計劃是指為了實現(xiàn)特定目標而制定的一系列有條理的行動步驟,。通過制定計劃,，我們可以更好地實現(xiàn)我們的目標，提高工作效率,，使我們的生活更加有序和有意義,。以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小學教師個人教學計劃四年級篇一

教育學生是老師的責任,，我知道自己肩上承擔著怎樣的責任和義務，我也明白教學的好壞會影響學生學習成績的'好壞,，所以,，為了讓學生取得優(yōu)異的成績，并且適應我的教學方法,，我制定了如下教學計劃：

1,、接受新事物比較快。

2,、從教近十三年來,，一直從事英語教學工作，我熱愛英語,，積累了比較豐富的教育教學經(jīng)驗,。

1、課堂教學能力需要進一步加強,。從事小學教育時間不長,，對小學英語教學研究不夠，以后加強學習,。

2,、對自身要求不夠高,，容易滿足。

3,、信息技術能力不強,，不會操作電腦，不能完成復雜的課件等,。

1,、經(jīng)過二、三年的努力,，通過學習教育教學理論,，使自己成為一名會用電腦的教師。

2,、通過閱讀世界名著,，教育教學名著，加強自己的文化修養(yǎng),，為自己更上一層樓打好堅實的基礎,。

3、在未來二年內,，通過自身努力,，爭取在課堂教學上有所突破。

1,、繼續(xù)做學生心目中的好老師,。

2、認真參加各類培訓活動,，使自己的專業(yè)素養(yǎng)得到提升,。

3、利用業(yè)余時間多讀書,，深化自己的個人文化底蘊,。

4、以專題研導小學英語課堂教學為內容,，以反思課堂教學為手段,，以實現(xiàn)有效教學為準，在實踐中研究,，在研究中提高課堂教學,，不斷提高自己的專業(yè)文化水平。

5,、認真寫好教育教學隨筆,，做一個反思型教師。

6、認真參加課例研究,，積極參加主題式網(wǎng)絡教研活動,，通過網(wǎng)絡教研這個平臺，不斷提高自己的業(yè)務能力,。

小學教師個人教學計劃四年級篇二

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī),。

2,、以素質教育全面深化教育改革。

3,、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展,。

二、總體目標

1,、逐步探索科學的管理體系,，全面貫徹落實《學校體育工作條例》

2、繼續(xù)以教科研為先導,，深化教學改革,，全面推進素質教育。

3,、爭創(chuàng)學校的體育特色，培養(yǎng)合格+特長的學生。

三,、具體工作

1,、不斷健全科學的管理體系

2、常抓六認真

今年將繼續(xù)開展體育教學工作八認真,，使之形成常規(guī),，做到檢查與不檢查一個樣，體育教師要注意學生的安全,，力爭本學年無意外事故,。體育教師要嚴格對照《教學工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作，杜絕體罰學生與變相體罰學生的現(xiàn)象,。

3,、搞好教科研

為了進一步做好體育教學的改革工作，教師必須寫好課題計劃與教案,，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經(jīng)常性的探討,。在市里有關兄弟學校進行體育觀摩課，組織體育教師到學校進行參學習,。

4,、抓好課外活動

1、今年繼續(xù)抓好學生的1小時體育鍛煉，進一步規(guī)范練習廣播體操,，學校并舉行全校廣播操比賽,。

2、做好一年一次的五項身體素質測試,，做好登記,、分析和總結工作。五項身體素質測試項目：50米,、50米8,、立位體前屈、跳繩(男),、仰臥起坐(女),、立定跳遠。

3,、做好一年一次的達標工作,，做好登記、分析和總結工作,。達標的項目：1分鐘跳繩,、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐,。

4,、根據(jù)學校的特點與教師的特長，每年組織一個校級體育興趣小組和田徑隊,。每周三,、五必須訓練1.5小時，參加鎮(zhèn),、區(qū)的中小學生各項體育比賽,，在訓練中，教師不僅要抓訓練,、又要抓學生的思想,，一有問題應及時與學生談心、與家長聯(lián)系,、向領導反映,。

四、確保體育經(jīng)費,，進一步完善場地和器材

我校的操場大約200米,，不是一個標準的場地，它是學生唯一的活動場地,，今年學校為器材室新添了一些器材,，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展,。

五、認真組織學校小型體育競賽活動,。

通過各種體育競賽活動,，確保學生在德、智,、體全面發(fā)展,。每周做好體育大課間活動。另外根據(jù)局安排每周星期三安排學校社區(qū)體育興趣活動,，包括跳繩,、田徑、排球,、棋類、大合唱等,，根據(jù)學生自愿興趣為主,。

六、本學年度教學內容如下：

1,、隊列隊形

2,、廣播體操

3、跑和游戲(多種移動,、躲閃,、急停)

4、跳躍與游戲(各種跳躍等)

5,、投擲與游戲(各種揮動,、拋擲等)

