做任何工作都應改有個計劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進，有條不紊,。優(yōu)秀的計劃都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

初一教師學期工作計劃安排篇一

七年級一班共有學生45人,，這屆學生英語基礎不是很好,，學生從小學到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點,，包括從心理上和身體上的,。但本班學生還比較活躍，比較愛學習,，面對新的.學校,，新的班級，新的老師,，所以對英語學習還是有著濃厚的興趣,，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始,。

二,、本學期教育教學內(nèi)容及教材分析：

新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元,。本次教材是改版后的第三屆,，現(xiàn)在教材知識體系比較集中,，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助,。

三,、本學期的教學重、難點：

語法知識點

1.一般疑問句及回答;

2.指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞

3.名詞復數(shù)的變化;

4.方位介詞;

5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7,、名詞所有格;

8.一般現(xiàn)在時,。

9.時間表達法,。

四,、本學期將采用的教育教學方法：

英語的教育教學方法很多，各有優(yōu),、缺點,，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補,。針對我教的班級，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

1.用英語教英語(teach english in english);

英語畢竟是一門語言,，訓練的是學生的聽,、說、讀,、寫,、譯的綜合能力，在教學的過程中需要對學生的聽,、說,、讀、寫,、譯的能力進行很多的訓練,，這就要求我們用英語來教英語，在課堂上對學生進行各種能力的訓練,。

2.用英語想英語(think english in english);

用英語想,，也就是用英語思考。學英語而不用英語思考,，一定學不好,。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度,。這是真正流利、熟練的境界和標志,。

3.背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說,，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合,，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法。

4.針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;

英語的內(nèi)容較多,，包括語音,、詞匯、語法,、交際等等內(nèi)容,，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學,，那么即使是再好的學生也不可能學好,，再好的教師也不可能教好。因而,，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的,。

五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

1.體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導作用,。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣,，幫助學生摸索適合自己的學習方法,，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

2.突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力,。

3.盡量使用英語,，適當使用母語。

4.備好學生,、課本,、課標，確立教案,。

5.根據(jù)教學內(nèi)容,，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式,，激發(fā)學生的學習欲 望,。

6.語言點講解要做到精講多練，舉一反三,，使學生理解準確,、深刻、透徹,。

7.擴大學生的課外閱讀量,，增強語感,，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力,。

8.加強書面表達訓練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9.實行分層次教學,。制定出培優(yōu)扶差的目標生,，分層次輔導，分層次練習,，分層次要求,，使不同程度的學生都能有所提高。

10.合理利用課外資料,，重點題要重點練習,、重點講解，做到主次分明,，講求實效,。

初一教師學期工作計劃安排篇二

一、學生基本情況分析：

七年級一班共有學生45人,，這屆學生英語基礎不是很好,，學生從小學到初中，是一個極大的轉(zhuǎn)折點,，包括從心理上和身體上的,。但本班學生還比較活躍，比較愛學習,，面對新的.學校,，新的班級，新的老師,，所以對英語學習還是有著濃厚的興趣,，也帶著希望和夢想，希望這是一個極好的開始,。

二,、本學期教育教學內(nèi)容及教材分析：

新目標(新版)七年級英語(上冊)有3個預備篇單元和9個正式篇單元，一共是12個單元,。本次教材是改版后的第三屆,，現(xiàn)在教材知識體系比較集中，每個單元每節(jié)知識點都安排一定的基礎練習，這樣對鞏固學生知識有著很大的幫助,。

三,、本學期的教學重、難點：

語法知識點

1.一般疑問句及回答;

2.指示代詞,、人稱代詞,、物主代詞

3.名詞復數(shù)的變化;

4.方位介詞;

5.特殊疑問句的構(gòu)成、回答和對劃線部分提問

6.實義動詞的第三人稱單數(shù)及變化;

7,、名詞所有格;

8.一般現(xiàn)在時,。

9.時間表達法。

四,、本學期將采用的教育教學方法：

英語的教育教學方法很多,，各有優(yōu)、缺點,，我們可以針對不同的情況采用不同的教學方法來加以彌補,。針對我教的班級,，本學期本人打算用下列方法對他們進行教育教學：

1.用英語教英語(teach english in english);

英語畢竟是一門語言,，訓練的是學生的聽、說,、讀,、寫、譯的綜合能力,，在教學的過程中需要對學生的聽,、說、讀,、寫,、譯的能力進行很多的訓練，這就要求我們用英語來教英語,，在課堂上對學生進行各種能力的訓練,。

2.用英語想英語(think english in english);

用英語想，也就是用英語思考,。學英語而不用英語思考,，一定學不好。用英語思考就是在用英語進行表達和理解時,，沒有本族語思考的介入,，或者說本族語思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。這是真正流利,、熟練的境界和標志,。

3.背誦和多種練習結(jié)合

實事求是的說，大量背誦課文與大量多種練習的結(jié)合，乃是對于一切各不相同條件下的英語教學的普遍有效的方法,。

4.針對不同的教學內(nèi)容采用不同的教學方法;

英語的內(nèi)容較多,，包括語音、詞匯,、語法,、交際等等內(nèi)容，如果對每一項內(nèi)容都采用同樣的方法來進行教育教學,，那么即使是再好的學生也不可能學好,，再好的教師也不可能教好。因而,，針對不同的內(nèi)容采用不同的教學方法是不可違背的,。

五、本學期提高教育教學質(zhì)量的方法：

1.體現(xiàn)學生的主體地位,，發(fā)揮教師的指導作用,。充分發(fā)揮學生的主動性和積極性，激發(fā)學生的學習興趣,，幫助學生摸索適合自己的學習方法,，了解和掌握記憶規(guī)律，養(yǎng)成良好的學習習慣,，培養(yǎng)學生自主學習的能力,。

2.突出語言的實踐性，注重培養(yǎng)學生綜合運用英語的能力,。

3.盡量使用英語,，適當使用母語。

4.備好學生,、課本,、課標，確立教案,。

5.根據(jù)教學內(nèi)容,，進行教學創(chuàng)新，嘗試不同的教學方式,，激發(fā)學生的學習欲 望,。

6.語言點講解要做到精講多練，舉一反三,，使學生理解準確,、深刻、透徹,。

7.擴大學生的課外閱讀量,，增強語感,，循序漸進，逐漸提高閱讀理解能力,。

8.加強書面表達訓練,，每一單元結(jié)合內(nèi)容布置相應的書面表達練習，擇優(yōu)選讀,，講解技巧,，使學生逐漸找到英語寫作的竅門。

9.實行分層次教學,。制定出培優(yōu)扶差的目標生,，分層次輔導，分層次練習,，分層次要求,，使不同程度的學生都能有所提高。

10.合理利用課外資料,，重點題要重點練習,、重點講解，做到主次分明,，講求實效,。

初一教師學期工作計劃安排篇三

一、抓好英語的常規(guī)教學,，確?；A知識過關

(一)單詞過關利用自修時間,、早讀時間,，由科代表主持聽寫、默書,。

(二)詞組過關

1,、把學過的詞組歸納，方便學生記憶,。

2,、用詞組造句和中譯英訓練。在各個教學班內(nèi)進行競賽,。

3,、句型過關組織學生結(jié)對子，一有空就你問我答,，營造學習氛圍,，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧,。

4,、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽,，對學過的課文盡量做到人人會背,，有些課文還要求學生會默寫。

二,、抓好語法學習

1,、掌握形容詞、副詞的.比較級和級的構(gòu)成和用法,。區(qū)分單音節(jié)詞和多音節(jié)詞的構(gòu)成,，規(guī)則和不規(guī)則變化。

2,、學習一般過去時態(tài),，重點突破不規(guī)則動詞。

3,、學習過去進行時與現(xiàn)在進行時的區(qū)別,。

4、學習聯(lián)系詞的用法,。

三,、培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力

每個單元圍繞著知識點反復訓練，層層滲透,。每個單元結(jié)束都進行測驗,，找出存在問題，及時補漏補缺,。

四,、抓好閱讀能力

培養(yǎng)每周規(guī)定學生閱讀三篇短文，帶著問題閱讀,，閱讀之后要回答問題,。

五、培養(yǎng)學生寫作能力

逐步創(chuàng)作一些簡筆畫要學生寫出他們的動作編成故事,，逐步培養(yǎng)他們看圖寫話的能力,。

六、促進全體同學共同進步

抓尖子培養(yǎng),，努力做好后進生轉(zhuǎn)化工作,，促進全體學生共同進步。

1,、指定學習成績好的學生利用業(yè)余時間多讀和多做課外書,，每月進行一次知識競賽，評出級組學習積極分子,。

2,、多關心后進生的思想和學習,，平時要檢查和督促他們的作業(yè)及時給予他們幫助。

初一教師學期工作計劃安排篇四

一,、總體思路：

本學期,，我組的教研工作將從克服上一學期工作中的不足和進一步作好常規(guī)工作入手，繼續(xù)以全面提高教育教學質(zhì)量為中心,，把提高教師個人的業(yè)務素質(zhì)和教學水平作為重點,。

