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本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見篇一

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展,，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，較系統(tǒng)地掌握生物科學(xué)基本知識,、基本理論和基本技能，能正確運(yùn)用教育教學(xué)理論與教育技術(shù)組織教學(xué),，具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，能夠在各類中等學(xué)校和企事業(yè)單位從事生物科學(xué)教學(xué)的生物教學(xué)的教師，以及從事專業(yè)相關(guān)工作的高級專門人才,。

二,、基本規(guī)格和要求

畢業(yè)生應(yīng)具備的知識與能力：

1、具備一定的數(shù)學(xué),、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識,；掌握生物化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué),、遺傳學(xué),、分子生物學(xué)等生物科學(xué)專業(yè)的基本理論、基本知識和基本實(shí)驗技能,。

2,、具有一定的外語和計算機(jī)應(yīng)用能力，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)體育的合格標(biāo)準(zhǔn),，身心健康,。

3、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識,，有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，并具有一定的解決實(shí)際問題的能力。 4,、具備良好的老師職業(yè)素養(yǎng),，掌握現(xiàn)代教育理念和教育技術(shù)，能夠從事中等學(xué)校的生物科學(xué)教學(xué)和開展課外科技活動的基本能力,。

5,、實(shí)行雙證書制，獲得教師資格證書,，并完成相應(yīng)工種的中級工技能訓(xùn)練,；

6、掌握文獻(xiàn)檢索,、資料查詢的基本方法,，具有一定的實(shí)驗設(shè)計，創(chuàng)造實(shí)驗條件,，歸納,、整理、分析實(shí)驗結(jié)果,，撰寫論文,，參與學(xué)術(shù)交流等初步科學(xué)研究的能力。

三,、主干學(xué)科與主要課程

主干學(xué)科：生物學(xué)

四,、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

軍事訓(xùn)練、入學(xué)教育,、課程實(shí)習(xí)、科研訓(xùn)練,、教育實(shí)習(xí),、畢業(yè)論文（設(shè)計）、畢業(yè)教

育等,。

五,、學(xué)制與學(xué)位

學(xué) 制：基本學(xué)制4年、彈性學(xué)制3－8年

授予學(xué)位：本專業(yè)學(xué)生在校期間必須修滿172+4學(xué)分（其中4為課外科研實(shí)踐創(chuàng)新活動學(xué)分）,，德,、智、體達(dá)到畢業(yè)要求者方能畢業(yè),，符合《江西科技師范學(xué)院本科生學(xué)位授予工作細(xì)則（試行）》規(guī)定者,，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

（應(yīng)用類）

專業(yè)代碼：070401

一,、 培養(yǎng)目標(biāo)：

本專業(yè)培養(yǎng)德,、智、體,、美全面發(fā)展,，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，具備專業(yè)基礎(chǔ)扎實(shí),，較系統(tǒng)地掌握生物科學(xué)基本知識,、基本理論和基本技能，具有創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，能在動植物和動植物產(chǎn)品生產(chǎn),、經(jīng)營、衛(wèi)生監(jiān)督及檢疫等行業(yè)，從事動物及動物產(chǎn)品衛(wèi)生檢疫,、植物及植物產(chǎn)品檢疫,、動物營養(yǎng)或園林規(guī)劃設(shè)計等工作的應(yīng)用型高級專門人才。

二,、基本規(guī)格和要求

畢業(yè)生應(yīng)具備的知識與能力：

1,、具備一定的數(shù)學(xué)、化學(xué)等方面的基本理論和基本知識,；掌握生物化學(xué),、細(xì)胞生物學(xué)、遺傳學(xué),、分子生物學(xué)等生物科學(xué)專業(yè)的基本理論,、基本知識和基本實(shí)驗技能。

2,、具有一定的外語和計算機(jī)應(yīng)用能力,，達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)體育的合格標(biāo)準(zhǔn)，身心健康,。

3,、培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識，有較強(qiáng)的自學(xué)能力,，并具有一定的解決實(shí)際問題的能力,。 4、具有動物營養(yǎng)和觀賞植物栽培的有關(guān)基本知識,。

5,、具有分離、培養(yǎng),、鑒別患病動植物病原的能力,。

6、具有動植物及動植物產(chǎn)品的`衛(wèi)生檢疫能力,。

7,、實(shí)行雙證書制,，獲得檢驗檢疫或動物飼養(yǎng)、園林規(guī)劃中級資格證書，并完成相應(yīng)

工種的中級工技能訓(xùn)練,；

8,、掌握文獻(xiàn)檢索,、資料查詢的基本方法,，具有一定的實(shí)驗設(shè)計，創(chuàng)造實(shí)驗條件,，歸納,、整理,、分析實(shí)驗結(jié)果，撰寫論文,，參與學(xué)術(shù)交流等初步科學(xué)研究的能力,。

三、主干學(xué)科與主要課程

主干學(xué)科：生物學(xué)

四,、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

軍事訓(xùn)練,、入學(xué)教育,、課程實(shí)習(xí),、科研訓(xùn)練、教育實(shí)習(xí),、畢業(yè)論文（設(shè)計）,、畢業(yè)教育等。

五,、學(xué)制與學(xué)位

學(xué) 制：基本學(xué)制4年,、彈性學(xué)制3－8年

授予學(xué)位：本專業(yè)學(xué)生在校期間必須修滿169+4學(xué)分（其中4為課外科研實(shí)踐創(chuàng)新活動學(xué)分），德,、智,、體達(dá)到畢業(yè)要求者方能畢業(yè)，符合《江西科技師范學(xué)院本科生學(xué)位授予工作細(xì)則（試行）》規(guī)定者,，授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,，掌握生命科學(xué)基礎(chǔ)理論,、現(xiàn)代生物技術(shù)基本技能，能在生物藥劑,、生物農(nóng)藥,、生物肥料等相關(guān)企業(yè)單位從事產(chǎn)品開發(fā)、技術(shù)創(chuàng)新,、生產(chǎn)管理等工作,，具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。

二,、培養(yǎng)要求

熱愛社會主義祖國,，堅持四項基本原則，掌握馬列主義,、毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系的基本原理,，具有艱苦奮斗、敬業(yè)愛崗,、團(tuán)結(jié)合作,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神,，具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德,。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的專業(yè)基本知識和能力：

5,、學(xué)習(xí)和掌握管理與營銷的基本理論，具備企業(yè)經(jīng)營管理,、產(chǎn)品營 1

銷的基本技能,，具有從事生物相關(guān)產(chǎn)業(yè)的管理與營銷的能力；

7,、具備一定的人文理論和素質(zhì),，形成良好的思想道德、文化素養(yǎng),、身體素質(zhì)和心理素質(zhì),。

8、通過相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn),，獲得生物技術(shù)類相應(yīng)的職業(yè)技能等級證書,。

三、專業(yè)方向

1,、生物農(nóng)藥與肥料方向：學(xué)習(xí)和掌握生命科學(xué)基本理論與知識,，具備生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化基本理論和基本技能，受到現(xiàn)代企業(yè)管理和市場營銷訓(xùn)練,，能夠在生物農(nóng)藥與生物肥料等企業(yè)從事技術(shù)應(yīng)用,、原始創(chuàng)新、產(chǎn)開發(fā)與創(chuàng)業(yè)等工作,。

2,、生物制藥技術(shù)方向：學(xué)習(xí)和掌握生物技術(shù)、制藥技術(shù),、藥事管理等基本知識和實(shí)踐技能,，具備運(yùn)用相關(guān)專業(yè)技術(shù)服務(wù)于制藥企業(yè)生產(chǎn)一線的能力，能夠在生物制藥企業(yè)中從事菌種培養(yǎng),、發(fā)酵操作,、藥物提取、藥物分析檢測,、藥品質(zhì)量管理等工作,。

3、植物生物技術(shù)方向：學(xué)習(xí)和掌握生命科學(xué)基本知識和生物技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)化的基本理論和基本技能,，具備從事植物新品種的研發(fā),、產(chǎn)品開發(fā)和產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)等方面的技能，能夠在相關(guān)企事業(yè)單位從事植物生物技術(shù)的推廣應(yīng)用,、產(chǎn)業(yè)開發(fā)和創(chuàng)業(yè)等工作,。

四,、素質(zhì)與能力分析表（表一）：

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五、學(xué)制與學(xué)分

學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年,，修業(yè)年限3-6年

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學(xué)分：最低修讀170學(xué)分,，其中課內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)必須修滿138學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)必須修滿32學(xué)分,。

六,、畢業(yè)與學(xué)位授予

學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)，完成各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),，修滿專業(yè)規(guī)定的最低學(xué)分,，準(zhǔn)予畢業(yè)。

授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

七,、全學(xué)程時間安排總表（表二）

八、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)（表三）

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九,、課程設(shè)置及學(xué)時、學(xué)分比例表（表四）

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十,、主干學(xué)科 生物學(xué)

十一,、專業(yè)核心課程

1、基因工程（genetic engineering） 學(xué)時：36 學(xué)分：2

本課程主要講授基因工程基因重組的方法,、外源基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法,、重組子篩選與鑒定的主要方法等基本原理。掌握基因工程在微生物,、動物,、植物的應(yīng)用。培養(yǎng)學(xué)生對基因工程中的各種分子操作技術(shù)的能力,。

2,、細(xì)胞工程（cell engineering） 學(xué)時：36 學(xué)分：2

本課程主要講授植物組織與細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞與組織培養(yǎng),、細(xì)胞融合等基本原理,。培養(yǎng)學(xué)生對單克隆抗體、胚胎工程,、干細(xì)胞工程,、細(xì)胞拆合與細(xì)胞重組克隆技術(shù)和轉(zhuǎn)基因生物與生物反應(yīng)器等主要能力。

本課程主要講授蛋白質(zhì)折疊技術(shù),、蛋白質(zhì)的定向改造技術(shù),、酶的生產(chǎn)、純化,、固定化技術(shù),、酶分子結(jié)構(gòu)的修飾和改造等基本原理,；培養(yǎng)學(xué)生對蛋白質(zhì)與酶定向改造、應(yīng)用以及在農(nóng)業(yè),、醫(yī)藥衛(wèi)生和理論研究等方面應(yīng)用的能力,。

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酵工程生產(chǎn)舉例、清潔生產(chǎn)與發(fā)酵工業(yè)污水處理等能力,。

主要內(nèi)容包括現(xiàn)代生物工程基本原理和實(shí)驗的設(shè)計原理,、操作過程、結(jié)果分析,，植物的組織培養(yǎng),，植物原生質(zhì)體的分離純化，植物基因的克隆,、遺傳轉(zhuǎn)化,，動物細(xì)胞培養(yǎng)、動物細(xì)胞的克隆,，蛋白質(zhì)的分離純化,，啤酒釀造等實(shí)驗內(nèi)容。

十二,、教學(xué)進(jìn)程表（表五）

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教學(xué)進(jìn)程表（表五）續(xù)表

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本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見篇二

所謂人才培養(yǎng)模式,，是指在必須教育思想和教育理論的指導(dǎo)下，由人才培養(yǎng)目標(biāo),、教育制度,、培養(yǎng)方案、過程諸要素構(gòu)成的相對穩(wěn)定的教育教學(xué)過程與運(yùn)行機(jī)制的總稱,。簡言之,，人才培養(yǎng)模式就是人才的培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)規(guī)格和基本培養(yǎng)方式的合成系統(tǒng),，透過構(gòu)成要素的優(yōu)化組合能夠構(gòu)建出多種不同的培養(yǎng)模式,。

二、人才培養(yǎng)模式多樣化是我國社會經(jīng)濟(jì)現(xiàn)狀及其發(fā)展的必然要求

最近,，作為《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》的“二十大問題”之一,，教育部就“高中取消文理分科的必要性和可行性”向社會公開征求意見，在社會引起強(qiáng)烈反響,。

文理分科的思想基礎(chǔ)是亞當(dāng)?斯密的“社會分工論”,，認(rèn)為在文科和理科之間，集中精力專注其一,，能提高全社會的效率。我國建國后實(shí)行文理分科的直接原因，是全方位仿效了前蘇聯(lián)的高考制度與高等教育人才培養(yǎng)模式。

前蘇聯(lián)在“二戰(zhàn)”中損失了大批知識分子，戰(zhàn)后重建又急需超多專業(yè)人才,。于是,，便采取并強(qiáng)化了“分科教育”的辦法,，以提高專業(yè)人才的培養(yǎng)速度。這種“分科教育”,，配以計劃經(jīng)濟(jì)下大學(xué)畢業(yè)生“一個蘿卜一個坑”的分配制度，周而復(fù)始地生產(chǎn)著各行各業(yè)所需要的大學(xué)生,。

建國后,，一切從零開始的新中國同樣面臨專業(yè)人才短缺的困境，很自然地拷貝了蘇式的“文理分家”之路,?？陀^地講，文理分科在歷史上為新中國的建設(shè)事業(yè)做出了重要的貢獻(xiàn),，但這并不意味著它在21世紀(jì)仍然完全是合理的,。大學(xué)四年，文科生對科學(xué)所知甚少,，理科生也可能“不知有漢,，無論魏晉”。這種長期局限于專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)模式,，在很大程度上抹殺了大學(xué)教育與職業(yè)教育的區(qū)別,，學(xué)生日益被束縛于狹窄的學(xué)科劃分之中。而事實(shí)是,，在校園學(xué)的再多,，也不可能窮盡社會需求，沒有一個穩(wěn)定的,、基本的,、綜合的素質(zhì)，在面臨新的挑戰(zhàn)時,，必然茫然失措,。

在市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展、知識創(chuàng)新不斷加速,、社會競爭日趨激烈的條件下,，人才培養(yǎng)與社會發(fā)展要求不相適應(yīng)的矛盾日益突出。人才的知識和潛力要素結(jié)構(gòu)正在發(fā)生重大變化,，社會對人才的需求也必然從只強(qiáng)調(diào)“專才”教育,，到“專才”、“通才”,、“復(fù)合型人才”和“交叉型人才”并舉,。這就要求我們重新審視人才培養(yǎng)目標(biāo)，確立人才培養(yǎng)模式多樣化的理念,，在教育教學(xué)改革方面實(shí)現(xiàn)4個轉(zhuǎn)變：即，由單純的專業(yè)對口教育向加強(qiáng)基本素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變,，由注重知識傳授向注重創(chuàng)新實(shí)踐潛力培養(yǎng)轉(zhuǎn)變,，由注重共性教育向注重個性教育、因材施教轉(zhuǎn)變，由注重學(xué)科的系統(tǒng)性向注重工程的綜合性轉(zhuǎn)變,。

