心得體會是對所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達方式，是對自身成長和發(fā)展的一種反思和總結(jié),。我們應(yīng)該重視心得體會,，將其作為一種寶貴的財富,，不斷積累和分享,。以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇一

從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今,，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我非常愛幼兒教師這一行,?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

愛心是水,，滋潤著你我的心田;愛心是金鑰匙,，能夠打開孩子的心靈窗戶;愛心更是成功教育的原動力,。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來,，不帶半根草去,。”這正是教師無私奉獻的典范,。在平時的活動中我努力實踐著,。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志;對性格內(nèi)向的孩子,，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶;對生病的孩子,，我更是少不了關(guān)懷、探望……記得我班有個性格非常內(nèi)向的孩子秋秋,，剛來幼兒園時,，什么都不知，什么都不會,，且樣樣沒興趣,，跟她說話，她永遠都是點頭,、搖頭,。一年來在她身上傾注了我的愛和我的教育，我時刻都在關(guān)注她,。為了培養(yǎng)她的自信,，我開始鼓勵她自己獨立做事，有時我心里確實會有點兒著急,，但理智告訴我,，我這當口一批評，她會更不知所措,，所以對秋秋,，我必須具備了五心：愛心、耐心,、關(guān)心,、信心、細心,。時間一天天過去了,，她終于有了轉(zhuǎn)機，她開始輕聲講話了,，面對她每次小小的進步我都及時給予鼓勵,，她對自己更有信心了，說話的語氣也壯了，現(xiàn)在的秋秋活動時還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛的力量,，教育的力量!在工作中,，我努力為孩子們營造一個寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導者。我和孩子一起生活,、游戲,、學習，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然,，走向社會。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,，從中,，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長,、愛好,、潛力，并根據(jù)孩子的個性特點,，進行有針對性的教育,，從而使孩子的潛能得到開發(fā)，多元智能得到發(fā)展,。

“潤物細無聲”,，孩子們一天天地進步了，一天天地長大了,。愛心是水,，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸,。21世紀的教育是素質(zhì)教育,，21世紀的人才應(yīng)當是創(chuàng)造型的人才。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革,，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進取心,，下苦功學習，向書本學,，向同事學,，向孩子學,，學電腦網(wǎng)絡(luò)，學科技信息,。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點,。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法,，因為這樣才能提高自己的知識水平，推陳出新,，找到更新更好的教育方法,，使自己充滿創(chuàng)造性，使孩子充滿創(chuàng)造意識,?？吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭?chuàng)意畫，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,，我欣慰的笑了,。

一份耕耘,一份收獲。在我的努力下,，孩子們懂事了,懂得了如何去愛,懂得了怎樣做人;孩子們進步了,，會唱會跳，會寫會畫了,。當孩子們在我的帶領(lǐng)下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎,、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時……我欣慰的笑了,。孩子們在成長,，我也在進步。當孩子們說：“我最喜歡李老師時”……我好感動,，我好快樂!

如果孩子是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達成功的彼岸,。

加強師德師風建設(shè)心得體會4

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇二

教育是人類崇高的事業(yè)，師德是教育事業(yè)的靈魂。人才的培養(yǎng)靠教育,，教育的發(fā)展靠教師,。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，而且要育好人,。各個方面都要為人師表。面對新時期的挑戰(zhàn),，抓好我們教師的師德已成為重要工作之一,。以下是小編為大家整理的加強教師師德師風建設(shè)心得體會，歡迎大家踴躍參考,。

加強教師師德師風建設(shè)心得體會1 一．建立有效的激勵機制,，為推動師德建設(shè)提供有利保障。

1建立行之有效的激勵機制是師德教育的初級階段,。

建章立制為教師樹立了師德活動準則和處理問題的規(guī)范,，學校的這種機制不但制約了我們教師的師德行為，也對我們教師起到了激勵的作用,。建立健全師德制約機制,，完善師德建設(shè)考核制度。每年年初我們校長與我們簽定責任狀,，做到層層包干,，落實到人，形成全方位抓師德教育的局面年底針對考核情況進行獎勵,。學校設(shè)立了師德單項獎和綜合獎,，對師德考核成績優(yōu)秀的學年給予年度內(nèi)外出學習考察一次的獎勵。學校師德教育領(lǐng)導小組制定出臺了《師德建設(shè)考核評定方案》《師德獎懲條例》建立了教師師德考核檔案,并建有專人管理,。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載,，這一做法充分體現(xiàn)了年度考核與平時考核相結(jié)合的原則。真正起到了制約和激勵的作用,。

2細劃師德建設(shè)內(nèi)容,，加強群眾監(jiān)督力度。

我校領(lǐng)導根據(jù)〈職業(yè)道德規(guī)范〉的要求,，結(jié)合平時的具體教學實際,，將〈教師道德規(guī)范〉的要求進行細化。制定了“師德建設(shè)一月常規(guī)”開師德行為規(guī)范的訓練養(yǎng)成活動,，逐漸培養(yǎng)教師的自覺習慣,，根據(jù)社會的發(fā)展及當前有的教師出現(xiàn)違反師德的現(xiàn)狀和受社會不良風氣的影響，一些教師產(chǎn)生了拜金主義,，享樂主義,，個人主義的思想,，世界觀，人生觀,，價值觀發(fā)生了偏離現(xiàn)象,，出現(xiàn)了一些有悖于精神文明和職業(yè)道德的不正之風。如：向?qū)W生家長索要財務(wù),；搞有償家教,；體罰或變相體罰學生等。這些行為不僅違背了〈教育法〉〈教師法〉,；也損害了教師的形象,，更為嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了育人環(huán)境,，玷污了學生心靈,；扭曲了純潔的師生關(guān)系,，造成了惡劣的社會影響,，群眾反映極為強烈。面對社會上這些存在于教師隊伍中的不良風氣,，針對我校教師中存在一些問題的苗頭,，為防患于未然，我們學校又制定了“十做到”,，“十不準”,，并印發(fā)到每位教師手中，提高了教師對新時期師德的認識,，幫助教師明辨是非,，建立起新型的師德觀念。我校還設(shè)立了家長舉報電話,，家長信箱,，校長接待日，堅持開展每學期一次的家長評師德活動,，了解教師在師德建設(shè)方面存在的不足,，立言立行，邊整邊改,，促進了師德水平的顯著提高,。

3堅持用正確的輿論激勵教師不斷進取。

我們努力通過各種途徑形成正確輿論,，在各項大型活動結(jié)束后,，領(lǐng)導都及時總結(jié)好人好事，然后利用職工大會進行表揚,。學校領(lǐng)導還充分利用每年元旦慶?；顒?，將、每一個教師的名字及意念的一年的業(yè)績用抒情散文或散文詩的形式匯集起來,。作為一份新年禮物送給大家,。讓大家在笑聲中回味過去一年的工作，在笑聲中是思索新一年的目標,。這項活動已經(jīng)堅持了多年,，形成了我們學校一道獨特文化風景線。

二．加強師德修養(yǎng),，提高教師的綜合素質(zhì),。

1．不斷學習，提高教師思想素質(zhì),，知識經(jīng)濟時代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教授隊伍,。而教師素質(zhì)的提高必須堅持學習。首先,，要學習馬列主義,，毛思想，鄧理論,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論的能力與水平,。在學習中實現(xiàn)對精神境界的高層次的追求。從而不斷決定自己的共產(chǎn)主義信念,。同時加強教育理論的學習,，我們學校的領(lǐng)導鼓勵教師繼續(xù)學習，提高學歷層次,，為其創(chuàng)立機會和時間,，學校積極為教師訂閱教育刊物。并連續(xù)幾年來為每人訂閱一份教育雜志,。因為在“知識爆炸”的時代,，教師要提高學習知識的自覺性。瞄準二十一世紀是科學技術(shù)時代,，特別是信息技術(shù)時代,。教師只有不斷學習新知識不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要,。陶行知說：“不懂科學的人便不能做老師了”,，不求進取的教師將逐漸被淘汰。教師們一方面貢獻自己的知識,，另一方面又像海綿一樣,，從群眾中，生活中和科學中汲取一切優(yōu)良的有用知識,，然后再把這些知識貢獻給學生,。所以教師應(yīng)天天學習,。天天進行再教育，時時不忘完善自己的能力,。

2．自我完善,。注重教師的人格魅力。

教師的道德情操是甘為人梯,。培養(yǎng)學生健全人格的保證,。漢代著名學者董仲舒說：“善為師者，既美其道,，又慎其行,。。此之謂圣化,，吾敢之”,。我校經(jīng)常開展群眾與個體相結(jié)合的教育活動。如一年一度的教改課大賽,，組織公開課,，骨干教師示范課等來提高教師的業(yè)務(wù)水平。還開展系統(tǒng)與時限相結(jié)合的活動,。如：“塑形象,，鑄師魂的教育活動,，“外出學習交流會”“每周教師師德導訓會”等等,，還經(jīng)常利用學校及社會上一些富有教育意義的事件，開展時限性教育活動,。如利用20xx年支教活動,，在教師中開展“當事業(yè)需要的時候”的討論，通過討論,，教師們積極報名,，踴躍參加。我校還開展樹立榜樣與宣傳榜樣相結(jié)合的活動,。樹立對學生負責的“道德境界”,，如果教師對教育有鞠躬盡瘁，死而后已的決心,，必能為我們民族創(chuàng)造出一個偉大的新生命,。

總之，經(jīng)常而持久地加強師德教育,，就會在教師身殺煥發(fā)出共產(chǎn)主義教育情操,，犧牲精神,，奉獻精神,。就會表現(xiàn)出大公無私,，先人后己,，全心全意為人民服務(wù)等高尚品質(zhì)。加強教師師德師風建設(shè)心得體會2 師德師風對一個教師個性的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面dou要為人師表,?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。良好的師德師風的構(gòu)成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員,，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一,、對學生工作要熱心

