做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進,，有條不紊。我們該怎么擬定計劃呢,？以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

二年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇一

一、學生情況分析：

二(1)有學生__人,，一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,，上課時能積極思考，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成,。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法，能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確,、迅速，今后要加強輔導,。

二,、教材分析：

(一)長度單位本單元是在學生已學過“比長短”，對長短的概念有了初步的認識,，并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,，來學會一些計量長度知識的。重點是使學生初步建立長度的觀念,，了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率,。難點是讓學生認識線段，了解線段的特征,。關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程,。使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性，再讓學生親自看一看,，比一比,，量一量等實踐活動中，了解1厘米,、1米的實際長度,。并初步認識線段、學習量,、畫線段的方法,。

(二)100以內的加法和減法二本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎上進行教學的。重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減,、兩位數(shù)的筆算方法,。加強估算思路的學習，注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣。難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理,。關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,，在解決問題中增加學習興趣，引導學生利用舊知識遷移學習新知識,，通過動手操作加強對算理的理解,。

(三)角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形、正方形,、三角形的基礎上進行教學的,。重點是使學生初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,。難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角,。關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角，在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中，加強對角和直角的認識,。

(四)表內乘法一表內乘法是學生學習乘法的開始,，它是今后學習表內除法和多位數(shù)乘、除法的基礎,。重點是讓學生體會乘法運算的意義,，在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣。難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習,。關鍵是加強直觀教學，讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義,。采用多種形式的練習,，使學生熟記2—6的乘法口訣。

(五)觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱。這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎,。重點是指導學生觀察物體,、建立空間觀念。難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動,。關鍵是按照知識引入——概念教——適應應用的順序逐步展開教學,，體現(xiàn)知識的形成過程。

(六)表內乘法二本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7,、8,、9的乘法口訣,。重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義，明白乘法口訣的來源,。難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系,。關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法，多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣,。解決問題時要聯(lián)系生活實際,，加強直觀操作。

(七)統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,，讓學生進一步體驗數(shù)據的收集,、整理、描述和分析的過程,，初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,。重點是讓學生體驗數(shù)據的收集、整理,、描述和分析的過程,。難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖。關鍵是根據實際靈活選取素材進行教學,。注意調動學生的積極性,，培養(yǎng)學生的實踐能力，合作創(chuàng)新精神,。

(八)數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎。重點是滲透排列組合,，簡單推理等數(shù)學思想方法,。難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識,。關鍵是讓學生在操作活動中學習,。

二年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇二

經過一學年的學習，我們班的學生對數(shù)學已經有了一定的.認識,，全班同學的數(shù)學成績相差也不是很大,。但還是有7、8個學生在數(shù)學的學習中比較吃力,。絕大部分同學上課專心聽講,，積極思考并回答老師提出的問題，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有良好的學習習慣,。但是也有一部分學生的學習習慣較差,，有的上課精力不集中，思想經常開小差,，紀律性不強。老師布置的作業(yè)經常完不成,，以致學習成績較差,，為了激發(fā)學生的數(shù)學學習興趣，更好的培養(yǎng)學生的科學世界觀,，針對本班的實際情況,，因此，在這一學期的教學中我會更多關注后進生學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)上,，重在培養(yǎng)學生的學習習慣,，努力使不同的學生得到不同的發(fā)展。

本學期教材內容包括下面一些內容：

100以內的加,、減法的筆算,，表內乘法(一)，表內乘法(二),，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據整理方法和以一當二的條形統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。

具體分析：

在數(shù)的計算方面,。計算教學是100以內的加,、減法筆算和表內乘法。是進一步學習計算的重要基礎,。特別是表內乘法是學習多位數(shù)乘法的基礎,。因為任何一個多位數(shù)乘法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)和一位數(shù)相乘,。因此,，表內乘法同20以內的加、減法一樣,，是小學數(shù)學的重要基礎知識,，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確,、迅速,。同時，100以內的加,、減法筆算和表內乘法是人們在日常生活中解決問題時經常用到的數(shù)學知識與技能,。因此,，教材安排了運用這些知識解決問題的教學，使計算教學與解決問題教學有機的結合在一起,。這不僅有助于學生了解數(shù)學知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，也有助于培養(yǎng)學生應用所學數(shù)學知識解決實際問題的能力。

