總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實踐,，其材料必須以客觀事實為依據(jù),，不允許東拼西湊，要真實、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇一

二十一世紀的教育不在是單純對孩子們知識的授予，更多的是對孩子們?nèi)烁竦呐囵B(yǎng),，對孩子習慣形成的教育,。身為班主任的我們更肩負著這責無旁貸的重任。三年級孩子處于打基礎(chǔ)的重要階段,，作為班級體中的領(lǐng)導(dǎo)者,，組織者的我們更應(yīng)把工作做得細致，到位,，確保學(xué)生在自己的引航中,，都能樹立正確的世界觀，人生觀以及是非觀念等,。一年下來自己的班主任工作有了點滴收獲,，成功的做法跟老師們共勉，不足的也希望各位班主任能出謀獻策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

一、培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣,，樹立榜樣,，以點帶面。

中年級是良好習慣形成的關(guān)鍵期,，整個班級的班貌就要從培養(yǎng)習慣開始,，我緊抓此關(guān)鍵的教育時機，逐步樹立我們班的班風。根據(jù)學(xué)校為我們創(chuàng)造的教育環(huán)境——對校園“規(guī)則意識”的學(xué)習,。

首先,，利用晨會、班會和隊會等教育時間,，運用多種孩子們喜聞樂見的活動形式,，如，講故事悟道理,，看圖片辯對錯,，小知識競賽等等，讓“規(guī)則意識”深入孩子的心坎,，使每人都產(chǎn)生積極的向往心理，“相當一位文明好學(xué)生”,。

在此基礎(chǔ)上,，結(jié)合學(xué)校評選文明好孩子的號召，我們班注意培養(yǎng)正確的集體輿論,，善于引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中,、學(xué)習中的一些現(xiàn)象進行討論、評價,，形成“好人好事有人夸,，不良現(xiàn)象有人抓”的風氣。

我注重學(xué)生的行為規(guī)范,，抓典型,，樹榜樣，在班級中開展評比激勵機制,，形成良性的互爭互賽的競爭氛圍,，讓孩子們通過競賽、爭章等活動看到自己的閃光點,，明白自己的不足和今后努力的方向,。如我們班的何雪純、朱香頌,、陳庭宇等好學(xué)生,，通過班級表彰，表揚讓學(xué)生明白好榜樣應(yīng)該怎樣,，形成了“力爭上游”的良好風氣,，使得我們班在紀律上，還是良好習慣上都能初步形成,。

如,，“課間不追逐打鬧的規(guī)則”中，三年級的孩子,，由于精力旺盛,，要形成此習慣必須有一段不短的時間,，于是我讓孩子們自己討論，談?wù)動惺裁蠢?，并結(jié)合學(xué)校的評比讓學(xué)校明白形成此習慣的重要性：1,、保護自己，創(chuàng)建幽靜環(huán)境給同學(xué)們課間休息,。2,、與同學(xué)們一起多玩有意義的活動，讓自己的身體活動起來,。班級活動都是孩子們自己討論出來的,，孩子把自己當成了班級的小主人就能努力克服困難，有同學(xué)無意犯了就熱情地提醒幫助,，讓整個班級形成良好的課間紀律規(guī)范,。

二、關(guān)心孩子,，與他們連成一片,，加強班級的凝聚力。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛",。這是我們順利開展一切工作的基礎(chǔ),。在學(xué)習中，不讓一個學(xué)生掉隊,。如我班池東祥同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不做作業(yè),，我沒有忽略她,，而是手把手的教他寫字，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他,，在學(xué)生面前夸獎她是個聰明的孩子。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了進步。在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，幫他們收拾書包,、提醒學(xué)生按時吃藥、幫學(xué)生點眼藥水,，和學(xué)生一起動手做小制作,。如今我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話,。通過聊天我了解班風、學(xué)風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，我們要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你"既親近又崇拜",，既認定你是值得信賴的老師,，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

三,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò),。

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見,。"三人行,，必有我?guī)?。更何況我們面對著如此眾多的家長,，他們來自社會的各個階層,，不乏各種人才，有中學(xué)教師,，有管理干部……他們對孩子的教育也很有經(jīng)驗,。家長會是學(xué)校與家長聯(lián)系的重要途徑，我意識到必須應(yīng)高度重視,，確保會議質(zhì)量,，盡量與家長取得共識。會上請個別優(yōu)秀家長介紹成功教育孩子的經(jīng)驗，并進行作業(yè)展覽或者請家長談學(xué)校對家庭教育的建議,。要充分調(diào)動家長的積極性,，配合學(xué)校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松,。從而建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動向。

我班的何雪純,、朱香頌,、陳庭宇等家長均提出各種好建議，經(jīng)反思實施收效極好,。這些家長與老師的精誠協(xié)作,，發(fā)揮的參與作用是不可低估的。對我們班的建設(shè)都起著舉足輕重的作用,。

不足之處：

一,、在教育培養(yǎng)班干部方面。

我們?nèi)昙壍膶W(xué)生能力還不強,，由于這種.種原因使我沒有放心逐步放手給孩子們充分發(fā)揮的機會,。通過對我級兩位老師的觀察，和他們班的班干部相比,，我們班的能力明顯弱很多,，我就明白這是自己在班干部培養(yǎng)上出了問題。逐步我認識到小干部不能只是使用,，還應(yīng)該進行教育和培養(yǎng),。要教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習,、團結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作,，又要嚴格要求,，注意工作方法。當然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對他們不能過分苛求、指責,，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候,。

此外，我還應(yīng)堅持定期召開班干部會議,，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進,，還要教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué),，促進整個班級的管理工作,。這是我下學(xué)期刻不容緩要做的,，希望孩子們能在班干部的帶領(lǐng)下不斷進步。

二,、做事情要細致,，落實。

有句話說：”抓在細微處,，落在實效中”,，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見成效,，而在細致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主,。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機會,，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng),，管理能力得到增強,。班干部既要有管理能力,，又要民主管理,。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責，及時認真的完成每一項工作,。而我在此方面還是會有越俎代庖的情況,，使孩子們的能力沒有及時地鍛煉出來。

在班干部中,，還應(yīng)定期開展批評和自我批評,，讓大家意識到當班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則,，成為班級中各方面的示范,。對于各方面不太自覺的同學(xué),，還要組成由小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴,，班干部進步的同時也要幫助這些后進生一同進步,，效果會比較明顯。但我在考核,、評選等過程工作還沒有細致落實,，使得此活動沒有很好地開展，并有明顯的效果,。

總結(jié)以上不足,，下個學(xué)期我就更有目標與針對性地管理我們班級，使他們成為更優(yōu)秀的班級,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇二

班主任在對學(xué)生的行為規(guī)范的時候,，應(yīng)當研究的是：如何對學(xué)生的品行，德行的提升,。針對不一樣的班級,，不一樣的班主任教師在對為人的品行和德行的認識不一樣，是有不一樣的操作方式,，想到達的效果也有區(qū)別的,。

班主任在對學(xué)生的靈魂的塑造的過程中，主要是對學(xué)生的世界觀,、人生觀,、和價值觀的正確引導(dǎo)。要說不一樣的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是：班主任的修為本身就有區(qū)別的,，當然自我的目標和要求就是不一樣的,，所以結(jié)果有區(qū)別的。

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當,，并且是越來越不好當,。可是,，既然當了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自我的體會,。

一、班主任要以身作則,，為人師表,。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績，就必須以身作則,，為人師表,，從我做起。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期,，作為教師,，異常是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。所以,，作為班主任,，更應(yīng)嚴格要求自我，提高自我的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯就改,，當我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習中做錯了,，能夠主動地找到跟我認錯,。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的職責就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種.種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學(xué)習成績一般,，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭。我就找到她,，說她的字寫得挺好,，讓她試試,，結(jié)果她寫得不錯,。在那個周的周記里，她說真的十分感激老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過，太感激教師給我這個機會了,。經(jīng)過這件事她也明白自我還有很大的潛力,，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的提高，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三、發(fā)揮班干部作用

班干部是教師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀團體的一個重要條件，使團體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標，更重要的是經(jīng)過班級工作實踐提高學(xué)生交際本事,，組織本事和獨立工作本事,。如班長全面負責班級工作;學(xué)習委員專項負責組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活。組長管好本組的事,。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會,，對上個周班級中出現(xiàn)的情景進行總結(jié)，或者提出自我對小組管理的方法和困惑,，并對本周的工作進行安排布署,。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會，交流一下當天的情景,，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長職責分明、各司其責,。增強了他們的職責心,，調(diào)動了他們的進取性，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任教師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生進取、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型團體活動,，如運動會,、歌詠比賽、課外活動等,。經(jīng)過團體活動,，開闊視野，陶冶情操,，將德育思想和目標,，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動，培養(yǎng)他們熱愛團體,、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心，不甘落后,、團結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生，培育高尚的思想道德素質(zhì),。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終，有活動就有總結(jié),，學(xué)生自我要總結(jié),，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，明辨是非，好的表揚,，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚，歪風習氣會有效的遏制,，對整個班風的構(gòu)成有必須的促進作用,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇三

2019小學(xué)德育工作總結(jié)報告一：

德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié),。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作,，堅持以德育人，依法治校,，依法執(zhí)教,。學(xué)年終結(jié)，德育工作又暫告一段落,，為把德育工作落到實處,，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點,，取得良好的效果,，特將本學(xué)年德育工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)年xx小學(xué)在德育工作中堅持一切從實際出發(fā),，實事求是的原則,，認真落實《中小學(xué)德育規(guī)程》、《學(xué)校德育實施細則》,，把對學(xué)生的思想政治教育,、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中,，把小學(xué)生的實際思想水平和接受能力與應(yīng)達到的德育目標結(jié)合起來,，真正使德育工作形成全過程、全方位,、多元化的立體網(wǎng)絡(luò),。

1、開學(xué)初組織學(xué)生大會,。學(xué)生大會是全校師生共同開展的一項重大活動,，對一學(xué)年的教學(xué)、管理起到指導(dǎo)大方向的作用,，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào),，這為教育學(xué)生和教師開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

2,、根據(jù)學(xué)校實際組建少先大隊(現(xiàn)更名學(xué)生會),。我校學(xué)生人數(shù)多，為能更好地加強對學(xué)生的管理,，學(xué)校組建學(xué)生會,，制定相應(yīng)的制度，設(shè)各部負責人,，在工作方法和工作思路上對學(xué)生進行指導(dǎo),。學(xué)生通過學(xué)生會進行德育管理工作，充分調(diào)動了廣大學(xué)生的積極性,，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育,。我校學(xué)生會在貫穿學(xué)校工作計劃、開展活動中,，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺行動,，真正達到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結(jié)合。特別是在學(xué)校日常衛(wèi)生、紀律的評比檢查和遵紀守法自我教育活動中,，對培養(yǎng)學(xué)生的各種能力起到了很大的推動作用,。

3、規(guī)范教育,。我校根據(jù)各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點,，重點對學(xué)生進行行為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范,、用規(guī)范中注重了全面要求,，突出重點，根據(jù)實際情況側(cè)重解決幾個問題,，達到了目標準確,，要求具體，效果明顯,，也避免了走過場,，流于形式。尊重少年兒童身心個性發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用,，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,，塑造健全獨立的人格,。

4、利用重大節(jié)日對學(xué)生進行德育教育,。傳統(tǒng)節(jié)日,、紀念日活動對學(xué)生進行集體主義教育、愛國主義教育和理想教育有極大意義,。

二,、本學(xué)年計劃完成情況

本學(xué)年德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在教導(dǎo)處及任課教師的積極協(xié)助下,，組織班主任開好班會和辦好黑板報,、教室文化布置，進行了普法宣傳;組織開展了“六·一”活動;開展了“感恩教育”系列教育活動,、“文明班級”評比活動;法制報告會,、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。開展播音工作,。推進第三套新操的開展,。各項活動已圓滿完成，并取得了良好的效果,。

三,、取得的成績和經(jīng)驗

本年德育工作根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動，取得了較好的效果,。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理,、自我約束能力，學(xué)校組織成立了學(xué)生會,，在指導(dǎo)教師的幫助下,，讓學(xué)生參與日常管理,，既增強了學(xué)生日常行為管理能力,，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效,。

我校為加強德育工作,，特別重視對德育隊伍的培訓(xùn)。以抓好思想教育為先導(dǎo),，以提高理論素質(zhì)為核心,，以增強教育教學(xué)能力為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口,，以塑造自我形象為動力,，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高,，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)年德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作,，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊伍,。

德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教，應(yīng)采用多種形式,、多種途徑,。我校在開展德育工作活動中，采用了榜樣示范法,，采用評優(yōu)樹先,、模范人物、革命電影中的先進人物形象去教育和影響學(xué)生,，達到德育教育目的;采用情感熏陶法,，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者，這也是德育教育的重要形式;自我教育法,，采用參與社會實踐來使學(xué)生提高德育水平,，形成良好的德育習慣?？傊?，德育工作形式多樣，應(yīng)遵循學(xué)生年齡特點和個性特長這一規(guī)律，才能有長足進步,。

四,、存在的問題和今后的努力方向

本學(xué)年德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足,，主要有以下幾個方面：

1,、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織,，在今后工作中應(yīng)加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建設(shè),，爭取更多的社會支持。

2,、德育活動開展形式相對單一,。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請進來,，走出去的辦法,，采用多種形式，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教育,。

3,、校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分,。德育教育內(nèi)容老化,，需要進一步更新，未能達到應(yīng)有的德育教育目的,，除廣播室,、黑板報利用較好以外，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用,，在今后的學(xué)校德育工作,，應(yīng)加強對各陣地的利用。

4,、在今后的工作中,，應(yīng)加強德育工作的整體性、可操作性,、科學(xué)性,，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學(xué)年里,，xx小學(xué)的德育工作將會取得更優(yōu)異的成績,。

2019小學(xué)德育工作總結(jié)報告二：

本學(xué)期，我校德育工作深入貫徹黨的十八大精神,，以《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作意見》為指導(dǎo),，以愛國主義教育,、中華傳統(tǒng)美德教育、行為習慣養(yǎng)成教育,、法制安全教育和心理健康教育為主要內(nèi)容,，以各種活動為載體，狠抓常規(guī)管理,，做了一些具體工作,，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：

一、抓師德教育,，努力提升教師素養(yǎng)

學(xué)校堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位,，堅持嚴格執(zhí)行“每周學(xué)習制度”，組織教師定期學(xué)習黨的教育方針政策,，通過踐行“黨的群眾路線,，辦人民滿意的教育”實踐活動,，開展《在與眾不同的教室里》《36天，我的美國教育之旅》全員讀書系列活動,，指導(dǎo)教師制訂幸福成長規(guī)劃,，積極改善教師職業(yè)心理素質(zhì)，樹立和培育“師德為先,、業(yè)務(wù)為重”的校園“正能量”;二學(xué)校期初及時與教師簽定《不亂收費責任狀》并定期開展教師擅自收費情況自查活動,，通過開展“六一”期間“不收禮”承諾和落實“六加強”,，深入開展“敬業(yè)愛生激發(fā)正能量,，廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動，進一步規(guī)范教師隊伍建設(shè),。還堅持通過每周一次的政治學(xué)習,，組織教師學(xué)習《當今學(xué)校人才培育缺少什么》《好學(xué)校，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享,，積極營建“善職,、有為”才是最幸福的“職業(yè)追求”的良好校風,，努力引導(dǎo)教師樹立愛崗敬業(yè)、教書育人,、為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng),，打造誠信系統(tǒng),，弘揚正氣,、營建上進校風，為學(xué)校的發(fā)展奠實文化基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，洪小淇、蔡梅芳2位老師分別獲評為20xx年度安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,。

