)生將課文內(nèi)容讀流利,、通順;此外,，還要加大課外閱讀量，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，拓寬閱讀渠道,，開(kāi)闊學(xué)生的視野和心智。重視學(xué)生的讀寫(xiě)結(jié)合,。不動(dòng)筆墨不讀書(shū),，沒(méi)有思考不閱讀。在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中,，引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)廣闊的課外閱讀天地,，“多讀書(shū)，讀好書(shū),，讀整本的書(shū)”,，并上好每周一次閱讀課，注重引導(dǎo)學(xué)生將閱讀中的好詞,、好句,、好段積累下來(lái)，平時(shí)注重學(xué)生閱讀方法的指導(dǎo),，進(jìn)一步開(kāi)闊學(xué)生視野,，為學(xué)生積淀更為豐厚的語(yǔ)言素材，為學(xué)生寫(xiě)好作文打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、結(jié)合習(xí)作教學(xué)要求，將閱讀中積累的內(nèi)容靈活地運(yùn)用到學(xué)生的作文中,。在教學(xué)過(guò)程,，準(zhǔn)確把握習(xí)作教學(xué)重難點(diǎn)，充分利用習(xí)作教材,。在寫(xiě)作和評(píng)改的過(guò)程中,，注意鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，抒發(fā)自己的感受,。盡量讓他們獲得成功感,，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。

4、要重視語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,。堅(jiān)持每月開(kāi)展一兩次有趣味的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),，活動(dòng)的內(nèi)容可與課本聯(lián)系，可與學(xué)生的生活實(shí)際聯(lián)系,，可與重大時(shí)事聯(lián)系,，體現(xiàn)“在生活中學(xué)語(yǔ)文”的理念，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,，使學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力整體向前發(fā)展,。

二年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃篇八

2011——2012學(xué)年第二學(xué)期初二

語(yǔ)文特長(zhǎng)生輔導(dǎo)計(jì)劃

特長(zhǎng)生一般能力較好。他們?cè)诎嗉?jí)里能對(duì)其他學(xué)生形成積極的影響,，起帶頭作用,。加強(qiáng)特長(zhǎng)生培養(yǎng)，其思維的靈活性和敏捷性,，開(kāi)拓他們的視野,，對(duì)全班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)起到以點(diǎn)帶面的作用。制定計(jì)劃如下：

一．指導(dǎo)思想：

我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中特別關(guān)注學(xué)生的文化知識(shí),、態(tài)度技能,、價(jià)值觀念和道德人格的全面、和諧,、均衡的發(fā)展,。所以加強(qiáng)道德教育在語(yǔ)文課程中的有利于“整體育人”，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

二,、對(duì)特長(zhǎng)生進(jìn)行分析：

本班的特長(zhǎng)生相對(duì)而言，成績(jī)不太突出,，大多數(shù)同學(xué)成績(jī)比較平,，但也有個(gè)別特長(zhǎng)生存在不扎實(shí)的現(xiàn)象，如果引導(dǎo)得好,，能夠提高一個(gè)檔次,，并帶動(dòng)全班的語(yǔ)文學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

三,、特長(zhǎng)生名單：劉楊,、遲向津、李乙銘,、李忠林、孫燕朋,、劉玉皓,、李安琪,、王肖蘭、李昱佼,、劉海鵬,、李紫琦。

四,、時(shí)間安排：

（1）以課堂教學(xué)為主,，合理安排好適合他們的教學(xué)目標(biāo)，要求特長(zhǎng)生在牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，拓展他們的知識(shí)面,，開(kāi)拓他們的智力。

（2）課余輔導(dǎo)為輔,。鼓勵(lì)特長(zhǎng)生多參考,，學(xué)習(xí)一些輔導(dǎo)書(shū)。指導(dǎo)他們多讀,、多思考,、多問(wèn)、多想,，從而增加知識(shí)面,，拓展視野，從而提高語(yǔ)文水平,。

五,、輔導(dǎo)內(nèi)容：

1．適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識(shí)。一方面教師提供,，學(xué)生掌握,，另一方面，教會(huì)學(xué)生自己搜集,。這樣,，既有利于擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)含量，又能鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,。2．典型題的強(qiáng)化訓(xùn)練,。

1．激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，精講多練,。更多的鍛煉鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，并解決問(wèn)題，逐步提高能力,。

2.通過(guò)作大量的閱讀練習(xí),，使學(xué)生了解更多的語(yǔ)文知識(shí)，同時(shí)提高其分析解決問(wèn)題的能力,。有針對(duì)性地增加一些帶有技巧性難度性的習(xí)題,，拓展學(xué)生的知識(shí)面,。

