當我們有一個明確的目標時,，我們可以更好地了解自己想要達到的結(jié)果,，并為之制定相應(yīng)的計劃。那關(guān)于計劃格式是怎樣的呢？而個人計劃又該怎么寫呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作計劃表篇一

?義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文二年級下冊》以《全日制義務(wù)教育語文課程標準（實驗稿）》為依據(jù)，遵循語文教育的規(guī)律,，順應(yīng)學(xué)生的身心發(fā)展特點，致力于構(gòu)建開放而有活力的語文教材體系,，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,，促進每個學(xué)生的全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí),、生活和工作,，在語文方面奠定基礎(chǔ)。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作計劃表篇二

為了能夠讓新學(xué)期語文教學(xué)更有計劃性,，加強語文教學(xué)的研究,，促進學(xué)生的全面、持續(xù),、和諧發(fā)展,，本學(xué)期特制定語文教師開學(xué)工作計劃如下：

以學(xué)生發(fā)展為本，以課程改革為動力,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，以語文課程標準的精神為指導(dǎo)，加強語文教學(xué)的研究,，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，推進小學(xué)語文改革，促進學(xué)生的全面,、持續(xù),、和諧發(fā)展。

以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新,、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c,，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文（尤其是說話,、寫話、作文）的興趣,；為學(xué)生提供豐富多彩的情景,；給學(xué)生留有想象與思考的空間；提倡合作交流的課堂,，課外學(xué)習(xí)氛圍,。重視知識獲得的過程，利用語文發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,；讓學(xué)生會在生活中學(xué)語文,；發(fā)揮語文的工具性與人文性的作用。

1,、認真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的計劃安排,，提高對這次大教研活動的認識,，并認真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參加備課,、上課,、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動,，切實提升自己的素質(zhì),，使我們的課堂教學(xué)更有實效。

2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量，大家共同鉆研教材,、研究教法,、設(shè)計教學(xué)步驟，切實提高每一節(jié)課的課堂效率,?？刂谱鳂I(yè)數(shù)量,，作業(yè)全批全改,，及時訂正并進行復(fù)批。抓緊對后進生的輔導(dǎo),。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為,，不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量，提升學(xué)生的語文素養(yǎng),。

3,、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討，從認識上增強對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視,，平時注意對學(xué)生進行教育,，上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢，作業(yè)書寫要嚴格要求,，認真配合學(xué)校開展好書寫比賽,，真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量。

4,、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍,，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目，為學(xué)生進行好書推薦,，及時表揚,、督促，提高學(xué)生的閱讀積極性,。在閱讀中,，注意進行積累,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作計劃表篇三

轉(zhuǎn)眼間暑假已經(jīng)過半,，新的學(xué)期將要來臨,，新的學(xué)期要有一個新的開始，常言說的好,，好的開始是成功的一半,，新的學(xué)期詳細的學(xué)期計劃也是新學(xué)期良好開端的起始點。

作為一名語文教師,，教好課時我的本職工作,，本學(xué)期開學(xué)使用的是部編的新教材，到目前為止這本教材也只是在網(wǎng)絡(luò)上看到電子版,，二年級上冊語文書包含了8個單元,，其中一個單元為識字單元，其余的7個單元均為課文單元共25篇課文,，本冊書中識字表包含了450個生字,，其中多音字為28個;寫字表要求學(xué)生掌握的有250個生字，根據(jù)本冊教材結(jié)合日常教學(xué)工作本學(xué)期語文教學(xué)計劃安排如下：

1,、完成部編教材相對的教學(xué)目標

二年級作為小學(xué)的低段,，其教學(xué)目標依然是以識字為教學(xué)的重點，對于書本上的知識要求學(xué)生扎實掌握,。

2,、拓展學(xué)生的閱讀量

識字是二年級教學(xué)的重點，在掌握書本字詞的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生拓展課外語文知識,，通過閱讀增加自己的識字量，結(jié)合學(xué)生所購買的必讀書目《窗邊的小豆豆》,、《中國古代寓言故事》使學(xué)生多閱讀,。

3、晨誦內(nèi)容的拓展

延續(xù)一年級《古詩接龍》的背誦要求,，結(jié)合小學(xué)生必背75首古詩,，完成古詩接龍剩余單元的背誦，并將兒童詩,、笠翁對韻的拓展融入到晨誦內(nèi)容中,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)我國經(jīng)典的同時也可以體會現(xiàn)代兒童詩的美妙。