在量的計量方面,，教材出現(xiàn)厘米和米的認識,，讓學生通過各種自主探索的學習活動，理解使用統(tǒng)一的長度單位進行測量的必要性,，建立1厘米和1米的長度觀念,，初步學會用尺量物體的長度。

在空間與圖形方面,，教材安排了初步認識線段與角,、從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象等教學內容，使學生通過觀察,、操作,，初步認識線段，角和直角,，軸對稱和鏡面對稱現(xiàn)象,，能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀，形成初步的空間觀念,。

在統(tǒng)計知識方面,，教材安排的是簡單的數(shù)據收集和整理的方法，認識以一當二的條形統(tǒng)計圖,，讓學生經歷用統(tǒng)計方法解決問題的過程,。

“數(shù)學廣角”是新的教學內容，介紹了簡單的組合思想和邏輯推理方法,，培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，以及有順序地,、全面地思考問題的意識,。

教材還根據學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗，安排了兩個數(shù)學實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學意識和實踐能力。

1、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法,。能夠正確地進行計算。初步掌握100以內筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

3、初步認識長度單位厘米和米,，初步建立1米,、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,，初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據的收集、整理,、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù),。培養(yǎng)學生初步的觀察,、分析及推理能力，初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,。

8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

9、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

10、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

教學重點：100以內的加、減法筆算,，表內乘法,。

教學難點：100以內的加、減筆算,，以及數(shù)學實踐,、數(shù)學思維的訓練。

1,、要從整體上把握教學目標,。根據教學指導綱要，結合教學進行適當?shù)恼{整,。要防止加重學生的學習負擔,。

2、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

3,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。

4,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

5、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解,。

6,、要注意教學的開放性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題。

7,、要精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。

8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

二年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇三

工作計劃網為您編輯整理二年級數(shù)學教師工作計劃，更多工作計劃請關注工作計劃欄目,。

二年級數(shù)學教師工作計劃(一)

本冊教材內容符合兒童的年齡特點,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

一,、指導思想

認真貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神,，初步培養(yǎng)學生的概括能力綜合能力和推理能力。堅持以人為本的教育,，提高學生的數(shù)學素質,。認真學習教育教學理論，轉變教育教學觀念,，抓好課堂教學研究和課題研究,，促進學生全面持續(xù)和諧的發(fā)展。

二,、班級分析

我班共有11名學生,，在經過一年的數(shù)學學習后，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識有了明顯的增強,。但是學生之間還存在著明顯的差距,。因此，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析

本學期教材內容包括：100以內的加,、減法的筆算,，表內乘法(一)，表內乘法(二),，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據整理方法和條形統(tǒng)計圖,，時,、分,、秒的教學活動等。

四,、教學要求

(一)知識和技能方面

1,、掌握100以內筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算,。初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣,，熟練地口算一位數(shù)相乘的計算。

3,、初步認識長度單位：厘米和米,，初步建立1米、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度;初步形成估計物體長度的意識,。

4、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角,，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角,。

5、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象,。

6、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據的收集,、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據,。

(二)數(shù)學思考方面

1、能運用生活經驗,，對有關數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據的`收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據,。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題。

3,、通過對時,、分、秒的教學活動,，認識時間與生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學生遵守紀律,、珍惜時間的良好習慣。

(三)解決問題方面

1,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結果,。

(四)情感與態(tài)度方面

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

5、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

6、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學措施

1,、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

2,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。

3,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，鼓勵學生運用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解,。

5、要精心設計教案,，注重多媒體的應用,，使學生學得愉快，學得輕松,，學得扎實,。

6、要滲透德育教育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

通過本冊教學,，使學生較好地理解數(shù)學概念,，掌握計算方法，較好地進行練習,。在數(shù)學中充分利用直觀教具和學具,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習知識,，對學生進行有效的思想品德教育。

二年級數(shù)學教師工作計劃(二)

新的一學期開始了,，為了提高自己的工作能力,，特制定計劃如下：

確立發(fā)展目標

樹立“終身學習”的觀念，抓緊分分秒秒學習充電,，使學習成為自己的一種內需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結構，增強理論底蘊;工作中,，積極投身學校的教育科研的改革與實踐,，從學生全面發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,，感悟,，反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為骨干型教師,。