二、工作目標：

1,、加強教學常規(guī)管理,，確保教學質(zhì)量。

2,、做好政史學科初三畢業(yè)班的復習工作,。

三、具體工作措施：

(一)加強理論學習,，更新教育觀念,。

并通過公開課、示范課等形式,，體會新課程下的新理念,，新方法，探討在政史地學科教學中實施新課程理念的有效途徑和方法,。用新的教學理念指導本組教師的從教行為,。

(二)加強常規(guī)管理，提高教學質(zhì)量,。

在日常教學活動中,，要求本組教師嚴格遵守學校教學常規(guī)。在上課,、備課,、聽課、作業(yè)等方面要落實各項考核與檢查,。

(三)加強校本教研，促進組內(nèi)教師的專業(yè)成長,。

1,、認真而及時地組織教研活動，特別是組內(nèi)教師的公開課活動要有質(zhì)量,，要注入課改理念,。

2、鼓勵本組教師對課堂教學進行總結(jié)和反思,，反思自己在教學中的成功經(jīng)驗和有效做法,，反思自己的不足之處,，并積極撰寫教學反思。

3,、針對我組學科多,、教師少，教師的工作量大的特點,，必須要加強備課組建設,。備課組內(nèi)教師要互相聽課，取人之長,，補己之短,。

(四)做好初三畢業(yè)班政治、歷史課的復習工作

首先,，畢業(yè)班教師要從思想上重視起來,。其次，畢業(yè)班教師要研究教材,，狠抓課堂教學,，提高課堂教學的效率。認真督促檢查學生知識掌握情況,，及時洞察學生在學習中和教師在教學中存在的問題;耐心細致地進行個別輔導,，多查閱資料，爭取出好成績,。

初一教師學期工作計劃安排篇五

一,、指導思想：

根據(jù)學校教科室工作計劃，結(jié)合我組實際,，本學期我們教學教研工作的重點放在教學質(zhì)量的提高上,。努力做到以生物課程標準為依據(jù);以全面提高全體學生的科學素養(yǎng)為宗旨;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點;以促進學生轉(zhuǎn)變學習方式為突破口，力求使生物教學符合學生發(fā)展的需要和社會的需要,。進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，并將其逐步應用于生物教學中。

二,、工作要點：

(一)加強教學常規(guī)管理,，促進教學質(zhì)量提高。

1,、以課堂教學為中心,，提升課堂教學質(zhì)量。

本學期在全面貫徹落實新課改理念的前提下,，通過課前準備,、課堂教學、課后輔導等各個環(huán)節(jié),，使學生全面發(fā)展,，真正使課堂教學質(zhì)量的提高落到實處,。

2、積極參加全市舉辦的“千人千節(jié)”優(yōu)質(zhì)課活動,，以此為契機,，推動新課程理念的全面落實，提升中青年教師業(yè)務水平的提高,，促進課堂教學質(zhì)量的不斷提升,。

3、加強教學管理和檢查的力度,，認真做好每兩周一次的教學常規(guī)檢查工作,。

4、有計劃地安排好高二年級生物奧賽輔導工作,。

5,、繼續(xù)加強高三年級的復習應考工作。本學期高三年級教學質(zhì)量的提高應成為工作的重中之重,，在教學中一定要注意效率,，采取各種行之有效的教學策略在有間內(nèi)使學生的成績在原有基礎上能有所提高。

(二)發(fā)揮教師集體智慧,，提升教學研究氛圍,。

1、開展教研組的聽課和評課活動,，而且緊緊圍繞教研組的活動專題,，重視對師生關系的研究，重視對學生的研究,。要以學生的主體作用為重點,，以合作學習的時效性為重點。

2,、加強對本組教學科研課題的研究及管理,，積極申報各級研究公開課的機會，為我組教師提供學習與展示的舞臺,。

3,、結(jié)合生物學科中存在的主要問題，開展教研活動,，幫助教師解決教學中存在的問題,。在學科教學中滲透心理健康的教育，以提高小組合作學習的時效性為重點開展教研組的`活動,，把自己的自評和教師的互評相結(jié)合，爭取能讓每次的教研組活動能夠達到研究的目的,，每一次參加人員都有收獲,。

4,、提高網(wǎng)絡教研的實效性。本學期要求每月組織本組教師舉辦一次網(wǎng)上專題教研論壇,，每人每月上傳一份教學設計,、一份教學案例或教育教學反思。

5,、加強教師的業(yè)務學習和繼續(xù)教育工作,。本學期每位教師在認真學習繼續(xù)教育教材的基礎上，結(jié)合教學實際,，完成5000字的學習筆記任務,。

三、具體工作安排：

二,、三月

1,、開學準備工作安排,提出新學期工作要求，討論新學期工作計劃,，制定教學進度,。

2、結(jié)合全市的“千人千節(jié)”公開課活動,，在本組內(nèi)每人開好一節(jié)公開課,。

3、制定高二年級生物競賽輔導計劃,，并進行專人輔導,。

4、三月底前搞一次有關生物教學教研的櫥窗宣傳,。

5,、確定本月的網(wǎng)絡教研論壇內(nèi)容，在網(wǎng)上進行交流,。

四月

1,、推選出優(yōu)秀中青年教師參加學校的優(yōu)質(zhì)課競賽。

2,、配合學校搞好送教下鄉(xiāng)和連片教研活動,。

3、認真做好高三年級的復習工作,。

4,、開展教育教學方面的小課題研究。

5,、確定本月的網(wǎng)絡教研論壇內(nèi)容,，在網(wǎng)上進行交流。

五月

1,、期中教學質(zhì)量分析,。

2,、上好青年教師的匯報課。

3,、組織學生參加生物奧賽,。

4、繼續(xù)做好高三年級復習應考工作,。

5,、確定本月的網(wǎng)絡教研論壇內(nèi)容，在網(wǎng)上進行交流,。

六,、七月

1、繼續(xù)落實教學常規(guī)管理,，加強高二年級的教育教學工作,。

2、組織高三學生以積極的態(tài)度迎接高考,。

3,、做好高二年級的期末復習工作。

4,、進行教學設計,、案例、反思等方面的交流,。

5,、做好對學生的期終評價。

6,、期末上交各相關資料和總結(jié),。

初一教師學期工作計劃安排篇六

一、教學目標：

1,、了解負數(shù)的意義,，會用負數(shù)表示一些日常生活中的問題。

2,、理解比例的意義和基本性質(zhì),，會解比例，理解正比例和反比例的意義,，能夠判斷兩種量是否成正比例或反比例,，會用比例知識解決比較簡單的實際問題;能根據(jù)給出的有正比例關系的數(shù)據(jù)在有坐標系的方格紙上畫圖，并能根據(jù)其中一個量的值估計另一個量的值,。

3,、會看比例尺，能利用方格紙等形式按一定的比例將簡單圖形放大或縮小。

4,、認識圓柱,、圓錐的特征,，會計算圓柱的表面積和圓柱,、圓錐的體積。

5,、能從統(tǒng)計圖表準確提取統(tǒng)計信息,，正確解釋統(tǒng)計結(jié)果，并能作出正確的判斷或簡單的預測;初步體會數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導,。

6,、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7,、經(jīng)歷對“抽屜原理”的探究過程，初步了解“抽屜原理”,，會用“抽屜原理”解決簡單的實際問題,，發(fā)展分析、推理的能力,。

8,、通過系統(tǒng)的整理和復習，加深對小學階段所學的數(shù)學知識的理解和掌握,，形成比較合理的,、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念,，提高綜合運用所學數(shù)學知識解決問題的能力,。

9、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

10,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。

二,、教學資源分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：負數(shù),、圓柱與圓錐、比例、統(tǒng)計,、數(shù)學廣角,、整理和復習等。圓柱與圓錐,、比例和整理和復習是本冊教材的重點教學內(nèi)容,。

在數(shù)與代數(shù)方面，這一冊教材安排了負數(shù)和比例兩個單元,。結(jié)合生活實例使學生初步認識負數(shù),，了解負數(shù)在實際生活中的應用。比例的教學,，使學生理解比例,、正比例和反比例的概念，會解比例和用比例知識解決問題,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了圓柱與圓錐的教學，在已有知識和經(jīng)驗的基礎上,，使學生通過對圓柱,、圓錐特征和有關知識的探索與學習，掌握有關圓柱表面積,，圓柱,、圓錐體積計算的基本方法，促進空間觀念的進一步發(fā)展,。

在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排了有關數(shù)據(jù)可能產(chǎn)生誤導的內(nèi)容。通過簡單事例,，使學生認識到利用統(tǒng)計圖表雖便于作出判斷或預測,，但如不認真分析也有可能獲得不準確的信息導致錯誤判斷或預測，明確對統(tǒng)計數(shù)據(jù)進行認真,、客觀,、全面的分析的重要性。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結(jié)合圓柱與圓錐,、比例、統(tǒng)計等知識的學習,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容,，引導學生通過觀察、猜測,、實驗,、推理等活動,，經(jīng)歷探究“抽屜原理”的過程，體會如何對一些簡單的實際問題“模型化”,，從而學習用“抽屜原理”加以解決,，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力,。

本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經(jīng)驗,，安排了多個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅,，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力。

