計劃是提高工作與學(xué)習(xí)效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學(xué)習(xí)更加有效的快速的完成。因此,，我們應(yīng)該充分認(rèn)識到計劃的作用,，并在日常生活中加以應(yīng)用。這里給大家分享一些最新的計劃書范文,，方便大家學(xué)習(xí),。
小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇一
親，又是一年工作計劃的時候啦!下面是計劃網(wǎng)小編為大家整理的“一年級語文教研組工作計劃2019年”,，歡迎參閱。內(nèi)容僅供參考,，了解更多關(guān)于工作計劃內(nèi)容,，請關(guān)注工作計劃相關(guān)欄目,。
一年級語文教研組工作計劃2019年【一】
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，全面提高教師素養(yǎng)
1,、形成學(xué)習(xí)性教研組。保證每周組織教師學(xué)習(xí),。利用在同一辦公室這一契機(jī),，認(rèn)真組織一年級的老師，開展學(xué)習(xí)語文新教材,、新課標(biāo)活動,，幫助解讀新課標(biāo)、新教材,，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì),。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊，如《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài)、教改情況,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
2,、做研究型教師。保證每個教師都有自己的研究課題,。期初,，教師們一起商量，制定適宜的研究課題,，并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中,，堅持帶著課題備課、上課,、評課,。平時，勤于動筆,，及時總結(jié)得失,，撰寫反思性的教學(xué)后記、教學(xué)日記,、教學(xué)隨筆,、教學(xué)案例、突出質(zhì)量意識,。
3,、開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，執(zhí)行骨干教師示范課、一人一堂研究課,、認(rèn)真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),。上好教研課,，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處。開展集體備課活動,。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動。
二,、注重有效教學(xué),，切實(shí)提高工作實(shí)效
1.突出“六認(rèn)真”管理。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理,。建立教學(xué)工作月查報告制度，每月有一項(xiàng)檢查重點(diǎn),。另外,，教師們的隨堂聽課貫穿于其中，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課,，督促教師認(rèn)真對待每一節(jié)課,。每月檢查完畢，及時與教師交流情況,，肯定優(yōu)點(diǎn),，不足之處努力改正，并把月查表上交教務(wù)處,。對新教師更要悉心指導(dǎo),，多聽課，多檢查六認(rèn)真工作,。
2.注重課堂教學(xué),。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn),。在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容,。在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。突出學(xué)生的自主性，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,。在識字、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。
3.針對一年級的學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生,，教師可以有不同的要求,，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。
三,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，促使他們健康成長
我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記?。簩τ诿恳粋€學(xué)習(xí)困難的兒童,，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的,、勞動的,、精神的生活道路上站住腳。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長,。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體,，班主任要給予更多的關(guān)心。
在平時,，班主任要多與家長溝通,，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關(guān)工作,。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,，要主動地與他們一起學(xué)習(xí),、生活，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴,，隨時隨地幫助他們,，使他們感受到集體的溫暖，覺得自己過得很快樂,。在作業(yè)方面,，教師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生，可分層作業(yè),，不要強(qiáng)求一致,，增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
我相信,，在2019年我們一年級全體語文教師的努力下,，我們的語文教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階!
一年級語文教研組工作計劃2019年【二】
一、指導(dǎo)思想
以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本精神為指針,，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心工作,，以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點(diǎn)， 結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn),，繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,，努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語文教師的素質(zhì)提高,。
二,、本組教師情況分析
本年級共有五個教學(xué)班級，五位語文教師,，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn),。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課，互幫互學(xué),。在這樣的團(tuán)隊中,，大家能愉快地工作。
三、教研重點(diǎn)
1 ,、漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),、難點(diǎn)。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音 ,，并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認(rèn)識生字。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中的 100個字,，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,，教學(xué)中有難度。
2 ,、重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng),，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。
3 ,、 加強(qiáng)學(xué)生寫字,、讀書姿勢的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫,、讀書習(xí)慣。
4 ,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,，優(yōu)化備課組活動，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究,，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行。
5 ,、開展豐富多彩的'語文活動,，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育。
四,、教改課題
低年級的教學(xué)以識字為主,，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎(chǔ)上，鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物,。課堂教學(xué)要精講多練，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運(yùn)用,。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，豐富他們的知識積累，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ),。
五,、具體活動措施
(一)、抓好最基本的識字,、寫字教學(xué),。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功，是一年級的教學(xué)重點(diǎn),，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字、寫字教學(xué)抓實(shí),、抓細(xì),、抓恒。
1,、每天利用習(xí)字一刻鐘重點(diǎn)指導(dǎo)識字,、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,。
2 、為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本,，有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后,，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。通過比賽,，進(jìn)一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識,。
3 ,、在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開,。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動,。
5 、在識字,、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。
6 、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。
(二),、加大力度進(jìn)行集體備課教研。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,。因?yàn)榻衲陮W(xué)校一年級實(shí)行包班制 ，老師們在白天能相會教研的時間很難得,，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念,。
由其他教師談自己對此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴、寬容、民主,、平等的課堂氣氛,，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí),，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者,、幫助者和引導(dǎo)者,。通過這樣民主、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動,，加深了教師對新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思,。每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評比,。
(三)、繼續(xù)推進(jìn)評價實(shí)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
1 、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識,，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀、教學(xué)觀,、人才觀和學(xué)生觀,，確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學(xué)新理念，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系,。
2 、加強(qiáng)實(shí)踐,，提高實(shí)踐水平,。積極參加教研組組織集體備課，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)方法、教學(xué)過程等,，認(rèn)真及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好記錄，寫好論文,。
3 ,、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的,，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到 "傳道,、授業(yè),、解惑 "的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求,，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰。
4 ,、實(shí)施 "多元激勵性評價方案 "促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論，更不是給學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)與他人比較,，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注,，要通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求,，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，建立自信。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺,、主動、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ,，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能,。
我相信2019年我們語文教研組會做的更好!
