總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？下面是小編整理的個人今后的總結(jié)范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇一

歷經(jīng)一學(xué)期的努力學(xué)習(xí)和探索,，應(yīng)該說有了進步，在教學(xué)效果方面,，全體學(xué)生都有了不同程度的提高和發(fā)展,，不同的學(xué)生都能形成比較適合自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式。

定位于面向全體,，以大面積提高合格率為努力方向,，有效地發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，挖掘他們的潛力,。這一學(xué)期的最大變化就是師生關(guān)系的轉(zhuǎn)變,，師生之間基本上形成了和諧融洽的民主關(guān)系，上課時的氣氛比較以前更活躍,，學(xué)生能在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中體驗快樂與成就感,，大部分學(xué)生基本養(yǎng)成了良好的自主習(xí)慣。

我們初一（3）班的數(shù)學(xué)成績有進步,，初一（5）班的數(shù)學(xué)成績也不錯,。 我們?yōu)檫@個成果的獲取付出了大量的勞動和反復(fù)的探索，學(xué)生的基礎(chǔ)差是客觀現(xiàn)實,，從另個角度來說,，基礎(chǔ)差也說明發(fā)展的空間大，只要方法得當,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,，不排斥數(shù)學(xué)課堂，那么,，發(fā)展只是程度的問題了,。

我們按照估計的學(xué)生總體的平均接受水平來設(shè)計課堂，以單元檢測為評價和反饋方式,，采取引導(dǎo)——激勵——嘗試——提高的結(jié)構(gòu)評價,，每次檢測時，以第一次檢查時結(jié)果為學(xué)生的標準起點,，讓學(xué)習(xí)還不是很扎實的同學(xué),，準備3~5天，然后再進行補償檢查,，這樣,，在心理上消除了學(xué)生對檢測的恐懼，激發(fā)起學(xué)生不服輸?shù)脑竿蛣e人比較,，和自己的過去比較,，學(xué)生不再厭煩第二次檢測，而是向往和急切期盼,，從而達到了我們的預(yù)期效果,。

本學(xué)期我們遵循數(shù)學(xué)課思想理念，循序漸進,，發(fā)展學(xué)生的獨立探究能力,，在動手、動口,、動腦中完善自我,。利用合作學(xué)習(xí)將自我的感受和體驗加以交流，在辨析中揭示知識的內(nèi)在規(guī)律和尋找最佳的學(xué)習(xí)方式,。在疑難問題上,，學(xué)生能夠各抒己見，登臺講解,，思路開闊,，提高了能力，淡化了純粹的記憶,。

在課堂教學(xué)中,，我們初一重視實踐操作能力，讓學(xué)生在課堂上,、課下動手制作教具,、學(xué)具，變抽象為具體,，然后再從具體中抽象,，實現(xiàn)了形象思維和抽象思維的合理更迭。

重視數(shù)學(xué)閱讀,。在閱讀中實現(xiàn)讀——聽——說——寫——思的協(xié)調(diào)一致,，特別是討論條件的聯(lián)合思維使學(xué)生保證了閱讀時思考，條件記憶和結(jié)論分析的有機統(tǒng)一,。蘇霍姆林斯基說過：“只有把記憶的努力和思考的努力結(jié)合起來,，只有在對周圍世界的現(xiàn)象和規(guī)律性深入思考時，才可能有真正的智力發(fā)展”,，讀是訓(xùn)練這種結(jié)合的有效途徑,。

總之，這一學(xué)期的課改實踐努力,，我們收獲了不少，但也有許多不足，如后進生轉(zhuǎn)化一直比較緩慢,，過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境,、學(xué)生厭學(xué)的現(xiàn)象還不同程度的存在，隨著學(xué)生認知的變化,，課堂組織的模式也要不斷的更新的有關(guān)探索還不是很到位等等,，我們將在以后的實踐中，創(chuàng)造性的繼續(xù)探索,、解決,。