二,、推動責任文化，夯實發(fā)展基礎(chǔ)

1,、學(xué)校進一步完善學(xué)校規(guī)章制度,，明晰部門權(quán)責，加強溝通協(xié)作,，推行痕跡管理,。讓教師在參與管理的過程中逐步樹立大局意識和責任意識，學(xué)習理解他人,、學(xué)習自我省思,、學(xué)會與他人合作。努力糾正落后的辦公文化,，科學(xué)發(fā)展學(xué)校,。

2、繼續(xù)執(zhí)行月檢分項周評的制度,，改革考勤方式并修正完善《教師績效獎金考評制度》,，讓《教師績效獎金考評制度》更及時地激發(fā)教師的工作活力，努力營造“明責,、凝力,、奮進”的工作氛圍。

三,、抓陣地建設(shè),，推動全員育人

1、學(xué)校加強班主任和德育隊伍建設(shè),，認真貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，努力糾正“教書不育人”現(xiàn)象,，不斷改進德育工作方式,。充分利用學(xué)校的各個德育陣地和學(xué)科課堂推動德育工作，提高德育工作的針對性和實效性。

2,、督促全體教師糾正“教書不育人”的思想,，結(jié)合“教育就是良好習慣培養(yǎng)”的理念,，以《守則》和《規(guī)范》為依托,，務(wù)實開展多形式、多層次的德育活動,。除了繼續(xù)借助“勸導(dǎo)隊”“小志愿者”“班干部”等德育組織,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理和自我教育能力，堅持利用學(xué)科課堂,、隊室,、廣播站、旗下講話等德育陣地貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個好習慣》的要求外,，還通過開展全校頌讀《*規(guī)》活動,，開展“彎一彎腰，撿起你的美德”主題活動,，加強學(xué)生文明行為習慣的養(yǎng)成,。推動“養(yǎng)成道德好習慣、爭做文明小公民”體驗活動,，引導(dǎo)全體學(xué)生通過親身實踐體驗,，把做人、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習慣,，“培育身心健全的文明公民”。

3,、貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個好習慣》的要求,。每周一堅持舉行升旗儀式，進行旗下講話教育;扎實抓好班,、早,、隊會、板報,、宣傳欄的日常管理;借助“勸導(dǎo)隊”“隊干部”“班干部”等德育組織,，每天檢查紀律衛(wèi)生評比，每周頒發(fā)流動紅旗,，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”管理能力,。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習慣、學(xué)習習慣和文明行為習慣,。

4,、重視班級十個一文化建設(shè)，投入資金精心布置校園文化宣傳欄,、搬遷少先隊室,、統(tǒng)一設(shè)置班級文化陣地底板,，不斷積聚校園文化底蘊，營造一個優(yōu)美,、和諧,、活潑、向上的人文德育環(huán)境,。

5,、學(xué)校邀請法制副校長陳雙春警官蒞校開展法制講座、開展“助殘扶弱獻愛心”活動,，深化學(xué)生法制教育和“三生”教育,。結(jié)合“公民道德宣傳月”“清明節(jié)””“第51個全國學(xué)雷鋒日”“三八婦女節(jié)”豐富“我們的節(jié)日”系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義,、集體主義精神,，弘揚民族精神，實踐“把立德樹人作為根本任務(wù)”的教育方針;開展畢業(yè)生宣誓活動等系列感恩教育活動,，打造濃厚的“校友文化”,，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

本學(xué)期全體學(xué)生參加安海鎮(zhèn)廣播操,、五祖拳,、眼保健操比賽榮獲三等獎、四年級同學(xué)參加安海鎮(zhèn)少先隊隊儀式比賽榮獲三等獎,、蔡靜怡,、黃華琦、肖穎穎,、蔡達玉同學(xué)分別獲評為“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員”,，洪小淇、蔡梅芳老師獲評為“20xx年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”,，一(1),、二(2)獲評為“20xx年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體。

總之,，學(xué)校始終樹立“育人為本,，德育為先”的教育理念，以愛國主義教育,、民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育,、民族精神教育、國防教育等主題德育活動為核心,，開展豐富的活動,，全面強化青少年思想道德建設(shè)，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和成長觀,，不斷提高青少年的思想道德水平。通過一系列的德育活動,，努力讓少年兒童在實踐中體驗,，在體驗中成長，努力擴大參與面,，讓少年兒童獲得成功的體驗,，激發(fā)他們個性和潛能。德育工作任重道遠,，我們將持之以恒,，共同開創(chuàng)我校燦爛的明天。

2019小學(xué)德育工作總結(jié)報告三：

本學(xué)期,，我校能根據(jù)期初德育工作計劃,，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為目標，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ),，加強對學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點,，注重實效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育,，使學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知，學(xué)會生活,，學(xué)會勞動,，學(xué)會健體,，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。主要做了以下一些工作：

一,、改進德育工作方法，提高德育工作實效

我校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對新時期德育新問題，提出學(xué)校德育工作新思路,，改進學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。

1、加強師德師風建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗豐富,、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范,。愛生樂教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻。全面關(guān)心,、愛護暫時落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系,。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議,，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋,、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例,、考核,、獎勵制度，做好班主任工作的月查,。

3,、加強社會、家庭,、學(xué)校配合

德育工作離不開社會,、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。校報，每兩周出版一期,，及時傳達學(xué)校中心工作,，各項主要活動，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等,。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施,，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們,，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心，對本校的后進生,、落實結(jié)對幫教教師和措施,，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。

二,、強化行為規(guī)范訓(xùn)練,，改變學(xué)生精神面貌

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動,。對學(xué)生的學(xué)習習慣、遵章守紀習慣,、文明禮儀習慣,、勞動衛(wèi)生習慣進行訓(xùn)練和教育。

2,、強化行為規(guī)范教育的檢查,、評比、量化措施,。

本學(xué)期,，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實,。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理,、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生、課桌椅、眼保健操,、班報評比,、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位,。對衛(wèi)生,、課桌椅、眼保健操,、采取天天檢查的方式,，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報,、班級布置采取定期檢查的方式,。

3、充分發(fā)揮值日生,、班級干部,、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用。一學(xué)期來,，各值日生認真負責,，檢查公平公正，值日工作到位,。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育,，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等,。通過對行為規(guī)范教育的檢查,、評比，形成班級競爭,，促進了全校的行為規(guī)范,。

四、加強法制教育工作

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月,，在10月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生觀看法制宣傳視頻,，接受法制教育。學(xué)校還向全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會,。收到了良好的教育效果,。

五、其他工作

本學(xué)期,，成功召開了全校學(xué)生家長會,，以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室,，主題鮮明突出,。家長會的召開，拉近了家庭與學(xué)校的距離，溝通了家長與老師的情感,。

總之,，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績,，但與上級要求還有較大差距,，一些焦點問題有待解決。

1,、學(xué)生日常行為習慣不盡人意,。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做,、一些學(xué)生衛(wèi)生習慣較差,，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣,，這也是造成學(xué)校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一,。

2、個別問題學(xué)生在校吵鬧的現(xiàn)象也時有發(fā)生,。

3,、班級之間存在不平衡，班風,、學(xué)風參差不齊,，某些班級在管理上還存在一些問題。

小學(xué)德育工作總結(jié)范文四

一,、工作回顧

(一)管理工作

學(xué)校以“幸福論”,、“整體論”、“服務(wù)論”涵養(yǎng)和諧,、積極,、寬松的學(xué)校文化，用文化和氛圍來統(tǒng)一思想,。廣大教師能確立服務(wù)觀念,，以教師的幸福培養(yǎng)學(xué)生的幸福，以學(xué)校的美好塑造學(xué)生的美好,。

積極,、穩(wěn)妥、民主地推進績效工資改革,，進一步修改完善學(xué)校的規(guī)章制度,，明確崗位職責，規(guī)范學(xué)校行政工作規(guī)程,。健全了“學(xué)校,、科室,、年級(教研)”三級互動管理模式，加強了校務(wù)成員聯(lián)系年級組工作及和諧團隊建設(shè)工作,。

進一步推進了教學(xué)評價改革和學(xué)科特色工程建設(shè)。在本學(xué)期,，全體教師積極參與到學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革中,，《西小伴我成長》學(xué)業(yè)成長記錄冊編寫完成并開始使用;各學(xué)科的特色創(chuàng)建工作扎實有效推進，線描畫,、口風琴等教學(xué)特色進一步彰顯,。

(二)教學(xué)工作

1,、嚴格教學(xué)常規(guī)，促進規(guī)范管理,。

本學(xué)期中,，學(xué)校認真執(zhí)行教育教學(xué)計劃,，按照規(guī)定開齊開足各門課程,。嚴格執(zhí)行教學(xué)時間表,，教學(xué)常規(guī)工作做到有計劃,，有檢查,，有反饋,。

(1)上好第一節(jié)規(guī)范落實課,。學(xué)校詳細制訂了具有學(xué)科特色、學(xué)校特點的,、易于操作的課堂教學(xué)常規(guī),。在教師會上，學(xué)校多次做了具體部署,。在以后的每堂課上,，教師都能扎實落實課堂常規(guī)。課后,，教師互相交流,、總結(jié)、提高,，吸收改進方法,。經(jīng)過努力，課堂教學(xué)常規(guī)有所進步,。

(2)走課制度進一步落實,。學(xué)校校長室、教導(dǎo)處老師及其他校務(wù)成員經(jīng)常巡回于校園間,，有時進入課堂靜聽幾分鐘,，有時進入辦公室與老師聊上幾句，有時具體指導(dǎo)學(xué)生的行為,。走課制度的落實,，不僅為教學(xué)常規(guī)的落實提供了保證，而且及時了解教師教學(xué)情況,。

(3)定期教學(xué)常規(guī)大檢查,。每學(xué)期期初、期中,、期末三次開展教學(xué)常規(guī)大檢查活動,，進一步完善了常規(guī)考核機制。從檢查情況來看,，教師都能認真?zhèn)湔n,、上課和批改工作，注重提優(yōu)補差工作,。教師教學(xué)常規(guī)的進一步落實,，保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的提高，學(xué)習氛圍比以往更好。

(4)全體師生規(guī)范字大賽活動,。我們每年都進行師生書寫規(guī)范字大賽活動,，要求全體師生人人參與。評選出的優(yōu)秀作品布置在藝術(shù)櫥窗中,，供大家學(xué)習,、交流。美術(shù)組利用校電視臺開展“跟我學(xué)寫字”的教學(xué)活動,，效果好,，師生進步快。

2,、強化教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率。

本學(xué)期中有四十余位教師開展了校本教研課,，組內(nèi)教師隨時能開展聽評課活動,，開課活動制度化，經(jīng)?；?徐建軍、鄭珍琴,、吳雪榮,、劉林梅、童睿娟等教師送教下鄉(xiāng),，受到熱烈歡迎和高度贊譽;承擔了縣語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科的領(lǐng)雁工程人員的培訓(xùn)工作;雷曉、周愛月等11位教師(雷曉,、周愛月,、黃君偉、鄭珍琴,、項平,、陳丹、葉燕利,、林苑,、陳斌、張青春,、金向民)還向縣09屆新教師上了示范課,，各教研組長進行了點評;每月一次的理論觀點報告會，精彩紛呈;周三下午的教研活動時間保證,，內(nèi)容充實,，效果好，各組長組織教師認真學(xué)習了《省學(xué)科教學(xué)建議》,，大家充分利用筆記本電腦上網(wǎng)學(xué)習,，為繼續(xù)做好,、做精e環(huán)境下的校本研修工作打下了扎實基礎(chǔ)。語文組在繼數(shù)學(xué)組的教材研讀活動后也開展了教材研讀活動,。各教研組本學(xué)期也能自覺,、自主地開展了活動：如六年級語文組開展了課外閱讀競賽活動，三年級語文組加強班級圖書角的建設(shè),，開展豐富多彩的讀書活動,，低年級在常規(guī)落實方面各有特色，一年級利用網(wǎng)絡(luò),、qq群與家長溝通取得了成效,。在這些活動中，理念與理念碰撞,，思想和思想溝通,，大家在這些活動中得到了鍛煉，促進了發(fā)展,，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效益,。項平老師參加縣英語優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎;徐建軍老師參加縣信息技術(shù)整暨名師課堂拍攝獲一等獎;陳丹、南莉老師參加縣英語口語比賽分別獲一,、三等獎,，陳丹老師還代表縣參加市賽，三等獎;本學(xué)期舉行的語文,、數(shù)學(xué)青年教師賽課活動精彩無比,。各教研組工作扎實有效，成績突出,，經(jīng)評選六個教研組獲本學(xué)期先進：三語(組長：賴素娥),、六語(組長：徐應(yīng)新)、一數(shù)(組長：王雪帆),、六數(shù)(組長：王志輝),、英語(組長：陳丹)、美術(shù)(組長：袁俊),。

3,、深化課堂改革，整合課程資源,。

本學(xué)期我們以“教師教得愉快,，學(xué)生學(xué)得快樂”為導(dǎo)向，繼續(xù)致力探尋學(xué)科教學(xué)規(guī)律,，展示學(xué)科特色,，構(gòu)建自主互助的學(xué)習課堂，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)新課程的改革實際和師情生情現(xiàn)狀,，繼續(xù)加強和改善對國家課程的二度開發(fā)和整合,，進一步加強校本課程的開發(fā)。學(xué)校在創(chuàng)意休閑作業(yè),、作文教學(xué),、數(shù)學(xué)課外知識的校本教材選擇、古詩文考級材料,、圍棋校本教材,、口風琴教學(xué)特色、英語的一課一句活動,、美術(shù)組線描進課堂等方面都進行了研究,，也初步形成了國家課程、地方課程,、學(xué)校課程相融合的具有學(xué)校特色的課程方案,，也為學(xué)校學(xué)科特色的創(chuàng)建打下了良好的基礎(chǔ)，從而創(chuàng)建了有活力的課堂,。學(xué)校的校本課程建設(shè)多次在省市縣各級會議上作交流,，得到了各級專家的充分肯定。同時開展了大量的學(xué)科綜合實踐活動,，如書香校園建設(shè),、讀書會活動、學(xué)校文學(xué)社活動,、開展了作文大賽等，讓學(xué)生在活動中獲得成功,，讓學(xué)科在活動中展示風彩,。

4、辦好各類競賽展示活動,，搭建學(xué)生發(fā)展舞臺,。

本學(xué)期中我們嚴格規(guī)范地組織了各類知識競賽、能力展示活動,。以競賽促興趣,，競賽促學(xué)風，競賽促發(fā)展;綜合組學(xué)科針對本組學(xué)科特點開展了展示活動,。

語文組：開展了融知識性,、趣味性、靈活性為一體的四,、五,、六年級學(xué)生知識競賽，一二年級講故事賽，三,、四,、五、六年級現(xiàn)場作文賽;五六年級學(xué)生進行以“好習慣養(yǎng)成”為主題的演講比賽,。

