心得體會是我們在生活中不斷成長和進步的過程中所獲得的寶貴財富,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢,？接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧,。

教師加強師德師風建設心得體會篇一

尊敬的各位領導,、各位教師：

大家好!

即使我是一支蠟燭,，也因該蠟炬成灰淚始干;即使我是一根火柴,，也要在關鍵時刻有一次閃耀;即使我死后尸體都腐爛了,，也要變成磷火在荒野中燃燒!這首《光的贊歌》多少年來鞭策,、激勵著我,，使我在小學教師這一平凡的工作崗位上，“位卑未敢忘憂國”，時刻不忘自我肩負的使命,，甘心境愿地為當?shù)慕逃聵I(yè)奮斗終生,。

從教22年來，我始終用教師職業(yè)道德標準來約束自我,，我努力塑造自我甘為人梯,，無私奉獻的師魂;加強全面貫徹教育方針，端正教育思想,，誠實正直的師德;樹立熱愛全體學生,，用共產(chǎn)主義思想引導學生去開辟人生道路，用知識去啟發(fā)學生的智慧和心扉,，用真誠的感情去滋潤學生心靈,，促進全面發(fā)展的師觀;提高探索教書育人規(guī)律，得當?shù)慕虒W方法,，良好育人藝術的師能;發(fā)揚作風樸實,，工作踏實，尊重學生,，平等,、民主、勇于承認錯誤,，富于同情心和正義感,，嚴謹求實的師風。下頭就來談談我在師德方面做出的努力和我的收獲,。

一,、教師要為人師表，以身作則,。

教師被譽為人類靈魂的工程師,，教師的思想、行為對學生產(chǎn)生潛移默化的影響,?？鬃诱f“其身正，不令而行,，其身不正,，雖令不從?！彼晕以趯W生面前必須要以身作則,，嚴于律己說道做到。任何工作有要求就有檢查;不許學生在走廊里說話,，我也決不觸犯這一規(guī)定。不準學生隨手丟垃圾并且見到垃圾隨手撿起來，我必須做學生的榜樣,，學校里,，走廊上我見到了垃圾，我必須主動撿起來,，學生見我這樣做,，他們也進取效仿。勞動中臟活,、累活我來干,，幾個懂事的孩子在我的帶動下，紛紛走上前來與我一齊干,，在他們的帶動下,，其他孩子也開始行動了。這樣時間長了,，孩子們慢慢養(yǎng)成了愛勞動,，勇于克服困難的好習慣。在教育教學中,，我時時,、事事做學生的表率和楷模，而從不作“語言的巨人,，行動的侏儒”,。

二、教師要熱愛學生,，無私奉獻,。

“沒有愛，就沒有教育,，”真摯的熱愛自我的學生,，是教師職業(yè)道德的核心，是取得教育成功的極為重要的保證,。在這個團體里,，我不僅僅關心生活困難、身體有病的學生,，更多的是關心那些思想落后,，表現(xiàn)較差,，學習不佳的學生。幫忙他們改掉不良習慣,，樹立自信,，培養(yǎng)學習興趣。那里了理耗費了我太多的時間和精力,，但取得的成績也令我欣慰,。我品嘗到了當教師的幸福感。

三,、教師要努力學習,，勇于創(chuàng)新。

隨著小學教育教學改革的深化,，我感到了前所未有的壓力,，把學生送出校門不難，而要把學生培養(yǎng)成為祖國棟梁之才就非下大工夫不可,。為了掌握先進的教學方法,，我時刻提醒自我要鉆研業(yè)務知識，我經(jīng)常閱讀教育教學刊物,，學習名師的教育理念和教學方法,，經(jīng)過不斷學習來提升自我，補充自我,。我經(jīng)過博采眾長,，不斷實踐，積累了較豐富的教學知識和經(jīng)驗,，并在教學中能靈活運用,。使自我的教學效果十分顯著。

多年的教學工作,，讓我在孩子身上傾注了滿腔熱情,，灑下了辛勤的汗水，用辛勤耕耘打開了學生智慧的大門,，引導他們不如人生的征程,。也讓我能在從教的道路上走得無怨無悔,。

教師加強師德師風建設心得體會篇二

師者，埋首案頭,、筆耕不輟,、從早到晚,，以校為家,、苦口婆心,、東風化雨般之教化者是也。師者卻又肩負著家長的期望，承載著孩子對未來美好的向往,，背負著學校的明天。用其青春、乃至生命書寫著教育的輝煌篇章。而今,，通過學習與思考,，對教師這一職業(yè)又有了更深入的熟悉。

一.酷愛教育事業(yè)是師之根,。

“百年大計，教育為本,?！苯處煶休d著國家和民族的希望，小而言之,，關系著每個家庭的幸福***。對我們自己而言，或許就是一個職業(yè)，一種謀生的手段，我們以此為生,，養(yǎng)家生活,，但是,，我們?yōu)榇烁冻隽藢氋F的青春，還將繼續(xù)付出我們一生的血汗,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每項,。

教學,。

任務，靜下心來教書,、潛下心來育人,。我們可以自己抱怨教師工資太少，抱怨教師地位低下，但我們絕不容許有誰污染教師這一職業(yè),。我們總有些話不說,，總有些事不做，我們覺得那樣不符合我們的身份,。教書是我們安身立命之本,，我們別無選擇，愿我們在學生的精神世界里延續(xù)一下我們的生命,，快樂的工作,，并實現(xiàn)自己的人生價值。愛崗敬業(yè),，我們不能僅僅把它停留在口頭上,，更要把它熔鑄在我們的生命里。