俗話說：三百六十行,，行行出狀元。做任何工作都是如此,，學生工作也不例外,。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素,，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學生工作,，首要的是要熱愛這份工作，喜歡這份工作,。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務(wù),、做好學生工作。學生第一天報到,，輔導員作為處在接待第一線的工作人員,，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長，讓他們對學校不產(chǎn)生陌生感,，而是讓他們有家的歸屬感,。輔導員也就應(yīng)利用這個機會，與他們建立信任感,，先了解他們的一些基本狀況,，這對于以后的工作是大有幫忙的。

二,、對學生工作要有信心

由于我院分高職和中職,，學習成績上、自制力上不如其他院校的學生,，所以學生工作也就相對復雜,。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多,。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因,，輔導員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導員在做學生工作時,，必須要對自己有信心，對做好學生工作有信心,。我們在做工作之前，最好做一些詳細的工作計劃,，我們要對自己的工作心里有數(shù),。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性，在無形中就增強了我們的自信心,。我們有信心,，工作做好了，學生才相信我們,。

三,、對學生要有愛心

學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時,，要以學生為中心,。學生到了學校,，就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生,，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中,。在做學生工作時，時時愛護我們的同學,。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛,。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學,。作為輔導員,，我們應(yīng)時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴,。該說的說,，不該說的必須不能說。即使是我們的同學犯錯誤了,。我們也要換一種方式,，對他們進行說理，用心引導,。在工作中說一些他們能夠容易理解的話,。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評,。我們要經(jīng)常深入學生宿舍和他們進行溝通,，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關(guān)愛,。

四,、對待學生要真心

我們輔導員和同學們的接觸過程中，要真心地對待每一位同學,。同學們出現(xiàn)什么問題,，遇到了什么解決不了的事情，作為輔導員要真情實意地為其解決,。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題,，實實在在地為其解決困難。而不能讓學生感到我們是在擺花架子,。只有真心地對待我們的每一位學生,，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員,。他們才會讓我們來為他們解決問題,。

五、對學生要耐心

我院男生比較多，比較頑皮的學生,、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學生，我們首先要把自己穩(wěn)住,，要有心平氣和,，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情,，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學,，耐心地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐心了,，我們的學生才能安下心來,。在同學們的日常學習生活中，我們就應(yīng)有計劃地找一些同學談話,，耐心地聽取他們近期的看法和想法,。遇到頑皮的、不聽話的,、不愛學習的學生,，要耐心地勸說，用心引導使其逐漸步入正軌,。

六,、對學生要關(guān)心

同學們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線,，走進了我們的生活中,。這就要求我們關(guān)心學生的生活，關(guān)心學生的學習,，關(guān)心他們的健康,。學生來報到了，要幫忙他們做好入學工作,。學生在學習生活中遇到了一些問題,，我們要認真地傾聽，認真地做筆記,，并及時地解決他們遇到的問題,。自己解決不了的，要及時的向上級反映,，也能夠和各位輔導員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓,，更不能不解決,。

七、對學生要有寬容心

學生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題,，一旦學生出現(xiàn)問題時,，我們不能一味地批評，總說他們的不是,，說他們這不就應(yīng),，那也不就應(yīng)。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔,，不但解決不了問題,，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學生要有寬容心,。同學們出現(xiàn)了問題,，該批評的還是要批評的，但是要以說理為主,，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯誤,，并為他們指正，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們,。

八,、對學生要有職責心

作為輔導員，我們就應(yīng)對我們的學生有職責心,。我們要對他們在校中的生活學習負責,，對他們的身心健康負責。同學們既然來到了學校,，他們的一舉一動我們都要負責,。這就要求我們在工作中，認真負責,，用心主動,。學生出現(xiàn)問題了，要及時解決,。我們要經(jīng)常深入到同學中,，了解他們學習生活的最新動態(tài)。只有我們對學生負責了,，學校才會信任我們,，學生才會信任我們，社會才會信任我們,。

透過師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種口號,，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力,，業(yè)務(wù)水平,；其次，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力,；另外,，師是服務(wù)于學生的，在服務(wù)學生的同時,，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

加強教師師德師風建設(shè)心得體會3 作為一名高校教師,，我始終牢記“學為人師,，行為世范，默默耕耘,，無私奉獻”,，尤其我們面對的是大學生，他們已經(jīng)成年,，高校教師就成為他們進入社會前最后學習知識,、學習做人的引路人。

我們只有熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護中國特色社會主義制度,，遵守法律法規(guī),。貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責,，維護社會穩(wěn)定和校園和諧,，不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行，才能以身作則,，傳遞正確的政治方向和愛國精神,，影響和引導學生成為一個對社會對祖國有用的人，成為一個滿身學識,，擁戴祖國,，奉獻社會，建設(shè)美好中國的人,。

我們只有忠誠人民教育事業(yè),，樹立崇高職業(yè)理想,，以人才培養(yǎng),、科學研究,、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任，恪盡職守,，甘于奉獻,。終身學習，刻苦專研,。真心關(guān)愛學生,，嚴格要求學生，公正對待學生,，做學生良師益友,，不損害學生和學校的合法權(quán)益，才能以飽滿的熱情,，把豐富的學識,、優(yōu)秀的價值觀傳遞給學生，讓每一個學生在學校都學到更多的知識,，樹立健康的價值觀,、人生觀。

只有嚴謹治學,，弘揚科學精神,，勇于探索，追求真理,，修正錯誤,，精益求精。實事求是,，發(fā)揚民主,，團結(jié)合作，協(xié)同創(chuàng)新,。秉持學術(shù)良知,，恪守學術(shù)規(guī)范。尊重他人勞動和學術(shù)成果,，維護學術(shù)自由和學術(shù)尊嚴,。誠實守信，力戒浮躁,。才能抵制學術(shù)失范和學術(shù)不端行為,，才能培養(yǎng)一批有學識的、有理想的科研人才,，為我國科學發(fā)展添磚添瓦,。

只有服務(wù)社會,，勇?lián)鐣熑危瑸閲腋粡?、民族振興和人類進步服務(wù),。傳播優(yōu)秀文化,，普及科學知識,。熱心公益，服務(wù)大眾,。主動參與社會實踐，自覺承擔社會義務(wù),，積極提供專業(yè)服務(wù),。堅決反對濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響。才能建設(shè)一支服務(wù)型教師隊伍,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奉獻。

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇三

教師是學校教育教學工作的執(zhí)行者,，其思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平的高低直接關(guān)系到教育教學質(zhì)量的好壞,，關(guān)系到青少年學生的健康成長。一年來,，我校堅持把加強教師的思想道德建設(shè)和職業(yè)道德建設(shè)擺在十分突出的地位,，注重塑造教師健康的人格，優(yōu)秀的師表,，引導教師樹立正確的價值觀，大力倡導敬業(yè),、奉獻精神,，致力于建設(shè)一支政治堅定、品德高尚,、精于教書、勤于育人的教師隊伍,，結(jié)合學校的工作實際，有目標,、有計劃、有步驟,、有措施地開展師德師風教育活動,，并取得了必須的成效。現(xiàn)將工作情景總結(jié)如下：

一,、完善管理體制,，切實加強領(lǐng)導。

在長期的工作中我們認識到,，僅有領(lǐng)導重視、組織健全,，具有良好的運行保障機制,，師德建設(shè)才能切實有效地進行。為此,，學校成立了由校長任組長、分管副校長,、學校中層領(lǐng)導干部和各班主任為組成人員的師德建設(shè)工作領(lǐng)導小組,。堅持把《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及其他法律法規(guī)和有關(guān)文件精神落到實處。

學校明確了工作導向：師德教育為先導,，教書育人為中心,，素質(zhì)教育為根本，全面提高教育教學質(zhì)量,。

要求教師樹立正確的價值觀：以艱苦為榮,，以創(chuàng)造為樂,，以嚴格為自尊,，以拼搏為自強,，以奉獻為自愛,，以培養(yǎng)人才為已任,。在教師中大樹為人師表、嚴謹治學,、愛生樂教、無私奉獻的典型,。

二,、不斷端正從教思想,，增強教師職責意識。經(jīng)過政治學習,，不斷強化教師的職業(yè)意識教育,，使教師真正認識教師職業(yè)的崇高意義，增強作為人民教師的強烈的自豪感,、自尊心和自強不息的上進心,，時刻不忘人民教師所肩負的職責，并由衷地把它轉(zhuǎn)化為高度的職責心和義務(wù)感,，牢固樹立愛國主義思想,，化作強大的內(nèi)在動力，不斷激勵和鞭策自我的行為,。

經(jīng)過教師職業(yè)道德教育,，我們普遍認識到，教師是學生的表率,，要從本質(zhì)上認識問題,，不能因為眼前的誘惑和不良社會思潮而喪失信心，產(chǎn)生消極情緒,，影響學生,，而要滿懷信心，時刻堅持高度的政治覺悟,，用我們的言論和行動去感染學生，使之得到潛移默化的教育,。

三,、進取投身教育實踐，全心全意教書育人,。

1,、強調(diào)以身立教，努力為人師表,。

首先,，學校要求教師要堅持以求實、嚴謹,、虛心,、刻苦的態(tài)度去從事教育教學工作，樹立終身從教的思想,，把獻身人民教育事業(yè)的夢想貫穿于工作的始終,，努力構(gòu)建教師的優(yōu)秀品格，把“言教”和“身教”有機結(jié)合起來，用高尚的師表形象去感染學生,，教育學生,，真正成為學生靈魂的工程師。

其次,，學校切實加強教師的工作作風,、生活態(tài)度、學習方法,、待人接物等社會道德的建設(shè),。要求教師工作嚴謹、作風正派;服飾端莊,、舉止大方,、談吐禮貌、態(tài)度謙和;遵紀守法,、服從領(lǐng)導;團結(jié)協(xié)作,、務(wù)實進取。我們結(jié)合各種節(jié)日的慶?；顒雍蛯W校具體工作安排,，進取開展各類師德教育活動，,，進行教師基本功訓練,、比賽，青年教師師德演講比賽,，加強教師素質(zhì)建設(shè),，鼓勵進取，自找差距,，全面提高教師以身立教,、為人師表的師德素質(zhì)。