6、滾翻與攀爬練習

7,、技巧練習與器械練習

8,、對抗角力與游戲

9、韻律活動與簡易舞蹈

10,、小球類的基本技術與游戲

11,、韻律活動和簡易舞蹈

文檔為doc格式

小學教師個人教學計劃四年級篇三

1、以《學校體育工作條例》為學校體育工作的基本法規(guī),。

2,、以素質教育全面深化教育改革。

3,、以科學的管理促進學校體育的全面健康發(fā)展,。

二、總體目標

1,、逐步探索科學的管理體系,，全面貫徹落實《學校體育工作條例》

2,、繼續(xù)以教科研為先導，深化教學改革,，全面推進素質教育,。

3、爭創(chuàng)學校的體育特色,，培養(yǎng)合格+特長的學生,。

三、具體工作

1,、不斷健全科學的管理體系

2,、常抓六認真

今年將繼續(xù)開展體育教學工作八認真，使之形成常規(guī),，做到檢查與不檢查一個樣,，體育教師要注意學生的安全，力爭本學年無意外事故,。體育教師要嚴格對照《教學工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責》上的要求開展教學工作,，杜絕體罰學生與變相體罰學生的現(xiàn)象。

3,、搞好教科研

為了進一步做好體育教學的改革工作,，教師必須寫好課題計劃與教案，平時在教學實踐中能圍繞課題進行經(jīng)常性的探討,。在市里有關兄弟學校進行體育觀摩課,，組織體育教師到學校進行參學習。

4,、抓好課外活動

1,、今年繼續(xù)抓好學生的1小時體育鍛煉，進一步規(guī)范練習廣播體操,，學校并舉行全校廣播操比賽,。

2、做好一年一次的五項身體素質測試,，做好登記,、分析和總結工作。

3,、做好一年一次的達標工作,，做好登記、分析和總結工作,。達標的項目：1分鐘跳繩,、立定跳遠、1分鐘仰臥起坐,。

4,、根據(jù)學校的特點與教師的特長,，每年組織一個校級體育興趣小組和田徑隊。每周三,、五必須訓練1,。5小時，參加鎮(zhèn),、區(qū)的中小學生各項體育比賽,，在訓練中，教師不僅要抓訓練,、又要抓學生的思想,，一有問題應及時與學生談心、與家長聯(lián)系,、向領導反映,。

四、確保體育經(jīng)費,，進一步完善場地和器材

我校的操場大約200米,，不是一個標準的場地，它是學生唯一的活動場地,，今年學校為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運動隊訓練的正常開展,。

五,、認真組織學校小型體育競賽活動。

通過各種體育競賽活動,，確保學生在德,、智、體全面發(fā)展,。每周做好體育大課間活動,。另外根據(jù)局安排每周星期三安排學校社區(qū)體育興趣活動，包括跳繩,、田徑,、排球、棋類,、大合唱等,，根據(jù)學生自愿興趣為主。

六,、本學年度教學內容如下：

1,、隊列隊形

2、廣播體操

3,、跑和游戲（多種移動,、躲閃,、急停）

4、跳躍與游戲（各種跳躍等）

5,、投擲與游戲（各種揮動,、拋擲等）

6、滾翻與攀爬練習

7,、技巧練習與器械練習

8,、對抗角力與游戲

9、韻律活動與簡易舞蹈

10,、小球類的基本技術與游戲

11,、韻律活動和簡易舞蹈

小學教師個人教學計劃四年級篇四

本學期我任五年級班主任，和他們已經(jīng)共同學習生活了兩年,，已對本班的學生情況較為熟悉,。本班有學生22人，自制力較差的就有六名,。本著愛每一個學生,，使他們因為有我這樣的班主任，每天能快樂充實;同時讓他們在獲取書本知識的同時還學會了做人,。我擬定了如下五年級班主任工作計劃：

一,、自身做示范

德高為范。教師為人有其育人的特殊功效,，古人云其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,，教師要有這樣做人的威望,，人格的力量，令學生所敬佩,。教師又要以自身最佳的思想境界,、精神狀態(tài)和行為表現(xiàn)，積極的影響和教育學生,，使他們健康地成長,，在學生面前樹起一座做人的豐碑。

二,、待生要誠

對學生真誠,、坦誠和熱誠，核心一個愛字,，愛是教育的基礎,，沒有愛就沒有教育，也談不上師德,。用博愛之心與學生真誠互待,，坦誠相處,，熱誠幫助，在深愛著全體學生的同時,，更格外關注著個別學生,，多給他們愛的陽光雨露，滋潤他們茁壯成長,。

三,、公平待生

對人公道，公道是做人的公德,，也是為師的美德,。對待學生首先看的要公，不夸大,，不縮小,，不偏不倚。說的要公,，做到情之殷殷,，言之鑿鑿，不因人而厚是非,，尊重學生,，一視同仁。不管對那位學生都獻上熾熱的心,，傾注滿腔的愛,，對差生做到不記前嫌，用發(fā)展的眼光去對待,，鼓勵他們放下包袱輕裝前進。

四,、基本工作要點

1,、向學生進行思想品德教育，端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。提高學習興趣，使學生主動學習,，提高學習成績,。

2、鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索,，為祖國培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