三,、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式的關(guān)鍵是轉(zhuǎn)變教育思想

1、樹立素質(zhì)教育的思想

素質(zhì)教育是一種教育思想,，不是一種培養(yǎng)模式,。素質(zhì)教育是指按照人和社會的發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律,，透過科學(xué)的,、有效的教育途徑，充分開發(fā)人的智慧潛能,，使受教育者各方面素質(zhì)都能得到提高,。換言之，素質(zhì)教育是使知識和潛力更好地發(fā)揮作用的教育,，簡單地把素質(zhì)等同于“琴棋書畫”等才藝,，是完全錯誤的。實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的根本在于教師改變單一的專業(yè)教育思想,，把素質(zhì)教育貫穿于教育教學(xué)活動的每個環(huán)節(jié),。

“大學(xué)之道，在明明德,，在新民,，在止于至善?！贝髮W(xué)教育是為了培養(yǎng)“人”,，而不是把人訓(xùn)練成工具或機(jī)器，大學(xué)教育的目的應(yīng)以“君子不器”為準(zhǔn)則,。大學(xué)教育除了給人專業(yè)知識外,，還就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生有一個清楚的頭腦，一顆熱烈的心,。只有這樣,，他才會主動去了解和適應(yīng)社會，具有對是非的決定潛力,，對有價值的東西懂得欣賞,，他才不至于只理解現(xiàn)成的結(jié)論和表面的東西，不至于人云亦云,，在大是大非面前丟失自己,。

愛因斯坦曾言：“校園目標(biāo)始終應(yīng)當(dāng)是：青年人在離開校園時，是作為一個和諧的人,，而不是作為一個專家,?！?/p>

事實(shí)上，除專業(yè)技術(shù)性較強(qiáng)的崗位對應(yīng)聘者專業(yè)及專業(yè)技能的要求較為嚴(yán)格外,，不少用人單位招聘員工時,，已改變了過去那種“一看校園、二看學(xué)歷,、三看專業(yè)”的招聘模式,，更加務(wù)實(shí)。他們越來越注重畢業(yè)生的綜合素質(zhì),，有的甚至在招聘啟示上打出了“專業(yè)不限”的字樣,。

據(jù)一項針對大學(xué)生就業(yè)問題進(jìn)行的調(diào)查指出：參加招聘的大學(xué)畢業(yè)生，除了實(shí)際潛力和工作經(jīng)驗不足外,，在綜合潛力和個人素質(zhì)方面的表現(xiàn)也不盡人意,，具體表此刻部分學(xué)生缺乏職業(yè)素養(yǎng)，欠缺團(tuán)隊精神,，不愿從基層做起,，忽視職業(yè)職責(zé)和人際關(guān)系等；有的用人單位還認(rèn)為一些學(xué)生忠誠度和穩(wěn)定性差,，就業(yè)期望過高，頻繁跳槽,，品德素養(yǎng)方面有欠缺等,，這些都表現(xiàn)為大學(xué)教育人文精神的缺失。

學(xué)生時代足夠多的工程訓(xùn)練,、專業(yè)教育的實(shí)用性和針對性固然重要,，但只挑有用的知識學(xué),，盡管能夠在短期內(nèi)帶來收益,，而由此帶來的知識結(jié)構(gòu)的不完整和思維方法的局限性,，必將對青年人長遠(yuǎn)的發(fā)展產(chǎn)生不利影響。一個人的發(fā)展后勁還是有賴于理解比較全面的教育,，個性是人文的關(guān)懷和修養(yǎng),、人格的健全，德智體的全面發(fā)展,。

2,、樹立個性化教育的思想

個性就是特色,，沒有個性就沒有創(chuàng)造，就沒有特色,。把所有的人都培養(yǎng)成同一個類型、同一個規(guī)格,，就意味著扼殺了教育的生機(jī)與活力,，扼殺了學(xué)生的靈性和創(chuàng)造性。重視發(fā)展學(xué)生的個性,，就是對學(xué)生的正當(dāng)興趣和愛好給予必要的引導(dǎo)和支持,，對有特殊才能的學(xué)生給予鼓勵和幫忙，盡可能促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展,，但不要求其各方面平行發(fā)展,，以發(fā)揮其特長。這就是人們常說的“因勢利導(dǎo)”,、“因材施教”,。

3、樹立注重實(shí)踐,、注重創(chuàng)新教育的思想

長期以來,，我們的大學(xué)比較習(xí)慣于傳遞現(xiàn)成的知識，采用傳習(xí)性,、因襲式的教育方法,，很少鼓勵學(xué)生探究問題。這種教育指導(dǎo)思想極大的制約了學(xué)生智力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮,。

最近,，溫家寶總理在科技領(lǐng)導(dǎo)小組會上的講話中談到教學(xué)改革問題時說：“此刻，在教學(xué)中我們比較注重認(rèn)知,，認(rèn)知是教學(xué)的一部分,，就是學(xué)習(xí)。在認(rèn)知方法上我們還有缺陷,，主要是灌輸”,，“教學(xué)改革還要回到學(xué)、思,、知,、行這四個方面的結(jié)合，就是學(xué)思要聯(lián)系,，知行要統(tǒng)一,。我一向信奉這樣一句話：‘教是為了不教’?！?/p>

當(dāng)今社會正發(fā)生著快節(jié)奏的變化,，科技更是異乎尋常地高速發(fā)展,，新知識在不斷地超多涌現(xiàn)，并有部分的知識相應(yīng)的被淘汰,，以致許多新成就來不及寫在書本之中,，一些過時資料來不及從書本中剔除。應(yīng)對這種狀況,，務(wù)必以變應(yīng)變,。要下決心、花大氣力將研究性教學(xué)和研究性學(xué)習(xí)納入人才培養(yǎng)體系,，推進(jìn)基于問題的教學(xué)模式和教學(xué)方法的改革,，重視實(shí)踐（實(shí)踐環(huán)節(jié)）、研究問題（論文）,，減少傳習(xí)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)造條件提高大學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題和解決問題的潛力，讓學(xué)生思想活躍起來,，多一點(diǎn)在實(shí)踐中提高的欲望,，多一點(diǎn)在創(chuàng)新中發(fā)展的精神，少一點(diǎn)書呆子氣,。

4,、樹立教育國際化的思想

21世紀(jì)國際間人才競爭日趨激烈，這是一次人類資源的再開發(fā),，各國都將面臨因此而產(chǎn)生的實(shí)力和地位的重新劃分,。這就要求高等教育培養(yǎng)的人才應(yīng)當(dāng)是能夠迎接新技術(shù)革命挑戰(zhàn)的人才，是能夠主動適應(yīng),、用心推進(jìn)甚至引導(dǎo)一系列科技,、經(jīng)濟(jì)和社會變革的人才。我們要在加強(qiáng)學(xué)生愛國主義教育的同時,，注重國際理解,、國際競爭與國際合作意識的培養(yǎng)；在繼承中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,，注重多元文化的吸收,，培養(yǎng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識和健康的個性、具有創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神,、具有國際交往,、競爭與合作潛力的全面發(fā)展的人才。

四,、我校人才培養(yǎng)模式改革的基本思路

本年度校園教學(xué)工作的指導(dǎo)思想是：以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以大學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐潛力培養(yǎng)為重點(diǎn),，以“教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程”為抓手，深化教育教學(xué)改革,，推進(jìn)教學(xué)建設(shè),，優(yōu)化實(shí)踐體系，規(guī)范教學(xué)管理,，完善教學(xué)質(zhì)量保障體系和監(jiān)控機(jī)制,，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。

其中一項重要工作，是立足于民族地區(qū)和地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，開展大規(guī)模的人才培養(yǎng),、社會需求及畢業(yè)生質(zhì)量跟蹤調(diào)查活動，以增強(qiáng)大學(xué)生的社會適應(yīng)潛力和社會競爭力為導(dǎo)向，以深化學(xué)分制改革為載體，組織實(shí)施2009版本科人才培養(yǎng)方案的修訂工作，完善課內(nèi)外一體化教育體系，構(gòu)建因材施教的多元化人才培養(yǎng)模式，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)規(guī)格與質(zhì)量同經(jīng)濟(jì)社會需求的有效對接。在這一實(shí)踐過程中,，我們務(wù)必堅持科學(xué)的“教育發(fā)展觀,、教學(xué)質(zhì)量觀和人才培養(yǎng)觀”,，真正樹立市場導(dǎo)向,、社會需求導(dǎo)向的思想,，樹立專業(yè)教育和通識教育有機(jī)結(jié)合的思想,，樹立教育以人為本，以學(xué)生為主體,，辦學(xué)以人才為本，以教師為主體的思想,，實(shí)現(xiàn)校園的人才培養(yǎng)總體目標(biāo),，即：培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐潛力強(qiáng)的應(yīng)用型人才,；培養(yǎng)具有高尚的道德品質(zhì),、強(qiáng)烈的職責(zé)意識和服務(wù)意識,，有學(xué)習(xí)知識和學(xué)以致用的潛力,、較強(qiáng)的表達(dá)溝通潛力、團(tuán)隊協(xié)作潛力和組織協(xié)調(diào)潛力的高素質(zhì)人才,；培養(yǎng)社會主義核心價值體系和先進(jìn)思想文化的擁護(hù)者和捍衛(wèi)者,；培養(yǎng)利用先進(jìn)知識和技術(shù)為國家和社會創(chuàng)造價值的踐行者和開拓者。

總結(jié)精選（4）：

培養(yǎng)模式創(chuàng)新與創(chuàng)新人才培養(yǎng)

我國從20世紀(jì)80年代中期就開始思考,、倡導(dǎo)和探索培養(yǎng)創(chuàng)新型人才了,。20多年來，作為國家創(chuàng)新體系建設(shè)重要支撐主體的高等院校,，一向在對如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才進(jìn)行必須的探索與實(shí)踐,，但成效并不明顯，其中的關(guān)鍵既在于沒有弄清楚什么是創(chuàng)新型人才,，更在于沒有構(gòu)成完善的人才培養(yǎng)創(chuàng)新模式,。本文主要就如何培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的問題展開研討。

一,、高校對人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新已迫在眉睫

就應(yīng)說,，對人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，既是建設(shè)創(chuàng)新型國家和人力資源強(qiáng)國的必然要求,，也是高校適應(yīng)社會現(xiàn)實(shí),、促進(jìn)自身發(fā)展的需要，更是高校應(yīng)對就業(yè)形勢嚴(yán)峻性的必然反應(yīng),。它的核心在于,，以提高教學(xué)和教育的質(zhì)量來提高培養(yǎng)的人才質(zhì)量。但我國高校的高等教育觀念,、人才培養(yǎng)模式,、教學(xué)資料和方法從總體上看還是不能很好地適應(yīng)高等教育大眾化和國家經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展形勢所構(gòu)成和變化的需要的。具體表此刻如下兩個主要方面：

一是高校在創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)上存在系列弊端,。

安排中,，必修課、選修課的設(shè)置及公共基礎(chǔ)課,、專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課之間的比重缺乏系統(tǒng)設(shè)計和科學(xué)論證,，個性是課程設(shè)計缺乏特色性,、針對性、循序漸進(jìn)性和實(shí)效性,，專業(yè)模塊不夠清晰,。不少高校仍然存在因教師而設(shè)課的問題。其七,，也是最關(guān)鍵的一點(diǎn)是,，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的不甚明確甚至“全無”,，由此帶來的學(xué)習(xí)動力明顯不足，對自己究竟要學(xué)什么,、要干什么和要朝什么方向發(fā)展既沒有概念更沒有理念,，也就根本談不上要創(chuàng)新什么以及要培養(yǎng)什么創(chuàng)新潛力。

二是對創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵要素的認(rèn)識有所偏差,。

國內(nèi)外對創(chuàng)新型人才的`理解雖有不一致但還是有一些共同點(diǎn)的,，即都強(qiáng)調(diào)了創(chuàng)新型人才務(wù)必具有的創(chuàng)新動力、創(chuàng)新欲望,、創(chuàng)新意識,、創(chuàng)新精神、創(chuàng)新潛力和創(chuàng)新習(xí)慣等素質(zhì),。在我國,，通常把創(chuàng)新型人才定義為“具有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)、合理的潛力結(jié)構(gòu)和健全的創(chuàng)新人格,，能以創(chuàng)新思維打破常規(guī),，創(chuàng)造新成果、新技術(shù)或新方法,，推動社會進(jìn)步發(fā)展的高素質(zhì)人才”,。其實(shí)，創(chuàng)新型人才是既能夠分為理論創(chuàng)新型人才,、實(shí)踐創(chuàng)新型人才和生活創(chuàng)新型人才,，也能夠分為原始創(chuàng)新型人才、組合創(chuàng)新型人才和模仿創(chuàng)新型人才的,，總之是生活處處都需要創(chuàng)新,。新形勢下的創(chuàng)新型人才不僅僅就應(yīng)充滿創(chuàng)新思想，而且還要具備創(chuàng)新型人格,。

概括起來,，創(chuàng)新型人才起碼就應(yīng)具備以下六方面素質(zhì)：一是要有一種不懈奮斗的和堅忍不拔的精神，其中必須要有理想,、事業(yè)和為之的追求和奮斗,；二是會動腦筋，會獨(dú)立思考,，要有別具一格的,、別人沒有的創(chuàng)新思維，要能想出一般人想不出的東西,；三是要有勇氣,，要想別人不敢想的事情，要接觸別人不敢接觸的東西,；四是要通才識,，要廣泛涉獵和掌握不同學(xué)科的知識,、思維和技術(shù)并且要善于聯(lián)系聯(lián)想和樂此不疲，尤其是要具有必須動手的潛力,；五是要有豁達(dá)心態(tài),，不僅僅在學(xué)識上要兼容并包，而且在人格上要相互尊重,；六是要綜合全面,，要有文化底蘊(yùn)，主要是要有必須的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),，個性是對藝術(shù),，不必須要會操作，但必須要會欣賞,。

