總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤,，提高工作效益,，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇一
一、存在的問題及今后努力方向
存在的問題：(1)對(duì)學(xué)生的了解還不夠深入,，本人自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累還較少,。(2)知識(shí)面不夠廣泛,。(3)教育科研能力有待于提高，教學(xué)論文,、優(yōu)質(zhì)課較少,。
努力方向：(1)自身要不斷“充電”，加強(qiáng)自己在教育學(xué),、心理學(xué),、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識(shí)積累,。(2)完善與不同學(xué)生的溝通方式,，積極主動(dòng)地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的了解。(3)調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,，汲取經(jīng)驗(yàn),，鞏固自己的教學(xué)基本功(4)積極撰寫教學(xué)論文，向老教師學(xué)習(xí),。
二,、具體措施
1、對(duì)教學(xué)的反思,，教學(xué)感想要做即時(shí)的記錄,。
2、認(rèn)真研究新教材;全面掌握專業(yè)方面的史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí),。積極參加新教材的培訓(xùn),。
3、要提高自己的政治思想素質(zhì),。
4,、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念
5,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭做到在反思中揚(yáng)長。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作
6,、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng),，不貪名利，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育,。
7,、提高自己的教育能力;在今后的工作中要?jiǎng)?wù)實(shí)求真，成為熱愛學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識(shí)充分應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐,，以人為本，尊重學(xué)生個(gè)性,，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)思考,，學(xué)會(huì)自我增長和應(yīng)用知識(shí),，學(xué)會(huì)懷疑和創(chuàng)新。
工作要勤勤懇懇,，始終保持一種腳踏實(shí)地的作風(fēng),，永葆健康的、陽光的心態(tài),，給學(xué)生及家長一個(gè)良好的形象,，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂!只要勤于耕耘,，會(huì)有收獲的一天!
一,、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué),。
隨著實(shí)施課程改革以來,，我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，認(rèn)真反思自身教學(xué)實(shí)際,，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念,，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,、以感知――探究――反思――延伸為主線的重點(diǎn)篇目學(xué)習(xí)法、以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動(dòng)課等,，收到了較好的教學(xué)效果,。
二、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，體味學(xué)習(xí)的快樂煥發(fā)課堂活力,。
新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心,，探究欲，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理，準(zhǔn)確把握二年級(jí)學(xué)生的心理特征和思維特點(diǎn),，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維、激勵(lì)探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點(diǎn)篇目時(shí),，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計(jì)問題,，組織課堂教學(xué),。這樣教學(xué)，課堂上感受到的是一種親切,、和諧,、活躍的氣氛。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板、默默無聞的模范聽眾,。他們的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng)，生生互動(dòng),，組際互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內(nèi),，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。師生的情感與個(gè)性融在其中,，現(xiàn)實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知,，在活動(dòng)中探索,，既輕松地掌握了知識(shí)，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。
三,、
利用媒體資源,，創(chuàng)設(shè)美麗課堂。現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識(shí)并獲取叩開知識(shí)大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對(duì)語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點(diǎn)的集中體現(xiàn),。如《最大的“書”》這是一篇科普說明文，枯燥無味,，怎樣引發(fā)學(xué)生對(duì)自然科學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣,，產(chǎn)生研究，探索的欲望呢?這是本課的難點(diǎn),，為了突破難點(diǎn),，我就自制了生動(dòng)的課件。
1,、出示巖石圖,，讓孩子們說說巖石像書嗎?在觀察討論中學(xué)生輕而易舉的解決了自己提出的問題。
2,、借用課件把復(fù)雜的地殼運(yùn)動(dòng)淺顯化了,，讓他們知道這一過程是漫長的、神奇的,。由此可見,，信息時(shí)代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡(luò)正好為我們擴(kuò)展課堂教學(xué)的領(lǐng)域，拓寬攝取知識(shí)的渠道,，實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生信息素養(yǎng),，開發(fā)學(xué)生的探究能力、學(xué)習(xí)能力,、合作能力,、創(chuàng)造能力提供了一個(gè)的可操作的平臺(tái)。所以充分的利用媒體資源，會(huì)為你創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的課堂,。
四,、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力,。
在語文教學(xué)中,，閱讀者對(duì)語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷,、知識(shí)積累、認(rèn)識(shí)能力、理解水平有關(guān),。為此,，在語文教學(xué)中,，構(gòu)建語義的理解、體會(huì),，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,，智者見智,，大膽,，各抒己見,。在思考辯論中，教師穿針引線,，巧妙點(diǎn)撥,，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中,，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解，對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論,。通過辯論,，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自然，懂得了知識(shí)無窮的,，再博學(xué)的人也會(huì)有所不知,，體會(huì)學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值,。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，充分讓學(xué)生表述自己對(duì)課文的理解和感悟,，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成,，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺(tái),。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇二
我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓(xùn) ，開展一年來,，給我最大的感受是理論得到提升,，觀念得到轉(zhuǎn)變，教學(xué)方式多樣化,。下面我簡單談?wù)剮c(diǎn)收獲:
一,、轉(zhuǎn)變教育觀念，營造良好氛圍,。
觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標(biāo)和內(nèi)容，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件,，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路，是一項(xiàng)長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。每天我熱情地投入到教育教學(xué)中,，與孩子們共同體驗(yàn)成功的喜悅,，與同事共同面對(duì)課改在教學(xué)的實(shí)施中帶來失敗的困惑。經(jīng)過一年的實(shí)踐,，我的教育觀念得到了更新,，教學(xué)方法有了突破，課堂上師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的場面已經(jīng)形成,。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)制作不同的教具和道具,、圖像和幻燈片,，以最佳的情景、畫面,、音樂,、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官，從而達(dá)到理想的教學(xué)效果,。教師在課堂上的一舉手,、一投足、一個(gè)微笑,、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,。教師親切自然的示范表演，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語會(huì)引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入,，會(huì)將學(xué)生帶入輕松愉悅的學(xué)習(xí)境地,。
新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位，尊重學(xué)生,、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位,，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變,。
二,、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主、合作,、探究,。
新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念，力求使學(xué)生在責(zé)任感,、自主學(xué)習(xí)與生活能力,、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造能力等方面有卓越的表現(xiàn)，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境,，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé),，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生更主動(dòng),、更自覺,、更活潑、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會(huì),，把課堂與家庭結(jié)合起來，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式,。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí),。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí),，在模擬情境中學(xué)習(xí),，在合作交流中學(xué)習(xí)。
在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計(jì)課堂競賽游戲,，將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)引入競爭機(jī)制的游戲中,。如:在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時(shí),，讓學(xué)生比一比誰是最佳創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授內(nèi)容時(shí)，設(shè)計(jì)各種擂臺(tái)賽,。
三,、校領(lǐng)導(dǎo)積極聘請專家來校講座，提供理論支柱,。
一年多來,，專家們多次對(duì)我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn)，同時(shí),，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討,、交流。進(jìn)而幫助我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題,。此次,，師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽課。課前,，我對(duì)此做了精心準(zhǔn)備,，反復(fù)推敲，研究教法,，課后,，專家對(duì)我上的課給予了好評(píng)，并提出了具體建議,，在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫助下,，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來。
四,、自我反思,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和材料。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇三
時(shí)間過得飛快,，轉(zhuǎn)眼間,，20xx年即將過去。一年來,，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，熱愛本職工作，取得了一些成績和進(jìn)步,，但也存在著許多不足?，F(xiàn)就一年來自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展情況做以下總結(jié)：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),。
一年來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《蘇霍姆林斯基給教師的一百條建議》、《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《生本教育》等,，利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華，積極參與教科研課題,，并努力將學(xué)到的理論知識(shí)與自己的課堂實(shí)踐相結(jié)合,，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高，業(yè)務(wù)能力也有了很大進(jìn)步,。
二,、積極參加學(xué)校組織的各級(jí)各類培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí),。
在各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,，使自己得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷發(fā)展,。暑假期間，我參加了在莒縣四小舉辦的郭思樂教授生本教育團(tuán)隊(duì)課例觀摩研討活動(dòng)及在莒縣一中舉辦的優(yōu)秀班主任培訓(xùn),。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受到生本教育課堂上孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探討,、主動(dòng)發(fā)展,，明確了自己今后在課堂教學(xué)中的努力方向。10月25—26日,，我和唐主任等一行四人參加了在曲阜舉行的孔子教育思想與現(xiàn)代小學(xué)教育研討會(huì),。通過這次研討會(huì)，使我對(duì)孔子的教育思想有了更進(jìn)一步的理解,?；剡^頭來深刻的反思自己的日常教學(xué)，我覺得確實(shí)存在許多問題和不足,。在今后的教學(xué)中,，我要努力做到循循善誘，因材施教,，誨人不倦,，教學(xué)相長，用自己的文化和人生價(jià)值觀去影響學(xué)生,，盡量不要給自己留下遺憾,！11月2日，我參加了由學(xué)校組織的學(xué)生習(xí)慣教育養(yǎng)成培訓(xùn)活動(dòng),。會(huì)上,，教導(dǎo)處唐主任帶領(lǐng)我們細(xì)致學(xué)習(xí)了各學(xué)科對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求,。通過本次培訓(xùn)活動(dòng),，使我們進(jìn)一步明確學(xué)生習(xí)慣教育的重要性,，在今后的教學(xué)活動(dòng)中,，我將時(shí)刻提醒自己關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，持之以恒的培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們的終生發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。此外,，我還積極參加學(xué)校組織的粉筆字基本功培訓(xùn),，使我的粉筆字書寫水平較以前有了明顯的提高。
三,、積極參與研究課聽評(píng)課活動(dòng),。
一年來，我積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極討論交流，進(jìn)一步提高了自己的教育科研水平,，執(zhí)教的習(xí)作教學(xué)研究課《寫田園 贊鄉(xiāng)村》,、閱讀研究課《羊吃草的啟示》，效果良好,，得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師們的好評(píng),；所撰寫的論文《優(yōu)化課堂提問，提高課堂效率》獲縣級(jí),、市級(jí)一等獎(jiǎng),，并撰寫了多篇教學(xué)隨筆。
四,、班主任工作：
一年來,，我注意班主任理論學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地做好班主任,，班級(jí)管理工作取得了較好的成績,，上半年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班主任。今年教師節(jié)期間被評(píng)為“師德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”,。
本學(xué)期的教育教學(xué)工作已接近尾聲,，回顧一學(xué)期的工作，我感覺有收獲,，有喜悅,，也有遺憾和不足。在今后的工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，不斷前進(jìn),，克服工作中畏難和急躁心理,，增強(qiáng)工作的計(jì)劃性，努力做到忙而不亂,，忙而有序,，練就更加堅(jiān)實(shí)過硬的專業(yè)知識(shí)和技能，進(jìn)一步提高自身能力和素養(yǎng),，使自己的工作更加出色,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇四
一個(gè)學(xué)期即將過去,又到了總結(jié)的時(shí)間，反思在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上；一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束,，收獲不少,，下面我對(duì)本學(xué)期的工作做一下總結(jié),并為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)
一、思想認(rèn)識(shí)
作為一名年輕老師,，我在思想上嚴(yán)格律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己，鞭策自己,，力爭思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹立起榜樣的作用。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)政治活動(dòng),。一學(xué)年來,，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo) 和 老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步,。新的學(xué)期即將來臨,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己真正成為一個(gè)經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的好同志,。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)過程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排,，按照由易到難,，由簡到繁的原則，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí),，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的掌握和運(yùn)動(dòng)表象的形成。運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求,，學(xué)生上課積極性高， 能在 老師的要求下積極鍛煉,，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用。特別是對(duì)八年級(jí)的學(xué)生課堂教學(xué)行為規(guī)范的教學(xué),，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。
通過體育課的鍛煉，使那些有行動(dòng)障礙的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校,、班級(jí)和老師的溫暖，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過程中樹立良好的自尊心,，促進(jìn)德,、智，體等方面的全面發(fā)展,。
整個(gè)體育教學(xué),，突出了實(shí)用性和趣味性的原則，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快,，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣。在教案的編寫上,，突出了個(gè)別化教學(xué)原則,，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性,，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員。教師對(duì)學(xué)生的過高要求也是不利快樂體育的實(shí)施,。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功,，如我在單足跳的練習(xí)中,，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感,。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。
三、學(xué)校工作
我嚴(yán)格要求自己,，工作實(shí)干,，認(rèn)真組織每天的課間操和課余訓(xùn)練工作，精心計(jì)劃,、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽,，盡力豐富師生的校園生活。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想,，及時(shí)維護(hù)有隱患得體育設(shè)施和場地,。作為體育組的一員，通過其他教師和我的共同努力和配合,，我們出色地完成了2010年瑪瑪納斯縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練工作,，增加了我校學(xué)生的運(yùn)動(dòng)參與熱情培養(yǎng)了他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的愛好，強(qiáng)化了師生們的團(tuán)結(jié)拼搏意識(shí),。在以后的工作,，我將一如既往，腳踏實(shí)地,，我會(huì)更加積極地配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)完成各項(xiàng)任務(wù)，為學(xué)校的美好明天更加努力,。
四,、考勤方面
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個(gè)人之間的關(guān)系,，一個(gè)學(xué)年里我克服了許多困難，在考勤,、例會(huì)以及值班等情況沒有無故缺席過一次,，在新學(xué)期中，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事,，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，使自己的工作知識(shí)水平更上一層樓,。
五,、主要成績
在這一學(xué)年里,，撰寫論文《我是如何轉(zhuǎn)化差生的》獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)、輔導(dǎo)學(xué)生參加《安全知識(shí)競賽》獲自治區(qū)指導(dǎo)教師一等獎(jiǎng),。除此之外,，在這一年中，我認(rèn)真對(duì)待,、積極參與上級(jí)部門組織的各項(xiàng)活動(dòng),，個(gè)人通過不斷努力和其他同事的幫助和指點(diǎn)使我的專業(yè)水平得到了極大的提高。在以后的教學(xué)和學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇五