3,、向學生進行行為習慣養(yǎng)成教育,，使學生成為有禮貌,、講文明、守紀律,、講衛(wèi)生的好學生,。

4、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

5、健全班委會,，明確分工,，提高學生的管理能力。

五,、主要措施

1,、規(guī)范早讀，午休,，自習課的紀律,。

2、發(fā)揮小干部的作用,，師生共同管理班級,。

3、充分利用課堂40分鐘向學生進行教育,。

小學教師個人教學計劃四年級篇五

六年級一班有__名學生,。從新課程來看，班級數(shù)量多,，一年級到六年級都可以自己帶,。因此，他們對學生的情況有很好的了解,，大多數(shù)人學習數(shù)學的積極性更高,。他們可以從已有的知識和經(jīng)驗中獲取知識，抽象思維水平也有了一定的發(fā)展,。

基礎知識掌握牢固,，有一定的數(shù)學學習能力。在課堂上,，大多數(shù)學生能夠積極參與學習過程,，具有一定的觀察、分析,、自學,、表達、操作、與他人合作等一般能力,。在小組合作中,，學生會相互交流合作，但自主討論能力不高,。但是有些學生基礎知識較差,，上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,，需要老師的督促和指導,。有的比較嚴重，但是解決問題的能力很差,。他們只能掌握一些基礎知識,，轉危為安，不知所措,。這學期的重點是做好學困生的教學工作,。在教學中，要面向全體學生,，創(chuàng)設愉快的情境教學,，激發(fā)他們的學習動機，進入學習的動態(tài),。

二,、教材分析

本教材內容包括：位置、分數(shù)乘法,、分數(shù)除法,、圓、百分數(shù),、統(tǒng)計學,、數(shù)學廣角、數(shù)學實踐活動,。分數(shù)乘除,、圓和百分數(shù)是本教材的重點教學內容。

在數(shù)和代數(shù)方面,，教材安排了三個單元：分數(shù)乘法、分數(shù)除法和百分比,。分數(shù)乘除的教學是在學習整數(shù)和小數(shù)相關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生計算四個分數(shù)和解決與分數(shù)相關的實際問題的能力。解決簡單的百分比實際問題是小學生應具備的基本數(shù)學能力,。

在空間和圖形方面,，教材有位置和圓兩個單元。通過豐富的數(shù)學實踐活動,，學生可以體驗初步的數(shù)學過程,，理解并學會使用數(shù)對來表達自己的立場;初步了解學習曲線圖形的基本方法,，可以促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。

統(tǒng)計學中,，教材是排列扇形統(tǒng)計圖,。進一步了解統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計概念,。

在數(shù)學問題解決中,，我們可以體驗到問題解決策略的多樣性、使用假設方法解決問題的有效性,、代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,、數(shù)學的魅力和學生解決問題能力的發(fā)展。

教材中安排了兩次數(shù)學綜合應用的實踐活動,，體驗數(shù)學探索和實際應用的樂趣,，感受數(shù)學的樂趣，培養(yǎng)學生數(shù)學應用的意識和實踐能力,。

三,、教學目標

(一)知識和能力

1、理解分數(shù)乘除的含義,，掌握分數(shù)乘除的計算方法,，熟練計算簡單的分數(shù)乘除，進行簡單的分數(shù)初等算術運算,。

2,、理解互易的含義，掌握互易的方法,。

3,、理解比值的含義和性質，求比值并簡化比值,，解決與比值有關的簡單實際問題

4,、掌握圓的特性，用指南針畫圓;理解圓周率的含義,，探索和掌握圓的周長和面積的公式,，可以正確計算圓的周長和面積。

(二)工藝和方法

1,、知道圓是軸對稱圖形,，進一步了解軸對稱圖形;可以用平移，軸對稱,，旋轉來設計簡單的圖案,。

2、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標思想,。

3,、使學生理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。

4、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。

(三)情感態(tài)度價值觀方面

1、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

2、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

3、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

4,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

四,、教學中需要準備的教具和學具

在前面幾冊的教師教學用書中,，已經(jīng)介紹了許多教具和學具，其中的一些仍可繼續(xù)使用,，如小棒,、方木塊、量角器,、三角板,、直尺、計算器等,。結合本冊的教學需要，介紹幾種使用效果較好的教具和學具，以供參考,。

1,、圓形紙板作為演示分數(shù)計算以及認識圓的教具?？梢杂糜布埌遄龀纱笮∠嗤膱A若干個,。拿其中的兩個圓形紙板做成如六年級下冊教師教學用書第14頁介紹的教具，用來演示不同的分數(shù),。作為教師演示用的教具要大一些,，作為學生操作用的學具可小一些。

2,、圓規(guī)教學圓的認識時用,。教師要準備可以在黑板上畫圓的圓規(guī)。每個學生也要準備一套自己用的圓規(guī),。

3,、說明圓面積計算公式用的教具可以仿照教材第68頁的圖用紙板制作，供教師演示用,。另外在本冊教材的附錄中印有同樣的圖,，學生可以剪下來貼在紙板上，作為操作用的學具,。