客觀地講,，創(chuàng)新型人才目前雖然從表面看主要是數(shù)量和質(zhì)量問題，其實(shí)卻是社會和高校及其研究機(jī)構(gòu)的人才培養(yǎng)模式和環(huán)境氛圍存在問題,。個性是成才的環(huán)境問題要引起個性注意,。所以，對人才培養(yǎng)模式的思考,、創(chuàng)新和探索就顯得更加重要了,。

二、對人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新路徑和方案的初步設(shè)想

高等教育大眾化之后,，畢業(yè)生能否就業(yè)和是否有一個好職業(yè),，并不取決于是否受過高等教育，而是取決于是否有一個扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和一個創(chuàng)新的思維與思路,，也取決于是否有專業(yè)特長和特色,、動手潛力或?qū)嶋H工作潛力、創(chuàng)新潛力,。創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案的著眼點(diǎn)要在提高高等教育的質(zhì)量和內(nèi)涵上做足文章,，在人才培養(yǎng)模式中尊重學(xué)生的個性發(fā)展，著力于營造民主,、活躍,、濃厚的學(xué)術(shù)氛圍，給予學(xué)生充分的學(xué)術(shù)權(quán)利與多維的學(xué)術(shù)視野,，并強(qiáng)調(diào)實(shí)踐教學(xué)與啟發(fā)式課堂教學(xué)相得益彰,，從中培育學(xué)生扎實(shí)的知識基礎(chǔ)和創(chuàng)新的思維與思路。

高校要培養(yǎng)出具有創(chuàng)新思想的創(chuàng)新型人才,，首先務(wù)必要有一套科學(xué)的工作思路,。概括起來,，它能夠由5個方面組成：其一是拓展學(xué)科基礎(chǔ),，在辦學(xué)中要堅持加強(qiáng)基礎(chǔ),、文理結(jié)合、通專結(jié)合,、腦手結(jié)合,、拓寬口徑，強(qiáng)化通識教育,，重視人文素質(zhì)教育和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),；其二是改善教學(xué)方式、方法,，樹立學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,。創(chuàng)設(shè)和諧互動的教學(xué)和教育情境，讓學(xué)生主動探索,、發(fā)現(xiàn)和體驗,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和思維活力，構(gòu)成教學(xué)和教育的良性互動,；其三是把學(xué)生課堂內(nèi)外獲取的不同知識,、專業(yè)和興趣，及校園對之的提倡和限制,、規(guī)范和發(fā)散,、處分和獎勵等以同步、同幅,、同度合力向前推進(jìn),，以便對人才培養(yǎng)產(chǎn)生一種混合和綜合的效用、效應(yīng)和效果,。其四是出臺相應(yīng)的政策措施以鼓勵教師輔導(dǎo)學(xué)生開展創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)活動的用心性，構(gòu)成以創(chuàng)新教育帶動常規(guī)教學(xué)的長效機(jī)制,；其五是進(jìn)一步充實(shí)培養(yǎng)方案的資料和內(nèi)涵,，將品德和品行培養(yǎng)、基本知識和見識培養(yǎng),、基本技能培養(yǎng)等綜合素質(zhì)培養(yǎng)的方方面面納入其中,，把“專業(yè)培養(yǎng)計劃”提升為“人才培養(yǎng)方案”。

營造一個良好和良性的能促使學(xué)生更好成長,、成才和成熟的環(huán)境,。

總結(jié)精選（5）：

改革發(fā)展綱要指出，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式要做到三個注重包括注重學(xué)思結(jié)合,、注重知行統(tǒng)

一,、注重因材施教。

第一,，注重學(xué)思結(jié)合,。

第二,，注重知行統(tǒng)一。

知行統(tǒng)一,，即認(rèn)識與實(shí)踐的統(tǒng)一,，也是掌握知識與提高潛力的統(tǒng)一。從總的來說,，教學(xué)是一個引領(lǐng)學(xué)生求知的過程,，即掌握人類科學(xué)文化制度化的過程，但是,，掌握知識不是唯一的目的,，教學(xué)的終極目標(biāo)是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，為人生的幸福生活奠基,。而且,，掌握知識的過程也要求既動腦又動手，要理論與實(shí)踐相結(jié)合，這樣才能保障知識的有效習(xí)得。現(xiàn)實(shí)中知行脫節(jié),、重知識輕實(shí)踐的現(xiàn)象比比皆是，讀死書,、死讀書的典型案例時有發(fā)生。提高教育質(zhì)量,，貫徹知行統(tǒng)一的觀念是重要的前提保障,。學(xué)習(xí)知識就應(yīng)與已有經(jīng)驗相結(jié)合，與生活生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合,。由于我們的教育過分地看重知識的獲得和記憶,，過分地看重考試的分?jǐn)?shù)，使得我們的學(xué)生不同程度地脫離生活,，脫離實(shí)踐,，成為知識考試的機(jī)器，害了嚴(yán)重的知識脆弱綜合癥,。

第三,，注重因材施教。

關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異,，發(fā)展每一個學(xué)生的優(yōu)勢潛能,。推進(jìn)分層教學(xué)、走班制,、學(xué)分制,、導(dǎo)師制等教學(xué)管理制度改革。建立學(xué)習(xí)困難學(xué)生的幫忙機(jī)制。改善優(yōu)異學(xué)生培養(yǎng)方式,，在跳級,、轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)換專業(yè)以及選修更高學(xué)段課程等方面給予支持和指導(dǎo),。健全公開、平等,、競爭,、擇優(yōu)的選拔方式，改善中學(xué)生升學(xué)推薦辦法,，創(chuàng)新研究生培養(yǎng)方法,。探索高中階段、高等校園拔尖學(xué)生培養(yǎng)模式,。

綜合以上幾點(diǎn),，這些不僅僅是改革現(xiàn)有人才培養(yǎng)模式的基本要求，也是新的人才培養(yǎng)模式的核心與精髓,。

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本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見篇三

一、專業(yè)代碼,、名稱

專業(yè)代碼：110203

專業(yè)名稱：會計學(xué)（含注冊會計師專門化方向）（accounting）

二,、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)直接面向社會、面向市場,，培養(yǎng)具備管理,、經(jīng)濟(jì)、法律和會計學(xué)等方面的知識和能力,，具有創(chuàng)造,、創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神，能在企事業(yè)單位,、金融單位及政府部門從事會計實(shí)務(wù)以及教學(xué),、科研方面工作的會計和審計領(lǐng)域的高級專門人才。

三,、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)會計,、審計和工商管理方面的基本理論和基本知識，注重會計學(xué)方法與技巧方面的訓(xùn)練,，培養(yǎng)分析和解決會計問題的基本能力,，本專業(yè)特別注重培養(yǎng)學(xué)生的外語能力、計算機(jī)運(yùn)用能力和數(shù)理分析能力,，要求學(xué)生具有較寬廣的知識面,。 學(xué)生應(yīng)在本科學(xué)習(xí)過程中獲得以下的知識和能力：

（1）掌握管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和會計學(xué)的基本理論、基本知識,；

（2）掌握會計學(xué)的定性,、定量分析方法；

（4）熟悉國內(nèi)外與會計相關(guān)的方針,、政策和法規(guī)以及國際會計慣例與規(guī)則,；

（5）了解本學(xué)科的理論前沿和發(fā)展動態(tài)，具備較高的專業(yè)英語水平,；

（6）掌握文獻(xiàn)檢索,、資料搜集的基本方法，具有初步研究和實(shí)際工作能力,。

四,、學(xué)制和學(xué)分要求

學(xué)制：四年。

學(xué)分要求：學(xué)生在校期間應(yīng)修滿140 學(xué)分,，其中,，必修課76 學(xué)分，畢業(yè)論文和畢業(yè)實(shí)習(xí)8學(xué)分,，選修課56學(xué)分（含通識教育 12 學(xué)分）,。

五、學(xué)位授予

符合條件者,，授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

六,、專業(yè)主干（核心）課程

管理學(xué)、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué),、管理信息系統(tǒng),、統(tǒng)計學(xué),、市場營銷、經(jīng)濟(jì)法,、計量經(jīng)濟(jì)學(xué),、會計學(xué)原理,、財務(wù)管理、中級財務(wù)會計,、成本與管理會計,、審計學(xué)、高級財務(wù)會計和電算化會計等,。

七,、雙語教學(xué)（中英文）課程

1、會計學(xué)（accounting）

2,、財務(wù)管理（financial management）

八,、專業(yè)主要實(shí)驗

2、電算化會計分析與軟件應(yīng)用,。

九、實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)安排

學(xué)生在第一學(xué)年暑期,、第二學(xué)年暑期,、第三學(xué)年暑期以及第四學(xué)年的第二學(xué)期分別進(jìn)

行個案分析、社會調(diào)查,、社會實(shí)踐及畢業(yè)實(shí)習(xí),，整個實(shí)習(xí)和實(shí)踐時間不得少于10周。

十,、畢業(yè)生條件及其它必要的說明

學(xué)生在規(guī)定的時間內(nèi)修滿規(guī)定的學(xué)分,、完成所有的教學(xué)與實(shí)踐環(huán)節(jié)、成績合格,、畢業(yè)論文達(dá)到合格要求,，遵紀(jì)守法，英語通過全國大學(xué)英語考試（cet）四級（其他外語語種參照執(zhí)行）,，將準(zhǔn)予畢業(yè),。其他畢業(yè)要求參照學(xué)校和經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的相關(guān)規(guī)定。

（一）專業(yè)代碼,、名稱

專業(yè)代碼：110501

專業(yè)名稱：圖書館學(xué) library science

（二）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具備系統(tǒng)的圖書館學(xué)基礎(chǔ)理論知識,，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)、管理科學(xué)知識和計算機(jī)技術(shù),，具備熟練地運(yùn)用現(xiàn)代化技術(shù)手段組織,、檢索、分析,、評價和開發(fā)利用信息的能力,，能在圖書館、信息服務(wù)機(jī)構(gòu)和各類企事業(yè)單位的信息部門從事信息服務(wù)及管理工作,，適應(yīng)經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展需要的厚基礎(chǔ),、寬口徑,、高素質(zhì)、強(qiáng)能力的創(chuàng)造,、創(chuàng)新,、創(chuàng)業(yè)型復(fù)合人才。

（三）專業(yè)特色和培養(yǎng)要求

圖書館學(xué)專業(yè)創(chuàng)辦于1920年,，為國內(nèi)最早的同類專業(yè),，具有良好的教學(xué)條件及高素質(zhì)的師資隊伍，積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗,，形成了理論與實(shí)踐并重,，突出數(shù)字圖書館與信息資源組織、檢索,、開發(fā),、利用與管理能力的人才培養(yǎng)特色與優(yōu)勢。

本專業(yè)的學(xué)生要求掌握馬克思主義的基本原理,，熟悉我國關(guān)于文化,、教育、科學(xué),、圖書館事業(yè)和信息化的有關(guān)方針,、政策和法規(guī)，掌握圖書館學(xué)與信息管理的基本知識與基本研究方法, 掌握利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行信息收集,、組織,、檢索、分析,、評價,、開發(fā)、利用和服務(wù)的實(shí)際工作能力,，具有一定的網(wǎng)站建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)評價的能力,，具有較強(qiáng)的中外文文獻(xiàn)閱讀能力與人際交流能力。

（四）學(xué)制和學(xué)分要求

學(xué)制：四年

學(xué)分要求：本專業(yè)學(xué)生要求修滿140學(xué)分,，其中全校通識教育必修課為31學(xué)分,，全校通識教育選修課12學(xué)分；專業(yè)基礎(chǔ)課必修學(xué)分為28學(xué)分,；專業(yè)課必修學(xué)分為15學(xué)分,；畢業(yè)實(shí)習(xí)為6學(xué)分；畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計為4學(xué)分,；其余為選修課學(xué)分,。

（五）學(xué)位授予

授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

（六）專業(yè)主干（核心）課程,、雙語課程,、特色課程

專業(yè)主干（核心）課程：圖書館學(xué)基礎(chǔ),、信息資源建設(shè)、信息組織,、信息描述,、目錄學(xué)概論、信息檢索,、信息用戶與服務(wù),、參考咨詢、高級語言程序設(shè)計,、信息系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用,、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用、數(shù)字圖書館導(dǎo)論,、圖書館系統(tǒng)維護(hù)與評價,、圖書館與信息中心管理、圖書館與信息研究方法,。

雙語課程：政府信息管理（government information management）

特色課程：中國古籍版本學(xué),、文史工具書

（七）主要實(shí)驗和實(shí)踐性教學(xué)要求

主要實(shí)驗課程：信息組織、信息描述,、信息檢索,、數(shù)字圖書館導(dǎo)論,、圖書館系統(tǒng)維護(hù)與評價,、信息系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫原理與應(yīng)用,、網(wǎng)站設(shè)計與開發(fā),。

本專業(yè)實(shí)行教學(xué)實(shí)習(xí)、假期實(shí)習(xí),、專業(yè)實(shí)習(xí)等三級實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),。教學(xué)實(shí)習(xí)是指根據(jù)課程安排，就與課程相關(guān)內(nèi)容在校內(nèi)進(jìn)行實(shí)習(xí),；假期實(shí)習(xí)是指寒暑假要求學(xué)生在圖書館或其他信息服務(wù)機(jī)構(gòu)實(shí)習(xí)或做社會調(diào)查,；專業(yè)實(shí)習(xí)是指三年級下學(xué)期（以暑期為主）為期6周的畢業(yè)實(shí)習(xí)。

（八）畢業(yè)生條件及其它必要的'說明

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)時必須符合德,、智,、體、美等方面的基本要求,，修滿規(guī)定的學(xué)分,，完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計，并通過答辯者,，準(zhǔn)予畢業(yè),，并授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

