總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實,、客觀地分析情況、總結(jié)經(jīng)驗,。那么，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇一

二十一世紀(jì)的教育不在是單純對孩子們知識的授予,，更多的是對孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng),，對孩子習(xí)慣形成的教育。身為班主任的我們更肩負著這責(zé)無旁貸的重任,。三年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細致,，到位,，確保學(xué)生在自己的引航中，都能樹立正確的世界觀,，人生觀以及是非觀念等,。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲，成功的做法跟老師們共勉,，不足的也希望各位班主任能出謀獻策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

一,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，樹立榜樣，以點帶面,。

中年級是良好習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習(xí)慣開始，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機,，逐步樹立我們班的班風(fēng),。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對校園“規(guī)則意識”的學(xué)習(xí),。

首先,，利用晨會,、班會和隊會等教育時間,，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式，如,，講故事悟道理,，看圖片辯對錯，小知識競賽等等,，讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎,，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“相當(dāng)一位文明好學(xué)生”,。

在此基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校評選文明好孩子的號召,，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中,、學(xué)習(xí)中的一些現(xiàn)象進行討論,、評價，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。

我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍,，讓孩子們通過競賽、爭章等活動看到自己的閃光點,，明白自己的不足和今后努力的方向,。如我們班的何雪純、朱香頌,、陳庭宇等好學(xué)生,，通過班級表彰，表揚讓學(xué)生明白好榜樣應(yīng)該怎樣,，形成了“力爭上游”的良好風(fēng)氣,，使得我們班在紀(jì)律上，還是良好習(xí)慣上都能初步形成,。

如,，“課間不追逐打鬧的規(guī)則”中，三年級的孩子,，由于精力旺盛,，要形成此習(xí)慣必須有一段不短的時間，于是我讓孩子們自己討論,，談?wù)動惺裁蠢?，并結(jié)合學(xué)校的評比讓學(xué)校明白形成此習(xí)慣的重要性：1、保護自己,，創(chuàng)建幽靜環(huán)境給同學(xué)們課間休息,。2、與同學(xué)們一起多玩有意義的活動,，讓自己的身體活動起來,。班級活動都是孩子們自己討論出來的，孩子把自己當(dāng)成了班級的小主人就能努力克服困難,，有同學(xué)無意犯了就熱情地提醒幫助,，讓整個班級形成良好的課間紀(jì)律規(guī)范。

二,、關(guān)心孩子,，與他們連成一片，加強班級的凝聚力,。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是我們順利開展一切工作的基礎(chǔ),。在學(xué)習(xí)中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班池東祥同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不做作業(yè),，我沒有忽略她,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了進步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們收拾書包、提醒學(xué)生按時吃藥,、幫學(xué)生點眼藥水,，和學(xué)生一起動手做小制作。如今我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話。通過聊天我了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，我們要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

三,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系,，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度,，并時常同他們交換意見。"三人行,，必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長,，他們來自社會的各個階層,，不乏各種人才，有中學(xué)教師,，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我意識到必須應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗,，并進行作業(yè)展覽或者請家長談學(xué)校對家庭教育的建議,。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學(xué)校教育好孩子,，班主任工作才能更加順利輕松,。從而建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向,。

我班的何雪純,、朱香頌,、陳庭宇等家長均提出各種好建議，經(jīng)反思實施收效極好,。這些家長與老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用,。

不足之處：

一、在教育培養(yǎng)班干部方面,。

我們?nèi)昙壍膶W(xué)生能力還不強,，由于這種.種原因使我沒有放心逐步放手給孩子們充分發(fā)揮的機會。通過對我級兩位老師的觀察,，和他們班的班干部相比,，我們班的能力明顯弱很多，我就明白這是自己在班干部培養(yǎng)上出了問題,。逐步我認(rèn)識到小干部不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng)。要教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,，要求他們努力學(xué)習(xí),、團結(jié)同學(xué),、以身作則,，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。

此外，我還應(yīng)堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況，總結(jié)得失,，并加以改進,，還要教會他們?nèi)绾畏直媸欠牵皶r阻止同學(xué)中的不良行為,。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。這是我下學(xué)期刻不容緩要做的，希望孩子們能在班干部的帶領(lǐng)下不斷進步,。

二,、做事情要細致，落實,。

有句話說：”抓在細微處,，落在實效中”，班主任工作只有細致入微,，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足,，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力,，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé),，及時認(rèn)真的完成每一項工作。而我在此方面還是會有越俎代庖的情況,，使孩子們的能力沒有及時地鍛煉出來,。

在班干部中，還應(yīng)定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮,，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學(xué),，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果會比較明顯,。但我在考核、評選等過程工作還沒有細致落實,，使得此活動沒有很好地開展,，并有明顯的效果。

總結(jié)以上不足,，下個學(xué)期我就更有目標(biāo)與針對性地管理我們班級,，使他們成為更優(yōu)秀的班級。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇二

班主任在對學(xué)生的行為規(guī)范的時候,，應(yīng)當(dāng)研究的是：如何對學(xué)生的品行,，德行的提升。針對不一樣的班級,，不一樣的班主任教師在對為人的品行和德行的認(rèn)識不一樣,，是有不一樣的操作方式，想到達的效果也有區(qū)別的,。

班主任在對學(xué)生的靈魂的塑造的過程中,，主要是對學(xué)生的世界觀,、人生觀,、和價值觀的正確引導(dǎo)。要說不一樣的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是：班主任的修為本身就有區(qū)別的,，當(dāng)然自我的目標(biāo)和要求就是不一樣的,，所以結(jié)果有區(qū)別的。

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng),，并且是越來越不好當(dāng),。可是,，既然當(dāng)了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷，我對班主任工作有了自我的體會,。

一,、班主任要以身作則，為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則，為人師表,，從我做起,。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期，作為教師,，異常是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。所以,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自我，提高自我的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯,。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種.種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯。在那個周的周記里,，她說真的十分感激老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里，她想寫但從來沒試過,，太感激教師給我這個機會了,。經(jīng)過這件事她也明白自我還有很大的潛力，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的提高,，在剛剛結(jié)束的期中考試中，她進到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是教師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀團體的一個重要條件,，使團體有一個“控制中心”，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是經(jīng)過班級工作實踐提高學(xué)生交際本事，組織本事和獨立工作本事,。如班長全面負責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情景進行總結(jié)，或者提出自我對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署,。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當(dāng)天的情景，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長職責(zé)分明,、各司其責(zé)。增強了他們的職責(zé)心,，調(diào)動了他們的進取性,，發(fā)揮了他們的主動性、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

四、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動。班主任教師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生進取,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型團體活動，如運動會,、歌詠比賽,、課外活動等。經(jīng)過團體活動,，開闊視野,，陶冶情操，將德育思想和目標(biāo),，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛團體、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后、團結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自我要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表揚，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚,，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進作用。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇三

2019小學(xué)德育工作總結(jié)報告一：

德育工作是學(xué)校的首要工作,，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié),。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作，堅持以德育人,，依法治校,，依法執(zhí)教。學(xué)年終結(jié),，德育工作又暫告一段落,，為把德育工作落到實處，發(fā)展優(yōu)點,，克服缺點,，取得良好的效果，特將本學(xué)年德育工作總結(jié)如下：

一,、本學(xué)年xx小學(xué)在德育工作中堅持一切從實際出發(fā),，實事求是的原則，認(rèn)真落實《中小學(xué)德育規(guī)程》,、《學(xué)校德育實施細則》,，把對學(xué)生的思想政治教育、品德教育,、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中,，把小學(xué)生的實際思想水平和接受能力與應(yīng)達到的德育目標(biāo)結(jié)合起來，真正使德育工作形成全過程,、全方位,、多元化的立體網(wǎng)絡(luò)。

1,、開學(xué)初組織學(xué)生大會,。學(xué)生大會是全校師生共同開展的一項重大活動，對一學(xué)年的教學(xué),、管理起到指導(dǎo)大方向的作用,，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào)，這為教育學(xué)生和教師開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ),。

2,、根據(jù)學(xué)校實際組建少先大隊(現(xiàn)更名學(xué)生會)。我校學(xué)生人數(shù)多,，為能更好地加強對學(xué)生的管理,，學(xué)校組建學(xué)生會，制定相應(yīng)的制度，設(shè)各部負責(zé)人,，在工作方法和工作思路上對學(xué)生進行指導(dǎo)。學(xué)生通過學(xué)生會進行德育管理工作,，充分調(diào)動了廣大學(xué)生的積極性,，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育。我校學(xué)生會在貫穿學(xué)校工作計劃,、開展活動中,，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺行動，真正達到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結(jié)合,。特別是在學(xué)校日常衛(wèi)生,、紀(jì)律的評比檢查和遵紀(jì)守法自我教育活動中，對培養(yǎng)學(xué)生的各種能力起到了很大的推動作用,。

3,、規(guī)范教育。我校根據(jù)各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點,，重點對學(xué)生進行行為規(guī)范的教育,。在學(xué)規(guī)范、用規(guī)范中注重了全面要求,，突出重點,，根據(jù)實際情況側(cè)重解決幾個問題，達到了目標(biāo)準(zhǔn)確,，要求具體,，效果明顯，也避免了走過場,，流于形式,。尊重少年兒童身心個性發(fā)展規(guī)律，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識，塑造健全獨立的人格,。

4,、利用重大節(jié)日對學(xué)生進行德育教育。傳統(tǒng)節(jié)日,、紀(jì)念日活動對學(xué)生進行集體主義教育,、愛國主義教育和理想教育有極大意義。

二,、本學(xué)年計劃完成情況

本學(xué)年德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下,，在教導(dǎo)處及任課教師的積極協(xié)助下，組織班主任開好班會和辦好黑板報、教室文化布置,，進行了普法宣傳;組織開展了“六·一”活動;開展了“感恩教育”系列教育活動,、“文明班級”評比活動;法制報告會、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識,。開展播音工作,。推進第三套新操的開展。各項活動已圓滿完成,，并取得了良好的效果,。

三、取得的成績和經(jīng)驗

本年德育工作根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的年齡特征,，開展了豐富多彩的活動,，取得了較好的效果。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理,、自我約束能力,，學(xué)校組織成立了學(xué)生會，在指導(dǎo)教師的幫助下,，讓學(xué)生參與日常管理,，既增強了學(xué)生日常行為管理能力，也提高了學(xué)生的自我約束能力,，使德育教育卓有成效,。

我校為加強德育工作，特別重視對德育隊伍的培訓(xùn),。以抓好思想教育為先導(dǎo),，以提高理論素質(zhì)為核心，以增強教育教學(xué)能力為根本,，以訓(xùn)練基本技能為突破口,，以塑造自我形象為動力，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì),、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高,，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎(chǔ)。本學(xué)年德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系,，因而要長期開展德育工作,，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊伍。

德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教,，應(yīng)采用多種形式,、多種途徑。我校在開展德育工作活動中,，采用了榜樣示范法,，采用評優(yōu)樹先,、模范人物、革命電影中的先進人物形象去教育和影響學(xué)生,，達到德育教育目的;采用情感熏陶法,，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法,，采用參與社會實踐來使學(xué)生提高德育水平,，形成良好的德育習(xí)慣?？傊?，德育工作形式多樣,，應(yīng)遵循學(xué)生年齡特點和個性特長這一規(guī)律,，才能有長足進步。

四,、存在的問題和今后的努力方向

本學(xué)年德育工作雖然取得了較好的成績,，但也存在著明顯的不足，主要有以下幾個方面：

1,、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色,，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織，在今后工作中應(yīng)加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建設(shè),，爭取更多的社會支持,。

2、德育活動開展形式相對單一,。在今后德育工作中,，應(yīng)多采用請進來，走出去的辦法,，采用多種形式,，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教育。

3,、校內(nèi)德育陣地不十分完備,，利用不夠充分。德育教育內(nèi)容老化,，需要進一步更新,，未能達到應(yīng)有的德育教育目的，除廣播室,、黑板報利用較好以外,，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用，在今后的學(xué)校德育工作,，應(yīng)加強對各陣地的利用,。