4,、方格作圖紙學習位置時用。在本冊教材的附錄中印有幾幅10×10的方格紙,，可以讓學生剪下來用,。

5、其他教具教師還可以根據(jù)各部分教學內容的需要自己準備或設計制作一些教具和學具,。如教學位置時在本地區(qū)的簡易路線圖上畫上方格子作為教具;教學百分數(shù)時,，可搜集一些含有百分數(shù)表示含量或性能的商品標簽作為教具或學具等。教師還可以根據(jù)需要自己制作其他適用的教具,。

五,、教學措施

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

3、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題,。

4、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識,。

小學教師個人教學計劃四年級篇六

光陰迅速，一眨眼就過去了,，我們的教學工作又邁入新的階段,，該好好計劃一下接下來的教學工作了！我敢肯定,，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的,，以下是小編收集整理的小學教師個人讀書教學計劃，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

2、通過學習教育經(jīng)典理論,，使自己業(yè)務精良,，勝任新課程教學，成為符合素質教育要求的充滿生機活力的小學教師,。

3,、建立個人成長記錄袋。內容有個人簡介,、學習材料,、讀書體會、工作成果等,。

2,、堅持積極參加各種培訓活動，如教師進修學校組織的繼續(xù)教育活動,，學校組織的校本培訓,，提高文化層次，注重在培訓中錘煉自己,。學習班級管理,，課堂教學等先進理念，邊學習,，邊教學,，使理論聯(lián)系實際落到實處。

小學教師個人教學計劃四年級篇七

本班共有學生__人,，因為是一年級的新生，剛從幼兒園進入小學,，年齡較小,，活潑好動,，自律性差，注意力難以集中,，行為習慣尚在養(yǎng)成階段,。對于學校班級的各項紀律、常規(guī)都不了解,心中集體主義觀念還未形成,，根本不知曉學習知識的重要性，學習目的還未明確,，學習只是出自一時的愛好,，課堂上專心聽講難以堅持。但天性使然,，學生的好奇心很重,，可塑性很強，內心很渴望教師真誠的贊揚,，這一切都需要老師在平時的教學中不斷提醒,、糾正、督促,，使其盡快適應學校生活,，形成良好的學習習慣，受益終身,。

二,、教材內容分析

第一單元：本組教材是以“漢字家園”為主題編排教學內容的。本單元選擇了五篇識字《天地人》《金木水火土》《口耳目》《日月水火》《對韻歌》,。通過這一組識字的教學引導學生發(fā)現(xiàn)識字與實際生活的聯(lián)系,，體會學習漢字的樂趣，產(chǎn)生學習漢字的愿望,，在具體語境中,，了解象形字的特點，學習用歸類法識記漢字,。本單元還安排了“口語交際”“語文園地一”和“快樂讀書吧”,。

學習重難點：

1.認識40個生字，會寫17個生字,。

2.認識“一,、丨、,、,、亅、,、丶,、,、、”10種筆畫,。

3.結合具體的語境和情境,，感受漢字與實際生活的聯(lián)系，體會學習漢字的樂趣,。

第二,、三單元：“漢語拼音”專題安排了13課。每課一般包括5個部分：

1.字母和配合字母教學的情境圖;2.漢語拼音書寫教材;3.要求學生練習,、拼讀的常用音節(jié);4.拼音詞和與之相配的插圖;5.有關的拼音詞,、拼音句練習。本專題除了學習聲母,、韻母,、音節(jié)外，還要認識37個生字,。

學習重難點：

能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

展示想象,，獲得初步的情感體驗，感受語言的優(yōu)美,。能借助漢語拼音認讀漢字,，掌握多種識字方法，初步感受漢字的美,。掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,，能按筆順規(guī)則寫字。本單元還有“口語交際”和“語文園地四”,。

學習重難點：

1.掌握多種識記生字的方法,，能夠正確規(guī)范書寫。

2.指導學生有感情地朗讀課文,，背誦課文,。

3.感受大自然的美麗，培養(yǎng)學生們想象能力和熱愛大自的感情,。

第五單元：本組教材是圍繞“大自然”和學校生活進行編寫的,。本單元選擇了《畫》、《大小多少》,、《小書包》,、《日月明》和《升國旗》。五課識字內容,。內容意在培養(yǎng)學生了解大自然及熱愛大自然的情感,。學校生活內容意在讓學生認識學習用品,，了解其功能和作用，從而熱愛學習;通過在校內升國旗意在培養(yǎng)學生熱愛祖國的情感,。通過本單元的學習,，學生還會挖掘更多的識字、寫字的方法,，語文素養(yǎng)得到不斷地提升,。本單元還安排了“語文園地五”。

學習重難點：

1.識字,、寫字是本單元的教學重點,，提倡學生用多種方法識字，特別是在日常生活中識字,。鼓勵學生自主識字，初步了解會意字的構字特點,。

2.結合學生的學習實際,，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，激發(fā)學生的閱讀興趣

第六單元：本組課文是以詩歌和童話來編排教學內容的,。本單元選擇了四篇課文《影子》《比尾巴》《青蛙寫詩》《雨點兒》,意在通過觀察,、表演、朗讀等途徑學習感悟語言,，體會課文的意思,。用喜歡的對話形式展開情節(jié)，充滿童趣,，有利于學生對語言的感悟,，學生能夠愉快地從課文中識字、寫字和學習閱讀,，了解一些生活小常識,，豐富知識層面。