1

信息管理 學(xué)院 圖書館學(xué) 專業(yè)教學(xué)計劃表

2

3

四、輔修與雙學(xué)位培養(yǎng)方案樣表

信息管理 學(xué)院 圖書館學(xué) 專業(yè)輔修與雙學(xué)位培養(yǎng)方案

4

一,、專業(yè)代碼,、名稱

專業(yè)代碼：120152

專業(yè)名稱：信息管理與信息系統(tǒng)

二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有信息管理學(xué)基礎(chǔ),、具備較高的信息素養(yǎng),，掌握系統(tǒng)思想以及信息系統(tǒng)設(shè)計與管理方法等方面的知識與能力，能在國家各級管理部門,、工商企業(yè),、金融機(jī)構(gòu)、科研單位等部門從事信息管理以及信息系統(tǒng)分析,、設(shè)計,、實(shí)施、管理和評價等方面工作的高級復(fù)合,、創(chuàng)新型人才,。

三、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求

專業(yè)特色：信息管理與信息系統(tǒng)研究信息的構(gòu)成分布與特征,，信息系統(tǒng)設(shè)計與管理的理論,、原則和方法，解決信息獲取,、組織,、檢索、分析,、評價和利用等一系列重要問題,，為科學(xué)研究和管理決策提供高質(zhì)量的信息服務(wù)。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì),、管理,、數(shù)量分析方法、信息資源管理,、計算機(jī)與信息系統(tǒng)方面的基本理論和基本知識,，得到信息系統(tǒng)分析設(shè)計與管理方法以及信息管理方法的基本訓(xùn)練，具備綜合運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的基本能力,。

四,、學(xué)制和學(xué)分要求

學(xué)制：4年

五、學(xué)位授予

授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位

六,、專業(yè)主干（核心）課程,、雙語課程、特色課程

特色課程：信息管理與電子商務(wù)導(dǎo)論,、信息資源獲取與利用,、信息系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā),。

七、主要實(shí)驗和實(shí)踐性教學(xué)要求

本專業(yè)主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括：生產(chǎn)勞動（0學(xué)分）,、信息資源獲取與利用（108學(xué)時,，3學(xué)分）社會調(diào)查與統(tǒng)計分析（108學(xué)時，3學(xué)分）,、信息系統(tǒng)設(shè)計與開發(fā)（108學(xué)時,，3學(xué)分）、信息管理課程實(shí)踐（108學(xué)時,，3學(xué)分）,、畢業(yè)實(shí)習(xí)（144學(xué)時，4學(xué)分）,、畢業(yè)論文與畢業(yè)設(shè)計（288學(xué)時,，8學(xué)分）

八、畢業(yè)生條件及其它必要的說明

本專業(yè)學(xué)生需修滿規(guī)定的學(xué)分,，完成畢業(yè)論文或畢業(yè)設(shè)計并通過答辯,，達(dá)到武漢大學(xué)學(xué)位授予的有關(guān)規(guī)定，準(zhǔn)予畢業(yè)并授予管理學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)教學(xué)計劃表

信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)輔修與雙學(xué)位培養(yǎng)方案

本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見篇四

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)主要培養(yǎng)熱愛社會主義祖國，擁護(hù)黨的基本路線,，適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟(jì)需要,，熟悉酒店企業(yè)各項主要業(yè)務(wù)，具有現(xiàn)代酒店業(yè)經(jīng)營管理理念,，具備牢固專業(yè)管理理論知識和熟練職業(yè)技能,，能夠?qū)频昵皬d部,、客房部,、餐飲部等主要業(yè)務(wù)部門的一線工作進(jìn)行組織、管理等工作的德智體美全面發(fā)展的高端技能型專門人才,。

二,、培養(yǎng)要求

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

（1）具備基本的計算機(jī)操作能力；

主干學(xué)科：管理學(xué),、公共關(guān)系學(xué),、消費(fèi)心理學(xué)、組織行為學(xué)

四,、專業(yè)核心課程

主干課程： 《酒店管理概論》,、《酒店餐飲管理》、《酒店前廳管理》,、《酒店客房

管理》,、《酒店人力資源管理》、《酒店市場營銷管理》、《酒店服務(wù)禮儀》

五、學(xué)制

學(xué)制：三年

六,、最低畢業(yè)學(xué)分要求

七、教學(xué)進(jìn)程計劃表

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的,，擁護(hù)黨的基本路線,，適應(yīng)生產(chǎn),、建設(shè),、管理、服務(wù)等第一線需要的,，重點(diǎn)掌握酒店管理,、酒店服務(wù)等基本知識，同時熟悉旅游-行業(yè)現(xiàn)狀并且具備基本旅游服務(wù)技能,，具備酒店各崗位服務(wù)技能,、企業(yè)基層管理人員管理能力、社會交際能力,，面向高星級酒店（賓館,、酒店）及餐飲企業(yè)管理、服務(wù)第一線,，熟練掌握酒店,、餐飲企業(yè)管理方法及運(yùn)作方式，具備較高服務(wù)技能與管理水平,、具有良好職業(yè)道德的高技能人才,。

（一）職業(yè)與崗位分析

（二）人才規(guī)格

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)旅游管理方面的基本理論和基本知識，進(jìn)行旅游-行業(yè)基層服務(wù)操作技能的基本訓(xùn)練,，具有旅游-行業(yè)基層管理和服務(wù)的基本知識和能力：

（1）熟悉酒店前廳,、客房工作服務(wù)規(guī)范，掌握酒店業(yè)服務(wù)與管理的基本技能,，通過學(xué)習(xí)考取中級客房服務(wù)員資格證書,。

（2）熟悉中、西餐廳的工作程序與服務(wù)規(guī)范,，掌握餐飲業(yè)服務(wù)與管理的基本技能,，通過學(xué)習(xí)考取中級餐廳服務(wù)員資格證書或中級調(diào)酒師資格證書。

（3）熟悉市場調(diào)查和公關(guān)策劃的工作方法,，掌握酒店公共關(guān)系宣傳,、社區(qū)關(guān)系協(xié)調(diào)、市場促銷的基本技能,。

（4）具備一定的英語讀寫,、聽說能力，在校期間取得高等學(xué)校英語應(yīng)用能力等級證書,。

（5）具備良好的形體與禮儀素質(zhì)和熟練的普,、英語口語表達(dá)技巧。

（6）具備較強(qiáng)的計算機(jī)運(yùn)用能力,，熟練掌握酒店電子預(yù)訂系統(tǒng)的使用和旅游電子商務(wù)的運(yùn)作,，在校期間通過國家一級計算機(jī)水平考試。

（7）具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識和自我拓展能力。

（三）職業(yè)核心能力

酒店服務(wù)能力和人際交往能力

二,、學(xué)制,、修業(yè)年限及招生對象

1、本專業(yè)基本學(xué)制為3年（2+1,，2年在校學(xué)習(xí),，0.5年酒店頂崗實(shí)習(xí)，0.5年畢業(yè)實(shí)習(xí)）,，學(xué)生可以在修滿學(xué)分后提前畢業(yè),。

2、招生對象：普通高中畢業(yè)生（文理兼收）,、中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生,。

三、素質(zhì),、能力,、知識結(jié)構(gòu)分解表（職業(yè)能力結(jié)構(gòu)及其分解）

104

四、教學(xué)時間分配

表一 專業(yè)教學(xué)時間分配表

表二 各類課程學(xué)時,、學(xué)分比例

105

五,、理論教學(xué)計劃進(jìn)度

表一 必修理論課程教學(xué)計劃進(jìn)程表

表二 專業(yè)方向課、專業(yè)選修課進(jìn)程表

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107

上者計3學(xué)分,；同一類獎多次獲獎?wù)?，按最高獎項計學(xué)分，不予重復(fù)計學(xué)分,。

3.學(xué)生參加教師的研究課題并獨(dú)立承擔(dān)其中一部分項目,，其工作和成果經(jīng)系部審核、教務(wù)處審定,，可計0.5～2學(xué)分,。

4.獲得規(guī)定等級以上或以外的等級證書(職業(yè)資格證書)，每證計1學(xué)分,，最多計3學(xué)分,。

108

七、畢業(yè)學(xué)分及有關(guān)要求

（三）其他學(xué)分4學(xué)分,，可通過如下形式獲得相應(yīng)學(xué)分：

1.經(jīng)團(tuán)委核準(zhǔn),，集體組織或集體進(jìn)行的2周以上的社會實(shí)踐活動計1學(xué)分。

八,、專業(yè)核心課程與主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

（一）專業(yè)核心課程

（二）主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

酒店管理專業(yè)認(rèn)識實(shí)習(xí),、酒店模擬實(shí)習(xí)、酒店頂崗實(shí)習(xí),、畢業(yè)實(shí)習(xí) 九,、必要的說明（含特色）

1,、第二學(xué)期暑期布置學(xué)生到家庭所在地進(jìn)行旅游需求社會調(diào)查,，第三學(xué)期開始應(yīng)按要求提交調(diào)查報告,。

2、第五學(xué)期,、第六學(xué)期,，學(xué)生將進(jìn)駐四星級以上酒店進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，由酒店和學(xué)院對學(xué)生進(jìn)行共同管理,。

3,、學(xué)生在校期間必須取得勞動部餐廳服務(wù)員中級職業(yè)技術(shù)證書、前廳客房中級職業(yè)資格證書,、調(diào)酒師中級職業(yè)資格技術(shù)證書,、茶藝初中級證書、高職高專英語證書以及普通話等級證書,、計算機(jī)等級考核證書,。

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（一）專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及要求

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)星級酒店發(fā)展需要，具備較高的現(xiàn)代管理理論素養(yǎng)和系統(tǒng)的酒店管理專業(yè)知識,，具備人文素質(zhì),、國際視野、創(chuàng)新意識,、創(chuàng)業(yè)精神,、實(shí)踐能力和社會責(zé)任，熟悉現(xiàn)代星級酒店經(jīng)營管理方法和手段,，能夠在高星級酒店,、高級住宿業(yè)機(jī)構(gòu)、高級餐飲業(yè)機(jī)構(gòu),、教育研究機(jī)構(gòu)等從事酒店管理,、接待服務(wù)及教學(xué)和科研工作的應(yīng)用型、復(fù)合型專業(yè)人才,。

培養(yǎng)要求：本專業(yè)的學(xué)生主要學(xué)習(xí)酒店管理方面的基本理論和基本知識,，接受現(xiàn)代星級酒店服務(wù)與管理方面的基本訓(xùn)練，掌握專業(yè)管理理論知識和酒店經(jīng)營管理的基本能力,。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握酒店管理的基本理論,、基本知識；

2.掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)和思維方法,，具有運(yùn)用酒店管理理論分析和解決問題的基本能力,；

3.熟悉我國關(guān)于旅游和酒店管理的方針、政策和法規(guī),；

4.了解國內(nèi)外酒店和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的發(fā)展趨勢,；

6.具備國際化酒店服務(wù)與管理標(biāo)準(zhǔn)化職業(yè)素養(yǎng),；

7.具備較高的外語水平，擁有較高的國際交流能力,。

（二）專業(yè)核心課程

旅游學(xué)概論,、酒店管理概論、酒店前廳與客房管理,、酒店餐飲管理,、酒店財務(wù)管理、酒店人力資源管理,、酒店品牌建設(shè)與管理,、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)管理、酒店商務(wù)英語,、酒-店-公-關(guān)禮儀,。

（三）學(xué)制及授予學(xué)位

學(xué)制：四年；學(xué)位：管理學(xué)學(xué)士,。

（四）專業(yè)教學(xué)計劃總表

本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見篇五

一,、專業(yè)介紹

西南政法大學(xué)法學(xué)本科專業(yè)是改革開放后全國最早恢復(fù)招生的法學(xué)專業(yè)之一。經(jīng)過半個多世紀(jì)的辦學(xué)積累,，在全國首批設(shè)立法學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),，在西部地區(qū)率先設(shè)立法學(xué)博士后科研流動站，經(jīng)濟(jì)法學(xué)科,、訴訟法學(xué)科為國家級重點(diǎn)學(xué)科,，已建成5個省部級人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地。

法學(xué)專業(yè)以高水平學(xué)科建設(shè)為依托,，教學(xué)科研隊伍力量雄厚,。2015年，法學(xué)專業(yè)成為國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn),；經(jīng)濟(jì)法教學(xué)團(tuán)隊,、民事訴訟法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊、刑事訴訟法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊先后成為國家級教學(xué)團(tuán)隊,。擁有刑事訴訟法,、經(jīng)濟(jì)法、民事訴訟法,、法理學(xué),、商法學(xué)和民法學(xué)等6門國家級精品課程和15門重慶市級精品課程。傳承“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”人才培養(yǎng)傳統(tǒng),，法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)成果顯著,，被譽(yù)為新中國政法界的“黃埔軍校”,，成為全國重要的法學(xué)本科人才培養(yǎng)基地,。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備系統(tǒng)的法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識、理論和扎實(shí)的實(shí)務(wù)技能,，具有社會主義法治理念,、實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和良好的科學(xué)文化素養(yǎng),，能在國家機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體從事法律實(shí)務(wù)工作及法學(xué)教育,、研究等工作的德才兼?zhèn)涞膭?wù)實(shí)創(chuàng)新人才,。

三、培養(yǎng)基本要求

（一）掌握馬列主義,、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理,，了解國家的方針、政策和法規(guī),，能夠自覺遵守憲法和法律,；具有良好的思想道德修養(yǎng)、過硬的政治素質(zhì)與合格的法律職業(yè)素養(yǎng),，有敬業(yè)品質(zhì),、團(tuán)隊合作意識和務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神。

（二）掌握法學(xué)基本原理,、基本知識和基本分析方法,，熟悉我國法律、政策和國外法律的基本框架,，了解法學(xué)理論前沿和法制建設(shè)的趨勢,；具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法調(diào)查、判斷,、分析問題的能力以及運(yùn)用法律知識管理事務(wù),、解決問題的基本能力；掌握法學(xué)文獻(xiàn)檢索,、法學(xué)資料查詢的基本方法,，具有基本的科學(xué)研究能力。