我通過這一學(xué)年的學(xué)習(xí),，自己專業(yè)文化水平有所提高，而且不斷更新了知識(shí),，更新了教育觀念,，優(yōu)化了課堂教學(xué)，使自己的教育教學(xué)工作,，及教學(xué)水平更上了一個(gè)新的臺(tái)階,，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人成長專業(yè)發(fā)展總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)責(zé)任感和緊迫感
新世紀(jì)的教師,，應(yīng)具有高尚的師德和良好的心理素質(zhì)，具有精湛的教學(xué)技藝,，創(chuàng)造性的從事教育教學(xué)工作,，以此完善、發(fā)展自我,。然而教師專業(yè)能力既是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵,，也是制約教育質(zhì)量的瓶頸。 因此,，對(duì)教師也有了更高的要求,，為了提高個(gè)人教學(xué)水平，我認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),，領(lǐng)悟新課標(biāo)精神,，努力做好教學(xué)工作，保質(zhì)保量完成教學(xué)工作,。本學(xué)期,，我認(rèn)真的備課、編寫教案,，設(shè)計(jì)適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)方法,，開展有效的教學(xué)。在教學(xué)中我把學(xué)生放在首位，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,。對(duì)階段規(guī)劃和措施我認(rèn)真對(duì)待,，不斷反思，不斷更新教育觀念,，腳踏實(shí)地做好本職工作,。
二、不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,。
在本學(xué)期的教學(xué)工作中，我深深地認(rèn)識(shí)到:只有不斷充實(shí)自己,，不斷迎接挑戰(zhàn),，認(rèn)真過好每一天，才會(huì)取得更大的進(jìn)步,。我是個(gè)普通的教師,，但我堅(jiān)信，把普通的事做好,，這本身就不普通了,，所以為了我愛的教育事業(yè)，我認(rèn)認(rèn)真真做好每一件工作,。
三,、豐富專業(yè)知識(shí)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1,、加強(qiáng)專業(yè)能力的培養(yǎng),，促進(jìn)知識(shí)結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想,，教育理念,、教育方法和手段。我利用課余時(shí)間加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，開展互助活動(dòng),，多聽課，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)豐富的教師先進(jìn)之處,，運(yùn)用于教學(xué)。
2,、觀摩,、討論、學(xué)習(xí),，提高思想認(rèn)識(shí)和教學(xué)水平,。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，研究教育教學(xué)方法，開展聽課評(píng)課活動(dòng),，以此提高自己的教研能力,。
3、認(rèn)真參加學(xué)區(qū)以及學(xué)校的教研活動(dòng),，多聽課,，多學(xué)習(xí)。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇六
在本學(xué)期的個(gè)人專業(yè)中,，本著對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視和培養(yǎng),，分別對(duì)內(nèi)身和外在這幾點(diǎn)進(jìn)行分析和歸納。旨在明確本年度中必須完成的有關(guān)閱讀,、寫作等專業(yè)發(fā)展工作,。具體包括以下幾方面的內(nèi)容：
一、關(guān)于學(xué)習(xí)名師：
學(xué)習(xí)兒童美術(shù)教育家楊景芝的兒童繪畫教育方法,。
二,、關(guān)于閱讀名著：
1、精讀《給教師的建議》,。每天閱讀23篇,，并寫出讀書筆記。
2,、精讀一本雜志：《中國美術(shù)教育》,。美術(shù)教育書籍楊景芝的《中國畫與智力啟蒙及相關(guān)視頻案例。選擇其中某些文章進(jìn)行精讀,，并做好相關(guān)筆記,。
三、自我提高專業(yè)美術(shù)素養(yǎng)：
信息時(shí)代美術(shù)教師應(yīng)具備多元化,、扎實(shí)的的基本功,，展示教師風(fēng)采，提高教學(xué)效果,。
（一）提高教態(tài)基本功,。
據(jù)心理學(xué)研究表明：人的表達(dá)靠55%的面部表情+38%的聲音+7%的言詞。教師課堂上的教態(tài)應(yīng)該是明朗,、活潑,、莊重，富有感染力,。儀表端莊,，舉止從容，態(tài)度熱情,，熱愛學(xué)生,，師生感情交融,。教態(tài)即表現(xiàn)一位教師的功底，又直接影響到教學(xué)效果,。好的教態(tài)會(huì)給學(xué)生留下美好的印象,，使學(xué)生對(duì)你產(chǎn)生敬重，不良的教態(tài)則會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生厭惡的心理,，甚至不愿聽你的課,。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)善于恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用教態(tài)的魅力與學(xué)生進(jìn)行感情上溝通。所以,，這本年度,，注重自己的課堂教態(tài)的親切、自然,、大方,、得體。
（二）提升自身語言基本功,。教學(xué)也是一種語言藝術(shù),。教師的語言有時(shí)關(guān)系到一節(jié)課的成敗。教師的課堂語言,，首先,，要準(zhǔn)確清楚，說普通話,，精當(dāng)簡練,，生動(dòng)形象有啟發(fā)性。其次,，教學(xué)語言的語調(diào)要高低適宜,，快慢適度，抑揚(yáng)頓挫,，富于變化,。言為心聲，言如其人,，言與心,，與思想互為表里。優(yōu)秀教師的語言飽含學(xué)識(shí)與文化修養(yǎng),，能夠折射出其獨(dú)特的人格與品格的魅力,。好的教育教學(xué)語言，能夠打動(dòng)學(xué)生的心靈,，開啟學(xué)生的智慧,，在教育教學(xué)活動(dòng)中有著決定成敗的重要作用。通過練習(xí)提高自己的普通話水平,，通過閱讀書籍豐富自己的知識(shí)內(nèi)涵,，讓自己的語言更加富有感染力。
（三）板書基本功,，板書是教師精心構(gòu)思的藝術(shù)結(jié)晶,，是學(xué)生感知信息的視覺渠道。作為美術(shù)教師板書顯得尤為重要,，除特殊課例外,，摒棄粘貼形勢的板書，以直接繪畫和粉筆書寫為主,，突出學(xué)科的課堂特色,。好的板書可以提高教學(xué)效果，增強(qiáng)學(xué)生的感受能力,，還可以獲得一種美的享受,，同時(shí)，板書還可以直接或間接地反映出一個(gè)教師方方面面的能力,。
（四）演示基本功,。美術(shù)教師與其他學(xué)科的教師的區(qū)別在于美術(shù)教師應(yīng)具備美術(shù)教育所特有的專業(yè)特征。合理采用演示,，將可以收到事半功倍的效果,。激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、豐富感性認(rèn)識(shí),、發(fā)展思維能力,、提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)過程是學(xué)生認(rèn)識(shí)客觀事物的特殊過程,，學(xué)生不必重復(fù)前人學(xué)習(xí)所走的彎路,，在學(xué)習(xí)過程中可以走一些捷徑，而演示就是教學(xué)中的捷徑,。演示排除了學(xué)生思維的障礙,，促進(jìn)、加深了學(xué)生的識(shí)記,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。美術(shù)教學(xué)中無論是繪畫課還是制作課如果教師沒有親自動(dòng)筆當(dāng)場作范畫的過程，很難講這是一堂正常的美術(shù)課,。課堂要突出教師直觀演示的嫻熟,，明了。
（五）教學(xué)科研基本功,。新課程需要老師成為一個(gè)教育研究者,，而不是教書匠。雖然多年來一直參與學(xué)校的各項(xiàng)科研課題的研究,。但是總結(jié)能力,，反思能力,，寫作能力還有待于提高。認(rèn)真參與課題研究,，從平時(shí)的教育教學(xué)工作中學(xué)會(huì)反思,，及時(shí)撰寫有質(zhì)量的教育教學(xué)論文，提高自己的教育科研能力,。
隨著時(shí)代的發(fā)展,，對(duì)美術(shù)教師基本功的要求也越來越高，每個(gè)教師在演繹傳統(tǒng)基本功的同時(shí)還要掌握新的基本功,，適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的需求,，在教育教學(xué)中不斷學(xué)習(xí)、提高,，做一個(gè)基本功過硬,、深受學(xué)生喜愛的老師。
四,、預(yù)想成果,。
1、精心設(shè)計(jì)課例兩節(jié),，并能做公開展示,。
2、美術(shù)課堂教學(xué),，既有創(chuàng)新又扎扎實(shí)實(shí),。
3、明確自己美術(shù)課的特色定位
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇七
一年來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下,我在課改的天空里盡情翱翔,現(xiàn)將一年的工作做如下總結(jié):
在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個(gè)學(xué)期的體育教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展,。
在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是老師的職責(zé),。不斷探索,，嘗試各種教學(xué)的方法，以“改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題,。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。
積極參加市教研室,、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),，通過參觀學(xué)習(xí),，外出聽課，等教學(xué)活動(dòng),，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,，開拓教學(xué)視野和思維。
在教育中，有意識(shí)地以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,，充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。
根據(jù)本校學(xué)生的體育基礎(chǔ),，發(fā)掘有興趣、特長的學(xué)生組織他們訓(xùn)練,，地訓(xùn)練中培養(yǎng)學(xué)生隊(duì)員的思想教育,提高隊(duì)員們吃苦耐勞,、頑強(qiáng)拼搏的精神。
除了正常教學(xué)以外,，我還積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，并努力的做好、做實(shí)．在業(yè)務(wù),、政治學(xué)習(xí)中,，認(rèn)真做好筆記．利用業(yè)余時(shí)間，學(xué)習(xí)與自己本科的相關(guān)的材料,。
在這一學(xué)年的工作中,，通過和同事共同的努力，提高了自己的教學(xué)水平,，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處,，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇八
每位涉世之初的青年人，都血?dú)夥絼?，都想使自己的人生走向卓越,，奔向崇高，在自己的工作中開拓出一片新天地,。作為青年教師中的一員,，任教半年來感受很多,，也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)就半年中的工作總結(jié)如下：
一,、教育教學(xué)上：堅(jiān)持課改,，認(rèn)真教學(xué)
教學(xué)中備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，既要備學(xué)生,，又要備教材備教法。我投入超多的時(shí)間在備課中,，用心備好課堂上的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),、每一個(gè)學(xué)生會(huì)注意到的細(xì)節(jié)，力求做到將原先枯燥簡單的課本資料加工得非富多彩些,，備課充分了,，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了,。在制定教學(xué)目標(biāo)時(shí),，我十分注意學(xué)生實(shí)際狀況，把握教學(xué)資料重難點(diǎn),。另外我認(rèn)為聽課也是提高自身教學(xué)潛力的一個(gè)好方法,，青年教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是物理組其他老教師,，同時(shí)也聽有些聽課對(duì)我收獲很大，逐步掌握了一些駕馭課堂的技巧,，各種鮮活生動(dòng)的事例,，各種教學(xué)方法、模式的展示,，使我在豐富課堂教學(xué)的同時(shí)更好的把握了課堂,。聽完課之后再對(duì)自己的備課教案進(jìn)行修改，將他們很多優(yōu)點(diǎn)應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中去,，取得了較好的效果,。在批改作業(yè)上，我堅(jiān)持認(rèn)真及時(shí),、全批全改,，透過批改作業(yè)了解學(xué)生的掌握狀況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。
在課堂上,，我利用新課改帶來的優(yōu)勢，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考潛力和自學(xué)潛力，讓他們先預(yù)習(xí)再聽課,，每節(jié)課都設(shè)計(jì)一些透過小組合作能夠完成的問題,，給學(xué)生展示自己的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)有所得,，爭取每個(gè)人都當(dāng)過小老師,。由于所教學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣差別較大,，我努力做到因材施教,，讓成績處于不同層面的學(xué)生都能有所進(jìn)步。
二,、班級(jí)管理上：總結(jié)理論,，以待實(shí)踐
雖然自己不是班主任，但是對(duì)于班級(jí)管理我毫不放松,，校園為青年教師安排的“師徒結(jié)對(duì)”項(xiàng)目對(duì)我的班級(jí)管理工作幫忙很大。我的師父是物理組備課組長,，他不但教學(xué)好而且班級(jí)管理更是一流,，他幽默風(fēng)趣的演講總是讓學(xué)生在歡笑中感動(dòng)，在錯(cuò)誤中成長,。有師父的幫忙,，半年中我學(xué)會(huì)了如何開好班會(huì)，學(xué)會(huì)了利用班會(huì)構(gòu)成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，學(xué)會(huì)了和學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,，學(xué)會(huì)了處理一些突發(fā)事件，學(xué)會(huì)了關(guān)愛學(xué)生,，調(diào)解學(xué)生間的矛盾,。
半年中我與學(xué)生一齊成長，積累班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn),，期盼自己真正成為班主任時(shí)的挑戰(zhàn),。
三、思想上：愛黨愛國,，用心進(jìn)取
作為一名青年教師,，我用心參加校園組織的活動(dòng)，自覺加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，提高政治思想覺悟,。學(xué)習(xí)教育戰(zhàn)線中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵(lì)自己,。我熱愛教育事業(yè),，熱愛我的學(xué)生。在工作中求真務(wù)實(shí)、開拓進(jìn)取,、大膽創(chuàng)新,、樂于奉獻(xiàn)，努力教好每一堂課,，圓滿地完成本職工作,。我堅(jiān)持用師德規(guī)范嚴(yán)格要求自己，以身作則,，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率,，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到,。此外,，我尊敬領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同事,，遵守校園的一切規(guī)章制度,，樂于理解校園布置的各項(xiàng)工作。在到校園報(bào)道的第二個(gè)月我就上交了申請書,，爭取早日加入黨,。
四、個(gè)人發(fā)展上：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高業(yè)務(wù)水平
此刻的社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)的社會(huì),，對(duì)一名青年教師來說，加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量是至關(guān)重要的,。為了盡快的充實(shí)自己，更好的教學(xué)生,，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。我準(zhǔn)備了四種高一必修參考書，而且還從閱覽室借閱了很多有關(guān)中學(xué)物理教學(xué)論和教學(xué)方法的書,。讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,，不斷的發(fā)展和改正，走出有自己風(fēng)格的教學(xué)之路,。其次,，我每一天堅(jiān)持做兩套高考題，不懂就問,，虛心向老教師請教學(xué)習(xí),，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
青年教師是充滿期望,、擁有活力的隊(duì)伍,，是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年教師，我們擁有許許多多的機(jī)會(huì),，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難,，在我的成長過程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，是我們青年教師立足之本,、發(fā)展之機(jī),，力量之源。
我堅(jiān)信,，世上無難事,，只怕有心人。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇九
我很榮幸這幾年能參加學(xué)生組織的校本培訓(xùn),，開展一年來,，給我的感受是理論得到提升，觀念得到轉(zhuǎn)變,，教學(xué)方式多樣化,。下頭我簡單談?wù)剮c(diǎn)收獲：
一、轉(zhuǎn)變教育觀念,，營造良好氛圍。
觀念轉(zhuǎn)變是課程改革重中之重的問題,，是課程改革的重要目標(biāo)和資料,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革的重要條件，教育教學(xué)觀念的根本轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的,，是一條布滿艱辛和汗水的道路,，是一項(xiàng)長期的任重道遠(yuǎn)的艱巨任務(wù)。每一天我熱情地投入到教育教學(xué)中,，與孩子們共同體驗(yàn)成功的喜悅,，與同事共同應(yīng)對(duì)課改在教學(xué)的實(shí)施中帶來失敗的困惑。經(jīng)過一年的實(shí)踐,，我的教育觀念得到了更新,，教學(xué)方法有了突破，課堂上師生互動(dòng),，生生互動(dòng)的場面已經(jīng)構(gòu)成,。在鉆研教材中，發(fā)掘教材中的情感和情趣因素,，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料設(shè)計(jì)和運(yùn)用不一樣的教學(xué)方法,，根據(jù)不一樣的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不一樣的教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)不一樣的教學(xué)活動(dòng)制作不一樣的教具和道具、圖像和幻燈片,，以的情景,、畫面、音樂,、色彩和語言效果刺激學(xué)生的感官,，從而到達(dá)夢想的教學(xué)效果。教師在課堂上的一舉手,、一投足,、一個(gè)微笑、一個(gè)眼神都會(huì)給學(xué)生留下深刻的印象,。教師親切自然的示范表演,，會(huì)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情;教師幽默活潑的話語會(huì)引起學(xué)生的共鳴;教師在教學(xué)活動(dòng)中的全身心投入，會(huì)將學(xué)生帶入簡便愉悅的學(xué)習(xí)境地,。
新課程倡導(dǎo)的“確立學(xué)生主體地位,，尊重學(xué)生、關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異,，讓學(xué)生體驗(yàn)獲得知識(shí)的過程”的理念已經(jīng)落實(shí)到位,，“自主探索，合作交流”已成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式,。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃,，逐步從“要我學(xué)”的心理向“我要學(xué)”的欲望轉(zhuǎn)變。
二,、學(xué)習(xí)方式上倡導(dǎo)自主,、合作、探究,。
新世紀(jì)課程改革以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為基本理念,，力求使學(xué)生在職責(zé)感、自主學(xué)習(xí)與生活本事,、創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)造本事等方面有卓越的表現(xiàn),，努力追求創(chuàng)造相對(duì)寬松的發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建開放的基礎(chǔ)教育體系,，倡導(dǎo)學(xué)生在選擇中學(xué)習(xí)選擇,，在嘗試中學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，在參與中發(fā)展自我,，強(qiáng)調(diào)教育教學(xué)與生活及社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合,，使學(xué)生更主動(dòng)、更自覺,、更活潑,、更多樣地學(xué)習(xí),，把課堂與社會(huì)，把課堂與家庭結(jié)合起來,，在更大更廣的天地中獲得發(fā)展,，全面嘗試新的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)生學(xué)習(xí)方式的研究上,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出充分的自主性,，以我要學(xué)的狀態(tài)投入學(xué)習(xí)。在教學(xué)中倡導(dǎo)讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí),，在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí),，在模擬情境中學(xué)習(xí)，在合作交流中學(xué)習(xí),。
在教學(xué)中我經(jīng)常設(shè)計(jì)課堂競賽游戲,，將小學(xué)生好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)引入競爭機(jī)制的游戲中。如:在進(jìn)行話題學(xué)習(xí)時(shí),，讓學(xué)生比一比誰是創(chuàng)意搭檔;在鞏固新授資料時(shí),，設(shè)計(jì)各種擂臺(tái)賽。
三,、校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)取聘請專家來校講座,，供給理論支柱。
一年多來,，專家們多次對(duì)我們進(jìn)行新課程教改理論的培訓(xùn),，同時(shí)，我們還提出了許多在教學(xué)中的困惑與專家進(jìn)行探討,、交流。進(jìn)而幫忙我們解決教學(xué)過程中所遇到的各種問題,。此次,，師大的專家到我校深入課堂進(jìn)行聽課。課前,，我對(duì)此做了精心準(zhǔn)備,，反復(fù)推敲，研究教法,，課后,，專家對(duì)我上的課給予了好評(píng)，并提出了具體提議,，在校領(lǐng)導(dǎo)和專家的指導(dǎo)幫忙下,，作為年輕教師的我更能夠迅速地成長起來,。
四、自我反思,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)和材料,。
反思如同前行路上的驛站，休整再出發(fā)才能精神百倍,，方向正確,。進(jìn)取撰寫反思型教學(xué)案例，不斷地記錄和積累教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料,，有利于教學(xué)工作的深入進(jìn)行，有利于不斷提升自身的理論水平和教學(xué)本事,。每教完一節(jié)課后,，我都記下本課的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”;找不足之處，寫出改善之法;想應(yīng)做之法,，留下瞬間感悟,，不斷積累成功的經(jīng)驗(yàn)。
總之,，經(jīng)過一年來的教學(xué),，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)專家教授的指導(dǎo)下，我雖然取得了一些點(diǎn)滴的經(jīng)驗(yàn),，但仍存在必須的問題,，在今后的教學(xué)中，我將加強(qiáng)扎實(shí)的教學(xué),，及時(shí)反思,，認(rèn)真總結(jié)，在課程教材改革的征途上創(chuàng)造出新的成績,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十
歲月匆匆而逝,，似乎只是彈指一瞬，一學(xué)期的工作就結(jié)束了,，回顧這一學(xué)期來所經(jīng)歷的事,，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí),?！盀榱嗣恳粋€(gè)孩子都有進(jìn)步”，這是我為之不懈努力的動(dòng)力,。在一學(xué)期中,，我竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實(shí),、勤奮地完成了一年的工作,。
一、根據(jù)幼兒發(fā)展情況,，正確實(shí)施教育
我班的小朋友屬于新生,，他們還很小，不懂事,。別說自理能力了,，就連一點(diǎn)的紀(jì)律概念都沒有，可以說是很亂,。針對(duì)這一情況,，我認(rèn)為我們班的紀(jì)律及自立能力要一起抓、同時(shí)抓,。經(jīng)過半年的努力,，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快，家長反映也不錯(cuò),。自立能力方面：我們堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更信心,，更積極地做好事情，完成任務(wù),。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力，并及時(shí)與家長溝通,，爭取家長配合,。就紀(jì)律方面：對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為，我采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律。
