時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,,寫一份計劃吧,。通過制定計劃,我們可以將時間,、有限的資源分配給不同的任務,,并設定合理的限制。這樣,,我們就能夠提高工作效率,。下面是我給大家整理的計劃范文,歡迎大家閱讀分享借鑒,,希望對大家能夠有所幫助,。
一年級教師學期工作計劃安排篇一
為了認真貫徹落實學校的工作計劃,使本學期的各方面工作能夠更好的開展,,本人結合自身的實際情況,,特制定以下工作計劃。
一,、思想政治方面
1,、加強政治理論學習,提高自身素質(zhì)
認真學習黨的路線,、方針和政策,,保持正確的思想政治方向。關心國家大事,,經(jīng)常和老師們共同探討學習體會,,提高自己的思想政治覺悟。熱愛自己的事業(yè),關心愛護每一個學生,,讓學生把學??闯梢粋€溫暖的大家庭,對學生一視同仁,,一切從學生的實際出發(fā),,讓每一個學生在學校中都能健康快樂的成長。
2,、加強學習交流,,提高師德修養(yǎng)
本學期,我將通過網(wǎng)絡,、刊物等渠道,,搜集名師的事跡材料,認真學習體會他人優(yōu)秀的教育經(jīng)驗,,在名師的引領下,,進一步用愛心、耐心去呵護每一顆幼小的心靈,。在班級工作中如有不懂的地方,,及時虛心的向周圍的老師請教。時刻注意自己的言談舉止,,嚴格要求自己,做到言傳身教,、為人師表,。
二、教育教學方面
1,、認真學習教育教學理論
二十一世紀是信息時代,,科技知識不斷更新,新的理念不斷涌現(xiàn),,學習成為我們現(xiàn)代社會生活的重要方式之一,。教師從事著教書育人的重要工作,更需要不斷學習,。在工作中,,我會繼續(xù)認真學習教育教學理論,認真研究課程標準,,研究學法和教法,,研究教材重點與難點,做到理論指導實踐,,實踐充實理論,,把一些好的教育教學理論方法運用到具體實踐中。認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神,以基礎教育課程改革為契機,,全面推進素質(zhì)教育,,深化教育改革。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,,深化課堂教學改革,。
2、努力提高學生成績
要提高學習成績,,學困生是關鍵,,我準備根據(jù)具體情況,有針對性地采取多種方式幫助,、提高學困生的學習成績,。
3、充分發(fā)揮家長的作用
多與家長溝通,,與家長建立良好的關系,,認真聽取家長的意見或建議,滿足家長的合理需求,,努力縮短家長和老師之間的距離,。充分調(diào)動家長的積極性,使他們成為學校教育的堅實后盾,。
4,、常規(guī)業(yè)務方面
力爭按時完成各項任務,認真?zhèn)湔n,,為40分鐘的課堂教學做充分準備,。認真上好每一堂課,課后及時認真反思教學中的得與失,,以便在今后的教學中揚長避短,。
5、自主學習,,開闊視野,。
積極參加學校組織的各項培訓、學習,,并做好學習記錄,。課余時間多閱讀些教育教學刊物,摘錄些對自身工作,、學習等有益處的篇章段落,,積極參加學校組織的教育教研活動。平時多讀書,,多看報,,不斷充實自我,,提高自身素質(zhì)和水平。利用網(wǎng)絡媒體,、報刊雜志,、業(yè)務專著等,加強學習,、研究,,及時掌握所教學科教學發(fā)展的動態(tài)和趨勢。
總之,,我要處處嚴格要求自己,,努力提高自己,為更好地完成教育教學工作而努力,。
【初中一年級教師新學期工作計劃四】
一年級教師學期工作計劃安排篇二
一,、本學期工作設想:
以《綱要》精神為依據(jù),認真貫徹園務工作計劃,,樹立以創(chuàng)建省示范園為工作核心的指導思想,,努力以優(yōu)質(zhì)、科學的教育行為促進幼兒全面和諧的發(fā)展,。讓幼兒在活動中發(fā)展,,讓教師在爭創(chuàng)的過程中獲得自身教育教學能力的提高和教育行為的轉(zhuǎn)變。
二,、工作目標:
1,、在豐富多彩的活動中為幼兒提供展示自我的舞臺,促進幼兒健康和諧的發(fā)展,,形成中班幼兒愛動腦,、善表達、敢表現(xiàn)的良好的教育氛圍,。
2、促進園部體育課題教研活動和各類特色活動的有效實施,,使特色真正成為幼兒發(fā)展的有利階梯,。
3、使年級組成為教研活動的第一陣地,,帶動每一位教師在反思中頓悟,,在活動中領悟,在不斷的學習中提高教育教學水平,。
三,、具體措施:
(一)有效安排幼兒的一日活動內(nèi)容,為幼兒創(chuàng)設展現(xiàn)的舞臺,。
1,、幼兒園的一日活動是幼兒在園的主要內(nèi)容,,本學期我們將嘗試對一日活動時間及內(nèi)容根據(jù)需要進行適當?shù)恼{(diào)整,在班級中創(chuàng)設例如:“小小說新聞”,,“藍貓?zhí)詺馊枴钡却龠M幼兒語言表達能力的游戲活動,,使每個孩子都有展現(xiàn)自己的機會和舞臺,讓幼兒逐漸養(yǎng)成善于觀察,,勤于思考,,敢于表達的學習習慣。
2,、將體育課題研究活動與日常教學活動有機的結合,,注重教育理念向教育行為的轉(zhuǎn)化,聯(lián)系園部體育課題教研活動,,主題活動,,以及季節(jié)的變化,各項節(jié)日的特點等因素,,以班級或年級組為單位,,開展有利于幼兒發(fā)展的豐富多彩的活動,讓幼兒在生動,、有趣的活動中獲得全面的發(fā)展,。
具體活動內(nèi)容:
四月下旬:幼兒拍球擂臺賽(以班級為單位)
五月中旬:小嘴巴說新聞(一周內(nèi)各班互相觀摩開展情況)
五月下旬:歡樂才藝秀:(以家庭為單位的親子才藝表演)
六月中旬:瞧!我們最棒(班級特色活動展示觀摩)
(二)注重幼兒良好的行為習慣的培養(yǎng),養(yǎng)成講文明,、懂禮貌,、愛清潔、講衛(wèi)生,、愛勞動的好習慣,。
1、加強幼兒文明意識的培養(yǎng),,結合主題活動,,開展“美麗的花園我的家”(形成“花園是我家,美麗靠大家”的爭創(chuàng)綠色校園的意識,。)“美麗的家,,美麗的我”,“環(huán)保小衛(wèi)士”(設立班級勞動日,,每周末進行一次班級衛(wèi)生清潔活動),,“甜蜜悄悄話”,“我們都是好朋友”,,“靠左走,,靠右走”等社會實踐活動,幫助幼兒形成良好的文明行為規(guī)范,,使幼兒建立初步的社會公德意識,。
2,、請教師提高自身行為的文明規(guī)范要求,為幼兒做好表率,。
(三)使年級組成為教研活動的第一陣地,,帶動每一位教師在反思中頓悟,在活動中領悟,,在不斷的學習中提高教育教學水平,。
1、組織教師進行主題反思交流活動,,對好的教育策略及方法相互學習,,取人之長,補己之短,,資源共享,。
2、以教師在教育教學中的困惑為契入口,,學習相關教育理念,。
一年級教師學期工作計劃安排篇三
一、教材分析
本冊教科書包括“入學教育”“漢語拼音”“識”“課文”“語文園地”“口語交際”幾個部分,。教材的開頭是入學教育,,用四幅圖,幫助學生了解學校生活,,了解學習常規(guī),。然后是漢語拼音部分,共十三課,,在學習拼音的同時認識70個常用,。而后是識(一)、10篇課文,,接下來是識(二),、又10篇課文。兩個識單元各4課,,每課認12-14個,。20篇課文分作4個單元,大體按由淺入深的順序編排,,每個單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。在每個單元之后設語文園地,,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,,鞏固語文知識,發(fā)展語文能力,。此外,,全冊設6個口語交際話題,,安排在每個單元后面,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練,。
識的編排,,實行認寫分開,多認少寫,。全冊要求認識400個常用,,寫其中100個筆畫簡單的。
二,、教材特點
1.綜合性,。
教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,。例如,,在學習漢語拼音階段,適當出現(xiàn)短語,、句子和兒歌,,學生在學習拼音的同時認識部分漢,把學拼音,、識,、發(fā)展語言結合起來,不但增加了趣味性,,及早獲得成就感,,而且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。練習設計也體現(xiàn)了語文綜合性的特征,,設計了讀讀說說,、讀讀畫畫、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的內(nèi)容和形式,,體現(xiàn)語文能力的整體發(fā)展,語文課程與其他課程的融合溝通,。
2.科學性,。