1,、配合學(xué)校各個部門完成相對應(yīng)的工作要求,。

2、配合大隊部完成好隊會課的內(nèi)容,。

3,、做好班級的安全教育工作,。

4、其他工作的積極配合,。

活到老學(xué)到老,，一個人要想成長必須要不斷的去學(xué)習(xí)，吸收新的知識,、新的方法來武裝自己,，在新的學(xué)期計劃閱讀一本專業(yè)的的書籍《做一個會“偷懶”的班主任》和一本文化書籍《把平凡的日子過的像詩一樣》，希望通過兩本書籍可以使自己有所收獲,。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作計劃表篇四

教材繼續(xù)按專題組織單元,，共八組，依次是:感受自然,，祖國在我心中,，心靈之歌，珍愛我們的家園,，初識魯迅,，輕叩詩歌的大門，人與動物,，藝術(shù)的魅力,。

本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組"祖國在我心中"和第六組"輕叩詩歌的大門"。其中,，"輕叩詩歌的大門"這個專題,，采用的是任務(wù)驅(qū)動,、活動貫穿始終的編排方式,，包括"活動建議"和"閱讀材料"兩大部分。

除去第六組,，共有課文28篇,，精讀課文、略讀課文各14篇,。這七組教材,，每組由"導(dǎo)語""課例""口語交際·習(xí)作""回顧·拓展"四部分組成。課例包括4篇課文,，精讀課文兩篇,，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題,，略讀課文前有連接語,。部分課文后面安排了"資料袋"或"閱讀鏈接"。全冊安排"資料袋"三次,，安排"閱讀鏈接"兩次,?？谡Z交際·習(xí)作依然作為一個獨立的欄目?；仡櫋ね卣褂扇齻€欄目組成,，"交流平臺""日積月累"是固定欄目，另有"展示臺""成語故事""課外書屋""趣味語文"穿插安排,，其中,，"趣味語文""成語故事""課外書屋"各安排了兩次，"展示臺"安排了一次,。

本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊,，學(xué)生累計認字3000個，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量,。故從本冊教材開始不再安排識字任務(wù),。

本冊要求會寫120個字。要求會寫的字,，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列。教材后附生字表,。為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語,，在每組課文之后設(shè)"詞語盤點"。其中,，"讀讀寫寫"中的詞語是精讀課文里的,，由會寫的字組成，要求能讀會寫;"讀讀記記"中的詞語,，有的是精讀課文里的,，有的是略讀課文里的，只要求認記,，不要求書寫,。

本冊教材的注音方式與五年級保持一致。精讀課文和略讀課文中不認識的字,，出現(xiàn)一次注一次音;同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音,。其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。生字注音用圓括號標出,，多音字隨文注音,，用方括號標出。為便于識字,，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,。

二、教學(xué)目的要求:

第一組:一是培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操;二是引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進行觀察、如何展開聯(lián)想和想象,，表達自己獨特的感受;三是品味優(yōu)美的語言,，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累,。

第二組:一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷,，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪,，更為祖國的日益強盛而驕傲,。二是讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟,、表達自己的愛國情,，強調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感,。

第三組:一是讓學(xué)生閱讀課文,，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動,，樹立講誠心,，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風尚,。二是在讀懂課文的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、人物心理活動等方面的描寫,，刻畫人物形象,，抒發(fā)真情的寫作方法。

第四組:一是感悟人類的生存與自然資源,、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系,，懂得人類應(yīng)珍惜資源，保護環(huán)境,。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容,，能運用"聯(lián)系實際,，深入思考"的讀書方法,，加深對課文內(nèi)容的理解。三是鼓勵學(xué)生積極行動起來,，為地球家園美好的明天,，盡一份自己的力量。

第五組:一是初識魯迅,，了解魯迅先生的文學(xué)成就,。二是感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少,、為別人想得多的崇高品質(zhì),。三是感受魯迅關(guān)懷進步青年的高尚品格,。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理,。

第六組:一是通過搜集和閱讀詩歌,，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點,。能搜集并按一定標準給詩歌分類,。二是能誦讀詩歌，大體把握詩意,，想象詩歌描述的情境,，體會詩人的情感。三是通過朗誦詩歌,、欣賞詩歌,、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌的魅力,。四是能寫簡單的活動總結(jié),。

第七組:一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容,，體會課文表達的感情;二是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實,、寫具體的方法。

