總結不僅僅是總結成績,，更重要的是為了研究經驗,，發(fā)現做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓。這些經驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高，趨利避害,，避免失誤,。什么樣的總結才是有效的呢？這里給大家分享一些最新的總結書范文,，方便大家學習,。

小學一年級教師工作總結個人篇一

轉眼加入 小學一年級這個團隊已經一個學期了，我擔任一年級2,、3班的數學老師,，兩個班的學生大部分上課思維活躍、發(fā)言積極,，學習成績比較理想,，具有良好的學習習慣。但是也有個別的學生學習習慣較差,，有的上課精力不集中,，思想容易開小差，愛講小話,，愛玩小動作,。老師布置的作業(yè)在課堂上總完不成，需要課后花費很多時間補作業(yè),，以致學習成績跟不上班級隊伍,。為了激發(fā)學生的數學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的良好的學習習慣,，我針對兩個班的實際情況,，對本學期的教學情況做如下總結，便于今后更好的上好數學課,。

一,、我的課堂教學

1、一年級現在所用的教材是最新版,，和之前的人教版又有了不同,，本學期我認真鉆研新版數學一年級教材、精心備課,，充分利用直觀的多媒體教學,，利用電子備課資源，把教學重難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,。

2,、由于一年級的孩子好動, 注意力集中時間短, 因此我創(chuàng)設各種情境, 激發(fā)學生思考。然后, 放手讓學生探究, 動手,、動口,、動眼、動腦,。學生進行比較,、交流、討論后, 從中掌握知識, 培養(yǎng)能力,。接著, 學生練習不同坡度, 不同層次的題目, 鞏固知識, 形成能力, 發(fā)展思維,。最后, 盡量讓學生用學到的知識解決一些簡單的實際問題，讓他們知道學以致用,，也更能感受到數學與生活之間的關系,。

3、本學期在教學分類與整理,、人民幣,、找規(guī)律等知識時，我充分放手,，給孩子們充足的時間,，讓他們去交流、去思考,、去購物,、去換錢，力求讓他們“自然”學會新知識,，降低難度,，培養(yǎng)興趣。

4,、給后進生一定的時間讓他們去發(fā)現數學的奧秘,。在教學中我注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速學習,。注重他們的學習過程，并嘗試努力培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，從而使后進生敢于在課堂上舉手發(fā)言。

5,、精心設計練習課,，由于我們用的是新教材，書上習題內容豐富、形式多樣,，但習題量特別大,，因此我在上課的時候特別注意練習的方式，提高練習效率,，努力減輕學生的負擔，合理安排練習時間,，盡量使學生在課堂40分鐘內完成作業(yè),，向40分鐘要質量。

6,、注重與其他教師之間的交流,，積極參加學校組織的教學教研活動，在組內集體備課與教研中都能有自己獨特的見解,，努力提高教育,、教學質量。積極向師父—— 老師學習,，多聽師父的課,，與師父交流教學感悟。

7,、重視了與家庭教育相配合,，通過電話、短信,、qq 群,，與家長密切聯系，讓他們知道孩子在學校的表現,，并能針對薄弱的地方使他們盡快的跟上,。

8、為了讓兩個班的學生養(yǎng)成良好的學習習慣,，我要求學生上課必須做到：上課認真聽講,，積極舉手發(fā)言，別人發(fā)言時認真傾聽;上課時坐姿要端正,，雙手必須放在課桌上;上課有事必須先舉手,，經過老師同意再告訴老師;作業(yè)書寫要干凈、整潔,，字要大方,、而且所有字要排整齊，字跡大小一致,。

二,、存在的不足之處

1、一部分學生的數學學習習慣不好，對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課不夠認真，沒有養(yǎng)成傾聽的習慣,，注意力不集中,，愛走神，課堂作業(yè)未能按時按要求完成,，導致數學成績沒有明顯進步,。

2、兩個班的數學學習成績發(fā)展不是很平衡,，在學法指導上還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出，還有很大的提高空間,。

3,、學生的數學學習習慣的養(yǎng)成教育不夠成功，培優(yōu)扶差工作做得不夠扎實,，兩個班有個別學生,，成績總是很不理想，暫時還沒有找到切實可行的方法,，今后仍需努力,。

三、今后努力方向和設想

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結合教材的內容，要精心備課,，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識，搞好思想教育工作,。精心上好每一節(jié)課,，虛心向老教師學習,，不斷提高自身的業(yè)務水平,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績,，自己還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質,。

2,、及時輔導后進生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。數學課的開展應面向全體的情況下，實施因材施教,。充分調動學生的學習的積極性和主動性,。

3、充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績,。充分利用數學教材,，挖掘教材的趣味性，以數學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。

總之，一學期的工作已結束,，我覺得自己有很多收獲,，感謝領導的關心、指導和同事們的幫助及關懷,，同時我的工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在下學期有更大的進步,。

小學一年級教師工作總結個人篇二

時間在不經意間悄然而逝，不知不覺半年的教學工作已離我遠去,。雖然只有短短的半年,，但從中的體會與啟發(fā)讓我受益非淺。 這學期我所任的是一年級（10）和（11）兩個班的數學教學工作,，兩個班共106人,。在校領導關心支持下，在同事們的幫助配合下,，我本著新教改的教育理念,，認真鉆研新教材，充分利用現有的教學資源,，大膽地嘗試了以培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維為目標的新教法,。通過一學期的不懈努力,，學生適應生活和解決實際問題的能力都有了較大的長進，學生創(chuàng)新思維也得到了一定的開發(fā)?，F將具體工作總結如下：

俗話說：“活到老,，學到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質,。通過閱讀大量教育教學方面的書籍，提高自己的教育手段,，完善教學水平,。

1、培養(yǎng)學生的良好習慣

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。課上觀察學生的行為,，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中,，時刻注意調動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)的好習慣,。

2,、關心愛護每個學生

作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學習中，不讓一個學生掉隊,。如我班xx,、xx同學，每次上課發(fā)呆,，作業(yè)完成難度大,。我沒有放棄他們,，而是經常利用中午休息，下午課外活動,，晚上文化餐時間,，手把手的教他們寫，抓住他們的點滴進步,，耐心的,，不斷鼓勵他們，并在全班同學面前夸獎他們是聰明的孩子,。漸漸的,，他們能夠完成作業(yè)，而且成績也有了的進步,，雖說在班上學習還處于落后位子,，但是從集體生活中可以看出來，他們是快樂的,。在生活上,，我更是無微不至地關心每個學生，幫他們削鉛筆,、甚至學生嘔吐,，我都能盡心幫助,，親自動手弄干凈,。所以只要是課間我在教室里的時候，學生都愛圍在我的身邊,，拉著我的手問東問西,，跟我說知心話，親熱地在我身上粘粘糊糊,，不由自主的叫我媽媽,，天真可愛的孩子，讓人很有作為人師的成就感,。

