每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。相信許多人會覺得范文很難寫,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀,。

實驗小學(xué)校長篇一

實驗小學(xué)是每個小學(xué)生一生中重要的階段,，它是我們教育生涯的起點，承載著我們成長的希望和夢想,。在這個階段,，我們接觸到了更廣闊的知識，結(jié)交了更多的朋友,，也收獲了更多的成長和體驗,。在我走過的這段時光里，我深深感受到了實驗小學(xué)給予我的關(guān)愛和培養(yǎng),，也積累了一些心得體會,。

首先，實驗小學(xué)教給了我探索的勇氣和興趣,。在實驗小學(xué)的課堂上,，老師們經(jīng)常鼓勵我們提出問題，發(fā)表自己的見解,，并通過實驗和觀察來驗證自己的想法,。這種探索精神和實驗的樂趣讓我對科學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時也培養(yǎng)了我良好的邏輯思維和解決問題的能力,。

其次,，實驗小學(xué)幫助我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和時間管理的能力。在實驗小學(xué),，老師們經(jīng)常強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性,，并給予我們足夠的學(xué)習(xí)時間和資源。在這樣的環(huán)境下,，我漸漸形成了自己的學(xué)習(xí)計劃和方法,，并逐漸養(yǎng)成了每天自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這種努力和付出的態(tài)度,，也讓我在考試中取得了不錯的成績,。

另外,，實驗小學(xué)教會了我如何與人相處和合作。在實驗小學(xué)里,，我們有豐富的課外活動和集體項目,。這讓我有機會與不同性格的同學(xué)相處，并學(xué)會了容忍,、理解和合作,。在集體項目中，每個人都有自己的任務(wù)和責(zé)任,，只有大家齊心協(xié)力,，才能取得最好的效果。通過這樣的合作,，我懂得了團隊的力量和重要性,，也學(xué)會了分享和傾聽他人的意見。

同時,，實驗小學(xué)還重視培養(yǎng)我們的創(chuàng)新和實踐能力,。在實驗小學(xué)里，我們有很多機會參加各種活動和比賽,，并且有專門的老師指導(dǎo)我們,。這讓我們得以展示自己的才華和創(chuàng)造力，同時也提高了我們的實踐能力和團隊合作的能力,。這樣的經(jīng)歷讓我更加自信和樂觀,，懂得了付出和努力的重要性，也給了我在未來的道路上更多的勇氣和動力,。

最后，實驗小學(xué)是一個讓我感受到溫暖和關(guān)懷的大家庭,。在這里,，我有了很多真摯的友誼和深厚的情誼，學(xué)會了珍惜并表達對他人的關(guān)心,。老師們也經(jīng)常鼓勵和鞭策我們,，讓我們感到被重視和關(guān)注。這種支持和幫助讓我感到非常幸運和快樂,，也讓我在實驗小學(xué)里度過了一段美好的時光,。

總之，實驗小學(xué)給予了我很多珍貴的經(jīng)歷和成長,，也讓我成為一個更有自信和能力的人,。在未來的日子里，我將繼續(xù)珍惜這段經(jīng)歷,，將實驗小學(xué)的精神和教誨延續(xù)下去,，努力成為一個對社會有用的人,。實驗小學(xué)，感謝你給予我無盡的關(guān)愛和支持,！

實驗小學(xué)校長篇二

【實驗?zāi)康摹苛私庥绊懩Σ亮Υ笮〉囊蛩兀何矬w的表面光滑程度和物體輕重,。

【實驗器材】長木板、毛巾,、彈簧測力計,、被拉動物體（鉤碼及小車代替）

【實驗步驟】

1、檢查實驗儀器是否齊全

2,、用彈簧測力計在光滑的木板上勻速拉動物體,，觀察彈簧測力計的示數(shù)變化。

3,、在光滑木板上再拉動物體,，觀察彈簧測力計的變化；向小車內(nèi)加放鉤碼來改變物體重量,，再拉動觀察彈簧測力計示數(shù)變化,。再減少鉤碼，再拉動觀察彈簧測力計示數(shù)變化,。你會發(fā)現(xiàn)：物體重了,，摩擦力大；反之,，摩擦力小,。

