作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案,，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇一

1.感受故事內(nèi)容的詼諧,，并能理解故事內(nèi)容。

2.能通過傾聽故事,、看圖,、游戲等形式匹配動物嘴型與牙印。

3.嘗試模仿故事中的對話,。

4.發(fā)展動手觀察力,、操作能力，掌握簡單的實(shí)驗(yàn)記錄方法,。

5.體驗(yàn)解決問題的成就感,。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對三角形、圓形、方形有一定的了解,，知道牙印是什么,。

課件準(zhǔn)備：《誰咬了我的大餅》故事音頻及圖片;《誰咬了我的大餅》故事視頻;“連一連”圖片。

紙面教具：《動物們的牙印》,。

一

播放音頻/圖片讓幼兒感知嘴型與牙印的關(guān)系

1.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第一,、二段，引導(dǎo)幼兒觀察小鳥嘴型與大餅上的牙印,。

2.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第三,、四段。

3.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第五,、六段,。

4.播放故事音頻及圖片《誰咬了我的大餅》第七段，引導(dǎo)幼兒知道是小豬自己咬了大餅,。

二

播放視頻引導(dǎo)幼兒熟悉故事內(nèi)容模仿故事對話

——你喜歡哪只小動物?

——你能模仿它的對話嗎?請你試一試吧,。

三

出示情景圖片引導(dǎo)幼兒配對牙印和動物嘴型

1.請幼兒觀察不同餅干的缺口形狀。

2.引導(dǎo)幼兒將不同缺口形狀的餅干與對應(yīng)的動物頭像相連接,。

《誰咬了我的大餅》是一個輕松詼諧的繪本故事,，故事情節(jié)充滿懸念，看到最后,，結(jié)局令人感到意外,，讓幼兒體驗(yàn)到了繪本故事帶來的快樂。因此這個故事是符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)的,，是幼兒感興趣的,。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇二

（一）知識與技能：

1、知道怎樣保護(hù)眼睛,。

（二）情感,、態(tài)度與價(jià)值觀：

1、意識到眼睛是大自然賦予我們的最珍貴的,、最神奇的“照相機(jī)”,，從而更加珍愛和保護(hù)眼睛。

重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識眼睛的重要性,。

難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識怎樣保護(hù)眼睛,。

教師準(zhǔn)備：保護(hù)眼睛，預(yù)防近視的投影片,、

學(xué)生準(zhǔn)備：課前分組組織部分學(xué)生去拜訪眼科醫(yī)生,，搜集眼睛保護(hù)的常識。

一課時(shí)

（一）導(dǎo)入新課：

（二）新授：

1,、眼睛?；寄男┘膊,?？

（3）請班上患近視的同學(xué)說一說感受,、

（4）談話：近視眼是怎樣得的？

（5）分組討論,、匯報(bào),、

（6）出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么,？這樣做對眼睛有好處嗎,？

出示課件。討論：圖中的小朋友在做什么,？這樣做對眼睛有好處嗎,？

（8）小結(jié)：預(yù)防近視眼得幾點(diǎn)要求：適度用眼、眼睛休息,、少看電視,、眼保健操、食物與營養(yǎng)等,。

2,、測一測我們的視力。

（1）利用測視表測視自己的視力,。

（2）各組交流,。

（3）全班交流。

3,、怎樣保護(hù)自己的眼睛,？

（1）談話：眼睛還會因?yàn)椴桓蓛舻貌　⒃鯓颖３盅劬η鍧嵭l(wèi)生呢,？

（2）講解：我們每天洗臉時(shí),，要用自己的毛巾、自己的臉盆,，不要與其它人合用,，這樣可以防止傳染上眼病、另外,，眼睛癢癢或進(jìn)了沙子,，不要用手揉眼睛，需用干凈的手娟擦除,，這樣可以保持眼睛清潔,，不得砂眼等其他眼病。

4,、應(yīng)用：

拜訪當(dāng)?shù)匮劭漆t(yī)生,，了解眼睛保護(hù)知識。

保護(hù)眼睛

預(yù)防近視

注意眼睛衛(wèi)生

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇三

20xx年6月1日下午15點(diǎn)