第八組:一是欣賞音樂,、繪畫,、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶,，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操;二是學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的,，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達感受的方法;三是積累課文中的優(yōu)美語言,，體會課文表達的感情;四是從實際出發(fā),，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù),。

三,、教學(xué)措施

1.始終用素質(zhì)教育理論和語文課程標準的要求，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作,，并且注意結(jié)合教學(xué)實際情況,，使理論和實踐融合為一體。

2.在教學(xué)過程中,，面向全體學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當?shù)赜嗅槍π缘胤謱哟沃贫ň唧w的教學(xué)目標，杜絕以往簡單的"一刀切"的做法,。

3.上課前,，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果,，并與備課組的其他老師共同商討,，精心設(shè)計好每一堂課的教案。

4.授課過程中,，依照設(shè)計好的教案,，靈活多樣地采取各種教學(xué)方法和多媒體電教設(shè)備，在課堂上營造一種輕松的教學(xué)氛圍,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強課堂教學(xué)效果。徹底改變了傳統(tǒng)的"滿堂灌"的做法,，始終以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體,，引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式，變?yōu)樽灾?、合作,、探究式學(xué)習(xí)，以提高學(xué)習(xí)效率,。

5.課后,，注意有針對性地對學(xué)生進行集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生及時復(fù)習(xí)好所學(xué)的新知識,。

6.認真,、及時地批改學(xué)生的作業(yè)和作文，并組織好單元測試,。

7.平時注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗,。

四,、教學(xué)進度

第1、2周…………………………………………………第一單元

第3,、4周…………………………………………………第二單元

第5,、6、7周………………………………………………第三單元

第8,、9周…………………………………………………第四單元

第10,、11周……………………………………………期中復(fù)習(xí)、考試

第11,、12周………………………………………………第五單元

第13、14周………………………………………………第六單元

第15、16周………………………………………………第七單元

第17,、18周………………………………………………第八單元

第19,、20周……………………………………………期末復(fù)習(xí)、考試

小學(xué)語文教師學(xué)期工作計劃表篇五

新的學(xué)期開始了,，為了更好地完成本學(xué)期的教研工作,，現(xiàn)制定本學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃：

本學(xué)期，清河區(qū)小學(xué)語文教研工作繼續(xù)以20xx版課程標準為指導(dǎo)思想,，充分發(fā)揮小學(xué)語文教研員在我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)中的指導(dǎo)和服務(wù)職能,，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合，以提高我區(qū)小學(xué)語文教師教學(xué)質(zhì)量,，實現(xiàn)課堂教學(xué)高效性,，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

1,、深入基層聽,、評課

本學(xué)期，繼續(xù)按照學(xué)校的要求和基層教師的需求深入基層對教師進行了有針對性的指導(dǎo),，以提高了指導(dǎo)效果,。總的來說指導(dǎo)工作重點還是在“三段一思”教學(xué)模式的“我來學(xué)”階段如何采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法,，最大效率的提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，實現(xiàn)課堂高效性上。

本學(xué)期計劃聽課40節(jié),，本學(xué)科數(shù)量占全聽課節(jié)數(shù)的2/3,。

2、組織了一次有實效性的小范圍的教研活動

計劃期教研活動,，在開學(xué)伊始,，對承擔三年級部編版教材教學(xué)的教師進行一次教材培訓(xùn)，培訓(xùn)將從教材的框架結(jié)構(gòu),、具體教學(xué)建議,、強化十個意識三個角度來培訓(xùn)，使教師們對教材有充分的了解,，在教學(xué)中能做到突出重點,、強化難點，按照教材的要求很好的完成教學(xué)任務(wù),。

3,、做好命題工作

本學(xué)期期中，期末兩次命題,，我還是按照本學(xué)科的課程標準,、新教材編寫理念和我校的統(tǒng)一命題要求,，按時保質(zhì)的完成的。盡量做到適合各層次學(xué)生能力水平,，既考察學(xué)生的能力,，又考察學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握情況。

4,、做好典型教師的培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期深入基層學(xué)校聽評課的過程中，根據(jù)教師的教學(xué)情況發(fā)掘新典型,，制定一個合理而恰當?shù)呐嘤?xùn)計劃,，然后按照計劃深入她們的課堂指導(dǎo)教學(xué)，然后為他們創(chuàng)造和提供了展示的平臺,。盡快使他們成長為我區(qū)小語教學(xué)的骨干力量,。

5、隨時配合上級行政部門和市教育學(xué)院完成一些臨時性的教研工作,。

以上便是我在本學(xué)期的主要工作計劃,，工作中我還要根據(jù)工作的實際情況適當?shù)恼{(diào)整和完善，盡力圓滿完成本學(xué)期的教研工作!

