人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退,，寫作可以彌補記憶的不足,，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來,，也便于保存一份美好的回憶,。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。

最感人的朗誦稿子篇一

——為86屆高中畢業(yè)30周年聚會而作

作者：皇甫彩紅

朗誦：趙文芳,、王紅,、李梅,、劉汾,、劉紅,、李新、焦琦,、高澤、楊曉春,、王宏飛

序章

(眾 合)

條山蒼蒼,，鹽湖茫茫，

三千里河?xùn)|風雨滄桑;

舜德泱泱,，南風長長，

五百年運中美名傳揚!

(高 澤)

30年,。整整30年。

年華袞袞驚心,。

未覺池塘春草夢，

階前梧葉已秋聲,。

久違了，我的運中!

久違了,，我如火的豪情!

久違了,，我青春的笑容!

(劉 汾)

三年韶光如夢里,。

寸寸關(guān)河,，寸寸銷魂地。

落日野田黃蝶起,，

古槐叢荻搖深翠。

(高 澤)

時光在你的相思中蔓延,，

歲月在我的懷念中纏綿,，

今天，

讓我們笑臉對著笑臉,，

讓我們雙眼凝視雙眼，

回到從前——

那樸素而單純的從前,，

那清貧而快樂的從前!

(劉 汾)

今天，

讓我們翻過30年的苦辣酸甜,，

讓我們翻過30年的風雨雷電,，

回到從前——

那稚氣未脫性格率直的從前,，

那眼神清澈笑容干凈的從前!

……………………………………………………

(高 澤)

曾經(jīng),，我是一只隨波逐流的小船,，

終于，駛進了您的港灣,。

(劉 汾)

曾經(jīng),，我是一張孤單無依的白帆,，

終于,，攀上了您的桅桿,。

(高 澤)

幸運的我啊，

借著您的海風,，憑著您的波瀾，

幸福地登上了那迷人的金色海岸,。

(劉 汾)

是您， 肥沃著我貧瘠的思想,，

蔥綠著我枯黃的心田，

引導(dǎo)著我一直,，一直向前。

(高 澤)

許多天許多年,，

驀然回首，

您啊,，我的運中，我們的運中,，

柔波舒卷， 海涵依然,。

(2人合)

我知道，

我這一生也不會忘記您,，

您是我的母校，

是我的夢想

啟航的地方,。

(眾 合)

讓我怎樣感謝您,， 當我走向您的時候,，

我原想收獲一縷春風，您卻給了我整個春天,。

讓我怎樣感謝您， 當我走向您的時候,，

我原想捧起一簇浪花,，您卻給了我整個海洋。

第一章 老師,，您在哪里

(2人合)

哪怕是再稚嫩的目光，

也能辨識學(xué)問的高度,，

也一心向往人格的光亮,。

(焦 琦)

高高個子的耿萃田老師,，

還記得您誦讀《詩經(jīng)》時的樣子：

一邊踱步一邊晃著頭,，

“坎坎伐檀兮,，置之河之干兮,，

河水清且漣猗,。

不稼不穡，胡取禾三百廛兮?

不狩不獵,，胡瞻爾庭有縣獾兮?……”

那些晦澀難懂的句子啊,，

突然變得那么動人那么美麗!

(王 紅)

溫煦仁厚,、亦師亦父的劉水盛老師,，

還記得每個星光閃爍的夜里，

您都要艱難地登上那一級一級的臺階，

堅持巡視我們的晚自習,。

而您一筆一劃寫在作文本上的評語，

還有寫給我的那封工工整整的回信,，

沒有隨著30年的歲月而遺失，

它們潤物無聲春風化雨,，

至今依然鐫刻在學(xué)生的心底!

(焦 琦)

白發(fā)蒼蒼的楊平老師啊，

您年事已高,，拄著拐杖，

在課堂上卻繪聲繪色,，神采飛揚。

您時不時妙語連珠,，令人捧腹，

化腐朽為神奇!

撥開30年的層層云霧,，

您的形象依然清晰如故!

(王 紅)

睿智而嚴厲的景以勇老師，

腦門頗亮,，不卑不亢，

字寫得尤其漂亮,，

縱橫捭闔，雄渾奔放,，

每次考卷的蠟板都是您

伏在案頭,，工工整整地刻錄而成,，

今天我仿佛依然能聞到那一縷縷的墨香!

(焦 琦)

當那棵枝繁葉茂的柿子樹又一次掛滿

火紅火紅的小燈籠時，

宅心仁厚的李流河老師啊,，

我又一次想起柿子樹下您清癯的面容，

您高高瘦瘦的身姿!

(王 紅)

個頭不高,，激情四射的北京知青張翔，

是當時母校唯一的音樂老師,，

一架簡陋的腳踏風琴，

教會我們多少動聽的歌曲,，

陪伴我們走過懵懂歲月的風和雨!

(焦 琦)

歲月輪回，南風又吹,，

年輕帥氣的周瑞老師啊,，

您上課從來不用打開教案，

下課之后總是一身的粉筆灰,，

那紛紛揚揚的潔白的粉筆灰，

春華秋實,，夢繞縈回，

依然還在今天的陽光下飄飛!

(王 紅)

當年眉目清秀的張漢語老師,，

曾經(jīng)帶領(lǐng)一群少男少女，

沿著濁浪咆哮的黃河,，

進行半個月的考察，

而母親河的詩情畫意,，磅礴大氣，

在孩子們的心中留下了一生

難以磨滅的記憶,。

(焦 琦)

一頭短發(fā)、嚴謹勤勉的衛(wèi)蘭芳老師,，

您的學(xué)問精深，您的妙舌慧心,，

曾經(jīng)化作無數(shù)少年心田一滴滴的甘霖!