3．鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)日記，日積月累的提高寫(xiě)作能力,。4．教學(xué)生學(xué)會(huì)做讀書(shū)筆記,，積累知識(shí)，加大知識(shí)量,。5.指導(dǎo)學(xué)生建立錯(cuò)題集,，并定期翻閱，避免犯重復(fù)的錯(cuò)誤,?？傊Z(yǔ)文是百科之母,，它的學(xué)習(xí)是一個(gè)漫長(zhǎng)而艱巨的過(guò)程,。要在老師的努力和同學(xué)的配合下才能完成。

孫浩令

2012.02.20

二年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃篇九

從知識(shí)掌握方面看,。造成他們成績(jī)差的原因是多方面的,。基礎(chǔ)打得不夠扎實(shí),，遺忘性差,，記憶力差，家長(zhǎng)不夠重視其學(xué)習(xí)等等綜合因素,。這部分學(xué)生大多有共同的特點(diǎn),，主要表現(xiàn)為：

一、自卑感強(qiáng),。后進(jìn)生由于各方面較差,，受到批評(píng)較多，進(jìn)而產(chǎn)生自暴自棄心理,，總覺(jué)得自己低人一等,。

二、作業(yè)完成得較差,，怕受批評(píng)又學(xué)會(huì)了撒謊,，上課發(fā)言也不積極。針對(duì)這一情況,，我在對(duì)待后進(jìn)生的輔導(dǎo)方面采取以下方法,。

(一)、發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),創(chuàng)造成功的機(jī)會(huì)

對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),，要積極引導(dǎo)他們參加教學(xué)活動(dòng),，多鼓勵(lì)他們,發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)。就算是一句簡(jiǎn)單的話語(yǔ)：“你的字很漂亮”、“你坐得很好,，老師喜歡你……”也能加強(qiáng)師生間的情感溝通,。師生之間應(yīng)在合作,、平等的基礎(chǔ)上建立起互信融洽的師生關(guān)系,。這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)的進(jìn)步和思想的轉(zhuǎn)化，樹(shù)立他們的自信心,。多問(wèn)他們簡(jiǎn)單的問(wèn)題,，讓他們有機(jī)會(huì)體會(huì)成功的喜悅。讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,，充分展示自己的長(zhǎng)處,。在挑選班干部時(shí)應(yīng)加以考慮，讓他們也能擔(dān)任一定職務(wù),，在集體中發(fā)揮作用.

(二),、用愛(ài)心去溫暖，用耐心去呵護(hù)

多花一些時(shí)間了解后進(jìn)生,，理解他們,，尊重愛(ài)護(hù)他們。在課堂上優(yōu)先對(duì)待他們,，不要總把目光停留于優(yōu)等生,。要心里時(shí)刻裝著后進(jìn)生，時(shí)時(shí)處處為他們著想,。如面對(duì)調(diào)皮掏蛋的學(xué)生時(shí),，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動(dòng),，要機(jī)智地巧妙化地讓問(wèn)題留到以后再想辦法妥善處理,。

(三)、教給方法,，提高興趣

后進(jìn)生普遍存在基礎(chǔ)不扎實(shí)的情況,。從簡(jiǎn)單的、他們有能力接受的方法去做,。例如：自我復(fù)習(xí)一,、二、三年級(jí)的字詞及課文,，定時(shí)到老師處進(jìn)行信息反饋,，檢查復(fù)習(xí)效果，及時(shí)在班里表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),。亦可求助于成績(jī)好的同學(xué)或老師,。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高他們的學(xué)習(xí)興趣。幫老師做做小事、抄抄寫(xiě)寫(xiě),，幫老師把卡片涂色,。叫他們做，亦即從側(cè)面說(shuō)明老師重視他們,，看得起他們,，沒(méi)有遺棄他們。他們的心里總會(huì)有小小感激,。正所謂“親其師,，而信其道吧!”在談心、交往的過(guò)程中,，要把學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣吸引過(guò)來(lái),，可進(jìn)行有關(guān)學(xué)習(xí)的交談，用行動(dòng)去證明你作為老師的是從心里面想他們學(xué)好,。

(四),、結(jié)對(duì)幫助,齊抓共管

充分發(fā)揮家長(zhǎng)的作用，與家長(zhǎng)多聯(lián)系齊抓共管,，促其進(jìn)步,。另外，給予他們特別的幫助,，選擇一個(gè)學(xué)習(xí)尖子生和他們結(jié)對(duì),，進(jìn)行一對(duì)一地幫助，并且做到教師在課后對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),。

