作為一位無私奉獻的人民教師,，總歸要編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質的教案呢,？以下是小編收集整理的教案范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

幼兒園中班數(shù)學教案分類篇一

二,、活動內容：《小熊請客一》

三,、活動目標

1、學習6以內的數(shù)數(shù),，能將數(shù)字符號與具體數(shù)量相對應,。

2、提高幼兒對數(shù)學課程的興趣。

四,、活動準備

1,、小熊、貓,、小雞,、兔子圖片各一。

2,、圖:三條魚,、四條蟲、兩個紅蘿卜,。

3,、1~6數(shù)字卡片三份及教學課件。

五,、活動過程

1,、教學課件：

1）我是小熊笨笨，今天是我的生日,，我要去請我的好朋友,！

2）我要先去請小貓

3）我要去請小雞

4）我要去請小白兔

5）小熊給自己的好朋友準備了好吃的分別是魚、毛毛蟲,、紅蘿卜,。

7）教師與幼兒一起完成教學課件。

2,、幼兒操作：

1）教師出示教具,，幼兒進行操作，教師指導,。

2）教師對幼兒的操作進行表揚及獎勵,。

六、活動結束

小朋友太聰明了,，那這下和我的朋友一起看看你們的禮物是什么,？讓老師帶我們去教室看看吧！

活動小結：

幼兒園中班數(shù)學教案分類篇二

活動名稱：數(shù)學——感知8,、9的數(shù)量活動目標：

1引導幼兒正確感知8,、9的數(shù)量。

2培養(yǎng)幼兒注意傾聽老師的要求,，并按老師的要求進行活動,。

活動準備：

教具：大范例圖——數(shù)量為5——9的數(shù)群卡學具：雪花片活動過程：

一、集體活動1,、復習感知7以內的數(shù)1）看數(shù)字做相應數(shù)量的動作,。

2）說數(shù)字舉相應數(shù)量的數(shù)群卡,。

4、引導幼兒感知8,、9的數(shù)量1）現(xiàn)在請一個小朋友來給這些小動物,，送圓點朋友。（請個別幼兒操作,，根據(jù)數(shù)群卡數(shù)量,，畫出相應數(shù)量的圓點。要求其他幼兒在別人操作時,，能夠安靜、認真的看,。集體檢查他的操作結果）2）做動作,，進一步感知8、9的數(shù)量教師說數(shù)字8或9,，幼兒根據(jù)要求做出相應數(shù)量的動作,。（要求幼兒能夠安靜傾聽，并按要求做動作）

二,、幼兒操作

1,、聽數(shù)字，取雪花片現(xiàn)在,，我們來玩一個游戲,，老師說數(shù)字幾，你們就取幾個雪花片,?？凑l拿的準確。

三,、結束部分1,、表揚能夠認真傾聽老師講，并能夠安靜操作的幼兒,。

2,、組織幼兒收拾用具，結束本次活動,。

幼兒園中班數(shù)學教案分類篇三

1,、激發(fā)幼兒積極參與活動的興趣。

2,、引導幼兒學會按照物體的大小,、顏色進行分類,并鼓勵幼兒大膽進行表述。

3,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格,。

4,、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣,。

讓幼兒能夠排除干擾按蘿卜大小,、顏色不同的特征分類。

大小不同(兩種),、顏色不同(紅,、綠、白三種)的蘿卜卡片若干(幼兒人手兩套),。

畫有籃子的展板兩塊,貼有蘿卜的展板一塊

一,、導入:創(chuàng)設情境,集中幼兒注意力,引起興趣導語:今天給小朋友們介紹一位新朋友，我們一起來猜一猜是誰吧,。

二,、展開:

2、引導幼兒按大小不同給蘿卜分類師:兔姐姐給我們準備了很多的蘿卜,我們快來看小兔都準備了什么樣的蘿卜?誒呀,，一不小心把它們都弄亂啦,，她想請我們小朋友來幫幫它。

