作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,，總歸要編寫(xiě)教案,，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇一

二,、活動(dòng)內(nèi)容：《小熊請(qǐng)客一》

三、活動(dòng)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)6以內(nèi)的數(shù)數(shù),，能將數(shù)字符號(hào)與具體數(shù)量相對(duì)應(yīng)。

2,、提高幼兒對(duì)數(shù)學(xué)課程的興趣,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、小熊,、貓,、小雞、兔子圖片各一,。

2,、圖:三條魚(yú)、四條蟲(chóng),、兩個(gè)紅蘿卜,。

3、1~6數(shù)字卡片三份及教學(xué)課件,。

五,、活動(dòng)過(guò)程

1、教學(xué)課件：

1）我是小熊笨笨,，今天是我的生日,，我要去請(qǐng)我的好朋友！

2）我要先去請(qǐng)小貓

3）我要去請(qǐng)小雞

4）我要去請(qǐng)小白兔

5）小熊給自己的好朋友準(zhǔn)備了好吃的分別是魚(yú),、毛毛蟲(chóng),、紅蘿卜。

7）教師與幼兒一起完成教學(xué)課件,。

2,、幼兒操作：

1）教師出示教具，幼兒進(jìn)行操作,，教師指導(dǎo),。

2）教師對(duì)幼兒的操作進(jìn)行表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)。

六,、活動(dòng)結(jié)束

小朋友太聰明了,，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么？讓老師帶我們?nèi)ソ淌铱纯窗桑?/p>

活動(dòng)小結(jié)：

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇二

活動(dòng)名稱：數(shù)學(xué)——感知8,、9的數(shù)量活動(dòng)目標(biāo)：

1引導(dǎo)幼兒正確感知8,、9的數(shù)量。

2培養(yǎng)幼兒注意傾聽(tīng)老師的要求,，并按老師的要求進(jìn)行活動(dòng),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡學(xué)具：雪花片活動(dòng)過(guò)程：

一、集體活動(dòng)1,、復(fù)習(xí)感知7以內(nèi)的數(shù)1）看數(shù)字做相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作,。

2）說(shuō)數(shù)字舉相應(yīng)數(shù)量的數(shù)群卡。

4、引導(dǎo)幼兒感知8,、9的數(shù)量1）現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)給這些小動(dòng)物,，送圓點(diǎn)朋友。（請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,，根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量,，畫(huà)出相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。要求其他幼兒在別人操作時(shí),，能夠安靜、認(rèn)真的看,。集體檢查他的操作結(jié)果）2）做動(dòng)作,，進(jìn)一步感知8、9的數(shù)量教師說(shuō)數(shù)字8或9,，幼兒根據(jù)要求做出相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)作,。（要求幼兒能夠安靜傾聽(tīng)，并按要求做動(dòng)作）

二,、幼兒操作

1,、聽(tīng)數(shù)字，取雪花片現(xiàn)在,，我們來(lái)玩一個(gè)游戲,，老師說(shuō)數(shù)字幾，你們就取幾個(gè)雪花片,?？凑l(shuí)拿的準(zhǔn)確。

三,、結(jié)束部分1,、表?yè)P(yáng)能夠認(rèn)真傾聽(tīng)老師講，并能夠安靜操作的幼兒,。

2,、組織幼兒收拾用具，結(jié)束本次活動(dòng),。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇三

1,、激發(fā)幼兒積極參與活動(dòng)的興趣。

2,、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)按照物體的大小,、顏色進(jìn)行分類,并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行表述。

3,、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格,。

4、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣,。

讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小,、顏色不同的特征分類。

大小不同(兩種),、顏色不同(紅,、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套),。

畫(huà)有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊

一,、導(dǎo)入:創(chuàng)設(shè)情境,集中幼兒注意力,引起興趣導(dǎo)語(yǔ):今天給小朋友們介紹一位新朋友，我們一起來(lái)猜一猜是誰(shuí)吧,。

二,、展開(kāi):

2,、引導(dǎo)幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準(zhǔn)備了很多的蘿卜,我們快來(lái)看小兔都準(zhǔn)備了什么樣的蘿卜?誒呀,，一不小心把它們都弄亂啦,，她想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫幫它。