(王 紅)

不茍言笑的陸貽勛校長，

課堂上,，

卻慈眉善目，話語鏗鏘，

把深奧的公式和定理化解得易如反掌,，

每一節(jié)課都講得淋漓酣暢，

讓人猶如醍醐灌頂,，豁然開朗!

(焦 琦)

身材頎長的歷史老師邵朝恒，

一身的儒雅之風,，平和安靜，

卻把一卷卷歷史演繹得

波瀾壯闊,，風起云涌!

而您馳騁在籃球場上的身影，

虎躍龍騰,，出奇制勝，

又讓同學(xué)們驚嘆和稱頌!

(王 紅)

那年猶如晴天霹靂,，

溫和又內(nèi)斂的董學(xué)章老師啊，

當我們聽到您英年早逝的消息,，

禁不住扼腕嘆息：

我的運中啊，

從此又少了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師!

(焦 琦)

您知道嗎,，小董老師,，

我曾經(jīng)夢見過您,，

夢見您依然站在講臺上，

面對我的倔強與淘氣,，

您微微笑著，

目光里依然流露著寬厚的善意!

(王 紅)

您知道嗎,，小董老師，

那天我多想見見您年幼的兒子,，

我想把他攬在懷里，

親口對他說,，

孩子啊，你的父親像一顆流星,，

在廣袤的蒼穹，

只劃過了一道淡淡的痕跡,，

但卻劃亮了許多學(xué)生天空的晨曦!

……………………………………………………

(焦 琦)

又一個六月精陽，

天堂里的各位老師啊,，

面對自然的規(guī)律，四季的交替,，

也許我們誰也無法抗拒，

但我們又多么希望能夠擁有

靈魂的存在,，生命的輪回!

如果您愿意，

來世還請您,，

請您再一次做我們的老師，好嗎?

(王 紅)

如今健在的各位老師啊，

請原諒,，請原諒您的學(xué)生吧,，

我們已經(jīng)三十年沒有看望過您。

(焦 琦)

在您面前,，

我們的目光再次純凈,，

我們的心再次返青，

我們好想,、好想再次坐到教室,，

把您的諄諄教誨

再一次地聆聽!

(王 紅)

在您面前，

三十年的酸甜苦辣全都消失,，

而頭上所有的光環(huán)全都化為飛絮,，

只剩下純粹的“學(xué)生”二字。

(焦 琦)

人世間,，有人把生命局促于猜疑和紛爭,，

有人則把生命釋放于遠山滄海、大地長空,。

而運中的學(xué)子們何其有幸!

(王 紅)

30年行色匆匆,，

但老師們的德厚流光，情深義重,，

我們一直銘記心中!

(2人合)

豐草綠縟而爭茂,，

佳木蔥蘢而可悅。

(眾 合)

請放心,，老師啊，

你們昔日播撒的種子

已經(jīng)長成了青青叢林,，

長成了一道炫目的風景,。

最感人的朗誦稿子篇二

(眾男)

關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲,。

窈窕淑女,，君子好逑。

參差荇菜,，左右流之,。

窈窕淑女，寤寐求之,。

求之不得,，寤寐思服。

悠哉悠哉,，輾轉(zhuǎn)反側(cè),。

(眾女)

青青子衿，悠悠我心。

縱我不往,，子寧不嗣音!

青青子佩,，悠悠我思。

縱我不往,，子寧不來!

挑兮達兮,，在城闕兮。

一日不見,，如三月兮!

(xxx)

那時候你是心地澄澈的亭亭少女;

唇紅齒白,、目光流盼，

卻又那么敏感那么羞赧,。

而你不知道,，

你是如何撩人心弦!

(xx)

那時候你是帥氣文雅的翩翩少男;

安靜溫厚、心清如蓮,，

卻又那么靦腆那么耀眼,。

而你不知道，

你曾經(jīng)讓一顆心千回百轉(zhuǎn)!

(xxx)

當雪花落滿你柔弱的肩頭,，

那一刻的你,，素凈又純潔;

不敢驚動你的夢啊，

我生怕丟失你的每一個細節(jié),。

(xx)

那時候宿舍的窗外的掛著月牙兒,，

你騎著白馬，蹄聲噠噠,，

驚得我的心事,，

仿佛桃花兒一樣飛飛灑灑。

(xxx)

當淚珠掛在你長長的眼睫,，

那一刻的你,，安靜又羞怯;

不敢驚飛你的心啊，

我多想守護你的每一輪明月,。

(xx)

那時候床頭的月光皎潔如紗,，

你騎著白馬，蹄聲噠噠,，

驚得我的秘密,，

好像小燕子也在嘰嘰喳喳。

(眾合)

山有木兮木有枝,，

心悅君兮君不知!

(xxx)

日記里的白蝴蝶,，

你在我青春的扉頁靜靜棲落，

讓我貧瘠的生命抽出了青枝綠葉,。

(xx)

月光下的白馬,，

你清澈的眼神俊朗的臉頰,，

仿佛在催促我呼啦啦長大。

那是一段多么安靜的日子啊,，

每個日子都拱出新綠抽了芽,。

(xxx)

日記里的'白蝴蝶，

你在我輕柔的夢里曼舞飄曳,，

讓我勇敢地扛起生命的冰川山岳,。

(xx)

月光下的白馬，

你干凈的笑容矯健的步伐,，

風一樣馱著我奔向天涯,。

那是一生值得回憶的日子啊，

每個日子都搖著青葉開了花,。

(眾合)

終于還是走到那一天,，

要奔向各自的世界，

沒人能取代記憶中的你和那段青春歲月!

