學(xué)習(xí)中的快樂,，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入,。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已,。那么你知道心得體會如何寫嗎,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會范文,，希望對大家能夠有所幫助。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇一

對一個國家來說教化是一件大事,，對一個家庭來講更是一件大事,。由于家庭因素及其他緣由，一部分適齡兒童無法正常入學(xué),，對上學(xué)的渴望也只能是一種奢望,，但張桂梅，一個62歲的老太太,，瘦弱多病,、無家無子，卻用行動讓1645名貧困女孩邁向了高校之路,，實現(xiàn)了華麗轉(zhuǎn)身,，她就是人間的“天使”。做好一件事情并不難,，難得是一輩子做好一件事,。對張桂梅來說，她這一輩子都在為貧困孩子的教化操勞和操勞,，為建立一所免費女子中學(xué),，面對旁人的不解、質(zhì)疑甚至是謾罵,，她都不予理睬,，牢記自己的.初心，勇挑教化的重?fù)?dān),，為變更貧困山區(qū)教化落后面貌,，尤其是女孩受教化程度低的現(xiàn)實狀況，她四處奔跑,，拉贊助,，搞捐獻，最終在她的不懈努力之下免費女子中學(xué)成立了,，這不僅僅是一所學(xué)校,，而是多數(shù)貧困女孩變更命運的希望之門,，在她的辛勤付出之下，女子學(xué)校取得了可喜成就,。

張桂梅,，由一名一般的中學(xué)老師，義務(wù)當(dāng)政府新建的華坪縣兒童之家的院長,，再到云南省華坪縣女子中學(xué)黨總支書記,、校長，這一個個身份的轉(zhuǎn)變和疊加,，對她來說不僅僅是一個稱謂的變更,，更是一份沉甸甸的責(zé)任，身患疾病的她,，面對當(dāng)?shù)亟M織的關(guān)切和照看,，都化作了她為當(dāng)?shù)亟袒聵I(yè)做努力貢獻的動力,，她不為名利,，不圖回報，只為讓每一位貧困的孩子能夠通過讀書來變更自己的命運,，她用一雙勤勞的雙手撐起了貧困孩子將來的天空,。

十年樹木百年樹人，張桂梅用自己的教化初心,，通過19年的努力實踐創(chuàng)建了一個又一個教化奇跡,，她知行合一，身體力行,，用行動向我們廣闊黨員干部上了一堂生動的“不忘初心,、牢記使命”主題教化課，是用行動讓貧困女孩華麗轉(zhuǎn)身的“天使”,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇二

學(xué)校組織學(xué)習(xí)“全國教書育人楷?！钡南冗M事跡，我深受感動,，深深地體會到優(yōu)秀教師的平凡和偉大,，從他們身上，我看到了優(yōu)秀教師那種愛崗敬業(yè),、無私奉獻,、事業(yè)為重的高尚品質(zhì)，對工作一絲不茍的高度負(fù)責(zé)的敬業(yè)精神,，樂于助人的高尚職業(yè)道德,，而這些正是我們這些年輕老師有待學(xué)習(xí)的地方，在今后的工作和學(xué)習(xí)中多多發(fā)揮這些精神,，提高自己?，F(xiàn)結(jié)合學(xué)習(xí)材料有感而發(fā),，談幾點體會。

一,、立足本質(zhì),，擁有一顆真誠的愛心

優(yōu)秀教師崇高的人生追求、高尚的師德情操,、無私的奉獻精神,，感人至深，催人奮進,。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會到，作為一名教師,，對于任何學(xué)生就是一個"愛"字,。以無限的真情去關(guān)愛，用愛去感化每一個學(xué)生的心靈,。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo)，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候,，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生，用母親般的愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母。感受到能在快樂中學(xué)習(xí),，在快樂中成長,。總而言之,，作為教師,，我們要用自己的愛心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂地成長,，那才是我們的幸福,。

二、對工作必須有強烈的事業(yè)心,、責(zé)任感,。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師以學(xué)生為動力，以育人為首的精神,。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為，更要了解學(xué)生的思想動態(tài),，對每一個學(xué)生都要進行有針對性地教育,。時時處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對出現(xiàn)的問題及時指導(dǎo)解決,。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的，自己必須努力做到,。時時以"愛心,、耐心、細(xì)心",，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個學(xué)生是我們的責(zé)任，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè),。對學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

三,、教師必須做到尊重、理解,、信任,、鼓勵學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,，我進一步體會到，在教育教學(xué)中,，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求，尊重學(xué)生的人格,，友好的對待他們,，理解和信任他們，調(diào)動他們的積極性,，多和他們交流,，多鼓勵和表揚他們，要尊重他們,，寬容他們的過失,，當(dāng)學(xué)生有不足時，多給予激勵和贊美,，對學(xué)生精心呵護,，尊重學(xué)生人格，善待,、寬容,、理解每一個學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。

四,、與時俱進，開拓創(chuàng)新

都說人是要活到老學(xué)到老的,。時代在進步,，孩子在成長，對老師的要求也就有所提高,，所以,，我們要不斷加強學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)一些先進的教育教學(xué)理念,，用學(xué)到的理論知識指導(dǎo)自己的實際工作,，大膽創(chuàng)新，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，讓自己的腳步跟上時代的步伐,，這樣才不會被時代所淘汰。

既然我選擇了教師這一行,，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去。我一定努力,，持之以恒,，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇三

在教體局組織下,，我園通過不同方式多次組織學(xué)習(xí)了“十大教書育人楷?！钡南冗M事跡，每次學(xué)習(xí)都給我心靈深深觸動和不同的體會,。下面談一下個人的體會：

