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本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見(jiàn)篇一

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，具備專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，較系統(tǒng)地掌握生物科學(xué)基本知識(shí)、基本理論和基本技能，能正確運(yùn)用教育教學(xué)理論與教育技術(shù)組織教學(xué)，具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，能夠在各類(lèi)中等學(xué)校和企事業(yè)單位從事生物科學(xué)教學(xué)的生物教學(xué)的教師，以及從事專(zhuān)業(yè)相關(guān)工作的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才。

二,、基本規(guī)格和要求

畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)與能力：

1、具備一定的數(shù)學(xué),、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí),；掌握生物化學(xué),、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué),、分子生物學(xué)等生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論,、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能,。

2,、具有一定的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)體育的合格標(biāo)準(zhǔn),，身心健康。

3,、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，并具有一定的解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。 4、具備良好的老師職業(yè)素養(yǎng),，掌握現(xiàn)代教育理念和教育技術(shù),，能夠從事中等學(xué)校的生物科學(xué)教學(xué)和開(kāi)展課外科技活動(dòng)的基本能力,。

5,、實(shí)行雙證書(shū)制,，獲得教師資格證書(shū),，并完成相應(yīng)工種的中級(jí)工技能訓(xùn)練,；

6、掌握文獻(xiàn)檢索,、資料查詢(xún)的基本方法,，具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件,，歸納,、整理,、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，撰寫(xiě)論文,，參與學(xué)術(shù)交流等初步科學(xué)研究的能力,。

三,、主干學(xué)科與主要課程

主干學(xué)科：生物學(xué)

四,、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

軍事訓(xùn)練,、入學(xué)教育,、課程實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練,、教育實(shí)習(xí),、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）,、畢業(yè)教

育等,。

五,、學(xué)制與學(xué)位

學(xué) 制：基本學(xué)制4年,、彈性學(xué)制3－8年

授予學(xué)位：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間必須修滿(mǎn)172+4學(xué)分（其中4為課外科研實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)學(xué)分），德,、智,、體達(dá)到畢業(yè)要求者方能畢業(yè),，符合《江西科技師范學(xué)院本科生學(xué)位授予工作細(xì)則（試行）》規(guī)定者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

（應(yīng)用類(lèi)）

專(zhuān)業(yè)代碼：070401

一,、 培養(yǎng)目標(biāo)：

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展,，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，較系統(tǒng)地掌握生物科學(xué)基本知識(shí),、基本理論和基本技能，具有創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,，能在動(dòng)植物和動(dòng)植物產(chǎn)品生產(chǎn),、經(jīng)營(yíng)、衛(wèi)生監(jiān)督及檢疫等行業(yè),，從事動(dòng)物及動(dòng)物產(chǎn)品衛(wèi)生檢疫,、植物及植物產(chǎn)品檢疫、動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)或園林規(guī)劃設(shè)計(jì)等工作的應(yīng)用型高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,。

二,、基本規(guī)格和要求

畢業(yè)生應(yīng)具備的知識(shí)與能力：

1、具備一定的數(shù)學(xué)、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識(shí),；掌握生物化學(xué),、細(xì)胞生物學(xué),、遺傳學(xué),、分子生物學(xué)等生物科學(xué)專(zhuān)業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本實(shí)驗(yàn)技能,。

2、具有一定的外語(yǔ)和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,，達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)體育的合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康,。

3、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí),，有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，并具有一定的解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。 4,、具有動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)和觀賞植物栽培的有關(guān)基本知識(shí),。

5、具有分離、培養(yǎng),、鑒別患病動(dòng)植物病原的能力。

6,、具有動(dòng)植物及動(dòng)植物產(chǎn)品的`衛(wèi)生檢疫能力。

7,、實(shí)行雙證書(shū)制,，獲得檢驗(yàn)檢疫或動(dòng)物飼養(yǎng),、園林規(guī)劃中級(jí)資格證書(shū),，并完成相應(yīng)

工種的中級(jí)工技能訓(xùn)練；

8,、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢(xún)的基本方法，具有一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，創(chuàng)造實(shí)驗(yàn)條件,，歸納、整理,、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，撰寫(xiě)論文,，參與學(xué)術(shù)交流等初步科學(xué)研究的能力,。

三、主干學(xué)科與主要課程

主干學(xué)科：生物學(xué)

四、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

軍事訓(xùn)練,、入學(xué)教育、課程實(shí)習(xí),、科研訓(xùn)練,、教育實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）,、畢業(yè)教育等,。

五、學(xué)制與學(xué)位

學(xué) 制：基本學(xué)制4年,、彈性學(xué)制3－8年

授予學(xué)位：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間必須修滿(mǎn)169+4學(xué)分（其中4為課外科研實(shí)踐創(chuàng)新活動(dòng)學(xué)分）,，德,、智,、體達(dá)到畢業(yè)要求者方能畢業(yè),，符合《江西科技師范學(xué)院本科生學(xué)位授予工作細(xì)則（試行）》規(guī)定者，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握生命科學(xué)基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代生物技術(shù)基本技能,，能在生物藥劑,、生物農(nóng)藥,、生物肥料等相關(guān)企業(yè)單位從事產(chǎn)品開(kāi)發(fā),、技術(shù)創(chuàng)新,、生產(chǎn)管理等工作，具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才,。

二、培養(yǎng)要求

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，掌握馬列主義,、毛澤東思想與中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，具有艱苦奮斗,、敬業(yè)愛(ài)崗,、團(tuán)結(jié)合作、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神,，具有良好的思想品德,、社會(huì)公德和職業(yè)道德,。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的專(zhuān)業(yè)基本知識(shí)和能力：

5,、學(xué)習(xí)和掌握管理與營(yíng)銷(xiāo)的基本理論，具備企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理、產(chǎn)品營(yíng) 1

銷(xiāo)的基本技能,，具有從事生物相關(guān)產(chǎn)業(yè)的管理與營(yíng)銷(xiāo)的能力；

7,、具備一定的人文理論和素質(zhì)，形成良好的思想道德、文化素養(yǎng),、身體素質(zhì)和心理素質(zhì),。

8、通過(guò)相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn),，獲得生物技術(shù)類(lèi)相應(yīng)的職業(yè)技能等級(jí)證書(shū)。

三,、專(zhuān)業(yè)方向

1、生物農(nóng)藥與肥料方向：學(xué)習(xí)和掌握生命科學(xué)基本理論與知識(shí),，具備生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化基本理論和基本技能，受到現(xiàn)代企業(yè)管理和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)訓(xùn)練，能夠在生物農(nóng)藥與生物肥料等企業(yè)從事技術(shù)應(yīng)用,、原始創(chuàng)新、產(chǎn)開(kāi)發(fā)與創(chuàng)業(yè)等工作,。

2、生物制藥技術(shù)方向：學(xué)習(xí)和掌握生物技術(shù),、制藥技術(shù),、藥事管理等基本知識(shí)和實(shí)踐技能,，具備運(yùn)用相關(guān)專(zhuān)業(yè)技術(shù)服務(wù)于制藥企業(yè)生產(chǎn)一線(xiàn)的能力，能夠在生物制藥企業(yè)中從事菌種培養(yǎng),、發(fā)酵操作,、藥物提取、藥物分析檢測(cè),、藥品質(zhì)量管理等工作。

3,、植物生物技術(shù)方向：學(xué)習(xí)和掌握生命科學(xué)基本知識(shí)和生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的基本理論和基本技能,，具備從事植物新品種的研發(fā)、產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)等方面的技能,，能夠在相關(guān)企事業(yè)單位從事植物生物技術(shù)的推廣應(yīng)用、產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)和創(chuàng)業(yè)等工作,。

四,、素質(zhì)與能力分析表（表一）：

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五、學(xué)制與學(xué)分

學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年,，修業(yè)年限3-6年

3

學(xué)分：最低修讀170學(xué)分，其中課內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)必須修滿(mǎn)138學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必須修滿(mǎn)32學(xué)分,。

六,、畢業(yè)與學(xué)位授予

學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi),，完成各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),，修滿(mǎn)專(zhuān)業(yè)規(guī)定的最低學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè),。

授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

七,、全學(xué)程時(shí)間安排總表（表二）

八、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（表三）

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九、課程設(shè)置及學(xué)時(shí),、學(xué)分比例表（表四）

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十、主干學(xué)科 生物學(xué)

十一,、專(zhuān)業(yè)核心課程

1,、基因工程（genetic engineering） 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2

本課程主要講授基因工程基因重組的方法,、外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法、重組子篩選與鑒定的主要方法等基本原理,。掌握基因工程在微生物、動(dòng)物,、植物的應(yīng)用,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基因工程中的各種分子操作技術(shù)的能力,。

2、細(xì)胞工程（cell engineering） 學(xué)時(shí)：36 學(xué)分：2

本課程主要講授植物組織與細(xì)胞培養(yǎng),、動(dòng)物細(xì)胞與組織培養(yǎng)、細(xì)胞融合等基本原理,。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)單克隆抗體、胚胎工程,、干細(xì)胞工程,、細(xì)胞拆合與細(xì)胞重組克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因生物與生物反應(yīng)器等主要能力,。

本課程主要講授蛋白質(zhì)折疊技術(shù)、蛋白質(zhì)的定向改造技術(shù),、酶的生產(chǎn)、純化,、固定化技術(shù)、酶分子結(jié)構(gòu)的修飾和改造等基本原理,；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)蛋白質(zhì)與酶定向改造,、應(yīng)用以及在農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥衛(wèi)生和理論研究等方面應(yīng)用的能力,。

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酵工程生產(chǎn)舉例、清潔生產(chǎn)與發(fā)酵工業(yè)污水處理等能力,。

主要內(nèi)容包括現(xiàn)代生物工程基本原理和實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理,、操作過(guò)程,、結(jié)果分析,，植物的組織培養(yǎng)，植物原生質(zhì)體的分離純化,，植物基因的克隆、遺傳轉(zhuǎn)化,，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng),、動(dòng)物細(xì)胞的克隆，蛋白質(zhì)的分離純化,，啤酒釀造等實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,。

十二,、教學(xué)進(jìn)程表（表五）

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教學(xué)進(jìn)程表（表五）續(xù)表

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本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見(jiàn)篇二

所謂人才培養(yǎng)模式,，是指在必須教育思想和教育理論的指導(dǎo)下,，由人才培養(yǎng)目標(biāo)、教育制度,、培養(yǎng)方案,、過(guò)程諸要素構(gòu)成的相對(duì)穩(wěn)定的教育教學(xué)過(guò)程與運(yùn)行機(jī)制的總稱(chēng)。簡(jiǎn)言之,，人才培養(yǎng)模式就是人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和基本培養(yǎng)方式的合成系統(tǒng),，透過(guò)構(gòu)成要素的優(yōu)化組合能夠構(gòu)建出多種不同的培養(yǎng)模式,。

二,、人才培養(yǎng)模式多樣化是我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及其發(fā)展的必然要求

最近,，作為《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的“二十大問(wèn)題”之一,，教育部就“高中取消文理分科的必要性和可行性”向社會(huì)公開(kāi)征求意見(jiàn),，在社會(huì)引起強(qiáng)烈反響。

文理分科的思想基礎(chǔ)是亞當(dāng)?斯密的“社會(huì)分工論”，認(rèn)為在文科和理科之間,，集中精力專(zhuān)注其一，能提高全社會(huì)的效率,。我國(guó)建國(guó)后實(shí)行文理分科的直接原因,，是全方位仿效了前蘇聯(lián)的高考制度與高等教育人才培養(yǎng)模式。

前蘇聯(lián)在“二戰(zhàn)”中損失了大批知識(shí)分子，戰(zhàn)后重建又急需超多專(zhuān)業(yè)人才,。于是,，便采取并強(qiáng)化了“分科教育”的辦法,，以提高專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)速度。這種“分科教育”,，配以計(jì)劃經(jīng)濟(jì)下大學(xué)畢業(yè)生“一個(gè)蘿卜一個(gè)坑”的分配制度,，周而復(fù)始地生產(chǎn)著各行各業(yè)所需要的大學(xué)生。

建國(guó)后,，一切從零開(kāi)始的新中國(guó)同樣面臨專(zhuān)業(yè)人才短缺的困境,，很自然地拷貝了蘇式的“文理分家”之路,?？陀^地講,，文理分科在歷史上為新中國(guó)的建設(shè)事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn)，但這并不意味著它在21世紀(jì)仍然完全是合理的,。大學(xué)四年,，文科生對(duì)科學(xué)所知甚少，理科生也可能“不知有漢，無(wú)論魏晉”,。這種長(zhǎng)期局限于專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)模式，在很大程度上抹殺了大學(xué)教育與職業(yè)教育的區(qū)別,，學(xué)生日益被束縛于狹窄的學(xué)科劃分之中,。而事實(shí)是,，在校園學(xué)的再多，也不可能窮盡社會(huì)需求,，沒(méi)有一個(gè)穩(wěn)定的,、基本的、綜合的素質(zhì),，在面臨新的挑戰(zhàn)時(shí),，必然茫然失措。

在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展、知識(shí)創(chuàng)新不斷加速,、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的條件下,，人才培養(yǎng)與社會(huì)發(fā)展要求不相適應(yīng)的矛盾日益突出。人才的知識(shí)和潛力要素結(jié)構(gòu)正在發(fā)生重大變化,，社會(huì)對(duì)人才的需求也必然從只強(qiáng)調(diào)“專(zhuān)才”教育，到“專(zhuān)才”、“通才”,、“復(fù)合型人才”和“交叉型人才”并舉。這就要求我們重新審視人才培養(yǎng)目標(biāo),，確立人才培養(yǎng)模式多樣化的理念，在教育教學(xué)改革方面實(shí)現(xiàn)4個(gè)轉(zhuǎn)變：即,，由單純的專(zhuān)業(yè)對(duì)口教育向加強(qiáng)基本素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，由注重知識(shí)傳授向注重創(chuàng)新實(shí)踐潛力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,，由注重共性教育向注重個(gè)性教育、因材施教轉(zhuǎn)變,，由注重學(xué)科的系統(tǒng)性向注重工程的綜合性轉(zhuǎn)變。