(五),、持之以恒，鞏固習(xí)慣

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就,，一般要經(jīng)歷醒悟,、轉(zhuǎn)變、反復(fù),、穩(wěn)定四個(gè)階段,。因此，在轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，后進(jìn)生故態(tài)復(fù)萌,，出現(xiàn)多次反復(fù)，是一種正?，F(xiàn)象,。對(duì)這項(xiàng)十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情,，必須遵循教育規(guī)律,，”反復(fù)抓,，抓反復(fù)“，因勢(shì)利導(dǎo),，使后進(jìn)生保持不斷前進(jìn)的勢(shì)頭,。

“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”,，我相信在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化過(guò)程中,，只要遵循教育規(guī)律，了解學(xué)生心理,，從他們的年齡特點(diǎn)出發(fā),，持之以恒,，就一定會(huì)有所收獲,。”

二年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃篇十

三年級(jí)共有學(xué)生15人,，其中男生9人,女生6人,。從學(xué)習(xí)情況、知識(shí)技能掌握情況以及日常行為規(guī)范情況來(lái)看,，大部分女同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高,，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真,，數(shù)學(xué)課興趣濃厚,、操作能力強(qiáng)，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成,，且質(zhì)量較好,，自我要求嚴(yán)格，特別是班干部能起到較好的模范作用,。但大部分男同學(xué)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，紀(jì)律方面比較懶散，自我控制力不強(qiáng),，出現(xiàn)上課講小話,、搞小動(dòng)作、課后不能完成作業(yè)等現(xiàn)象,。種種情況表明,，要實(shí)現(xiàn)教學(xué)成績(jī)的大面積豐收，就必須要對(duì)本班存在的占到總?cè)藬?shù)近一半的學(xué)困生進(jìn)行有計(jì)劃,、有步驟的轉(zhuǎn)化,。學(xué)困生名單：張存華、李榮富,、李海濤,、李云虎、郭宗軍、李思偉,、魯艷,。

1、通過(guò)耐心細(xì)仔的輔導(dǎo)和教育,，消除他們的自卑感,，增強(qiáng)其信心，使其敢于發(fā)言,，熱愛(ài)數(shù)學(xué),。

2、努力挖掘其內(nèi)在的特長(zhǎng),，以長(zhǎng)處帶動(dòng)短處,，促動(dòng)其進(jìn)步。

3,、通過(guò)補(bǔ)差,，爭(zhēng)取使后進(jìn)生能有不同程度的提高。

4,、促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)協(xié)作,，爭(zhēng)創(chuàng)先進(jìn)班集體。

1,、教育學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，樹(shù)立信心，找準(zhǔn)目標(biāo),，堅(jiān)持不懈,。

2、從基礎(chǔ)抓起,，每天所學(xué)內(nèi)容及時(shí)反饋,，即使輔導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)其答題的解題思路和方法,。

3,、教學(xué)中注意分層教學(xué)，放低要求,，逐步提高,。

4、平時(shí)多關(guān)心他們,，及時(shí)家訪,，和家長(zhǎng)密切配合，共同教育,，讓他們充滿信心,。

（一）了解和研究學(xué)困生,，減輕他們的心理負(fù)擔(dān)。

1,、尊重學(xué)困生的人格,，培養(yǎng)他們的自尊心，在班級(jí)中引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)困生交朋友結(jié)對(duì)子,，要用愛(ài)心和耐心激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,。

2、抓住興趣,，體現(xiàn)個(gè)性差異,，通過(guò)各種各樣的活動(dòng)，學(xué)習(xí)他們?yōu)閷W(xué)校為班級(jí)為家庭所取的微小進(jìn)步和點(diǎn)滴成績(jī)也要將其“放大”,，及時(shí)給予肯定,、表?yè)P(yáng)，讓他們從中體會(huì)到快樂(lè),，從爾克服自卑感,，增強(qiáng)上進(jìn)心。

（3）培養(yǎng)后進(jìn)生的堅(jiān)強(qiáng)意識(shí),，一方面在課堂上不能放松對(duì)學(xué)困生的要求，要嚴(yán)而有度,，另一方面要以小組為單位,，對(duì)他們進(jìn)行幫助和監(jiān)督，檢查他們的完成情況,，沒(méi)有完成的要耐心幫助,，完成的要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。

（二）減輕學(xué)困生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，學(xué)困生大多基礎(chǔ)知識(shí)不牢固,，解決問(wèn)題能力差，簡(jiǎn)單的事情也不能很快的完成,，因此在教學(xué)中對(duì)待學(xué)困生要做到：