1,、引導幼兒按兔姐姐的要求,把大蘿卜放在大籃子里,把小蘿卜放在小籃子里,教師和幼兒一起檢驗分類的結果,請幼兒講一講大籃子里都有什么顏色的蘿卜,。

2、教師也拿一袋(三個或六個不同顏色的大小蘿卜),一個一個的提問幼兒可不可以放進大籃子或小籃子里?為什么?引導幼兒排除顏色的干擾區(qū)分大小,。

教師小結:不管蘿卜是什么顏色的,只要是大的,都能放在大籃子里;不管蘿卜是什么顏色,只要是小的,都能放在小籃子里,。

引導幼兒按兔妹妹的要求,把同色的蘿卜放在同色的籃子里。

1,、教師和幼兒一起依次檢驗分類的結果,請幼兒分別講一講紅,、綠、白色的籃子里為什么會有大小不同的蘿卜呢?引導幼兒排除大小的干擾區(qū)分顏色,。

教師小結:不管蘿卜的大小,只要是一種顏色就可以放到一個籃子里,。

五、蘿卜真神奇師：蘿卜不僅可以吃,，還可以印出非常漂亮的圖案哦,，瞧，這是什么?今天我們的小朋友表現(xiàn)的非常的棒,，兔姐姐給我們每個人都會印一個漂亮的圖案!

六,、活動結束師:兔姐姐還夸小朋友真能干,送給每個小朋友一個蘿卜,你們喜歡嗎?拿到蘿卜后我們要按蘿卜的顏色或大小找一個好朋友手拉手,顏色一樣的可以做朋友,一樣大的蘿卜也可以做朋友。老師檢驗幼兒找朋友的結果后,帶幼兒離開結束,。

活動之前,，對教學具做了比較充分的準備，活動的開始用變魔術的方法引出小兔和蘿卜,，孩子比較感興趣,，比直接出示小兔和蘿卜生動點,，孩子也比較容易接受。

在第一環(huán)節(jié)中,，比較小兔和蘿卜的多少,，教師應該直接把小兔逐個放在黑板上，讓幼兒能清晰地看到,，而不是拿在手上讓幼兒來比較它們的多少,，相對來說幼兒會難比較區(qū)分，也不夠清楚明了,。環(huán)節(jié)二中,，請幼兒操作階段前，分大圓片和小圓片的時間有點浪費,。絕大多數(shù)幼兒能依次擺放大小圓片,，也能將多出來的拿出來，重難點達成,。在整個活動中，還是有些環(huán)節(jié)沒能很好地落實,。

在游戲環(huán)節(jié),，也是為了服務于活動的目標，在時間和方法上,，沒有做到位,，特別是孩子在選擇角色時，應該由他們自主選擇,。

幼兒園中班數(shù)學教案分類篇四

活動目標：

1,、認識6以內的數(shù)字，理解數(shù)字能表示物體的數(shù)量,。

2,、樂意通過畫面大膽想象與表達，發(fā)展幼兒思維的邏輯判斷能力,。

活動準備：

ppt,；數(shù)字4、5,、6,、卡片，實物卡人手6張,，動物紙盤人手1只,；點心卡若干張、水彩筆,、實物印章若干,；教室內擺放數(shù)量6的物品,。

活動過程：

一、導入

1,、師：你們看,它是誰（播放ppt圖1小豬靠樹下）小豬怎么了,？（很無聊，小豬決定去森林郊游）我們也一塊去吧,。（播放ppt圖2）

2,、看，樹林里有什么,？房子（5間）我們來數(shù)一數(shù),。5間房子可以用數(shù)字幾來表示？（數(shù)字5）

3,、師：又看見了什么,？花（4朵）我們來數(shù)一數(shù)。4朵花可以用數(shù)字幾來表示,？（數(shù)字4）

4,、師：還看見了什么？樹（6棵）我們來數(shù)一數(shù),。6棵樹可以用數(shù)字幾來表示,？（數(shù)字6）

二、小豬游戲闖關（配合ppt）

1,、師：小朋友們,，我們跟著小豬一起去動物園玩玩吧?？?，它是誰呀？（斑馬6只）請幼兒點數(shù),，6只斑馬可以用數(shù)字幾來表示呢,？（數(shù)字6）出示數(shù)卡6，數(shù)字6像什么,？（請幼兒說說）小豬也來點數(shù)了,，它要選哪一個數(shù)字呢，請小朋友上來幫忙指一指哪一個是數(shù)字6呢,。（點對即小豬得到的獎勵是變成斑馬）