1,、引導(dǎo)幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜,。

2,、教師也拿一袋(三個(gè)或六個(gè)不同顏色的大小蘿卜),一個(gè)一個(gè)的提問(wèn)幼兒可不可以放進(jìn)大籃子或小籃子里?為什么?引導(dǎo)幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小,。

教師小結(jié):不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里,。

引導(dǎo)幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

1,、教師和幼兒一起依次檢驗(yàn)分類的結(jié)果,請(qǐng)幼兒分別講一講紅,、綠、白色的籃子里為什么會(huì)有大小不同的蘿卜呢?引導(dǎo)幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色,。

教師小結(jié):不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個(gè)籃子里,。

五、蘿卜真神奇師：蘿卜不僅可以吃，還可以印出非常漂亮的圖案哦,，瞧,，這是什么?今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒，兔姐姐給我們每個(gè)人都會(huì)印一個(gè)漂亮的圖案!

六,、活動(dòng)結(jié)束師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個(gè)小朋友一個(gè)蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個(gè)好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友,。老師檢驗(yàn)幼兒找朋友的結(jié)果后,帶幼兒離開(kāi)結(jié)束。

活動(dòng)之前,，對(duì)教學(xué)具做了比較充分的準(zhǔn)備,，活動(dòng)的開(kāi)始用變魔術(shù)的方法引出小兔和蘿卜，孩子比較感興趣,，比直接出示小兔和蘿卜生動(dòng)點(diǎn),，孩子也比較容易接受,。

在第一環(huán)節(jié)中，比較小兔和蘿卜的多少，教師應(yīng)該直接把小兔逐個(gè)放在黑板上,，讓幼兒能清晰地看到,，而不是拿在手上讓幼兒來(lái)比較它們的多少，相對(duì)來(lái)說(shuō)幼兒會(huì)難比較區(qū)分，也不夠清楚明了,。環(huán)節(jié)二中,，請(qǐng)幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時(shí)間有點(diǎn)浪費(fèi),。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片,，也能將多出來(lái)的拿出來(lái)，重難點(diǎn)達(dá)成,。在整個(gè)活動(dòng)中,，還是有些環(huán)節(jié)沒(méi)能很好地落實(shí),。

在游戲環(huán)節(jié)，也是為了服務(wù)于活動(dòng)的目標(biāo),，在時(shí)間和方法上,，沒(méi)有做到位，特別是孩子在選擇角色時(shí),，應(yīng)該由他們自主選擇,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)6以內(nèi)的數(shù)字,，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量,。

2、樂(lè)意通過(guò)畫(huà)面大膽想象與表達(dá),，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt；數(shù)字4,、5,、6、卡片,，實(shí)物卡人手6張,，動(dòng)物紙盤人手1只；點(diǎn)心卡若干張,、水彩筆,、實(shí)物印章若干；教室內(nèi)擺放數(shù)量6的物品,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、導(dǎo)入

1、師：你們看,它是誰(shuí)（播放ppt圖1小豬靠樹(shù)下）小豬怎么了,？（很無(wú)聊,，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧。（播放ppt圖2）

2,、看,，樹(shù)林里有什么？房子（5間）我們來(lái)數(shù)一數(shù),。5間房子可以用數(shù)字幾來(lái)表示,？（數(shù)字5）

3、師：又看見(jiàn)了什么,？花（4朵）我們來(lái)數(shù)一數(shù),。4朵花可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字4）

4,、師：還看見(jiàn)了什么,？樹(shù)（6棵）我們來(lái)數(shù)一數(shù),。6棵樹(shù)可以用數(shù)字幾來(lái)表示？（數(shù)字6）

二,、小豬游戲闖關(guān)（配合ppt）

1,、師：小朋友們，我們跟著小豬一起去動(dòng)物園玩玩吧,?？矗钦l(shuí)呀,？（斑馬6只）請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù),，6只斑馬可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢？（數(shù)字6）出示數(shù)卡6,，數(shù)字6像什么,？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)）小豬也來(lái)點(diǎn)數(shù)了，它要選哪一個(gè)數(shù)字呢,，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指哪一個(gè)是數(shù)字6呢,。（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成斑馬）

2、這是長(zhǎng)頸鹿,，有幾只呢,？（6只）小豬要選數(shù)字幾才正確呢。請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成長(zhǎng)頸鹿,。）

