報告，漢語詞語,，公文的一種格式,，是指對上級有所陳請或匯報時所作的口頭或書面的陳述。報告書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？下面是小編為大家?guī)淼膱蟾鎯?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

副高職稱評審個人述職報告篇一

任現(xiàn)職以來,，我熱愛社會主義祖國，遵紀守法,，認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，師德高尚，服從領(lǐng)導的安排,，勇挑重擔,，從不計較個人得失，從不遲到,，更不因事缺席,，出色完成各項工作任務。熱愛學生,，既傳授文化知識,，又實施素質(zhì)教育。以身作則,，品德言行堪為學生表率,。

任教以來，我能勝任初一到高三的循環(huán)教學,，具有系統(tǒng)的,、堅實的理論基礎和專業(yè)知識，熟練掌握教育學和教育心理學,；熟練掌握中學政治各年級的課程,，能獨立開設時政和生活熱點知識講座，課題研究和課程研究,。如每年都對本校學生開設“創(chuàng)新與發(fā)展”的專題講座,。每學期擔任六個班的政治教學工作，每周不少于12節(jié)課,。工作嚴謹認真,，任勞任怨，在教學中勇于探索,，敢于創(chuàng)新,。

我熟悉中學政治教學大綱，明確教學目標與教學任務,，深入鉆研教材,，備好每一節(jié)課。運用流利的普通話進行教學,，板書正確規(guī)范,。對學生的作業(yè)精批細改，每次檢測后及時查漏補缺,。因材施教,，既培養(yǎng)尖子生，又兼顧差生,，常給差生“開小灶”,，使差生更容易接受和理解新的知識,，逐漸把成績趕上去。為了提高自身素質(zhì)和專業(yè)技術(shù)水平,，我博覽群書,，每年都訂閱《思想政治課教學》、《中學政治及其他各科教與學》等優(yōu)秀政治月刊,，精讀《班主任工作手冊》、《怎樣當個好老師》,、《中國著名特級教師教學思想錄》等經(jīng)典著作,，從教育學、心理學,、教學法著作中吸取營養(yǎng),，借鑒老教師在教學中的寶貴經(jīng)驗。積極參加繼續(xù)教育,，20xx年7月參加《專業(yè)技術(shù)人員權(quán)益保護法》的學習,，20xx年1月參加《計算機網(wǎng)絡應用》學習，并通過了這兩門課程的考試,。

我能從政治教材特點出發(fā),，結(jié)合時事教育，聯(lián)系學生關(guān)心的熱點問題,，從高中學生的思想實際出發(fā),，從多方面、多角度進行啟發(fā)式教學,，培養(yǎng)學生的學習興趣,。

任現(xiàn)職以來，我從事了兩年高三畢業(yè)班的教學工作,，對畢業(yè)班的備考工作起步快,，準備充足。我能有計劃,、系統(tǒng)地與學生復習,，并把知識面由課內(nèi)拓展到課外。在提高學生學習能力的同時,，我也注重去培養(yǎng)學生考試前的良好心理素質(zhì),，讓學生在考試前能輕松上陣，考出實力,，考出水平,。

我能積極追蹤本學科的教研信息和教改動態(tài)，參與教研教改活動,。團結(jié)政治科組全體教師,，進行集體備課,，編制教案，研討教學,。每學期至少承擔一次校級以上的公開課,，每周星期五下午都進行聽課、評課或說課活動,。積極參加創(chuàng)新教學嘗試,，如在20xx年向全區(qū)公開的創(chuàng)新性教學中，利用多媒體創(chuàng)設情景,，以學生為主體,，通過讓學生討論、嘗試,、演講的學法,，突出自主探究學習，培養(yǎng)了學生的合作精神,、表達能力和創(chuàng)新能力,，提高了學生的思想覺悟和自我教育能力。我的創(chuàng)新教學方法得到了區(qū)領(lǐng)導的肯定,，還在區(qū),、校內(nèi)交流推廣，深受歡迎和好評,。常到附近的兄弟名校,，如xx一中、實驗中學,、xx中學等地去觀摩教學,、取經(jīng)，收益較大,。20xx年3月到市一中觀摩市教育局舉辦的中學政治教師說課比賽,。20xx年2月參加xx區(qū)教育局組織的省優(yōu)秀課例研討會。到實驗中學,、十六中等學校參加區(qū)優(yōu)秀課例研討會,。我每年都參加xx區(qū)中學政治科組的測試命題工作,。曾參加xx區(qū)高三政治教師的高三備考聯(lián)校活動,。20xx年,、20xx年還參加了由xx區(qū)教育局主辦的高考