作為一名幼兒園園長,，我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了趙保和校長的先進事跡，再次受到了生動而深刻的思想教育和精神洗禮,，深深地被趙保和校長崇高的人生追求,、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神吸引著,、感染著,、震撼著，他不愧是育人的模范,、師德的楷模,。他把一生奉獻給了人民的教育事業(yè)，把全部的愛奉獻給了下一代。趙保和任校長之初,，針對西達中學(xué)教學(xué)成績連年低谷的現(xiàn)狀,，借全縣教體系統(tǒng)強力推進教育全面質(zhì)量管理之勢，大力實施教育“三全管理”,，在全校大膽嘗試河南永威中學(xué)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式；他堅持任教九年級語文課,，每次統(tǒng)考都名列前茅,，給教師們當(dāng)新課改表率；他深入教學(xué)教改第一線,，堅持聽課評課,，親自參加每一次教研活動，充當(dāng)教改領(lǐng)頭兵,；他每日三餐總是最后一個到食堂和學(xué)生吃一鍋飯,，經(jīng)常開會要求后勤人員要給學(xué)生做好榜樣；寒暑假里,，他和全體教師分頭到學(xué)生家里檢查孩子們的假期作業(yè),。短短一年時間，學(xué)校中考成績一躍成為全縣第四名,，比上一年進步了5個名次,，20xx、20xx年更是連創(chuàng)輝煌,，取得了教學(xué)成績兩連冠,，譜寫了西達中學(xué)教育的新篇章。他們鞠躬盡瘁,，追求卓越的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí),。

學(xué)習(xí)楷模的優(yōu)秀事跡，不難發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點就是品格高尚,，愛生如子。高爾基說過“誰愛孩子,，孩子就愛誰,。”只有愛孩子,，才能教育好孩子,，作為一名教育工作者，通過學(xué)習(xí)楷模的先進事跡,，我從一名普普通通校長和老師身上,，看到了很多可貴、閃光的東西,。趙保和校長把師愛轉(zhuǎn)化為父愛,，傾心奉獻給學(xué)生,，他在冬日深夜三點，還到學(xué)生宿舍查看取暖情況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉金有生病,，把自己生病的女兒留在家里，卻送學(xué)生到縣醫(yī)院,，而且多次資助家庭困難學(xué)生,，xx元到xx元不等。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，我們應(yīng)該用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,。

俗話說：“熱愛是最好的老師?！睙釔圩约旱氖聵I(yè)就會覺得其樂無窮,，熱愛自己的事業(yè)就會多了更多的激情，少了許多的牢騷和抱怨,，熱愛自己的事業(yè)就不會去計較個人的得失,。十大教書育人楷模中不乏這樣的典型，王瑞瑞老師撇下自己的嗷嗷待哺的雙胞胎孩子,，毅然決然地踏上去往70里外的教學(xué)之路,，為了學(xué)生無怨無悔。偏店的楊連太老師的拖著重病的身軀,，為楊家寨小學(xué)的孩子送去了愛心午餐,。x中的高永愛老師更是這樣，她的身殘志堅,，甘守三尺講臺,，她把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中。我們要學(xué)習(xí)她獻身教育,、執(zhí)著無悔的崇高境界,；學(xué)習(xí)她艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求,；學(xué)習(xí)她關(guān)愛師生,、無私奉獻的高尚師德。他們獻身教育，無怨無悔的`追求永遠(yuǎn)值得我向往,。四,、他們業(yè)務(wù)精湛、熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力,。

在十大楷模身上,，我看到一種最為感動的事業(yè)之心，那就是業(yè)務(wù)精湛,，熱情工作,。一中楊獻平校長帶領(lǐng)的高三教師團隊，井店中學(xué)的賈素婧老師,，鹿頭中學(xué)的張?zhí)绽蠋?，都是業(yè)務(wù)精湛、熱情工作的典范,。他們對教育工作精益求精,，改革創(chuàng)新，一以貫之的追求卓越,，堅持不懈的提高素質(zhì),，不斷加強學(xué)習(xí)，更新教育觀念,，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教學(xué)方法，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,，努力為每一個孩子提供適合的教育,。他們業(yè)務(wù)精湛，熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力,。

作為一名幼教工作者,，通過這次學(xué)習(xí)和精神洗禮，楷模的精神像一盞明燈,，照亮我們前進的方向,，我將畢生追求，主要從以下幾方面繼續(xù)努力：

首先,，加強學(xué)習(xí),，提高道德修養(yǎng)永遠(yuǎn)在路上。我將不斷加強自身修養(yǎng),，積極學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,。同時,，組織全體教職工學(xué)習(xí)楷模精神，立足本職，安心教育,，提高師德修養(yǎng),。

其次，規(guī)范管理,，建設(shè)高效隊伍只有加油站,。嚴(yán)格按照教育質(zhì)量三全管理有關(guān)要求，積極探索,，創(chuàng)新管理,，努力做到高效、卓越,、精細(xì)化管理,，提高教職工民主、服務(wù)意識,，創(chuàng)出二幼精品旗幟,，打造二幼服務(wù)品牌。

最后,，改革創(chuàng)新,，突出園所特色一直進行時。著眼幼兒全面發(fā)展,，打造幼兒體能特色發(fā)展,，在幼兒健康體魄的基礎(chǔ)上，開設(shè)繪本,、蒙數(shù),、藝術(shù)等自主教育課程，從語言,、思維,、審美情操等方面開展素質(zhì)教育，抓好幼兒左右腦發(fā)展黃金期,，為幼兒一生發(fā)展奠基,。

記得有句禪語說：“人生不過一床、一碗,、一尺地,。”我們一個人要活下來所必需的東西其實并不多,，但是服務(wù)幼兒,、服務(wù)家長、服務(wù)教師永遠(yuǎn)沒有止境,。

今后我將處處做到嚴(yán)格要求自己,，堅守自己的信念,，不斷提高自身的素質(zhì)，用滿腔熱忱做好幼教工作,，把楷模精神發(fā)揚光大,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇四