一年級語文教研組工作計劃2019年【三】
一,、學(xué)期目標(biāo)
1、加強(qiáng)教研組建設(shè),，通過教研組各項(xiàng)行之有效的活動,，提升教師課堂教學(xué)能力,，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型備課組,。
2,、關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，生動課堂教學(xué),，根據(jù)學(xué)生的差異,，建立分層作業(yè)體系，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣,。
二,、主要工作
1、加強(qiáng)教研組管理,，做到活動有效,。
2,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量
3、抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
4,、開展豐富語文活動,，激發(fā)學(xué)生學(xué)語文的興趣
三、具體措施
(一)加強(qiáng)教研組管理,，做到活動有效,。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計劃，在明確教學(xué)目的,、重難點(diǎn),，了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，制定教研活動計劃,，做到定點(diǎn)定人定時間,。每次教研活動都要求做到：人人活動前事先準(zhǔn)備，活動時積極發(fā)言,，認(rèn)真記錄,，活動后參與整理。
2.緊扣“學(xué)習(xí)”：工作中要不斷閱讀,、不斷學(xué)習(xí),，學(xué)理論文章，學(xué)他人實(shí)踐,，勤記錄：做好文摘;善分析：理好所得,。
3.把握“研究”：有教有研，有教必研,，以研促教,，以研興教,，要圍繞“教學(xué)”工作開展一系列形式多樣的“研究”活動。
4.注重“活動”：周一下午第一節(jié)課后,，語文教師要立即“看”起來,，“說”起來，“議”起來,，真正“動”起來,。
(二)加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量,。
結(jié)合一年級教材的特點(diǎn)和學(xué)生的情況,，本學(xué)期我組將在在各個基本環(huán)節(jié)中做到“四精”，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的整體提高,，縮小班級間的均分差,。
1.精“備”
本教材共一個入學(xué)準(zhǔn)備和七個單元，組內(nèi)共6位老師,，在提前備課中就要求主備教師從整體上把握教材,，熟悉教材的知識，結(jié)構(gòu),，把握教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上精心備課后供組內(nèi)其他執(zhí)教老師閱讀。各位執(zhí)教老師結(jié)合自己的教學(xué)特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況對該精備教案進(jìn)行個性化的修改,，構(gòu)成自己的特色教案,。
2. 精“講”
在教研活動說課的環(huán)節(jié)中，同樣由每人承包自己精備的課文,。主備老師選擇有代表性的課文,，從教材分析、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)設(shè)計理念以及具體過程等方面進(jìn)行精講,。參備教師在集中研討之前也要認(rèn)真鉆研教材，研討時與參予,、互動發(fā)言，共同完善備課,。
3.精“上”
教師充分做好課前準(zhǔn)備,，認(rèn)真上好每一堂課，做到教學(xué)目的明確,，注重學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，注重學(xué)生的個性發(fā)展。上完課后及時做好課后反思,，以便改進(jìn)教法,，提高課堂教學(xué)有效性,。
4.精“練”
不論是課堂上的練習(xí)設(shè)計還是回家口頭作業(yè)的布置必須精心合理，要體現(xiàn)面向全體學(xué)生,，體現(xiàn)分層,。
(三)抓住學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
利用學(xué)習(xí)準(zhǔn)備期這段時間,，逐步讓學(xué)生明確聽、說,、讀,、寫的要求，教會他們課前預(yù)先課后復(fù)習(xí)的方法,。并在以后的教學(xué)中,，不斷地加以強(qiáng)化訓(xùn)練，多鼓勵,，少批評,。采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，可以結(jié)合爭章活動,，為良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣形成打好基礎(chǔ)。
(四)開展豐富的語文活動,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
1.課堂上多采用一些適合一年級學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動，如：我是小老師,、編兒歌,、做游戲等，讓課堂教學(xué)充滿活力,。從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)語文的興趣,。
2.課外組織優(yōu)秀作業(yè)展、朗誦比賽,、推薦拼音讀物,、建立圖書角等活動讓學(xué)生愛上語文。
四,、加強(qiáng)課題研究
(一)加強(qiáng)課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)習(xí)教材特點(diǎn),，增加實(shí)驗(yàn)意識,。
對一年級教師進(jìn)行集中培訓(xùn)，集體備課,。一年級教學(xué),，特別要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教師教學(xué)用書,、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn),，縱觀全書，吃透教材,，做好教材分析,。
(三)重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛,。
課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn),，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá)能力,。讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。教師做到課課反思，每月爭取上傳一篇有質(zhì)量的教學(xué)反思,，每學(xué)期撰寫一篇高質(zhì)量的論文或案例,，并在教研活動中進(jìn)行探討研究，提升自己的教學(xué)和科研能力,。
(四)重視資料積累,，撰寫心得體會。
2019年開學(xué)一開始,，就建議每位老師要有這樣一個意識,，重視資料和經(jīng)驗(yàn)的積累。如：每位教師上課研討的過程性資料,，教材到底好不好用,，好不好教，學(xué)生喜歡不喜歡?如口語交際,，學(xué)生哪些不同的反應(yīng)，哪些情況下學(xué)生思維特別活躍?好的課例,，典型的課例,，學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，甚至學(xué)生典型的發(fā)言都記錄下來。
小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇二
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》的基本精神為指針,，以新課程實(shí)驗(yàn)為核心工作,， 以小學(xué)語文素質(zhì)發(fā)展評價改革為著力點(diǎn)， 結(jié)合小學(xué)語文學(xué)科的特點(diǎn),， 繼續(xù)深化語文教學(xué)改革,，發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的語文能力,，在語文教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行素質(zhì)教育,， 努力提高我們教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)一年級全體語文教師的素質(zhì)提高,。
二,、本組教師情況分析
本年級共有五個教學(xué)班級，五位語文教師,，有多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，對教學(xué)敢于創(chuàng)新，大膽實(shí)驗(yàn),。組內(nèi)教師比較團(tuán)結(jié),，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，能主動積極的完成工作,，能經(jīng)常交流課堂中出現(xiàn)的問題,，相互聽課，互幫互學(xué),。在這樣的團(tuán)隊中,，大家能愉快地工作。
三,、教研重點(diǎn)
1 ,、 漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn),。新教材要求學(xué)生正確書寫漢語拼音 ,并在學(xué)習(xí)拼音的過程中,，認(rèn)識生字。全冊要求認(rèn)識400個常用字,，寫其中的 100個字,，識字量大，學(xué)生接受的學(xué)前教育參差不齊,，教學(xué)中有難度,。
2 、 重視對學(xué)生口語交際能力的培養(yǎng)，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng),。
3 ,、 加強(qiáng) 學(xué)生寫字、讀書姿勢的指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的書寫技能,，養(yǎng)成良好的書寫、讀書習(xí)慣,。
4 ,、 規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化備課組活動,，提高現(xiàn)代教育技術(shù)技能,，深入課堂教學(xué)研究，確保課堂教學(xué)深入扎實(shí)地進(jìn)行,。
5 ,、 開展豐富多彩的語文活動，切實(shí)落實(shí)素質(zhì)教育,。