4、在今后的工作中，應(yīng)加強德育工作的整體性,、可操作性,、科學(xué)性，還要注意德育工作的層次性,，相信在未來的學(xué)年里,，xx小學(xué)的德育工作將會取得更優(yōu)異的成績。

2019小學(xué)德育工作總結(jié)報告二：

本學(xué)期,，我校德育工作深入貫徹黨的十八大精神,，以《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作意見》為指導(dǎo)，以愛國主義教育,、中華傳統(tǒng)美德教育,、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育、法制安全教育和心理健康教育為主要內(nèi)容,，以各種活動為載體,，狠抓常規(guī)管理，做了一些具體工作,，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：

一,、抓師德教育，努力提升教師素養(yǎng)

學(xué)校堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位,，堅持嚴(yán)格執(zhí)行“每周學(xué)習(xí)制度”,，組織教師定期學(xué)習(xí)黨的教育方針政策，通過踐行“黨的群眾路線,，辦人民滿意的教育”實踐活動,，開展《在與眾不同的教室里》《36天，我的美國教育之旅》全員讀書系列活動,，指導(dǎo)教師制訂幸福成長規(guī)劃,，積極改善教師職業(yè)心理素質(zhì)，樹立和培育“師德為先,、業(yè)務(wù)為重”的校園“正能量”;二學(xué)校期初及時與教師簽定《不亂收費責(zé)任狀》并定期開展教師擅自收費情況自查活動,，通過開展“六一”期間“不收禮”承諾和落實“六加強”，深入開展“敬業(yè)愛生激發(fā)正能量,，廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動,，進一步規(guī)范教師隊伍建設(shè)。還堅持通過每周一次的政治學(xué)習(xí),，組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)今學(xué)校人才培育缺少什么》《好學(xué)校,，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享，積極營建“善職,、有為”才是最幸福的“職業(yè)追求”的良好校風(fēng),，努力引導(dǎo)教師樹立愛崗敬業(yè),、教書育人、為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng),，打造誠信系統(tǒng),，弘揚正氣、營建上進校風(fēng),，為學(xué)校的發(fā)展奠實文化基礎(chǔ),。

本學(xué)期，洪小淇,、蔡梅芳2位老師分別獲評為20xx年度安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,。

二、推動責(zé)任文化,，夯實發(fā)展基礎(chǔ)

1,、學(xué)校進一步完善學(xué)校規(guī)章制度，明晰部門權(quán)責(zé),，加強溝通協(xié)作,，推行痕跡管理,。讓教師在參與管理的過程中逐步樹立大局意識和責(zé)任意識,，學(xué)習(xí)理解他人、學(xué)習(xí)自我省思,、學(xué)會與他人合作,。努力糾正落后的辦公文化，科學(xué)發(fā)展學(xué)校,。

2,、繼續(xù)執(zhí)行月檢分項周評的制度，改革考勤方式并修正完善《教師績效獎金考評制度》,，讓《教師績效獎金考評制度》更及時地激發(fā)教師的工作活力,，努力營造“明責(zé)、凝力,、奮進”的工作氛圍,。

三、抓陣地建設(shè),，推動全員育人

1,、學(xué)校加強班主任和德育隊伍建設(shè)，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，努力糾正“教書不育人”現(xiàn)象,，不斷改進德育工作方式。充分利用學(xué)校的各個德育陣地和學(xué)科課堂推動德育工作,，提高德育工作的針對性和實效性,。

2,、督促全體教師糾正“教書不育人”的思想，結(jié)合“教育就是良好習(xí)慣培養(yǎng)”的理念,，以《守則》和《規(guī)范》為依托,，務(wù)實開展多形式、多層次的德育活動,。除了繼續(xù)借助“勸導(dǎo)隊”“小志愿者”“班干部”等德育組織,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理和自我教育能力，堅持利用學(xué)科課堂,、隊室,、廣播站、旗下講話等德育陣地貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個好習(xí)慣》的要求外,，還通過開展全校頌讀《*規(guī)》活動,，開展“彎一彎腰，撿起你的美德”主題活動,，加強學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。推動“養(yǎng)成道德好習(xí)慣、爭做文明小公民”體驗活動,，引導(dǎo)全體學(xué)生通過親身實踐體驗,，把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣,，“培育身心健全的文明公民”,。

3、貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個好習(xí)慣》的要求,。每周一堅持舉行升旗儀式,，進行旗下講話教育;扎實抓好班、早,、隊會,、板報、宣傳欄的日常管理;借助“勸導(dǎo)隊”“隊干部”“班干部”等德育組織,，每天檢查紀(jì)律衛(wèi)生評比,，每周頒發(fā)流動紅旗，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”管理能力,。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣。

4,、重視班級十個一文化建設(shè),，投入資金精心布置校園文化宣傳欄、搬遷少先隊室,、統(tǒng)一設(shè)置班級文化陣地底板,，不斷積聚校園文化底蘊,，營造一個優(yōu)美、和諧,、活潑,、向上的人文德育環(huán)境。

5,、學(xué)校邀請法制副校長陳雙春警官蒞校開展法制講座,、開展“助殘扶弱獻愛心”活動，深化學(xué)生法制教育和“三生”教育,。結(jié)合“公民道德宣傳月”“清明節(jié)””“第51個全國學(xué)雷鋒日”“三八婦女節(jié)”豐富“我們的節(jié)日”系列活動,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、集體主義精神,，弘揚民族精神,，實踐“把立德樹人作為根本任務(wù)”的教育方針;開展畢業(yè)生宣誓活動等系列感恩教育活動，打造濃厚的“校友文化”,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期全體學(xué)生參加安海鎮(zhèn)廣播操、五祖拳,、眼保健操比賽榮獲三等獎,、四年級同學(xué)參加安海鎮(zhèn)少先隊隊儀式比賽榮獲三等獎、蔡靜怡,、黃華琦,、肖穎穎,、蔡達玉同學(xué)分別獲評為“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員”,，洪小淇、蔡梅芳老師獲評為“20xx年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”,，一(1),、二(2)獲評為“20xx年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體。

總之,，學(xué)校始終樹立“育人為本,，德育為先”的教育理念，以愛國主義教育,、民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育,、民族精神教育、國防教育等主題德育活動為核心,，開展豐富的活動,，全面強化青少年思想道德建設(shè)，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和成長觀,，不斷提高青少年的思想道德水平。通過一系列的德育活動,，努力讓少年兒童在實踐中體驗,，在體驗中成長，努力擴大參與面,，讓少年兒童獲得成功的體驗,，激發(fā)他們個性和潛能。德育工作任重道遠,，我們將持之以恒,，共同開創(chuàng)我校燦爛的明天。

2019小學(xué)德育工作總結(jié)報告三：

本學(xué)期,，我校能根據(jù)期初德育工作計劃,，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為目標(biāo)，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),，加強對學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點,，注重實效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育,，使學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會生活,，學(xué)會勞動,，學(xué)會健體，學(xué)會審美,，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀、品德優(yōu)良,、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法,，提高德育工作實效

我校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進學(xué)校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率,。

1,、加強師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍,。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛生樂教,，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻,。全面關(guān)心,、愛護暫時落后的學(xué)生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象,。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系。

2,、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議,，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育,，及時反饋,、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責(zé),，工作條例,、考核、獎勵制度,，做好班主任工作的月查,。

3、加強社會,、家庭,、學(xué)校配合

德育工作離不開社會、家庭的配合,，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。校報,，每兩周出版一期，及時傳達學(xué)校中心工作,，各項主要活動,，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等,。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,。

4,、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實際,，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,，對本校的后進生,、落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感,。

二,、強化行為規(guī)范訓(xùn)練，改變學(xué)生精神面貌

1,、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行訓(xùn)練和教育,。

2,、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比,、量化措施,。

本學(xué)期，對行為規(guī)范的檢查,、評比措施進一步完善與落實,。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，重新設(shè)計較合理,、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生、課桌椅,、眼保健操,、班報評比、標(biāo)志佩戴情況、違紀(jì)情況的檢查評比落實到位,。對衛(wèi)生,、課桌椅、眼保健操,、采取天天檢查的方式,，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報,、班級布置采取定期檢查的方式,。

3、充分發(fā)揮值日生,、班級干部,、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來,，各值日生認(rèn)真負責(zé),，檢查公平公正，值日工作到位,。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過對行為規(guī)范教育的檢查,、評比，形成班級競爭,，促進了全校的行為規(guī)范,。

四、加強法制教育工作

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月,，在10月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生觀看法制宣傳視頻,，接受法制教育。學(xué)校還向全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會,。收到了良好的教育效果,。

五、其他工作

本學(xué)期,，成功召開了全校學(xué)生家長會,，以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備、精心布置教室,，主題鮮明突出,。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離,，溝通了家長與老師的情感。

總之，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,，也取得了不少成績,，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決,。

1,、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做,、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物,，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣,，這也是造成學(xué)校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2,、個別問題學(xué)生在校吵鬧的現(xiàn)象也時有發(fā)生,。

3、班級之間存在不平衡,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題,。

小學(xué)德育工作總結(jié)范文四

一,、工作回顧

(一)管理工作

學(xué)校以“幸福論”、“整體論”,、“服務(wù)論”涵養(yǎng)和諧,、積極、寬松的學(xué)校文化,，用文化和氛圍來統(tǒng)一思想,。廣大教師能確立服務(wù)觀念，以教師的幸福培養(yǎng)學(xué)生的幸福,，以學(xué)校的美好塑造學(xué)生的美好,。

積極、穩(wěn)妥,、民主地推進績效工資改革,，進一步修改完善學(xué)校的規(guī)章制度，明確崗位職責(zé),，規(guī)范學(xué)校行政工作規(guī)程,。健全了“學(xué)校、科室,、年級(教研)”三級互動管理模式,，加強了校務(wù)成員聯(lián)系年級組工作及和諧團隊建設(shè)工作,。

進一步推進了教學(xué)評價改革和學(xué)科特色工程建設(shè)。在本學(xué)期,，全體教師積極參與到學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革中,，《西小伴我成長》學(xué)業(yè)成長記錄冊編寫完成并開始使用;各學(xué)科的特色創(chuàng)建工作扎實有效推進，線描畫,、口風(fēng)琴等教學(xué)特色進一步彰顯,。

(二)教學(xué)工作

1、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，促進規(guī)范管理,。

本學(xué)期中，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)計劃,，按照規(guī)定開齊開足各門課程,。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)時間表，教學(xué)常規(guī)工作做到有計劃,，有檢查,，有反饋。

(1)上好第一節(jié)規(guī)范落實課,。學(xué)校詳細制訂了具有學(xué)科特色,、學(xué)校特點的、易于操作的課堂教學(xué)常規(guī),。在教師會上,，學(xué)校多次做了具體部署。在以后的每堂課上,，教師都能扎實落實課堂常規(guī),。課后，教師互相交流,、總結(jié),、提高，吸收改進方法,。經(jīng)過努力,，課堂教學(xué)常規(guī)有所進步。

(2)走課制度進一步落實,。學(xué)校校長室,、教導(dǎo)處老師及其他校務(wù)成員經(jīng)常巡回于校園間，有時進入課堂靜聽幾分鐘,，有時進入辦公室與老師聊上幾句,，有時具體指導(dǎo)學(xué)生的行為。走課制度的落實,，不僅為教學(xué)常規(guī)的落實提供了保證,，而且及時了解教師教學(xué)情況,。

(3)定期教學(xué)常規(guī)大檢查。每學(xué)期期初,、期中,、期末三次開展教學(xué)常規(guī)大檢查活動,，進一步完善了常規(guī)考核機制,。從檢查情況來看，教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課和批改工作,，注重提優(yōu)補差工作。教師教學(xué)常規(guī)的進一步落實,，保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的提高,，學(xué)習(xí)氛圍比以往更好。

(4)全體師生規(guī)范字大賽活動,。我們每年都進行師生書寫規(guī)范字大賽活動,，要求全體師生人人參與。評選出的優(yōu)秀作品布置在藝術(shù)櫥窗中,，供大家學(xué)習(xí),、交流。美術(shù)組利用校電視臺開展“跟我學(xué)寫字”的教學(xué)活動,，效果好,，師生進步快。