三,、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育思想

1,、樹(shù)立素質(zhì)教育的思想

素質(zhì)教育是一種教育思想,，不是一種培養(yǎng)模式。素質(zhì)教育是指按照人和社會(huì)的發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律,，透過(guò)科學(xué)的、有效的教育途徑,，充分開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，使受教育者各方面素質(zhì)都能得到提高,。換言之,，素質(zhì)教育是使知識(shí)和潛力更好地發(fā)揮作用的教育,，簡(jiǎn)單地把素質(zhì)等同于“琴棋書(shū)畫(huà)”等才藝,，是完全錯(cuò)誤的,。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本在于教師改變單一的專(zhuān)業(yè)教育思想,，把素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)。

“大學(xué)之道，在明明德,，在新民,，在止于至善,?！贝髮W(xué)教育是為了培養(yǎng)“人”,，而不是把人訓(xùn)練成工具或機(jī)器,，大學(xué)教育的目的應(yīng)以“君子不器”為準(zhǔn)則,。大學(xué)教育除了給人專(zhuān)業(yè)知識(shí)外,，還就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生有一個(gè)清楚的頭腦,，一顆熱烈的心,。只有這樣,，他才會(huì)主動(dòng)去了解和適應(yīng)社會(huì),，具有對(duì)是非的決定潛力,，對(duì)有價(jià)值的東西懂得欣賞,，他才不至于只理解現(xiàn)成的結(jié)論和表面的東西,，不至于人云亦云,，在大是大非面前丟失自己。

愛(ài)因斯坦曾言：“校園目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開(kāi)校園時(shí),，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家,?！?/p>

事實(shí)上，除專(zhuān)業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)的崗位對(duì)應(yīng)聘者專(zhuān)業(yè)及專(zhuān)業(yè)技能的要求較為嚴(yán)格外,，不少用人單位招聘員工時(shí)，已改變了過(guò)去那種“一看校園,、二看學(xué)歷,、三看專(zhuān)業(yè)”的招聘模式,，更加務(wù)實(shí)。他們?cè)絹?lái)越注重畢業(yè)生的綜合素質(zhì),，有的甚至在招聘啟示上打出了“專(zhuān)業(yè)不限”的字樣。

據(jù)一項(xiàng)針對(duì)大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行的調(diào)查指出：參加招聘的大學(xué)畢業(yè)生,，除了實(shí)際潛力和工作經(jīng)驗(yàn)不足外,，在綜合潛力和個(gè)人素質(zhì)方面的表現(xiàn)也不盡人意，具體表此刻部分學(xué)生缺乏職業(yè)素養(yǎng)，欠缺團(tuán)隊(duì)精神,，不愿從基層做起,，忽視職業(yè)職責(zé)和人際關(guān)系等,；有的用人單位還認(rèn)為一些學(xué)生忠誠(chéng)度和穩(wěn)定性差，就業(yè)期望過(guò)高,，頻繁跳槽，品德素養(yǎng)方面有欠缺等,，這些都表現(xiàn)為大學(xué)教育人文精神的缺失,。

學(xué)生時(shí)代足夠多的工程訓(xùn)練,、專(zhuān)業(yè)教育的實(shí)用性和針對(duì)性固然重要,，但只挑有用的知識(shí)學(xué),，盡管能夠在短期內(nèi)帶來(lái)收益，而由此帶來(lái)的知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完整和思維方法的局限性,，必將對(duì)青年人長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展產(chǎn)生不利影響,。一個(gè)人的發(fā)展后勁還是有賴(lài)于理解比較全面的教育,，個(gè)性是人文的關(guān)懷和修養(yǎng),、人格的健全，德智體的全面發(fā)展,。

2,、樹(shù)立個(gè)性化教育的思想

個(gè)性就是特色,，沒(méi)有個(gè)性就沒(méi)有創(chuàng)造，就沒(méi)有特色,。把所有的人都培養(yǎng)成同一個(gè)類(lèi)型、同一個(gè)規(guī)格,，就意味著扼殺了教育的生機(jī)與活力，扼殺了學(xué)生的靈性和創(chuàng)造性,。重視發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，就是對(duì)學(xué)生的正當(dāng)興趣和愛(ài)好給予必要的引導(dǎo)和支持,，對(duì)有特殊才能的學(xué)生給予鼓勵(lì)和幫忙，盡可能促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，但不要求其各方面平行發(fā)展,，以發(fā)揮其特長(zhǎng),。這就是人們常說(shuō)的“因勢(shì)利導(dǎo)”,、“因材施教”,。

3,、樹(shù)立注重實(shí)踐,、注重創(chuàng)新教育的思想

長(zhǎng)期以來(lái),，我們的大學(xué)比較習(xí)慣于傳遞現(xiàn)成的知識(shí)，采用傳習(xí)性、因襲式的教育方法,，很少鼓勵(lì)學(xué)生探究問(wèn)題,。這種教育指導(dǎo)思想極大的制約了學(xué)生智力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮,。

最近，溫家寶總理在科技領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)上的講話(huà)中談到教學(xué)改革問(wèn)題時(shí)說(shuō)：“此刻,，在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知,，認(rèn)知是教學(xué)的一部分,，就是學(xué)習(xí),。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷，主要是灌輸”，“教學(xué)改革還要回到學(xué),、思、知,、行這四個(gè)方面的結(jié)合,，就是學(xué)思要聯(lián)系，知行要統(tǒng)一,。我一向信奉這樣一句話(huà)：‘教是為了不教’,?！?/p>

當(dāng)今社會(huì)正發(fā)生著快節(jié)奏的變化,，科技更是異乎尋常地高速發(fā)展，新知識(shí)在不斷地超多涌現(xiàn),，并有部分的知識(shí)相應(yīng)的被淘汰，以致許多新成就來(lái)不及寫(xiě)在書(shū)本之中，一些過(guò)時(shí)資料來(lái)不及從書(shū)本中剔除,。應(yīng)對(duì)這種狀況，務(wù)必以變應(yīng)變,。要下決心,、花大氣力將研究性教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)納入人才培養(yǎng)體系，推進(jìn)基于問(wèn)題的教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革,，重視實(shí)踐（實(shí)踐環(huán)節(jié)）,、研究問(wèn)題（論文）,，減少傳習(xí)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,，創(chuàng)造條件提高大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力，讓學(xué)生思想活躍起來(lái),，多一點(diǎn)在實(shí)踐中提高的欲望,，多一點(diǎn)在創(chuàng)新中發(fā)展的精神,，少一點(diǎn)書(shū)呆子氣。

4,、樹(shù)立教育國(guó)際化的思想

21世紀(jì)國(guó)際間人才競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,，這是一次人類(lèi)資源的再開(kāi)發(fā)，各國(guó)都將面臨因此而產(chǎn)生的實(shí)力和地位的重新劃分,。這就要求高等教育培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)是能夠迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的人才，是能夠主動(dòng)適應(yīng),、用心推進(jìn)甚至引導(dǎo)一系列科技,、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)變革的人才。我們要在加強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育的同時(shí),，注重國(guó)際理解,、國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)與國(guó)際合作意識(shí)的培養(yǎng),；在繼承中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí),，注重多元文化的吸收，培養(yǎng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和健康的個(gè)性,、具有創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新精神,、具有國(guó)際交往、競(jìng)爭(zhēng)與合作潛力的全面發(fā)展的人才,。

四、我校人才培養(yǎng)模式改革的基本思路

本年度校園教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐潛力培養(yǎng)為重點(diǎn),，以“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”為抓手，深化教育教學(xué)改革,，推進(jìn)教學(xué)建設(shè),，優(yōu)化實(shí)踐體系，規(guī)范教學(xué)管理,，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系和監(jiān)控機(jī)制，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量,。

其中一項(xiàng)重要工作,，是立足于民族地區(qū)和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要,，開(kāi)展大規(guī)模的人才培養(yǎng)、社會(huì)需求及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查活動(dòng)，以增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)潛力和社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力為導(dǎo)向,，以深化學(xué)分制改革為載體,，組織實(shí)施2009版本科人才培養(yǎng)方案的修訂工作,，完善課內(nèi)外一體化教育體系,，構(gòu)建因材施教的多元化人才培養(yǎng)模式,，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量同經(jīng)濟(jì)社會(huì)需求的有效對(duì)接,。在這一實(shí)踐過(guò)程中，我們務(wù)必堅(jiān)持科學(xué)的“教育發(fā)展觀,、教學(xué)質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀”，真正樹(shù)立市場(chǎng)導(dǎo)向,、社會(huì)需求導(dǎo)向的思想,，樹(shù)立專(zhuān)業(yè)教育和通識(shí)教育有機(jī)結(jié)合的思想，樹(shù)立教育以人為本,，以學(xué)生為主體,，辦學(xué)以人才為本，以教師為主體的思想，實(shí)現(xiàn)校園的人才培養(yǎng)總體目標(biāo),，即：培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐潛力強(qiáng)的應(yīng)用型人才,；培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì),、強(qiáng)烈的職責(zé)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，有學(xué)習(xí)知識(shí)和學(xué)以致用的潛力,、較強(qiáng)的表達(dá)溝通潛力,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作潛力和組織協(xié)調(diào)潛力的高素質(zhì)人才,；培養(yǎng)社會(huì)主義核心價(jià)值體系和先進(jìn)思想文化的擁護(hù)者和捍衛(wèi)者；培養(yǎng)利用先進(jìn)知識(shí)和技術(shù)為國(guó)家和社會(huì)創(chuàng)造價(jià)值的踐行者和開(kāi)拓者,。

總結(jié)精選（4）：

培養(yǎng)模式創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

我國(guó)從20世紀(jì)80年代中期就開(kāi)始思考,、倡導(dǎo)和探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才了。20多年來(lái)，作為國(guó)家創(chuàng)新體系建設(shè)重要支撐主體的高等院校,，一向在對(duì)如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才進(jìn)行必須的探索與實(shí)踐,，但成效并不明顯,，其中的關(guān)鍵既在于沒(méi)有弄清楚什么是創(chuàng)新型人才,，更在于沒(méi)有構(gòu)成完善的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式,。本文主要就如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的問(wèn)題展開(kāi)研討,。

一、高校對(duì)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新已迫在眉睫

就應(yīng)說(shuō),，對(duì)人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新,，既是建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家和人力資源強(qiáng)國(guó)的必然要求,，也是高校適應(yīng)社會(huì)現(xiàn)實(shí),、促進(jìn)自身發(fā)展的需要,，更是高校應(yīng)對(duì)就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻性的必然反應(yīng),。它的核心在于,，以提高教學(xué)和教育的質(zhì)量來(lái)提高培養(yǎng)的人才質(zhì)量。但我國(guó)高校的高等教育觀念,、人才培養(yǎng)模式,、教學(xué)資料和方法從總體上看還是不能很好地適應(yīng)高等教育大眾化和國(guó)家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形勢(shì)所構(gòu)成和變化的需要的,。具體表此刻如下兩個(gè)主要方面：

一是高校在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)上存在系列弊端,。

安排中,，必修課,、選修課的設(shè)置及公共基礎(chǔ)課,、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,、專(zhuān)業(yè)課之間的比重缺乏系統(tǒng)設(shè)計(jì)和科學(xué)論證，個(gè)性是課程設(shè)計(jì)缺乏特色性,、針對(duì)性,、循序漸進(jìn)性和實(shí)效性,，專(zhuān)業(yè)模塊不夠清晰。不少高校仍然存在因教師而設(shè)課的問(wèn)題,。其七，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不甚明確甚至“全無(wú)”,，由此帶來(lái)的學(xué)習(xí)動(dòng)力明顯不足,，對(duì)自己究竟要學(xué)什么,、要干什么和要朝什么方向發(fā)展既沒(méi)有概念更沒(méi)有理念,，也就根本談不上要?jiǎng)?chuàng)新什么以及要培養(yǎng)什么創(chuàng)新潛力,。

二是對(duì)創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵要素的認(rèn)識(shí)有所偏差,。

國(guó)內(nèi)外對(duì)創(chuàng)新型人才的`理解雖有不一致但還是有一些共同點(diǎn)的,，即都強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新型人才務(wù)必具有的創(chuàng)新動(dòng)力,、創(chuàng)新欲望,、創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新精神,、創(chuàng)新潛力和創(chuàng)新習(xí)慣等素質(zhì),。在我國(guó)，通常把創(chuàng)新型人才定義為“具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ),、合理的潛力結(jié)構(gòu)和健全的創(chuàng)新人格，能以創(chuàng)新思維打破常規(guī),，創(chuàng)造新成果,、新技術(shù)或新方法,，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的高素質(zhì)人才”,。其實(shí),，創(chuàng)新型人才是既能夠分為理論創(chuàng)新型人才,、實(shí)踐創(chuàng)新型人才和生活創(chuàng)新型人才,，也能夠分為原始創(chuàng)新型人才,、組合創(chuàng)新型人才和模仿創(chuàng)新型人才的,，總之是生活處處都需要?jiǎng)?chuàng)新,。新形勢(shì)下的創(chuàng)新型人才不僅僅就應(yīng)充滿(mǎn)創(chuàng)新思想,，而且還要具備創(chuàng)新型人格,。

概括起來(lái),，創(chuàng)新型人才起碼就應(yīng)具備以下六方面素質(zhì)：一是要有一種不懈奮斗的和堅(jiān)忍不拔的精神，其中必須要有理想,、事業(yè)和為之的追求和奮斗,；二是會(huì)動(dòng)腦筋,，會(huì)獨(dú)立思考,，要有別具一格的,、別人沒(méi)有的創(chuàng)新思維,，要能想出一般人想不出的東西,；三是要有勇氣,，要想別人不敢想的事情,，要接觸別人不敢接觸的東西,；四是要通才識(shí),，要廣泛涉獵和掌握不同學(xué)科的知識(shí),、思維和技術(shù)并且要善于聯(lián)系聯(lián)想和樂(lè)此不疲,，尤其是要具有必須動(dòng)手的潛力,；五是要有豁達(dá)心態(tài)，不僅僅在學(xué)識(shí)上要兼容并包,，而且在人格上要相互尊重；六是要綜合全面,，要有文化底蘊(yùn),，主要是要有必須的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng)，個(gè)性是對(duì)藝術(shù),，不必須要會(huì)操作，但必須要會(huì)欣賞,。

客觀地講,，創(chuàng)新型人才目前雖然從表面看主要是數(shù)量和質(zhì)量問(wèn)題,，其實(shí)卻是社會(huì)和高校及其研究機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)模式和環(huán)境氛圍存在問(wèn)題,。個(gè)性是成才的環(huán)境問(wèn)題要引起個(gè)性注意,。所以,，對(duì)人才培養(yǎng)模式的思考,、創(chuàng)新和探索就顯得更加重要了。