小學(xué)語文教師學(xué)期工作計劃表篇六

本學(xué)期我?guī)W(xué)二年級xx班一個班的語文,，這學(xué)期也是我語文教學(xué)的第三個學(xué)期了,，對我的工作來說還是有一定壓力的。畢竟我經(jīng)驗也不是很足,，所以對待工作我是特別認真,。本學(xué)期我也會根據(jù)這幫學(xué)生來制定我的教學(xué)計劃。以下是本學(xué)期對這個班制定的語文教學(xué)工作計劃：

本學(xué)期是小學(xué)語文的第二個階段,，正是學(xué)習(xí)新的字詞的好時機,，這時候把他們的基礎(chǔ)打?qū)崒λ麄円院髮W(xué)習(xí)語文事半功倍的。我打算在上課時候采取一些小措施幫助他們學(xué)習(xí),。上課的時候帶他們認一遍新的字,，然后把字的拼音寫在字的上面，加深記憶,，然后在帶讀幾遍,。在上課的時候采取場景法把字代入場景中理解。設(shè)置一個場景,，把學(xué)習(xí)的新字用在場景中,，方便理解，這樣一來,，學(xué)生們對那一個字也就有一個理解了,，不會輕易忘記。

每天布置一個家庭作業(yè),，就是回到家之后,，把書中不認識的字詞找出來,，把它們單獨摘抄到一個本子上，等第二天回到學(xué)校之后,，一起把積累的新的字詞寫到黑板上,，一起學(xué)習(xí),。每個人找的肯定有所不同,，如此就會學(xué)到不同的字詞，這不僅能夠幫助他們鍛煉尋找的技能,，還能夠?qū)W到新的知識,。

每天我都要備課，而且還要把每一課的課都細致到每一句話,，這樣我在教學(xué)的過程中,，條理就會很分明，學(xué)生們也會很好理解,。教案上的每一個問題都要細致的分出來,，把范圍縮小，學(xué)生也就能夠在書中快速準確的找到答案,，于他們而言,，可以激發(fā)他們的自信心，更加喜歡學(xué)語文,。細致的教案也能顯示我作為一個老師的職責所在,。

在班上選兩個學(xué)生，幫助我?guī)W(xué)生讀書,。選一個男生一個女生,，早上的自習(xí)課，讓他們帶其他學(xué)生們讀書,，這可以鍛煉學(xué)生的帶讀能力,，而且還能夠激發(fā)他們的競爭心，對語文的學(xué)習(xí)就更加上進了,。

本學(xué)期我的語文的教學(xué)一定達到我的預(yù)期,，對之后我的工作我充滿了信心。這學(xué)期我也一定能帶動學(xué)生們學(xué)習(xí)語文,，提高他們學(xué)習(xí)語文的細致和興趣,，做到計劃里的每一條。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作計劃表篇七

為了實施素質(zhì)教育,、面向全體學(xué)生,，就必須做好特長生的培養(yǎng)和后進生的轉(zhuǎn)化工作。在特長生的培養(yǎng)和在后進生的轉(zhuǎn)化工作中,，班主任除了傾注愛心,，發(fā)現(xiàn)閃光點,，因材施教，抓好反復(fù)教育外,，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng),。本學(xué)期，根據(jù)九年級學(xué)生的實際制定如下計劃：

二,、學(xué)生名單

差生：盧亞龍,，孫暢

三、學(xué)困生形成原因情況分析

1,、后進生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長,。農(nóng)村家庭父母繁忙沒有過多的時間來顧忌孩子的學(xué)習(xí)。

2,、后進生形成的學(xué)校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績,，對后進生輔導(dǎo)不及時。

3,、非智力因素 (個人原因)

盧亞龍同學(xué)本身比較聰明,。他之所以走進差生行列，這與他從小學(xué)習(xí)習(xí)慣不好有直接原因,。他怕經(jīng)受挫折,，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓,，一遇挫折就一蹶不振,，喪失信心與勇氣。又認為老師,、同學(xué)看不起自己,，自己萬事不如人，于是破罐子破摔,，自己不學(xué),，也不想叫別人學(xué)，最后走進"雙差生"行列,。