2,、強化教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率。

本學(xué)期中有四十余位教師開展了校本教研課,，組內(nèi)教師隨時能開展聽評課活動,，開課活動制度化，經(jīng)?；?徐建軍,、鄭珍琴、吳雪榮,、劉林梅,、童睿娟等教師送教下鄉(xiāng)，受到熱烈歡迎和高度贊譽;承擔(dān)了縣語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科的領(lǐng)雁工程人員的培訓(xùn)工作;雷曉,、周愛月等11位教師(雷曉、周愛月,、黃君偉,、鄭珍琴,、項平、陳丹,、葉燕利,、林苑、陳斌,、張青春,、金向民)還向縣09屆新教師上了示范課，各教研組長進行了點評;每月一次的理論觀點報告會,，精彩紛呈;周三下午的教研活動時間保證,，內(nèi)容充實，效果好,，各組長組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《省學(xué)科教學(xué)建議》,，大家充分利用筆記本電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí)，為繼續(xù)做好,、做精e環(huán)境下的校本研修工作打下了扎實基礎(chǔ),。語文組在繼數(shù)學(xué)組的教材研讀活動后也開展了教材研讀活動。各教研組本學(xué)期也能自覺,、自主地開展了活動：如六年級語文組開展了課外閱讀競賽活動,，三年級語文組加強班級圖書角的建設(shè)，開展豐富多彩的讀書活動,，低年級在常規(guī)落實方面各有特色,，一年級利用網(wǎng)絡(luò)、qq群與家長溝通取得了成效,。在這些活動中,，理念與理念碰撞，思想和思想溝通,，大家在這些活動中得到了鍛煉,，促進了發(fā)展，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效益,。項平老師參加縣英語優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎;徐建軍老師參加縣信息技術(shù)整暨名師課堂拍攝獲一等獎;陳丹,、南莉老師參加縣英語口語比賽分別獲一、三等獎,，陳丹老師還代表縣參加市賽,，三等獎;本學(xué)期舉行的語文、數(shù)學(xué)青年教師賽課活動精彩無比,。各教研組工作扎實有效,，成績突出，經(jīng)評選六個教研組獲本學(xué)期先進：三語(組長：賴素娥),、六語(組長：徐應(yīng)新),、一數(shù)(組長：王雪帆),、六數(shù)(組長：王志輝)、英語(組長：陳丹),、美術(shù)(組長：袁俊),。

3、深化課堂改革,，整合課程資源,。

本學(xué)期我們以“教師教得愉快，學(xué)生學(xué)得快樂”為導(dǎo)向,，繼續(xù)致力探尋學(xué)科教學(xué)規(guī)律,，展示學(xué)科特色，構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)新課程的改革實際和師情生情現(xiàn)狀,，繼續(xù)加強和改善對國家課程的二度開發(fā)和整合,，進一步加強校本課程的開發(fā)。學(xué)校在創(chuàng)意休閑作業(yè),、作文教學(xué),、數(shù)學(xué)課外知識的校本教材選擇、古詩文考級材料,、圍棋校本教材,、口風(fēng)琴教學(xué)特色、英語的一課一句活動,、美術(shù)組線描進課堂等方面都進行了研究,，也初步形成了國家課程、地方課程,、學(xué)校課程相融合的具有學(xué)校特色的課程方案,，也為學(xué)校學(xué)科特色的創(chuàng)建打下了良好的基礎(chǔ)，從而創(chuàng)建了有活力的課堂,。學(xué)校的校本課程建設(shè)多次在省市縣各級會議上作交流,，得到了各級專家的充分肯定。同時開展了大量的學(xué)科綜合實踐活動,，如書香校園建設(shè),、讀書會活動、學(xué)校文學(xué)社活動,、開展了作文大賽等,，讓學(xué)生在活動中獲得成功，讓學(xué)科在活動中展示風(fēng)彩,。

4,、辦好各類競賽展示活動,，搭建學(xué)生發(fā)展舞臺。

本學(xué)期中我們嚴(yán)格規(guī)范地組織了各類知識競賽,、能力展示活動,。以競賽促興趣，競賽促學(xué)風(fēng),，競賽促發(fā)展;綜合組學(xué)科針對本組學(xué)科特點開展了展示活動,。

語文組：開展了融知識性、趣味性,、靈活性為一體的四,、五、六年級學(xué)生知識競賽,，一二年級講故事賽,，三、四,、五,、六年級現(xiàn)場作文賽;五六年級學(xué)生進行以“好習(xí)慣養(yǎng)成”為主題的演講比賽。

數(shù)學(xué)組：開展了四,、五,、六年級的數(shù)學(xué)能力競賽，一,、二,、三年級的口算比賽，這些活動同樣促進了學(xué)生的數(shù)學(xué)各種能力,。

語數(shù)競賽雖然內(nèi)容涉及面廣,，但學(xué)生成績卻很優(yōu)秀。

美術(shù)組：參加了省市縣的書畫賽,，成績名列前茅,，藝術(shù)長廊中的“愛祖國愛家鄉(xiāng)”慶國慶線描畫展，受各級記者采訪并在龍游縣報刊出,。

體育組：組織全體學(xué)生開展陽光體育活動,，舉辦各種小型競賽活動，校田徑運動會,，校乒乓球隊參加縣中小學(xué)生乒乓球賽獲團體第三名,。

科學(xué)組：成功舉辦了校科技運動會,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批科技新苗,。

英語組：組織學(xué)生參加全國少兒英語風(fēng)采大賽(浙江省賽區(qū))的比賽成績喜人。

以上這些成績的取得，凝聚了輔導(dǎo)員的辛勤汗水,，充分體現(xiàn)了我校師生的水平,。

小學(xué)德育工作總結(jié)報告

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇四

匆匆忙忙一個學(xué)期過去了，平心靜氣坐下來反思自己一期的班主任工作,，有苦也有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處，教學(xué)相長的過程中,，確實也有不少收獲,。為使下一階段的工作更順利的開展，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

這期我擔(dān)任三年級班主任工作,。在班級管理中我主要從以下幾個方面入手：

一、班級常規(guī)管理

古語說：“無規(guī)矩何以成方圓”,。開學(xué)第一節(jié)課,，我就強調(diào)規(guī)則的重要性。開學(xué)第一周就制定班級規(guī)則,。每天課前利用1分鐘表揚先進;吳麗蓉專門負責(zé)在班級《誰是英雄》欄目記錄班級代幣獎勵情況，每周班會再重點表揚班級之星,。在班級中形成你追我趕,，人人爭當(dāng)好學(xué)生的風(fēng)氣。

開學(xué)第一個月,，按時督促學(xué)生搞衛(wèi)生,，收交作業(yè)，做到人人有事做,，事事有人做,。但是我覺得對學(xué)生過于寬容，有些地方?jīng)]有嚴(yán)格要求學(xué)生,。比如,，形成習(xí)慣之后，學(xué)生雖然明確自己做什么,，有時候就是太積極了,，一下中午課就去掃地，中午的時間比較長,，等下又被小朋友扔了點垃圾,。考慮到他們還小,，沒有叫他們掃第二次,。一次次寬容他們,，就這樣一次次錯過良好的教育機會。我認(rèn)為這是我工作中最大的不足,。

二,、班干部的培養(yǎng)

這個班我連續(xù)帶了2年，對大多數(shù)學(xué)生比較了解,。班干部的任命比較容易,。比如：龍金霞同學(xué)成績突出，能寫會畫,，適合當(dāng)班長,，負責(zé)班級黑板報的更換;麻明睿同學(xué)成績突出，個子高大,，有威信適合做副班長,，負責(zé)班級紀(jì)律;胡龍雪同學(xué)膽大心細，能唱能跳,，適合做文娛委員等等,。因為有了這些小幫手，所以我們班都能按時保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的各項任務(wù);還形成了我們自己的特色,，音樂課堂成為孩子們展示自我的舞臺,，有同學(xué)能主動教大家唱歌和跳舞。一方面豐富了我們的學(xué)習(xí)生活,，另一方面也鍛煉了學(xué)生的能力,。我認(rèn)為這是比較成功的地方。

三,、后進生轉(zhuǎn)化工作

開學(xué)初,，我班吳雄輝同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常放學(xué)未歸,，通宵上網(wǎng),。白天經(jīng)常打瞌睡，學(xué)習(xí)成績直線下降;了解情況以后,，我經(jīng)常找他談心,，及時與家長取得聯(lián)系，家校合作,。吳雄輝從內(nèi)心深處認(rèn)識了自己的錯誤,，從此改正過來，精神面貌煥然一新,，成績有了明顯好轉(zhuǎn),，這是我感到欣慰的地方。

四、發(fā)展素質(zhì)教育

這期我繼續(xù)挖掘?qū)W生的潛力,，開展多種形式的班級活動,。比如五子棋比賽、陸戰(zhàn)棋比賽,、左手夾珠,、雙人協(xié)作等等;在班級《榜上有名》欄目中，書寫一個個班級小冠軍的大名,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，同時也讓學(xué)生在活動中感受成功來之不易，沒有拼搏就沒有成功,。讓更多的學(xué)生找到自己人生的閃光點,，從而把這種精神轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。我認(rèn)為這是我班級管理中最大的亮點,。

總之,，在工作中我還有很多不足，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實,，在班級管理中也需要進一步嚴(yán)格要求自己,，以無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇五

小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)影響著一個班級學(xué)生的健康成長,關(guān)乎一所小學(xué)的整體發(fā)展,。今天本站小編給大家整理了小學(xué)班主任崗位工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

本學(xué)期擔(dān)任六年級的班主任工作,。自己又是一名新手,，本班是中層生少下層生多，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生個倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。因此,，本學(xué)期本班班務(wù)工作的開展在遵循學(xué)校的

工作計劃

一、 抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)，制定出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。本學(xué)期來本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

二,、 抓好知識質(zhì)量

由于本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差,。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)習(xí)成績呢?本人通過教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，并隨時表彰先進,，及時鼓勵學(xué)習(xí)上取得進步的學(xué)生，更讓學(xué)習(xí)上取得成績的學(xué)生帶動后進生,，使學(xué)生形成你追我趕的熱潮,，從而使學(xué)風(fēng)形成。如在學(xué)期中,，班上同學(xué)在一些學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習(xí)小組;在平時的學(xué)習(xí)中對個別違反紀(jì)律,、不自覺學(xué)習(xí)的同學(xué)，大部分學(xué)生能夠都能自覺地進行抵制,，學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，不斷端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)成績有所進步,。

三,、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心,，起到龍頭帶領(lǐng)作用,。從較多的老師的反映看,，如果班委會建設(shè)的成功,，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心,。于是,，本人著重加強班委會的建設(shè)工作。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干,，使班干真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映,，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風(fēng)形成,。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài),。在本學(xué)期伊始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的勞動組長,，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,，由勞動委員負責(zé)安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎勵,，做不好的，層層追究責(zé)任,，誰的責(zé)任誰負責(zé),。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進,，學(xué)生的責(zé)任心也增強了,。

四、密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學(xué)生的思想工作,。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。如配合任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽課紀(jì)律;多次與英語老師交流,，整頓英語課上個別學(xué)生不聽課，紀(jì)律較差的狀況;與副班主任多次合作,，采取多種形式,、手段，從學(xué)生的活動,、學(xué)習(xí)等多方面入手，不斷提高班級的凝聚力,。

五,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值，提高學(xué)習(xí)的信心,。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差,。在家父母較為溺愛，多次以學(xué)生天生腦子不夠用,，學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習(xí)較差找理由,。而該生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心，遇到問題就采用躲避的方式,，個性內(nèi)向,，有較強的逆反心理，好面子,，不能接受批評,。所以在班上每次單元測驗，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比,，而是要求他與自己比較,，看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現(xiàn)問題時，以朋友的態(tài)度與其談話,，共同分析原因和解新問題的方法,。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度，開始學(xué)會主動地要學(xué)習(xí),，但由于該生基礎(chǔ)較弱,，雖然較自己已有不小的進步，但與全班同學(xué)還需不斷地努力,。

總之,，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個學(xué)期,，將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,，下學(xué)期擔(dān)子會更重,，工作還將更復(fù)雜, 這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助，互相鼓舞著,、照顧著,，一起長大了，成熟了,，便離開這個家庭,，走向了社會?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。我在這學(xué)年中主要做了以下幾點：