各班活動室

1.讓幼兒度過一個愉快的“六一”兒童節(jié)。

2.通過活動讓幼兒感受到自己是活動的小主人,，體驗(yàn)與父母家人合作的樂趣,。增進(jìn)親子的互動，加強(qiáng)親子間的`關(guān)系,。

3.通過有趣的生活自理能力比賽活動,，讓孩子感受到自己長大了，引導(dǎo)幼兒懂得自己的事情要自己做,。

4.了解節(jié)日的來歷,，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗，樂于參與節(jié)日的活動,。

5.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生,，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識。

1.布置富有歡慶氣氛的環(huán)境(班級環(huán)境及全園周圍環(huán)境),。

2.邀請卡,、笑臉娃娃、音樂,、禮物,、點(diǎn)心等。

1.音樂游戲“找朋友”,、 “碰一碰”等,。

2.親子游戲: “才藝大會串”，請家長和小朋友一起上臺表演,。

3.幼兒生活自理能力大展示,。

活動一：穿脫鞋子(集體項(xiàng)目)

活動二：穿外套

活動三：疊衣服

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇四

1,、初步認(rèn)識書的特征,，學(xué)習(xí)簡單分類，了解圖書與人們的關(guān)系,。

2,、喜愛圖書，并能用較完整,、連貫的語言表達(dá)對書的感受及經(jīng)驗(yàn),。

3、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力,。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

各類書籍,、書架,、模擬小圖書館。

一,、觀察認(rèn)識

1,、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入小小圖書館,，引導(dǎo)幼兒每人選一本書,。

提問：你選的是本什么書？

2,、大家選的書是不一樣的,。但是圖書有許多一樣的地方，請小朋友仔細(xì)找一找,。

輔助提問：

（1）書有封面,，指給大家看

（2）書有封底嗎？找一找

（3）書內(nèi)有什么一樣的地方,？在書的角落里的找找,。

（這數(shù)字就書的頁碼）你手中的書有多少頁碼？翻到最后一頁就知道了,。

教師小結(jié)：所有的書都有封面,、封底和頁碼。

3,、提問：為什么書要有頁碼,？

教師小結(jié)：書的頁碼從小到大，它告訴我們看書時(shí),，應(yīng)該按照順序從第一頁開始,，一頁一頁看。

二,、閱讀分類

1,、小朋友按照頁碼的`順序看人手中的書，書中有什么,？說件什么事,？

2、兒看書,。

提問：

（1）這本書說件什么事,？

（2）你喜歡看這本書嗎？為什么,？

教師小結(jié)：書有各種各樣的內(nèi)容,。有的書是講故事的,，有的書是教小朋友畫畫、折手工,、做游戲的,，還有的書是告訴我們新知識的。

3,、們就把不同的書整理一下,，這樣選書時(shí)就很方便了。

第一個書架放故事書,。每二個書架放折手工,、畫畫、做游戲的書,。

4,、兒分類整理圖書。

（教師隨機(jī)引導(dǎo),，特別關(guān)注能力較差的幼兒較差的幼兒操作過程,。）

5、師小結(jié)：圖書整理得真整齊,。第一個書架是小朋友愛看的故事書,，第二個書架是畫畫、折手工,、猜謎語,、做游戲的書，第三個書架上放著告訴小朋友新知識的書,。

三,、感知講述

2、兒廣泛地說,。（啟發(fā)幼兒這本書,？爸爸為什么喜歡看這本書？教師小結(jié)：原來,，爸爸媽媽也喜歡看各種各樣的書,，他們真了不起?？茨敲炊嗟臅?，能讓爸爸媽媽學(xué)到更多的知識。

3,、你們猜猜,，老師喜歡看什么書？請你們選一本老師最喜歡看的書,？

4,、幼兒為老師選書,。

提問：你為老師先選了一本什么書？為什么選這本書,？

小朋友為老師選了這么多的書,，老師都喜歡。我要一本一本仔細(xì)地年看,，等看完了,，再把這書里有趣的知識告訴大家。

幼兒很愿意和同伴們來分享自己看過的圖書,，這個環(huán)節(jié)不是簡單的分享,，而是幼兒把書中好聽的故事、有趣的圖畫和同伴一起交流,，提高了幼兒的口語表達(dá)能力,，同時(shí)也能體驗(yàn)到分享的快樂。在整個活動中,，教師的觀察也非常的重要，教師的細(xì)心觀察及指導(dǎo)也能有針對性的培養(yǎng)幼兒的閱讀技能,。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇五