具體目標：

1、理論學習方面,，認真學習領會新課程理念,，掌握數(shù)學學科專業(yè)特點，積極思考,，不斷改進教學方法,，形成自己的教學風格。

2,、認真做好學校各項日常規(guī)工作,，抓好教學質量，培養(yǎng)學生各方面良好習慣,。

3,、勤于反思，在總結經驗中完善自我,。不斷練習基本功,，優(yōu)化自己的教學方法。并積極使用現(xiàn)代信息技術,，運用信息技術服務于自己的教學,。

具體實施方案

1、專業(yè)水平的提高,。

(1)學習教育理論,，在理性認識中豐富自我。

以《課程標準》為導向,，認真閱讀《教學用書》,，在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學數(shù)學教學設計》等教育類期刊雜志中吸取精華，形成自己的一套教法,。研讀《吳正憲與小學數(shù)學》,，多登陸教學網站，了解著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài),，豐富自己的文化素養(yǎng)。

(2)互相聽課與網上聽課相結合,，多思多想,，做好每學期15節(jié)以上的聽課記錄，及時的寫出反思心得,，為自己教學提供后盾,。

(3)向各學科優(yōu)秀教師學習好的教學管理經驗，學習他們先進的教學手法,，認真做好詳細的學習筆記,，做到心中有數(shù)，有正確的發(fā)展目標,，形成自己的特色,。

(4)針對其他教師對自己提出的不足地方，及時思考改正,。

(5)全力參加學校舉行的中青年教師第二屆“綠榕杯”課堂教學競賽,，全面提高自我。

2,、日常教學常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課;認真批改每一本作業(yè)，多關注后進生,，采用以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質量，促進學生良好習慣的養(yǎng)成,，使后進生各方面能力提高,。

3、勤于反思,，完善自我,。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,，彌補不足,。努力在本學期多寫有質量的教學隨筆和一篇論文。

4,、利用信息技術手段輔助教學,。

充分利用網絡優(yōu)勢,，學習教育教方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。恰當運用學校教研處推薦的多媒體課件于課堂教學之中,，提高數(shù)學教學的時效性，提高教學質量,。

質量是學校的生命線,，但是沒有好的教師，也教不出好的學生,，所以必須努力提高自身的業(yè)務素質,，不斷充實自己，才能適應學生終身發(fā)展的需要,。

小學數(shù)學教師新學期工作計劃

數(shù)學教師個人工作計劃范文

二年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇四

本冊教材的教學內容有：

1,、乘法的初步認識;

2、表內乘法(一);

3,、角的初步認識;

4,、表內乘法(二);

5、除法的初步認識;

6,、方向與位置;

7,、表內除法;

8、統(tǒng)計與可能性;

9,、混合運算;

10,、總復習。

重點是表內乘法和相應的除法,，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎,。

本冊教材是青島版義務教育課程標準試驗教科書二年級上冊。教材從數(shù)與代數(shù),、空間與圖形,、實踐與綜合運用和統(tǒng)計這四個領域來進行設計的教學的。教材把乘法的初步認識分出來,，單獨作為一個單元,，更加重了學生的體驗感悟，從體驗生活中連加現(xiàn)象到體驗同數(shù)連加現(xiàn)象,，逐步引導學生體驗,，加大了學生的體驗過程，為學生學習乘法奠定了堅實的經驗基礎,。教材富于童趣，滲透了生活世界和科學世界，例如：用變魔術的形式引導學生學習乘法的認識就激起了學生的學習興趣,。學習表內乘法(二)更是從學生身邊的剪紙,、做沙包、折紙飛機和做中華結這些學生熟悉的制作引入學習的,。本冊教材空間較大,，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法,，寫成乘法算式;用加法算乘法,，改用口訣計算乘法這樣計算起來就很簡便。

1,、結合具體情境,，理解乘法、除法,、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法、除法,、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運用乘法口訣求積、求商,。

2,、能應用表內乘、除法和有余數(shù)除法的有關知識,，解決簡單的實際問題,，

3、在認識角,、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動中，逐步形成初步的空間觀念和方位感,。

