在現(xiàn)實生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性,。計劃可以幫助我們應對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應環(huán)境和情況的變化。我們在制定計劃時需要考慮到各種因素的影響,，并保持靈活性和適應性。以下是小編收集整理的工作計劃書范文,，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇一

我班共有65名學生,，學生經(jīng)過一年半的數(shù)學學習,，基本上具備一定的數(shù)學意識、數(shù)學理解能力及應用數(shù)學知識解決生活中實際問題的能力,；大多數(shù)學生具備良好的學習習慣,，有較強的自律性，學習數(shù)學的積極性高,，興趣濃,；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異,。因此,，本學期重點要抓學習習慣的鞏固,，繼續(xù)培養(yǎng)學生“傾聽”、“合作”,、“交流”等能力,，養(yǎng)成認真做作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。其次,，要使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心,。

（一）內(nèi)容變動情況,。

1、降低了難度,。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運動，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2,、完善結(jié)構(gòu)體系,。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法（一），圖形的運動,，表內(nèi)除法（二）,，混合運算，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克，簡單的推理，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等,。

（三）編排特點,。

1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配,。

2、繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng),。

3、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識,。

4,、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。

5,、練習的層次,、功能分明。

6,、為教學評價提供線索,。

1、了解統(tǒng)計的意義,，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2、讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀、寫除法算式,，知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學生初步認識乘,、除法之間的關(guān)系,。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題。

3,、使學生學會辨認軸對稱圖形,；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4,、讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘,、除運算的實際問題,。

5、使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。

6、使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7,、結(jié)合生活實際,，體會生活中有大數(shù)，感受學習大數(shù)的必要性,，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認識萬以內(nèi)的.數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

8,、初步建立克、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想,。

9、通過一系列的猜測,、比較,、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

10、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

11,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

12、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

重點：

1,、除法。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

3、用數(shù)學解決問題,。

難點：

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力,，學會解決各種應用題。

1,、培養(yǎng)良好的讀書,、寫字姿勢及思考、傾聽,、提問等習慣；培養(yǎng)學生良好意志品質(zhì),。

2,、筆算教學與解決問題教學有機結(jié)合。使學生在學習計算的同時,，經(jīng)歷解決問題的過程,，以便于培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識,。

3,、萬以內(nèi)數(shù)的認識和加、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,。

4,、改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性,。

5、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

6、提供豐富的,、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識,。

7、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力,。讓學生通過觀察,、操作、實驗,、猜測讓學生通過觀察,、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學思想方法的奇妙與作用,，受到數(shù)學思維的訓練,，逐步形成有順序地、全面地思考問題的意識,，同時培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣與欲望,，發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學美的意識。

略

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇二

1.使同學掌握幾百幾十加減幾十或幾百的口算方法,，并能正確口算.

2.培養(yǎng)同學的遷移能力,，提高同學的口算水平.

3.培養(yǎng)同學認真計算的良好學習習慣.

算理教學。

1.拆數(shù)游戲,。

(1)把下面各數(shù)拆成整百和整十數(shù),。

360，480,，520,，790，210,，630,。

(2)把下面各數(shù)拆成整百和一百幾十的數(shù)。

360,，720,，270，450,，840,，980。

2.口答,。

(1)320是由幾個百和幾個十組成的?

(2)320是由幾個十組成的?

(3)32是由幾個十幾個一組成的?

3.口算,。

(1)20+40+300=(2)300+400+20=。

1.出示課題,。

師說：這節(jié)課我們要學習幾百幾十的加減法,，看誰積極動腦筋，依靠自身的力量,，學會這局部知識.(板書課題),。

2.學習例6,。

出示例6320+40=。

師說：誰來給大家讀讀題?同時貼出直觀圖.

師問：誰能看著直觀圖,，想一想320加40等于多少?你能告訴老師你是怎么算出的嗎?(20加上40得60,，300加上60得360)。

計算過程多讓同學說一說(自身小聲說,，同桌同學互相說),。

3.學習例7。

引出例7,。

師說：320+40=360大家都會正確計算了,，那360減40你們會算嗎?

師問：360減40等于多少呢?你們是怎么算出的'?(同學如說不出可看例6下的直觀圖.)(60減40得20，300加20得320),。

師問：這道題不是減法嗎?為什么300要加上20?

4.比較,。

師說：觀察例6、例7,，在計算方法上有什么一起的地方?(把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十,，然后幾十加幾十或幾十減幾十，再與幾百合起來),。

5.練一練,。

同學獨立完成，然后訂正答案,，說一說計算過程.

6.學習例8。

師問：這道題誰知道得多少?你是怎樣算出來的?(300加上400得700,，700加上20得720),。

師問：那720減去400怎樣算呢?

同學獨立說計算過程，教師在黑板上板演.

7.比較,。

師問：比較一下例8里面的兩道題有什么一起的地方?(都是把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù),，然后幾百加幾百或幾百減幾百，再和幾十合起來),。

8.練一練,。

9.小結(jié)。

師說：今天我們一起學習了幾百幾十的加減法,，在計算時,，先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，然后幾百和幾百加減,，幾十和幾十加減,，最后再合起來.下面我們要做一些練習，老師看看誰最認真,，今天的知識學得最好.

1.每張卡片上兩個數(shù)的和是多少?差是多少?140,。

40,。

350。

200,。

440,。

300。

560,。

30,。

650。

40,。

360,。

200。

6個小組競賽，把答案寫在反饋板上,，看看哪組全對的同學多.

2.看誰算得又對又快,。

板書設(shè)計。

幾百幾十的加減法(一),。

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇三

本班有學生xx人。通過一年多的新教材學習,，學生已經(jīng)初步的適應了新課程的教材特點,，基礎(chǔ)知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,，對學習數(shù)學有比較濃厚的興趣,，樂于參與到學習活動中去。

本冊教學內(nèi)容：除法,、混合運算,、方向與位置、生活中的大數(shù),、測量,、整理與復習、加與減,、認識圖形,、時分秒、數(shù)學好玩,、調(diào)查與記錄,。

（一）數(shù)與代數(shù)。

1,、《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。結(jié)合分物的實操活動，是學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式,；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2、《生活中的大數(shù)》,，感受大數(shù)的實際意義,，通過實際操作和觀察，使學生體會驗到“一千”,、“一萬”有多大,，能結(jié)合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計,，能運用數(shù)進行表達和交流,；認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,；會讀,、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小,，培養(yǎng)學生的'數(shù)感,。

3、《加與減》結(jié)合具體情境,，探索并掌握整十、整百,、整千數(shù)的加減的口算,，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算,；培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定,，形成習慣,。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形,。

1,、《方向與位置》借助實踐活動，認識八個方向,；能給定一個方向,，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置,；體會到生活中處處有數(shù)學,。

2、《測量》通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米,、1毫米、1千米有多長,，以及千米,、米、分米,、厘米,、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位,；培養(yǎng)學生的估測意識,，能估計一些物體的長度。

3,、《認識圖形》通過生活情境認識角,，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角,；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認識平行四邊形,；會用正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。

（三）統(tǒng)計,。

《調(diào)查與記錄》初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計,，回答一些簡單的問題，并做出簡單的預測,。另外本學期的學習,，還安排了一系列實踐活動，通過這些活動,，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用,，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感,。

1,、結(jié)合分物的實操活動，使學生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題,。

2,、結(jié)合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算；培養(yǎng)估算意識,，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定,，形成習慣。

3,、借助實踐活動,，認識八個方向；能給定一個方向,，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置；體會到生活中處處有數(shù)學,。

4,、通過動手測量操作和實際活動，感受1分米,、1毫米,、1千米有多長，以及千米,、米,、分米、厘米,、毫米之間的關(guān)系,，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位,；培養(yǎng)學生的估測意識，能估計一些物體的長度,。

5,、通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角,、銳角和鈍角三種角,；能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認識平行四邊形；會用正方形,、長方形,、三角形、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案,。

6,、初步學會簡單的數(shù)據(jù)統(tǒng)計，回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預測,。

1、要從整體上把握教學目標,。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提，現(xiàn)在也怎樣提,；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容，都作統(tǒng)一的教學要求,，而應該根據(jù)教學指導綱要,，結(jié)合教學進行適當?shù)恼{(diào)整。要防止加重學生的學習負擔,。

2,、充分利用學生的生活經(jīng)驗，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動，如游戲,、講故事,、直觀表演、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識,；同時充分利用學具，培養(yǎng)學生的動手操作能力,。

3,、在課堂教學中，讓學生結(jié)合自己的生活實際,，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生,，給其進行查漏補缺，釋疑解難,，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣,。

4,、對學有余力的學生在掌握所學的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上，進一步提高,、拓展。在教學中,，結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目,，引導學生啟動思維思考問題，獨立解決問題,，掌握科學,、靈活的方法。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。