活動目標(biāo)

1．學(xué)會安靜地傾聽故事并理解故事內(nèi)容,。

2．學(xué)習(xí)表演故事中某一角色的動作、語言,。

3．學(xué)習(xí)詞匯“笑瞇瞇”和短句“高高興興上幼兒園”,。

活動準(zhǔn)備

1．教學(xué)掛圖。

2．小兔,、小鴨,、小貓的手偶各1個。

活動過程

1．教師有表情地講述故事,，引發(fā)幼兒的興趣,。

介紹故事名稱，引導(dǎo)幼兒學(xué)說：高高興興上幼兒園,。

借助教學(xué)掛圖講述故事,。講述過程中，教師可引導(dǎo)幼兒觀察小動物的表情,，學(xué)習(xí)用“笑瞇瞇”描述小動物的表情,。

2．教師用手偶表演故事，通過提問幫助幼兒理解故事內(nèi)容,。

教師邊操作手偶邊表演故事《高高興興上幼兒園》,，在講故事的過程中提問，注意引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)學(xué)習(xí)使用“笑瞇瞇”和“高高興興上幼兒園”,。

教師：誰起得特別早去上幼兒園?他的`心情怎樣?

教師：小兔子先碰見了誰?然后他們又碰見了誰?他們怎么去的幼兒園?

3．鼓勵幼兒用動作表演故事,，體驗(yàn)角色的動作和語言,。

教師：如果你是小兔子，你會怎么上幼兒園?請你學(xué)一學(xué)小兔子上幼兒園的樣子好嗎?

教師：如果你是小鴨子,，你該怎么上幼兒園?請你學(xué)一學(xué)小鴨子好嗎?

教師：如果你是小花貓,，你該怎么上幼兒園?我們一起學(xué)一學(xué)小花貓好嗎?請幼兒一起模仿故事中三個好朋友高高興興上幼兒園的樣子。

4．教師與幼兒共同表演故事,。

教師再次有感情地朗讀故事,。

幼兒隨著教師的朗讀在故事的相應(yīng)情節(jié)模仿動物的叫聲、動作和表情,。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇六

活動名稱：落葉

活動班級：中班

活動目標(biāo)：

1.理解散文詩《落葉》內(nèi)容,，并能用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容

2.大膽的說出自己對秋天的認(rèn)識，激發(fā)對秋天的愛

活動重點(diǎn)：理解散文詩《落葉》內(nèi)容

活動難點(diǎn)：用自己的語言講述散文詩《落葉》的內(nèi)容

活動準(zhǔn)備：與散文詩《落葉》相匹配的相關(guān)圖片

活動過程：

一．談話導(dǎo)入,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣

秋天到了,，一片片樹葉從樹枝上落下來，落下的樹葉都去哪了,？

二．展開

（一）教師朗誦散文詩《落葉》,，幼兒完整的欣賞，初步理解作品內(nèi)容

1.散文詩的題目叫什么

2.落葉都飄去哪去了

（二）教師出示圖片,，幫助幼兒加深對作品的理解并學(xué)習(xí)短句

1.樹葉落在地上,，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么,？

2.樹葉落在溝里,，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么,？

3.樹葉落在河里,，誰爬過來了，它把樹葉當(dāng)作了什么,？

4.樹葉落在院子里,，誰看見了，它是怎么說的,？

（三）看圖,，大膽的用自己的語言講述散文詩《落葉》

（四）幼兒交流討論對秋天的認(rèn)識，激發(fā)對秋天的愛

三．結(jié)束

想一想,，秋天與春天有什么不同

附散文

落葉

秋風(fēng)起了,，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落下來,。

樹葉落到地上,，小蟲爬過來，躺在里面,，把它當(dāng)作屋子,。

樹葉落在水溝里,，螞蟻爬過來，坐在上面,，把它當(dāng)作小船,。

樹葉落在河里，小魚游過來,，藏在底下,，把它當(dāng)作小傘。

樹葉落到院子里,，小燕子看見了,，說：

“來信了，催我們到南方去了,?！?/p>

我是一個大蘋果

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇七

活動領(lǐng)域：

語言—講述

活動名稱：

我愛幼兒園

活動班級：

小班

活動目標(biāo)：

1、能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容,。

2,、樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法,。

3,、熟悉幼兒園，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感,。

活動重點(diǎn)：

能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干,。（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園,，對幼兒園環(huán)境有一定了解