4,、能運用有關方位的知識，解決日常生活中的相關問題,。

5,、能運用四則混合運算的有關知識，解決兩步計算的實際問題,。

6,、在解決問題的過程中，初步學會與同伴合作,，相互交流思維的過程和結果,，體驗策略的多樣性。

7、在學習活動中,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的作用。

經過一個學年的學習,，大部分學生已經初步感知了良好的學習方法，學習習慣也基本養(yǎng)成,，但是仍需進一步的強化訓練,。另外，班內的學習氣氛尚不夠濃厚,，也需要進一步的引導,。因此在日常的教學中，學生良好的學習習慣要常抓不懈,，應該采取各種方法和手段,，使學生在掌握數(shù)學知識的同時，形成良好的學習習慣,。

學生對數(shù)學比較感興趣,，有一定的觀察能力，能區(qū)分一些簡單的形圖形和方位,，能較熟練地計算100以內的加減法,，能用不同的方法進行計算，具備了一定的數(shù)感,，具有一定的獨立思考和解決問題的能力,。但個別同學自主探究問題的能力弱，缺乏分析問題,、解決問題及靈活運用知識的能力,，有的學生缺乏良好的學習習慣、審題能力及認真聽題的習慣,。

1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。

2、充分發(fā)揮和運用多媒體課件的直觀形象優(yōu)勢,，用其輔助教學,，幫助學生進行理解。

3,、在課堂教學中,，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣,。應該考慮學生的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

4,、少一些呆板的練習,，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作,，提高其學習的興趣,。

二年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇五

本冊教材內容符合兒童的年齡特點，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。

一,、指導思想

認真貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，初步培養(yǎng)學生的概括能力綜合能力和推理能力,。堅持以人為本的教育,，提高學生的數(shù)學素質。認真學習教育教學理論,，轉變教育教學觀念,，抓好課堂教學研究和課題研究，促進學生全面持續(xù)和諧的發(fā)展,。

二,、班級分析

我班共有11名學生，在經過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助的意識有了明顯的增強。但是學生之間還存在著明顯的差距,。因此,，在這一學期的教學中更多關注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

二年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇六

本學期我繼續(xù)擔任初二的數(shù)學教學工作,。這兩個班整體情況是學生基礎較差，優(yōu)秀生少,，后進生站每個班的40%左右,。少數(shù)學生學習積極性高,，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴格要求自己,，但大部分學生學習不夠認真,，上課聽講、作業(yè)完成總是應付,，不能夠主動學習,，所以造成基礎掌握不扎實。要在本學期獲得進步，則必須調動學生學習的積極性，查漏補缺,，打好基礎;同時注重學生邏輯思維的培養(yǎng)。

二,、教學措施

1,、認真研讀新課程標準,，鉆研教材，努力構建和諧課堂教學模式,，提高教學的實效性與有效性,。

2、根據教學內容,，精心設計數(shù)學活動,，培養(yǎng)學生探究合作能力，通過變式訓練,，培養(yǎng)思維的靈活性,。特別是函數(shù)一章，利用數(shù)形結合,，努力培養(yǎng)學生數(shù)學建模的思想和能力,。

3、仔細批改作業(yè),，作好輔導,，及時查缺補漏。

4,、成立一幫一互助學習小組,，輔導后進生，同時促進優(yōu)生,，共同進步,。

三、合理落實各項教學常規(guī)

1,、備好課是上好課的基礎,，是提高課堂教學質量的關鍵,，所以在備課時深入鉆研教材，正確地掌握和處理好教材的重點,、難點,，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié)。

2,、上課時定向要明確,，在充分了解學情的基礎上，引導學生弄清疑難,。點難撥疑時要面向全體學生,，使各類學生都學有所得。都有所發(fā)展,。

3,、作業(yè)布置要分層，以關注不同層次的學生,。批改要認真,、及時，批語要多鼓勵學生,，根據作業(yè)情況查缺補漏,，做好個別輔導。

4,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎知識,。

四,、教研工作

積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動。結合學校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學設計,，不斷提高課堂教學效率,，進行交流體會。在上好每一節(jié)課的基礎上,，及時寫出教學反思并及時發(fā)布,。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念，提高自己的業(yè)務水平,。

二年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇七

以小學數(shù)學新課程標準為指導,，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新意識，提高學生的數(shù)學應用能力,，讓每一個學生都能愉快地學習數(shù)學,。

二年級學生經過一年半的數(shù)學學習，基本上具備一定的數(shù)學意識,、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力,。大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高,，興趣濃,。大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異,。因此,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”,、“合作”,、“交流”等能力和習慣，養(yǎng)成認真做作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。其次，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心,。