二,、研讀孩子,，支持孩子的活動(dòng)
通過學(xué)習(xí)《綱要》和《綱要解讀》，我深深地體會(huì)到只有從孩子的角度去關(guān)注理解他們的生成活動(dòng),，了解他們的需求,，判斷生成活動(dòng)的價(jià)值,，及時(shí)予以支持和提升。要求教師要研讀孩子,，關(guān)注孩子的言行,，捕捉孩子稍縱即逝的興趣點(diǎn)，并能讀懂孩子的百種語言,，理解孩子的探索行為,。同時(shí)也要讓孩子與環(huán)境相互作用，使孩子真正成為環(huán)境的主人,，使環(huán)境真正為孩子教育服務(wù),。如：在“秋天”的系列主題活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn),，我班的孩子對(duì)樹葉特別感興趣,，尤其是在觀察樹的過程中，孩子們對(duì)樹葉形狀的關(guān)注引起了我的注意,。于是,，我預(yù)設(shè)了樹葉貼畫的活動(dòng)，引導(dǎo)孩子們在收集樹葉的基礎(chǔ)上說說各種不同形狀的樹葉象什么,，和他們一起去貼一貼,，拼一拼，畫一畫,，引導(dǎo)他們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力來完成一件件風(fēng)格各異的樹葉貼畫作品，盡情體現(xiàn)對(duì)樹葉形狀,、顏色的想象與創(chuàng)新,。
這種富有生命力的活動(dòng)，使孩子真正成為活動(dòng)的主人,。每個(gè)兒童都有不同的發(fā)展特點(diǎn)和水平,。因此，在活動(dòng)中,，我都盡最大可能為孩子們提供豐富而有層次性的材料,，提出不同的要求，以促進(jìn)幼兒有差異的發(fā)展,。 在解析課程,，研讀孩子的歷程中，我時(shí)時(shí)為孩子的創(chuàng)造潛能而驚訝和感動(dòng),，在和孩子們將近階段主題與本班幼兒現(xiàn)有認(rèn)知能力,、生活經(jīng)驗(yàn)互相銜接，選擇確定適合本班孩子發(fā)展的內(nèi)容與形式,。所以,，教師必須熟悉所有的幼兒學(xué)習(xí)的“基本經(jīng)驗(yàn)”,，學(xué)習(xí)綜合教育的各種專業(yè)技能，自覺適應(yīng)教育改革的需要,。為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更豐富的資源和廣闊的空間,。
三、真誠對(duì)待每位家長,，加強(qiáng)家園溝通
教師與家長互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營的成效,，家園溝通，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。孩子的快樂,，是對(duì)我工作的鼓勵(lì),；家長的滿意,，是對(duì)我工作的肯定,。真誠地對(duì)待每一位家長,，如實(shí)的和他們交流對(duì)孩子教育方面的看法，對(duì)家長提出的要求盡量去滿足,，對(duì)家長提出的教育孩子方面的疑問幫著查資料解答,，讓家長感到我不只是孩子的老師，也是家長的朋友,，有困難大家一起解決,。當(dāng)問題出現(xiàn)，第一時(shí)間與家長聯(lián)絡(luò)很重要,，讓家長知道老師對(duì)問題很重視,，對(duì)幼兒發(fā)展很在意。
在平時(shí)工作中,，我經(jīng)常主動(dòng)與家長聯(lián)系,，通過設(shè)置家園之窗，家園聯(lián)系冊,，上門家訪等形式,，及時(shí)地向家長反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況。同時(shí)也向家長了解幼兒在家中的生活情況,，以便更好地教育好下一代,。同時(shí)，我們在開學(xué)期初召開家長會(huì)向家長介紹了本學(xué)期目標(biāo),，讓他們了解班內(nèi)課程特點(diǎn),，并針對(duì)一些問題開展討論。在學(xué)期末，我們向家長開放園內(nèi)半日活動(dòng),，在日活動(dòng)中，家長看到了自己孩子的各方面的表現(xiàn)與進(jìn)步,，同時(shí)也看到了別的孩子的優(yōu)點(diǎn),，有助于家長幫助孩子找出差距與不足，找到繼續(xù)教育引導(dǎo)的方向,。
四,、利用各種機(jī)會(huì)，提高自身素質(zhì)
在珍惜幼兒園提供學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的同時(shí),，我也努力吸收外界的信息和知識(shí),，瀏覽幼兒教育網(wǎng)站，翻閱幼兒教育雜志,，看提升個(gè)人品味的書籍,，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行學(xué)歷學(xué)習(xí)、電腦專業(yè)學(xué)習(xí),，讓自己永遠(yuǎn)處于一灣活水,、碧水之中。經(jīng)過自己的努力,，在工作中多次受到同事的認(rèn)可和園領(lǐng)導(dǎo)的贊賞,。
幼兒園的生活總是那樣令人回味無窮：孩子的純真與質(zhì)樸常會(huì)喚出我們的美好童心，使我們能用這顆心去理解他們,，走進(jìn)他們的世界,。我們真誠地理解和支持又呼喚和保護(hù)了他們可貴的童心，使他們能在人生的道路上邁出堅(jiān)實(shí)的第一步,。讓我們與孩子們心相通,，心相連，讓幼兒園這個(gè)小天地里充滿童心世界的真,、善,、美吧！
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十一
自從參加工作以來,，我首先在師德上嚴(yán)格要求自己,，要做一個(gè)合格的人民教師！愛崗敬業(yè),，為人師表,，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，爭取讓每個(gè)學(xué)生都能享受到最好的教育,。基于以上認(rèn)識(shí)，我在工作上兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，教育好每一個(gè)學(xué)生,，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的老師。通過一個(gè)學(xué)期的專業(yè)化發(fā)展,，現(xiàn)總結(jié)如下 ：
一,、做一個(gè)科研型教師 。
教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí),。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧，還要有直面新情況,、分析新問題,、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，我積極投身于教育與事業(yè)當(dāng)中,，以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則，開展“學(xué)習(xí)討論,，自我評(píng)價(jià)——相互督促,，尋找榜樣——自我設(shè)計(jì)，對(duì)照規(guī)范——自我完善,，榜樣形象”的系列主題活動(dòng),。
二、關(guān)愛相信每個(gè)孩子,。
以“相信每一個(gè)孩子都能成才”為出發(fā)點(diǎn),，開展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我生命質(zhì)量。以“提高質(zhì)量和效益,，走內(nèi)涵發(fā)展之路”為落腳點(diǎn),，開展“自我生命真諦——自我生命價(jià)值——提高生命質(zhì)量”系列主題活動(dòng)。
由于學(xué)生接受能力的不同,，因此了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”,。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性,，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實(shí)證明是值得的,。
備課充分，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí)。教態(tài)自然,，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍。
未來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì),，要立足于之,，就必須不斷地學(xué)習(xí)，獲得新知識(shí)，充實(shí)自己,，換句話說,，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí)，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西,，這就是自主創(chuàng)新、自主學(xué)習(xí)的能力,。
教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它，十分不易,。但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會(huì)有所收獲,。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十二
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了,，對(duì)照自己的《專業(yè)發(fā)展五年規(guī)劃》內(nèi)容以及05年度計(jì)劃,，本人本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的個(gè)人專業(yè)發(fā)展做以總結(jié)：
一、在上級(jí)部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中,，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想，積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng),。
1,、積極參加了九臺(tái)市進(jìn)修學(xué)校組織的信息技術(shù)教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)及長春市組織的各種比賽；
2,、參加了本學(xué)校組織的英語,、師德培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新；
3,、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華,，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高,；
4,、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程，大膽嘗試,，勇于創(chuàng)新,，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階，同時(shí),，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力,，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念。
二,、根據(jù)《五年規(guī)劃》中的“重點(diǎn)提高內(nèi)容”,，在這學(xué)期我對(duì)《五年規(guī)劃》中的以下部分進(jìn)行了重點(diǎn)學(xué)習(xí)和參加培訓(xùn)，以提高自己的素質(zhì)和能力,，保持和《五年規(guī)劃》的目標(biāo)一致。
1,、在信息技術(shù)水平方面,，參加九臺(tái)市進(jìn)修學(xué)校電教部組織的信息技術(shù)專任教師專業(yè)知識(shí)及繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高了自己的計(jì)算機(jī)教學(xué)水平和能力,；
2,、在英語學(xué)習(xí)方面，利用與其他教師交流,、探究的機(jī)會(huì)完成了長春市市民外語初級(jí)水平的考試,，但距離自己所確定的目標(biāo)還有一定距離，所以在下學(xué)期本人還將繼續(xù)加大力度來提高自己的外語水平以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作,；
3,、在教育教學(xué)水平方面，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng),，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,，例如自己的課堂導(dǎo)入能力、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等,，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)。
本學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過程：
1,、通過自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識(shí)水平,，逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的的標(biāo)準(zhǔn)靠近；
2,、通過了學(xué)校組織的英語培訓(xùn)以及自學(xué),，提高了自身的英語水平和能力,，并且在實(shí)踐課堂中得到了應(yīng)用；
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十三
為更快更好地培養(yǎng)優(yōu)秀教育人才,，加快溫州教師隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮名師的模范帶頭作用，經(jīng)溫州市教育局審批,，掛牌設(shè)立了“溫州市趙蓓瑩音樂名師工作室”,。經(jīng)過音樂教師本人自薦、學(xué)校推薦,，再由溫州市教育局對(duì)申報(bào)教師進(jìn)行全面考核,，最后確定工作室學(xué)員：林少燕、林美春,、周文輝,、陳珺、陳君俠,、王小英,、蘇少芳、溫笑夢,、金一好,，共9人。
一年以來,，本工作室以名師和導(dǎo)師為專業(yè)引領(lǐng),、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托、課題研究為重要載體,、教學(xué)研討為主要內(nèi)容,，相互合作為主要方式，在溫州市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下,，自主開展系列教研教改活動(dòng),，有目的、有計(jì)劃,、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助我市中小學(xué)音樂教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題并開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究，努力使之成為音樂教師交流思想,、智慧互動(dòng)的平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。現(xiàn)就有關(guān)方面的工作總結(jié)如下：
一,、建立和完善各種管理制度,。
工作室確立了總體規(guī)劃，明確本工作室研究方向,、工作目標(biāo),，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。根據(jù)工作室規(guī)劃，結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況,，每個(gè)學(xué)員作出了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，并在工作室活動(dòng)中進(jìn)行宣讀。督促學(xué)員認(rèn)真對(duì)照“名教師”,、“教壇新秀”,、“骨干教師”、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件,，分析自身的優(yōu)勢和不足,，明確努力方向。大家共同探討,，并進(jìn)行了進(jìn)一步的修改,。建立起每月一次學(xué)習(xí)研討的工作制度，采用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念,、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論,、熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材等，領(lǐng)悟其精髓,，交流>
心得體會(huì)
,，實(shí)現(xiàn)充分的知識(shí)分享，并填寫好每次活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)與反思表,。同時(shí),，及時(shí)撰寫好自己的個(gè)人學(xué)年度研修小結(jié),，準(zhǔn)時(shí)上交,。工作室還建立了相關(guān)檔案，包括研究文本資料,、學(xué)員個(gè)人檔案,、工作室博客及各種研究活動(dòng)簡報(bào)等。二,、學(xué)習(xí)交流促提高,。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),。
當(dāng)今社會(huì)是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化,、經(jīng)濟(jì)全球化的社會(huì),，終身學(xué)習(xí)是時(shí)代向我們提出的必然要求。本年度,，工作室的每一次活動(dòng)都將學(xué)習(xí)交流列為重點(diǎn)內(nèi)容,，給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求,，并撰寫一篇不少于2000字的教育專著>讀后感。主持人也定期為工作室成員推薦,、贈(zèng)送理論書籍和研究刊物,，帶領(lǐng)工作室成員走進(jìn)先進(jìn)的理論前沿。在這一年中,，盡管大家都是一線教師,，教學(xué)任務(wù)繁重，但都自覺主動(dòng)地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù),。除了堅(jiān)持自學(xué)外,，在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，大家都認(rèn)真守時(shí),，圍繞學(xué)習(xí)主題,，客觀審視教育教學(xué)現(xiàn)象，反省在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,，共同尋求解決問題的有效策略,，取得一定的成效。
2,、專家講座,，提升素養(yǎng)。
20xxx年6月3日下午,，我們聘請了導(dǎo)師——溫州市音樂教研員錢瑞華老師給我們做專題講座《音樂課堂活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)踐》,；主持人趙蓓瑩老師做講座《最優(yōu)化的音樂教學(xué)方式——體驗(yàn)》。與專家零距離接觸,、面對(duì)面交流,，就當(dāng)前課改的最新理念、教學(xué)困惑和名師工作室的課題研究等,，專家與我們親切交談,、熱烈討論，進(jìn)行了深入的理論和實(shí)踐操作方面的指導(dǎo),。6月21——22日,，工作室五位成員參加了溫州市首期中小學(xué)音樂“三壇”骨干教師高級(jí)研修班的第一次集訓(xùn)，聆聽了音樂特級(jí)教師李逸萱老師的講座《如何開展小課題研究》,、>班主任陳秋香老師的講座《觀藝術(shù)之風(fēng)采,，探完善之我見》及錢瑞華老師的講座。同時(shí),，李老師還寄語說：要多讀書,、勤看報(bào)，關(guān)心音樂教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)音樂專業(yè)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí),，有了這樣的“學(xué)而不厭”才能真正地做到“誨人不倦”,。與專家互動(dòng)式的對(duì)話交流，不但讓我們感受到名家風(fēng)范,，而且在教育教學(xué)理念上有了很大的提升,，對(duì)新課改的深入實(shí)施有了更多的思考與實(shí)踐的激情，工作室的成員們受益匪淺,。同時(shí),，我們還聘請了溫州大學(xué)的音樂學(xué)院的陳教授為我們的省級(jí)教育規(guī)劃課題做指導(dǎo)。
3,、與“溫州市李逸萱音樂特級(jí)教師工作室”交流,。
名師工作室是溫州市學(xué)科精英的代表，小學(xué)音樂學(xué)科與中學(xué)音樂學(xué)科之間更是唇齒相依,、相互滲透的,。為了從不同的角度思考中學(xué)音樂課堂教學(xué)。本工作室與“溫州市李逸萱音樂特級(jí)教師工作室”兩度開展教學(xué)交流活動(dòng),。主持人趙蓓瑩老師在活動(dòng)中開出《爵士樂》《學(xué)堂樂歌》兩節(jié)課,。李逸萱、錢瑞華,、沈珠琳等老師給予精心點(diǎn)評(píng),，其他學(xué)員也都紛紛各抒己見，思想在交流中碰撞,，智慧在融合中生成,。在相互交流、互相促進(jìn)中達(dá)到智慧資源共享,。學(xué)校無界,、心靈無界，名師工作室和諧地交融成長,。最后,，李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座,。
4,、扎根課堂，發(fā)揮輻射,。
“課堂”是教師的主“陣地”,，離開了課堂，一切研究與學(xué)習(xí)對(duì)于一名教師來說都成了空話,。要讓我們的學(xué)生在四十五分鐘里享受優(yōu)化,、高效、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學(xué),，名師工作室責(zé)無旁貸地承擔(dān)著研討,、示范的角色,。4月初的集中活動(dòng)中，蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)高中音樂課,，分別為《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》,。課后的研討評(píng)課活動(dòng)中，既有理論的支撐,，又有案例的剖析,，有主題、有思考,、有爭論,、有困惑，更有喜悅與>收獲,。6月的集中活動(dòng)則與文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦,，為期兩天的活動(dòng)，既有專家講座,，還有課堂教學(xué)展現(xiàn),。在文成縣實(shí)驗(yàn)二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》、《驚愕交響曲》,；在文成中學(xué)開出兩節(jié)音樂課《流行風(fēng)》和《樂壇新曲》,。前來參加教研活動(dòng)的的文成縣中小學(xué)音樂教師六十余人。無疑這是一次有創(chuàng)意,、有實(shí)效的教學(xué)研討活動(dòng),。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學(xué)員的骨干帶頭作用，同時(shí)在探索高效有創(chuàng)意,，凸顯新課程理念和有音樂學(xué)科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學(xué)形態(tài)方面做了一次有益的探索與引領(lǐng),。除此之外，我們工作室還開展了同課異構(gòu)活動(dòng)以及“流行歌曲進(jìn)課堂”的嘗試,。為了突破時(shí)空的限制,，我們采用書面材料在博客中交流以及錄像課的形式。交流讓大家感受到了理解與釋放的快樂,，交流更是讓每一位老師的研究素養(yǎng)實(shí)實(shí)在在地獲得提升,。
5、建立博客,，資源共享,。
網(wǎng)絡(luò)的方便、快捷,、高效已被所有教師認(rèn)同,，許多教師喜歡并接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式。自工作室成立以來，我們已開辟了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客,，博客分為“學(xué)員風(fēng)采”,、“音樂鑒賞教案”、“理論學(xué)習(xí)”,、“工作室活動(dòng)”,、“備課資料”、“教育感言”等專題欄目,，及時(shí)上傳了相關(guān)的文章,。工作室日志不斷更新，逐漸被教師們所關(guān)注,、所認(rèn)同,、所喜歡，短短兩個(gè)月,，點(diǎn)擊率已逾萬計(jì),。名師工作室博客的成立，拓寬了工作室成員的交流渠道,，也為本工作室與外界交流搭建了橋梁,。
三、研究成果初步顯現(xiàn)。
一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的形成離不開每一個(gè)成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作，在這個(gè)>溫暖的“家庭”中,，大家感受到了團(tuán)結(jié)互助的快樂，感受到了同伴欣賞的>幸福,，成員們在相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的同時(shí)不斷思考,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。20xx年度，本工作室成員通過反思自己及他人的教學(xué)行為,，結(jié)合教育教學(xué)理論,，取得了一定的成績：
趙蓓瑩：負(fù)責(zé)省教育規(guī)劃課題1項(xiàng)；論文在省級(jí)雜志發(fā)表2篇,、論文在浙江省特級(jí)教師學(xué)術(shù)年會(huì)交流1篇,；縣級(jí)講座2次、縣級(jí)評(píng)課1次,、校級(jí)開課兩次,；擔(dān)任市中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審專家,、市音樂教師招聘評(píng)審專家,；擔(dān)任縣音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比評(píng)委、縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽評(píng)委；輔導(dǎo)的音樂高考生都順利通過音樂專業(yè)分?jǐn)?shù)線,。
林美春：論文《農(nóng)教津貼,、績效工資——撐起農(nóng)村教育的藍(lán)天》獲省優(yōu)秀獎(jiǎng)；市級(jí)公開課《劃時(shí)代的音樂大師——貝多芬》,；溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《案例教學(xué)在《化學(xué)》必修模塊中的應(yīng)用研究》三等獎(jiǎng)（參與課題）,；獲市教科研先進(jìn)個(gè)人。
林少燕：指導(dǎo)的校園劇《我們的花季》獲20xx年浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)校園劇比賽二等獎(jiǎng),、市一等獎(jiǎng),；獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)終結(jié)性測試命題競賽一等獎(jiǎng)；擔(dān)任市中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審專家,、市小學(xué)音樂名師與特級(jí)教師推薦評(píng)審專家,、市教學(xué)案例評(píng)比評(píng)委；被聘為溫州大學(xué)音樂學(xué)院教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)師,，共指導(dǎo)5位大學(xué)生,；縣級(jí)公開課《驚愕交響曲》；校級(jí)講座《越劇流派賞析》,。
陳君俠：課題《高中音樂欣賞教學(xué)中的情感實(shí)踐》區(qū)級(jí)立項(xiàng),；論文《表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在音樂教學(xué)中的探索》獲市二等獎(jiǎng)、論文《關(guān)注高中“交響樂”欣賞教學(xué)中的情感體驗(yàn)》獲區(qū)二等獎(jiǎng),；為甌海區(qū)第二期音樂骨干班學(xué)員做《音樂鑒賞有效教學(xué)的思考》專題講座,；在甌海區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象送教活動(dòng)中做出《我和我的祖國》合唱公開教學(xué)、縣級(jí)公開課《流行風(fēng)》,；校級(jí)公開課《醇厚的中原韻》,；在甌海名師培養(yǎng)對(duì)象考核中獲優(yōu)秀；獲校級(jí)先進(jìn)教師稱號(hào),；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎(jiǎng),。