(xxx)

日記里的白蝴蝶,，從天而降的白蝴蝶,，

后來啊，你飛向了哪片曠野?

(xx)

月光下的白馬,，月光下的你,，

遙遠得像一幅褪色的畫。

(xxx)

日記里的白蝴蝶,，翩翩飛去的白蝴蝶,，

如今啊，你在誰家的枝頭停歇?

(xx)

如今的你,，是誰夢中的白馬?

如今的你,，和誰漫步在月光下?

(xxx)

有些話，年輕的時候羞于啟齒,，

等到張得開嘴時,，

已是人到中年，

且遠隔萬重山水,，滄海桑田。

(xx)

有些故事還沒講完那就算了吧,，

那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假,。

如今這里荒草叢生沒有了鮮花，

好在,，好在曾經(jīng)擁有你的春秋和冬夏!

(眾合)

山中相送罷,，

日暮掩柴扉。

春草明年綠,，

王孫歸不歸,。

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最感人的朗誦稿子篇三

黑暗中劃過一道流星,，我要緊緊抓住幸福的尾巴。

你說就像一扇門,，輕輕推開,，無限空間，我就是你的天與地,。

我說你就是空氣,，親吻著我生命的全部。

因為有你,，我的生命才有了色彩,。

無論在天還是在地，我們都要永遠依偎在一起,。

依偎在一起的天空是淡淡的藍,，我們要一起用彩虹抹上生活的恬美。

10001,，1,，11，與一有緣,，與一一有緣,，與依依有緣。

我與你有緣,，我們有緣,。有你在身邊，每天都會是感恩節(jié),。

沒有我,，沒有你，有的只是我們,。

我們要一起去遼闊的草原放羊,，一起去海邊揀最最美麗的紫貝殼。

我們要靠在一起看幾米的畫,，一起看細水長流,。

我們還要靠在一起數(shù)天上的星星，一起看流星,。

一起,，細數(shù)屬于我們的幸福。

echo,請記得要勇敢堅定,，請相信這一切的美好,。

天空再次劃過流星，那會是我與小巫婆騎著掃帚,，留下的幸福軌跡,。

我愛你,。 forever，永恒!

最感人的朗誦稿子篇四

尊敬的各位家長：

大家早上好!

本學(xué)期以來,，我園繼續(xù)堅持以幼兒發(fā)展為主體,，尊重生命，關(guān)注幼兒心靈成長,，成就美好童年的辦園總之,，堅持“全心全意為幼兒發(fā)展，盡職盡責為家長服務(wù)”的指導(dǎo)思想;實行保育與教育相結(jié)合的原則,，面向全體,，關(guān)注個體;創(chuàng)設(shè)豐富多元的物質(zhì)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒廣泛而深刻的學(xué)習興趣,，促進幼兒富有個性的發(fā)展,。

一、師資情況

我園仔20x年7月面向社會公開招聘了一批優(yōu)秀的幼兒教師,。在眾多的報名者中,，有本科生，有鋼琴達到十級的特長生,，有我縣幼兒園的名優(yōu)教師,，甚至還有教育系的研究生。經(jīng)過大足縣教委,、縣教科所,、實驗小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及我園董事會全體成員的層層選拔,，其中六名教師脫穎而出成為了宏聲幼兒園的一員。8月份,，我校又在全縣范圍內(nèi)公開招考了四名優(yōu)秀教師。她們分別承擔了大大班,、大班、中班等課程,。

二,、保教情況

這學(xué)期以來，我園繼續(xù)實行保教結(jié)合的原則,，建立健全各項生活制度,，對教師提出更高的保育教育要求，讓孩子能夠在幼兒園感受到家的溫暖和親切,。

1、本學(xué)期,，我園專門配置了一名校醫(yī)，負責每天早晨的晨檢,，生病幼兒的護理和疫病的預(yù)防、護理和指導(dǎo)工作,。制定了委托服藥協(xié)議書,，突發(fā)病幼兒的初步診斷與病情觀察記錄以及處理辦法,，各類消毒防御措施，規(guī)范了幼兒園管理,。我園的校醫(yī)曾老師每天按時到園，給每一位到園地幼兒認真做好一問,、二看、三摸,、四查,、五防工作,，使我園的達到傳染病零傳染，疾病,、突發(fā)病發(fā)現(xiàn)早治療早，有效的降低了幼兒的生病住院率,，提高了幼兒的出勤率，為教育教學(xué)任務(wù)的完成提供了保證,。但是，為了讓你的孩子健康成長,，家長們一定要給孩子吃早餐,，不要讓孩子空腹吃藥。我園只提供午餐孩子中午服藥的服務(wù),。坐車的孩子一定要給接送車的教師說清服藥名稱,、時間,、劑量。在此特別說明,，我們不接受幼兒的委托，如果家長沒有委托服藥,，我們將不予服藥。

2,、在教師安排上，充分利用我園各位教師的特長,，采用優(yōu)勢互補的方式，形成了強強連手的格局,。就拿我園英語教師譚雙燕老師來說吧，雖然她是本學(xué)期考調(diào)入實驗小學(xué),，她家就在大足中學(xué)里，譚老師非常好學(xué),，時常與大足中學(xué)的兩位外籍教師對話,，因此,，她的英語表達能力十分強，發(fā)音十分標準,，再加上她生動活潑的教學(xué)方法，讓孩子們很快就把我們大人覺得很難學(xué)的英語說得流暢自如,，就連中班的小朋友一見到蘋果就會喊“apple!apple!”使每周一次的英語成了孩子們的樂趣。同時，我園還請來實驗小學(xué)的兩位語文教師和一位數(shù)學(xué)教師專門針對將要升入小學(xué)的大大班孩子進行拼音,、識字方法、算術(shù)的教學(xué),，有力的促進了幼小銜接的力度。

3,、我園興趣班的開設(shè)讓聰明能干的孩子有了一個提高自己，展示自己的機會,，也讓有興趣、愛好的孩子有一個學(xué)習的機會,。熄滅一個孩子的愿望容易，點燃一個孩子的愛好困難,。也許，你們在將來的某一天為孩子的學(xué)習感嘆：這孩子,，這也不學(xué)，那也不學(xué),，成績這么差,，將來怎么辦呢?你忘記了孩子在幼兒園哭鬧著說要去參加跳舞,、要去學(xué)習畫畫,、要學(xué)快樂英語的熱情;你忘記了孩子渴望學(xué)習的眼神;忘記了自己冷冷地話語：小娃兒，學(xué)得到啥子嘛!