孫暢同學(xué)英語很差,，只能認識26個母字，對于音標卻一點也不通,。拼讀根本不會,，只能靠死記硬背，而且今天教一個明天又忘了,。這讓我非常著急,。家長又不配合，找家長根本不來,。要去家訪又怕被家長拒之門外,。(聽說家長智力有問題),。所以一直也不能與家長溝通。

三,、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生措施 、方法,。

后進生轉(zhuǎn)化:

1,、培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心,，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點,。

2,、要用科學(xué)的方法教育后進生,。

3、對后進生多寬容,，少責備,。

4、班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣,?！∽⒁馀囵B(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心,、有毅力,，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精,，從枯燥中尋樂趣,，于困難中求喜悅。

5,、作為班主任必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)具有堅強的意志,。

6、老師的輔導(dǎo)要及時 ,，以后我下決心利用課余時間給他們補課,。爭取取得成效。

7,、家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件,。父母在學(xué)生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的,。班主任可通過家長學(xué)校,、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流,，溝通信息,。

優(yōu)生的培養(yǎng)：根據(jù)這類學(xué)生的特長,，善于做一些難度較大的題，對于課本上的習(xí)題,，她們總覺得不夠做了,。針對此情況，我經(jīng)常利用自習(xí)課的時間給她們出一些難度大的題,，或是奧數(shù)題,。每天一道，培養(yǎng)她們思維的敏捷性,，靈活性,，使他們的數(shù)學(xué)思維能力逐步培養(yǎng)起來?？傊?，只要我們共同努力，堅定信心,，科學(xué)教育,，把轉(zhuǎn)化后進生作為素質(zhì)教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩,。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作計劃表篇八

教師是一種崇高的職業(yè),，因為它承載著教書育人的歷史使命，下文為大家介紹,，文章內(nèi)容包含兩部分,，讓我們一起來看看具體內(nèi)容吧!

為加強語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，促進學(xué)生的全面,、持續(xù)、和諧發(fā)展,，本學(xué)期特制定教研計劃如下：

以學(xué)生發(fā)展為本,，以課程改革為動力，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,，以語文課程標準的精神為指導(dǎo),，加強語文教學(xué)的研究，提高語文教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)水平,，推進小學(xué)語文改革,，促進學(xué)生的全面、持續(xù),、和諧發(fā)展,。

以實施課堂教學(xué)模式改革和教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橹攸c，開展有新意的切合本校教學(xué)實際的教研活動,。構(gòu)建立體課堂結(jié)構(gòu),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文(尤其是說話、寫話,、

作文

1、認真開展好課例教研：根據(jù)教研中心及學(xué)校的計劃安排,，提高對這次大教研活動的認識,，并認真落實每個環(huán)節(jié)。要積極參加備課,、上課,、聽課、評課及研討等環(huán)節(jié)教研活動,，切實提升自己的素質(zhì),，使我們的課堂教學(xué)更有實效。

2,、規(guī)范教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量,，大家共同鉆研教材,、研究教法、設(shè)計教學(xué)步驟,，切實提高每一節(jié)課的課堂效率,。控制作業(yè)數(shù)量,作業(yè)全批全改,，及時訂正并進行復(fù)批,。抓緊對后進生的輔導(dǎo)。規(guī)范各個環(huán)節(jié)的教學(xué)行為,，不斷提高語文教學(xué)的質(zhì)量,，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)。

3,、抓好學(xué)生的書寫：要通過研討,，從認識上增強對學(xué)生書寫質(zhì)量的重視，平時注意對學(xué)生進行教育,，上課隨時糾正學(xué)生的書寫姿勢,，作業(yè)書寫要嚴格要求，認真配合學(xué)校開展好書寫比賽，真正地從根本上改變學(xué)生的書寫習(xí)慣和書寫質(zhì)量,。

4,、繼續(xù)深入開展經(jīng)典誦讀：注重在班上為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍，教研組共同確定學(xué)生閱讀書目,，為學(xué)生進行好書推薦,，及時表揚、督促,，提高學(xué)生的閱讀積極性,。在閱讀中，注意進行積累,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作計劃表篇九

我是一名普通的小學(xué)語文教師，我很喜歡自己目前從事的這個職業(yè),，并將它當作自己的事業(yè)用心經(jīng)營.