2,、勤懇鉆研業(yè)務(wù),，提高教學本事。

作為教師,，必須勤懇鉆研業(yè)務(wù),，努力提高教育教學的本事，針對不一樣學科,、不一樣資料,、不一樣教育對象，認真做好教學過程中的各個環(huán)節(jié),，深入探討教學方法,，在實施素質(zhì)教育的實踐中,，轉(zhuǎn)變教育思想、更新教育觀念,，樹立多樣化,、多層次的人才觀，全面性,、發(fā)展性的評價觀,，全面提高教師隊伍的整體素質(zhì)。進取引導,、鼓勵,、支持教師參與各類繼續(xù)教育，進取開展教育科研活動,。

3,、真誠熱愛學生，密切聯(lián)系家長,。真心熱愛學生是教師職業(yè)道德的基本資料,，教師對學生具有愛心，把學生當作自我的兒女一樣,，事事關(guān)懷,、體貼，想學生之所想,，急學生之所急,，，堅持“為了一切學生,、為了學生一切,、一切為了學生”的原則，關(guān)心愛護全體學生,，尊重學生的人格,，平等、公平對待學生,，如嚴父慈母般嚴格要求、耐心教導,，不諷刺,、挖苦、歧視學生,，不體罰或變相體罰學生,，保護學生合法權(quán)益，促進學生全面,、主動,、健康發(fā)展,。

學校還注重加強廣大教師與學生家長的聯(lián)系，建立學生家長檔案,，所有教師尤其是班主任教師正常進行家訪,，學校開好家長會。經(jīng)過與家長的密切聯(lián)系,，了解學生在家庭,、在社會、在假期的學習,、生活情景,，并向家長匯報學生在校情景，互相溝通,，主動爭取家長的支持與配合,，進取宣傳科學的教育思想和方法，虛心聽取家長對學校管理,、教師教育的意見和提議,，構(gòu)成學校、家庭,、社會共同育人的合力,。四、引入激勵機制,，增強工作動力,。

師德體會

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇四

從古至今，教師享有了無盡的美譽,，如“渡人的小船,、辛勤的園丁、人類靈魂的工程師……”,。無窮的美譽彰顯了教師職業(yè)對于社會發(fā)展的重要性,，所以無數(shù)的教師博得到了人們的敬仰。實際上,，教師確實關(guān)系著國家的發(fā)展,，具體而言就是教師的素質(zhì)。它直接關(guān)系到我國科教興國戰(zhàn)略的實施,，關(guān)系到21世紀我國教育事業(yè)的改革與發(fā)展,。多年的教育實踐表明，培養(yǎng)全面發(fā)展的合格人才,，要靠教育者的教學行為和道德行為相結(jié)合才能達到目的,，因為教師的理想信念、敬業(yè)態(tài)度,、為人處世,、道德情操,、文化知識等都會對學生產(chǎn)生直接或潛移默化的影響。因此,，教師不僅要把優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化和當前世界的前沿科技知識傳授給學生,，更要用自身的德行感染學生、影響學生,。所以,，既然選擇了教育事業(yè)，我們教師就要努力加強個人修養(yǎng),，不斷完善自己,，做到學高為師，身正為范,。

首先,，要努力使自己成為終身學習的楷模。知識社會的顯著特征就是知識像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對“生有涯,，而知無涯”的現(xiàn)實，教師必須不斷地學習方能勝任教師工作,。選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚集的神圣講壇,。教師要具備扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉教學大綱和本學科內(nèi)容是不夠的,，教師的知識應(yīng)比這寬廣得多,。通常說：“教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水,?！本褪沁@個道理。所以,，教師要終身不斷學習,，不斷開拓，更新自己的知識,。

其次，要把教書育人放在首位,。教書育人是我們教師的天職,。但是,，教師不只是為了傳授知識而存在的 “教書匠”，而是教育者,，是人類靈魂的工程師,。教育是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。所以說,，熱愛學生才是教師職業(yè)道德的根本。著名教育家陶行知先生奉行“愛滿天下”的教育宗旨,。他曾提醒教師說：“你的教鞭下有瓦特”,，“教育者要像愛迪生的母親那樣寬容愛迪生”。陶行知自己無論是在學業(yè)上,，還是生活上,，都無微不至地關(guān)懷學生，許多陶門弟子至今仍念念不忘他的音容笑貌,，從這一點就可以充分感受到他偉大的師德情操和強大的人格魅力,。所以，教書只是手段,，育人才是目的,，而愛心則是做好“育人”工作的前提。

再次,，注重自我塑造,，遵循規(guī)律，為人師表,。 “遵循規(guī)律,，為人師表”，是教師提高教育能力的原則和方法,。教師要根據(jù)學生的身心發(fā)展規(guī)律和認知規(guī)律,，有的放矢地進行教育工作，做到曉之以理,、動之以情,、導之以行，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學生,，教育每一個學生。

明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書,，首先要使受教育者“為端人,，為正士，在家則家重,，在國則國重,，所謂添一個喪元氣進士，不如添一個守本分平民”,。 這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學生學會做人。所以在教學和生活中,，要特別強調(diào)教師不僅要自重,、自省、自警,、自勵,、自強，還要做到以身作則,，言行一致,。只有這樣才能“春風化雨，潤物無聲”,。此外,，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神，還要善于吸收古今中外的先進經(jīng)驗和優(yōu)秀文化,，做到 “古為今用”,、“洋為中用”。教育學生敢于思考,，勇于創(chuàng)新,，既提高人文素養(yǎng)，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

加強師德師風的建設(shè)心得體會5

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇五

教育是人類崇高的事業(yè),，師德是教育事業(yè)的靈魂。人才的培養(yǎng)靠教育,，教育的發(fā)展靠教師,。老師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書,，而且要育好人,。各個方面都要為人師表。面對新時期的挑戰(zhàn),，抓好我們教師的師德已成為重要工作之一,。以下是小編為大家整理的加強教師師德師風建設(shè)心得體會，歡迎大家踴躍參考。加強教師師德師風建設(shè)心得體會1

一．建立有效的激勵機制,，為推動師德建設(shè)提供有利保障,。

1建立行之有效的激勵機制是師德教育的初級階段。

建章立制為教師樹立了師德活動準則和處理問題的規(guī)范,，學校的這種機制不但制約了我們教師的師德行為，也對我們教師起到了激勵的作用,。建立健全師德制約機制,，完善師德建設(shè)考核制度。每年年初我們校長與我們簽定責任狀,，做到層層包干,，落實到人，形成全方位抓師德教育的局面年底針對考核情況進行獎勵,。學校設(shè)立了師德單項獎和綜合獎,，對師德考核成績優(yōu)秀的學年給予年度內(nèi)外出學習考察一次的獎勵。學校師德教育領(lǐng)導小組制定出臺了《師德建設(shè)考核評定方案》《師德獎懲條例》建立了教師師德考核檔案,并建有專人管理,。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載,，這一做法充分體現(xiàn)了年度考核與平時考核相結(jié)合的原則。真正起到了制約和激勵的作用,。

2細劃師德建設(shè)內(nèi)容,，加強群眾監(jiān)督力度。

我校領(lǐng)導根據(jù)〈職業(yè)道德規(guī)范〉的要求,，結(jié)合平時的具體教學實際,，將〈教師道德規(guī)范〉的要求進行細化。制定了“師德建設(shè)一月常規(guī)”開師德行為規(guī)范的訓練養(yǎng)成活動,，逐漸培養(yǎng)教師的自覺習慣,，根據(jù)社會的發(fā)展及當前有的教師出現(xiàn)違反師德的現(xiàn)狀和受社會不良風氣的影響，一些教師產(chǎn)生了拜金主義,，享樂主義,，個人主義的思想，世界觀,，人生觀,，價值觀發(fā)生了偏離現(xiàn)象，出現(xiàn)了一些有悖于精神文明和職業(yè)道德的不正之風,。如：向?qū)W生家長索要財務(wù),；搞有償家教；體罰或變相體罰學生等,。這些行為不僅違背了〈教育法〉〈教師法〉,；也損害了教師的形象，更為嚴重的是敗壞了社會風氣，污染了育人環(huán)境,，玷污了學生心靈,；扭曲了純潔的師生關(guān)系，造成了惡劣的社會影響,，群眾反映極為強烈,。面對社會上這些存在于教師隊伍中的不良風氣，針對我校教師中存在一些問題的苗頭,，為防患于未然,，我們學校又制定了“十做到”，“十不準”,，并印發(fā)到每位教師手中,，提高了教師對新時期師德的認識,，幫助教師明辨是非,，建立起新型的師德觀念,。我校還設(shè)立了家長舉報電話，家長信箱,，校長接待日,，堅持開展每學期一次的家長評師德活動，了解教師在師德建設(shè)方面存在的不足,，立言立行,，邊整邊改，促進了師德水平的顯著提高,。

3堅持用正確的輿論激勵教師不斷進取,。

我們努力通過各種途徑形成正確輿論，在各項大型活動結(jié)束后,，領(lǐng)導都及時

總結(jié)