二.關愛學生是師之魂,。

就,，那末愛心要靠愛心來成績。我們老師面對的多是普通生,，乃至是差生,。曾有個學生跟我說：老師，我們就喜歡你教,?！霸鯓幽?”我問她。她欣喜地說：你對我們多好啊!歷來沒有輕視我們,。說實話,，我做了些甚么呢?真沒有甚么特別的。就是扎扎實實上好每節(jié)課,，從不任其自然，尊重他們,，公平公正,。你也會因此得到他們的尊重。每次從校園走過,，學生發(fā)自肺腑一聲聲“老師”就是對我們最好的回報,。不要抱怨學生不懂感情，不要抱怨一代不如一代,，而要問問,，我們付出了多少情感。浙江大學教授鄭強有個理論：中國學生小時候太拼命,，長大后就失去拼搏的欲望,。國外孩子則相反。這或許可以解釋有些差生最后發(fā)展很好的緣由。愛學生吧,，不要有條件,。一個人的能力或許有限，影響力有限,，但無數(shù)能力有限的人行動起來,，這個世界就有了改變的希望。在我的身邊,，很多老師關愛學生的行動震動著我的心靈,。很多老師放工時間仍伏案批閱，特別是那些班主任,，嚴愛結(jié)合,，從心靈深處教育學生，確切是真正將自己的心取出來給孩子們的,。讓愛化作我們的行動,，去撫慰學生的心靈。在新的歷史時期,，教育有了新的特點,，愛學生有了更深的內(nèi)涵。我們要從唯一正確的師長假想中覺悟出來,，學會聆聽,、學會理解、學會寬容,、學會欣賞,、公平公正、尊重學生,，成為學生的伙伴,，成為學生的朋友，引導他們走進社會,。楊林柯精辟地論述：“教育是一個生命對另外一個生命的影響,。就是震動心靈、開啟聰明,、健全人格,。目的是要學生學會獨立思考、獨立判定,，進而到達獨立行動,，成為一個心靈博大、精神堅強的人,。在教育行動中,，讓孩子明白活著要尋求價值和意義,，要自己掌控自己的命運。讓學生看到和觸摸到一個比課堂更大更逼真的世界,，讓孩子的心靈更寬廣,，精神更強大。讓學生不但考上理想學校,，還學會面對這個世界,，這既是對學生的愛，也是時代賦予我們的責任,。一個好老師,，會讓學生一生受益。老師們,，讓愛化作一縷東風,，吹出一個生機勃勃的春天。

三.努力學習提升素質(zhì)是師之本,。

讀書讓自己強大,。先賢梁啟超說過一句富有哲理的話：讀書可以忘記打牌，打牌忘記讀書,。作為一個語文老師,，我自認未入流。我總是通過不同的途徑來進步自己,，但確切還很不夠,。多讀書是唯一的方法。讀書,，可以增強我們的知識儲備,，開闊我們的視野，進步我們的分析能力,，健全我們的人格,，提升我們的道德素養(yǎng)，建立正確的人生觀,、價值觀,。改作文一直是我最辣手的工作，隨著積累的增多,，現(xiàn)在有了很大的改觀。我們高屋建瓴時,，一定也能讓學生有更深入的熟悉,，或許我們的人格魅力會成為學生人生旅途的明燈。當我們裝潢了學生的一路風景,，學生也裝潢了我們的夢,。那將是多么迷人的夢啊!學習讓自己敏銳,。教師就是一個普通人，實在不是圣人,。我們都希望自己的學生是最優(yōu)秀的,，從領導到家長也都要求我們把學生管理得最好、教得最好,。但總是適得其反,，我們總有恨鐵不成鋼的不平衡心理，在教育教學行為上表現(xiàn)為沒有耐心,、方法簡單,，乃至違反教育教學原則出口傷人、出手打人,。要平衡我們這類心理,，就要時時告誡自己，要答應學生出錯!試想想,，學生在知識上不出錯,，他們豈不是可做你的老師;在行為上不出錯，他們豈不都成了圣人!學生不出錯就不是你的學生,。因此,，我們要不斷努力學習，了解學生的心理特點,，進步自己的熟悉和師德修養(yǎng),，設身處地為學生著想，把為學生服務做到實處,。只有這樣做,，學生在教育中不但端正了自己，還學到了寬容和理解,。因知識受益的人不輕易忘記老師,，因得到做人性理并行軌跡的人永久感激老師。

教育和修養(yǎng),，是教師職業(yè)特點和崇高職責的客觀要求,。只有具有高標準的職業(yè)道德修養(yǎng)，才能成為合格的,、人民滿意的教師,。

教師加強師德師風建設心得體會篇三

路明燈，照亮孩子前進的路,；就是一本活的教科書,，教育學生成人成才。廣大教師不僅是教育事業(yè)改革發(fā)展的中堅力量,，更是現(xiàn)代化建設不可或缺的重要力量,。學習實踐科學發(fā)展觀,，就必須以更扎實的工作，進一步加強和改進師德師風建設,。

師生共成長鑄造高尚師德,。

----中心小學校長夏志云。

目前,，學校師德建設工作面臨許多新情況,、新挑戰(zhàn)，師德建設的重要性進一步凸顯,。在更新的視野,、更高的層次上謀劃師德建設的發(fā)展，打造一支具有高尚師德的教師隊伍,，是我校面臨的重要任務,。

在討論中，我校對某些師德“失范”現(xiàn)象進行了深度剖析,，

總結(jié),。

出師德建設的問題主要表現(xiàn)在：對“師德建設是教師專業(yè)化的核心要素”的認識不夠充分；缺乏對學生不同需求的了解,，造成部分教師行為偏差,；偏重對教師片面付出的要求，忽視教師個體生命價值提升的需求,。

為此,，在師德建設的探索中，我校提出要與學生共同成長,。學生的需求是師德定義的基點,，在學習實踐活動中，我校以“誠心誠意為學生服務,，在成就學生的同時提升自己”為理念,，努力構(gòu)建“了解學生需求、回應學生需求,、滿足學生需求和促進學生需求”的師德建設體系,。“了解學生需求”——構(gòu)建師德內(nèi)涵的基點,。

我校針對學生,、家長進行了問卷調(diào)查，充分了解學生生活,、學習,、個性發(fā)展的需求，了解家長對學校的需求,，促進教師思考自己的教育教學行為,，并形成以下共識：

師品，即教師德行,。愛與責任是新時期的師德之魂,，我校堅持把“愛與責任”作為主線，貫穿在師德師風建設活動中,，樹立新型的師德觀和育人觀,。師智，即教師智慧與學識,。淵博的學識以及由學識而衍生的教學智慧是征服學生,、贏得學生信賴的制勝法寶。教師應當將自身學識的積累與提高內(nèi)化為自身生命成長的常態(tài),。師技,，即教師的教學能力和研究能力。這直接關系到學生學業(yè)質(zhì)量的提高,。

通過研究討論,，我們認為，要按照兒童心理發(fā)展特點,，多形式,、多層面地了解學生的需求點，給學生充分的信任與鼓勵,；根據(jù)學生已有知識,、生活經(jīng)驗、年齡特點設計教學活動,；根據(jù)學生的不同需求層次,，努力踐行師生關系即雙方雙向的交流，不忽視一個學生,，心與心的零距離感受,；多途徑、多層面回應學生需求,，把情感教學貫徹到教育教學工作中去,，鼓勵學生學習的自主性和創(chuàng)造性。

“滿足學生需求”——師德價值的有效體現(xiàn),。我們打通學科,、年級組、教研組的界限,，分五個專題進行研討：在教學中關注學生需求,，實施差異教學，促進不同層次的學生發(fā)展,；新時期家校有效溝通的方式探討,；如何既抓基礎又關注學生能力培養(yǎng),，提高課堂教學實效性；學生良好學習習慣的養(yǎng)成和健康人格的培養(yǎng)途徑,；如何有效實施“愛”的教育,。在深入思考、大膽實踐后,，我們認為,，高尚師品的培養(yǎng)與建設離不開先進的教育理念；良好師智的培養(yǎng)與發(fā)展要求教師具有多元化的知識結(jié)構(gòu),，并能綜合運用,；高效師技的發(fā)展與提升要求教師不斷打磨自身的教學技藝，并不斷進行反思,。