2,、這是長頸鹿，有幾只呢,？（6只）小豬要選數(shù)字幾才正確呢,。請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成長頸鹿。）

3,、啊,，小豬變得和長頸鹿一樣高了,。太好了，我們再來看看動物園還有些什么動物出示大象（6只）6只大象是用數(shù)字幾來表示,？小豬又要選擇了,，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成大象。）

4,、出示袋鼠（6只）6只袋鼠是用數(shù)字幾來表示,？小豬又要選擇了，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成袋鼠,。）小豬現(xiàn)在可以和袋鼠一樣跳得高了,。

5、出示鸚鵡（6只）6只鸚鵡用數(shù)字幾來表示,？小豬又要選擇了,，請小朋友上來幫忙指一指（點對即小豬得到的獎勵是變成鸚鵡。）教師：小朋友看一看,，找一找教室里有哪些東西可以用6來表示呢,？讓我們再來數(shù)一數(shù)。

6,、啊呀,，小豬從樹上掉到泥潭里了，快活得打起滾來,，小豬玩得肚子餓了。動物們都該餓了吧,，我們來給它們喂食物吧,。

三、午餐會

1,、配合課件,，給小動物喂數(shù)字6相等數(shù)量的食物。

分別請小動物品嘗與數(shù)字6相等量的食物,，三個盤子中選擇一份,，如果答對了，就有鮮花掌聲,；否則是炸彈,。

2、數(shù)操作：給動物喂食,。

（1）師示范喂小豬吃餅干,。出示紙盤小豬（盤內數(shù)字貼卡是6），"小豬要吃幾塊餅干,，請小朋友把一樣多的餅干放在盤子里,，你想應該怎么放,？"請一名幼兒操作。"他把哪張卡片送給小豬了,，放得對不對,？為什么？（它們都是6個）喂袋鼠吃點心,，（盤內數(shù)字貼卡是6）,，"袋鼠要吃幾樣點心，你要怎么放,？"請一名幼兒操作,。"他把哪張卡片送給袋鼠了，放得對不對,？為什么,？（它們都是6個）

（2）小組活動第一、二組,，給動物送餅干,、飲料。動物盤上的數(shù)字是幾,，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它,。

第三、四組,，給動物送點心,。動物盤上的數(shù)字是幾，你就從操作卡中選一樣數(shù)量的給它,。

第五組,，給動物送花片。第六組,，給動物送點卡,。

（3）點心加工廠。區(qū)域游戲時可以到點心加工廠,，加工點心,。用彩筆和印章按數(shù)印點。

餅干上的數(shù)字是6,，即點畫6個點子,；蛋糕上的數(shù)這是5，即印5朵花,；

四,、動物回家天黑了，動物們要休息了，小豬和我們要回家了,。

我們想一想今天小豬在動物園里遇到了哪幾種動物,，看圖點數(shù)。

回到家小朋友可以和爸爸媽媽講一講這5種動物小豬是怎么變出來的,。

幼兒園中班數(shù)學教案分類篇五

小朋友應該逐步掌握數(shù)字的大小了,通過形象教學,以使兒童正確判斷7以內數(shù)的多少,。

要求幼兒聽清老師的問題，并在集體面前大聲地回答,。

準備：教具貼絨藍色大圓片5個,，紅色圓片從大到小6個，桔黃色小圓片7個（圖一）,，貼絨數(shù)字5,、6、7,，實物卡（圖二~八）,。

學具第一、二組：3排點圖卡（圖九）若干張,，數(shù)字印章,，印泥，幼兒用書畫面25,；第三組：看標記貼圖形紙卡,，糨糊，各種圖形紙片,；第四組：填空格圖卡,，點子印章；第五組：添,、去點作業(yè)紙,，鉛筆；第六組：印比6,、6少的點子紙,，印章,。