3,、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生

老師要教好學生,，除了做好校內的教育,、管理外，還要做好校外的工作,，要與家長聯系,，取得家長協助，才能把學生教好,。平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮的同學更要家長共同管教,。以前有幾個同學不能與同學友好相處，不能按時完成家庭作業(yè),。特別是幺靜楠,，行為習慣極差，安全意識不強,，性格倔強,，經過老師和家長的多次教育，現在改變很大,，基本能遵守學校的學生規(guī)范了,。

1、備課方面

認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材 內容及學生的實際，設計課的類型,，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結,，寫好教學反饋，認真按搜集每課書的知識要點,。

2,、教學方面

增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化，做到線索清晰,，層次分明,，言簡意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高,。

3、提高業(yè)務水平方面

在教學中如有疑慮,，我能虛心請教老教師及其他老師,。在教學上，有疑必問,。在各個章節(jié) 的學習上都積極征求其他老師的意見,，學習他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，有時還邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

4、作業(yè)批改方面

在布置作業(yè)時爭取做到有針對性,，批改作業(yè)時努力做到面批面改,。讓學生的練習有針對性,，有層次性,。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料,，對各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

本學期,，期中,、期末考試及平時抽測，我所教班級全都取得了較好的成績,。我本人也在這學期承擔了3節(jié)課,，調研課《xx》，研究課 《圖形的xx》,，比賽課《xx》都受到了大家的好評,。

小學一年級教師工作總結個人篇三

20xx年的10月我非常榮幸的參加了省農村幼兒園骨干教師短期集中培訓，在隕陽師專的20天學習中我深深的感到了自己知識的欠缺,，感受到了學習的重要性,。黃老師的親切關懷也讓我在20天的學習中感到了無限的溫暖。

在學習中我們聆聽了詹薇,，鄭傳琴,，等專家教授的講座，讓我在教育理論和教研方面得到了很大的啟發(fā),。他們的精彩演講,，時刻的洗刷著我的心靈，一個個生動的案例讓我更深的理解了做一個科研型教師的重要性,，同時對如何理解兒童,，如何看待師童關系，如何做好聽課,，評課,，如何進行有效教學等方面都有了很大的啟發(fā)，這些專家從專業(yè)的角度出發(fā),，引領我重新的走進了幼教的事業(yè)當中,。

在這次的學習中，不只是在理論方面有了收獲,，黃老師還幫我們安排了很多實踐和動手的環(huán)節(jié),。比如我們在聆聽完鄭傳琴老師的幼兒園以游戲為主流程后，老師安排了我們做模擬的訓練,，同學們積極的參與,，親自實踐提高了我們的創(chuàng)新能力，開拓了知識視野,。在幼兒園實用手工與環(huán)境創(chuàng)設中,，我們聆聽了詹薇老師的精彩講座更使我受益匪淺，而且還動手制作了一些精美的手工作品,。

在本次活動中我們聆聽了十堰市富康幼兒園的公開課,，在評課中我也深深的感到了自己于他人的差距，從中學會了反思，增強了我不斷進步的信心,。

此次國培,，無論是專家講座，還是“園長講園”,，還是跟崗實踐,，都讓我在不斷的反思自己日常的教育、教學行為,，我時刻在問自己：我與他們的差距在哪里?怎樣使自己成為孩子,、家長眼里的一名優(yōu)秀老師?我認為一名優(yōu)秀的老師應該具備以下幾點吧：首先是要愛孩子、愛自己的工作,，將真切的愛融入一切活動中,，為孩子終身發(fā)展奠定良好的品性基礎。其次是要有職業(yè)幸福感,，把職業(yè)當事業(yè),，樂于其中，任勞任怨;再次是要有較高的教育教學能力和教研能力,，用智慧啟迪孩子們,，教師在組織活動時應是“疏”而不是“堵”，是“引”而不是“拽”,，同時還要善于從事件和活動中尋找規(guī)律,，在把握規(guī)律中超越自我，成為一名優(yōu)秀的科研型教師,。

學者波斯納提出了一個教師成長的公式：經驗+反思=成長,。經驗是成長的財富，反思是成長的途徑,，反思的過程,，是自我錘煉的過程，更是一個提升的過程,，逐步形成反思的習慣,，讓自己在反思中成長。十五天的國培已經過去,，但我在國培中汲取的知識營養(yǎng)將會轉化教育行為,，為自己喜愛的幼教事業(yè)貢獻自己微薄的力量。

小學一年級教師工作總結個人篇四

一,、抓好學生的學習習慣

作為剛剛進入一年級的小學生來說，如何能讓他們在40分鐘的課堂上,，認真地聽講是非常重要的,。因此，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，是我教學工作開始的重點,。剛開學的二個星期里,，我采用編兒歌、口令等形式,，將學生學習習慣的培養(yǎng),，融入情趣之中，讓學生在情趣之中,，慢慢地養(yǎng)成良好的習慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書?拿書,，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說,，通過一學期來的培養(yǎng),，我班學生都能養(yǎng)成好的學習習慣。

二,、認真?zhèn)湔n

不但備學生,，而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型,，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排,，都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具。課后及時對該課作出寫好教學反思,。

三,、抓好學生的基礎知識教學

一年級作為學生走進學校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎,。本學期，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

1,、注重漢語拼音知識的掌握

漢語拼音知識，既是學生學好語文的基礎，又是學好語文的重點,。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,，又能很好地掌握。我與年級里,、科組里的老師經常交流,，并向她們學習教學經驗，以使自己能讓學生學得輕松,、學得扎實,。同時，在開學前一個半月教學拼音的時間里,，我針對學生因材施教,，每天鼓勵學生讀課外書，并經常引導學生,，對已學拼音知識活學活用,。通過學兒歌、“摘蘋果”游戲等形式,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、抓好寫字訓練,。

寫字教學,，是一年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求,。首先，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面,，給學生做一個很好的示范,。其次，我充分利用農遠資源中的寫字教程,，引導學生學會讀帖,、描紅，既從技能方面要求學生,，又從習慣方面的要求學生,。特別是習慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢,，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這，影響了學生的寫字質量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學生寫好字的同時,，我更注重學生有良好的寫字習慣,。

3、抓好讀書訓練,。

如何讓學生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”,，是一個關鍵。首先,，調動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經常設立各種各樣的讀書比賽,，小組讀、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式,，在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣,。其次,，我注重在閱讀教學的過程中，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,，讀出自己的感受出來。再次,，注重自己的示范性,。由于一年級的學生模仿性較強,，所以在教學生讀課文之前，我都要特別注意這篇課文的字音,、語速、語調,、語感等方面,，盡可能地為學生作出很好的示范。