一,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng)。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的小助手,?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡，幫助他們樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,。這個學(xué)期,，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強。

二,、形成正確的集體輿論,，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

我非常重視班級輿論，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng),，從整體上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。為了在班級里形成正確的班級輿論，創(chuàng)造出優(yōu)良的班風(fēng),，我從以下幾個方面入手：

1,、有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則,、道德問題的談話：革命書籍,、報刊的閱讀指導(dǎo)等來形成學(xué)生的是非觀。

2,、運用典型事例,，進行表揚和批評。

3,、運用

黑板報

4、組織好班會,。班會是對學(xué)生進行教育,，過民主生活，參與管理的一種有效形式,。班會包括班務(wù)會,、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律,，如課堂紀(jì)律,、課間要求等,，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。

三,、做好學(xué)生的安全教育工作,。平時總是抽出時間對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，過馬路要遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品,。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),，不打架，以免出現(xiàn)事故,。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

四、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生,。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,，平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教,。從目前的效果來看,，取的了一定得效果。

總之,，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化,，我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了,，作為剛上崗的新教師,，能在踏上工作崗位的第一年就擔(dān)任班主任這項艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂,，班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義。

本學(xué)期,，由于我年輕、缺乏經(jīng)驗,，班級的建設(shè)一直在摸索之中,，期間有不少失誤，讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦,，多流了很多汗,，也讓學(xué)生的家長們多操了很多心。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo),、家長們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，我本著形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，主要做了以下幾方面的工作：

一、親近學(xué)生,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。

新的環(huán)境,，新的面孔,，不管是我還是學(xué)生，面對的都是一個嶄新的開始,。為了消除和學(xué)生剛見面時的陌生感,，我用一天的時間就記住了學(xué)生的名字，當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時,，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異,，就這樣一個周下來，我基本上就可以認(rèn)識班里的每一個學(xué)生了,。

在消除了學(xué)生的陌生感之后,，還要試著去了解班里的每一個學(xué)生。了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，了解學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。為了能很快地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在這個過程中,，我通過班會的形式，讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好,，讓學(xué)生在了解自己的同時也學(xué)會去了解別人,，我把學(xué)生的興趣愛好詳細的記錄下來，以便在以后的班級活動中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長,。

在了解學(xué)生特點,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話,，接受我的批評、教育了,。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀。

愛是相互的,，要想讓學(xué)生愛你,，你一定要先愛學(xué)生。我相信：只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你,，只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生,。

二、加強學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是成功的保證。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：

良好的行為習(xí)慣,。由于三年級學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責(zé)，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講,、多提醒、多督促,，對隨地亂扔,、說臟話、握筆姿勢不正確,、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ,，負責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認(rèn)識不足，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴,。同時，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助,，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,，臧文奎,、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大,。

三,、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系。

和家長的良好溝通是教育好學(xué)生的一個重要方面,，畢竟學(xué)生有大部分的時間是在家里的,，因此能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個重要因素。平時我都,、也比較注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要及時與家長聯(lián)系,，共同管教。以前有兩,、三個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少。

本學(xué)期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)取得了一些成績，但是也存在很多有待加強和改進的問題,。在下學(xué)期的班主任工作中,，我會總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),，多向有經(jīng)驗的教師請教管理班級的方法,，竭盡全力,，把三年級的班主任工作做的更好。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇六

一個學(xué)期的結(jié)束了,，我們每天的工作是瑣碎的,，總結(jié)一下，在平時,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1.愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫,，活潑好動,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考察作業(yè)和聽寫時，我會把孩子們叫到身邊,，我們一起批改,，有時候會分配給組長批改，讓組長來檢查組員的學(xué)習(xí)狀況,，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進行獎勵……在這種輕松的氛圍下,，自然而然地提出對他們的一些要求，收到的效果非常好,。

表揚的力量是無窮的,。在平時，我會課上喊著他們的昵稱,，如根據(jù)組內(nèi)分配,，喊著二師兄,，三師弟之類的，一個漂亮的組詞我也及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是40多份純真的愛,。

2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，所以本學(xué)期我開始讓學(xué)生自己管理自己。如學(xué)習(xí)上師徒分配好任務(wù),，小組學(xué)習(xí)合作效率比賽,；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽……就這樣一方面,，以比賽,、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面，作為老師我以身作則,，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿，整一整,，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍。

3,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日班長”活動,。

不管哪一位值日班長，我都嚴(yán)要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次,，樹立他們的威信,。一方面，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，以身作則,，帶頭做好榜樣,；另一方面,，我主動,、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服,。

4、加強與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。我要謝謝我的孩子們，謝謝支持我的學(xué)生家長,，更要感謝關(guān)心我們班級成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師,。

雖然要到三天后才知道考試成績的結(jié)果，可是我覺得過程中的收獲比結(jié)果更重要,！考試后再來反思,，靜待大家的指導(dǎo)！

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，想想半年來工作的點點滴滴,，感觸很深。班主任的工作是細小而瑣碎的,?？删驮谶@份工作中，我逐漸的成熟起來,，能保持好平和的心態(tài),。看著孩子們一天天的懂事,，我覺得這份工作,，給了我“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著。

今天,，我總結(jié)的第一點是真誠,。

人與人之間需要真誠，師生之間更需要真誠,。著名教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處,?！?/p>

記得有一天，我走進教室,，本以為孩子們在安靜的讀書,，可沒想到他們竟然吵吵鬧鬧，玩得不亦樂乎,！我當(dāng)時火冒三丈,，不分青紅皂白嚴(yán)加訓(xùn)斥一通,。孩子們都低下了頭,，露出非常委屈的神色?？晌疫€不善罷甘休,，大有殺一儆百之勢,。就在這種情況下，我們班姜百倩竟然站起來對我說：“老師,，生氣不利于身體健康,。”所有的同學(xué)齊刷刷地抬起頭看著我,，一動不動地看著,，而我呢，無地自容,。我是老師,，是學(xué)生心目中“最可愛的人”。如果我繼續(xù)這樣下去,，我真不配做為師長,。因為我們褻瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的愛戴。

正如孩子們所說,，師生之間應(yīng)是真誠的,，有人情味的！真誠——溝通心靈的橋梁,。以后的日子,，我在盡量做到：少繃一回臉，少瞪一回眼,，少一點冷漠,，少一句批評；而給孩子多一點微笑,，多一些鼓勵,，多一次關(guān)心，多一回尊重,。此時我真的體會到了,，也明白了和風(fēng)細雨能夠潤澤萬物，脈脈溫情可以搖曳心靈,。

第二點是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)

細節(jié)決定成敗,，習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要。對于低年級的班主任,，我特別重視識字,、寫字、語文的課堂教學(xué),。我每天充分利用20分鐘寫字的時間,，手把手地教。首先我教給孩子的基本筆畫順序，區(qū)分懸針豎和垂直豎,。其次,，認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置，讓孩子掌握生字的間架結(jié)構(gòu),。記得教一年級的時候,，每教一個字，我都會在學(xué)生本上打一個字頭,，看著孩子歪歪扭扭的字,，我心里在想：難道我的方法不對？為什么沒有效果呢,？有時我真想放棄,，每天到寫字的時間，我犯愁,、我害怕,、我糾結(jié)，自己感覺在寫字教學(xué)上我付出了很多,，可效果卻不好,。轉(zhuǎn)眼間二年級了，寫字課上,，我仍堅持原來的方法,，可這時，只要生字中出現(xiàn)“豎”,，孩子們就會問我：“老師,，是懸針豎還是垂直豎？”我在心里竊竊欣喜,，孩子長大了,，我的付出沒有白費。漸漸地孩子的字寫得規(guī)范了,、工整了,，而且個別孩子寫得越來越美觀了。

語文課堂教學(xué)：我注重培養(yǎng)孩子的語言表達能力,。

在一節(jié)口語交際課上,，離下課還有一些時間，為了使無所事事的孩子安靜下來,，我試著在黑板上寫出“天藍藍,，星閃閃，月兒……”,，月兒兩個字剛出現(xiàn),，孩子們卻異口同聲的說：“月兒彎彎,。”“月兒彎彎像什么呀,？”我問同學(xué)們?！跋裥〈?！”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫下來，幾分鐘后,，劉子菡舉起“大作”向我示意,，接過她的作品我驚喜的看到：“天藍藍，星閃閃,，月兒彎彎像元寶,。金元寶，掛得高,，愛錢的人夠不著,。”孩子們聽我這么一讀開啟了自己的思路,。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里,，篇篇讓我驚訝不已。

印象最深的一首“天藍藍,，星閃閃,，月兒彎彎像秋千，我想坐在月亮上,，蕩來蕩去賽天仙,。”寫好之后,，我讓孩子們給自己寫的小詩配圖畫,，在黑板上展示！

其實,，兒童潛能無限,。我不經(jīng)意之中，給了孩子們一點小小的暗示,，一片自由想象的天空,，于是孩子們便回報給我那么多驚喜。每一首小詩都在彰顯孩子們的潛能,，真正是“兒童的潛能,，百步之內(nèi)，便有芳草,?！睂W(xué)生黑板上的詩畫展示，使孩子們的心靈相互碰撞，這是真正意義上的生生互動,。于是實現(xiàn)了“不教而教,，不為而為”，并在教學(xué)上獲得了意外的收獲和驚喜,。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫作,。

上學(xué)期家長會上我明確自己的指導(dǎo)思想：一切以提高學(xué)生整體素質(zhì)為出發(fā)點，不求一時一刻的榮譽,，不求華而不實的虛名,，只求學(xué)生的成績和能力有一點一滴的提高，能讓學(xué)生自己做的我絕不插手,，哪怕是影響到班級的評比成績?，F(xiàn)在的我，正在為此而努力著,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇八

坐著這里能把自己上學(xué)期的工作與同仁們一起分享,，感到很高興。作為一名班主任,，我一直有一個思路：一定讓自己的學(xué)生幸福,。正趕上上學(xué)期課改如火如荼地進行，自己的很多想法得以實施,。課改從課堂教學(xué)延伸到班任管理的方方面面,。我從以下四個方面對上學(xué)期的班主任工作進行總結(jié)：

一、班級建設(shè)

我從班級靈魂建設(shè),，班級文化建設(shè),，合力班建設(shè)三方面進行表述。

1,、班級建設(shè)的靈魂是和諧自制,。

和諧就是指班主任和學(xué)生之間的和諧，課任教師與學(xué)生之間的和諧,，班主任和課任教師之間的和諧,，學(xué)生和學(xué)生之間的和諧，合力班之間的和諧,。自制就是把人人有事做,，事事有人做落到實處，讓學(xué)生自我管理,，自我約束,。我舉三個案例：第一個案例是班長的培養(yǎng)，我的做法是說你行你就行,，不行也行,。給她樹立我能行的自信,。一個班級的班長有無能力是相對的，關(guān)鍵是給他多大的權(quán)力,，讓他有所作為,，我所給我的班長的權(quán)力有時候超越我自己，讓她在班級同學(xué)面前樹立起威信,，只要班長制定下來的事情,，全體學(xué)生必須執(zhí)行，錯了有老師承擔(dān),。讓他放開手腳去做。由于班長本身好說話,，但作為管理者,，就有一定的約束。班長都認(rèn)真做了,，其他學(xué)生也都自我約束,。我班的自習(xí)課出現(xiàn)了這種情況，老師不在教室里比在教室里要好的現(xiàn)象,。特別是我去杜郎口學(xué)習(xí)期間,，班長做了大量的工作。第二個案例是我們的郝言和郝明兩名同學(xué),，從上初中以來,，一直擦黑板，通過一次次的比較,，兩個孩子把黑板擦得都很好,，特別是冬天，天天打水洗抹布,，從來沒有抱怨,，他倆把擦黑板當(dāng)成了自己的職業(yè)一樣，都自愿去做,，從來不需要提醒,，也沒有與其他學(xué)生攀比的想法。第三個案例是我們班有四個學(xué)生在校辦值日,，每天早晨到校后他們做自覺相約,，兩個學(xué)生擦室內(nèi)，兩個學(xué)生拖地,。一學(xué)期天天如一,。學(xué)生能把一件小事堅持做好，他們就是最好的學(xué)生,，最值得信賴的學(xué)生,。以上事例都表明,，只有給孩子具體可操作的事情去做，孩子們就能自我管理,，自我約束,。達到的效果比預(yù)期的還要好。