1集體活動,。

（1）逐一出示圖二~八，“請小朋友仔細看,，說說卡片上有幾個什么,？”

（2）正確判斷7以內數(shù)量。

出示圖一,，“黑板上有什么,？”“哪種顏色的圓片最多？哪種顏色的圓片最少？你是怎么知道的,？為什么我看時覺得紅圓片最多,，橘黃圓片最少？誰能想個辦法,，換一種排法讓我們一看就清楚,，誰的數(shù)目最多，誰的數(shù)目最少,?！眴l(fā)幼兒將每種顏色片片排成一行，“現(xiàn)在看看誰最多,、誰最少,？”“你是從哪里看出來的?！薄耙龑в變簩⑷艌A片一一對應比較）請小朋友說說每一排有幾個圓片,，誰來給每排圓片送數(shù)字朋友。

（3）小結,。

2小組活動,。

（1）一、二組,，給最多的點子印數(shù)字,。三組，看標記貼圖形,。

（2）四組,，按序填空格。五組,，添,、去點子。

（3）六組,，印比6,、7少的點子。

教師重點指導第一,、二組的

3活動評價,。

表揚能邊操作邊講述的幼兒，并提醒幼兒將游戲材料整理好,。

幼兒園中班數(shù)學教案分類篇六

活動目標：

1,、幼兒在了解“家”的基礎上，嘗試用尋找,、記錄的方法,，了解家中各種物品的數(shù)量,。

2、進一步理解6以內的數(shù)字的實際意義,，并能將數(shù)字從小到大排列,。

活動準備：

1、幼兒人手一張記錄卡,；家里的數(shù)字,。

2、課件制作：我的家課件一：家里的各種物品（鞋-4,、桌子-6,、椅子-5、茶杯-3,、玩具-2,、電視機-1）。

課件二：廚房,、客廳,、臥室。

活動過程：

一,、認識數(shù)字,，理解６以內數(shù)字的實際意義：

1、幼兒交流記錄卡,，說說在家中發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)字,？

a、直觀的數(shù)字（數(shù)序）：如,、電話上的數(shù)字,、鐘上的數(shù)字、電器上的數(shù)字,；b,、數(shù)量：如家中有6把椅子、3只沙發(fā)等小結：小朋友記錄了很多數(shù)字符號,，這些數(shù)字有的在家中直接就能找到,，而且排列是有順序的。而有的數(shù)字是我們數(shù)出來的,；如家里有2張桌子,、3雙鞋等；2,、家里有很多物品可以用數(shù)字表示,，現(xiàn)在請說說家里還有哪些物品也可用1――6的數(shù)字來表示,。（教師出示數(shù)字,，幼兒說出物品的名稱,。如：家里有2臺電視機可用數(shù)字來表示、家中有6只杯子可以用數(shù)字6來表示,。此時教師還要注意幼兒量詞使用的正確性）二,、繼續(xù)理解6以內數(shù)的實際意義并嘗試將數(shù)字從大到小排列。

4）引導幼兒將數(shù)字從小到大排列,。

小結：今天,，我們小朋友交流了家中很多物品可以用數(shù)字表示，也知道家中的物品要分類擺放,。這樣家里才能既美麗又整潔,。

三、延伸活動：記錄班級里的數(shù)字,。

注：幼兒可以運用操作卡,，繼續(xù)如課件二將各種物品分類擺放，并用數(shù)字表示,。具體見我愛我家的操作材料,。

幼兒園中班數(shù)學教案分類篇七

活動過程：

一、趣味點名,，引起孩子學習的興趣,。

1、教師：孩子們,，現(xiàn)在我們來做一個趣味點名的游戲,。請你從排頭開始，按照“1,、2,、3、1,、2,、3、”的順序,，有規(guī)律地依次點名,，速度要快一些噢！