整理和復習單元是在完成小學數(shù)學的全部教學內(nèi)容之后,，引導學生對所學內(nèi)容進行一次系統(tǒng)的,、全面的回顧與整理，這是小學數(shù)學教學的一個重要環(huán)節(jié),。通過整理和復習,，使原來分散學習的知識得以梳理，由數(shù)學的知識點串成知識線,，由知識線構(gòu)成知識網(wǎng),，從而幫助學生完善頭腦中的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)，為初中的數(shù)學學習打下良好的基礎;同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力,。

教學重難點：

1,、能比較熟練地進行四則運算，會使用簡便算法,，會解學過的過程,。

2、掌握幾何體形的特征,，能夠比較熟悉地計算一些幾何體形的周長,、面積和體積，并能應用,。

3,、掌握統(tǒng)計的初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖,。

4,、能夠比較靈活的運用所學的知識解決生活中的簡單的實際問題。

三,、學生基本情況分析：

我所任教的六年一班共有30學生人,，其中男生12人,，女生18人。大部分的學生學習態(tài)度端正,，有著良好的學習習慣,，空間觀念較強。上課時都能積極思考,、主動,、創(chuàng)造性的進行學習。但從上學年的知識質(zhì)量驗收的情況看,，學生的存在明顯的兩極分化,，后進生的面還是大，針對這些情況,，本學期在重點抓好基礎知識教學的同時,，加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作，全面提高及格率和優(yōu)生率,。

四,、教學方法設計：

1、創(chuàng)設愉悅的教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣,。

2、提倡學法的多樣性,，關注學生的個人體驗,。

3、課堂訓練形式的多樣化,，重視一題多解,，從不同角度解決問題。

4,、加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識。

5,、學生能預習教材,，提出知識重點，自己是通過什么途徑理解的,，還有哪些疑問,。能通過查閱資料找出解決問題的方法。

6,、教師作為課堂教學的指導者,，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法,，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力,。

7、利用小組討論的學習方式,，使學生在討論中人人參與,，各抒己見，互相啟發(fā),， 自己找出解決問題的方法,，體驗學習數(shù)學的快樂。

8,、培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，使每位學生的能力有所提高。

9,、體現(xiàn)學生的主體作用,，讓學生愛學、會學,，讓學生掌握學習方法,。

10、教學與實踐活動相結(jié)合因材施教,，每一堂課教學內(nèi)容的設計都根據(jù)教學目標和學生的基礎，創(chuàng)建問題情境,，設計符合學生認知規(guī)律的教學過程,。

五、教學進度與課時分配,。

根據(jù)課程計劃和教學內(nèi)容合理安排教學進度,，不隨意增減課時。確保教學質(zhì)量,。

六|,、教學評價方案

(一)主要針對學生在課上的學習狀態(tài)來評價。

1,、看學生的學習狀況,，學生學習的主動性是否被激起，能積極地以多種感觀參與到學習活動之中,，精神振奮,，有強烈的求知欲望。

2,、看學生的參與狀態(tài),，學生參與學習活動中的數(shù)量、廣度和深度是衡量主體地位發(fā)揮的主要標志,，學生要全員參與,，有效參與,。

3、看學生的學習方式,。是否由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習,，是否由個體學習到主動合作學習;是否由接受性學習變?yōu)樘骄啃詫W習。

4,、看學生在自主,、合作、探究學習上的表現(xiàn),。 學生在學習過程中,，是否全身心地投入、是否發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，積極解決問題，是否敢于質(zhì)疑,，善于合作,、主動探究并有實效，是否圍繞某一問題彼此間能交流,、討論,、傾聽，提出有效建議,。

5,、看學生學習的體驗與收獲。學生在學習過程中,，90%以上的學生能夠相互交流知識,、交流、體會,，交流情感由自悟——覺悟——感悟——醒悟,，在獲取豐富知識的同時形成了一定的學習能力。

量化評價評價標準：第1項8分;第2項3分;第3項6分;第4項8分;第5項2分;第6項8分,，總計35分,。

(二)教學效果評價

1、看教學目標達成度如何,，教師是否高度關注學生的知識 與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的全面發(fā)展,。

2,、看教學效果的滿意度，學生在教師的指導下,，積極主動參與,，90%以上的學生掌握了有效的學習方法,，獲得了知識，發(fā)展了能力,，有積極的情感體驗,。

3、看課堂訓練題設計,，檢測效果好,。

量化評價標準：第1項4分;第2項7分;第3項4分?？傆?5分,。

初一教師學期工作計劃安排篇七

我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。我們都知道,，一個學校是由多個班級組成的,，班級是學校的重要成員，它的一言一行都將影響著學校,。如何才能將班級工作開展得有聲有色呢?那就要看這個班的指揮官——班主任的工作是怎樣進行的,。有人說：一個好班主任就是一個好班集體。如果說每個孩子都是一顆小星星,，我愿用真誠,、熱情為他們撐起一片摯愛的晴空，讓他們各自閃爍出最燦爛,、最動人的光輝!

一,、學生概況

二年級(2)班共有27名學生，18名女生,，9名男生。每個孩子都活潑可愛,，有著很強的上進心和集體榮譽感,。他們純潔善良，好奇心強,，求知欲強,。但是由于年齡小，自制能力差,，時常不能控制自己,，上課時愛隨便說話或者做小動作，男生在這方面明顯不足,。很多行為習慣有待進一步培養(yǎng),。學習方面已經(jīng)有了一定的學習習慣，大部分學生能較自覺完成學習任務,，個別學生缺乏主動性,，書寫有待于加強,。

二、管理目標

1,、重視對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育,，有效提高學生的思想道德素質(zhì),。

2、端正學習態(tài)度,，明確學習目的,。提高學習興趣 ，使學生主動學習,。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索。

3,、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育。

4,、形成團結(jié)向上的良好班風,，健全班委會，明確分工,，培養(yǎng)出自主自動的隊干部,，提高學生的管理能力。

5,、讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展,。

(一)常規(guī)教育方面

學生經(jīng)過一個假期的放松,，對于學校的日常生活和學習必定不太適應,，做到每一項規(guī)章制度對于他們來說都不太容易,。為了使學生能夠及早進入角色,，適應學校的生活,，這就要班主任在日常生活中能有序的引導,，并且內(nèi)容要近一點,、小一點,、實一點,，時時處處向?qū)W生進行有針對性的常規(guī)教育,。因此,，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間強調(diào)日常規(guī)要求，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的,，什么行為是不對的,，使學生養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。

2,、利用升旗儀式,，加強學生的德育教育。升旗結(jié)束后,，對上周得流動紅旗的情況進行總結(jié),。這學期利用教師節(jié)、國慶節(jié),、少先隊建隊日和元旦等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會,，使學生懂得做人的道理，培養(yǎng)其愛國主義情感,。同時,，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活,。

3,、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感,，使學生心中有他人,、有集體。比如：充分發(fā)揮教室內(nèi)板報的教育作用,，開辟一塊語言語文學習園地,，展示學生的學習收獲;再設一塊星光燦爛園地，包括勞動星,、學習星,、文明星、工作星,，根據(jù)一周評價表揚,。4、開學師生共同制定班規(guī)班紀,，并制定相應的獎懲辦法。從紀律,、衛(wèi)生,、勞動及兩操幾方面制定。先由學生寫出自己的違規(guī)現(xiàn)象及獎懲辦法,，再由班主任統(tǒng)一歸納完善,，如有違規(guī)照章處罰。我們班的宗旨是：“說到做到”,。

(二)班級紀律方面

一個班級,，要想有良好的班風,，必須要有良好的紀律才行。因而,，我從以下幾點入手：

1,、課堂紀律

嚴格遵守課堂“四管”(管住眼看老師，管住口不說話,，管住心認真聽,，管住手不亂動)，如果有違反紀律的現(xiàn)象

2,、課間紀律

課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶。我將開展“跳繩,、做游戲,、踢毽子”等活動，游戲項目要由同學們自己提出,，有意義地進行,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。課間違紀，由班長,、中隊長記錄,，樓內(nèi)不大叫、不跑跳,、不打鬧,。院內(nèi)不打鬧，扣星方法同上,。

3,、路隊紀律

為了讓學生養(yǎng)成良好的行為習慣，適應集體生活,，將在班級開展“路隊”評比活動,，使學生不僅做到快、齊,、靜,，而且能夠進行自主管理，排隊慢走安靜。每一個路隊將分別設立一個小隊長,，每天定時向班主任匯報路隊情況,，記錄在“文明行為”中，及時監(jiān)督,，及時管理,。

(三)衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,，病從口入,。講衛(wèi)生，既能使身體健康,，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境。

1,、個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生,，平時抽查，要求衣著整潔,，桌屜干凈,，物品整齊，由衛(wèi)生委員記錄,，表現(xiàn)情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。

2、班級衛(wèi)生：每天下午分派值日生清掃,，由勞動委員負責,。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗，由衛(wèi)生委員負責,，帶領4個衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督,。對于主動、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組,，進行表揚加星,，記錄在“衛(wèi)生勞動”中。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育,。