數(shù)學(xué)組：開展了四,、五、六年級的數(shù)學(xué)能力競賽,，一,、二、三年級的口算比賽,，這些活動同樣促進了學(xué)生的數(shù)學(xué)各種能力,。

語數(shù)競賽雖然內(nèi)容涉及面廣，但學(xué)生成績卻很優(yōu)秀,。

美術(shù)組：參加了省市縣的書畫賽,，成績名列前茅，藝術(shù)長廊中的“愛祖國愛家鄉(xiāng)”慶國慶線描畫展,，受各級記者采訪并在龍游縣報刊出,。

體育組：組織全體學(xué)生開展陽光體育活動，舉辦各種小型競賽活動,，校田徑運動會,，校乒乓球隊參加縣中小學(xué)生乒乓球賽獲團體第三名。

科學(xué)組：成功舉辦了?？萍歼\動會,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批科技新苗。

英語組：組織學(xué)生參加全國少兒英語風采大賽(浙江省賽區(qū))的比賽成績喜人,。

以上這些成績的取得,，凝聚了輔導(dǎo)員的辛勤汗水，充分體現(xiàn)了我校師生的水平,。

小學(xué)德育工作總結(jié)報告

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇四

匆匆忙忙一個學(xué)期過去了,，平心靜氣坐下來反思自己一期的班主任工作，有苦也有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處,，教學(xué)相長的過程中，確實也有不少收獲,。為使下一階段的工作更順利的開展,，現(xiàn)對本學(xué)期的工作情況作出總結(jié)，希望發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足,，促進教學(xué)工作更上一層樓,。

這期我擔任三年級班主任工作。在班級管理中我主要從以下幾個方面入手：

一,、班級常規(guī)管理

古語說：“無規(guī)矩何以成方圓”,。開學(xué)第一節(jié)課，我就強調(diào)規(guī)則的重要性,。開學(xué)第一周就制定班級規(guī)則,。每天課前利用1分鐘表揚先進;吳麗蓉專門負責在班級《誰是英雄》欄目記錄班級代幣獎勵情況，每周班會再重點表揚班級之星,。在班級中形成你追我趕,，人人爭當好學(xué)生的風氣。

開學(xué)第一個月,，按時督促學(xué)生搞衛(wèi)生,，收交作業(yè)，做到人人有事做,，事事有人做,。但是我覺得對學(xué)生過于寬容，有些地方?jīng)]有嚴格要求學(xué)生,。比如,，形成習慣之后，學(xué)生雖然明確自己做什么,，有時候就是太積極了,，一下中午課就去掃地，中午的時間比較長,，等下又被小朋友扔了點垃圾,。考慮到他們還小,，沒有叫他們掃第二次,。一次次寬容他們，就這樣一次次錯過良好的教育機會,。我認為這是我工作中最大的不足。

二,、班干部的培養(yǎng)

這個班我連續(xù)帶了2年,，對大多數(shù)學(xué)生比較了解。班干部的任命比較容易,。比如：龍金霞同學(xué)成績突出,，能寫會畫，適合當班長,，負責班級黑板報的更換;麻明睿同學(xué)成績突出,，個子高大,，有威信適合做副班長，負責班級紀律;胡龍雪同學(xué)膽大心細,，能唱能跳,，適合做文娛委員等等。因為有了這些小幫手,，所以我們班都能按時保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的各項任務(wù);還形成了我們自己的特色,，音樂課堂成為孩子們展示自我的舞臺，有同學(xué)能主動教大家唱歌和跳舞,。一方面豐富了我們的學(xué)習生活,，另一方面也鍛煉了學(xué)生的能力。我認為這是比較成功的地方,。

三,、后進生轉(zhuǎn)化工作

開學(xué)初，我班吳雄輝同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò),，經(jīng)常放學(xué)未歸,，通宵上網(wǎng)。白天經(jīng)常打瞌睡,，學(xué)習成績直線下降;了解情況以后,，我經(jīng)常找他談心，及時與家長取得聯(lián)系,，家校合作,。吳雄輝從內(nèi)心深處認識了自己的錯誤，從此改正過來,，精神面貌煥然一新,，成績有了明顯好轉(zhuǎn)，這是我感到欣慰的地方,。

四,、發(fā)展素質(zhì)教育

這期我繼續(xù)挖掘?qū)W生的潛力，開展多種形式的班級活動,。比如五子棋比賽,、陸戰(zhàn)棋比賽、左手夾珠,、雙人協(xié)作等等;在班級《榜上有名》欄目中,，書寫一個個班級小冠軍的大名，培養(yǎng)學(xué)生的自信心,，同時也讓學(xué)生在活動中感受成功來之不易,，沒有拼搏就沒有成功。讓更多的學(xué)生找到自己人生的閃光點,，從而把這種精神轉(zhuǎn)移到學(xué)習上來,。我認為這是我班級管理中最大的亮點,。

總之，在工作中我還有很多不足,，學(xué)生的學(xué)風還不是很踏實,，在班級管理中也需要進一步嚴格要求自己，以無愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇五

小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)影響著一個班級學(xué)生的健康成長,關(guān)乎一所小學(xué)的整體發(fā)展,。今天本站小編給大家整理了小學(xué)班主任崗位工作總結(jié)，希望對大家有所幫助,。

本學(xué)期擔任六年級的班主任工作,。自己又是一名新手，本班是中層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習情緒不穩(wěn)定,、缺乏正確的是非觀念，沒有良好的養(yǎng)成習慣,，大部分學(xué)生個倔犟,，有一定的逆反心理，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。因此,，本學(xué)期本班班務(wù)工作的開展在遵循學(xué)校的

工作計劃

一、 抓好紀律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀律的好壞起著很大的影響,，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī),，制定出適合本班實際的班級公約,，使學(xué)生有規(guī)可循。為良好班風的形成奠下基礎(chǔ),。本學(xué)期來本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

二、 抓好知識質(zhì)量

由于本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習積極性差。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性,，提高學(xué)習成績呢?本人通過教育學(xué)生明確學(xué)習目的,，端正學(xué)習態(tài)度,，并隨時表彰先進，及時鼓勵學(xué)習上取得進步的學(xué)生,，更讓學(xué)習上取得成績的學(xué)生帶動后進生,，使學(xué)生形成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風形成,。如在學(xué)期中,，班上同學(xué)在一些學(xué)習成績較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習小組;在平時的學(xué)習中對個別違反紀律、不自覺學(xué)習的同學(xué),，大部分學(xué)生能夠都能自覺地進行抵制,，學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習的習慣，不斷端正學(xué)習的態(tài)度,，學(xué)習成績有所進步,。

三、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班委會是全班學(xué)習與活動的核心,，起到龍頭帶領(lǐng)作用,。從較多的老師的反映看，如果班委會建設(shè)的成功,，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心。于是,，本人著重加強班委會的建設(shè)工作,。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干，使班干真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風形成,。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài),。在本學(xué)期伊始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的勞動組長,，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,，由勞動委員負責安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎勵,，做不好的,，層層追究責任,，誰的責任誰負責,。在這一學(xué)期中,，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進，學(xué)生的責任心也增強了,。

四,、密切課任教師間的關(guān)系、共同做好學(xué)生的思想工作,。

為了做好學(xué)生的思想工作,，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進步情況,，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法,，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任。如配合任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽課紀律;多次與英語老師交流,，整頓英語課上個別學(xué)生不聽課,，紀律較差的狀況;與副班主任多次合作，采取多種形式,、手段,，從學(xué)生的活動、學(xué)習等多方面入手,，不斷提高班級的凝聚力,。

五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán),。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值,，提高學(xué)習的信心。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習及日常的一些行為習慣等各方面情況都較差。在家父母較為溺愛,，多次以學(xué)生天生腦子不夠用,，學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習較差找理由。而該生對學(xué)習缺乏足夠的信心和耐心,，遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向,，有較強的逆反心理,，好面子，不能接受批評,。所以在班上每次單元測驗,，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較,，看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現(xiàn)問題時,，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析原因和解新問題的方法,。使該生不斷地端正學(xué)習態(tài)度,，開始學(xué)會主動地要學(xué)習，但由于該生基礎(chǔ)較弱,，雖然較自己已有不小的進步,，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高,。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個學(xué)期，將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,，下學(xué)期擔子會更重,，工作還將更復(fù)雜, 這就需要我不斷的努力、刻苦,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績。

班主任工作是瑣碎,，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標志。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭,，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助，互相鼓舞著、照顧著,，一起長大了,，成熟了，便離開這個家庭,，走向了社會,。”一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用,。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。我在這學(xué)年中主要做了以下幾點：

一,、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的,。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的小助手?！彼灾挥猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。

當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助他們樹立威信;其二，在鼓勵班干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。這個學(xué)期,，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強,。

二、形成正確的集體輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風

我非常重視班級輿論,，培養(yǎng)優(yōu)良的班風,，從整體上來提高學(xué)生的學(xué)習成績。為了在班級里形成正確的班級輿論,，創(chuàng)造出優(yōu)良的班風,，我從以下幾個方面入手：

1、有意識,、有計劃地通過對學(xué)生守則,、道德問題的談話：革命書籍、報刊的閱讀指導(dǎo)等來形成學(xué)生的是非觀,。

2、運用典型事例,，進行表揚和批評,。

3、運用

黑板報

4,、組織好班會。班會是對學(xué)生進行教育,，過民主生活,，參與管理的一種有效形式。班會包括班務(wù)會,、民主生活和主題班會,。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀律，如課堂紀律,、課間要求等,，并教育學(xué)生要嚴格遵守。

三,、做好學(xué)生的安全教育工作,。平時總是抽出時間對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，過馬路要遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié),，不打架,，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài),。

四,、加強與家長之間的聯(lián)系，共同教育好學(xué)生,。老師要教好學(xué)生,，除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好,。我班學(xué)習有困難的和學(xué)習懶惰的學(xué)生較多，平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習懶惰的同學(xué)更要家長共同管教。從目前的效果來看,，取的了一定得效果,。

總之，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了,，作為剛上崗的新教師,，能在踏上工作崗位的第一年就擔任班主任這項艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂,，班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義。

本學(xué)期,，由于我年輕,、缺乏經(jīng)驗，班級的建設(shè)一直在摸索之中,，期間有不少失誤,，讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦,，多流了很多汗，也讓學(xué)生的家長們多操了很多心,。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo),、家長們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，我本著形成良好的班風學(xué)風和促進學(xué)生全面發(fā)展的目標，主要做了以下幾方面的工作：

一,、親近學(xué)生,、了解學(xué)生，做學(xué)生的良師益友,。

新的環(huán)境,，新的面孔，不管是我還是學(xué)生,，面對的都是一個嶄新的開始,。為了消除和學(xué)生剛見面時的陌生感，我用一天的時間就記住了學(xué)生的名字,，當我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異,，就這樣一個周下來,，我基本上就可以認識班里的每一個學(xué)生了。

在消除了學(xué)生的陌生感之后,，還要試著去了解班里的每一個學(xué)生,。了解班風、學(xué)風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，了解學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。為了能很快地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長,，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn)。在這個過程中,，我通過班會的形式,，讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好，讓學(xué)生在了解自己的同時也學(xué)會去了解別人,，我把學(xué)生的興趣愛好詳細的記錄下來，以便在以后的班級活動中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長,。

在了解學(xué)生特點,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想,，尋找時間、尋找機會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習,、生活中存在的問題,，從生活上,、學(xué)習上體貼和關(guān)心他們，和他們進行思想交流,，讓他們感受到我對他的親近和愛。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了,，愿意聽我的話，接受我的批評,、教育了,。所以，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀,。

愛是相互的，要想讓學(xué)生愛你,，你一定要先愛學(xué)生,。我相信：只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生，只要真心地喜歡學(xué)生,，學(xué)生就會喜歡你,，只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生。

二,、加強學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣。

良好的習慣是成功的保證,。學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成,，也是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎(chǔ),。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中，我從學(xué)生的思想教育入手,，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習慣：

良好的行為習慣,。由于三年級學(xué)生的年齡小，自我約束力差,，所以對行為習慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認識 ,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負責,，讓學(xué)生自己管理自己,。對有些學(xué)生多講、多提醒,、多督促,，對隨地亂扔、說臟話,、握筆姿勢不正確,、不按時完成作業(yè)、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正,。一學(xué)期來，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽,。

良好的學(xué)習習慣,。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)差、學(xué)習意識差,，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習習慣,，對學(xué)習的目的不明確，學(xué)習上缺乏主動性和自覺性,。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能,。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況，對學(xué)習自覺性差的學(xué)生,，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ，負責督促,、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式?！凹顒儆陧灀P,，表揚勝于批評”。在日常工作中,，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,。”“加油!老師為你們喝彩,?！弊寣W(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認識不足,，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步,，就給予表揚，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己,，以免態(tài)度粗暴。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習上的幫助,，經(jīng)常與他們談心，講解學(xué)習的重要性,，使他們的學(xué)習積極性得到提高,。后半學(xué)期以來，臧文奎,、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習積極性明顯增強,，進步很大,。

三、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系,。

和家長的良好溝通是教育好學(xué)生的一個重要方面,，畢竟學(xué)生有大部分的時間是在家里的，因此能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個重要因素,。平時我都,、也比較注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學(xué)習習慣不太好的同學(xué),，更要及時與家長聯(lián)系，共同管教,。以前有兩,、三個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長,，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并與家長共同商量解決辦法，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求,。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大,，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習成績也提高了不少。

本學(xué)期,，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)取得了一些成績，但是也存在很多有待加強和改進的問題,。在下學(xué)期的班主任工作中,，我會總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn),，多向有經(jīng)驗的教師請教管理班級的方法，竭盡全力,，把三年級的班主任工作做的更好,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇六

一個學(xué)期的結(jié)束了，我們每天的工作是瑣碎的,，總結(jié)一下,，在平時,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1.愛是無聲的語言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級,，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。

作為一名班主任,，我始終把工作的責任感放在第一位。我的教育對象是八九歲的孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動，那一顰一笑,，處處充滿著童稚童趣,。使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長,，這是我做班主任的信念,。

孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請他教教老師這件新玩具怎么玩,；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考察作業(yè)和聽寫時，我會把孩子們叫到身邊，我們一起批改,，有時候會分配給組長批改，讓組長來檢查組員的學(xué)習狀況，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進行獎勵……在這種輕松的氛圍下,，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果非常好。

表揚的力量是無窮的,。在平時,，我會課上喊著他們的昵稱,，如根據(jù)組內(nèi)分配，喊著二師兄，三師弟之類的，一個漂亮的組詞我也及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的！這學(xué)期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當我和家長交流時，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了,，又獎勵了他幾顆小星星，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是40多份純真的愛,。

2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習慣

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，我覺得培養(yǎng)良好的習慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習慣意識,，所以本學(xué)期我開始讓學(xué)生自己管理自己。如學(xué)習上師徒分配好任務(wù),，小組學(xué)習合作效率比賽,；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽……就這樣一方面,，以比賽,、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習慣,。另一方面,，作為老師我以身作則，每次進教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

3、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強,、能力強的班干部隊伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當值日班長”活動,。