這些實踐與思考,，給教師以正確的教育觀導向，使教師逐步掌握教育規(guī)律,，跳出學科,，透過現(xiàn)象，把握教育的本質(zhì)問題,，提升專業(yè)水平和道德修養(yǎng),。

“促進學生需求”——達成師生的共同成長。高素質(zhì)的教師,，不僅能夠成就學生,，而且能在學生成長的同時感受到自身成長的幸福。很多教師總結(jié)道：我要讓學生喜歡我這個人（人格魅力）,；我要讓學生喜歡我教的學科（培養(yǎng)興趣）,；我要讓學生在我的教學中有成就感（成功教育）；我要讓每一名學生都能昂起頭來走路（培養(yǎng)自信）,；我要讓班里最不愛說話的學生在國旗下演講（關注個體）,。

在學習實踐活動中，我們更加清醒地認識到,，師德修養(yǎng)是教育事業(yè)的永恒追求,。我們將總結(jié)經(jīng)驗，拓寬思路,，努力造就一支德為人先,、學為人師、行為世范的高素質(zhì)教職工隊伍,。

教師加強師德師風建設心得體會篇四

教育是人類崇高的事業(yè),，師德是教育事業(yè)的靈魂。人才的培養(yǎng)靠教育，教育的發(fā)展靠教師,。老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，而且要育好人,。各個方面都要為人師表,。面對新時期的挑戰(zhàn)，抓好我們教師的師德已成為重要工作之一,。以下是小編為大家整理的加強教師師德師風建設心得體會，歡迎大家踴躍參考,。

1建立行之有效的激勵機制是師德教育的初級階段,。

建章立制為教師樹立了師德活動準則和處理問題的規(guī)范，學校的這種機制不但制約了我們教師的師德行為,，也對我們教師起到了激勵的作用,。建立健全師德制約機制，完善師德建設考核制度,。每年年初我們校長與我們簽定責任狀,，做到層層包干，落實到人,，形成全方位抓師德教育的局面年底針對考核情況進行獎勵,。學校設立了師德單項獎和綜合獎，對師德考核成績優(yōu)秀的學年給予年度內(nèi)外出學習考察一次的獎勵,。學校師德教育領導小組制定出臺了《師德建設考核評定方案》《師德獎懲條例》建立了教師師德考核檔案,并建有專人管理,。對教師平時工作中師德方面的先進事跡及違紀行為做好記載，這一做法充分體現(xiàn)了年度考核與平時考核相結(jié)合的原則,。真正起到了制約和激勵的作用,。

2細劃師德建設內(nèi)容，加強群眾監(jiān)督力度,。

我校領導根據(jù)〈職業(yè)道德規(guī)范〉的要求,，結(jié)合平時的具體教學實際，將〈教師道德規(guī)范〉的要求進行細化,。制定了“師德建設一月常規(guī)”開師德行為規(guī)范的訓練養(yǎng)成活動,，逐漸培養(yǎng)教師的自覺習慣，根據(jù)社會的發(fā)展及當前有的教師出現(xiàn)違反師德的現(xiàn)狀和受社會不良風氣的影響,，一些教師產(chǎn)生了拜金主義,，享樂主義，個人主義的思想,，世界觀,，人生觀，價值觀發(fā)生了偏離現(xiàn)象，出現(xiàn)了一些有悖于精神文明和職業(yè)道德的不正之風,。如：向?qū)W生家長索要財務,；搞有償家教；體罰或變相體罰學生等,。這些行為不僅違背了〈教育法〉〈教師法〉,；也損害了教師的形象，更為嚴重的是敗壞了社會風氣,，污染了育人環(huán)境,，玷污了學生心靈；扭曲了純潔的師生關系,，造成了惡劣的社會影響,，群眾反映極為強烈。面對社會上這些存在于教師隊伍中的不良風氣,，針對我校教師中存在一些問題的苗頭,，為防患于未然，我們學校又制定了“十做到”,，“十不準”,，并印發(fā)到每位教師手中，提高了教師對新時期師德的認識,，幫助教師明辨是非,，建立起新型的師德觀念。我校還設立了家長舉報電話,，家長信箱,，校長接待日，堅持開展每學期一次的家長評師德活動,，了解教師在師德建設方面存在的不足,，立言立行，邊整邊改,，促進了師德水平的顯著提高,。

3堅持用正確的輿論激勵教師不斷進取。

我們努力通過各種途徑形成正確輿論,，在各項大型活動結(jié)束后,，領導都及時總結(jié)好人好事，然后利用職工大會進行表揚,。學校領導還充分利用每年元旦慶?；顒樱瑢?、每一個教師的名字及意念的一年的業(yè)績用抒情散文或散文詩的形式匯集起來,。作為一份新年禮物送給大家,。讓大家在笑聲中回味過去一年的工作，在笑聲中是思索新一年的目標,。這項活動已經(jīng)堅持了多年,，形成了我們學校一道獨特文化風景線。

二．加強師德修養(yǎng),，提高教師的綜合素質(zhì),。

1．不斷學習，提高教師思想素質(zhì),，知識經(jīng)濟時代需要一支具有崇高職業(yè)道德和創(chuàng)新精神的高素質(zhì)的教授隊伍,。而教師素質(zhì)的提高必須堅持學習。首先,，要學習馬列主義,，毛思想，鄧理論,，不斷提高自身的業(yè)務理論的能力與水平。在學習中實現(xiàn)對精神境界的高層次的追求,。從而不斷決定自己的共產(chǎn)主義信念,。同時加強教育理論的學習，我們學校的領導鼓勵教師繼續(xù)學習,，提高學歷層次,，為其創(chuàng)立機會和時間，學校積極為教師訂閱教育刊物,。并連續(xù)幾年來為每人訂閱一份教育雜志,。因為在“知識爆炸”的時代，教師要提高學習知識的自覺性,。瞄準二十一世紀是科學技術時代,，特別是信息技術時代。教師只有不斷學習新知識不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu),；才能適應教育改革發(fā)展的需要,。陶行知說：“不懂科學的人便不能做老師了”，不求進取的教師將逐漸被淘汰,。教師們一方面貢獻自己的知識,，另一方面又像海綿一樣，從群眾中,，生活中和科學中汲取一切優(yōu)良的有用知識,，然后再把這些知識貢獻給學生。所以教師應天天學習,。天天進行再教育,，時時不忘完善自己的能力。

