光陰的迅速，一眨眼就過去了,，很快就要開展新的工作了，來為今后的學習制定一份計劃,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

初一體育新學期教學計劃安排 初一體育學期教學工作計劃篇一

以《新課程標準》為指南，深入開展教育教學研究,，不斷提高教學效率,，全面提高學生素質，使學校的體育教育教學質量越上一個新臺階,，將《學校體育工作條例》作為體育工作的基本法規(guī),，堅持“健康第一”的宗旨，把學校體育工作作為實施素質教育的重要部分,，以科學的管理促進學校體育工作全面健康發(fā)展,，深化教學改革，全面推進素質教育,。認真貫徹《學生體質學生健康標準》,。創(chuàng)建“主動參與、強身健體”的健身氛圍,，培養(yǎng)全面發(fā)展的學生,。使教學過程中的體育課開展得有條有理，使學生創(chuàng)新的學習方式有所進展,，為此擬定了本學年的體育教學工作計劃如下：

二,、學生分析

1、學生身體素質中的硬性指標，如速度,、力量,、耐力、柔韌等素質較差;靈敏,、協(xié)調等軟性指標明顯不足,。個體發(fā)育不均衡,，下肢力量尚可,，肩部肌肉群力量較差，在此類教材教學是要多加注意,。腰背,、腰腹力量有待于大幅度提高，這是體育練習成敗的關鍵,。

2,、學習目的明確，積極自覺的上好體育課,。積極學習掌握必要的體育基本知識技能與科學鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習慣。

3,、著裝要輕便合體,，穿輕便運動鞋上課。不得攜帶與體育課無關的首飾,、校牌,、手機等。

三,、教材分析

結合本校實際情況,，有目的、有計劃地進行體育教學工作,，傳授基本的體育衛(wèi)生保健知識和體育技能,，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣;掌握科學鍛煉身體的基本方法和體育文化知識，在傳授中滲透思想道德教育,。讓每個學生都發(fā)展成為德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的好學生。教材內容有：體育與健康基礎知識;田徑：跑,、跳,、投;體操，球類：籃球、足球;身體素質練習,。

教材的重點：跑中的快速跑;跳躍中的跨越式跳高;體操中的單杠動作;球類中的控球技術;

教材的難點：蹲踞式起跑;跳躍中的起跳環(huán)節(jié);球類中的人球結合,。

四、教學目標和要求

1,、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育衛(wèi)生保健和安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。熟練掌握眼保健操和新的廣播操,。

2、初步學習田徑,、體操,、球類等項目的基本技術，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展學生素質,，提高身體基本活動能力。

3,、“以學生為本,，健康第一”是我們的目標，在體育游戲中不斷地嘗試與體驗,、練習與思考,、互學與互評，感受體育運動的樂趣,，體會體育運動的益處,，體驗到戰(zhàn)勝困難、獲得進步的成功喜悅,。

五,、教學措施

1、適時了解,、分析學生的學習信息,。

2、營造符合學生年齡特征的,、有利于學生學習的運動環(huán)境,。

3、根據(jù)學生年齡特征,，采用興趣化和多樣化的教法和手段,，充分發(fā)揮游戲、競賽的能動作用,，讓學生在自主游戲中練習,，充分體現(xiàn)學生的主體地位,。

4、根據(jù)學生實際,，不斷變化練習方式,，不斷激發(fā)學生的練習興趣。

5,、發(fā)展學生個性,，培養(yǎng)勇敢、頑強,、朝氣勃勃和進取向上的精神,，啟迪思維，培養(yǎng)學生的主動性,、創(chuàng)造性,。

6,、開展好班級的體育活動,，班與班進行，籃球,、田徑,、等體育項目的比賽。

六,、德育滲透

體育活動對于發(fā)展學生的適應能力具有獨特的作用,，在體育教學中應特別注意營造友好、和諧的課堂氣氛,，有意識的融入德育教育,，不僅鍛煉學生的意志，更重要的是能培養(yǎng)學生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學生服從組織,，遵守紀律，誠實,、機智,、積極進取的心理品質。本學期的德育滲透包括在教學的各個環(huán)節(jié)中：