四,、教改課題
低年級的教學(xué)以識字為主，在抓好學(xué)生扎實(shí)識字的基礎(chǔ)上,，鼓勵和指導(dǎo)孩子進(jìn)行課外閱讀,，閱讀適合他們年齡的拼音讀物。課堂教學(xué)要精講多練,，讓學(xué)生接觸簡單的讀書知識,，從而在課外加以運(yùn)用。這樣做關(guān)鍵為了激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,，豐富他們的知識積累,，為今后寫話練習(xí)打基礎(chǔ)。
五,、具體活動措施
(一),、抓好最基本的識字、寫字教學(xué),。
寫字是一項(xiàng)重要的語文基本功,，是 1、 2年級的教學(xué)重點(diǎn),，是鞏固識字的重要手段,，對于提高學(xué)生的文化素質(zhì)起十分重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),。今年我們主要從以下幾方面入手,。把識字,、寫字教學(xué)抓實(shí)、抓細(xì),、抓恒,。
1、每天利用習(xí)字一刻鐘重點(diǎn)指導(dǎo)識字,、書寫，培養(yǎng)書寫習(xí)慣,，強(qiáng)化規(guī)范訓(xùn)練,。
2 、為每個學(xué)生準(zhǔn)備一個專用的寫字本,，有利于學(xué)生看到自己的進(jìn)步與后退,。每個月最后一周的周四定期舉行寫字比賽，比賽后,，教師針對情況做寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及反思交流,，學(xué)生找出不足寫出下一次比賽的目標(biāo)。通過比賽,，進(jìn)一步提高孩子的寫字識字質(zhì)量水平,，調(diào)動孩子寫字的積極性，激發(fā)孩子的競爭意識,。
3 ,、在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。突出學(xué)生的自主性,，通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。定期舉行“識字大王”的評比活動,。
5 、在識字,、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機(jī)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境,，提供展示自我的平臺,。
6 、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。
(二)、加大力度進(jìn)行集體備課教研,。
在新課程中課堂教學(xué)仍扮演重要角色,，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上。因?yàn)榻衲陮W(xué)校一年級實(shí)行包班制 ,老師們在白天能相會教研的時間很難得,，所以我們利用學(xué)生放學(xué)后的時間為級部統(tǒng)一教研時間根據(jù)新課程對教學(xué)的要求,，我們加大力度進(jìn)行集體備課教研，采用整堂課或某個環(huán)節(jié),、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想，談自己是如何落實(shí)新課程理念的,。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法，達(dá)到相互啟發(fā),、共同提高,、共同發(fā)展的目的。教研時注重分析教師是否為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種信賴,、寬容,、民主、平等的課堂氣氛,，是否能通過相互矛盾的事物引起學(xué)生認(rèn)知的不平衡進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生解決問題,，是否注重了學(xué)生的個體差異和尊重學(xué)生個性化的學(xué)習(xí)，是否關(guān)注了學(xué)生的情感與態(tài)度,、學(xué)習(xí)過程與方法,，是否成為了學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)探索的組織者、幫助者和引導(dǎo)者,。通過這樣民主,、平等的自我反省式的教學(xué)研究活動，加深了教師對新課程的理解,，激發(fā)了教師投入課程改革的熱情,。并詳細(xì)寫出教學(xué)反饋與反思,。每月參加學(xué)校組織的課堂實(shí)錄及反思評比。
(三),、繼續(xù)推進(jìn)評價實(shí)驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
1 ,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識，樹立以新課程標(biāo)準(zhǔn)為宗旨的課程觀,、教學(xué)觀,、人才觀和學(xué)生觀，確立 "師生互動 "和 "師生交互為主體 "的教學(xué)新理念,，探索如何把理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，努力構(gòu)建充滿生命力的課堂教學(xué)運(yùn)行體系,。
2 ,、加強(qiáng)實(shí)踐，提高實(shí)踐水平,。積極參加教研組組織集體備課,，共同商量每單元的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法,、教學(xué)過程等，認(rèn)真及時總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好記錄,，寫好論文。
3 ,、參加校本培訓(xùn),，提高自身搜集和處理信息的能力。語文幾乎是以人類社會的整個文化為背景的,，涉及廣博的知識體系,，尤其是在新世紀(jì)知識經(jīng)濟(jì)時代，語文教師只有具備了高超的搜集和處理信息的能力,，才能在浩瀚的知識與信息的海洋中自由遨游,，才能在語文素質(zhì)教育這塊園地中，面對富有新思維的學(xué)生盡到 "傳道,、授業(yè),、解惑 "的職責(zé)，才能適應(yīng)二十一世紀(jì)語文素質(zhì)教育的要求,，創(chuàng)造性地開展工作,，而不被時代淘汰,。
4 、實(shí)施 "多元激勵性評價方案 "促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。
評價所追求的不應(yīng)是給學(xué)生一個精確的結(jié)論,，更不是給學(xué)生一個等級分?jǐn)?shù)與他人比較，而要更多得體現(xiàn)對學(xué)生的關(guān)注,，要通過評價促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的提高,，達(dá)到基礎(chǔ)教育培養(yǎng)的目標(biāo)要求，更要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能,，發(fā)揮學(xué)生的特長,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信,。激勵學(xué)生的語文學(xué)習(xí),，使學(xué)生的學(xué)習(xí)過程逐步成為一種自覺、主動,、持久的學(xué)習(xí)方式,，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng) ,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，改進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí),。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)好基礎(chǔ)知識和基本技能,。
六,、活動安排
第一周：制訂語文教學(xué)計劃及備課組活動計劃、進(jìn)行備課分工,。主講者：關(guān)雪霞老師,。
第二周：學(xué)習(xí)教師教學(xué)規(guī)范，強(qiáng)化備課要求,，規(guī)范教學(xué)行為,。主講者:李秋燕老師。
第三周：通研教材,，把握教材重難點(diǎn),。集體備課，拼音方面,。主講者：夏秀菊老師,。
第四周：集體備課。 討論拼音創(chuàng)新教學(xué)研究課活動方案,，主講者：凌素云老師,。
第五周：單元測試設(shè)計，檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。主講者：關(guān)雪霞老師,。
第六周：如何上好口語課,，培養(yǎng)和提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。主講者：都老師,。
第七周：集體備課,，把握課改指導(dǎo)思想。主講者：李秋燕老師,。
第八周：學(xué)習(xí)《山東教育》,，汲取教育新理念。主講者：夏秀菊老師,。
第九周：識字教學(xué)的研究,。主講者：凌素云老師。
第十周：期中測試復(fù)習(xí),，使學(xué)生掌握的知識更為牢固,。主講者：都老師。
第十二周:期中測試質(zhì)量分析,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生語文學(xué)習(xí)中的薄弱之處加強(qiáng)訓(xùn)練,。主講者：關(guān)雪霞老師。
第十三周： 總結(jié)前四個單元的課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，為教學(xué)下面的課文做準(zhǔn)備。主講者：李秋燕老師,。
第十四周：集體備課,，交流中為突破重難點(diǎn)。主講者：夏秀菊老師,。
第十五周：研究快樂課堂如何實(shí)現(xiàn)高效,，找到最佳設(shè)計，使學(xué)生在樂學(xué)中學(xué)好,。主講者：凌素云老師,。
第十六周：收集有關(guān)教師課堂公開課資料及教學(xué)一得。主講者：關(guān)雪霞老師,。
第十七周：集體備課,，撰寫教學(xué)論文。主講者：都老師,。
第十八周：優(yōu)差生輔導(dǎo)總結(jié),，因材施教提高輔導(dǎo)效益。主講者：李秋燕老師,。
第十九周：制定期末復(fù)習(xí)計劃,，合理安排復(fù)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生知識和能力掌握,。主講者：關(guān)雪霞老師,。
第二十周：期末復(fù)習(xí)類型的研究,，搞好期末復(fù)習(xí)。主講者：夏秀菊老師,。
第二十一周：教研工作總結(jié),，回顧以前展望以后,。主講者：凌素云老師。