5,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通,，讓家長用正確,、適當?shù)姆椒ㄖ笇Ш⒆訉W習。

6,、進一步培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣和良好的學習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學資源,，用好各種教學媒體，組織學生開展豐富多彩的學習活動,，首先從學習的內(nèi)容和形式上吸引學生,。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問,、善于傾聽,、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì),。

7、繼續(xù)加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。做好后進生的轉(zhuǎn)化工作和優(yōu)生的提拔工作。

略

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇四

全班共有7人,，其中男生3人,女生4人.二年級要完成由中年級向高年級的過渡,。通過學習，要能達到課程標準規(guī)定的中年段的教學目標,，為高年級的語文學習打下良好的基礎(chǔ),。這個基礎(chǔ)除了扎實的語言文字的基礎(chǔ)外，還包括良好的學習習慣和學習興趣,。

本冊共有課文30篇,，其中精讀課文15篇，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文,，共38篇,。教材設(shè)計了8個專題。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人,、大自然的啟示、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命,、田園生活、執(zhí)著的追求,、故事長廊,。其中第三單元"大自然的啟示"和第六單元"田園生活"還安排有綜合性學習內(nèi)容，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

1.認字188個,，會寫172，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2.會使用字典,、詞典，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字,，用毛筆臨摹字帖。

3.能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

4.體會課文中關(guān)鍵詞句表達情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情,。能復述敘事性課文的大意。

6.養(yǎng)成讀書看報的習慣,，收藏并與同學交流圖書資料,。

7.在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

1.強化學習習慣的養(yǎng)成

(1)課前預習與課后復習的習慣,。

(2)能夠自學課文的習慣,。

(3)大膽表達自己思想的習慣以及主動與人合作的習慣。

(4)把寫作當成是一種樂趣,。愛寫作也愿意寫作,。

2.后進生輔導措施

教學中既要注意培養(yǎng)那些優(yōu)生，也要注意幫助后進生,，縮小優(yōu)秀生與后進生之間的差距,，使全班同學都能在原有水平的基礎(chǔ)上再上一個新臺階。

班級后進生幫助主要措施有：1.作業(yè)批有錯及時改正,。2.課堂上優(yōu)先提問、優(yōu)先解難,。3.結(jié)合學習情況老師抽時間個別輔導,，請班級里的優(yōu)秀生為其接對輔導。4.鼓勵為主,，及時表揚,。5.重視思想教育，尊重信任,，持之以恒,，鞏固后進生良好行為習慣。

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇五

一,、學情分析,。

我班現(xiàn)有學生__人。對于學生來講,，雖然已經(jīng)歷適應小學課堂教學,，但仍有大部分同學無意注意占主導地位，為了逐步實現(xiàn)形象思維向抽象邏輯思維的轉(zhuǎn)變，激發(fā)學生學習欲望,，從興趣入手,，提倡自主、合作,、探究的學習方式,、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進每個學生的全面發(fā)展,，為他們的終身學習,，生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

二,、本學期的教學要求,。

（一）認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

（二）會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)，會口整百,、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計。

（三）知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口決求商。

（四）初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

（五）會辨認銳角,、鈍角；初步感知平穩(wěn)、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

（六）認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量概念,，知道1千克=1000克,。

（七）了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能進行簡單的分析,。

（八）會探索給定圖表或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識,；初步形成觀察,、分析及理解的能力。

（九）體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學習數(shù)學的信心。

（十）養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

（十一）通過實踐活動體驗數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系。

三,、教材的重,、難點分析。

1,、本冊的數(shù)學重點是表內(nèi)除法和萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

表內(nèi)除法是學習多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。因為任何一個多位數(shù)除法,，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù)，因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣,，是小學生需要掌握的基本技能之一，必須達到計算正確,、迅速,。

成以內(nèi)數(shù)的認識，學生認數(shù)的范圍擴大到四位。這是學習讀,、寫多位數(shù)的基礎(chǔ),。也是學生進一步學習認識數(shù)的重要基礎(chǔ)知識。這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學生的數(shù)感的重要素材,，通過教學讓學生感受大數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感。

2,、本冊的教學難點是用數(shù)學解決問題,。

解決問題中在學習了一些數(shù)與計算知識后，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境,，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義,，讓學生用所學的計算知識解決一些簡單的實際問題初步培養(yǎng)學生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的能力,。這部分內(nèi)容對于實現(xiàn)培養(yǎng)學生解決問題的能力的教學目標,，有著十分重要的意義,。

四,、教學任務(wù),、達標情況。

本冊教學內(nèi)容：表內(nèi)除法,、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角等。

爭取在本學期使學生全面發(fā)展,，進一步提高計算能力,，實踐能力和運用數(shù)學知識解決問題的能力，及格率達100%,，優(yōu)秀率達97%,。

五、培優(yōu)輔差,。

一個集體中的每一個人都是各不相同,。各有優(yōu)缺點，所以教師應深入細致地做好輔導工作,，既包括精心做好優(yōu)等生的培養(yǎng)工作,，又包括中等生的教育工作和耐心幫助學困生的轉(zhuǎn)化。只有心中裝滿全體學生,。認真細致的做好學生的輔導工作,，這樣才能讓每個學生在原有的基礎(chǔ)上有所發(fā)展，有所提高,，讓班集體永保積極向前的活力,。

六,、特長生培養(yǎng)。

觀察發(fā)現(xiàn)學生的特長,，培養(yǎng)其學生的特長發(fā)展,，使其學生全面發(fā)展。如畫畫,，發(fā)揮其特長,，創(chuàng)造展示的機會。使學生增強自信心,，激發(fā)學習興趣,。

七、滲透德育目標,。

（一）養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)有理想、有道德,、有文化,、有紀律的公民，提高全民族的素質(zhì),。

（二）在學習活動中獲得成功的體驗,，鍛煉克服困難的意志，建立自信心,。

（三）培養(yǎng)愛國主義情感,，提高其能力，逐步形成其積極的人生態(tài)度和正確的價值觀,，提高文化品位和審美情趣,。

八、具體措施,。

（一）通過正面引導使學生樹立明確的學習目的,，端正學習態(tài)度，樹立學習榜樣,，使學生學有榜樣,。

（二）講練結(jié)合，改進教法,，堅持讀寫結(jié)合原則,，一課一練，一單元一測試,。掌握學生實際情況,，補救有效措施,。

（三）注意學法指導,，培養(yǎng)自學能力,。

（四）做好查缺補漏工作，努力做到學新,、溫故和補漏結(jié)合,。

（五）精心備課，因材施教,。

（六）發(fā)揮家長配合作用,，互通情報，有目的的幫助學生不斷進步,。

（七）樹立學習標兵,，以好幫差，在扶好優(yōu)生的同時,，重點培養(yǎng)中等生,，輔導好差等生（學困生）。

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇六

努力貫徹黨的教育方針,，根據(jù)新《課標》基本理念,，使學生體會數(shù)學與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學的價值,，增強理解數(shù)學和應用數(shù)學的信心,；初步學會運用數(shù)學的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學精神；獲得適應未來社會生活和進一步發(fā)展所必需的數(shù)學知識和必要的應用技能,。發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系,，建立學習數(shù)學和應用數(shù)學的興趣和信心,。

（一）班級情況分析：

本年級學生47人，家庭學習環(huán)境良好,，家長有一定輔導能力的約占50%,，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習?？傮w來看,，學生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學知識的應用方面,，學生有解決實際問題的興趣,，但一部分學生欠仔細、靈活,。在數(shù)學的學習習慣上,，聽課習慣、作業(yè)習慣都有一定進步,，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練,。

（二）教材分析。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法，圖形與變換,，克與千克,，統(tǒng)計，找規(guī)律,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題,。

1,、認識計數(shù)單位“百”和“千”，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系,；掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序,，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù),；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大??；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù)。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估算。

3,、知道除法的含義,，除法算式中個部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系,；能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4,、初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5,、會辨認銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認識質(zhì)量單位千克和克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),，認識條形統(tǒng)計圖（1格表示5個單位）和簡單的復式統(tǒng)計表；能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能進行簡單的分析,。

8、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造沒的意識；初步形成觀察,、分析及推理能力,。

9,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

10、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,。

1,、表內(nèi)除法。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。

3、用數(shù)學解決問題,。

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力,；學會解決各種應用題。

1.科學安排解決問題的教學,，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力,，形成應用意識。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,。

3.改進表內(nèi)除法教學的編排，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性,。

4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5.提供豐富的,、現(xiàn)實的、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣,，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識。