2．自我完善。注重教師的人格魅力,。

教師的道德情操是甘為人梯,。培養(yǎng)學生健全人格的保證。漢代著名學者董仲舒說：“善為師者,，既美其道,，又慎其行。,。此之謂圣化,，吾敢之”。我校經(jīng)常開展群眾與個體相結(jié)合的教育活動,。如一年一度的教改課大賽,，組織公開課，骨干教師示范課等來提高教師的業(yè)務水平,。還開展系統(tǒng)與時限相結(jié)合的活動,。如：“塑形象，鑄師魂的教育活動,，“外出學習交流會”“每周教師師德導訓會”等等,，還經(jīng)常利用學校及社會上一些富有教育意義的事件，開展時限性教育活動,。如利用20xx年支教活動,，在教師中開展“當事業(yè)需要的時候”的討論，通過討論,，教師們積極報名,，踴躍參加。我校還開展樹立榜樣與宣傳榜樣相結(jié)合的活動,。樹立對學生負責的“道德境界”,，如果教師對教育有鞠躬盡瘁，死而后已的決心,，必能為我們民族創(chuàng)造出一個偉大的新生命,。

總之，經(jīng)常而持久地加強師德教育,，就會在教師身殺煥發(fā)出共產(chǎn)主義教育情操,，犧牲精神，奉獻精神,。就會表現(xiàn)出大公無私,，先人后己，全心全意為人民服務等高尚品質(zhì),。加強教師師德師風建設心得體會2師德師風對一個教師個性的重要,，因為,，教師是學生行動的標桿。澤民同志也說過：“教師作為人類靈魂的工程師,，不僅僅要教好書,，還要育好人，各方面dou要為人師表,?！本C上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業(yè)價值,，倡導愛崗敬業(yè),，強化職責意識，是社會對教育職業(yè)道德的必然要求,。由此可知,，作為教師，你要把學生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,，你就要注意培養(yǎng)學生的道德,，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近,，以便對學生施加大的影響,。良好的師德師風的構(gòu)成，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎上,，也需要廣大教師提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的師德師風,。作為一名學生管理工作的輔導員,，我認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

一,、對學生工作要熱心。

俗話說：三百六十行,，行行出狀元,。做任何工作都是如此，學生工作也不例外,。這也說明了熱心在工作中的重要性,。熱心能夠說是做好工作的首要因素，做任何事情都需要熱心和熱情,。要做好學生工作,，首要的是要熱愛這份工作,，喜歡這份工作。只有在此基礎上我們輔導員才能以飽滿的熱情熱心地為學生服務,、做好學生工作,。學生第一天報到，輔導員作為處在接待第一線的工作人員,，應熱情地接待新生和隨同的家長,，讓他們對學校不產(chǎn)生陌生感，而是讓他們有家的歸屬感,。輔導員也就應利用這個機會,，與他們建立信任感，先了解他們的一些基本狀況,，這對于以后的工作是大有幫忙的,。

二、對學生工作要有信心,。

由于我院分高職和中職,，學習成績上、自制力上不如其他院校的學生,，所以學生工作也就相對復雜,。我們面臨的事情、出現(xiàn)的問題也相對較多,。這也許是讓我們輔導員缺乏信心的重要原因,，輔導員對寧夏建設職業(yè)技術學院的學生工作有疑慮，心態(tài)上不是很好,。這就要求我們輔導員在做學生工作時,，必須要對自己有信心，對做好學生工作有信心,。我們在做工作之前,，最好做一些詳細的工作計劃，我們要對自己的工作心里有數(shù),。這樣能使我們的工作具有針對性和目標性,，在無形中就增強了我們的自信心。我們有信心,，工作做好了,，學生才相信我們。

三,、對學生要有愛心,。

學生是輔導員工作目標對象。我們在做學生工作時,，要以學生為中心,。學生到了學校,，就是我們學校這個大家庭中的一分子。我們的輔導員要愛我們的學生,，把他們真正地納入我們的這個大家庭之中,。在做學生工作時，時時愛護我們的同學,。要讓他們感覺到我們這樣一個大家庭對他們的愛,。不能由于自身的疏忽、錯誤而傷害我們的同學,。作為輔導員,，我們應時刻注意自己的言行，要管好自己的嘴,。該說的說,，不該說的必須不能說。即使是我們的同學犯錯誤了,。我們也要換一種方式,，對他們進行說理，用心引導,。在工作中說一些他們能夠容易理解的話,。我們輔導員自己犯了錯誤，要作自我批評,。我們要經(jīng)常深入學生宿舍和他們進行溝通,，對于出現(xiàn)問題的同學，要給予關愛,。

四,、對待學生要真心。

我們輔導員和同學們的接觸過程中,，要真心地對待每一位同學,。同學們出現(xiàn)什么問題,，遇到了什么解決不了的事情,，作為輔導員要真情實意地為其解決。要讓同學們感覺到我們是確確實實地為其解決問題,，實實在在地為其解決困難,。而不能讓學生感到我們是在擺花架子。只有真心地對待我們的每一位學生,，我們才能贏得他們的信任,，出現(xiàn)了問題他們就會第一個想到的就是我們輔導員。他們才會讓我們來為他們解決問題,。

五,、對學生要耐心,。

我院男生比較多，比較頑皮的學生,、不愛學習的學生和不聽話的學生可能占有相當?shù)牟糠?。我們在工作中如果遇到這樣的學生，我們首先要把自己穩(wěn)住,，要有心平氣和,，要有耐心。我們要耐心地為他們做好出現(xiàn)的每個問題和每件事情,，要耐心勸說每一位出現(xiàn)問題的同學,，耐心地聽取每一位同學的傾訴。輔導員耐心了,，我們的學生才能安下心來,。在同學們的日常學習生活中，我們就應有計劃地找一些同學談話,，耐心地聽取他們近期的看法和想法,。遇到頑皮的、不聽話的,、不愛學習的學生,，要耐心地勸說，用心引導使其逐漸步入正軌,。

六,、對學生要關心。

同學們從踏入校園的那一刻開始,，也就真正地進入了我們的視線,，走進了我們的生活中。這就要求我們關心學生的生活,，關心學生的學習,，關心他們的健康。學生來報到了,，要幫忙他們做好入學工作,。學生在學習生活中遇到了一些問題，我們要認真地傾聽,，認真地做筆記,，并及時地解決他們遇到的問題。自己解決不了的,，要及時的向上級反映,，也能夠和各位輔導員討論尋求解決的方法。千萬不能拖沓,，更不能不解決,。