二．加強師德修養(yǎng),，提高教師的綜合素質(zhì),。

1．不斷學習,，提高教師思想素質(zhì)，知識經(jīng)濟時代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教授隊伍,。而教師素質(zhì)的提高必須堅持學習,。首先，要學習馬列主義,，毛思想,，鄧理論，不斷提高自身的業(yè)務(wù)理論的能力與水平,。在學習中實現(xiàn)對精神境界的高層次的追求,。從而不斷決定自己的共產(chǎn)主義信念。同時加強教育理論的學習,，我們學校的領(lǐng)導鼓勵教師繼續(xù)學習，提高學歷層次,，為其創(chuàng)立機會和時間,，學校積極為教師訂閱教育刊物。并連續(xù)幾年來為每人訂閱一份教育雜志,。因為在“知識爆炸”的時代,，教師要提高學習知識的自覺性。瞄準二十一世紀是科學技術(shù)時代,，特別是信息技術(shù)時代,。教師只有不斷學習新知識不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)；才能適應(yīng)教育改革發(fā)展的需要,。陶行知說：“不懂科學的人便不能做老師了”,，不求進取的教師將逐漸被淘汰。教師們一方面貢獻自己的知識,，另一方面又像海綿一樣,，從群眾中，生活中和科學中汲取一切優(yōu)良的有用知識,，然后再把這些知識貢獻給學生,。所以教師應(yīng)天天學習。天天進行再教育,，時時不忘完善自己的能力,。

2．自我完善。注重教師的人格魅力,。

教師的道德情操是甘為人梯,。培養(yǎng)學生健全人格的保證。漢代著名學者董仲舒說：“善為師者,，既美其道,，又慎其行。。此之謂圣化,，吾敢之”,。我校經(jīng)常開展群眾與個體相結(jié)合的教育活動。如一年一度的教改課大賽,，組織公開課,，骨干教師示范課等來提高教師的業(yè)務(wù)水平。還開展系統(tǒng)與時限相結(jié)合的活動,。如：“塑形象,，鑄師魂的教育活動，“外出學習交流會”“每周教師師德導訓會”等等,，還經(jīng)常利用學校及社會上一些富有教育意義的事件,，開展時限性教育活動。如利用20xx年支教活動,，在教師中開展“當事業(yè)需要的時候”的討論,，通過討論，教師們積極報名,，踴躍參加,。我校還開展樹立榜樣與宣傳榜樣相結(jié)合的活動。樹立對學生負責的“道德境界”,，如果教師對教育有鞠躬盡瘁,，死而后已的決心，必能為我們民族創(chuàng)造出一個偉大的新生命,。

總之,，經(jīng)常而持久地加強師德教育，就會在教師身殺煥發(fā)出共產(chǎn)主義教育情操,，犧牲精神,，奉獻精神。就會表現(xiàn)出大公無私,，先人后己,，全心全意為人民服務(wù)等高尚品質(zhì)。

師德師風對一個教師個性的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面dou要為人師表,?！本C上所述,，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值，倡導愛崗敬業(yè),，強化職責意識,，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求。由此可知,，作為教師,，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人,，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響,。良好的師德師風的構(gòu)成,，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣,，在學生中樹立起良好的師德師風。作為一名學生管理工作的輔導員,，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

一,、對學生工作要熱心

俗話說：三百六十行,，行行出狀元。做任何工作都是如此,，學生工作也不例外,。這也說明了熱心在工作中的重要性。熱心能夠說是做好工作的首要因素,，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學生工作，首要的是要熱愛這份工作,，喜歡這份工作,。只有在此基礎(chǔ)上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務(wù)、做好學生工作,。學生第一天報到,，輔導員作為處在接待第一線的工作人員，應(yīng)熱情地接待新生和隨同的家長,，讓他們對學校不產(chǎn)生陌生感,，而是讓他們有家的歸屬感,。輔導員也就應(yīng)利用這個機會，與他們建立信任感,，先了解他們的一些基本狀況,，這對于以后的工作是大有幫忙的。

二,、對學生工作要有信心

由于我院分高職和中職,，學習成績上、自制力上不如其他院校的學生,，所以學生工作也就相對復雜,。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多,。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因,，輔導員對寧夏建設(shè)職業(yè)技術(shù)學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導員在做學生工作時,，必須要對自己有信心，對做好學生工作有信心,。我們在做工作之前,，最好做一些詳細的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù),。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性,，在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心,，工作做好了,，學生才相信我們。

三,、

學生是輔導員工作目標對象,。我們在做學生工作時，要以學生為中心,。學生到了學校,，就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生,，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中,。在做學生工作時，時時愛護我們的同學,。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛,。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學,。作為輔導員,，我們應(yīng)時刻注意自己的言行,，要管好自己的嘴。該說的說,，不該說的必須不能說,。即使是我們的同學犯錯誤了。我們也要換一種方式,，對他們進行說理,，用心引導。在工作中說一些他們能夠容易理解的話,。我們輔導員自己犯了錯誤,，要作自我批評。我們要經(jīng)常深入學生宿舍和他們進行溝通,，對于出現(xiàn)問題的同學,，要給予關(guān)愛。

四,、對待學生要真心

我們輔導員和同學們的接觸過程中,，要真心地對待每一位同學。同學們出現(xiàn)什么問題,，遇到了什么解決不了的事情,，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題,，實實在在地為其解決困難,。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生,，我們才能贏得他們的信任，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員,。他們才會讓我們來為他們解決問題,。

五、對學生要耐心

我院男生比較多,，比較頑皮的學生,、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠帧Ｎ覀冊诠ぷ髦腥绻龅竭@樣的學生,，我們首先要把自己穩(wěn)住,，要有心平氣和，要有耐心,。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情,，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學，耐心地聽取每一位同學的傾訴,。輔導員耐心了,，我們的學生才能安下心來,。在同學們的日常學習生活中，我們就應(yīng)有計劃地找一些同學談話,，耐心地聽取他們近期的看法和想法,。遇到頑皮的、不聽話的,、不愛學習的學生,，要耐心地勸說，用心引導使其逐漸步入正軌,。

六,、對學生要關(guān)心

同學們從踏入校園的那一刻開始，也就真正地進入了我們的視線,，走進了我們的生活中,。這就要求我們關(guān)心學生的生活，關(guān)心學生的學習,，關(guān)心他們的健康,。學生來報到了，要幫忙他們做好入學工作,。學生在學習生活中遇到了一些問題,，我們要認真地傾聽，認真地做筆記,，并及時地解決他們遇到的問題,。自己解決不了的，要及時的向上級反映,，也能夠和各位輔導員討論尋求解決的方法,。千萬不能拖沓，更不能不解決,。

七,、對學生要有寬容心

學生們在日常的生活中，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題,，一旦學生出現(xiàn)問題時,，我們不能一味地批評，總說他們的不是,，說他們這不就應(yīng),，那也不就應(yīng)。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔,，不但解決不了問題,，甚至有可能使問題激化。這就要求我們對學生要有寬容心,。同學們出現(xiàn)了問題,，該批評的還是要批評的,，但是要以說理為主，在此基礎(chǔ)上指出他們所犯的錯誤,，并為他們指正,，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們。

八,、對學生要有職責心

作為輔導員,，我們就應(yīng)對我們的學生有職責心。我們要對他們在校中的生活學習負責,，對他們的身心健康負責,。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責,。這就要求我們在工作中,，認真負責，用心主動,。學生出現(xiàn)問題了,，要及時解決。我們要經(jīng)常深入到同學中,，了解他們學習生活的最新動態(tài),。只有我們對學生負責了，學校才會信任我們,，學生才會信任我們,，社會才會信任我們。

透過師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力,，業(yè)務(wù)水平,；其次,，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識,，培養(yǎng)學生多方面的智力,；另外，師是服務(wù)于學生的,，在服務(wù)學生的同時,，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

作為一名高校教師,，我始終牢記“學為人師,，行為世范，默默耕耘,，無私奉獻”,，尤其我們面對的是大學生，他們已經(jīng)成年,，高校教師就成為他們進入社會前最后學習知識,、學習做人的引路人。

我們只有熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導，擁護中國特色社會主義制度,，遵守法律法規(guī),。貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責,，維護社會穩(wěn)定和校園和諧,，不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行，才能以身作則,，傳遞正確的政治方向和愛國精神,，影響和引導學生成為一個對社會對祖國有用的人，成為一個滿身學識,，擁戴祖國,，奉獻社會，建設(shè)美好中國的人,。

我們只有忠誠人民教育事業(yè),，樹立崇高職業(yè)理想，以人才培養(yǎng),、科學研究,、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新為己任，恪盡職守,，甘于奉獻,。終身學習，刻苦專研,。真心關(guān)愛學生,，嚴格要求學生，公正對待學生，做學生良師益友,，不損害學生和學校的合法權(quán)益,，才能以飽滿的熱情，把豐富的學識,、優(yōu)秀的價值觀傳遞給學生,，讓每一個學生在學校都學到更多的知識，樹立健康的價值觀,、人生觀,。

只有嚴謹治學，弘揚科學精神,，勇于探索,，追求真理，修正錯誤,，精益求精,。實事求是，發(fā)揚民主,，團結(jié)合作,，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學術(shù)良知,，恪守學術(shù)規(guī)范,。尊重他人勞動和學術(shù)成果，維護學術(shù)自由和學術(shù)尊嚴,。誠實守信,，力戒浮躁。才能抵制學術(shù)失范和學術(shù)不端行為,，才能培養(yǎng)一批有學識的,、有理想的科研人才，為我國科學發(fā)展添磚添瓦,。

只有服務(wù)社會,，勇?lián)鐣熑危瑸閲腋粡?、民族振興和人類進步服務(wù),。傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識,。熱心公益,，服務(wù)大眾。主動參與社會實踐,，自覺承擔社會義務(wù),，積極提供專業(yè)服務(wù)。堅決反對濫用學術(shù)資源和學術(shù)影響,。才能建設(shè)一支服務(wù)型教師隊伍,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奉獻。

只有為人師表,，淡泊名利,，志存高遠，樹立優(yōu)良學風教風,，以高尚師德,、人格魅力和學識風范教育感染學生。遵守社會公德,，維護社會正義,，引領(lǐng)社會風尚。言行雅正,，舉止文明,。自尊自律，清廉從教,，以身作則,。自覺抵制有損教師職業(yè)聲譽的行為。才能創(chuàng)造一支有文化,、有學識,、有理想、有信念的青年隊伍,，成為建設(shè)祖國的中堅力量,。