參加興趣班也許并不會有多少知識的學(xué)習,，但是孩子們需要的就是爸爸媽媽的支持，讓他們有信心,，有恒心,，有毅力去參與活動,，有了爸爸媽媽的支持才能培養(yǎng)孩子學(xué)習的熱情。各位家長朋友們，請不要熄滅孩子求知的火花,，讓你的孩子在你的支持下走得更快，更穩(wěn),，更幸福,。

最感人的朗誦稿子篇五

因為那表示他/她不是和別人在一起,。

有只會看電視而不洗碗的青少年，

因為那表示他/她乖乖在家而不是流浪在外,。

我繳稅，因為那表示我有工作,。

衣服越來越緊,，那表示我吃得很好,。

有陰影陪伴我勞動，那表示我在明亮的陽光下,。

有待修整的草地,，待清理的窗戶,，

和待修理的排水溝，那表示我有個家,。

能找到最遠的那個停車位，

因為那表示我還能走路,，且還有幸有輛車,。

有巨額的電費賬單,，因為那表示我冷氣吹的爽。

教堂禮拜時我身后有五音不全的女士,，

因為那表示我還聽得到。

有一堆衣服要洗燙,，因為那表示我有衣服穿,。

一天結(jié)束時感到疲勞和肌肉酸痛,，

因為那表示我有拼命工作的能力。

一大早被鬧鐘吵醒,，那表示我還活著。

最后,，感恩過量的.電子郵件，

因為那表示有很多朋友會想到我,。

當你覺得人生很糟,，

就再看一遍吧!

最感人的朗誦稿子篇六

他棕色的頭發(fā)均勻的緊貼頭上

他以勇敢的手臂泅水

以雙腿推動著自己

我看見她潔白的身體

我看見她無謂的眼神

我恨那極速奔流的漩渦

那漩渦會沖擊他的頭部撞上巖石

你這殘暴。滴流著鮮血的波濤

到底在干什麼,？

你會殺害這勇敢的巨人嗎？

你會殺害正值壯年的'他嗎,？

堅決而長久他掙扎著

他受挫。受擊,。受傷

當他的氣力還能堅持他堅持到底

沖擊的漩渦綴布著他的血

沖擊他卷滾他搖晃她倒轉(zhuǎn)她

他俊美的身體卷入盤繞的漩渦中

不斷的在巖石上擦傷

勇敢的尸體旋即隱沒不見。

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最感人的朗誦稿子篇七

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

在我的生活中經(jīng)歷過許多事，但至今唯有那件事讓我感動不已,。

記得那一次，我們正在進行200米跑步比賽,，我一不小心摔了個踉蹌,，一下子重重的栽倒在地上,，看著其他(她)運動員遠去的背影，我的鼻子酸溜溜的,，有些同學(xué)竊竊私語道：跑不了就別跑，逞什么能,，這下好了，害得我們拿了倒數(shù)第一,，哼”聽得我更是傷心，覺得是我連累了大家,，眼淚在眼眶里不停的打轉(zhuǎn)，這是秦雨希也正向我跑來,，蹲下身子輕輕的將我扶起,，焦急的問我：“怎么了?沒事吧!”一股溫暖的情誼頓時使我油然而生,，“沒事”我強作鎮(zhèn)定地說,。

秦雨希扶著我一瘸一拐的走到操場邊上的椅子上坐下來，蹲下身去輕輕挽起我的褲腿,，呀!這么大的傷口還流了血，你干嘛還說沒事,，輸就輸了唄!這次輸了,，還有下次,，再接再厲。不要在意她們的講話,。我們都相信你,，我的心里說不出來滋味輕輕的冒了一句嗯!快快快我扶你去醫(yī)務(wù)室,，就這樣她一路扶著我。我就想起爸爸媽媽常說的一句話,?！叭松缆仿仿L,，難得遇到知心人”,。這五年一直都是我們相互鼓勵相互競爭。我現(xiàn)在才明白我們之間情誼已經(jīng)默默地埋在彼此心中,。

這件事情回想至今，一直讓我感動,。感動有這樣的好同學(xué)，好朋友,，我為有這樣的好知己而感到自豪!

最感人的朗誦稿子篇八

我用凝重相思的眸

注視你的美

就像天上的星辰的彼此的顧望

夢里

我采擷天上的星星

做贈予你的玫瑰

我用眼睛默默注視你的`光輝

默默注視你

用我一生的愛戀

讓風告訴你我思念的苦和甜

沉凈之于我的眼簾似一池凝重的湖泊純凈而湛藍

最感人的朗誦稿子篇九

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天,，我作為一名學(xué)生家長的代表，非常榮幸地參加全校先進集體和先進個人表彰大會,，深刻感受x中學(xué)卓越的辦學(xué)理念和育人環(huán)境,，深刻見證x學(xué)子的求知姿態(tài)和青春風采。在這里,，請允許我代表全體家長向x中學(xué)的各位領(lǐng)導(dǎo)和辛勤園丁表示最崇高的心靈敬意!向獲得表彰的先進集體和先進個人表示最誠摯的熱烈祝賀!