溫笑夢：被評(píng)為市學(xué)科骨干教師；縣優(yōu)秀教師,；論文刊登在《中國科技教育》20xx年第4期,；《中職幼師專業(yè)聲樂課滲透視唱練耳教學(xué)的可行性研究》獲市三等獎(jiǎng)；負(fù)責(zé)縣教科研課題1項(xiàng),；《激發(fā)興趣快樂音樂自主學(xué)習(xí)》獲縣音樂教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng),；校級(jí)公開課2節(jié)。
王小英：市公開課,；《牧場上的家》,；《無法預(yù)約的精彩——一堂音樂公開課引發(fā)的思考》獲龍灣區(qū)教學(xué)案例評(píng)比二等獎(jiǎng)。
蘇少芳：獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)終結(jié)性測試命題競賽三等獎(jiǎng),；教學(xué)案例《自信,，從欣賞課開始》獲縣三等獎(jiǎng),；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加市藝術(shù)節(jié)比賽獲三等獎(jiǎng)、縣一等獎(jiǎng),；校級(jí)評(píng)課1次,。
陳珺：縣級(jí)公開課《電閃雷鳴波爾卡》；校教科研大會(huì)專題發(fā)言1次,；《奇思妙想——為學(xué)生插上音樂的翅膀》入選?！秶L試集》。
金一好：縣級(jí)公開課《樂壇新曲》,；校級(jí)公開課1節(jié),、評(píng)課1節(jié)；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加縣藝術(shù)節(jié)多次獲獎(jiǎng),。
回首一年來走過的道路,，我們深感充實(shí)與快樂。內(nèi)心充滿感激,，感激市教育局給我們提供了這個(gè)平臺(tái),，在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力；感謝這個(gè)有思想,、有凝聚力,、有生命活力的團(tuán)隊(duì)，在交流中取長補(bǔ)短,，分享智慧與快樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長,。
下一學(xué)年工作要點(diǎn)：
20xxx學(xué)年，本工作室的工作總體目標(biāo)是：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，加強(qiáng)內(nèi)功修煉,，提升科研水平,，形成教學(xué)特色，服務(wù)一線教學(xué),，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長，擴(kuò)大輻射能力,。我們將借助名師工作室這一核心平臺(tái)，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)音樂教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長之路,，整體提高我市中小學(xué)音樂教學(xué)水平,。
1、博客建設(shè),。
要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面,、補(bǔ)充子項(xiàng)目,，完善上傳的內(nèi)容,。
2、教學(xué)專題總結(jié),。
要求各個(gè)成員回顧,、反思一年來在教學(xué)方面的心得體會(huì),、取得的成績以及存在的問題,、努力的方向、下學(xué)年度的個(gè)人成長目標(biāo)等,。進(jìn)一步完善填寫“溫州市名師工作室學(xué)員手冊”。
3,、以讀書為載體,。
提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)，在教師專業(yè)化成長的道路上做出典范,。進(jìn)行讀書心得與讀書筆記交流,。
4、工作室成員外出學(xué)習(xí),。
初步意向是去寧波,，聆聽省特級(jí)教師黃偉平的教學(xué)指導(dǎo)及參與寧波市的音樂教研活動(dòng)，開闊眼界,，為切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量做出努力,。
5、繼續(xù)邀請專家講座,。
了解音樂教育的前沿信息和先進(jìn)教育理念。
6,、課堂教學(xué)研討,。
每位工作室成員都應(yīng)準(zhǔn)備一節(jié)示范課,、一場小型專題講座,，進(jìn)行教學(xué)觀摩,、互動(dòng)研討。力求把課上“實(shí)”上“活”,，上出各自不同的風(fēng)格,。
7、年度大型匯報(bào)展示,。
計(jì)劃在明年5月與市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報(bào)會(huì)，邀請各縣市區(qū)優(yōu)秀教師與會(huì)交流研討,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十四
一年以來，本工作室以名師和導(dǎo)師為專業(yè)引領(lǐng),、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為主要依托,、課題研究為重要載體、教學(xué)研討為主要內(nèi)容，相互合作為主要方式,，在溫州市教育局“名師工作室領(lǐng)導(dǎo)小組”的領(lǐng)導(dǎo)下，自主開展系列教研教改活動(dòng),，有目的,、有計(jì)劃、有步驟地傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法,，幫助我市中小學(xué)音樂教師解決教與學(xué)過程中遇到的問題并開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題的研究，努力使之成為音樂教師交流思想,、智慧互動(dòng)的平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的共享。現(xiàn)就有關(guān)方面的>工作總結(jié)如下：
一,、建立和完善各種管理制度。
工作室確立了總體規(guī)劃,，明確本工作室研究方向,、工作目標(biāo),，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),。根據(jù)工作室規(guī)劃,，結(jié)合學(xué)員實(shí)際情況，每個(gè)學(xué)員作出了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,，并在工作室活動(dòng)中進(jìn)行宣讀,。督促學(xué)員認(rèn)真對(duì)照“名教師”、“教壇新秀”,、“骨干教師”,、“學(xué)科帶頭人”的要求和條件,，分析自身的優(yōu)勢和不足,，明確努力方向,。大家共同探討,，并進(jìn)行了進(jìn)一步的修改。
建立起每月一次學(xué)習(xí)研討的工作制度,，采用分散學(xué)習(xí)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式組織工作室成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念、學(xué)科的前沿理論與課程改革理論,、熟悉新課程背景下編寫的相關(guān)教材等,，領(lǐng)悟其精髓,，交流心得體會(huì)，實(shí)現(xiàn)充分的知識(shí)分享,，并填寫好每次活動(dòng)的自我評(píng)價(jià)與反思表。同時(shí),，及時(shí)撰寫好自己的個(gè)人學(xué)年度研修小結(jié),，準(zhǔn)時(shí)上交,。工作室還建立了相關(guān)檔案，包括研究文本資料,、學(xué)員個(gè)人檔案、工作室博客及各種研究活動(dòng)簡報(bào)等,。
二、學(xué)習(xí)交流促提高,。
1、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),。
當(dāng)今社會(huì)是科技高新化、信息網(wǎng)絡(luò)化,、經(jīng)濟(jì)全球化的社會(huì)，終身學(xué)習(xí)是時(shí)代向我們提出的必然要求,。本年度,，工作室的每一次活動(dòng)都將學(xué)習(xí)交流列為重點(diǎn)內(nèi)容,，給成員們提出了“每年讀四本書”的讀書要求,，并撰寫一篇不少于2000字的教育專著>讀后感,。主持人也定期為工作室成員推薦、贈(zèng)送理論書籍和研究刊物,，帶領(lǐng)工作室成員走進(jìn)先進(jìn)的理論前沿。在這一年中,，盡管大家都是一線教師，教學(xué)任務(wù)繁重,，但都自覺主動(dòng)地認(rèn)真按照工作室要求完成任務(wù),。除了堅(jiān)持自學(xué)外，在集中學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí),，大家都認(rèn)真守時(shí),，圍繞學(xué)習(xí)主題，客觀審視教育教學(xué)現(xiàn)象,，反省在新課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題,，共同尋求解決問題的有效策略，取得一定的成效,。
2,、專家講座,，提升素養(yǎng)。
20xx年6月3日下午,，我們聘請了導(dǎo)師——溫州市音樂教研員錢瑞華老師給我們做專題講座《音樂課堂活動(dòng)的有效設(shè)計(jì)與實(shí)踐》,；主持人趙蓓瑩老師做講座《最優(yōu)化的>音樂教學(xué)方式——體驗(yàn)》。與專家零距離接觸,、面對(duì)面交流,，就當(dāng)前課改的最新理念、教學(xué)困惑和名師工作室的課題研究等,，專家與我們親切交談、熱烈討論,，進(jìn)行了深入的理論和實(shí)踐操作方面的指導(dǎo)。
6月21——22日,，工作室五位成員參加了溫州市首期中小學(xué)音樂“三壇”骨干教師高級(jí)研修班的第一次集訓(xùn),，聆聽了音樂特級(jí)教師李逸萱老師的講座《如何開展小課題研究》、班主任陳秋香老師的講座《觀藝術(shù)之風(fēng)采,，探完善之我見》及錢瑞華老師的講座。同時(shí),，李老師還寄語說：要多讀書,、勤看報(bào)，關(guān)心音樂教學(xué)發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),，加強(qiáng)音樂專業(yè)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí)，有了這樣的“學(xué)而不厭”才能真正地做到“誨人不倦”,。與專家互動(dòng)式的對(duì)話交流,，不但讓我們感受到名家風(fēng)范，而且在教育教學(xué)理念上有了很大的提升,，對(duì)新課改的深入實(shí)施有了更多的思考與實(shí)踐的激情,，工作室的成員們受益匪淺。同時(shí),，我們還聘請了溫州大學(xué)的音樂學(xué)院的陳教授為我們的省級(jí)教育規(guī)劃課題做指導(dǎo)。
3,、與“溫州市李逸萱音樂特級(jí)教師工作室”交流。
名師工作室是溫州市學(xué)科精英的代表,，小學(xué)音樂學(xué)科與中學(xué)音樂學(xué)科之間更是唇齒相依,、相互滲透的。為了從不同的角度思考中學(xué)音樂課堂教學(xué),。本工作室與“溫州市李逸萱音樂特級(jí)教師工作室”兩度開展教學(xué)交流活動(dòng)。主持人趙蓓瑩老師在活動(dòng)中開出《爵士樂》《學(xué)堂樂歌》兩節(jié)課,。李逸萱、錢瑞華,、沈珠琳等老師給予精心點(diǎn)評(píng)，其他學(xué)員也都紛紛各抒己見,，思想在交流中碰撞,，智慧在融合中生成。在相互交流、互相促進(jìn)中達(dá)到智慧資源共享,。學(xué)校無界、心靈無界,，名師工作室和諧地交融成長。最后,，李老師還為大家做了有關(guān)借班上課方面的講座。
4,、扎根課堂，發(fā)揮輻射,。
“課堂”是教師的主“陣地”，離開了課堂,，一切研究與學(xué)習(xí)對(duì)于一名教師來說都成了空話。要讓我們的學(xué)生在四十五分鐘里享受優(yōu)化,、高效,、充滿人文關(guān)懷與教育智慧的課堂教學(xué)，名師工作室責(zé)無旁貸地承擔(dān)著研討,、示范的角色,。4月初的集中活動(dòng)中,，蘇少芳和金一好兩位老師開出兩節(jié)高中音樂課，分別為《藝術(shù)歌曲的成熟——舒伯特》和《文人情致——古琴藝術(shù)》,。
課后的研討評(píng)課活動(dòng)中,，既有理論的支撐，又有案例的剖析,，有主題、有思考,、有爭論,、有困惑,，更有喜悅與>收獲。6月的集中活動(dòng)則與文成縣音樂教研室聯(lián)合舉辦，為期兩天的活動(dòng),，既有專家講座,，還有課堂教學(xué)展現(xiàn)。在文成縣實(shí)驗(yàn)二中開出兩節(jié)音樂課《電閃雷鳴波爾卡》,、《驚愕交響曲》；在文成中學(xué)開出兩節(jié)音樂課《流行風(fēng)》和《樂壇新曲》,。前來參加教研活動(dòng)的的文成縣中小學(xué)音樂教師六十余人,。
無疑這是一次有創(chuàng)意,、有實(shí)效的教學(xué)研討活動(dòng)。它不僅充分發(fā)揮了名師工作室學(xué)員的骨干帶頭作用,，同時(shí)在探索高效有創(chuàng)意,，凸顯新課程理念和有音樂學(xué)科特色的優(yōu)質(zhì)音樂課堂教學(xué)形態(tài)方面做了一次有益的探索與引領(lǐng),。除此之外,，我們工作室還開展了同課異構(gòu)活動(dòng)以及“流行歌曲進(jìn)課堂”的嘗試,。為了突破時(shí)空的限制，我們采用書面材料在博客中交流以及錄像課的形式,。交流讓大家感受到了理解與釋放的快樂，交流更是讓每一位老師的研究素養(yǎng)實(shí)實(shí)在在地獲得提升,。
5、建立博客,，資源共享,。
網(wǎng)絡(luò)的方便,、快捷、高效已被所有教師認(rèn)同,，許多教師喜歡并接受網(wǎng)上學(xué)習(xí)方式,。自工作室成立以來，我們已開辟了“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客,，博客分為“學(xué)員風(fēng)采”、“音樂鑒賞教案”,、“理論學(xué)習(xí)”、“工作室活動(dòng)”,、“備課資料”,、“教育感言”等專題欄目,，及時(shí)上傳了相關(guān)的文章,。工作室日志不斷更新，逐漸被教師們所關(guān)注,、所認(rèn)同、所喜歡,，短短兩個(gè)月,，點(diǎn)擊率已逾萬計(jì),。名師工作室博客的成立，拓寬了工作室成員的交流渠道,，也為本工作室與外界交流搭建了橋梁,。
三、研究成果初步顯現(xiàn),。
一個(gè)優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)的形成離不開每一個(gè)成員間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，在這個(gè)>溫暖的“家庭”中,，大家感受到了團(tuán)結(jié)互助的快樂，感受到了同伴欣賞的>幸福,，成員們在相互學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短的同時(shí)不斷思考,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。20xx年度,，本工作室成員通過反思自己及他人的教學(xué)行為,，結(jié)合教育教學(xué)理論，取得了一定的成績：
趙蓓瑩：負(fù)責(zé)省教育規(guī)劃課題1項(xiàng),；論文在省級(jí)雜志發(fā)表2篇,、論文在浙江省特級(jí)教師學(xué)術(shù)年會(huì)交流1篇,；縣級(jí)講座2次,、縣級(jí)評(píng)課1次、校級(jí)開課兩次,；擔(dān)任市中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審專家,、市音樂教師招聘評(píng)審專家,；擔(dān)任縣音樂優(yōu)質(zhì)課評(píng)比評(píng)委,、縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)比賽評(píng)委；輔導(dǎo)的音樂高考生都順利通過音樂專業(yè)分?jǐn)?shù)線,。
林美春：論文《農(nóng)教津貼,、績效工資——撐起農(nóng)村教育的藍(lán)天》獲省優(yōu)秀獎(jiǎng),；市級(jí)公開課《劃時(shí)代的音樂大師——貝多芬》；溫州市20xx年度教科規(guī)劃課題《案例教學(xué)在《化學(xué)》必修模塊中的應(yīng)用研究》三等獎(jiǎng)（參與課題）,；獲市教科研先進(jìn)個(gè)人,。
林少燕：指導(dǎo)的校園劇《我們的花季》獲20xx年浙江省中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)校園劇比賽二等獎(jiǎng)、市一等獎(jiǎng),；獲溫州市初中藝術(shù)備課組藝術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)終結(jié)性測試命題競賽一等獎(jiǎng),；擔(dān)任市中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)評(píng)審專家、市小學(xué)音樂名師與特級(jí)教師推薦評(píng)審專家,、市教學(xué)案例評(píng)比評(píng)委；被聘為溫州大學(xué)音樂學(xué)院教育實(shí)習(xí)指導(dǎo)師,，共指導(dǎo)5位大學(xué)生,；縣級(jí)公開課《驚愕交響曲》,；校級(jí)講座《越劇流派賞析》。
陳君俠：課題《高中音樂欣賞教學(xué)中的情感實(shí)踐》區(qū)級(jí)立項(xiàng),；論文《表現(xiàn)性評(píng)價(jià)在音樂教學(xué)中的探索》獲市二等獎(jiǎng)、論文《關(guān)注高中“交響樂”欣賞教學(xué)中的.情感體驗(yàn)》獲區(qū)二等獎(jiǎng),；為甌海區(qū)第二期音樂骨干班學(xué)員做《音樂鑒賞有效教學(xué)的思考》專題講座,；在甌海區(qū)名師培養(yǎng)對(duì)象送教活動(dòng)中做出《我和我的祖國》合唱公開教學(xué),、縣級(jí)公開課《流行風(fēng)》,；校級(jí)公開課《醇厚的中原韻》,；在甌海名師培養(yǎng)對(duì)象考核中獲優(yōu)秀；獲校級(jí)先進(jìn)教師稱號(hào),；輔導(dǎo)的學(xué)生節(jié)目參加區(qū)藝術(shù)節(jié)多次獲獎(jiǎng),。
回首一年來走過的道路，我們深感充實(shí)與快樂,。內(nèi)心充滿感激,，感激市教育局給我們提供了這個(gè)平臺(tái)，在壓力中產(chǎn)生動(dòng)力,；感謝這個(gè)有思想,、有凝聚力、有生命活力的團(tuán)隊(duì),，在交流中取長補(bǔ)短,，分享智慧與快樂，在進(jìn)取奮斗中幸福成長,。
下一學(xué)年工作要點(diǎn)：
20xx學(xué)年,，本工作室的工作總體目標(biāo)是：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)內(nèi)功修煉,，提升科研水平,，形成教學(xué)特色，服務(wù)一線教學(xué),，實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長,，擴(kuò)大輻射能力。我們將借助名師工作室這一核心平臺(tái),，努力發(fā)揮名優(yōu)教師的示范,、指導(dǎo)和輻射作用，引領(lǐng)音樂教師真正走上一條充滿生機(jī)的專業(yè)化成長之路,，整體提高我市中小學(xué)音樂教學(xué)水平,。
1、博客建設(shè),。
要把“溫州市趙蓓瑩音樂工作室”博客更新頁面,、補(bǔ)充子項(xiàng)目，完善上傳的內(nèi)容。
2,、教學(xué)專題總結(jié),。
要求各個(gè)成員回顧、反思一年來在教學(xué)方面的心得體會(huì),、取得的成績以及存在的問題,、努力的方向、下學(xué)年度的個(gè)人成長目標(biāo)等,。進(jìn)一步完善填寫“溫州市名師工作室學(xué)員手冊”,。
3、以讀書為載體,。
提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng),，在教師專業(yè)化成長的道路上做出典范。進(jìn)行讀書心得與讀書筆記交流,。
4,、工作室成員外出學(xué)習(xí)。
初步意向是去寧波,，聆聽省特級(jí)教師黃偉平的教學(xué)指導(dǎo)及參與寧波市的音樂教研活動(dòng),，開闊眼界，為切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量做出努力,。
5,、繼續(xù)邀請專家講座。
了解音樂教育的前沿信息和先進(jìn)教育理念,。
6,、課堂教學(xué)研討。
每位工作室成員都應(yīng)準(zhǔn)備一節(jié)示范課,、一場小型專題講座,，進(jìn)行教學(xué)觀摩、互動(dòng)研討,。力求把課上“實(shí)”上“活”,，上出各自不同的風(fēng)格。
7,、年度大型匯報(bào)展示,。
計(jì)劃在明年5月與市音樂教研室聯(lián)合召開年度匯報(bào)會(huì)，邀請各縣市區(qū)優(yōu)秀教師與會(huì)交流研討,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十五
時(shí)光如梭,，一轉(zhuǎn)眼又到期末了，忙碌又充實(shí)的教育教學(xué)工作也接近尾聲了,，我細(xì)細(xì)的回顧一下自己在這半學(xué)期的教育教學(xué)工作情況,，下面我就從幾個(gè)方面對(duì)我這學(xué)期的工作做以總結(jié)：
一,、 思想方面
在思想上我積極向上，認(rèn)真學(xué)習(xí)體會(huì)王修文博士的教育理念,，熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真做好筆記,。我積極響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)以及領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),，遵守各項(xiàng)學(xué)校的規(guī)章制度。
二,、教學(xué)方面
1,、課堂教學(xué)
在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想,，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育,。在教學(xué)工作中,，本學(xué)年期，我擔(dān)任二年級(jí),、三年級(jí),、四年級(jí)、五年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù),。我根據(jù)新調(diào)整的教學(xué)大綱和學(xué)生實(shí)際情況備教案,。在教育教學(xué)中，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺(tái)”,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予了他們充分的表現(xiàn)欲。注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng),，堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。音樂真正成為他們的朋友，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂,。
不足之處是側(cè)重了情感,、興趣的培養(yǎng)，稍微忽略了對(duì)九年級(jí)學(xué)生樂理知識(shí)的傳授,。畢竟三者是相互作用,、相互促進(jìn)的。掌握了樂理知識(shí)才能更深層次地感受,、理解音樂,。
2、興趣班教學(xué)
少兒聲樂興趣班,，主要是訓(xùn)練學(xué)生唱歌的技巧,。掌握正確的咬字吐字的方法。我給同學(xué)們打印了許多歌譜和關(guān)于音樂知識(shí)的一些資料,。
三,、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。
對(duì)學(xué)生的課堂常規(guī)做了相應(yīng)的規(guī)定,，在音樂教室上課學(xué)生通常喜歡隨意亂坐，我觀察了幾節(jié)課,，專門做了音樂教室座位表粘貼在音樂教室的專欄上,，要求學(xué)生按新的座位表就座，如有人曠課我一目了然,，我還對(duì)上課表現(xiàn)特別好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng),，并做了相應(yīng)的最佳表現(xiàn)者跟期末的成績評(píng)定掛鉤，效果不錯(cuò),。學(xué)生來音樂教室上課不再零亂,。
四、音樂組教研
音樂教研組的每位老師平時(shí)都注重加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極進(jìn)取,，不斷努力,，通過參加多種形式的學(xué)習(xí)以及教研活動(dòng)來提高自己的理論水平,，進(jìn)一步深化學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)。這一學(xué)期每位音樂老師普遍聽課20節(jié)以上,，聽課范圍廣,，學(xué)科種類多，以便于從各門學(xué)科中吸取長處,，以促進(jìn)自身教學(xué)技能的提高,。課余,，學(xué)習(xí)一下自己的專業(yè)。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)各自的專業(yè)知識(shí),。我們積極參加張店區(qū)音樂老師技能大賽等類似的活動(dòng),。
五，少先隊(duì)工作
組織了xx級(jí)新生學(xué)習(xí)中國少年先鋒隊(duì)的知識(shí)并加入中國少年先鋒隊(duì),。
六,、課外工作
組織學(xué)生參加淄博市電視歌手大賽。讓學(xué)生在淄博市所有的學(xué)生進(jìn)行歌唱交流,。并獲得了優(yōu)異的成績。金獎(jiǎng)：端木子今,、莊夢蝶;銀獎(jiǎng)：李欣然,；銅獎(jiǎng)：李佳霖。
總之,，本學(xué)期我能盡心盡力干好自己的本職工作,，做到上課認(rèn)真，勤勤懇懇,，腳踏實(shí)地的工作,。做好自己教研組的教研活動(dòng)，能積極配合學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù),。今后有待提高的部分,，我將好好努力爭取做到最好。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十六
忙忙碌碌的一學(xué)期又過去了,，這一學(xué)期我擔(dān)任的一年級(jí)的音樂科教學(xué)工作,。作為專職音樂教師的我，回顧本期的教育教學(xué)工作,，有成績,，也存在一定的不足?？偟恼f來,，能夠全面貫徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè),。關(guān)心國家大事,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，團(tuán)結(jié)同事,，做到愛校如家,，愛生。一心一意搞好教學(xué),，言傳身教,，教書育人,，嚴(yán)格遵循教師職業(yè)道德。同時(shí),，也不斷地提高自己的教育理論水平,，豐富自己的專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育,、教學(xué)與教研能力,，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和工作責(zé)任感。也較好地完成了學(xué)校交付的各項(xiàng)任務(wù)?，F(xiàn)將這一學(xué)期的教學(xué)工作作如下總結(jié),，以便今后更好地開展教育教學(xué)工作，彌補(bǔ)不足,，使自己的教育教學(xué)工作做得更好,。
一、德育工作