七,、對學生要有寬容心。

學生們在日常的生活中,，難免地會發(fā)生這樣那樣的問題,，一旦學生出現(xiàn)問題時，我們不能一味地批評,，總說他們的不是,，說他們這不就應，那也不就應,。這樣就在無形中增加了他們的心理負擔,，不但解決不了問題，甚至有可能使問題激化,。這就要求我們對學生要有寬容心,。同學們出現(xiàn)了問題，該批評的還是要批評的,，但是要以說理為主,，在此基礎上指出他們所犯的錯誤，并為他們指正,，這樣同學們在今后的學習生活中才能信任我們,。

八、對學生要有職責心,。

作為輔導員,，我們就應對我們的學生有職責心。我們要對他們在校中的生活學習負責,，對他們的身心健康負責,。同學們既然來到了學校，他們的一舉一動我們都要負責,。這就要求我們在工作中,，認真負責，用心主動,。學生出現(xiàn)問題了,，要及時解決。我們要經(jīng)常深入到同學中,，了解他們學習生活的最新動態(tài),。只有我們對學生負責了,，學校才會信任我們,，學生才會信任我們，社會才會信任我們,。

透過師德師風學習,，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種口號，要付出實際行動,，在教育教學中首先要學會不斷學習,，以學習來豐富自己的學識，提高自身潛力,，業(yè)務水平,；其次，在實際教學中要勤于鉆研,，傾心育人,，要用心去傳授知識，培養(yǎng)學生多方面的智力,；另外,，師是服務于學生的，在服務學生的同時,，要教會學生怎樣做人,，做一個對社會有用的人。

加強教師師德師風建設心得體會3作為一名高校教師,，我始終牢記“學為人師,，行為世范，默默耕耘,，無私奉獻”,，尤其我們面對的是大學生，他們已經(jīng)成年,，高校教師就成為他們進入社會前最后學習知識,、學習做人的引路人。

我們只有熱愛祖國,，熱愛人民,，擁護中國共產(chǎn)黨領導，擁護中國特色社會主義制度,，遵守法律法規(guī),。貫徹黨和國家教育方針，依法履行教師職責,，維護社會穩(wěn)定和校園和諧,，不得有損害國家利益和不利于學生健康成長的言行，才能以身作則,，傳遞正確的政治方向和愛國精神,，影響和引導學生成為一個對社會對祖國有用的人，成為一個滿身學識，擁戴祖國,，奉獻社會,，建設美好中國的人。

我們只有忠誠人民教育事業(yè),，樹立崇高職業(yè)理想,，以人才培養(yǎng)、科學研究,、社會服務和文化傳承創(chuàng)新為己任,，恪盡職守，甘于奉獻,。終身學習,，刻苦專研。真心關愛學生,，嚴格要求學生,，公正對待學生，做學生良師益友,，不損害學生和學校的合法權(quán)益,，才能以飽滿的熱情，把豐富的學識,、優(yōu)秀的價值觀傳遞給學生,，讓每一個學生在學校都學到更多的知識，樹立健康的價值觀,、人生觀,。

只有嚴謹治學，弘揚科學精神,，勇于探索,，追求真理，修正錯誤,，精益求精,。實事求是，發(fā)揚民主,，團結(jié)合作,，協(xié)同創(chuàng)新。秉持學術良知,，恪守學術規(guī)范,。尊重他人勞動和學術成果，維護學術自由和學術尊嚴,。誠實守信,，力戒浮躁,。才能抵制學術失范和學術不端行為，才能培養(yǎng)一批有學識的,、有理想的科研人才,，為我國科學發(fā)展添磚添瓦,。

只有服務社會,，勇?lián)鐣熑危瑸閲腋粡?、民族振興和人類進步服務,。傳播優(yōu)秀文化，普及科學知識,。熱心公益,，服務大眾。主動參與社會實踐,，自覺承擔社會義務,，積極提供專業(yè)服務。堅決反對濫用學術資源和學術影響,。才能建設一支服務型教師隊伍,，為實現(xiàn)中華民族偉大復興而奉獻。

教師加強師德師風建設心得體會篇五

尊敬的各位領導,、各位教師：

大家好!

自古以來就重視師德,，不一樣時代對之有不一樣的要求，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,，當今對師德賦予了新的,。

民族振興，教育是根本,。教育是一個民族最根本的事業(yè),。近年來，隨著黨中央,，國務院科教興國戰(zhàn)略的實踐,，教育事業(yè)的發(fā)展取得了歷史性跨越。主要表此刻兩個方面：一是在世紀之交,，我們向全世界宣布,，中國已經(jīng)基本普及了九年義務教育，基本掃除了青壯年文盲,。對于13億人口的大國,，這是一個十分了不起的成就，是中華民族偉大復興的奠基工程;二是近幾年來,，我國高等教育快速發(fā)展,，全日制高等學校招生人數(shù)從19_年的108萬人發(fā)展到了_年的420萬人,，入學率到達19%，步入了國際上公認的高等教育"大眾化"階段,。

高等教育教學質(zhì)量也在不斷地提高,。近年來，世界上主要發(fā)達國家都陸續(xù)與我國簽訂了高等教育學歷學位互認協(xié)議,，從一個側(cè)面說明我國高等教育質(zhì)量是高的,。目前，教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴峻,，整體水平離實現(xiàn)全面建設小康社會目標還有很大差距,，廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當長的一個時期的基本矛盾。

教育發(fā)展,，教師是關鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體此刻兩個主體地位：一是教育要以育人為本,，學生是教育的主體;二是辦學要以教師為本,，教師是辦學的主體。教師在傳播人類禮貌,，啟迪人類智慧,，塑造人類靈魂，開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,，關鍵的作用,。教師是社會主義事業(yè)建設者的培育者，是青少年學生成長的引路人,。

沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,，沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才。尊重勞動,，尊重知識,，尊重人才，尊重創(chuàng)造,，首先就要尊重教師,，關心教師的發(fā)展，重視教育隊伍的建設,。我們黨的幾代領導團體對教師都給予了高度的重視,。毛主席說，教師是人類靈魂的工程師,。

一個學校能不能為社會主義建設培養(yǎng)合格的人才,，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展，有社會主義覺悟的有文化的勞動者,，關鍵在教師,。_同志指出,，教師是學生增長知識和思想提高的導師，他的一言一行,，都會對學生產(chǎn)生影響,，必須要在思想政治，道德品質(zhì),，學識學風上全面以身作則,，自覺率先垂范，這才能真正為人師表,。_同志在全國加強和改善未成年人思想道德建設工作會議上提出,，廣大教師要為人師表,，注重師德修養(yǎng),，以高尚的情操教書育人，注重素質(zhì)教育和德育工作,，充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設中的重要作用,。重溫和學習我們黨幾代領導人的講話精神，我更加深切地認識到,，教育事業(yè)發(fā)展,，關鍵在于教師。教師素質(zhì),，師德最重要,。教師隊伍建設是一個系統(tǒng)工程，是一項歷史性戰(zhàn)略任務,。師德建設決定我國教師隊伍建設的成敗,，也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗。今日,，應對全面建設小康社會的新形勢新任務,，應對對外開放進一步擴大，社會主義市場經(jīng)濟深入發(fā)展的新情景新問題,，應對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀,，促進人的全面發(fā)展的新目標新要求，我們更應當大力加強師德建設,，不斷提高教師的師德水平,，為教育改革發(fā)展供給堅實有力的師資保障。學高為師,，德高為范,。中華民族素有崇尚師德，弘揚師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。