總結(jié)

從教以來，我擔任了xx年班主任,，班主任工作雖然辛苦，但能盡職盡責,，每接一個班,，就管好一個班,。心里時時裝著學生,，處處為學生著想,，成為學生的良師益友。

德育是素質(zhì)教育之首,。我善用班會課和政治課加強學生的品德教育,，我選擇名人典范的故事和先進事跡讓學生進行學習與討論，用正面人物的優(yōu)良道德行為以及艱辛的奮斗過程去影響學生,，讓學生在真實親切的榜樣感召下樹立正確的人生觀,，并激起強烈的進取心和堅強的意志力,，從而去完成繁重的學業(yè),。

為了增強學生競爭意識和集體榮譽感,，我要求學生積極參加學校舉行的文藝匯演、運動會等帶有評比性的活動,。例如,，20xx年元旦學校舉行文藝匯演，我鼓勵同學們團結(jié)拼搏，獲取成功,。演出的同學克服了羞澀,，反復地操練著一個個的舞蹈動作,，從拙笨到嫻熟，短短四周內(nèi)編出了兩個有一定觀賞性的節(jié)目,，均獲得一等獎。為了鞏固成績,，發(fā)揚光大,，我以“兩個一等獎的背后”為題進行總結(jié)，使學生們深刻地領(lǐng)會到：獲得的榮譽是班集體的驕傲,；這次的成功是由敢于競爭的拼搏精神鑄成的,；只要大家發(fā)揚這種精神，學習成績亦能同樣輝煌,。

俗話說：“十個手指有長有短”,，一個班避免不了沒有“雙差生”，我不會歧視他們,，相反給予更多的關(guān)懷和鼓勵,。我客觀地分析這些“雙差生”的現(xiàn)狀，找出其學習差、紀律差的原因,，有針對性地用一把鑰匙開一把鎖的辦法,，千方百計地幫助他們。利用課余時間找他們談心,，通過電訪,、家訪等形式了解他們的家庭環(huán)境情況和他們在家里的表現(xiàn)，與家長密切配合做好教育轉(zhuǎn)化工作,。我從各個方面挖掘他們身上的積極因素,，調(diào)動他們的上進心，用祖國的前途,、老師的期望,、父母的寄托等，激發(fā)他們樹立學習的信心,，加強他們的紀律觀念,，從根本上醫(yī)治他們的懶散、自暴自棄的心理缺陷,。例如,，20xx年我擔任高一（2）班班主任時，我班的xx是一位有名的“雙差生”,，我找他談話,，指出他不僅使自己少學了知識，還破壞了課堂氣氛,，影響了大家聽課,；同時，一個班有遲到的同學,，就會影響班級榮譽,。在勞動中，我發(fā)現(xiàn)xx同學比較積極,，我就抓住了這個閃光點,，及時表揚了他，使他克服了自卑感,，自覺遵守紀律,，更加努力學習，成績有所提高,。

要管理好班,，關(guān)愛學生是非常重要的。學生離開家庭,，特別是住宿生,，難免會遇到各種困難,。我通過勤走課室宿舍，深入了解情況,，發(fā)現(xiàn)問題,，悉心解決。學生思想上有包袱,，我?guī)椭麄兎謸?；學生身上有毛病，我送給他們溫暖,；學生經(jīng)濟上有困難,，我慷慨解囊。用愛的雨露滋潤每一個學生的心田,，我的言傳身教在學生中起了潛移默化的作用,，學生也常常做好事，多次主動為扶貧,、救災和希望工程捐款,。如20xx年4月，為捐款救助得白血病的本校學生xx及得了惡性乳腺腫瘤的本校教師xx,，我班捐款xx元,，受到學校領(lǐng)導的表揚。為了增進師生之間的感情,，又讓學生得到勞逸結(jié)合,，我常常與他們一起開展豐富多彩的課外活動，如組織學習小組,，書法比賽,、唱歌比賽和藍球比賽等等，實實在在成為學生的貼心人,。