（三）掌握一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)基本知識,，具有良好的語言文字表達(dá)能力,、口頭表達(dá)能力和計算機(jī)應(yīng)用能力，能夠熟練掌握一門外語,。

（四）達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn),，具備健全的心理、健康的體魄和良好的社會適應(yīng)能力,。

（五）具備一定的就業(yè)技能,，了解就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的基本知識，具有能夠從事本專業(yè)業(yè)務(wù)工作和適應(yīng)其它領(lǐng)域?qū)I(yè)工作的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,。

四,、學(xué)制、學(xué)位

（一）學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年,，實(shí)行彈性學(xué)習(xí)年限,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)年限不得低于三年，不得高于六年（應(yīng)征入伍保留學(xué)籍者除外）,。

（二）學(xué)位：法學(xué)學(xué)士學(xué)位

五,、畢業(yè)學(xué)分要求

本專業(yè)學(xué)生在校期間必須修滿本培養(yǎng)方案所規(guī)定的162學(xué)分方能畢業(yè)。

（一）必修課：須修滿116學(xué)分

包括公共必修課32學(xué)分,，專業(yè)基礎(chǔ)課14學(xué)分,，專業(yè)主干課48學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)22學(xué)分,。

（二）選修課：至少修滿45學(xué)分

其中專業(yè)拓展課至少修滿27學(xué)分,，公共選修課至少修滿18學(xué)分。

（三）第二課堂：1學(xué)分

六,、課程體系

（一）專業(yè)基礎(chǔ)課

法理學(xué),、社會主義法治理念專題講座、中國憲法學(xué),、中國法制史,、法律邏輯 1

（二）專業(yè)主干課

（三）專業(yè)拓展課

專業(yè)拓展課共設(shè)置5個課程模塊，學(xué)生在專業(yè)拓展課中所修總學(xué)分不得少于27學(xué)分,。

1．行政法與理論法學(xué)模塊開設(shè)8門課程,，16學(xué)分；

2．民事法律模塊開設(shè)11門課程,，24學(xué)分,；

3．刑事法律模塊開設(shè)9門課程，18學(xué)分,；

4．經(jīng)濟(jì)法模塊開設(shè)8門課程,，18學(xué)分；

5．國際法模塊開設(shè)10門課程,，20學(xué)分,；

（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法學(xué)專業(yè)知識分析和處理問題的能力,，包括以下環(huán)節(jié)：

1．課內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)

按培養(yǎng)方案中規(guī)定的課堂實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)時間,，利用法律實(shí)務(wù)教學(xué)平臺開展案例教學(xué)、觀摩教學(xué),、情景教學(xué)以及模擬法庭等實(shí)務(wù)訓(xùn)練,，已包含于課程教學(xué)中,，不單獨(dú)開設(shè)。

2．法律實(shí)務(wù)課程

根據(jù)法學(xué)專業(yè)特點(diǎn),，分別在第2,、4、6學(xué)期邀請公檢法等實(shí)務(wù)部門專家,，特別是兼職教授到校開設(shè)短期實(shí)務(wù)課程或不少于2次的實(shí)務(wù)專題講座,。考核方式由學(xué)院自定,，共6學(xué)分,。

3．社會實(shí)踐環(huán)節(jié)與科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)

主要包括：

（1）社會調(diào)查與學(xué)年論文。開設(shè)于第4學(xué)期暑假至第5學(xué)期初,，共3學(xué)分,。旨在提高學(xué)生參與社會實(shí)踐的能力和發(fā)現(xiàn),、分析,、解決問題的能力。課程開始前由學(xué)院統(tǒng)一安排教師,，對學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查方法以及調(diào)查報告寫作的統(tǒng)一輔導(dǎo),，學(xué)生調(diào)查結(jié)束后提交調(diào)查報告作為學(xué)年論文，教師評閱合格后取得相應(yīng)學(xué)分,。

（2）畢業(yè)論文,。開設(shè)于第6-8學(xué)期，共4學(xué)分,。按《西南政法大學(xué)本科畢業(yè)論文管理辦法》的規(guī)定進(jìn)行選題,、開題、撰寫,、修改,、定稿、答辯等程序完成畢業(yè)論文,，提交合格的畢業(yè)論文材料,，并通過論文答辯。

（3）專業(yè)實(shí)習(xí),。開設(shè)于第7學(xué)期,，共5學(xué)分。旨在訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力,。學(xué)生按學(xué)校和學(xué)院的安排在實(shí)習(xí)基地參加集中實(shí)習(xí)或分散實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)結(jié)束后提交實(shí)習(xí)日志（日記）、實(shí)結(jié)（報告）和實(shí)習(xí)單位鑒定表等相關(guān)材料,，實(shí)習(xí)成績評定合格后獲得學(xué)分,。

（4）實(shí)務(wù)寫作技能訓(xùn)練,。是專業(yè)實(shí)習(xí)的延伸課程，旨在提高學(xué)生的實(shí)務(wù)寫作技能,。學(xué)生以專業(yè)實(shí)習(xí)的素材撰寫自己參與處理的某一個典型案例的分析報告或法律文書習(xí)作,，提交學(xué)院驗收合格后取得2學(xué)分。

在校期間參加2次學(xué)校教務(wù)處組織的“校園庭審”活動,，并按照指導(dǎo)教師要求寫出相應(yīng)的案件審理分析報告,，該報告經(jīng)教師評閱合格的，也可獲得“實(shí)務(wù)寫作技能訓(xùn)練”的相應(yīng)學(xué)分,。

4．第二課堂

本科學(xué)生在校期間除修讀完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的課內(nèi)學(xué)分外,，必須取得第二課堂至少1個學(xué)分方能畢業(yè)。學(xué)生可通過參加各類學(xué)科競賽,、發(fā)表學(xué)術(shù)成果,、參加文體活動、投身社會實(shí)踐及公益工作獲得第二課堂學(xué)分,，最高可獲得5個學(xué)分,。其中，畢業(yè)要求的1個學(xué)分為基礎(chǔ)學(xué)分,，其余學(xué)分為獎勵學(xué)分,，獎勵學(xué)分最高可至4學(xué)分。

第二課堂學(xué)分的認(rèn)定,、折算方式等按照《西南政法大學(xué)第二課堂學(xué)分管理辦法》及相關(guān)實(shí)施細(xì)則執(zhí)行,。獎勵學(xué)分視為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分，可沖抵公共選修課就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力與健康教育模塊的學(xué)分,，但最多不超過4學(xué)分,。

2

七、課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分學(xué)時分配

八,、課程考核

學(xué)校鼓勵和支持課程考核內(nèi)容及方法的改革,。必修課為考試課程，原則上在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行,；選修課為考查課程,，由任課教師于課程結(jié)束后兩周內(nèi)組織，專業(yè)拓展選修課原則上要求閉卷考試,，公共選修課由任課教師自行決定考試方式,。

九、教學(xué)計劃表

3

法學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計劃表（民商法學(xué)院 經(jīng)濟(jì)法學(xué)院）

（一）必修課

4

（二）選修課及第二課堂

專業(yè)培養(yǎng)方案制定負(fù)責(zé)人：張 耕 黃茂欽

6

法學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計劃表（法學(xué)院 行政法學(xué)院 國際法學(xué)院）

（一）必修課

7

（二）選修課及第二課堂

模式授課,。

專業(yè)培養(yǎng)方案制定負(fù)責(zé)人：石經(jīng)海 周祖成 宋渝玲

9

一,、專業(yè)介紹

西南政法大學(xué)法學(xué)本科專業(yè)是改革開放后全國最早恢復(fù)招生的法學(xué)專業(yè)之一。經(jīng)過半個多世紀(jì)的辦學(xué)積累，在全國首批設(shè)立法學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),，在西部地區(qū)率先設(shè)立法學(xué)博士后科研流動站,，經(jīng)濟(jì)法學(xué)科、訴訟法學(xué)科為國家級重點(diǎn)學(xué)科,，已建成5個省部級人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地,。

法學(xué)專業(yè)以高水平學(xué)科建設(shè)為依托，教學(xué)科研隊伍力量雄厚,。2015年,，法學(xué)專業(yè)成為國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；經(jīng)濟(jì)法教學(xué)團(tuán)隊,、民事訴訟法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊,、刑事訴訟法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊先后成為國家級教學(xué)團(tuán)隊。擁有刑事訴訟法,、經(jīng)濟(jì)法,、民事訴訟法、法理學(xué),、商法學(xué)和民法學(xué)等6門國家級精品課程和15門重慶市級精品課程,。傳承“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”人才培養(yǎng)傳統(tǒng)，法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)成果顯著,，被譽(yù)為新中國政法界的“黃埔軍?！保蔀槿珖匾姆▽W(xué)本科人才培養(yǎng)基地,。

二、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備系統(tǒng)的法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識,、理論和扎實(shí)的實(shí)務(wù)技能,，具有社會主義法治理念、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和良好的科學(xué)文化素養(yǎng),，能在國家機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體從事法律實(shí)務(wù)工作及法學(xué)教育,、研究等工作的德才兼?zhèn)涞膭?wù)實(shí)創(chuàng)新人才,。

三、培養(yǎng)基本要求

（一）掌握馬列主義,、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理,，了解國家的方針、政策和法規(guī),，能夠自覺遵守憲法和法律,；具有良好的思想道德修養(yǎng)、過硬的政治素質(zhì)與合格的法律職業(yè)素養(yǎng)，有敬業(yè)品質(zhì),、團(tuán)隊合作意識和務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神,。

（二）掌握法學(xué)基本原理、基本知識和基本分析方法,，熟悉我國法律,、政策和國外法律的基本框架，了解法學(xué)理論前沿和法制建設(shè)的趨勢,；具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法調(diào)查,、判斷、分析問題的能力以及運(yùn)用法律知識管理事務(wù),、解決問題的基本能力,；掌握法學(xué)文獻(xiàn)檢索、法學(xué)資料查詢的基本方法,，具有基本的科學(xué)研究能力,。

（三）掌握一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)基本知識，具有良好的語言文字表達(dá)能力,、口頭表達(dá)能力和計算機(jī)應(yīng)用能力,，能夠熟練掌握一門外語。

（四）達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn),，具備健全的心理,、健康的體魄和良好的社會適應(yīng)能力。

（五）具備一定的就業(yè)技能,，了解就業(yè),、創(chuàng)業(yè)的基本知識，具有能夠從事本專業(yè)業(yè)務(wù)工作和適應(yīng)其它領(lǐng)域?qū)I(yè)工作的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,。

四,、學(xué)制、學(xué)位

（一）學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年,，實(shí)行彈性學(xué)習(xí)年限,。學(xué)生在校學(xué)習(xí)年限不得低于三年，不得高于六年（應(yīng)征入伍保留學(xué)籍者除外）,。

（二）學(xué)位：法學(xué)學(xué)士學(xué)位

五,、畢業(yè)學(xué)分要求

本專業(yè)學(xué)生在校期間必須修滿本培養(yǎng)方案所規(guī)定的162學(xué)分并通過畢業(yè)綜合考試方能畢業(yè)。

（一）必修課：須修滿116學(xué)分

包括公共必修課32學(xué)分,，專業(yè)基礎(chǔ)課14學(xué)分,，專業(yè)主干課48學(xué)分，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)22學(xué)分,。

（二）選修課：至少修滿45學(xué)分

其中專業(yè)拓展課至少修滿27學(xué)分,，公共選修課至少修滿18學(xué)分。

（三）第二課堂：1學(xué)分

六、課程體系

（一）專業(yè)基礎(chǔ)課

1

法理學(xué),、社會主義法治理念專題講座,、中國憲法學(xué)、中國法制史,、法律邏輯

（二）專業(yè)主干課

（三）專業(yè)拓展課

專業(yè)拓展課共設(shè)置5個課程模塊,，學(xué)生在專業(yè)拓展課中所修總學(xué)分不得少于27學(xué)分。

1．行政法與理論法學(xué)模塊開設(shè)8門課程,，16學(xué)分,；

2．民事法律模塊開設(shè)11門課程，24學(xué)分,；

3．刑事法律模塊開設(shè)9門課程,，18學(xué)分；

4．經(jīng)濟(jì)法模塊開設(shè)8門課程,，18學(xué)分,；

5．國際法模塊開設(shè)10門課程，20學(xué)分,；

（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程,，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法學(xué)專業(yè)知識分析和處理問題的能力，包括以下環(huán)節(jié)：

1．課內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)

按培養(yǎng)方案中規(guī)定的課堂實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)時間,，利用法律實(shí)務(wù)教學(xué)平臺開展案例教學(xué),、觀摩教學(xué)、情景教學(xué)以及模擬法庭等實(shí)務(wù)訓(xùn)練,，已包含于課程教學(xué)中,，不單獨(dú)開設(shè)。

2．法律實(shí)務(wù)課程

根據(jù)法學(xué)專業(yè)特點(diǎn),，分別在第2,、4、6學(xué)期邀請公檢法等實(shí)務(wù)部門專家,，特別是兼職教授到校開設(shè)短期實(shí)務(wù)課程或不少于2次的實(shí)務(wù)專題講座?？己朔绞接蓪W(xué)院自定,，共6學(xué)分。

3．社會實(shí)踐環(huán)節(jié)與科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)

主要包括：

（1）社會調(diào)查與學(xué)年論文,。開設(shè)于第4學(xué)期暑假至第5學(xué)期初,，共3學(xué)分。旨在提高學(xué)生參與社會實(shí)踐的能力和發(fā)現(xiàn),、分析,、解決問題的能力。課程開始前由學(xué)院統(tǒng)一安排教師，對學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查方法以及調(diào)查報告寫作的統(tǒng)一輔導(dǎo),，學(xué)生調(diào)查結(jié)束后提交調(diào)查報告作為學(xué)年論文,，教師評閱合格后取得相應(yīng)學(xué)分。

（2）專業(yè)實(shí)習(xí),。開設(shè)于第5學(xué)期,，共5學(xué)分。旨在訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力,。學(xué)生按學(xué)校和學(xué)院的安排在實(shí)習(xí)基地參加集中實(shí)習(xí)或分散實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)結(jié)束后提交實(shí)習(xí)日志（日記）、實(shí)結(jié)（報告）和實(shí)習(xí)單位鑒定表等相關(guān)材料,，實(shí)習(xí)成績評定合格后獲得學(xué)分,。