二,、對(duì)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新路徑和方案的初步設(shè)想

高等教育大眾化之后,，畢業(yè)生能否就業(yè)和是否有一個(gè)好職業(yè),，并不取決于是否受過(guò)高等教育，而是取決于是否有一個(gè)扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和一個(gè)創(chuàng)新的思維與思路,，也取決于是否有專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和特色,、動(dòng)手潛力或?qū)嶋H工作潛力,、創(chuàng)新潛力,。創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案的著眼點(diǎn)要在提高高等教育的質(zhì)量和內(nèi)涵上做足文章,，在人才培養(yǎng)模式中尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，著力于營(yíng)造民主,、活躍,、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍,，給予學(xué)生充分的學(xué)術(shù)權(quán)利與多維的學(xué)術(shù)視野,，并強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)與啟發(fā)式課堂教學(xué)相得益彰，從中培育學(xué)生扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)和創(chuàng)新的思維與思路,。

高校要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思想的創(chuàng)新型人才，首先務(wù)必要有一套科學(xué)的工作思路,。概括起來(lái),，它能夠由5個(gè)方面組成：其一是拓展學(xué)科基礎(chǔ)，在辦學(xué)中要堅(jiān)持加強(qiáng)基礎(chǔ),、文理結(jié)合,、通專(zhuān)結(jié)合、腦手結(jié)合,、拓寬口徑,，強(qiáng)化通識(shí)教育,，重視人文素質(zhì)教育和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),；其二是改善教學(xué)方式,、方法,，樹(shù)立學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的主體地位,。創(chuàng)設(shè)和諧互動(dòng)的教學(xué)和教育情境,，讓學(xué)生主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力和思維活力,，構(gòu)成教學(xué)和教育的良性互動(dòng)；其三是把學(xué)生課堂內(nèi)外獲取的不同知識(shí),、專(zhuān)業(yè)和興趣，及校園對(duì)之的提倡和限制,、規(guī)范和發(fā)散,、處分和獎(jiǎng)勵(lì)等以同步,、同幅,、同度合力向前推進(jìn),，以便對(duì)人才培養(yǎng)產(chǎn)生一種混合和綜合的效用,、效應(yīng)和效果,。其四是出臺(tái)相應(yīng)的政策措施以鼓勵(lì)教師輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)活動(dòng)的用心性，構(gòu)成以創(chuàng)新教育帶動(dòng)常規(guī)教學(xué)的長(zhǎng)效機(jī)制,；其五是進(jìn)一步充實(shí)培養(yǎng)方案的資料和內(nèi)涵，將品德和品行培養(yǎng),、基本知識(shí)和見(jiàn)識(shí)培養(yǎng)、基本技能培養(yǎng)等綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方方面面納入其中,，把“專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)計(jì)劃”提升為“人才培養(yǎng)方案”。

營(yíng)造一個(gè)良好和良性的能促使學(xué)生更好成長(zhǎng),、成才和成熟的環(huán)境。

總結(jié)精選（5）：

改革發(fā)展綱要指出,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式要做到三個(gè)注重包括注重學(xué)思結(jié)合、注重知行統(tǒng)

一,、注重因材施教。

第一,，注重學(xué)思結(jié)合,。

第二,，注重知行統(tǒng)一,。

知行統(tǒng)一,，即認(rèn)識(shí)與實(shí)踐的統(tǒng)一,，也是掌握知識(shí)與提高潛力的統(tǒng)一,。從總的來(lái)說(shuō),，教學(xué)是一個(gè)引領(lǐng)學(xué)生求知的過(guò)程,，即掌握人類(lèi)科學(xué)文化制度化的過(guò)程,，但是，掌握知識(shí)不是唯一的目的,，教學(xué)的終極目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為人生的幸福生活奠基,。而且,，掌握知識(shí)的過(guò)程也要求既動(dòng)腦又動(dòng)手,，要理論與實(shí)踐相結(jié)合,，這樣才能保障知識(shí)的有效習(xí)得?，F(xiàn)實(shí)中知行脫節(jié),、重知識(shí)輕實(shí)踐的現(xiàn)象比比皆是,，讀死書(shū)、死讀書(shū)的典型案例時(shí)有發(fā)生,。提高教育質(zhì)量，貫徹知行統(tǒng)一的觀念是重要的前提保障,。學(xué)習(xí)知識(shí)就應(yīng)與已有經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，與生活生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合。由于我們的教育過(guò)分地看重知識(shí)的獲得和記憶,，過(guò)分地看重考試的分?jǐn)?shù),，使得我們的學(xué)生不同程度地脫離生活,，脫離實(shí)踐,，成為知識(shí)考試的機(jī)器,，害了嚴(yán)重的知識(shí)脆弱綜合癥,。

第三，注重因材施教,。

關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個(gè)性差異，發(fā)展每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)潛能,。推進(jìn)分層教學(xué),、走班制,、學(xué)分制、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫忙機(jī)制,。改善優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)方式,，在跳級(jí)、轉(zhuǎn)學(xué),、轉(zhuǎn)換專(zhuān)業(yè)以及選修更高學(xué)段課程等方面給予支持和指導(dǎo)。健全公開(kāi),、平等,、競(jìng)爭(zhēng),、擇優(yōu)的選拔方式,，改善中學(xué)生升學(xué)推薦辦法,，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)方法,。探索高中階段,、高等校園拔尖學(xué)生培養(yǎng)模式,。

綜合以上幾點(diǎn),，這些不僅僅是改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式的基本要求,，也是新的人才培養(yǎng)模式的核心與精髓,。

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本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見(jiàn)篇三

一、專(zhuān)業(yè)代碼,、名稱(chēng)

專(zhuān)業(yè)代碼：110203

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：會(huì)計(jì)學(xué)（含注冊(cè)會(huì)計(jì)師專(zhuān)門(mén)化方向）（accounting）

二、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)直接面向社會(huì),、面向市場(chǎng),，培養(yǎng)具備管理,、經(jīng)濟(jì),、法律和會(huì)計(jì)學(xué)等方面的知識(shí)和能力,，具有創(chuàng)造,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神,，能在企事業(yè)單位,、金融單位及政府部門(mén)從事會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)以及教學(xué)、科研方面工作的會(huì)計(jì)和審計(jì)領(lǐng)域的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才,。

三,、專(zhuān)業(yè)特色和培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會(huì)計(jì),、審計(jì)和工商管理方面的基本理論和基本知識(shí),，注重會(huì)計(jì)學(xué)方法與技巧方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)分析和解決會(huì)計(jì)問(wèn)題的基本能力,，本專(zhuān)業(yè)特別注重培養(yǎng)學(xué)生的外語(yǔ)能力,、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力和數(shù)理分析能力,，要求學(xué)生具有較寬廣的知識(shí)面,。 學(xué)生應(yīng)在本科學(xué)習(xí)過(guò)程中獲得以下的知識(shí)和能力：

（1）掌握管理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會(huì)計(jì)學(xué)的基本理論、基本知識(shí),；

（2）掌握會(huì)計(jì)學(xué)的定性、定量分析方法,；

（4）熟悉國(guó)內(nèi)外與會(huì)計(jì)相關(guān)的方針、政策和法規(guī)以及國(guó)際會(huì)計(jì)慣例與規(guī)則,；

（5）了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動(dòng)態(tài),，具備較高的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)水平,；

（6）掌握文獻(xiàn)檢索,、資料搜集的基本方法,，具有初步研究和實(shí)際工作能力。

四,、學(xué)制和學(xué)分要求

學(xué)制：四年。

學(xué)分要求：學(xué)生在校期間應(yīng)修滿(mǎn)140 學(xué)分,，其中,，必修課76 學(xué)分,，畢業(yè)論文和畢業(yè)實(shí)習(xí)8學(xué)分,，選修課56學(xué)分（含通識(shí)教育 12 學(xué)分）。

五,、學(xué)位授予

符合條件者，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

六、專(zhuān)業(yè)主干（核心）課程

管理學(xué),、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理信息系統(tǒng),、統(tǒng)計(jì)學(xué),、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)、經(jīng)濟(jì)法,、計(jì)量經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)原理,、財(cái)務(wù)管理、中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì),、成本與管理會(huì)計(jì),、審計(jì)學(xué),、高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和電算化會(huì)計(jì)等,。

七、雙語(yǔ)教學(xué)（中英文）課程

1,、會(huì)計(jì)學(xué)（accounting）

2,、財(cái)務(wù)管理（financial management）

八,、專(zhuān)業(yè)主要實(shí)驗(yàn)

2,、電算化會(huì)計(jì)分析與軟件應(yīng)用。

九,、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)安排

學(xué)生在第一學(xué)年暑期、第二學(xué)年暑期,、第三學(xué)年暑期以及第四學(xué)年的第二學(xué)期分別進(jìn)

行個(gè)案分析,、社會(huì)調(diào)查,、社會(huì)實(shí)踐及畢業(yè)實(shí)習(xí),，整個(gè)實(shí)習(xí)和實(shí)踐時(shí)間不得少于10周,。

十,、畢業(yè)生條件及其它必要的說(shuō)明

學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)修滿(mǎn)規(guī)定的學(xué)分,、完成所有的教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)、成績(jī)合格,、畢業(yè)論文達(dá)到合格要求,，遵紀(jì)守法,，英語(yǔ)通過(guò)全國(guó)大學(xué)英語(yǔ)考試（cet）四級(jí)（其他外語(yǔ)語(yǔ)種參照?qǐng)?zhí)行）,，將準(zhǔn)予畢業(yè),。其他畢業(yè)要求參照學(xué)校和經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定,。

（一）專(zhuān)業(yè)代碼,、名稱(chēng)

專(zhuān)業(yè)代碼：110501

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：圖書(shū)館學(xué) library science

（二）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí),，掌握現(xiàn)代信息技術(shù),、管理科學(xué)知識(shí)和計(jì)算機(jī)技術(shù),，具備熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段組織、檢索,、分析、評(píng)價(jià)和開(kāi)發(fā)利用信息的能力,，能在圖書(shū)館、信息服務(wù)機(jī)構(gòu)和各類(lèi)企事業(yè)單位的信息部門(mén)從事信息服務(wù)及管理工作,，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展需要的厚基礎(chǔ)、寬口徑,、高素質(zhì),、強(qiáng)能力的創(chuàng)造,、創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)型復(fù)合人才,。

（三）專(zhuān)業(yè)特色和培養(yǎng)要求

圖書(shū)館學(xué)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)辦于1920年，為國(guó)內(nèi)最早的同類(lèi)專(zhuān)業(yè),，具有良好的教學(xué)條件及高素質(zhì)的師資隊(duì)伍,，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成了理論與實(shí)踐并重,，突出數(shù)字圖書(shū)館與信息資源組織,、檢索,、開(kāi)發(fā),、利用與管理能力的人才培養(yǎng)特色與優(yōu)勢(shì),。

本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生要求掌握馬克思主義的基本原理,，熟悉我國(guó)關(guān)于文化,、教育、科學(xué),、圖書(shū)館事業(yè)和信息化的有關(guān)方針,、政策和法規(guī),，掌握?qǐng)D書(shū)館學(xué)與信息管理的基本知識(shí)與基本研究方法, 掌握利用計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行信息收集,、組織,、檢索,、分析,、評(píng)價(jià),、開(kāi)發(fā),、利用和服務(wù)的實(shí)際工作能力,，具有一定的網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)評(píng)價(jià)的能力,，具有較強(qiáng)的中外文文獻(xiàn)閱讀能力與人際交流能力,。

（四）學(xué)制和學(xué)分要求

學(xué)制：四年

學(xué)分要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生要求修滿(mǎn)140學(xué)分，其中全校通識(shí)教育必修課為31學(xué)分,，全校通識(shí)教育選修課12學(xué)分；專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課必修學(xué)分為28學(xué)分,；專(zhuān)業(yè)課必修學(xué)分為15學(xué)分,；畢業(yè)實(shí)習(xí)為6學(xué)分,；畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)為4學(xué)分,；其余為選修課學(xué)分,。

（五）學(xué)位授予

授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

（六）專(zhuān)業(yè)主干（核心）課程,、雙語(yǔ)課程,、特色課程

專(zhuān)業(yè)主干（核心）課程：圖書(shū)館學(xué)基礎(chǔ),、信息資源建設(shè),、信息組織、信息描述,、目錄學(xué)概論、信息檢索,、信息用戶(hù)與服務(wù),、參考咨詢(xún),、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用,、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用,、數(shù)字圖書(shū)館導(dǎo)論,、圖書(shū)館系統(tǒng)維護(hù)與評(píng)價(jià),、圖書(shū)館與信息中心管理、圖書(shū)館與信息研究方法,。

雙語(yǔ)課程：政府信息管理（government information management）

特色課程：中國(guó)古籍版本學(xué)、文史工具書(shū)

（七）主要實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性教學(xué)要求

主要實(shí)驗(yàn)課程：信息組織,、信息描述、信息檢索,、數(shù)字圖書(shū)館導(dǎo)論,、圖書(shū)館系統(tǒng)維護(hù)與評(píng)價(jià),、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與應(yīng)用,、數(shù)據(jù)庫(kù)原理與應(yīng)用、網(wǎng)站設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),。

本專(zhuān)業(yè)實(shí)行教學(xué)實(shí)習(xí)、假期實(shí)習(xí),、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等三級(jí)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。教學(xué)實(shí)習(xí)是指根據(jù)課程安排,，就與課程相關(guān)內(nèi)容在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí),；假期實(shí)習(xí)是指寒暑假要求學(xué)生在圖書(shū)館或其他信息服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)或做社會(huì)調(diào)查,；專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是指三年級(jí)下學(xué)期（以暑期為主）為期6周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

（八）畢業(yè)生條件及其它必要的'說(shuō)明

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須符合德,、智,、體,、美等方面的基本要求,，修滿(mǎn)規(guī)定的學(xué)分,，完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì),，并通過(guò)答辯者,，準(zhǔn)予畢業(yè),，并授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

1

信息管理 學(xué)院 圖書(shū)館學(xué) 專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃表

2

3

四,、輔修與雙學(xué)位培養(yǎng)方案樣表

信息管理 學(xué)院 圖書(shū)館學(xué) 專(zhuān)業(yè)輔修與雙學(xué)位培養(yǎng)方案

4

一,、專(zhuān)業(yè)代碼,、名稱(chēng)