副高職稱評審個人述職報告篇二

本人于19xx年7月畢業(yè)于xx學院初等教育學院普師專業(yè),，同年8月至20xx年7月xx實驗學校任教，20xx年8月調(diào)入xx市開發(fā)區(qū)中心校工作到至今,。20xx年10月,，被評定為小教一級職稱,。20xx年畢業(yè)于xx學院政史專業(yè)，取得了大專文憑,。xx年來一直從事班主任和語文教學工作,，現(xiàn)任三年級（5）班語文教師及班主任。下面將本人的工作情況向評審組做如下匯報：

作為一名年輕的黨員教師,，我全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，模范履行教師職責,，具有良好的.職業(yè)道德。教育教學指導思想明確，安教樂教,，有事業(yè)心和責任感,。服從學校工作安排，對工作精益求精,。遵紀守法,，為人師表，樂于助人,，團結(jié)協(xié)作,，文明禮貌。在工作中,，尊敬領(lǐng)導,、團結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系,。平時任勞任怨,、對人真誠、熱愛學生,、人際關(guān)系和諧融洽,，處處以一名優(yōu)秀人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

俗話說得好：要想學生擁有一杯水,，教師必須有一桶水。為了更好地做好本職工作,，適應教育形勢的不斷發(fā)展,，在工作之余，本人十分注重加強學習,，以提高自身業(yè)務能力,。在教學工作中，以豐富多彩的語文課堂活動,、靈活多樣的授課方法,，提高學生的綜合能力，努力在教學中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，課堂教學重視學生的訓練，精心設計練習作業(yè),，練習作業(yè)有層次有坡度,，對學生的作業(yè)嚴格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣,。根據(jù)學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,。所帶班級贏得了社會家長學校的好評。

為了創(chuàng)設良好的班集體,，增強集體的凝聚力,，在班級管理中，我還充分利用班會,、少先隊活動課開展形式多樣的,，有教育意義的活動，寓教于樂,。這些教育活動的開展,，拉近了師生距離、增進了同學間的友誼,、增強了大家的合作意識,，使他們感受到集體的溫暖，激發(fā)了他們熱愛集體的意識,。此外,，在班級管理中，我還十分注重班干的隊伍建設,。讓班干部在班級管理中發(fā)揮了強有力的作用,，讓他們認真協(xié)助老師做好班級管理，以促使良好班風的形成,，加快優(yōu)良班集體的建設,。

要凈化班風，對于抓好思想型的后進生是一個不容忽視的問題同時十分注重做好轉(zhuǎn)化后進生的工作,。用“慈母心”,、“朋友情”般的關(guān)心，熱心幫助每一位后進生,，通過挖掘閃光點,、扶持起步點、抓住反復點,、促進飛躍點,，使他們從自暴自棄中醒悟過來，變后進為先進,。在生活中,，我細心地關(guān)心著每一位學生。多年來,，我所教過的班級,，班風好，學生都對我建立很深的感情,。

針對本人任現(xiàn)職以來的工作表現(xiàn),，符合申報小學高級教師資格。因此,，本人特述職申報小學語文高級教師,，懇請各級評審小組和有關(guān)領(lǐng)導審閱并提出寶貴意見。

副高職稱評審個人述職報告篇三

尊敬的各位評委：

大家好,！我叫xxx,，今年xx歲。19xx年大本畢業(yè),，學士學位,。任教xx年曾擔任初中生物、化學,、勞動技術(shù)等學科的教學,、兼任生物、勞技,、科技課外小組輔導員,、縣級兼職教研員等工作。現(xiàn)任縣級研究性學習學科兼職教研員和市級和科技輔導員,。xx年被評為中學一級教師?，F(xiàn)申報中學高級教師職務，述職如下：