那就是無限期待x中學(xué)進一步成為青年學(xué)子的夢想舞臺和歡樂天堂，切實引領(lǐng)我們的國家未來與民族希望在知識海洋里盡情遨游,，在金色年華中勇敢追夢,，在人生道路上創(chuàng)新圖騰!

同時,，我還衷心希望，各位親愛的同學(xué)們,，在這所令人驕傲的母校里，激情點燃青春的智慧,，努力汲取前進的力量，生動演繹無悔的人生,。記得有句名言說：只有一條路不能選擇——那就是放棄的路;只有一條路不能拒絕——那就是成長的路。所以我們無限期待同學(xué)們在今后的學(xué)習生活中,，始終以勤奮的姿態(tài)詮釋“笨鳥先飛”的哲理：學(xué)習要勤奮,，勤奮是一種能量，生活要勤奮,，勤奮是一種品質(zhì)，思想要勤奮,，勤奮是一種境界。

在即將結(jié)束發(fā)言的此刻,，我要再次向獲獎的先進集體和先進個人表示祝賀，同時更要向沒有獲獎的班級和同學(xué)表示激勵：因為今天的優(yōu)秀與榜樣,，無非是我們下一個超越的目標與對象,。

最后,，我借哈佛大學(xué)的校訓(xùn)與同學(xué)們共勉：“不到最后一刻，一顆追求卓越的心永不停息!”

謝謝大家,。

最感人的朗誦稿子篇十

我想每個人都有這樣一群特殊的同學(xué)。在老師眼里,，他們拖拖拉拉，學(xué)習什么的,，就是渾渾噩噩;在家長眼中，他們是害群之馬的象征,。

這種學(xué)生都有一個共同點“他們的坐在最后一排，那個一年四季與垃圾桶想靠近的位置,，那個與后門黑板墻相互作伴的位置?！彼麄兂吵臭[鬧,，嘻嘻哈哈,，時不時的擾亂“好學(xué)生”的學(xué)習。

但是,，他們這些坐在坐后面的同學(xué)卻讓我感動和羨慕不已,。他們將自己的喜怒哀樂寫在臉上,，時不時的發(fā)出驚異的叫聲。帶給我的是鼓勵和寬容,。

感謝有這樣的“一群同學(xué)”在我忘帶雨傘時，發(fā)光發(fā)熱的將自己唯一的雨傘給我,。

感謝有這樣的“一群同學(xué)”在我跑步摔跤的時候，大笑不已,，轉(zhuǎn)頭人影早已邁入醫(yī)務(wù)室,。

感謝有這樣的“一群同學(xué)”在我被食堂的人群擁擠時,，放肆的調(diào)笑，卻為我打好米飯,。

他們的名字重來不出現(xiàn)在百名榜上，他們的身影卻總是在運動會上,。他們揮灑著青春和汗水，他們嘴角洋溢著笑容,。

夕陽殘紅如血,，夜未央，轉(zhuǎn)眼就是青春的散場,，我們即將分別，被散落在中國的不同角落,。一個叫天涯，另一個叫海角的地方,。但是我們的友誼不散場,，我的感動不散場,。

最感人的朗誦稿子篇十一

那在布魯克林的敗仗

華盛頓站在戰(zhàn)線內(nèi)

站在挖有戰(zhàn)壕的山丘上

在一群軍官中間

他的臉孔凄冷而潮濕

他忍不住潸然淚下

他一直把望遠鏡舉在眼前臉色蒼白

他受人爹娘托付竟而

眼睜睜目睹那些南方勇士慘遭殺戮

最后宣告和平之時也一樣

他站在古老旅店的房內(nèi)

關(guān)愛的袍澤一個個走過

軍官們沉默無語慢慢的依次靠近

這領(lǐng)袖用手臂環(huán)抱他們的脖子吻他們的臉頰

他一個個的吻他們潤濕的臉頰

他揮手告別軍隊。

最感人的朗誦稿子篇十二

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久違了,，我的運中

——為86屆高中畢業(yè)30周年聚會而作

作者：皇甫彩紅

朗誦：趙文芳、王紅,、李梅、劉汾,、劉紅,、李新,、焦琦,、高澤、楊曉春,、王宏飛

序章

(眾 合)

條山蒼蒼，鹽湖茫茫,，

三千里河?xùn)|風雨滄桑;

舜德泱泱，南風長長,，

五百年運中美名傳揚!

(高 澤)

30年,。整整30年,。

年華袞袞驚心。

未覺池塘春草夢,，

階前梧葉已秋聲。

久違了,，我的運中!

久違了，我如火的豪情!

久違了,，我青春的笑容!

(劉 汾)

三年韶光如夢里,。

寸寸關(guān)河，寸寸銷魂地,。

落日野田黃蝶起，

古槐叢荻搖深翠,。

(高 澤)

時光在你的相思中蔓延，

歲月在我的懷念中纏綿,，

今天，

讓我們笑臉對著笑臉,，

讓我們雙眼凝視雙眼，

回到從前——

那樸素而單純的從前,，

那清貧而快樂的從前!

(劉 汾)

今天,，

讓我們翻過30年的苦辣酸甜,，

讓我們翻過30年的風雨雷電,，

回到從前——

那稚氣未脫性格率直的從前，

那眼神清澈笑容干凈的從前!