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇七

本冊包括以下內(nèi)容：

1,、有余數(shù)的除法,。

2、時,、分,、秒。

3、認識方向,、測定方向,。

4、認識萬以內(nèi)的數(shù),。

5、分米和毫米,。

6,、兩、三位時的加法和減法,。

7,、角的初步認識,。

8,、數(shù)據(jù)的收集和整理,、了解你的好朋友,。

9,、期末復習。

本班大部分學生的學習習慣較好,，上課認真聽講,、積極動腦，能認真完成作業(yè),，對于他們來說,，學習是一件輕松愉快的事情,。也有一些學生上課紀律欠缺,，他們上課不愿意動腦，不舉手發(fā)言,，作業(yè)質(zhì)量也不盡如人意,，成為班級中的后進生，對于這些學生,，改正他們的學習習慣是關(guān)鍵,。

對于上學期的知識掌握尚可，同時也存在著個別人計算不過關(guān),、走進生活題說理不清,、變化題不懂思考方法等問題。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維,、口頭敘述的能力,、動手操作的能力是一個重要的時刻。

(一)知識與技能方面,。

1,、通過把一些物體進行平均分的操作活動，體會余數(shù)產(chǎn)生的過程,，初步理解余數(shù)的含義;探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法,，知道余數(shù)一定比除數(shù)小，會用豎式計算除數(shù)和商都是一位數(shù)的有余數(shù)除法的式題,，會用有余數(shù)除法解決簡單的實際問題,。

2、通過對鐘面的觀察,，認識時間的單位：時,、分、秒,，知道1時=60分,，1分=60秒，并能說出鐘面上所顯示的時刻,，初步建立時間觀念,，體驗數(shù)學與生活的聯(lián)系。

3,、通過學具操作,，認識1000以內(nèi)的數(shù)，知道千以內(nèi)的數(shù)位順序,，知道千以內(nèi)數(shù)的`計數(shù)單位以及相鄰單位間的進率;會讀,、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小;能根據(jù)數(shù)的意義口算整百數(shù)加整百數(shù)(和在1000以內(nèi))以及相應的減法,，整百數(shù)加整十數(shù)以及相應的減法,。

4、通過自主探索,，掌握三位數(shù)加,、減三位數(shù)的筆算方法，會用豎式計算和在1000以內(nèi)的加法以及相應的減法式題,，會口算整十數(shù)加整十數(shù)(和超過100)以及相應的減法,，會估算一些三位數(shù)加、減三位數(shù)的式題,，會對加,、減法的計算進行驗算,。

5、在現(xiàn)實情境中,，進一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系,，能應用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題,。

6,、聯(lián)系乘法含義，理解“倍”的概念,，會解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍”以及“求一個數(shù)的幾倍是多少”的簡單實際問題,。

7、在現(xiàn)實情境中,，初步掌握分析數(shù)量關(guān)系的方法,，能運用乘法和加(減)法正確解答一些兩步計算的實際問題。

8,、聯(lián)系生活經(jīng)驗,，在觀察和操作活動中認識分米和毫米，知道分米,、毫米與米,、厘米之間的關(guān)系,，會進行一些長度單位之間的簡單換算,，會選擇合適的長度單位測量并描述物體的長度。

9,、聯(lián)系對東,、南、西、北的已有認識，進一步認識東南,、東北,、西南、西北,，能運用學過的方位詞合理描述現(xiàn)實情境或簡單平面圖上物體之間的位置關(guān)系;能看懂簡單的路線圖,，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線,。

10,、聯(lián)系一些典型物體的面,，初步認識角和直角，知道角有頂點和邊,，知道角是有大小的,，會辨認直角、銳角和鈍角,，會在方格紙上畫出角,。

11、會對同一組數(shù)據(jù)按照不同的標準分類,。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測,。

(二),、情感與態(tài)度方面,。

1,、進一步感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的意義與作用,。在教師的組織下,，能積極參與數(shù)學學習活動，積累對數(shù)學的興趣和求知欲,。

2,、初步具有認真思考的習慣,，在教師、同學的鼓勵幫助下，努力克服數(shù)學活動中遇到的困難，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的自信心,。

重點：

1、理解有余數(shù)除法的含義,，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法,。

2、掌握三位數(shù)減三位數(shù)的計算及驗算方法,，發(fā)展估算的策略,。

3、讓學生在實踐操作中逐步建立分米和毫米的表象,。

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇八

本學期,，我們高二數(shù)學組全體成員將認真貫徹我校的教育教學工作要點，在學校教導處工作計劃的指導下,，以更新觀念為前提,，以育人為歸宿，以提高課堂教學效率為重點,。轉(zhuǎn)變教學理念,，改進教學方法，優(yōu)化教研模式,，積極探索在新課程改革背景下的小學數(shù)學教研工作新體系,。提高數(shù)學教學質(zhì)量，努力讓本組數(shù)學教師成為有思想,、有追求,、有能力、有經(jīng)驗,、有智慧,、有作為的新型教師，使備課組的工作更上一個臺階,。

1,、努力提高數(shù)學教學質(zhì)量，使各班數(shù)學成績達到學校規(guī)定的有關(guān)標準,。

2,、在數(shù)學學科教研教改中注重素質(zhì)教育，讓本組教師成為一支思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的數(shù)學教師隊伍,。

3、狠抓生本教育,，加強數(shù)學課堂改革力度,，積極開展各項教研活動，提高現(xiàn)代教學水平,，切實優(yōu)化數(shù)學課堂教學,，充分發(fā)揮多媒體教學手段，促進教學質(zhì)量的提高,。

4,、積極開展業(yè)務(wù)學習活動，在全組形成教研之風,、互學之風,、創(chuàng)新教育之風，共同提高教育教學水平,。

5,、加強集體備課。本學期,，我們組將按照學校的教學計劃如實開展教研活動,，認真開展合作研練活動，按照個人研究、同伴交流,、達成共識,、主備撰寫、實踐改進,、反思提高的步驟進行集體備課,，聽課后認真評課，及時反饋,，如教學內(nèi)容安排否恰當,。難點是否突破，教法是否得當,，教學手段的使用,，教學思想、方法的滲透,。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學基本功等方面進行中肯，全面的評論,、探討,。爭取使我們的教學水平更上一個新的臺階。

認真學習新課程標準,，鉆研教材,，把握各單元、各節(jié)的教學要求和重難點,，熟悉教材的特點和編者的意圖,，訂好所教學科的教學計劃。計劃要體現(xiàn)每單元重難點以及采取的.措施,，研究解決難點的方法,。從而改進自己的教學方法和練習策略。對教材中存在的問題及教學中出現(xiàn)的問題要及時進行記錄,，及時進行反思,，認真反思個人的教育教學心得。

嚴格規(guī)范數(shù)學教學常規(guī),。每位教師要認真制定教學計劃,，認真?zhèn)湔n、上課,、布置和批改作業(yè),、輔導學生、組織數(shù)學學科的質(zhì)量調(diào)查,。學生作業(yè)的規(guī)范性要求,，包括學生書寫作業(yè)的規(guī)范和教師批閱作業(yè)的規(guī)范,。

全組成員要積極實踐生本教育，真正實現(xiàn)教師是學習的組織者,、引導者,，是學生的合作伙伴，不再是在講的基礎(chǔ)上扶著學生,、牽著學生去掌握知識,，而是要將知識放給學生,，放心,、放手地讓學生自主學習。

總之,，我們愿與新課程同行,，在探索中前進，在失敗中成熟,，把新課改引向深入,。因為我們堅信我們的新課改最終可以使學生學會：用自己的眼睛去觀察，用自己的頭腦去思考,，用自己的語言去表達,，用自己的心靈去感悟。