漢語拼音、識,、閱讀,、口語交際的編排,都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律,。以識和寫為例,,要求認的都是最常見的,要求寫的都是最簡單的,。兒童最先認的,,是與他們的生活最密切的“爸,、媽、我”,。全冊要求認識的,,是出現(xiàn)頻率最高、最常見的400個,。此外,,識的安排重視漢本身的規(guī)律,形式有象形,、會意,、按事物歸類識等,在識的同時了解漢文化,,認識身邊的事物,。要求寫的100個,嚴格按照由易到難,、由簡到繁,、由獨體到合體的順序編排,每課只寫3-4個,。結合漢的書寫指導,,幫助學生逐步掌握漢的筆畫筆順、間架結構,,打好寫基礎,,使每個學生不僅能把寫對,而且能把寫好,。寫與識不同步,,這是本冊教材的重要特點之一,目的是尊重識和寫的各自規(guī)律,,識高頻,、與兒童生活關系密切的,寫簡單的,、筆畫少的,。表面上看識和寫是脫節(jié)的,實際上在寫時不但能夠復習鞏固前面認識的,,而且有利于學生掌握寫的基本功,,打好寫的基礎。
3.時代性,。
教材內(nèi)容豐富,,具有時代感。如,計算機,、超市等富有時代氣息的內(nèi)容,反映城市,、農(nóng)村生活以及科學常識的內(nèi)容,,在第一冊教材中均有所體現(xiàn)。有表現(xiàn)家庭生活的《在家里》,,表現(xiàn)課余生活的《操場上》,,表現(xiàn)農(nóng)村生活的《菜園里》,表現(xiàn)科學常識的《小松鼠找花生》,。教材還十分重視培養(yǎng)學生具有現(xiàn)代人的品質(zhì),。如,《自己去吧》教育獨生子女不要過多依賴父母,,要大膽實踐;《平平搭積木》表現(xiàn)兒童關愛他人的美好心靈;《爺爺和小樹》蘊含著人與自然和諧相處的因素,,使學生潛移默化地受到環(huán)保教育。上述內(nèi)容具有濃郁的時代氣息,,并和學生的生活實際緊密地結合在一起,。
一、本班學生數(shù)學學習情況分析
班級學生69名,,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,,對學習數(shù)學有著一定的興趣,,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,。在上學期期末測試中及格率100%,、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%,。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,,我應該關注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,并逐步引導思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣,。
(二)教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),兩位數(shù)加、減整十數(shù),,兩位數(shù)加,、減一位數(shù),乘法的初步認識,,1~6的乘法口訣,,認識人民幣,長方形,、正方形,、三角形、平行四邊形及圓的直觀認識,,簡單的統(tǒng)計,,數(shù)學實踐活動。
二,、本學期教學的指導思想
1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,提供學生熟悉的具體情景,,以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學生的學習興趣,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
(一),、知識和技能方面
1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”,初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小,。
2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算,。
3,、在現(xiàn)實情境中,,認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角,1角=10分,,愛護人民幣,。
4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,,直觀認識這些圖形,能正確識別這些圖形,。
5,、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同,。
6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。
7、經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),,并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表,。
8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理。
(二),、數(shù)學思考方面
1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,,學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,,進行分析、綜合,、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。
2、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時,,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
3,、在認識乘法的過程中,,初步體會一般與特殊的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,發(fā)展推理能力,。
4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。
5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,,并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。
(三)、解決問題方面
1,、在教師組織下,,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件,。
2,、在教師的指導下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出問題,,并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。
3,、在具體的問題情境中,,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。
四、主要教學措施
1,、從學生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2,、在課堂教學中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習,。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。
一、本班學生數(shù)學學習情況分析
班級學生69名,,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,,對學習數(shù)學有著一定的興趣,樂于參加學習活動中去,,小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,,有畏縮情緒。在上學期期末測試中及格率100%,、均分93分,、后進生轉(zhuǎn)化50%。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此對這些學生,,我應該關注的的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,,并逐步引導思維的樂趣、體驗成功所獲得的樂趣,。
(二)教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),,兩位數(shù)加、減整十數(shù),,兩位數(shù)加,、減一位數(shù),,乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,,認識人民幣,,長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,,數(shù)學實踐活動,。