不管哪一位值日班長，我都嚴要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感，其次,，樹立他們的威信,。一方面,，我告訴值日生，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象,，以身作則，帶頭做好榜樣,；另一方面,，我主動、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主,，使他們受到鼓舞，也使全班同學(xué)心服口服,。

4,、加強與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。

一學(xué)期來，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當孩子有了什么進步，孩子生病了,，孩子這段時間學(xué)習狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進了孩子的健康成長,。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力，所取得的成績是可喜的,。當然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的。我要謝謝我的孩子們,，謝謝支持我的學(xué)生家長,，更要感謝關(guān)心我們班級成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師。

雖然要到三天后才知道考試成績的結(jié)果,，可是我覺得過程中的收獲比結(jié)果更重要,！考試后再來反思，靜待大家的指導(dǎo),！

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇七

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，想想半年來工作的點點滴滴,，感觸很深。班主任的工作是細小而瑣碎的,?？删驮谶@份工作中，我逐漸的成熟起來,，能保持好平和的心態(tài),。看著孩子們一天天的懂事,，我覺得這份工作,，給了我“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著。

今天,，我總結(jié)的第一點是真誠,。

人與人之間需要真誠，師生之間更需要真誠,。著名教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動,，唯獨從心里發(fā)出來的，才能達到心的深處,?！?/p>

記得有一天，我走進教室,，本以為孩子們在安靜的讀書,，可沒想到他們竟然吵吵鬧鬧，玩得不亦樂乎,！我當時火冒三丈,，不分青紅皂白嚴加訓(xùn)斥一通。孩子們都低下了頭,，露出非常委屈的神色,。可我還不善罷甘休,，大有殺一儆百之勢,。就在這種情況下，我們班姜百倩竟然站起來對我說：“老師,，生氣不利于身體健康,。”所有的同學(xué)齊刷刷地抬起頭看著我,，一動不動地看著,，而我呢，無地自容,。我是老師,，是學(xué)生心目中“最可愛的人”,。如果我繼續(xù)這樣下去，我真不配做為師長,。因為我們褻瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的愛戴,。

正如孩子們所說，師生之間應(yīng)是真誠的,，有人情味的,！真誠——溝通心靈的橋梁。以后的日子,，我在盡量做到：少繃一回臉,，少瞪一回眼，少一點冷漠,，少一句批評,；而給孩子多一點微笑，多一些鼓勵,，多一次關(guān)心,，多一回尊重。此時我真的體會到了,，也明白了和風細雨能夠潤澤萬物,，脈脈溫情可以搖曳心靈,。

第二點是孩子習慣的培養(yǎng)

細節(jié)決定成敗,，習慣的養(yǎng)成尤為重要。對于低年級的班主任,，我特別重視識字,、寫字、語文的課堂教學(xué),。我每天充分利用20分鐘寫字的時間,，手把手地教。首先我教給孩子的基本筆畫順序,，區(qū)分懸針豎和垂直豎,。其次，認真觀察生字在田字格中的位置,，讓孩子掌握生字的間架結(jié)構(gòu),。記得教一年級的時候，每教一個字,，我都會在學(xué)生本上打一個字頭,，看著孩子歪歪扭扭的字，我心里在想：難道我的方法不對,？為什么沒有效果呢,？有時我真想放棄,，每天到寫字的時間，我犯愁,、我害怕,、我糾結(jié)，自己感覺在寫字教學(xué)上我付出了很多,，可效果卻不好,。轉(zhuǎn)眼間二年級了，寫字課上,，我仍堅持原來的方法,，可這時，只要生字中出現(xiàn)“豎”,，孩子們就會問我：“老師,，是懸針豎還是垂直豎？”我在心里竊竊欣喜,，孩子長大了,，我的付出沒有白費。漸漸地孩子的字寫得規(guī)范了,、工整了,，而且個別孩子寫得越來越美觀了。

語文課堂教學(xué)：我注重培養(yǎng)孩子的語言表達能力,。

在一節(jié)口語交際課上,，離下課還有一些時間，為了使無所事事的孩子安靜下來,，我試著在黑板上寫出“天藍藍,，星閃閃，月兒……”,，月兒兩個字剛出現(xiàn),，孩子們卻異口同聲的說：“月兒彎彎?！薄霸聝簭潖澫袷裁囱?？”我問同學(xué)們?！跋裥〈?！”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫下來，幾分鐘后,，劉子菡舉起“大作”向我示意,，接過她的作品我驚喜的看到：“天藍藍，星閃閃，月兒彎彎像元寶,。金元寶,，掛得高，愛錢的人夠不著,?！焙⒆觽兟犖疫@么一讀開啟了自己的思路。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里,，篇篇讓我驚訝不已,。

印象最深的一首“天藍藍，星閃閃,，月兒彎彎像秋千,，我想坐在月亮上，蕩來蕩去賽天仙,?！睂懞弥螅易尯⒆觽兘o自己寫的小詩配圖畫,，在黑板上展示,！

其實，兒童潛能無限,。我不經(jīng)意之中,，給了孩子們一點小小的暗示，一片自由想象的天空,，于是孩子們便回報給我那么多驚喜,。每一首小詩都在彰顯孩子們的潛能,，真正是“兒童的潛能,，百步之內(nèi)，便有芳草?！睂W(xué)生黑板上的詩畫展示，使孩子們的心靈相互碰撞,，這是真正意義上的生生互動,。于是實現(xiàn)了“不教而教，不為而為”,，并在教學(xué)上獲得了意外的收獲和驚喜,。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫作。

上學(xué)期家長會上我明確自己的指導(dǎo)思想：一切以提高學(xué)生整體素質(zhì)為出發(fā)點,，不求一時一刻的榮譽,，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力有一點一滴的提高，能讓學(xué)生自己做的我絕不插手,，哪怕是影響到班級的評比成績?，F(xiàn)在的我，正在為此而努力著,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇八

坐著這里能把自己上學(xué)期的工作與同仁們一起分享,，感到很高興。作為一名班主任,，我一直有一個思路：一定讓自己的學(xué)生幸福,。正趕上上學(xué)期課改如火如荼地進行，自己的很多想法得以實施,。課改從課堂教學(xué)延伸到班任管理的方方面面,。我從以下四個方面對上學(xué)期的班主任工作進行總結(jié)：

一、班級建設(shè)

我從班級靈魂建設(shè),，班級文化建設(shè),，合力班建設(shè)三方面進行表述。

1,、班級建設(shè)的靈魂是和諧自制,。

和諧就是指班主任和學(xué)生之間的和諧，課任教師與學(xué)生之間的和諧,，班主任和課任教師之間的和諧,，學(xué)生和學(xué)生之間的和諧，合力班之間的和諧,。自制就是把人人有事做,，事事有人做落到實處，讓學(xué)生自我管理,，自我約束,。我舉三個案例：第一個案例是班長的培養(yǎng)，我的做法是說你行你就行,，不行也行,。給她樹立我能行的自信。一個班級的班長有無能力是相對的,，關(guān)鍵是給他多大的權(quán)力,，讓他有所作為，我所給我的班長的權(quán)力有時候超越我自己,，讓她在班級同學(xué)面前樹立起威信,，只要班長制定下來的事情，全體學(xué)生必須執(zhí)行,，錯了有老師承擔,。讓他放開手腳去做,。由于班長本身好說話，但作為管理者,，就有一定的約束,。班長都認真做了，其他學(xué)生也都自我約束,。我班的自習課出現(xiàn)了這種情況,，老師不在教室里比在教室里要好的現(xiàn)象。特別是我去杜郎口學(xué)習期間,，班長做了大量的工作,。第二個案例是我們的郝言和郝明兩名同學(xué)，從上初中以來,，一直擦黑板,，通過一次次的比較，兩個孩子把黑板擦得都很好,，特別是冬天,，天天打水洗抹布，從來沒有抱怨,，他倆把擦黑板當成了自己的職業(yè)一樣,，都自愿去做，從來不需要提醒,，也沒有與其他學(xué)生攀比的想法,。第三個案例是我們班有四個學(xué)生在校辦值日，每天早晨到校后他們做自覺相約,，兩個學(xué)生擦室內(nèi),，兩個學(xué)生拖地。一學(xué)期天天如一,。學(xué)生能把一件小事堅持做好,，他們就是最好的學(xué)生，最值得信賴的學(xué)生,。以上事例都表明,，只有給孩子具體可操作的事情去做，孩子們就能自我管理,，自我約束,。達到的效果比預(yù)期的還要好。

2,、班級文化建設(shè)

班級文化建設(shè)主要分教室內(nèi)和教室外兩大板塊。教室外分三個小版塊,，第一板塊是班級風云榜,，第二板塊是小組展示評價，第三個板塊是學(xué)生的作品。班級風云榜中分為四個欄目,，分別是班級快訊,、班級之星、溫馨提示,、小組評價,。在班級快訊中，及時通報班級中的好人好事,，學(xué)生的各種不良現(xiàn)象,，讓學(xué)生明確班級動態(tài)。讓學(xué)校了解班級近況,。班級之星是每周評出一期,，周一上墻，評選出班級各個方面做的突出的學(xué)生,，如做操,，晨讀，寫字,，學(xué)習等方面,，也可以根據(jù)班級特有的情況制定不同的內(nèi)容。溫馨提示中,，把學(xué)生完成作業(yè)情況,，卷面不整潔和學(xué)生做的不好的方面進行公布，與前面班級之星進行對比,，讓學(xué)生自己找出差距,。小組排名就是把一個小組中各個方面的綜合成績放在一起，每周排名公布出去,，讓每一個小組學(xué)生明確自己小組在哪方面存在不足,，下周哪些方面需進行改正，哪方面需要加強,。這些情況都由專門的人負責,，它的操作流程是這樣的，我只從一個方面進行表述,，如在做操走步過程中,，每天體育班長浦盛名，記錄表現(xiàn)最好的幾名同學(xué),，五天之中取交集,，票數(shù)最多的評為走步之星，周五第七節(jié)下課他把記錄結(jié)果交給展示班長李新華,，展示班長做兩方面工作,，第一方面是存檔,，班級的每次評選都有記錄，第二方面她利用周末時間寫好走步之星,，貼上照片,，周一早晨到校后，貼在展示板上,。其他評比基本一致,，按各自的操作流程去做。周一班會班長和展示班長對上周進行總結(jié),。上學(xué)期的后半段,，我就指導(dǎo)班長如何總結(jié)講做法。杜郎口中學(xué)的學(xué)生那種緊張有序,，忙而不亂的展示,。我們看到的是結(jié)果，現(xiàn)在我們要做的是找到達到這種結(jié)果的方法,。第二板塊,，小組評價是展示當天學(xué)生之間的評價和教師對學(xué)生的評價。有時候根據(jù)不同時期展示不同的內(nèi)容,，如有一段時間學(xué)生作業(yè)完成的不好,，我就進行檢查作業(yè)評價，班級統(tǒng)一設(shè)計作業(yè)單,，學(xué)生自己填寫作業(yè)內(nèi)容,，讓組長簽字，家長監(jiān)督并簽字,，展示在板上,。有時候?qū)W生在紀律方面存在問題，就在這方面加大評價力度,。最后一個版塊是學(xué)生作品,，共展出三期。第一期是學(xué)生的寫字展和書畫展,，每一名學(xué)生都參與,。第二期是班報展，內(nèi)容是爭創(chuàng)合力文明班,。第三期也是班報展,，時間接近期末，展出的內(nèi)容是期末向前沖,。學(xué)生的作品都展在教室外面的墻壁上,。在這個過程中有很多學(xué)生的價值得到了充分體現(xiàn)，如李建橋在繪畫方面,，孫達明在軟筆書法方面,，白玉婷在硬筆和寫作方面都有很大的提高,，他們都獲得省級以上的榮譽,，教室內(nèi)的文化建設(shè)包括班規(guī),、班訓(xùn)、班級口號,、誓詞,，小組風采，小組口號,，班徽展示,，個人風采和學(xué)生書法。在這里我只表述我們班級班徽展示是如何做的,，在學(xué)校提出確立班徽后,，我就發(fā)動學(xué)生去創(chuàng)造，他們有網(wǎng)上借鑒的,，也有自己畫的,，每個班徽后面都有簡短的解說詞，特別是劉小天同學(xué),，讓父母幫助準備了一些材料,，自己做成了班徽模型，由于每名學(xué)生都做了,，先有小組長初評,，每組選出三個班徽在黑板前展示，讓所有的任課教師和同學(xué)觀看評比,，最后確定出班徽,。這些都給學(xué)生潛移默化的影響，對學(xué)生的言行起到一定的引領(lǐng)作用,。對于班級的文化建設(shè)隨著年級的增高,，學(xué)生想法逐漸成熟，我將在本學(xué)期進一步調(diào)整,，使之更加合理實效,。

3、合力班建設(shè)

合力班是一個新生事物,，怎么去做,，所有的班任都在不斷地探索，在合力班建設(shè)中,，我起初是搬著石頭過河,，達不到預(yù)定效果?？偢杏X不是那么回事,，經(jīng)過思考,，我決定以自己的學(xué)科評價為切入點，互相滲透,，相互融合,，在評價中尺度和評價方法基本上一樣。我做過這樣的嘗試,，讓五班的王瑤,，馬凱博等同學(xué)到六班去展示，讓六班的王飛揚,，王雨婷來五班做示范,，有時出公開課時，請另一個班的組長參加,，讓他們感受兩個班級的上課氛圍,，而我走進每個班級都以我們班開頭，特別是走進六班的時候,，總表述我們班比五班怎么怎么樣,，讓六班學(xué)生消除我是五班班任的印象，向統(tǒng)一的方式上靠攏,。而后又滲透到其他方面,，達到兩個班級基本統(tǒng)一。首先是班名的統(tǒng)一,，由春華班和春蕾班改成了華蕾班,。第二方面在服務(wù)班過程中，兩個班級達到了真正的統(tǒng)一,。第三方面在宏佳老師去杜郎口學(xué)習期間,，正趕上掃雪，我親自領(lǐng)著六班學(xué)生掃雪,，而讓五班學(xué)生自己掃,，讓學(xué)生感覺到我們這兩個班級就是一個班級，第四方面在拔河比賽中華蕾班抽到了一組,，結(jié)果我們班輸了,，當六班進行下一輪比賽時，兩個班級的學(xué)生和在一起,，為華蕾班加油,。班主任工作兩個班級文化建設(shè)如在教室外的評價兩個板面都分為小組展示評價和班級風云榜，在同一時期展示的內(nèi)容是相同的,。每次做的板報也是統(tǒng)一的,。這些點滴小事讓兩個班級的學(xué)生在心靈上相互滲透。在合力班建設(shè)中我體會最深的是兩個班任的想法和做法是否能統(tǒng)一是非常重要的，在此對我的合作伙伴于立秋和馬宏佳兩位老師表示最真誠的感謝,。

二,、小組的建設(shè)和小組長的培養(yǎng)，

1,、小組建設(shè)