隨著教育教學(xué)改革的不斷深入,，對教師個人綜合素質(zhì)的要求越來越高，迫切感受到個人綜合素質(zhì)的不足,，為適應(yīng)教育教學(xué)發(fā)展的需要,，同時也為自身價值的體現(xiàn)，教師要有終身學(xué)習(xí)的思想和具體的發(fā)展規(guī)劃,，而不是簡單的重復(fù),。沒有計劃的生活是盲目的`，停滯的知識遲早會被淘汰,。

只有不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己，才能讓自己不斷地發(fā)展,，以適應(yīng)社會的需要,。以教書育人為己任的老師就更應(yīng)該對自己的發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不斷地努力,，從而成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

參加工作已經(jīng)十多年，我時刻牢記著學(xué)校的規(guī)章制度,，并嚴格自律,，以積極的主人翁姿態(tài)對待學(xué)校的各項工作，責任感強,，工作中認真踏實,，努力做好學(xué)生的表率，高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作和任務(wù),。對待工作兢兢業(yè)業(yè),，對待學(xué)生嚴格有愛。我想良好的“師德”是確保各項工作成功的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。但是隨之工作上也慢慢的出現(xiàn)倦怠感,，剛參加工作時的拼勁和熱情漸漸退去,，教育教學(xué)工作往往是簡單的重復(fù)，進取心,、進取意識不強,，文化底蘊不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏工作中的思考,。教學(xué)研究往往停留在感性經(jīng)驗的層面，沒有很好的把理論和實踐結(jié)合起來,。

有人說教師的工作是一一份良心活,，對此，我深表贊同,。

因為這份工作面對的不是生產(chǎn)線上的產(chǎn)品,，而是有血有肉、有思想,，并且還沒有定型的孩子,。我不贊同“教師是人類靈魂的工程師”的說法，因為老師也是平凡的人,，他承擔不起這樣的責任,，但老師一定要有師德，在教育教學(xué)工作中,，真正為學(xué)生的終身發(fā)展負責,，不要讓孩子在成長的過程中因為遇到了你而留下任何遺憾。

總目標：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的,，所以,，作為一名教師，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,、情感,、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感,、歷史責任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè),。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界,。因此必須努力學(xué)習(xí)比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學(xué)知識,，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊；積極投入教育科研,，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學(xué)水平。

1,、多讀書,，用先進的教育理論知道自己的工作。

2,、虛心請教,，取人之長，補己之短,。

作為一名年輕教師,，我要積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，多向大家學(xué)習(xí),。積極參加每周的教研，就當天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

3,、加強教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

教師教學(xué)生學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高,，而且不能充分培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。所以在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在教學(xué)中對教材要認真分析，認真設(shè)計每一節(jié)課,，并及時對每節(jié)課進行反思,，認真分析課堂和班級管理中出現(xiàn)的問題，并及時做好反思記錄,，爭取一學(xué)期下來能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計,。

4,、教學(xué)基本功。學(xué)習(xí)基本功對于一名從事教育的老師非常重要,，如果沒有過硬的基本功,，很難較好學(xué)生。本學(xué)期結(jié)合學(xué)校要求,，努力在普通話,、鋼筆字、粉筆字等方面提高,。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。使自己有信心完成這個計劃,。

小學(xué)語文教師學(xué)期工作計劃表篇十

為了圓滿完成新學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，六年級教師制定了

教學(xué)工作計劃

[本學(xué)期的教學(xué)目標]

通過本學(xué)期的教學(xué),，使學(xué)生掌握語文教材的基礎(chǔ)知識和基本技能,，能理解課文內(nèi)容，體會作者所要表達的思想和感情,。初步學(xué)會記敘文寫作,。引導(dǎo)學(xué)生逐漸更新學(xué)習(xí)方式，逐步提高學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。力爭使全體學(xué)生通過一學(xué)期的努力學(xué)習(xí),，在各自原有的基礎(chǔ)上都有較大幅度的提高，從而真正提高學(xué)生的語文水平和語文素養(yǎng),。

[學(xué)生狀況分析]

我今年新接任的六年級(2)班的語文,，班里的學(xué)生原有語文基礎(chǔ)參差不齊，高低不一,。因此新學(xué)期中,，應(yīng)一面加強“雙基”訓(xùn)練，一面著重閱讀和寫作能力的提高;注意培養(yǎng)學(xué)生對事物的好奇心和強烈的探究興趣;讓學(xué)生觀察周圍事物,，親身體驗，有所感受,，有所發(fā)現(xiàn);使學(xué)生有強烈的參與意識和合作精神,，整體提高全體學(xué)生的語文素養(yǎng)。