4、整理實驗儀器,，各就各位,。

【實驗結(jié)論】摩擦力的大小與物體的表面光滑程度和物體輕重有關(guān)。表面越粗糙,，摩擦力越大,；物體越重，摩擦力也越大,。

實驗小學(xué)校長篇三

近年來,，隨著教育改革的不斷推進，實驗小學(xué)已成為教育界的一片新天地,。我作為一名實驗小學(xué)的學(xué)生,，有幸能夠親身體驗這種新形式下的教育學(xué)習(xí)。通過這一段時間的學(xué)習(xí)與生活,，我深刻感受到實驗小學(xué)的重要性和對我的影響,。

首先，實驗小學(xué)注重提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。在傳統(tǒng)的小學(xué)教育中,，學(xué)生主要注重學(xué)科知識的學(xué)習(xí),，而實驗小學(xué)則更加注重學(xué)生的個性特長和社會實踐能力的培養(yǎng)。在這里,，我有機會參加多樣化的課外活動,，如演講比賽、軍訓(xùn)等,。這些活動不僅培養(yǎng)了我的自信心和溝通能力,，更重要的是讓我學(xué)會了如何與他人合作、如何擔(dān)當(dāng)責(zé)任,。這些素質(zhì),，在我的成長道路上將起到至關(guān)重要的作用。

其次,，實驗小學(xué)重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。在傳統(tǒng)教育中，教師往往是知識的載體,，學(xué)生只需要被動接受,。而在實驗小學(xué)中，學(xué)生被鼓勵大膽思考,、自主學(xué)習(xí),，并提出自己的見解和創(chuàng)意。比如,，在數(shù)學(xué)課上,，老師會給我們提出一些有趣的問題，讓我們?nèi)ヌ剿骱徒鉀Q,。這種方法讓我們更加主動,、積極地參與到學(xué)習(xí)中來，培養(yǎng)了我們的實際應(yīng)用能力和解決問題的能力,。

再次,，實驗小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心和團隊合作精神。在傳統(tǒng)的小學(xué)教育中,，教師往往會把學(xué)生放在一個相對“被動”的角色中,，而實驗小學(xué)則強調(diào)學(xué)生的參與和集體觀念,。在校園里,，學(xué)生會參加各種社團活動，如籃球隊,、舞蹈隊等,。通過這些活動，我們學(xué)會了如何與他人相處,，如何分工合作,、協(xié)作完成任務(wù),。同時，也培養(yǎng)了我們的責(zé)任心和團隊合作精神,，讓我們在活動中有更多的收獲和成長,。

最后，實驗小學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考能力和學(xué)習(xí)能力,。在實驗小學(xué)中,，教師注重引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生的思考，而不是照本宣科,。在課堂上,，老師往往會給我們一個問題，然后通過討論和比較的方式,，來引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎己徒鉀Q問題,。這樣的學(xué)習(xí)方式不僅培養(yǎng)了我們的獨立思考能力，也讓我們學(xué)會了如何主動獲取知識和解決問題的方法,。這對我們的學(xué)習(xí)能力的提升有著積極的影響,。

綜上所述，實驗小學(xué)給予我們一種全新的學(xué)習(xí)方式和教育理念,，激發(fā)了我們的內(nèi)在潛能,。通過個人的切身體會，我深刻認識到實驗小學(xué)的重要性和影響,。希望未來能有越來越多的小學(xué)實驗學(xué)校,，為更多的孩子提供一個全面發(fā)展和創(chuàng)新思維的成長平臺。

實驗小學(xué)校長篇四

隨著教育改革的不斷推進,，小學(xué)生興趣培養(yǎng)成為了我們教育的重要任務(wù)之一,。而實驗教學(xué)作為一種靈活、直觀的教學(xué)方法,，既能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，又能增強他們的動手實踐能力。在小學(xué)三年級的科學(xué)實驗中,，我不僅學(xué)到了許多知識,，也收獲了很多心得體會。