服從領(lǐng)導,，踏實工作,，耐心做學生思想工作。xx―xx年分別被評為校級“三育人”先進個人,、校級優(yōu)秀教師,、校級師德骨干教師。xx年,、xx年教師業(yè)績考核為優(yōu)秀,。xx至xx年被評為縣級骨干教師。xx年獲得中國經(jīng)濟,，xx教育研究院頒發(fā)的教育成就獎,。

xx年獲得生物學科第四屆“雙優(yōu)課”縣級一等獎,，xx年說課縣級一等獎，教學軟件縣級二等獎,。xx,、xx年教學設計3次被評為校級一等獎。xx年青年教師課堂教學設計競賽校級一等獎,、縣級二等獎,。xx年參加縣級骨干教師舉辦英特爾未來教育信息化教學設計大賽獲得縣級二等獎。xx年課件縣級三等獎,。xx至xx學年,，指導《燕山植被調(diào)查》科技實踐活動，獲得科技大賽市級三等獎,。xx年代表我校,、我縣的新課程教學改革成果在漁陽賓館參展。xx年成為天津市青少年科技教育協(xié)會會員,，承擔天津市青少年科技輔導工作,。xx―xx學年度獲校級優(yōu)秀教案。xx年博客,，被評為縣級優(yōu)秀博客,，填補了我校的一項空白，受到校領(lǐng)導的表揚,。xx至xx連續(xù)兩年輔導科技大賽有兩名同學獲得市級一等獎,，xx年至今發(fā)動輔導了全國舉辦的節(jié)水、節(jié)糧,、和節(jié)約紙張保護環(huán)境的大型科技活動,，上交了大量真實可靠數(shù)據(jù)資料，使我校在網(wǎng)上有名,。xx年第六屆“雙優(yōu)課”縣級三等獎,。xx至xx參加了縣級以上初中生物課堂訓練，單元測驗的出題工作,。xx年9月起從事生物教學和實驗室管理工作,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，雖然我身患高血壓,，糖尿病，但仍堅守在工作第一線配合學校和教師很好完成了教學工作和上級各類檢查工作,，受到領(lǐng)導好評,。

xx年，有三條人生格言發(fā)表，xx年被評為我校教研教改積極分子,，xx年至今承擔了兩項縣級課題的研究并參加了四項縣級以上課題的研究和整理工作,，有四項課題結(jié)題。撰寫多篇論文,，其中獲得兩篇,，市級獎三篇，縣級一等獎三篇,，二等獎7篇，三等獎3篇,。xx年《信息技術(shù)與學科整合的研究》教科研成果被評為縣級一等獎,。xx年教學敘事案例獲市級三等獎。xx年至xx年從事《科學素養(yǎng)在學科課堂教學中的體現(xiàn)與滲透》課題研究過程中,，撰寫的論文先后獲得市級三等獎,，一等獎。xx年承擔《中學研究性學習與中學學科教學改革的教學策略》縣級骨干教師課題研究,，撰寫的論文于xx年1月獲得中國教育學會,、中國教育學刊雜志社等單位舉辦的征文大獎賽全國一等獎。

述職完畢,，謝謝大家,！

副高職稱評審個人述職報告篇四

我從19xx年8月踏上工作崗位已是第xx個年頭。在學校領(lǐng)導的關(guān)心,、培養(yǎng)下,，在同事們的幫助和自身努力下，我一直擔任高年級語文教學及班主任工作,。我始終有個信念――用愛育人,，用心做人。

身為教師,，為人師表,。我深深知道“教書育人”、“文以載道”的重要性和艱巨性,。我在工作中時時處處以身作則,，熱愛和關(guān)心學生，既教書又育人,。通過實踐,，我總結(jié)出了一些行之有效的經(jīng)驗。在班級管理中,，我做到勤管,、嚴管、善管,，和學生共同制定出班規(guī),。我充分利用班隊會開展形式多樣活動,，寓教于樂。通過努力,，總能培養(yǎng)出一批得力班干部,，他們主動參與班級管理，促使了良好班風的形成,，加快了優(yōu)良班集體的建設,。我還注重轉(zhuǎn)化后進生，通過挖閃光點,、扶起步點,、抓反復點、促飛躍點,，變后進為先進?，嵥榈陌嘀魅喂ぷ鳚B透了我點點滴滴的愛心，多年來,，我所教過的班級,，班風好，學風正,，學生都對我懷有很深的感情,。盡管一屆屆畢業(yè)了，但還會時常給我寫信,、打電話,，或三五成群地來看望我。學校老師,、領(lǐng)導對我的工作給予了肯定與鼓勵,，20xx年獲得“xx省科技輔導員”稱號，20xx年,、20xx年,、20xx年獲得鎮(zhèn)級“優(yōu)秀輔導員”稱號，20xx年5月被評為xx市“十佳少先隊輔導員”,。