師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學生的熱愛和對事業(yè)的忠誠，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,，師德直接影響著學生們的成長,。教師的夢想信念，道德情操,，人格魅力直接影響到學生的思想素質(zhì),，道德品質(zhì)和道德行為習慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,，就是一股強大的精神力量,，對學生的影響是耳濡目染的，潛移默化的,，受益終生的,。人們回憶起自我的成長經(jīng)歷時，經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。

當前我們深化教育改革,，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，不僅僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,，更新知識結(jié)構(gòu)，提高教育教學水平,，更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,，并在與時俱進的偉大實踐中不斷提高師德水平。在這兩年的工作中,，我真正的體會到什么才是教師的師德,，師德，古來有之,，不一樣時代對師德有不一樣的要求,，現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的：

1,。愛崗敬業(yè),，獻身教育是師德的基本要求。愛崗敬業(yè),，教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大,，僅有愛崗敬業(yè)，教師才能進取應對自身的社會職責和社會義務,，才能自覺,，不斷地完善自我，才能在教育活動中有所收獲,。教師不僅僅是在奉獻,，在燃燒，并且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，可是苦中有樂,，樂在其中。教師的樂趣就是照亮了別人,，充實了自我,。正是這種成就感,，幸福感,，激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。當我的學員就業(yè)于各個名企的時候,，我的心境是有欣慰也有焦慮,，欣慰的是我付出的努力沒有白費，欣慰之余,，我不斷的思考如何讓更多的學員都能進入名企,。

2。熱愛學生,，教書育人是師德的核心了解學生,，尊重學生，理解學生,，把,。熱愛學生，自我擺在和學生的平等位置上,，做學生的好朋友,。教師對學生的愛，是師德的核心,。教師對學生的愛,，是一種只講付出不記回報，無私的,，廣泛的且沒有血緣關系的愛,。這種愛是神圣的,，是教師教育學生的感情基礎。我們對學員付出了無盡的愛,，可是怎樣樣才是真正的愛學員呢近來一些媒體批評某些教師是"自卑制造者",。那些教師都認為，學生的優(yōu)點,，不夸跑不了;學生的缺點,，不批改不了。所以,，他們總是盯著學生的缺點,，批評，訓斥,，否定學生,，而對于學生的優(yōu)點則視而不見，很少鼓勵,，表揚,，肯定學生。現(xiàn)代最偉大的物理學家,，諾貝爾物理學獎獲得者愛因斯坦在小的時候被人懷疑為低能兒,，是在他父母的鼓勵下，才有了之后的成就,。作為一個教師,，我們在任何時候都不能放棄對學員的期望和信心，這才是他們成功的保證,。

3,，以身作則，為人師表是師德的人格力量在教育中,，一切師德要求都基于,，以身作則，教師的人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,，教師是教人怎樣做人的人，首先自我要明白怎樣做人,。教師工作有強烈的典范性,，為人師表是教師的美德。教師以身作則,，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人。

4，更新觀念,，努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展要讓學生從分數(shù)的奴隸變?yōu)閷W習的主,，更新觀念，人,。要從以"教"為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生的"練"為出發(fā)點,，教為學服務，教不是統(tǒng)治學生學,，代替學生學,，而是啟發(fā)學生學，引導學生學,。大家都明白軟件知識的更新是日新月異的,，教師不能將所有的知識都教會學員，可是教師教會的是學員的思想,，成為學生在教師指導下獲取知識,，訓練本事，發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應是教練員,，不是運動員，要讓學生運用感覺器官和思維器官,，去學習,，去實踐。

5,。終身學習,，不斷進取是師德的升華。終身學習,，在知識經(jīng)濟時代，知識和技術更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學和技術發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學習狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學習觀念,，確立"邊學邊干,，邊干邊學，終身學習"的觀念,，緊跟當代知識和技術的發(fā)展步伐,。經(jīng)常有個問題縈繞在耳邊：我還能做些什么來挽救我的學員，我想答案就是用心去對待每個學員,，只要你用心了,，就會有很多的收獲和奇跡等待你,。

教師加強師德師風建設心得體會篇六

今年，我校新縣首府試驗學校組織的師德師風的學習內(nèi)容豐富多彩,、形式多樣,，這也包含了學校領導對我們?nèi)w老師成長的殷切盼望。為期三天的學習,，讓我享受了一程全新的,、難忘的訓練之旅。

8月26日上午,，我校榮幸的請到了超人靜——陳靜老師,，為我們帶來了《一線老師加速成長的n條途徑》的報告。整場報告聽完后,，我想用這樣的三個詞語來形容我心中的真實感受：美而好,、溫潤、蓬勃,。

她用自己純真的訓練情懷,、鮮活的訓練事例為身為一線老師的還有些茫然的我好像打開了一扇漂亮的天窗。從這扇漂亮的天窗里,，我仿佛嗅到了花香,，仿佛看到了訓練的藍天、白云,。她讓我知道,，要想真正成為一個享受訓練的人，方法不是那么難,，但卻需要很長的一段時間去守望,、去修煉。

她那滿是注腳的19年的成長歷程,，再次讓我悟出了一個最真實的道理：你所看到的那“歲月靜好生歡顏”,，你所仰慕的那行走在優(yōu)秀之林中的瀟灑自如，都是由于對抗過很多次的風雨后而沉淀下來的包涵萬物的云淡風輕,。

做尋根的訓練,，做扎根的成長。愿與靜同行,，努力成為像她那樣享受美而好的人,。

難忘的'，也有師德報告團等來自于鄉(xiāng)下的幾位老師們的情真意切的訴說,。

即使環(huán)境再艱苦,，可他們依舊堅守著自己的初心，由于心中有自己的訓練夢，所以,，可以以苦為樂,，這無一不是在書寫著最美的訓練青春。

難忘的,，還有我有幸作為一名優(yōu)秀的老師代表為在坐的那么多優(yōu)秀的同仁們,，誠惶誠恐地完成了《用最初的心，做永久的事兒》的簡潔訴說,，從而又一次英勇的挑戰(zhàn)了自我,。難忘的更有像邵家國主任等教體局領導和我校的黃慶友校長、劉建良校長等各級領導們對我們一線老師的師德師風全面又生動的講解,，他們那諄諄教育是盼望我們每個人在自己的為師之道上都能不偏離正確軌道,，走好走穩(wěn)腳下的每一步，他們的那份殷殷之情,，拳拳之心,，不容辜負。學習不易,，我們且學且珍惜,。