第一學期進度表,。

版本,。

周次。

教學內(nèi)容,。

必修2,。

1

9.1-2。

1.1空間幾何體的結(jié)構(gòu),。

2

9.5-9,。

1.2三視圖和直觀圖，1.3表面積和體積,，小結(jié),。

3

第一章空間幾何體復習2.1空間點、線,、面之間的位置關(guān)系,，

4

2.2直線、平面平行的判定及性質(zhì),，2.3直線,、平面垂直的判定。

5

2.3直線,、平面垂直的判定及性質(zhì),，運動會,。

6

10.3-7。

國慶,。

7

10.8-15,。

月考測試，試卷評講,，2.3直線,、平面垂直的性質(zhì)。

8

第二章復習,，3.1直線的傾斜角與斜率,。

9

3.2直線的方程，3.3直線的交點坐標與距離公式,。

10,。

3.3直線的交點坐標與距離公式，第三章復習,。

11,。

11.7-11。

4.1圓的方程,，4.2直線,、圓的位置關(guān)系。

12,。

4.3空間直角坐標系,，第四章復習，模塊考試,。

選修1-1（文）,。

選修2-1（理）。

13,。

文：1.1命題及其關(guān)系,，1.2充分條件與必要條件。

理：1.1命題及其關(guān)系,，1.2充分條件與必要條件,。

14。

文：1..3簡單的邏輯連結(jié)詞,，1.4全稱量詞語存在量詞,。

理：1..3簡單的邏輯連結(jié)詞，1.4全稱量詞語存在量詞,。

15,。

12.5-9。

文：2.1橢圓,，2.2雙曲線,。

理：2.1曲線與方程,，2.2橢圓。

16,。

文：2.2雙曲線,，2.3拋物線，圓錐曲線復習,。

理：2.2橢圓,，2.3雙曲線。

17,。

文：3.1變化率與導數(shù),，3.2導數(shù)的計算。

理：2.4拋物線,，圓錐曲線復習,。

18。

文：3.2導數(shù)的計算,，3.3導數(shù)在研究函數(shù)中的應用。

理：3.1空間向量及其運算,。

19。

文：3.4生活中的優(yōu)化問題舉例,。

理：3.2立體幾何中的向量方法,。

20。

元.9-13,。

期末考試,。

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇九

二（1）班共有學生52人，二（6）班共有學生53人,。

一年的教學與常規(guī)訓練,，從行為習慣角度來看：學生己有知識經(jīng)驗水平呈現(xiàn)較明顯的差異，由于還屬于是低年級兒童,，大多數(shù)學生活潑好動,，給教學秩序、教學常規(guī)的建立帶來一定的困難,。學生本來已有的一些學習習慣在兩個月的暑假中已慢慢地褪去，在開學初這段時間內(nèi),，學生的課堂常規(guī)依然是需要不斷鞏固的,，一定要很注重學生的學習行為習慣的教育,，學生習慣的養(yǎng)成決定以后學生的學習發(fā)展,。

從把握知識的角度來看：在數(shù)與代數(shù)板塊，小學二年級學生而言,，運用乘法解決實際問題,，在短時間內(nèi)記憶和熟練運用大量乘法口訣比較困難，而教師要在學生初步了解了乘法的意義及學會用2-5的乘法口訣口算表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上進行分一分與除法單元的教學,。

學生在以前已學過前后左右上下六種關(guān)系,，所以學生已有一定的學習位置知識的初步經(jīng)驗,，但是作為小學生,，他們的邏輯鑒別能力還不是非常強烈。在學生剛學完方向與位置知識后,，繼續(xù)從生活中來學習時間,，學生或多或少對它已有所接觸，但他們對于時間究竟是什么,，如何去認識鐘表,，如何計劃自己的時間等都還有一些困難。另外,，學生已經(jīng)初步接觸了統(tǒng)計的必要性,，對統(tǒng)計知識有了一點點的了解。

經(jīng)過一學期的學習,，絕大部分學生已經(jīng)基本適應了當前的小學生活,，課堂常規(guī)基本形成，學生能夠遵守基本的課堂紀律,，但由于孩子年齡較小,，課堂上仍然會出現(xiàn)個別學生游離課堂的情況，另外,，學生的課堂傾聽的習慣較上學期有所進步,，但還不夠理想，書寫上也還需加強,。這學期仍然著重培養(yǎng)學生的傾聽能力,，數(shù)學思維能力，養(yǎng)成良好的學習習慣,。

（一）數(shù)與代數(shù),。

第一單元數(shù)一數(shù)與乘法。在這個單元的學習中,，學生通過數(shù)一數(shù)等活動,，經(jīng)歷從具體情境中抽象出乘法算式的過程,，體會乘法的意義；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用乘法解決的問題,，初步感受乘法與生活的密切聯(lián)系,。

第二單元乘法口決（一），第七單元乘法口訣（二）,。在這兩個單元的學習中,，學生經(jīng)歷2-5和6-9乘法口訣的編制過程，形成有條理地思考問題的習慣和初步的推理能力,；能正確運用口訣計算表內(nèi)乘法,，解決實際問題。

第四單元分一分與除法,，第八單元除法,。學生通過大量的分一分活動，經(jīng)歷從具體情境中抽象出除法算式的過程,，體會除法的意義,；從生活情境中發(fā)現(xiàn)并提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯(lián)系,；學會用乘法口訣求商,，體會乘法和除法的互逆關(guān)系。

第六單元時,、分、秒,。學生通過時,、分、秒的學習,，初步養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣,；在實際情境中，認識時,、分,、秒，初步體會時,、分,、秒的實際意義，掌握時,、分,、秒間的進率；能夠準確地讀出鐘面上的時間,，并能說出經(jīng)過的時間,。

（二）空間與圖形,。

第三單元觀察物體。在這個單元的學習中,，學生將體驗到從不同的位置觀察物體,，所看到的物體的形狀可能是不一樣的；能正確辨認從正面,、側(cè)面,、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動,，初步發(fā)展空間觀念,。

第五單元方向與位置。通過本單元的學習,，學生能根據(jù)給定的一個方向（東,、南、西或北）辨認其余三個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的方向,；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖,，從而發(fā)展空間觀念,。

（三）統(tǒng)計與概率。

第九單元統(tǒng)計與猜測,。通過本單元的學習,，學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述,、分析的過程，能根據(jù)圖表中的數(shù)據(jù)回答一些簡單的問題,，并與同伴交流自己的想法,。在簡單的猜測活動中，初步感受不確定現(xiàn)象,，體驗有些事件發(fā)生是確定的,，有些則是不確定的。

1,、培養(yǎng)學生數(shù)學學習的興趣和良好習慣,。

數(shù)學學習的興趣對于數(shù)學學習非常重要。要注意激發(fā)學生的學習興趣,，利用教材所提供的素材,，組織學生開展多種多樣的學習活動。首先關(guān)注學生參與學習活動的熱情，學生回答得對與錯或語句是否完整,，可以延緩評價,，要多鼓勵學生的積極參與。注意傾聽學生的發(fā)言,，特別注意的是不宜用統(tǒng)一的,、程式化的語言來訓練學生，允許學生用自己的語言表達想法,。讓每個學生首先喜歡上課,、喜歡，進而喜歡學數(shù)學,。

學生良好學習習慣的養(yǎng)成,，不是一朝一夕就能完成的。不要急于求成,，對學生過早提出統(tǒng)一的,、硬性的要求，而應采取循序漸進的方式,。良好的學習習慣不能簡單地理解為只是要求學生上課坐好,、舉手發(fā)言等外在的形式，更重要的是要逐步引導學生學會獨立思考,、敢于提問,、認真傾聽他人的意見、樂于表達自己的想法等內(nèi)在品質(zhì),。

2,、讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學中，充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動，如運用講故事,、做游戲、直觀演示,、模擬表演等,，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識,，鼓勵每一位學生動手,、動口、動腦,，參與數(shù)學的學習過程,。

3、引導學生自己思考,，并與同伴進行合作交流獨立思考,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。鼓勵學生在具體活動中進行思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴進行交流,。在思考與交流的過程中，老師應提供適當?shù)膸椭椭笇?，善于選擇學生中有價值的問題或意見,，引導學生開展討論，以尋找問題的答案,。有意識地培養(yǎng)學生與人交流的愿望和習慣,，使學生逐步學會運用適當?shù)姆绞矫枋鲎约旱南敕ǎ瑢W會注意傾聽他人的意見,。

4,、培養(yǎng)學生初步的提出問題和解決問題的能力教材特別注重培養(yǎng)學生提出問題的意識和能力，設(shè)立了問題銀行等欄目,，鼓勵學生提出問題,，即使有的問題當時不能解決，可以放在問題銀行以后解決,。充分利用學生已有的知識經(jīng)驗,，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去，解決身邊的數(shù)學問題,，并嘗試從日常生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的`作用，體會學習數(shù)學的重要性,。

5,、創(chuàng)造性地使用教材。

教材只是提供了學生數(shù)學活動的基本線索,。要根據(jù)各班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材，設(shè)計過程,。適時記錄下自己的設(shè)計和反思,，以不斷改進自己的觀念與方法。

我認為減輕學生過重負擔的關(guān)鍵在與提高課堂效益和關(guān)注學生個體差異,。而課堂的數(shù)學教學又是數(shù)學活動的教學,，是師生之間、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程,。因此教學時注意：

1,、讓學生在生動具體的活動中學習數(shù)學：

在教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學,。用活動激發(fā)學生的學習興趣,，使學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學。

2,、引導學生獨立思考與合作交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗：

動手實踐、自主探索,、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,，在本冊學習中，在具體的數(shù)學活動中,，鼓勵學生獨立思考,、勇于發(fā)表自己的意見，善于傾聽別人的意見與同伴進行交流,，幫助學生積累參加數(shù)學活動的經(jīng)驗,。

3、培養(yǎng)學生初步的應用意識,，以及提出問題和解決問題的能力,。

利用學生已有的知識為素材培養(yǎng)學生的應用意識，進一步培養(yǎng)學生提出問題和解決問題的能力,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。