我清楚地認識到：現(xiàn)代社會對教師的要求越來越高,。我們小學老師――孩子一生的啟蒙者，應不斷地博覽群書,，開闊眼界才能“身正為師,，德高為范”。我深信：天道酬勤,。課前,，我積極鉆研教材、教法、學法,，結(jié)合自身實際及現(xiàn)有的教學設備,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。課上,，用啟發(fā)式,、討論式等教法重“導”輕“灌”，培養(yǎng)學生的自學能力,，發(fā)展學生的創(chuàng)新思維,，生動了課堂教學，優(yōu)化了教學質(zhì)量,。課后我時常反思教學過程,，認真寫好教學隨筆，積極參與語文課改實踐,，注重在學科教學中有機的滲透德育,、心育教育,，形成了自己的教學特色,，所教的班級成績在輔導區(qū)名列前茅。我20xx年參加xx省計算機職稱考核培訓并順利通過,，20xx年上市級公開課《古詩詞――積累與運用》,；在xx市20xx年“活力課堂”教學評比中獲二等獎，20xx年上市級公開課《灰椋鳥》,，教學《九色鹿》獲xx市級二等獎,。除了做好自己的教育教學工作以外，我還注重指導青年教師,，堅持參加“隨堂聽課”活動,，每周至少聽一節(jié)課。大家共同探討,、研究,，并主動邀請青年教師聽自己的課，相互促進,，共同提高,。我所指導的張滬花老師已取得了驕人的成績，是我學習的榜樣,。

幾年來,，參加各種培訓、競賽,、指導學生參加各類比賽,，收獲頗豐：20xx年年度工作考核“優(yōu)秀”，20xx年獲得“xx市文明新風家庭“稱號”，20xx年被授予“xx市教學骨干”榮譽稱號,；,；20xx年在學校舉行的“課時教學目標的確立與達成”基本功競賽中獲二等獎。20xx年在輔導區(qū)教研組集體備課中作11冊教材疏通和分析,，20xx年在輔導區(qū)為全體班主任作了題為《古詩誦讀與經(jīng)典同行》專題講座,，20xx年、20xx年校本研訓活動中輔導區(qū)老師進行了單元教材培訓,。20xx年2月輔導xx同學習作《和平的使者――櫻花》發(fā)表在《xx日報》上,，xx同學習作《為自己喝彩》發(fā)表在《中國少年兒童》上，20xx年輔導xx榮獲xx市讀書征文活動三等獎,，輔導束xx,，xx分別獲增華閣作文競賽一、二等獎,，20xx年指導xx獲xx市少兒演講比賽二等獎,，20xx年輔導xx在xx市紅領(lǐng)巾讀書征文評獎獲一等獎。

教學二十幾年中,，從未停止過積累點滴教學經(jīng)驗,，用理論指導自身的教育教學工作。多年來既能虛心地向有經(jīng)驗的老教師學習,，又能用良好的工作作風影響年輕教師,。所做的工作既能讓學校領(lǐng)導放心，又能在廣大教師面前做表率,。近幾年,，本人撰寫的《芻議開放式作文教學創(chuàng)新的策略》《淺談班級管理的人本化》發(fā)表在《進修與教研》20xx年第一、二期,，《朗朗書聲讓心朗朗》《溫習積累借鑒運用》發(fā)表省級刊物《科教新報》上,，《透過語言文字自語學生心智》發(fā)表在《小學教師培訓》上，《構(gòu)建新型的充滿活力的語文課堂》發(fā)表在《教師教育》上,，《芻議實現(xiàn)作文教學創(chuàng)新的策略》獲省級優(yōu)秀論文一等獎,，《以開放為契機在探究中發(fā)展》《小學語文“愉快教學”方法探微》《創(chuàng)設問題探索課堂領(lǐng)略精彩紛呈體驗》均獲省級優(yōu)秀教育論文三等獎，《讓語文課堂充盈“綠色對話”》《賞讀――閱讀教學新視界》《拓展課外閱讀讓語文學習充滿魅力》《讓課堂提問穿透學生心靈》《在細微處精設巧問》分別獲xx市教育科研優(yōu)秀論文一,、二,、三等獎。10篇論文獲xx市一,、二,、三等獎。