專(zhuān)業(yè)代碼：120152

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：信息管理與信息系統(tǒng)

二,、專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有信息管理學(xué)基礎(chǔ),、具備較高的信息素養(yǎng),，掌握系統(tǒng)思想以及信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與管理方法等方面的知識(shí)與能力,，能在國(guó)家各級(jí)管理部門(mén),、工商企業(yè),、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門(mén)從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析,、設(shè)計(jì)、實(shí)施,、管理和評(píng)價(jià)等方面工作的高級(jí)復(fù)合,、創(chuàng)新型人才,。

三,、專(zhuān)業(yè)特色和培養(yǎng)要求

專(zhuān)業(yè)特色：信息管理與信息系統(tǒng)研究信息的構(gòu)成分布與特征,，信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與管理的理論,、原則和方法,，解決信息獲取,、組織,、檢索,、分析,、評(píng)價(jià)和利用等一系列重要問(wèn)題，為科學(xué)研究和管理決策提供高質(zhì)量的信息服務(wù),。

培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)、管理,、數(shù)量分析方法,、信息資源管理,、計(jì)算機(jī)與信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識(shí),，得到信息系統(tǒng)分析設(shè)計(jì)與管理方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練,，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決問(wèn)題的基本能力,。

四,、學(xué)制和學(xué)分要求

學(xué)制：4年

五,、學(xué)位授予

授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位

六,、專(zhuān)業(yè)主干（核心）課程,、雙語(yǔ)課程,、特色課程

特色課程：信息管理與電子商務(wù)導(dǎo)論,、信息資源獲取與利用,、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā),。

七、主要實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性教學(xué)要求

本專(zhuān)業(yè)主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括：生產(chǎn)勞動(dòng)（0學(xué)分）,、信息資源獲取與利用（108學(xué)時(shí)，3學(xué)分）社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)分析（108學(xué)時(shí),，3學(xué)分）,、信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)（108學(xué)時(shí),，3學(xué)分）,、信息管理課程實(shí)踐（108學(xué)時(shí),，3學(xué)分）,、畢業(yè)實(shí)習(xí)（144學(xué)時(shí),，4學(xué)分）、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計(jì)（288學(xué)時(shí),，8學(xué)分）

八、畢業(yè)生條件及其它必要的說(shuō)明

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生需修滿(mǎn)規(guī)定的學(xué)分,，完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計(jì)并通過(guò)答辯,，達(dá)到武漢大學(xué)學(xué)位授予的有關(guān)規(guī)定,，準(zhǔn)予畢業(yè)并授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃表

信息管理與信息系統(tǒng)專(zhuān)業(yè)輔修與雙學(xué)位培養(yǎng)方案

本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見(jiàn)篇四

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)主要培養(yǎng)熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó),，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn),，適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)需要,，熟悉酒店企業(yè)各項(xiàng)主要業(yè)務(wù),，具有現(xiàn)代酒店業(yè)經(jīng)營(yíng)管理理念，具備牢固專(zhuān)業(yè)管理理論知識(shí)和熟練職業(yè)技能，能夠?qū)频昵皬d部,、客房部、餐飲部等主要業(yè)務(wù)部門(mén)的一線(xiàn)工作進(jìn)行組織,、管理等工作的德智體美全面發(fā)展的高端技能型專(zhuān)門(mén)人才。

二,、培養(yǎng)要求

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

（1）具備基本的計(jì)算機(jī)操作能力,；

主干學(xué)科：管理學(xué),、公共關(guān)系學(xué),、消費(fèi)心理學(xué),、組織行為學(xué)

四,、專(zhuān)業(yè)核心課程

主干課程： 《酒店管理概論》,、《酒店餐飲管理》,、《酒店前廳管理》,、《酒店客房

管理》,、《酒店人力資源管理》,、《酒店市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)管理》,、《酒店服務(wù)禮儀》

五、學(xué)制

學(xué)制：三年

六,、最低畢業(yè)學(xué)分要求

七、教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德,、智,、體,、美,、勞全面發(fā)展的,，擁護(hù)黨的基本路線(xiàn),，適應(yīng)生產(chǎn),、建設(shè)、管理,、服務(wù)等第一線(xiàn)需要的,，重點(diǎn)掌握酒店管理,、酒店服務(wù)等基本知識(shí),，同時(shí)熟悉旅游-行業(yè)現(xiàn)狀并且具備基本旅游服務(wù)技能,，具備酒店各崗位服務(wù)技能,、企業(yè)基層管理人員管理能力、社會(huì)交際能力,，面向高星級(jí)酒店（賓館,、酒店）及餐飲企業(yè)管理,、服務(wù)第一線(xiàn),，熟練掌握酒店,、餐飲企業(yè)管理方法及運(yùn)作方式,，具備較高服務(wù)技能與管理水平,、具有良好職業(yè)道德的高技能人才,。

（一）職業(yè)與崗位分析

（二）人才規(guī)格

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)旅游管理方面的基本理論和基本知識(shí),，進(jìn)行旅游-行業(yè)基層服務(wù)操作技能的基本訓(xùn)練,，具有旅游-行業(yè)基層管理和服務(wù)的基本知識(shí)和能力：

（1）熟悉酒店前廳,、客房工作服務(wù)規(guī)范，掌握酒店業(yè)服務(wù)與管理的基本技能,，通過(guò)學(xué)習(xí)考取中級(jí)客房服務(wù)員資格證書(shū),。

（2）熟悉中,、西餐廳的工作程序與服務(wù)規(guī)范，掌握餐飲業(yè)服務(wù)與管理的基本技能,，通過(guò)學(xué)習(xí)考取中級(jí)餐廳服務(wù)員資格證書(shū)或中級(jí)調(diào)酒師資格證書(shū),。

（3）熟悉市場(chǎng)調(diào)查和公關(guān)策劃的工作方法,，掌握酒店公共關(guān)系宣傳,、社區(qū)關(guān)系協(xié)調(diào),、市場(chǎng)促銷(xiāo)的基本技能,。

（4）具備一定的英語(yǔ)讀寫(xiě)、聽(tīng)說(shuō)能力,，在校期間取得高等學(xué)校英語(yǔ)應(yīng)用能力等級(jí)證書(shū)。

（5）具備良好的形體與禮儀素質(zhì)和熟練的普,、英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)技巧,。

（6）具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力,，熟練掌握酒店電子預(yù)訂系統(tǒng)的使用和旅游電子商務(wù)的運(yùn)作,，在校期間通過(guò)國(guó)家一級(jí)計(jì)算機(jī)水平考試。

（7）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)和自我拓展能力,。

（三）職業(yè)核心能力

酒店服務(wù)能力和人際交往能力

二,、學(xué)制,、修業(yè)年限及招生對(duì)象

1,、本專(zhuān)業(yè)基本學(xué)制為3年（2+1,，2年在校學(xué)習(xí),，0.5年酒店頂崗實(shí)習(xí),，0.5年畢業(yè)實(shí)習(xí)）,，學(xué)生可以在修滿(mǎn)學(xué)分后提前畢業(yè),。

2、招生對(duì)象：普通高中畢業(yè)生（文理兼收）,、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生。

三,、素質(zhì),、能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)分解表（職業(yè)能力結(jié)構(gòu)及其分解）

104

四,、教學(xué)時(shí)間分配

表一 專(zhuān)業(yè)教學(xué)時(shí)間分配表

表二 各類(lèi)課程學(xué)時(shí),、學(xué)分比例

105

五,、理論教學(xué)計(jì)劃進(jìn)度

表一 必修理論課程教學(xué)計(jì)劃進(jìn)程表

表二 專(zhuān)業(yè)方向課,、專(zhuān)業(yè)選修課進(jìn)程表

106

107

上者計(jì)3學(xué)分；同一類(lèi)獎(jiǎng)多次獲獎(jiǎng)?wù)?，按最高?jiǎng)項(xiàng)計(jì)學(xué)分，不予重復(fù)計(jì)學(xué)分,。

3.學(xué)生參加教師的研究課題并獨(dú)立承擔(dān)其中一部分項(xiàng)目,，其工作和成果經(jīng)系部審核、教務(wù)處審定,，可計(jì)0.5～2學(xué)分,。

4.獲得規(guī)定等級(jí)以上或以外的等級(jí)證書(shū)(職業(yè)資格證書(shū))，每證計(jì)1學(xué)分,，最多計(jì)3學(xué)分。

108

七,、畢業(yè)學(xué)分及有關(guān)要求

（三）其他學(xué)分4學(xué)分,，可通過(guò)如下形式獲得相應(yīng)學(xué)分：

1.經(jīng)團(tuán)委核準(zhǔn)，集體組織或集體進(jìn)行的2周以上的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)計(jì)1學(xué)分,。

八、專(zhuān)業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

（一）專(zhuān)業(yè)核心課程

（二）主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

酒店管理專(zhuān)業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí),、酒店模擬實(shí)習(xí),、酒店頂崗實(shí)習(xí),、畢業(yè)實(shí)習(xí) 九,、必要的說(shuō)明（含特色）

1,、第二學(xué)期暑期布置學(xué)生到家庭所在地進(jìn)行旅游需求社會(huì)調(diào)查,，第三學(xué)期開(kāi)始應(yīng)按要求提交調(diào)查報(bào)告。

2,、第五學(xué)期、第六學(xué)期,，學(xué)生將進(jìn)駐四星級(jí)以上酒店進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí),，由酒店和學(xué)院對(duì)學(xué)生進(jìn)行共同管理,。

3、學(xué)生在校期間必須取得勞動(dòng)部餐廳服務(wù)員中級(jí)職業(yè)技術(shù)證書(shū),、前廳客房中級(jí)職業(yè)資格證書(shū)、調(diào)酒師中級(jí)職業(yè)資格技術(shù)證書(shū),、茶藝初中級(jí)證書(shū),、高職高專(zhuān)英語(yǔ)證書(shū)以及普通話(huà)等級(jí)證書(shū)、計(jì)算機(jī)等級(jí)考核證書(shū),。

109

（一）專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及要求

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)星級(jí)酒店發(fā)展需要,，具備較高的現(xiàn)代管理理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的酒店管理專(zhuān)業(yè)知識(shí),，具備人文素質(zhì),、國(guó)際視野,、創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)業(yè)精神、實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任,，熟悉現(xiàn)代星級(jí)酒店經(jīng)營(yíng)管理方法和手段，能夠在高星級(jí)酒店,、高級(jí)住宿業(yè)機(jī)構(gòu)、高級(jí)餐飲業(yè)機(jī)構(gòu),、教育研究機(jī)構(gòu)等從事酒店管理,、接待服務(wù)及教學(xué)和科研工作的應(yīng)用型,、復(fù)合型專(zhuān)業(yè)人才。

培養(yǎng)要求：本專(zhuān)業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)酒店管理方面的基本理論和基本知識(shí),，接受現(xiàn)代星級(jí)酒店服務(wù)與管理方面的基本訓(xùn)練,，掌握專(zhuān)業(yè)管理理論知識(shí)和酒店經(jīng)營(yíng)管理的基本能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1.掌握酒店管理的基本理論、基本知識(shí),；

2.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)和思維方法,，具有運(yùn)用酒店管理理論分析和解決問(wèn)題的基本能力,；

3.熟悉我國(guó)關(guān)于旅游和酒店管理的方針、政策和法規(guī),；

4.了解國(guó)內(nèi)外酒店和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì),；

6.具備國(guó)際化酒店服務(wù)與管理標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)素養(yǎng),；

7.具備較高的外語(yǔ)水平,，擁有較高的國(guó)際交流能力。

（二）專(zhuān)業(yè)核心課程

旅游學(xué)概論,、酒店管理概論,、酒店前廳與客房管理,、酒店餐飲管理,、酒店財(cái)務(wù)管理,、酒店人力資源管理,、酒店品牌建設(shè)與管理、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理,、酒店商務(wù)英語(yǔ),、酒-店-公-關(guān)禮儀,。

（三）學(xué)制及授予學(xué)位

學(xué)制：四年；學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士,。

（四）專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃總表

本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見(jiàn)篇五

一,、專(zhuān)業(yè)介紹

西南政法大學(xué)法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)是改革開(kāi)放后全國(guó)最早恢復(fù)招生的法學(xué)專(zhuān)業(yè)之一。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)積累,，在全國(guó)首批設(shè)立法學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),，在西部地區(qū)率先設(shè)立法學(xué)博士后科研流動(dòng)站,，經(jīng)濟(jì)法學(xué)科,、訴訟法學(xué)科為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,，已建成5個(gè)省部級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。

法學(xué)專(zhuān)業(yè)以高水平學(xué)科建設(shè)為依托,，教學(xué)科研隊(duì)伍力量雄厚,。2015年,，法學(xué)專(zhuān)業(yè)成為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn),；經(jīng)濟(jì)法教學(xué)團(tuán)隊(duì)、民事訴訟法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì),、刑事訴訟法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)先后成為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),。擁有刑事訴訟法,、經(jīng)濟(jì)法、民事訴訟法,、法理學(xué)、商法學(xué)和民法學(xué)等6門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程和15門(mén)重慶市級(jí)精品課程,。傳承“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”人才培養(yǎng)傳統(tǒng),，法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)成果顯著,，被譽(yù)為新中國(guó)政法界的“黃埔軍?！保蔀槿珖?guó)重要的法學(xué)本科人才培養(yǎng)基地,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備系統(tǒng)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),、理論和扎實(shí)的實(shí)務(wù)技能，具有社會(huì)主義法治理念,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和良好的科學(xué)文化素養(yǎng),，能在國(guó)家機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體從事法律實(shí)務(wù)工作及法學(xué)教育,、研究等工作的德才兼?zhèn)涞膭?wù)實(shí)創(chuàng)新人才,。

三、培養(yǎng)基本要求

（一）掌握馬列主義,、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理,，了解國(guó)家的方針,、政策和法規(guī),，能夠自覺(jué)遵守憲法和法律；具有良好的思想道德修養(yǎng),、過(guò)硬的政治素質(zhì)與合格的法律職業(yè)素養(yǎng),，有敬業(yè)品質(zhì),、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神,。