走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇二

對于學(xué)生作業(yè)的布置，我本著“因人而異,，適中適量的”原則進行合理安排,，既要使作業(yè)有基礎(chǔ)性，針對性,，綜合性,，又要考慮學(xué)生的不同實際，突出層次性,，堅決不做毫無意義的作業(yè),。學(xué)生的每次作業(yè)批改及時，認真并做到了面批面改,。個別錯題,，當面講解，出錯率在50%以上的,，我認真作出分析,，并進行集體講評。

七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇三

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔任的是初一數(shù)學(xué)教學(xué),。一學(xué)期來能認真?zhèn)湔n、上課,、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

一、課前做好準備工作,，認真?zhèn)湔n

除認真鉆研數(shù)學(xué)課標和教材外,，還深入了解學(xué)生，注意了解每個學(xué)生的知識水平,、智力水平和個性心理品質(zhì),，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并研究相應(yīng)對策把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，安排詳細的教學(xué)過程的程序，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,，吸引學(xué)生注意力,，課后及時做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

二,、課堂上好課,，提高教學(xué)質(zhì)量

組織好課堂教學(xué),，這是順利進行正常教學(xué)的保證,。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征,，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散,，注意的集中是相對的,，分散是絕對的，因此,，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中,。其次,，根據(jù)學(xué)生的不同情況,，設(shè)計不同的問題,，采用不同的方式,，主動積極的去引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，面向全體學(xué)生，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,，注意精講精練,，并進行有針對性，切合實際的個別輔導(dǎo),，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的,。

三、認真批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對性,，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié),，然后進行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

四、課后積極主動的輔導(dǎo)后進生,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

初一學(xué)生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，加強了對后進生的輔導(dǎo)，耐心地幫助他們,，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題,，補了基礎(chǔ)，教了方法,，更重要的是增強了他們的信心,，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機,，不斷地提高學(xué)習(xí)水平,。

五、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平

主動積極與同備課老師同事交流,，共同探究教育教學(xué),。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué)，公開課課題為《解一元一次不等式組(1)》,，反映效果不錯,。這學(xué)期除聽本校老師的課外，還到季遠中學(xué),、內(nèi)坑中學(xué)等學(xué)校聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平。

六,、繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷擴寬知識面，提高業(yè)務(wù)水平

認真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),，推進新課程改革的深入開展。去年自學(xué)了《初中數(shù)學(xué)新課程課堂教學(xué)設(shè)計的思考》等和許多優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計案例,，參加__市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽,，榮獲三等獎，促進專業(yè)發(fā)展和提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。這學(xué)期準備課題為《平行線的性質(zhì)》,，參加學(xué)校教研組組織的片段教學(xué)說課比賽,。注意對平時的教學(xué)進行反思與總結(jié),，撰寫《__誤區(qū)》教育教學(xué)論文，發(fā)表在《__教研通訊》,。

七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇四

為了提高教學(xué)質(zhì)量,，體現(xiàn)新的育人理念,，把"知識與技能，過程與方法,，情感態(tài)度與價值觀"的教學(xué)目標真正實施在實際的課堂教學(xué)之中,。課堂教學(xué)以人為本,，注重精講多練，特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化他們探究合作意識,。對于每一節(jié)課新知的學(xué)習(xí)，我通過聯(lián)系現(xiàn)實生活,，讓學(xué)生們在生活中感知數(shù)學(xué),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，運用數(shù)學(xué),；通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中動手操作，掌握方法,，體驗成功等,。鼓勵學(xué)習(xí)大膽質(zhì)疑，注重每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,。從而,，把課堂還給了學(xué)生，使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,。

七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇五

這學(xué)期經(jīng)來,，我擔任了二年級數(shù)學(xué)的教學(xué)工作，為了全面實施素質(zhì)教育,，使各項工作有條不紊的進行,，前半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，為了做好下半學(xué)期的工作,，特作如下的總結(jié),。

一、完成前半學(xué)期的教學(xué)工作,。

前半學(xué)期的教學(xué)資料有：解決問題、表內(nèi)除法（一）,、圖形與變換,、表內(nèi)法（二）、萬以內(nèi)數(shù)的認識,，這些資料本人依照教學(xué)大綱的要求,，精心組織備、輔,、批,、記，到目前為止經(jīng)全面完成半學(xué)期的教學(xué)工作,。