(四)班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，班干部是班級管理的小助手,。這學期我將采取班干部競爭上崗制及班干部輪流工作制,，使班級管理再上新臺階，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘,，培養(yǎng)有個性的人,使孩子們學會學習，學會生活，學會合作和學會管理,。每個班干部都做工作記錄,，每周五班會總結(jié)換崗。每兩周進行班干部工作評價,，由學生們根據(jù)班干部的工作情況進行表揚或提出不足,，表揚的班干部被評為工作星，連續(xù)兩次評比都不能勝任的同學要進行調(diào)整,，換到合適的崗位上,。期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

(五)家校結(jié)合,，分類施教

本學期要做好分類施教工作： 1,、每天輪流與6名同學談話，2周輪一次,，點出不足,，提出希望，明確發(fā)展方向,，讓學生感受到關愛,，對于學習和行為習慣落后的學生要不定期談心，尤其抓住問題時,。

2,、對于學習后進生，每節(jié)課都要提問,，作業(yè)中有錯要單獨進行輔導,，與家長聯(lián)系，共同幫助提高學習興趣,。

3,、對行行為后進生,，發(fā)現(xiàn)閃光點要大力表揚，樹立信心,，在老師和家長共同督促下改進,。越是表現(xiàn)差的方面，越要讓其引起重視,，比如當班干部,。

4、經(jīng)常保持與否學生家長聯(lián)系,，使學校教育和家庭教育有機地結(jié)合起來,。

(1)家校本聯(lián)系。家校本上的學生評價表,，可以基本清楚地反映孩子的在校表現(xiàn),。此外有進步或不足，要及時寫在本子上相互溝通,。

(2)電話聯(lián)系,。除了家長咨詢外，要主動與家長聯(lián)系,，把孩子的情況及時反饋給家長,。

(3)面談?；静徊捎么朔绞?。如實在需要，先上報教導處,，再與各科老師溝通好,，讓家長來有所獲。

5,、其他方面

班級管理中還應注重個體的發(fā)展,，在各項活動中挖掘各種人才及學生的潛力，使班上的每個同學都能在某一方面得到進一步的發(fā)展,。因此,，在班級繼續(xù)開展各種活動。如：小作家,、小書法家,、小發(fā)明家、故事大王,、朗誦家和讀書大王等各種評比活動,。在這些活動中，大力推出新人,、新作,，讓每個孩子都敢于面對大家展示自我,，充分鍛煉自己，提高學生的自信心,。還給孩子們一個金色的童年,。我將會繼續(xù)俯身和學生說話，用心去交流,，用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點。我相信,，只要關愛孩子,，尊重孩子，寬容孩子,，我們就能找到開啟學生心靈的鑰匙,。上述措施只是我對班級本學期的初步打算，在今后的工作中,，我將不斷地加以改進,。若有不足之處，敬請領導和老師批評,、指正,。上文就是第一范文網(wǎng)給您帶來的20xx年秋季小學二年級教師教育教學工作計劃，希望可以更好的幫助到您!!

初一教師學期工作計劃安排篇八

本學期,，我決心通過不斷地加強學習與實踐,，在努力提高自身素質(zhì)的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量,。以下是我的個人計劃：

一,、加強學習，提高認識

我們每一個人,，無論從事什么職業(yè),，都要有良好的職業(yè)道德?！吨行W教師職業(yè)道德規(guī)范》是檢驗每一位教師思想言行的標尺,它對我們的一言一行提出了規(guī)范性的要求,。以前,我缺乏對《規(guī)范》的學習,只知道埋頭工作,我總是希望把工作做得盡善盡美,但學生的實際情況卻與我的個人愿望相去甚遠,因而會急于求成,出現(xiàn)一些過激的語言或行為。雖然我的動機是良好的,殊不知在不知不覺中卻違反了師德,。因此,，我首先要加強學習，認真領會《規(guī)范》中的各項內(nèi)容,，讓《規(guī)范》的要求深入我心,，只有這樣，才能保證自己在今后的工作中不偏離方向,，不出現(xiàn)違反師德的行為,。

二,、以身立教，為人師表

師德中既有教師本人的品德,，又有作為教師的職業(yè)道德,。教師的工作對象是學生，教師的思想,、行為,、作風、儀表,、氣質(zhì)隨時都感染和影響著學生,。因此，教師必須“美其德,，慎其行”,，不能出現(xiàn)一點疏漏。凡是要求學生做到的事情,，自己必須做到,。雖然我的孩子很小，家庭負擔很重,，但我決不因為個人原因影響工作,，哪里有學生，哪里就有我,。要求學生每天7：40到校,，我堅持每天必到，無論有多大的困難也要自己克服,。在工作中,，時刻注意自己的形象，穿戴整潔,、樸素,、大方，舉止文雅,，帶頭遵守學校的各項規(guī)章制度,，積極參加各項活動及公益勞動，為學生樹立良好的學習榜樣,，同時,，也用自己的實際行動樹立起自己在學生中的威信及良好的教師形象。

三,、加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)

馬卡連柯曾說過：“學生可以原諒老師的嚴肅、刻板,，甚至吹毛求疵,，但不能原諒他們的不學無術(shù),。”

作為一名教師,，肩負著教書育人的雙重任務,，要想出色地完成任務，不僅要具備精深的專業(yè)知識,，還要廣泛涉獵其他相鄰學科的知識領域,，用豐富的知識武裝自己的頭腦。隨著時代的前進,，學生對教師的要求越來越高,，加之新課程改革地推行，也開始呼喚新時代的新型教師,。因此，為了能夠更好地完成本職工作,，無愧于學生,、家長及社會的期望，無愧于人民教師的光榮稱號,，今后,，我要繼續(xù)加強學習，在條件允許的情況下,，繼續(xù)深造,，努力提高自己的專業(yè)知識和專業(yè)素養(yǎng)，盡快提高教學水平;同時,，深入學習《教育學》,、《心理學》，了解學生的年齡和心理特征,，為順利開展班主任工作奠定基礎,。另外，在搞好教育教學工作的同時,，還要注意培養(yǎng)自己廣泛的興趣和愛好,，不斷陶冶自己的情操，做一名高素質(zhì)的人民教師,。

四,、關愛學生，無私奉獻

教師師德高尚的重要體現(xiàn)就是把自己的全部身心都獻給學生,，獻給教育事業(yè),。

本學期，我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作,。要注意轉(zhuǎn)變觀念,，端正思想,，摒棄傳統(tǒng)的師道尊嚴的影響，把學生視為平等的教育對象,，而不是凌駕于學生之上,，惟我獨尊，任意發(fā)號施令,，要逐漸樹立正確的人才觀,、師生觀，尊重學生的人格,，建立平等,、和諧的師生關系。在今后的教育和教學工作中,，我對學生要本著關心愛護與嚴格要求的原則,，不偏袒好學生，更不歧視差學生,，要愛得有方,，嚴得有度，特別是對后進生,，決不諷刺挖苦他們,，更不體罰和變相體罰他們，要善于發(fā)現(xiàn)學生身上的閃光點,，并為他們創(chuàng)造展示自我的機會,，幫助學生樹立信心，矯正不良的行為習慣,。在工作中要有“四心“,，即愛心、耐心,、信心,、恒心，以自己對學生的一片熱愛和對教育事業(yè)的一片赤誠,，堅持不懈的做好本職工作,，不惜時間，不計報酬,。做好對學生的家訪工作,，尤其是對后進生要逐一進行家訪，加強與學生家長的溝通,，幫助父母重新認識自己的孩子,，找到孩子真正的致差的原因，變革教育方法，并有意識地誘導家長反省自己的失誤,，認識孩子的發(fā)展變化,，變盲目配合為協(xié)作教育。

總之,，我會從自我做起,，維護人民教師的良好形象，本著教育一個學生,，挽救一個家庭,，穩(wěn)定整個社會的宗旨和敬業(yè)、愛生,、奉獻的原則,，嚴肅認真、全心全意地做好本職工作,，以良好的師德回報社會,。

初一教師學期工作計劃安排篇九

為了更好地落實學校教導工作計劃，讓數(shù)學課堂充滿勃勃活力和生機,，讓我們的教學質(zhì)量不斷提高,，特制定本學期的教研計劃：

一、指導思想

認真貫徹落實黨的教育方針,，以學校教導處教學工作計劃要點為指導，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,，穩(wěn)步推進課程改革,。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念,，改進教育方法,，優(yōu)化教學模式，逐步提升課堂教學效益,，提高各年級數(shù)學教學質(zhì)量,。

二、主要工作思路

課堂是落實課程改革的主陣地,，努力追求真實,、有效，高效的課堂,，要從學生的真實需要出發(fā),，從教材內(nèi)容的特點出發(fā)，落實學生必須掌握的知識和技能,，努力鍛造課改精品課,，注重提高課堂教學的水準。優(yōu)化集體備課制度，發(fā)揮集體的作用,。