活動過程：

一、教師出示一張圖片,，引導(dǎo)講述,，引起幼兒興趣。（這張圖片上有什么,？誰在做什么,？這是哪里？）

二,、幼兒講述

3,、教師小結(jié)，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三,、結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享,，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇八

活動名稱：有趣的影子

活動班級：中班

活動目標(biāo)：

知道影子產(chǎn)生的原因。

初步了解影子的大小與光源距離有關(guān)系,。

活動重點(diǎn)：知道影子產(chǎn)生的原因

活動準(zhǔn)備：電筒·小玩具

活動過程：

一．影子是怎樣產(chǎn)生的

帶領(lǐng)幼兒觀察影子,；什么地方有影子,；什么地方?jīng)]影子；為什么,？（進(jìn)行思考）

二．實(shí)驗(yàn)探究

運(yùn)用電筒·玩具創(chuàng)造出影子,，感受影子產(chǎn)生需要光

教師引導(dǎo)幼兒注意光源和玩具間的距離對影子的影響

教師小結(jié)

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇九

1、交流過年的所見所聞所感,，提高幼兒的語言表達(dá)能力,，養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

2,、學(xué)會與別人分享自己的快樂,，感受喜慶的春節(jié)給人們帶來的快樂。

3,、學(xué)會把自己的生活實(shí)景創(chuàng)編成兒歌,，促進(jìn)幼兒邏輯思維能力的發(fā)展。

1,、把自己過年的真實(shí)生活場景編成兒歌,。

2、引導(dǎo)幼兒大膽,、流利的與別人交流自己過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。

1、過年的鞭炮聲,、鑼鼓聲,、拜年聲的錄音磁帶。

2,、迎新年過新年慶新年的教學(xué)課件,。

2、老師提問：春節(jié)你們是怎么過的,？做了什么事,？看到了什么？聽到了什么,？（請幼兒相互交流自己在春節(jié)的所見所聞所感,。）

3、老師：小朋友們真棒,，我們來看看其他小朋友是怎樣過年的,？（播放準(zhǔn)備過年過年的.課件。）

4,、老師：其他小朋友過年和你們過年一樣嗎,？哪些是一樣的？哪些是不一樣的？（讓幼兒了解我國南北方的過年習(xí)俗,，開拓幼兒眼界,。）

6、老師和幼兒一起念過年真熱鬧的兒歌,，回味過年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,。（老師通過不同的方式引導(dǎo)幼兒念兒歌，如分組念,，扮演角色念,。）

7、老師：過年這么熱鬧,，讓我們再來放一放鞭炮,、敲一敲鑼鼓、舞一舞龍炮吧?。ㄒ龑?dǎo)幼兒扮演角色,，一起放鞭炮、敲鑼鼓,、舞龍炮到教室外,，結(jié)束教學(xué)活動。）

1,、在幼兒園的語言區(qū),，可以給幼兒提供有關(guān)過年的圖畫書、連環(huán)畫等,，激發(fā)幼兒的閱讀興趣,，加深對年的認(rèn)識。

2,、可爭取家長配合,，幫助幼兒收集過年的廢舊物品，引導(dǎo)幼兒將廢舊物品變廢為寶,，如用塑料盤制作螃蟹，用塑料瓶制作可愛小人等,。

附兒歌：過年真熱鬧

臨過年,，灌臘腸，買年貨,，歡歡喜喜迎春節(jié),；

貼春聯(lián)，貼福字,，掛燈籠,，忙忙碌碌真熱鬧；

吃年飯，穿新衣,，去拜年,，娃娃臉上笑哈哈；

放鞭炮,，敲鑼鼓,，舞龍炮，人們臉上喜洋洋,。

1,、在教學(xué)活動中，老師要注意引導(dǎo)幼兒大膽的與別人交流,，鼓勵幼兒說一說自己是怎樣過年的,，學(xué)會和別人一起分享自己的快樂。

2,、老師要逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會將自己在春節(jié)的生活場景創(chuàng)編成兒歌,，鍛煉幼兒的思維能力。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十