二,、學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的分析

半學(xué)期來本班學(xué)生用心配合教師能按時完成各種作業(yè)，上課認真聽講，熟練地掌握了一些最基本的加,、減,、乘、除和綜合運算,，但就對應(yīng)用題的分析還存在必須的問題,，有個別同學(xué)在計算過程中不寫單位，,。蘇延章,、申寧昌、申鑫昌,、等同學(xué)不安時完成作業(yè),，申宏昌、蘇延禎進步較快,，劉于蓮,、蘇延清由于基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)上比較困難,。

三,、采取的方法與措施

這學(xué)期以來，教師始終堅持做好教學(xué)常規(guī)的管理,，因材施教,、對癥下藥。認真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，用心參加教研教改,，全面落實素質(zhì)教育。進一步學(xué)習(xí)新課程改革的成功經(jīng)驗,，以適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境,。在學(xué)習(xí)上鼓勵學(xué)生用心進取，刻苦學(xué)習(xí),，透過這一系列方法和措施,，涌現(xiàn)出以申寅昌、申大鑫,、張海濤,、蘇彩鳳等為代表的學(xué)習(xí)尖子。對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)工作采取了一幫一的措施,，基本上完成了學(xué)期初制定的教學(xué)計劃,。

四、做好學(xué)生的思想工作

在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透德育教育,，以人為本,，使他們從各個方面都有不同的收獲,，在學(xué)習(xí)知識的過程中不斷地完善自己，學(xué)會期五,、待人,，教育學(xué)生助人為樂，互幫互學(xué),，最終建立和諧,、禮貌、團結(jié),、平等的師生關(guān)系,。

五、考試成績分析

透過這次考試,，學(xué)生考的成績不理想,，總分是1678，均分是57,、862,，最高分是88、5,，最低分是10,，及格人數(shù)是12人，80分以上的是3人,。出現(xiàn)這種狀況的原因有多方面的,，透過本人認真的分析，主要原因是教師平時要求不嚴,，對知識的應(yīng)用沒有拓寬到必須的程度,，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)不徹底，在加上這次考試的范圍的擴大,，透過試卷分析期中考試以后的資料要占19分,。還有一個主要原因是學(xué)習(xí)對應(yīng)用題的分析和解決掌握的不牢固，在這期考試中失分較大,。這次考試對自己是一次嚴重的警告,，教師在什么時候都不能放松對學(xué)生常規(guī)管理。在今后的工作中不斷地加大教學(xué)常規(guī)管理,，認真做好備、授,、輔,、批、記等各個環(huán)節(jié),，努力提高教學(xué)成績,，完成學(xué)期初初制定的天文學(xué)奮斗目標,。

總之，透過半學(xué)期的工作,，教學(xué)中取得了必須的成績,，但也存在著一些問題，如,，對教法的計設(shè)還不合理,，對學(xué)生的評價比較單一，對學(xué)習(xí)困難生的輔導(dǎo)力度不夠等,。還需要在今后的工作中不斷努力,，完成學(xué)期初制定的各項計劃，爭取在期末考試中取得好成績,。

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七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇六

本學(xué)期，我擔任的是初一年5,，6班數(shù)學(xué)教學(xué),。能適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己,，積極向同行教師請教,，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃、有組織,，有步驟地開展,。下面把我這學(xué)期的教學(xué)工作做一下總結(jié)。

依據(jù)數(shù)學(xué)課標的要求,，認真鉆研教材,，研究教材的重點、難點,、關(guān)鍵,，吃透教材外，還深入了解學(xué)生,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫好教案,。每一課都做到"有備而來",，每堂課都在課前作好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時做出總結(jié),，認真搜集每課書的知識要點,，歸納成集。依據(jù)不同類型的學(xué)生擬定了課堂上輔導(dǎo)方案,，使課堂教學(xué)中的輔導(dǎo)有針對性,，避免盲目性，提升了實效,。