1,、教材內容

這一冊教材包括：表內除法（一）,，圖形的運動，表內除法（二）,，混合運算,，有余數(shù)的除法，萬以內數(shù)的認識,，克和千克,，數(shù)學廣角—推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設計師等,。

2,、教學要求

（1）認識計數(shù)單位“百”和“千”。知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系,。掌握萬以內的數(shù)為順序,，會讀寫萬以內的數(shù)。知道萬以內的數(shù)的組成,，會比較萬以內數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內的數(shù)的大小。理解并認識萬以內的近似數(shù),。初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序,。

（2）知道除法的含義,、除法算式中各部分名稱、乘法和除法的關系,，能夠熟練地用乘法口訣求商,，能熟練地計算除數(shù)是一位數(shù)、商是一位數(shù)的有余數(shù)除法,。

（3）初步認識軸對稱現(xiàn)象,，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象,。

認識質量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質量概念，知道1千克=1000克,。

（4）初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據的收集、整理,、描述和分析的過程,。會用簡單的方法收集和整理數(shù)據，認識簡單的統(tǒng)計表,。能根據統(tǒng)計表中的數(shù)據回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析。初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

（5）體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

（6）養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

（7）通過實踐活動,，經歷自主探究、合作交流的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、教學重,、難點

表內除法,、萬以內數(shù)的加法和減法、以及克和千克,。

1,、認真學習研究《新課標》，研讀教材并創(chuàng)造性的使用教材,，認真?zhèn)湔n,、上課,，向課堂教學要質量。

2,、積極參加學校組織的各項業(yè)務學習活動,，并能與教學相結合。加強新教學方法的研究,，向40分鐘要效率,，面向全體學生，給學生以充分地關懷,，使他們體會到學數(shù)學的樂趣,。

3、加強口算練習,，鼓勵算法多樣性,。

4、結合教材和生活實際培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力,。養(yǎng)成獨立思考,、克服困難的精神。

5,、因材施教,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。重點抓好學困生的輔導工作,。

6,、定期進行測試，及時反饋總結,。

7,、長期抓學生認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣,。

二年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇八

二年級學生一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣，上課時能積極思考,，積極發(fā)言,，作業(yè)認真按時完成。大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,，能提出并解決簡單的問題,。對位置、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握,。個別學生還沒達到計算正確、迅速,，今后要加強輔導,。

本冊教材包括以下一些內容：表內除法,，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法與減法,，圖形與變換,，克與千克，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。這冊教材的重點內容是表內除法,，萬以內數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題,。

表內除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一,，在學生已經比較熟練地掌握了表內乘法的基礎上,，教材集中安排了表內除法的教學。第二,，不再明確區(qū)分等分除和包含除,，在平均分的操作活動中，讓學生體驗與感悟兩種不同的生活原型(把15個蘋果平均分成5份;24人租船,，每船限乘4人),，從而使學生理解除法的含義。

萬以內數(shù)的認識改變了原有的編排結構,，先教學1000以內的數(shù),，再教學萬以內的數(shù)，出現(xiàn)了數(shù)位順序表與近似數(shù),。萬以內的加法和減法編排具有過渡的特點：在上一冊百以內加,、減法的基礎上，教學口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù);教學三位數(shù)(幾百幾十)的筆算加,、減法，為進一步學習多位數(shù)加,、減法作好準備,。本單元還結合幾百幾十的加、減法,，安排了估算的教學內容,，讓學生進一步學習根據具體情況，運用估算解決實際問題,。

解決問題主要包括了兩個方面的內容,，第一，安排了解決問題教學單元，以學生生動活潑的課外活動內容為素材,，展示學生在實際活動中碰到的各種問題;二結合表內除法,、萬以內數(shù)的加法與減法教學，適時安排解決問題的有關內容,，讓學生在掌握了一些數(shù)與計算知識后,，學習用所學的數(shù)學知識解決一些簡單的實際問題。