四,、注重提高學生的語文素養(yǎng)：

經過一年的實驗,，最直接的體現是學生的變化,。首先，是學生學習積極性普遍提高了,，對學習語文有了比較高的興趣,。這不僅體現在學生在課堂上的學習熱情和學習方式上，還體現在學生在課外學習上,。學生能主動積極地參與語文學習,，把學習當作自己的需要。不僅學習了課內要求掌握的知識,，還引進了許多課外資源,，學習了許多課外的知識。采用不同的學習方式,，也讓學生從中得到了許多實惠,，學會了如何與人合作，學會了如何自主學習,。也應該加強聯系,。

總之，在這學期的教學過程中,，本人始終堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)與利用,，積極投身教研活動之中,，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中,，不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，在文字教材和生活教材的結合中,，開辟了課程學習的廣闊天地。不過,，還應該說的是在取得成績的同時,，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的,。一小部分學生,，由于年齡上的差異,，以及家庭教育的空缺,，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象,。如一些學生只會說而不會寫等,，這都有待于進一步去提高。當然,，今后我還會在教學中不斷改進,，以適應教育改革的新浪潮。使自己成為一個稱職的,。

小學一年級教師工作總結個人篇五

時光飛逝,，一個學期又結束了，這個學期對于我來說是忙碌而又充實的,，而且我自己感覺這學期收獲頗豐,，為使今后的工作更加順利，現對工作總結匯報如下：

數學知識來源于生活,，學習數學要與實際生活聯系起來,，這樣才能學以致用。如果脫離生活而只知盲目計算,，就會變成紙上談兵,。那么，怎樣讓學生在學習數學時與實際生活聯系起來,，用所學的知識和方法去解決生活中的實際問題呢,？下面我就談一談一些做法。

一年級的學生是幼兒園里直接過來的,，對于一些學習習慣,、課堂紀律一概沒有概念。剛開始一個月,，我有些大意了,，疏忽了這一點，之后我發(fā)現他們上課坐姿不正確,，想怎樣坐就怎樣坐,，老師講課他們在下面隨便插話,，書寫不干凈等問題，學習習慣養(yǎng)不好,，再加上家庭,、智力等差異，學生就會輸在起跑線上,，為此,，我采取了一些有效措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)良好的學習習慣,。每周我開展一次評選遵守紀律小明星活動，對于表現好的學生,，我就給他在雛鷹爭章上貼上一個小笑臉,，并表揚他?！澳銈兛此龅亩嗪?，你們有沒有信息超過他？”這樣就讓做的不好的同學有了意識,，對有進步的也給予獎勵,，慢慢課堂紀律有了很大改善。對于書寫問題,，在每一次作業(yè)完成后,，我在本子上透過畫笑臉、小星星,、貼小花,、貼優(yōu)等不同方式獎勵，每個學生都盡量是自己的作業(yè)干凈,、漂亮,，養(yǎng)成良好的習慣才能更好進行學習。

本學期學習的知識很簡單,，關鍵是對學生潛力的培養(yǎng),，為今后的數學學習打下良好的基礎。為此,，我也做了一些努力,，對一年級的學生，要求在現實生活中能與同伴交流,，發(fā)現并能提出問題發(fā)展學生的應用意識,，感受到同一問題能夠用不同的方法解決，構成初步的創(chuàng)新意識和實踐潛力,，數學知識的抽象性很強,，而小學生卻是以形象思維為主,，為此，我在教學時盡量利用生活中俄感情材料進行直觀教學,，使學生便于理解和掌握,，如：在教學“原先有多少的問題”有好多的學生理解不了原先是什么意思，我就拿學生加餐的牛奶做例子,。我隨便拿了九盒奶,，分給4個同學，手里還剩下5盒,，問他們我原先拿了幾盒,？再讓學生把我的做法用語言描述出來，學生很快就列出了算式4+5=9,。由此啟發(fā)我們設計了親子互動作業(yè),，讓家長與我們攜手讓孩子理解并學會應用。再如：在教學“認識物體”這一節(jié)時,，我拿生活中的物品作原形引出了正方體、長方體,、圓柱,、球，學生很快便有了深刻的印象,，對物體有了感性認識,，為以后的學習打下良好的基礎。與此同時,，趁熱打鐵人,，我又讓學生做了立體圓形的手抄報，十分漂亮,，讓學生利用身邊的物品制作立體圓形,，培養(yǎng)了學生動手實踐的潛力，同時也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識,。

對后進生,，我在教學中注意降低難度，放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速學習,，注重他們的學習過程，在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的自信心,。

考試不只是看學生成績如何，更重要的是了解學生學習的心理,，作為教師改善教學的依據,。而結果也不再作為評價學生的唯一依據,，而是看重學生的知識掌握狀況、學習的努力程度,。如：將試卷中錯誤較多的類型依次進行講解,，期望透過這一改變，能讓學生從不同角度掌握,、運用知識,。

以上是我對本學期的工作總結，里面肯定還有很多的不足之處,，在今后的工作中,，我會更加嚴格要求自己，努力工作,，開拓創(chuàng)新,，改善教學方法，讓學生在數學的海洋中走的更遠,，更好,，在學習中更加開心、快樂,！

小學一年級教師工作總結個人篇六

回顧這學年來的工作,，本人積極投身于教育事業(yè)，服從____分工,。本學年擔任本校的五年級英語教學工作,，因為我是學習英語教育的，再加上之前也從事了英語教學,，所以本學期的教學工作開展還算得心應手,。學生的英語水__也明顯的提高了，同時也取得了一定的成績,。

一.___方面

我認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加____學習,，并做好筆記,。在教學的過程中了解到新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展,。

二.教育教學方面

要提高教學質量，關鍵是上好課,。為了上好課,，我注重____好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性。同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂____面向全體學生,，注意引發(fā)學生學英語的興趣,，每節(jié)課努力創(chuàng)設一個情境，同學生在課堂上同游戲,，同歌唱,。

熱愛學生，__等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的關心,，良好的師生關系促進了學生的學習。比如,，握握他的手,，摸摸他的頭等。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,。

積極參與講課,，聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水__,。本學期積極參加學校____的開放課活動,，在電教室共授課四次，每次都認真對待,，通過參與這個活動,，使我有了很大的進步。同時，積極與由老師搞好一次英語課堂教學研討課,，在此次活動中,，我增加了自信，使我更有信心對待我的課堂教學,，我不是弱者!實力是靠打出來的,，不是靠說出來的。

三.繼續(xù)教育學習方面

本學期我校的繼續(xù)教育工作開展的扎扎實實,，有實效,。我能認真學習有關書籍，做好筆記,。同時,，校園的博客風很濃，我也愛____博客,，喜歡在那里抒發(fā)我的情感,，展現我的教學實際和反思。