……………………………………………………

(高 澤)

曾經(jīng),，我是一只隨波逐流的小船，

終于,，駛進了您的港灣。

(劉 汾)

曾經(jīng),，我是一張孤單無依的白帆,，

終于,，攀上了您的桅桿,。

(高 澤)

幸運的我啊，

借著您的海風,，憑著您的波瀾，

幸福地登上了那迷人的金色海岸,。

(劉 汾)

是您,， 肥沃著我貧瘠的思想，

蔥綠著我枯黃的心田,，

引導(dǎo)著我一直,，一直向前。

(高 澤)

許多天許多年,，

驀然回首,，

您啊，我的運中,，我們的運中，

柔波舒卷,， 海涵依然。

(2人合)

我知道,，

我這一生也不會忘記您,，

您是我的母校,，

是我的夢想

啟航的地方。

(眾 合)

讓我怎樣感謝您， 當我走向您的時候,，

我原想收獲一縷春風,，您卻給了我整個春天,。

讓我怎樣感謝您,， 當我走向您的時候,，

我原想捧起一簇浪花,，您卻給了我整個海洋,。

第一章 老師，您在哪里

(2人合)

哪怕是再稚嫩的目光,，

也能辨識學(xué)問的高度,，

也一心向往人格的光亮。

(焦 琦)

高高個子的耿萃田老師,，

還記得您誦讀《詩經(jīng)》時的樣子：

一邊踱步一邊晃著頭,，

“坎坎伐檀兮，置之河之干兮,，

河水清且漣猗,。

不稼不穡，胡取禾三百廛兮?

不狩不獵,，胡瞻爾庭有縣獾兮?……”

那些晦澀難懂的句子啊，

突然變得那么動人那么美麗!

(王 紅)

溫煦仁厚,、亦師亦父的劉水盛老師,，

還記得每個星光閃爍的夜里，

您都要艱難地登上那一級一級的臺階,，

堅持巡視我們的晚自習,。

還有寫給我的那封工工整整的回信,，

沒有隨著30年的歲月而遺失，

它們潤物無聲春風化雨,，

至今依然鐫刻在學(xué)生的心底!

(焦 琦)

白發(fā)蒼蒼的楊平老師啊,，

您年事已高，拄著拐杖,，

在課堂上卻繪聲繪色,，神采飛揚。

您時不時妙語連珠,，令人捧腹,，

化腐朽為神奇!

撥開30年的層層云霧，

您的形象依然清晰如故!

(王 紅)

睿智而嚴厲的景以勇老師,，

腦門頗亮,，不卑不亢，

字寫得尤其漂亮，

縱橫捭闔,，雄渾奔放,，

每次考卷的蠟板都是您

伏在案頭，工工整整地刻錄而成,，

今天我仿佛依然能聞到那一縷縷的墨香!

(焦 琦)

當那棵枝繁葉茂的柿子樹又一次掛滿

火紅火紅的小燈籠時，

宅心仁厚的李流河老師啊,，

我又一次想起柿子樹下您清癯的面容，

您高高瘦瘦的身姿!

(王 紅)

個頭不高,，激情四射的北京知青張翔，

是當時母校唯一的音樂老師,，

一架簡陋的腳踏風琴,，

教會我們多少動聽的歌曲，

陪伴我們走過懵懂歲月的風和雨!

(焦 琦)

歲月輪回,，南風又吹，

年輕帥氣的周瑞老師啊,，

您上課從來不用打開

教案

下課之后總是一身的粉筆灰,，

那紛紛揚揚的潔白的粉筆灰，

春華秋實,，夢繞縈回，

依然還在今天的陽光下飄飛!

(王 紅)

當年眉目清秀的張漢語老師,，

曾經(jīng)帶領(lǐng)一群少男少女,，

沿著濁浪咆哮的黃河,，

進行半個月的考察，

而母親河的詩情畫意,，磅礴大氣,，

在孩子們的心中留下了一生

難以磨滅的記憶。

(焦 琦)

一頭短發(fā)、嚴謹勤勉的衛(wèi)蘭芳老師,，

您的學(xué)問精深,，您的妙舌慧心，

曾經(jīng)化作無數(shù)少年心田一滴滴的甘霖!

(王 紅)

不茍言笑的陸貽勛校長,，

課堂上,，

卻慈眉善目,，話語鏗鏘，

把深奧的公式和定理化解得易如反掌,，

每一節(jié)課都講得淋漓酣暢，

讓人猶如醍醐灌頂,，豁然開朗!

(焦 琦)

身材頎長的歷史老師邵朝恒,，

一身的儒雅之風，平和安靜,，

卻把一卷卷歷史演繹得

波瀾壯闊,，風起云涌!

而您馳騁在籃球場上的身影，

虎躍龍騰,，出奇制勝，

又讓同學(xué)們驚嘆和稱頌!

(王 紅)

那年猶如晴天霹靂,，

溫和又內(nèi)斂的董學(xué)章老師啊，

當我們聽到您英年早逝的消息,，

禁不住扼腕嘆息：

我的運中啊，

從此又少了一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)老師!

(焦 琦)

您知道嗎,，小董老師，

我曾經(jīng)夢見過您,，

夢見您依然站在講臺上，

面對我的倔強與淘氣,，

您微微笑著,，

目光里依然流露著寬厚的善意!

(王 紅)

您知道嗎,，小董老師，

那天我多想見見您年幼的兒子,，

我想把他攬在懷里,，

親口對他說,，

孩子啊，你的父親像一顆流星,，

在廣袤的蒼穹,，

只劃過了一道淡淡的痕跡，

但卻劃亮了許多學(xué)生天空的晨曦!

……………………………………………………

(焦 琦)

又一個六月精陽,，

天堂里的各位老師啊,，

面對自然的規(guī)律，四季的交替,，

也許我們誰也無法抗拒，

但我們又多么希望能夠擁有

靈魂的存在,，生命的輪回!