在空間與圖形方面,，本冊教材安排了圖形與變換一章,，內容包括銳角與鈍角平移與旋轉。與原有教材相比,，銳角和鈍角的認識明顯提前了,，平移與旋轉是新增加的內容。在量的計量方面,，教學克與千克,，突出讓學生在具體的生活情境中，通過自主探索和動手實踐的活動感受克和千克,，初步建立質量觀念,。在統(tǒng)計知識方面，讓學生進一步學習統(tǒng)計的意義,，學習簡單的數(shù)據和整理的方法,，認識以一當五的條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表。本冊教材還安排了找規(guī)律的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動探索圖形和數(shù)的排列規(guī)律,。不僅使學生知道現(xiàn)實生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學知識，同時培養(yǎng)學生觀察,、操作及歸納推理的能力,，發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美、運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,。

1,、結合現(xiàn)實生活中的具體情境，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，學會用兩步計算的方法解決問題，知道小括號的作用,。培養(yǎng)學生認真觀察,、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的能力,。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,，會讀,、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱,。使學生初步認識乘,、除法之間的關系，能比較熟練地用乘法口訣求商,。使學生初步會用根據除法的意義解決一些簡單的實際問題,。結合教學使學生受到愛學習、愛勞動,、愛護大自然的教育,。培養(yǎng)學生認真觀察、獨立思考等良好學習習慣,。

3,、使學生會辨認直角、銳角,、鈍角;使學生結合實例,，初步感知平移、旋轉現(xiàn)象;會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向,、豎直方向平移后的圖形;初步滲透變換的教學思想方法,。

4、讓學生親身經歷用79的乘法口訣求商的過程,，掌握用乘法口訣求商的一般方法;使學生學會綜合應用乘,、除法運算解決簡單的或稍復雜的實際問題;在解決問題的過程中，使學生初步嘗試運用分析,、推理,、轉化的方法。

5,、讓學生經理數(shù)數(shù)的過程體驗數(shù)的產生過程和作用;能人,、讀、寫萬以內的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個千,、幾個百、幾個十和幾個一組成;能用符號用詞語描述萬以內數(shù)的大小;能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義;結合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義,，認識近似數(shù)，并能結合實際進行估計;會口算整百、整千數(shù)加,、減法;讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物,，并與他人交流，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，逐步發(fā)展學生的數(shù)感,。

6、在具體的生活情景中,，使學生感受并認識質量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克;使學生知道用稱稱物體的方法,，能夠進行簡單的計算;在建立質量觀念的基礎上,，培養(yǎng)學生估量物體質量的意識。

7,、使學生能夠正確口算兩位數(shù)加減兩位數(shù),，會正確計算幾百幾十加減幾百幾十;使學生能夠結合具體情境，進行加減法估算,，培養(yǎng)估算意識;培養(yǎng)學生根據具體情況選擇適當方法解決實際問題的意識,，體驗解決問題策略的多樣性。

8,、使學生體驗數(shù)據的收集,、整理、描述和分析的過程,，了解統(tǒng)計的意義,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據;使學生初步認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并回答簡單的問題,，并能夠驚醒簡單的分析;通過對周圍現(xiàn)實生活中有趣的事例的調查活動,，激發(fā)學生的學習情趣，培養(yǎng)學生的合作意識和創(chuàng)新精神,。

1,、認真學習《義務教育數(shù)學課程標準》。

2,、扎扎實實開展教研活動,，充分發(fā)揮集體教研的作用。

3,、認真研究,、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認真?zhèn)湔n,、上課,，向課堂教學要質量,。

4,、因材施教,，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

(1)對學有余力的學生,，進行奧數(shù)輔導,，使它們的能力得到進一步提高。

(2)重點抓好學困生的輔導工作,，建立學困生成長檔案,。

5、定期進行測試,，及時反饋總結,。

一解決問題(4課時)

二表內除法(一)(13課時)

1、除法的初步認識

平均分2課時左右

除法3課時左右

2,、用2～6的乘法口訣求商7課時左右

整理和復習1課時

三圖形與變換(4課時)

剪一剪1課時

四表內除法(二)(9課時)

用7,、8、9的乘法口訣求商3課時左右

解決問題4課時左右

整理和復習2課時

五萬以內數(shù)的認識(8課時)

六克和千克(2課時)

七萬以內的加法和減法(一)(7課時)

有多重1課時

八統(tǒng)計(3課時)

九找規(guī)律(4課時)

十總復習(4課時

二年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇九

本冊包括以下內容：

1,、有余數(shù)的除法

2,、時、分,、秒

3,、認識方向、測定方向

4,、認識萬以內的數(shù)