繼續(xù)加大對小學數(shù)學教師的備課,、上課，作業(yè)布置與批改,，課外輔導,，課后反思等基本內(nèi)容的教學常規(guī)管理。

三,、主要工作與措施

(一)扎實推進教學教研常規(guī)工作,，增強教研工作的實效性。

1,、繼續(xù)堅持集體備課,、周前備課。教案的備寫要規(guī)范化,，教案的設計要在集體備課的基礎上,，結(jié)合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案,。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的,、學生是如何學的、知識是怎樣生成的,、基礎知識是怎樣訓練的,、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等,。并堅持集體備課研討制度,，真正體現(xiàn)出每節(jié)備課都是大家研討的結(jié)晶。

2,、作好課堂教學指導,，強化質(zhì)量意識。課堂教學是落實課改的主渠道,，是教學質(zhì)量的重要保證,。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作,。嚴禁教師無準備上課,，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性,。注重課堂教學的過程管理,。

3、嚴把作業(yè)質(zhì)量關,，切實減輕學生課業(yè)負擔,。對于作業(yè)的設計,、布置、批改,，力求做到“四精四必”,，即“精選、精練,、精批,、精講”。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間,，減輕學生過重的課業(yè)負擔,，調(diào)動學習積極性。作業(yè)批改要及時,、認真,、細致、規(guī)范,，不允許錯批,、漏批、學生代批的現(xiàn)象發(fā)生,。對學困生的作業(yè)要盡量做到面批面改,，及時輔導，以增強學習信心,，提高學習成績,。

(二)學、研,、培結(jié)合,，促進教師專業(yè)成長，加強數(shù)學教師隊伍建設,。

強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新,，作好課題的研究工作,、教師的培訓工作。促進數(shù)學教師的專業(yè)成長,，推動數(shù)學教師隊伍整體水平的提高,。

1、嚴格備課管理,。教師要從整體上把握教材,，熟悉教材的'知識結(jié)構(gòu)，把握教材的重點,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,。堅持提前備課，教案體現(xiàn)“自主、合作,、探究”新理念,。堅持課后寫教學反思，對階段性檢測有質(zhì)量分析,，有改進措施,。

2、每月一次集體備課,，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力,。

3、開展聽課,、評課的研討活動,，教師每學期聽課不少于10節(jié)。教師之間通過互相聽課,、評課,，取長補短，加強教學研討交流,，不斷提高自己的教學藝術(shù),。

4、鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學教研活動和教師間的學習,，做好學習筆記和聽課筆記,。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業(yè)成長,。

5,、繼續(xù)加強畢業(yè)班的教學質(zhì)量調(diào)研工作。

四,、活動安排如下：

二月份：

1,、制定本學期教研工作計劃。

2,、第一次教研活動,。

3、第一次教學常規(guī)檢查,。

三月份：

1,、第二次教研活動。

2,、第二次教學常規(guī)檢查,。

四月份：

1、第三次教研活動,。

2,、第三次教學常規(guī)檢查,。

五月份：

1、第四次教研活動,。

2,、第四次教學常規(guī)檢查。

六月份：

1,、第五次教研活動,。

2、第五次教學常規(guī)檢查,。

初一教師學期工作計劃安排篇十

一,、指導思想：

全面實施素質(zhì)教育，學習《新課程標準》,，以課堂為中心,，以探索課堂教學的新結(jié)構(gòu)和新模式為著力點，以轉(zhuǎn)變學生的學習方式,，不斷培養(yǎng)學生自主探究,、合作交流的意識與能力為著重點，使學生的學習真正得以提高和發(fā)展,。

二,、活動要點：

以參加集中學習、培訓和自學自研相結(jié)合為主要形式,，進一步深入領會課改精神,，加深對“課程標準”的理解，正確把握本年級的教學要求,，以課改理論指導教學實踐,，認真及時進行反思，提高課改理論水平,。

三,、具體活動內(nèi)容：

(一)、加強理論學習,，更新教師的觀念,。

1、本學期將以自學,、交流,、寫體會,、網(wǎng)上討論等形式認真系統(tǒng)地學習,，逐步樹立符合新課程標準的教學理念，并用新的教學理念指導教學工作,。

2,、積極,、主動地參加校各班的課改培訓和學習，夯實自己的理論基礎,，切實轉(zhuǎn)變觀念,。培訓和學習中，要積極參與,，深入反思自己的教學行為,，以先進的課改精神矯正自己的教學行為，

(二),、加強課堂教學研究,，提高教學質(zhì)量。

要切實提高教學質(zhì)量,，必須從提高教師課堂教學水平入手,。合理運用現(xiàn)代化教學手段，形成符合課改精神的課堂教學模式,，是本人的研究目標,。具體工作安排如下：

1、要加強內(nèi)部交流與學習,。積極參與集體備課活動,，積極參與聽課、說課,、評課,，與其他教師共同探討教學過程中產(chǎn)生的問題，尋找解決方法,，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作,、互幫互助、共同進步的團隊精神,，從而真正提高自身的教學水平,。

2、在課堂教學中,，切實轉(zhuǎn)變自己的行為,，正確把握化學教學的特點，積極倡導自主,、合作,、探究的學習方式，倡導開放的活動課程,，全面提高學生的生物素養(yǎng),。

3、積極參加校本教研,，按時參加學校和年級組織的教研學習,、聽課,、評課、交流,、討論,、座談等活動，集思廣益,，博采眾長,。

4、認真及時反思自己的教學行為,，每月作好總結(jié)和課后反思,。結(jié)合課堂實踐撰寫自己的心得體會、論文,。

5,、作好相關資料的收集和整理。

6,、對各項工作進行認真的總結(jié)和評價,。

初一教師學期工作計劃安排篇十一

一、指導思想,。

堅持素質(zhì)教育,，以深化課程改革為中心，以課堂教學為主陣地,，以加強師資隊伍建設,、提高教學質(zhì)量為重點，積極開展各類有效的教學研討活動,，促進教育質(zhì)量穩(wěn)步提高,。

二、主要工作,。

(一)規(guī)范語文教學常規(guī)管理,。

1、備課：本學期,，每位老師必須在認真鉆研教材,、充分了解學情的基礎上，寫好教案,。

1)了解各單元教學目標,，在明確整冊教材、單元教材的教學目標的基礎上,，制訂每一課,、每一課時的教學目標。目標應集中、明確,、科學、可測,。教學過程的設計應“突出主干知識,，強化語文實踐”，脈絡清楚,，過程清晰,，重點突出，實踐性強,。備課組長和骨干教師對教案進行把關,，并統(tǒng)一格式，形成藍本教案,。

2)利用點滴時間課前討論,，形成切合自己教學實際的復備記錄。

2,、上課：

突出學生,，淡化自己。一切從學生實際出發(fā),，選取教材中具有較高教學價值的內(nèi)容,，設計與教學目標相對應的、卓有成效的語文實踐活動,，使學生在生動活潑的實踐活動中獲得言語知識,，發(fā)展言語智能。課堂教學以學生的活動為主,，以教師的引導為輔,。教師在課堂中應關注每一位學生，針對不同學情,，實施分層教學,。

3、作業(yè)：

精心設計適量的作業(yè),，既要注重基礎,，又要體現(xiàn)創(chuàng)造性、趣味性,、綜合性,，作業(yè)批改規(guī)范，講評及時,。

4,、輔導：因材施教，善于捕捉學生閃光點,，熱情鼓勵,，使每個學生都能充分發(fā)展,。

(二)扎實開展語文教研活動。

1,、加強教研組和備課組建設,，向常態(tài)課要質(zhì)量。

認真開展“常態(tài)課”下的教學研討活動,。每周按照學校周公開課安排分別集中研討,，每月開展兩次大組教研活動，研討的形式多樣,，內(nèi)容豐富,。做到每一節(jié)要有實效。

2,、第三周組織本組教師到縣城聽課,。

3、推進“課堂工作坊”校本教研制度,。

實行“問課—觀課---議課——品課”一體化的校本教研制度,，將教學研究、教師培訓為一體,，提高教師專業(yè)能力,。

(1)堅持課前問課：問課問什么?教師針對自己的課堂教學要堅持“課前問”，就是教師在備課過程中要多向自己發(fā)問,，例如,，“教材的意圖是什么?”“學生已有的知識經(jīng)驗是什么?”“設計的教學目標是什么?”“根據(jù)什么依據(jù)而設定”“為什么這樣上課?”“應該怎樣上這堂課?”“還可以怎樣上這堂課?”三思而行，定能提高課堂效率,。

(2)變“聽課”為“觀課”：

(3)課后堅持議課制度,，做到一課一得，一課多得,。

(4)學會品課：品課是問課,、觀課、議課,、評課后的深加工,，可以“品”教學思路、品練習設計,、品重難點突破等,，也可以品味本堂課給學生發(fā)展帶來的歡樂和收獲，品味本堂課給授課者本人的成長帶來的經(jīng)驗和啟示,，品味評課參與者評完本課后的心得和體會,，品味本人在此次活動中的積淀和超越。通過細細的品味，才能真正地品出教師的教學智慧,，品出學生的靈動思維,。最后教師完成一份典型案例。

我們將這樣組織好本組老師積極參與到我?！罢n堂工作坊”校本教研中來：

1)分配好本學期本組老師推磨課和教研課內(nèi)容,，初步確定上課時間，承擔研討課的老師首先要備好教案初稿,。在研討課開始之前，上課教師必須將已經(jīng)形成的教案分發(fā)給參加活動的老師,。