3,、啊，小豬變得和長(zhǎng)頸鹿一樣高了,。太好了,，我們?cè)賮?lái)看看動(dòng)物園還有些什么動(dòng)物出示大象（6只）6只大象是用數(shù)字幾來(lái)表示？小豬又要選擇了,，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成大象,。）

4,、出示袋鼠（6只）6只袋鼠是用數(shù)字幾來(lái)表示,？小豬又要選擇了，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成袋鼠,。）小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了,。

5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數(shù)字幾來(lái)表示,？小豬又要選擇了,，請(qǐng)小朋友上來(lái)幫忙指一指（點(diǎn)對(duì)即小豬得到的獎(jiǎng)勵(lì)是變成鸚鵡。）教師：小朋友看一看,，找一找教室里有哪些東西可以用6來(lái)表示呢,？讓我們?cè)賮?lái)數(shù)一數(shù),。

6、啊呀,，小豬從樹(shù)上掉到泥潭里了,，快活得打起滾來(lái)，小豬玩得肚子餓了,。動(dòng)物們都該餓了吧,，我們來(lái)給它們喂食物吧。

三,、午餐會(huì)

1,、配合課件，給小動(dòng)物喂數(shù)字6相等數(shù)量的食物,。

分別請(qǐng)小動(dòng)物品嘗與數(shù)字6相等量的食物,，三個(gè)盤子中選擇一份，如果答對(duì)了,，就有鮮花掌聲,；否則是炸彈。

2,、數(shù)操作：給動(dòng)物喂食,。

（1）師示范喂小豬吃餅干。出示紙盤小豬（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6）,，"小豬要吃幾塊餅干,，請(qǐng)小朋友把一樣多的餅干放在盤子里，你想應(yīng)該怎么放,？"請(qǐng)一名幼兒操作,。"他把哪張卡片送給小豬了，放得對(duì)不對(duì),？為什么,？（它們都是6個(gè)）喂袋鼠吃點(diǎn)心，（盤內(nèi)數(shù)字貼卡是6）,，"袋鼠要吃幾樣點(diǎn)心,，你要怎么放？"請(qǐng)一名幼兒操作,。"他把哪張卡片送給袋鼠了,，放得對(duì)不對(duì)？為什么,？（它們都是6個(gè)）

（2）小組活動(dòng)第一,、二組，給動(dòng)物送餅干,、飲料,。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾,，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它。

第三,、四組,，給動(dòng)物送點(diǎn)心。動(dòng)物盤上的數(shù)字是幾,，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它,。

第五組，給動(dòng)物送花片,。第六組,，給動(dòng)物送點(diǎn)卡。

（3）點(diǎn)心加工廠,。區(qū)域游戲時(shí)可以到點(diǎn)心加工廠,，加工點(diǎn)心。用彩筆和印章按數(shù)印點(diǎn),。

餅干上的數(shù)字是6,，即點(diǎn)畫(huà)6個(gè)點(diǎn)子；蛋糕上的數(shù)這是5,，即印5朵花,；

四、動(dòng)物回家天黑了,，動(dòng)物們要休息了,，小豬和我們要回家了。

我們想一想今天小豬在動(dòng)物園里遇到了哪幾種動(dòng)物,，看圖點(diǎn)數(shù),。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動(dòng)物小豬是怎么變出來(lái)的。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇五

小朋友應(yīng)該逐步掌握數(shù)字的大小了,通過(guò)形象教學(xué),以使兒童正確判斷7以內(nèi)數(shù)的多少,。

要求幼兒聽(tīng)清老師的問(wèn)題,，并在集體面前大聲地回答。

準(zhǔn)備：教具貼絨藍(lán)色大圓片5個(gè),，紅色圓片從大到小6個(gè),，桔黃色小圓片7個(gè)（圖一），貼絨數(shù)字5,、6,、7，實(shí)物卡（圖二~八）,。

學(xué)具第一、二組：3排點(diǎn)圖卡（圖九）若干張,，數(shù)字印章,，印泥,，幼兒用書(shū)畫(huà)面25；第三組：看標(biāo)記貼圖形紙卡,，糨糊,，各種圖形紙片；第四組：填空格圖卡,，點(diǎn)子印章,；第五組：添、去點(diǎn)作業(yè)紙,，鉛筆,；第六組：印比6、6少的點(diǎn)子紙,，印章,。