新課標的數(shù)學(xué)課通常采用"問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展"的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。在這一學(xué)期，在課堂上能依據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣,，每節(jié)課都有新鮮感；注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，強化師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主觀能動作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少,，學(xué)生動口動手動腦盡量多；同時也充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的'學(xué)生都得到提升,。

新課標倡導(dǎo)"自主、合作,、探究"的學(xué)習(xí)方式,。在課堂上常為學(xué)生提供動手實踐、自主探究,、合作交流的機會,，讓他們討論、思考,、表達,。由于學(xué)生樂學(xué)，興致高昂,，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

布置作業(yè)做到精讀精練，有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，將在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題,，進行總結(jié)分析然后評講，針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。在課后，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度，以提升后進生的成績,。

我所任教的兩個班的總體情況一般,。上課的時候有些學(xué)生不可以專心聽講，課后不可以認真獨立地完成作業(yè),，作業(yè)常找別人的來抄,，這樣就嚴重影響了成績的提升。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真、求實的學(xué)風(fēng),，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。

在教學(xué)上，積極征求同備課其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們好的方法,。同時，能多聽優(yōu)秀老師的課,，虛心向他們請教好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果，總結(jié)出每節(jié)課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進教學(xué)工作,。

認真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué)，推進新課程改革的深入開展,。十月份我參加了xx市中學(xué)數(shù)學(xué)教師現(xiàn)場教學(xué)設(shè)計比賽,，獲得三等獎，促進專業(yè)發(fā)展和課堂教學(xué)質(zhì)量的提升,。這學(xué)期也完成了xx市首期中小學(xué)教師遠程研修骨干培訓(xùn)班結(jié)業(yè)考核,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。教學(xué)工作苦樂相伴，我會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多學(xué)習(xí),，爭取進步把工作搞得更好,。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里,，能在領(lǐng)導(dǎo)老師和前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇七

本學(xué)期,，我從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，出滿勤，干滿點,，身先士卒,，為人師表。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，總結(jié)教訓(xùn),，促進教育教學(xué)工作更上一層樓,。

一、積極參加每周一的備課組說課活動

發(fā)揮集體智慧,，彌補自己的不足,，認真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,，積極創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情景,，提高課堂教學(xué)效率。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并認真搜集每課的知識要點考點，易錯點,。

二、認真創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,，提高課堂教學(xué)效率

努力上好每一節(jié)課,，課前認真作好組織教學(xué)工作，積極創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景調(diào)動學(xué)生的積極性,，把課堂交給學(xué)生,，作為師生合作的學(xué)堂，課堂上教師把解決問題的思路,、方法,、切入點、上堂演板,、解決問題的過程都交給學(xué)生,，學(xué)生能說的教師不說，學(xué)生會做的教師不講,。

讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流，加強師生交流,，充分體發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上對學(xué)生存在的共性問題和易混點、,、易錯點老師做必要的點播,，講得盡量少、盡量精,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，特別要關(guān)注學(xué)困生的學(xué)習(xí)要求，實行班級內(nèi)分層教學(xué),。從學(xué)習(xí)目標,，教學(xué)過程，課堂評價，布置作業(yè)進行分層,。讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

三、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)相結(jié)合,，共同提高業(yè)務(wù)素質(zhì)

提高課堂教學(xué)藝術(shù),，是一件無止境的事情，為共同提高數(shù)學(xué)組的教學(xué)質(zhì)量,，本學(xué)期七年級數(shù)學(xué)組每兩周舉行一次組內(nèi)研討課,，每周一個主題，周一說課時圍繞主題進行研討,，共同備課,，講課時全體教師共同聽課，課后全體教師認真進行評課,，看是否達到本周的主題,，本期研討的主題有：課堂教學(xué)中學(xué)生如何自主學(xué)習(xí)合作探究;課堂教學(xué)中如何惜時增效;如何當堂解決問題;課堂教學(xué)中如何實施分層教學(xué);通過本期的10余節(jié)研討課，既對年輕教師的課堂教學(xué)進行了指導(dǎo),，也從中學(xué)到許多好的教學(xué)方法,。同時，抽出課余時間走出校門虛心向校外同行學(xué)習(xí),，對自己的課堂教學(xué)促進很大,。