最終，我想借程靜老師報告中的那段讓我眼前一亮的話來告知自己,，在新的學期里,，懷揣美而好，從心動身,。

教師加強師德師風建設心得體會篇七

最近正好在參加全國中小學繼續(xù)教育網(wǎng)的培訓學習,，其中第二模塊師德與專業(yè)發(fā)展，正好是師德培訓,，通過學習我也是受益良多,。今年的師德師風培訓讓我收獲很多，曾經(jīng)的困惑在培訓中慢慢釋然,，找到了明確的答案,。我會努力地加強師德建設。我個人認為要提高自身的師德師風要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

忠誠人民的教育事業(yè),，具有奉獻精神,。教師只有熱愛教育，才會熱愛學生,，才會獻身于教育,。熱愛教育教育事業(yè)需要的是我們教師實實在在的付出，而不是事事以錢來衡量自己的工作。因此教師只有職業(yè)心是不夠的,，還需要我們把這份對工作的職業(yè)深化為事業(yè)心,，只有擁有了對事業(yè)的一分熱愛，才能腳踏實地,、默默奉獻,，對學生負責、對學校負責,。

我學習了《教師職業(yè)道德規(guī)范》等提高教師政治素質(zhì)的文件和書籍,，同時還聽取了教育專家?guī)煹聢蟾妫ㄟ^這些師德報告及先進事跡的學習,，我更深刻地認識到教師職業(yè)道德的重要性,，也更要提高教師道德的修養(yǎng)。

在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主,、平等,、和諧的課堂，發(fā)揮學生的主體性,，充分尊重學生,。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生。但在傳統(tǒng)教育的影響下,，教師往往對一些成績好好的學生不自覺地有一種偏愛,；反之，對一些學習成績差,、平時有經(jīng)常違紀的學生則總是認為“孺子不可教也”,，甚至大發(fā)肝火，更甚者動之以體罰,。其實,，每個學生都擁有自己的'天賦，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重,。教師的一言一行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，因此,，教師一定要時時處處為學生做出榜樣,，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學生不能做的,，自己堅決不做,。嚴于律已，以身作則,，才能讓學生心服口服,，把你當成良師益友。

總之,，作為一名教師,，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心,，樹立一切為學生服務的思想,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

教師加強師德師風建設心得體會篇八

暑假應城關中心校的號召，我校開展了師德師風學習,。對于從事訓練工作的老師來說,，提高師德師風，做一個好的訓練工顯得非常重要,，而好的老師肯定要愛崗敬業(yè),，在劇烈的職業(yè)感、責任感和事業(yè)心上狠下功夫,、富有成果,。下面我想從三個方面說明愛崗敬業(yè)在師德師風上的重要位置。

對訓練工作的劇烈責任感是一種高尚的職業(yè)道德情感,，也是愛崗敬業(yè),，喜愛訓練的師德師風原則的詳細體現(xiàn)。一個人只有當他感到自己所從事的職業(yè)對社會對人民有不行推卸的責任時,，他才會全力以赴地去奮斗,。一個老師假如沒有良好的師德師風，怎么擔當?shù)昧藛?我從中體會到,，從事老師工作的人,，肯定要有劇烈的責任感,，因此,，劇烈的責任感是師德師風的基礎,。這是我對師德師風的一些體會。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷的學習,，使自己能在不斷更新的學問中吸取養(yǎng)分，能夠把自己所學奉獻給同學,，更會在道德和作風方面給同學以主動的影響,。

社會上有很多種職業(yè)，其中老師職業(yè)最神圣最受人敬重,。一個喜愛訓練,、獻身訓練的.老師必定對老師這一職業(yè)的重要性有深刻的熟悉。老師的言行對同學的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，老師的一言一行，同學均喜愛效仿,，這將給同學成長帶來一生的影響,。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的榜樣,，凡要求同學要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己,。老師只有形成劇烈的職業(yè)感,，才能發(fā)揮出人生價值，才能對社會有所貢獻,。因此,，職業(yè)感是師德師風的前提。

事業(yè)心來源于職業(yè)感,，責任感,，是一種堅決的職業(yè)信念，是把自己所從事的工作上升到宏大事業(yè)的高度來看待追求,，不論遇到什么困難都堅信自己的選擇,。我們選擇了訓練事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，主動進取，努力創(chuàng)新,。只有不斷的更新自己的學問,，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己,，才能教好同學,。我深刻的體會到，一個老師要成為好的合格的老師必需要有劇烈的事業(yè)心,，這種事業(yè)心能使人有更高的境界,，有更大的才智,，有更大的耐性，因此劇烈的事業(yè)心是師德師風的重要條件,。

總而言之,，劇烈的責任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛崗敬業(yè)得重要表現(xiàn),，而愛崗敬業(yè)是師德師風的重要基礎,。在我們?yōu)樗{天訓練事業(yè)貢獻力氣的時候，我們應當首先在強化凈化師德師風方面做得更好,，從而,，真正體現(xiàn)出愛訓練之崗!

教師加強師德師風建設心得體會篇九

尊敬的各位領導、各位教師們:,。

大家上午好:,。

教師是教育活動的組織者、領導者,，在教育活動中起主導作用,。教師要想有效的從事教育活動，就必須具備必須的職業(yè)素養(yǎng),。也就是我們所說的職業(yè)道德,。

教師的職業(yè)道德就是指在共產(chǎn)主義道德的指引下，經(jīng)過教育勞動過程逐步構(gòu)成并必須遵循的道德規(guī)范和行為準則的總和,。

經(jīng)過學習新教師職業(yè)道德,，我們更加忠于人民的教育事業(yè)。忠于人民的教育事業(yè)不僅僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神,，還要求教師自覺服從組織安排,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。僅有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自我智慧的鑰匙,，打開學業(yè)生踏入科學知識的大門,。用自我崇高的品德和健全的人格，塑造學生完美的心靈,。

經(jīng)過學習新教師職業(yè)道德,，我們更加關心愛護學生。熱愛學生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師僅有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望，千方百計的去教好學生,?？鬃诱f的:“愛之,，能勿勞乎言之，能勿誨乎”就是這個道理,。

經(jīng)過學習新教師職業(yè)道德,，我們明白了凡事都要以身作則。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自我的學識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學生進行教育的,，無論哪一層的學生都自覺或不自覺的把教師當成自我的榜樣。教師是學生學習做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學生是教師的影子?！薄耙陨碜鰟t”要求教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學生造成不良的影響。