（二）掌握法學(xué)基本原理,、基本知識(shí)和基本分析方法,，熟悉我國(guó)法律、政策和國(guó)外法律的基本框架,，了解法學(xué)理論前沿和法制建設(shè)的趨勢(shì),；具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法調(diào)查,、判斷,、分析問(wèn)題的能力以及運(yùn)用法律知識(shí)管理事務(wù)、解決問(wèn)題的基本能力,；掌握法學(xué)文獻(xiàn)檢索,、法學(xué)資料查詢(xún)的基本方法，具有基本的科學(xué)研究能力,。

（三）掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本知識(shí)，具有良好的語(yǔ)言文字表達(dá)能力,、口頭表達(dá)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，能夠熟練掌握一門(mén)外語(yǔ),。

（四）達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理,、健康的體魄和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

（五）具備一定的就業(yè)技能，了解就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí),，具有能夠從事本專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)工作和適應(yīng)其它領(lǐng)域?qū)I(yè)工作的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,。

四,、學(xué)制,、學(xué)位

（一）學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，實(shí)行彈性學(xué)習(xí)年限,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)年限不得低于三年,，不得高于六年（應(yīng)征入伍保留學(xué)籍者除外）,。

（二）學(xué)位：法學(xué)學(xué)士學(xué)位

五,、畢業(yè)學(xué)分要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間必須修滿(mǎn)本培養(yǎng)方案所規(guī)定的162學(xué)分方能畢業(yè)。

（一）必修課：須修滿(mǎn)116學(xué)分

包括公共必修課32學(xué)分,，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課14學(xué)分,，專(zhuān)業(yè)主干課48學(xué)分,，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)22學(xué)分,。

（二）選修課：至少修滿(mǎn)45學(xué)分

其中專(zhuān)業(yè)拓展課至少修滿(mǎn)27學(xué)分，公共選修課至少修滿(mǎn)18學(xué)分,。

（三）第二課堂：1學(xué)分

六,、課程體系

（一）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課

法理學(xué),、社會(huì)主義法治理念專(zhuān)題講座,、中國(guó)憲法學(xué),、中國(guó)法制史、法律邏輯 1

（二）專(zhuān)業(yè)主干課

（三）專(zhuān)業(yè)拓展課

專(zhuān)業(yè)拓展課共設(shè)置5個(gè)課程模塊,，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)拓展課中所修總學(xué)分不得少于27學(xué)分,。

1．行政法與理論法學(xué)模塊開(kāi)設(shè)8門(mén)課程，16學(xué)分,；

2．民事法律模塊開(kāi)設(shè)11門(mén)課程,，24學(xué)分,；

3．刑事法律模塊開(kāi)設(shè)9門(mén)課程,，18學(xué)分；

4．經(jīng)濟(jì)法模塊開(kāi)設(shè)8門(mén)課程,，18學(xué)分；

5．國(guó)際法模塊開(kāi)設(shè)10門(mén)課程,，20學(xué)分,；

（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程,，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和處理問(wèn)題的能力,，包括以下環(huán)節(jié)：

1．課內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)

按培養(yǎng)方案中規(guī)定的課堂實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)間，利用法律實(shí)務(wù)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展案例教學(xué),、觀摩教學(xué),、情景教學(xué)以及模擬法庭等實(shí)務(wù)訓(xùn)練,，已包含于課程教學(xué)中,，不單獨(dú)開(kāi)設(shè)。

2．法律實(shí)務(wù)課程

根據(jù)法學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，分別在第2、4,、6學(xué)期邀請(qǐng)公檢法等實(shí)務(wù)部門(mén)專(zhuān)家，特別是兼職教授到校開(kāi)設(shè)短期實(shí)務(wù)課程或不少于2次的實(shí)務(wù)專(zhuān)題講座,?？己朔绞接蓪W(xué)院自定,，共6學(xué)分。

3．社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)與科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)

主要包括：

（1）社會(huì)調(diào)查與學(xué)年論文,。開(kāi)設(shè)于第4學(xué)期暑假至第5學(xué)期初,，共3學(xué)分。旨在提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力和發(fā)現(xiàn),、分析,、解決問(wèn)題的能力,。課程開(kāi)始前由學(xué)院統(tǒng)一安排教師,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查方法以及調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的統(tǒng)一輔導(dǎo),，學(xué)生調(diào)查結(jié)束后提交調(diào)查報(bào)告作為學(xué)年論文,，教師評(píng)閱合格后取得相應(yīng)學(xué)分,。

（2）畢業(yè)論文,。開(kāi)設(shè)于第6-8學(xué)期,，共4學(xué)分,。按《西南政法大學(xué)本科畢業(yè)論文管理辦法》的規(guī)定進(jìn)行選題,、開(kāi)題,、撰寫(xiě)、修改,、定稿,、答辯等程序完成畢業(yè)論文，提交合格的畢業(yè)論文材料,，并通過(guò)論文答辯,。

（3）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)。開(kāi)設(shè)于第7學(xué)期,，共5學(xué)分,。旨在訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。學(xué)生按學(xué)校和學(xué)院的安排在實(shí)習(xí)基地參加集中實(shí)習(xí)或分散實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)結(jié)束后提交實(shí)習(xí)日志（日記）,、實(shí)結(jié)（報(bào)告）和實(shí)習(xí)單位鑒定表等相關(guān)材料，實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定合格后獲得學(xué)分,。

（4）實(shí)務(wù)寫(xiě)作技能訓(xùn)練,。是專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的延伸課程，旨在提高學(xué)生的實(shí)務(wù)寫(xiě)作技能,。學(xué)生以專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的素材撰寫(xiě)自己參與處理的某一個(gè)典型案例的分析報(bào)告或法律文書(shū)習(xí)作,，提交學(xué)院驗(yàn)收合格后取得2學(xué)分。

在校期間參加2次學(xué)校教務(wù)處組織的“校園庭審”活動(dòng),，并按照指導(dǎo)教師要求寫(xiě)出相應(yīng)的案件審理分析報(bào)告,，該報(bào)告經(jīng)教師評(píng)閱合格的，也可獲得“實(shí)務(wù)寫(xiě)作技能訓(xùn)練”的相應(yīng)學(xué)分,。

4．第二課堂

本科學(xué)生在校期間除修讀完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的課內(nèi)學(xué)分外,，必須取得第二課堂至少1個(gè)學(xué)分方能畢業(yè)。學(xué)生可通過(guò)參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽,、發(fā)表學(xué)術(shù)成果,、參加文體活動(dòng)、投身社會(huì)實(shí)踐及公益工作獲得第二課堂學(xué)分,，最高可獲得5個(gè)學(xué)分,。其中，畢業(yè)要求的1個(gè)學(xué)分為基礎(chǔ)學(xué)分,，其余學(xué)分為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分,，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分最高可至4學(xué)分。

第二課堂學(xué)分的認(rèn)定,、折算方式等按照《西南政法大學(xué)第二課堂學(xué)分管理辦法》及相關(guān)實(shí)施細(xì)則執(zhí)行,。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分視為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，可沖抵公共選修課就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力與健康教育模塊的學(xué)分,，但最多不超過(guò)4學(xué)分,。

2

七,、課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分學(xué)時(shí)分配

八、課程考核

學(xué)校鼓勵(lì)和支持課程考核內(nèi)容及方法的改革,。必修課為考試課程,，原則上在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行；選修課為考查課程,，由任課教師于課程結(jié)束后兩周內(nèi)組織,，專(zhuān)業(yè)拓展選修課原則上要求閉卷考試，公共選修課由任課教師自行決定考試方式,。

九,、教學(xué)計(jì)劃表

3

法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃表（民商法學(xué)院 經(jīng)濟(jì)法學(xué)院）

（一）必修課

4

（二）選修課及第二課堂

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案制定負(fù)責(zé)人：張 耕 黃茂欽

6

法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃表（法學(xué)院 行政法學(xué)院 國(guó)際法學(xué)院）

（一）必修課

7

（二）選修課及第二課堂

模式授課。

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案制定負(fù)責(zé)人：石經(jīng)海 周祖成 宋渝玲

9

一,、專(zhuān)業(yè)介紹

西南政法大學(xué)法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)是改革開(kāi)放后全國(guó)最早恢復(fù)招生的法學(xué)專(zhuān)業(yè)之一,。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)積累，在全國(guó)首批設(shè)立法學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),，在西部地區(qū)率先設(shè)立法學(xué)博士后科研流動(dòng)站，經(jīng)濟(jì)法學(xué)科,、訴訟法學(xué)科為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,，已建成5個(gè)省部級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地。

法學(xué)專(zhuān)業(yè)以高水平學(xué)科建設(shè)為依托,，教學(xué)科研隊(duì)伍力量雄厚,。2015年，法學(xué)專(zhuān)業(yè)成為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn),；經(jīng)濟(jì)法教學(xué)團(tuán)隊(duì),、民事訴訟法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、刑事訴訟法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)先后成為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),。擁有刑事訴訟法,、經(jīng)濟(jì)法、民事訴訟法,、法理學(xué),、商法學(xué)和民法學(xué)等6門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程和15門(mén)重慶市級(jí)精品課程。傳承“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”人才培養(yǎng)傳統(tǒng),，法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)成果顯著,，被譽(yù)為新中國(guó)政法界的“黃埔軍校”,，成為全國(guó)重要的法學(xué)本科人才培養(yǎng)基地,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備系統(tǒng)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),、理論和扎實(shí)的實(shí)務(wù)技能,，具有社會(huì)主義法治理念,、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和良好的科學(xué)文化素養(yǎng),，能在國(guó)家機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體從事法律實(shí)務(wù)工作及法學(xué)教育、研究等工作的德才兼?zhèn)涞膭?wù)實(shí)創(chuàng)新人才,。

三,、培養(yǎng)基本要求

（一）掌握馬列主義、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理,，了解國(guó)家的方針,、政策和法規(guī)，能夠自覺(jué)遵守憲法和法律,；具有良好的思想道德修養(yǎng),、過(guò)硬的政治素質(zhì)與合格的法律職業(yè)素養(yǎng)，有敬業(yè)品質(zhì),、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神,。

（二）掌握法學(xué)基本原理、基本知識(shí)和基本分析方法,，熟悉我國(guó)法律,、政策和國(guó)外法律的基本框架，了解法學(xué)理論前沿和法制建設(shè)的趨勢(shì),；具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法調(diào)查,、判斷、分析問(wèn)題的能力以及運(yùn)用法律知識(shí)管理事務(wù),、解決問(wèn)題的基本能力,；掌握法學(xué)文獻(xiàn)檢索、法學(xué)資料查詢(xún)的基本方法,，具有基本的科學(xué)研究能力,。

（三）掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本知識(shí)，具有良好的語(yǔ)言文字表達(dá)能力,、口頭表達(dá)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,，能夠熟練掌握一門(mén)外語(yǔ)。

（四）達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn),，具備健全的心理,、健康的體魄和良好的社會(huì)適應(yīng)能力。

（五）具備一定的就業(yè)技能,，了解就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí)，具有能夠從事本專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)工作和適應(yīng)其它領(lǐng)域?qū)I(yè)工作的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,。

四,、學(xué)制,、學(xué)位

（一）學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，實(shí)行彈性學(xué)習(xí)年限,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)年限不得低于三年,，不得高于六年（應(yīng)征入伍保留學(xué)籍者除外）。

（二）學(xué)位：法學(xué)學(xué)士學(xué)位

五,、畢業(yè)學(xué)分要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間必須修滿(mǎn)本培養(yǎng)方案所規(guī)定的162學(xué)分并通過(guò)畢業(yè)綜合考試方能畢業(yè),。

（一）必修課：須修滿(mǎn)116學(xué)分

包括公共必修課32學(xué)分，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課14學(xué)分,，專(zhuān)業(yè)主干課48學(xué)分,，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)22學(xué)分。

（二）選修課：至少修滿(mǎn)45學(xué)分

其中專(zhuān)業(yè)拓展課至少修滿(mǎn)27學(xué)分,，公共選修課至少修滿(mǎn)18學(xué)分,。

（三）第二課堂：1學(xué)分

六、課程體系

（一）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課

1

法理學(xué),、社會(huì)主義法治理念專(zhuān)題講座,、中國(guó)憲法學(xué)、中國(guó)法制史,、法律邏輯

（二）專(zhuān)業(yè)主干課

（三）專(zhuān)業(yè)拓展課

專(zhuān)業(yè)拓展課共設(shè)置5個(gè)課程模塊,，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)拓展課中所修總學(xué)分不得少于27學(xué)分。

1．行政法與理論法學(xué)模塊開(kāi)設(shè)8門(mén)課程,，16學(xué)分；

2．民事法律模塊開(kāi)設(shè)11門(mén)課程,，24學(xué)分,；

3．刑事法律模塊開(kāi)設(shè)9門(mén)課程，18學(xué)分,；

4．經(jīng)濟(jì)法模塊開(kāi)設(shè)8門(mén)課程,，18學(xué)分；

5．國(guó)際法模塊開(kāi)設(shè)10門(mén)課程,，20學(xué)分,；

（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和處理問(wèn)題的能力,，包括以下環(huán)節(jié)：

1．課內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)

按培養(yǎng)方案中規(guī)定的課堂實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)間,，利用法律實(shí)務(wù)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展案例教學(xué)、觀摩教學(xué),、情景教學(xué)以及模擬法庭等實(shí)務(wù)訓(xùn)練,，已包含于課程教學(xué)中，不單獨(dú)開(kāi)設(shè),。

2．法律實(shí)務(wù)課程

根據(jù)法學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),，分別在第2,、4、6學(xué)期邀請(qǐng)公檢法等實(shí)務(wù)部門(mén)專(zhuān)家,，特別是兼職教授到校開(kāi)設(shè)短期實(shí)務(wù)課程或不少于2次的實(shí)務(wù)專(zhuān)題講座,。考核方式由學(xué)院自定,，共6學(xué)分,。

3．社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)與科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)

主要包括：

（1）社會(huì)調(diào)查與學(xué)年論文。開(kāi)設(shè)于第4學(xué)期暑假至第5學(xué)期初,，共3學(xué)分,。旨在提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力和發(fā)現(xiàn)、分析,、解決問(wèn)題的能力,。課程開(kāi)始前由學(xué)院統(tǒng)一安排教師，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查方法以及調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的統(tǒng)一輔導(dǎo),，學(xué)生調(diào)查結(jié)束后提交調(diào)查報(bào)告作為學(xué)年論文,，教師評(píng)閱合格后取得相應(yīng)學(xué)分。