如果您愿意,，

來世還請您，

請您再一次做我們的老師,，好嗎?

(王 紅)

如今健在的各位老師啊,，

請原諒,，請原諒您的學(xué)生吧，

我們已經(jīng)三十年沒有看望過您,。

(焦 琦)

在您面前,，

我們的目光再次純凈，

我們的心再次返青,，

我們好想、好想再次坐到教室,，

把您的諄諄教誨

再一次地聆聽!

(王 紅)

在您面前,，

三十年的酸甜苦辣全都消失,，

而頭上所有的光環(huán)全都化為飛絮,，

只剩下純粹的“學(xué)生”二字。

(焦 琦)

人世間,，有人把生命局促于猜疑和紛爭，

有人則把生命釋放于遠山滄海,、大地長空。

而運中的學(xué)子們何其有幸!

(王 紅)

30年行色匆匆,，

但老師們的德厚流光，情深義重,，

我們一直銘記心中!

(2人合)

豐草綠縟而爭茂,，

佳木蔥蘢而可悅。

(眾 合)

請放心,，老師啊,，

你們昔日播撒的種子

已經(jīng)長成了青青叢林，

長成了一道炫目的風景,。

柿子樹下的青蔥歲月

(楊曉春)

浮云游子意,，

落日故人情。

(趙文芳)

如期而至的每個春天,，

總是讓我想到昔日的柿子樹下,，

曾經(jīng)的少年

一臉的燦爛!

而當初小小的柿子樹如今已經(jīng)

蔥蘢耀眼，華蓋如傘,。

(楊曉春)

看著天上的白云不急不慌，

像日子安然地穿越

古老的苔斑青磚墻,。

(趙文芳)

花開花落，潮退潮漲,，

許多情感突然在心頭輕輕蕩漾……

(楊曉春)

至今，你還把那張當年座位表珍藏,，

泛黃的紙張上,，

羅列著那一個個熟悉的名字,，

每一個名字都依稀著當年我們青春的模樣,。

(趙文芳)

至今，你還把當年的畢業(yè)照珍藏,，

模糊的照片上,，

羅列著我們那金子般青春的臉龐,，

每一張笑臉都依稀著我遙遠的思念的淚光。

(楊曉春)

至今,，我還把你的倩影珍藏,，

元旦聯(lián)歡晚會上,，

你甜美的嗓音宛如天籟,，

在我的夢里一次次飄香,。

(趙文芳)

至今,，我還把你的身姿珍藏,，

足球場上,，

你矯健的身姿猶如一匹駿馬，

把我的心踏得咚咚作響,。

……………………………………………………

(楊曉春)

你還記得停電的晚上，

教室里那片搖曳的燭光嗎?

(趙文芳)

怎能忘啊,，

那片搖曳的燭光,，

搖曳著我們當年心中的曙光!

(楊曉春)

你還記得每年元旦，

全校舉行的冬季越野賽嗎?

(趙文芳)

怎能忘啊,，

那片朦朧的晨光,，

在我們青春的奔跑中，

在我們青春的步履中愈來愈亮!

(楊曉春)

你還記得那年春游嗎,，

130大卡車載著我們的青春,，

載著我們的驚叫和歡呼，

載著春天的第一場甘霖,，

也載著我們年少時的壯志凌云……

(趙文芳)

大禹渡的波光粼粼,，

永樂宮的曠世神韻,，

隔著三十年的紅塵滾滾，

我依然看得到那年的風中

飄舞著你的紅絲巾!

我依然看得到你青春的面容下

隱藏的滿滿的熱忱!

(楊曉春)

從前曾搭著膊在照相,，

公園里共你比賽攀樹上,，

還有什么歌都亂唱，

插著褲袋哨子吹響,，

看夕照是如此漂亮,，

一切就這樣分享……

(趙文芳)

怎能忘記，

在那清寒的歲月里,，

你把又甜又香的烤紅薯讓我品嘗,，

我也曾把那個綠蘋果偷偷放在你的書包里!

(楊曉春)

怎能忘記,，

在那如歌的歲月里，

你給我講過背誦單詞的訣竅,，

我也把一本瓊瑤的小說放在你的手里,，

也放在你的心里!

(趙文芳)

怎能忘記，

在那純情的歲月里,，

女生互相幫忙剪個日本娃娃頭就歡天喜地,，

那簡單干凈的發(fā)型，多么明媚的記憶!

(楊曉春)

怎能忘記,，

在那清貧的歲月里，

炎炎烈日下男生去幫同學(xué)家收割麥子,，

那甜絲絲透心涼的冰棍,，多么溫馨的回憶!

(趙文芳)

后來我們才知道啊,，

成年之后的復(fù)雜與精致,，

永遠替代不了

年少時的純粹、簡單與情深,，

它們在我們此后漫長的一生中,，

草蛇灰線伏脈千里!

(2人合)

那時候的友誼啊，

純粹得沒有一絲一毫的雜質(zhì),，

那時候的情誼啊,，

值得我們一生去珍視!

(眾 合)

與君初相識，

猶如故人歸,。

天涯明月新,，

朝暮最相思。

……………………………………………………

(高 澤)

你還記得課間操嗎,，

你還記得咱們的校服?；諉幔?/p>

你還記得偌大的操場上各班排列整齊的隊伍嗎?

(劉 汾)

你還記得年級排名嗎,，

你還記得墻面那張紅艷艷的紙上,，

那一串串用黑色的墨汁寫的名字嗎?

(高 澤)

你還記得每年的迎新晚會嗎，

晚會上咱們把所有的老師都請來做嘉賓啊!

你還記得咱們班的姚潔實和喬莉斯嗎,，

你還記得他們那干凈而動人心魄的嗓音嗎?