2)組織教師觀課,。上完課后組織教師及時研討。

3)根據(jù)研討情況,，上課教師寫好教學反思,。

(三)推進課內(nèi)外閱讀和評價，實施“大語文”教學,。

1.指導思想

閱讀對一個人的品格塑造,，起著重要的作用，這是現(xiàn)代速食文化(電視,、廣播)無可比擬的,。閱讀能力是一個人的基本素質(zhì)，只有經(jīng)過廣泛的閱讀和大量的積累,，閱讀能力才會提高,，才能真正學好語文。很長時間以來,，閱讀教學中,，課本被當作唯一的學習材料，在實施新課標的背景下,，充分開發(fā)和挖掘?qū)W校圖書館,、家庭等各種閱讀課程資源，并進行有效的組織和管理,，可以效好地改善學生的閱讀環(huán)境,，真正實現(xiàn)個性化閱讀，給語文學習更廣闊的天地,。

2.閱讀目標

創(chuàng)造條件,，給學生一個廣闊的閱讀空間，大大激發(fā)學生閱讀的興趣,，親近母語,，享受閱讀。同時，使課堂閱讀教學突破課內(nèi)的界限,，給課堂教學注入活水,，煥發(fā)新的活力，奏響課外課內(nèi)閱讀的和諧樂章,。

(四)學生活動豐富多彩,，提高學生語文素養(yǎng)

《新課程標準》指出：語文教學要注重語言的積累、感悟和運用,，注重基本技能的訓練,，給學生打下扎實的語文基礎。上學年開展的“語文知識過關”活動,，取得了良好的效果,，本學期，語文組繼續(xù)把“語文知識過關”作為我校的常規(guī)活動,。同時開展形式多樣的學習競賽活動,，如1——6年級的“現(xiàn)場作文比賽”，“一年級寫字過關”,，“二年級看拼音寫漢字,、詞語、句子過關”‘“三——五年級課內(nèi)知識過關”等活動,，激發(fā)學生學習語文的興趣,，在自主活動中提高學生的綜合實踐能力，促進個性和諧發(fā)展,。

初一教師學期工作計劃安排篇十二

一,、學生情況分析

這學期本人繼續(xù)擔任四年級的語文教學工作。四班現(xiàn)有_名學生,，其中女生x人,，男生x人。學生的思維都相當活躍,，個性張揚,。不過班里學生積極性普遍不高，而且后進生比較多,?？傮w來說，這個班的學生經(jīng)過三年多的學習,，他們的習慣基本有些好轉(zhuǎn),。大部分學生的學習目的性明確，而且學習積極性也較高,。但有些同學學習很被動,，作業(yè)沒有及時完成,，特別是有幾個后進生。他們雖然比較頑皮,，我應該要培養(yǎng)他們逐漸改變壞習慣,，更不能僅僅看孩子們的成績，而應該從他們的做人和做事抓起,，以促進他們的全面發(fā)展,。為了做好本學期的語文教學工作，特訂此計劃,。

二,、本冊教材分析

本冊教材是在四年級上冊基礎上編寫的，共有課文32篇,，其中精讀課文17篇,，略讀課文15篇;教材后面還附有8篇選讀課文，總共40篇,。這些課文從精讀,、略讀到選讀,，按三個層次編排,，體現(xiàn)由扶到放的設計思路。

教材設計了八個專題,。依次是：走遍千山萬水,、以誠待人、大自然的啟示,、戰(zhàn)爭與和平,、熱愛生命、田園生活,、執(zhí)著的追求,、故事長廊。其中第三單元“大自然的啟示”和第六單元“田園生活”還安排有綜合性學習內(nèi)容,，使專題的學習內(nèi)容與形式更加豐富多彩教材的結(jié)構(gòu)及思路是共同的,，體現(xiàn)整套教材的一致性。

(一)加強整合,，圍繞專題組織教材,。根據(jù)課程標準提出的“教材內(nèi)容要簡化頭緒，加強整合”的要求,，本冊在編寫中加強了整合性,。(#工作計劃#導語導學，整合單元內(nèi)容,。精讀與略讀課文的聯(lián)系和整合,。單元學習活動的貫通和整合)

(二)安排“綜合性學習”,，全面落實語文課程標準提出的目標。(綜合性學習是課程改革的著力點,。本冊教材繼續(xù)安排兩次綜合性學習,，一個安排在“大自然的啟示”專題中，要求觀察大自然現(xiàn)象或搜集資料,、調(diào)查訪問,，交流從中的發(fā)現(xiàn)或得到的啟發(fā);也可以做做實驗或搞搞小發(fā)明。一個安排在“田園生活”專題中,，了解鄉(xiāng)村景物和人們的生活,。)

(三)加強導學功能，引導學生主動,、積極地學習,。

(四)豐富課本內(nèi)容，拓寬學習資源,。

每個專題單元包括#工作計劃# 導語,、課例和語文園地三大部分。每組開頭的#工作計劃#導語點明本組的專題,，并提示學習要求,。課例由4篇課文組成，其中精讀課文2-3篇,，略讀課文1-2篇,。精讀課文后有思考練習題，略讀課文前有一段連接語,，將前后課文連接起來,，并提示略讀課文的學習要求。根據(jù)教學的需要,，在一些課文后面安排有“資料袋”或閱讀鏈接,，以提供課文的背景資料，并豐富學生的閱讀,。

本冊要求認識200個字,，會寫200個字。要求認識的字,，分散安排在精讀課文和略讀課文中,，在課后生字條里列出;要求會寫的字，安排在精讀課文后,，以方格的形式排列,。為了便于復習檢測，每組課文后安排有“詞語盤點”欄目,，包括“讀讀寫寫”“讀讀記記”兩欄,?！白x讀寫寫”是由精讀課文中會讀會寫的詞語組成;“讀讀記記”是由精讀和略讀課文中要求認識的詞語組成。另外,，教材后附有兩個生字表,。表(一)是要求認識的字，200個;表(二)是要求會寫的字,，200個,，以供復習總結(jié)之用。

本冊注音有下面幾種情況：精讀課文和略讀課文中不認識的字,，出現(xiàn)一次注一次音,。#工作計劃#導語、課后練習,、資料袋,、閱讀鏈接、語文園地里不認識的字,，只在全冊第一次出現(xiàn)時注音,，后面出現(xiàn)均不注音。選讀課文出現(xiàn)的生字一律不注音,。生字注音用圓括號標出;多音字隨文注音,，用方括號標出。為了便于識字,，課文中的生字注本音;一些在語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字,，隨文注音,，并在教師教學用書中加以提示,。

三、教學目標

1,、認字200個,，會寫200，養(yǎng)成主動識字的習慣,。

2,、會使用字典、詞典,，有獨立識字的能力,。能用鋼筆熟練書寫正楷字，用毛筆臨摹字帖,。

3,、能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4,、體會課文中關鍵詞句表達情意的作用。

5,、能初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達的思想感情。能復述敘事性課文的大意,。

6,、養(yǎng)成讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料,。

7,、在交談中能認真傾聽，養(yǎng)成向人請教,、與人商討的習慣,。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述,。能清楚明白地講述見聞,，并說出自己的感受和想法。

8,、留心周圍事物,，勤于書面表達。能把內(nèi)容寫得比較清楚,、比較具體,。會寫簡短的書信便條。能修改習作中有明顯錯誤的詞句,。

9,、在綜合性學習活動中，有目的地搜集資料,，提出不懂的問題,，開展討論，解決生活中的簡單問題,。

四,、教學措施

1、持之以恒地培養(yǎng)學生的行為習慣,。從知識到智慧,，由技能到習慣絕非一日之功，習慣依靠是快速反應直覺,，是要長期實踐,，反復訓練的。

2,、本著循序漸進,，由易到難原則,。

3、注重對學生進行讀書指導,。在課堂上要保證學生有充足的讀書時間,，要指導全班學生把書讀通順、流利,、連貫,。

4、重視閱讀與習作的有機結(jié)合，處理好讀與寫的關系。這學期繼續(xù)讓學生每天寫一篇日記,，引導學生做好語言的積累，指導學生學習作者觀察事物,、分析事物、遣詞造句的方法,。

5,、多帶學生到學校的圖書館去借書，借書過程中加強對讀書的指導,，讓學生養(yǎng)成愛讀書,、讀好書的習慣。

6,、繼續(xù)做好培優(yōu)補差工作,，大力提高中等生。

初一教師學期工作計劃安排篇十三

一,、指導思想

根據(jù)學校的工作計劃,，本學期將以提高教學質(zhì)量為目標，以課堂研究為根本,，追求有效課堂,，強化校本教研工作,。落實“教研為提高教學質(zhì)量服務,，教研為促進教師發(fā)展服務” 提高語文課堂教學效益，堅持“科研興校,、科研促教”的科研理念,，以“實踐、思考,、寫作”三種方式提升教師科研層次與水平,促進每個教師的專業(yè)發(fā)展,，大力倡導“教師即研究者”的理念，鼓勵教師發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題,，在工作實踐中不斷反思，求真務實,，與時俱進,，構(gòu)建進取、創(chuàng)新,、團結(jié),、和諧的教研組，有效提高語文教學教育效率和質(zhì)量,。