二、本學期教學的指導思想
1,、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,,提供學生熟悉的具體情景,以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,,激發(fā)學生的學習興趣,,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。
三,、本學期教學的主要目的要求
(一),、知識和技能方面
1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位一,、十和百,初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小,。
2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算,。
3,、在現(xiàn)實情境中,認識人民幣單位元,、角,、分,。知道1元=10角,1角=10分,,愛護人民幣,。
4、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,,直觀認識這些圖形,,能正確識別這些圖形。
5,、初步感受形與體的聯(lián)系,,初步感受直線圖形與曲線圖形的不同。
6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形、三角形和平行四邊形,。
7,、經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),,并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表,。
8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理。
(二),、數(shù)學思考方面
1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,,學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,,進行分析、綜合,、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)百數(shù)表的一些規(guī)律等。
2,、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時,,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性。
3,、在認識乘法的過程中,,初步體會一般與特殊的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,發(fā)展推理能力,。
4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。
5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,,并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。
(三)、解決問題方面
1,、在教師組織下,,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件,。
2,、在教師的指導下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出問題,,并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。
3,、在具體的問題情境中,,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。
四、主要教學措施
1,、從學生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2,、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習,。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。
一年級教師學期工作計劃安排篇四
1、 幫助學生了解學校常規(guī),,幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。
2、 吃透新教材,,深入了解學生,,創(chuàng)造性地使用新教材。
3,、 充分利用多媒體,,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設輕松愉悅的學習情境,, 激發(fā)學生的學習興趣,。
4、 加強語文和兒童生活的聯(lián)系,;引導學生留意生活,,在生活中學語文。
5,、 設立學習小組,,讓學生自主合作地開展學習,,培養(yǎng)合作探究精神,。
6、 認真批改每課作業(yè),,及時作好反饋,、小結。
7,、 尊重學生的個體差異,,及時導優(yōu)輔差。
8,、變學會為會學,,教給學生學習的靈活方法,,把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,,整體地運用教材,,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,進行整單元備課,,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系,。
9、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則,,在不加重學生負擔的情況之下,使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學過程當中,,引導學生借助拼音和字典學習生字,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,,提倡學生運用記憶規(guī)律,,將已經(jīng)學過的部件、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,。尊重學生的不同的學習方式和學習方法,,相信學生能夠應用已經(jīng)形成的初步的識字能力來獨立識字,鼓勵他們用自己最喜歡,、最習慣的方法認記漢字,。積極提倡同學之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,,一起玩識字,、組詞的游戲或一同制作生字、詞語卡片,,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣,。
10、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),,要加強寫字教學的指導,。在指導寫字的時候,板書示范,,指導不容易寫好的筆畫,、容易寫錯的筆順,要求學生把字寫端正,、寫美觀,。對于二年級的學生來說,在一節(jié)課中寫字不宜太多,為避免學生疲勞,,寫字要分散到每一堂課中去,。在寫字的量的把握上,注意寫字的質(zhì)量,。
11,、在口語交際教學之前,要提早布置準備工作,。在教學時,,重視情境的創(chuàng)設,通過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣,。在交際過程當中,積極參與到學生的交流中去,,為學生提供可以模仿的對象,,同時關注交流的狀態(tài),對交際的過程予以調(diào)控,,形成有效的師生,、生生互動。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意,、充滿童趣的精彩語言,,還要注意規(guī)范學生的口頭語言。對于前者,,要給予肯定,,使其感受到交際的樂趣、獲得成功的喜悅,;對于后者,,則在適當?shù)臅r機予以糾正,一般不打斷學生,,以免打斷交際進程,,影響他們的情緒和交際的順利進行。學生的口語交際能力的培養(yǎng),,除了通過專門設計的口語交際課,,在很大的程度上還要依賴于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學中,要有意識地通過回答問題,、討論交流,,對學生進行交際訓練。此外,,還要多鼓勵學生在日常生活中主動,、大膽地與人進行交流,,從而不斷提高口語交際能力,。
一年級教師學期工作計劃安排篇五