全國教書育人楷模事跡個人

心得體會

第一,，要有理想信念。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重要責(zé)任,。正確理想信念是教書育人,、播種未來的指路明燈。忠誠于黨和人民的教育事業(yè),，自覺把黨的教育方針貫徹到教學(xué)管理工作全過程,，嚴(yán)肅認(rèn)真對待自己的職責(zé)。做中國特色社會主義共同理想和中華民族偉大復(fù)興中國夢的積極傳播者,，幫助學(xué)生筑夢,、追夢、圓夢,，讓學(xué)生成為實現(xiàn)我們民族夢想的正能量,。

第二，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對學(xué)生的影響，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世,、于國于民、于公于私所持的價值觀,。要率先垂范,、以身作則，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,，特別是引導(dǎo)和幫助學(xué)生扣好人生的第一?？圩印?zhí)著于教書育人,，對所從事職業(yè)的忠誠和熱愛,。有了為事業(yè)奮斗的志向,，才能在老師這個崗位上干得有滋有味，干出好成績,。

第三，要有扎實學(xué)識,。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ)。在信息時代做好老師,，自己所知道的必須大大超過要教給學(xué)生的范圍,，不僅要有勝任教學(xué)的專業(yè)知識，還要有廣博的通用知識和寬闊的胸懷視野,。始終處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，站在知識發(fā)展前沿，刻苦鉆研,、不斷充實,、拓展、提高自己,，在各個方面給學(xué)生以幫助和指導(dǎo),。

第四，要有仁愛之心,。愛心是學(xué)生打開知識之門,、啟迪心智的開始，愛心能夠滋潤澆開學(xué)生美麗的心靈之花,。老師的愛,，既包括愛崗位、愛學(xué)生,，也包括愛一切美好的事物,。要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田，使自己成為學(xué)生的好朋友和貼心人,。把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，用欣賞增強學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長,，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,。

在今后的教學(xué)中，我們將進一步深入學(xué)習(xí)貫徹重要講話精神,，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè),，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績，為教育事業(yè)做出更大貢獻.

冬去春來,，花謝花開,，轉(zhuǎn)眼踏上講臺已經(jīng)十八個年頭。永遠(yuǎn)難忘的十八年,，品味了酸甜苦辣,，感受了喜怒哀樂。我慶幸,，我依然佇立在這里,，佇立在命運賜給我的這雖然平凡卻永遠(yuǎn)充盈著燃燒激情的教師崗位。我無悔,，我一直用心經(jīng)營著這份育人的事業(yè),，堅持以自己全部的熱情和愛心去滋潤每一個孩子的心靈。

有一種信念叫執(zhí)著

在教學(xué)生涯里,，我不斷地努力奮斗,。為了上好一節(jié)課，我常?？嗨稼は?，認(rèn)真閱讀各種相關(guān)的參考資料，精心備好每一節(jié)課,，不滿意就不收工,。教同軌班級，因為兩個班的學(xué)情不一,，常常準(zhǔn)備兩份不同的教案;循環(huán)教學(xué),，從不因循守舊，總是把教案改了又改,，力求使教學(xué)貼近學(xué)生的生活,，貼近學(xué)生的實際。我認(rèn)為在教學(xué)過程中重視學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，遠(yuǎn)比傳授知識重要,，教授一門課，必須讓百分八十以上的學(xué)生喜歡你的學(xué)科,。

人生如逆水行舟,，不進則退,，唯有追求讓生命充實。從教以來,，我一直鐘情于我的英語課堂,，并努力形成自己獨立的教學(xué)風(fēng)格。

有一種力量叫榜樣

法國作家盧梭說過：“榜樣!榜樣!沒有榜樣,，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童任何東西,。”羅曼·羅蘭也說：“要撒播陽光到別人心中,，總得自己心中有陽光?！蔽蚁?，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”。教師是旗幟,，學(xué)生如影隨形地追著走;教師是路標(biāo),，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

榜樣的力量是無窮的,。對于年齡尚小的小學(xué)生來說,，榜樣的力量無形大。在與學(xué)生相處的每一天里,，我嚴(yán)于律己,，以身作則，要求學(xué)生做到的,，自己必須率先垂范,。古人有云：其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不從。就拿早上學(xué)生遲到校這件事來說,，我每天提前10分鐘到班級,，站在班級門口迎接學(xué)生的到來，并且向每一位學(xué)生問好,。遲到的學(xué)生如果看到這一幕便會不好意思,。時間一久，慢慢就使得那些樂于踩點或者遲到的學(xué)生改變了這一不好的習(xí)慣,。再如,，當(dāng)學(xué)生遇到了生活上的困難，我都樂于施予援助之手,，待問題解決之時,，學(xué)生們心理會非常感動,。這樣就拉近了師生之間的情感距離，以心換心,，使得學(xué)生們也不再怠慢班級事物,，使得集體責(zé)任感極強。

沒有什么比師德的陽光更有無窮的魅力了,，沒有什么比師德的榜樣更有無比強大的力量了,。我們必須時時處處規(guī)范自己的言行舉止，以自己的的“言”為學(xué)生之師,，“行”為學(xué)生之范,，做名副其實的人類靈魂工程師。

有一種真情叫關(guān)愛

有人說：“一切最好的教育方法,，一切最好的教育藝術(shù),，都產(chǎn)生于教育者對學(xué)生無比的摯愛之情?！币虼?，作為一名教師首先要有一顆無私的愛心，即要真正做到愛生如子,，一視同仁,。我經(jīng)常這樣想，也是這樣去做的,。

我熱愛每一個學(xué)生,，多年來始終善待一切學(xué)生，把呵護學(xué)生的自尊心,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心作為自己的天職,。對于一些特殊的后進生，我總是耐心細(xì)致地做工作,，努力發(fā)掘他們的閃光點,，從不輕言放棄。在我碰到的學(xué)生中,，有因?qū)W習(xí)成績滑坡而自暴自棄的,，有因從小沾染不良習(xí)氣、自由散漫而被視為“刺兒頭”的,，有因父母離異而性格孤僻的,，然而對于這些學(xué)生，我卻始終堅持因材施教,，抓住癥結(jié),，用愛心融化堅冰。對學(xué)生，我嚴(yán)愛相濟,，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求,，生活起居上無微不至地關(guān)懷。學(xué)生生病時,，我比家長還著急,。學(xué)生思想情緒上出現(xiàn)疙瘩時，我總能及時發(fā)現(xiàn),、對癥下藥,。