2,、引導孩子進行按照“3,、2、1,、3,、2、1,、”的順序玩第二次點名游戲,。

二,、在幫助小貓咪的過程中，感知不同的排列規(guī)律,。

1,、（出示毛絨玩具小貓咪）教師：點名的游戲真好玩！你們的笑聲還引來了一位動物朋友呢,！看,，是誰呀？（小貓咪）

2,、觀察,、學習有規(guī)律地排列夾子。

（2）（出示夾子）請小朋友觀察一下,，項鏈里藏著一個秘密,，我們要怎么樣才能幫小貓穿好項鏈呢？這條項鏈應該怎么穿,？（找出規(guī)律：兩紅三藍一綠）

（3）請部分孩子上前自己選擇顏色夾子進行有規(guī)律的排列,。教師：這真是一條漂亮的項鏈啊，我們一起幫小貓帶上這條項鏈吧,。

3,、觀察、學習線條的有規(guī)律排列,，愿意自己獨立探索,。

（1）教師：小貓還去訂做了一條漂亮的裙子，我們一起去看看小貓的裙子做好了嗎,。

（2）（出示長條卡紙）我的裙子怎么還沒做好啊,，宴會馬上就要開始了啊，這可真急人啊,。小朋友們,，我們一起幫小貓把這條裙子做好吧,。

（3）先請小朋友仔細觀察裙子，這條裙子要怎么做才是最漂亮的。（找規(guī)律,，三長三短）（請小朋友合作選擇線條進行操作）

（4）教師：小貓穿上了做好的裙子,，左照照,，右照照,，看，這條裙子多漂亮啊,，我肯定會是宴會上最漂亮的小貓,，謝謝小朋友。

4,、引導孩子大膽設計自己的排列規(guī)律,，培養(yǎng)孩子的發(fā)散思維能力,。

（1）教師：帶上了漂亮的項鏈，穿上了美麗的裙子,，小貓又開始忙開了。原來啊,，去參加宴會還有一個很重要的任務,，就是每只參加宴會的小貓要帶一盤拿手菜。小朋友們猜猜看,，這只小貓最拿手的會是什么菜,。

（3）引導孩子大膽說出與同伴不同的排列規(guī)律。

（4）請1~2位小朋友上前操作,，并講述自己的排列規(guī)律,。

三、講解操作作業(yè),，理解操作要求,。

1、教師：小貓打扮的漂漂亮亮的去參加宴會了,，小朋友,，你們想去參加這次的宴會嗎？（愿意）

2,、教師：參加宴會需要有門票,，這個門票就藏在我們的這張作業(yè)紙上。（出示作業(yè)紙,，提示作業(yè)要求）仔細觀察前面的規(guī)律按照規(guī)律繼續(xù)排下去,，只有做對的小朋友才可以拿著門票去參加宴會。

4,、孩子自主操作作業(yè),，教師巡回指導。

四,、講評作業(yè),，參加小貓咪的宴會。

1,、請孩子們三三結合,，相互做檢票員。如果檢查正確者就可以進入宴會地點,，開始宴會了,。

2、全體孩子跟著愉快的音樂和小貓咪一起唱歌舞蹈,，結束活動,。

活動目標：1,、觀察夾子、線條的排列順序,，能發(fā)現(xiàn)基本的排列規(guī)律,。2、在了解有規(guī)律排序的基礎上,，嘗試設計不同的排列規(guī)律,。3、能積極參與動腦活動,，感受成功的喜悅,。

活動準備：1、教具：小貓玩具一個,，顏色各異的夾子若干,，長短不一的皺紋紙若干，“圍裙”一條,，大小不一的魚若干條,，盤子一個。2,、學具：各種圖形若干,，長短不一的吸管，顏色不同的回形針,，“門票”人手一張,。