（2）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí),。開(kāi)設(shè)于第5學(xué)期,，共5學(xué)分。旨在訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。學(xué)生按學(xué)校和學(xué)院的安排在實(shí)習(xí)基地參加集中實(shí)習(xí)或分散實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)結(jié)束后提交實(shí)習(xí)日志（日記）、實(shí)結(jié)（報(bào)告）和實(shí)習(xí)單位鑒定表等相關(guān)材料,，實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定合格后獲得學(xué)分,。

（3）畢業(yè)論文。開(kāi)設(shè)于第6-8學(xué)期,，共4學(xué)分,。按《西南政法大學(xué)本科畢業(yè)論文管理辦法》的規(guī)定進(jìn)行選題、開(kāi)題,、撰寫(xiě),、修改、定稿,、答辯等程序完成畢業(yè)論文,，提交合格的畢業(yè)論文材料，并通過(guò)論文答辯,。

（4）實(shí)務(wù)寫(xiě)作技能訓(xùn)練,。是專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的延伸課程，旨在提高學(xué)生的實(shí)務(wù)寫(xiě)作技能。學(xué)生以專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的素材撰寫(xiě)自己參與處理的某一個(gè)典型案例的分析報(bào)告或法律文書(shū)習(xí)作,，提交學(xué)院驗(yàn)收合格后取得2學(xué)分,。

在校期間參加1次學(xué)校教務(wù)處組織的“校園庭審”活動(dòng)，并按照指導(dǎo)教師要求寫(xiě)出相應(yīng)的案件審理分析報(bào)告,，該報(bào)告經(jīng)教師評(píng)閱合格的,，也可獲得“實(shí)務(wù)寫(xiě)作技能訓(xùn)練”的相應(yīng)學(xué)分。

4．第二課堂

本科學(xué)生在校期間除修讀完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的課內(nèi)學(xué)分外,，必須取得第二課堂至少1個(gè)學(xué)分方能畢業(yè),。學(xué)生可通過(guò)參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、發(fā)表學(xué)術(shù)成果,、參加文體活動(dòng),、投身社會(huì)實(shí)踐及公益工作獲得第二課堂學(xué)分，最高可獲得5個(gè)學(xué)分,。其中,，畢業(yè)要求的1個(gè)學(xué)分為基礎(chǔ)學(xué)分，其余學(xué)分為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分,，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分最高可至4學(xué)分,。

塊的學(xué)分，但最多不超過(guò)4學(xué)分,。

八,、課程考核

學(xué)校鼓勵(lì)和支持課程考核內(nèi)容及方法的改革。必修課為考試課程,，原則上在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行,；選修課為考查課程，由任課教師于課程結(jié)束后兩周內(nèi)組織,，專(zhuān)業(yè)拓展選修課原則上要求閉卷考試,，公共選修課由任課教師自行決定考試方式。

九,、教學(xué)計(jì)劃表

3

法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃表（民商法學(xué)院 經(jīng)濟(jì)法學(xué)院）

（一）必修課

4

（二）選修課及第二課堂

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案制定負(fù)責(zé)人：李雨峰 黃茂欽

6

法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃表（法學(xué)院 行政法學(xué)院 國(guó)際法學(xué)院）

（一）必修課

7

（二）選修課及第二課堂

8

注*：國(guó)際法學(xué)院學(xué)生選修《世界貿(mào)易組織（wto）法》時(shí)，該課程采用雙語(yǔ)教學(xué)模式授課,。

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案制定負(fù)責(zé)人：顏 飛 周祖成 宋渝玲

9

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，系統(tǒng)掌握法學(xué)基本理論和基本知識(shí),，具有對(duì)各種法律關(guān)系的分析判斷,、對(duì)法律糾紛的調(diào)處和解決能力，能在立法機(jī)關(guān),、行政機(jī)關(guān),、檢察機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān),、仲裁機(jī)構(gòu),、法律服務(wù)機(jī)構(gòu),、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體從事法律工作,具備創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)精神的高級(jí)應(yīng)用型專(zhuān)門(mén)人才。

二,、培養(yǎng)措施與要求

按照“整體素質(zhì)高,、知識(shí)結(jié)構(gòu)優(yōu)、專(zhuān)業(yè)應(yīng)用能力強(qiáng),、實(shí)踐動(dòng)手能力強(qiáng),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、個(gè)性化發(fā)展能力強(qiáng)”的總體要求,，改革人才培養(yǎng)模式,，優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新培養(yǎng)體制和機(jī)制,，使畢業(yè)生具備全面的素質(zhì),、優(yōu)良的知識(shí)結(jié)構(gòu)、突出的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。

1.改革人才培養(yǎng)模式,。為使學(xué)生掌握法學(xué)學(xué)科的基本理論和基本知識(shí)，掌握法學(xué)的基本分析方法和技術(shù),，具備運(yùn)用法學(xué)理論和方法分析各種法律現(xiàn)象,，具備解決實(shí)際法律問(wèn)題的基本能力，融理論教學(xué)和實(shí)踐培訓(xùn)于一體,，實(shí)施“3+1”的'人才培養(yǎng)方案,。前3年為在校理論學(xué)習(xí)。通過(guò)通識(shí)教育課程,、專(zhuān)業(yè)教育課程兩個(gè)平臺(tái),，專(zhuān)業(yè)方向課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,、個(gè)性拓展課程三個(gè)模塊,，逐漸夯實(shí)法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生必備的各種理論基礎(chǔ)，鍛造未來(lái)法律人的知識(shí)和素質(zhì)品性,。最后1年為知識(shí)整合和綜合提高階段,。通過(guò)變革教育教學(xué)理念，改造人才培養(yǎng)機(jī)制與體制,，以法律職業(yè)人的培養(yǎng)為目標(biāo),，調(diào)動(dòng)校內(nèi)外教育資源，突出實(shí)踐能力和專(zhuān)業(yè)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

2．根據(jù)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),，圍繞滿(mǎn)足社會(huì)需要的核心思想，確定服務(wù)于我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法治國(guó)家建設(shè)的培養(yǎng)方向。確立在熟悉我國(guó)基本法律制度,，掌握法理,、憲法、民法,、刑法,、商法、經(jīng)濟(jì)法,、行政法和行政訴訟法,、知識(shí)產(chǎn)權(quán)法、民事訴訟法,、刑事訴訟法,、國(guó)際經(jīng)濟(jì)法、國(guó)際法等方面的基本知識(shí)的前提下,，設(shè)置民商法和經(jīng)濟(jì)法兩個(gè)專(zhuān)業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)方向,。提煉出民法、商法,、經(jīng)濟(jì)法,、刑法等專(zhuān)業(yè)核心課程。通過(guò)課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn),，使學(xué)生具備對(duì)各種法律關(guān)系的分析判斷能力,、對(duì)法律糾紛的調(diào)處和解決能力，掌握對(duì)法律現(xiàn)象的證明技能,，熟悉法庭審理的程序,，具備參與庭審的應(yīng)對(duì)處理和說(shuō)理、論辯,、書(shū)面表達(dá)能力,，將學(xué)生培養(yǎng)成能盡快適應(yīng)社會(huì)需要的各類(lèi)法律工作者。

1

3．課程體系的設(shè)置方面實(shí)施“平臺(tái)+模塊”的課程結(jié)構(gòu),，保證各種能力的培養(yǎng)和個(gè)性化發(fā)展,。對(duì)于法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的駕馭語(yǔ)言文字能力、一定的組織管理,、人際溝通,、團(tuán)結(jié)協(xié)作等社會(huì)活動(dòng)能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代交際和信息收集工具繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,，在結(jié)合專(zhuān)門(mén)課程知識(shí)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉中著重引導(dǎo)和培育,。

4. 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),。以學(xué)生自主演練與教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式提高模擬法庭的使用率,，提升以模擬審判為核心內(nèi)容的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)效果。積極實(shí)施多種形式的案例教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)與各種法律實(shí)務(wù)部門(mén)的溝通,。在繼續(xù)建立校外實(shí)踐教學(xué)基地的基礎(chǔ)上，不斷開(kāi)拓多渠道社會(huì)主體服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)的局面,。通過(guò)觀摩旁聽(tīng)各類(lèi)法庭審理,、參加法律援助、開(kāi)展法制宣傳,、參與行政執(zhí)法等活動(dòng)的方式,，使學(xué)生對(duì)實(shí)體法律與程序法律的理論學(xué)習(xí)在不同層面的實(shí)務(wù)活動(dòng)中得到實(shí)際運(yùn)用。完成從靜態(tài)法律的被動(dòng)接受到動(dòng)態(tài)法律運(yùn)轉(zhuǎn)的主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變過(guò)程,；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)法律問(wèn)題,、提出法律問(wèn)題、解決法律問(wèn)題的法律實(shí)踐思維模式,，實(shí)現(xiàn)法學(xué)理論與法律實(shí)踐的互動(dòng),。

5．積極推進(jìn)以“學(xué)歷證書(shū)+職業(yè)資格證書(shū)”為標(biāo)志的人才培養(yǎng)制度，鼓勵(lì)學(xué)生參加國(guó)家司法資格考試,、公務(wù)員考試,，達(dá)到法學(xué)教育與法律職業(yè)的對(duì)接。

6．加強(qiáng)“雙能型”教師隊(duì)伍建設(shè),。將“內(nèi)培”與“外引”相結(jié)合,。通過(guò)開(kāi)展多種形式的法律服務(wù)活動(dòng)促使教師參與社會(huì)法律實(shí)踐活動(dòng)，以此為契機(jī)推進(jìn)法學(xué)理論和實(shí)踐教學(xué),。

三,、專(zhuān)業(yè)方向

根據(jù)我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的培育和發(fā)展態(tài)勢(shì)，順應(yīng)法治國(guó)家和社會(huì)發(fā)展的要求,，滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)應(yīng)用型法律人才的需要,，并考慮到法學(xué)學(xué)科的整體局面和學(xué)生將來(lái)的繼續(xù)發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際,，設(shè)置社會(huì)需求度強(qiáng),、適應(yīng)面廣的2個(gè)專(zhuān)業(yè)方向。

1,、民商法方向：學(xué)習(xí)和掌握物權(quán)法,、合同法、票據(jù)法,、保險(xiǎn)法等法學(xué)基本理論和知識(shí),，具備民商法律文書(shū)撰寫(xiě)和法律意見(jiàn)表達(dá)等能力，能夠在國(guó)家機(jī)關(guān)和法律服務(wù)諸部門(mén)從事起訴,、審判,、調(diào)解,、訴訟代理、提供法律咨詢(xún),、公證等工作,。

2、經(jīng)濟(jì)法方向：學(xué)習(xí)和掌握環(huán)境與資源保護(hù)-法,、稅法,、勞動(dòng)法、社會(huì)保障法等法學(xué)基本理論知識(shí),，具備經(jīng)濟(jì)法律文書(shū)撰寫(xiě)等能力,，能夠在國(guó)家機(jī)關(guān)、公司企業(yè),、法律服務(wù)諸部門(mén)從事起訴,、審判、文書(shū),、代理訴訟,、法務(wù)、執(zhí)法,、仲裁等工作,。

2

3

五、學(xué)制與學(xué)分

學(xué)制： 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年,，修業(yè)年限3-6年,。

學(xué)分：最低修讀163.5學(xué)分,，其中課內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)必須修滿(mǎn)124.5學(xué)分,，實(shí)踐教學(xué)必須修滿(mǎn)39學(xué)分,。

六、畢業(yè)與學(xué)位授予：

學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi),，完成各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),，修滿(mǎn)專(zhuān)業(yè)規(guī)定的最大學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè),。

授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位

4

十,、主干學(xué)科 法學(xué)

十一、專(zhuān)業(yè)核心課程簡(jiǎn)介

1,、民法學(xué)（civil law）

學(xué)時(shí):72 學(xué)分:4

及初級(jí)理論,。

2、刑法學(xué)（criminal law）

學(xué)時(shí):90 學(xué)分:5

本課程以我國(guó)現(xiàn)行刑法為研究對(duì)象,，其主要內(nèi)容包括犯罪與刑事責(zé)任兩大方面,，分總論和分論兩部分?？傉摬糠钟址址缸镎摵托淌仑?zé)任論兩部分,。犯罪論部分的主要內(nèi)容有：刑法的基本原則,、犯罪的概念、犯罪構(gòu)成,、正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險(xiǎn)、犯罪的未完成形態(tài),、共同犯罪,、一罪與數(shù)罪等問(wèn)題；刑事責(zé)任論部分的主要內(nèi)容有：刑罰的種類(lèi),、量刑的一般原則,、累犯、自首和立功,、數(shù)罪并罰,、刑事處罰制度等。分則部分的內(nèi)容主要是刑法分則中有關(guān)個(gè)罪的規(guī)定,，具體了解我國(guó)刑法規(guī)定了哪些罪名及各個(gè)罪的構(gòu)成要件,。

3、經(jīng)濟(jì)法學(xué)（economic law）

學(xué)時(shí)：72 學(xué)分：4

本課程以講授經(jīng)濟(jì)法的基本理論和基本制度為核心內(nèi)容,，使學(xué)生系統(tǒng)地,、準(zhǔn)確地理解和掌握經(jīng)濟(jì)法的基本原理，以及競(jìng)爭(zhēng)法律制度,、產(chǎn)品質(zhì)量法律制度,、國(guó)有資產(chǎn)法律制度、財(cái)經(jīng)法律制度等各項(xiàng)具體的法律制度及其相應(yīng)的規(guī)范,，并能夠在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用,，分析和處理各種經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)問(wèn)題。

4,、商法（commercial law）

學(xué)時(shí)：90 學(xué)分：5

本課程以我國(guó)商事制度的建立和發(fā)展為主線(xiàn),，結(jié)合外國(guó)商事法律制度，在掌握商事法律基本理論的基礎(chǔ)上,，研究其中的重要理論和實(shí)際問(wèn)題,。課程內(nèi)容涉獵商法基本理論、公司法,、破產(chǎn)法,、證券法等內(nèi)容，具有實(shí)用性和可操作性強(qiáng)的特點(diǎn),。

本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見(jiàn)篇六

西南政法大學(xué)法學(xué)本科專(zhuān)業(yè)是改革開(kāi)放后全國(guó)最早恢復(fù)招生的法學(xué)專(zhuān)業(yè)之一,。經(jīng)過(guò)半個(gè)多世紀(jì)的辦學(xué)積累，在全國(guó)首批設(shè)立法學(xué)一級(jí)學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),，在西部地區(qū)率先設(shè)立法學(xué)博士后科研流動(dòng)站,，經(jīng)濟(jì)法學(xué)科,、訴訟法學(xué)科為國(guó)家級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，已建成5個(gè)省部級(jí)人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地,。