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇六

本學期，我校組織全校教師進行了“愛與責任”系列活動,。通過這些活動 和學習我的最大感悟是：愛是教育的靈魂,，愛是教育的前提，愛也是對教師職業(yè)道德評價的重要標志,。

我國近代教育家夏丐尊曾說：“教育之沒有情感,，沒有愛，如同池塘沒有水一樣,。沒有水,，就不成為塘，沒有愛就沒有教育,?！苯處煹膼凼菍W生成長的源泉。教師對學生有了愛,，真心實意地為學生付出,，讓學生真切地體會到教師對自己的呵護,，才會產(chǎn)生對教師的親近感，樂于接近教師,，傾心于教師,，愿意接受教師的教育，正所謂“親其師信其道”就是這個道理,。教師尊重關(guān)愛學生,，使被此情感相通，樂于相互交往,，易于相互溝通,，各種教育影響就會如涓涓溪流進入學生的心田。

愛學生的基礎(chǔ)是了解,，尊重學生,。如小學高年級的學生，年齡正處于兒童期向青少年期的過渡,，心理和生理都時刻在變化著,，人生觀，價值觀處在人生的十字路口,。因此,，我常常深入學生的學習生活中，與之談心交流,，保持與同事,、家長之間的溝通，多方面了解每個學生的興趣,、愛好,、需要等，及時掌握其思想動態(tài),，在他們有困惑的時候,，給予有效的幫助和引導，激勵學生進步,。如：陳海濱同學,，學習基礎(chǔ)較差，經(jīng)常逃學,，不完成作業(yè),，有上網(wǎng)玩游戲等不良習慣。我多次找他談話,，了解他,，課堂中給予多點關(guān)注，課外加強作業(yè)輔導,。他喜歡打排球,，組織他參加班級排球活動,。善于發(fā)掘他的優(yōu)點，以改掉不良習慣,，幫助他樹立信心,，半年后，他的學習有了明顯的進步,，也養(yǎng)成了良好的學習、生活習慣,。

愛學生就要相信學生,，幫助學生樹立自信心。任何時候與學生接解,，我總是帶著溫和與微笑,。無論是在課內(nèi)外，我都鼓勵學生大膽,、勇敢地去表達自己內(nèi)心的想法,，表現(xiàn)自己的才能，要敢想,、敢說,、敢做。對他們的進步感到高興,，給予鼓勵,，使學生感受到我對他們的良好期待，增強了自信心和上進心,，其內(nèi)心會產(chǎn)生一股強大的動力,，激發(fā)他們不斷努力向教師的期待去發(fā)展進步。雖然只是一個關(guān)切的目光,、一句鼓勵的話語,、一絲高興的微笑，但卻能讓一個孩子感受到社會對他的肯定而變得充滿信心,，積極向上,，能使一個班集體中形成一股積極進取的精神動力，促進每個學生自信健康地成長,。

“愛”與“責任”,，二者其實是分不開的，“愛”是責任的體現(xiàn),，而“責任”是愛的化身,。孩子們就像是一群純凈無瑕的小天使，當他們得到片片真情后,，同樣也會無私地把自己那一顆顆真摯純真的童心回報給我,。我希望我的孩子們能夠首先學會愛,，我每天都和一群快樂的天使生活在一起，感受著他們對我的愛,，內(nèi)心感到無比幸福和快樂,。

師德體會

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇七

從小的時侯就向往成為一名光榮的幼兒教師，在我的心目中教師是一杯水,，純潔;教師是一顆星,，帶來光明;它更是一幅風景，桃李滿天下!而今,，我已是一名光榮的幼兒教師了,，如果有人問我：“你愛自己的職業(yè)嗎?”我會毫不猶豫的回答：“是的，我十分愛幼兒教師這一行,?！币驗樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無邪的孩子，我愛他們,，我要用愛心之水滋潤每一個孩子的心田,，我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達成功的彼岸。

引導者,。我和孩子一齊生活,、游戲、學習,，帶領(lǐng)他們走出幼兒園,，走向自然，走向社會,。我成了孩子最要好的朋友和玩伴,。我用真誠換取孩子們的信任，用愛心呵護他們的成長,。孩子的一舉一動甚至細微的情緒變化都會被我捕捉,，從中，我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣,、特長,、愛好、潛力,，并根據(jù)孩子的個性特點,，進行有針對性的教育，從而使孩子的潛能得到開發(fā),，多元智能得到發(fā)展,。

“潤物細無聲”，孩子們一天天地進步了,，一天天地長大了,。愛心是水,，滋潤著你我的心田;創(chuàng)新是船，載送著他們到達成功的彼岸,。21世紀的教育是素質(zhì)教育,，21世紀的人才應(yīng)當是創(chuàng)造型的人才。此刻的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識,。教育的改革,，時代的發(fā)展，呼喚著有創(chuàng)造性的教師,。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們務(wù)必心懷一顆進取心,，下苦功學習，向書本學,，向同事學,，向孩子學,，學電腦網(wǎng)絡(luò),，學科技信息。在工作中,，我經(jīng)常為了組織好一次活動而廣泛查閱書籍資料,，經(jīng)常為及時記錄幼兒的表現(xiàn)而加班加點。作為教師,，我常常以研究者的心態(tài)去對待教育活動,，因為這樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學習幼兒教育的先進理念和先進方法，因為這樣才能提高自己的知識水平,，推陳出新,，找到更新更好的教育方法，使自己充滿創(chuàng)造性,，使孩子充滿創(chuàng)造意識,。看到孩子們富有想象的創(chuàng)意畫,，聽著孩子們富有創(chuàng)造性的話語,，我欣慰的笑了。

一份耕耘,，一份收獲,。在我的努力下，孩子們懂事了,，懂得了如何去愛,，懂得了怎樣做人;孩子們進步了，會唱會跳,，會寫會畫了,。當孩子們在我的帶領(lǐng)下參加國際書畫比賽時;當我班的月月小朋友在中國——悉尼”大賽中獲得特金獎時;當孩子們的書法作品在全國中小學書法攝影比賽中獲得金獎,、銀獎時;當孩子們說著一口流利的英語，講著一個個動聽的故事時我欣慰的笑了,。孩子們在成長,，我也在進步。當孩子們說：“我最喜歡李老師時”我好感動,，我好快樂!

如果孩子是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我務(wù)必做好護花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星，我務(wù)必當好把他們送上萬里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我務(wù)必當好一名火箭兵,，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,，我們的工作是快樂的,，讓我們用愛心迎來孩子們對我們的信任，對自己的信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造性人才,，護送他們到達成功的彼岸,。

師德體會

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇八

通過師風師德的學習，我認識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,。要想成為一名新世紀的合格教師,，應(yīng)當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業(yè)心,，增強責任感熱愛教育事業(yè),，忠誠教育事業(yè)，獻身教育事業(yè),。

教書是手段,，育人是目的。因此,，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應(yīng)是一個教育家,，是人類靈魂的工程師,。“以情育人,，熱愛學生;以言導行,，誨人不倦;以才育人，親切關(guān)心;以身示范，尊重信任”,。尊師愛生,，是一種理性化的高尚情感，對待學生,，管而不死,，嚴而不厲，愛在其中,。教育是愛的共鳴,，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學生,，才能教育好學生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用?？梢哉f,，熱愛學生是教師職業(yè)道德的根本。對學生冷漠,，缺乏熱情,，決不是一個有良好師德的好教師。教師愛學生體現(xiàn)在“嚴”和“慈”上,。常言道：“嚴師出高徒,?！庇终f：“嚴是愛,，寬是害”。對學生不嚴格要求,，嚴格訓練,，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設(shè)者?！白怨判鄄哦嗄ルy,，從來紈绔少偉男”。所以,，對學生不嚴不行,。當然，嚴要得法,，嚴要有度,，不能按法西斯式的訓練來要求。慈,，就是對學生要關(guān)心,、愛護、寬容,、尊重,。充分鼓勵學生的自尊和自信,，關(guān)心學生的學習和成長進步，使學生全面發(fā)展,。 “熱愛關(guān)心學生”是真摯的師愛,，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感,，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段,，它表現(xiàn)了教師對祖國、對人民,、對黨的愛,，體現(xiàn)了教師的獨立人格和應(yīng)承擔的社會責任。教師要與學生平等相處,，尊重學生,、信任學生、愛護學生,、保護學生,。教師對學生的愛，即是敬業(yè)精神的核心,，又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),，既是育人的目的，又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,。

師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。教師的人格魅力來源于對事業(yè)的忠誠，他們不是僅僅把教書看成謀生的手段，而是毫無私心雜念地投身其中,，以教書育人為崇高的職責,，并能從中享受到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠,，以自己的正直去構(gòu)筑學生的正直,，以自己的純潔去塑造學生的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好,，以自己高尚的品德去培養(yǎng)學生高尚的品德,。他們應(yīng)是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重,，克服個人主義,，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規(guī),，以模范行為為學生做出表率,。俗話說：“教育無小事，事事是教育;教育無小節(jié),，節(jié)節(jié)是楷模,。”為人師表,，身教重于言教,。我們一定要用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學生的行為,。

三,、熱愛學生，尊重,、理解學生以人為本,，關(guān)心愛護學生,。

熱愛學生并不是一件容易的事,，讓學生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學生的感情基礎(chǔ),，學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教師是塑造人類靈魂的工程師，應(yīng)具有十分強烈的質(zhì)量意識,，要真正在培養(yǎng)學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)出做好這一工作的高度責任感,，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果,。熱愛學生,，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育,。這種愛，是不能以血緣關(guān)系和個人好惡為轉(zhuǎn)移的,，教師應(yīng)當把它無私地奉獻給全體學生,。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中,，不僅要愛那些好學生,，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里得到一份愛的瓊漿,，從中汲取奮發(fā)向上的力量,，更加自愛、自尊,、自強和自信,。如果他們切實地感到老師是在誠心誠意地愛護自己，關(guān)心自己,，幫助自己,，他們就會很自然地對你產(chǎn)生歡迎的傾向，喜歡接近你,，并心悅誠服地接受你的教育和指導,。反之，如果他們感覺到你有愛生之心,，他們就會在情感上對你采取冷漠,、猜疑、反感甚至抵觸的消極態(tài)度,，那樣的話,，無論你怎樣苦口婆心，他們也不會接受,。所以,，具有愛心，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學生愛之愈深,，教育效果愈好,。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠,，了解學生,、理解學生、尊重學生,、引導學生,，才是教師在愛學生這一基礎(chǔ)上的發(fā)展方向。

總之,，一個合格的教師應(yīng)該有良好的職業(yè)道德,、健康的心理素質(zhì)和為祖國教育事業(yè)無私奉獻的敬業(yè)精神，有新時代所推崇的新思想,，新觀念,，有探索精神和創(chuàng)新精神。真正名副其實如江澤民同志《關(guān)于教育問題的談話》明確指出一樣：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！?