四.組長工作

本學期我們全體?？平處煻季奂揭黄?，大家在__時，能夠互幫互助,，主動搞好辦公室的衛(wèi)生,，做到了不用安排，人人主動的好局面,，真的像個大家庭,，在這里我們都感受到了溫暖。在組里,，年輕人較多,，在年輕人的渲染下，我們人人有了活力,，有了朝氣,。我堅信，歲月能使人變老的是年齡,，是外表,，但永遠不能改變的是你的心靈。只要你有一顆朝氣蓬勃,，積極向上的心,，你的工作，你的生活永遠都會充滿陽光,。

教育工作,，是一項常做常新,、永無止境的工作。在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實,，那一份份沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,。我無愧于我心，我無悔于我選擇的事業(yè),。相信今日含苞欲放的花蕾,，明日一定能盛開絢麗的花朵。

小學一年級教師工作總結個人篇七

本學年我擔任一年級的班主任,，及語文學科的教學工作,，現將本學年的工作總結如下：

一、政治思想

本學年來,，我認真堅持政治理論學習,，工作的責任感事業(yè)心大大加強。做到了學習與教學的有機結合,，認真反省工作得失,，虛心接受他人的意見，使自己的政治素養(yǎng)明顯提高,，一貫奉行勤能補拙熟能生巧的教學原則,，堅持把工作做細做實。

二,、業(yè)務水平

本學年度我所任教的是一年級的,，語文課和班主任的工作，任務艱巨,，壓力大,。面對一群剛剛入學的兒童各個方面工作都需要做細，需要認真細致地教給學生應怎樣做才能成為一名合格的小學生,，從課上、課間,、上操,、放學路隊等各方面都嚴格地給學生進行規(guī)范，開學初我就把《大興九小學生一日常規(guī)》,、《大興九小學生課堂常規(guī)》發(fā)給學生每人一份,，回到家后再讓家長配合念給孩子聽，再指導孩子做一做,，我在課上再次進行規(guī)范,，通過一段時間的努力學生的各種行為習慣已經初步形成。在教學中我認真?zhèn)湔n的同時，還深入地鉆研教材,，在教材,、教參中進行批注做到每一句，每一段嚴抓細扣,，準確把握學生的接受能力,，體現備課的重要性和實用性。上課做到精講精練,，巧講巧練,，以讀代講。在實踐工作中培養(yǎng)學生對知識的感悟能力和歸納總結能力,，抓好重點閱讀片段訓練,。并根據多年來的教學經驗抓考點、練重點,、突破難點學生的閱讀能力明顯提高,。準確把握學生的學習的動態(tài)，采取靈活多樣的教學方法和管理方法,，最大限度的調動全班學生學習的主動性,，并注重學生個體的差異，注重學生的學法指導,，使學生會學習,，愛學習。特別是針對后進生,，我做到了耐心,、細致、及時地進行輔導,，使他們不掉隊,，幫他們樹立了學習的信心。

三,、工作業(yè)績

這個學年度我所教的班級多次被評為優(yōu)秀班集體,，在各種比賽中也取得了優(yōu)異的成績，在第一學期的期末考試中我班的學習成績名列前茅,，在這一學期學校的其中抽測中也分獲數學,、語文的第一名，在春季運動會中我班取得了團體總分,、精神文明,、年級接力賽的三個第一名。

成績已成為過去,，在今后的工作中我會更加嚴格要求自己,，不斷進步,。

小學一年級教師工作總結個人篇八

一學年過去了，那么關于教師的工作總結要怎么寫呢?以下小編為大家提供小學一年級教師

年度工作總結

本學期我擔任一年級數學教學工作,。認真學習,，深入研究教學方法。立足現在,，放眼未來,，為使今后的教學工作取得更大的進步，現對本學期教學工作作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，繼往開來,，以促進教育工作更上一層樓。經過一個學期的努力,，可以說緊張忙碌而收獲多多,。

認真?zhèn)湔n，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好

教案

一堂準備充分的課,，會令學生和老師都獲益不淺。例如我在講授《認識人民幣》　的時候,，這課教學難度比較大,。一年級兒童年齡小,，對于用錢買到東西這等價交換的方法不是很明白,。為了上好這堂課,，我認真研究了課文，找出了重點,，難點,，準備有針對性地講。為了突出人民幣的商品功能和在社會生活中的重要作用,，我在這方面做了精心的安排,。

為了令教學生動，不沉悶，我還為此準備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。如出示了主題圖3幅逼真的購物、乘車,、存錢的畫面,，即只要進行商品交換，就要用到人民幣,。同時，聯系學生的日常生活，教育學生將平時的零花錢積攢起來，積少成多后，將這些錢用來辦更多更有意義的事情，如買好書捐贈給貧困的同伴等等,。

另外,，新教材還多處精心創(chuàng)設購物情境,，讓學生在購物活動中認識人民幣。通過活動,，使學生在買賣商品中掌握人民幣的有關知識,，提高社會交往和社會實踐能力,?？梢?，認真?zhèn)湔n對教學十分重要,。

增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，條理化，準確化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松,，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力,，讓各個層次的學生都得到提高?，F在學生普遍反映喜歡上數學課，就連以前極討厭數學的學生都樂于上課了,。

要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作，小學生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè),。針對這種問題，抓好學生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服。

從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以，和差生交談時,，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前,，先談談自己工作的不足,。

在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度,。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。

要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，后進生的轉化,，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉化到自覺的求知上來,。使學習成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎上，再教給他們學習的方法,，提高他們的技能。

并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層,，這些都是后進生轉化過程中的難點，在做好后進生的轉化工作時,，要特別注意給他們補習功課,，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

欲給學生一滴水,，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代,，為更好地適應教學工作,。我明白：今天的學習就是為了明天的工作，教師自身素質的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。

在教學中，虛心請教其他老師,，在教學上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學習上都積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來聽課，征求他們的意見,，改進工作,。

經過一個學期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現了我在這學期的教學成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學期后如何自我提高,，如何共同提高學生的數學水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向同事學習，爭取進步,。教學工作苦樂相伴,。

我們將本著“勤學,、善思,、實干”的準則,，一如既往，再接再厲,，把工作搞得更好,。以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能與各位老師共同參研教學工作,，力爭取得更好成績,。

今后社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標,，也是我的目標,。自踏入教育這個行業(yè)以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學工作，以“當一名好老師”作為自己工作的