過去已成歷史,，來路充滿希望,。在以后的工作中,，我會一如既往地學習、研究,、實踐,、反思，完善自己,，不斷進取,，大膽追求。

副高職稱評審個人述職報告篇五

本人19xx年出生,，20xx年7月畢業(yè)于xx師范學校,，畢業(yè)后通過xx市教師編制考試，取得教師編制,，被分配到全州中心小學工作,。20xx年我通過了xx師范大學漢語言文學專業(yè)的本科自考。20xx到20xx年一直擔任低年級班主任工作,，從事語文教學,。20xx年下半年和20xx年上半年，學校安排我從事數(shù)學教學,。20xx年工作調(diào)動到了xx市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)中心小學,，于是20xx年下半年到現(xiàn)在，又重新?lián)握Z文教學和班主任工作,。20xx年8月經(jīng)初級專業(yè)技術(shù)職務資格評審委員會評定為小學一級教師,，現(xiàn)任職已滿xx年,，現(xiàn)申報小學高級教師,。

我忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的責任感和事業(yè)心,，品行堪為師生的表率,。以“教書育人”為己任，按照教育教學常規(guī)培養(yǎng)學生,，關(guān)心,、愛護學生，自覺實施新課程,，取得了顯著的成績,。在工作崗位上勤懇踏實，埋頭苦干,，并能與同事團結(jié)協(xié)作,，共同把工作做好。在xx小學一級教師之后的這幾年中,，因為自己的努力,，所以工作方面取得了一些成績和榮譽,。在擔任班主任工作期間，所教班級的經(jīng)常獲得文明班級稱號,。同時,，我本人也受到了大家的認可，20xx獲司徒鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”,，20xx考核優(yōu)秀,，20xx又被學校授予“人們滿意教師”的稱號。

以下是我就任現(xiàn)職xx年來的工作的一個總結(jié)：

我深深認識到“教書育人”的重要性和艱巨性,。多年來,，我能以工作為首，盡職盡責,，自參加工作以來,，我吃苦耐勞，從不在工作上挑剔,，服從領(lǐng)導安排,，事事顧全大局、毫無怨言,，真正做到了愛崗敬業(yè),、以校為家。在工作中,，具有高度的責任心,，嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L和良好的思想素養(yǎng)，熱愛,、關(guān)心全體學生,，對學生的教育能夠動之以情，曉之以理,，幫助學生樹立正確的人生觀,、科學的世界觀。每天堅持早到晚歸,，嚴格按照學校的要求做好各項工作,，甚至還放棄節(jié)假日的休息，回校做好有關(guān)工作,。在工作中,，本人從不計較個人得失，絕對做到個人利益服從集體利益,，受到學校同事,、學生和家長的好評。在教學的同時能認真總結(jié)工作經(jīng)驗,，積極撰寫論文,，提高理論素養(yǎng),。參加工作以來，特別是任小學一級教師后,，辛勤耕耘,，無私奉獻，用自己的行動去履行一個人民教師的職責,。

教學是學校的中心任務,，學校以教學為主，這是辦好學校最基本的規(guī)律,。作為一名教學工作者,，我能夠嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度,，切實抓好教學工作中的各個環(huán)節(jié),，特別是備、輔,、考三個環(huán)節(jié),。教學過程中，能根據(jù)學生的具體情況,，及時調(diào)整教學計劃和狀態(tài),，改進教學方法，自始至終以培養(yǎng)學生的思維能力,，提高學生分析,、解決問題的能力為宗旨，根據(jù)學生的個性差異,，因材施教,，使學生的個性、特長順利發(fā)展,，知識水平明顯得到提高,。