四、加強批改作業(yè),，認真進行糾錯

布置作業(yè)做到有針對性,，有層次性。為了精選作業(yè),，對手頭各種輔助資料進行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)格式作出具體的要求：格式規(guī)范,，書寫認真,，步驟完整，答案準確,。尤其強調(diào)書寫的規(guī)范,，書寫干凈，不亂涂亂畫,。養(yǎng)成良好的規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣,。

限度的減少考試因不規(guī)范而影響成績。對作業(yè)全批全改,，及時批改,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。還在同學(xué)中間開展作業(yè)“全星獎”活動,，每周五次作業(yè)全對的同學(xué)即被評為“全星獎”比一比每學(xué)期誰獲得的“全星獎”最多,，對學(xué)生養(yǎng)成好的作業(yè)習(xí)慣有很大的促進作用。為了落實好糾錯的效果,，每個學(xué)生都建立糾錯本,，對平時作業(yè)，考試中出現(xiàn)的錯誤,，要求弄清錯誤原因,，認真補錯。

五,、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度,。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進生的成績，首先要解決他們思想問題,，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，沒有知識將來到社會上就無法生存，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自己的需要,。

在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,。并認真細致地做好查漏補缺工作,。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時,，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,，這樣,，他們就會學(xué)得輕松，進步也快,，興趣和求知欲也會隨之增加,。為了把學(xué)困難生轉(zhuǎn)化進一步搞好落實，在班級內(nèi)部開展“一幫一”同進步活動,，班級前30名同學(xué)幫助對應(yīng)的后30名同學(xué),，比一比通過半學(xué)期的努力，誰和自己幫助的同學(xué)進步幅度大,。還教育優(yōu)秀同學(xué),，不要認為幫助后進生影響自己的學(xué)習(xí)，其實可以進一步促進和鞏固自己的學(xué)習(xí),，使自己學(xué)的更深刻理解得更透徹,，使優(yōu)生幫助差生更加積極主動。同時對后進生的轉(zhuǎn)化還要堅持“多表揚,，少批評”的原則,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點要及時進行表揚和鼓勵，使他們增加自信,，產(chǎn)生前進的動力,，逐漸擺脫后進，進入學(xué)優(yōu)生的行列,。

六,、積極推進周清實驗和周練，搞好知識落實

本期在總結(jié)上期周清的基礎(chǔ)上繼續(xù)開展周清實驗,，首先任課教師統(tǒng)一了認識,，達成了共識。周清是幫助每位教師落實知識的有效手段,，每一位教師利用周清檢查和反思自己一周的課堂教學(xué),，及時進行調(diào)整和補充。以達到落實知識的目的,。其次,，確定周清的命題原則是瞄準中下等學(xué)生,，以學(xué)生必須掌握的基礎(chǔ)知識、基本技能,，和基本方法,。

每周一說課時確定本周的考試范圍及命題教師，周五下午由教務(wù)處進行組織考試,。全體教師犧牲周五晚上休息時間,，認真批改周清試卷，經(jīng)常忙到10點多,，毫無怨言,。第二天進行試卷講評和補錯，特別是對于出現(xiàn)錯誤的題,，一定不能放過,，改在補錯本上，寫清出錯的原因,，以備期末復(fù)習(xí),。

七、狠抓思想教育和學(xué)法執(zhí)導(dǎo),，為學(xué)習(xí)提供持久的動力

本期以來,，經(jīng)常利用課前及課余、自習(xí)時間個別談心對學(xué)生進行理想前途及學(xué)習(xí)目的教育,，教育學(xué)生樹立遠大的理想和抱負，使學(xué)生有一個較為端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和較大的學(xué)習(xí)動力,。因此數(shù)學(xué)課學(xué)生比較重視該科,，上課的時候比較認真，大部分學(xué)生都能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè),。