為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,,為了能更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展,,也為了使新學期班級上能有更新的氣息,,特制定班主任計劃如下:
一、指導思想
認真貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神,。結合校本教育工作體系,,以學生自我發(fā)展為本,以愉快的兒童教育為格局,,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,,切實加強學生德育工作的實效性,努力建設“團結,、活潑,、嚴謹、求學”的班風,。
二,、管理目標及主要措施
(一)常規(guī)教育方面
剛踏入一年級的小學生,對于學校的日常生活和學習還不太適應,,每一項規(guī)章制度對于他們來說是極其陌生的,。為了使學生能夠及早進入角色,適應學校的生活,,這就要班主任在日常生活中能有序的引導,,并且內(nèi)容要近一點、小一點,、實一點,,時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育。因此,,我決定從以下幾點入手:
1,、充分利用班隊會及晨檢的時間讓學生知道什么行為是對的,什么是不對的,,使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣,。我將在班級設立“小小監(jiān)督崗”,專門負責監(jiān)督檢查學生的日常行為,,并在每周五進行一周總結,,通過監(jiān)督崗的匯報,評出“最佳拇指獎”,。對表現(xiàn)不夠好的學生,,及時進行點撥,、指導,加強教育,。
2,、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,,加強學生的德育教育,。這學期利用三八婦女節(jié)、五一勞動節(jié),、六一兒童節(jié)和四月傳統(tǒng)教育等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會,,使學生懂得做人的道理,培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,,讓學生在各種活動和勞動中學會合作,學會生活,。
3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用,增強學生的榮譽感,,使學生心中有他人,、有集體。另外,,還要充分發(fā)揮教室內(nèi)外的展版的教育作用,,采用“自理小屋”、“衛(wèi)生小天使”和“禮儀花園”等欄目進一步規(guī)范學生的行為習慣,。對于學生的書寫讀的姿勢,,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動進行監(jiān)督,并在課堂上隨時提醒與幫助,。
(二)班級紀律方面
一個班級,,要想有良好的班風,必須要有良好的紀律才行,。因而,,我從以下幾點入手:
1、課堂紀律
首先師生共同制定班規(guī)班紀,,并制定相應的獎懲辦法,。這樣學生既感到有趣,又有動力,,而且可以在不知不覺中遵守紀律,。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動的各種要求為主動的行為,,有助于學生將文字內(nèi)化為行為,。我們班的宗旨是“說到就要做到,。”
2,、課間紀律
課間是學生輕松休息的時間,良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而,,豐富多彩的課間活動,就是解決課間紀律亂的法寶,。我將針對學生的年齡特點,,采用各種學生喜歡的形式組織課間活動,使學生既健體又受教育,,還能增進師生之間的感情,,擴大交流的空間。
3,、路隊紀律
為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣,,適應集體生活,將在班級開展“路隊小標兵”評比活動,,使學生不僅做到快,、齊、靜,,而且能夠進行自主管理,。每一個路隊將分別設立一個小隊長,每天定時向班級匯報路隊情況,,及時監(jiān)督,,及時管理。
(三)衛(wèi)生方面
講究衛(wèi)生很重要,。俗話說,,病從口入。收拾好衛(wèi)生,,既能使身體健康,,又能養(yǎng)成良好的生活習慣,還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。
1,、個人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,,桌箱勤清,,物品勤擺,兩操勤做,。
2,、班級衛(wèi)生:繼續(xù)實行精細化管理,,合理分工,,并設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,,進行檢查與監(jiān)督。對于環(huán)境衛(wèi)生保持好的的同學或小組,,進行獎勵,。
(四)班干部的培養(yǎng)方面
班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部輪流制(包括班長和組長),,使班級管理再上新臺階,讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,,培養(yǎng)有個性的人,,使孩子們學會學習,學會生活,,學會合作和學會管理,。
(五)其他方面
班級管理中還應注重個體的發(fā)展,在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力,,使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動,。如:文明小標兵評選,、小書法家、小發(fā)明家,、小詩人,、數(shù)學小博士和愛書人等各種評比活動。在這些活動中,,大力推出新人,、新作,讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,,充分鍛煉自己,,提高學生的自信心。另外,,充分利用班級板報中的德育陣地,,加強管理。
三,、各月具體安排
三月份:
1,、座位安排、班干部任用,、和學生一起制定管理及獎懲制度等開學適宜,。
2,、全面開展常規(guī)教育,規(guī)范學生行為習慣,,開始運行本學期周評比制度,。并評選出每周之星。
3,、結合三八婦女節(jié),,開展尊老愛幼思想教育,從關心媽媽開始教育學生關愛他人,。
四月份:
1,、傳統(tǒng)教育,。
2,、寫字比賽
3、配合學校作業(yè)班,,幫助學生在完成學習任務的同時發(fā)展業(yè)余愛好,。
五月份:
1、結合五一勞動節(jié),,在班級開展“我愛勞動”宣傳教育活動,,評比勞動明星,獎勵愛勞動的好孩子,。
2,、古詩文背誦比賽及學校、年級開展的學期中各種語言文字類活動,。
3,、抓緊安全教育。
六月份:
1,、舉辦“六一”兒童節(jié),。
2、復習備考,。
3,、期末各項評比總結。
一年級教師學期工作計劃安排篇六
作為一年級的語文老師應該做好個人的教學計劃,,這樣才能夠提高自己的教學水平能能力,。下面工作計劃網(wǎng)給大家分享一篇一年級語文教師工作計劃下學期,歡迎閱讀,。
今年有幸調(diào)入xx小學,,并擔任一年級四班的班主任,雖然覺得壓力很大,,但在我的內(nèi)心同時也產(chǎn)生了動力,,所以我不怕苦,,力爭把這個班搞好,為此我制定了一個計劃,。計劃如下:
第一,,在業(yè)務水平上。由于我剛剛走上新的工作崗位改教新的課程,,和老教師比起來在教材理解方面會存在一些疑問,,也不十分了解學生,所以,,我會積極向老教師們尤其是董xx老師學習,,探討,來豐富自己對業(yè)務水平的知識滲透,。
第二,,在知識蘊涵量上遠遠不夠,俗話說:"學海無涯",,因此,,在日常生活中要處處留心,不斷反思與積累教學方面的心得與見解,。勤于學習,,樹立終身學習的觀念。
他山之石,,可以攻玉,;他山之玉,可以剖金,。學習,,可以使我們了解前人和他人,了解過去和未來,,關照反思自我,,從而獲得新的生成。所以,,我覺得要做到"三學",。
(1)堅持不懈地學?;畹嚼?,學到老,樹立終身學習的觀念,。
(2)多渠道地學,。要做學習的有心人,在書本中學習,學習政治思想理論,,教育學理論和各種專業(yè)知識,,增強自己的理論積淀;也要在"無字處"學習,,學習他人高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學經(jīng)驗,以達到取長補短的目的,,我認為不論從事什么工作,,都要盡心盡力,都要為學生著想,,要努力工作,,應當兢兢業(yè)業(yè),忘我的工作,。
(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學習各種領域的知識,,技能,,不斷構建,,豐富自己的知識結構,。