4、根據(jù)本班學生的實際情況和學生的生活經(jīng)驗選擇適當?shù)慕虒W素材創(chuàng)設(shè)教學情境,。

綜觀本冊教材,，在數(shù)與代數(shù)這一板塊：乘法口訣（一）、乘法口訣（二）,、分一分與除法,、是本冊的重點，第六單元時,、分,、秒是本冊的難點。本冊一個重要部分：空間與圖形包括第三單元：觀察物體,；第五單元：方向與位置,。應盡力為學生創(chuàng)設(shè)動手操作的機會，為發(fā)展其想象力和創(chuàng)造性提供空間,。

課堂教學應該更明確教學目標，結(jié)合現(xiàn)代課堂教學的研究,，我們要思考到底要達到什么目標,，達到什么效率，怎樣才能讓學生學會知識，落實方法,。

怎樣提高課堂四十分鐘的質(zhì)量,，合理安排課堂教學時間，增大容量,，加大練習的力度,，加強變式練習（每節(jié)課510分鐘的練習），學生見多識廣了,，練習到位了,，知識自然就掌握了。

每天的作業(yè),、練習應做到日日清,、周周清、月月清,，需要掌握的只是分散到平時過手,。

學習、考試習慣的培養(yǎng),。高效的,、教的技巧、考試的技巧,。對學科特色堅持的同時落實學生做題的準確性,，培養(yǎng)學生考試的品質(zhì)。訓練學生考試時的檢查習慣,，對題目的閱讀技巧（例如對題目關(guān)鍵詞的準確抓?。z查試卷的程序要教給學生,，并利用專門的時間進行練習,，例如，代管課時間可以訓練學生實際操作檢查試卷,、檢查草稿紙的演算過程,。

與中學的銜接，老師可以多看看中學考題,，了解中學學習,、考試的大方向，增強中小學的銜接,。

（一）數(shù)一數(shù)與乘法5課時,。

（二）乘法口訣（一）10課時。

（三）觀察物體4課時,。

（四）分一分與除法15課時,。

（五）方向與位置4課時,。

（六）時、分,、秒5課時,。

（七）乘法口訣（二）7課時。

（八）除法4課時,。

（九）統(tǒng)計與猜測3課時,。

《快樂的動物》（暫定）。

本冊教材安排了三個大的實踐活動節(jié)日廣場,。

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十

四年級數(shù)學教學工作計劃前庫勒小學張清軍本學期的教學工作主要是以新課標新理念為指導,，以學生為主體，以自主,、合作,、探究為主線，培養(yǎng)學生認真審題的習慣,、書寫規(guī)范化的習慣,、檢查驗算的習慣，要結(jié)合知識的復習整理,，逐步培養(yǎng)學生對學過的知識進行總結(jié)的習慣,。一、教材分析：本冊教材包括：四則運算,，運算定律與簡便計算,，小數(shù)的意義和性質(zhì)，小數(shù)的加法和減法,，三角形,，位置與方向，折線統(tǒng)計圖,，數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。其中小數(shù)的意義與性質(zhì)、小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。教材編寫特點：1、改進四則運算的編排,，降低學習的難度,，促進學生的思維水平的提高。2,、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感,。3,、提供豐富的空間與圖形的教學內(nèi)容,，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發(fā)展,。4、加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內(nèi)在動機,。二,、學期教學目標：1．理解小數(shù)的意義和性質(zhì)，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感,，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律，掌握小數(shù)的加法和減法,。2．掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算；探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算,，進一步提高計算能力。3．認識三角形的特性,，會根據(jù)三角形的邊,、角特點給三角形分類，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊和三角形的內(nèi)角和是180°,。4．初步掌握確定物體位置的方法,，能根據(jù)方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖,。5．認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的.特點，初步學會根據(jù)統(tǒng)計圖和數(shù)據(jù)進行數(shù)據(jù)變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。6．經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。7．了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。8．體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。三、教學重點難點：小數(shù)的意義與性質(zhì),，小數(shù)的加法和減法,，運算定律與簡便計算，以及三角形是本學期重要教學內(nèi)容,。四,、教學中需要準備的教具和學具以前的教具和學具，一些仍可繼續(xù)使用,，本冊的教學需要一些新教具和學具,，如下：1．數(shù)位順序表2.用硬紙條做的三角形五、教學措施：1,、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學,，感受生活中處處有數(shù)學。2,、加強直觀演示和實踐操作,，引導學生積極參與知識的形成過程，感受成功的體驗,。3,、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律,。4,、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣,，尊重學生個體差異,，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習,。5,、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。6,、注重引導學生參與小組合作學習,，培養(yǎng)學生的合作,、交流意識。7,、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律,，選擇教學策略。

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十一

本冊教材內(nèi)容符合兒童的年齡特點,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

一,、指導思想,。

認真貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，初步培養(yǎng)學生的概括能力綜合能力和推理能力,。堅持以人為本的教育,，提高學生的數(shù)學素質(zhì)。認真學習教育教學理論,，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，抓好課堂教學研究和課題研究，促進學生全面持續(xù)和諧的發(fā)展,。

二,、班級分析。

我班共有11名學生,，在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高，對數(shù)學學習也有了一定的了解,。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助的意識有了明顯的增強,。但是學生之間還存在著明顯的差距,。因此，在這一學期的教學中更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng),，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。

三、教材分析,。

本學期教材內(nèi)容包括：100以內(nèi)的加,、減法的筆算，表內(nèi)乘法(一),，表內(nèi)乘法(二),，認識長度單位厘米和米,，初步認識角，從不同的位置觀察物體和簡單的對稱現(xiàn)象,，簡單的數(shù)據(jù)整理方法和條形統(tǒng)計圖,，時、分,、秒的教學活動等,。

四、教學要求,。

(一)知識和技能方面,。

1、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法,，能夠正確地進行計算。初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,，熟記全部乘法口訣，熟練地口算一位數(shù)相乘的計算,。

3,、初步認識長度單位：厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度;初步形成估計物體長度的意識。

4,、初步認識線段,，會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,，并能畫出簡單的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

(二)數(shù)學思考方面。

1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學信息作出解釋，并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實生活中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計的意義，體驗數(shù)據(jù)的`收集,、整理,、描述和分析的過程，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

3,、通過對時、分,、秒的教學活動,，認識時間與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學生遵守紀律,、珍惜時間的良好習慣,。

(三)解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。

2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。

3,、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

4,、初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四)情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學好數(shù)學的信心。

3,、在他人的指導下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤，并及時改正,。

4,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。

5、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

6、通過實踐活動,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

五、教學措施,。

1,、要尊重學生，注重學法滲透,。在學習中,，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索,、交流和練習,。

2、要注意培養(yǎng)學生的數(shù)學概括能力和邏輯思維能力,。要重視學生獲取知識的思維過程,。

3、要注重培養(yǎng)學生的計算能力和解答應用題的能力,，鼓勵學生運用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題,。激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識,。

4,、要注意適當滲透一些數(shù)學思想和方法，有利于學生對某些數(shù)學內(nèi)容的理解。

5,、要精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應用，使學生學得愉快,，學得輕松,，學得扎實。

6,、要滲透德育教育,，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。

通過本冊教學,，使學生較好地理解數(shù)學概念，掌握計算方法,，較好地進行練習,。在數(shù)學中充分利用直觀教具和學具，提高學生學習數(shù)學的興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習知識,，對學生進行有效的思想品德教育。

新的一學期開始了,，為了提高自己的工作能力,，特制定計劃如下：

確立發(fā)展目標。

樹立“終身學習”的觀念,，抓緊分分秒秒學習充電，使學習成為自己的一種內(nèi)需,，通過學習提升師德修養(yǎng),，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強理論底蘊;工作中,，積極投身學校的教育科研的改革與實踐,，從學生全面發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中，不斷探求,，感悟,，反思，時刻提醒自己用腦子工作,，使自己逐步成為骨干型教師,。

具體目標：

1、理論學習方面,，認真學習領(lǐng)會新課程理念,，掌握數(shù)學學科專業(yè)特點，積極思考，不斷改進教學方法,，形成自己的教學風格,。

2、認真做好學校各項日常規(guī)工作,，抓好教學質(zhì)量,，培養(yǎng)學生各方面良好習慣。

3,、勤于反思,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。不斷練習基本功,，優(yōu)化自己的教學方法,。并積極使用現(xiàn)代信息技術(shù)，運用信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學,。

具體實施方案,。

1、專業(yè)水平的提高,。

(1)學習教育理論,，在理性認識中豐富自我。

以《課程標準》為導向,，認真閱讀《教學用書》,，在個人征訂的《廣西教育》《河池教育》《小學數(shù)學教學設(shè)計》等教育類期刊雜志中吸取精華，形成自己的一套教法,。研讀《吳正憲與小學數(shù)學》,，多登陸教學網(wǎng)站，了解著名教育專家,、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài)，豐富自己的文化素養(yǎng),。

(2)互相聽課與網(wǎng)上聽課相結(jié)合,，多思多想，做好每學期15節(jié)以上的聽課記錄,，及時的寫出反思心得,，為自己教學提供后盾。

(3)向各學科優(yōu)秀教師學習好的教學管理經(jīng)驗,，學習他們先進的教學手法,，認真做好詳細的學習筆記，做到心中有數(shù),，有正確的發(fā)展目標,，形成自己的特色,。