法學(xué)專(zhuān)業(yè)以高水平學(xué)科建設(shè)為依托,，教學(xué)科研隊(duì)伍力量雄厚。2015年,，法學(xué)專(zhuān)業(yè)成為國(guó)家級(jí)特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)點(diǎn),；經(jīng)濟(jì)法教學(xué)團(tuán)隊(duì)、民事訴訟法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì),、刑事訴訟法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)先后成為國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì),。擁有刑事訴訟法、經(jīng)濟(jì)法,、民事訴訟法,、法理學(xué)、商法學(xué)和民法學(xué)等6門(mén)國(guó)家級(jí)精品課程和15門(mén)重慶市級(jí)精品課程,。傳承“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”人才培養(yǎng)傳統(tǒng),，法學(xué)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)成果顯著，被譽(yù)為新中國(guó)政法界的“黃埔軍?！?，成為全國(guó)重要的法學(xué)本科人才培養(yǎng)基地。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備系統(tǒng)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),、理論和扎實(shí)的實(shí)務(wù)技能，具有社會(huì)主義法治理念,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，能在國(guó)家機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位和社會(huì)團(tuán)體從事法律實(shí)務(wù)工作及法學(xué)教育,、研究等工作的德才兼?zhèn)涞膭?wù)實(shí)創(chuàng)新人才。

三,、培養(yǎng)基本要求

（一）掌握馬列主義,、毛澤東思想和中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系的基本原理，了解國(guó)家的方針,、政策和法規(guī),，能夠自覺(jué)遵守憲法和法律；具有良好的思想道德修養(yǎng),、過(guò)硬的政治素質(zhì)與合格的法律職業(yè)素養(yǎng),，有敬業(yè)品質(zhì)、團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神,。

（二）掌握法學(xué)基本原理,、基本知識(shí)和基本分析方法,，熟悉我國(guó)法律、政策和國(guó)外法律的基本框架,，了解法學(xué)理論前沿和法制建設(shè)的趨勢(shì),；具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法調(diào)查、判斷,、分析問(wèn)題的能力以及運(yùn)用法律知識(shí)管理事務(wù),、解決問(wèn)題的基本能力；掌握法學(xué)文獻(xiàn)檢索,、法學(xué)資料查詢(xún)的基本方法，具有基本的科學(xué)研究能力,。

（三）掌握一定的人文社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)基本知識(shí),，具有良好的語(yǔ)言文字表達(dá)能力、口頭表達(dá)能力和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力,，能夠熟練掌握一門(mén)外語(yǔ),。

（四）達(dá)到國(guó)家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn)，具備健全的心理,、健康的體魄和良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

（五）具備一定的就業(yè)技能，了解就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的基本知識(shí),，具有能夠從事本專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)工作和適應(yīng)其它領(lǐng)域?qū)I(yè)工作的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力。

四,、學(xué)制,、學(xué)位

（一）學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，實(shí)行彈性學(xué)習(xí)年限,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)年限不得低于三年,，不得高于六年（應(yīng)征入伍保留學(xué)籍者除外）。

（二）學(xué)位：法學(xué)學(xué)士學(xué)位

五,、畢業(yè)學(xué)分要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生在校期間必須修滿(mǎn)本培養(yǎng)方案所規(guī)定的162學(xué)分方能畢業(yè),。

（一）必修課：須修滿(mǎn)116學(xué)分

包括公共必修課32學(xué)分，專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課14學(xué)分,，專(zhuān)業(yè)主干課48學(xué)分,，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)22學(xué)分。

（二）選修課：至少修滿(mǎn)45學(xué)分

其中專(zhuān)業(yè)拓展課至少修滿(mǎn)27學(xué)分,，公共選修課至少修滿(mǎn)18學(xué)分,。

（三）第二課堂：1學(xué)分

六、課程體系

（一）專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課

法理學(xué),、社會(huì)主義法治理念專(zhuān)題講座,、中國(guó)憲法學(xué),、中國(guó)法制史、法律邏輯1

（二）專(zhuān)業(yè)主干課

（三）專(zhuān)業(yè)拓展課

專(zhuān)業(yè)拓展課共設(shè)置5個(gè)課程模塊,，學(xué)生在專(zhuān)業(yè)拓展課中所修總學(xué)分不得少于27學(xué)分,。

1．行政法與理論法學(xué)模塊開(kāi)設(shè)8門(mén)課程，16學(xué)分,；

2．民事法律模塊開(kāi)設(shè)11門(mén)課程,，24學(xué)分；

3．刑事法律模塊開(kāi)設(shè)9門(mén)課程,，18學(xué)分,；

4．經(jīng)濟(jì)法模塊開(kāi)設(shè)8門(mén)課程，18學(xué)分,；

5．國(guó)際法模塊開(kāi)設(shè)10門(mén)課程,，20學(xué)分；

（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)的全過(guò)程,，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法學(xué)專(zhuān)業(yè)知識(shí)分析和處理問(wèn)題的能力,，包括以下環(huán)節(jié)：

1．課內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)

按培養(yǎng)方案中規(guī)定的課堂實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)時(shí)間，利用法律實(shí)務(wù)教學(xué)平臺(tái)開(kāi)展案例教學(xué),、觀摩教學(xué),、情景教學(xué)以及模擬法庭等實(shí)務(wù)訓(xùn)練，已包含于課程教學(xué)中,，不單獨(dú)開(kāi)設(shè),。

2．法律實(shí)務(wù)課程

根據(jù)法學(xué)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，分別在第2,、4,、6學(xué)期邀請(qǐng)公檢法等實(shí)務(wù)部門(mén)專(zhuān)家，特別是兼職教授到校開(kāi)設(shè)短期實(shí)務(wù)課程或不少于2次的實(shí)務(wù)專(zhuān)題講座,?？己朔绞接蓪W(xué)院自定，共6學(xué)分,。

3．社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)與科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)

主要包括：

（1）社會(huì)調(diào)查與學(xué)年論文,。開(kāi)設(shè)于第4學(xué)期暑假至第5學(xué)期初，共3學(xué)分,。旨在提高學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐的能力和發(fā)現(xiàn),、分析、解決問(wèn)題的能力,。課程開(kāi)始前由學(xué)院統(tǒng)一安排教師,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)調(diào)查方法以及調(diào)查報(bào)告寫(xiě)作的統(tǒng)一輔導(dǎo)，學(xué)生調(diào)查結(jié)束后提交調(diào)查報(bào)告作為學(xué)年論文，教師評(píng)閱合格后取得相應(yīng)學(xué)分,。

（2）畢業(yè)論文,。開(kāi)設(shè)于第68學(xué)期，共4學(xué)分,。按《西南政法大學(xué)本科畢業(yè)論文管理辦法》的規(guī)定進(jìn)行選題,、開(kāi)題、撰寫(xiě),、修改,、定稿、答辯等程序完成畢業(yè)論文,，提交合格的畢業(yè)論文材料,，并通過(guò)論文答辯。

（3）專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí),。開(kāi)設(shè)于第7學(xué)期,，共5學(xué)分。旨在訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。學(xué)生按學(xué)校和學(xué)院的安排在實(shí)習(xí)基地參加集中實(shí)習(xí)或分散實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)結(jié)束后提交實(shí)習(xí)日志（日記）,、實(shí)結(jié)（報(bào)告）和實(shí)習(xí)單位鑒定表等相關(guān)材料,，實(shí)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)定合格后獲得學(xué)分。

（4）實(shí)務(wù)寫(xiě)作技能訓(xùn)練,。是專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的延伸課程,，旨在提高學(xué)生的實(shí)務(wù)寫(xiě)作技能。學(xué)生以專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)的`素材撰寫(xiě)自己參與處理的某一個(gè)典型案例的分析報(bào)告或法律文書(shū)習(xí)作,，提交學(xué)院驗(yàn)收合格后取得2學(xué)分,。

在校期間參加2次學(xué)校教務(wù)處組織的“校園庭審”活動(dòng)，并按照指導(dǎo)教師要求寫(xiě)出相應(yīng)的案件審理分析報(bào)告,，該報(bào)告經(jīng)教師評(píng)閱合格的,，也可獲得“實(shí)務(wù)寫(xiě)作技能訓(xùn)練”的相應(yīng)學(xué)分。

4．第二課堂

本科學(xué)生在校期間除修讀完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的課內(nèi)學(xué)分外,，必須取得第二課堂至少1個(gè)學(xué)分方能畢業(yè),。學(xué)生可通過(guò)參加各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽、發(fā)表學(xué)術(shù)成果,、參加文體活動(dòng),、投身社會(huì)實(shí)踐及公益工作獲得第二課堂學(xué)分，最高可獲得5個(gè)學(xué)分,。其中,，畢業(yè)要求的1個(gè)學(xué)分為基礎(chǔ)學(xué)分，其余學(xué)分為獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分，獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分最高可至4學(xué)分,。

第二課堂學(xué)分的認(rèn)定,、折算方式等按照《西南政法大學(xué)第二課堂學(xué)分管理辦法》及相關(guān)實(shí)施細(xì)則執(zhí)行。獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)分視為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,，可沖抵公共選修課就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力與健康教育模塊的學(xué)分,，但最多不超過(guò)4學(xué)分。

2

七,、課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分學(xué)時(shí)分配

八,、課程考核

學(xué)校鼓勵(lì)和支持課程考核內(nèi)容及方法的改革。必修課為考試課程,，原則上在學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行,；選修課為考查課程，由任課教師于課程結(jié)束后兩周內(nèi)組織,，專(zhuān)業(yè)拓展選修課原則上要求閉卷考試,，公共選修課由任課教師自行決定考試方式。

九,、教學(xué)計(jì)劃表

3

法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃表（民商法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法學(xué)院）

（一）必修課

4

（二）選修課及第二課堂

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案制定負(fù)責(zé)人：張耕黃茂欽

6

法學(xué)專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)計(jì)劃表（法學(xué)院行政法學(xué)院國(guó)際法學(xué)院）

（一）必修課

7

（二）選修課及第二課堂

模式授課,。

專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案制定負(fù)責(zé)人：石經(jīng)海周祖成宋渝玲

9

本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見(jiàn)篇七

信息化與管理：主要為提高各領(lǐng)域信息化管理人員的信息化管理水平，通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)員具備扎實(shí)的信息化管理與計(jì)算機(jī)應(yīng)用理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的信息化規(guī)劃建設(shè),、系統(tǒng)評(píng)估和組織管理軟件工程項(xiàng)目的能力，為各行業(yè)信息化發(fā)展的需要打造高層次,、實(shí)用型,、復(fù)合型的高端人才。

招生對(duì)象：具有學(xué)士學(xué)位或具有國(guó)民教育序列大學(xué)本科及以上學(xué)歷的在職從事管理方面的工作人員和應(yīng)屆本科畢業(yè)生,，原所學(xué)專(zhuān)業(yè)和年齡不限,。

云南大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程碩士

金融信息工程方向培養(yǎng)方案

主要培養(yǎng)在金融保險(xiǎn)機(jī)構(gòu)、政府及企事業(yè)單位從事金融信息技術(shù)工作,，能熟練運(yùn)用信息技術(shù),，解決政府與企業(yè)的金融信息管理問(wèn)題及金融保險(xiǎn)業(yè)經(jīng)營(yíng)管理問(wèn)題，具有高尚的敬業(yè)精神和職業(yè)操守,，能勝任政府,、企業(yè)金融信息系統(tǒng)分析、設(shè)計(jì)和管理與決策的高層次,、復(fù)合型人才,。

招生對(duì)象：

銀行里中高層管理人員。金融機(jī)構(gòu)管理人員,。政府部門(mén)管理人員 ,。

會(huì)計(jì)信息化及管理方向培養(yǎng)方案

主要培養(yǎng)全面掌握會(huì)計(jì)信息化及其管理的理論,、方法、內(nèi)容和主要工作模式,，熟悉會(huì)計(jì)信息化發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)和前沿問(wèn)題,，具備較強(qiáng)的綜合應(yīng)用信息技術(shù)與方法發(fā)現(xiàn)和解決會(huì)計(jì)信息化實(shí)際問(wèn)題的能力，既懂現(xiàn)代會(huì)計(jì)與財(cái)務(wù),，又懂計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)與應(yīng)用的高層次,、復(fù)合型人才。 招生對(duì)象：

1,、企業(yè)財(cái)務(wù)總監(jiān),、會(huì)計(jì)管理人員；2,、銀行系統(tǒng)管理人員,；

3、財(cái)政局,、國(guó)稅局,、地稅局人員及負(fù)責(zé)管理財(cái)務(wù)的公務(wù)員和事業(yè)單位管理人員。 培養(yǎng)計(jì)劃：

財(cái)政稅務(wù)信息化方向培養(yǎng)方案

為中國(guó)未來(lái)的學(xué)者,、經(jīng)濟(jì)政策制定者,、企業(yè)管理者提供一個(gè)事業(yè)成功的跳板。財(cái)政稅務(wù)專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)靈活多樣的課程設(shè)置,，使學(xué)生具備良好的思想品德和堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ),，掌握先進(jìn)的分析手段及實(shí)際操作技能,具有國(guó)際化的視野和較強(qiáng)的中英文溝通能力。 招生對(duì)象：

1,、財(cái)政局,、國(guó)稅局,、地稅局工作人員,、公務(wù)員、其它管理人員

教育現(xiàn)代化管理方向培養(yǎng)方案

旨在培養(yǎng)具有教育創(chuàng)新精神的教育經(jīng)濟(jì)管理和教育行政管理的高級(jí)人才,，使其具備扎實(shí)的教育管理理論-功底和較強(qiáng)的教育管理研究與實(shí)際操作能力,。 通過(guò)課程學(xué)習(xí)，使之能勝任各級(jí)教育行政部門(mén),、教育機(jī)構(gòu)以及各類(lèi)學(xué)校的中高級(jí)管理工作,。

招生對(duì)象：學(xué)校校長(zhǎng)、管理人員,，教師,，教育部部門(mén)管理人員

土木工程信息化方向培養(yǎng)方案

為工礦企業(yè)、工程建設(shè)單位培養(yǎng)應(yīng)用型,、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才,，工程碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)較好地掌握建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義理論；擁護(hù)黨的基本路線(xiàn)和方針、政策,；熱愛(ài)祖國(guó),，遵紀(jì)守法；具有良好的職業(yè)道德,，積極為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù),，為本單位、本企業(yè)服務(wù),。