（3）畢業(yè)論文。開設(shè)于第6-8學(xué)期,，共4學(xué)分,。按《西南政法大學(xué)本科畢業(yè)論文管理辦法》的規(guī)定進(jìn)行選題、開題,、撰寫,、修改、定稿,、答辯等程序完成畢業(yè)論文,，提交合格的畢業(yè)論文材料，并通過論文答辯,。

（4）實(shí)務(wù)寫作技能訓(xùn)練,。是專業(yè)實(shí)習(xí)的延伸課程，旨在提高學(xué)生的實(shí)務(wù)寫作技能,。學(xué)生以專業(yè)實(shí)習(xí)的素材撰寫自己參與處理的某一個典型案例的分析報告或法律文書習(xí)作,，提交學(xué)院驗收合格后取得2學(xué)分。

在校期間參加1次學(xué)校教務(wù)處組織的“校園庭審”活動,，并按照指導(dǎo)教師要求寫出相應(yīng)的案件審理分析報告,，該報告經(jīng)教師評閱合格的，也可獲得“實(shí)務(wù)寫作技能訓(xùn)練”的相應(yīng)學(xué)分,。

4．第二課堂

本科學(xué)生在校期間除修讀完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的課內(nèi)學(xué)分外,，必須取得第二課堂至少1個學(xué)分方能畢業(yè)。學(xué)生可通過參加各類學(xué)科競賽,、發(fā)表學(xué)術(shù)成果,、參加文體活動、投身社會實(shí)踐及公益工作獲得第二課堂學(xué)分,，最高可獲得5個學(xué)分,。其中,，畢業(yè)要求的1個學(xué)分為基礎(chǔ)學(xué)分，其余學(xué)分為獎勵學(xué)分,，獎勵學(xué)分最高可至4學(xué)分,。

塊的學(xué)分，但最多不超過4學(xué)分,。

八,、課程考核

學(xué)校鼓勵和支持課程考核內(nèi)容及方法的改革。必修課為考試課程,，原則上在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行,；選修課為考查課程，由任課教師于課程結(jié)束后兩周內(nèi)組織,，專業(yè)拓展選修課原則上要求閉卷考試,，公共選修課由任課教師自行決定考試方式。

九,、教學(xué)計劃表

3

法學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計劃表（民商法學(xué)院 經(jīng)濟(jì)法學(xué)院）

（一）必修課

4

（二）選修課及第二課堂

專業(yè)培養(yǎng)方案制定負(fù)責(zé)人：李雨峰 黃茂欽

6

法學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計劃表（法學(xué)院 行政法學(xué)院 國際法學(xué)院）

（一）必修課

7

（二）選修課及第二課堂

8

注*：國際法學(xué)院學(xué)生選修《世界貿(mào)易組織（wto）法》時,，該課程采用雙語教學(xué)模式授課。

專業(yè)培養(yǎng)方案制定負(fù)責(zé)人：顏 飛 周祖成 宋渝玲

9

一,、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展,，系統(tǒng)掌握法學(xué)基本理論和基本知識，具有對各種法律關(guān)系的分析判斷,、對法律糾紛的調(diào)處和解決能力,，能在立法機(jī)關(guān)、行政機(jī)關(guān),、檢察機(jī)關(guān),、審判機(jī)關(guān)、仲裁機(jī)構(gòu),、法律服務(wù)機(jī)構(gòu),、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體從事法律工作,具備創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神的高級應(yīng)用型專門人才。

二,、培養(yǎng)措施與要求

按照“整體素質(zhì)高,、知識結(jié)構(gòu)優(yōu)、專業(yè)應(yīng)用能力強(qiáng),、實(shí)踐動手能力強(qiáng),、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力強(qiáng)、個性化發(fā)展能力強(qiáng)”的總體要求,，改革人才培養(yǎng)模式，優(yōu)化課程體系和教學(xué)內(nèi)容,，創(chuàng)新培養(yǎng)體制和機(jī)制,，使畢業(yè)生具備全面的素質(zhì),、優(yōu)良的知識結(jié)構(gòu)、突出的實(shí)踐應(yīng)用能力和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,。

1.改革人才培養(yǎng)模式,。為使學(xué)生掌握法學(xué)學(xué)科的基本理論和基本知識，掌握法學(xué)的基本分析方法和技術(shù),，具備運(yùn)用法學(xué)理論和方法分析各種法律現(xiàn)象,，具備解決實(shí)際法律問題的基本能力，融理論教學(xué)和實(shí)踐培訓(xùn)于一體,，實(shí)施“3+1”的'人才培養(yǎng)方案,。前3年為在校理論學(xué)習(xí)。通過通識教育課程,、專業(yè)教育課程兩個平臺,，專業(yè)方向課程、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,、個性拓展課程三個模塊,，逐漸夯實(shí)法學(xué)專業(yè)學(xué)生必備的各種理論基礎(chǔ)，鍛造未來法律人的知識和素質(zhì)品性,。最后1年為知識整合和綜合提高階段,。通過變革教育教學(xué)理念，改造人才培養(yǎng)機(jī)制與體制,，以法律職業(yè)人的培養(yǎng)為目標(biāo),，調(diào)動校內(nèi)外教育資源，突出實(shí)踐能力和專業(yè)技能的訓(xùn)練和培養(yǎng),。

2．根據(jù)法學(xué)專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo),，圍繞滿足社會需要的核心思想，確定服務(wù)于我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展和法治國家建設(shè)的培養(yǎng)方向。確立在熟悉我國基本法律制度,，掌握法理,、憲法、民法,、刑法、商法,、經(jīng)濟(jì)法,、行政法和行政訴訟法、知識產(chǎn)權(quán)法,、民事訴訟法,、刑事訴訟法、國際經(jīng)濟(jì)法,、國際法等方面的基本知識的前提下,，設(shè)置民商法和經(jīng)濟(jì)法兩個專業(yè)重點(diǎn)培養(yǎng)方向,。提煉出民法、商法,、經(jīng)濟(jì)法,、刑法等專業(yè)核心課程。通過課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐培訓(xùn),，使學(xué)生具備對各種法律關(guān)系的分析判斷能力,、對法律糾紛的調(diào)處和解決能力，掌握對法律現(xiàn)象的證明技能,，熟悉法庭審理的程序,，具備參與庭審的應(yīng)對處理和說理、論辯,、書面表達(dá)能力,，將學(xué)生培養(yǎng)成能盡快適應(yīng)社會需要的各類法律工作者。

1

3．課程體系的設(shè)置方面實(shí)施“平臺+模塊”的課程結(jié)構(gòu),，保證各種能力的培養(yǎng)和個性化發(fā)展,。對于法學(xué)專業(yè)學(xué)生的駕馭語言文字能力、一定的組織管理,、人際溝通,、團(tuán)結(jié)協(xié)作等社會活動能力，以及運(yùn)用現(xiàn)代交際和信息收集工具繼續(xù)學(xué)習(xí)的能力,，在結(jié)合專門課程知識學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉中著重引導(dǎo)和培育,。

4. 加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。以學(xué)生自主演練與教師指導(dǎo)相結(jié)合的方式提高模擬法庭的使用率,，提升以模擬審判為核心內(nèi)容的校內(nèi)實(shí)訓(xùn)效果,。積極實(shí)施多種形式的案例教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。加強(qiáng)與各種法律實(shí)務(wù)部門的溝通,。在繼續(xù)建立校外實(shí)踐教學(xué)基地的基礎(chǔ)上，不斷開拓多渠道社會主體服務(wù)于實(shí)踐教學(xué)的局面,。通過觀摩旁聽各類法庭審理,、參加法律援助、開展法制宣傳,、參與行政執(zhí)法等活動的方式,，使學(xué)生對實(shí)體法律與程序法律的理論學(xué)習(xí)在不同層面的實(shí)務(wù)活動中得到實(shí)際運(yùn)用。完成從靜態(tài)法律的被動接受到動態(tài)法律運(yùn)轉(zhuǎn)的主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變過程,；培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)法律問題,、提出法律問題、解決法律問題的法律實(shí)踐思維模式,，實(shí)現(xiàn)法學(xué)理論與法律實(shí)踐的互動,。

5．積極推進(jìn)以“學(xué)歷證書+職業(yè)資格證書”為標(biāo)志的人才培養(yǎng)制度,，鼓勵學(xué)生參加國家司法資格考試、公務(wù)員考試,，達(dá)到法學(xué)教育與法律職業(yè)的對接。

6．加強(qiáng)“雙能型”教師隊伍建設(shè),。將“內(nèi)培”與“外引”相結(jié)合,。通過開展多種形式的法律服務(wù)活動促使教師參與社會法律實(shí)踐活動，以此為契機(jī)推進(jìn)法學(xué)理論和實(shí)踐教學(xué),。

三,、專業(yè)方向

根據(jù)我國市場經(jīng)濟(jì)的培育和發(fā)展態(tài)勢，順應(yīng)法治國家和社會發(fā)展的要求,，滿足社會對應(yīng)用型法律人才的需要,，并考慮到法學(xué)學(xué)科的整體局面和學(xué)生將來的繼續(xù)發(fā)展，結(jié)合我校實(shí)際,，設(shè)置社會需求度強(qiáng),、適應(yīng)面廣的2個專業(yè)方向。

1,、民商法方向：學(xué)習(xí)和掌握物權(quán)法,、合同法、票據(jù)法,、保險法等法學(xué)基本理論和知識,，具備民商法律文書撰寫和法律意見表達(dá)等能力，能夠在國家機(jī)關(guān)和法律服務(wù)諸部門從事起訴,、審判,、調(diào)解、訴訟代理,、提供法律咨詢,、公證等工作。

2,、經(jīng)濟(jì)法方向：學(xué)習(xí)和掌握環(huán)境與資源保護(hù)-法,、稅法、勞動法,、社會保障法等法學(xué)基本理論知識,，具備經(jīng)濟(jì)法律文書撰寫等能力，能夠在國家機(jī)關(guān),、公司企業(yè),、法律服務(wù)諸部門從事起訴、審判,、文書,、代理訴訟,、法務(wù)、執(zhí)法,、仲裁等工作,。

2

3

五、學(xué)制與學(xué)分

學(xué)制： 標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制4年,，修業(yè)年限3-6年,。

學(xué)分：最低修讀163.5學(xué)分，其中課內(nèi)教學(xué)環(huán)節(jié)必須修滿124.5學(xué)分,，實(shí)踐教學(xué)必須修滿39學(xué)分,。

六、畢業(yè)與學(xué)位授予：

學(xué)生在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi),，完成各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)習(xí),，修滿專業(yè)規(guī)定的最大學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè),。

授予法學(xué)學(xué)士學(xué)位

4

十,、主干學(xué)科 法學(xué)

十一、專業(yè)核心課程簡介

1,、民法學(xué)（civil law）

學(xué)時:72 學(xué)分:4

及初級理論,。

2、刑法學(xué)（criminal law）

學(xué)時:90 學(xué)分:5

本課程以我國現(xiàn)行刑法為研究對象,，其主要內(nèi)容包括犯罪與刑事責(zé)任兩大方面,，分總論和分論兩部分?？傉摬糠钟址址缸镎摵托淌仑?zé)任論兩部分,。犯罪論部分的主要內(nèi)容有：刑法的基本原則、犯罪的概念,、犯罪構(gòu)成,、正當(dāng)防衛(wèi)和緊急避險、犯罪的未完成形態(tài),、共同犯罪,、一罪與數(shù)罪等問題；刑事責(zé)任論部分的主要內(nèi)容有：刑罰的種類,、量刑的一般原則,、累犯、自首和立功,、數(shù)罪并罰,、刑事處罰制度等。分則部分的內(nèi)容主要是刑法分則中有關(guān)個罪的規(guī)定，具體了解我國刑法規(guī)定了哪些罪名及各個罪的構(gòu)成要件,。

3,、經(jīng)濟(jì)法學(xué)（economic law）

學(xué)時：72 學(xué)分：4

本課程以講授經(jīng)濟(jì)法的基本理論和基本制度為核心內(nèi)容，使學(xué)生系統(tǒng)地,、準(zhǔn)確地理解和掌握經(jīng)濟(jì)法的基本原理,，以及競爭法律制度、產(chǎn)品質(zhì)量法律制度,、國有資產(chǎn)法律制度,、財經(jīng)法律制度等各項具體的法律制度及其相應(yīng)的規(guī)范，并能夠在實(shí)踐中靈活地運(yùn)用,，分析和處理各種經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)問題。

4,、商法（commercial law）

學(xué)時：90 學(xué)分：5

本課程以我國商事制度的建立和發(fā)展為主線,，結(jié)合外國商事法律制度，在掌握商事法律基本理論的基礎(chǔ)上,，研究其中的重要理論和實(shí)際問題,。課程內(nèi)容涉獵商法基本理論、公司法,、破產(chǎn)法,、證券法等內(nèi)容，具有實(shí)用性和可操作性強(qiáng)的特點(diǎn),。

本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見篇六

西南政法大學(xué)法學(xué)本科專業(yè)是改革開放后全國最早恢復(fù)招生的法學(xué)專業(yè)之一,。經(jīng)過半個多世紀(jì)的辦學(xué)積累，在全國首批設(shè)立法學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點(diǎn),，在西部地區(qū)率先設(shè)立法學(xué)博士后科研流動站,，經(jīng)濟(jì)法學(xué)科、訴訟法學(xué)科為國家級重點(diǎn)學(xué)科,，已建成5個省部級人文社會科學(xué)重點(diǎn)研究基地,。