(4)針對其他教師對自己提出的不足地方，及時思考改正,。

(5)全力參加學校舉行的中青年教師第二屆“綠榕杯”課堂教學競賽,，全面提高自我。

2,、日常教學常規(guī)的扎實與提升,。

精心備課;認真批改每一本作業(yè)，多關(guān)注后進生,，采用以優(yōu)帶差,、小組競爭的方式提高教育教學質(zhì)量，促進學生良好習慣的養(yǎng)成,，使后進生各方面能力提高,。

3、勤于反思,，完善自我,。

學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西進行反思,，彌補不足,。努力在本學期多寫有質(zhì)量的教學隨筆和一篇論文。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學,。

充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學習教育教方面的新思想,，掌握新方式,，運用新理論，提高教學效果,。恰當運用學校教研處推薦的多媒體課件于課堂教學之中，提高數(shù)學教學的時效性,，提高教學質(zhì)量,。

質(zhì)量是學校的生命線，但是沒有好的教師,，也教不出好的學生,，所以必須努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，不斷充實自己,，才能適應學生終身發(fā)展的需要,。

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十二

現(xiàn)在我們的學生已經(jīng)從一年級升到二年級了,，和我一年級時的教學方法一定要有所變化，一年級的小學生什么也不知道們只能一切從頭開始教他們,，而在他們進入了二年級之后,，他們已經(jīng)懂得了學習的重要性了，我在教學上就要有所變化了,。

我是一名小學數(shù)學教師,，為了使我自己能夠有一個明確的計劃和方法較好學生，我制定了新學期的數(shù)學教學計劃,，內(nèi)容有下：

一,、學生掌握知識情況:。

我們班共有學生58人,一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形,、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導.

二,、教材分析:,。

(一)、100以內(nèi)的加法和減法本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十數(shù)的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關(guān)鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.

(二),、角的初步認識本單元是在學生初步認識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關(guān)鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折,、比一比,、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.

(三)、表內(nèi)乘法表內(nèi)乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”,、“6”乘法口訣的學習.關(guān)鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣.

(四)、長度單位本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關(guān)鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米,、1米的實際長度.并初步認識線段,、學習量、畫線段的方法.

(五),、數(shù)學廣角本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎(chǔ).重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地,、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學生在操作活動中學習.

(六)、觀察物體本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱,、鏡面對稱.這些內(nèi)容都是學習空間與圖形知識的必要基礎(chǔ).重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關(guān)鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程.

(七),、表內(nèi)乘法本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學習7,、8,、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關(guān)系.關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8,、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.

(八),、統(tǒng)計本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎(chǔ)上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關(guān)鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調(diào)動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.

三,、教學目的要求,。

1,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.

2、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.

3,、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.

4,、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段,、、角和直角.

5,、初步了解統(tǒng)計的意義,體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)?表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

6,、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.

7,、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.

9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.

10,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

四,、教學措施,。

1、充分利用教具和學具進行直觀教學.

2,、以學生經(jīng)驗為基礎(chǔ),設(shè)計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.

3,、多設(shè)計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.

4、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展.

這學期我的工作任務(wù)更重了,，一年級只是給學生們打好起碼最好的基礎(chǔ),，而二年級開始，數(shù)學就開始慢慢的變難了,，這是難度的開始,，有些學生就是因為在這時打不好基礎(chǔ),，以致在今后的數(shù)學學習上始終跟不上節(jié)奏,，學習很難上去,。

所以在今后的教學中，我會盡量的讓孩子們跟著我的思路,，慢慢的深入,，最后把數(shù)學學好，這是我的教學思路,，也是學生們提高成績的重要方法之一,。我相信我能夠把我的學生的數(shù)學教好!

一、指導思想：

本學期,，我組成員將本著“努力工作,，愉快工作，享受工作”的工作態(tài)度,，認真貫徹上級文件精神和學校辦學理念,，以教導處工作計劃為指導，以高效減負,、培養(yǎng)素質(zhì),、提高質(zhì)量為重點，積極開展教育教學的學習和研究,，在教研和實踐中,，不斷探索、不斷創(chuàng)新,、不斷超越,，全面提高教育教學水平以及業(yè)務(wù)能力。為學生提供廣闊的數(shù)學學習空間,，從而讓學生形成一種積極的,、生動的自主、合作,、探究的學習方式,，讓學生感受到學習數(shù)學的價值和快樂。讓每一位學生在新學期有更高的發(fā)展與提高,。

二,、教研組情況分析：

本組由5名數(shù)學教師組成，是個以老中青教師為主的強有力的教學實體,，有三名教師都擔任過一至六年級的大循環(huán)教學,，對教材都有整體的把握。曲俊蓮老師經(jīng)驗豐富,、任勞任怨,，經(jīng)常為組內(nèi)教學提供及時的幫助;王少華老師不僅教學精湛，更有著嫻熟的電腦課件制作技能,，在課件制作方面發(fā)揮著重要的作用,，她雖然是年輕教師,，卻能在課堂上游刃有余，和學生打成一片,。

三,、工作目標：

1、認真學習《數(shù)學課程標準》領(lǐng)會實質(zhì)與精神,，樹立科學的教育價值觀,、現(xiàn)代教育觀，以先進的教學理念武裝自己,，指導我們的教學工作,。進一步熟悉教材的特點和體系。做好教學計劃,。

2,、進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，向35分鐘要質(zhì)量,。在教學中“精備,、精選、精構(gòu),、精講,、精練”一節(jié)課，真正做到提高教學質(zhì)量功在課上,。給學生更多自主發(fā)展的空間,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，注重學生良好習慣的培養(yǎng),，提高學生數(shù)學素質(zhì),。培養(yǎng)創(chuàng)新型的人才。

3,、發(fā)揮教研組的作用,，加強集體備課，把隨機和固定的教研時間結(jié)合起來,，解決教學中的疑難問題,。教研組教師互相聽課，評課,、使教研組形成一個教學研究的氛圍,，努力探討新課程理念指導下的課堂教學新模式。充分發(fā)揮二年級每一位數(shù)學教師的聰明才智,，凝聚集體智慧,，不斷提升實施新課程的水平，提高自身駕御課堂的能力，為每一位老師搭建平臺,。和新課程一起成長,。

4、開展形式多樣,、豐富多彩、生動有趣數(shù)學活動,。激發(fā)學生學習數(shù)學的的興趣,，利用現(xiàn)代的教學方法和方法，提高學生的口算能力,、計算能力,、提出問題、分析問題,、解決問題的能力,，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。

5,、增強多媒體信息技術(shù)運用于現(xiàn)代課堂教學中的應用意識,，能主動在教學中使用多媒體課件，穩(wěn)步提高教學質(zhì)量,，從多方位,、多角度對學生進行評價，讓素質(zhì)教育落到實處,。

四,、單元集備和單元過關(guān)安排：

單元集備安排：

三月份：集體備課1-3單元。

四月份：集體備課4-6單元,。

五月份：集體備課7—9單元,。

六月份：制定復習計劃。

單元過關(guān)安排：

每兩周進行數(shù)學單項技能測試,，每一單元結(jié)束后,，進行單元檢測，以查缺補,。實施措施：

1,、加強教師學習，進一步確立新課程標準的基本理念,，本學期仍然要加強教師的培訓學習,，學習新課程教學法。

2,、課堂始終是素質(zhì)教育的主陣地,，是學生煥發(fā)活力的地方。所以，一切教學活動都應以學生為主體,，努力創(chuàng)設(shè)學生動手實踐,，自主探索、合作交流的學習氛圍,，讓學生在觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流中領(lǐng)會知識，感悟知識,，經(jīng)歷過程,，并注意培養(yǎng)學生的問題意識，充分發(fā)展其問題意識,，解決問題的實踐能力,，探索意識與創(chuàng)新意識。

加強課堂教學后的反思,，數(shù)學后記的撰寫,。教學后記的撰寫可以從正反兩方面分析教學中的得與失，原因分析,、改進對策等,。

3、完善評價體系,，構(gòu)建新的評價機制,。

評價策略：注重過程，促進發(fā)展,，強調(diào)多元,。

4、加強教研組建設(shè),，切實提高教研效率,。

積極參加學校教研工作，互相聽課,、評課共同提高,，全學期聽課不少于15節(jié)，爭取寫出一篇較高質(zhì)量的數(shù)學教學論文,。

一,、學生掌握知識情況分析。

本班共有65人,，男生35人,，女生30人,，全班學生學習基礎(chǔ)尚可，但課堂參與意識較差,，缺乏學習的積極性,，沒有形成良好的學習、作業(yè)習慣,，學風,、班風的建設(shè)需要進一步加強。少數(shù)學生思想品德有偏差,，自私狹隘,。大部分學生體質(zhì)健康，但少數(shù)學生身體素質(zhì)較差,，要加強體育鍛煉。