1,、教材分析小班幼兒對于汽車等的玩具很感興趣,，建立在我們班幼兒的活動基礎(chǔ)上，此教材讓幼兒通過游戲,，結(jié)合已有的經(jīng)驗(yàn)扮演"司機(jī)"的角色,，在規(guī)則游戲中，幼兒在聽聽,、說說的同時(shí)明確的了解人稱代詞"你,、我"。因此,，我把《開汽車》這個活動定位為小班的聽說游戲活動,。

2、重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：幼兒對人稱代詞"你,、我"的正確使用,。

難點(diǎn)：幼兒能在游戲傾聽規(guī)則合作、友好地游戲,。

二,、過程實(shí)錄

（一）活動目標(biāo)

1、要求幼兒正確使用人稱代詞："你,、我",。

2、幫助幼兒理解并遵守簡單的游戲規(guī)則,，提高他們在游戲中把握語言信息的傾聽能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒與同伴合作游戲的習(xí)慣，以及在集體中大膽表達(dá)的能力,。

（二）活動準(zhǔn)備

玩具汽車方向盤8-10個,，幼兒坐成半圓形。

（三）活動過程

1,、設(shè)置游戲情景,。

*提問引導(dǎo)幼兒，并讓幼兒來學(xué)一學(xué)小司機(jī),。

*"老師來考考你們,，小汽車在開的時(shí)候發(fā)出什么聲音啊,？開汽車的那個人我們叫他什么,？那我們也來做一做小司機(jī)開一開汽車好不好？"評析：教師從主題直接切入,，引導(dǎo)幼兒,、激發(fā)幼兒的游戲興趣。在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候,，注意跟隨幼兒的回答及時(shí)地改變,，并用各種語態(tài)激發(fā)幼兒的熱情。

2,、交代游戲規(guī)則,。

*幼兒看老師和保育員的情境表演。幼兒傾聽對話及理解角色,。

*"阿姨演得是誰?。磕銈兛闯鰜砹藛?？他說了什么話,？老師演得是誰？說了什么話,？"*全體來學(xué)一學(xué)"司機(jī)""乘客"的話,。

評析：教師在提問的時(shí)候應(yīng)把問題簡潔，明了化,，讓幼兒在觀看時(shí)提出傾聽的要求,，了解直接的對話方式，能及時(shí)對教師的問題給予回應(yīng),。也能讓幼兒直接進(jìn)入狀態(tài)。同時(shí)給予多的`機(jī)會讓幼兒來說說對話,。掌握好了對話后為后面的游戲奠定基礎(chǔ),。

3、教師引導(dǎo)游戲。

*教師扮演司機(jī)與幼兒游戲,。同時(shí)發(fā)現(xiàn)能力強(qiáng)的幼兒替代游戲,。

*請幾個"司機(jī)""乘客"表演。

評析：教師在示范游戲和請幼兒游戲過程中,，不用生硬地講規(guī)則就可以讓幼兒知道游戲該如何進(jìn)行,。同時(shí)對幼兒提出傾聽的要求，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。在幼兒表演的過程中,，逐一對幼兒的游戲提出改進(jìn)要求，讓其他幼兒在無意識中模仿改進(jìn),。

4,、幼兒自主游戲,。

*"還有很多的小司機(jī)也要來做開汽車的游戲呢！請能干的小司機(jī)也來開一開小汽車,。"評價(jià)：教師從主導(dǎo)地位隱退，但不是完全的放任幼兒游戲,，有部分的幼兒還不是很理解游戲的規(guī)則,，需要老師從旁協(xié)助指導(dǎo)。老師也可以扮演司機(jī),，同時(shí)讓幼兒觀察學(xué)習(xí),，更好地游戲。

5,、教師小結(jié),、評價(jià)。

*"小司機(jī)下班回小椅子上休息了,。"*表揚(yáng)在游戲中會友好,、合作地幼兒，并會完整地說對話的幼兒,。

評價(jià)：給予幼兒游戲活動的肯定和相應(yīng)地指出不足的地方,。適時(shí)地結(jié)束游戲讓幼兒休息

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十一

活動名稱：我愛幼兒園

活動班級：小班

活動目標(biāo)：

1．能用自己的語言講述圖片的主要內(nèi)容

2．樂意聽同伴講話，能大膽講述自己的想法

3．熟悉幼兒園,，萌發(fā)幼兒熱愛幼兒園的情感

活動重點(diǎn)：能用自己簡短的語言講述圖片中的主要內(nèi)容

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)準(zhǔn)備：圖片若干（幼兒在園內(nèi)各處活動·游戲的圖片）