本單元還安排了“口語交際”和“語文園地六”,。

學習重難點：

1.喜歡識字,，主動用多種方法識字，養(yǎng)成良好的寫字習慣,。

2.學習識字方法,，培養(yǎng)在生活中識字的能力。

3.正確,、流利,、有感情地朗讀課文，背誦課文,，讀好問好的語氣,。理解文章中的重點句子,。

第七單元：本組教材是以“學生的成長”為題材編寫的。文章的主題既有鮮明的時代氣息,，又有豐富的文化內涵,，同時兼具積極的情感教育因素，語言生動活潑,，文字優(yōu)美,，感情真摯，有利于提高學生的文學素養(yǎng),。

本單元的教學,，老師應把重點放在指導學生閱讀上，指導學生讀正確,、讀通順,、讀出感情，讀出感悟,。

本單元還安排了“語文園地七”,。

學習重難點：

1.認識38個生字，會寫11個生字,。

2.正確,、流利、有感情地朗讀課文,，并在朗讀中理解,、感悟課文的含義。

3.能通過比較偏旁認識形近字,，能在具體的語言環(huán)境是正確認讀多音字,。能在田字格中正確、規(guī)范地書寫生字,。

第八單元：本組教材是以“童話,、童心”為專題編排教學內容的。本單元選擇了三篇課文《雪地里的小畫家》,、《烏鴉喝水》,、《小蝸牛》,。意在讓學生通過學習感知童話世界的美好,、生動，既能展開豐富的想象,，體會童話的魅力,，又能讓學生受到真、善、美的熏陶,，從而使學生認識并喜歡童話這種文學體裁,。本單元還安排了“口語交際”和“語文園地八”。

學習重難點：

1.認識39個生字,，會寫16個生字,。

2.能正確、流利地,、有感情地朗讀課文,。

3.理解課文內容，懂得課文所說明的道理,，接受相關的思想教育和健康情感的教育,。

三、學期教學目標

(一)漢語拼音

1.學會漢語拼音,，能讀準聲母,、韻母、聲調和整體認讀音節(jié),，能準確地拼讀音節(jié),，正確書寫聲母、韻母和音節(jié),。

2.助漢語拼音識字、正音,、學說普通話,。

(二)識字與寫字

1.喜歡學習漢字，有主動識字的愿望,。

2.認識常用漢字400個,，會寫其中的100個。

3.掌握漢字的基本筆畫,，能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。

4.初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

(三)閱讀

1.喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣,。

2.學習用普通話正確、流利地朗讀課文,。

3.學習借助讀物中的圖畫閱讀,。

4.對讀物中感興趣的內容，樂于與他人交流。

(四)口語交際

1.學說普通話,，逐步養(yǎng)成說普通話的習慣,。

2.能認真聽別人講話，努力了解講話的主要內容,。

3.能與別人交談,，態(tài)度自然大方，有禮貌,。

4.有表達的自信心,。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見,。

四,、教學措施

1.發(fā)揮學生的主動性，培養(yǎng)學生的能力,，讓每一位學生都能有成功的體驗,，參與班級中的管理工作中來。針對學生的熱情度高卻容易冷卻,、“中等生,、待進生機會少”、“獨生子女勞動意識差”等特點,，實行值日小組擔任班干部,，使值日生盼望值日，使待進生很快嘗到成功的’甜頭,。

2.在拼音教學中,，要充分利用插圖，教學多媒體,，在語境中學習,，培養(yǎng)觀察能力與語言表達能力。引導學生在在發(fā)現(xiàn)中學習,，體現(xiàn)自主,、合作、探究學習,，在拼音教學中,，盡量作到、在游戲中學習,，體驗學習的樂趣,。

3.優(yōu)化課堂行為，備好每一堂課,，使學生上完課后都能有所得,，都有充實感。

4.深入了解學生，了解他們的需要,，盡可能滿足他們,。針對一年級孩子的特點，努力使課堂生動有趣,、有吸引力,，從而調動孩子的學習興趣，提高學習的效率,。

5.多與家長溝通,，共同探討教育學生的有效方法，家校結合,，促進學生全面發(fā)展,。

小學教師個人教學計劃四年級篇八

(一)教材結構

本冊教材繼續(xù)以專題組織單元，共八組,，分別是：第一組“走進西部”,，第二組“永遠的童年”，第三組“語言的藝術”,，第四組“他們讓我感動”,，第五組“中國古典名著之旅”，第六組“走進信息世界”,，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風情”。