2,、班級文化建設(shè)

班級文化建設(shè)主要分教室內(nèi)和教室外兩大板塊,。教室外分三個小版塊，第一板塊是班級風(fēng)云榜,，第二板塊是小組展示評價,，第三個板塊是學(xué)生的作品。班級風(fēng)云榜中分為四個欄目,，分別是班級快訊,、班級之星、溫馨提示,、小組評價,。在班級快訊中，及時通報班級中的好人好事,，學(xué)生的各種不良現(xiàn)象,，讓學(xué)生明確班級動態(tài)。讓學(xué)校了解班級近況,。班級之星是每周評出一期,，周一上墻，評選出班級各個方面做的突出的學(xué)生,，如做操,，晨讀，寫字,，學(xué)習(xí)等方面,，也可以根據(jù)班級特有的情況制定不同的內(nèi)容。溫馨提示中,，把學(xué)生完成作業(yè)情況,，卷面不整潔和學(xué)生做的不好的方面進行公布，與前面班級之星進行對比,，讓學(xué)生自己找出差距,。小組排名就是把一個小組中各個方面的綜合成績放在一起，每周排名公布出去,，讓每一個小組學(xué)生明確自己小組在哪方面存在不足,，下周哪些方面需進行改正，哪方面需要加強,。這些情況都由專門的人負責(zé),，它的操作流程是這樣的,，我只從一個方面進行表述，如在做操走步過程中,，每天體育班長浦盛名,，記錄表現(xiàn)最好的幾名同學(xué)，五天之中取交集,，票數(shù)最多的評為走步之星,，周五第七節(jié)下課他把記錄結(jié)果交給展示班長李新華，展示班長做兩方面工作,，第一方面是存檔,，班級的每次評選都有記錄，第二方面她利用周末時間寫好走步之星,，貼上照片,，周一早晨到校后，貼在展示板上,。其他評比基本一致,，按各自的操作流程去做,。周一班會班長和展示班長對上周進行總結(jié),。上學(xué)期的后半段，我就指導(dǎo)班長如何總結(jié)講做法,。杜郎口中學(xué)的學(xué)生那種緊張有序,，忙而不亂的展示。我們看到的是結(jié)果,，現(xiàn)在我們要做的是找到達到這種結(jié)果的方法,。第二板塊，小組評價是展示當(dāng)天學(xué)生之間的評價和教師對學(xué)生的評價,。有時候根據(jù)不同時期展示不同的內(nèi)容,，如有一段時間學(xué)生作業(yè)完成的不好，我就進行檢查作業(yè)評價,，班級統(tǒng)一設(shè)計作業(yè)單,，學(xué)生自己填寫作業(yè)內(nèi)容，讓組長簽字,，家長監(jiān)督并簽字,，展示在板上。有時候?qū)W生在紀(jì)律方面存在問題,，就在這方面加大評價力度,。最后一個版塊是學(xué)生作品，共展出三期,。第一期是學(xué)生的寫字展和書畫展,，每一名學(xué)生都參與,。第二期是班報展，內(nèi)容是爭創(chuàng)合力文明班,。第三期也是班報展,，時間接近期末，展出的內(nèi)容是期末向前沖,。學(xué)生的作品都展在教室外面的墻壁上,。在這個過程中有很多學(xué)生的價值得到了充分體現(xiàn)，如李建橋在繪畫方面,，孫達明在軟筆書法方面,，白玉婷在硬筆和寫作方面都有很大的提高，他們都獲得省級以上的榮譽,，教室內(nèi)的文化建設(shè)包括班規(guī),、班訓(xùn)、班級口號,、誓詞,，小組風(fēng)采，小組口號,，班徽展示,，個人風(fēng)采和學(xué)生書法。在這里我只表述我們班級班徽展示是如何做的,，在學(xué)校提出確立班徽后,，我就發(fā)動學(xué)生去創(chuàng)造，他們有網(wǎng)上借鑒的,，也有自己畫的,，每個班徽后面都有簡短的解說詞，特別是劉小天同學(xué),，讓父母幫助準(zhǔn)備了一些材料,，自己做成了班徽模型，由于每名學(xué)生都做了,，先有小組長初評,，每組選出三個班徽在黑板前展示，讓所有的任課教師和同學(xué)觀看評比,，最后確定出班徽,。這些都給學(xué)生潛移默化的影響，對學(xué)生的言行起到一定的引領(lǐng)作用,。對于班級的文化建設(shè)隨著年級的增高,，學(xué)生想法逐漸成熟，我將在本學(xué)期進一步調(diào)整，使之更加合理實效,。

3,、合力班建設(shè)

合力班是一個新生事物，怎么去做,，所有的班任都在不斷地探索,，在合力班建設(shè)中，我起初是搬著石頭過河,，達不到預(yù)定效果,。總感覺不是那么回事,，經(jīng)過思考,，我決定以自己的學(xué)科評價為切入點，互相滲透,，相互融合,，在評價中尺度和評價方法基本上一樣。我做過這樣的嘗試,，讓五班的王瑤,，馬凱博等同學(xué)到六班去展示，讓六班的王飛揚,，王雨婷來五班做示范,，有時出公開課時，請另一個班的組長參加,，讓他們感受兩個班級的上課氛圍,，而我走進每個班級都以我們班開頭,，特別是走進六班的時候,，總表述我們班比五班怎么怎么樣，讓六班學(xué)生消除我是五班班任的印象,，向統(tǒng)一的方式上靠攏,。而后又滲透到其他方面，達到兩個班級基本統(tǒng)一,。首先是班名的統(tǒng)一,，由春華班和春蕾班改成了華蕾班。第二方面在服務(wù)班過程中,，兩個班級達到了真正的統(tǒng)一,。第三方面在宏佳老師去杜郎口學(xué)習(xí)期間，正趕上掃雪,，我親自領(lǐng)著六班學(xué)生掃雪,，而讓五班學(xué)生自己掃，讓學(xué)生感覺到我們這兩個班級就是一個班級,，第四方面在拔河比賽中華蕾班抽到了一組,，結(jié)果我們班輸了,，當(dāng)六班進行下一輪比賽時，兩個班級的學(xué)生和在一起,，為華蕾班加油,。班主任工作兩個班級文化建設(shè)如在教室外的評價兩個板面都分為小組展示評價和班級風(fēng)云榜，在同一時期展示的內(nèi)容是相同的,。每次做的板報也是統(tǒng)一的,。這些點滴小事讓兩個班級的學(xué)生在心靈上相互滲透。在合力班建設(shè)中我體會最深的是兩個班任的想法和做法是否能統(tǒng)一是非常重要的,，在此對我的合作伙伴于立秋和馬宏佳兩位老師表示最真誠的感謝,。

二、小組的建設(shè)和小組長的培養(yǎng),，

1,、小組建設(shè)

與其他班級差不多，根據(jù)班級的實際情況,，我把班級先分成七個小組,，后來又分成六個小組。按好中差的原則組成小組,，相對的兩個學(xué)生學(xué)習(xí)差不多,，按a1a2、b1b2,、c1c2,、d1d2的方式排座。在安排小組成員的過程中,，除考慮成績構(gòu)成之外,，還要考慮到性格差異，男女生的比例,，所以小組建設(shè)中我慎重考慮學(xué)生的構(gòu)成情況,。每個小組六個人或八個人，他們都是學(xué)科的小組長,，這樣使每個學(xué)生都感到被重視,，在相應(yīng)的學(xué)科就會有很好的表現(xiàn)，這尤其對于c類學(xué)生或d類學(xué)生來說能起到督促學(xué)習(xí)的作用,。小組內(nèi)還有一個大組長和一個常務(wù)組長,。這樣可以給予學(xué)生更多培養(yǎng)組織和協(xié)調(diào)能力的機會。小組成員之間是可以調(diào)整的,，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績經(jīng)過一段時間之后可能會發(fā)生相應(yīng)的變化,，所以根據(jù)學(xué)生成績的實際情況，要做出小組成員的調(diào)整。a類學(xué)生可能降低為b類學(xué)生,，b類學(xué)生也可能上升為a類學(xué)生,。在動態(tài)中管理，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的競爭意識,。一個小組中學(xué)生通過在一起協(xié)商制定出自己組的組規(guī)組矩和小組的奮斗目標(biāo),，以及小組的口號。期末時根據(jù)班級的實際情況我又把小組分成男生組和女生組,，把性格相合或相近的學(xué)生組成一組,，利于期末的復(fù)習(xí)。小組的榮譽建立在每一名學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我舉兩個事例：

1,、學(xué)習(xí)上吳家明小組全力培養(yǎng)c2號付家棟同學(xué)，為給本組多加分在語文課前演講《水滸傳》,，吳佳明領(lǐng)著他讀,，記不住給他寫出來，指導(dǎo)他復(fù)述,，到付家棟演講時,，不但加上了分，而且有超出幾倍的鼓勵分,，在以后的分組中吳佳明對我講,，我組一定要付家棟，指導(dǎo)好了能加很多分,；還有王寵兒同學(xué)為了能夠給小組加分,，給班級買來十幾塊手巾。在她感召下,，很多學(xué)生給班級買來了許多物品,。我所要的不僅僅是學(xué)生為班級帶來了物品，關(guān)鍵的是對班級的這種心情,。

2,、小組長的培養(yǎng)

3要交給小組長評價和表揚的機制,，在評價中給每一個學(xué)生多少分,，就以小組長的評價為準(zhǔn)。劉小天是一個比較典型的代表,，他們小組在起初是不怎么團結(jié),，合作和群學(xué)時不投入，我找到劉小天問他是什么原因,，他說其他學(xué)生不聽管,，我讓他先制定一個標(biāo)準(zhǔn)，定好評分準(zhǔn)則，每天公布每個人的分?jǐn)?shù),，把評價的結(jié)果告訴老師,，我讓分?jǐn)?shù)最低的學(xué)生第二天在全班同學(xué)面前展示，說明自己分?jǐn)?shù)低的原因以及今后怎么做,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，他們組各方面都表現(xiàn)很優(yōu)異，連接幾個星期他們組都被評為先進小組,。同時也影響了其他小組長,，都努力把自己的小組建設(shè)好。

5給小組長樹立威信,，組長李新華學(xué)習(xí)一般,，但她基擔(dān)任組長，又擔(dān)任寫字班長,，還是班級的展示班長,。用她的優(yōu)點去彌補不足，讓她工作起來會信心百倍,。

三,、班級評價

在班級評價中包括了多種評價：有紀(jì)律評價，衛(wèi)生評價,，服裝名簽評價,，課前準(zhǔn)備評價，晨讀評價,，寫字評價,，學(xué)習(xí)評價等，這些評價都歸結(jié)到小組評價中,。我主要想談的是評價機制的形成和發(fā)展,，我的評價是在板前加卷面分開始的，用5加a的方式進行計分,，然后趕上學(xué)校課改,，經(jīng)過杜郎口的學(xué)習(xí)，評價的方式方法又有了新的改變和提高,，并達到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，如學(xué)生在板前展示每次加5分，在下邊展示每次加2分,，對同一個問題分在小組中,，如果a1回答加1分，a2回答加2分,，b1號回答加3分,，以此類推,，有時雙倍或是3倍加分，每周把小組的總加分在后邊的黑板上進行展示,，后來由于學(xué)生展示的需要,，把評價的結(jié)果展示到外邊。還根據(jù)班級的具體情況,，又及時對評價進行調(diào)整,，如有一段時間學(xué)生的作業(yè)完成的不好，就重點進行作業(yè)單展示評價,，讓學(xué)生把各種作業(yè)記在作業(yè)單上,，小組長簽字，回家后家長寫明完成情況并簽字,。來到學(xué)校后,，小組長再檢查，并在教室外黑板上展示結(jié)果,，以便教師監(jiān)督,，起到了明顯的效果。又在各個小組中實行十項檢查評價制度,，一周一頁進行展示,。還有就是每周評選出各種進步和表現(xiàn)之星。在學(xué)習(xí)杜郎口回來之后,，為了使評價簡化和實用,，評價中側(cè)重于三點，學(xué)生的參與次數(shù),，學(xué)生展示的聲音,，和學(xué)生的參與的積極程度進行評價，并把這些評價轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù),，記錄在前后黑板的“井”字上,，時刻提醒學(xué)生積極參與到課堂中,。在評價過程既要有一定的標(biāo)準(zhǔn),，又要掌握一定的靈活方法,。在操作過程中，也應(yīng)形成一定評價的潛規(guī)則,，這種潛規(guī)則雖然說不明白,，但又能起到很好的效果，老師的一個手勢,，一個動作,，一個眼神也能代表一種評價。