在新課程改革的形勢下,，我能認真學習新教學理念,，在語文教學中結(jié)合別人的經(jīng)驗形成自己的獨特的教學模式。在教學中我能引導學生會學,、樂學,、善學、肯學,、能學,，形成了自己的教學特色。自己服從學校安排,，從語文改行教數(shù)學,，自己認真專研教材,，積極參加各種活動，在20xx年小學數(shù)學青年教師課評比,，獲得片級二等獎,，并有多篇數(shù)學論文獲獎。

任現(xiàn)職以來,，我始終把教研科研放在重要的位置,，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己,，勤奮學習,，努力提高自己的理論水平，把握最新的改革趨勢,，理解國家基礎課程改革的發(fā)展方向,。我能積極參加科研組、備課組活動,，不放過任何一個學習機會,，注意以他人之長補自己之短；與其他老師一起鉆研教材,、教法與學法,，共同開發(fā)教學研究專題。我先后出過多次教研課,，每節(jié)課均受到廣泛的好評,。20xx年所上的語文課《小松樹和大松樹》以新穎的教學方法，獲得了校級新秀杯三等獎成績,。

同時,，我根據(jù)自己研究的所得撰寫了多篇論文?！墩J識人民幣》在第五屆“藍天杯”教學設計中獲三等獎,，《巧中取勝》獲xx省第九屆“藍天杯”三等獎，《淺談低年級語文教學的評價方式》獲xx市二等獎,，更有多篇論文獲xx市獲獎,。在工作中我能立足實際搞科研，不斷解決實踐中的熱點,、難點和焦點問題,，使自己的教學管理和課堂教學更優(yōu)化，更理性,。

副高職稱評審個人述職報告篇六

尊敬的各位領(lǐng)導,、老師：

大家好！

屈指算來,，自己在教育這片沃土上已經(jīng)耕耘xx個年頭了,。閑暇時,，我總喜歡回顧這段經(jīng)歷，梳理自己xx年來的心路歷程,，回味xx年來領(lǐng)導對我的幫助,，同事對我的關(guān)心，以及自己每一點教學經(jīng)驗的積累……是啊,，在自己成長的過程中,，身邊的每一個人都在感染著我，經(jīng)歷的每一次活動都在錘煉著我,。這個過程,，讓我在敬佩中思考，在思考中轉(zhuǎn)變,，在轉(zhuǎn)變中成熟,，在成熟中發(fā)展。

下面,，我就自己xx年來的工作向大家做一簡要匯報,！

xx年前，我被分配到地處xx縣深山區(qū)的xx小學工作,。懷著初為人師的熱情,，在教學經(jīng)驗豐富、善良友善的老教師的關(guān)心幫助下,，自己很快就成長起來,。從此，我真心熱愛自己的本職工作,，熱愛學校,，熱愛自己的學生。面對教師職業(yè)的神圣,，我絲毫不敢放松和懈怠,，緊跟時代的腳步，不斷學習,，不斷反思,，不斷改進。在每一日平凡和瑣碎的忙碌中,，我全身心投入,，去爭取每一小點的進步。我堅信,，無論做什么事，只要堅持不懈,，就一定會有收獲,。功夫不負有心人,，xx年所帶班級，被評為“市級先進班集體”,；xx年,，我獲得了“做人民滿意教師”演講比賽縣級二等獎；xx年,，在小學寫字教案編寫基本功競賽中,，我獲得縣級二等獎。

xx年,，我有幸交流到百年老校――xx二小工作,。在這里，我深深地感到了自己的教育教學水平和城里教師還有很大差距,。于是,，像剛參加工作一樣，我又開始了新一輪的學習,。不僅學習如何備課,、上課，還學習如何進行充滿智慧的管理班級,。三年的時間,，經(jīng)過自己的不懈努力，無論是教育教學水平,，還是管理班級的能力,，均有了較大提高。我所輔導的學生,，在小學五年級作文學科素養(yǎng)展評活動中獲縣級一等獎,；在“陽光少年迎奧運”―我與福娃我編我講故事大賽分獲縣級一等獎和三等獎；在第九屆全國青少年“春蕾杯”征文獲國家級二等獎和優(yōu)秀獎,。本人在第九屆全國青少年“春蕾杯”征文優(yōu)秀園丁獎,；論文《xxxxx》獲全國基礎教育論文評選一等獎。在xx二小組織的教師硬筆和粉筆書法比賽中均獲一等獎,。不僅如此,，我踏實認真的工作精神，也得到了家長與領(lǐng)導的一致好評,。