5,、分米和毫米

6、兩,、三位時的加法和減法

7,、角的初步認識

8、數(shù)據的收集和整理,、了解你的好朋友

9,、期末復習。

二,、班級情況分析

本班大部分學生的學習習慣較好,，上課認真聽講、積極動腦,，能認真完成作業(yè),，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情,。也有一些學生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦,，不舉手發(fā)言，作業(yè)質量也不盡如人意,，成為班級中的后進生,，對于這些學生，改正他們的學習習慣是關鍵,。

對于上學期的知識掌握尚可,，同時也存在著個別人計算不過關、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題,。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻。

三,、教學目標

（一）知識與技能方面

1,、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產生的過程,，初步理解余數(shù)的含義,；探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)一定比除數(shù)小,，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題。

2,、通過對鐘面的觀察,，認識時間的單位：時、分,、秒,，知道1時=60分，1分=60秒,，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系,。

3,、通過學具操作，認識1000以內的數(shù),，知道千以內的數(shù)位順序,，知道千以內數(shù)的計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率；會讀,、寫千以內的數(shù),，會比較千以內數(shù)的大?。荒芨鶕?shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)（和在1000以內）以及相應的減法,，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法,。

4、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法,，會用豎式計算和在1000以內的加法以及相應的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)（和超過100）以及相應的減法，會估算一些三位數(shù)加,、減三位數(shù)的式題,，會對加、減法的計算進行驗算,。

5,、在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關系,，能應用加,、減法正確解答“求比一個數(shù)多（少）幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。

6,、聯(lián)系乘法含義,，理解“倍”的概念，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7,、在現(xiàn)實情境中，初步掌握分析數(shù)量關系的方法,，能運用乘法和加（減）法正確解答一些兩步計算的實際問題,。

8、聯(lián)系生活經驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米,，知道分米、毫米與米,、厘米之間的關系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度,。

9,、聯(lián)系對東、南,、西,、北的已有認識,，進一步認識東南、東北,、西南,、西北，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關系,；能看懂簡單的路線圖,，并能根據要求描述簡單的行走路線。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的,，會辨認直角、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角。

11,、會對同一組數(shù)據按照不同的標準分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法,，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷,、聯(lián)想和預測,。

（二）、情感與態(tài)度方面,。

1,、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學的意義與作用,。在教師的組織下，能積極參與數(shù)學學習活動,，積累對數(shù)學的興趣和求知欲,。

2,、初步具有認真思考的習慣,，在教師,、同學的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的自信心,。

四,、教學重點、難點

重點：

1,、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2,、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法，發(fā)展估算的策略,。

3,、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象

難點：

1、理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。

2、能認、讀、寫千以內的數(shù),，會比較千以內數(shù)的大小,，會口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法,，培養(yǎng)學生的估算意識。

3,、比較角的大小

五,、教學措施

1,、創(chuàng)造性地使用教材，吃透教材,，學習資料,，更好地發(fā)揮教材的作用。

2,、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣,，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度,。

3,、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識,，激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

4,、尊重學生,，發(fā)揮學生的主體地位,，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識,，讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,，培養(yǎng)學生解決問題的能力,。

5、在具體教學時,，要注意教學的開放性,，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。充分利用思考題,，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣,，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用,。

六、課時安排

1,、余數(shù)的除法-------------———-5課時

2,、時、分,、秒--------------------8課時

3,、認識方向-------------————-2課時

4、認識萬以內的數(shù)----------------7課時

5,、分米和毫米---------------——-3課時

6,、兩、三位數(shù)的加法和減法--------12課時

7,、角的初步認識------------------2課時

8,、數(shù)據的收集和整理（一）--------11課時

二年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇十

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉的'具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

2.3班學生共40人,，每位學生都很天真活潑,，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的,，因此基于他們無限的求知欲望,，在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，學好數(shù)學,。對數(shù)學的學習需要有一定的生活基礎和生活經驗的,，因此在教學時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸，培養(yǎng)其聯(lián)系生活,，解決問題的能力,。