法學(xué)專業(yè)以高水平學(xué)科建設(shè)為依托，教學(xué)科研隊伍力量雄厚,。2015年,，法學(xué)專業(yè)成為國家級特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)；經(jīng)濟(jì)法教學(xué)團(tuán)隊,、民事訴訟法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊,、刑事訴訟法學(xué)教學(xué)團(tuán)隊先后成為國家級教學(xué)團(tuán)隊。擁有刑事訴訟法,、經(jīng)濟(jì)法,、民事訴訟法、法理學(xué)、商法學(xué)和民法學(xué)等6門國家級精品課程和15門重慶市級精品課程,。傳承“務(wù)實(shí)創(chuàng)新”人才培養(yǎng)傳統(tǒng),，法學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)成果顯著，被譽(yù)為新中國政法界的“黃埔軍?！?，成為全國重要的法學(xué)本科人才培養(yǎng)基地。

二,、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)具備系統(tǒng)的法學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識,、理論和扎實(shí)的實(shí)務(wù)技能，具有社會主義法治理念,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新精神和良好的科學(xué)文化素養(yǎng)，能在國家機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位和社會團(tuán)體從事法律實(shí)務(wù)工作及法學(xué)教育,、研究等工作的德才兼?zhèn)涞膭?wù)實(shí)創(chuàng)新人才。

三,、培養(yǎng)基本要求

（一）掌握馬列主義,、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的基本原理，了解國家的方針,、政策和法規(guī),，能夠自覺遵守憲法和法律；具有良好的思想道德修養(yǎng),、過硬的政治素質(zhì)與合格的法律職業(yè)素養(yǎng),，有敬業(yè)品質(zhì)、團(tuán)隊合作意識和務(wù)實(shí)創(chuàng)新精神,。

（二）掌握法學(xué)基本原理,、基本知識和基本分析方法，熟悉我國法律,、政策和國外法律的基本框架,，了解法學(xué)理論前沿和法制建設(shè)的趨勢；具有運(yùn)用法學(xué)理論和方法調(diào)查,、判斷,、分析問題的能力以及運(yùn)用法律知識管理事務(wù)、解決問題的基本能力,；掌握法學(xué)文獻(xiàn)檢索,、法學(xué)資料查詢的基本方法，具有基本的科學(xué)研究能力,。

（三）掌握一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)基本知識,，具有良好的語言文字表達(dá)能力,、口頭表達(dá)能力和計算機(jī)應(yīng)用能力，能夠熟練掌握一門外語,。

（四）達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體育鍛煉合格標(biāo)準(zhǔn),，具備健全的心理、健康的體魄和良好的社會適應(yīng)能力,。

（五）具備一定的就業(yè)技能,，了解就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的基本知識,，具有能夠從事本專業(yè)業(yè)務(wù)工作和適應(yīng)其它領(lǐng)域?qū)I(yè)工作的就業(yè)能力和創(chuàng)業(yè)能力,。

四、學(xué)制,、學(xué)位

（一）學(xué)制：標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年,，實(shí)行彈性學(xué)習(xí)年限。學(xué)生在校學(xué)習(xí)年限不得低于三年,，不得高于六年（應(yīng)征入伍保留學(xué)籍者除外）,。

（二）學(xué)位：法學(xué)學(xué)士學(xué)位

五、畢業(yè)學(xué)分要求

本專業(yè)學(xué)生在校期間必須修滿本培養(yǎng)方案所規(guī)定的162學(xué)分方能畢業(yè),。

（一）必修課：須修滿116學(xué)分

包括公共必修課32學(xué)分，專業(yè)基礎(chǔ)課14學(xué)分,，專業(yè)主干課48學(xué)分,，實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)22學(xué)分。

（二）選修課：至少修滿45學(xué)分

其中專業(yè)拓展課至少修滿27學(xué)分,，公共選修課至少修滿18學(xué)分,。

（三）第二課堂：1學(xué)分

六、課程體系

（一）專業(yè)基礎(chǔ)課

法理學(xué),、社會主義法治理念專題講座,、中國憲法學(xué)、中國法制史,、法律邏輯1

（二）專業(yè)主干課

（三）專業(yè)拓展課

專業(yè)拓展課共設(shè)置5個課程模塊,，學(xué)生在專業(yè)拓展課中所修總學(xué)分不得少于27學(xué)分。

1．行政法與理論法學(xué)模塊開設(shè)8門課程,，16學(xué)分,；

2．民事法律模塊開設(shè)11門課程，24學(xué)分,；

3．刑事法律模塊開設(shè)9門課程,，18學(xué)分；

4．經(jīng)濟(jì)法模塊開設(shè)8門課程,，18學(xué)分,；

5．國際法模塊開設(shè)10門課程，20學(xué)分；

（四）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)

實(shí)踐教學(xué)貫穿于人才培養(yǎng)的全過程,，旨在培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)法學(xué)專業(yè)知識分析和處理問題的能力,，包括以下環(huán)節(jié)：

1．課內(nèi)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)

按培養(yǎng)方案中規(guī)定的課堂實(shí)踐實(shí)訓(xùn)教學(xué)時間，利用法律實(shí)務(wù)教學(xué)平臺開展案例教學(xué),、觀摩教學(xué),、情景教學(xué)以及模擬法庭等實(shí)務(wù)訓(xùn)練，已包含于課程教學(xué)中,，不單獨(dú)開設(shè),。

2．法律實(shí)務(wù)課程

根據(jù)法學(xué)專業(yè)特點(diǎn)，分別在第2,、4,、6學(xué)期邀請公檢法等實(shí)務(wù)部門專家，特別是兼職教授到校開設(shè)短期實(shí)務(wù)課程或不少于2次的實(shí)務(wù)專題講座,?？己朔绞接蓪W(xué)院自定，共6學(xué)分,。

3．社會實(shí)踐環(huán)節(jié)與科研訓(xùn)練環(huán)節(jié)

主要包括：

（1）社會調(diào)查與學(xué)年論文,。開設(shè)于第4學(xué)期暑假至第5學(xué)期初，共3學(xué)分,。旨在提高學(xué)生參與社會實(shí)踐的能力和發(fā)現(xiàn),、分析、解決問題的能力,。課程開始前由學(xué)院統(tǒng)一安排教師,，對學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查方法以及調(diào)查報告寫作的統(tǒng)一輔導(dǎo)，學(xué)生調(diào)查結(jié)束后提交調(diào)查報告作為學(xué)年論文,，教師評閱合格后取得相應(yīng)學(xué)分,。

（2）畢業(yè)論文。開設(shè)于第68學(xué)期,，共4學(xué)分,。按《西南政法大學(xué)本科畢業(yè)論文管理辦法》的規(guī)定進(jìn)行選題、開題,、撰寫,、修改、定稿,、答辯等程序完成畢業(yè)論文,，提交合格的畢業(yè)論文材料，并通過論文答辯,。

（3）專業(yè)實(shí)習(xí),。開設(shè)于第7學(xué)期,，共5學(xué)分。旨在訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用專業(yè)知識解決實(shí)際問題的能力,。學(xué)生按學(xué)校和學(xué)院的安排在實(shí)習(xí)基地參加集中實(shí)習(xí)或分散實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)結(jié)束后提交實(shí)習(xí)日志（日記）、實(shí)結(jié)（報告）和實(shí)習(xí)單位鑒定表等相關(guān)材料,，實(shí)習(xí)成績評定合格后獲得學(xué)分,。

（4）實(shí)務(wù)寫作技能訓(xùn)練。是專業(yè)實(shí)習(xí)的延伸課程,，旨在提高學(xué)生的實(shí)務(wù)寫作技能,。學(xué)生以專業(yè)實(shí)習(xí)的`素材撰寫自己參與處理的某一個典型案例的分析報告或法律文書習(xí)作，提交學(xué)院驗收合格后取得2學(xué)分,。

在校期間參加2次學(xué)校教務(wù)處組織的“校園庭審”活動,，并按照指導(dǎo)教師要求寫出相應(yīng)的案件審理分析報告，該報告經(jīng)教師評閱合格的,，也可獲得“實(shí)務(wù)寫作技能訓(xùn)練”的相應(yīng)學(xué)分,。

4．第二課堂

本科學(xué)生在校期間除修讀完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的課內(nèi)學(xué)分外，必須取得第二課堂至少1個學(xué)分方能畢業(yè),。學(xué)生可通過參加各類學(xué)科競賽,、發(fā)表學(xué)術(shù)成果、參加文體活動,、投身社會實(shí)踐及公益工作獲得第二課堂學(xué)分,，最高可獲得5個學(xué)分。其中,，畢業(yè)要求的1個學(xué)分為基礎(chǔ)學(xué)分，其余學(xué)分為獎勵學(xué)分,，獎勵學(xué)分最高可至4學(xué)分,。

第二課堂學(xué)分的認(rèn)定、折算方式等按照《西南政法大學(xué)第二課堂學(xué)分管理辦法》及相關(guān)實(shí)施細(xì)則執(zhí)行,。獎勵學(xué)分視為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分,，可沖抵公共選修課就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力與健康教育模塊的學(xué)分，但最多不超過4學(xué)分,。

2

七,、課程結(jié)構(gòu)與學(xué)分學(xué)時分配

八、課程考核

學(xué)校鼓勵和支持課程考核內(nèi)容及方法的改革,。必修課為考試課程,，原則上在學(xué)校規(guī)定的時間內(nèi)統(tǒng)一進(jìn)行；選修課為考查課程,，由任課教師于課程結(jié)束后兩周內(nèi)組織,，專業(yè)拓展選修課原則上要求閉卷考試,，公共選修課由任課教師自行決定考試方式。

九,、教學(xué)計劃表

3

法學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計劃表（民商法學(xué)院經(jīng)濟(jì)法學(xué)院）

（一）必修課

4

（二）選修課及第二課堂

專業(yè)培養(yǎng)方案制定負(fù)責(zé)人：張耕黃茂欽

6

法學(xué)專業(yè)本科教學(xué)計劃表（法學(xué)院行政法學(xué)院國際法學(xué)院）

（一）必修課

7

（二）選修課及第二課堂

模式授課,。

專業(yè)培養(yǎng)方案制定負(fù)責(zé)人：石經(jīng)海周祖成宋渝玲

9

本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見篇七

信息化與管理：主要為提高各領(lǐng)域信息化管理人員的信息化管理水平，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，使學(xué)員具備扎實(shí)的信息化管理與計算機(jī)應(yīng)用理論基礎(chǔ)和較強(qiáng)的信息化規(guī)劃建設(shè),、系統(tǒng)評估和組織管理軟件工程項目的能力，為各行業(yè)信息化發(fā)展的需要打造高層次,、實(shí)用型,、復(fù)合型的高端人才。

招生對象：具有學(xué)士學(xué)位或具有國民教育序列大學(xué)本科及以上學(xué)歷的在職從事管理方面的工作人員和應(yīng)屆本科畢業(yè)生,，原所學(xué)專業(yè)和年齡不限,。

云南大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程碩士

金融信息工程方向培養(yǎng)方案

主要培養(yǎng)在金融保險機(jī)構(gòu)、政府及企事業(yè)單位從事金融信息技術(shù)工作,，能熟練運(yùn)用信息技術(shù),，解決政府與企業(yè)的金融信息管理問題及金融保險業(yè)經(jīng)營管理問題，具有高尚的敬業(yè)精神和職業(yè)操守,，能勝任政府,、企業(yè)金融信息系統(tǒng)分析、設(shè)計和管理與決策的高層次,、復(fù)合型人才,。

招生對象：

銀行里中高層管理人員。金融機(jī)構(gòu)管理人員,。政府部門管理人員 ,。

會計信息化及管理方向培養(yǎng)方案

主要培養(yǎng)全面掌握會計信息化及其管理的理論、方法,、內(nèi)容和主要工作模式,，熟悉會計信息化發(fā)展的最新動態(tài)和前沿問題，具備較強(qiáng)的綜合應(yīng)用信息技術(shù)與方法發(fā)現(xiàn)和解決會計信息化實(shí)際問題的能力,，既懂現(xiàn)代會計與財務(wù),，又懂計算機(jī)軟件開發(fā)與應(yīng)用的高層次、復(fù)合型人才,。 招生對象：

1,、企業(yè)財務(wù)總監(jiān)、會計管理人員,；2,、銀行系統(tǒng)管理人員；

3,、財政局,、國稅局,、地稅局人員及負(fù)責(zé)管理財務(wù)的公務(wù)員和事業(yè)單位管理人員。 培養(yǎng)計劃：

財政稅務(wù)信息化方向培養(yǎng)方案

為中國未來的學(xué)者,、經(jīng)濟(jì)政策制定者,、企業(yè)管理者提供一個事業(yè)成功的跳板。財政稅務(wù)專業(yè)方向培養(yǎng)目標(biāo)是通過靈活多樣的課程設(shè)置,，使學(xué)生具備良好的思想品德和堅實(shí)的專業(yè)理論基礎(chǔ),，掌握先進(jìn)的分析手段及實(shí)際操作技能,具有國際化的視野和較強(qiáng)的中英文溝通能力。 招生對象：

1,、財政局,、國稅局、地稅局工作人員,、公務(wù)員,、其它管理人員

教育現(xiàn)代化管理方向培養(yǎng)方案

旨在培養(yǎng)具有教育創(chuàng)新精神的教育經(jīng)濟(jì)管理和教育行政管理的高級人才，使其具備扎實(shí)的教育管理理論-功底和較強(qiáng)的教育管理研究與實(shí)際操作能力,。 通過課程學(xué)習(xí),，使之能勝任各級教育行政部門、教育機(jī)構(gòu)以及各類學(xué)校的中高級管理工作,。

招生對象：學(xué)校校長,、管理人員，教師,，教育部部門管理人員

土木工程信息化方向培養(yǎng)方案

為工礦企業(yè),、工程建設(shè)單位培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型高層次工程技術(shù)和工程管理人才,，工程碩士專業(yè)學(xué)位獲得者應(yīng)較好地掌握建設(shè)有中國特色社會主義理論,；擁護(hù)黨的基本路線和方針、政策,；熱愛祖國,，遵紀(jì)守法；具有良好的職業(yè)道德,，積極為社會主義建設(shè)服務(wù)，為本單位,、本企業(yè)服務(wù),。

研究方向

巖土工程、結(jié)構(gòu)工程,、橋梁與隧道工程,、防災(zāi)減災(zāi)工程及防護(hù)工程、隧道及地下建筑工程,、土木工程施工,、土木工程計算機(jī)仿真,、風(fēng)工程、地質(zhì)工程,。