1集體活動(dòng)。

（1）逐一出示圖二~八,，“請(qǐng)小朋友仔細(xì)看,，說(shuō)說(shuō)卡片上有幾個(gè)什么？”

（2）正確判斷7以內(nèi)數(shù)量,。

出示圖一,，“黑板上有什么？”“哪種顏色的圓片最多,？哪種顏色的圓片最少,？你是怎么知道的？為什么我看時(shí)覺(jué)得紅圓片最多,，橘黃圓片最少,？誰(shuí)能想個(gè)辦法，換一種排法讓我們一看就清楚,，誰(shuí)的數(shù)目最多,，誰(shuí)的數(shù)目最少?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行,，“現(xiàn)在看看誰(shuí)最多、誰(shuí)最少,？”“你是從哪里看出來(lái)的,。”“引導(dǎo)幼兒將三排圓片一一對(duì)應(yīng)比較）請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)每一排有幾個(gè)圓片,，誰(shuí)來(lái)給每排圓片送數(shù)字朋友,。

（3）小結(jié)。

2小組活動(dòng)。

（1）一,、二組,，給最多的點(diǎn)子印數(shù)字。三組,，看標(biāo)記貼圖形,。

（2）四組，按序填空格,。五組,，添、去點(diǎn)子,。

（3）六組,，印比6、7少的點(diǎn)子,。

教師重點(diǎn)指導(dǎo)第一,、二組的

3活動(dòng)評(píng)價(jià)。

表?yè)P(yáng)能邊操作邊講述的幼兒,，并提醒幼兒將游戲材料整理好,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒在了解“家”的基礎(chǔ)上,，嘗試用尋找,、記錄的方法，了解家中各種物品的數(shù)量,。

2,、進(jìn)一步理解6以內(nèi)的數(shù)字的實(shí)際意義，并能將數(shù)字從小到大排列,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒人手一張記錄卡,；家里的數(shù)字,。

2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品（鞋-4,、桌子-6,、椅子-5,、茶杯-3、玩具-2,、電視機(jī)-1）。

課件二：廚房,、客廳,、臥室。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、認(rèn)識(shí)數(shù)字,，理解６以內(nèi)數(shù)字的實(shí)際意義：

1,、幼兒交流記錄卡,，說(shuō)說(shuō)在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字？

a,、直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如,、電話上的數(shù)字、鐘上的數(shù)字,、電器上的數(shù)字,；b、數(shù)量：如家中有6把椅子,、3只沙發(fā)等小結(jié)：小朋友記錄了很多數(shù)字符號(hào),，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到，而且排列是有順序的,。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來(lái)的,；如家里有2張桌子、3雙鞋等,；2,、家里有很多物品可以用數(shù)字表示，現(xiàn)在請(qǐng)說(shuō)說(shuō)家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來(lái)表示,。（教師出示數(shù)字,，幼兒說(shuō)出物品的名稱。如：家里有2臺(tái)電視機(jī)可用數(shù)字來(lái)表示,、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來(lái)表示,。此時(shí)教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）二、繼續(xù)理解6以內(nèi)數(shù)的實(shí)際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列,。

4）引導(dǎo)幼兒將數(shù)字從小到大排列,。

小結(jié)：今天，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示,，也知道家中的物品要分類擺放,。這樣家里才能既美麗又整潔,。

三、延伸活動(dòng)：記錄班級(jí)里的數(shù)字,。

注：幼兒可以運(yùn)用操作卡,，繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示,。具體見(jiàn)我愛(ài)我家的操作材料,。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇七

活動(dòng)過(guò)程：

一、趣味點(diǎn)名,，引起孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

1、教師：孩子們,，現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)趣味點(diǎn)名的游戲,。請(qǐng)你從排頭開(kāi)始，按照“1,、2,、3、1,、2,、3、”的順序,，有規(guī)律地依次點(diǎn)名,，速度要快一些噢！