生字表(一)是要求認識的200個字,。至此,，完成小學階段認識3000個常用字的識字任務。生字表(二)是要求寫的150個字,，至此累計寫字量為2300個,。

(二)教材特點

1,、加強目標意識,，全面、準確地落實語文學習目標

3,、專題設置更加靈活,，編排形式在繼承中又有發(fā)展

4、導學和練習系統(tǒng)地設計,，更好地發(fā)揮導學,、導練的功能

5、順應兒童心理發(fā)展特點,，“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的變化

(一)識字與寫字教學

本冊識字200個,，寫字150個，把字寫端正。在強調寫字質量的同時,，還可適當要求提高寫字的速度,，并養(yǎng)成良好的寫字習慣。

(二)閱讀教學

1,、繼續(xù)加強閱讀基本功的訓練,。

2、發(fā)現(xiàn)語言規(guī)律,，學習表達方法,。

3、掌握每個單元豐富的人文內涵,，把情感,、態(tài)度、價值觀的目標落到實處,。

(三)口語交際教學

1,、激發(fā)興趣，引起學生推薦的欲望,，體現(xiàn)雙向互動,。

2、不時提高學生的口語水平,，培養(yǎng)良好的語言習慣,。

(四)習作教學

1、進一步明確小學生作文的性質,。小學生作文的性質是練筆,，是習作，不是創(chuàng)作,。

2,、培養(yǎng)觀察、思維,、表達三種能力,。

小學教師個人教學計劃四年級篇九

1、繼續(xù)轉變教育觀念,，加快教改進程,。

教育要走在時代的前列，教師要不斷學習,，與時俱進,，要進一步用新課程理念規(guī)范教師的教學行為，使新課程理念真真切切地落實到每一個教師的每一個教學行為上,，融于師生學習的每一項活動中,，要不斷完善課程體系,，保證學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展，規(guī)范學科課程,，嚴格執(zhí)行課程計劃,，以嚴肅認真的態(tài)度上好所有規(guī)定的課程。

2,、落實師資隊伍的建設：

教師的素質決定學校的辦學質量的高低,。建設一支朝氣蓬勃、與時俱進,、學而不厭,、誨人不倦的教師隊伍是學校生存發(fā)展的根本大計。鞏固骨干教師在教學中的示范引領作用,，激發(fā)教師在職業(yè)生涯中的不斷追求與競爭的動力,，加強教師間的學習、合作,、交流,，鼓勵教師發(fā)展個性，形成個人特色,，營造“百花齊放”的良好局面,。

3、抓實教學常規(guī)管理不留漏洞：

規(guī)范教師的教學行為從教學常規(guī)管理入手,。繼續(xù)用六認真要求規(guī)范教學行為,，自覺做到精心備好每一節(jié)課，用心上好每一堂課,，悉心輔導每一個學生,，細心批改每一次作業(yè)，真心評價每一個學生,，潛心研究每一個課題,。

4、積極組織,、參與各項正規(guī)的競賽活動：

各級教育行政部門組織的競賽活動為師生的成長成才提供了廣闊的平臺,，通過競賽活動激發(fā)師生的上進心，成就感,，為人生增添亮色,，為進步鋪設階梯,，為學校提高知名度,。

5、繼續(xù)抓好xx的各項特色工作：

有特色才更富有生命力,，特色工作為xx學校的發(fā)展增添強有力的翼翅,，把落實特色工作作為xx的強校之本,。

小學教師個人教學計劃四年級篇十

小學教師要密切學生與生活的聯(lián)系，推進學生對自然,、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗,，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力、實踐能力以及良好的個性品質,。以下是小編整理的小學教師個人教學計劃,，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

一,、教學目標

1,、知識與技能方面

(1)使學生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗，經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關系并探索算法和運算律的過程,，掌握有關的計算方法和運算順序,，發(fā)現(xiàn)并初步理解一些簡單的運算規(guī)律;初步認識自然數(shù)的一些特征;初步理解用字母表示數(shù)的意義和基本方法。

(2)使學生經(jīng)歷探索一些常見平面圖形特征以及簡單變換的過程,，認識三角形,、平行四邊形和梯形及其特征，了解圖形的對稱和圖形位置關系的簡單變換;了解容量的意義及其常用計量單位,。

(3)聯(lián)系具體問題初步認識折線統(tǒng)計圖,，初步掌握用折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)的方法，能按照統(tǒng)計圖里的數(shù)據(jù)變化特點進行簡單的分析,、交流;初步學會根據(jù)數(shù)據(jù)特點和實際需要選擇統(tǒng)計圖,。

2、數(shù)學思考方面

在探索計算方法,、發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律的過程中,，開展類比、猜想,、歸納,、驗證等活動，發(fā)展合情推理能力;在探索自然數(shù)的一些特征,，學習用字母表示數(shù)的過程中,，進行觀察、比較,、分析,、綜合，進一步發(fā)展抽象思維,，增強符號感;在探索平面圖形的特征,、對圖形進行簡單變換以及設計圖案的過程中，進一步發(fā)展形象思維和空間觀念;在收集和整理數(shù)據(jù),、選擇相應的形式描述數(shù)據(jù),，以及對統(tǒng)計結果進行分析和解釋的過程中,，進一步增強統(tǒng)計觀念。

3,、解決問題方面

(1)能從現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些簡單的數(shù)學問題,，并能運用所學的測量、估計,、作圖,、計算、統(tǒng)計等數(shù)學知識和方法解決問題,，進一步發(fā)展應用意識,。