1,、課堂常規(guī)：使學生按規(guī)辦事,、做到有規(guī)可循。

2,、組織教學：培養(yǎng)團結友愛,、養(yǎng)成遵守紀律的集體觀，培養(yǎng)其具有熱愛勞動,、愛護公物的良好品質,。

3,、結合教材內容安排德育內容。

(1)基礎知識里安排激發(fā)學生刻苦鍛煉自覺性的內容,。培養(yǎng)學生的自尊心,、自豪感和社會責任感。

(2)游戲里安排教育學生遵守紀律,，公正誠實,，積極進取、團結友愛的內容,。

(4)球類中安排培養(yǎng)團結協(xié)作等集體主義精神的內容,。

總之，在教學過程中要激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣,，建立終身運動的習慣,。

初一體育新學期教學計劃安排 初一體育學期教學工作計劃篇二

一、教學目標：

1,、進一步了解體育課和鍛煉身體的好處,知道一些保護身體健康的簡單嘗試和方法,。

2、進一步學會一些基本活動,、游戲,、韻律活動的方法，發(fā)展身體素質和基本活動能力,。

3,、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律,，與同學團結合作,。

4、掌握基本的體育基礎知識,，明確體育鍛煉的作用,，在鍛煉中運用學到的知識。并不斷鞏固和提高,。

5,、進一步增強體質，特別是耐力素質和力量素質,。

6,、體驗到參加體育活動的樂趣，遵守紀律與同學團結協(xié)作,，與同伴友好相處,。

7、通過體育鍛煉,，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎,。

二,、具體教學內容：

(一)理論教學內容：

1、體育課的常規(guī)要求,。

2,、小學生要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

3,、如何做好兩操

(二)實踐教學內容：

1,、培養(yǎng)走和跑的正確姿勢，提高跑和走的技能,。

2,、結合跳躍和各種擲準、擲遠的練習,，發(fā)展力量,、靈敏、彈跳能力,。

3,、學習基本體操,、技巧,，發(fā)展身體素質和協(xié)調、平衡能力,，培養(yǎng)克服困難的精神和活動興趣,。

4、認真學習做好課間操和眼保健操,。

三,、方法措施：

1.要求全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度,，按時上課,。

2.遵守體育課常規(guī)，認真聽講,，積極學習,。

3.參加期中和期終檢測，督促學習,。

4.采用多種教學方法,，精講多練，搞好“自主,、綜合,、拓展,、創(chuàng)新”研究。

5.教師處處以身作則,，為人師表,。

6、認真?zhèn)湔n,，做到深入了解教材與教材有關的書籍及材料,，上好每一節(jié)課，做好示范和講解,，使學生能有從客觀和主觀上學習,。

7、教學方法具有多樣性,、靈活性,，主要以學生練習為主，在教學中,，教師起到指導,，引導，幫扶作用,，糾正學生錯誤為主,，真正以學生發(fā)展為中心。

8,、及時進行考評,，從學生自評、小組互評,、教師總評相結合的方法來評價學生的學習情況,。

9、做好課間操組織工作,。

初一體育新學期教學計劃安排 初一體育學期教學工作計劃篇四

一,、教材分析：

根據(jù)義務教育初中體育階段，培養(yǎng)的目標,。中學體育教材,，以及我校體育器材，場地,，學生的實際情況,。有目的，有計劃地進行體育教育教學工作,，學習基本的體育理論知識,，基本技能和保健知識。在教育教學的過程中,，對學生進行思想品德的教育,。激發(fā)學生積極主動學習的興趣和愛好,。培養(yǎng)學生良好的鍛煉身體的習慣。是每一位學生都能成為德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的好學生,。