對少數(shù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，給予特別的關(guān)注,，我找來差生,，了解原因，有些是不感興趣,，我就跟他們講學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，跟他們講一些有趣的故事，提高他們的興趣;有些是沒有努力去學(xué),，我提出批評以后再加以鼓勵,，并為他們定下學(xué)習(xí)目標，時時督促他們,，幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,，抱著破罐子破摔的態(tài)度,，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心,，并且要在平時多讀多練，多問幾個為什么,。同時,，一有進步，即使很小,，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養(yǎng)成了勤學(xué)苦練的習(xí)慣,，形成了良好的學(xué)風(fēng),。

另外，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為,。與此同時,，為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，開展了學(xué)習(xí)競賽活動,，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。學(xué)習(xí)成績進步較大。

八,、一份耕耘,，一份收獲，本期的教育取得了較好的成績

存在的不足是,，學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，個別差生成績?nèi)匀唤滩睿瑢W(xué)生學(xué)習(xí)知識學(xué)得有點死,。在下期的教育教學(xué)工作中,，一定要認真總結(jié)經(jīng)驗，克服存在的不足,，爭取下期的教育教學(xué)工作取得更大的進步,。

七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)范文

七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇八

這學(xué)期，我繼續(xù)擔任的是七年級(5,、6)班數(shù)學(xué)教學(xué),。一學(xué)期來能認真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

1、課前做好準備工作,，認真?zhèn)湔n

除認真鉆研數(shù)學(xué)課標和教材外,，還深入了解學(xué)生，注意了解每個學(xué)生的知識水平,、智力水平和個性心理品質(zhì),，考慮影響學(xué)生學(xué)習(xí)的各種因素，并研究相應(yīng)對策,。把教材和學(xué)生實際很好地結(jié)合起來,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，安排詳細的教學(xué)過程的程序,，認真寫好教案。每堂課都在課前做好充分的準備,，吸引學(xué)生注意力，課后及時做出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

2、課堂上好課,，提高教學(xué)質(zhì)量

組織好課堂教學(xué),，這是順利進行正常教學(xué)的保證。根據(jù)初中學(xué)生的年齡特征,，特別是低年級學(xué)生的注意力容易分散,，注意的集中是相對的，分散是絕對的,，因此,，把組織教學(xué)貫穿于全部教學(xué)過程之中,。其次，根據(jù)學(xué)生的不同情況,，設(shè)計不同的問題,，采用不同的方式，主動積極的去引導(dǎo),、啟發(fā)學(xué)生,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，面向全體學(xué)生,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快，注意精講精練,，并進行有針對性,，切合實際的個別輔導(dǎo)，這對于提高教學(xué)質(zhì)量起到一定作用的,。

3,、認真批改作業(yè)

作業(yè)的選取有針對性，有層次性,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題分類總結(jié)，然后進行評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4,、課后積極主動的輔導(dǎo)后進生,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

七年級學(xué)生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),。針對這種問題,，抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上,，加強了對后進生的輔導(dǎo)，耐心地幫助他們,，一方面解決了學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的問題,，補了基礎(chǔ)，教了方法,，更重要的是增強了他們的信心,，提高了他們的興趣，對他們精神上是一個很大的激勵,，從而產(chǎn)生強烈的學(xué)習(xí)動機,，不斷地提高學(xué)習(xí)水平。

5,、積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，提高教學(xué)水平

主動積極與同備課老師同事交流,，共同探究教育教學(xué)。積極參與學(xué)校公開周公開課教學(xué),，這學(xué)期除聽本校老師的課外,，還到市一中、高新區(qū)實驗中學(xué),、市九中等學(xué)校聽課,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，改進教學(xué)工作,，提高教學(xué)水平。繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷擴寬知識面,，提高業(yè)務(wù)水平。認真學(xué)習(xí)新教育教學(xué)的理念,，以新課改的思想理念指導(dǎo)教學(xué),，推進新課程改革的深入開展。

七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇九

本期以來,，我任七年級六班數(shù)學(xué)教學(xué)工作，收益良而多,?？傮w看，我認真的執(zhí)行學(xué)了校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索,。為指導(dǎo)今后教學(xué)，對一期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做如下總結(jié)：