xx年3月,，我還有幸參加了xx市農(nóng)村骨干教師脫產(chǎn)研修活動。對此,，我心中充滿感激,。所以，我把每一份珍惜都落實到了研修學習的每一個細節(jié)。向?qū)熖撔恼埥?，向身邊的老師學習,，激動而興奮地整理反思……在繁忙的學習過程中，我還光榮的承擔了講授縣級視頻課《小蝴蝶花》的任務,，使自己的教育教學水平得到了進一步提升,。我的認真與努力，得到了大家的充分肯定,。最終,，我榮幸地被評為了優(yōu)秀學員。

研修歸來,，懷揣著領(lǐng)導對我的信任,，我接管了現(xiàn)在的五年級。一年來,，自己頂著抽測的壓力,，竭盡全力地開展各項工作。不為別的,，只想為自己所在的團隊增添一抹亮色,，努力為學校爭得榮譽。然而,，面對城鄉(xiāng)差異,，我不得不時刻提醒自己：只有加倍的付出，才能取得好成績,。于是,，我不斷的向其他老師要課上，遇到自己外出聽課,，一定把課補回來,；課間，我很少回辦公室休息,，不是檢測輔導需努力生,，就是在班里判閱試卷；為了鼓勵學生間的互幫互助,，我還開展了“好師徒”的評選活動,，并為學生自費購買獎品……時間一長，我經(jīng)常是聲音沙啞,、面容疲憊,。愛人看在眼里，心疼之余,，主動承擔起了家里的大部分家務和輔導兒子的任務,。功夫不負有心人，在領(lǐng)導、同事和自己的共同努力下,，上學期,，我班的數(shù)學抽測成績超過了全縣平均分,，我心中也倍感欣慰,。

xx年班主任工作的歷練，讓我對班級管理工作有了全新的認識與思考,。要想做好班級的管理工作,，就要有切合實際的制度作保障，并持之以恒的堅持下去,。于是,，我?guī)ьI(lǐng)學生們，一同走進了我們的“小組賽”,。一路走來,，學生由最初的好奇、被動參與,，到后來的熱情高漲,、建言獻策，這其中,，傾注了我巨大的熱忱和心血,。制定評比制度、培養(yǎng)小干部,、統(tǒng)計周賽,、月賽及各項評比成績、定期打印發(fā)放喜報,、定期為學生購買并發(fā)放各類小獎品,、教學生發(fā)表獲獎感言、家長會通報小組賽情況……日復一日,，在瑣碎的投入中,，我收獲了學生的信任與尊重，學生獲得了成長中的獨特體驗與彌足珍貴的團隊意識與合作精神,。在這種不懈的堅持中,，班里涌現(xiàn)出了許多好人好事，不完成作業(yè)的現(xiàn)象幾乎不見,，曾多次奪得衛(wèi)生和體育流動紅旗,，學習中互相監(jiān)督、互相幫助的風氣已逐漸形成……

除此之外,，在教育教學方面,，自己也沒有停下鉆研的腳步，并取得了一定的成績：在xx縣教研中心組織的教學設計大賽中獲縣級二等獎；在xx縣工會組織的教師書法比賽中獲縣級二等獎,；《xxx》獲校級評優(yōu)課一等獎,；下水文《xx》，獲校級一等獎,；數(shù)學教案《xxxxx》獲校級一等獎,；撰寫的教學反思獲校級二等獎；在教師兩筆字比賽中多次獲校級一等獎,；在學習教育綱要活動中,，被評為“學習型教師”；所輔導的學生,，多人次在市,、縣、校級的各項比賽中分獲一,、二,、三等獎。

過去的xx年,，我默默地在教育的這片沃土上耕耘著,，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨,，不求桃李滿天下,，但愿梅花綻枝頭。今后的每一天,，我也會充滿熱情的認真面對,，

相信自己，不懈努力,，為自己的每一個學生的成長和發(fā)展奠基,！謝謝大家！