首先,，通過實驗我體會到了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,。在進行實驗前，我需要認真閱讀實驗指導(dǎo)書,，了解實驗?zāi)康暮驮?，并且制定實驗步驟。任何一個環(huán)節(jié)的疏忽都可能導(dǎo)致實驗失敗，這要求我在操作中要細致入微,、一絲不茍,。有一次我在進行水的蒸發(fā)實驗時沒有及時加水，結(jié)果實驗失敗了,，我意識到了實驗過程中的細節(jié)的重要性,。

其次，實驗還讓我懂得了合作的重要性,。在實驗中,，同學(xué)們需要分工合作，互相配合完成實驗任務(wù),。由于每個人的角色不同,，我們互相鼓勵，互相幫助,，實現(xiàn)個人價值的同時也實現(xiàn)了團隊價值,。在一次制作果汁的實驗中，我擔(dān)任了測量果汁的重量的任務(wù),，而我的同桌則負責(zé)擠榨水果,。我們之間的配合默契，使實驗取得了圓滿成功,。

再次,，實驗教學(xué)有助于培養(yǎng)我對問題的思考能力。在進行實驗之前,，老師會給我們提出一個問題,，比如“為什么有些物體會浮在水面上？”然后帶領(lǐng)我們進行實驗探究,。通過實驗觀察和分析實驗數(shù)據(jù),，我得出了物體浮力大小與物體的體積有關(guān)的結(jié)論。這個過程鍛煉了我觀察問題,、思考問題和解決問題的能力,。

此外，實驗教學(xué)讓我發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣,。在實驗進行中,，我既是實驗的參與者，又是實驗的觀察者,，這使我能夠親身體驗到科學(xué)知識的奧妙和有趣之處,。比如，在一次光線傳播實驗中,，我通過調(diào)整燈光的方向,、遮擋紙板的位置等方法，發(fā)現(xiàn)了光線傳播的規(guī)律,，這讓我感到非常開心和滿足,。通過實驗的過程，我體驗到了知識的樂趣,，從而更加熱愛學(xué)習(xí),。

總體來說，小學(xué)實驗的心得體會讓我從多個方面獲益,。我深刻體會到了科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性和合作的重要性,，鍛煉了問題思考和解決問題的能力，同時也發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的樂趣,。通過實驗教學(xué),，我相信我的科學(xué)素養(yǎng)將得到更好的培養(yǎng)和提高，為將來的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。

實驗小學(xué)校長篇五

我最喜歡的課程是科學(xué)課,，因為科學(xué)課上可以學(xué)到很多神奇的知識。這不又到了科學(xué)課的時間,，我做了一個小實驗,，非常有趣，也很好玩,。

早就聽說過“雞蛋跳水”的小實驗,，我一直對這個實驗疑惑不解：“雞蛋怎么會跳水呢？雞蛋又不是小雞,?！睅е@個疑問開始了小實驗，讓它來見證這一美妙的奇跡發(fā)生,。

首先準(zhǔn)備小實驗所需材料：一把可愛的小剪刀,，一卷膠帶，兩張卡片紙,，水杯一個和清水半杯,，還有實驗的“主角兒”雞蛋一個。萬事俱備,，只欠東風(fēng),，就等我這個小科學(xué)家登臺亮相，一試身手了,。

一場神奇的小實驗即將隆重上演：我先把一張卡片紙卷成一個圓筒,，用小剪刀剪幾段膠帶把圓筒固定好。再往水杯里倒半杯清水輕輕放在桌子上,，將另一張卡片紙平穩(wěn)地放在水杯口,。然后在上面小心翼翼地放上剛才做好的圓筒,，細心的我還注意到放的位置要對著下面水杯口的中心，最后將雞蛋放在圓筒的頂端,，這一步很關(guān)鍵,。

見證奇跡的時刻到了，我用力一拉中間的卡片紙,，只聽“咚”一聲響,，雞蛋準(zhǔn)確無誤地跳入了水中，圓筒卡片卻連飛帶滾地落到了地上,。

小實驗完美成功了,，可是我還是不明就里。于是我就向科學(xué)老師求教,，老師說：“這里面涉及到慣性,、重力、緩沖等知識,，將來的學(xué)習(xí)中你自己尋找答案吧,。”