幼兒園中班數(shù)學教案分類篇八

1、能運用添去的方式得到相應的數(shù)字,，進一步感知數(shù)字7的數(shù)量,。

2、樂于參與操作活動,，感受數(shù)學活動的樂趣,。

1、圖片：小貓圖片一張,，小鴨子,、小魚、小老鼠圖片若干,。

2,、小圓片若干

活動重難點：能運用添去的方式得到相應的數(shù)量，進一步感知數(shù)字7的實際意義,。

“今天是貓媽媽的生日,，我要送媽媽禮物，送什么好呢？媽媽最喜歡吃魚了,，我?guī)銈內メ烎~吧,！看我們來到哪里啦？”（小河）

1,、觀察小河邊的景色：幼兒發(fā)現(xiàn)有相同數(shù)量（數(shù)量7）的樹,、花、草,。請幼兒說出名稱和數(shù)量,。

2、這些東西都是7樣,，那可以用數(shù)字幾來表示呢,？

3,、數(shù)字7還可以表示什么,？

“小鴨子游累了想吃魚，我們看看來了幾只小鴨子（6只小鴨）,？有幾條小魚,？（少于6）”

1、 小鴨子和小魚哪個多,？

2,、 一只小鴨吃一條魚，那小鴨子能吃飽嗎,？那有什么好辦法,？（添上**小魚）

3、 這時,，又游來了一只小鴨子,，現(xiàn)在哪個多？要讓他們數(shù)量一樣多,，有什么好辦法,？（添上一條小魚）

4、小貓釣魚

“呀,，魚要被小鴨子吃光了,，我要快點釣魚了?！薄巴?，小魚上鉤了，看看我釣了幾條魚,？”

（1）觀察小魚,，知道釣到的小魚數(shù)量。

（2）把釣到的小魚裝入魚筐（知道要按7添上小魚）（魚框上有數(shù)字7）。

“真高興,，釣了這么多,，回家咯。咦,，誰的聲音,？（老鼠）家里有許多的老鼠，請你們幫忙抓老鼠,，好嗎,？可是，你們看看這只老鼠身上的點都太多了,，怎樣才能把他們變成7呢,？”（把抓到的老鼠按數(shù)量7將身上的點劃去）。

個別幼兒操作：根據(jù)數(shù)量添上或劃去身上點,，并裝入筐,。

“我送給貓媽媽的禮物有了，那你們的禮物準備好了嗎,？”“為了謝謝你們幫我抓老鼠,，我給你們準備了一些花，可是花瓣要你們自己做,。一定要按上面的數(shù)字貼,。”（數(shù)量為4—7）

1,、幼兒制作,，并相互檢查花瓣的數(shù)量。

2,、請幼兒把禮物給小貓看看,，檢查幼兒的操作結果。

五,、活動延伸：送禮物

“讓我們一起把禮物送給我們的好媽媽,。”

正確感知7是幼兒園中班數(shù)學教學內容之一,，這一活動重點和難點在于教師不僅要幫助幼兒認識7 這個數(shù),，而且要引導幼兒逐步能夠不受物體大小和排列形式影響，正確感知和判斷7的數(shù)量,，也就說教師要引導幼兒逐步理解數(shù)字與數(shù)量的關系,。將數(shù)學知識展現(xiàn)在幼兒感興趣的`卡通人物身上，使幼兒在活動過程中,，更加積極投入,，同時感受到相關的內容。

1、通過創(chuàng)設情節(jié),，讓幼兒產生活動的興趣,。

2、觀察,、感知相關的數(shù)與數(shù)量的關系,。

3、讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，把活動的主導性留給幼兒，讓幼兒成為活動的主體,。

4,、將活動內容穿插在游戲中，讓幼兒在游戲中得到相關的知識經驗,。

5,、通過自己動手制作，將“添上”“劃去”有機結合,。