以上配檔如與學(xué)校工作有沖突,，服從學(xué)校安排。
總之,，本學(xué)期我們將在進(jìn)一步更新教育觀念的基礎(chǔ)上，圍繞學(xué)校教學(xué)工作重點(diǎn),，通過切實(shí)有效的教研活動,，提高自身的整體素質(zhì),、教育科研水平,、教學(xué)質(zhì)量,，使語文學(xué)科素質(zhì)教育得以真正落實(shí),。
小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇三
1.形成學(xué)習(xí)型教研組。每周組織教師學(xué)習(xí),。利用在同一辦公室這一契機(jī)，認(rèn)真組織二年級的老師,，開展學(xué)習(xí)語文新教材,、新課標(biāo)活動,，幫助解讀新課標(biāo),、新教材,，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì),。研讀學(xué)校下發(fā)的語文生本教學(xué)模式解讀，研討如何針對學(xué)生實(shí)際有效運(yùn)用生本教學(xué)模式,。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,，如《小學(xué)語文教師》,、《小學(xué)語文教學(xué)》,、《語文教學(xué)與研究》等，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。
2.做研究型教師。組內(nèi)每位教師都有自己的研究課題,。力爭理論聯(lián)系實(shí)際,，將研究工作與自己的教學(xué)工作有機(jī)結(jié)合,，堅持帶著課題備課,、上課,、評課。平時,，勤于動筆,，及時總結(jié)得失。
3.開展以生本課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)的學(xué)習(xí),、交流,、研討。認(rèn)真組織聽課,、評課，做好課堂即時指導(dǎo),。上好研討課，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處,。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)聽、評活動,。
2.注重課堂教學(xué),。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合，針對二年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，在課堂上要善于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，識字教學(xué)、口語表達(dá)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),、難點(diǎn),。在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力，突出學(xué)生的自主性,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,。在識字、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的'環(huán)境，提供展示自我的平臺,。
3.加大力度進(jìn)行集體備課教研,。
在新課程改革的生本課堂教學(xué)中課堂教學(xué)仍扮演重要角色，我們把重點(diǎn)放在課堂教學(xué)研究上,，加大力度進(jìn)行集體備課教研,。我們將采用整堂課或某個環(huán)節(jié)、某種方法,，先由執(zhí)教者談自己設(shè)想,，談自己是如何落實(shí)新課程理念的。然后,，由其他教師談自己對此課的研究看法,，達(dá)到相互啟發(fā)、共同提高,、共同發(fā)展的目的,。
小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇四
根據(jù)學(xué)校工作計劃及教研工作意見，進(jìn)一步確立課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念,，以課程改革為中心,，以教學(xué)質(zhì)量為主題，在校特色課題引領(lǐng)下,，減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，優(yōu)化課堂教學(xué)質(zhì)量，通過創(chuàng)建學(xué)習(xí)型的教研組,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)管理,，全面推進(jìn)以培養(yǎng)創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力為核心的素質(zhì)教育。
以課程改革為中心,，提高教學(xué)質(zhì)量,，抓住全面提高教師素質(zhì)這個關(guān)鍵,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，活躍教研風(fēng)氣，各位教師創(chuàng)本人教學(xué)特色,，進(jìn)行有效教學(xué),，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。
1、通過上課,、聽課,、評課、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等制度,，尤其要加強(qiáng)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，積極貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革。
2,、加強(qiáng)教學(xué)管理,，重視對教學(xué)各個環(huán)節(jié)的檢查和指導(dǎo)，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì),，提高教學(xué)質(zhì)量,。
3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，進(jìn)一步鞏固集體備課制度,、人人試教制度。
4,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)規(guī)范教育,，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)。
5,、繼續(xù)抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作,，面向全體學(xué)生，注重全面發(fā)展,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。
6、改進(jìn)教學(xué)方法和模式,，開展教學(xué)專題研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
1,、開學(xué)初,，每位教師根據(jù)班級實(shí)際制訂好教學(xué)計劃。
2,、關(guān)注課堂,，結(jié)合新課標(biāo)，改進(jìn)教學(xué)方法和模式,，不斷探索新課標(biāo)下的課堂教學(xué),。
3、實(shí)行學(xué)習(xí)交流制度,，把外出聽課學(xué)習(xí)的內(nèi)容,、收獲等及時在備課組中進(jìn)行交流,。
4、組內(nèi)成員要繼續(xù)開展教學(xué)課題研究活動,，積極撰寫課題論文,，參加省市區(qū)各級評選或向各類報刊雜志投稿。
5,、繼續(xù)加強(qiáng)對備課這一環(huán)節(jié)的管理，對每單元的第一篇課文必須做到脫離參考教案,，獨(dú)立鉆研教材,，自備教案。并能有效地做好課后記錄,。
6,、認(rèn)真完成教育隨筆或反思案例,，在自己的博客上發(fā)表,。
7,、扎實(shí)有效地開展好新課程理念指導(dǎo)下的聽課評課活動，要求人人一學(xué)期聽課20節(jié)以上,，其中有一半校內(nèi)課,，并寫好聽課感想。
8,、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，要對作業(yè)批改、學(xué)生書寫情況等環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查,，并及時作好檢查記錄和評價,。
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小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇五
一年級的小學(xué)生，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn),。游戲化，生活化的課堂是他們最喜愛的方式,。所以,，我們將以學(xué)校教研計劃及學(xué)校教科研專題為指導(dǎo)，領(lǐng)會課標(biāo)精神,，通過課堂生活化，課堂游戲化將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中,。扎實(shí),、深入地進(jìn)行以集體備課,、上研討課為主題的教研活動。為全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建學(xué)科特色而努力,，實(shí)現(xiàn)語文教育的新突破。
1,、認(rèn)真完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù)，掌握重點(diǎn),，突破難點(diǎn)（漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn),、難點(diǎn)）。
2,、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率,，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。
3,、扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)科教研工作,，積極參與課題申報,、研究工作。
4,、開展課堂常規(guī)探討研究，積極探索解決教學(xué)中的真問題,，切實(shí)提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力,。