[教學(xué)要求]

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(1)繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(2)繼續(xù)掌握正確的朗讀方法,，培養(yǎng)朗讀的興趣,，養(yǎng)成良好的朗讀、背誦的習(xí)慣,。

(3)繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣,，養(yǎng)成勤查

字典

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫鋼筆字的正確姿勢和方法,，并養(yǎng)成習(xí)慣;培養(yǎng)預(yù)習(xí)課文的習(xí)慣,。

(6)繼續(xù)學(xué)習(xí)寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習(xí)慣,。

(7)繼續(xù)培養(yǎng)留心觀察的習(xí)慣;能夠有選擇地閱讀課外書籍;培養(yǎng)讀書做記號的習(xí)慣,。

(8)繼續(xù)培養(yǎng)寫

日記

(9)繼續(xù)培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習(xí)慣;學(xué)會使用工具書,，并養(yǎng)成習(xí)慣。

(10)繼續(xù)培養(yǎng)自己修改

作文

(11)繼續(xù)培養(yǎng)勤于搜集資料和不懂就問的習(xí)慣,。

(12)培養(yǎng)行萬里路、讀萬卷書和在實踐中運用所學(xué)語文的習(xí)慣,。

2,、漢語拼音。

繼續(xù)鞏固漢語拼音,，利用漢語拼音幫助識字,、閱讀學(xué)習(xí)、普通話,。

3,、識字寫字。

(1)準確認讀147個生字,。

(2)能夠按筆畫順序正確默寫生字125個,，能夠按字的結(jié)構(gòu)把字書寫端正、寫勻稱,。

(3)繼續(xù)學(xué)習(xí)用鋼筆書寫,，寫得正確、端正,、整潔,。

(4)繼續(xù)練習(xí)寫毛筆字，知道各種類型漢字的間架結(jié)構(gòu)及筆畫特點,。

4,、口語交際,。

(1)能認真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事,，能轉(zhuǎn)述基本內(nèi)容,。能講述課文所寫的故事。

(2)能在看圖或觀察事物后,，用普通話說一段意思完整,、連貫的話。

(3)能就所聽所讀的內(nèi)容,，用普通話回答問題,，做到語句完整，意思連貫,。

(4)能當眾說話,，做到語句比較通順，有禮貌,。

(5)樂于參加討論問題,，敢于主動發(fā)言，說清楚自己的意思,。

5,、閱讀

(1)繼續(xù)學(xué)習(xí)正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文，能復(fù)述課文,，會分角色朗讀課文,。

(2)繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，能不出聲,，不指讀,，一邊讀一邊想，并注意默讀的速度,。

(3)能聯(lián)系語言環(huán)境和生活實際,，理解常用詞語的意思。

(4)能憑借語言文字理解課文內(nèi)容,，想象課文所描繪的情境,，知道課文的大意。

(5)繼續(xù)學(xué)習(xí)按要求預(yù)習(xí)課文,。能借助字典學(xué)習(xí)生字詞,，初讀課文，提出疑難問題,，初步養(yǎng)成預(yù)習(xí)習(xí)慣,。

(6)能閱讀程度適合的少年兒童讀物，了解主要內(nèi)容,。

(7)學(xué)習(xí)瀏覽,，擴大知識面，根據(jù)需要搜集信息,。

6,、習(xí)作。

(1)能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯亂的句子,。

(2)學(xué)習(xí)有順序地比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文,。

(3)能修改有明顯錯誤的句子,。

(4)學(xué)習(xí)使用逗號、句號,、問號,、嘆號、冒號,、引號,、頓號、書名號,、省略號,，認識破折號。

(5)學(xué)習(xí)從內(nèi)容,、詞句,、標點等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號,。

[教學(xué)措施]

1,、繼續(xù)抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

一方面,，培養(yǎng)本冊安排的關(guān)于讀書做筆記和不懂就問的習(xí)慣,。另一方面，對以往所提的習(xí)慣要常抓不懈,。

2,、在教學(xué)中，堅持"以讀為主,，以講助讀,，以各種教輔手段促讀"指導(dǎo)學(xué)生把書讀好。注重感受領(lǐng)悟,、積累,、運用,，從而提高語文水平。

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