堅(jiān)持了將德育工作放在首位,，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育、紀(jì)律與安全教育,、法制教育,，讓學(xué)生能夠端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。除了進(jìn)行正面宣傳教育外,，還注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采取比較靈活的形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,，改變傳統(tǒng)的說教,、灌輸?shù)哪Ｊ?，讓學(xué)生有更多的主動(dòng)性和積極性,。比如采取討論,、辯論等形式,，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中,、在不知不覺中愉快地、潛移默化地接受了教育,，自覺主動(dòng)地關(guān)心,、了解身邊的事情，增強(qiáng)他們的愛國主義情感,，并且使他們的能力也得到了鍛煉,。在教學(xué)過程中我結(jié)合音樂科實(shí)際，積極運(yùn)用教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。在有關(guān)音樂史的了解中我注重介紹中國優(yōu)秀的古代音樂文化成就,，結(jié)合教育學(xué)生熱愛祖國，增強(qiáng)民族自豪感與自信心,。
二,、教育教學(xué)教研方面
在教育教學(xué)工作上,，能夠利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，做到尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在具體的教學(xué)工作中,，能夠認(rèn)真根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備課,。做到了自己教育教學(xué)活動(dòng) “以生為本”；把“關(guān)注學(xué)生的個(gè)體發(fā)展”作為教育目標(biāo),；努力做到“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”,。
在課堂中我運(yùn)用了“大家一起來”、“我當(dāng)小老師”,、“我參與,，我快樂”等小版塊，讓學(xué)生有表現(xiàn)自己的才華的機(jī)會(huì),，給予了他們充分表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)他們的表現(xiàn)欲,。同時(shí)我還關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,；注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動(dòng)中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、表現(xiàn)音樂，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。我也能夠把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友,，感受他們的喜怒哀樂，讓美的音樂去觸動(dòng)他們的心弦,，讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都按照自己的方式去愛好音樂，喜歡音樂,。
1．課堂教學(xué)
堅(jiān)持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣、愛好及情感,。努力做到通過音樂教育陶冶情操,、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛好與追求。注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐與體驗(yàn)中活動(dòng)（聽,、看、唱,，討論,、聯(lián)想、想象及律動(dòng)）中,，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究，去感受音樂,、理解音樂,、并用自己的方式去表現(xiàn)音樂，能夠在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂,。在音樂欣賞課還加入了一些讓學(xué)生自己收集了解,、介紹音樂、表達(dá)自己藝術(shù)見解的實(shí)踐活動(dòng),，使學(xué)生的能力得到了鍛煉,。
2．課堂管理
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上音樂課,，更多形式的采用了激勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì),。努力做到用好的課堂設(shè)計(jì)牢牢抓住學(xué)生的注意力，使學(xué)生在課堂中能夠積極參與課堂教學(xué)活動(dòng),。著力對(duì)學(xué)生進(jìn)行了課堂常規(guī)的訓(xùn)練,，使課堂常規(guī)正常化,，有利于課堂教學(xué)的有序進(jìn)行,，對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了的批評(píng)與糾正。
3．教研方面
積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng),，注重提高自己的教育教學(xué)水平,。能夠堅(jiān)持以博客的形式對(duì)自己的教育教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)與反思，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
4．考核與評(píng)定
本期對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核與評(píng)定的方式與以前有了改進(jìn),，主要以學(xué)生的自評(píng)和他評(píng)為主，采用了自主選擇合作表演伙伴,、必表演和自主選擇表演曲目相結(jié)合,，不定表演形式的形式，在注意了學(xué)生的個(gè)體差異情況后結(jié)合學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)情況給定一個(gè)成績。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)他們正確聆聽,、積極評(píng)價(jià)的習(xí)慣。
5．成績
為了更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,，按學(xué)校的計(jì)劃,，我擔(dān)任獨(dú)唱隊(duì)的訓(xùn)練工作。隊(duì)員基本上是一四年級(jí)學(xué)生自愿報(bào)名參加的
三,、不足之處
對(duì)于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,。總以為學(xué)生不是惡意,，只是不成熟的表現(xiàn),。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤而有恃無恐,。在今后應(yīng)特別把握好尺度,、做到賞罰分明。
在今后的工作中我會(huì)再接再厲,，揚(yáng)長避短,，不斷學(xué)習(xí)，爭取更好的成績,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十七
一學(xué)期的教學(xué)工作又結(jié)束了,，總的來說，這一學(xué)期的工作是繁忙的,、辛苦的，也是充實(shí)的,、滿足的,。
在音樂教學(xué)工作崗位上認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍,，帶頭遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己，力爭在教育教學(xué)上出色的各項(xiàng)工作任務(wù),。下面將我這一學(xué)期的工作做以總結(jié),。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提升個(gè)人素質(zhì)
理論可以凈化人的思想,，轉(zhuǎn)變?nèi)说挠^念，提高人的工作能力,，本學(xué)期里,，我繼續(xù)在理論方面加強(qiáng)了學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)了《101種教學(xué)策略》《校園危機(jī)管理等》,，并認(rèn)真寫學(xué)習(xí)筆記,，在學(xué)習(xí)理論的同時(shí),，提高個(gè)人修養(yǎng)的同時(shí)不斷改進(jìn)自己的教育教學(xué)方式。
二,、教學(xué)工作
教學(xué)中,，我認(rèn)真鉆研教材，力求認(rèn)真上好每一節(jié)課,，教學(xué)中能充分利用多媒體,，注意營造學(xué)生樂于學(xué)習(xí)的氛圍，尋求最有利于學(xué)生接受的教學(xué)方法,，使學(xué)生能在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)到知識(shí)，掌握技能,，提升興趣,。
三、課題研討
這學(xué)期我作為區(qū)中心組成員繼續(xù)參加了《培養(yǎng)孩子音樂欣賞興趣》的課題研討,，課堂教學(xué)主要是圍繞這個(gè)課題進(jìn)行研究,，在教學(xué)個(gè)環(huán)節(jié)中積極嘗試，通過學(xué)生問卷分析,，逐步找到一些好的教學(xué)方法,，力求通過教學(xué)研究提升自己的教學(xué)效果。本學(xué)期我還擔(dān)任了區(qū)“紅楓杯”賽課的評(píng)委工作,，針對(duì)唱好歌會(huì)唱歌進(jìn)行了主題式的研討工作,，通過交流與學(xué)習(xí)，也為自己進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)方式方法提供了有力的幫助,。
四,、教學(xué)成果
案例《小鳥來了》獲區(qū)級(jí)二等獎(jiǎng)。
我一直認(rèn)為,，骨干不僅在教學(xué)中要充分體現(xiàn)自己的帶頭作用,，在學(xué)校教育教學(xué)的方方面面都應(yīng)該是一種模范的引領(lǐng)。每一位骨干教師都應(yīng)不斷地學(xué)習(xí),、不斷地反思,，找出自己的不足，明確了努力的方向,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)不足，開拓進(jìn)取，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作,，做一名名符其實(shí)的小學(xué)音樂骨干教師,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十八
英語教師個(gè)人專業(yè)發(fā)展總結(jié)
回顧本學(xué)年的工作，我覺得這一路的探索既忙碌,，又充實(shí)?，F(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思，以此來促進(jìn)自己更快提高,。
一,、提高思想素質(zhì)，履行教師職責(zé),。
思想上我積極要求上進(jìn),，我能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，盡職盡責(zé),，有奉獻(xiàn)精神,。我積極參加學(xué)校政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。我在平時(shí)的.工作中注重自己的師德形象,，文明禮貌、關(guān)愛學(xué)生,、處處以身作則,。我知道“學(xué)海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的青春和活力。我認(rèn)真參加學(xué)校組織的新課程培訓(xùn)及各類學(xué)習(xí)講座,，通過學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇,。本學(xué)期我認(rèn)真制定了自我發(fā)展三年規(guī)劃,，給自己定下了前進(jìn)的方向,。通過一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)來不斷充實(shí)自己,、豐富了自己的知識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。
二,、立足課堂，在實(shí)踐中提升自身價(jià)值
課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我本著“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的理念，我將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中。本學(xué)期,，我努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念,?！绷η笞屛业挠⒄Z教學(xué)更具特色，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高英語教學(xué)質(zhì)量。教師的一言一行都影響著學(xué)生,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用,。
三、一絲不茍,，認(rèn)真對(duì)待教學(xué)工作
在教育教學(xué)中,，我積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱、新教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)教案,，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),；同時(shí)積極學(xué)習(xí)鉆研專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合班級(jí)的教育方法,，在業(yè)務(wù)上精益求精。我積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路。針對(duì)中年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),，以愉快式教學(xué)為主,，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),、教學(xué)為主線,，注重講練結(jié)合。在作業(yè)批改上,，認(rèn)真及時(shí),，力求做到全批全改，重在訂正,，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢,。我能用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生，一直以來我積極做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,，因勢利導(dǎo)化消極因素為積極因素,。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵,。為了迎接區(qū)學(xué)科抽查,，我積極做準(zhǔn)備，把每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣,。一份努力,，一份收獲，我任教的班級(jí)在考試中取得了較好成績,，受到了學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì),。
四、嚴(yán)格遵守學(xué)校
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇十九
作為一名青年教師,，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)明確的方向，顯得尤為重要,。一學(xué)期的工作結(jié)束,，本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的專業(yè)成長做如下總結(jié),。
一,、專業(yè)成長中取得的成績
1、閱讀各類書籍,，勤寫讀書筆記,，提高自身素養(yǎng)。作為一名青年教師,，必須要有豐富的文化底蘊(yùn),，在工作中才能做到游刃有余。我廣泛涉獵了教育名著,，做讀書筆記,，寫心得體會(huì)，并上傳到我的個(gè)人博客里,。
2,、虛心請教其他老師。在教學(xué)上有疑必問,，征求其他老師的意見,，同時(shí)多聽課,，邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),。邀請同年級(jí)的老師來聽我的課，征求他們的意見,，改進(jìn)教學(xué),。
3、做好優(yōu)生提高與邊緣生輔導(dǎo),。對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)重點(diǎn)是做好心理引導(dǎo),，對(duì)個(gè)別學(xué)困生加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。
二,、專業(yè)成長中尚需提高之處
1,、沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格，還停留在模仿階段,，對(duì)教材的處理,，沒有自己的理解。
2,、不能準(zhǔn)確地做到學(xué)以致用,，教育實(shí)踐的水平尚待提高。靈活處理教育教學(xué)中問題的能力需要提高,。
3,、不能把自己的`經(jīng)驗(yàn)用論文的形式記錄下來，寫作的能力還需要提高,。
三,、今后專業(yè)成長努力方向
1、認(rèn)真參加校本培訓(xùn),，不斷提升自己的專業(yè)水平與師德修養(yǎng),。
2、堅(jiān)持每天讀書,，做到讀書有體會(huì),，養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣,，提高自己閱讀寫作的能力,。
3、重視對(duì)課堂教學(xué)的研究,、實(shí)踐,，向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在探索,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師,，盡快形成自己的教學(xué)特色,。
4,、增強(qiáng)課堂教學(xué)技能。提高教學(xué)質(zhì)量,，使自己的教學(xué)清晰化,，條理化，情感化,，生動(dòng)化,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇二十
一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，作為一名教育工作者,，我深深地知道自己需要學(xué)習(xí)和提高的東西還有很多,一年來,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力工作,，下面就是我對(duì)本學(xué)年度自身各方面成長做出的一個(gè)總結(jié),。希望它能指導(dǎo)和幫助我更快、更好的提高自己,。
一,、在上級(jí)部門及本校組織的相關(guān)活動(dòng)中，本人力求做到以提高自身素質(zhì)為準(zhǔn)繩,，提升新課程教學(xué)理念為基準(zhǔn)的思想,，積極參加各級(jí)部門組織的培訓(xùn)活動(dòng)。
1,、參加了本學(xué)校組織的英語,、師德培訓(xùn)活動(dòng)，在培訓(xùn)活動(dòng)中提升了自身能力,，并得到了鍛煉和提高,，促進(jìn)了自身素質(zhì)的不斷更新;
2、利用課余時(shí)間研究了教育教學(xué)刊物上發(fā)表的文章,，吸取精華,，積極參與教科研課題，使自己的教育科研水平有了相應(yīng)的提高;
3,、利用學(xué)校的現(xiàn)有資源積極開發(fā)校本課程,，大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，使自己的教材開發(fā)能力再上了一個(gè)新臺(tái)階,，同時(shí)，利用網(wǎng)絡(luò)資源在與其他教師研制課件過程中不僅加強(qiáng)了自己在計(jì)算機(jī)方面的能力,，也提高了自己在教學(xué)中與其他學(xué)科整合的能力和理念,。
4、在英語學(xué)習(xí)方面,，利用與其他教師交流,、但距離自己所確定的目標(biāo)還有一定距離,，所以在下學(xué)期本人還將繼續(xù)加大力度來提高自己的外語水平以勝任本學(xué)科的教學(xué)工作;
5、在教育教學(xué)水平方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，在與其他教師的探究中逐步提高了自己的教育教學(xué)水平,，例如自己的課堂導(dǎo)入能力,、課堂教學(xué)中如何處理突發(fā)事件能力等，但在教學(xué)設(shè)計(jì)過程中距離優(yōu)秀教師的設(shè)計(jì)還存在一定距離,，我將在以后的學(xué)習(xí)交流過程中將繼續(xù)深入學(xué)習(xí),。
二、本學(xué)期還進(jìn)行了一些具體的學(xué)習(xí)過程：
1,、通過自學(xué)自練提高了自己本身的文化素養(yǎng)和知識(shí)水平,，逐步向自己所任教的學(xué)科所要求的標(biāo)準(zhǔn)靠近;
2、通過了學(xué)校組織的英語培訓(xùn)以及自學(xué),，提高了自身的英語水平和能力,，并且在實(shí)踐課堂中得到了應(yīng)用;
3、通過自身的實(shí)踐鍛煉,，將理論與實(shí)踐進(jìn)行了結(jié)合,，在實(shí)踐中嘗試著尋求一種適合本校學(xué)生的較好的教學(xué)模式，并鍛煉,、開發(fā)學(xué)生的全方面素質(zhì)和能力,。
三、本學(xué)期在個(gè)人專業(yè)發(fā)展中所做的其他一些具體工作
1,、在課堂教學(xué)中向本校的其他教師進(jìn)行了學(xué)習(xí),，汲取精華，并結(jié)合自己的實(shí)際教學(xué)進(jìn)行了應(yīng)用性嘗試;
2,、在專業(yè)知識(shí)和技能方面,，積極參加了學(xué)校組織的各種教育教研活動(dòng)，主動(dòng)學(xué)習(xí),，積極求教,，提高了自己的教育科研水平，并不斷創(chuàng)新,，以探求適合自己所教學(xué)生的教學(xué)模式,。
四、一學(xué)期的工作結(jié)束了,，雖然取得了一些進(jìn)步,，但還有許多方面需要繼續(xù)提高，我計(jì)劃在下學(xué)期在以下幾方面繼續(xù)深入學(xué)習(xí),，以不斷完善自身素質(zhì)和能力,。
1,、積極參加學(xué)校組織的英語培訓(xùn)，通過集體學(xué)習(xí)以提高自己的英語會(huì)話等各方面水平和能力;
2,、參加進(jìn)修學(xué)校組織的計(jì)算機(jī)培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí)，以提高自己的計(jì)算機(jī)操作能力,，并將學(xué)習(xí)的知識(shí)在課堂上應(yīng)用,，以提高課堂教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和操作能力;
3,、積極參加學(xué)校組織的教科研活動(dòng),，通過交流座談，相互學(xué)習(xí)提高,，并向全鄉(xiāng)的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，以促進(jìn)自我發(fā)展。
4,、積極參加學(xué)校組織的其他各項(xiàng)活動(dòng),，以提高自己的其他各方面能力，使自己成為一名全方位發(fā)展的,、合格的中學(xué)教師,。對(duì)于學(xué)校組織的各類培訓(xùn)，我將不遺顧本學(xué)年的工作,，我覺得這一路的探索既忙碌,，又充實(shí)。現(xiàn)在我對(duì)自己的工作進(jìn)行一個(gè)總結(jié)和反思,，以此來促進(jìn)自己更快提高,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇二十一
我市小學(xué)教師教育教學(xué)專業(yè)知識(shí)考試于5月12日舉行，后委托一中老師評(píng)卷,，現(xiàn)將具體情況總結(jié)如下：
一,、基本情況。
小學(xué)語文學(xué)科共有1141人報(bào)名,，因各種原因有30人缺考,。實(shí)際參加考試1111人，總體及格率為93%,，優(yōu)秀率為54%,。其中及格率達(dá)到100%的有實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市一小,、市二小,、市三小、城關(guān)中心學(xué)校、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué),、中州實(shí)驗(yàn)學(xué)校,、河濱小學(xué)、第三實(shí)驗(yàn)小學(xué),、寺河中心學(xué)校等十個(gè)單位,，優(yōu)秀率達(dá)到80%的有三實(shí)小、實(shí)驗(yàn)小學(xué),、城關(guān),、市三小等四個(gè)單位。
二,、試題簡析,。
試題分公共和專業(yè)兩部分,，分值各為20分和80分,。形式靈活，內(nèi)容覆蓋面較廣,。公共部分主要檢測教師對(duì)教育理論的掌握情況,。專業(yè)部分則側(cè)重檢測教師對(duì)基本文體知識(shí)、課標(biāo)知識(shí)的掌握情況以及案例分析和寫作能力的實(shí)際水平,。
三,、答題概述。
由于廣大教師在平時(shí)的教育教學(xué)中能夠在理論和實(shí)踐的結(jié)合上下功夫,，近來又集中進(jìn)行復(fù)習(xí),，因此，多數(shù)人在規(guī)定時(shí)間里能順利完成答題任務(wù),，并取得較為滿意的成績,，特別是案例分析、基本文體知識(shí),、作文三部分做得較好,。但公共部分由于試題偏難，失分較多,；可能是新課標(biāo)下發(fā)時(shí)間不長,，在對(duì)新舊內(nèi)容的比較分析中出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤，如不知道主要變化都有哪些,，對(duì)一些具體的要求含糊不清,；同時(shí)，從作文中發(fā)現(xiàn),，教師的閱讀面普遍較窄,，給學(xué)生推薦的書籍多集中在傳統(tǒng)內(nèi)容上，如《西游記》、《安徒生童話選》,、《鋼鐵是怎樣煉成的》,、《木偶奇遇記》等，明顯與學(xué)生的需要不相吻合,。
四,、今后建議。
1,、加強(qiáng)對(duì)xxxx版課標(biāo)的學(xué)習(xí),，可組織不同形式的集中培訓(xùn)。
2,、加強(qiáng)對(duì)教師的閱讀規(guī)劃和落實(shí)情況的檢查,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇二十二
作為一名青年教師，對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長遠(yuǎn)的規(guī)劃,，使自己的教育教學(xué)工作有一個(gè)明確的方向,，顯得尤為重要。一學(xué)期的工作結(jié)束,，本著總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足的思想對(duì)自己的專業(yè)成長做如下總結(jié)。
一,、專業(yè)成長中取得的成績
1.閱讀各類書籍,，勤寫讀書筆記，提高自身素養(yǎng),。作為一名青年教師,，必須要有豐富的文化底蘊(yùn)，在工作中才能做到游刃有余,。13年度里,，我廣泛涉獵了教育名著，做讀書筆記,，寫心得體會(huì),，并上傳到我的個(gè)人博客里。
2.虛心請教其他老師,。在教學(xué)上有疑必問,，征求其他老師的意見，同時(shí)多聽課,，邊聽邊想,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。邀請同年級(jí)的老師來聽我的課,，征求他們的`意見,，改進(jìn)教學(xué)。
3.做好優(yōu)生提高與邊緣生輔導(dǎo)。對(duì)優(yōu)生的輔導(dǎo)重點(diǎn)是做好心理引導(dǎo),，對(duì)個(gè)別學(xué)困生加強(qiáng)課后輔導(dǎo),。
二、專業(yè)成長中尚需提高之處
1.沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，還停留在模仿階段,，對(duì)教材的處理,，沒有自己的理解,。
2.不能準(zhǔn)確地做到學(xué)以致用，教育實(shí)踐的水平尚待提高,。靈活處理教育教學(xué)中問題的能力需要提高,。
3.不能把自己的經(jīng)驗(yàn)用論文的形式記錄下來，寫作的能力還需要提高,。
三,、今后專業(yè)成長努力方向
1.認(rèn)真參加校本培訓(xùn)，不斷提升自己的專業(yè)水平與師德修養(yǎng),。
2.堅(jiān)持每天讀書,，做到讀書有體會(huì),，養(yǎng)成良好的反思,、寫作習(xí)慣，提高自己閱讀寫作的能力,。