(4)、教學工作上,,我將積極熟悉教材,,不懂就問,虛心向老教師請教,,學習他們的經(jīng)驗,,從而內(nèi)華和提升自己,積極參加教研活動,,認真學習《新課標》,,領會新的教學理念,,轉(zhuǎn)變角色,,把微笑帶進課堂,,注重學生的全面發(fā)展,。認真,耐心的教好每一個學生,,上好每一節(jié)課使我在以后的教學過程中能做到揚長避短,,爭取一次比一次有進步,以夯實基礎。認真工作,,計劃的工作按時做,,臨時的工作及時做,力爭在實踐中不斷提高和不斷走向成熟,;時刻把工作與思考相結合,,在思考中工作,在工作中思考,,創(chuàng)造性地開展工作,。
在教學方法的改革探索中,,我將積極發(fā)揮學生的主體能動性,,改變以往傳統(tǒng)式的教學方式。使自己更適應教育改革的大潮流。
第三,,學生才是我事業(yè)中的'主角,。由于我要面對的是小學一年級的孩子他們有其特有的個性習慣,這還需教師來耐心調(diào)教,所以工作方法上,也應如同當今的教育改革理念一樣,,用新的教育理念去教育學生,爭取改變以往的傳統(tǒng)教育方法,。逐步對學生進行滲透德育教育。
第四,協(xié)調(diào)家長的配合,,與家長協(xié)力共同教育好每一個孩子。家長是孩子的第一任老師,,家長對孩子的影響隨處可見,。因此,我將利用家長會,、家長沙龍等活動和家長共同探討關于孩子成長中遇到的各種問題,。作為班主任我將細心觀察每一個孩子的細微變化,利用家訪等形式與家長溝通,,做讓家長們認可和值得信賴的班主任,。
綜上所述是我在新學期的工作,學習計劃制定的雖然簡單了一些,,但我個人認為,,有很多事情與問題是在工作過程中產(chǎn)生的,并要在工作中進行解決的,,在工作計劃中不一定十分全面的寫進去,。所以,唯有努力才是做好工作與解決問題的最好方法,。對于我現(xiàn)有的工作,,我會很珍惜,也有信心把它干好,,力爭發(fā)揮最高水平,,把這個班辦好。
一年級教師學期工作計劃安排篇七
你清楚怎么寫關于一年級教學工作計劃教師分析嗎,?教師要帶動一般教師參與到教育教學科研實踐之中,,才能更好地體現(xiàn)出共產(chǎn)黨員的先鋒作用,。下面是小編為大家收集有關于一年級下學期教師教學工作計劃,希望你喜歡,。
新的學期,,新任務,為了使本學期的教育教學工作能更上一層,,盡心盡力地搞好本職工作,,特制定一個切實可行的教學計劃:
一、班級概況分析:
一年級學生年齡較小,,他們從幼兒園進入了小學的大門,,一下子比較難以適應小學生活。尤其是不少學生還保留了許多從幼兒園帶來的不良習氣,,如課間紀律差,,上課比較自由,還未懂得小學學習的一些常規(guī)要求,。同時,,由于他們來自各個不一樣的幼兒園,所受的教育也各不相同,。所以,,教師一方面要抓好常規(guī)教育,一方面要培養(yǎng)學生對學習的興趣,。雖說都上過幼兒園,,理解過必須的教育教學,但有的不夠規(guī)范,,異常是拼音和寫字方面,,需要進行糾正和輔導。此外,,此刻的孩子在家都是小皇帝,,自主性差,個性強又怕困難,。我們應當加以正確引導,,多加鍛煉,幫忙他們盡快適應學校生活,,接軌新課程學習,。
二、本冊教材分析:
本冊教材包括“入學教育,、漢語拼音,、識字、課文,、語文園地,、口語交際”六個部分。入學教育的目的在于幫忙學生了解學校生活,,了解學習常規(guī),。接下來是漢語拼音,學拼音的同時認識70個常用字,。而后是識字(一),,10篇課文,識字(二),,又10篇課文,。兩個識字單元各4課,每課認字12~14個,。20篇課文分做4個單元,,大體按由淺入深的順序編排,每個單元的課文在資料上有必須的聯(lián)系,。每個單元之后設語文園地,,以豐富的資料和多樣的形式,鞏固語文知識,,發(fā)展語文本事,。此外,全冊設6個口語交際話題,,安排在每個單元后面,,使學生在創(chuàng)設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排實行認寫分開,,多認少寫,。
教材的編寫以課程標準為依據(jù),體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,,教材資料具有綜合性,、科學性、時代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點。
三,、本學期教學目標:
1.漢語拼音,。學會漢語拼音,能讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。
能準確地拼讀音節(jié),,正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。能借助漢語拼音認讀漢字。
2.識字與寫字,。認識常用漢字400個,,其中100個會寫。喜歡學習漢字,,有主動識字的愿望,。掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。
3.閱讀。學習用普通話正確朗讀課文,。喜歡閱讀,,感受閱讀的樂趣。學習借助讀物中的圖畫閱讀,。
4.口語交際,。能認真聽別人講話努力了解講話的主要資料。與別人交談,,態(tài)度自然大方,,有禮貌。進取參加討論,,對感興趣的話題發(fā)表自我的意見,。
四、本冊教學重點,、難點:
(一),、重點:
1、漢語拼音是學生學習漢語的工具,,所以漢語拼音的教學是重點,。
2、認識常用漢字400個,,其中會寫100個漢字,。
3、學講普通話,,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣,。
(二)、難點:
1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,,所以學生掌握起來就比較困難,所以,拼音教學是難點,。
2,、識字量的增加,是學生“回生率”很高,,所以400個漢字教學是難點,,如何鞏固漢字更是一個難點,。
3,、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點,。
五,、提高教學質(zhì)量主要措施:
1、幫忙學生了解學校常規(guī),,幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。
2、吃透新教材,,深入了解學生,,創(chuàng)造性地使用新教材。
3,、充分利用多媒體,,利用教材優(yōu)美的情境圖,創(chuàng)設簡便愉悅的學習情境,,激發(fā)學生的學習興趣,。
4、加強語文和兒童生活的聯(lián)系;引導學生留意生活,,在生活中學語文,。
5、設立學習小組,,讓學生自主合作地開展學習,,培養(yǎng)合作探究精神。
6,、認真批改每課作業(yè),,及時作好反饋、小結,。
7,、尊重學生的個體差異,及時導優(yōu)輔差,。
8,、變學會為會學,教給學生學習的靈活方法,把主動權交給學生,。盡量注重教材和整合,,整體地運用教材,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,,進行整單元備課,,在備課時注重單元內(nèi)每個教點的聯(lián)系。
9,、識字教學遵循識寫分開,、多認少寫的原則,在不加重學生負擔的情景之下,,使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學過程當中,引導學生借助拼音和字典學習生字,,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,,提倡學生運用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學過的部件,、識字方法遷移到新的認記生字的學習當中,。尊重學生的不一樣的學習方式和學習方法,相信學生能夠應用已經(jīng)構成的初步的識字本事來獨立識字,,鼓勵他們用自我最喜歡,、最習慣的方法認記漢字。進取提倡同學之間交流識字的方法,、經(jīng)驗和感受,,一齊玩識字、組詞的游戲或一同制作生字,、詞語卡片,,促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。
10,、重視學生寫字習慣的培養(yǎng),,要加強寫字教學的指導。在指導寫字的時候,,板書示范,,指導不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,,要求學生把字寫端正,、寫美觀。對于二年級的學生來說,,在一節(jié)課中寫字不宜太多,,為避免學生疲勞,,寫字要分散到每一堂課中去。在寫字的量的把握上,,注意寫字的質(zhì)量,。