加強師德師風的建設(shè)心得體會4

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇九

尊敬的各位領(lǐng)導、各位教師：

大家好!

即使我是一支蠟燭,，也因該蠟炬成灰淚始干;即使我是一根火柴,，也要在關(guān)鍵時刻有一次閃耀;即使我死后尸體都腐爛了，也要變成磷火在荒野中燃燒!這首《光的贊歌》多少年來鞭策,、激勵著我,，使我在小學教師這一平凡的工作崗位上，“位卑未敢忘憂國”,，時刻不忘自我肩負的使命,，甘心境愿地為當?shù)慕逃聵I(yè)奮斗終生。

從教22年來,，我始終用教師職業(yè)道德標準來約束自我,，我努力塑造自我甘為人梯，無私奉獻的師魂;加強全面貫徹教育方針,，端正教育思想,，誠實正直的師德;樹立熱愛全體學生，用共產(chǎn)主義思想引導學生去開辟人生道路,，用知識去啟發(fā)學生的智慧和心扉，用真誠的感情去滋潤學生心靈,，促進全面發(fā)展的師觀;提高探索教書育人規(guī)律,，得當?shù)慕虒W方法,，良好育人藝術(shù)的師能;發(fā)揚作風樸實，工作踏實,，尊重學生,，平等、民主,、勇于承認錯誤,，富于同情心和正義感，嚴謹求實的師風,。下頭就來談?wù)勎以趲煹路矫孀龀龅呐臀业氖斋@,。

一、教師要為人師表,，以身作則,。

教師被譽為人類靈魂的工程師，教師的思想,、行為對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,?？鬃诱f“其身正，不令而行，其身不正,，雖令不從?！彼晕以趯W生面前必須要以身作則,，嚴于律己說道做到。任何工作有要求就有檢查;不許學生在走廊里說話,，我也決不觸犯這一規(guī)定,。不準學生隨手丟垃圾并且見到垃圾隨手撿起來，我必須做學生的榜樣,，學校里,，走廊上我見到了垃圾，我必須主動撿起來,，學生見我這樣做,，他們也進取效仿。勞動中臟活,、累活我來干,，幾個懂事的孩子在我的帶動下，紛紛走上前來與我一齊干,，在他們的帶動下,，其他孩子也開始行動了。這樣時間長了,，孩子們慢慢養(yǎng)成了愛勞動,，勇于克服困難的好習慣,。在教育教學中，我時時,、事事做學生的表率和楷模,，而從不作“語言的巨人，行動的侏儒”,。

二,、教師要熱愛學生，無私奉獻,。

“沒有愛,，就沒有教育，”真摯的熱愛自我的學生,，是教師職業(yè)道德的核心,，是取得教育成功的極為重要的保證。在這個團體里,，我不僅僅關(guān)心生活困難,、身體有病的學生，更多的是關(guān)心那些思想落后,，表現(xiàn)較差,，學習不佳的學生。幫忙他們改掉不良習慣,，樹立自信,，培養(yǎng)學習興趣。那里了理耗費了我太多的時間和精力,，但取得的成績也令我欣慰,。我品嘗到了當教師的幸福感。

三,、教師要努力學習,，勇于創(chuàng)新。

隨著小學教育教學改革的深化,，我感到了前所未有的壓力,，把學生送出校門不難，而要把學生培養(yǎng)成為祖國棟梁之才就非下大工夫不可,。為了掌握先進的教學方法,，我時刻提醒自我要鉆研業(yè)務(wù)知識，我經(jīng)常閱讀教育教學刊物,，學習名師的教育理念和教學方法,，經(jīng)過不斷學習來提升自我，補充自我,。我經(jīng)過博采眾長,，不斷實踐,，積累了較豐富的教學知識和經(jīng)驗,，并在教學中能靈活運用,。使自我的教學效果十分顯著。

多年的教學工作,，讓我在孩子身上傾注了滿腔熱情,，灑下了辛勤的汗水，用辛勤耕耘打開了學生智慧的大門,，引導他們不如人生的征程,。也讓我能在從教的道路上走得無怨無悔。

加強師德師風建設(shè)的心得體會3

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇十

通過學習讓我更加懂得對于從事教育工作的教師來說,，提高師德師風,，做一個好的教育工作者顯得十分重要，而好的教師一定要愛崗敬業(yè),，在強烈的職業(yè)感,、責任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成果,。下面想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置,。

對教育工作的強烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛崗敬業(yè),，熱愛教育的師德師風原則的具體體現(xiàn),。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不可推卸的責任時，他才會全力以赴地去奮斗,。我認為,，教師的責任有三個方面。

三是對學生負責,。在這一點上,，教師就應(yīng)該想方設(shè)法，幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的長處,，讓他們在知識,，做人各方面得到發(fā)展。一個教師如果沒有良好的師德師風,，怎么擔當?shù)昧藛?？我從中體會到，從事教師工作的人,，一定要有強烈的責任感,，因此，強烈的責任感是師德師風的基礎(chǔ),。這是我對師德師風的一些體會,。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學奉獻給學生,，更會在道德和作風方面給學生以積極的影響。

社會上有許多種職業(yè),，其中教師職業(yè)最神圣最受人敬重,。一個熱愛教育、獻身教育的教師必然對教師這一職業(yè)的重要性有深刻的認識,。在這個職業(yè)中工作的人,，如果沒有良好的師德師風，怎么能夠擔當起社會的重托,，怎么對學生的身心施加特定的影響的人,？怎么為國家培養(yǎng)有用人才？有職業(yè)感的教師,，他首先會把自己的職業(yè)與國家的發(fā)展,、民族的振興聯(lián)系在一起。認識到自己的職業(yè)不僅僅是教書,，而且是為國家培育新人,。職業(yè)感讓教師明確自己是一個接受社會重托、對學生身心施加特定影響的人,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。教師只有形成強烈的職業(yè)感，才能發(fā)揮出人生價值,，才能對社會有所貢獻,。因此，職業(yè)感是師德師風的前提,。

事業(yè)心來源于職業(yè)感,，責任感，是一種堅定的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到偉大事業(yè)的高度來看待追求,，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇,。我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質(zhì)，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù),，不求最好，但求更好,。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取。

教師的事業(yè)心就是堅信自己所從事的工作是崇高的事業(yè),，因而全身心地投入,，這是熱愛教育的集中體現(xiàn)，也是做好教育工作的強大動力,。一名優(yōu)秀的教師對工作應(yīng)該兢兢業(yè)業(yè),，埋頭苦干，在具體繁雜的工作面前他們努力工作,，不辭辛苦,，不怕勞累，一心一意把工作做好,，不達目的誓不罷休,，他們對工作不斷進取，隨著工作情況的不斷變化,，新的問題不斷出現(xiàn),，需要去研究，去克服，去摸索,，特別是來之學生中的情況,，找到更好的解決辦法，讓學生在我們的辛勤勞動工作之中,，不斷成長,，若干年過后，一代新人走上社會,，我們就會無比的欣慰,。我深刻的體會到，一個教師要成為好的合格的教師必須要有強烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的智慧，有更大的耐性,，因此強烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件,。

總而言之，強烈的責任感,，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{天教育事業(yè)貢獻力量的時候,，我們應(yīng)該首先在強化凈化師德師風方面做得更好,，從而，真正體現(xiàn)出愛教育之崗,！

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇十一

在幼教崗位上已經(jīng)工作一年了,，在這一年里我學到了很多東西，個性是此刻在進行二期課改,，這對我們新教師更是一個很大的考驗,，我們不僅僅要對一期課改有必須的了解，還要趕上二期課改的步伐,，不斷用新的教育理念來武裝自己,。對此，我有一點小小的感受,。

其實在幼兒園開展創(chuàng)新教育,，培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識是可能性最大的。人們都說幼兒教師是多才多藝的,，確實藝術(shù)能升華人的精神,，改變?nèi)说男袨椋瑐€性是他對右腦功能地提升與開發(fā),，使人獲得了創(chuàng)造的思路與靈氣,。所以幼兒教師在師范中理解的藝術(shù)教育、藝術(shù)熏陶對實際工作有著解凍思維僵化、拓展思維方式,、激發(fā)創(chuàng)造靈感的作用,。而且幼兒園是離高考指揮棒最遠的地方，這就不會產(chǎn)生應(yīng)試教學,。幼兒園的課程設(shè)置,、教材使用又沒有固定的模式，這就使教師可根據(jù)班級的實際狀況,，結(jié)合季節(jié),、主題、幼兒的興趣來選取教學資料,，創(chuàng)造性的設(shè)計教學活動,。