3.重視對(duì)課堂教學(xué)的研究,、實(shí)踐,，向校內(nèi)外有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，在探索,、感悟,、反思中不斷提高自己的課堂駕馭能力，使自己成為一個(gè)學(xué)習(xí)型老師,，盡快形成自己的教學(xué)特色,。
4.增強(qiáng)課堂教學(xué)技能。提高教學(xué)質(zhì)量,，使自己的教學(xué)清晰化，條理化，情感化,，生動(dòng)化,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇二十三
一、師德師風(fēng)的情況
作為一名教師,，師德師風(fēng)是教育的根本,，更是為師的根本。盡管并非把班主任,，但我也不曾在師德師風(fēng)上有任何的放松,，不僅在課堂和校園中。哪怕是下班后的個(gè)人生活中,，我都堅(jiān)持著維持在思想和行為上的為人師表的形象,。從日常做起，給學(xué)生們樹立良好正確的形象,。
此外,，除了做好維持，我也同樣在的不斷的學(xué)習(xí),。日常來,，我有學(xué)習(xí)身邊良師們的優(yōu)秀行為，也從書籍中了解了許多名師們的思想和感悟,。生活上,，我還一關(guān)注國家的大小時(shí)事，了解國家的發(fā)展進(jìn)步,，樹立良好的世界觀和價(jià)值觀,，培養(yǎng)自身的思想和良好的為人品德。
二,、教育的方式和改進(jìn)
在教育方面,，我一直堅(jiān)持以實(shí)際為本。在工作后能認(rèn)真分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)情況,，對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行摸底,，并針對(duì)性進(jìn)行輔導(dǎo)和談話交流，并在課堂上用：多點(diǎn)名,，多鼓勵(lì)的方式培養(yǎng)學(xué)生信心,，鍛煉他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
當(dāng)然,，我也明白,，學(xué)習(xí)是一個(gè)不斷更新的過程。不少新的知識(shí)和方法都會(huì)逐漸取代舊的知識(shí),，在學(xué)生的教導(dǎo)方式上也是一樣的,。為此,，我非常重視對(duì)自我能力的提升，除了積極聽課以外,，我還常去參加培訓(xùn)和討論,，學(xué)習(xí)新的知識(shí)和教育思想，并在方式成熟后慢慢的改進(jìn)自己,。提高自身的教育水平,，也讓學(xué)生們更好的接受并理解數(shù)學(xué)這門課。
三,、自我的反思
回顧這一年,，我漸漸感到班級(jí)的氛圍比較低落，年級(jí)的提升也帶來了更難的知識(shí),，但面對(duì)這些學(xué)習(xí)我們不應(yīng)該以低迷的狀態(tài)去應(yīng)對(duì),！在今后的課堂上，我要更加調(diào)動(dòng)課堂的氛圍,，并注重基礎(chǔ)的教學(xué)讓同學(xué)們都能跟上學(xué)習(xí)的步伐,，并愛上學(xué)習(xí)的過程！
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇二十四
一,、思想方面
作為一名教師,，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，注意培養(yǎng)自己良好的師德,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生,，做他們學(xué)習(xí)和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表;作為一名黨員,，在思想政治上,，時(shí)刻能以一個(gè)優(yōu)秀黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，關(guān)心集體,，以校為家。并踐行自己在爭先創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)中的承諾,。
二,、教育教學(xué)
本學(xué)期，我擔(dān)任三至六年級(jí)的音樂課教學(xué)任務(wù),。教學(xué)中不斷領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn),以新思路,、新方法來指導(dǎo)自己的工作,認(rèn)真?zhèn)湔n、上好每一節(jié)常規(guī)課,。在教育教學(xué)工作上,，我利用學(xué)科特有的力量來教育學(xué)生的思想，尊重學(xué)生的人格,，讓學(xué)生獨(dú)立,，讓學(xué)生表現(xiàn)自己的才華,，給予他們充分的表現(xiàn)欲。課堂上嚴(yán)格要求,，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動(dòng)，讓音樂真正成為他們的朋友,，讓每個(gè)學(xué)生都愛好音樂,，喜歡音樂。在課堂教學(xué)中,，我大膽實(shí)施課前五分鐘音樂欣賞,，讓優(yōu)美的音樂平撫學(xué)生躁動(dòng)的心。以達(dá)到維持課堂紀(jì)律的目的,。另外,，為了讓學(xué)生聽好歌、唱好歌,，我特意建立一個(gè)公共郵箱,，把一些優(yōu)秀的歌曲放進(jìn)去，同時(shí)把用戶名及密碼都告訴他們,，好讓他們下載聆聽,、學(xué)唱。
三,、業(yè)務(wù)提高
為了提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,適應(yīng)新形勢下的教育工作,。我還堅(jiān)持參加校內(nèi)外各種教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)以此來提高自己的教學(xué)水平。xx年8月,，我利用假期前往北京參加我一直活躍在省市區(qū)優(yōu)質(zhì)課比賽的舞臺(tái)上,。
四、成績收獲
俗話說:一份耕耘一份收獲,。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持,、同事的幫助及本人的努力下,取得了一點(diǎn)成績。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇二十五
教師年度專業(yè)發(fā)展總結(jié)
通過這一年積極參加學(xué)校組織的各種培訓(xùn)以及聽名師專家的講座感覺自己受益匪淺,，現(xiàn)將本人的收獲和體會(huì)總結(jié)如下：
一,、與學(xué)生相處的藝術(shù)
教育的最高境界是“感動(dòng)”，尤其是對(duì)一些學(xué)困生,，我們常常是劈頭蓋臉一頓罵,，缺乏耐心和容忍心。轉(zhuǎn)化一個(gè)學(xué)困生難啊,，大部分時(shí)間我們都是聽之任之,。今年3月份聽了丁榮老師的報(bào)告，我感觸特別深,，丁老師說“學(xué)生快樂教師才快樂”,。做教師為什么不開心？教師總是被成績壓得抬不起頭,，學(xué)校社會(huì)家長逼老師,，老師逼學(xué)生，老師就像一個(gè)警察,，時(shí)時(shí)刻刻盯著學(xué)生,，在這樣一種壓抑的環(huán)境下學(xué)習(xí)和工作，學(xué)生是不快樂的,，而學(xué)生不快樂,，師生關(guān)系緊張，老師每天面對(duì)群情緒低沉的孩子,，自己難道能快樂嗎,？
所以丁老師的話我深深地體會(huì)到了,，教師愛學(xué)生,，學(xué)生也愛教師,，在這樣一種愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)和工作,，人人都是愉悅的,。我們老師為什么非要把學(xué)生看成是老鼠，自己是貓,，或者是學(xué)生是小偷,，而老師是警察的呢？
教師工作不快樂,，是因?yàn)樽约翰唤o學(xué)生快樂,，所以自己不快樂。做一個(gè)帶給別人快樂的人,，自己也是快樂的。那么做一個(gè)帶給學(xué)生快樂的老師,，自己就是一個(gè)快樂的老師,。
我要做一個(gè)幸福快樂的老師,，也要做一個(gè)帶給我周圍的人快樂的人,。
“愛”這個(gè)字說起來容易做起來難啊,。愛學(xué)生更是難上加難，但聽了丁老師的講座,，我深刻地認(rèn)識(shí)到真正地愛學(xué)生,，學(xué)生一定會(huì)感受到。有了愛的`基礎(chǔ)再去教育,，才會(huì)事半功倍,。
二、追求詩意課堂,。
其實(shí)大部分時(shí)間我們教師的課堂是沉悶的,，而老師往往批評(píng)上課睡覺的學(xué)生，說他們不愛學(xué)習(xí),，其實(shí)原因是在老師這里,，如果老師能把每一堂課都上的富有詩意，神采飛揚(yáng)的話,，學(xué)生能睡著覺嗎,？聽了專家的講座，并且親自聽了上海建平中學(xué)老師的課,，我深刻地體會(huì)到了自己在專業(yè)技能方面的欠缺,。如何上好一堂詩意的課是我今后應(yīng)該努力做的事情。
正如專家講到我們應(yīng)該做一個(gè)專業(yè)型的教師,、智慧型的教師?，F(xiàn)在的我離專業(yè)型教師的道路還很遠(yuǎn)，接下來這就是我應(yīng)該努力的方向,。
三,、做一個(gè)有事業(yè)心的教師。
什么工作做得時(shí)間長了,，都感到乏味,，但是想想做什么工作不乏味呢？所以在平凡的崗位上能夠?qū)崿F(xiàn)自我的價(jià)值,，就是存在的價(jià)值,。其實(shí)仔細(xì)想一想當(dāng)教師還是挺好的，每天和孩子們在一起,，孩子們畢竟是單純的,，他們的世界是潔凈的、美好的,?？傆心敲匆豢涛覀兊男撵`是被孩子們感動(dòng)的。這就是我們做好教師的理由,。
通過學(xué)校這一年多的專家講座,，以及聽上海老師的課堂,。我感到收獲很大，對(duì)教師這個(gè)職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí),，對(duì)如何當(dāng)好一名教師也有了更深的認(rèn)識(shí),，希望學(xué)校繼續(xù)這樣的培訓(xùn)。我們渴望成長,！
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇二十六
教師良好的道德修養(yǎng)對(duì)孩子來說是耀眼的旗幟,，是力量的源泉，因此,，我在思想上定位,，本著求實(shí)好學(xué)的精神參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)，并認(rèn)真貫徹到實(shí)際工作之中,，樹立良好的教師形象,。工作是一種自我充實(shí)和樂趣的享受。本人遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同事,，態(tài)度端正，刻苦勤奮,；班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，愛集體，服從分配,，用愛心愛護(hù)每一位孩子,。教育的過程就是孩子們不斷發(fā)展、提高的過程,。
一,、提高教育、教學(xué)質(zhì)量
1,、注重在教育,、教學(xué)方面有更深入地實(shí)踐和研究。勤奮思考,，轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,，同時(shí)認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)的資料，力爭為孩子們創(chuàng)設(shè)發(fā)現(xiàn)與探索的環(huán)境和情境,，精心做好材料等的準(zhǔn)備,，引導(dǎo)學(xué)生逐步學(xué)習(xí)主動(dòng)地觀察和探索，最終養(yǎng)成探究的習(xí)慣,。
2,、在教學(xué)活動(dòng)中，清醒的認(rèn)識(shí)到：學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主體,，老師只不過是一個(gè)指導(dǎo)者,。我努力的把自己的“教”轉(zhuǎn)化成學(xué)生的“學(xué)”，努力的做到教學(xué)中積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，并運(yùn)用較多的啟發(fā)式的教學(xué)方法,。同時(shí)，講課的時(shí)候注意學(xué)生的反應(yīng),，隨時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)方式,，以最大限度的發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性。
3,、平時(shí),，多運(yùn)用“贊美”的力量，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn),，自己是最好的,，而當(dāng)他們犯錯(cuò)誤時(shí)，也要在了解他們真實(shí)想法的基礎(chǔ)上,，才能指出他們的錯(cuò)誤,。我用自己的語言去激勵(lì)和表揚(yáng)他們，用自己的眼神和手勢去暗示他們,，時(shí)常去抱他們,，使孩子們深深的感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和愛護(hù)。
4,、根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)進(jìn)行趣味化教學(xué),，讓學(xué)生在一種輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。愉快的心情是產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣的重要因素,，所以我將從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手,，充分地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在老師的啟發(fā)下進(jìn)行一系列的學(xué)習(xí)活動(dòng),，自覺的用腦,、用耳、動(dòng)口,、動(dòng)手去完成老師所設(shè)計(jì)的各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，興趣成為了學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。課后及時(shí)反饋,。記下教學(xué)中的成功點(diǎn)和失敗點(diǎn),，及其改進(jìn)方法。本學(xué)期我還盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的課堂氣氛,，注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成井然有序的課堂常規(guī),；使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態(tài)下進(jìn)行積極地學(xué)習(xí)。
5,、本學(xué)期我擔(dān)任班主任工作,，在擔(dān)任班主任的工作中，能教書育人,，為人師表,，做到敬業(yè)奉獻(xiàn)。我在個(gè)人品格上,，是無私,、正直、善良,、誠實(shí),、廉潔、謙虛,、守紀(jì),，以高尚的人格去影響學(xué)生。在個(gè)人行為上,，能做到言行一致,，表里如一，實(shí)事求是,，不說假話,。在行為習(xí)慣上，能注意儀表端莊,，談吐文雅,，樸素大方，舉止得體,，文明禮貌,。能以自己健康的言談、舉止,、心態(tài)去影響學(xué)生,，建立和諧、平等的師幼關(guān)系,；愛每一個(gè)學(xué)生,，為每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，做每一個(gè)學(xué)生可信賴的朋友,，來增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。并能“樹立正確的教育觀念”，認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論知識(shí),，明確教育的目的不僅讓學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),、獲得知識(shí),，還教學(xué)生學(xué)習(xí)做人，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)理解,、尊重、合作,。在一日生活中,，提倡探究式學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生大膽探索,，主動(dòng)學(xué)習(xí)，提高創(chuàng)新能力,。能關(guān)注學(xué)生的活動(dòng),，教師以活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者參與活動(dòng),，讓學(xué)生成為活動(dòng)的主體,。重視心理保育，充分尊重學(xué)生的人格,，用愛心和耐心來營造寬松,、溫馨的精神環(huán)境，讓學(xué)生在集體中感到溫暖,、快樂,。能認(rèn)真制定教育活動(dòng)計(jì)劃，扎扎實(shí)實(shí)地開展主題活動(dòng)工作,。關(guān)于主題活動(dòng)中預(yù)設(shè)與生成的問題：我的體會(huì)是“生成絕不是等待,，關(guān)鍵是教師要學(xué)會(huì)關(guān)注孩子的尋常時(shí)刻，選取有價(jià)值的東西,，成為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容,。預(yù)設(shè)也決不是滿打滿算，一定要給予學(xué)生生成活動(dòng)的機(jī)會(huì),，即預(yù)設(shè)和生成不是截然分割的兩部分,，而是你中有我，我中有你的,?！?/p>
二、增進(jìn)家校聯(lián)系
1,、本學(xué)期,，我加強(qiáng)與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長,，主動(dòng)向家長反饋學(xué)生在校的各方面情況,，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商學(xué)生教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議,，取得家長們的理解和信任,，拉近家校之間的距離，增進(jìn)家長和老師間的關(guān)系,。
2,、注意把家長的資源合理充分地調(diào)動(dòng)了起來，并能合理分配,，對(duì)個(gè)別孩子發(fā)生問題后或生病請假第一時(shí)間和家長溝通,。鼓勵(lì)家長積極參加家長開放日活動(dòng)。不斷的反思自己的問題,，帶著問題去看,，去觀察每一位學(xué)生。
3,、家長是我們永遠(yuǎn)的合作者,，沒有家長的支持，我們的工作是不會(huì)完善和全面的,。給予家長一份權(quán)利,，得到家長一份認(rèn)可。只有家校聯(lián)合,，才能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的成長氛圍,，促進(jìn)他們的身心健康?！凹议L會(huì)”,、“家長開放日”、“家長問卷”等是教師與家長交流的平臺(tái),，也是我們老師干好本職工作的有利保證,。本學(xué)期我班通過家校信息站、電話,、約談,、日常交流、主題活動(dòng),、家庭聯(lián)系本等形式開展了家校聯(lián)系工作,，充分發(fā)揮教師在家校工作中的橋梁作用，家長也通過信息反饋和寫信,、留言的方式密切的與我們聯(lián)系,，對(duì)一些學(xué)生我注意日常觀察，主動(dòng)與家長溝通,，利用中午休息和下班時(shí)間在網(wǎng)上尋找教育孩子的各種資料,，送之所需,，做到教師與家長思想一致、家校同步,。
三,、積極進(jìn)取，提高個(gè)人素質(zhì)
本學(xué)期,，我認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)生教育方面的知識(shí),，積極獲取更多、更新的信息,，進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),，更好地完成本職工作。
1,、多讀一些專業(yè)書,，充實(shí)自己的頭腦，努力的使自己變成一個(gè)有涵養(yǎng)的人,，發(fā)揮教師的榜樣作用。常聽孩子說這樣的話：“這是老師說的”,，仿佛老師的話就是“圣旨”,，所以，我要努力的使自己成為一個(gè)合格的老師,，才能對(duì)得起孩子和自己的良心,。
2、讀一些有關(guān)學(xué)生方面的書籍和學(xué)生感興趣的書,，因?yàn)閷W(xué)生的頭腦中對(duì)周圍事物的好奇，經(jīng)常會(huì)提出一些希奇古怪的問題,，只有這樣,，才能科學(xué)的回答學(xué)生的提問,，幫助學(xué)生找到正確答案。可是，孩子的問題有的我也不能回答，這時(shí)候，我就會(huì)對(duì)他說：“你這問題真好，把老師也難住了,。讓我們一起去查一查資料,，好嗎,？”我認(rèn)為這樣做能讓孩子知道老師也不是萬能的,，可是對(duì)他們所提出的問題非常的重視,，這樣才能使他們認(rèn)識(shí)到老師也是一個(gè)人,，也有不懂的地方,，能使他們形成對(duì)待科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,。
3、認(rèn)真進(jìn)行教科研活動(dòng),，注重收集研究過程中的資料,，撰寫成論文。
通過一學(xué)期的努力,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上班也有所提高，但這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。我將在新的一年繼續(xù)多學(xué),、多思、多試,！總之,，我會(huì)在以后的工作中，雖然還會(huì)出現(xiàn)許許多多的問題,，但我會(huì)努力找到一個(gè)支點(diǎn),，以自己對(duì)教育事業(yè)的熱愛和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度來解決問題,，把自己的工作搞好。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇二十七
在一年的教師專業(yè)技術(shù)發(fā)展學(xué)習(xí)中,，本人嚴(yán)格按照本年度學(xué)校的專業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，制定了本人自己的專業(yè)發(fā)展目標(biāo)，真心對(duì)待這一學(xué)習(xí),，一步一步扎扎實(shí)實(shí)在發(fā)展自我,，使自己在學(xué)習(xí)中專業(yè)水平得到提升，歷經(jīng)艱辛之后收獲成功的喜悅?，F(xiàn)將本人一年來的學(xué)習(xí)情況及思想觀念和教育行為上的變化做如下總結(jié)：
一,、強(qiáng)師德，正師風(fēng)
師德乃師之魂,。一年,，本人緊跟社會(huì)對(duì)教師職業(yè)德高期望高要求的社會(huì)發(fā)展趨勢，注意加強(qiáng)自身師德建設(shè),，緊密結(jié)合自己的職業(yè)特點(diǎn),，加強(qiáng)思想建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》,、《教師職業(yè)道德修養(yǎng)》,、《忻城縣教師“十不準(zhǔn)”》等與教師職業(yè)道德有關(guān)的規(guī)范要求，學(xué)以致用,，注意結(jié)合自己的工作實(shí)踐不斷反思,、總結(jié)提高,，注意針對(duì)自己師德中尚存在的不足，認(rèn)真加以整改,，使自己真正能夠?yàn)槿藥煴?，成為學(xué)生真正的貼心人,，學(xué)生在校的“代理家長”,。
二、轉(zhuǎn)觀念，正教風(fēng)
觀念轉(zhuǎn)變是素質(zhì)教育和課程改革的首要問題,，是推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革的重要條件,。但這一過程并不是一蹴而就的，需要我們?nèi)鐣?huì),，尤其是教育第一線的教師們付出艱辛的努力,。為此本人大膽以新課程和素質(zhì)教育的理念為導(dǎo)向，熱情地投入到日常的教育教學(xué)工作之中去,，家校聯(lián)系,，師師合作，與學(xué)生共同體驗(yàn)成功的喜悅,。教育改革的突破點(diǎn)和最終的落腳點(diǎn)是通過課堂教學(xué)來實(shí)現(xiàn)的,，為此,，本人十分注意以課堂教學(xué)為主陣地,，不斷強(qiáng)化自己的教學(xué)“內(nèi)功”，把課程標(biāo)準(zhǔn)貫徹到備課之中去,，把學(xué)生的需要體現(xiàn)在教師的課堂行為之中去，讓新課程和素質(zhì)教育理念體現(xiàn)在課堂教學(xué)實(shí)踐之中,。一載的付出,，自己的課堂教學(xué)得到了改觀，課堂中的師生互動(dòng),，生生互動(dòng)已成自然,。在鉆研教材中發(fā)掘教材的情感和情趣因素，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和運(yùn)用不同的教學(xué)方法,，根據(jù)不同的教學(xué)方法設(shè)計(jì)不同的教學(xué)活動(dòng),，根據(jù)不同的教學(xué)活動(dòng)運(yùn)用不同的教具，力求每一節(jié)課都能達(dá)到預(yù)定的效果,。努力使自己課堂上的一舉手,、一投足、一微笑,、一眼神都能夠成為學(xué)生發(fā)展和進(jìn)步的契機(jī),。
教師自己親切的態(tài)度，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，教師的幽默活潑的語言引起了學(xué)生心靈的共鳴,；教師自己全身心的投入，將學(xué)生帶入了輕松愉快的學(xué)習(xí)境地,?！皭燮鋷煟牌浣獭?，轉(zhuǎn)觀念,，正教風(fēng)，帶來了學(xué)風(fēng)的大轉(zhuǎn)變,，濃厚了學(xué)生對(duì)自己所教學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣,，在學(xué)生逐步從“要我學(xué)”的向“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)需要心理大轉(zhuǎn)變中自己的學(xué)科教學(xué)質(zhì)量也不斷得到提高。
三,、經(jīng)常反思,，不斷提高
不滿是向上的車輪，反思是教師教育教學(xué)工作不斷進(jìn)步的必備條件,。教育教學(xué)活動(dòng)是科學(xué)的東西,，需要的當(dāng)然有埋頭苦干的老黃牛式的踏實(shí)精神，但絕對(duì)不鐘情于只懂得一味苦干,、蠻干的“傻”黃牛精神,，因?yàn)樗刭|(zhì)教育和新課改已使歷史傳統(tǒng)中“粗放式”的“題海戰(zhàn)術(shù)”不再是靈丹妙藥,。教育事業(yè)的大車需要既有實(shí)干精神，又善于開動(dòng)腦筋,，善于在反思中運(yùn)用新技術(shù),、新理念解決教育教學(xué)存在問題的“學(xué)者型”教師來拉。反思是教師成長的必途徑,，反思是教師進(jìn)步的一大階梯,，是教師職業(yè)生涯的驛站，唯有不斷補(bǔ)充必要的“給養(yǎng)”—存在什么問題,、什么改進(jìn),、運(yùn)用什么理念為指導(dǎo)、運(yùn)用什么方法,、手段或者技術(shù)進(jìn)行解決,、怎樣揚(yáng)長避短，才能實(shí)現(xiàn)新形勢下自己教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高的目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。為此,，在過去一年時(shí)間里，本人積極撰寫教學(xué)反思,，不斷記錄和積累教育教學(xué)工作中的體會(huì),、經(jīng)驗(yàn)和資料，推動(dòng)教學(xué)工作不斷深入,，推動(dòng)自己教學(xué)水平的教學(xué)能力的不斷提高,。每上完一節(jié)課，筆者都會(huì)及時(shí)記下相應(yīng)的創(chuàng)新“亮點(diǎn)”,，找出不足之處,，寫出改進(jìn)的措施，在反思中積累成功的經(jīng)驗(yàn),，求得不斷進(jìn)入教育教學(xué)新境地的匙鑰,。
四、傾情科研,，不斷超越