四,、課改中的作用

在這次課改中,，我堅守十二個字，有信心,，不抱怨,，敢實踐，聽意見,。課改本身沒有問題,，問題在于我們?nèi)绾稳ゲ僮鳎诙爬煽趯W(xué)習(xí)回來的第二天,，趕上康榮中學(xué)的老師來聽課,，我就按他們的模式上課，雖沒有學(xué)到杜郎口的神,，只學(xué)點部分的形,，但我去實踐了。只有做了其他教師才能看清楚有什么問題,，其他教師不是向我學(xué)什么,，而是通過我找出問題在哪里，進一步去改進和調(diào)整,，把教改進一步推進,，很多教師都摸索出自己的方法，如李慶元老師,，在期末考試的前一節(jié)課都用學(xué)生分塊展示,，小組合作的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是很高的,。同時在課改中我最先把班級的動態(tài)告訴任課教師,，把班級評價的方式方法和具體的操作過程主動與各位老師溝通。張秀蘭老師,，叢中笑老師,，于立秋老師連續(xù)在五班出課改研討課，這些出課活動進一步督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，讓學(xué)生受益很大,，并且這些老師又提出很多改進型的意見，把課改的精髓留下,，我將在本學(xué)期進一步完善,。

課改中存在的問題

1課堂實效性還應(yīng)怎樣提高

2學(xué)習(xí)指要與課堂結(jié)合點到底在哪里

3如何調(diào)動學(xué)生持續(xù)的熱情

結(jié)束語：我們沒做不要去評價好與壞，我們做了請允許我們出現(xiàn)的好與壞,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇九

一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲,細細回顧,發(fā)覺自己又收獲了許多,感悟了許多!

一,、班級管理工作

當(dāng)一名教師不簡單,當(dāng)一名班主任更是不簡單。需要無限的愛心,、耐心,更要有如針般的細心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,、有思想、有感情,、自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來,給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性,又要將工作細致地落實到位,。只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康、全面發(fā)展,。作為一年級班主任,我針對我們班學(xué)生活潑好動的特點,做了如下的工作:

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀(jì)律渙散,。下期工作我依舊從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

2,、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如校園運動會,、班歌比賽,衛(wèi)生評比等。在各項活動中,孩子們時刻想為自己的班集體爭光,最后都取得了優(yōu)異的成績,。通過黑板報,、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

3、加強與家長聯(lián)系,。

平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當(dāng)他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,我總是及時地,、主動地幫助孩子,并及時和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長。 校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺,。通過一系列的活動,家長信任,、支持與理解,讓孩子越來越優(yōu)秀!

4,、加強班主任與科任教師之間的溝通

一班四十來人,不是自己一個就可以忙過來了,俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長。

班主任工作簡單而又瑣碎,。在今后的工作中,我還要努力做到以下幾點:

1,、做事要有預(yù)見性,。做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上考慮到更大更多的問題,。一次跌倒不等于失敗,我們更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準(zhǔn)確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情。

2,、做事要貴在堅持,。

自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己寬容心不夠,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習(xí)慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心,。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的.工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

二、教學(xué)工作

教學(xué)工作依舊是學(xué)期工作的重要環(huán)節(jié),。本學(xué)期我的收獲有以下幾點:

1,、集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢,。

興華公學(xué)是一個一直倡導(dǎo)團結(jié)合作的團體。我們組在張老師的帶領(lǐng)下,精誠合作,每講一單元都先集體討論,畫出單元重點,授課時,有針對性地去講解,。復(fù)習(xí)時,先討論復(fù)習(xí)方法,評卷后,找出每個班的優(yōu)勢與不足之處,以便下一步更好地去輔導(dǎo)。并利用教研時間學(xué)習(xí)名師授課之道,討論后逐步嘗試在我們的教學(xué)當(dāng)中,。在這個集體中成長,很幸福!

2,、培優(yōu)補差,讓鮮花和小草共同成長在陽光下。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,。本學(xué)期，我擔(dān)任二（1）班的班主任,。能擔(dān)任班主任工作,，我感到光榮的同時，也覺得身上的擔(dān)子不輕,。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我?！敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的教育理念,。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、抓好班級管理,，使班級成為良好的班集體,。

1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣,，行為習(xí)慣，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。同時,，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書，做到眼到,、口到,、心到；學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢,；學(xué)生發(fā)言時，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚,；作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

2,、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通,，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育,。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足，都和學(xué)生進行實事求是的,，實實在在的分析,，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信,。其次,，應(yīng)以身作則，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書。

4,、進行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位，一周下來,，表現(xiàn)好,、有進步的，獎一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆。每次小測驗,，成績進步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉。學(xué)期末進行統(tǒng)計,，哪一組多,，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好,，后進的要求進步,。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5,、進行“小星星”的評比。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標(biāo)志,，期末進行統(tǒng)計,，誰的標(biāo)志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

6、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動,，有“唱紅歌”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會,。

二、架設(shè)家校間的橋梁,，凝聚教育力量,。

孩子的進步，離不開教師,，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁,，平等對待,。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè),。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境，做好榜樣,。本學(xué)期,，她的成績進步很大，家長非常激動,。老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當(dāng)然就是孩子。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

三,、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅持,。自己做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢！所以自己就松懈下來,，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想,，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察,、多思考,，不斷實踐總結(jié)，爭取把班主任工作干得更出色,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十一

歲月流水,，又一學(xué)期結(jié)束了，回首過去的工作,，我依稀看見一路上留下的足跡,，現(xiàn)將對工作總結(jié)如下：

一、班級基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的班主任,，全班21人,，其中男生十人，女生11人,。來自單親家庭2人,，留守兒童5人，來自特困戶1人,。平均家庭經(jīng)濟水平普通,，學(xué)習(xí)成績中等偏低，但性情溫和,，能自覺遵紀(jì)守法,。

二、主要工作實施與效果

1.了解與分析

知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,，要帶好一個班級，首先要了解班級的屬性,。俗話說火車跑得快不快,，全靠車頭帶，在開動這輛火車之前,，必須先弄清楚這輛火車的構(gòu)造,、性能,。經(jīng)過留心觀察，我很快就摸清了學(xué)生們的底細,，并明白了問題的癥結(jié)所在,。他們大部分都是貪玩好動，對學(xué)習(xí)態(tài)度懶散,，沒有明確的目標(biāo),，只是機械地上學(xué)放學(xué)，坐在教室里對全們來說是折磨人的,，課堂是枯燥的乏味的,。他們更關(guān)心的是課外活動，更感興趣的是學(xué)習(xí)以外的事情,。我首先了解每個學(xué)生的家庭及學(xué)習(xí)成績等基本情況,，分析各位學(xué)生的不良習(xí)慣的成因，尋找適合其的解決辦法,，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。

2.發(fā)現(xiàn)與肯定

任何人都有他的優(yōu)點，不管多么頑劣的學(xué)生都有他的閃光點,。在人們眼里的所謂的差生,，很多都只是因為他的學(xué)習(xí)成績不好。學(xué)習(xí)成績不好,，跟體育成績不好是一樣的,，只是一個方面的不足，并不可以因此而全盤否定整個人,，世俗的眼光使得人們包括他本人也把學(xué)習(xí)成績不好視為一大片墨跡,，巨大而濃重，把其他的長處都厚實地遮蓋住了,。作為班主任,，我先將這塊墨跡淡化，改變這種世俗的看法,。我讓學(xué)生認(rèn)識到,，學(xué)習(xí)成績不是可以肯定或否定一個人的，一個人除了學(xué)習(xí)（指課本知識的學(xué)習(xí)）,，還有很多方面的需要做好的，如為人友善,、互相幫助,、熱愛生活、尊師守紀(jì),、尊長輩,、愛父母,、護弱小……我注意觀察每一位學(xué)生平時的各方面的表現(xiàn)，每看到他們有好的表現(xiàn),，我都會及時地在班上肯定他,，表揚他，讓他們感覺到老師也是關(guān)注他們的,。一旦他們知道老師在留意他們,，他們在日常行為中就會多加注意，時時約束自己,，給老師一個好的印象,。學(xué)生們一有好的表現(xiàn)表露出來，我就及時地給予這些小善苗陽光和雨露,，滋潤著他們成長,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班級情況有了很好的改變,，積極參加勞動,，教室的衛(wèi)生搞得干凈整潔，門窗從不會忘記關(guān)好鎖好,，同學(xué)之間相處融洽,，爭先為集體出力，是一個溫暖的大家庭,。同學(xué)們越來越喜歡這個集體,，學(xué)習(xí)成績也隨之進步了，我這個班主任做得越來越輕松了,。

3.寬容與等待

學(xué)生也是一個平常的人,，學(xué)生犯錯跟別人犯錯是一樣的，不必大驚小怪,，不必過分呵斥,，人的成長是一個過程，整個人生都是,，停下來的時候就是生命結(jié)束之時,。有些老師一聽到是本班的學(xué)生犯錯了受批了就怒火頓生，有的表面暴跳如雷其實內(nèi)心只是微波蕩漾,，用假裝的生氣告訴學(xué)生他們是罪惡滔天的,；有些家長一聽到老師對自家孩子的建議就頓覺顏面盡失，回家后把怨氣都撒在孩子的身上,。其實這都是我們對孩子不夠?qū)捜?，換個角度試想，如果犯錯的是別人（不是自己的學(xué)生或孩子）,，我們還會這么“沒禮貌”嗎,？我們是不是會考慮采取另一種更緩和的處理方式呢,？是不是也會笑笑說“沒事，誰不會犯這樣的小錯呢”,，然后去尋找補救的辦法,？不把學(xué)生當(dāng)學(xué)生，要把他當(dāng)一個人來看,。偶爾犯的小錯,，我相信他會改正，犯了大錯,，我會把他找來具體分析共同解決,，而不是一味地批評指責(zé)，避免彼此產(chǎn)生對抗心理,。我做到每次讓“問題”學(xué)生離開時我和他的情緒都是舒緩的,，心情都是輕松的。在教育學(xué)生的過程中,，會出現(xiàn)“反彈”,，學(xué)生也許會在接受教育不久又重犯過錯，這也是再正常不過的了,，我沒有奢望一次的教育就可迎來奇美的蛻變?nèi)A麗的轉(zhuǎn)身,，持之以恒的正能量的積聚終有一天會美麗綻放，我耐心等待著他們的盛放,。

在我的工作生活中,，我也是一名學(xué)生，不斷學(xué)習(xí),，不斷成長,，只有把自己培養(yǎng)起來才能培養(yǎng)出更好的學(xué)生，才能更好地生活,，才能更好地服務(wù)大家,。我會繼續(xù)努力！

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十二

六年級三班現(xiàn)有學(xué)生73人,，男生為47人,，女生為26人。目前班級風(fēng)貌優(yōu)良,，班級日常工作平穩(wěn)有序,，班中學(xué)生們愛好廣泛，各具特長,，在班,、校舉辦的各項活動中，同學(xué)們都能奮勇向前，體現(xiàn)出強烈的集體榮譽感,。

因班中部分家長對孩子只是生活上給予滿足，行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺,，所以班中學(xué)生個體差異比較大,，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對比較多，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強,，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績?nèi)允潜緦W(xué)期班級的工作重點,。

(一),、營造積極向上的班級氛圍

根據(jù)學(xué)生的.年齡特點，努力營造平等,、團結(jié),、和諧、進取的班級氛圍,。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級目標(biāo),，明確個人目標(biāo)的同時，放手讓學(xué)生參與班級管理,，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,、管理能力及責(zé)任心，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，給學(xué)生提供顯示才華的機會,，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