學習教師的新職業(yè)道德不僅僅能夠促進我們?nèi)崿F(xiàn)自我的夢想,，幫忙我們不斷的提高自我的教育教學水平,，并且是建立民主、平等的新型師生關系的基礎,。所以,，教師的'職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱。學習教師職業(yè)道德讓我們受益非淺,，我們會用它時刻的鞭策自我,，讓它成為我們教育事業(yè)中的一盞明燈!師德古來有之，不一樣時代對師德有不一樣的要求,，知識經(jīng)濟時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。愛崗敬業(yè)、獻身教育是師德的基本要求;熱愛學生,、教書育人是師德的核心;更新觀念,、努力創(chuàng)新是師德的新發(fā)展;以身作則、為人師表是師德的人格力量;終身學習,、不斷進取是師德的升華,。

教師的工作有苦也有樂，僅有愛崗敬業(yè),，教師才能進取應對自身的社會職責和社會義務,，才能自覺,、不斷的完善自我，才能在教育活動中奉獻,、汲取,、更新和升華。教師要熱愛學生,，循循善誘,，誨人不倦，建立民主平等,、親密的師生關系,，做學生的良師益友。師生關系在必須的意義上說,，是塑造與被塑造的關系,，教師要為人師表、表里如一,，對學生要動之以情,、以情育人，曉之以理,、以理塑人,，導之以行、以行正人,。

做為一名黨員教師,，就要忠誠黨的教育事業(yè)，以科學的發(fā)展觀指導工作,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，率先垂范,，努力創(chuàng)造一流的業(yè)績;要勇挑重擔,，做最難做的工作，干最吃虧的事情;要吃苦在前,、享受在后,，不怕苦、不怕累,、不怕煩;應對榮譽,、應對利益、應對享受,，講風格,、講謙讓、講奉獻。不斷更新自我的育人觀念,，與時俱進,，堅持不懈地學習，把新夢想貫穿落實到自我的教育教學的各個環(huán)節(jié),。以人為本,，一切為了學生，為了一切學生的健康成長,，建立平等,、民主、和諧的師生關系,。

師德體會,。

教師加強師德師風建設心得體會篇十

自從踏上三尺講臺，每天都會面對那一張張純真而又渴求知識的臉,，面對著我的學生們，我的內(nèi)心時時都感覺自己的教學責任有多么重大,，由于在他們的眼里我就是那個所謂辛苦的園丁,，我就是那個總?cè)紵槐M的蠟燭。我就是那個他們求學途中的指揮官,。我的一言一行都會最直接地帶來學生們的一系列的強烈反應,，我想這就是“教師的威力”。古人有語：“師者,，傳道授業(yè)解惑者也,。”于是,，自己也總依照古訓與教育形勢的號令來要求自己,。由起初手忙腳亂地應對學生隨時產(chǎn)生的問題到后來的得心應手，漸漸地我覺得我不再是那個傳道解惑的師長,，而是變成了他們的知心朋友,。通過這次師德師風集中培訓后，更堅定地我的教育觀念,。緣于那句話：“學高為師,，德高為范?！闭f的都是為師者不僅僅要有廣博的知識,，更要有高尚的師德。良好的師德,，高尚的師風才是搞好教育的靈魂,。

聽了許多位一線教師述說著自己那平凡而又深入的教學生涯，我的眼睛不知怎么總愛好濕潤起來，由于他們用自己的堅實的腳步走出了一個個具有自己特殊風格的人師形象,。在他們的內(nèi)心飽含的不僅僅就是淵博的知識,，占有更多的是為人師的對學生愛的熱情。有位教師說道：“由于愛,，所以愛!”由于我們當教師要想把工作干好,，就必須心中要有愛。就必須有更高標準的師德風范,。高尚的師德是新時期教育情勢下對我們教師的職業(yè)要求,。因此，現(xiàn)把在此培訓活動中的心得總結(jié)以下：

在此培訓活動中,，我感覺到師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師常常與學生在一起，教師對工作的`態(tài)度,，對學生的態(tài)度,、對社會的看法，乃至其舉止等等,，其一言一行都會對學生產(chǎn)生影響,。所以，我們要時刻規(guī)范自己的行動舉止,，為人榜樣,。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)怨言，抱怨學?；蛸H損其他老師,。否則，不僅會對學生產(chǎn)生不良影響,，同時也會影響自己在學生心目中的形象,。君子先正己，育人比教書更重要,，知識的缺少可以后天補償,，但一個人的道德觀、世界觀一旦形成,，就很難再改變,。所以，教師的責任絕不是僅僅是講幾節(jié)課,。

師德也是認真對待工作的條件,，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè),。只有視教書育人為自己的神圣職責,，視學生為自己的子女，才能有端正的工作態(tài)度,，飽滿的工作熱情,，吃苦刻苦的工作精神。我在改學生作業(yè)時,，對每份作業(yè)對認真批改,，這樣雖然辛勞些，但可以準確了解每個學生的學習情況,，也能夠了解整體學生對所學知識的掌控情形和教學是否存在什么問題,，再進行針對性的改進。學生見老師如此認真,，自然也會認真學習,，而不會隨便糊弄，從而激發(fā)其學習的積極性,，獲得更好的教學成效,。

教師要時刻想著學生，一切為了學生,。企業(yè)的口號是“向8小時要效益”，而我們的一節(jié)課才40分鐘,，對學生來說是極其寶貴的,，所以我授課的原則是“向40分鐘要成效”，盡力使課堂學習成效最大化,。當然,，這就需要在課前認真?zhèn)湔n,，特別是對于語文課程,，作為我們中華民族的語言，學好它是學好其他學科的基礎,，因此,，我在上每一節(jié)課的時候，課前都要精心安排教學設計,，全面推敲學生的學習情形,，強化自己的語文教學方面的專業(yè)功底，力圖上好每一節(jié)課,，正如一位老教師所說“工夫到了,，教學成效自然就有了”。

教師就是要傳道、解惑,，對學生和同事在學術上不能有絲毫地保存,。對于自己編寫的教案、收集的資料等,，都應毫無保存地提供給學生和同事,，有助于學生更好地進行學習，也會贏得學生的尊重,。同時別人的進步也是增進自己不斷努力學習的動力,，正如美國歷史學家杜蘭特所說“教育是一個逐漸發(fā)覺自己無知的進程”。

建立良好的師德師風需要每個老師的努力,，都要從自身做起,，培養(yǎng)良好的師德。期望能借助本次培訓活動,，讓我們一起“立師德,，正師風，強師能”,，使自己的德能更上一層,，使我們的學校辦得更好。