5、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),，抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，嘗試多種評價方式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,。
6,、營造開放的、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，張揚(yáng)他們的個性，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng),。
1,、在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容,。通過穿插游戲,、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動中學(xué),、趣中學(xué)；在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開,。通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識字等方式,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字，并讓學(xué)生自主尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。
2、在識字閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。
3,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣,，形成能力，逐步提高語文素養(yǎng),。
4,、利用寫字課，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字握筆姿勢,。并結(jié)合語文月月評,，對寫字加強(qiáng)指導(dǎo)，注重激勵,，使每位學(xué)生練就一筆端正,、挺秀的字體。
5,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成,，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。
5、以集體備課和相互間聽課,、評課,、反思交流為主要形式來共同提高教育教學(xué)水平，來探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式,。
6,、積極參加語文教研活動，組織教研組成員圍繞本組的研究專題積極撰寫論文,，積極參加區(qū),、校等各類教學(xué)競賽活動，從而進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,。
7,、堅持“每課一反思”教研活動，撰寫教育教學(xué)案例,；認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,，摘抄名人名言或教育精辟理論，做好讀書筆記,。
9,、加強(qiáng)課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。
1,、制定本學(xué)期的教學(xué)計劃、教學(xué)進(jìn)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃,。
2、學(xué)習(xí)教研組工作計劃,。
3,、簽定安全目標(biāo)管理責(zé)任狀。
1,、根據(jù)教研組安排,，“每人一課”活動開始啟動。
2,、聽課,、評課。
1.& 繼續(xù)進(jìn)行“每人一課”活動
2.& 準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)及考試,。
1,、參加本校的優(yōu)質(zhì)課、示范課觀摩活動,。
（20xx年）一月份：
1. 教學(xué)常規(guī)檢查,。
2.期末考試。
3.組織教師寫總結(jié),、論文,。
小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇六
認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教育工作的精神，以貫徹落實(shí)新課改《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本、以質(zhì)量為魂,、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實(shí),、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。
(一)進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率
1、教研組活動：定時,、定點(diǎn),、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導(dǎo),，正確把握三維目標(biāo)，同時確立一個專題研究目標(biāo),，以提高研究的實(shí)效性,。此外，老師要根據(jù)通知準(zhǔn)時高質(zhì)量參與活動,。
2,、備課：做到“三備”,，即備三維目標(biāo),，備教材，備學(xué)生,。加強(qiáng)集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。(教案每學(xué)期檢查2次)
3,、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實(shí),、求真,、求活、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體,，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，不斷提高課堂教學(xué)效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字,。課后寫好教學(xué)反思,，青年教師每月上傳一篇教案及反思。
4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負(fù)荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細(xì)”,，要規(guī)范、及時,，注重及情況反饋,。(作業(yè)檢查每學(xué)期2次)
5、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作,。要因材施教,，經(jīng)常分析學(xué)生，善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),，熱情鼓勵,，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo)，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。
(二)深化教學(xué)研究,，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效,。
1,、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，改革課堂教學(xué)方式,，促進(jìn)師生發(fā)展,。雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益,，共同提高。內(nèi)容包括：
(1)樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系,，營造積極、向上,、和諧,、寬松、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷,，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。
(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用,、實(shí)踐能力的同時,，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。
(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間,，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題,，解決問題,，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟,。
(4)突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師、學(xué)生,、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(5)樹立大語文教學(xué)觀，溝通課本內(nèi)外,，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,，增加語文實(shí)踐機(jī)會,，提高學(xué)習(xí)效率。
(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式,，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實(shí)踐),。
第九周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動
第十周師生共寫隨筆項(xiàng)目組活動
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍
第十一周校本教研(課堂教學(xué))準(zhǔn)備
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動
第十二周期中教學(xué)工作大檢查
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍
第十三周“書香校園”項(xiàng)目組活動
教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動
第十四周學(xué)生閱讀考級活動(一)
校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍
第十五周教研組組內(nèi)學(xué)習(xí)活動
第十六周校本教研系列活動——學(xué)習(xí)沙龍
第十七周學(xué)生閱讀考級活動(二)