(二),、組辦豐富多彩的班級活動

確定好本學(xué)期各項活動及主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展主題班隊活動,。活動之前制定好計劃,，明確活動要求,，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應(yīng),，用活動來加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

(三),、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹立威信;鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，通過干部這個小集體,，建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心。

1,、寒假生活總結(jié)。辦相關(guān)內(nèi)容的小報,、寫相關(guān)內(nèi)容的文章及讀書總結(jié),，并出一期展板,。

2,、訂好班級和個人目標(biāo),，明確班干部的工作任務(wù)，落實日常工作的分工,，穩(wěn)定班級日常工作秩序。

1,、開展慶“學(xué)雷鋒”活動，并辦相應(yīng)的展板,、小報及黑板報,。

2、.開展“我愛讀書”的交流活動,。

1、開展讀書活動,。

2、開展主題隊活動,。并舉辦此主題的詩文朗誦會,。小報、展板,、演講會,。

1、班級工作總結(jié),，進一步穩(wěn)定班級的日常工作,。

2,、優(yōu)秀作業(yè)展。

3,、舉辦主題班隊會：我是怎樣學(xué)習(xí)的,。

1、惜時勤學(xué),，制定復(fù)習(xí)計劃迎接畢業(yè)。

2.做好學(xué)期測評工作,，各項工作總結(jié)表彰,。 小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十三

這個學(xué)期依舊由我擔(dān)當(dāng)初二_班的班主任,，其實一般來說工作沒有發(fā)生什么重大失誤的話,，是不會中途調(diào)換班主任的,，實際上我的教學(xué)工作還是做得不錯的，還好學(xué)生們讓我感到很省心,，并且各科任教師都是教學(xué)水平不錯的人,，所以這也給我的班級管理工作帶來了很大的便利,。當(dāng)然,，這個學(xué)期的工作也讓我的教學(xué)水平得到了一個提升,，獲得了一些體會,。

這個學(xué)期學(xué)校進行了很大的變革,，我們中學(xué)和__中學(xué)進行了重組,，初中組合并為初級中學(xué),，高中組獨立出去成為了高級中學(xué),。這也讓學(xué)校變得熱鬧了起來,，并且由于更新了一批教學(xué)設(shè)備,，讓我們的教學(xué)方式都發(fā)生了改變,，最為明顯的就是這學(xué)期在我的班級之中,，幾乎所有教師都采取了多媒體教學(xué)的方式,，其實這些設(shè)備都是高中組遺留下來的，這也讓我萌生出一種撿便宜的感覺,，實際上這也讓我感到有些新奇,，作為教師看到這些設(shè)備竟比學(xué)生還要激動,，可是我覺得不管是哪個初中班主任看到教室中有一個占據(jù)黑板三分之二面積的“大型電腦”都會有些按捺不住的,。

學(xué)生們的學(xué)習(xí)倒是沒有讓我操心,，但與之相反的便是課堂紀(jì)律,，即便是我在上課的時候都會感覺講臺下有種“嗡嗡”聲，尤其是中午午休的時候,，一旦我不在教室，教室里就會變得無比喧嘩,，以至于我中午回家吃飯完畢以后，剛剛走到學(xué)?？诒懵牭搅怂臉墙淌覀鱽淼穆曇?，為此我可沒少受到教導(dǎo)主任的批評。之后每周一我都會單獨找一部分同學(xué)談話,，讓他們記錄午休喧嘩的部分學(xué)生名單,，然后我?guī)е桥v話的學(xué)生去操場跑步，結(jié)果便是班上的紀(jì)律好了很多,，再加上我也跟著在跑，學(xué)生們對我還是比較服氣的,。

可能是受到一部分家長的影響吧，這學(xué)期班上出現(xiàn)一股“攀比”之風(fēng),，實際上這種做法這種做法是不好的，在召開一次家長會的時候,，我特地提到了這個問題，所幸家長們還是比較配合學(xué)校工作的,，所以這件事情解決的還算圓滿,。還有一個比較重要的問題是學(xué)校門口最近出現(xiàn)了一些“混混”,，為了防止學(xué)生在上下學(xué)的路上被勒索錢財,，我特意向?qū)W生叮囑要注意安全,，最好能夠結(jié)伴回家,，早上不要來得太早,，另外學(xué)校也加強了保衛(wèi)工作,，防止校外人員進入學(xué)校,。

一,、努力充實自我

做一個合格的班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和本事。一是向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流,、取長補短;三是做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自我得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，不斷地改善完善,，讓自我的班主任工作做得有聲有色。

二,、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律,。作為班主任更要愛學(xué)生，對于每一個學(xué)生都像對待自我的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛，給他們尊重,，給他們期望，不僅僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點。班主任用自我博大的愛心關(guān)心愛護自我的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,。“親其師,，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待,，不能歧視任何一個學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。在教育學(xué)生的過程中，要多研究事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自我在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,。在課余時間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四,、用人格去影響學(xué)生

教師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班團體的教育者、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者,，在班團體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自我的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上,。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

要做一個簡便的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理本事強,，在班上有影響力,、凝聚力,、還有職責(zé)心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的本事,、職責(zé),、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，教師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間教師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的提高,，團體的成長,，離不開教師，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生,，做好自我的班主任工作，除了做好學(xué)生的教育,、管理外,，還要做好家長的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。所以,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進行家訪等,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自我的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，應(yīng)對具體細致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作，我會用自我進取認(rèn)真負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,，總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

這個學(xué)期的教學(xué)工作大體上還是比較平穩(wěn)的,，盡管作為一名班主任來說,，這樣的想法并不算好,，可是只要學(xué)生成績不錯并且沒有出現(xiàn)什么事故,，這難道不是最值得慶幸的事情嗎?其實我此刻已經(jīng)有些期待下半年的教學(xué)工作了,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十四

在對學(xué)生進行教育時,，我從自身做起,，時時處處注意自己的言行舉止,，規(guī)范自己的所作所為，身教重于言教,，只有這樣,，你說的話才有說服力,，當(dāng)有學(xué)生有錯誤時你批評他,，他才會心服口服,。

二,、尊重學(xué)生,，處事公道

渴望得到尊重是學(xué)生的一個突出的特點,，如果學(xué)生沒有榮辱之心，一切教育將意味著徒勞,。學(xué)生已有辨別是非的能力,，對班內(nèi)一件小事如果處理不公正,，往往會給學(xué)生情緒帶來強烈的波動。如班上兩個學(xué)生同時打架,，對一個學(xué)生輕描淡寫地批評一通,，而對另一個學(xué)生狠狠地訓(xùn)斥一頓，后一個學(xué)生就會不服,，產(chǎn)生消極逆反心理,。因此,，班主任對學(xué)生的“管”一定要把握好“公正”的原則。

三,、有愛心和耐心

一是班主任對工作要有熱情,；二是對學(xué)生要有愛心,。要做到關(guān)心每一個學(xué)生，特別注意不要歧視差生,，因為他們更需要老師的關(guān)心和幫助,。

學(xué)生的不良習(xí)慣只靠一次兩次的教育是不夠的，也是不實際的,，需要反復(fù)多次的艱辛努力,，直到改正不良習(xí)慣為止,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十五

小學(xué)班主任負責(zé)班級的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作,，帶領(lǐng)學(xué)生茁壯成長,，在整個學(xué)校的工作中發(fā)揮著中流砥柱的作用,。小學(xué)班主任能否做好自己的教學(xué)工作,，今天本站小編給大家整理了小學(xué)學(xué)期末班主任

工作總結(jié)

時間總是過得很快,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就過去了，期末考試也已經(jīng)結(jié)束,，為了今后更好地開展班主任工作現(xiàn)在針對前一段時間的班級管理工作,，做一個全面的總結(jié),。

一,、管理方面

加強學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理,。從開學(xué)初,，在班級同學(xué)的共同努力下,，制定了20xx級10班的班級公約,，實行操行分制度,，對絕大多數(shù)學(xué)生能夠起到有效的制約作用,，能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習(xí)慣,。

發(fā)揮班委的作用,。我接任班主任過后,，我班確定了新的班委,，并根據(jù)學(xué)生能力的不同明確班委的具體分工,。月考過后,，對于班級出現(xiàn)的一些問題,，我們班實行了班干部輪流值周制度,，值周班干部全面負責(zé)每周班級的所有事情,，并培養(yǎng)班干部自己處理問題的能力，不能處理的問題交班主任處,。

二、衛(wèi)生方面

由于前期工作對衛(wèi)生方面的疏忽,，導(dǎo)致班級在衛(wèi)生方面扣掉了很多分。所以對于教室衛(wèi)生我從新劃分了勞動小組,，規(guī)定了每個成員的職責(zé),，并且每組設(shè)小組長一名負責(zé)當(dāng)天的衛(wèi)生管理情況。完成衛(wèi)生任務(wù)過后,，由值周班干部檢查,。對于班級的大掃除,，實行周制度，即單雙周制度,。對于食堂衛(wèi)生,，由負責(zé)領(lǐng)取課間餐的同學(xué)監(jiān)督,、處理,。這個制度實行過后,，班級衛(wèi)生扣分情況有所減少,，但是偶爾也會出現(xiàn)扣分情況，所以后期還應(yīng)加強這方面的管理工作,。

三,、紀(jì)律方面

1 ,、委派幾位高度負責(zé),，值得班主任信任的班委或同學(xué)及時反饋班級的各種不正常現(xiàn)象,，以便班主任把握班級重點處理事務(wù),，重點談話學(xué)生,。

2、我每天堅持勤到班,，以便及時了解班級取得的成績和學(xué)生各方面存在的問題,，做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決,，另外，經(jīng)常到班督查課堂情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時公布處理,，做到班級當(dāng)天存在問題當(dāng)天解決,。

四、學(xué)習(xí)方面

期末考試已經(jīng)結(jié)束,，相比上次考試，班級總體情況比上次月考上升了一個名次,，也證明了同學(xué)們的努力取得了一定的成效。但是論單科成績來說,，我們班的某些優(yōu)勢科目沒有達到理想的成績，劣勢科目也還沒得到有效的改善,，這是我們后半期應(yīng)該努力改善的,。

五,、工作所存在的不足

2,、班級的凝聚力還不夠強，參加活動的積極性還有待于增強,。

3,、自習(xí)了紀(jì)律有待加強,。在自習(xí)課上,，有的同學(xué)是在問問題，而有的同學(xué)卻借機聊天,，既影響自己又影響他人學(xué)習(xí)。這個年紀(jì)階段的學(xué)生自律能力也很差,。所以在后半期還應(yīng)該加強學(xué)生自習(xí)課的管理,。

4,、在這一學(xué)期,，我們班的班級活動太少,，在后半期的工作中適當(dāng)展開主題班會活動,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了

自我總結(jié)

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

2,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作,。

二,、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1,、 激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、 設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價,，。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心,。

3,、 建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

三,、了解學(xué)生，親近學(xué)生,，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉，成績相當(dāng)不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為,，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是,，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著，非常敵意,。有一次,，真把我嚇壞了。我無意去教室,，見她趴在桌上哭，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心。我又回到教室,，問清了事情的真相,。原來,，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑,，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你

作文

做了多年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!