11、在口語交際教學之前,,要提早布置準備工作,。在教學時,重視情境的創(chuàng)設,,經(jīng)過多種方式引起話題,、激發(fā)學生的交際興趣。在交際過程當中,,進取參與到學生的交流中去,,為學生供給能夠模仿的對象,同時關注交流的狀態(tài),,對交際的過程予以調(diào)控,構成有效的師生,、生生互動,。還要善于發(fā)現(xiàn)學生交流過程當中富有創(chuàng)意、充滿童趣的精彩語言,,還要注意規(guī)范學生的口頭語言,。對于前者,要給予肯定,,使其感受到交際的樂趣,、獲得成功的喜悅;對于后者,則在適當?shù)臅r機予以糾正,,一般不打斷學生,,以免打斷交際進程,影響他們的情緒和交際的順利進行,。學生的口語交際本事的培養(yǎng),,除了經(jīng)過專門設計的口語交際課,在很大的程度上還要依靠于各種語文實踐活動,。在平時的課堂教學中,,要有意識地經(jīng)過回答問題、討論交流,,對學生進行交際訓練,。此外,還要多鼓勵學生在日常生活中主動,、大膽地與人進行交流,,從而不斷提高口語交際本事。
六、教學進度安
(略)
一,、指導思想
以新修訂語文課程標準為指導,,以課堂教學為切口,以培養(yǎng)學生的興趣和語文運用本事為目標,,努力營造開放的,、適合學生發(fā)展的教學氛圍,經(jīng)過學習,,到達課程標準規(guī)范的低段的教學目標,,為以后學習打下良好基礎。
二,、班級情景分析
本學期一年級共23人,,大部分學生都是從本校幼兒園升上來的,有兩三個學生是新生,。這些孩子活潑開朗,,還沒有養(yǎng)成良好的學習態(tài)度,還是像幼兒園一樣隨心所欲,??墒菍W生們還是有對學習的好奇心,他們樂于理解新鮮事物,。本學期的語文教材,,主要是培養(yǎng)學生的學習態(tài)度,教育學生構成良好的學習方法,。讓他們改掉之前的散漫的習慣,。培養(yǎng)學生養(yǎng)成懂禮貌、講衛(wèi)生,、明事理的優(yōu)秀學生,。
三、教材分析
教材的編寫以課程標準為依據(jù),,體現(xiàn)了課程標準提出的基本理念和基本精神,,教材資料具有綜合性、科學性,、時代性,、趣味性、廣泛適用性等特點,。
1,、綜合性。教材采用多種方式體現(xiàn)語文學科的綜合性,,以便使初入學的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育,,不僅僅在漢語拼音,、認字寫字、閱讀,、口語交際等方面打好基礎,,并且在學習興趣、學習本事,、學習習慣等方面做好奠基的工作,。學習資料的安排、學習本事的培養(yǎng),,從一開始就不是單一的,,而是多元的。例如,,在漢語拼音階段,,適當出現(xiàn)短語、句子和兒歌,,學生在學習拼音的同時認識部分漢字,,把學拼音、識字,、發(fā)展語言結合起來,,不但增加了趣味性,及早獲得成就感,,并且培養(yǎng)了學生的語文綜合素養(yǎng)。又如,,在課后練習和語文園地中,,設計了讀讀說說、讀讀畫畫,、讀讀做做,、讀讀演演等豐富多彩的資料和形式,體現(xiàn)語文本事的整體發(fā)展,,以及語文課程與其他課程的融合,、溝通。
2,、科學性,。漢語拼音、識字,、閱讀,、口語交際的編排,都注意遵循兒童學習語文的規(guī)律,。以認字和寫字為例,,要求認的字,,都是最常見的、出現(xiàn)頻率最高的;要求寫的字,,都是最常用的,、最簡單的。兒童最先認的字,,是與他們的生活關系最密切的“爸,、媽、我”,。全冊要求認識的400個字,,都是出現(xiàn)頻率最高的常用字。此外,,識字的安排重視漢字本身的規(guī)律,,采用象形字、會意字,、按事物歸類識字等形式,,使兒童在識字的同時了解漢字文化,認識身邊的事物,。要求寫的100個字,,按照由易到難、由簡到繁,、由獨體到合體的順序編排,,每課只寫3—4個字。結合寫字指導,,幫忙學生逐步掌握漢字的筆畫筆順,、間架結構,打好寫字基礎,,使每個學生不僅僅能把字寫對,,并且能把字寫好。
3,、時代性,。這冊教材大幅度更新資料,不僅僅面目一新,,并且富有時代氣息,、人文色彩和情感因素。如,,《我多想去看看》表現(xiàn)了少年兒童對祖國的熱愛,,《自我去吧》體現(xiàn)了對獨生子女主動鍛煉、大膽實踐的期盼,,《借生日》《平平搭積木》贊揚了兒童關愛他人,、敬愛父母的完美心靈,,《爺爺和小樹》《小熊住山洞》蘊含著保護環(huán)境、人與自然和諧相處的教育因素,。
4,、趣味性。教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學,、玩中學的編排意圖,。例如,在兒童喜聞樂見的情境中學習拼音,、認識漢字;在連,、涂、畫,、拼,、擺等游戲中,鞏固知識,,啟迪心智,,培養(yǎng)動手本事;在課后練習和語文園地中,很多采用“我會讀”“我會寫”“我會說”“我會畫”的形式,,激發(fā)學生的學習興趣,,培植自信。教材中安排的各種兒童喜聞樂見的學習形式,,都有助于學生在游戲中,、在自主實踐中興趣盎然地學習。
5,、廣泛適用性,。針對我國地域遼闊、文化教育發(fā)展不平衡的國情,,本冊教材資料兼顧城鄉(xiāng),難度適中,,分量適當,,為教師、學生留有拓展和創(chuàng)造的空間,。在識字方面,,采取種.種方式鼓勵學生在生活實踐中主動認字,如,,在語文園地中鼓勵學生認姓氏字,、牌匾字,引導學生有意識地認記身邊的漢字,,做到下要保底,,但上不封頂,。又如,本冊最終編排了兩課連環(huán)畫形式的課文《雪孩子》和《小熊住山洞》,,每課有少量生字,,但全文不注拼音,教師可鼓勵學生自我借助圖畫或經(jīng)過其他方式認讀生字,,讀通課文,,在自我認字和閱讀的過程中,學生獲得自學成功的樂趣,,增強學習語文的自信心,。
四、教學重,、難點
1.培養(yǎng)學生良好的學習習慣和行為習慣以及學習語文的興趣,。
2.學會漢語拼音,能讀準聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),能準確地拼讀音節(jié),,正確書寫聲母,、韻母和音節(jié)。
3.掌握漢字的基本筆畫,,能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
4.學習用普通話正確,、流利地朗讀課文,。
五、教學目標
(一)漢語拼音
1,、學會漢語拼音,,能讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),,能準確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母,、韻母和音節(jié),。
2、能借助漢語拼音識字,、正音,、學說普通話,。
(二)識字與寫字
1、喜歡學習漢字,,有主動識字的愿望,。
2、認識常用漢字400個,,會寫其中的100個,。
3、掌握漢字的基本筆畫,,能按筆順規(guī)則寫字,。字寫得正確、端正,、整潔,。
4、初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣,。
(三)閱讀
1,、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣,。
2,、學習用普通話正確、流利地朗讀課文,。
3,、學習借助讀物中的圖畫閱讀。
4,、對讀物中感興趣的資料,,樂于與他人交流。
(四)口語交際
1,、學說普通話,,逐步養(yǎng)成說普通話的習慣。
2,、能認真聽別人講話,,努力了解講話的主要資料。
3,、能與別人交談,態(tài)度自然大方,,有禮貌,。
4、有表達的自信心,。進取參加口語交際,,踴躍發(fā)表自我的意見,。
六、教學措施
1,、端正教學思想,,改善教學方法,正確把握新教材的特點,,抓住教學的重點,、難點,緊扣教學目的,,備好每一堂課,,使學生上完課后都能有所得,都有充實感,。幫忙學生了解學校常規(guī),,幫忙學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
2,、幫忙學生了解學校常規(guī),,吃透新教材,深入了解學生,,創(chuàng)造性的使用新教材,。
3、在拼音教學過程中要擺正情境圖,、語境歌和學字母的關系,,強化音節(jié)教學,重視交給學生拼讀成直呼音節(jié)的方法,,利用教材形象優(yōu)美的情境圖,、創(chuàng)設簡便愉悅的學習情境,激發(fā)學生學習的興趣,。
4,、加強語文和兒童生活的聯(lián)系,引導學生留意生活細節(jié),,在生活中學習語文,。
5、設立學習小組,,讓學生自主合作的開展學習,,培養(yǎng)合作探究精神。
6,、認真批改每課作業(yè),,及時導優(yōu)補差。
8、變學會為會學,,交給學生學習的靈活方法,,把主動權交給學生。盡量注重教材和整合,,整體的運用教材,,并力求能創(chuàng)造性的使用教材,進行整單元備課,,在備課時注重單元內(nèi)每個重點的聯(lián)系,。