學生對課堂教學常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣,。

教學內容：

一）,、乘法的初步認識；

二）,、表內乘法（一）,；

三）、角的初步認識,；

四）,、表內乘法（二）；

五）,、除法的初步認識,；

六）、方向與位置,；

七）,、表內除法；

八）,、統(tǒng)計與可能性,；

九）、混合運算,；

十）,、總復習,。

(二)教學重點

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

2.學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內乘法,，解決實際問題。

3.學生通過大量的“分一分”活動,，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系,。

(三)教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題,。

1、結合具體情境,，理解乘法,、除法、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法,、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運用乘法口訣求積,、求商。

2,、能應用表內乘,、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題,。

3,、在認識角、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動中,，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4,、能運用有關方位的知識,，解決日常生活中的相關問題。

5、能運用四則混合運算的有關知識,，解決兩步計算的實際問題,。

6、在解決問題的過程中,，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果,，體驗策略的多樣性,。

7、在學習活動中,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的作用。

1,、要尊重學生,，注重學法滲透。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,。

2,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程,。

3,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識。

4,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。

5,、要精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。

6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時,，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。

7,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神,。

一、乘法的初步認識………………………………………5課時

二,、表內乘法（一）……………………………………5課時

三,、角的初步認識………………………………………4課時

四、表內乘法（二）……………………………………10課時

五,、除法的初步認識……………………………………9課時

六,、方向與位置…………………………………………4課時

七、表內除法……………………………………………10課時

八,、統(tǒng)計與可能性………………………………………3課時

九,、混合運算……………………………………………4課時

二年級數(shù)學教師工作計劃第一學期篇十一

1、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎,，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識。

2,、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。

4、重視引導學生自主探索,，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。

5,、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法。

2.3班學生共40人,，每位學生都很天真活潑,，他們在學習上是充滿無限樂趣的，在學習的探究上也是無止境的，因此基于他們無限的求知欲望,，在教學時應充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,，學好數(shù)學。對數(shù)學的學習需要有一定的生活基礎和生活經驗的,，因此在教學時注重培養(yǎng)他們對生活的密切接觸,，培養(yǎng)其聯(lián)系生活，解決問題的能力,。

學生對課堂教學常規(guī)還有待于盡早進行規(guī)范,，使學生逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

教學內容：

一）,、乘法的初步認識；

二）,、表內乘法（一）,；

三）、角的初步認識,；

四）,、表內乘法（二）；

五）,、除法的初步認識,；

六）、方向與位置,；

七）,、表內除法；

八）,、統(tǒng)計與可能性,；

九）、混合運算,；

十）,、總復習。

(二)教學重點

1.從具體的情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系。

2.學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程,，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力,，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題,。

3.學生通過大量的“分一分”活動,，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題,，體會除法與生活的密切聯(lián)系,，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關系,。

(三)教學難點：理解乘除法的意義并能解決實際問題,。

1、結合具體情境,，理解乘法,、除法、有余數(shù)除法的意義,，知道乘法,、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱,，能正確地運用乘法口訣求積,、求商。

2,、能應用表內乘,、除法和有余數(shù)除法的有關知識，解決簡單的實際問題,。

3,、在認識角、辨別方向,、從不同方向觀察物體形狀的活動中,，逐步形成初步的空間觀念和方位感。

4,、能運用有關方位的知識,，解決日常生活中的相關問題。

5,、能運用四則混合運算的有關知識,，解決兩步計算的實際問題。

6,、在解決問題的過程中,，初步學會與同伴合作，相互交流思維的過程和結果,，體驗策略的多樣性,。

7、在學習活動中,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗數(shù)學的作用,。

1、要尊重學生,，注重學法滲透,。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學,，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習。

2,、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程。

3,、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發(fā)學生的興趣,，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法,，有利于學生對某些數(shù)學內容的理解。

5,、要精心設計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，覺得扎實。

6,、要注意教學的開放性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排,，突出了思考過程,，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程,，鼓勵學生多角度思考問題,。

7、要滲透德育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考,、克服困難的精神。

一,、乘法的初步認識………………………………………5課時

二,、表內乘法（一）……………………………………5課時

三,、角的初步認識………………………………………4課時

四,、表內乘法（二）……………………………………10課時

五,、除法的初步認識……………………………………9課時

六、方向與位置…………………………………………4課時

七,、表內除法……………………………………………10課時

八,、統(tǒng)計與可能性………………………………………3課時

九、混合運算……………………………………………4課時