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：參觀過幼兒園,，對幼兒園環(huán)境有一定了解

活動過程：

一．教師出示一張圖片，引導(dǎo)講述,，引起幼兒興趣,。（這張圖片上有什么？誰在做什么,？這是哪里,？）

二．幼兒講述

3.教師小結(jié),，激發(fā)幼兒對幼兒園的喜愛之情

三．結(jié)束

請幼兒將圖片帶回家和家長分享，用學(xué)到的語言技巧講述圖片內(nèi)容給家長聽

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十二

作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢,？下面是小編為大家收集的幼兒園大班社會領(lǐng)域教案《小小泡泡糖》含反思,，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

活動目標(biāo)：

1,、了解亂吐泡泡糖帶來的煩惱，感知生活環(huán)境與人們行為之間的關(guān)系,。

2,、理解泡泡糖外包裝上環(huán)保標(biāo)志的含義，有初步的環(huán)保意識,。

3,、樂意為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境左力所能及的事。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、積極的參與活動,，大膽的說出自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1,、泡泡糖若干,，活動前發(fā)給孩子們。

2,、垃圾桶若干

活動過程：

一,、課前談話，謎語導(dǎo)入

1,、吃進(jìn)去是硬的,，吃過后變軟的，吐出來可以是圓的,，孩子們最喜歡的,。（泡泡糖）

2、馬路邊誰站崗,，不怕曬不怕站,，張著嘴像在說：小朋友，可別忘：果皮紙屑遞給我,，不要扔在大街上?。ɡ洌?/p>

二,、大家都有吃過泡泡糖的經(jīng)歷，那么你吃過的.泡泡糖是如何處理的呢,？

1、說一說處理的辦法,。

2,、評一評誰的方法好。

三,、啟發(fā)幼兒思考"泡泡糖"的問題。

1,、生活中,，在哪里看見過人們吃過的泡泡糖,？

2、看到這些到處亂丟的泡泡糖時(shí),，有什么想法？

四,、討論：泡泡糖應(yīng)該怎么丟,？

五、尋找泡泡糖紙上的秘密,。

1,、請幼兒找到糖紙上"如何丟泡泡糖"的圖標(biāo),。用筆圈出來,。同座互相說一說它的意思,。

2,、請幼兒模仿圖紙上的提示,，做動作,。

1,、判斷：誰都做法對,？

2,、啟發(fā)幼兒完成"大紅花兒屬于誰"活動。

活動小結(jié)及延伸：

1,、孩子們小結(jié)此次活動的收獲,。

2,、集體朗誦兒歌《我們大家一起來》，對孩子們進(jìn)行保護(hù)環(huán)境,，讓家鄉(xiāng)美起來人人有責(zé)的思想教育。

3,、請幼兒利用垃圾桶，先把教室內(nèi)的泡泡糖紙清理干凈,，然后把園區(qū)內(nèi)的垃圾進(jìn)行一次大搜索,，把所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際行動。

活動反思：

北京申奧成功以后,，環(huán)保意識的增強(qiáng)尤為重要,。老師在日常生活中針對幼兒吃口香糖，以及怎樣處理口香糖這一行為,，展開了這次環(huán)保教育活動,，幼兒通過親身感受，同伴間展開激烈的討論,，最后在對與錯,，是與非之間找到了答案，認(rèn)識到了自己的小小行為對環(huán)境的作用,。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十三