我深愛著我的學(xué)生，深愛著這份平凡而又極有價值的工作,。在這個崗位上,，我體驗著快樂，感受著幸福,，而這快樂,，這幸福是源于我的學(xué)生的。

有一種追求叫創(chuàng)新

培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是時代的強烈呼喚,。教師只有具有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，才能進行創(chuàng)新教育,，才能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)和創(chuàng)造能力,。做一個創(chuàng)新型的老師應(yīng)成為每個教師的追求。

創(chuàng)新源于學(xué)習(xí),。作為教育工作者,，我們要學(xué)習(xí)的不僅是理論，更應(yīng)該從實踐中去做,。從教以來,，我珍惜每次縣內(nèi)外聽課學(xué)習(xí)的機會并積極向他人取經(jīng)。我想,，一堂課總會有值得我學(xué)習(xí)的地方,。所以在教學(xué)實踐中，我堅持虛心地向別的教師學(xué)習(xí),，并樂于向各科教師學(xué)習(xí),。聽課時，我認(rèn)真地記錄,，細(xì)心地揣摩;教學(xué)中,，我積極踐行新思路，大膽改造新模式,。當(dāng)然這種實踐不是照搬,，而是有選擇地借鑒和吸收，探尋適合自己的教育教學(xué)新方法，不斷給自己的教育教學(xué)注入源頭活水,。

活到老,，學(xué)到老。只有不斷學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新,，勤于實踐，才能適應(yīng)教育教學(xué)改革的潮流,，驅(qū)動自己不斷進步,。

教師的工作是平凡的，平凡而普通的工作,，也是一種分量,。老子說過：“天下難事，必做于易;天下大事,，必做于細(xì),。”甘于平淡,，認(rèn)真做好身邊的每一件小事,。堅守平凡，亦能超越平凡,。

我愿踐行“四有”,，默默堅守三尺講臺。

1,、教師必須有高尚的品德,。教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”,。

2,、教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化力量，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性,。在日常教學(xué)中，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生，對差生不嫌棄,，不歧視,，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉,。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛力量的神奇作用。

3,、教師要不斷更新充實自己的學(xué)識,。博學(xué)多才對一位教師來說當(dāng)然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢,，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān),。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻身教育,，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛崗敬業(yè),、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛教育事業(yè),，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位,，扎扎實實地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學(xué)校的學(xué)生們,。

其次,，要熱愛學(xué)生。榜樣的力量是無窮的,，我會以優(yōu)秀教師為榜樣,，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛不應(yīng)該是掛在嘴上,，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦，而應(yīng)該深入到思想落實在行動上,。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好,、保護好,、讓每個學(xué)生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長。在今后的工作中,，我們要以求真務(wù)實的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取,，以奉獻為榮,。積極進行“教書育人、管理育人,、服務(wù)育人”的探索,，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,，多與人為善,，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地,、不為名所累,、不為利所趨，立足自己的崗位,，努力工作和學(xué)習(xí),，以實際行動為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻自己的力量。

通過學(xué)習(xí)20__全國教書育人楷模,，我知道了做一名好老師,就要嚴(yán)于言傳身教,，要有理想信念，作為教師,自古至今一直承擔(dān)著弘揚道義,。教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地，用自己的行動倡導(dǎo)社會主義核心價值觀,。用自己的學(xué)識、閱歷,、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往,。使社會核心價值觀潤物細(xì)無聲地浸潤學(xué)生們的心田、轉(zhuǎn)化為日常行為,，增強學(xué)生的價值判斷能力,。

做好老師，要有道德情操,。老師的人格力量和人格魅力是成功教育的重要條件,。老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力，更離不開老師為人處世,、于國于民,、于公于私所持有的價值觀。一個老師如果在是非,、曲直,、善惡、以利,、得失等方面老出問題,，怎么能擔(dān)當(dāng)起立德樹人的責(zé)任?老師必須率先垂范、以身作則,，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向,。

師德是知識修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)。師德需要教育培養(yǎng),，更需要老師自我修養(yǎng),，做一個高尚的人、純粹的人,、脫離了低級趣味的人,，應(yīng)該是每一個老師的不懈追求和行為常態(tài)。好老師要有捧著一顆心來,，不帶半根草去的奉獻精神,，自覺堅守精神家園，堅守人格底線,，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德,，以自己的模范行為影響和帶動學(xué)生。

做好老師,，要有扎實的學(xué)識,。前人強不如后人強，家庭如此,，國家,、民族更是如此。只有孩子學(xué)好知識了,，學(xué)好本領(lǐng)了,，懂得更多了，他們才能更強,，我們的國家,、民族才能更強。

扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力,、勤勉的教學(xué)態(tài)度,，科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì)，其中知識是根本基礎(chǔ),。為了使學(xué)生獲得一點知識的亮光,，教師應(yīng)吸進整個光的海洋。

關(guān)于什么是教師,，唐代大

散文

那么我們該朝著怎樣的目標(biāo)來努力呢?對此,，給了一個很好的答案：我們要做有理想信念、有道德情操,、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的好老師。

做好老師,，要有理想信念,。__說，教師要用好課堂講壇,，用好校園陣地,，用自己的行動、自己的學(xué)識,、閱歷,、經(jīng)驗點燃學(xué)生對真善美的向往。

做好老師,，要有道德情操,。__說，老師對學(xué)生的影響,，離不開老師的學(xué)識和能力,，更離不開老師為人處世的價值觀。老師是學(xué)生道德修養(yǎng)的鏡子,。好老師應(yīng)該見賢思齊,，不斷提高道德修養(yǎng)，提升人格品質(zhì),，并把正確的道德觀傳授給學(xué)生。