我認為，二期課改最重要的要培養(yǎng)幼兒教師的創(chuàng)新意識,，首先,，要創(chuàng)設(shè)民主氛圍，讓教師敢于創(chuàng)新,。創(chuàng)設(shè)民主氛圍是指創(chuàng)設(shè)營造民主、寬松,、和諧的心理氛圍,，運用有效的措施與方法建立一個平等、尊重,、友好,、與用心的心境狀態(tài)，使教師的創(chuàng)造性思維進入一個馳騁的心理空間,。這時他們的思想是開放的,，思維是活躍的，會自由表達自己的想法,，因為她有足夠的安全感,，即使說錯也沒關(guān)系。因此教師容易產(chǎn)生個性流暢的獨特的思維,，容易產(chǎn)生靈感,。創(chuàng)造'需要無拘無束的氣氛;創(chuàng)造，要求每個人都能"自由的呼吸",。

讓園長與老師之間的關(guān)系少一些嚴厲,，多一些微笑：少一些指責，多一些寬容;少一些約束,，多一些尊重,。這樣教師的人格得到尊重，情感受到感染后容易對創(chuàng)造性的教育產(chǎn)生興趣，處處以主人翁的精神投入到工作中去,。

其次,，要組織安排，讓教師善于創(chuàng)新,。創(chuàng)新意味著打破舊的規(guī)則,，所以創(chuàng)新要求組織指定的計劃務(wù)必具有必須的彈性，給教師留有創(chuàng)造的時間和空間,。如果教師的每個工作安排的十分緊湊,，那么就沒有時間進行思考、探索,，創(chuàng)新的構(gòu)想也無條件產(chǎn)生,。要認可每一位教師的才能并充分挖掘潛在才能，使教師之間優(yōu)勢互補,，構(gòu)成合力,，發(fā)揮其最大的用心性和效益，使她們自身價值得到較好實現(xiàn),，個性得到充分發(fā)揮,。注重學習讓教師具有自我更新、自我超越的潛力,。即不斷獲取百科知識和專業(yè)技能的自學潛力以及不斷吸收教育學科的新知識,、新技能，并在教育中用心運用的潛力,。

這是因為幼兒強烈的好奇心是否得到滿足很大程度上取決于教師知識是否淵博,，另一方面因為現(xiàn)實中幼兒園教師多數(shù)是中師畢業(yè)，文化層次相對較低,，這一狀況與當代幼兒園因信息渠道增多而智力發(fā)展加快,，知識面增寬的現(xiàn)狀構(gòu)成突出矛盾。因此園長要激活教師的創(chuàng)造性思維,，務(wù)必為教師創(chuàng)設(shè)學習的條件,。如;開設(shè)講座、專家指導,、看書活動,、學歷進修、教學練兵,、外出學習觀摩等等,。

幼兒教學理論的發(fā)展與其他科學一樣日新月異，幼兒園教師要跟上時代發(fā)展步伐,，事實創(chuàng)新教學,，務(wù)必不斷學習,、不斷自我更新和自我超越。最后,，要科學合理的評價,，讓教師樂于創(chuàng)新。激發(fā)教師創(chuàng)造的情感,，務(wù)必建立科學合理的評價標準,。創(chuàng)造力是人皆有之，我國教育家陶行之曾說過："處處是創(chuàng)造知地,，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人。"由于個人先天和后天條件不同,，其創(chuàng)造開發(fā)的早遲水平的高低則有所差異,。要善于發(fā)現(xiàn)教師的閃光點，不輕視教師的點滴創(chuàng)造,。要運用形式多樣的的激勵機制,，培養(yǎng)教師的創(chuàng)造意志。還要經(jīng)常向教師提出中等程度的成就目標,，經(jīng)常對教師的教學工作狀況作詳細具體而及時的反饋,，不斷加以鼓勵、強化,、糾偏,，構(gòu)成對工作穩(wěn)定的熱情，從而激勵教師的創(chuàng)造意志,。要引導教師自我欣賞、自我激勵,，增強創(chuàng)造的動力,。因為自我欣賞、自我激勵是創(chuàng)造動力的源泉,，也是情感智商的主要因素,。二十一世紀是人才競爭的世紀，是創(chuàng)造的世紀,。

創(chuàng)造是艱難的,，創(chuàng)造也是快樂的，創(chuàng)造更是無止境的,。培養(yǎng)一支有創(chuàng)新意識的,、高素質(zhì)的教師隊伍是時代的需要，是教改的需要,。只有領(lǐng)導不斷更新管理經(jīng)驗,，才能培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識,，激發(fā)創(chuàng)新潛能。

加強師德師風建設(shè)的心得體會5

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇十二

路明燈,，照亮孩子前進的路,；就是一本活的教科書，教育學生成人成才,。廣大教師不僅是教育事業(yè)改革發(fā)展的中堅力量,，更是現(xiàn)代化建設(shè)不可或缺的重要力量。學習實踐科學發(fā)展觀,，就必須以更扎實的工作,，進一步加強和改進師德師風建設(shè)。

師生共成長鑄造高尚師德

----中心小學校長 夏志云

目前,，學校師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新挑戰(zhàn)，師德建設(shè)的重要性進一步凸顯,。在更新的視野,、更高的層次上謀劃師德建設(shè)的發(fā)展，打造一支具有高尚師德的教師隊伍,，是我校面臨的重要任務(wù),。

在討論中，我校對某些師德“失范”現(xiàn)象進行了深度剖析,，

總結(jié)

為此,，在師德建設(shè)的探索中,，我校提出要與學生共同成長。學生的需求是師德定義的基點,，在學習實踐活動中,，我校以“誠心誠意為學生服務(wù)，在成就學生的同時提升自己”為理念,，努力構(gòu)建“了解學生需求,、回應(yīng)學生需求、滿足學生需求和促進學生需求”的師德建設(shè)體系,?！傲私鈱W生需求”——構(gòu)建師德內(nèi)涵的基點。

我校針對學生,、家長進行了問卷調(diào)查,，充分了解學生生活,、學習、個性發(fā)展的需求,，了解家長對學校的需求,，促進教師思考自己的教育教學行為，并形成以下共識：

師品,，即教師德行,。愛與責任是新時期的師德之魂，我校堅持把“愛與責任”作為主線,，貫穿在師德師風建設(shè)活動中,，樹立新型的師德觀和育人觀。師智,，即教師智慧與學識,。淵博的學識以及由學識而衍生的教學智慧是征服學生、贏得學生信賴的制勝法寶,。教師應(yīng)當將自身學識的積累與提高內(nèi)化為自身生命成長的常態(tài),。師技，即教師的教學能力和研究能力,。這直接關(guān)系到學生學業(yè)質(zhì)量的提高,。

通過研究討論，我們認為,，要按照兒童心理發(fā)展特點,，多形式、多層面地了解學生的需求點,，給學生充分的信任與鼓勵,；根據(jù)學生已有知識、生活經(jīng)驗,、年齡特點設(shè)計教學活動,；根據(jù)學生的不同需求層次，努力踐行師生關(guān)系即雙方雙向的交流,，不忽視一個學生，心與心的零距離感受,；多途徑,、多層面回應(yīng)學生需求，把情感教學貫徹到教育教學工作中去,，鼓勵學生學習的自主性和創(chuàng)造性,。

“滿足學生需求”——師德價值的有效體現(xiàn)。我們打通學科,、年級組,、教研組的界限,，分五個專題進行研討：在教學中關(guān)注學生需求，實施差異教學,，促進不同層次的學生發(fā)展,；新時期家校有效溝通的方式探討；如何既抓基礎(chǔ)又關(guān)注學生能力培養(yǎng),，提高課堂教學實效性,；學生良好學習習慣的養(yǎng)成和健康人格的培養(yǎng)途徑；如何有效實施“愛”的教育,。在深入思考,、大膽實踐后，我們認為,，高尚師品的培養(yǎng)與建設(shè)離不開先進的教育理念,；良好師智的培養(yǎng)與發(fā)展要求教師具有多元化的知識結(jié)構(gòu)，并能綜合運用,；高效師技的發(fā)展與提升要求教師不斷打磨自身的教學技藝,，并不斷進行反思。

這些實踐與思考,，給教師以正確的教育觀導向,，使教師逐步掌握教育規(guī)律，跳出學科,，透過現(xiàn)象,，把握教育的本質(zhì)問題，提升專業(yè)水平和道德修養(yǎng),。

“促進學生需求”——達成師生的共同成長,。高素質(zhì)的教師，不僅能夠成就學生,，而且能在學生成長的同時感受到自身成長的幸福,。很多教師總結(jié)道：我要讓學生喜歡我這個人（人格魅力）；我要讓學生喜歡我教的學科（培養(yǎng)興趣）,；我要讓學生在我的教學中有成就感（成功教育）,；我要讓每一名學生都能昂起頭來走路（培養(yǎng)自信）；我要讓班里最不愛說話的學生在國旗下演講（關(guān)注個體）,。

在學習實踐活動中,，我們更加清醒地認識到，師德修養(yǎng)是教育事業(yè)的永恒追求,。我們將總結(jié)經(jīng)驗,，拓寬思路，努力造就一支德為人先,、學為人師,、行為世范的高素質(zhì)教職工隊伍,。

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇十三

8月21日至24日的師德學習，學習了張緒培教育廳長的關(guān)于《國家教育改革綱要》的解讀,，聽了趙謙翔教授的個人成長經(jīng)歷,，還聽了北京市德育特級教師的現(xiàn)身說法，感到觸動很大,，總結(jié)以下幾點學習體會：

一,、以身作則，為人師表

俗話說：喊破嗓子不如做出樣子,。教師的言行對學生的思想,、行為和品德具有潛移默化的影響，它是一種重要的教育力量,?？鬃诱f過：“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！边@說明凡是教師要求學生做到的,，自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學生不能做的，自己先堅決不做,。時時處處為學生榜樣,，事事件件做大家表率，在工作,、為人上嚴于律已,，以身作則，這樣才能達到為人師表的目的,，才能在學生中樹立威信,，才能使學生對你口服心服。