在想在我們的教育教學(xué)工作中“脫胎換骨”,，取得教育教學(xué)質(zhì)量上的大飛躍，必需與盲目無為思維惰性的“題海戰(zhàn)術(shù)”“分手”,。唯有善于總結(jié),、善于探索、敢于實(shí)踐,，運(yùn)用可行,、合理、科學(xué),、有效的“經(jīng)營”方式才有可能取得成效,，這一“經(jīng)營”方式就是教育教學(xué)的科學(xué)研究,。一年以來，本人熱心教育教學(xué)的科研工作,，注意從教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)課題,，不斷運(yùn)用教研方式解決教育教學(xué)工作中存在的問題。積極投身校本教研及培訓(xùn),，參加了縣教育和科技局人事股主持的由市教育局立項(xiàng)的廣西壯族自治區(qū)“十一五”教育科學(xué)規(guī)劃課題《教師心理現(xiàn)狀調(diào)配與對(duì)策研究》,，并任具體負(fù)責(zé)人和實(shí)施者。真誠付出,，熱心投入，不斷超越,，一年的努力自己的教育教學(xué)質(zhì)量不管是整體效果,，還是及格率、優(yōu)秀率一直在同校同學(xué)科中遙遙領(lǐng)先,；自己的教育教學(xué)科研成果,，如《師教、人教,、書教做好語文課的德育滲透》等多篇論文在國家級(jí)教育教學(xué)報(bào)刊雜志上發(fā)表,；自己任具體負(fù)責(zé)人和實(shí)施的課題《教師心理健康現(xiàn)狀調(diào)查與對(duì)策研究》也在中國教育教學(xué)研究會(huì)主持的**年教育系統(tǒng)的論文比賽中獲得國家級(jí)二等獎(jiǎng)。
在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的支持下,，經(jīng)過一年的努力自己取得了一定的成績，但還存在一些不足,，如自己的教研成果還沒有很好地推廣應(yīng)用,，在以后的工作中，本人打算在發(fā)揚(yáng)成績的同時(shí)在這方面多作努力,，爭取在新課改的征途上再創(chuàng)佳績,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇二十八
教育工作最根本和最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)是師資隊(duì)伍建設(shè)，教師專業(yè)發(fā)展與學(xué)校發(fā)展休戚相關(guān),。教育的永恒話題就是建設(shè)優(yōu)質(zhì)學(xué)校,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,，成就學(xué)生的成長幸福,。學(xué)校、教師和學(xué)生組成了一個(gè)教育的共同體,。在這個(gè)共同體中,，三者相輔相成，互為支撐,。讓學(xué)生得到健康持續(xù)的成長,，是教育的出發(fā)點(diǎn)，也是歸宿點(diǎn),，學(xué)校和教師肩負(fù)著重要的責(zé)任,。寧海小學(xué)始終組織和引領(lǐng)著教師一起投入學(xué)習(xí)的思考與實(shí)踐,，不斷吸收新的理念，汲取新的知識(shí),，踏實(shí)地走好優(yōu)質(zhì)與發(fā)展的每一步,，充分發(fā)揮每位教師的創(chuàng)造能力，努力形成一種校本教研的學(xué)習(xí)氣氛,，把教師的教學(xué)實(shí)踐與研究、在職培訓(xùn)融為一體,，把學(xué)校構(gòu)成一個(gè)學(xué)習(xí)型的組織,，促進(jìn)教師專業(yè)持續(xù)發(fā)展、促進(jìn)教師的能力不斷提升,。
一,、加強(qiáng)校本教研制度建設(shè)
1、理論學(xué)習(xí)制度,。教師的教育理論素養(yǎng)決定了課改的深度和廣度,，“要引導(dǎo)教師學(xué)會(huì)理性地思考教學(xué)問題，不要小看理論思維,?！崩碚摰闹笇?dǎo)是促進(jìn)教師專業(yè)提高的有效保證，這種理論學(xué)習(xí),，更加指向?qū)嵺`中發(fā)生的真實(shí)問題,。一年來我校先后進(jìn)行了課程通識(shí)培訓(xùn)、各科課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),、教科研培訓(xùn),、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等。理論學(xué)習(xí)采取了集中與分散相結(jié)合的形式,，每次教研活動(dòng)都要先進(jìn)行半小時(shí)的理論學(xué)習(xí)的心得交流,，這樣既保證了學(xué)習(xí)時(shí)間，也保證了學(xué)習(xí)質(zhì)量。在理論學(xué)習(xí)方面我校也注意高層次的專家引領(lǐng),，定期請專家來做講座,，深入課堂觀摩指導(dǎo)教學(xué)，教育教學(xué)問題的專題討論,。以高水平的專業(yè)知識(shí)技能拓展了教師的思路,，開闊了視野，豐富了思想,，提高了理論水平和解決問題的能力,。
2、建立對(duì)話交流制度,。對(duì)抗不如對(duì)話,，競爭不如競和，溝通需要從對(duì)話開始,。我校努力創(chuàng)設(shè)一種教師之間相互學(xué)習(xí),，相互幫助，相互切磋,、交流的學(xué)校文化環(huán)境，使學(xué)校不僅成為學(xué)生發(fā)展的場所,，也是一個(gè)促進(jìn)教師不斷成長與提高的學(xué)習(xí)化共同體,。具體是采取同伴互助的形式，讓老師在互學(xué)互動(dòng)中共同成長,，進(jìn)行信息的交換,、經(jīng)驗(yàn)的共享、深度會(huì)談,、專題研討,、共同提高。
首先學(xué)校開展幫扶結(jié)隊(duì),，促進(jìn)青少年教師盡快成長,。每年教師節(jié)我校將具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師、骨干教師和青少年教師進(jìn)行師徒結(jié)對(duì),，并作為一項(xiàng)常規(guī)管理活動(dòng)加以落實(shí),，定期進(jìn)行檢查評(píng)比，年度進(jìn)行表彰,。其次,，廣泛開展教師之間聽課、評(píng)課活動(dòng),。學(xué)校每年都在全校開設(shè)了家常課,、復(fù)習(xí)研究課、觀摩課,、優(yōu)質(zhì)課,。
“四課”的聽評(píng)課活動(dòng),。
3、學(xué)校先后制定了各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)制度,、聽課評(píng)課制度,、一堂好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、師徒結(jié)對(duì)制,、青少年教師骨干評(píng)定,、教師外出學(xué)習(xí)匯報(bào)制等，從制度上保證并激勵(lì)了教師參加校本教研活動(dòng),，提高活動(dòng)質(zhì)量,。一是實(shí)施教研活動(dòng)組長負(fù)責(zé)制、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系教研組,、集備組織,。我校積極探索備課制度改革，試行集體備課制,，總體思路是“分塊備課,、集體評(píng)議、個(gè)人修改,、注重反思”,、首先集備組提前設(shè)計(jì)通案。以集備組為單位按提前二至三周的課時(shí)進(jìn)度編寫集備教案,，即通案,，通案以簡案形式出現(xiàn)，通案的重點(diǎn)是單元和章節(jié)的教育教學(xué)目標(biāo)或目的;教育教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)以及重點(diǎn)難點(diǎn)的突破方式;教育教學(xué)手段的使用,，例課件,、錄像、投影片等;統(tǒng)一的課堂練習(xí)題,。
二,、以教研課活動(dòng)為載體，營造校本教研校園文化氣氛
學(xué)校成功的內(nèi)在機(jī)制,，在于建立一個(gè)高水平的教學(xué)研究集體,，確切說，就是教師通力合作形成的支持與學(xué)的氛圍,，有了這樣的氛圍,，才能形成改革力量。在新課程背景下,，更應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)同伴互助和合作,，教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，建立一種新的促進(jìn)教師合作、發(fā)展的學(xué)校文化,，形成寬松的環(huán)境和開放的氛圍,，加強(qiáng)教師之間以及在課程實(shí)施等教學(xué)活動(dòng)中的交流與對(duì)話、溝通,、協(xié)調(diào)與合作,，共同分享經(jīng)驗(yàn)與成功。為此學(xué)校加強(qiáng)教研組建設(shè),，以教研活動(dòng)為載體,，營造校本教研校園文化氛圍。
1,、改評(píng)課為議課,。傳統(tǒng)的評(píng)課對(duì)課的評(píng)判范圍太窄，參加評(píng)課人員太少,，而議課則講究人人參與,，可以從整體把握，亦可以細(xì)入入手,，對(duì)教學(xué)語言,、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)基本功,、教學(xué)方法等進(jìn)行多角度,、多層次評(píng)價(jià)，通過議課再現(xiàn)了教學(xué)過程,，優(yōu)化了教學(xué)環(huán)節(jié)，達(dá)到了致力于教學(xué)的功效,，形成“茶館式”議課,，人人參與議課的局面。
2,、教研主題專題化,。在開展教研活動(dòng)時(shí)，要事先定好計(jì)劃,、確立研究主題,，做到“兩個(gè)結(jié)合”。一是與課題研究相結(jié)合,。即要求學(xué)校各級(jí)教研活動(dòng)要與課題研究相結(jié)合,，要與課改實(shí)驗(yàn)室中遇到的問題相結(jié)合。二是與校本培訓(xùn)相結(jié)合,、根據(jù)培訓(xùn)主題,、培訓(xùn)內(nèi)容開展教研活動(dòng)，如果程通識(shí)培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)等,。同時(shí)要求教研活動(dòng)中要求做到“三個(gè)有”,，即有主題、有中心發(fā)言,、有活動(dòng)記錄,。
3、重視教研資源的積累,。學(xué)校每學(xué)期給每個(gè)集備組建立一本探究性小冊子,。
把在集備時(shí)發(fā)現(xiàn)需要探究的問題記下來，在平常有靈機(jī)一動(dòng)的探究性問題記下來,，學(xué)期末學(xué)校匯總,，建立學(xué)校探究性問題小冊子，這樣既能為本屆提供探究的資源保障,，又能為下一屆老師開闊探究的思路,，學(xué)會(huì)使用新教材，這樣老師不能停留在傳統(tǒng)的層次上,，需要不斷學(xué)習(xí)交流,，提升自我，不斷創(chuàng)新,。
三,、加強(qiáng)指導(dǎo)與培養(yǎng)，提高教師校本能力
1,、加強(qiáng)了青年教師的培訓(xùn),，培養(yǎng)校本教研骨干。青年教師是新課改的生力軍,，加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)是學(xué)?？删S持發(fā)展的需要，也是我校課改深入發(fā)展的需要,。青年教師教育理論相對(duì)先進(jìn),，教改意識(shí)強(qiáng)，接受新事物快,，教學(xué)可塑性大,。
2、開展專題教學(xué)研究,，促進(jìn)校本教研氛圍的形成,。新課改以來我校重點(diǎn)對(duì)高效課堂教學(xué)進(jìn)行了專題科研。
3,、以課例,、案件形式總結(jié)反思教學(xué),，引導(dǎo)教師養(yǎng)成校本教研的習(xí)慣。教師素質(zhì)的提高不僅受外在的有計(jì)劃,、有組織的培訓(xùn),、影響而提高，也可以通過教師建立自己的教學(xué)理論,，總結(jié)他們的教學(xué)的知識(shí),、技能和經(jīng)驗(yàn)來實(shí)現(xiàn)，也可以通過老師在自己具體的工作崗位進(jìn)行思考,、評(píng)價(jià),、反思自己的教學(xué)活動(dòng)來實(shí)現(xiàn)，促促進(jìn)其有效地專業(yè)化發(fā)展,。所以總結(jié)反思教學(xué)實(shí)踐很重要,。每學(xué)期學(xué)校都組織一次優(yōu)秀課例、案例評(píng)選,。老師們都將自己感覺的課寫成課例,，將自己在教育教學(xué)過程中都會(huì)遇到這樣或那樣的事件或事例，把它以案例的形式表現(xiàn)出來,。課例和案例是教師重新認(rèn)識(shí)事件,，整理思維的過程，也為教師提供了一個(gè)記錄自己教育教學(xué)經(jīng)歷的機(jī)會(huì),，也可以促使教師更為深刻的認(rèn)識(shí)到自己工作難點(diǎn)和重點(diǎn),，促進(jìn)教師對(duì)自身行為的反思，提升教學(xué)工作的專業(yè)化水平,。
四,、取得的初步成效
1、教師的專業(yè)意識(shí)得到明顯增強(qiáng),，初步具備自我反思與交流協(xié)作能力,。校本教研為教師專業(yè)發(fā)展創(chuàng)建了良好的學(xué)術(shù)研究分圍，為教師提供必要的學(xué)習(xí)資源老師們通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、交流,、研討,、聽課、評(píng)課上研討課的一系列鍛煉,，出不學(xué)會(huì)了自我反思,、同伴協(xié)作。教師在實(shí)踐中學(xué)會(huì)了反思,，在相互尊重中學(xué)會(huì)了交流,，在虛心中學(xué)會(huì)吸納,，在領(lǐng)悟中學(xué)會(huì)調(diào)整，在合作中學(xué)會(huì)成長,。同時(shí)老師及時(shí)總結(jié)提升教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高教育教學(xué)質(zhì)量，每學(xué)期都有在主流和核心期刊上發(fā)表的文章或是教研室組織的論文評(píng)選中獲獎(jiǎng),。今年我校獲得了省師陶杯組織獎(jiǎng),，教海探航
2、教師的視角能力增強(qiáng)了,。表現(xiàn)在教室的`課堂教學(xué)發(fā)生了很大的變化:由過去單一的知識(shí)傳授變到了引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的體驗(yàn)和探究性的學(xué)習(xí),。教師真正成為課堂的引導(dǎo)者;許多教師開始跳出無反思的、習(xí)以為常的工作狀態(tài),，在教學(xué)中自覺的帶著研究的眼光從事教學(xué);許多老師創(chuàng)建了自己的教學(xué)特色,，課堂上教法靈活，“思路教學(xué)法”,、“情景教學(xué)法”,、“質(zhì)疑—設(shè)疑—釋疑”教學(xué)法等教學(xué)方法在教師的課堂教學(xué)中不斷運(yùn)用，收到了良好的效果,。學(xué)校為鼓勵(lì)老師進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)造,，還用老師的名字命名教學(xué)方法，這樣是老師可以根據(jù)自己的教學(xué)特色和自己的性格特點(diǎn),，創(chuàng)造符合自己特色的教學(xué)法,。
由此可見，教師真正的成長,，主要是教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來的,。新的教育思想核心的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探究中逐步確立，教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,，最終形成與研究之中,。所以把教師的教學(xué)實(shí)踐與教學(xué)研究、培訓(xùn)有機(jī)的融為一體,，就可促進(jìn)教師持續(xù)發(fā)展,，不斷提升教師素質(zhì)。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇二十九
幾經(jīng)輾轉(zhuǎn),，終于還是回到教育圈子,，選擇做一名教師——平淡卻有價(jià)值。初入民辦學(xué)校,，又是沿海城市,，教師來自全國各地,，學(xué)生也從四面八方匯聚而來,，一切于我都是那么陌生，還好有熱心同事一路指點(diǎn),。在忙碌而又充實(shí)中，一個(gè)月的試用期已經(jīng)悄然而過,。而這一個(gè)月的心得體會(huì)也足夠讓人深思,。
一、思想方面：
我能夠積極學(xué)習(xí),，和同事友好相處團(tuán)結(jié)同事;在教學(xué)上教育目的明確,，態(tài)度端正， 鉆研教材,，勤奮刻苦;關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,， 與學(xué)生亦師亦友,。 熱愛自己的事業(yè)，積極的投身到工作之中去,，希望能為他們帶去更多更好的改變,。
二、教學(xué)方面
1,、備課 教初一和五年級(jí)于我是個(gè)不小的挑戰(zhàn),，所以備課問題上，我絲毫不敢馬虎,。課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，寫好學(xué)校規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)的教案。 備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱。 力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。 尤其是初一的每一篇教案都是網(wǎng)上多方搜集資料匯聚而成,。同時(shí)也積極主動(dòng)去聽其他有經(jīng)驗(yàn)老師的課,，汲取更多營養(yǎng)。 利用每一次聽課機(jī)會(huì),，去向其他老師學(xué)習(xí)上課技巧,，爭取盡快使自己成長起來。
2,、上課 上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,。 上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn),，盡量用形象的語言去詮釋一個(gè)個(gè)難點(diǎn)。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)言,，多方面調(diào)動(dòng)他們上課的積極性,。課堂氛圍盡量活躍，不希望學(xué)生只是在死板的教育環(huán)境里很機(jī)械地學(xué)習(xí),。初一的學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)語文的興趣和信心都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，我除了在講好課的同時(shí)，還要努力走進(jìn)他們心里,，讓他們慢慢恢復(fù)自信,。課堂上不如小學(xué)那樣可以很專注地講課。板書問題上,，還是比較隨意,，沒有注意結(jié)構(gòu)。語速依然過快,，這兩個(gè)問題也該反思并盡快改正,。
3. ·閱讀 到了五年級(jí)閱讀就有一定的要求，對(duì)于作文水平的提升也很重要,?？紤]到班上同學(xué)有些家庭經(jīng)濟(jì)問題，班上成立圖書角,，由大家捐書構(gòu)成,，可以輪流借閱，資源共享,，共同進(jìn)步,。
4、輔導(dǎo) 這個(gè)群體第一個(gè)很特殊群體——外來務(wù)工人員子女,，因此對(duì)于他們我更感責(zé)任重大,，也因此會(huì)盡全力去輔導(dǎo)他們。體諒家長的不容易,，總希望自己能多替他們分憂,。 還與家長保持一定的聯(lián)系，及時(shí)和家長溝通情況,， 共同督促學(xué)生的學(xué)習(xí),。 對(duì)學(xué)習(xí)比較差的學(xué)生，多鼓勵(lì),，給他們信心,，也多給他們表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。
5,、作業(yè) 語文首先需要好的態(tài)度,，對(duì)于作業(yè)的字跡要求比較嚴(yán)格,。語文也重在積累，每天除了一定量的作業(yè)外,，還會(huì)布置一些閱讀,，摘抄一些好詞好句。對(duì)于作業(yè)不認(rèn)真的同學(xué)都會(huì)了解情況,，進(jìn)行一定程度的教育,。當(dāng)然，作業(yè)量還是控制在一定范圍內(nèi),，不會(huì)給他們太大壓力,。
三、班主任工作： 初次獨(dú)立做班主任,，在接觸我們班學(xué)生之前,，我心里很忐忑，我怕我?guī)Р缓盟麄?。相處一個(gè)月來,，我覺得他們真的是一群非常單純的孩子，雖然會(huì)有點(diǎn)小聰明,，也會(huì)有點(diǎn)調(diào)皮,，但若耐心教育，他們還是懂道理的,。我深知一個(gè)好的習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人一生的重要性,，所以對(duì)于他們?nèi)粘５难孕信e止，我都會(huì)在一定程度內(nèi)給予要求,。尤其是在做操時(shí),，我要求他們做出這個(gè)年齡的活力。展現(xiàn)體操的協(xié)調(diào)性,。有時(shí)也因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，對(duì)于很多事情缺乏預(yù)見性，過多的理解他們,，也讓他們更加活躍,。加之，每天在兩棟教學(xué)樓之間,，樓上樓下來回跑,，對(duì)于他們的關(guān)注也力不從心。幸好組長多指導(dǎo),，才不斷去糾正他們的一些言行,，避免發(fā)生安全事故。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇三十
本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益為主線,，以建設(shè)高素質(zhì)師資隊(duì)伍為根本,，以重實(shí)際，抓實(shí)事,，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
1,、積極組織教師進(jìn)行“__”繼續(xù)教育鞏固復(fù)習(xí)，認(rèn)真總結(jié),，收集整理資料,。領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念,，轉(zhuǎn)變教師的教育教學(xué)思想,。提高廣大教師的教學(xué)研理論水平，使廣大教師能運(yùn)用理論知識(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問題,。
2,、積極組織參加校內(nèi)外研討課。
本學(xué)期教導(dǎo)處組織教師聽評(píng)課10節(jié),，校長,、教導(dǎo)處及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮,。特別對(duì)剛進(jìn)校的年輕的特崗教師,，采取聽課→現(xiàn)場指導(dǎo)→再聽的方式，使他們盡快適應(yīng)講臺(tái),，站穩(wěn)講臺(tái),。從聽課、教學(xué)準(zhǔn)備到課后的評(píng)課及總結(jié)上,，教導(dǎo)處都認(rèn)真組織,，精心籌備，努力把教研工作做得更好,，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平,，共享教研成果。
3,、加強(qiáng)了教育的開放性,，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活、現(xiàn)代社會(huì)、現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材，而不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì),、現(xiàn)代科技、其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，開闊學(xué)生視野，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力,。
4,、開展校本培訓(xùn)，校本教研活動(dòng)是提高教師教學(xué)水平的動(dòng)力和有效方法,，各教研組按教務(wù)處安排組織教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
5,、注重師資隊(duì)伍建設(shè),，做“四有”好教師。
要求教師多學(xué)習(xí),、多聽課;開展青年教師優(yōu)質(zhì)課競賽;選拔青年教師參加縣,、中心校級(jí)的各類學(xué)科競賽。逐步實(shí)施“名師工程”,，以名師效應(yīng)帶動(dòng)和影響廣大教師,，為教師成長搭建平臺(tái)。
6,、未來工作開展,。
(1)、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理力度,，進(jìn)一步扭轉(zhuǎn)教師的教育觀念,。 (2)、教師的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)獎(jiǎng)懲方案,，還要進(jìn)一步探索并加以完善,。
(3)、針對(duì)部分班主任工作缺乏活力,，主動(dòng)性和積極性不夠,，有必要進(jìn)行調(diào)整和充實(shí)。
(4),、制定并完善教師績效考核工作,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)老師的工作積極性,。
(6)、把工作落到實(shí)處,，爭取再創(chuàng)佳績,。
過去的一學(xué)期，教導(dǎo)處在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，做了一些工作,，取得了一些成績，但這與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門職能的要求尚有很遠(yuǎn)的距離,，我
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇
教師專業(yè)化是指教師在整個(gè)專業(yè)生涯中,，通過終身專業(yè)訓(xùn)練，習(xí)得教育專業(yè)知識(shí)技能,，實(shí)施專業(yè)自主，表現(xiàn)專業(yè)道德,，并逐步提高自身從教素質(zhì),，成為一個(gè)良好的教育工作者的專業(yè)成長過程。教師專業(yè)化是教師職業(yè)專業(yè)化的一種類型,，是指教師“個(gè)人成為教學(xué)專業(yè)的成員并在教學(xué)中具有越來越成熟的作用這樣一個(gè)轉(zhuǎn)變過程”,。
校本培訓(xùn)中的校本，是“以學(xué)校為本”,、“以學(xué)校為基礎(chǔ)”,。它包含三個(gè)含義：一是為了學(xué)校，二是在學(xué)校中,，三是基于學(xué)校,。從這個(gè)解釋中我們可以看出，校本培訓(xùn)是指在學(xué)校中,，充分利用學(xué)校的教育資源,，開展利于學(xué)校發(fā)展、利于教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)活動(dòng),。
校本培訓(xùn)將教師的專業(yè)發(fā)展與學(xué)校,、學(xué)生的發(fā)展緊密結(jié)合在一起，滿足了不同層次專業(yè)發(fā)展水平教師對(duì)于自身專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求,，利于教師走向動(dòng)態(tài)的“實(shí)踐十反思=教師成長”的成長范式,，利于教師既在教學(xué)實(shí)踐中，又跳出教學(xué)實(shí)踐來審視自己的教學(xué),，也利于教師之間,、教師與學(xué)生之間、教師與專家學(xué)者之間形成合作與發(fā)展的關(guān)系,。
校本培訓(xùn)具有以下特點(diǎn)：
（1）與生活貼近,。
（2）靈活性與經(jīng)濟(jì)性。
（3）利于構(gòu)建良好的校園文化環(huán)境。
具體的想法和做法：新課改需要我們加強(qiáng)校本培訓(xùn),，優(yōu)化促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的策略,。
1、優(yōu)化組織機(jī)制
成立以省,、市學(xué)科骨干,、市、區(qū)學(xué)科帶頭人,、實(shí)驗(yàn)教師為主體的課改領(lǐng)導(dǎo)小組,。并及時(shí)學(xué)習(xí)了《新課標(biāo)》、《新課標(biāo)的解讀》等等,，最終形成有利于學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的校本研培新模式。
2,、培訓(xùn)內(nèi)容系列化
實(shí)施新一輪課程改革,，需要對(duì)教師進(jìn)行各個(gè)方面的培訓(xùn)和提高。如對(duì)教師教育思想和教育觀念的培訓(xùn)和提高,，對(duì)學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的培訓(xùn),、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)等,。
（1）教育思想,、教育觀念的轉(zhuǎn)變。
（2）《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。