(劉 汾)

你還記得105班那座孤零零的小樓嗎,，

你還記得操場東南角那片蔥郁的果樹林嗎，

你還記得燒開水的鍋爐東邊那兩排合歡樹嗎,，

那些毛絨絨的粉紅色合歡花如今還在每年6月如期盛開嗎?

(高 澤)

你還記得咱們的宿舍嗎,，

你還記得咱們當年打的地鋪嗎，

你還記得深夜熄燈后每個宿舍里

都有蠟燭的光焰在悄悄閃爍嗎?

你還記得咱們每個周末從家里帶來的瓶裝咸菜嗎?

(劉 汾)

如今我才明白,，

當年那些用罐頭瓶滿滿裝著的咸菜絲咸菜丁啊，

它的味道已經(jīng)浸潤在我們的生命里,，

而那些潔白的鹽粒已經(jīng)沉淀在我們的骨子里，

讓我們永遠也無法忘記這片生養(yǎng)我們的黃土地,。

(2人合)

吃得草根宴,，百事方可為!

20xx年后的今日，

那些咸菜依舊靈敏著我們的嗅覺與神經(jīng),，

讓我們今天在燈紅酒綠的誘惑前，

堅持一份初心,，

堅持一份勇氣,，

堅持自己的淳樸、淡定與清醒!

(眾 男)

寧知風雪夜,，

復(fù)此對床眠,。

(眾 女)

庾郎最年少，

芳草妒春袍,。

(高 澤)

少年的你和我，

就像夏日夜空的星星,，

那么渺小那么微弱，

那么純凈那么澄澈,，

在浩瀚蒼茫的銀河,，

把自己獨特的光亮悄悄閃爍!

(劉 汾)

蓓蕾初綻的年華，

單薄清瘦的肌體,，

攔不住對異性剛剛萌生的好感,，

還有那些寫在

日記

藏在心底的秘密……

初心可似當年

(眾 男)

關(guān)關(guān)雎鳩,，在河之洲。

窈窕淑女,，君子好逑。

參差荇菜,，左右流之,。

窈窕淑女，寤寐求之,。

求之不得，寤寐思服,。

悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè),。

(眾 女)

青青子衿,，悠悠我心。

縱我不往,，子寧不嗣音!

青青子佩，悠悠我思,。

縱我不往，子寧不來!

挑兮達兮,，在城闕兮。

一日不見,，如三月兮!

(王宏飛)

那時候你是心地澄澈的亭亭少女;

唇紅齒白、目光流盼,，

卻又那么敏感那么羞赧,。

而你不知道，

你是如何撩人心弦!

(劉 紅)

那時候你是帥氣文雅的翩翩少男;

安靜溫厚,、心清如蓮，

卻又那么靦腆那么耀眼,。

而你不知道,，

你曾經(jīng)讓一顆心千回百轉(zhuǎn)!

(王宏飛)

當雪花落滿你柔弱的肩頭，

那一刻的你,，素凈又純潔;

不敢驚動你的夢啊,，

我生怕丟失你的每一個細節(jié)。

(劉 紅)

那時候宿舍的窗外掛著月牙兒,，

你騎著白馬,，蹄聲噠噠,，

驚得我的心事，

仿佛桃花兒一樣飛飛灑灑,。

(王宏飛)

當淚珠掛在你長長的眼睫,，

那一刻的你,，安靜又羞怯;

不敢驚飛你的心啊,，

我多想守護你的每一輪明月。

(劉 紅)

那時候床頭的月光皎潔如紗,，

你騎著白馬，蹄聲噠噠,，

驚得我的秘密,，

好像小燕子也在嘰嘰喳喳,。

(眾 合)

山有木兮木有枝,，

心悅君兮君不知!

……………………………………………………

(王宏飛)

日記里的白蝴蝶，

你在我青春的扉頁靜靜棲落,，

讓我貧瘠的生命抽出了青枝綠葉。

(劉 紅)

月光下的白馬,，

你清澈的眼神俊朗的臉頰,，

仿佛在催促我呼啦啦長大。

那是一段多么安靜的日子啊,，

每個日子都拱出新綠抽了芽。

(王宏飛)

日記里的白蝴蝶,，

你在我輕柔的夢里曼舞飄曳,，

讓我勇敢地扛起生命的冰川山岳。

(劉 紅)

月光下的白馬,，

你干凈的笑容矯健的步伐,，

風一樣馱著我奔向天涯。

那是一生值得回憶的日子啊,，

每個日子都搖著青葉開了花。

(眾 合)

終于還是走到那一天,，

要奔向各自的世界,，

沒人能取代記憶中的你和那段青春歲月!

……………………………………………………

(王宏飛)

日記里的白蝴蝶,，從天而降的白蝴蝶，

后來啊,，你飛向了哪片曠野?

(劉 紅)

月光下的白馬,，月光下的你，

遙遠得像一幅褪色的畫,。

(王宏飛)

日記里的白蝴蝶,，翩翩飛去的白蝴蝶，

如今啊,，你在誰家的枝頭停歇?

(劉 紅)

如今的你,，是誰夢中的白馬?

如今的你,，和誰漫步在月光下?

(王宏飛)

有些話,，年輕的時候羞于啟齒，

等到張得開嘴時,，

已是人到中年，

且遠隔萬重山水，滄海桑田,。

(劉 紅)

有些故事還沒講完那就算了吧，

那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假,。

如今這里荒草叢生沒有了鮮花,，

好在，好在曾經(jīng)擁有你的春秋和冬夏!

(眾 合)

山中相送罷,，

日暮掩柴扉,。

春草明年綠，

王孫歸不歸,。