二,、好學不倦,，積極進取

現(xiàn)在的學生，身處在知識大“爆炸”的時代,，他們獲取知識,、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一,，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變。而我們教師是學生成長的直接指導者和引路人,，因此教師必須在業(yè)務(wù)上力求長進,，努力跑在學生前頭,，給學生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一池水”甚至更廣,。不斷地學習,，做到“活到老，學到老”,，不斷地獲取知識,，提高自身的才干、能力,，不斷完善自身,，勇于開拓。在不斷完善自己的基礎(chǔ)上把學生教育為有知識,，有才干的“一代新人”,，引導他們不斷前進。

三,、教好書是師德的關(guān)鍵

教師要把自己的學生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的有用人才,，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識,。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙,，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸,，風雨無阻,，無怨無悔。浪頭上行舟,，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸無點墨,，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在,，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。所以,，教師要有進行教育所需的扎實而寬厚的基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識,，要透徹地懂得所教學科。僅僅熟悉課程標準和本學科內(nèi)容是不夠的，教師還應(yīng)具備多方面的愛好和才能,。因為正在成長中的少年兒童具有強烈的好奇心和求知欲,，他們對任何事物都感興趣，上至宇宙太空,，下至海洋生物,，從遠古時代到未來世界他們什么都知道，并認為教師什么都知道,。這種好奇心加求知欲是發(fā)展智力的動力,，教師應(yīng)珍惜它，而不能扼殺,。這就要求教師要多才多藝,，和學生打成一片，指導學生開展豐富多彩的活動,。所以,，教師要終身不斷學習，不斷開拓,，更新自己的知識,。正如加里寧所概括出的辯證過程：教師一方面要奉獻出自己的東西，另一方面又要像海洋一樣,，從人民中.生活中吸收一切優(yōu)良的東西,，然后把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生。

當然,，在教育教學中,，本人也存在一些缺點和錯誤，對學生發(fā)火,、知識點沒認真落實等,，通過這次師德師風的學習，我深刻認識到我的缺點和錯誤,，爭取在以后的教育教學活動中努力改進和改正,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

加強師德師風建設(shè)的心得體會4

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇十四

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”轉(zhuǎn)眼間,，踏上講臺身為人師已經(jīng)有快十年了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑,；有迷茫,，也有收獲。剛剛踏上講臺之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人，事關(guān)國計,，馬虎不得?！八街梢怨ビ瘛?，于是乎虛心向有經(jīng)驗的老師請教學習，學習他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。半年下來，長進甚大,，成熟不少,。這次縣里組織學習《教師師德建設(shè)》，學習以來,，收獲不少,，迷茫的心里點起里亮堂的明燈，曾經(jīng)的困惑在次釋然,，找到了明確的答案,。通過學習，我認為：

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利，積極進取,，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責地完成每一項教學工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上,，時時刻刻關(guān)愛學生,，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你,，”切忌易怒易暴,，言行過激，對學生要有耐心,，對學生細微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格,，樹立學生學習的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。

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有句話說的好,，沒有學不會的學生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學習,，積極進取，開辟新教法,，并且要做到嚴謹治學,，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行，一舉一動,，學生都喜歡模仿,，將會給學生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服囗服,，把你當成良師益友。

進入新世紀,，當人們的價值觀,、人生觀改變的同時，教師所面臨的一些老問題變成了新問題,，而更多的新問題會層出不窮，面對信息技術(shù)給人們的學習方式,、交往方式所帶來的深刻變革,，會對金錢至上的物質(zhì)橫流社會，教師要能抵得住誘惑,，守得住寂寞,，要有一顆冷靜平常心。教師要以志存高遠,，潔身守志,，為人師表，這正是教師這職業(yè)的特殊性決定的,，因此,，做一個好教師崇高的師德是第一位的。

社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴大。不學習,，就跟不上時代的步伐,。只有不斷學習，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。學校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導,、導向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想、理念,、模式,、方法、途徑來完成自己的教育,、教導,，將直接影響到學校的教育教學效果。只有不斷學習,，才能不斷提升自己,、完善自己。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風,?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇十五

選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了孩子,，”。

二,、愛幼兒,，要尊重和呵護他們

每一位幼兒都渴望得到老師的尊重和愛護。我們不能直接體罰幼兒或變相體罰幼兒,。重視對每個孩子的全面素質(zhì)和良好習慣的培養(yǎng),，與每一個幼兒建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心,、呵護,、尊重每一個幼兒。

三,、愛幼兒，努力做幼兒的支持者,、合作者,、引導者

以關(guān)懷、接納,、尊重的態(tài)度與幼兒交往,。要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲,。把握時機做幼兒的引導者,。關(guān)注幼兒在游戲活動中的表現(xiàn)和反應(yīng)。作為只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能帶好幼兒,。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取老教師的各種意見。并且自身不斷的學習,，積極學習,，不斷開辟新教法。

四,、愛幼兒,，以身作則影響幼兒

教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻做出好的榜樣,，凡要求幼兒做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。同時，正確處理自己與家長的關(guān)系,，在家園欄上相互探究幼兒發(fā)展的方法,、措施。

這是我學習了師德師風的一些總結(jié),，我自己要從以上各方面努力,，堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),。

加強師德師風建設(shè)研討會心得體會2

教師加強師德師風建設(shè)心得體會篇十六

“德”是中國傳統(tǒng)的一種美德之一中國人注重以“禮”待人,，以“德”服人，因此,，我們保亭縣教育局的領(lǐng)導們以20xx年6月22日特為我們邀請了?？谑兄行挠變簣@陳海平園長來為我們開了一堂師德師風的講座，活動的過程我認真聽講并做好筆記,，虛心向經(jīng)驗豐富的長輩們學習,。

通過此次師德師風的教育學習，我對開展師德師風教育活動的重要意義有了較明確的認識,，更深入的體會到了師德師風的重要性,，教師應(yīng)樹立以身作則，為人師表的形象,，教師的言語,、動作、態(tài)度,、以及科學的教育方法和專業(yè)技能體現(xiàn)了真正的師德師風的精神風貌,。作為一名教師，不管是大,、中,、小還是幼兒的，我們都要堅持終于黨的教育事業(yè),，需要有深淵,、廣博的知識,，更需要有高尚的師德與優(yōu)良的師風，陶行知先生說過:“學高為師,，德高為范”,，這不是說的就是為師者不僅需要有深淵、廣博的知識,，更需要有高尚的師德,，優(yōu)良的師風。師德師風是搞好教育的靈魂,，為人師表不能是說一套做一套,，我們應(yīng)嚴以律己，言行舉止一致,，表里如一,，成為幼兒的表率與楷模。

陳園長以論幼兒教師的職業(yè)道德與品質(zhì)修養(yǎng)來展開了一系列的活動,。通過看視頻提出幾個問題后就進入了本次活動的主題,，首先闡述一、傳統(tǒng)要求幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：政治素質(zhì)——思想素質(zhì)——文化素質(zhì)——智能素質(zhì)——技能素質(zhì)——工作態(tài)度——家長工作等,，從這些一步一步進行分析,，還播放與職業(yè)道德相關(guān)的視頻短片，展開了教師的職業(yè)道德：獻身教育,，甘為人梯——關(guān)心學生,，誨人不倦——教書育人，循循善誘——勤奮學習,，鉆研業(yè)務(wù)——以身作則，為人師表——團結(jié)協(xié)作,，熱愛集體,。身為一名教師，這個專屬于教師職業(yè)道德的準則一定要了解并遵循,，才能更好地去教育孩子,，讓孩子在我們愛的環(huán)境下健康的成長，對幼兒充滿愛,，對自己的本職工作熱愛是做好教師工作的關(guān)鍵,。對待幼兒教育我們要做到愛心、耐心,、細心,，把這些工作態(tài)度放到工作上，嚴格要求自己,，用端正的態(tài)度去學習,、工作,。俗話說：態(tài)度決定一切，的確,，不管做什么事有端正的態(tài)度都是非常重要的,，在生活中如此，工作中亦如此,，既然是工作就需要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標準來要求自己，做到耐心,、細心,，用心去愛孩子，因為在幼兒園里教師是孩子的'親人,，讓孩子體會到你對他們的愛與關(guān)心,。因此，需要我們要有極強的責任心與高度的責任感,，才能把工作做好,，才能體現(xiàn)出自己對工作的價值意義。

其次,，就論新時期（現(xiàn)代）幼兒教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)有：新的教育理念——尊重孩子,，發(fā)展個性——獲取、利用信息——創(chuàng)編能力——掌握現(xiàn)代教育技術(shù)——學會評價,、反思——家,、園、社區(qū)資源利用,。從中一一展開,，這要求我們教師應(yīng)該多學習教育理論，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學的教育方法,，增強業(yè)務(wù)。根據(jù)這些基本素質(zhì)還引出了幾位教育家的教育觀點,，其中有：歐瑞克,、蒙特梭利、皮亞杰,、維高斯基等,，都分析了他們各自的教育理念。再次,，要求我們做一個孩子喜愛的優(yōu)秀幼兒教師,，同樣也播放了“最美鄉(xiāng)村教師”的幾個短片，這希望我們在工作崗位上能做到以下幾點：熱愛本職——博愛、大愛追求完美和超越——童心不泯,、熱情不熄——傳道,、授業(yè)、解惑——以身作則,，恪守信用——做真誠的朋友,。其實熱愛孩子并尊重孩子，是幼兒教師的基本素養(yǎng),，身為一名幼兒教師,，只有熱愛這份工作，熱愛幼兒,，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心幼兒的健康成長，才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻,，竭盡全力地去教育孩子，才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表。

通過此次的師德師風的學習,，我更加肯定人們所說的“教師是太陽底下最光輝的事業(yè)”這句話,，在今后的工作我一定嚴格要求自己，不管是在工作還是生活中,，都堅持每天都樂觀向上,，帶著一份好心情去生活，去投入到工作中,，帶著微笑去迎接孩子,，以平和的心態(tài)，飽滿的.精神,，真誠的對待每一位孩子,，爭取做一名合格的人民教師。