備課時,，我結(jié)合教材的內(nèi)容和學(xué)生的實際精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，不但要考慮知識的相互聯(lián)系，而且擬定采用的教學(xué)方法,，各教學(xué)環(huán)節(jié)的自然銜接,；既要突出本節(jié)課的重點，又要突破本節(jié)課的難點,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。教師在教育教學(xué)中還應(yīng)進一步轉(zhuǎn)變教育觀念,，堅持“以人為本,，促進學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ),，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”,，以“自主——創(chuàng)新”課堂教學(xué)模式的研究與運用為重點，努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,；既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,。抓基礎(chǔ)知識的掌握,，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結(jié)合，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,，獲得了那些進步,，具備了什么能力。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，促進學(xué)生的發(fā)展。

有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢。

總之,，一份耕耘,，一份收獲，教學(xué)工作苦樂相伴,，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑。本在教學(xué)工作中,，本人應(yīng)多汲取別人的長處,，彌補自己的不足，爭取在教學(xué)質(zhì)量上有更進一步的提高,。

范文一,、認真?zhèn)湔n，在備學(xué)生,、備教材,、備教法的同時，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了......

一,、認真?zhèn)湔n,，在備學(xué)生、備教材,、備教法的同時,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細......

范文范文一、認真?zhèn)湔n,，在備學(xué)生,、備教材、備教法的同時,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對......

七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇十

這一學(xué)期,，我擔任七年級2班數(shù)學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求,，并針對小學(xué)生入校后在本學(xué)期的角色轉(zhuǎn)變情況，從他們實際情況出發(fā),，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，嘗試多種教學(xué)方法，努力增強教學(xué)趣味性,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。為了使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié)：

七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇十一

1,、做好課前準備和課后反思工作,。應(yīng)對新的學(xué)生新的教材新的教學(xué)要求，激起我的挑戰(zhàn)欲望,，決心立志要在新的老師主角中爭取教學(xué)教研方面有所成就,。于是我每一天花很長時間認真閱讀、挖掘,、活用教材,，研究教材的重點、難點,、關(guān)鍵,，研讀新課標，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中,。認真書寫教案，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，參考別人的教學(xué)教法教學(xué)設(shè)計,，根據(jù)七（4）班同學(xué)的具體狀況制定課時計劃,。每一課都做好充分的準備。為了使學(xué)生易懂易掌握,，我還根據(jù)教材制作各種利于吸引學(xué)生注意力的搞笑教具,，制作課件，本學(xué)期我制作了10多個課件,，下載修改20余個課件,，爭取每周都到多媒體室上課2至3次。課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,，并進行階段總結(jié)，即每章一總結(jié),，期中,、期末一總結(jié)。

2,、把好上課關(guān),，提高課堂教學(xué)效率、質(zhì)量,。新課標的數(shù)學(xué)課通常采用問題情境建立模型解釋,、應(yīng)用與拓展的模式展開，所有新知識的學(xué)習(xí)dou以相關(guān)問題情境的研究作為開始,，它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的'有效切入點,。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,，我根據(jù)教學(xué)資料的實際創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生一上課就感興趣，每節(jié)課都有新鮮感,。新課標倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,。我在課堂上常為學(xué)生帶給動手實踐,、自主探究、合作交流的機會,，讓他們討論,、思考、表達,。由于學(xué)生樂學(xué),，興致高昂，通常學(xué)生獲得的知識都超過教材和我備課的范圍,。

3,、虛心請教同組老師,。在教學(xué)上，有疑必問,。由于沒有新課標教學(xué)經(jīng)驗,，所以我的教學(xué)進度總是落在其他老師之后。我虛心向他們請教每節(jié)課的好做法和需要注意什么問題,，結(jié)合他們的意見和自己的思考結(jié)果,，總結(jié)出每課教學(xué)的經(jīng)驗和巧妙的方法。參與我們初一備課組群眾備課2次,，上群眾備課的公開課一節(jié)（日歷中的方程）。

4,、做好培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差工作,。根據(jù)七（4）班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)和潛力,，我把他們分成三類：優(yōu)生10人，中層生共23人,，待進生13人,。利用每一天利用午休輔導(dǎo)。除了老師輔導(dǎo)外,，我還要求學(xué)生成立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組,，即一名優(yōu)生負責一至兩名中層生和一名待進生，優(yōu)生經(jīng)常討論學(xué)習(xí)問題,，弄懂弄透了才去輔導(dǎo)其他同學(xué),。但是本學(xué)期由于時間關(guān)系，效果不佳,。