二、教學目標

（一） 體育與健康基礎知識

1,、體育與健康課程解說,，中學體育教學常規(guī)要求；

2,、田徑運動簡介與規(guī)則介紹

3,、體育鍛煉對促進健康的價值

4、常用運動負荷的測量與方法運用

（二）運動技能

1,、隊列與體操：原地隊列,，行進間隊列,中學生廣播體操，徒手體操,。

2,、快速跑技能：各種跑的練習，不同距離的快速跑,，接力,、追逐跑游戲等，建立正確跑姿,；

3,、耐久跑技能：正確的呼吸方法，不同距離的自然地形跑,；定時跑，定距跑,；800米至1000米跑,；發(fā)展耐力速度；

4,、發(fā)展跳躍能力與跳高技術：建立正確的縱向跳躍概念,；各種發(fā)展彈跳的練習，助跑縱跳摸高,；跨越式或其它過桿技術的介紹和練習,；

5、球類

（三）發(fā)展體能

1,、發(fā)展速度素質：結合快速跑技能,，運用各種跑的形式進行,；

2、發(fā)展耐力素質：結合耐力跑技能,，運用不同距離的耐力跑練習,，跳繩等；

3,、發(fā)展跳躍素質：結合跳高技術,，運用不同形式的跳躍練習；

4,、力量素質：持重物的健身練習,；

三、教學重難點：

“重點”是指教材中最基本,、最重要的核心部分,，是學習后繼內容的基礎，具有常用性和應用性,。在體育教學中是指身體練習的主要部分,，即某一個身體練習的技術關鍵或技術環(huán)節(jié)的重要連接部分。教材的重點是客觀的,，它不以學習對象的不同而改變,。例如：跳遠教材的重點就是助跑與起跳的結合。

“難點”包含兩層意思：一是學生難以理解和掌握的內容,；二是學生容易出錯或混淆的內容,。教材的難點具有主觀性.它不僅與教材有關，更與教學對象的學習能力,、身體素質等有關,。例如，跳遠教材從難點的角度出發(fā),，有些入可能是起跳與助跑的結合(從這一點上看,，教材的重點和難點是一致的)掌握不好，從而影響了整體技術的提高,，也有些人可能是助跑步點不準確,，騰空時不平衡甚至前傾，

落地時小腿不能前伸,，等等,。“關鍵”是指教材中起決定作用的內容,，掌握了它,，如同掌握了一把鑰匙，其余內容便會迎刃而解。

四,、學情分析

作為剛剛步入新學習環(huán)境的初一新生,，由于他們來自各個校風不同、師資要求有異,、體育風氣有別,、場地器材條件有差異的小學，這就自然形成了學生對體育課的認識深淺不一,、基礎不一,、身體素質有差距等因素。另外學生對新的學習環(huán)境還不是很適應,。感情豐富而強烈,，表現(xiàn)為情緒波動性大、不穩(wěn)定,，不成熟,。因此，在進行初一的體育教學時,，應深入了解學生的實際情況,，預先制定切實可行的教學計劃及主要措施，循循善誘地幫助學生統(tǒng)一認識,，打好基礎,，使原來體育素質較較好的同學能樹立新的拼搏目標，而對于體質較差的“困難戶”能在新的環(huán)境下樹立自信,，發(fā)揮長處,，增強體質。

五,、教學措施

（一）教學改革

1,、認真學習體育與健康課程標準，轉變體育教學觀念,。

2,、堅持“健康第一”的指導思想。

3,、激發(fā)興趣,，培養(yǎng)學生終身體育的意識。

4,、開展民主教學，重視學生的主體地位,。

5,、關注學生的個體差異，改革評價制度。

6,、提高學生心理健康水平,，增強社會適應能力。

（二）引導學生積極參與體育活動

1,、引導學生參與體育活動,，開展課外體育活動，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣,。

2,、堅持每天一小時體育活動。

3,、堅持班級體育鍛煉,，廣泛學生參加體育鍛煉，調動學生參加體育鍛煉的熱情,。

4,、培養(yǎng)學生良好的鍛煉習慣，發(fā)展學生的個性,，堅持自覺經常鍛煉身體,。

（三）課間操：間操是學校的窗口工作，它能展示出學生的精神面貌,，培養(yǎng)學生的集體主義精神,。學校與體育組相關人員一起督促廣播操。

（四）開展探究索性學習,。給學生一定的自由度,，讓其去探索、去發(fā)現(xiàn),，突出學生的主體性,、發(fā)展個性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力,。學生用以獲取知識,、領悟健康的思想觀念、領悟所用的方法而進行的各種活動,，包括觀察,、發(fā)現(xiàn)、學習,、練習,、小組合作交流等。學生通過探究學習理解動作概念,，培養(yǎng)學生探究學習能力,。