座右銘

一,、在思想上,，積極上進。我積極參加各種學習培訓考試,，認真參加政治學習,，學習教育教學理論，提高自己的思想覺悟,，我還深知要教育好學生,，教師必須時時做到教書育人、言傳身教,、為人師表,，以自己的人格、行為去感染學生,，努力使學生,、家長能接受我、喜歡我,。作為一名教師自身的師表形象要時刻注意,，我在注意自身師表形象的同時非常重視對學生的全面培養(yǎng)。因為我深信良好的品行是每個人身上最美的東西,，針對社會這一大氣候和學生這一小氣候我把學生的德育,、美育工作放到了最重要的地位。在工作中,，我積極,、主動、勤懇,、責任性較強,，樂于接受學校布置的各項工作;我還注重文化學習，在不斷的學習中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學工作上，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治教,。把學生教好，讓學生成功,，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽。對于課程改革環(huán)境下的教師,，光有一桶水是不夠的,，教師要擁有自來水。在工作中,，我深知學習的重要性,，抓住一切機會認真學習，在學習實踐中不斷提高自己的教育教學水平及教學管理水平,。在校內,，虛心、主動地向年輕老師學習信息技術,，豐富教學手段,，抓住學校安排校內聽課的機會，虛心學習,，不恥下問,，及時消化，吸取別人的精華,，在自己的教學中不斷實踐,，不斷總結，不斷提高,。平時向書本學習,、向身邊有經驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平,?？傊@一學期我不僅在業(yè)務能力上,，還是在教育教學上都有了一定的提高,。但我平時工作中出現需改進的地方也較多：如理論知識不夠，論文精品意識不強;電腦知識長進不快,。在今后的工作中,，我將揚長補短，不斷努力。

三,、服從安排,，積極主動。在每周16節(jié)課的情況下,，要安排好自己的工作,，的確有時感到力不從心。做到學期初進行合理計劃,，實施過程抓落實,，及時反思小結，期末總結,。這學期為了扎實地推進新的教學課程,，積極和本組、本年段教師進行課堂教學調研活動,，我盡量抽出時間,，按照計劃，及時與教師探討,、交流,。作業(yè)作到面批面改。使學生的成績都有不同程度的提高,。能做到顧全大局,，服從安排，互相關心,，互相幫助,，互相溝通。

四,、提高素養(yǎng),，努力工作。在各位領導和教師的大力支持,、幫助下,，本人堅持出全勤，從不請臨時事假,，把全部的經歷用在教育教學上,。這學期本人圓滿地完成教育教學工作。但是在不斷的工作實踐中,，我深深地認識到,，課程的改革需要我不斷的加強學習、反思,，提高自身的素養(yǎng),。在教育教學工作中也暴露出不足,，如何做到科學計劃、科學落實,、科學管理教育教學,，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進行嚴格地監(jiān)督,，作出批評指正。

教師年度考核個人總結為了更好地做好今后的工作,，總結經驗,、吸取教訓，我就本年度的工作小結如下：

堅決擁護黨的領導,，堅持黨的教育方針,。本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己,，以便使自己更快地適應社會發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍，勇于解剖自己,，分析自己,，正視自己，提高自身素質,。

面對新課改,，針對教育教學工作中遇到困難，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時,，虛心向有經驗的教師及兄弟學校的同行討教經驗,。在教學中，認真鉆研新大綱,、吃透教材,，積極開拓教學思路，把一些先進的教學理論,、科學的教學方法及先進現代教學手段靈活運用于課堂教學中,，努力培養(yǎng)學生的合作交流、自主探究,、勇于創(chuàng)新的等能力,。并注重教學經驗的積累和論文的撰寫。

本人嚴格遵守學校的各項

規(guī)章制度

隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高,，本人在教學之余,，還擠時間自學中文本科，并積極學習各類現代教育技術,，進一步掌握多媒體

課件

總之，在本學年的教學工作,，在學校領導的正確領導下,，取得了一些成績，也存在一些問題,，我將繼續(xù)努力,，取得更大的成績。

小學一年級教師工作總結個人篇九

20xx年x月x日至x日,，我有幸參加了南靖縣教師進修學校組織的繼續(xù)教育培訓活動,，我反復認真地閱讀了高培雄老師主講的“關注《小學語文新課標》”，我受益匪淺,，收獲豐厚,，使我加深了對新課程改革的理解與體會，我進一步認識到了新課改的必要性和緊迫性,。

縱觀語文教學的歷史,，在古代，說某某能寫一手好字,，能寫書信,，這人的語文素養(yǎng)就好;相反，說某某的語文水平差,，往往就說這人斗大的字也識不了一筐,。可見古代私塾的語文教學目的是何其簡單,。但盡管簡單.卻包含了教會做“人”的基本能力這一亙古不變的道理,。因此，語文教學必須以學生為中心,，提高學生的語文素養(yǎng),，為學生的將來學習和今后工作打下堅實的基礎,。這種基礎，就是讀讀背背,、說說寫寫,。“能說會道”“出口成章”“下筆成文”不就是對一個人語文水平高的最好評價嗎當前在語文教學中許多老師受教育部門的統考和評價體制的束縛,，還沒有完全擺脫應試教育的模式,。小學語文教學較大程度上仍在“講”、“練”,、“考”中兜圈子,。小學語文教學的目的應該回歸到培養(yǎng)學生的基本素養(yǎng)上來。培養(yǎng)學生的語文素養(yǎng)才是語文教學返璞歸真的要義所在,。

語文新課標明確提出：“語文課程應致力于學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。語文素養(yǎng)是學生學好其他課程的基礎,，也是學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎”,。語文課程應培育學生熱愛祖國語言文字的思想感情，指導學生正確地理解和運用祖國語言文字,，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感，發(fā)展思維,，使他們具有適應實際需要的識字寫字能力,、閱讀能力、寫作能力,、口語交際能力,。

俗語說：“熟讀唐詩三百首,，不能作詩也能吟”，古圣先賢也早就指出了讀書在語文教學中的重要性,。我們都知道，古代私塾的教學方式再簡單不過了,，熟讀成誦,，積少成多，然后融會貫通,，化為已有,。一味的讀，一味的背,，在硬性讀背的戒尺下不也培養(yǎng)出了大量儒生?由此可見“讀”在學習語文中還是具有相當的作用的,。我們看到有些語文教師卻對“讀”束之高閣，在閱讀教學中去搞新花樣,。教師純粹“為講而講”,，學生純粹“為學而學”,，“方法”看似靈活多樣，課堂也頗顯熱鬧,，可學生學完一段時間后實質卻知之甚少,，遺忘很快。正如走馬觀花式的旅游僅是“到此一游”而已,。有位教師在執(zhí)教一篇游記時,，為了激發(fā)學生的學習興趣，教師采用小導游的方式讓學生先小組合作學習,，然后集體交流,，抽學生輪流上臺用自己的語言向同學們介紹景點的特點。利用先進的教學媒體,，在教學時向學生展示了一幅幅形象直觀的畫面圖,，猶如身臨其境，美不勝收,，接著又讓學生介紹課前收集的相關信息,。整堂課內容充實，模式新穎,，學生饒有興趣,，也學了很多。表面上學生收獲不少,，但是由于缺少了對文本的朗讀,，實質的理解還是缺少相當的內涵，尚有部分學生甚至一節(jié)課中沒開過口,，這顯然無助于課文的內容的解讀,。