工作這么多年來,，曾有不少學(xué)生跟我感情很好,，因為,，他們認(rèn)為我不僅僅教他們學(xué)語文，更讓他們懂得許多做人的道理,。

我喜歡讓學(xué)生寫周記,，學(xué)生也喜歡寫周記。因為,，我讓他們寫周記,，是想讓學(xué)生通過練筆來提高學(xué)生的寫作水平;而學(xué)生喜歡寫周記，是因為,，他們的心聲有人聆聽,，他們的困惑有人指點迷津。

曾經(jīng)有位課代表,，叫王_,，他升入大學(xué)后，也將周記本帶在身邊,。沒事的時候,，他喜歡翻一翻，看一看,，因為那里有他的成長足跡,，那里有老師對他的諄諄教誨。

他升入大學(xué)后,，曾給我手下的學(xué)生寫過一封信,，在信中，他說,，我不敢說,，我能考上大學(xué)，我的語文成績起了多大作用,，但我敢說,，我考上大學(xué)，與語文老師有莫大的關(guān)系,，是她在我失意時鼓勵我,，是我同學(xué)發(fā)生矛盾時開導(dǎo)我，讓我始終保持我的善良,，讓我不丟失勇氣和力量,。

做好老師，要有扎實學(xué)識,。扎實的知識功底,、過硬的教學(xué)能力、勤勉的教學(xué)態(tài)度,、科學(xué)的教學(xué)方法是老師的基本素質(zhì),，其中知識是根本基礎(chǔ),。

大學(xué)剛畢業(yè)時，我曾深深地不安,，我不就比學(xué)生多讀了7年的書嗎?我能教好他們嗎?漸漸的,，我內(nèi)心的不安消除了，因為,，我發(fā)現(xiàn),，我的知識確實比學(xué)生的多。

再過幾年后,，我又有了困惑,，感覺，自己的知識好像枯竭了,，感覺自己的靈感消退了,。這是怎么回事呢?慢慢地，我懂了,，原來,，是我自身的知識不夠扎實。

朱熹說：“問渠那得清如許,，為有源頭活水來,。”工作后,，我沒有堅持讀書,，不再讀書，結(jié)果,，我的知識泉水就枯竭了,。于是，我重新開始讀書,，讀小說,，讀散文，看漫畫,，看心理學(xué),，看教育理論。就這樣,，我感覺,，我又是我了。

我想,，扎實的學(xué)識,，不僅僅是知識上的，更是思想上的，一個人必須要讓自己學(xué)習(xí)的過程中,，在掌握知識的過程中,，讓自己的思想豐富起來。

做好老師,，要有仁愛之心。愛是教育的靈魂,，沒有愛就沒有教育,。好老師要用愛培育愛、激發(fā)愛,、傳播愛,，通過真情、真心,、真誠拉近同學(xué)生的距離,，滋潤學(xué)生的心田。好老師應(yīng)該把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上,，用欣賞增強學(xué)生的信心,，用信任樹立學(xué)生的自尊，讓每一個學(xué)生都健康成長,，讓每一個學(xué)生都享受成功的喜悅,。

在這方面,，我感覺自己做得還算好,。他們的身份是學(xué)生的同時,，還是些孩子,。所以,，我愛他們,，真誠地愛,。

我認(rèn)真地批閱學(xué)生寫的文章,。新華是一位比較內(nèi)向比較敏感的女孩,，而她在給我的信中有這么一段：“懷著緊張的心情,，小心翼翼地翻開本子?？吹揭黄t色的字跡,，我感到很踏實，真的!仔細(xì)地看老師所寫的每一句話,，每一個字,，甚至，每一個標(biāo)點,。因為,，標(biāo)點也是有感情的……能擁有如此強大的精神支柱，很是感動，欣慰,?！?/p>

我從不把學(xué)生對我的幫助視為理所當(dāng)然，所以,，當(dāng)茜茜借給我一本書后,，我寫了一篇文章送給她，來表達我對她的謝意,。她給我回復(fù)的信中有這么幾句：“今天,，我收到語文老師的禮物，很是開心和激動,。抬頭仰望那片無際的藍(lán)天,，總覺得那是生命中最美的點綴，天藍(lán)在明媚的陽光下,，給人一種暖洋洋的幸福感,，簡單卻美好?！?/p>

我想不論是哪一位老師,，都是愛才的，我也不例外,。我特備珍視手下有文采有思想的學(xué)生,，努力引導(dǎo)她們朝著更好的方向發(fā)展。被我視為才女的張慧,，在學(xué)期末結(jié)束時,，寫給我一封信，信的結(jié)尾有這樣的話：“這世界這么大,，我們還是遇見了;每天擦肩而過的人那么多,，我們還是遇見了。我相信這是緣分,，一段美好的緣分,，一段被我及其珍視的美好的緣分。那么好,，那么幸運,，可以讓我遇到你?！?/p>

__說：“教過我的老師很多,，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識,、教給我做人的道理,，讓我受益無窮;一個人遇到好老師是人生的幸運,，一個學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望,?！?/p>

我想，我們所教過的學(xué)生在多少年后,，在跟他們的孩子提及我們的時候,，會怎么說呢。當(dāng)然,，我們都渴望桃李滿天下,，做一個成功的老師，那就我們堅定我們前進的步伐,，努力踐行“四有”，做學(xué)生的好老師,，做學(xué)校的好老師,，做民族的好老師吧。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇五

“以事業(yè)為重,，用心靈育人,。”是小學(xué)教師孫艷艷從事教育教學(xué)工作的真實寫照,。十九年前,，踏著自己恩師走過的路，年僅十九歲的孫艷艷圓了兒時的夢想,，懷著對教育事業(yè)無比崇尚的神圣情感,，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起,，她就立下了“當(dāng)圓丁培育百花,，做黃牛無私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行,、愛一行,、精一行”的工作準(zhǔn)則。在那一方黑板前,，用全部的深情和愛心澆灌著稚嫩的幼苗,，用滿腔的熱血譜寫著自己的人生樂章。