2,、引導(dǎo)孩子進(jìn)行按照“3,、2、1,、3,、2、1,、”的順序玩第二次點(diǎn)名游戲,。

二、在幫助小貓咪的過(guò)程中,，感知不同的排列規(guī)律,。

1、（出示毛絨玩具小貓咪）教師：點(diǎn)名的游戲真好玩,！你們的笑聲還引來(lái)了一位動(dòng)物朋友呢,！看，是誰(shuí)呀,？（小貓咪）

2,、觀察,、學(xué)習(xí)有規(guī)律地排列夾子。

（2）（出示夾子）請(qǐng)小朋友觀察一下,，項(xiàng)鏈里藏著一個(gè)秘密,，我們要怎么樣才能幫小貓穿好項(xiàng)鏈呢？這條項(xiàng)鏈應(yīng)該怎么穿,？（找出規(guī)律：兩紅三藍(lán)一綠）

（3）請(qǐng)部分孩子上前自己選擇顏色夾子進(jìn)行有規(guī)律的排列,。教師：這真是一條漂亮的項(xiàng)鏈啊，我們一起幫小貓帶上這條項(xiàng)鏈吧,。

3,、觀察,、學(xué)習(xí)線條的有規(guī)律排列,，愿意自己獨(dú)立探索。

（1）教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子,，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎,。

（2）（出示長(zhǎng)條卡紙）我的裙子怎么還沒(méi)做好啊，宴會(huì)馬上就要開(kāi)始了啊,，這可真急人啊,。小朋友們，我們一起幫小貓把這條裙子做好吧,。

（3）先請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察裙子,，這條裙子要怎么做才是最漂亮的。（找規(guī)律,，三長(zhǎng)三短）（請(qǐng)小朋友合作選擇線條進(jìn)行操作）

（4）教師：小貓穿上了做好的裙子,，左照照，右照照,，看,，這條裙子多漂亮啊，我肯定會(huì)是宴會(huì)上最漂亮的小貓,，謝謝小朋友,。

4、引導(dǎo)孩子大膽設(shè)計(jì)自己的排列規(guī)律,，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力,。

（1）教師：帶上了漂亮的項(xiàng)鏈，穿上了美麗的裙子,，小貓又開(kāi)始忙開(kāi)了,。原來(lái)啊，去參加宴會(huì)還有一個(gè)很重要的任務(wù),，就是每只參加宴會(huì)的小貓要帶一盤拿手菜,。小朋友們猜猜看,，這只小貓最拿手的會(huì)是什么菜。

（3）引導(dǎo)孩子大膽說(shuō)出與同伴不同的排列規(guī)律,。

（4）請(qǐng)1~2位小朋友上前操作,，并講述自己的排列規(guī)律。

三,、講解操作作業(yè),，理解操作要求。

1,、教師：小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會(huì)了,，小朋友，你們想去參加這次的宴會(huì)嗎,？（愿意）

2,、教師：參加宴會(huì)需要有門票，這個(gè)門票就藏在我們的這張作業(yè)紙上,。（出示作業(yè)紙,，提示作業(yè)要求）仔細(xì)觀察前面的規(guī)律按照規(guī)律繼續(xù)排下去，只有做對(duì)的小朋友才可以拿著門票去參加宴會(huì),。

4,、孩子自主操作作業(yè)，教師巡回指導(dǎo),。

四,、講評(píng)作業(yè)，參加小貓咪的宴會(huì),。

1,、請(qǐng)孩子們?nèi)Y(jié)合，相互做檢票員,。如果檢查正確者就可以進(jìn)入宴會(huì)地點(diǎn),，開(kāi)始宴會(huì)了。

2,、全體孩子跟著愉快的音樂(lè)和小貓咪一起唱歌舞蹈,，結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：1,、觀察夾子,、線條的排列順序，能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律,。2,、在了解有規(guī)律排序的基礎(chǔ)上，嘗試設(shè)計(jì)不同的排列規(guī)律,。3,、能積極參與動(dòng)腦活動(dòng),，感受成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：1,、教具：小貓玩具一個(gè),，顏色各異的夾子若干，長(zhǎng)短不一的皺紋紙若干,，“圍裙”一條,，大小不一的魚(yú)若干條，盤子一個(gè),。2,、學(xué)具：各種圖形若干，長(zhǎng)短不一的吸管,，顏色不同的回形針,，“門票”人手一張。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案分類篇八

1,、能運(yùn)用添去的方式得到相應(yīng)的數(shù)字,，進(jìn)一步感知數(shù)字7的數(shù)量。

2,、樂(lè)于參與操作活動(dòng)，感受數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣,。