一、學生基本情景分析
一年級學生剛入學,,大多還不能適應小學較為緊張與辛苦的學習生活,。他們沒有良好的學習習慣,如作業(yè)不知該如何完成,,遵守怎樣的課堂常規(guī),,如何有效傾聽,怎樣與人交流,,愛護學習用品,,學會正確的讀寫姿勢等等。這些都將成為一年級孩子入學第一階段的主要任務,。
二,、各單元教學目標和要求
1、學習習慣
(1)掌握正確的讀書姿勢,,寫字姿勢和握筆方法,,養(yǎng)成良好的讀書習慣和寫字習慣。
(2)掌握正確的使用學習用品的方法,,養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣,。2、漢語拼音
(1)讀準聲母,、韻母,。(2)能準確地拼讀音節(jié)。
(1)準確認讀317個生字,。(2)說出基本筆畫的名稱,。
(3)能按筆順在田字格里書寫,默寫123個生字,。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣,,做到書寫正確、規(guī)范,、姿勢端正,、卷面整潔,。
4、口語交際
(1)能用普通話進行口語交際,,聲音清楚,態(tài)度大方,。
(1)能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思,。
(2)認識句號、感嘆號,,能讀出陳述,、疑問、感嘆等不一樣的語氣,。(3)朗讀,、背誦指定的課文,會分主角朗讀對話,。(4)正確地復述渴望,,語句連貫。
(5)能正確,、流利地朗讀課文,,能想象課文所描繪的情境,明白課文大意,。三,、教學重點、難點:
培養(yǎng)良好的學習習慣的重點是掌握正確的讀寫姿勢和愛惜學習用品,,目的是要求學生重視用眼衛(wèi)生,,愛惜學習用品,養(yǎng)成良好習慣,,促進身心健康發(fā)展,。
漢語拼音的重點:讀準聲母、韻母,、聲調(diào)和整體認讀音節(jié),,準確拼讀和正確書寫音節(jié)
課文的重點:識字、寫字,、朗讀,、背誦。四,、教學措施:
1,、培養(yǎng)良好的學習習慣要結合實際,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。在實踐中養(yǎng)成“姿勢不對不讀書,,姿勢不對不動筆“的良好的讀寫習慣,,并進行反復嚴格的訓練。還能夠采用學生喜聞樂見的小兒歌的形式,,讓這些好習慣成為瑯瑯上口,、根深蒂固的行為觀念。
2,、教學漢語拼音時,,為了幫忙學生記憶掌握它們的音與形,可采用“情境圖”與“語境歌”來激發(fā)學生的興趣,。教學音節(jié)時,,還可采用卡片認讀,進而到達練讀拼音詞,、句的目的和訓練學生見形知音的本事,。同時要結合識字,不要讓學生有枯燥之感,。
3,、課文教學以朗讀和背誦為重點。多讀精講,,指導學生把課文正確,、讀連貫。識字教學在語言環(huán)境中把字的音,、形,、義結合起來,聯(lián)系生活實際識字,。注意引導學生經(jīng)過觀察圖畫和實物,,把識字和認識事物有機地結合起來。
4,、在班級進取推廣閱讀,。采用教師讀給學生聽的方法,先讓學生愛上語文,,愛上閱讀,。開展班級故事會,讓學生把閱讀到的好東西和大家分享;成立班級讀書小組和圖書角,,讓學生有書可讀,。還能夠讓學生閱讀繪本,充分利用多媒體課件之便利,,向他們推薦適合他們閱讀的經(jīng)典童話,。
5、讓學生進取寫話,,把他們的童真童趣的作品在班級中展示交流,,讓他們
體驗學習語文的成功與歡樂之感,。
一年級教師學期工作計劃安排篇八
工作計劃網(wǎng)為你編輯整理一年級數(shù)學教師下學期工作計劃,歡迎閱讀,。
一年級數(shù)學教師下學期工作計劃(一)
一,、本班學生數(shù)學學習情況分析
班級學生69名,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,,基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,對學習數(shù)學有著一定的興趣,,樂于參加學習活動中去,小學一年級數(shù)學下學期教學工作計劃,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,,有畏縮情緒,。在上學期期末測試中及格率100%、均分93分,、后進生轉(zhuǎn)化50%,。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,,并逐步引導思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣。
(二)教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),,兩位數(shù)加,、減整十數(shù),兩位數(shù)加,、減一位數(shù),,乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,,認識人民幣,,長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,,數(shù)學實踐活動,。
二,、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,,提供學生熟悉的具體情景,,以幫助學生理解數(shù)學知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4、重視引導學生自主探索,,合作交流的學習方式,,讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習。
三,、本學期教學的主要目的要求
(一),、知識和技能方面
1、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位"一",、"十"和"百",初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,,掌握數(shù)序,會比較兩個數(shù)的大小,。
2,、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,并能比較熟練地進行口算,。
3,、在現(xiàn)實情境中,,認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,,1角=10分,,愛護人民幣。
4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,,直觀認識這些圖形,,能正確識別這些圖形。
5,、初步感受"形"與"體"的聯(lián)系,,初步感受"直線圖形"與"曲線圖形"的不同。
6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形,、正方形、三角形和平行四邊形,。
7,、經(jīng)歷收集、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,,能對日常生活中的事物、現(xiàn)象進行簡單的分類,,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),,并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表,。
8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理。
(二),、數(shù)學思考方面
1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,,學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,,進行分析、綜合,、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)"百數(shù)表"的一些規(guī)律等。
2,、在探索并掌握100以內(nèi)加,、減口算方法時,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。
3,、在認識乘法的過程中,初步體會一般與特殊的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,,發(fā)展推理能力,。
4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折、剪,、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念,。