二,、工作目標

1、研讀教材,，學習課標,，創(chuàng)造性的使用教材，以有效教學為主題,，進一步優(yōu)化教研模式,，強化教學管理，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學,、讓教師能教善教的教學模式,，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展。

2,、積極參加校本研究,，加強師資培訓，扎實開展備課組活動,，營造出濃郁的教研氛圍;有層次,、穩(wěn)固地提升本組教師教學理論水平和業(yè)務能力，達到了人人參與,、資源共享,、共同提高的目標;注重教學的實踐與反思，骨干教師及有經(jīng)驗的教師著重記錄教學感悟和體會,，青年教師著重自主寫教案,、寫教學反思。

3,、開展日常教育教學研究活動,，研究內(nèi)容做到小而實，研究作業(yè)批改,、輔導,、檢測等常規(guī)工作;進行教學反思，研究大家教學中的困惑，傳授教學經(jīng)驗等等,。,。肯定成績,，發(fā)現(xiàn)不足,，反思調(diào)整，使我組教師教育教學水平再上新臺階,。

4,、繼續(xù)進行“在課堂中有效培養(yǎng)學生詞語的理解能力”的課題研究，進行有效課堂教學的課例研究,，堅持實用,、有效的原則;本著“從教學實踐中來，到教學實踐中去,，為教學實踐服務”的宗旨,，實實在在地研究問題，實實在在地付諸實踐,，切實優(yōu)化課堂建設,，為提高課堂教學質(zhì)量作準備。進一步聚焦課堂,，在課堂中有效配置和使用教育資源,，使教師們能充分借助教研平臺提高自己的業(yè)務能力，逐步提高自己的研究能力,，實現(xiàn)教科研一體化,。

5、認真組織各類評比,。語文學科要加強教師基本功的訓練,，開展好經(jīng)典誦讀比賽，積極參加區(qū)進修學院開展運用現(xiàn)代教育資源的備課大賽,，組織并選拔出優(yōu)秀的五好公民讀書正文比賽,。

6、建立完善語文教學資源庫,。收集好典型錯例,，精心設計周周練的閱讀練習，系統(tǒng)地進行復習練習的設計,，實行分工合作,，資源共享，減輕教師們的負擔,，提高學生的成績。

7,、根據(jù)學生的實際的認知水平和學習能力習慣等培養(yǎng)學生良好的作業(yè)習慣及思維能力,。

三,、工作重點：

1、團結(jié)本組教師,，提高教學實效,，努力提高語文教學質(zhì)量，達到學校下達的目標要求,。

2,、研讀教材，學習課標,，創(chuàng)造性的使用教材,，以有效教學為主題，進一步優(yōu)化教研模式,，強化教學管理,，積極創(chuàng)造能讓學生樂學會學、讓教師能教善教的教學模式,，真正實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,。

3、認真抓好備課管理,，通過“六板塊式學習過程設計”,， 充分發(fā)揮教研組的整體優(yōu)勢，群策群力,，取長補短,，提高課堂教學水平。加強教學質(zhì)量檢測分析,。堅持章節(jié)把關,，跟蹤問題，把教學監(jiān)控過程落實到位,。

初一教師學期工作計劃安排篇十四

一,、給學生制定學習任務

來到了初中七年級學生們告別了小學的生活，步入了全新的學習,，為了讓學生們能夠在學習中獲得知識,，收獲更多的快樂，給學什么制定學習任務是必須的,，制定學習任務的目的是讓他們有目標,，明白當前的任務，不要因為進入了初中就懈怠,，浪費大好時光,，根據(jù)學生們以前的成績給學什么在這個學期考試要考多少分，每個人的基礎任務合格，然后根據(jù)他們的以前的成績來制定相應的門檻,，沒有完成通過一些簡單的懲罰來敦促他們,，懲罰不可能是體罰，我的目的是讓孩子們學習進步,，那么懲罰也離不開學習,，可以是背課文，默寫句子等等讓孩子有事情可做,，不然剛?cè)氤踔械暮⒆觽儠允г谟瓮嬷?，不知道努力那就可惜了，抓緊讓他們接受學習,，通過學習讓他們有一個目標,，知道這段時間要干什么，明白努力的最終目的,，很多學生不知道去學習不知道去努力需要通過這些任務讓他們知道他們還有事情要做,，不是放松的時候，從而保證學習不落下來,。

二,、了解學生情況

因為都是從小學升上來的，我們對這些學生沒有接觸過,，沒有了解,，每個學生的學習情況，家庭情況,，性格等等都需要去了解,，了解學生的情況的好處有利于我們教學，知道班里學生的具體水平,，可以知道接下來在上課的時候應該保持怎樣的工作進度,，因為學生們普遍學習成績好，那么他們的接受能力是非常優(yōu)秀的,，就可以加快教學進度,，如果成績一般授課的進步就必須要緩一些，因為接受能力不同吸收的也不同,，只有把這些都弄清楚了我們老師才好因材施教,，才能夠把這些孩子培養(yǎng)成才。

三,、與家長保持溝通

我們老師是在學校了教導他們,，在家里就需要父母教導，父母對孩子是非常關心的,，希望了解自己的孩子在學校的表現(xiàn),，我們老師與孩子的父母溝通既可以把孩子在學校的具體情況告訴父母,，也可以與他們的父母一起合作共同教育這些孩子，讓他們可以更好更健康的發(fā)展,。

四,、以身作則引導學生

做為老師我們在教導的時候應該以身作則,，用自己作為孩子們學習的目標,，在要求學習的時候老師應該每次都要及時到場不遲到，不早退,，做到與他們一起離開用自己的努力去改變孩子們的觀點,，很多時候想要讓他們服從就必須要讓他們知道怎么去學習才是的，讓他么知道老師也從來沒有一次放松學習,，使他們可以更好的接收班主任的教導,。

初一教師學期工作計劃安排篇十五

我踏上七尺講臺已經(jīng)七年了，在這七年里,，我從教學上青澀的新手漸漸成長為有一定教學能力和經(jīng)驗的教師,通過自己的努力和各位教師和領導的幫助也取得了一點成績,在xx年被評為區(qū)骨干教師,。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里,，我決心更加嚴格的要求自己,，起好骨干教師的帶頭作用和輻射作用，我希望達到如下的預期目標：

一,、不斷的提高自己在教育教學方面的能力,，積極的參加學校和區(qū)里組織的各類競賽和教研活動，不斷的磨礪自己,，早日成為一名業(yè)務上的排頭兵,。

二、不斷的提高自己的科研能力,，平時多讀一些有關自己學科的最新前沿資料,，注意收集，注意積累,，積極申請課題,，早日成為一名貫徹二期課改精神的排頭兵。

三,、不斷提高自己的組織工作能力,，起好帶頭作用。認真履行自己的職責,，加強和結(jié)對教師的交流與切磋,，上好示范課，積極地為學校的建設出謀劃策,，當好一個優(yōu)秀黨員的排頭兵,。

根據(jù)我今年的預期目標,，我也切實的分析了自己的現(xiàn)狀：

一、 在教學方面有一定的經(jīng)驗,，但是還需要進一步的充電,。自從99年從大學的英語教育專科畢業(yè)后,，我在xx年又參加了華東師范大學的英語本科的學習,，并且在xx年完成三年的夜大學學習，在這期間,，我能夠一邊工作,，一邊堅持學習，使自己的專業(yè)知識有了進一步的提高,。但是時代在飛速的發(fā)展,，在這兩年來，我基本上在安于現(xiàn)狀,，沒有參加別的培訓和學習,，這樣勢必會使自己逐步被時代所淘汰。在教學上也沒有以前那么干勁十足了,，有一種怕難畏險的思想,，這樣也是不能夠與時俱進的。

二,、 具有一定的科研能力,，但對世界上先進的教學理念和思想還是不夠敏銳。我有被區(qū)里立項的課題,，也有被送到參加市里選拔的課題,，但是這些課題都有著比較共同的缺陷，就是觀念還不夠新穎,，還有就是實際操練的不夠,，這和自己平時閱讀教育雜志，專業(yè)理論不多是有關系的,。

三,、 作為一名骨干教師的輻射能力還不強。去年,，我在區(qū)里開了一節(jié)公開課,，而且在全校做了一次有二期課改的講座，并且?guī)Ы塘酥芫ф豪蠋?。但是,，我做的還很不夠，平時最多的是和本年級組,，本辦公室的老師進行切磋,，也很少對學校的建設提出具體的實施意見,。

因此，我定下了如下的具體措施：

一,、 一學年讀和教育有關的書籍不少于兩本,，并且寫好讀后感。

二,、 積極參加區(qū)里面的各種教學方面的活動,，不斷提高自己的教學水平。

三,、 和組內(nèi)的教師結(jié)成對子,，認真聽好課,，互相取長補短,。

四、 積極申請課題,，把先進的理念帶到平時的實踐中去,。爭取文章能夠在市級刊物上發(fā)表。

五,、每學年上好一節(jié)校內(nèi)示范課,，真正起到先鋒模范作用。

六,、多關心國事校事,，以校為榮，校以我榮,，每學期至少為學校提供2到3條有價值的建議,，為江小的繁榮貢獻自己的力量。

初一教師學期工作計劃安排篇十六

一,、指導思想

以中學物理教學大綱為綱,，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識,，形成基本技能多下功夫,。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標，以校備課組為主體,，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律,，積極探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu),，深入推進課程改革,，全面提高教師素質(zhì)和物理教學質(zhì)量。