要想培育出合格的人才,，首先要成為一名合格的老師,。當(dāng)孫艷艷踏入熟悉的教室，看到一個個天真可愛的孩子時,，情緒無比激動,，她把全部精力投入到了教育教學(xué)工作中去。她年輕有活力，熱愛自己的學(xué)生,，使許多曾懷疑她的家長對她信任有加,。當(dāng)孩子們需要升入高年段時家長們找校領(lǐng)導(dǎo)要求她繼續(xù)帶這些孩子，這在村小的教學(xué)史上是從沒有過的,，這樣的厚愛也給她帶來了一定的壓力,。在校園領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，她把壓力轉(zhuǎn)成了動力,，專研教材研究學(xué)生,，用自己的行動證明，她是一名稱職的人民教師,。她一面向老教師請教管理班級的經(jīng)驗,，一面在抓教學(xué)上狠下功夫。她廣泛閱讀教育教學(xué)理論書籍,，鍥而不舍地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),，并全身心投入到工作實踐中去。功夫不負(fù)有心人,，幾個月下來,，她負(fù)責(zé)的班級學(xué)風(fēng)濃厚、秩序井然,。她贏得了學(xué)生的心,，贏得了家長的贊許，甚至在整個鄉(xiāng)村頗負(fù)盛名,。

為了適應(yīng)新世紀(jì)教育工作的需要,，孫艷艷把學(xué)習(xí)做為自己的使命，勤學(xué)不輟,，努力提高自身的素質(zhì),。為了練好普通話，她一遍遍地跟著電視播音員練發(fā)音,。在練習(xí)過程中,，她發(fā)現(xiàn)自己在念“j”“q”“x”時舌頭總是前置。為了糾正自己的讀音,，她一有空閑就練這幾個拼音,，一段時間下來，舌頭紅腫了,，但歷經(jīng)苦寒終得梅花撲鼻香,，學(xué)生紛紛反應(yīng)，聽孫老師讀課文真是一種享受,，令她欣慰的是,，學(xué)生的普通話水平也迅速提高了,。為了提高自己的教育教學(xué)水平，孫艷艷認(rèn)真學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗,，用心參加各種教學(xué)競賽,，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中,，她能教善導(dǎo),，堅持以學(xué)生為主體，開展互動式教學(xué),，構(gòu)成一套扎實有效的教學(xué)方法,。

她相信:用愛的和弦，會奏出美的樂章作為一名教師,，不僅僅要教給學(xué)生知識,，更重要的是教會學(xué)生做人，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田,。她認(rèn)為“愛心是偉大的,，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙,。”姚傳吉是孫艷艷班里的學(xué)生,，父母離異后,，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛,，姚傳吉行為離群,，經(jīng)常遲到、曠課,，常因一點小事就向同學(xué)大打出手,。看到這一切,，孫艷艷沒有因他違犯紀(jì)律而訓(xùn)斥,、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他,、愛護他,。在一個秋風(fēng)蕭瑟的早晨，她在教室里見到強豪,，卻見他只穿了一件薄薄的襯衣,，小臉凍得煞白，不停地哆嗦,，孫老師感到一陣揪心的痛,。她急忙脫下自己的絨衣給姚傳吉穿上,。這個倔強的孩子輕輕說了聲:“我不冷?！绷私獾揭驗榘职肿蛲頉]回家,，他沒能進去家門，在鄰居家借宿一夜時,，孫老師又領(lǐng)他去吃飯,。父母的漠視、老師的關(guān)愛,，使得這個孩子控制不住自己的情感,，淚水奪眶而出。

孫艷艷老師把若林的座位安排到幾位活潑健康的女孩身旁,，鼓勵她與她們多交往,。她還教育其他孩子，讓他們不要取笑若林,，真誠的與她交朋友,。自己也經(jīng)常拉拉她的手，拍拍她的肩,，會意地朝她笑笑,，開開玩笑，說上幾句鼓勵的話語,，這一切都是為了告訴若林：老師時時都在關(guān)注著她,，這個世界充滿著愛。一個月后,，母親來到了校園,，激動地拉著孫老師的手說：“孫老師,，謝謝您!是您讓我的孩子看到了希望,，讓她重燃生活的信心，您就是那個能夠讓我的孩子重新飛起來的人?！碑?dāng)愛真正浸潤在教育之中時,，枯死的花朵也會起死回生,。從此,，若林開始跟同學(xué)說話了,，這不僅僅使孫艷艷老師享受到作花匠的樂趣,，又深感到作教師的重任,。功夫不負(fù)有心人，若林慢慢地變得開朗起來了。若林送給孫艷艷老師的一張照片的背后寫著：“孫老師,，您是我遇到的最好的老師,，遇見您，真幸運!”贈人玫瑰,，手留余香——這既是作教師的一種收獲,，也是作教師的一種職責(zé)。一個關(guān)切的眼神,，一句鼓勵的話語,，一陣熱情的掌聲，一次善意的舉動......這都是在播撒著教師們的愛,。對于教師們可能只是舉手投足的瞬間,，但是不經(jīng)意之間,，你可能在孩子們的人生道路上留下了深深的烙印,，甚至?xí)淖兯囊簧?。孫老師覺得這才是教育的真諦——用愛去點燃生命,。愛心是最好的肥料用它灌溉的花朵必須最美最香,，永不凋謝!孫艷艷老師相信愛在溫暖照亮別人的同時，也使自己充滿了力量!