(2)能在解決問題的過程中，合理使用計算器進行計算,，初步學會用畫圖的策略整理和表達信息,，探索解決問題的有效方法。

(3)在測量液體多少,、估計常見容器的容量,、在方格紙上設計簡單圖案和用調查統(tǒng)計的方法解決簡單實際問題的過程中，進一步增強合作意識,，并能對解決問題的過程進行必要的解釋與說明,。

(4)在解決問題的過程中，進一步積累解決問題的策略,，體會解決問題策略的多樣性,，逐步增強對解決問題過程的反思意識。

4,、情感態(tài)度方面

在探索和發(fā)現(xiàn)數(shù)學知識,、規(guī)律的過程中，進一步獲得成功的體驗,，產(chǎn)生對數(shù)學事實和數(shù)學內在聯(lián)系的好奇心,，樹立學好數(shù)學的自信心;進一步體驗數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值與作用,。

二,、補差措施：

1、培養(yǎng)學生分析,、比較和綜合的能力,。

2、養(yǎng)成良好的學習習慣,，重視學生養(yǎng)成檢驗的習慣,。

3、認真做好補差工作,。加強學生的數(shù)感,、提高算法多樣化。

4,、盡力創(chuàng)設濃厚的,、鮮明的問題情境，激活學生已有的生活經(jīng)驗和數(shù)學知識,。

5,、加強家校聯(lián)系，取得家長的關心與支持,。

三,、研究專題及實施步驟

結合學生的年齡特點和本冊教材的重、難點進行學校專題課題研究,，提高課堂教學的有效性,。

1、刻苦鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，改進教學方法，以教師為指導,，學生為主體,。

2、注重學生知識形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗和方法的積累,，使學生初步學會自主學習形式上可以多采用手,、動腦、動口相結合,，討論,、搶答等形式的學習，培養(yǎng)學生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題并能用所學知識解決問題的能力,。

3,、堅持不懈地抓好學生良好學習習慣的培養(yǎng)。重視培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,。在學習過程中培養(yǎng)學生認真負責的學習態(tài)度和細心計算和驗算的好習慣。

一,、指導思想：

綜合實踐活動是基于學生的直接經(jīng)驗,，密切聯(lián)系學生自身生活和社會生活的、體現(xiàn)對知識的綜合運用的實踐性課程,。它打破教育與生活的隔離,，孩子們在學校當中在與其他場合當中一樣，需要享受一種完整的生活,。學習的過程就是生活的過程,，教改也好,，課改也好，第一項任務就是把生活的權利還給孩子,，把學習的過程變成生活的過程,，加強學校教育與兒童生活、社會生活的聯(lián)系,。它改變單一的課程結構,，改變教學方式，為學生表現(xiàn)創(chuàng)新精神和實踐能力提供空間,。

二,、學習情況分析

三年級小學生文化基礎知識、社會閱歷和人生體驗還非常有限,，所以在實施綜合實踐活動課程的目標應該是“在體驗中研究”,，即以形成直接體驗為主，在研究和解決問題方面,，強調養(yǎng)成初步的方向,。實施綜合實踐課程，就是要為學生提供更多的機會,，讓他們了解周圍的生活環(huán)境,，關注自己及同伴當中的心理健康、人際交往問題,，激發(fā)他們對自然和社會問題的好奇心,，擴大視野，積累經(jīng)驗,?？傊褪且屗麄兏嗟厝タ?，去聽,，去想，去試,。

考慮到三年級兒童的心理特點,，我們的綜合實踐課設定了三大主題：人與自然、人與社會,、人與自我,。希望通過這三大主題激發(fā)著學生的獨立思考和創(chuàng)新能力。

三,、課程總體目標：

密切學生與生活的聯(lián)系,，推進學生對自然、社會和自我之內在聯(lián)系的整體認識與體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新能力,、實踐能力以及良好的個性品質,。

1、親身參與實踐,，注重親歷,、自主學習和實踐，在開放的學習情景中獲得親身參與實踐的積極體驗和豐富的經(jīng)驗,。

2,、獲得對自然,、對社會,、對自我之間的內在聯(lián)系的整體認識，形成親近自然,、關愛自然,、關心社會以及自我發(fā)展的責任感。

3,、發(fā)展學生在自己的生活中發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題的能力，學會認知,、發(fā)展學生的動手能力,，養(yǎng)成探究學習的態(tài)度和習慣。

4,、培養(yǎng)學生通過多種途徑獲取信息,，整理與歸納信息，并恰當?shù)乩眯畔⒌哪芰Α?/p>

5,、鼓勵學生充分發(fā)揮自己的想象力,，獨立思考，標新立異,，大膽提出自己的新觀點,、新思路、新方法,，并積極主動地去探索,，激發(fā)他們探究和創(chuàng)新的欲望，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。