語文新課標明確提出“要重視朗讀和默讀。讓學生逐步學會精讀,、略讀和瀏覽,。培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面,，增加閱讀量,，提倡少做題，多讀書,，好讀書,，讀好書，讀整本的書,。鼓勵學生自主選擇閱讀材料,。九年課外閱讀總量應在400萬字以上?！弊x背無疑是積累語文素養(yǎng)的好方法?，F代心理學研究成果表明,，記憶力是一切智力的基礎。朱熹曾經說過：余嘗謂讀書有三到：謂心到,、眼到,、口到。這“三到”是多種分析器官同時參加活動的協同作用,。心理學家早有實驗結論：多種分析器官協同作用的效果最好,。因此讀背是自悟的前提和基礎。只有反復誦讀才能真正體會課文的意味,、情趣和文氣,。

當前的語文教學，不管是老牌的“教師講,，學生聽”,，還是翻新的“教師問，學生答”,，或是改革的“教師撥,，學生轉”，其總體還是以教師為中心,，“喧賓奪主”的情況還是顯而易見,。其實,，語文教學是引導學生在閱讀中去感受體驗,，強調的是學生的自悟探究。蘇霍姆林斯基說：“我深信,，只有能夠去激發(fā)學生進行自我教育的教育,，才是真正的教育?！薄白晕颉北闶菍W生形成自我教育的途徑,。在“讀”的基礎上，“悟”出精髓,。因“文”悟“道”,，因“道”學“文”。當然,，學生的自悟探究,，絕不能采取放羊式的自我領悟，必須在老師的引導,、師生的討論下進行,。自悟探究中要有思維培養(yǎng)，自悟探究中要有語言訓練,，自悟探究中要有創(chuàng)新的火花,。我會有效結合“345優(yōu)質高效課堂”教學模式進行教學,，提高課堂教學質量。

首先,，要更新理念,，樹立正確的語文教育觀。要把學生從沉重的課業(yè)負擔中解放出來,，讓學生“少做題,，多讀書”，讓學生成為支配課余時間的主人,。教學中要強調“精講”,，使學生能在課內完成大部分作業(yè)。為此,，要關注兒童的經驗和體驗,，并以兒童的經驗、體驗為中介,，解決語文課程的抽象性,、概括性、典型性與兒童生活的具體性,、多樣性,、獨特性的矛盾。從兒童的經驗世界出發(fā)引導兒童進入課文的想象世界,、情感世界,，以兒童的自我體驗為契機、引發(fā)兒童和課文表達的思想感情的共鳴,。既使是學生發(fā)表了一些“異想天開”,，有悖于常理的意見，也不要輕易否定,。我們常常見到的是,，恰恰是學生天真、幼稚毫無忌諱的“童言稚語”,，表露了兒童純真的天性,，閃爍著智慧的火花。生活即課堂,。培養(yǎng)學生具有日?？谡Z交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐,，反復歷練,，把生活所得的一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。所以,，教師要打破課內課外的界線,，樹立大語文觀，生活處處有語文,，把口語交際的課堂延伸到學生五彩斑斕的生活之中,，關注自然，關注生活,，關注社會,。

總之，在新的課程,、新的學習方式,、新的教學氛圍下，需要老師引領學生開辟出一片語文學習生活的新天地,，在這片天地里,，教師和學生將共同成長，不斷進步!

小學一年級教師工作總結個人篇十

1.使學生熟練地數出數量在20以內的物體的個數,，會區(qū)分幾個和第幾個,，掌握數的順序和大小，掌握10以內各數的組成,，會讀,、寫1～20各數。

2.使學生初步知道加,、減法的含義和加,、減法算式中各部分的名稱，初步知道加法和減法的關系,，比較熟練地計算一位數的加法和10以內的減法,。

3.使學生初步學會根據加,、減法的含義解答求總數的加法應用題和求剩余的減法應用題,。

4.認識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數的大小。

5.培養(yǎng)學生學習數學的興趣,，認真做數學練習和書寫整潔的良好習慣,。

6.通過實踐活動，使學生體驗數學與日常生活的密切聯系,。

a) 多數學生的理解能力差,，計算及應用題的出錯率高。

b) 動手操作能力欠缺，不善于合作和思考,。

c) 知識的融會貫通及運用不是很靈活,。

a) 注意培養(yǎng)學生良好的自學能力，善于合作,，善于探索,，從而提高自身的數學修養(yǎng)。

b) 做好課前的預習和課后的練習,，加大檢查力度及改錯意識,。

c) 及時做好優(yōu)生的培養(yǎng)及轉化工作，從而大面積提高教學質量,。

總之,，一學期的工作，有收獲,，同時也不足,。當然，工作成績的取得,，離不開領導的關心,、指導和同志們的幫助、關懷,。工作中還有許多不足之處,，我將及時找出差距，積極彌補不足,，力爭使自己的工作在新的一學年里有更大的起色.

小學一年級教師工作總結個人篇十一

本學期我擔任一年級三班的語文教學工作,，針對一年級孩子的特點，我先規(guī)范他們上課的行為習慣,，然后重點抓教學,，一學期以來，我班成績優(yōu)秀,，現將自己的工作總結如下,，作為自己工作的回顧，同時也為以后更好地完成自己的工作做下鋪墊,。

首先在開學初,，加強孩子們上課的行為習慣，編出一些兒歌和口令讓他們多讀多實踐,，加上我看到孩子們的一些不好的行為及時提醒,，并多鼓勵表揚一些行為習慣好的孩子，這樣一來,，以好帶差,，慢慢的課堂上的情況好了很多,，孩子們也明白了作為一名小學生的職責。

其次,，嚴抓教學,。每上一節(jié)課，我都精心備課,，認真制作課件,，課后二次備課，做好自己的教學反思,。課堂上給孩子們進行分組的獎勵機制,，加強孩子們的團結合作精神和勇于爭先的精神。

接著,，認真觀察總結每個孩子的特點,，及時跟家長溝通每個孩子的學習情況，并對他們的座位進行有計劃的幫扶調配,。

最后,，嚴抓后進生。為了班級里每個孩子都能更好地進步,，我找出一部分學得好的孩子,，讓他們?yōu)樾±蠋煟M行一對一幫扶,，這樣一來,，不但讓我節(jié)省了很多時間，而且孩子們個個學習情緒高漲,，都爭當小老師,，也提高了全體學生的學習效率。

一學期以來孩子們雖然取得了優(yōu)秀的成績,，但我對自己的教學方式還不夠滿意,，以后在此基礎上一定會更用心，不但要多聽師傅和其他老師的課,，認真做好自己的反思,，爭取摸索出適合自己風格的，有特點的,。教學模式,。