以全國課程改革精神和我校創(chuàng)建示范性高中為動力,，以區(qū),、校教學教研計劃為指導,，團結(jié)奮斗，發(fā)揚“團結(jié)敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神,，認真實施高中新課改,、全面完成教學教研任務。

二,、任務目標

1,、具有前瞻性

突出“以人為本”的原則;以全面提高學生的基本素質(zhì)為基礎，以培養(yǎng)學生能力為中心,，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，既強調(diào)學生對知識的掌握，又注重學生能力的發(fā)展,，既強調(diào)記憶力,、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力,、興趣等非智力因素的培養(yǎng);既注重學法的指導,，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應用能力不斷發(fā)展,，促進學生整體素質(zhì)的提高,。

2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,，也是我們教育學生的目的,，應在計劃中吸納教育教學成果，對教學內(nèi)容體系重新審視和梳理,。摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識,，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學生學習興趣,，挖掘?qū)W習潛力,，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設計上,，貫徹新課標理念,，試題使用角度新穎，形式活潑,，力求凸現(xiàn)時代性,、探究性和開放性，打通課本與社會,、生活的壁壘,，為學生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

3,、注重實用性

計劃與新課標教材配套，內(nèi)容的編排與教學實際,，教學程序吻合,，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件,。

4,、講求科學性

要求計劃符合教學規(guī)律，符合學生的認知要求,，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關系,，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度,，所選題材力求開放,，利于學生夯實基礎，又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成,。

5,、全面高效性

計劃將高考考綱的精髓融于其中，力求以高考大綱為綱,，全面列出高考基礎知識點，高考要點和高考應試技巧,，使學生學有方向,，練有目的，考有依據(jù),，在有間盡可能多地擴大知識容量,，在下學期學習中先入一步。

三,、具體工作措施

1,、學習新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系,，把握其規(guī)律,，找出新舊教材的區(qū)別，運用新教材的資料進行教學,，切實做到：備課有底,，教學有數(shù)，指導有法,。

2,、探索新教法：傳統(tǒng)的教法有成功的'一面，也有與新教材,、新高考,、新目標不適應的地方,，在教學中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,，另一方面積極探索適應當前形勢,，適應本校學生實際的新教法。當堂訓練的精華,，用多種輔助手段和設備進行教學,、做好實驗教學，注重實驗法教學,。

3,、加強對物理作業(yè)的指導：注重教學過程的科學性，規(guī)范性,。要求學生做到的自己一定要先做到,，強調(diào)解題過程，物理思路清晰,、書寫格式規(guī)范,，做好章節(jié)過關題，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程,。

4,、注重教學研究，集體備課,。備課前,，先進行集中交流，取眾人之長,，分析好教材;個人再根據(jù)本班實際,，作適當調(diào)整，寫好教案;,。相互間進行課堂觀摩,，交流意見。真誠的協(xié)作,，也有利于提高全校學生的物理成績,。另外做到：

1)要求每位教師每周聽一節(jié)課;

2)每周向組(備課組)提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題;

3)每學期上一節(jié)校級研討課;

4)每學期制作一定課件。

5,、加強實驗教學,。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗,，切實培養(yǎng)學生的實驗能力,，實驗做完后利用實驗課件回放鞏固，加深印象。

初一教師學期工作計劃安排篇十七

一,、學生情況分析：

九(1)班共有學生36人,，特點是班里尖子生不是很多，中間生占也不多,，差生面大,。當然大部分學生課堂學習積極性較高，回答問題較積極,，能做到自覺完成作業(yè),、自覺背誦課文。有部分學生受學習態(tài)度,、風氣的影響,，刻苦學習之風漸漸稀薄，輕浮之風開始產(chǎn)生,，很多學生上課不認真,，課后死記硬背，當然絕大部分還是勞逸結(jié)合,，掌握了科學的學習方法,。從學生成績來看，存在明顯不平衡,，雖然上學期有所進步,，但和平行班比較，還有很大的差距,。

二,、教材內(nèi)容分析：

本教材共4單元，按要求,，從開學到三月中旬要結(jié)束新課。此外,，本學期增加了口語與聽力訓練的比重,，以便于教好的完成人機對話和聽說讀寫的全面訓練。其內(nèi)容主要反映了學生的日常學習和生活,。課本設計題材范圍更廣,，反映了學生對未來生活的想象，如移居火星,、擁有機器人生活方式,、學習世界上偉人的事跡以及景點的介紹等。教學內(nèi)容滲透了思想品德的因素,，寓思想教育于語言教學中,。并且教材配備了練習冊、聽力練習、聽力訓練教學光盤及中英文教參等必不可少的教學輔助工具

三,、教學目標要求：

(一)總體目標：及格率：30%,，優(yōu)秀率：10%。

(二)具體要求：

1認真鉆研教材教法,，把握教材并把“新課程標準”的理念貫徹到我們當然英語教學過程中每讓學生通過體驗,、實踐、參與,、合作,、交流和探究等方式，學習并使用英語,，并激發(fā)和鼓勵學生學好英語,，不斷進步;

2、努力提前完成教學任務,，為中考復習作好充分的時間準備,。

(1)搞好集體備課，認真鉆研教材教法,，把握重點,、難點、有的放矢地進行教學,。

(2)加強教育的思想性,，根據(jù)對學生進行思想品德教育的精神，在本學期的英語教學中,，要加強德育的滲透,，寓德于教。對學生進行跨文化教育,、愛國主義,、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀,、勤學好問的品質(zhì),。

(3)充分把握教材特點，加強教育的條理性,，有淺入深,、由易到難、由已知到未知循序漸進地安排上課順序;有條理地安排教學內(nèi)容,，不斷復習,，多次循環(huán)，逐步擴展和加深;在用中學,，積極地運用語言;以限度激發(fā)學生的英語學習興趣,，寓教于樂，并能使他們學以致用。

(4)加強英語教學的聽力訓練,，利用好錄音帶,、作好聽力練習、定期進行聽寫訓練,。加強英語教學的閱讀訓練,，搜集并整理課外閱讀材料，讓學生經(jīng)常閱讀,，提高閱讀量和閱讀技能,。摸清學生掌握知識的程度，查漏補缺,，并對差生及時補救,。

四、具體教學措施：

1,、搞好集體備課,，認真鉆研教材教法，把握重點,、難點,、有的放矢地進行教學。

2,、加強教育的思想性,，根據(jù)對學生進行思想品德教育的精神，在本學期的英語教學中,，要加強德育的滲透,，寓德于教。對學生進行跨文化教育,、愛國主義,、集體主義教育，培養(yǎng)遵章守紀,、勤學好問的品質(zhì),。

3、充分把握教材特點,，加強教育的條理性，有淺入深,、由易到難,、由已知到未知循序漸進地安排上課順序;有條理地安排教學內(nèi)容，不斷復習,，多次循環(huán),，逐步擴展和加深;在用中學，積極地運用語言;以限度激發(fā)學生的英語學習興趣，寓教于樂,，并能使他們學以致用,。

4、加強英語教學的聽力訓練,，利用好錄音帶,、作好聽力練習、定期進行聽寫訓練,。加強英語教學的閱讀訓練,，搜集并整理課外閱讀材料，讓學生經(jīng)常閱讀,，提高閱讀量和閱讀技能,。摸清學生掌握知識的程度，查漏補缺,，并對差生及時補救

五,、教學進度安排：

(2月22日至3月22日)完成新課教學，迎接學校的第一次月考,。

第一輪(3月23日至4月23日)復習階段搞好基礎知識的復習,。這一階段應按教材順序歸納語言點，講透語言點運用,，對各單元的知識要點進行梳理,，同時應注重基礎詞匯、詞組,、句型的過關,。做到：

(一)根據(jù)復習內(nèi)容，布置適量的難度適中的練習;

(二)循環(huán)考試,，即每學完一部分后,，進行階段性測試，對試卷進行評分登記,，以充分調(diào)動學生的學習積極性和自覺性,。

第二輪(4月24日至5月30日)復習要求突出重點，牢固掌握,。第二輪復習直接關系到中考的效果,。知識掌握不系統(tǒng)、內(nèi)容混淆互相干擾,，解題時應會判斷失誤,，做錯題目。這要求教師在這一階段復習過程中防止簡單的重復,，反對面面俱到,，而是遵循精講多練的原則,，做到講——練——評結(jié)合。

第三輪是考前指導與適應性訓練(6月1日至學業(yè)畢業(yè)考試)主要目的是適應中考要求,，提高應試技巧,。本輪側(cè)重培養(yǎng)學生審題解題能力，同時要在教師指導下進行綜合練習和模擬測試,，知識考查和能力考查并重,，從而使復習達到良性的循環(huán)：知識——能力——知識。