1,、圖片：小貓圖片一張，小鴨子,、小魚(yú),、小老鼠圖片若干。

2,、小圓片若干

活動(dòng)重難點(diǎn)：能運(yùn)用添去的方式得到相應(yīng)的數(shù)量,，進(jìn)一步感知數(shù)字7的實(shí)際意義。

“今天是貓媽媽的生日,，我要送媽媽禮物,，送什么好呢？媽媽最喜歡吃魚(yú)了,，我?guī)銈內(nèi)メ烎~(yú)吧,！看我們來(lái)到哪里啦？”（小河）

1,、觀察小河邊的景色：幼兒發(fā)現(xiàn)有相同數(shù)量（數(shù)量7）的樹(shù),、花、草,。請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱和數(shù)量,。

2,、這些東西都是7樣，那可以用數(shù)字幾來(lái)表示呢,？

3,、數(shù)字7還可以表示什么？

“小鴨子游累了想吃魚(yú),，我們看看來(lái)了幾只小鴨子（6只小鴨）,？有幾條小魚(yú)？（少于6）”

1,、 小鴨子和小魚(yú)哪個(gè)多,？

2、 一只小鴨吃一條魚(yú),，那小鴨子能吃飽嗎,？那有什么好辦法？（添上**小魚(yú)）

3,、 這時(shí),，又游來(lái)了一只小鴨子，現(xiàn)在哪個(gè)多,？要讓他們數(shù)量一樣多,，有什么好辦法？（添上一條小魚(yú)）

4,、小貓釣魚(yú)

“呀,，魚(yú)要被小鴨子吃光了，我要快點(diǎn)釣魚(yú)了,?！薄巴郏◆~(yú)上鉤了,，看看我釣了幾條魚(yú),？”

（1）觀察小魚(yú)，知道釣到的小魚(yú)數(shù)量,。

（2）把釣到的小魚(yú)裝入魚(yú)筐（知道要按7添上小魚(yú)）（魚(yú)框上有數(shù)字7）,。

“真高興，釣了這么多,，回家咯,。咦，誰(shuí)的聲音,？（老鼠）家里有許多的老鼠,，請(qǐng)你們幫忙抓老鼠，好嗎？可是,，你們看看這只老鼠身上的點(diǎn)都太多了,，怎樣才能把他們變成7呢？”（把抓到的老鼠按數(shù)量7將身上的點(diǎn)劃去）,。

個(gè)別幼兒操作：根據(jù)數(shù)量添上或劃去身上點(diǎn),，并裝入筐。

“我送給貓媽媽的禮物有了,，那你們的禮物準(zhǔn)備好了嗎,？”“為了謝謝你們幫我抓老鼠，我給你們準(zhǔn)備了一些花,，可是花瓣要你們自己做,。一定要按上面的數(shù)字貼?！保〝?shù)量為4—7）

1,、幼兒制作，并相互檢查花瓣的數(shù)量,。

2,、請(qǐng)幼兒把禮物給小貓看看，檢查幼兒的操作結(jié)果,。

五,、活動(dòng)延伸：送禮物

“讓我們一起把禮物送給我們的好媽媽?！?/p>

正確感知7是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容之一,，這一活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒認(rèn)識(shí)7 這個(gè)數(shù)，而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體大小和排列形式影響,，正確感知和判斷7的數(shù)量，也就說(shuō)教師要引導(dǎo)幼兒逐步理解數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系,。將數(shù)學(xué)知識(shí)展現(xiàn)在幼兒感興趣的`卡通人物身上,，使幼兒在活動(dòng)過(guò)程中，更加積極投入,，同時(shí)感受到相關(guān)的內(nèi)容,。

1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情節(jié),，讓幼兒產(chǎn)生活動(dòng)的興趣,。

2、觀察,、感知相關(guān)的數(shù)與數(shù)量的關(guān)系,。

3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，把活動(dòng)的主導(dǎo)性留給幼兒,，讓幼兒成為活動(dòng)的主體。

4,、將活動(dòng)內(nèi)容穿插在游戲中,，讓幼兒在游戲中得到相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

5,、通過(guò)自己動(dòng)手制作,，將“添上”“劃去”有機(jī)結(jié)合。