與其他班級差不多,，根據(jù)班級的實際情況，我把班級先分成七個小組,，后來又分成六個小組,。按好中差的原則組成小組，相對的兩個學(xué)生學(xué)習差不多,，按a1a2、b1b2,、c1c2,、d1d2的方式排座。在安排小組成員的過程中,，除考慮成績構(gòu)成之外,，還要考慮到性格差異，男女生的比例,，所以小組建設(shè)中我慎重考慮學(xué)生的構(gòu)成情況,。每個小組六個人或八個人，他們都是學(xué)科的小組長,，這樣使每個學(xué)生都感到被重視,，在相應(yīng)的學(xué)科就會有很好的表現(xiàn)，這尤其對于c類學(xué)生或d類學(xué)生來說能起到督促學(xué)習的作用,。小組內(nèi)還有一個大組長和一個常務(wù)組長,。這樣可以給予學(xué)生更多培養(yǎng)組織和協(xié)調(diào)能力的機會。小組成員之間是可以調(diào)整的,，因為每個學(xué)生的學(xué)習成績經(jīng)過一段時間之后可能會發(fā)生相應(yīng)的變化,，所以根據(jù)學(xué)生成績的實際情況，要做出小組成員的調(diào)整,。a類學(xué)生可能降低為b類學(xué)生,，b類學(xué)生也可能上升為a類學(xué)生。在動態(tài)中管理,，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的競爭意識,。一個小組中學(xué)生通過在一起協(xié)商制定出自己組的組規(guī)組矩和小組的奮斗目標，以及小組的口號,。期末時根據(jù)班級的實際情況我又把小組分成男生組和女生組,，把性格相合或相近的學(xué)生組成一組，利于期末的復(fù)習,。小組的榮譽建立在每一名學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我舉兩個事例：

1,、學(xué)習上吳家明小組全力培養(yǎng)c2號付家棟同學(xué)，為給本組多加分在語文課前演講《水滸傳》,，吳佳明領(lǐng)著他讀,，記不住給他寫出來，指導(dǎo)他復(fù)述,，到付家棟演講時,，不但加上了分，而且有超出幾倍的鼓勵分,，在以后的分組中吳佳明對我講,，我組一定要付家棟，指導(dǎo)好了能加很多分,；還有王寵兒同學(xué)為了能夠給小組加分,，給班級買來十幾塊手巾。在她感召下,，很多學(xué)生給班級買來了許多物品,。我所要的不僅僅是學(xué)生為班級帶來了物品，關(guān)鍵的是對班級的這種心情,。

2,、小組長的培養(yǎng)

3要交給小組長評價和表揚的機制，在評價中給每一個學(xué)生多少分,，就以小組長的評價為準,。劉小天是一個比較典型的代表，他們小組在起初是不怎么團結(jié),，合作和群學(xué)時不投入,，我找到劉小天問他是什么原因，他說其他學(xué)生不聽管,，我讓他先制定一個標準,，定好評分準則，每天公布每個人的分數(shù),，把評價的結(jié)果告訴老師,，我讓分數(shù)最低的學(xué)生第二天在全班同學(xué)面前展示，說明自己分數(shù)低的原因以及今后怎么做,，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，他們組各方面都表現(xiàn)很優(yōu)異，連接幾個星期他們組都被評為先進小組,。同時也影響了其他小組長,，都努力把自己的小組建設(shè)好。

5給小組長樹立威信，組長李新華學(xué)習一般,，但她基擔任組長,，又擔任寫字班長，還是班級的展示班長,。用她的優(yōu)點去彌補不足,，讓她工作起來會信心百倍。

三,、班級評價

在班級評價中包括了多種評價：有紀律評價,，衛(wèi)生評價，服裝名簽評價,，課前準備評價,，晨讀評價，寫字評價,，學(xué)習評價等,，這些評價都歸結(jié)到小組評價中。我主要想談的是評價機制的形成和發(fā)展,，我的評價是在板前加卷面分開始的，用5加a的方式進行計分,，然后趕上學(xué)校課改,，經(jīng)過杜郎口的學(xué)習，評價的方式方法又有了新的改變和提高,，并達到統(tǒng)一的標準,，如學(xué)生在板前展示每次加5分,，在下邊展示每次加2分，對同一個問題分在小組中，如果a1回答加1分，a2回答加2分，b1號回答加3分，以此類推，有時雙倍或是3倍加分,，每周把小組的總加分在后邊的黑板上進行展示,，后來由于學(xué)生展示的需要,，把評價的結(jié)果展示到外邊。還根據(jù)班級的具體情況,，又及時對評價進行調(diào)整，如有一段時間學(xué)生的作業(yè)完成的不好,，就重點進行作業(yè)單展示評價，讓學(xué)生把各種作業(yè)記在作業(yè)單上,，小組長簽字，回家后家長寫明完成情況并簽字,。來到學(xué)校后,，小組長再檢查,，并在教室外黑板上展示結(jié)果,，以便教師監(jiān)督，起到了明顯的效果,。又在各個小組中實行十項檢查評價制度,，一周一頁進行展示,。還有就是每周評選出各種進步和表現(xiàn)之星,。在學(xué)習杜郎口回來之后，為了使評價簡化和實用,，評價中側(cè)重于三點,，學(xué)生的參與次數(shù)，學(xué)生展示的聲音,，和學(xué)生的參與的積極程度進行評價,，并把這些評價轉(zhuǎn)化為分數(shù)，記錄在前后黑板的“井”字上,，時刻提醒學(xué)生積極參與到課堂中,。在評價過程既要有一定的標準，又要掌握一定的靈活方法,。在操作過程中,，也應(yīng)形成一定評價的潛規(guī)則，這種潛規(guī)則雖然說不明白,，但又能起到很好的效果,，老師的一個手勢，一個動作,，一個眼神也能代表一種評價,。

四、課改中的作用

在這次課改中,，我堅守十二個字,，有信心,，不抱怨，敢實踐,，聽意見,。課改本身沒有問題，問題在于我們?nèi)绾稳ゲ僮?，在杜郎口學(xué)習回來的第二天,，趕上康榮中學(xué)的老師來聽課，我就按他們的模式上課,，雖沒有學(xué)到杜郎口的神,，只學(xué)點部分的形，但我去實踐了,。只有做了其他教師才能看清楚有什么問題,，其他教師不是向我學(xué)什么，而是通過我找出問題在哪里,，進一步去改進和調(diào)整,，把教改進一步推進，很多教師都摸索出自己的方法,，如李慶元老師,，在期末考試的前一節(jié)課都用學(xué)生分塊展示，小組合作的學(xué)習方式,，學(xué)生的學(xué)習熱情是很高的,。同時在課改中我最先把班級的動態(tài)告訴任課教師，把班級評價的方式方法和具體的操作過程主動與各位老師溝通,。張秀蘭老師,，叢中笑老師，于立秋老師連續(xù)在五班出課改研討課,，這些出課活動進一步督促學(xué)生學(xué)習習慣的養(yǎng)成,，讓學(xué)生受益很大，并且這些老師又提出很多改進型的意見,，把課改的精髓留下,，我將在本學(xué)期進一步完善。

課改中存在的問題

1課堂實效性還應(yīng)怎樣提高

2學(xué)習指要與課堂結(jié)合點到底在哪里

3如何調(diào)動學(xué)生持續(xù)的熱情

結(jié)束語：我們沒做不要去評價好與壞,，我們做了請允許我們出現(xiàn)的好與壞,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇九

一學(xué)年的工作已經(jīng)接近尾聲,細細回顧,發(fā)覺自己又收獲了許多,感悟了許多!

一、班級管理工作

當一名教師不簡單,當一名班主任更是不簡單,。需要無限的愛心、耐心,更要有如針般的細心,才能創(chuàng)造出讓孩子茁壯成長的良好教育環(huán)境,。

班主任工作是管理人的工作,我所面對的又是朝氣蓬勃,、有思想,、有感情、自我表現(xiàn)欲強的一年級學(xué)生,所以一個學(xué)期下來,給我最最強烈的體會是:班主任工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展;既要有強烈的前瞻性,又要將工作細致地落實到位,。只有這樣,才能使學(xué)生在班上健康,、全面發(fā)展。作為一年級班主任,我針對我們班學(xué)生活潑好動的特點,做了如下的工作:

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習慣,。

一年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,紀律渙散。下期工作我依舊從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手,課上進行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律,。利用晨會課,、思品課學(xué)習學(xué)校規(guī)章制度,提醒學(xué)生做好上課準備工作,并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習中,時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個性的沃土,有了這塊沃土,學(xué)生的個性才能百花爭艷,。集體活動,最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動,如校園運動會,、班歌比賽,衛(wèi)生評比等,。在各項活動中,孩子們時刻想為自己的班集體爭光,最后都取得了優(yōu)異的成績。通過黑板報,、涂鴉墻展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個性,。逐步形成一個健康向上、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

3,、加強與家長聯(lián)系。

平時,我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,抓住他們的閃光點鼓勵他們。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,我總是及時地,、主動地幫助孩子,并及時和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長,。 校信通更是搭建了家校聯(lián)系的平臺。通過一系列的活動,家長信任、支持與理解,讓孩子越來越優(yōu)秀!

4,、加強班主任與科任教師之間的溝通

一班四十來人,不是自己一個就可以忙過來了,俗語說得好“三個臭皮匠,勝過一個諸葛亮”,所以,我和科任老師密切配合,只要集思廣益,治班的方式方法會更有利于我們班孩子的發(fā)展與健康成長,。

班主任工作簡單而又瑣碎。在今后的工作中,我還要努力做到以下幾點:

1,、做事要有預(yù)見性,。做任何事都必須不僅要心細,更要勤思考,從學(xué)生的點滴不良現(xiàn)象就要馬上考慮到更大更多的問題。一次跌倒不等于失敗,我們更要感謝它的發(fā)生,因為它使我自己準確清晰地看到,潛伏在自己身上的不足,以后就不能再發(fā)生這些事情,。

2,、做事要貴在堅持。

自己做事總是比較激進,事事都想很快有成效,想對孩子的要求一說,他們就馬上能實施,但自己寬容心不夠,沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,何況是這些剛從幼兒園出來的小不點呢!所以自己就松懈下來,沒有好好堅持到底,這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,他們都有自己的思想,都有自己的習慣,想一下子改變他們已有的不良行為,必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,內(nèi)化成自己的思想,然后改變自己的行為,這必須要有一個比較長的時間,因此我更要有寬容之心,更要有改變他們的持久之心,。

總之,只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長而付出,端正自己的.工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過一個學(xué)期的工作,我的班主任工作在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,有所進步,也提高了!班級管理工作千頭萬緒,工作方法千差萬別,讓我在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

二,、教學(xué)工作

教學(xué)工作依舊是學(xué)期工作的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我的收獲有以下幾點:

1,、集思廣益,發(fā)揮集體的優(yōu)勢,。

興華公學(xué)是一個一直倡導(dǎo)團結(jié)合作的團體。我們組在張老師的帶領(lǐng)下,精誠合作,每講一單元都先集體討論,畫出單元重點,授課時,有針對性地去講解,。復(fù)習時,先討論復(fù)習方法,評卷后,找出每個班的優(yōu)勢與不足之處,以便下一步更好地去輔導(dǎo),。并利用教研時間學(xué)習名師授課之道,討論后逐步嘗試在我們的教學(xué)當中。在這個集體中成長,很幸福!

2,、培優(yōu)補差,讓鮮花和小草共同成長在陽光下,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,。本學(xué)期,，我擔任二（1）班的班主任。能擔任班主任工作,，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我?！敖虝瞬⒅兀藘?yōu)先”的教育理念,。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn),，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體,。

1,、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛(wèi)生習慣,，行為習慣，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。二年級學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。同時,，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習習慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到,、口到、心到,；學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢；學(xué)生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮,，吐詞清楚；作業(yè)布置時，提醒學(xué)生做好復(fù)習和預(yù)習工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

2、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向,。面對低年級段的孩子，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會,、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通，加強對學(xué)生課堂紀律,、常規(guī),、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育,。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學(xué)生進行實事求是的，實實在在的分析,，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹立威信,。其次,，應(yīng)以身作則，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任,，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,，也應(yīng)先維護他們的威信,，再給予具體指導(dǎo)。學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，而且課前讀書不認真的人也很多，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學(xué)習委員的提醒做好課前讀書。

4,、進行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位，一周下來,，表現(xiàn)好,、有進步的，獎一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆。每次小測驗,，成績進步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉。學(xué)期末進行統(tǒng)計,，哪一組多,，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習氣氛,，好的要求更好,，后進的要求進步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5、進行“小星星”的評比,。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的，獎勵一顆標志,，期末進行統(tǒng)計,，誰的標志多，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習慣,，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習慣培養(yǎng)，寫出的字基本做到干凈,、整潔,。

6、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會,，“學(xué)習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會,。

二,、架設(shè)家校間的橋梁，凝聚教育力量,。

孩子的進步,，離不開教師，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過多種形式與任課教師、家長建立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長,，我總是一視同仁，平等對待,。當學(xué)生有錯時,，主動與家長取得聯(lián)系，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓,，平時做作業(yè)總是慢吞吞的，還常常不完成作業(yè),。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法,，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習環(huán)境，做好榜樣,。本學(xué)期,，她的成績進步很大,，家長非常激動。老師對孩子的愛,，贏得了家長的信任和支持,。他們更加盡心盡力的配合我的工作。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當然就是孩子,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們,。當他們有困難的時候，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生,。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任,，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，在本學(xué)期中,，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

三,、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅持,。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢,！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想,，都有自己的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭,，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間,，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十一

歲月流水,，又一學(xué)期結(jié)束了,，回首過去的工作，我依稀看見一路上留下的足跡,，現(xiàn)將對工作總結(jié)如下：

一,、班級基本情況

本學(xué)期我擔任六年級的班主任，全班21人,，其中男生十人,，女生11人。來自單親家庭2人,，留守兒童5人,，來自特困戶1人。平均家庭經(jīng)濟水平普通,，學(xué)習成績中等偏低,，但性情溫和，能自覺遵紀守法,。

二,、主要工作實施與效果

1.了解與分析

知己知彼，百戰(zhàn)百勝,，要帶好一個班級，首先要了解班級的屬性,。俗話說火車跑得快不快,，全靠車頭帶，在開動這輛火車之前,，必須先弄清楚這輛火車的構(gòu)造,、性能。經(jīng)過留心觀察,，我很快就摸清了學(xué)生們的底細,，并明白了問題的癥結(jié)所在。他們大部分都是貪玩好動,，對學(xué)習態(tài)度懶散,，沒有明確的目標，只是機械地上學(xué)放學(xué),，坐在教室里對全們來說是折磨人的,，課堂是枯燥的乏味的,。他們更關(guān)心的是課外活動，更感興趣的是學(xué)習以外的事情,。我首先了解每個學(xué)生的家庭及學(xué)習成績等基本情況,，分析各位學(xué)生的不良習慣的成因，尋找適合其的解決辦法,，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣和行為習慣,。