二,、教學內(nèi)容,。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,，圖形與變換，克與千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等,。這冊教材的重點內(nèi)容是表內(nèi)除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識及用數(shù)學解決問題。

三,、教學目標,。

1.了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義,。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商,，使學生初步認識乘、除法之間的關(guān)系,。使學生初步學會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實際問題,。

3.使學生學會辨認軸對稱圖形;結(jié)合實例，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4.讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上，綜合應用表內(nèi)乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍復雜的涉及乘、除運算的實際問題,。

5.使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序,，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6.使學生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,，初步理解有余數(shù)除法的含義,，認識余數(shù)。掌握除數(shù)是一位數(shù),，商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法,，知道余數(shù)要比除數(shù)小。

7.結(jié)合生活實際,，體會生活中有大數(shù),，感受學習大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,，能認識萬以內(nèi)的數(shù),，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。

8.初步建立克,、千克的概念,，滲透數(shù)學模型思想。

9.通過一系列的猜測,、比較,、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程,，找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù),。

10.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。11.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。

12.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

四、重點難點,。

重點：1,、除法。2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識,。3、用數(shù)學解決問題,。

難點：培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題,。

五,、全冊教材分析。

(一)內(nèi)容變動情況,。

1.降低了難度,。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計的內(nèi)容,，原來二年級下冊主要是教學復式統(tǒng)計表以及以1當5的條形統(tǒng)計圖,，現(xiàn)在重點學習調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運動,，現(xiàn)在只讓學生直觀認識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內(nèi)容,。

2.完善結(jié)構(gòu)體系,。主要體現(xiàn)在第五、六單元內(nèi)容的變化上,。首先及時安排了混合運算單元,，其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系,。

這一冊教材包括：數(shù)據(jù)收集整理,，表內(nèi)除法(一),，圖形的運動,，表內(nèi)除法(二)，混合運算,，有余數(shù)的除法,，萬以內(nèi)數(shù)的認識，克和千克,，簡單的推理,，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動小小設(shè)計師等。

(三)編排特點,。

1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,，互相搭配。2.繼續(xù)加強學生對知識整理能力的培養(yǎng),。3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學背景知識,。4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力。5.練習的層次,、功能分明,。6.為教學評價提供線索。

六,、教學中需要準備的教具和學具,。

以前的教具和學具,，一些仍可繼續(xù)使用，本冊的教學需要一些新教具和學具,，如：算盤學具盒,。

七、教學措施,。

1.科學安排解決問題的教學,，重視培養(yǎng)學生解決問題的能力，形成應用意識,。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認識和加,、減法教學重視發(fā)展學生的數(shù)感。

3.改進表內(nèi)除法教學的編排,，體現(xiàn)知識的形成過程,，加強教學過程的探索性。

4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

5.提供豐富的、現(xiàn)實的,、具有探索性的學習活動,，激發(fā)學生對數(shù)學的興趣，逐步發(fā)展學生的數(shù)學思維能力和創(chuàng)新意識,。

八,、課時安排。

二年級下學期數(shù)學教學安排了58課時的教學內(nèi)容,。各部分教學內(nèi)容教學根據(jù)本班具體情況課時大致安排如下：

一,、數(shù)據(jù)收集整理(3課時)。

二,、表內(nèi)除法(一)(10課時),。

1.除法的初步認識。

平均分2課時左右,。

除法3課時左右,。

2.用2～6的乘法口訣求商4課時左右。

整理和復習1課時,。

三,、圖形的運動(一)(4課時)。

四,、表內(nèi)除法(二)(5課時),。

用7、8,、9的乘法口訣求商2課時左右,。

解決問題2課時左右,。

整理和復習1課時。

五,、混合運算(7課時),。

兩步式題4課時左右。

解決問題2課時左右,。

整理和復習1課時,。

六、有余數(shù)的除法(8課時),。

有余數(shù)的除法5課時左右,。

解決問題3課時左右。

小小設(shè)計師1課時,。

七,、萬以內(nèi)數(shù)的認識(12課時)。

1000以內(nèi)數(shù)的認識3課時左右,。

10000以內(nèi)數(shù)的認識7課時左右,。

整百整千數(shù)的加減法2課時左右。

八,、克和千克(2課時),。

九、數(shù)學廣角(3課時),。

十,、總復習(4課時)。

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十三

一,、本冊教材的教學內(nèi)容和教學目標：

（一）數(shù)與代數(shù),。

1．第一單元“除法”,，是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）,。結(jié)合分物活動，使學生體會到在生活中把一些物品通過平均分后有時會有余數(shù)的情況,，掌握有余數(shù)除法的試商方法,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2．第二單元“混合運算”（乘加,、乘減,、除加、除減,、加減混合以及兩步有括號式題）,，通過問題情境，使學生體會到在解決實際問題需要兩步解答時,，要遵循“先乘除,，后加減”及“先算括號里面的”運算順序,。并能掌握這些運算順序計算有關(guān)問題。

3．第四單元“生活中的大數(shù)”,，結(jié)合實例和調(diào)查，使學生體會到生活中有比“百”大的數(shù),，激發(fā)學生學習興趣,。通過實際操作和觀察，使學生體驗到“一千”“一萬”有多大,，并能結(jié)合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，了解其數(shù)位順序,，會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流,，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感,。

4．第六單元“加和減（一）”,，第八單元“加和減（二）”，結(jié)合具體情境,，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、連減及加減混合的計算方法,，養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習慣,，能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題,。

（二）空間與圖形,。

1．第三單元“方向和路線”,，借助現(xiàn)實的數(shù)學活動，認識八個方向,。給定一個方向（東,、南、西,、北）,，能辨認其余七個方向,，能用這些詞語描述物體所在的位置,；認識簡單的路線圖,，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

2．第五單元“測量”,，通過動手操作和實際活動,，初步建立“1千米”“1分米”“1毫米”的長度觀念，以及單位之間的關(guān)系,；培養(yǎng)學生的估測意識,。

3．第八單元“認識圖形”，通過生活實景,，認識角,。能辨認直角、銳角,、鈍角,。通過動手操作，知道長方形,、正方形的特征,，直觀認識平行四邊形。

（三）統(tǒng)計與概率,。

1．在前幾冊教材用圖片或在方格中涂色等方式呈現(xiàn)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上,，認識條形統(tǒng)計圖。經(jīng)歷簡單的收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）。

2．會讀統(tǒng)計圖表,。根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù),，進行分析，回答一些簡單的實際問題,，并能做出一些簡單的預測,。

（四）實踐活動。

本冊教材的正文或習題中,，安排了豐富的實踐活動,。例如：

1．到操場上看一看,，說一說校園內(nèi)各方向分別有什么,。

2．貼一貼。希望小區(qū)示意圖,。

3．找一找生活中的大數(shù),，并與同伴說一說。

4．估一估,，數(shù)一數(shù),，有多少片樹葉,？說一說你是怎樣數(shù)的。

6．量一量,，比一比,，說一說一些物體的長度。

7．拿一張不規(guī)則的紙折一個角,，再摸一摸,。

8．用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形,。

9．用學過的圖形設(shè)計漂亮的圖案,。

10．把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況,，制成統(tǒng)計圖表,。

通過以上一系列實踐活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗,，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用,，初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感,。

二,、改進教學、提高質(zhì)量的措施：

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學,，是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學,，我有如下打算：

（一）讓學生在生動具體的情境中學習數(shù)學,。

在本冊的教學中，教師應充分利用學生的生活經(jīng)驗,，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學活動，如,，教材通過數(shù)小正方體木塊,，10個是一長條，100個是一層,，這樣的10層就是一千個,，有這樣10個大正方體就是一萬個，體會“千”“萬”的實際含義,。利用自制的方向板,，在教室內(nèi)或操場上辨認方向。通過數(shù)學游戲你問我答，神奇的“495”練習萬以內(nèi)加減法,，通過設(shè)計圖案復習認識圖形,，通過實驗泡黃豆，填寫和繪制統(tǒng)計圖表等,，激發(fā)學生的興趣,，讓學生在生動具體的情境中理解和認識數(shù)學知識。

（二）引導學生獨立思考與合作交流,。

動手實踐,、自主探索、合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。在本冊教學中,，教師要讓學生在具體的操作活動中進行獨立思考，鼓勵學生發(fā)表自己的意見,，并與同伴交流,。例如，“乘車去機場”,，有25人,，面包車限坐8人，小汽車限坐3人,?？梢栽鯓优绍嚕磕阏J為怎樣派車合理,？先讓學生自己獨立思考,，想出一種方案就可以，在小組交流,，用自己喜歡的方式進行表達,。如用表格的方式：