這個有趣的小實驗,，讓我明白了生活中處處都有學(xué)問,。只有善于觀察，善于發(fā)現(xiàn),，才能見證奇跡的發(fā)生,！

實驗小學(xué)校長篇六

實驗小學(xué)培訓(xùn)是一個幫助孩子們提高學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Φ臋C構(gòu)。在參與實驗小學(xué)培訓(xùn)的過程中,，我收獲了很多,。以下將從個人感受、課堂實踐,、老師指導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法以及提高自信五個方面展開，詳細闡述我對實驗小學(xué)培訓(xùn)的心得體會,。

首先,，參與實驗小學(xué)培訓(xùn)給我?guī)砹肆己玫膶W(xué)習(xí)氛圍和個人成長機會。在培訓(xùn)班中,，每個同學(xué)都來自不同的學(xué)校和年級,，他們都有共同的目標(biāo)，那就是提高學(xué)習(xí)成績和發(fā)展?jié)摿?。這種氛圍激發(fā)了我的學(xué)習(xí)動力,，讓我更加努力地學(xué)習(xí)。與此同時,，通過與同學(xué)之間的交流和互動,，我也獲得了很多知識和經(jīng)驗,，不僅增加了我的見識，還為我提供了展示自我的平臺,。

其次,，實驗小學(xué)培訓(xùn)注重實踐，讓學(xué)生在課堂中學(xué)以致用,。在課堂上，老師會結(jié)合具體實例和場景,，通過各種互動方式讓我們參與其中,，提高我們的動手能力和實際應(yīng)用能力。例如,，老師會組織小組活動,，讓我們分工合作解決問題。這種實際操作不僅使我們的學(xué)習(xí)更加有趣,，還能培養(yǎng)我們的團隊合作能力和創(chuàng)新思維,。

第三，老師在實驗小學(xué)培訓(xùn)中起到了重要的指導(dǎo)作用,。他們是我們的學(xué)習(xí)導(dǎo)師,，在學(xué)習(xí)中給予我們指導(dǎo)、解答疑惑和提供建議,。他們具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗和專業(yè)知識,，能夠很好地引導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)方向。在培訓(xùn)班中,，老師會及時糾正我們的錯誤,，并鼓勵我們積極參與討論和思考。他們的指導(dǎo)讓我明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),，激發(fā)了我的求知欲望,。

第四，實驗小學(xué)培訓(xùn)還教會了我一些有效的學(xué)習(xí)方法,。在培訓(xùn)課程中,，老師會教我們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計劃、歸納總結(jié),、提取重點等,。這些方法不僅在課堂學(xué)習(xí)中起到了積極的作用，更在平時的自主學(xué)習(xí)中幫助了我,。例如,，我學(xué)會了利用筆記整理知識點，通過觀看教學(xué)視頻來鞏固學(xué)習(xí)效果,。這些學(xué)習(xí)方法的應(yīng)用使我學(xué)習(xí)更有針對性和高效性,，提高了我的學(xué)習(xí)效果,。

最后，實驗小學(xué)培訓(xùn)還幫助我提高了自信,。在課程中,，老師會鼓勵我們積極參與，勇于發(fā)表自己的意見和觀點,。通過和同學(xué)的交流和討論,，我逐漸變得開朗和自信。同時,，老師也會組織一些比賽和活動,，讓我們有機會展示自己的才華和能力。在這些機會中,，我不僅學(xué)會了如何與人溝通和合作,，還發(fā)現(xiàn)了自己的潛力和興趣。

總之,，實驗小學(xué)培訓(xùn)是一個很有收獲的經(jīng)歷,。通過參與實驗小學(xué)培訓(xùn)，我感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,，提高了學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿?。課堂實踐、老師指導(dǎo),、學(xué)習(xí)方法和自信心的提升是我在實驗小學(xué)培訓(xùn)中的重要體會,。我相信，通過不斷地努力和學(xué)習(xí),，我會在實驗小學(xué)培訓(xùn)中取得更大的進步,，并為未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