2.發(fā)現(xiàn)與肯定

任何人都有他的優(yōu)點，不管多么頑劣的學(xué)生都有他的閃光點,。在人們眼里的所謂的差生,，很多都只是因為他的學(xué)習成績不好。學(xué)習成績不好,，跟體育成績不好是一樣的,，只是一個方面的不足，并不可以因此而全盤否定整個人,，世俗的眼光使得人們包括他本人也把學(xué)習成績不好視為一大片墨跡,，巨大而濃重，把其他的長處都厚實地遮蓋住了,。作為班主任,，我先將這塊墨跡淡化，改變這種世俗的看法,。我讓學(xué)生認識到,，學(xué)習成績不是可以肯定或否定一個人的，一個人除了學(xué)習（指課本知識的學(xué)習）,，還有很多方面的需要做好的,，如為人友善、互相幫助,、熱愛生活,、尊師守紀、尊長輩,、愛父母,、護弱小……我注意觀察每一位學(xué)生平時的各方面的表現(xiàn)，每看到他們有好的表現(xiàn),，我都會及時地在班上肯定他,，表揚他，讓他們感覺到老師也是關(guān)注他們的,。一旦他們知道老師在留意他們,，他們在日常行為中就會多加注意，時時約束自己，給老師一個好的印象,。學(xué)生們一有好的表現(xiàn)表露出來,，我就及時地給予這些小善苗陽光和雨露，滋潤著他們成長,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班級情況有了很好的改變，積極參加勞動,，教室的衛(wèi)生搞得干凈整潔,，門窗從不會忘記關(guān)好鎖好，同學(xué)之間相處融洽,，爭先為集體出力,，是一個溫暖的大家庭。同學(xué)們越來越喜歡這個集體,，學(xué)習成績也隨之進步了,，我這個班主任做得越來越輕松了。

3.寬容與等待

學(xué)生也是一個平常的人,，學(xué)生犯錯跟別人犯錯是一樣的,，不必大驚小怪，不必過分呵斥,，人的成長是一個過程,，整個人生都是，停下來的時候就是生命結(jié)束之時,。有些老師一聽到是本班的學(xué)生犯錯了受批了就怒火頓生,，有的表面暴跳如雷其實內(nèi)心只是微波蕩漾，用假裝的生氣告訴學(xué)生他們是罪惡滔天的,；有些家長一聽到老師對自家孩子的建議就頓覺顏面盡失,，回家后把怨氣都撒在孩子的身上。其實這都是我們對孩子不夠?qū)捜?，換個角度試想,，如果犯錯的是別人（不是自己的學(xué)生或孩子），我們還會這么“沒禮貌”嗎,？我們是不是會考慮采取另一種更緩和的處理方式呢,？是不是也會笑笑說“沒事,，誰不會犯這樣的小錯呢”,，然后去尋找補救的辦法？不把學(xué)生當學(xué)生,，要把他當一個人來看,。偶爾犯的小錯，我相信他會改正，犯了大錯,，我會把他找來具體分析共同解決,，而不是一味地批評指責，避免彼此產(chǎn)生對抗心理,。我做到每次讓“問題”學(xué)生離開時我和他的情緒都是舒緩的,，心情都是輕松的。在教育學(xué)生的過程中,，會出現(xiàn)“反彈”,，學(xué)生也許會在接受教育不久又重犯過錯，這也是再正常不過的了,，我沒有奢望一次的教育就可迎來奇美的蛻變?nèi)A麗的轉(zhuǎn)身,，持之以恒的正能量的積聚終有一天會美麗綻放,，我耐心等待著他們的盛放。

在我的工作生活中，我也是一名學(xué)生,，不斷學(xué)習，不斷成長,，只有把自己培養(yǎng)起來才能培養(yǎng)出更好的學(xué)生,，才能更好地生活，才能更好地服務(wù)大家,。我會繼續(xù)努力,！

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十二

六年級三班現(xiàn)有學(xué)生73人，男生為47人,，女生為26人,。目前班級風貌優(yōu)良，班級日常工作平穩(wěn)有序,，班中學(xué)生們愛好廣泛,，各具特長，在班,、校舉辦的各項活動中,，同學(xué)們都能奮勇向前，體現(xiàn)出強烈的集體榮譽感,。

因班中部分家長對孩子只是生活上給予滿足,，行為習慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個體差異比較大,，在學(xué)習上學(xué)困生相對比較多,，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習主動性不夠強，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習的習慣及能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，提高學(xué)困生的學(xué)習成績?nèi)允潜緦W(xué)期班級的工作重點。

(一)、營造積極向上的班級氛圍

根據(jù)學(xué)生的.年齡特點,，努力營造平等,、團結(jié)、和諧,、進取的班級氛圍,。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級目標，明確個人目標的同時,，放手讓學(xué)生參與班級管理,，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力、管理能力及責任心,，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感,。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識，給學(xué)生提供顯示才華的機會,，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神,。

(二),、組辦豐富多彩的班級活動

確定好本學(xué)期各項活動及主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展主題班隊活動,?；顒又爸贫ê糜媱潱鞔_活動要求,，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施,，力求取得主題教育的最大效應(yīng)，用活動來加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng),，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

(三)、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

精心培養(yǎng)小干部,，幫助小干部樹立威信;鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法;嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面起模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個小集體,，建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀律性和進取心。

1,、寒假生活總結(jié),。辦相關(guān)內(nèi)容的小報、寫相關(guān)內(nèi)容的文章及讀書總結(jié),，并出一期展板,。

2、訂好班級和個人目標,，明確班干部的工作任務(wù),，落實日常工作的分工，穩(wěn)定班級日常工作秩序,。

1,、開展慶“學(xué)雷鋒”活動，并辦相應(yīng)的展板,、小報及黑板報,。

2、.開展“我愛讀書”的交流活動,。

1,、開展讀書活動。

2,、開展主題隊活動,。并舉辦此主題的詩文朗誦會。小報,、展板,、演講會。

1,、班級工作總結(jié),，進一步穩(wěn)定班級的日常工作。

2,、優(yōu)秀作業(yè)展,。

3、舉辦主題班隊會：我是怎樣學(xué)習的,。

1,、惜時勤學(xué)，制定復(fù)習計劃迎接畢業(yè),。

2.做好學(xué)期測評工作,，各項工作總結(jié)表彰。 小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十三

這個學(xué)期依舊由我擔當初二_班的班主任,，其實一般來說工作沒有發(fā)生什么重大失誤的話,，是不會中途調(diào)換班主任的,，實際上我的教學(xué)工作還是做得不錯的，還好學(xué)生們讓我感到很省心,，并且各科任教師都是教學(xué)水平不錯的人,，所以這也給我的班級管理工作帶來了很大的便利。當然,，這個學(xué)期的工作也讓我的教學(xué)水平得到了一個提升,，獲得了一些體會。

這個學(xué)期學(xué)校進行了很大的變革,，我們中學(xué)和__中學(xué)進行了重組,，初中組合并為初級中學(xué)，高中組獨立出去成為了高級中學(xué),。這也讓學(xué)校變得熱鬧了起來,，并且由于更新了一批教學(xué)設(shè)備，讓我們的教學(xué)方式都發(fā)生了改變,，最為明顯的就是這學(xué)期在我的班級之中,，幾乎所有教師都采取了多媒體教學(xué)的方式，其實這些設(shè)備都是高中組遺留下來的,，這也讓我萌生出一種撿便宜的感覺,，實際上這也讓我感到有些新奇，作為教師看到這些設(shè)備竟比學(xué)生還要激動,，可是我覺得不管是哪個初中班主任看到教室中有一個占據(jù)黑板三分之二面積的“大型電腦”都會有些按捺不住的,。

學(xué)生們的學(xué)習倒是沒有讓我操心，但與之相反的便是課堂紀律,，即便是我在上課的時候都會感覺講臺下有種“嗡嗡”聲,，尤其是中午午休的時候，一旦我不在教室,，教室里就會變得無比喧嘩,，以至于我中午回家吃飯完畢以后，剛剛走到學(xué)?？诒懵牭搅怂臉墙淌覀鱽淼穆曇?，為此我可沒少受到教導(dǎo)主任的批評。之后每周一我都會單獨找一部分同學(xué)談話,，讓他們記錄午休喧嘩的部分學(xué)生名單,，然后我?guī)е桥v話的學(xué)生去操場跑步，結(jié)果便是班上的紀律好了很多,，再加上我也跟著在跑,，學(xué)生們對我還是比較服氣的。

可能是受到一部分家長的影響吧,，這學(xué)期班上出現(xiàn)一股“攀比”之風,，實際上這種做法這種做法是不好的,，在召開一次家長會的時候，我特地提到了這個問題,，所幸家長們還是比較配合學(xué)校工作的,，所以這件事情解決的還算圓滿。還有一個比較重要的問題是學(xué)校門口最近出現(xiàn)了一些“混混”,，為了防止學(xué)生在上下學(xué)的路上被勒索錢財，我特意向?qū)W生叮囑要注意安全,，最好能夠結(jié)伴回家,，早上不要來得太早，另外學(xué)校也加強了保衛(wèi)工作,，防止校外人員進入學(xué)校,。

一、努力充實自我

做一個合格的班主任,，必須努力去學(xué)習,，不斷提高自身的管理水平和本事。一是向書本去學(xué),，學(xué)習新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段;二是向同行學(xué)習,，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習，同他們互相切磋,、互相交流,、取長補短;三是做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自我得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習,，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改善完善，讓自我的班主任工作做得有聲有色,。

二,、愛學(xué)生

愛是教育永恒的主旋律。作為班主任更要愛學(xué)生,，對于每一個學(xué)生都像對待自我的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時,，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們期望,，不僅僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自我博大的愛心關(guān)心愛護自我的學(xué)生，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里,?！坝H其師，信其道”,，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果。

三,、建立良好的師生關(guān)系

班主任對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生,，對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。在教育學(xué)生的過程中,，要多研究事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自我在與學(xué)生同齡時的行為與想法;正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。在課余時間，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去,，到宿舍中去，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流，營造一種平等氣氛,，讓師生關(guān)系更加融洽,。

四、用人格去影響學(xué)生

教師的言行對學(xué)生有潛移默化的影響,。班主任是班團體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級工作的主要操作者,，在班團體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自我的人格品質(zhì)吸引學(xué)生,，令學(xué)生欽佩,，那么，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步,。比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話;學(xué)生學(xué)習遇到困難,，就給予耐心的幫忙與輔導(dǎo);對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認為教師的人格魅力就是體此刻這些小事上,。

五,、組建和培養(yǎng)好班干部隊。

要做一個簡便的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理本事強,，在班上有影響力、凝聚力,、還有職責心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花必須的時間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。我們能夠在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔任各種班干所具備的本事,、職責,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，教師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責與權(quán)力,。這樣選出的班干部有必須的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間教師的點撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了。

六,、做好家校聯(lián)系

孩子的提高,，團體的成長，離不開教師,，也離不開家長,。要教育管理好學(xué)生，做好自我的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系,，取得家長的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。所以,，在班級管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會,，開展一些親子活動，根據(jù)需要不定期地進行家訪等,。

總之,，這次班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自我的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，應(yīng)對具體細致、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作,，我會用自我進取認真負責的態(tài)度做好班主任工作，總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標準嚴格要求自我，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任。

這個學(xué)期的教學(xué)工作大體上還是比較平穩(wěn)的,，盡管作為一名班主任來說,，這樣的想法并不算好，可是只要學(xué)生成績不錯并且沒有出現(xiàn)什么事故,，這難道不是最值得慶幸的事情嗎?其實我此刻已經(jīng)有些期待下半年的教學(xué)工作了,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十四

在對學(xué)生進行教育時，我從自身做起,，時時處處注意自己的言行舉止,，規(guī)范自己的所作所為，身教重于言教,，只有這樣,，你說的話才有說服力，當有學(xué)生有錯誤時你批評他,，他才會心服口服,。

二、尊重學(xué)生,，處事公道

渴望得到尊重是學(xué)生的一個突出的特點,，如果學(xué)生沒有榮辱之心，一切教育將意味著徒勞,。學(xué)生已有辨別是非的能力,，對班內(nèi)一件小事如果處理不公正,，往往會給學(xué)生情緒帶來強烈的波動,。如班上兩個學(xué)生同時打架，對一個學(xué)生輕描淡寫地批評一通,，而對另一個學(xué)生狠狠地訓(xùn)斥一頓,，后一個學(xué)生就會不服，產(chǎn)生消極逆反心理,。因此,，班主任對學(xué)生的“管”一定要把握好“公正”的原則。

三,、有愛心和耐心

一是班主任對工作要有熱情,；二是對學(xué)生要有愛心。要做到關(guān)心每一個學(xué)生,，特別注意不要歧視差生,，因為他們更需要老師的關(guān)心和幫助。

學(xué)生的不良習慣只靠一次兩次的教育是不夠的,，也是不實際的,，需要反復(fù)多次的艱辛努力，直到改正不良習慣為止。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十五

小學(xué)班主任負責班級的領(lǐng)導(dǎo)和組織工作,，帶領(lǐng)學(xué)生茁壯成長,，在整個學(xué)校的工作中發(fā)揮著中流砥柱的作用。小學(xué)班主任能否做好自己的教學(xué)工作,，今天本站小編給大家整理了小學(xué)學(xué)期末班主任

工作總結(jié)

時間總是過得很快,，轉(zhuǎn)眼間一個學(xué)期就過去了,，期末考試也已經(jīng)結(jié)束，為了今后更好地開展班主任工作現(xiàn)在針對前一段時間的班級管理工作,，做一個全面的總結(jié),。

一、管理方面

加強學(xué)生的日常行為規(guī)范的管理,。從開學(xué)初,，在班級同學(xué)的共同努力下，制定了20xx級10班的班級公約,，實行操行分制度,，對絕大多數(shù)學(xué)生能夠起到有效的制約作用，能讓學(xué)生養(yǎng)成良好的日常行為習慣,。

發(fā)揮班委的作用,。我接任班主任過后，我班確定了新的班委,，并根據(jù)學(xué)生能力的不同明確班委的具體分工,。月考過后，對于班級出現(xiàn)的一些問題,，我們班實行了班干部輪流值周制度,，值周班干部全面負責每周班級的所有事情，并培養(yǎng)班干部自己處理問題的能力,，不能處理的問題交班主任處,。

二、衛(wèi)生方面

由于前期工作對衛(wèi)生方面的疏忽,，導(dǎo)致班級在衛(wèi)生方面扣掉了很多分,。所以對于教室衛(wèi)生我從新劃分了勞動小組，規(guī)定了每個成員的職責,，并且每組設(shè)小組長一名負責當天的衛(wèi)生管理情況,。完成衛(wèi)生任務(wù)過后，由值周班干部檢查,。對于班級的大掃除,，實行周制度,，即單雙周制度。對于食堂衛(wèi)生,，由負責領(lǐng)取課間餐的同學(xué)監(jiān)督,、處理。這個制度實行過后,，班級衛(wèi)生扣分情況有所減少,，但是偶爾也會出現(xiàn)扣分情況，所以后期還應(yīng)加強這方面的管理工作,。

三,、紀律方面

1 、委派幾位高度負責,，值得班主任信任的班委或同學(xué)及時反饋班級的各種不正?，F(xiàn)象，以便班主任把握班級重點處理事務(wù),，重點談話學(xué)生,。

2、我每天堅持勤到班,，以便及時了解班級取得的成績和學(xué)生各方面存在的問題,，做到及時發(fā)現(xiàn)及時解決，另外,，經(jīng)常到班督查課堂情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時公布處理，做到班級當天存在問題當天解決,。

四,、學(xué)習方面

期末考試已經(jīng)結(jié)束，相比上次考試,，班級總體情況比上次月考上升了一個名次,，也證明了同學(xué)們的努力取得了一定的成效,。但是論單科成績來說,，我們班的某些優(yōu)勢科目沒有達到理想的成績，劣勢科目也還沒得到有效的改善,，這是我們后半期應(yīng)該努力改善的,。

五、工作所存在的不足

2,、班級的凝聚力還不夠強,，參加活動的積極性還有待于增強。

3,、自習了紀律有待加強,。在自習課上,，有的同學(xué)是在問問題，而有的同學(xué)卻借機聊天,，既影響自己又影響他人學(xué)習,。這個年紀階段的學(xué)生自律能力也很差。所以在后半期還應(yīng)該加強學(xué)生自習課的管理,。

4,、在這一學(xué)期，我們班的班級活動太少,，在后半期的工作中適當展開主題班會活動,，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中,，轉(zhuǎn)眼又到了

自我總結(jié)

一,、樹立正確的學(xué)習觀念,，形成濃厚的學(xué)習氛圍。

2,、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成，并且經(jīng)常布置限時作業(yè),，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時對學(xué)生獎勤罰懶，嚴格要求,。在復(fù)習階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣,。

3,、在班級中樹立學(xué)習的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習評比,，做好獎勵工作,。

二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1,、 激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、 設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，,。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。

3,、 建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。

三,、了解學(xué)生，親近學(xué)生,，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾，一氣之下便逃了出去,，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為，當她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了,。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心。我又回到教室,，問清了事情的真相,。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病,。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格，我們應(yīng)該顧及別人的感受,，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事，并叮囑他們在她面前要特別小心,。隨后,，我有回到辦公室做他的工作，我并沒問剛才發(fā)生了什么事,，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事，與她開開玩笑,，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情,，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著，不管是快樂還是委屈,，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你

作文

做了多年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!