研究方向

巖土工程,、結(jié)構(gòu)工程、橋梁與隧道工程,、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程,、隧道及地下建筑工程、土木工程施工,、土木工程計(jì)算機(jī)仿真,、風(fēng)工程、地質(zhì)工程,。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)及要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

工程管理本科專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德,、智,、體等方面全面發(fā)展，具國(guó)際視野,，具有由土木工程技術(shù)知識(shí)及與工程管理,、房地產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與開(kāi)發(fā)相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)和法律等基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)組成的系統(tǒng)的,、開(kāi)放的知識(shí)結(jié)構(gòu),，接受工程師基本訓(xùn)練，同時(shí)具備較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)與能力,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力，具備健康的個(gè)性品質(zhì)和良好的'社會(huì)適應(yīng)能力,，能夠在國(guó)內(nèi)外土木工程及其它工程領(lǐng)域從事全過(guò)程工程管理及相關(guān)專(zhuān)業(yè)管理工作,、能夠在房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)與經(jīng)營(yíng)領(lǐng)域進(jìn)行決策與管理工作的高素質(zhì)、復(fù)合型人才,。

（二）培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)土木工程及其他必要的工程技術(shù),、管理、經(jīng)濟(jì),、法律方面的基本理論和基本知識(shí),，全面系統(tǒng)地接受科學(xué)思維,、系統(tǒng)思維、管理思維,、人文思維和工程思維的基本訓(xùn)練,，具備知識(shí)獲取能力、知識(shí)應(yīng)用能力,、創(chuàng)新能力,、分析與解決工程管理問(wèn)題等方面的能力。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1. 掌握土木工程技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),，熟悉必要的其他工程技術(shù)知識(shí),；

3. 掌握國(guó)內(nèi)外工程管理專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)技術(shù)和方法,；

5. 具備對(duì)工程管理專(zhuān)業(yè)外語(yǔ)文獻(xiàn)進(jìn)行讀、寫(xiě),、譯的基本能力,；

6. 具備運(yùn)用計(jì)算機(jī)輔助解決工程管理專(zhuān)業(yè)及相關(guān)問(wèn)題的基本能力；

8. 了解國(guó)內(nèi)外工程管理領(lǐng)域的理論與實(shí)踐的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)與趨勢(shì),。

二,、學(xué)分要求及分配

云南大學(xué)2015版本科人才培養(yǎng)方案

工程管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案修讀學(xué)分分布表

畢業(yè)總學(xué)分：153分；副修：35分,；雙學(xué)位：60分,。

三、學(xué)制與學(xué)位

學(xué)制4年,；按計(jì)劃要求完成學(xué)業(yè)者授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

四、專(zhuān)業(yè)基本信息

（五）專(zhuān)業(yè)“閱讀計(jì)劃”書(shū)目：

［1］成功的項(xiàng)目管理,，杰克·吉多,，電子工業(yè)出版社，2015,，第4版,。 ［2］房地產(chǎn)估價(jià),，柴強(qiáng),，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社，2015,，第6版,。 ［3］房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)，劉洪玉,，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,，2015,，第3版。 ［4］工程經(jīng)濟(jì)學(xué),，黃渝祥,，同濟(jì)大學(xué)出版社，2015,，第3版,。

［5］房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)項(xiàng)目經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)方法，中華人民共和國(guó)建設(shè)部編,，中國(guó)計(jì)劃出版社,，2000。 ［6］中國(guó)對(duì)外承包工程案例分析,，鄭超,、王守清，中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2015,。

云南大學(xué)2015版本科人才培養(yǎng)方案

［7］fidic合同條件應(yīng)用實(shí)務(wù)，田威,，中國(guó)建筑工業(yè)出版社,，2015，第2版,。 ［8］中國(guó)建設(shè)工程法律評(píng)論,，孫巍，法律出版社,，2015,。 ［9］項(xiàng)目融資原理與實(shí)務(wù)，耶斯考比,，清華大學(xué)出版社,，2015。 ［10］國(guó)際工程承包,，何伯森,，中國(guó)建筑工業(yè)出版社,2015，第2版,。

五,、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

（一）主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、科研規(guī)范訓(xùn)練,、工程測(cè)量實(shí)訓(xùn),、工程施工課程設(shè)計(jì)、工程項(xiàng)目管理實(shí)訓(xùn),、工程估價(jià)實(shí)訓(xùn),、社會(huì)調(diào)查,、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）。 （二）主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)：

工程制圖實(shí)驗(yàn),、cad軟件與應(yīng)用,、工程力學(xué)實(shí)驗(yàn)、工程材料實(shí)驗(yàn),、工程測(cè)量實(shí)驗(yàn),、工程結(jié)構(gòu)實(shí)驗(yàn)、bim原理與應(yīng)用,、工程管理軟件應(yīng)用,、工程造價(jià)軟件應(yīng)用。

2. 綜合素質(zhì)教育選修課16學(xué)分

（二）學(xué)科基礎(chǔ)課程23學(xué)分

注：考查課不在考試周安排考試,。

（三）專(zhuān)業(yè)課程73學(xué)分

1. 專(zhuān)業(yè)核心（必修）課程41學(xué)分

注：考查課不在考試周安排考試,，由任課教師采用多種方式綜合考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并評(píng)定成績(jī)。

2. 專(zhuān)業(yè)選修課程20學(xué)分（至少選修5個(gè)實(shí)驗(yàn)或?qū)嵱?xùn)學(xué)分）

注：理方向選修課程,。

（2）同一獎(jiǎng)項(xiàng)的獲獎(jiǎng)?wù)咧荒茉谡n外研學(xué)（1）或課外研學(xué)（2）中得到一次學(xué)分,，每個(gè)學(xué)生最多可以通過(guò)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)得到2分專(zhuān)業(yè)選修學(xué)分。

（3）專(zhuān)業(yè)選修課均為考查課,，不在考試周安排考試,，由任課教師根據(jù)課程特點(diǎn)采用多種方式（含隨堂考）綜合考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并評(píng)定成績(jī)。

3. 綜合實(shí)踐12學(xué)分

注：考查課不在考試周安排考試,，由任課教師采用多種方式綜合考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并評(píng)定成績(jī),。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)技術(shù)與工程素養(yǎng),，系統(tǒng)地掌握數(shù)字媒體技術(shù)以及軟件工程的基本理論,、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、基本技能與方法,；掌握?qǐng)D像處理,、游戲開(kāi)發(fā)、動(dòng)畫(huà)制作等核心技術(shù),；具備較強(qiáng)的數(shù)字媒體軟件開(kāi)發(fā)能力,、熟悉現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和信息安全的基本原理及應(yīng)用技術(shù)、具有較高的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),、良好的團(tuán)隊(duì)能力和職業(yè)道德,、較強(qiáng)的中、英文交流能力,；了解相關(guān)的法律法規(guī),、以及數(shù)字媒體市場(chǎng)的基本運(yùn)作規(guī)律；能夠在數(shù)字媒體技術(shù)或數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域從事軟件系統(tǒng)分析,、設(shè)計(jì),、開(kāi)發(fā)、測(cè)試,、維護(hù),、技術(shù)支持、配置,、管理,、營(yíng)銷(xiāo)、以及數(shù)字媒體軟件的使用與培訓(xùn)等方面的工作,。

二,、培養(yǎng)要求

本專(zhuān)業(yè)設(shè)置學(xué)科基礎(chǔ)課、文學(xué)藝術(shù)素質(zhì)課,、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課,、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐,、專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練等模塊,。本專(zhuān)業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)字媒體技術(shù)的基本理論和技術(shù)，受到科學(xué)的工程和思維訓(xùn)練,，培養(yǎng)良好的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),，具有本學(xué)科及跨學(xué)科的應(yīng)用設(shè)計(jì)與技術(shù)開(kāi)發(fā)的基本能力，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和知識(shí)更新能力,。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：

1. 掌握數(shù)字媒體技術(shù)的基本理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),；

2. 掌握數(shù)字媒體軟件系統(tǒng)的分析、設(shè)計(jì)的基本方法與技能,；

6. 了解相近專(zhuān)業(yè)的一般原理和知識(shí),；

7. 熟悉國(guó)-家-信-息產(chǎn)業(yè)政策及國(guó)內(nèi)外有關(guān)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)。

三,、學(xué)分要求及分配

本專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須修滿(mǎn)規(guī)定的160學(xué)分方可畢業(yè),。其中公共必修課34學(xué)分，綜合素質(zhì)教育選修課22學(xué)分,；學(xué)科基礎(chǔ)課48學(xué)分,；專(zhuān)業(yè)核心課30學(xué)分，專(zhuān)業(yè)選修課15學(xué)分,，綜合實(shí)踐11學(xué)分,。

四、主干學(xué)科

數(shù)字媒體技術(shù),。

五,、主要課程

高等數(shù)學(xué)（1、2）,、大學(xué)物理,、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì),、數(shù)字媒體技術(shù)概論、多媒體技術(shù)原理,、離散數(shù)學(xué),、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計(jì)、工程數(shù)學(xué),、藝術(shù)概論,、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理、人機(jī)接口-技術(shù),、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng),、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)閱讀與交流(1、2),、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)聽(tīng)力,、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)寫(xiě)作、游戲設(shè)計(jì)軟件工程,、計(jì)算機(jī)游戲程序設(shè)計(jì),、計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理,、java多媒體程序設(shè)計(jì),、游戲引擎設(shè)計(jì)、多媒體信息安全,。

六,、主要專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)

綜合技能實(shí)踐、系統(tǒng)設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(1,、2),、大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、多媒體技術(shù)原理實(shí)驗(yàn),、數(shù)字媒體技術(shù)概論實(shí)驗(yàn)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理實(shí)驗(yàn),、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、java多媒體程序設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),。

七,、修業(yè)年限

四年

八、授予學(xué)位

工學(xué)學(xué)士

云南大學(xué)軟件學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)介紹

數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)于2015年1月經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置,。本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生具有良好的科學(xué)技術(shù)與工程素養(yǎng),，系統(tǒng)地掌握數(shù)字媒體技術(shù)以及軟件工程的基本理論、基本技能與方法；掌握?qǐng)D像處理,、游戲開(kāi)發(fā),、動(dòng)畫(huà)制作等核心技術(shù)、具備較強(qiáng)的數(shù)字媒體軟件開(kāi)發(fā)能力,；熟悉現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和信息安全的基本原理及應(yīng)用技術(shù),、具有較高的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),、良好的團(tuán)隊(duì)能力和職業(yè)道德,、較強(qiáng)的中、英文交流能力,；了解相關(guān)的法律法規(guī),、以及數(shù)字媒體市場(chǎng)的基本運(yùn)作規(guī)律；具有本學(xué)科及跨學(xué)科的應(yīng)用設(shè)計(jì)與技術(shù)開(kāi)發(fā)的基本能力,、較強(qiáng)的知識(shí)更新能力,。

本專(zhuān)業(yè)的主要課程有：藝術(shù)概論、高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì),、數(shù)字媒體技術(shù)概論,、多媒體技術(shù)原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理,、多媒體數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、專(zhuān)業(yè)英語(yǔ),，專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn),，計(jì)算機(jī)圖形學(xué)、java多媒體程序設(shè)計(jì),、網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計(jì)技術(shù)等,。學(xué)制四年，畢業(yè)設(shè)計(jì)通過(guò)答辯,，經(jīng)學(xué)位評(píng)定委員會(huì)審議通過(guò)后,，頒發(fā)云南大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)證書(shū)，符合學(xué)位管理要求者授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生將主要在數(shù)字媒體技術(shù)或者數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域從事軟件系統(tǒng)分析,、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā),、測(cè)試,、維護(hù)、技術(shù)支持,、配置,、管理、營(yíng)銷(xiāo)、以及數(shù)字媒體軟件的使用與培訓(xùn)等方面的工作,；適合在以計(jì)算機(jī)游戲軟件開(kāi)發(fā),、動(dòng)畫(huà)、音視頻及影像處理,、創(chuàng)意等數(shù)字媒體為主旨的教學(xué),、科研、產(chǎn)業(yè)等機(jī)構(gòu)服務(wù),。

本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見(jiàn)篇八

根據(jù)新一年的工作需要,，公司共招收了12名08級(jí)新員工，組成了一個(gè)充滿(mǎn)活力的新團(tuán)體,。但是,，由于剛進(jìn)入公司不久，及員工的性格和能力等方面的差異,，大家的優(yōu)勢(shì)并沒(méi)有達(dá)到最大化發(fā)揮,，工作能力沒(méi)有充分展現(xiàn)出來(lái)，積極性也有所欠缺,。

因此,，計(jì)劃開(kāi)展公司人才培養(yǎng)計(jì)劃，通過(guò)一系列的機(jī)制,，充分調(diào)動(dòng)員工的積極性和展現(xiàn)員工的才能,，實(shí)現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)和有效利用，進(jìn)一步增強(qiáng)公司的凝聚力,，提高整個(gè)公司的工作效率和質(zhì)量,。

1、通過(guò)鼓勵(lì)機(jī)制,，調(diào)動(dòng)員工的積極性,，使其全身心投入公司的工作；

2,、通過(guò)合理的工作安排,，充分發(fā)揮員工的才能，達(dá)到人力資源利用的最優(yōu)化,；

1,、引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。每月評(píng)出“公司標(biāo)兵“及”優(yōu)秀小組長(zhǎng)“一名,，并頒發(fā)紀(jì)念品,。

2、在全面發(fā)展員工各方面能力的基礎(chǔ)上,，根據(jù)員工本身的優(yōu)勢(shì),，重點(diǎn)培養(yǎng)某一方面的才能,，如物資管理方面，組織能力方面,，及創(chuàng)新方面的人才,。

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神,。不定期的部門(mén)餐會(huì),，戶(hù)外活動(dòng)（體育運(yùn)動(dòng)），部門(mén)小聯(lián)誼及與其他部門(mén)的聯(lián)誼等,，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的團(tuán)隊(duì)精神,。

4、員工參與制,。多讓員工參與到一些條例或者重要事項(xiàng)的商討過(guò)程中,，充分考慮員工的意見(jiàn),，讓其更好地關(guān)心本部門(mén)及整個(gè)協(xié)會(huì)的發(fā)展,。