一,、活動目標(biāo)：

1、明白引起疾病的原因,，懂得要講衛(wèi)生愛清潔,，才能預(yù)防和減少生病。

2,、學(xué)習(xí)并鞏固洗手兒歌,。

二,、活動準(zhǔn)備：

盛有水的兩個盆圖片若干音樂

三,、重點(diǎn)：

了解引起生病的原因,，培養(yǎng)講衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

難點(diǎn)：明白引起疾病的原因，能理解日常生活中各種講衛(wèi)生的要求,。

四,、活動過程：

1、設(shè)入情景,，導(dǎo)入活動：出示圖片提問：

（1）這位小朋友怎樣啦？

（2）他為什么捂著肚子,？（鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)猜測捂肚子的原因）

2,、談話活動。

（1）了解肚子痛的原因,。

教師逐一出示"不洗手拿東西吃、吃沒洗干凈的水果,、天氣轉(zhuǎn)變要加衣服"等圖片讓幼兒了解肚子痛原因,。

幼兒結(jié)合自我的生活經(jīng)驗(yàn),，談?wù)勛晕叶亲油吹母惺芎驮颉?/p>

（2）生病了該怎樣辦？（找醫(yī)生看病,，按時(shí)打針吃藥）

（3）怎樣才能做一個愛干凈,，講衛(wèi)生的、身體健康的好寶寶,？

小結(jié)：只要講衛(wèi)生,，愛清潔，肚子里就不會有蛔蟲,，就能預(yù)防生病,，身體才健康。

3,、操作活動,。

（1）哪我們平時(shí)怎樣洗手呢？討論進(jìn)行

編兒歌：手心對手心,，相對搓搓手,。手心對手背，相互搓一搓,?；ノ沾竽粗福嗷マD(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),。用水來沖沖,，小手真干凈。

出示兩盆水,，幼兒分組檢查小手并洗手,，教師及時(shí)指導(dǎo)幼兒正確洗手的方法。（邊說兒歌邊洗手）

（2）幼兒觀察不一樣兩盆水,，說說洗過的水和干凈的水有什么不一樣,。

小結(jié)：我們的小手有很多細(xì)菌，要勤洗手才能做一個愛清潔,，講衛(wèi)生的好孩子,。

我們小朋友的手兒洗干凈了，那么一個叫喵喵的小貓它的手洗干凈了嗎,？我們一齊來聽聽：

一,、說教材

《綱要》中指出，要教育幼兒愛清潔,，講衛(wèi)生,，注意堅(jiān)持個人和生活場所的整潔和衛(wèi)生，密切結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行安全、營養(yǎng)和保健教育,，提高幼兒的自我保護(hù)意識和本事,。春季正是感冒的多發(fā)季節(jié)，設(shè)計(jì)這一課讓幼兒懂得怎樣講究衛(wèi)生,，了解預(yù)防生病的.基本小知識,，懂得身體健康的重要性，同時(shí)期望幼兒學(xué)習(xí)之后,，更懂得講衛(wèi)生,，愛清潔等，讓疾病遠(yuǎn)離自我,。

二,、說教法

這一課我主要采用引導(dǎo)法、啟發(fā)提問法,、討論法,、互動法、情景教學(xué)法來讓幼兒掌握預(yù)防感冒的方法,，在教學(xué)過程中，教師主要起一個引導(dǎo)作用,。另外,，這一課呢，對幼兒來說,，有點(diǎn)枯燥,，于是為了提高幼兒的興趣我又設(shè)計(jì)上一則小貓喵喵因?yàn)椴恢v衛(wèi)生等而生病的童話故事，在趣味的故事中讓幼兒掌握預(yù)防生病的方法,。

中班教案五大領(lǐng)域及反思篇十四

活動名稱：比較長短

活動班級：小班

活動目標(biāo)：

1.知道物體有長有短

2.學(xué)習(xí)比較長短的方法,，并能比較物體的長短

3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的快樂

活動重難點(diǎn)：學(xué)習(xí)比較長短的方法，并能比較物體的長短

活動準(zhǔn)備：手工制作的長短不一的兩條褲子,，兩根金箍棒,，兩條絲帶

活動過程：

一．導(dǎo)入

教師以故事導(dǎo)入，引起幼兒興趣（教師：今天,，長頸鹿媽媽帶著它的寶貝小長頸鹿要去超市買東西,，他們看見了很多有趣的東西，那寶貝們想不想知道他們看見了什么有趣的東西??？）

二．知道物體有長有短，學(xué)會比較長短

（三）通過觀察,、談話等方法,，讓幼兒學(xué)會比較長短

（四）教師總結(jié)

知道物體是有長短的，比較長短時(shí)，要使物體的一端對齊

三．活動延伸

教師帶幼兒到戶外發(fā)現(xiàn)還有什么長短不一的物體