這學(xué)期，本人繼續(xù)擔任五(1)班的班主任,。經(jīng)過上幾個學(xué)期的努力,，總的來說，本學(xué)期的各項工作開展的都還算順利,，我也在原有的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強了以下幾點：

一,、 繼續(xù)加強了解和研究每一個學(xué)生

了解學(xué)生包括了解學(xué)生的思想品德情況，如遵守紀律,、文明行為習慣,、尊敬師長、團結(jié)同學(xué)等情況;學(xué)生的學(xué)習情況,，如學(xué)習成績,、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習能力,、學(xué)習方法等;學(xué)生的個人興趣,、愛好和特長情況。因為只有了解和研究每一個新生,，才能更好的管理他們,，教育他們，使他們充分溶入到我們這個集體中,。學(xué)生在長大,，因此也在變化，只有隨時掌握學(xué)生的思想變化,，才能針對他進行有效的教育,。這學(xué)期，我還是通過家訪，電訪等形式了解所需的資料,。

二,、 繼續(xù)加強對學(xué)生的德育教育

第一. 繼續(xù)通過每星期的思想品德課,，每天的晨間談話課來加強學(xué)生的道德教育,。

只要學(xué)生做好事，我就表揚;只要學(xué)生犯了錯誤,，就要調(diào)查清楚,，然后嚴加教育;對于罵人、打架的學(xué)生,，更是嚴肅處理,。

第三. 強化對兩個雙差生的關(guān)懷和德育教育。對于那幾個雙差生,，我每隔幾天就找他們談?wù)勑?，還找來班里幾個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生幫助他們。一旦他們打架或是犯了其他的錯,，我就馬上教育,。

第四. 鼓勵學(xué)生的良好行為。一旦學(xué)生有了好的行為表現(xiàn),，或做了好事,，我會第一時間加以肯定，使學(xué)生強化了一些良好的行為習慣,。

第五. 同時,，通過班會和中午時間，讓他們接觸一些好的書籍,，有空還給他們講講四大名著中的《三國演義》,。

第六. 為了激發(fā)學(xué)生，本學(xué)期,，我繼續(xù)開設(shè)德育獎,，在學(xué)期末時評選出三位班級優(yōu)秀少先隊員，由學(xué)生來選,。無論成績好壞都有資格,，選中的學(xué)生將得到一份獎品，而這獎品是期末各個獎項中最最豐厚的,，并給這些學(xué)生拍照留念,。同時，他們的思品成績?yōu)閮?yōu),。

三,、 繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習習慣

本學(xué)期我還是繼續(xù)保持上學(xué)期的方法：學(xué)生早上一到教室后便開始學(xué)習，值日同學(xué)值日;中午，11：40后開始學(xué)習,。在作業(yè)上,，要求他們平時的作業(yè)也要書寫工整。下半學(xué)期,，由于天氣炎熱,，中午午休。

四,、 強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進行正常的學(xué)習和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，會使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練也很重要。本學(xué)期常規(guī)訓(xùn)練的內(nèi)容我以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)為主,，同時結(jié)合課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等。使學(xué)生無論在課堂上也好,，出操集會也好,，都能保持良好的紀律。

五,、 強化班干部的管理能力

前幾學(xué)期,，我都是不斷的擴建班委，使更多的學(xué)生得到鍛煉的機會,，也使他們懂得班干部工作的辛苦,。這學(xué)期，我采用壓縮班委,，把原來近30個班干部壓縮成10個,，因為并不是每個學(xué)生都有當好班委的能力。我決定個別培養(yǎng)幾個能力強的干部,。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習,、鍛煉，10位班干部中的大部分人在他的負責方面,，都能獨當一面,。

六、 加強安全教育

這兩學(xué)期，學(xué)校正在建設(shè)新的教學(xué)樓,，學(xué)生的活動空間小了,，又因為好奇等原因，潛在著不少安全隱患,。為了學(xué)生的安全,，我切實貫徹學(xué)校的安全細則，努力做到“安全無小事,，安全從小事做起”,。利用每天的晨間談話課,，利用平時的空余時間,，一次次強調(diào)。

作為一位年輕教師,，在工作中肯定存在不足的地方,。但是我相信隨著實踐的深入，不斷反思;經(jīng)驗的積累,，不斷改進,。我一定能夠做得越來越好，爭取當一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十六

班主任要定期檢查班主任

工作計劃

過去的一學(xué)期里,，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下,，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展,，學(xué)習,、生活等方面都取得較突出的成績。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、加強對學(xué)生的思想道德工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈,，努力培養(yǎng)又紅又專的合格人才,。為了配合學(xué)校少先隊大隊部和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動,。例如,，“積極參與感恩父母活動”、“‘為中華之崛起而讀書’的主題班會”、“‘美化校園,、保護環(huán)境從我做起’的實踐活動”,、“

黑板報

二,、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)風,、班風,，深入全面地了解學(xué)生，努力培養(yǎng)“求知,、立志,、活潑、團結(jié)”的班集體,。在這個學(xué)期里,，一方面，我慎重地選拔和培養(yǎng)班委成員：第一.大力表揚班委優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小班委樹立威信;第二.在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時,，更嚴格要求班委個人在知識,、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即以點帶面;第三.培養(yǎng)班委團結(jié)協(xié)作的精神，通過班委這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即以面帶面。

另一方面,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有服從集體,，服從命令的思想，具有自我約束力,，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂，嚴而不死的良好班風班貌,。

三,、根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定了全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學(xué)生明確到我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免了盲目、低效地學(xué)習和生活,，從而增強了集體的凝聚力和動力。同時積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作,，盡可能創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅，努力幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的位置和學(xué)習方向,。

四、積極開展好文體活動,，做好課間操,、眼保健操，保護學(xué)生視力,，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習效率。五年級學(xué)生學(xué)習任務(wù)比較繁重,，進行適當?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習效率的提高，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流。

五,、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,， 發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中,，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的良伴,、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽,、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾，在這方面,，我平時注意到多教育學(xué)生,，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動,，樹立老師的威信,，增進師生情誼。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。成績只能說明過去，教無止境,、學(xué)無止境,，在新的一學(xué)期里，我將不斷地探索教育管理的方法,，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，虛心向老班主任、老教師學(xué)習,，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

這學(xué)期我擔任五年級一班班主任，我關(guān)心熱愛我的學(xué)生,，既是學(xué)生的師長,，又是他們的朋友。我為人師表,，以身作則,，處處做學(xué)生的表率,，讓學(xué)生在潛移默化中養(yǎng)成良好的學(xué)習、生活習慣,。為了給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習氛圍,，形成團結(jié)努力、尊師守紀,、積極進取的班風,、學(xué)風，我在班級管理上花了不少心血,。

首先,，我選出了得力的班干，制定了班規(guī),，結(jié)合少先隊的檢查評比制度,，我班也實行登分制，讓班干協(xié)助管理,，全體學(xué)生進行監(jiān)督,。學(xué)生在各方面表現(xiàn)得好就加分，表現(xiàn)不好就減分,。每個學(xué)生的紀律,、學(xué)習、衛(wèi)生,、操行情況都從他的登分表中體現(xiàn)出來,。

到了期末，根據(jù)學(xué)生得分的高低評出前十名給予獎勵,，這樣就形成了一種競爭機制，大家都想得高分,，都想辦法在各個方面表現(xiàn)自己,，為自己奪分，因此,，無論是學(xué)習還是紀律,，學(xué)生都有了很大進步，班主任也省去了很多管理上的繁瑣細節(jié),，大部分學(xué)生會很自覺地遵守紀律和學(xué)習,。這樣有效地激發(fā)了學(xué)生各方面的積極性，無論是學(xué)習,、紀律還是衛(wèi)生,、兩操都比以前有了很大進步，這學(xué)期我們班共獲得 面流動紅旗,。

其次,，為豐富學(xué)生的課外生活,，我班這學(xué)期開展了豐富多彩的活動。本學(xué)期我們班開展了豐富多彩的班隊會活動,，學(xué)生在活動中得到鍛煉受到教育,，如：崇尚節(jié)約隊會，安全知識隊會,，猜

謎語

作為班主任,，學(xué)生的思想教育工作是必不可少的,。每周的星期一早讀課都是我對學(xué)生進行思想教育的固定時間，利用這20分鐘,，我會針對最近的事情向?qū)W生講一些做人的道理和做事的原則,、方法等，教會學(xué)生一些課堂上學(xué)不到的社會知識,，讓他們學(xué)會區(qū)分是非,。有時也會利用其他時間針對個別學(xué)生的問題找學(xué)生談話，及時糾正他們的錯誤,。語文課上,，更是經(jīng)常結(jié)合課文內(nèi)容對學(xué)生進行各個方面的思想教育。

學(xué)生在學(xué)校,，安全第一,，所以安全教育是我每天放學(xué)前的必要內(nèi)容。除了教育學(xué)生注意用電,、用火安全和交通安全以外,，還強調(diào)學(xué)生不準下河游泳，不準玩危險游戲,，如爬樹,、玩彈弓、玩玩具槍,、追逐打鬧等危險的活動都不允許做,。

作為班主任,，抓好學(xué)生的學(xué)習是首要任務(wù)。針對我班學(xué)生基礎(chǔ)差,、學(xué)習積極性差的特點,，我特別強調(diào)學(xué)生一定要做好復(fù)習和預(yù)習工作。每天早讀前我都進教室檢查學(xué)生的復(fù)習,、預(yù)習情況,，監(jiān)督學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣。在段考后,，給家長發(fā)了家校聯(lián)系條,，要求家長和老師共同監(jiān)督學(xué)生完成學(xué)習任務(wù)。對于基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，采取結(jié)對子一幫一的方式,，讓學(xué)習好的學(xué)生幫助差生，大家共同進步,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班學(xué)生的學(xué)習成績有了提高，學(xué)生學(xué)習的積極性也高了,，班上形成了你追我趕,、不懂就問的學(xué)風。

我不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,、紀律,，還關(guān)心他們的生活和思想情況，對我班的學(xué)生基本都進行了不同形式的家訪,，對學(xué)生的家庭情況了解很清楚,，加強了學(xué)校和家長的聯(lián)系，為更好的教育學(xué)生進行溝通,。還經(jīng)常和學(xué)生拉家常聊天,，及時了解他們的思想動態(tài),。對不遵守紀律的學(xué)生耐心教育,，不歧視他們,，讓他們感到集體的溫暖，老師的愛,。作為班主任，我以身作則,，每天早早來到學(xué)校輔導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習和打掃衛(wèi)生情況,，要求學(xué)生做到的事老師首先做到，對學(xué)生一視同仁,。

總之,，這個學(xué)期我們班的班風,、學(xué)風比上學(xué)期有了更好的轉(zhuǎn)變，學(xué)生的集體榮譽感更強,，學(xué)習的積極性更高,，紀律、衛(wèi)生各方面做得更好,。

時間總是匆匆而過,，剛剛還沉浸在緊張的復(fù)習中，轉(zhuǎn)眼又到了

自我總結(jié)

一,、樹立正確的學(xué)習觀念，形成濃厚的學(xué)習氛圍,。

1,、抓好課堂紀律，首先作好學(xué)生的思想工作,，要求學(xué)生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應(yīng)的促使及獎懲,。要求學(xué)生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學(xué)生學(xué)會傾聽，及時掌控課堂秩序,。讓學(xué)生在書上學(xué)習記一些筆記,，提高課堂的學(xué)習效率。同時加強與任課教師間的聯(lián)系,，了解學(xué)生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員、小組長記錄學(xué)生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。對于違紀的同學(xué)給予一定的懲罰,，并肯定學(xué)生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學(xué)習成績搞上去,。

2、堅決制止學(xué)生抄作業(yè)和不做作業(yè)的現(xiàn)象,，我要求當天的事情當天完成,，并且經(jīng)常布置限時作業(yè)，提高學(xué)生的作業(yè)速度及效率,。平時對學(xué)生獎勤罰懶,，嚴格要求。在復(fù)習階段,，積極配合各任課教師輔導(dǎo)學(xué)生開展復(fù)習工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和習慣。

3,、在班級中樹立學(xué)習的榜樣,，讓學(xué)生們向班里品行及學(xué)習成績優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習，每人為自己找一個小對手,，樹立近期目標和長期目標,，增強競爭意識。經(jīng)常進行學(xué)習評比,，做好獎勵工作,。

二、激發(fā)學(xué)生的競爭意識

競爭是一股巨大的動力,，只有在競爭中才能體現(xiàn)自己的能力以及發(fā)現(xiàn)自己的不足,，從而達到共同進步。我主要抓住以下幾點激發(fā)學(xué)生的競爭意識：

1,、激發(fā)與平行班同學(xué)的競爭：主要在各項集體活動及競賽的表現(xiàn),，班級榮譽的爭取，其他任課老師對各班的評價如何,。

2,、設(shè)立定期評價制度：對學(xué)生個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，,。使每個學(xué)生和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進取心,。

3,、建立互助組：以互助小組、1+1小組(一一對應(yīng)的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現(xiàn)個人、小組與集體奮斗的目標,。

三,、了解學(xué)生，親近學(xué)生,，做好問題學(xué)生的心理工作

我班有位同學(xué)叫鄒麗莉,，成績相當不錯，但其由于家庭的種種原因造成了其獨特的性格,。性格非常內(nèi)向,，心理承受能力特差，曾有一次去騰頭實踐活動,，因與同學(xué)發(fā)生了一些矛盾,，一氣之下便逃了出去，害得老師同學(xué)找了半天也不見人影,。據(jù)其他任課老師也反映,，她有過激的行為，當她和同學(xué)發(fā)生沖突,，老師處理時,，她表現(xiàn)出來就是，低下頭一聲不吭,，眼睛直愣著,，非常敵意。有一次,，真把我嚇壞了,。我無意去教室，見她趴在桌上哭,，旁邊還留了一張紙條,，寫著：我實在受不了了。我一見不妙,，馬上領(lǐng)她到辦公室,，叫他先靜靜心。我又回到教室,，問清了事情的真相,。原來，有同學(xué)在說她媽媽是神經(jīng)病。于是我先作了全班同學(xué)的工作,，我在同學(xué)面前分析了她的性格,，我們應(yīng)該顧及別人的感受，將心比心,，別說別做傷害別人的話和事,，并叮囑他們在她面前要特別小心。隨后,，我有回到辦公室做他的工作,，我并沒問剛才發(fā)生了什么事，見她沒了剛才那氣憤勁,，我便跟她聊了其他一些事,，與她開開玩笑，剛開始比較累,，后來氣憤慢慢緩和,。我便與她說：“我也和你說了那么多我的事情，其實你也可以把好多事情告訴我的,，別老憋著,，不管是快樂還是委屈，我們可以一起分享,。你不想說也沒關(guān)系,，我看你作文寫得挺好的，也可以像剛才那樣寫下來給我看啊,?！睕]想到她點點頭。雖然要改變一個人不是那么容易的一件事情,，但我還是看到了她的進步,。

做了三年的班主任，我覺得自己還不是那么的穩(wěn)重,，有些時候還是容易急噪,，做事后勁不足，但我想總結(jié)是為了更好地工作,，雖然做班主任挺辛苦的,，但多數(shù)時候還是快樂的!