小學一年級教師工作總結個人篇十二

時光飛逝,，現在算起我擔任__班的語文教學工作已經一個學期了,。作為一名青年教師，我對于自己所從事的事業(yè)總是兢兢業(yè)業(yè),，在工作中,，我不斷地反思著自己，努力盡自己的努力完成本學期的教學任務。現將自己本學期的教學工作總結如下：

一,、自身素質的提高

1,、積極學習教育教學理論。

積極參加學校組織的切實有效的學習討論活動,，把新課標的理念滲透到教學中教學注重以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主,，注重尊重學生的需要，培養(yǎng)學生的自學能力,。

2,、虛心請教。

在平時的工作中,，利用各種機會不斷向同組老師學習,。開學一段時間，堅持聽各位老師的課,，以便盡快掌握一年級新的教育教學方法,，把握好課堂教學的重難點。對課堂教學,、平時作業(yè)布置等都和組內老師討論,，還主動聽其他年級的課，向有經驗的老師請教教學方法,，努力提高自己的教學水平,。

3、充分利用各種資源,，上好每一節(jié)課,。

充分利用各種資源，為自己上課做好準備,。同時我經常上網尋找有關的教學資源,，如課件、教案,、教學圖片與學生共享,，從而不斷為自己的教學水平“充電”。

二,、具體教學工作

1,、備好課，上好課

一年級一冊的語文教學任務繁重,，要求學生認對,、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節(jié),。能準確地拼讀音節(jié),。能說出聲調符號的名稱,，讀準四聲，學讀輕聲,。認識四線格,，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音識字,、正音、學說普通話,。并且認識常用漢字400個,，其中100個要求會寫。面對本班的63名學生,，我花了大量的時間備學生,，制作大量形象直觀的課件輔助教學，用來激發(fā)學生學語文的興趣,。

2,、在語文教學中抓常規(guī)

讓學生喜歡上語文，喜歡上自己,。說起來容易,，做起來難。上課前準備充足,，給了我底氣,，讓我的心充實自信。只要心齊了,，注意力集中了,，課堂常規(guī)自然跟上了。課堂上,，我努力營造和諧,、活潑的氛圍，努力讓自己的語言變得更加親切,，充滿激情,。我特別注重課堂上的過程性評價：“請注意讀書的正確姿勢”“你的聲音真美”“你的回答太精彩了”……簡短的評價，更讓學生滿心歡喜,，積極思考,。在生生、師生不斷互動中,，學生學習的興趣日漸濃厚,，學習常規(guī)不斷進步。

3,、平靜對待差異,，面向全體學生

基于學生學前教育的起點不同,，學生學習的能力差異是肯定存在的,。為了減小差異,，在課堂上我的提問任務驅動不同，是有不同梯度的,。我經常針對學生各自特點,，請相對應的學生回答問題。評價作業(yè)時,，我盡可能的進行面批,，這樣能更好的掌握學生運用知識的情況，也讓學生感受到老師對每個人相同的關愛,。

4,、不斷鉆研，不斷學習

本學期,，學校要求我們本年級的語文老師多次組織調研活動,，為我們營造了良好的學習氛圍。我們每次確定好調研活動主題,，進行激烈的討論,，這樣不僅學習到了她人很多優(yōu)秀的經驗，也進一步明確了自己努力的方向,。

5,、多與家長溝通交流，獲得家長的支持

家庭教育對孩子的發(fā)展有很大的作用,。為了學生更好的發(fā)展成長,，我在做好本職工作的同時，加強和家長的聯系,，及時和家長探討學生的行為表現,。一起研究適合孩子的教育方法，起到了事半功倍的效果,。

三,、存在的問題與不足

1、雖然注重了學生的主體性,，但是學生因為年齡問題,，在教學中還沒有完全發(fā)揮出他們的主體性，在今后的教育教學工作中應該多給予指導,，交給學生學習方法,。

2、教學方法不夠新穎,，對學生的吸引力不夠,。這還需要我不斷努力,，掌握更多理論知識，注重實踐,。

3,、學生語言能力的培養(yǎng)：培養(yǎng)學生語言條理性，完整性,，減少地方方言,、口語。

經過了一學期的努力,，我不僅圓滿完成了教學任務,，而且在實踐中，還增強了信心,。我堅信：下學期我會利用各種機會不斷改進自己的不足,，爭取取得更大的進步，同時也會更加認真對待自己的教學工作,。

小學一年級教師工作總結個人篇十三

轉眼之間,，新的一學期即將過去，在這緊張有序的教學工作中,，平心靜氣坐下來反思一學期的教學情況,，有苦、有甜,，而更多的是思考!不過在與學生們一起相處,、教學相長過程中，也有不少的收獲,，一年級數學上冊教學工作總結,。為使下一階段的工作更順利地開展，現對本學期的工作情況作出總結,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結經驗教訓,，促進教學工作更上一層樓,。

這學期我擔任了一年級1班數學教師，共有學生58人,。學生來自不同的家庭,，家長的文化水平、道德素質等都存在著較大的差異,。但是經過一學期多的努力,較好的完成了教學任務,，使大部分學生已經掌握了所學的基本知識如:學會并比較熟練的計算20以內的加減法、會分類、會認物體,、簡單統計,、認識鐘表等。但是也有個別學生由于基礎差,，作業(yè)完不成,，學習習慣差造成了成績較差的現象。

1,、認真?zhèn)湔n,，不但備學生而且備教材備教法,，根據教材內容及學生的實際,，設計課的類型，擬定采用的教學方法,，認真?zhèn)浜媒贪?。每一課都做到"有備而來"，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后及時對該課作出總結,。

2、加強上課技能,，提高教學質量,，使講解清晰化，條理化,，準確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，深入淺出,。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現學生的主作用,，讓學生學得容易,，學得輕松，學得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高,。

3,、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)做到精讀精練,。有針對性,，有層次性,。力求每一次練習都起到最大的效果。同時對學生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現的問題作出分類總結,，進行透切的評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

4,、做好課后輔導工作，注意分層教學,。在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導,，并不限于學習知識性的輔導,，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣,，他們就會學得輕松,，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加,。

1,、狠抓學風。我所教的這個班,，上課的時候比較認真,，大部分學生都能專心聽講，課后也能認真完成作業(yè)。但有個別的學生,，學習上存在的問題不敢問老師,，作業(yè)找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高,。對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真,、求實的`學風,，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。后進生基礎太差,，如任鵬宇這位學生,，考試成績都很差，我找來后進生,，了解原因,，有些是不感興趣,，有些是沒有努力去學,，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學習目標,，時時督促他們,，幫助他們，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。養(yǎng)成勤學苦練的習慣，形成良好的學風,。