她總是用最真誠的愛去關(guān)心和教育學(xué)生，她是孩子們的好伙伴，也是他們的大朋友。哪兒有學(xué)生,，哪兒就有她滯留的身影。她十斤年年如一日,，以崇高的事業(yè)心和高度的職責(zé)感,，對所教的每個學(xué)生都懷著一片赤忱，用一絲不茍的態(tài)度和精雕細(xì)刻的工作,，塑造一個個孩子的完美靈魂,。劉若林是孫艷艷老師十幾年教學(xué)生涯中遇到的最不幸的女孩。開學(xué)伊始,，連續(xù)幾次的病假讓孫老師開始關(guān)注這個女孩,，每次孫艷艷老師都打電話詢問她的病情，并親自去看望她,。也許正是孫老師“絮絮叨叨”的關(guān)懷和“喋喋不休”的叮囑,，她的母親最后向?qū)O老師吐露了孩子的不幸。由于一次意外,，孩子的臉上永久的留下了一道傷疤,，同學(xué)的嘲笑讓這個本就內(nèi)向的女孩更沉默了。這個孩子在日記中寫道：“她恨這個世界!”從此,，她沉默不語,，成績一落千丈，心靈扭曲的若林生活中再也沒有歡笑,。她經(jīng)常把自己關(guān)在家中,，不與人交流和說話，甚至一個月能夠不與母親說一句話,。孫艷艷老師覺得若林實在是太可憐了,，作為她的老師，我不伸手,，誰伸手?為此孫老師查閱了許多相關(guān)的資料,，也請教了一些長輩,。除了一些經(jīng)驗,，其實沒有現(xiàn)成的答案。如果說若林是一朵被暴風(fēng)驟雨摧殘過的玫瑰,，那孫艷艷老師就是花匠,。孫老師決定用愛心去重新澆灌它，讓玫瑰再吐芬芳,。

若林同學(xué)的故事只是孫老師教育教學(xué)工作中一個案例,，在她的教學(xué)生涯里拯救和教育了多個若林樣的孩子。多年來,，她一向深愛著她的學(xué)生，讓學(xué)生從愛中尋求前進的力量,，從愛中汲取精神的營養(yǎng),，從愛中得到滿足和教育?！鞍押⒆咏唤o孫老師,，我們放心,。”這質(zhì)樸的語言就是家長對她教育工作的最大肯定,。她深深地?zé)釔鬯氖聵I(yè),，她將終身奉獻給教育事業(yè)，無怨,、無悔,。一分耕耘,，一分收獲,。在教育這塊沃土上，孫艷艷老師付出了辛勤的汗水,，收獲的是累累碩果,，她個人先后獲得教學(xué)基本功比賽,、教學(xué)能手競賽等多項獎勵。她帶的班級學(xué)生的成績優(yōu)秀,，班級榮獲先進班級體稱號,，她的工作得到大家的認(rèn)可。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇六

教育是愛的事業(yè),，沒有愛就沒有教育,。要學(xué)生有“愛”，首先老師必須心存愛心,。愛心是教師人格魅力的基礎(chǔ),，是管理班級與教育學(xué)生的重要因素。

20xx年8月,，還記得剛接一個畢業(yè)班不久,，班里召開了《如果我是小草，是誰澆灌了我》主題班會,，那次班會令所有的學(xué)生和老師都感動了,，也正是那次班會讓他認(rèn)識到所有的學(xué)生都是可以感動和教育的。那年的12月11號到21號,，班級里有15人在三天內(nèi)得了水痘,，被隔離在家學(xué)習(xí)。這可急壞了他,，因為當(dāng)時正值期末沖刺的時候,，誰都知道這對于初三的學(xué)生意味著什么。21號是得水痘的學(xué)生返校的日子,，早上他早早地來到了教室,，在黑板上寫下了三個大字“回家了”，并且給每位學(xué)生發(fā)了一封告全體同學(xué)書,，寫下了他最想說的話,，把在校的學(xué)生給他寫的信也寫在了上面。在接下來的班會上,，每個人都談了自己的感受,，他們都把這個班級當(dāng)作了家。在當(dāng)年的`中考中有22人考上了重點高中,。從最少的3人到22人,，這看似簡單的數(shù)字變化，讓張老師體會到了堅守鄉(xiāng)村教育的幸福,！

20xx年秋天,，張老師回到初一，繼續(xù)做他的愛心班主任,。通過兩年的時間使得他的班成為了一個大家庭,，讓每個學(xué)生在學(xué)習(xí)和做人上也得到了不同的發(fā)展,。20xx年的9月27日班里的董芯名由于搬家要轉(zhuǎn)到市里上學(xué)，在為他召開的《感恩朋友》的送別班會上,，班里的每個同學(xué)都流下了熱淚,。最后這個學(xué)生把張老師擁在懷里，哭著說謝謝他的時候,，張老師也忍不住流下了幸福的眼淚,。那年的五一,，張老師年邁的母親由于肝內(nèi)膽管結(jié)石住進了中國醫(yī)科大學(xué)第一附屬醫(yī)院,，于5月5日進行了肝臟切除手術(shù)。在醫(yī)大陪護母親的20個日日夜夜里,，讓一向視工作如生命的他倍感生命的珍貴,，盡管感受了手術(shù)室外八個半小時的漫長等待和術(shù)后母親受病痛折磨的煎熬，但是當(dāng)他接到遠(yuǎn)在120公里外的學(xué)生的一個個電話問候時,，他覺得自己是幸福的,！每天的電話溝通讓他和學(xué)生們時時刻刻都在一起，他的課五個組長起到了臨時老師的作用,，每天出題,、考試、批閱,，盡管他不在,，但是學(xué)生們的表現(xiàn)比他在時還好，這讓身心備受煎熬的他找到了心理的安慰,，感到了無比的幸福,！

20xx年的11月11日，作為全縣教育系統(tǒng)師德標(biāo)兵報告團唯一一名男教師,，張萬波老師20多分鐘的師德報告得到了全縣同仁的一致認(rèn)可,，在報告會現(xiàn)場時時想起了熱烈的掌聲。這掌聲是對他的認(rèn)可也是對他最大的鼓舞,，給他更多堅守鄉(xiāng)村教育的理由和繼續(xù)前進的動力,。在20xx年的9月10號他被評為全國優(yōu)秀教師，在張老師小有名氣的時候,，他放棄了條件更優(yōu)越,、待遇更好的縣城學(xué)校拋來的橄欖枝，毅然決然的選擇留在離縣城一百公里的鄉(xiāng)村學(xué)校,，為鄉(xiāng)村教育繼續(xù)貢獻自己的微薄的力量,。