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十七

1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,、衛(wèi)生習慣,，行為習慣，禮儀習慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人,。二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀律。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習中,，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習慣,。

同時,，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習習慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢,。讀書時，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到,、口到、心到;學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢;學(xué)生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚;作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習和預(yù)習工作……長期的關(guān)注,，對學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用。

2,、形成正確的輿論導(dǎo)向,，為孩子的健康成長指明方向。面對低年級段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通,，加強對學(xué)生課堂紀律,、常規(guī),、文明禮儀、衛(wèi)生習慣等方面的教育,。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣,，有哪些不足,，都和學(xué)生進行實事求是的，實實在在的分析,，叫學(xué)生既知道自己存在的問題,，又明白應(yīng)該怎么做。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向,。

3、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件,。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好、能獨立工作的班干部隊伍,。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習生活習慣，在同學(xué)中樹立威信,。其次,，應(yīng)以身作則，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段,，我都教給他們一些工作方法和技巧，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級的主體,，學(xué)生是班級的主人，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責任和義務(wù),，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制，選擇更能勝任的同學(xué)擔任管理工作,。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，而且課前讀書不認真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里,，并聽從學(xué)習委員的提醒做好課前讀書,。

4、進行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位,，一周下來，表現(xiàn)好,、有進步的,，獎一枚小笑臉，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆。每次小測驗,，成績進步或取得優(yōu)秀,，均獲得小笑臉。學(xué)期末進行統(tǒng)計,，哪一組多,，哪組就獲得大獎。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習氣氛,，好的要求更好,，后進的要求進步。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉,，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5、進行“小星星”的評比,。要求學(xué)生把字寫好,，每一次作業(yè)都能認真完成，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標志,，期末進行統(tǒng)計，誰的標志多,，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

6,、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動，有“唱紅歌”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會,，“學(xué)習《三字經(jīng)》”、“我是故事大王”等主題班會,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇十八

總結(jié)是對前段社會實踐活動進行全面回顧,、檢查的文種，這決定了總結(jié)有很強的客觀性特征 ,。今天本站小編給大家為您整理了小學(xué)二年級班主任

工作總結(jié)

作為一名老教師,，我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天本學(xué)期已接近尾聲下面就我本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

一,、以身作則,，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比,，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動,，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。

俗話說：“身教重于言教,?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力,、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出,。因此,，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的,，老師先要做到”。

比如,，要求學(xué)生做到隨撿,，在平時，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來,，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌,，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我,。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展。

二,、加強思想品德的教育

班主任的基本任務(wù)是對學(xué)生進行思想品德教育,，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于二年級的孩子來說,，正是接受各方面教育的最佳時機,，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在班會課上做相應(yīng)的安排,。

此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

三,、加強班級管理,，培養(yǎng)學(xué)生能力

如何在日常的班級管理中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)學(xué)生能力呢?我嘗試讓班級管理成為大家的事,，讓學(xué)生成為班級管理的主人,，也同時在這樣的過程中培養(yǎng)他們的能力。因此嘗試以下的做法：

1,、由小組負責清潔衛(wèi)生

衛(wèi)生由每個小組負責,，采用輪流值日的方法，選好衛(wèi)生小組長,，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負責檢查值日情況,。

2、對于課間紀律稍差

在經(jīng)過提醒之后仍舊不改的小朋友,，我也會采取小小的懲罰,，比如在他跑得滿頭大汗的時候，我會請他回到自己的座位上休息,，當然不忘對他說“可以預(yù)習下節(jié)課要上的內(nèi)容”,，有些喜歡打鬧的孩子，我則會請他來幫我做事,，比如整理本子,，收發(fā)本子，拖拖地,，抹抹桌子……,，換個方式讓他手不閑著，最后也不忘夸一句“你的手真會幫老師做事”這樣做的目的是讓孩子體會到有所作為的快樂,，從而進行文明的課間活動,。

3、讓學(xué)生展示自我,，樹立自信

二年級學(xué)生活潑好動,，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動中,，能夠讓他們更加迅速快樂地成長,。在班級中，我努力搭建學(xué)生展示的舞臺,，利用學(xué)校網(wǎng)站這樣一個良好的平臺,，將學(xué)生每周寫話選取一些優(yōu)秀的發(fā)到網(wǎng)上，讓更多的孩子和家長能夠看到,，并且在

作文

此外利用班會開展一些小活動,，諸如：查

字典

成語

4,、特殊學(xué)生的教育

一個班中總是有一些學(xué)生的成績稍差一些,，常此以往，定會拖班級的后腿,。因此,，我會利用一些課間時間來幫助他們，在作業(yè)上有困難的,，就一道一道題跟他一起做,。當然課間的時間基本上是不夠的，因為還要去注意其他小朋友的課間活動情況,。因此大多數(shù)情況是在放學(xué)之后或午休時間,，單獨留下幾個學(xué)習有困難的學(xué)生進行補習。

主要是幫助他們完成當天的作業(yè)和訂正,，還會和他們明確回家作業(yè)的要求,，此外再對課文或字詞方面不理解的進行輔導(dǎo)講解。班中還有幾個學(xué)生的學(xué)習,、生活習慣很不好,，比如插嘴現(xiàn)象很嚴重，坐立姿勢也不端正,，針對這種情況,，我主要將他們分散在班級中，有個別特別調(diào)皮的就安排他們坐在最前面,，上課經(jīng)常提醒提醒,，也便于管理。

5,、家校溝通，攜手共進

孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責任，也是義務(wù),。孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用家訪這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策,，也利用平時放學(xué)時與多位家長進行交流,。

不知不覺，一學(xué)期又要結(jié)束了,。這一學(xué)期,，作為小學(xué)二年級的班主任來說，更多的是歡樂,。對于一個二年級班主任來說,，教育側(cè)重點應(yīng)該是對學(xué)生的道德教育。我更側(cè)重于為孩子營造一個可以自由思考的空間,，一個快樂的學(xué)習氛圍,。下面就我的工作做如下匯報：

一.以身作則，為人師表

班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者,，更是一個班級的教育者,。和其他任課老師相比，班主任所擔負的對學(xué)生的教育責任更重,。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多,，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響,。俗話說：“身教重于言教,。”老師的外在行為表現(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子,，影響尤為突出,。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻,，我都嚴格要求自己,，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”,。比如,，要求學(xué)生做到隨撿，在平時,，我看到地上有紙屑時,，總是彎下腰去撿起來，我發(fā)現(xiàn),，那些近旁的學(xué)生看到我這樣做之后,，也在地上搜索是否有紙屑了,。教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好,，說謝謝你之類的禮貌用語,，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。這樣的一種正面影響一定能有益學(xué)生的發(fā)展,。

二.加強思想品德的教育

最佳時機,，除了學(xué)習，我想更為重要的是教會他們認識世界,，明辨是非,，學(xué)習怎樣做人。因此我利用每周一的班會,，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容,，在班會課上做相應(yīng)的安排。比如在三月份進行雷鋒精神宣傳的時候,，我就請小朋友事先找找有關(guān)雷鋒叔叔的資料或書籍,，利用班會課來交流小故事，說說我們要學(xué)習雷鋒叔叔的哪些精神;在進行環(huán)保教育宣傳時,，我會和孩子們講一些地球環(huán)境的現(xiàn)狀,，引發(fā)孩子們環(huán)境危機感，再請小朋友來當“環(huán)保小衛(wèi)士”,，給環(huán)境保護支招;在進行安全宣傳時,，我就結(jié)合日常生活中的事例讓學(xué)生來評一評，說一說,，議一議……此外,，我還利用班會課，和小朋友們開展各種活動：比如植樹節(jié)時讓他們通過自制小標簽的形式督促自己保護周圍的一草一木;母親節(jié)的時候,，讓孩子們給親愛的媽媽或奶奶送份節(jié)日的祝?；驇退麄冏骷檬?開展以“爭做文明禮貌小標兵”為教育主題開展了活潑生動的主題班會;把班級分成七個互助小組，讓學(xué)生在互助小組中通過多種形式的互助活動互相幫助,，取長補短,，共同進步。

班主任工作是瑣碎的,，但是也是充滿樂趣的。本期我針對二(1)班學(xué)生的實際情況,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

一,、將安全教育放在首位

結(jié)合學(xué)校開展的要求開展安全教育主題班會，對學(xué)生進行交通安全,、防火防水安全,、自救自護知識等知識的灌輸，使學(xué)生防患于未然。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習,，組織學(xué)生在演習中學(xué)會逃生，學(xué)會保護自己,，關(guān)愛他人,。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作，寫好

日記

同時,，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天,，家住得近的孩子，安排他們結(jié)成小隊結(jié)伴回家,，家遠的落實接送家長,，學(xué)生的作息時間每位家長都曉記于心，這樣確保孩子日常安全,。

二,、重視對孩子們行為習慣的培養(yǎng)

英國哲學(xué)家艾蒙斯說過“習慣不是最好的仆人，就是最好的主人,?！焙昧晳T讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀，也讓孩子受益終生,。我覺得培養(yǎng)良好習慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習慣意識,，使他們做到老師在與不在一個樣。 各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎(chǔ),，低年級則是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。

所以，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習慣,，比如學(xué)習習慣,、行為習慣、衛(wèi)生習慣等,。將好習慣的培養(yǎng)落實到每一天中,，以兒歌的形式讓孩子們每天早上讀兩遍，熟記于心,，做得好的將得到表揚,。

在管理學(xué)生行為方面，我為學(xué)生成立“班級銀行”,，學(xué)生人手一本存折,，只要學(xué)表現(xiàn)好的,，或有進步的，都可在存折上蓋星作為獎勵,。星數(shù),、紅花數(shù)積攢多了，便可到我這來兌獎,。獎品都是我自己花錢買來的各種有趣的學(xué)生用品及圖書,，學(xué)生對這一活動樂此不疲。因為他們體會到只要努力付出,，就會有回報,，更加自覺約束自己的言行了。

為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活,、學(xué)習習慣,，我傾注了大量心血，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),，并堅持每天早上,、中午早早到，督促他們自覺讀書,、自習,。對違反紀律的孩子，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化,。一個階段的堅持，孩子們已初步養(yǎng)成自覺行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級了,。對于出現(xiàn)的問題，我通過多種形式讓學(xué)生樂于接受教育,，積極更正自己行為,。

在學(xué)習上，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動手動腦的習慣,。同時，開展小組互助和“小老師手拉手”互助活動,，利用課間,、放學(xué)后、周末時間,，讓優(yōu)生對差生進行輔導(dǎo),，包括聽寫生字、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況,。如果后進生在考試中取得進步，優(yōu)生和后進生都會得到獎勵,，這樣一來,，孩子們的興趣高漲。

我班最大亮點就是發(fā)揮小組力量,，堅持自我教育,。我將班級分成13個小組，每天來,，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》,、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對于完成不好的孩子,，小組長、班干部積極督促其完成,。

利用小組的力量,，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級管理中來,。利用這樣的方法,，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書報,，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。

在清潔衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)上,，作為老師,，我首先以身作則，每次進教室只要看見地上有垃圾,，我就會親自撿起來,，或者拿掃把打掃干凈。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空,，我總會到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生，如何掃地,、擺桌子,、拖地，手把手地教,，示范給孩子們看,。并且要求他們在10分鐘內(nèi)完成工作，不允許拖拉,。每周進行小組評比,，對衛(wèi)生,、安全、禮貌,、學(xué)習進行綜合評比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會得到獎勵。

這樣一來調(diào)皮生,、后進生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是隊里最后的一名。而且自己的成敗也事關(guān)小隊的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。通過鍛煉，我班的孩子人人愛勞動,，人人會勞動,，而且非常有效率。

三,、發(fā)展孩子的能力,，培養(yǎng)小干部

班干部是班級的核心，是班級的骨干力量,，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍,。最大限度地放手讓班干部進行班級管理,，在實踐中逐步積累管理經(jīng)驗，我適時進行正確的引導(dǎo),。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強烈的表現(xiàn)欲望，都想當小干部,。

班上幾個成績優(yōu)秀而有能干踏實的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信，便成了班干部的核心,。為了激發(fā)班干部的競爭意識,，我采取了“班干輪流值崗”，10個班干,，每日兩人,，各有分工，各付其責,，并且及時評價,。

另外，我將班務(wù)工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工,，層層管理,，責任到人，做到“人人有事做,，事事有人做”,，如專人負責管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專人關(guān)窗,、擦黑板、開電扇……這樣一來,，人人都是班級小主人,，班風正、學(xué)風濃,、集體凝聚力強,。

不管哪一位班干部，我都在鼓勵的同時嚴格要求,，樹立他們作為小干部的光榮感和責任感,。一方面，我告訴負責的班干部,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，讓其他同學(xué)心服口服,。我還告訴孩子們,，要想做到這樣，并不是你當值日班長這一天,，而是要靠平時點點滴滴的積累,。為了達到這個目的，孩子們都盡力做到最好,。

四,、加強家校聯(lián)系

我特別注重和家長建立良好的關(guān)系，與家長多交流,，使學(xué)生的家校表現(xiàn)得以有效溝通,，讓家庭教育與學(xué)校教育同步，促進學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成和身心健康成長,。學(xué)校教育離不開家長的配合,，是密不可分的。而班主任工作就更離不開家長的配合,。因此加強和家長之間的聯(lián)系,，讓老師和家長及時了解學(xué)生在學(xué)校和家里的表現(xiàn)，對學(xué)生的發(fā)展都是很重要的,。

一學(xué)期來,，我對許多少見面的學(xué)生的家長都進行了電話訪問,、校訊通、qq等形式,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),，有時和家長們聊聊孩子有了什么進步，孩子這段時間學(xué)習狀態(tài)如何……使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長,。

作為一名班主任，我始終把工作的責任感放在第一位,。愛是相互的,。在這一點上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛,，收獲的則是54份純真的愛。