（1）因材施教,，確定不同起點(diǎn)，分類(lèi)輔導(dǎo),。

（2）要指導(dǎo)他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

（3）練習(xí)作業(yè),，可以適當(dāng)?shù)姆潘?，盡可能給他們布置一些比較容易完成的作業(yè)，各任課老師要密切配合,，使后進(jìn)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣,，獲取新知識(shí)，發(fā)展新技能,。

（三）建立和諧的人際關(guān)系,。一個(gè)教師的威信，是靠平時(shí)與學(xué)生的感情交流和交往建立的,，只有尊重關(guān)懷學(xué)習(xí)才能贏得學(xué)生對(duì)老師的尊重,，才能建立民主平等的師生關(guān)系，特別是對(duì)于后進(jìn)生,，教師更應(yīng)該給予更多的理解和尊重,，讓他們感受到愛(ài)，感受到集體的溫暖,。

（四）建立學(xué)校,、社會(huì)、家庭三位一體的聯(lián)系形式學(xué)困生的形成,，很多是與社會(huì)環(huán)境和家庭教育有關(guān),，因此，要切實(shí)作好學(xué)困生的工作,，就是了解和掌握他們的思想,，從根源上去挖掘，從根源上去解決,。

總之,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生是一項(xiàng)艱苦而復(fù)雜的工作，但只要以了解為基礎(chǔ),，用真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)培養(yǎng)師生的關(guān)系,，付出應(yīng)有的信心，愛(ài)心和恒心,，就能收到良好和效果,。

二年級(jí)語(yǔ)文輔導(dǎo)計(jì)劃篇十一

本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元。第一單元是詩(shī)歌單元,，讓學(xué)生感悟人生,，第二單元、第三單元關(guān)于人與自然,。第四單元關(guān)于民俗文化,，第五單元、第六單元古文閱讀,。六個(gè)單元有閱讀,，這套教材的主要特點(diǎn)，概括起來(lái)有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)教育初中語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求;二是建立了具有整體綜合語(yǔ)文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成,，整體訓(xùn)練”的新的語(yǔ)文教材編排體系;三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng),，利教便學(xué);四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一,，有利于減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體全面發(fā)展。

九年級(jí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí),，是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五,、六學(xué)期)，也即最后階段,。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,，使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,，更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力,。

二,、教學(xué)目標(biāo)

思想品德目標(biāo)：在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,，培養(yǎng)學(xué)生社會(huì)主義的思想品質(zhì)，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,，發(fā)展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣,，提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,，逐步形成健全人格,。

知識(shí)目標(biāo)：了解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識(shí)，了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),，熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字，使他們具有基本的閱讀聽(tīng)話說(shuō)話的能力,，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣,。

初步掌握精讀略讀的方法，培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,，提高閱讀速度,，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段,，初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,，讀文言文課文,，要了解內(nèi)容，背誦一些基本篇目,，熟練使用常用字典詞典,，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣。

人文素質(zhì)目標(biāo)：初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行交流表達(dá),，把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態(tài),，為人處事的心理,，讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等。

三,、教學(xué)措施

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中,，提高思想認(rèn)識(shí),，陶冶道德情操，培養(yǎng)審美情趣,，做到既教書(shū)又育人,。

2、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,，指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較、分析,、歸納等方法,，發(fā)展他們的觀察、記憶,、思考,、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

3,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),，科學(xué)地訓(xùn)練技能,，全面提高語(yǔ)文能力。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心備課,，尤其要備好學(xué)生,，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,，尤其是啟發(fā)式和討論式,，鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式。要避免繁瑣的分析和瑣碎機(jī)械的練習(xí),。

4,、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際,，富有生活氣息,，靈活命題，形式多樣,，多寫(xiě)隨筆,，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批,，以改促寫(xiě),，有效提高作文水平。

5,、引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生成立學(xué)習(xí)小組,，培養(yǎng)合作精神，開(kāi)展互助互幫,，實(shí)行一幫一學(xué)習(xí)語(yǔ)文,，幫助中下生提高學(xué)習(xí)興趣和成績(jī)。

6,、優(yōu)化作業(yè)管理,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我管理,，加強(qiáng)課代表,，小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用，力爭(zhēng)做到每課過(guò)關(guān),，單元過(guò)關(guān),。

四、教學(xué)總結(jié)及反思

教學(xué)過(guò)程中,，做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題，并且認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)反思,。對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,，對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法、獨(dú)特的見(jiàn)解,，及時(shí)加以肯定并予以推廣,。鼓勵(lì)學(xué)生多向思維，開(kāi)拓創(chuàng)新,。讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),，促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步,。