1,、新課標學(xué)習(xí)與鉆研還要加強；

2,、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究、效果方面還要思考,；

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

4,、培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差的方法方式還有待完善,。

七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇十二

這學(xué)期,，我繼續(xù)擔任的是初一年5,，6班數(shù)學(xué)教學(xué)。一學(xué)期來能認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作,，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，使學(xué)生學(xué)有所得,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

七年級數(shù)學(xué)教師工作總結(jié)個人篇十三

本學(xué)期,，我擔任七（4）班的數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、備課

每天認真閱讀,、挖掘,、活用教材，研究教材的重點,、難點,、關(guān)鍵，研讀新課標,，明白這節(jié)課的新要求,，思考如何將新理念融入課堂教學(xué)中。備課時,，不但備學(xué)生,，而且備教材、備教法,。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄,，既突出了本節(jié)課的難點，又突破了本節(jié)課的重點,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準備,，課后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己教學(xué)時的切身體會或疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光點或困惑，教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對今后改進課堂教學(xué)和提高教師的教學(xué)水平是十分有用的,。

二、課堂教學(xué)

1,、增強了上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多,；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。

2,、進行一定數(shù)量的練習(xí),。練習(xí)有目的，抓基礎(chǔ)與重難點,，滲透數(shù)學(xué)思維,，每講完一個例題，配備了一定數(shù)量的練習(xí)題,，練習(xí)題強化學(xué)生對概念的理解及數(shù)學(xué)思維的形成與鍛煉,，形成了一定的思維能力。

3,、做好培優(yōu)輔差工作,。根據(jù)七四班學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，把他們分成優(yōu)生,、中等生,、學(xué)困生。有問題要問的學(xué)生自由來辦公室問,，或讓作業(yè)不過關(guān)的同學(xué)有老師指點,、改正,。除了老師輔導(dǎo)外，還要求學(xué)生成立“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)互助小組",，由一位優(yōu)生帶兩到三個學(xué)困生,，給學(xué)困生每天布置5道計算題，做完讓輔導(dǎo)的同學(xué)檢查,，如果有錯誤,，輔導(dǎo)他們的學(xué)生給他們認真講解，直到清楚為止,。

4,、布置作業(yè)有針對性，有層次性,。對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行透切的講評,，有錯誤的學(xué)生當面訂正，或在第二天上課時課堂上在全班學(xué)生面前糾正,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

5,、課后反饋,，尋求方法。在教學(xué)過程中,，我遇到了各種各樣的問題,，例如：學(xué)生不知怎樣預(yù)習(xí)新課，在課堂上怎樣才能聽懂老師講課,，我采取什么樣的方法才能給學(xué)生講懂,，對待這些問題我是從每節(jié)課的反思中不斷總結(jié)自己課堂的不足的，從同教研組老師們身上學(xué)習(xí)方法,，運用到自己的教學(xué)實踐中,，讓自己的教學(xué)更加適合自己的課堂。

三,、考試

本學(xué)期學(xué)校進行了兩次月考,，我采用每章考一次，以加深學(xué)生對本章基礎(chǔ)知識的掌握,。學(xué)校第一次月考,，我班的成績是七年級四個班中的倒數(shù)第一，比第一名差了7分多，我感覺是我的教學(xué)方法有問題,，在以后的教學(xué)中,，我就在備課、上課,、批改作業(yè),、輔導(dǎo)學(xué)生方面做了大量的改進，在第二次月考中,，成績有了一點點進步,，以后繼續(xù)按照這種方法進行教學(xué)。

四,、存在問題

1,、教材挖掘不深入。

2,、學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,，知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分。

3,、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究、效果方面還要考慮,。

4,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高；

針對以上存在的問題,，在今后的教學(xué)中,，要加強教學(xué)管理,，改進不足,，爭取更好的完成教學(xué)任務(wù)。