（3）課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)與優(yōu)化,。
（4）現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)培養(yǎng)。
3,、培訓(xùn)模式多樣化
化的培訓(xùn)模式可以提高培訓(xùn)活動(dòng)和實(shí)效性,，也能進(jìn)行教師在專業(yè)上得到最大的發(fā)展。
我們堅(jiān)持做到三個(gè)結(jié)合,。
（1）個(gè)體學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合,。
（2）綜合培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合。
（3）理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。
本學(xué)期課題研究進(jìn)入最后總結(jié)階段,，學(xué)校要求各實(shí)驗(yàn)教師認(rèn)真整理課題實(shí)踐中的收獲，積極完成參與課題過程所得所想,，總結(jié)反思自己,、完成研究報(bào)告，是本項(xiàng)課題研究的目的落到實(shí)處,。
首先對(duì)課題研究中的研究培訓(xùn)的形式的成功之處進(jìn)行梳理,，認(rèn)為新課程下教師專業(yè)發(fā)展的培訓(xùn)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,，需要在平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐研究并在課堂教學(xué)中進(jìn)行驗(yàn)證，教師對(duì)于培訓(xùn)已經(jīng)有更加深層次需求,，除了常規(guī)的培訓(xùn),、研討、反思之外,，更注重實(shí)效性的研究,，將培訓(xùn)注入新鮮的生命元素，使研究工作的過程具有鮮明的生命力,。
研究模式的變化充分體現(xiàn)在一個(gè)轉(zhuǎn)變,、三個(gè)結(jié)合、四個(gè)形成之中,。一個(gè)轉(zhuǎn)變：轉(zhuǎn)變培訓(xùn)活動(dòng)是教師個(gè)人成為教學(xué)專業(yè)的成員并在教學(xué)中具有越來越成熟的作用的過程,。
三個(gè)結(jié)合：
（1）個(gè)體學(xué)習(xí)與集體培訓(xùn)相結(jié)合。
（2）綜合培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn)相結(jié)合,。
（3）理論培訓(xùn)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,。四個(gè)形成：促進(jìn)教師的專業(yè)精神、專業(yè)技能,、專業(yè)知識(shí),、專業(yè)效績（效果和成績）的形成,。
本學(xué)期的研究緊緊圍繞區(qū)進(jìn)修學(xué)校的工作重點(diǎn),，聚焦有效教學(xué)構(gòu)建生命課堂，從學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行分析,，制定符合切實(shí)可行的培訓(xùn)內(nèi)容,，采取問題式的培訓(xùn)模式，首先是發(fā)現(xiàn)問題（困惑,、疑惑,、迷茫），這些問題的出現(xiàn)為我們的培訓(xùn)提供很好的素材,，針對(duì)教師的需求開展理論研究更加具有實(shí)效性,，其次解決問題（課堂中體驗(yàn)），帶著事先預(yù)設(shè)的問題走進(jìn)課堂,，走進(jìn)學(xué)生的世界,，了解學(xué)生對(duì)問題的思考程度等，這樣利于深層思考,，第三是反思問題（是否解決問題,、還有哪些問題等）只有深入研究才能找到解決的最佳思路，通過階段的反思生成自己的獨(dú)到的見解,。
案例（一）：關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)是我們研究的內(nèi)容,，學(xué)生主動(dòng)我們提出帶著問題進(jìn)入,，
案例（二）：如何把研究與實(shí)際教學(xué)活動(dòng)的結(jié)合點(diǎn)找準(zhǔn)。有人認(rèn)為平時(shí)的教學(xué)任務(wù)與研究緊密結(jié)合,，是研究的內(nèi)容之一,，問題在教學(xué)中發(fā)生，在教學(xué)研究解決的策略,，是培訓(xùn)的主體,，經(jīng)過一段時(shí)間培訓(xùn)，許多困惑能解決,，自然增強(qiáng)教師的參與研究意識(shí),，教師的專業(yè)水平也不斷提高。
不斷豐富教師自身的內(nèi)涵,，提高教師自身的專業(yè)素養(yǎng),，那么在新課改中所遇到的諸多問題也就迎刃而解了。促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展已逐步成為21世紀(jì)教師教育的主流話語,。教師專業(yè)發(fā)展具有自主性,、階段性、連續(xù)性,、情景性和多樣性的特點(diǎn)。目前教師的專業(yè)發(fā)展著重強(qiáng)調(diào)校本教師教育,、實(shí)踐反思和行動(dòng)研究以及形成性評(píng)價(jià)。我們將校本培訓(xùn),、校本教研,、校本科研,、校本課程開發(fā)與使用有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師的專業(yè)精神,、專業(yè)技能,、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)效績（效果和成績）的形成,、發(fā)展和提高,。最終教師的整體水平得到提高,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇
教師專業(yè)化的動(dòng)力主要來自于教師自身的內(nèi)在需要,，變成教師自覺行為,，同時(shí)又能保證教師專業(yè)化的合理性,，對(duì)這學(xué)期總體工作總結(jié)如下：
1,、師德為宗，努力提高自己的師德水平,。教師的師德是教師從業(yè)的靈魂，有什么樣的教師就可能教出什么樣的學(xué)生。為此，我堅(jiān)持按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《教師法》及有關(guān)政策法規(guī),，積極開展師德承諾、行風(fēng)建設(shè)等活動(dòng)，努力做到“思想道德規(guī)范、專業(yè)道德規(guī)范,、教學(xué)道德規(guī)范、生活道德規(guī)范,、行為道德規(guī)范、語言道德規(guī)范、交往道德規(guī)范”,，自覺依法執(zhí)教,、愛崗敬業(yè),、熱愛學(xué)生,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重家長,、廉潔從教和為人師表,，樹立良好的師表形象：
一是塑造完善自我形象。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)則,，開展“學(xué)習(xí)討論，自我評(píng)價(jià)——相互督促，尋找榜樣——自我設(shè)計(jì),，對(duì)照規(guī)范——自我完善，榜樣形象”的系列主題活動(dòng),。二是關(guān)愛相信每個(gè)孩子。以“相信每一個(gè)孩子都能成才”為出發(fā)點(diǎn),，開展“微笑服務(wù)”系列主題三是提高自我生命質(zhì)量,。以“提高質(zhì)量和效益，走內(nèi)涵發(fā)展之路”為落腳點(diǎn),，開展“自我生命真諦——自我生命價(jià)值——提高生命質(zhì)量”系列主題活動(dòng),。
2、師能為上,，全面提高了自己的教育教學(xué)能力,。教師隊(duì)伍建設(shè)是學(xué)校的核心，教師的能力水平是提升學(xué)校品位的關(guān)鍵,。一是突出學(xué)習(xí),。教師是學(xué)習(xí)者，教師培訓(xùn)并不只是培訓(xùn)者講和受訓(xùn)者聽的活動(dòng),。校本教師培訓(xùn)中教師本人的自我學(xué)習(xí),，是一種行之有效的培訓(xùn)途徑。堅(jiān)持按照自己制定的閱讀計(jì)劃,。二是突出“自訓(xùn)”,。做到“自主、合作,、探究”,。從“教材鉆研能力、課堂教學(xué)能力,、教學(xué)基本能力”等方面找出自己的亮點(diǎn)和不足,，開展揚(yáng)長補(bǔ)短式的自訓(xùn)自練,，學(xué)習(xí)和吸納教育理論和新的教育理念，強(qiáng)化推門聽課,，互幫互學(xué),，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)提高。
我的工作態(tài)度一向是積極主動(dòng)的,。我對(duì)教學(xué)工作更是不敢絲毫怠慢,，平時(shí)深入研究教材教法虛心向組內(nèi)同學(xué)科老師學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,，獲取了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。以下是我對(duì)這學(xué)期思想工作、教育工作方面的總結(jié)：
一,、思想工作方面
堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則,，貫徹執(zhí)行黨在新時(shí)期下關(guān)于素質(zhì)教育的方針政策，著力于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，既教書又育人,。。在工作中,，不怕困難,，頑強(qiáng)拼搏，敢于創(chuàng)新,，在教育教學(xué)方面取得了一定的成績,。俗話說：“活到老，學(xué)到老”,，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢,。通過閱讀大量的道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己，分析自己,，正視自己,，提高自身素質(zhì)。
二,、教育工作方面
一學(xué)期來,，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評(píng)課，講評(píng)作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛涉獵各種知識(shí),，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。認(rèn)真鉆研教材,，對(duì)教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如,，盡量補(bǔ)充資料,。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，在本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,，從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開展,。
教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要。由于學(xué)生接受能力的不同,，因此了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗(yàn)證,。
教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會(huì)嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對(duì)我說：“備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī),。”我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的,。
備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,，因?yàn)閷W(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實(shí),。教態(tài)自然，講課生動(dòng),，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣，授課就事半功倍,。
未來的社會(huì)是一個(gè)不斷更新的社會(huì),，要立足于之，就必須不斷地學(xué)習(xí),，獲得新知識(shí),，充實(shí)自己，換句話說,，在學(xué)校學(xué)的那些具體知識(shí),，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，所以我們要給學(xué)生的是一種能延續(xù)的東西,，這就是能力,。教育是一項(xiàng)高難度的工作,，要做好它,，十分不易。但我相信,，只要樂崗敬業(yè),，定會(huì)有所收獲。我的精神生活中將會(huì)有一份常人無法比擬的歡愉,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力,，多問,，多想，多
向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。立足于現(xiàn)實(shí)去理解教師的專業(yè)化發(fā)展，自然地成為開辟教師自我發(fā)展的道路,，有助于關(guān)注自身,，關(guān)注學(xué)生，就能避免把教師與學(xué)生理解成是傳播,、傳授知識(shí)的工具,，由此才能真正感悟“教師是人類靈魂的工程師”的真正內(nèi)涵。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇
作為一名教師,，我深感肩上壓力的沉重,，更感責(zé)任的重大，因此,，我要不斷地思索,，不停的探討,，永不停止的實(shí)踐，為把自己的工作落到實(shí)處,，有法可依,，有章可循，有目標(biāo)可達(dá),，我按自己制定的發(fā)展計(jì)劃,，按部就班地去實(shí)施。依據(jù)本學(xué)年度制定的計(jì)劃,，每月寫好讀書筆記,。每月聽取同年級(jí)教師的課，虛心向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。珍惜外出聽課等教研活動(dòng),。努力提高自身業(yè)務(wù)水平。從以下幾方面我收到了意想不到的效果,。
一,、換位思考，讓學(xué)生成為課堂的主人,。
教師要本著導(dǎo)學(xué),、導(dǎo)教、導(dǎo)測量的原則,，站在學(xué)生學(xué)習(xí)的角度進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，把教學(xué)過程變成在教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的過程。要精心設(shè)計(jì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng),，讓學(xué)生在多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，獲取知識(shí)發(fā)展能力。教學(xué)設(shè)計(jì)要體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)過程和教師指導(dǎo)步驟,。教學(xué)中要想吊起學(xué)生的胃口,，激發(fā)學(xué)生自主思考，就要設(shè)計(jì)要能讓學(xué)生動(dòng)起來的問題,，然后鼓勵(lì)學(xué)生自主發(fā)言,。接著就要“推波助瀾”，即學(xué)生開始思考問題后,，老師千萬不要馬上向?qū)W生奉送所謂的真理,，而是要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生充分積極地思考,。在這個(gè)過程中,，老師要放手讓學(xué)生自我思考、自由表達(dá)、要尊重學(xué)生的人格,，重視學(xué)生的不同見解,、鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，在整個(gè)教學(xué)過程中,，老師要明確自己的角色,，即一個(gè)“投石者”，一個(gè)“推波助瀾者”,，而真正“洶涌澎湃”的主角是學(xué)生,，教學(xué)的主體性、參與性,、互動(dòng)性主要應(yīng)看學(xué)生如何表現(xiàn),。這一點(diǎn)，我做得顯然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還有待于深入鉆研教材,，巧設(shè)問題，為讓學(xué)生在課堂上真正成為學(xué)習(xí)的主體而加倍努力,。
二,、改變評(píng)價(jià)觀念，注重課后反思,。
在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)過程中,，我及時(shí)對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)給予及時(shí)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)成為教學(xué)過程的一部分,，以評(píng)促學(xué)，以評(píng)促發(fā)展,。課后教師要對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思,，要善于發(fā)現(xiàn)問題、不斷改進(jìn)和提高,。
（1）反思學(xué)習(xí)內(nèi)容是否得到充分的展示,，還需要在哪方面進(jìn)行補(bǔ)充，師生在課堂上的交流對(duì)話和合作是否充分,。課堂活躍不等于教學(xué)設(shè)計(jì)合理,。
（2）是反思教學(xué)過程是否適用所有學(xué)生，是否還有學(xué)生不適應(yīng),，怎么引起學(xué)生參與教學(xué),。課堂回答問題活躍不等于思維活躍，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平精心設(shè)計(jì),，啟發(fā)學(xué)生積極有效的思維,，從而保持課堂張力。
（3）是反思自己對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)備和課前的教學(xué)設(shè)計(jì)方案是否合理,。特別在導(dǎo)入新課時(shí),，要設(shè)法由學(xué)生自己提出問題,，然后再將學(xué)生的思考引向深入。學(xué)生只有經(jīng)過思考,，教學(xué)內(nèi)容才能真正進(jìn)入他們的頭腦,。
總之，一年來,，通過學(xué)習(xí)提升自身的素質(zhì),，在團(tuán)隊(duì)教師的熱心幫助下，我的專業(yè)化發(fā)展創(chuàng)設(shè)了一個(gè)新的平臺(tái),。我從來沒有像現(xiàn)在這樣理智思考自己的專業(yè)發(fā)展,，科學(xué)規(guī)劃自己的教育人生。使自己不僅成為終身學(xué)習(xí)的踐行者,，還成為行動(dòng)研究的參與者,。下一步要充分了解自己的“問題”，研究自己以及同事的教學(xué)實(shí)際,，這樣,，教育科研才能既切合實(shí)際，又富有實(shí)效,，從而才能促進(jìn)自身專業(yè)的成長,。
教師專業(yè)發(fā)展情況總結(jié)篇
一、對(duì)于初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能要求主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：專業(yè)知識(shí)能力與實(shí)踐操作能力,。
現(xiàn)代的數(shù)學(xué)教師的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是“學(xué)科知識(shí)和教育學(xué)知識(shí)”的傳統(tǒng)模式,，它越來越多的具有多層、復(fù)合結(jié)構(gòu)的特征,，一般可分為：一是背景知識(shí),。具有相當(dāng)水平的科學(xué)、文化,、人文知識(shí),。要求教師廣泛了解自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的知識(shí)，知識(shí)面狹窄的教師不能適應(yīng)教育的需要,。二是條件性知識(shí),。結(jié)合實(shí)踐的教育學(xué)、心理學(xué)知識(shí),，教師的教育對(duì)象是學(xué)生,，而學(xué)生是有思維的、有感情的,，要達(dá)到課程目標(biāo),，數(shù)學(xué)教師應(yīng)在教學(xué)
實(shí)踐中充分了解學(xué)生的認(rèn)知和心理發(fā)展規(guī)律。三是本體性知識(shí)。勝任的數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí),。數(shù)學(xué)教師首先不僅應(yīng)有對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性知識(shí)的精確的科學(xué)理解,，而且要有學(xué)科的整體、系統(tǒng)知識(shí),，需要理解學(xué)科的歷史和發(fā)展趨勢,。
而針對(duì)教師的實(shí)踐操作能力，這主要體現(xiàn)在：教學(xué)設(shè)計(jì)能力,。要求老師要有設(shè)計(jì)總體教學(xué)方案,，設(shè)計(jì)微觀具體內(nèi)容呈現(xiàn)步驟的安排，呈現(xiàn)知識(shí)的背景和環(huán)境的創(chuàng)設(shè),?！稑?biāo)準(zhǔn)》指出教學(xué)設(shè)計(jì)要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，因此教師應(yīng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境,，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)提出課題，積極地思考所面臨的課題,，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn),，并能夠解決一些問題，從而建立新的教學(xué)方式,，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的變革?，F(xiàn)代教育技術(shù)能力。新的《標(biāo)準(zhǔn)》要求“數(shù)學(xué)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施應(yīng)重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)”,，現(xiàn)代技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式有很大的影響,，為學(xué)生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源、作為教師,，必須熱練使用現(xiàn)代教育技術(shù),，使學(xué)生樂意投人到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動(dòng)中去,。
二、提高初中數(shù)學(xué)教師的專業(yè)技能的策略
1．學(xué)習(xí)理解新課程標(biāo)準(zhǔn)的本質(zhì),，更新教學(xué)理念
新課標(biāo)的頒布是一場教育觀念的更新,，它涉及到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)方式、教師專業(yè)能力,、學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改革,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)，“應(yīng)試教育”思想表現(xiàn)特別明顯,。很多中學(xué)數(shù)學(xué)教師,，已習(xí)慣于這套辦法，所以由“應(yīng)試教育”轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程標(biāo)準(zhǔn)下的教育需要有一個(gè)過程。因此,，教師必須努力學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，轉(zhuǎn)變教育觀念。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),，關(guān)鍵是數(shù)學(xué)教師要更新教育觀念,，樹立正確的中學(xué)數(shù)學(xué)教育思想，有目的,、有計(jì)劃地培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維能力和研究問題,、分析問題的思想方法，開發(fā)學(xué)生的潛能,。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師要具有課程意識(shí),、學(xué)生意識(shí)、開放意識(shí),、問題意識(shí),。強(qiáng)調(diào)“一切為了學(xué)生的發(fā)展”，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)出發(fā),。數(shù)學(xué)教學(xué)方式要由被動(dòng)的接受式轉(zhuǎn)向探究性學(xué)習(xí),、自主合作等學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)教育提倡在情境中解決問題,，教師要學(xué)會(huì)創(chuàng)設(shè)情境,，把教科書里的知識(shí)轉(zhuǎn)化為問題，引導(dǎo)學(xué)生探究,。
2．努力提高初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力
善于教學(xué)思考是發(fā)展和提高初中數(shù)學(xué)教師能力素質(zhì)的重要手段,，它是把理論與實(shí)踐相結(jié)合的一種行動(dòng)研究法，是教師合作與增強(qiáng)動(dòng)力的有力的工具,。思考能夠發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足,，能夠總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；思考是以往教學(xué)的總結(jié),，是以后教學(xué)的開端,。所以說，加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)思考能力是新課改形勢下提高初中數(shù)學(xué)教師專業(yè)素質(zhì)的重要途徑,。對(duì)此,，一些實(shí)踐性的教學(xué)活動(dòng)如記數(shù)學(xué)教學(xué)日記、說課,、聽課與評(píng)課,、征求學(xué)生意見、評(píng)價(jià)學(xué)生學(xué)習(xí)的效果,、總結(jié)和提煉教學(xué)經(jīng)驗(yàn)等途徑,，將發(fā)展教師與發(fā)展學(xué)生相統(tǒng)一起來,，提高課堂教學(xué)效率。
3．加強(qiáng)初中數(shù)學(xué)教師的科研能力
科研能力是新課標(biāo)對(duì)于教師的又一要求,，根據(jù)實(shí)際的需要,，初中數(shù)學(xué)教育工作者應(yīng)具備這種科研創(chuàng)新能力與意識(shí)，在學(xué)術(shù)上應(yīng)該銳意進(jìn)取,、積極探索和發(fā)現(xiàn),。因此，我們要求初中數(shù)學(xué)教師必須具備的科研能力有：搜集相關(guān)資料,，選擇教學(xué)研究課題的能力,。數(shù)學(xué)教師應(yīng)善于索取資料信息并能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，從中選取有針對(duì)性、新穎性、實(shí)用性、前瞻性的課題進(jìn)行前期研究,，研究的內(nèi)容可包括數(shù)學(xué)教育基礎(chǔ)理論,、教學(xué)方法,、數(shù)學(xué)思想方法、解題、教材、教學(xué)實(shí)驗(yàn)等,；科學(xué)論證和撰寫科研論文、學(xué)術(shù)報(bào)告的能力,。老師能夠閱讀和翻譯本專業(yè)的文獻(xiàn),，可能的條件下要具有一定的外語功底；有獨(dú)立地把科學(xué)的研究方法,、現(xiàn)代化教學(xué)手段運(yùn)用于教學(xué)研究的能力,；具有創(chuàng)造性開發(fā)、轉(zhuǎn)化教學(xué)研究成果,，將其運(yùn)用于實(shí)踐教學(xué)的能力,。初中數(shù)學(xué)教師參與教科研可以顯著地提高其素質(zhì)，以研究促教學(xué),。