面包車/輛4321。

小汽車/輛9136,。

特別是在回答怎樣派車合理時,，答案不要求一致，只要合理即可,。又如,，在探討“角的兩邊張口越大，角越大,，與邊的長短沒關(guān)系”時,，組織學生進行學具操作，挪動用兩根硬紙條做成的活動角的邊,；用兩塊不同大小的三角尺,，比較它們的對應角,，引導學生自己發(fā)現(xiàn)這一知識,。

（三）加強估算,，鼓勵算法多樣化。

估算在日常生活中有著十分廣泛的應用,，在本冊教學中,，教師要不失時機培養(yǎng)學生的估計意識和初步的估計技能。例如,，估計一筒花生有多少粒,，一篇文章有多少字等。在進行萬以內(nèi)加減法計算時,，先估計得數(shù)的大致范圍,，再進行計算。在學習測量時,，先估計測量的物體有多長,，再實際測量，這樣做,，都有利于培養(yǎng)學生的估計意識和估計技能,。

由于學生生活背景和思考角度不同，探索計算方法時,，必然算法是多樣的,，教師應尊重學生的想法，鼓勵學生獨立思考,，提倡算法多樣化,。如，計算102+129=,？學生在估計得數(shù)的大致范圍后,，在進行實際計算時，有多種方法,，都應受到鼓勵,。教師不要急于評價各種算法，應引導學生觀察數(shù)目的特點,，選擇適合自己的方法,。在進行驗算時，鼓勵學生用不同的方法驗算,。

（四）培養(yǎng)學生初步的應用意識和解決問題的能力,。

在本冊教學中，教師應充分利用學生已有的生活經(jīng)驗,，隨時引導學生把所學的數(shù)學知識應用到生活中去,，解決身邊的數(shù)學問題,，了解數(shù)學在現(xiàn)實生活中的作用，體會學習數(shù)學的重要性,。例如,，學習“洗衣機”這一節(jié)，研究“如果用節(jié)余的錢買一臺價格是960元的洗衣機,，需要幾個月,？”學生結(jié)合生活經(jīng)驗，也可能有多種做法,，只要是合理的,，都應加以鼓勵和肯定。

實踐活動是培養(yǎng)學生進行主動探索與合作交流的重要途徑,。在本冊教材中,，安排了多個實踐活動，教師要充分利用,，精心組織學生開展生動有趣的活動,，使學生經(jīng)歷觀察、操作,、推理,、交流等過程。

（五）保持學生已有的良好的學習習慣,。

經(jīng)過一年半的學習,，孩子幾乎已經(jīng)形成了一定的學習數(shù)學的習慣，專心聽講,、勤于思考,、積極發(fā)言、孩子們已經(jīng)有一定的意識,，也在平時的課堂中做得比較好,，那么就要在這學期里將學生已有的良好的學習習慣加以保持和優(yōu)化，將這些轉(zhuǎn)化為孩子的內(nèi)需動力,。注意傾聽,、認真作業(yè)、愛好閱讀這一些需要養(yǎng)成的習慣,，孩子在過去的學習生活中沒有形成的,，要在平時的課堂中不斷地加以強化，讓孩子意識到重要性,，特別是認真作業(yè)這一項,，平時作業(yè)中要嚴格以待，讓孩子在每一次作業(yè)中都要意識到我要認真完成,。從而養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣,，為以后地有效學習打下基礎(chǔ),。本冊教材在課后有比較大的練習量，首先就要讓學生保持書上作業(yè)的整潔和正確率,。

（六）完善計算練習的評價方式,。

計算是這一冊比較多的內(nèi)容，而計算恰恰是班里孩子比較薄弱,，也是比較不感興趣的一塊知識,，如何讓學生在愉悅地情境中有效地展開計算的學習,，進行計算方面的練習,，形成有效的評價方式是非常重要的。針對孩子計算能力的差別,，肯定做得正確率高的孩子,，讓學生明白，計算首要的是正確率,，然后在保正正確率的情況下,，提高計算的速度。計算量比較大,，難度系數(shù)也比較大,，學生特別是計算上存在一定困難的學生，可能會對計算產(chǎn)生一定的厭煩情緒,。進行一系列比較完善的表揚制度,，對每一次作業(yè)全對的學生都有所獎勵。多進行口算比賽,，并把口算比賽作為計算課學習的一項常規(guī)進行,。讓學生在比賽中獲得成功的體驗，也在比賽中不斷地提高計算能力,。

（七）根據(jù)班級特點,，揚長避短。

班中學生的學習能力已經(jīng)存在一定的距離,，而教師的教學應該努力地去縮小這種距離,，讓在前面的孩子繼續(xù)保持進步的態(tài)勢，讓暫時落后的學生在原有的基礎(chǔ)上有一定的進步,。在教學中要關(guān)注孩子差距這一現(xiàn)象,，在教學中努力體現(xiàn)讓每一個孩子都有進步。比如讓接受能力強的學生進行自我的練習,，有效地利用多余時間,。而慢的學生，如果課堂上比較完成學習任務(wù)的,，要在課后加以補習,。

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十四

一,、指導思想：

本期數(shù)學教學仍以新課標精神為指導，注重有創(chuàng)新,、開放精神的主動學習,，同時，努力培養(yǎng)學生嚴謹,、塌實的優(yōu)良習慣,，從而達到二年級應掌握的知識、技能以及情感,、態(tài)度價值觀的要求,。

本年級學生xx人，家長有一定輔導能力的約占30%,，其余學生全靠課堂教學進行數(shù)學學習,。上期考試結(jié)果，及格率100%,，優(yōu)生率81%,。總體來看,，學生在100以內(nèi)的加減法,，表內(nèi)乘法的計算方面基本達到教學要求，但少數(shù)學生的計算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學知識的應用方面,，學生有解決實際問題的興趣，但一部分學生欠仔細,、靈活,。在數(shù)學的學習習慣上，聽課習慣,、作業(yè)習慣都有一定進步,，但學生在學會審題上還需要培養(yǎng)和訓練。

以冀教版小學數(shù)學二年級下冊為教材,。

2.知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱，乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

3.認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

4.認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道l千克=1000克。

初步理解數(shù)學問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，會用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用，會在解決問題中使用小括號,。

5.會辨認銳角,、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，會口算整百、整千數(shù)加,、減法,，會進行幾百幾十加、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計,。

7.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。

8.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,，有運用數(shù)學去創(chuàng)造美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，學的信心。

10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。

1.有余數(shù)的除法。

2.認識一千以內(nèi)的數(shù)及三位數(shù)加減三位數(shù),。

3.用數(shù)學解決問題,。

培養(yǎng)生學會獨立審題的能力;學會解決各種應用題。

1.認真?zhèn)浜谜n,，夯實基礎(chǔ)知識,，確保每一個學生扎實掌握新知，鞏固舊知,。對學習有困難的學生,，要多給關(guān)注,，多給發(fā)言機會，激發(fā)其參與熱情,。

2.在課堂教學中確保雙基的基礎(chǔ)上,，注意適時發(fā)展優(yōu)生的思維，培養(yǎng)優(yōu)生的能力,，從而也帶動中差生的發(fā)展,。培優(yōu)主要體現(xiàn)在：

(1)在每堂課的新知教學后，安排適量發(fā)展練習題,。

(2)在課堂教學的各個環(huán)節(jié)中,，每個知識點上，適時引導,，相機點撥,，給學生“摘桃”的機會。

(3)利用每周的思維訓練時間,，激發(fā)學生的數(shù)學學習熱情,，組織愉快的思維訓練。

1.鉆研好《新課標》,，精心備好課,，確保課堂教學質(zhì)量。

2.教學任務(wù)在課內(nèi)完成,，課外盡量不留作業(yè),，或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。

3.對學生的要求要合理,，充分肯定每一個學生的優(yōu)點，不用一個刻度要求每一個學生,，作業(yè)布置分層進行,，避免部分學生過重的作業(yè)負擔和心理負擔,。

二年級數(shù)學教學工作計劃第一學期篇十五

本冊教材內(nèi)容符合兒童的年齡特點,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心。

一,、指導思想,。

認真貫徹黨和國家的教育方針和新課標的精神，初步培養(yǎng)學生的概括能力綜合能力和推理能力。堅持以人為本的教育,，提高學生的數(shù)學素質(zhì),。認真學習教育教學理論，轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，抓好課堂教學研究和課題研究,，促進學生全面持續(xù)和諧的發(fā)展。

二,、班級分析,。

我班共有11名學生，在經(jīng)過一年的數(shù)學學習后,，基本知識技能有了很大的提高,，對數(shù)學學習也有了一定的了解。在動手操作,，語言表達等方面有了很大的提高,，合作互助的意識有了明顯的增強。但是學生之間還存在著明顯的差距,。因此,，在這一學期的教學中更多關(guān)注學生學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，并使不同的學生得到不同的發(fā)展,。