6,、養(yǎng)成合作意識、民主意識,、科學意識,、環(huán)境意識、培養(yǎng)學生積極進取、善于交往等良好的個性品質,。

四,、活動重點：針對三年級兒童身心發(fā)展的特點，在編寫“活動資料”時,，把提高學生的觀察力作為三年級的重點,。

1、我們要在活動中有意識,、有計劃地發(fā)展兒童的觀察力,，使學生學會進行有目的、系統(tǒng)的觀察,，全面的觀察,。要求學生會看、會聽,、會嗅,、會嘗和會觸摸，并且會把眼耳鼻舌身的感覺,，綜合起來進行思考,。

2、在三年級深入的觀察活動中,，要求學生對問題進行深入的研究(概括,、比較)，要求學生進行獨立的思考,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神是十分重要的,。在深入地觀察以后，要他們發(fā)現(xiàn)問題,，提出自己的見解,，無疑對他們素質的提高十分有利。

五,、活動難點：就是能夠從直接經(jīng)驗抽象出問題的本質來,，完成思維發(fā)展的飛躍，從而提高學生的素質,。

六,、實施策略

1、與學科教學相結合

每一門學科都不是孤立的,，它們之間都互相滲透,。在學科教學中，學生會由本學科生成許多具有研究價值的問題,，這時,，教師要具有敏銳的捕捉信息的能力,，幫助學生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題，教師都要在教學中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,，使學科教學深入,、徹底，更使綜合實踐活動課題的選擇具有廣泛性,。

2,、與學生的生活實際相結合

生活，是學生學習的大舞臺,。但是很多學生對自己的生活熟視無睹,，豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習以為常,，見怪不怪,。如果用研究的眼光看待、分析,、認識身邊的小事,，不僅會理解小事的教育意義,，而且會提高思維的品質和研究習慣,。這是綜合實踐活動的重要使命。

3,、與社會熱點問題相結合

現(xiàn)在的學生不再是只會讀書的機器了,，他們關心國家大事，關注社會的焦點問題,。對一些公眾現(xiàn)象,，他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認同,，希望得到和大人們一樣的成就,。我們把社會熱點問題引入校園，指導他們采用具有個性化的方式展開深度探究,，從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解,。這是綜合實踐活動的主旨所在。如通過對自然界觀察,、參觀,、調查等多種形式，使學生懂得人與自然要和諧相處,、珍愛生命,，讓學生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗,。

4,、與傳統(tǒng)節(jié)日相結合

我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國，在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學生學習的極佳資源，為了讓學生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們結合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,，如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動,。

5,、與學校工作相結合

綜合實踐活動是一門課程，雖然沒有固定的教材,，但并不是沒有目標,。而這些目標和要求往往也是學校德育工作要達到的。因此,，我們將綜合實踐活動的課題與學校德育,、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結合起來，互相借鑒,、互相滲透更有利于學生的發(fā)展,，如可結合國旗下的講話內容、紅領巾廣播欄目,，開展行為習慣系列,、文明道德系列、時事熱點系列,、自主管理系列等主題的綜合實踐活動,。

七、課時安排

(略)

一,、教材的選擇

在“經(jīng)典驛站”里,，感悟我們民族語言的魅力，聆聽古代圣賢關于做人,、處世的語重心長的教誨在“人物長廊”里,，會看到，在中國幾千年的歷史上,，我們中國人曾經(jīng)活得多么大氣,，多么自尊，多么圣潔!他們的人格是多么高尚!在“名聲追蹤”里,，會欣賞到具有濃郁民族文化氣息的山山水水,，每一處風景，都有歷代文人墨客留下的足跡在“藝術樂園”里,，你會領略到流傳了上百年甚至幾千年的中國的民族藝術,。

二、教學重難點

國學教學的重點之一是,，經(jīng)常讓學生輕松并有韻律感的吟誦唐詩,、宋詞,、元曲，倡導學生先求熟讀,，并初步背誦所學內容國學教學的重點之二是,，在教學中，有許多品德教育滲透其中(尊敬長輩,、孝敬父母,、友愛兄弟等)，注重教育學生學以致用,，要用實際行動體現(xiàn)國學的學習內容,，加強學生的思想道德建設，弘揚中華傳統(tǒng)美德,。

國學教學的難點是學生正確理解所學內容這些蒙學經(jīng)典都是古文,，古文與白話文相比，會有更多的生僻字和多音字,，學生不容易理解,，因此學生初步理解學習內容就成為教學難點，如果這些難點得到突破,，將會不斷增強學生的文化素養(yǎng),。

三、教學措施

1,、教學形式多樣化,。時而教師講解,、時而學生講故事,、時而讀書、講歇后語比賽等,。

2,、注重游戲教學。教學中要善于激發(fā)學生興趣,，我將運用游戲“對句,、接龍、找寶藏,、小老師”等,。

3、注重面向全體和個別差異,。集體,、小組、個人展示等交錯進行,，使每一個學生在原有的基礎上都有所提高,。

四,、教學進度

每周一節(jié)課，大部分學生達到初步理解,、會背誦的目的五節(jié)課中會有一節(jié)復習課,。

五、教學活動

本學期將舉行國學朗誦比賽,，將以組為單位,，給學生提供展示自己的機會，進一步激發(fā)學生對國學的興趣,。