一,、培養(yǎng)目標(biāo)及要求

（一）培養(yǎng)目標(biāo)

工程管理本科專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，德,、智,、體等方面全面發(fā)展，具國際視野,，具有由土木工程技術(shù)知識及與工程管理,、房地產(chǎn)經(jīng)營與開發(fā)相關(guān)的管理、經(jīng)濟(jì)和法律等基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識組成的系統(tǒng)的,、開放的知識結(jié)構(gòu),，接受工程師基本訓(xùn)練，同時具備較強(qiáng)的專業(yè)綜合素質(zhì)與能力,、實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力，具備健康的個性品質(zhì)和良好的'社會適應(yīng)能力,，能夠在國內(nèi)外土木工程及其它工程領(lǐng)域從事全過程工程管理及相關(guān)專業(yè)管理工作,、能夠在房地產(chǎn)開發(fā)與經(jīng)營領(lǐng)域進(jìn)行決策與管理工作的高素質(zhì)、復(fù)合型人才,。

（二）培養(yǎng)要求

本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)土木工程及其他必要的工程技術(shù),、管理、經(jīng)濟(jì),、法律方面的基本理論和基本知識,，全面系統(tǒng)地接受科學(xué)思維、系統(tǒng)思維,、管理思維,、人文思維和工程思維的基本訓(xùn)練，具備知識獲取能力,、知識應(yīng)用能力,、創(chuàng)新能力、分析與解決工程管理問題等方面的能力,。

畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 掌握土木工程技術(shù)基礎(chǔ)知識,，熟悉必要的其他工程技術(shù)知識；

3. 掌握國內(nèi)外工程管理專業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)基礎(chǔ)知識,、專業(yè)知識,、專業(yè)技術(shù)和方法；

5. 具備對工程管理專業(yè)外語文獻(xiàn)進(jìn)行讀,、寫,、譯的基本能力,；

6. 具備運(yùn)用計算機(jī)輔助解決工程管理專業(yè)及相關(guān)問題的基本能力；

8. 了解國內(nèi)外工程管理領(lǐng)域的理論與實(shí)踐的最新發(fā)展動態(tài)與趨勢,。

二,、學(xué)分要求及分配

云南大學(xué)2015版本科人才培養(yǎng)方案

工程管理專業(yè)人才培養(yǎng)方案修讀學(xué)分分布表

畢業(yè)總學(xué)分：153分；副修：35分,；雙學(xué)位：60分,。

三、學(xué)制與學(xué)位

學(xué)制4年,；按計劃要求完成學(xué)業(yè)者授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

四、專業(yè)基本信息

（五）專業(yè)“閱讀計劃”書目：

［1］成功的項目管理,，杰克·吉多,，電子工業(yè)出版社，2015,，第4版,。 ［2］房地產(chǎn)估價，柴強(qiáng),，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,，2015，第6版,。 ［3］房地產(chǎn)開發(fā),，劉洪玉，首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社,，2015,，第3版。 ［4］工程經(jīng)濟(jì)學(xué),，黃渝祥,，同濟(jì)大學(xué)出版社，2015,，第3版,。

［5］房地產(chǎn)開發(fā)項目經(jīng)濟(jì)評價方法，中華人民共和國建設(shè)部編,，中國計劃出版社,，2000。 ［6］中國對外承包工程案例分析,，鄭超、王守清,，中國建筑工業(yè)出版社,，2015,。

云南大學(xué)2015版本科人才培養(yǎng)方案

［7］fidic合同條件應(yīng)用實(shí)務(wù)，田威,，中國建筑工業(yè)出版社,，2015，第2版,。 ［8］中國建設(shè)工程法律評論,，孫巍，法律出版社,，2015,。 ［9］項目融資原理與實(shí)務(wù)，耶斯考比,，清華大學(xué)出版社,，2015。 ［10］國際工程承包,，何伯森,，中國建筑工業(yè)出版社,2015，第2版,。

五,、主要實(shí)踐環(huán)節(jié)

（一）主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：

認(rèn)識實(shí)習(xí)、科研規(guī)范訓(xùn)練,、工程測量實(shí)訓(xùn),、工程施工課程設(shè)計、工程項目管理實(shí)訓(xùn),、工程估價實(shí)訓(xùn),、社會調(diào)查、畢業(yè)設(shè)計（論文）,。 （二）主要專業(yè)實(shí)驗：

工程制圖實(shí)驗,、cad軟件與應(yīng)用、工程力學(xué)實(shí)驗,、工程材料實(shí)驗,、工程測量實(shí)驗、工程結(jié)構(gòu)實(shí)驗,、bim原理與應(yīng)用,、工程管理軟件應(yīng)用、工程造價軟件應(yīng)用,。

2. 綜合素質(zhì)教育選修課16學(xué)分

（二）學(xué)科基礎(chǔ)課程23學(xué)分

注：考查課不在考試周安排考試,。

（三）專業(yè)課程73學(xué)分

1. 專業(yè)核心（必修）課程41學(xué)分

注：考查課不在考試周安排考試，由任課教師采用多種方式綜合考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并評定成績。

2. 專業(yè)選修課程20學(xué)分（至少選修5個實(shí)驗或?qū)嵱?xùn)學(xué)分）

注：理方向選修課程,。

（2）同一獎項的獲獎?wù)咧荒茉谡n外研學(xué)（1）或課外研學(xué)（2）中得到一次學(xué)分,，每個學(xué)生最多可以通過競賽獲獎得到2分專業(yè)選修學(xué)分。

（3）專業(yè)選修課均為考查課,，不在考試周安排考試,，由任課教師根據(jù)課程特點(diǎn)采用多種方式（含隨堂考）綜合考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并評定成績。

3. 綜合實(shí)踐12學(xué)分

注：考查課不在考試周安排考試,，由任課教師采用多種方式綜合考查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況并評定成績,。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)具有良好的科學(xué)技術(shù)與工程素養(yǎng),，系統(tǒng)地掌握數(shù)字媒體技術(shù)以及軟件工程的基本理論,、專業(yè)知識、基本技能與方法,；掌握圖像處理,、游戲開發(fā)、動畫制作等核心技術(shù),；具備較強(qiáng)的數(shù)字媒體軟件開發(fā)能力,、熟悉現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和信息安全的基本原理及應(yīng)用技術(shù)、具有較高的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),、良好的團(tuán)隊能力和職業(yè)道德,、較強(qiáng)的中、英文交流能力,；了解相關(guān)的法律法規(guī),、以及數(shù)字媒體市場的基本運(yùn)作規(guī)律；能夠在數(shù)字媒體技術(shù)或數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域從事軟件系統(tǒng)分析,、設(shè)計,、開發(fā)、測試,、維護(hù),、技術(shù)支持、配置,、管理,、營銷、以及數(shù)字媒體軟件的使用與培訓(xùn)等方面的工作,。

二,、培養(yǎng)要求

本專業(yè)設(shè)置學(xué)科基礎(chǔ)課、文學(xué)藝術(shù)素質(zhì)課,、專業(yè)基礎(chǔ)課,、專業(yè)課,、專業(yè)實(shí)踐、專業(yè)技能訓(xùn)練等模塊,。本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)數(shù)字媒體技術(shù)的基本理論和技術(shù),，受到科學(xué)的工程和思維訓(xùn)練，培養(yǎng)良好的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),，具有本學(xué)科及跨學(xué)科的應(yīng)用設(shè)計與技術(shù)開發(fā)的基本能力，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力和知識更新能力,。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 掌握數(shù)字媒體技術(shù)的基本理論和專業(yè)知識,；

2. 掌握數(shù)字媒體軟件系統(tǒng)的分析、設(shè)計的基本方法與技能,；

6. 了解相近專業(yè)的一般原理和知識,；

7. 熟悉國-家-信-息產(chǎn)業(yè)政策及國內(nèi)外有關(guān)知識產(chǎn)權(quán)的法律法規(guī)。

三,、學(xué)分要求及分配

本專業(yè)學(xué)生必須修滿規(guī)定的160學(xué)分方可畢業(yè),。其中公共必修課34學(xué)分，綜合素質(zhì)教育選修課22學(xué)分,；學(xué)科基礎(chǔ)課48學(xué)分,；專業(yè)核心課30學(xué)分，專業(yè)選修課15學(xué)分,，綜合實(shí)踐11學(xué)分,。

四、主干學(xué)科

數(shù)字媒體技術(shù),。

五,、主要課程

高等數(shù)學(xué)（1、2）,、大學(xué)物理,、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字媒體技術(shù)概論,、多媒體技術(shù)原理,、離散數(shù)學(xué)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計,、工程數(shù)學(xué),、藝術(shù)概論、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理,、人機(jī)接口-技術(shù),、多媒體數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)、專業(yè)英語閱讀與交流(1,、2),、專業(yè)英語聽力,、專業(yè)英語寫作、游戲設(shè)計軟件工程,、計算機(jī)游戲程序設(shè)計,、計算機(jī)圖形學(xué)、數(shù)字圖像處理,、java多媒體程序設(shè)計,、游戲引擎設(shè)計、多媒體信息安全,。

六,、主要專業(yè)實(shí)驗

綜合技能實(shí)踐、系統(tǒng)設(shè)計與實(shí)現(xiàn)(1,、2),、大學(xué)物理實(shí)驗、高級語言程序設(shè)計實(shí)驗,、多媒體技術(shù)原理實(shí)驗,、數(shù)字媒體技術(shù)概論實(shí)驗、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法設(shè)計實(shí)驗,、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理實(shí)驗,、多媒體數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)實(shí)驗、java多媒體程序設(shè)計實(shí)驗,。

七,、修業(yè)年限

四年

八、授予學(xué)位

工學(xué)學(xué)士

云南大學(xué)軟件學(xué)院數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)介紹

數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)于2015年1月經(jīng)教育部批準(zhǔn)設(shè)置,。本專業(yè)培養(yǎng)的畢業(yè)生具有良好的科學(xué)技術(shù)與工程素養(yǎng),，系統(tǒng)地掌握數(shù)字媒體技術(shù)以及軟件工程的基本理論、基本技能與方法,；掌握圖像處理,、游戲開發(fā)、動畫制作等核心技術(shù),、具備較強(qiáng)的數(shù)字媒體軟件開發(fā)能力,；熟悉現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)和信息安全的基本原理及應(yīng)用技術(shù)、具有較高的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng),、良好的團(tuán)隊能力和職業(yè)道德,、較強(qiáng)的中、英文交流能力,；了解相關(guān)的法律法規(guī),、以及數(shù)字媒體市場的基本運(yùn)作規(guī)律；具有本學(xué)科及跨學(xué)科的應(yīng)用設(shè)計與技術(shù)開發(fā)的基本能力,、較強(qiáng)的知識更新能力,。

本專業(yè)的主要課程有：藝術(shù)概論,、高級語言程序設(shè)計、數(shù)字媒體技術(shù)概論,、多媒體技術(shù)原理,、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)原理,、多媒體數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)設(shè)計,、專業(yè)英語，專業(yè)實(shí)訓(xùn),，計算機(jī)圖形學(xué),、java多媒體程序設(shè)計、網(wǎng)絡(luò)游戲設(shè)計技術(shù)等,。學(xué)制四年，畢業(yè)設(shè)計通過答辯,，經(jīng)學(xué)位評定委員會審議通過后,，頒發(fā)云南大學(xué)數(shù)字媒體技術(shù)專業(yè)畢業(yè)證書，符合學(xué)位管理要求者授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位,。

本專業(yè)畢業(yè)生將主要在數(shù)字媒體技術(shù)或者數(shù)字媒體藝術(shù)領(lǐng)域從事軟件系統(tǒng)分析,、設(shè)計、開發(fā),、測試,、維護(hù)、技術(shù)支持,、配置,、管理、營銷,、以及數(shù)字媒體軟件的使用與培訓(xùn)等方面的工作,；適合在以計算機(jī)游戲軟件開發(fā)、動畫,、音視頻及影像處理,、創(chuàng)意等數(shù)字媒體為主旨的教學(xué)、科研,、產(chǎn)業(yè)等機(jī)構(gòu)服務(wù),。

本科人才培養(yǎng)方案指導(dǎo)意見篇八

根據(jù)新一年的工作需要，公司共招收了12名08級新員工,，組成了一個充滿活力的新團(tuán)體,。但是，由于剛進(jìn)入公司不久,，及員工的性格和能力等方面的差異,，大家的優(yōu)勢并沒有達(dá)到最大化發(fā)揮,，工作能力沒有充分展現(xiàn)出來，積極性也有所欠缺,。

因此,，計劃開展公司人才培養(yǎng)計劃，通過一系列的機(jī)制,，充分調(diào)動員工的積極性和展現(xiàn)員工的才能,，實(shí)現(xiàn)公司人力資源的優(yōu)勢互補(bǔ)和有效利用，進(jìn)一步增強(qiáng)公司的凝聚力,，提高整個公司的工作效率和質(zhì)量,。

1、通過鼓勵機(jī)制,，調(diào)動員工的積極性,，使其全身心投入公司的工作；

2,、通過合理的工作安排,，充分發(fā)揮員工的才能，達(dá)到人力資源利用的最優(yōu)化,；

1,、引入競爭機(jī)制。每月評出“公司標(biāo)兵“及”優(yōu)秀小組長“一名,，并頒發(fā)紀(jì)念品,。

2、在全面發(fā)展員工各方面能力的基礎(chǔ)上,，根據(jù)員工本身的優(yōu)勢,，重點(diǎn)培養(yǎng)某一方面的才能，如物資管理方面,，組織能力方面,，及創(chuàng)新方面的人才。

3,、加強(qiáng)團(tuán)隊精神,。不定期的部門餐會，戶外活動（體育運(yùn)動）,，部門小聯(lián)誼及與其他部門的聯(lián)誼等,，進(jìn)一步增強(qiáng)員工的團(tuán)隊精神。

4,、員工參與制,。多讓員工參與到一些條例或者重要事項的商討過程中，充分考慮員工的意見,，讓其更好地關(guān)心本部門及整個協(xié)會的發(fā)展,。