小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇七
（1）有些教研活動開展不夠扎實(shí),，有形無神，缺乏個性化,、精致化,、特色化,，沒有達(dá)到預(yù)期的效果。
（2）組內(nèi)部分優(yōu)秀教師的寶貴經(jīng)驗(yàn)沒有得到有效地推廣,，使得資源極大地流失和浪費(fèi),。
（3）我們在一頭扎進(jìn)"追求質(zhì)量"的同時，忘了及時反思總結(jié),。
（4）課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步提高,。
每周四下午第一節(jié)
以二期課改為契機(jī)，以教育工作的精神為指導(dǎo),，以學(xué)校教學(xué)工作總目標(biāo)為綱領(lǐng),，以課程實(shí)施為核心，全面進(jìn)行課堂教學(xué)的研究,。建立以學(xué)生發(fā)展為主體的教學(xué)方式,，逐步形成學(xué)生主體作用的教法學(xué)法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高備課組教師的教學(xué)水平,，制定教師個人課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，力求信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合,，著力提高課堂教學(xué)的效益,，提高教學(xué)質(zhì)量。
（1）努力做到教研活動系列化,、專題化,、實(shí)效化。
（2）增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識,，完善自我,，發(fā)展學(xué)生。
（3）精心組織過程,，追求精致課堂,，追求有效教學(xué)。
1,、不斷學(xué)習(xí),，更新觀念：
組織年級組語文教師學(xué)習(xí)《兩綱》及小班化教學(xué)理論，加強(qiáng)教學(xué)理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識的學(xué)習(xí),，提升教師的教學(xué)水平,。組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)，用課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想,，開展課程改革工作,。在學(xué)習(xí)反思的基礎(chǔ)上，在行政領(lǐng)導(dǎo),、語文大組長,、區(qū)教研員等幫助下,，備課組每位語文教師要改進(jìn)提高課堂教學(xué)水平。
2,、加強(qiáng)備課組建設(shè)：
（1）加強(qiáng)備課組的活動力度,，每周1次的備課組活動定時間、定內(nèi)容,，可以是針對本年級組的相關(guān)理論學(xué)習(xí),、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的信息交流、組內(nèi)聽課,、評課活動等……努力使備課組活動做到針對性強(qiáng),，有實(shí)效，解決每位老師的實(shí)際問題,，讓老師們更新觀念,，擴(kuò)大視野,，不斷提高每位教師的學(xué)識水平、理論修養(yǎng)和課堂教學(xué)能力。
（2）備課組要確立一個教學(xué)研究專題,，以專題研究促進(jìn)課堂教學(xué)效率,、提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。研究課題要求選擇點(diǎn)小,、切入口深，選題要有研究價值,、有系統(tǒng)性和可操作性,。
（3）重視活動，相互學(xué)習(xí),，共同提高
本學(xué)期,，我組不僅要通過觀看優(yōu)質(zhì)教學(xué)錄像課、點(diǎn)評觀摩名師課堂等方式對我們的課堂教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo),，提升組內(nèi)教師的課堂教學(xué)水平,。還要加強(qiáng)聽課、評課活動的管理力度,。一切按計劃進(jìn)行,，根據(jù)集體備課內(nèi)容，指定教師在教研組開課,，同時也鼓勵開展多種形式的相互聽課,，并認(rèn)真評課。開課教師努力做到：認(rèn)真?zhèn)湔n,、認(rèn)真上課，上課要著力創(chuàng)設(shè)讓學(xué)生自主,、合作的課堂教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，聽課教師聽課前要熟悉教材，聽課要專心,，并認(rèn)真做好聽課記錄,，真正使聽課、評課落到實(shí)處,。
3,、積極做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。
利用課余時間認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)，對學(xué)困生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差,，使他們樹立自信,，在原有基礎(chǔ)上有所提高。
4,、做好教學(xué)中的常規(guī)工作：
（1）認(rèn)真完成教學(xué)計劃,、備課、復(fù)習(xí)計劃,、學(xué)生作業(yè)等文本材料,，規(guī)范教師備課、上課,、作業(yè)批改及訂正,、測試等工作。并且及時做好教案的修改和教后隨筆的記錄工作,。
（2）在課堂中落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，不斷研究教學(xué)方法，在課堂中積極探索培養(yǎng)學(xué)生主動參與,、自主發(fā)展的課堂教學(xué)新模式,，重視學(xué)生的能力培養(yǎng)，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，努力將新的教學(xué)理念滲透課堂教學(xué),，提高三十五分鐘的效率。
（3）珍惜每次外出聽課的機(jī)會,，把經(jīng)驗(yàn)帶回來,，在備課組活動中交流；加強(qiáng)組內(nèi)互聽課活動,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題，提高每位老師的課堂教學(xué)能力,。并且要注意評課的質(zhì)量,，學(xué)會看出關(guān)鍵問題,，抓住主要問題來評課。
（4）認(rèn)真執(zhí)行制定的語言文字訓(xùn)練目標(biāo),，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,，靈活運(yùn)用所學(xué)的生字，正確流利有感情地朗讀課文,，并能用學(xué)過的詞語和句子學(xué)寫一段話,。
5、配合教導(dǎo)處加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，提高教學(xué)質(zhì)量：
（1）用好寫字訓(xùn)練課,，抓好寫字指導(dǎo)。
（2）做好平時學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)的收集,，促使學(xué)生共同進(jìn)步,。
（3）期中、期末考試制定好切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計劃,，制定補(bǔ)差補(bǔ)缺,、提高優(yōu)秀率的措施，出好復(fù)習(xí)提綱,，上好復(fù)習(xí)課,。
（4）培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好習(xí)慣的養(yǎng)成對教學(xué)質(zhì)量的提高也起著舉足輕重的作用,。
6,、認(rèn)真鉆研單元教學(xué)目標(biāo)，并落實(shí)于作業(yè)設(shè)計中
備課組活動時,，根據(jù)每單元的教學(xué)目標(biāo),，通過備課組集體備課活動制定單元作業(yè)，每個語文教師并針對每班學(xué)生特點(diǎn)調(diào)整布置回家作業(yè),。
小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇八
一,、指導(dǎo)思想：
以學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)為指導(dǎo)，以貫徹落實(shí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),，以學(xué)生為本,，以質(zhì)量為魂，以課堂教改為中心,，結(jié)合五年級語文教研組全體教師的教研實(shí)際,，為教師營造良好的教研氛圍，為學(xué)生提供廣闊有趣的語文學(xué)習(xí)空間,，讓教師們不斷探索,、不斷創(chuàng)新、不斷超越，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,，讓學(xué)生感到語文學(xué)習(xí)的樂趣,，積極參與,、主動實(shí)踐,、大膽創(chuàng)新、全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量,。
二、主要工作要點(diǎn)：
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題,，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向,。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口,，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑,，加強(qiáng)教學(xué)研究,，提高教師的上課、評課能力,，提高每一堂課的效益,。
1、加強(qiáng)集體備課,，實(shí)現(xiàn)資源共享,，互助共贏。組織本組教師共同鉆研教材,，吃透教材,，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智,，互相取長補(bǔ)短,，落實(shí)主備課制，有書面的材料,，從而保證課堂40分鐘的有效性,。
2、引導(dǎo)全體老師共同學(xué)習(xí)《小學(xué)語文教師》,，每月有一個主題,，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，落實(shí)課堂,。
3,、精神勤反思、勤撰寫，不斷提高自身的整體素質(zhì),，人人爭做“研究型教師”.