這學(xué)期,，本人繼續(xù)擔(dān)任五(1)班的班主任,。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力,，總的來說,，本學(xué)期的各項工作開展的都還算順利，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：

一,、 繼續(xù)加強了解和研究每一個學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況,，如遵守紀(jì)律,、文明行為習(xí)慣、尊敬師長,、團結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，如學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)方法等;學(xué)生的個人興趣,、愛好和特長情況,。因為只有了解和研究每一個新生，才能更好的管理他們,，教育他們,，使他們充分溶入到我們這個集體中,。學(xué)生在長大,，因此也在變化，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化，才能針對他進行有效的教育,。這學(xué)期，我還是通過家訪,，電訪等形式了解所需的資料。

二,、 繼續(xù)加強對學(xué)生的德育教育

第一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育,。

只要學(xué)生做好事,，我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤，就要調(diào)查清楚,，然后嚴(yán)加教育;對于罵人,、打架的學(xué)生,，更是嚴(yán)肅處理,。

第三. 強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們,。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育,。

第四. 鼓勵學(xué)生的良好行為,。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時間加以肯定，使學(xué)生強化了一些良好的行為習(xí)慣,。

第五. 同時,，通過班會和中午時間,，讓他們接觸一些好的書籍,，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》。

第六. 為了激發(fā)學(xué)生,，本學(xué)期,，我繼續(xù)開設(shè)德育獎,，在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員,，由學(xué)生來選,。無論成績好壞都有資格，選中的學(xué)生將得到一份獎品,，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,，并給這些學(xué)生拍照留念。同時,，他們的思品成績?yōu)閮?yōu)。

三,、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習(xí),，值日同學(xué)值日;中午,，11：40后開始學(xué)習(xí)。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整,。下半學(xué)期,，由于天氣炎熱，中午午休,。

四,、 強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要,。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等,。使學(xué)生無論在課堂上也好,，出操集會也好,，都能保持良好的紀(jì)律,。

五,、 強化班干部的管理能力

前幾學(xué)期，我都是不斷的擴建班委,，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會，也使他們懂得班干部工作的辛苦,。這學(xué)期，我采用壓縮班委,，把原來近30個班干部壓縮成10個,，因為并不是每個學(xué)生都有當(dāng)好班委的能力,。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),、鍛煉,，10位班干部中的大部分人在他的負責(zé)方面,，都能獨當(dāng)一面,。

六、 加強安全教育

這兩學(xué)期,，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓,，學(xué)生的活動空間小了,，又因為好奇等原因,，潛在著不少安全隱患。為了學(xué)生的安全,，我切實貫徹學(xué)校的安全細則，努力做到“安全無小事,，安全從小事做起”。利用每天的晨間談話課,，利用平時的空余時間，一次次強調(diào),。

作為一位年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗的積累,，不斷改進,。我一定能夠做得越來越好,，爭取當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十六

班主任要定期檢查班主任

工作計劃

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習(xí)、生活等方面都取得較突出的成績?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強對學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“積極參與感恩父母活動”,、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”,、“‘美化校園、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“

黑板報

二,、加強班級管理,，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風(fēng),、班風(fēng),，深入全面地了解學(xué)生,，努力培養(yǎng)“求知,、立志、活潑,、團結(jié)”的班集體,。在這個學(xué)期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，更嚴(yán)格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神,，通過班委這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心,，亦即以面帶面,。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想,，具有自我約束力，形成習(xí)慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴(yán)而不死的良好班風(fēng)班貌,。

三,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況,，擬定了全班與小組在知識,、能力、情感等方面的遠,、近期目標(biāo),，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標(biāo)是什么,，避免了盲目,、低效地學(xué)習(xí)和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的位置和學(xué)習(xí)方向,。

四,、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操,，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重,，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位，尊重他們的意見,，同時又把他們當(dāng)作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去,，教無止境,、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里,，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心向老班主任,、老教師學(xué)習(xí)，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

這學(xué)期我擔(dān)任五年級一班班主任,，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生，既是學(xué)生的師長,，又是他們的朋友,。我為人師表,，以身作則,，處處做學(xué)生的表率,，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,，形成團結(jié)努力、尊師守紀(jì),、積極進取的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，我在班級管理上花了不少心血。

首先,，我選出了得力的班干,，制定了班規(guī),，結(jié)合少先隊的檢查評比制度,，我班也實行登分制,，讓班干協(xié)助管理,，全體學(xué)生進行監(jiān)督,。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分,，表現(xiàn)不好就減分,。每個學(xué)生的紀(jì)律,、學(xué)習(xí),、衛(wèi)生,、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來,。

到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵,，這樣就形成了一種競爭機制,，大家都想得高分,，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己,，為自己奪分,，因此,，無論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律,，學(xué)生都有了很大進步,，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié)，大部分學(xué)生會很自覺地遵守紀(jì)律和學(xué)習(xí),。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性,，無論是學(xué)習(xí),、紀(jì)律還是衛(wèi)生,、兩操都比以前有了很大進步,，這學(xué)期我們班共獲得 面流動紅旗,。

其次,，為豐富學(xué)生的課外生活,，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動,。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動,，學(xué)生在活動中得到鍛煉受到教育,，如：崇尚節(jié)約隊會,，安全知識隊會,，猜

謎語

作為班主任,，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的,。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進行思想教育的固定時間,，利用這20分鐘,，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則,、方法等,，教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識，讓他們學(xué)會區(qū)分是非,。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話,，及時糾正他們的錯誤,。語文課上,，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行各個方面的思想教育,。

學(xué)生在學(xué)校,，安全第一,，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容,。除了教育學(xué)生注意用電,、用火安全和交通安全以外,，還強調(diào)學(xué)生不準(zhǔn)下河游泳,，不準(zhǔn)玩危險游戲,，如爬樹,、玩彈弓,、玩玩具槍,、追逐打鬧等危險的活動都不允許做,。

作為班主任,，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)是首要任務(wù),。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)積極性差的特點,，我特別強調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作,。每天早讀前我都進教室檢查學(xué)生的復(fù)習(xí),、預(yù)習(xí)情況,，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在段考后,，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,，要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，采取結(jié)對子一幫一的方式，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助差生,，大家共同進步,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班學(xué)生的學(xué)習(xí)成績有了提高,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也高了,，班上形成了你追我趕,、不懂就問的學(xué)風(fēng)。

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律，還關(guān)心他們的生活和思想情況,，對我班的學(xué)生基本都進行了不同形式的家訪，對學(xué)生的家庭情況了解很清楚,，加強了學(xué)校和家長的聯(lián)系,，為更好的教育學(xué)生進行溝通,。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天，及時了解他們的思想動態(tài),。對不遵守紀(jì)律的學(xué)生耐心教育，不歧視他們,，讓他們感到集體的溫暖,，老師的愛,。作為班主任,，我以身作則,，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和打掃衛(wèi)生情況,，要求學(xué)生做到的事老師首先做到,，對學(xué)生一視同仁,。

總之,，這個學(xué)期我們班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生的集體榮譽感更強,，學(xué)習(xí)的積極性更高，紀(jì)律,、衛(wèi)生各方面做得更好。

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習(xí)中,，轉(zhuǎn)眼又到了

自我總結(jié)

一,、樹立正確的學(xué)習(xí)觀念,，形成濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,。

1,、抓好課堂紀(jì)律,，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次,，采取相應(yīng)的促使及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準(zhǔn)備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽,，及時掌控課堂秩序。讓學(xué)生在書上學(xué)習(xí)記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀(jì)律委員,、小組長記錄學(xué)生的課堂紀(jì)律情況,，及時了解反饋,。對于違紀(jì)的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進步,，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)情況,，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習(xí)成績搞上去,。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當(dāng)天的事情當(dāng)天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴(yán)格要求,。在復(fù)習(xí)階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習(xí)工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣,。

3,、在班級中樹立學(xué)習(xí)的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí),，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標(biāo)和長期目標(biāo),，增強競爭意識,。經(jīng)常進行學(xué)習(xí)評比,，做好獎勵工作。

二,、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步,。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取,，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，,。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。

3、建立互助組：以互助小組,、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人,、小組與集體奮斗的目標(biāo),。

三,、了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績相當(dāng)不錯,，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內(nèi)向，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為，當(dāng)她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了,。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心。我又回到教室,，問清了事情的真相,。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后,，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑,，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任,，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪，做事后勁不足,，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的，但多數(shù)時候還是快樂的!

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十七

1,、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

同時,，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到,、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

2,、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通,，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī)、文明禮儀,、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育,。班集體在最近一段時間內(nèi)，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足，都和學(xué)生進行實事求是的,，實實在在的分析,，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，在同學(xué)中樹立威信,。其次,，應(yīng)以身作則，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作,。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書,。

4,、進行“我是小擂主”的評比。以小組為單位,，一周下來,，表現(xiàn)好、有進步的,，獎一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的，多獎一顆,。每次小測驗,，成績進步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉。學(xué)期末進行統(tǒng)計,，哪一組多,，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛,，好的要求更好,，后進的要求進步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5、進行“小星星”的評比,。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標(biāo)志,，期末進行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多,，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

6,、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動,，有“唱紅歌”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十八

總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧、檢查的文種,，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征 ,。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)二年級班主任

工作總結(jié)

作為一名老教師,，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘，播灑希望的種子,，期待收獲的明天本學(xué)期已接近尾聲下面就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。

比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展,。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責(zé)清潔衛(wèi)生

衛(wèi)生由每個小組負責(zé),，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生，打掃完畢后,，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責(zé)檢查值日情況。

2,、對于課間紀(jì)律稍差

在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰，比如在他跑得滿頭大汗的時候,，我會請他回到自己的座位上休息,，當(dāng)然不忘對他說“可以預(yù)習(xí)下節(jié)課要上的內(nèi)容”，有些喜歡打鬧的孩子,，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

3、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到,，并且在

作文

此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查

字典

成語

4,、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些，常此以往,，定會拖班級的后腿,。因此，我會利用一些課間時間來幫助他們,，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做。當(dāng)然課間的時間基本上是不夠的,，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進行補習(xí),。

主要是幫助他們完成當(dāng)天的作業(yè)和訂正，還會和他們明確回家作業(yè)的要求，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解,。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣很不好，比如插嘴現(xiàn)象很嚴(yán)重,，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況，我主要將他們分散在班級中,，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒，也便于管理,。

5,、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用平時放學(xué)時與多位家長進行交流。

不知不覺,，一學(xué)期又要結(jié)束了,。這一學(xué)期，作為小學(xué)二年級的班主任來說,，更多的是歡樂,。對于一個二年級班主任來說，教育側(cè)重點應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育,。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,，一個快樂的學(xué)習(xí)氛圍。下面就我的工作做如下匯報：

一.以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔(dān)負的對學(xué)生的教育責(zé)任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴(yán)格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二.加強思想品德的教育

最佳時機，除了學(xué)習(xí),，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界,，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人,。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事,，說說我們要學(xué)習(xí)雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感,，再請小朋友來當(dāng)“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評,，說一說,，議一議……此外，我還利用班會課,，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標(biāo)簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝福或幫他們作件好事;開展以“爭做文明禮貌小標(biāo)兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組,，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短，共同進步,。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(1)班學(xué)生的實際情況,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會逃生,，學(xué)會保護自己,，關(guān)愛他人。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫好

日記

同時,，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，家遠的落實接送家長,，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全,。

二,、重視對孩子們行為習(xí)慣的培養(yǎng)

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習(xí)慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧?xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。 各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚,。

在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”,，學(xué)生人手一本存折,，只要學(xué)表現(xiàn)好的，或有進步的,，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數(shù)、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書，學(xué)生對這一活動樂此不疲,。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報，更加自覺約束自己的言行了,。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血,，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),，并堅持每天早上,、中午早早到，督促他們自覺讀書,、自習(xí),。對違反紀(jì)律的孩子，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個階段的堅持,，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了。對于出現(xiàn)的問題,，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,，積極更正自己行為。

在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習(xí)慣。同時,，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間、放學(xué)后,、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo)，包括聽寫生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進生在考試中取得進步,，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,，這樣一來，孩子們的興趣高漲,。

我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育。我將班級分成13個小組,，每天來,，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》、課文,、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子，小組長,、班干部積極督促其完成,。

利用小組的力量,，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法,，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生、安全,、禮貌,、學(xué)習(xí)進行綜合評比，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵,。

這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力。通過鍛煉,，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動，而且非常有效率。

三,、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當(dāng)小干部,。

班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識，我采取了“班干輪流值崗”,，10個班干,，每日兩人，各有分工,，各付其責(zé),，并且及時評價。

另外,，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上,，逐層細化分工，層層管理,，責(zé)任到人,，做到“人人有事做，事事有人做”,，如專人負責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù),，專人關(guān)窗、擦黑板,、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強。

不管哪一位班干部,，我都在鼓勵的同時嚴(yán)格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,。一方面，我告訴負責(zé)的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當(dāng)值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好,。

四,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流,，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學(xué)校教育離不開家長的配合,，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。

一學(xué)期來,，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進行了電話訪問、校訊通,、qq等形式,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步,，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。愛是相互的。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛，收獲的則是54份純真的愛。