實驗小學(xué)校長篇七

今天,，呂老師跟我們做了一個實驗,，就是怎樣讓在杯子底下的硬幣變不見了。

實驗開始了,，呂老師把我,、曼茜、石穎還有陽陽分在一組,。老師先給我們一個杯子,，一個硬幣和一瓶水。我們讓石穎倒水,，石穎拿著瓶子慢慢地往杯子里倒起了水來,。

剛開始，硬幣還看得見,，到最后就慢慢的消失了,。

我心想：“咦,，硬幣怎么不見了?我們幾雙眼睛盯著它，難道它會插翅而飛?”后來我們把目光轉(zhuǎn)向了老師,。

老師說：“這是光的折射現(xiàn)象,，因為光線在通常狀態(tài)下是直線的，但光線透過兩種不同的性質(zhì)的透明物體,，光線就會發(fā)生折射,，所以，硬幣在裝滿水的杯底下消失,，就是這么回事了,。”

通過這次的一個小實驗,，我明白了一個道理：生活中,，處處都有奧秘,，只要你認真觀察勤于探究,，你就會發(fā)現(xiàn)很多很多，也會得到許多許多,。

?沉甸甸的,。后來，在老師和同學(xué)們的幫助下,，我終于樹立了信心,，恢復(fù)了自信。在這里,，我要感謝辛勤工作的領(lǐng)導(dǎo),、老師們，是他們讓我有了—升中考夢,，此生不留遺憾,。

還記得，幾年來求學(xué)路上的坎坷與艱辛,。每年的六月份,，正是夏花盛開，陽光明媚的出游好季節(jié),，而我們卻又處在忙學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時刻,。也許塞翁失馬，焉知非福?正是這踏實的每一步,，煉就了我們堅強的性格,，開闊胸懷的品質(zhì)，進一步打好文化基礎(chǔ),。當(dāng)我們手捧著耀眼的畢業(yè)證時,，我們可以自豪地說：“無怨無悔,。”

一年又一年,，有歡樂,，有辛酸，在奮斗的汗水和收獲是喜極而泣,。

實驗小學(xué)校長篇八

我眼中的實驗小學(xué),，是美麗的，是溫馨的,，是美好的,。當(dāng)然，我眼里最美的實驗小學(xué)就是我們的四季校園,。

春天,，春姑娘送來縷縷清風(fēng)，吹綠了柳梢,，吹青了小草,，吹皺了河水，吹鼓了杏樹的花苞,。校園里,，一片欣欣向榮的景象——柳樹的效率芽悄悄探出頭來，龍爪槐的葉子也忍不住觀看同學(xué)們在課間的玩耍,。

夏天,，不知道啥時候，太陽公公的臉變得越來越紅,，散發(fā)的陽光越來越熱,。柳樹、楊樹,、龍爪槐,、柿子樹的葉子越來越多，越來越密,，足夠給同學(xué)們遮陽了,！碧綠的荷葉撐了開來，成了小魚兒的遮陽傘,，一朵朵大而鮮艷的木槿花開滿了校園,，微風(fēng)吹動，花兒點頭,，好似一幅美麗的水彩畫,。

秋天，果實累累。秋婆婆兩手一揮,，山楂熟了,，碧綠的葉子配合著紅紅的山楂，過路人看到了,，想到了山楂那酸溜溜的味道,，都忍不住摘下一個品嘗品嘗。柿子樹也被秋婆婆掛上了燈籠——一個個“小燈籠”在枝頭搖搖欲墜,，看樣子要讓人們早早的把它摘下來呢,！

冬天，大雪紛飛,，冬霧彌漫,。冬爺爺一夜之間把我們的世界變得雪白雪白——地上、房屋上都布滿了白白的雪花,。柳樹他們也覺得冷了,，把雪花做成了一頂頂小帽子，戴在了頭上,。當(dāng)然這個時候最樂的還是我們,，大雪給我們添加了不少的快樂——堆雪人、打雪仗,，校園里頓時熱鬧起來,。

我眼里的實驗小學(xué),，很溫馨,，很美好，但是更加美麗,。