3,、大力推進(jìn)班級讀書會計劃。
4,、繼續(xù)加強(qiáng)朗讀的針對性和有效性,，切實(shí)提高學(xué)生的'朗讀水平。
5,、積極探索寫作教學(xué)的模式與實(shí)踐,，努力提高學(xué)生的寫作興趣和水平。
6,、重視鋼筆字的書寫質(zhì)量和規(guī)范,，舉行鋼筆字考級活動。
三,、具體工作措施
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實(shí)踐,，不斷嘗試新舉措,。
1、深化語文課堂教學(xué)改革,，大膽實(shí)踐探索,。以課程改革為契機(jī)，努力實(shí)踐“主動學(xué)習(xí),、自主體驗(yàn),、同伴互助、全程指導(dǎo)”的課堂教學(xué)模式,，努力實(shí)現(xiàn)三個“轉(zhuǎn)變”:由重視教學(xué)效果向重視教學(xué)過程轉(zhuǎn)變,；由重視知識傳授向重視方法設(shè)計轉(zhuǎn)變；由封閉性課堂價值取向向開放性價值取向轉(zhuǎn)變,。要確立以教研促發(fā)展的意識,，通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)展示研討活動，多評議切磋,，多交流碰撞,，在活動中發(fā)現(xiàn)、研究,、解決所遇問題,。要切實(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí),、有效的合作學(xué)習(xí),、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨(dú)特體驗(yàn)的激活和朗讀作用的發(fā)揮,。上課既要有課前的預(yù)設(shè),，又要開放地納入彈性靈活的成分。對于師生互動中出現(xiàn)的創(chuàng)造火花,，教師應(yīng)敏銳地抓住它,，并予以引燃，使不同的體驗(yàn)發(fā)散共享,，從而超越預(yù)設(shè)的目標(biāo),。
2、改革評價制度,。課堂教學(xué)評價要從重教師轉(zhuǎn)向重學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，學(xué)生評價要突出整體性和綜合性評價,，注意從多角度考慮全面提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)；加強(qiáng)學(xué)生的自我評價和相互評價,，努力讓家長積極參與評價,；做到形成性評價和終結(jié)性評價相結(jié)合，單一評價和多種評價相結(jié)合,，基礎(chǔ)性評價和創(chuàng)造性評價相結(jié)合,。提倡學(xué)生采用成長記錄袋的方式，收集能夠反映學(xué)生自己學(xué)習(xí)過程和結(jié)果的資料,，如關(guān)于學(xué)生平時表現(xiàn)和興趣潛能的記錄,、學(xué)生的自我反思和小結(jié)、教師和同學(xué)的評價,、來自家長的信息等,，在評價中獲得體驗(yàn)和發(fā)展。
3,、繼續(xù)嘗試班級圖書會的研究,。每個年級根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，給學(xué)生重點(diǎn)推薦幾本課外書作為學(xué)生的語文補(bǔ)充教材,，逐步引導(dǎo)學(xué)生讀懂讀透,，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣和興趣，營造良好的讀書氛圍,，積極推進(jìn)班級讀書會工作,。
4、不定期開展讀書論壇活動,，調(diào)動老師閱讀的積極性,。
四、教研活動安排
2月份：
1、制定教研組計劃,，學(xué)習(xí)學(xué)校工作計劃精神,。
2、學(xué)習(xí)教研組工作計劃,，號召青年語文教師制定個人學(xué)習(xí),、成長計劃。
3,、討論每月主題,。
3月份：
主題教研：同課異構(gòu)
教師讀書故事演講
籌備藝術(shù)節(jié)活動
4月份：
閱讀指導(dǎo)課觀摩
寫作教學(xué)專題研討
5月份：
古詩過關(guān)活動
班級讀書會的專題研討
教材疑難問題研討
6月份：
期末評價討論
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小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇九
1,、形成學(xué)習(xí)性教研組,。保證每周組織教師學(xué)習(xí)。利用在同一辦公室這一契機(jī),，認(rèn)真組織一年級的老師,，開展學(xué)習(xí)語文新教材、新課標(biāo)活動,，幫助解讀新課標(biāo),、新教材，領(lǐng)悟新課改精神實(shí)質(zhì),。組織教師們學(xué)習(xí)各種教育教學(xué)書刊,，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)》等,，讓教師們能及時廣泛地了解教育動態(tài),、教改情況，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并把它用到自己日常的教育教學(xué)工作中,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
2,、做研究型教師,。保證每個教師都有自己的研究課題。期初,，教師們一起商量,，制定適宜的研究課題，并落實(shí)到自己的教學(xué)工作中,，堅持帶著課題備課,、上課、評課,。平時,，勤于動筆,，及時總結(jié)得失，撰寫反思性的教學(xué)后記,、教學(xué)日記,、教學(xué)隨筆、教學(xué)案例,、突出質(zhì)量意識,。
3、開展以課堂教學(xué)研究為重點(diǎn),，執(zhí)行骨干教師示范課,、一人一堂研究課、認(rèn)真組織聽課,、評課,，做好課堂即時指導(dǎo)。上好教研課,，把提高教師上課和評課水平落到實(shí)處,。開展集體備課活動。在此基礎(chǔ)上,，積極參加教務(wù)處組織的課堂教學(xué)評優(yōu)課活動。
1.突出“六認(rèn)真”管理,。嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。堅持平時檢查與期末考核相結(jié)合的過程管理。建立教學(xué)工作月查報告制度,，每月有一項(xiàng)檢查重點(diǎn),。另外，教師們的隨堂聽課貫穿于其中,，教研組長保證每月兩節(jié)隨堂聽課,，督促教師認(rèn)真對待每一節(jié)課。每月檢查完畢,，及時與教師交流情況,，肯定優(yōu)點(diǎn)，不足之處努力改正,，并把月查表上交教務(wù)處,。對新教師更要悉心指導(dǎo)，多聽課,，多檢查六認(rèn)真工作,。
2.注重課堂教學(xué)。課堂教學(xué)與課題研究緊密結(jié)合,，針對一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),，在課堂上要善于培養(yǎng)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn),。在漢語拼音教學(xué)中,，滲透趣味性，活化教學(xué)內(nèi)容,。在識字教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力。突出學(xué)生的自主性,，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,。在識字、閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。這樣才能促使學(xué)生有效地學(xué)習(xí),。