2,、一年級數學，在整個小學階段占一定的重要位置,。本學期數學教學的指導思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，落實對兒童少年的素質教育，促進學生的全面發(fā)展,。初步培養(yǎng)學生的抽象,、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性,、敏捷性等,。在今后的教育教學中，我將正視自己的不足,，給自己施壓,，并化壓力為動力，嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改進不足,，通過課堂教學主渠道去實施,，以期為學生今后的發(fā)展服務。著眼于發(fā)展學生數學能力,通過讓學生多了解數學知識的來源和用途,，培養(yǎng)學生良好的行為,。

小學一年級教師工作總結個人篇十四

時光飛逝，在不知不覺中一年級下學期就這樣過去了,?；叵肫痖_學第一天的手忙腳亂措手不及，到現在的應對自如游刃有余,，真的感謝能有這樣一個機會既磨練了自己,，又讓自己認識了那么多可愛的小天使。在這一年里,，我擔任的是一年級(x)班的班主任,。一個充滿歡聲笑語的集體，在這學期又加入了四個性格迥異的新生,，共同組成了活潑的班集體,。在這學期里，我感受到了前所未有的酸甜苦辣,。有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅，也有許多的不足與遺憾,。下面就介紹一下這學期以來班級的一些具體情況以及我所有的主要工作,。

一、班級管理方面

1,、基本情況

本班有學生40人,，大部分同學能尊敬老師，團結同學,，沒有違法亂紀的現象,。在學習方面,，大部分同學都能認真學習，上課留心聽講,，課后自覺復習功課,，按時完成作業(yè)，有良好的學習習慣,。但也有一部分學生紀律松散,，學習態(tài)度馬虎，基礎不扎實,，成績不理想,。他們上課經常開小差，課后不按時完成作業(yè),，書寫馬虎,。作業(yè)每天要靠老師看著完成，因此,，在學習和紀律上都有待進一步加強,。

2、主要做法

(1)常規(guī)習慣,，常抓不懈學生良好的行為習慣的養(yǎng)成不是一節(jié)課,、一兩天說說就行的，它必須貫穿在整個管理過程中,。于是我制定出詳細的班規(guī),，要求學生對照執(zhí)行，使學生做到有規(guī)可循,，有章可依。由于低年級學生自覺性和自控力都比較差,，避免不了會出現這樣或那樣的錯誤,，因此這就需要班主任做耐心細致的思想工作、不能操之過急,。于是,，我經常利用班會對學生中出現的問題進行曉之以理、動之以情,、導之以行的及時教育,，給他們講明道理及危害性，從而使學生做到自覺遵守紀律,。

(2)細處關愛,，親近學生愛，是教師職業(yè)道德的核心,，一個班主任要做好本職工作,，首先要做到愛學生,。“感人心者,，莫先乎情,。”工作中,，我努力做到于細微處見真情,，真誠的關心孩子，熱心的幫助孩子,。我深信,，愛是一種傳遞，當教師真誠的付出愛時,，收獲的必定是孩子更多的愛!感受孩子們的心靈之語,，便是我最快樂的一件事!”

(3)具體要求，指導到位我認為,，首先要蹲下來,，以孩子的視角觀察事物，用孩子能聽懂的話和他們交流,。其次,，要注重細節(jié)教育，把該做的事指導到位,，因為他們很想按照老師的要求去做,，很想把事情做好。

(4)示范帶頭,，直觀引導低年級的學生對自己的班主任是一個怎樣的老師,，已經有了一個深刻的了解。他們會留心觀察班主任的每一個動作,、每一個眼神,、每一種表情，會細心傾聽班主任的每一句話,，他們對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感,。班主任的自身素質，道德修養(yǎng),，班主任的一言一行,，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣,。因此,，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起,，以良好的形象率先垂范,，潛移默化的影響著我的學生,。凡要求學生做到的，教師首先自己做到,，而且做得更好,。要求學生講衛(wèi)生，不隨便亂扔垃圾,，自己就做到隨手撿拾垃圾,。要求學生不遲到，在我的帶動下,，我們班的大多數學生都能做到講衛(wèi)生不遲到,，個個講文明守紀律。

小學一年級教師任職工作總結

小學一年級教師工作總結個人篇十五

一學期來,，本人熱愛本職工作,，認真學習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識結構,，嚴格要求學生，尊重學生,，發(fā)揚教學民主,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，為了下一學年的教育工作做的更好，下面是本人的本學期的教學經驗及教訓,。

認真學習新的教育理論,，及時更新教育理念。積極參加校本培訓,，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書，我們必須具有先進的教育觀念,，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學習,，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認真學習仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。

要提高教學質量,，關鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準備：備好課,。

2,、認真鉆研教材，對教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個字都弄清楚,，了解教材的結構,，重點與難點，掌握知識的邏輯,，能運用自如,，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施。

4,、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。

5、課堂上的情況,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

6、要提高教學質量,，還要做好課后輔導工作,，小學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，比如,，握握他的手，摸摸他的頭,，或幫助整理衣服,。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時，對他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足,。

7,、積極參與聽課、評課,，虛心向同行學習教學方法,，博采眾長，提高教學水平,。

8、熱愛學生,，平等的對待每一個學生,，讓他們都感受到老師的.關心，良好的師生關系促進了學生的學習,。

金無足赤,，人無完人，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩，平時考試較少,，語言不夠生動,。考試成績不穩(wěn)定等,。

小學一年級教師工作總結個人篇十六

一年級作為學生走進學校的第一步,，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,，我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握、寫字,、讀書、課外閱讀等方面作了努力,。

(1)抓好識字教學。

一年級小學生在語文方面主要以識字為主,，在學習中要重視對語言的積累。積累詞匯,、學生字,，積累語言。在閱讀教學中注重朗讀指導與朗讀訓練,。讓學生在讀中理解,，在讀中感悟，在讀中訓練感悟,，在讀中得到讀書的樂趣;課外重視背誦,，盡量要求每一位學生把課文流利地背誦下來。并結合學校開展的讀書活動，鼓勵學生多讀課外書,，來補充語文課堂上存在的缺陷,。

(2)抓好寫字訓練,。

寫字教學是一年級語文教學工作的`難點,。“一筆好字是事業(yè)成功的一塊敲門磚”!能讓每一個學生寫一手好字,，是我最大的心愿,。所以，在平時的教學工作中,，我特別注意對學生寫字的要求,。當然，要讓學生寫好字,，作為他們的語文老師,，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。

(3)抓好朗讀訓練,。

小學低年級學生最容易養(yǎng)成“唱讀”的習慣。而調動學生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上,，我經常設立各種各樣的讀書比賽，小組讀,、男女讀,、抽生范讀、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,，我注重在閱讀教學的過程中,，盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀，讀出自己的感受出來,。第三,，注重自己的示范性。

1,、以勤立身,，增強自身的榜樣作用。

2,、繼續(xù)加強思想教育與個別指導

3,、繼續(xù)加強學生的習慣的養(yǎng)成與及時糾補不足。

4,、教學要及時回顧,，管理要有新經驗