5、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,,并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷,。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù)、檢查解決問題的答案,,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等,。
(三)、解決問題方面
1,、在教師組織下,,能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事件,。
2,、在教師的指導下,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出問題,,并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題。
3,、在具體的問題情境中,,能探索解決問題的有效方法,能大致表達解決問題的過程,,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程,。
四、主要教學措施
1,、從學生的年齡特點出發(fā),,多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2,、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難,、廣。應該考慮學生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),,少一些呆板的練習,。
4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法,。
一年級數(shù)學教師下學期工作計劃(二)
一、本班學生數(shù)學學習情況分析
班級學生69名,,在經(jīng)過了一個學期的數(shù)學學習后,,基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學習的目標,,對學習數(shù)學有著一定的興趣,,樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,有畏縮情緒,。在上學期期末測試中及格率100%,、均分93分、后進生轉(zhuǎn)化50%,。但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,,只有課堂和數(shù)學學習的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況,。因此對這些學生,我應該關注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣持久的保持,,并逐步引導思維的樂趣,、體驗成功所獲得的樂趣。
(二)教材分析
本學期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:100以內(nèi)的數(shù),,兩位數(shù)加,、減整十數(shù),兩位數(shù)加,、減一位數(shù),,乘法的初步認識,1~6的乘法口訣,,認識人民幣,,長方形、正方形,、三角形,、平行四邊形及圓的直觀認識,簡單的統(tǒng)計,,數(shù)學實踐活動,。
二,、本學期教學的指導思想
1、重視以學生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎,,提供學生熟悉的具體情景,,以幫助學生理解數(shù)學知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,,為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的'學習素材和活動內(nèi)容,激發(fā)學生的學習興趣,,獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
(一)、知識和技能方面
1,、經(jīng)歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,,義識100以內(nèi)的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”、“十”和“百”,,初步認識數(shù)位和數(shù)位順序,,初步理解100以內(nèi)數(shù)的組成,掌握數(shù)序,,會比較兩個數(shù)的大小,。
2、經(jīng)歷探索兩位數(shù)加減整十數(shù)以及兩位數(shù)加減一位口算方法的過程,,并能比較熟練地進行口算,。
3、在現(xiàn)實情境中,,認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,,1角=10分,愛護人民幣,。
4,、經(jīng)歷觀察常見平面圖形的過程,直觀認識這些圖形,,能正確識別這些圖形,。
5、初步感受“形”與“體”的聯(lián)系,初步感受“直線圖形”與“曲線圖形”的不同,。
6,、能在釘子板上圍出和在方格紙上畫出長方形、正方形,、三角形和平行四邊形,。
7、經(jīng)歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程,能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,,學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),,并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表,。
8、能看懂簡單的統(tǒng)計表,,并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理。
(二),、數(shù)學思考方面
1,、在認數(shù)過程中初步發(fā)展思維能力。如認識計數(shù)單位和數(shù)位順序時,,學習從具體現(xiàn)象中概括出數(shù)學規(guī)律;在學習數(shù)的組成與比較大小時,,進行分析、綜合,、判斷,、推理等思維活動;在整理數(shù)的順序時發(fā)現(xiàn)“百數(shù)表”的一些規(guī)律等。
2,、在探索并掌握100以內(nèi)加、減口算方法時,,培養(yǎng)思維的準確性;在口算練習中初步培養(yǎng)思維的敏捷性;在算法多樣化中初步培養(yǎng)思維靈活性,。
3、在認識乘法的過程中,,初步體會一般與特殊的關系;在學習乘法口訣的過程中初步培養(yǎng)學習策略,,發(fā)展推理能力。
4,、在認識常見平面圖形和對圖形進行折,、剪、拼等變換中初步培養(yǎng)空間觀念。
5,、在解決問題的過程中能進行有條理的思考,,并對運用方法和獲得結果的合理性進行初步判斷。如利用估計監(jiān)控計算得數(shù),、檢查解決問題的答案,,運用統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行合情推理等。
(三),、解決問題方面
1,、在教師組織下,能運用認識的數(shù)描述,、交流現(xiàn)實生活中的事件,。
2、在教師的指導下,,能從實際生活和現(xiàn)實情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題,、提出問題,并應用已經(jīng)掌握的數(shù)學知識和方法解決問題,。
3,、在具體的問題情境中,能探索解決問題的有效方法,,能大致表達解決問題的過程,,能在教師的安排下回顧分析和解決問題的過程。
四,、主要教學措施
1,、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2、在課堂教學中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難、廣,。應該考慮學生實際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
一年級教師學期工作計劃安排篇九
(一),、重點:
1,、漢語拼音是學生學習漢語的工具,因此漢語拼音的教學是重點。
2,、認識常用漢字400個,其中會寫100個漢字,。
3,、學講普通話,逐步養(yǎng)成講普通話的習慣。
(二),、難點:
1,、漢語拼音比較抽象又容易混淆,因此學生掌握起來就比較困難,因此,拼音教學是難點。
2,、識字量的增加,是學生“回生率”很高,因此400個漢字教學是難點,如何鞏固漢字更是一個難點,。
3、如何引導學生積累語言,在閱讀教學中是個難點,。