3.針對一年級的學(xué)生特點(diǎn)，開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動,，把表演,、競賽、游戲,、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識，培養(yǎng)興趣,，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng)。針對不同的學(xué)生,，教師可以有不同的要求,，這樣促使學(xué)習(xí)困難生也有學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平,。
我們當(dāng)教師的人應(yīng)當(dāng)記?。簩τ诿恳粋€學(xué)習(xí)困難的兒童，不管他已經(jīng)被耽誤到了什么程度,，我們都應(yīng)當(dāng)讓他在公平的,、勞動的、精神的生活道路上站住腳,。我們的崇高使命就在于讓每一個孩子都能健康成長,。應(yīng)該說特殊學(xué)生是學(xué)生中特別值得注意的群體，班主任要給予更多的關(guān)心,。
在平時,，班主任要多與家長溝通,，及時將孩子在學(xué)校的表現(xiàn)反饋給家長，與家長共同做好有關(guān)工作,。班主任在班級中要教育學(xué)生不能歧視特殊學(xué)生,，要主動地與他們一起學(xué)習(xí)、生活,，并給特殊學(xué)生找好結(jié)對伙伴,，隨時隨地幫助他們，使他們感受到集體的溫暖,，覺得自己過得很快樂,。在作業(yè)方面，教師對特殊學(xué)生要區(qū)別與其他學(xué)生,，可分層作業(yè),，不要強(qiáng)求一致，增加特殊學(xué)生的負(fù)擔(dān),。
我相信,，在2018年我們一年級全體語文教師的努力下，我們的語文教育教學(xué)工作一定會上一個新的臺階!
小學(xué)一年級語文教研組工作計劃篇十
一,、指導(dǎo)思想：
一年級的小學(xué)生,，還帶有明顯的幼兒期的特點(diǎn)。游戲化,，生活化的課堂是他們最喜愛的方式,。所以，我們將以學(xué)校教研計劃及學(xué)校教科研專題為指導(dǎo),，領(lǐng)會課標(biāo)精神，通過課堂生活化,，課堂游戲化將課標(biāo)理念真正落實(shí)于教學(xué)實(shí)踐中,。扎實(shí)、深入地進(jìn)行以集體備課,、上研討課為主題的教研活動,。為全面提高語文教育教學(xué)質(zhì)量和創(chuàng)建學(xué)科特色而努力，實(shí)現(xiàn)語文教育的新突破,。
二,、工作目標(biāo)
1、認(rèn)真完成本學(xué)期的語文教學(xué)工作任務(wù),，掌握重點(diǎn),，突破難點(diǎn)(漢語拼音教學(xué)和識字教學(xué)是本學(xué)期教研工作的重點(diǎn)、難點(diǎn)),。
2,、探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,，提高課堂教學(xué)效率，提高本組教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,。
3,、扎扎實(shí)實(shí)開展學(xué)科教研工作，積極參與課題申報,、研究工作,。
4、開展課堂常規(guī)探討研究,，積極探索解決教學(xué)中的真問題,，切實(shí)提高組內(nèi)教師的執(zhí)教能力。
5,、關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展,，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)，抓好提優(yōu)補(bǔ)差工作,，嘗試多種評價方式,，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
6,、營造開放的,、適合學(xué)生發(fā)展的和諧的教學(xué)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,，張揚(yáng)他們的個性,，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
三,、主要措施
1,、在漢語拼音教學(xué)中，滲透趣味性,，活化教學(xué)內(nèi)容,。通過穿插游戲、編兒歌等形式,，讓學(xué)生在動中學(xué),、趣中學(xué);在識字教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生的自主識字能力,。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，識字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫分開。通過放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字,、猜字,、游戲識字等方式，恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識字,，并讓學(xué)生自主尋求認(rèn)字方法,，使學(xué)生從過去的繁重識字負(fù)擔(dān)中解放出來,。
2、在識字閱讀教學(xué)中,，隨時把握時機(jī),，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語交際的環(huán)境，提供展示自我的平臺,。
3,、開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動，把表演,、競賽,、游戲、音樂等引進(jìn)課堂,，使學(xué)生在實(shí)踐活動中鞏固知識,，培養(yǎng)興趣，形成能力,，逐步提高語文素養(yǎng),。
4、利用寫字課,，培養(yǎng)學(xué)生正確的寫字握筆姿勢,。并結(jié)合語文月月評，對寫字加強(qiáng)指導(dǎo),，注重激勵,，使每位學(xué)生練就一筆端正、挺秀的字體,。
5,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,，反復(fù)抓,，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
5,、以集體備課和相互間聽課,、評課、反思交流為主要形式來共同提高教育教學(xué)水平,，來探索語文最優(yōu)化的課堂教學(xué)模式,。
6,、積極參加語文教研活動，組織教研組成員圍繞本組的研究專題積極撰寫論文,，積極參加區(qū),、校等各類教學(xué)競賽活動，從而進(jìn)一步提高教師的教學(xué)水平,。
7,、堅持“每課一反思”教研活動，撰寫教育教學(xué)案例;認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理念,，摘抄名人名言或教育精辟理論,，做好讀書筆記。
9,、加強(qiáng)課改過程管理,。本組教師要積極切磋教法學(xué)法，積極上好課改實(shí)踐課,、研究課,，開展評課交流，及時反思,、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),。
四,、具體安排
九月份：
1、制定本學(xué)期的教學(xué)計劃,、教學(xué)進(jìn)度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃。
2,、學(xué)習(xí)教研組工作計劃,。
3、簽定安全目標(biāo)管理責(zé)任狀,。
十月份
1,、根據(jù)教研組安排，“每人一課”活動開始啟動,。
2,、聽課、評課,。
十一月份：
1.繼續(xù)進(jìn)行“每人一課”活動
2.準(zhǔn)備期中復(fù)習(xí)及考試,。
十二月份：
參加本校的優(yōu)質(zhì)課、示范課觀摩活動。
(20--年)一月份：
1.教學(xué)常規(guī)檢查,。
2.期末考試,。
3.組織教師寫總結(jié)、論文,。