全國教書育人楷模事跡心得體會篇七

蘇霍姆林斯基說：我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個學(xué)生看到人的心靈美，珍惜愛護這種美,，并用自己的行動使這種美達到應(yīng)有的高度,。

教書育人是教師的基本職責(zé),。教師之所以要堅持教書育人，是學(xué)生成長過程的客觀要求,，也是教學(xué)規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)永遠(yuǎn)具有教育性，但要真正做到既教書又育人,，是很不容易的',。這就要發(fā)揮我們教師個人的主觀能動性，使教書育人工作成為教師的自覺行動,。

作為老師,，作為教書育人的使者，努力學(xué)習(xí),、勤于實踐,，不斷提高教書育人本領(lǐng);更新教育觀念，積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進教學(xué)方法,，鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力;積極投身教育教學(xué)改革，做全面實施素質(zhì)教育的努力踐行者和積極推進者,。

首先需要有愛心,。而在教育中，愛更是教育的靈魂和生命,。對學(xué)生進行愛的教育,，是教育的關(guān)鍵，也是教育的基本要求,。愛能激活學(xué)生的思維,，彰顯學(xué)生的個性，放飛學(xué)生的心智,，啟迪學(xué)生的心靈,，喚醒學(xué)生的潛能，讓學(xué)生體驗到成功的快樂,，學(xué)習(xí)的快樂,，成長的快樂。

其次,，教書育人需要耐心,。內(nèi)心如火一般熾熱，對每一個學(xué)生負(fù)責(zé),，為全體學(xué)生服務(wù),，這樣才能燃起學(xué)生對知識渴望的熊熊之火。激發(fā)學(xué)生的斗志也是必不可少的,，給他們樹立信心,，讓他們有“克敵制勝”的決心,，這樣才能在“創(chuàng)新教育”面前打好攻堅戰(zhàn)。

只要能真正做到教書育人,，教學(xué)質(zhì)量就自然而然的的提升起來了

全國教書育人楷模事跡心得體會篇八

近日,，有幸聆聽了x市委宣傳部、市教育局舉辦的“不忘初心,、牢記使命,，做新時代筑夢人”最美教師先進事跡報告會，學(xué)習(xí)了身邊優(yōu)秀黨員教師的先進事跡,。五位黨員教師用其鮮活的故事傳說向我們傳遞著信念,、奉獻和創(chuàng)新，讓我們見識到黨員應(yīng)有的風(fēng)范,，意識到前行的道路還很長,，要堅定信仰,，堅守平凡的崗位,，牢記使命，不忘初心,。

“不忘初心,，方得始終”，每一個誓言都能看到你的初心,，每一道掌紋都有一個動人的故事傳說,。他們都是平凡的教育工作者，他們的故事傳說也各有不同,，但他們都有一個共同的名字——共產(chǎn)黨員,。讓我感觸最深是楊韌老師的報告——《快樂傳遞與愛前行》。楊老師現(xiàn)在是x市西園新村小學(xué)嘉和苑校區(qū)的德育副校長,，同時也是一名畢業(yè)班的班主任,。三十多年前，她“自投羅網(wǎng)”承擔(dān)班主任工作,，憑著“當(dāng)一個好老師”的初心,，用實干和擔(dān)當(dāng)收獲了驕人的成績。為了更好地發(fā)展孩子的個性,，她堅持著“班級家”的'理念,，在家長、老師的共同努力下,，讓孩子們掌握一技之長,，告訴他們?nèi)松腋Ｉ畹拿卦E、幫助他們找到快樂,，讓每名孩子都能實現(xiàn)自我價值,；為了更好地了解孩子,，她創(chuàng)新性地建立了“楊老師聊天室”，與每名孩子,、每個家庭對話,。“楊老師聊天室”不僅是學(xué)生們心靈寄托的港灣,，也成為和家長溝通的橋梁,，成功地讓班級部分單親家庭復(fù)合，還了孩子一個完整的家,。她的行為也許比不上陶行知,，比不上一個個偉大的教育家有影響力，可她用執(zhí)著的敬業(yè)精神影響著一個又一個幼小的靈魂,，改變了一個又一個家庭的命運,。古有云:“以銅為鏡可以正衣冠，以古為鏡可以知興替,，以人為鏡可以明得失”,。作為新時期的黨員教師應(yīng)以他們?yōu)槊麋R，學(xué)習(xí)他們的堅守初心,、對黨忠誠,；學(xué)習(xí)他們的淡泊名利、甘于奉獻,；學(xué)習(xí)他們的恪盡職守,。我知道，教育蘊含著無限可能,。教師職業(yè)的確是一項非常特殊的職業(yè),，選擇這項職業(yè)，意味著教師的眾多放棄和傾盡精力的奉獻,。2000年,，和所有同學(xué)一樣，我走入了工作崗位,，來到廬陽區(qū)素質(zhì)教育基地工作,，單位地處偏僻，沒有車水馬龍,，沒有高樓大廈,。每天面對著不同的學(xué)生，從最初的迷茫不安,，到現(xiàn)在的自得其樂,，我也找到了我人生的價值所在，這絕不是喊一句口號，而是我們共產(chǎn)黨員在基層教育工作中的堅守,。

身為一名教育工作者,，從五位老師身上我學(xué)到了很多。她們帶給我的,，不僅是一面旗幟,，指引我前進的方向；還是一支號角,，激勵著,。

我不斷追求；更是一面鏡子,，映照出我自身的不足和差距,。他們平凡而又不凡的事跡，讓我接受了一次心靈的洗禮,，我必須要向他們學(xué)習(xí),，用實際行動詮釋一名共產(chǎn)黨人的初心和使命！