隨著社會(huì)一步步向前發(fā)展,，報(bào)告不再是罕見的東西,，多數(shù)報(bào)告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么,，報(bào)告到底怎么寫才合適呢,？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

班主任工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)四年級(jí)篇一

一,、用自己的的言行影響學(xué)生。

工作中嚴(yán)格要求自己,，團(tuán)結(jié)同志,，服從領(lǐng)導(dǎo)的分配，責(zé)任心較強(qiáng),，自覺遵守勞動(dòng)紀(jì)律,。時(shí)刻注意自己的一言一行，用自己的的言行影響學(xué)生,。

二,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。

為了讓一個(gè)班級(jí)有凝聚力,，我對自己的學(xué)生付出了愛心,，就像對待自己的孩子一樣。當(dāng)他們遇到了困難,，你就一個(gè)像朋友伸出一雙溫暖的手來幫助他們,，讓他們真正覺得我是愛他們的，于是學(xué)生能愿意和我交朋友,。

三,、用信任去鼓舞學(xué)生。

即使學(xué)生真的是在騙我,，我也善意的相信他一次,，讓他覺得我是充分的相信他，讓他自己覺得欺騙了我是不對的,，讓他自己深感內(nèi)疚,，讓他主動(dòng)的向我承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，這比逼著他或者打他一頓效果要好,。記得有一次,，我班的_同學(xué)沒有完成作業(yè)，我主動(dòng)的找他對他和顏悅色地說："_同學(xué)，老師相信你作業(yè)做了,，對嗎?那么請你把作業(yè)明天給我?guī)砗脝?你先回去吧,。"可是他卻站在我面前遲遲也不肯離開，而且一句話也不說,。過了一會(huì)我看到他在偷偷的哭,，于是我拉著他的手問他："你想對老師說點(diǎn)什么嗎?”他哭得更歷害了。從這之后班里不寫作業(yè)現(xiàn)象漸漸的減少了,，說謊的同學(xué)也沒有了,。所以我覺得孩子有時(shí)候說謊也是很正常的，連我們大人還有犯錯(cuò)誤的時(shí)候,，更何況一個(gè)孩子了,，最主要的是你怎么去面對你的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，怎樣來幫助他解決問題改正自己的錯(cuò)誤,，保證在今后的學(xué)習(xí)生活中不在犯類似的錯(cuò)誤,。讓他明白做人的道理。

四,、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。

三年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控能力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班隊(duì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

班主任工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)四年級(jí)篇二

一,、學(xué)習(xí)"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深入人心。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為,，就必須首先學(xué)習(xí)"小學(xué)生日常行為規(guī)范",，只有讓"規(guī)范"深入人心，才可能實(shí)施"規(guī)范",。為此我就"規(guī)范"向?qū)W生進(jìn)行了廣泛的宣傳,，深入的學(xué)習(xí)。

一是在開學(xué)典禮上,，利用"開學(xué)動(dòng)員"和大幅標(biāo)語對"學(xué)規(guī)范,，學(xué)做人"這一教育中心進(jìn)行宣傳，營造教育氣氛,。

二是每周升旗儀式利用國旗下講演時(shí)間,，有計(jì)劃地進(jìn)行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使"規(guī)范"深入人心,。

三是各班級(jí)根據(jù)學(xué)校的周教育重點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際，每周分重點(diǎn),、分專題對學(xué)生進(jìn)行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育,，使"學(xué)規(guī)范"更細(xì)致，更深入,。

二,、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化,。

對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后,，要讓學(xué)生真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容，運(yùn)用"規(guī)范"待人接物,，我們還對學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練,。

1、全校性集合排隊(duì),，進(jìn)場秩序的訓(xùn)練,。

2、做操動(dòng)作規(guī)范,，整齊化一的訓(xùn)練,。

3、站,、立,、行的軍事化的訓(xùn)練。

4,、每天進(jìn)校時(shí)敬禮,、問好姿態(tài)的訓(xùn)練,。

5、隊(duì)禮,、隊(duì)歌,、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練,。

三,、用義務(wù)清掃的具體行動(dòng)，創(chuàng)造文明的環(huán)境,。

為了讓學(xué)生深刻地體會(huì)到優(yōu)美環(huán)境的好處,，學(xué)校少先隊(duì)大隊(duì)部號(hào)召各班成立"義務(wù)清掃突擊隊(duì)"，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅(jiān)持清掃,，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,，人人分享勞動(dòng)成果，人人從勞動(dòng)中受到教育,，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,，人人都不允許別人踐踏自己的勞動(dòng)成果。使維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生,，成為自己的事,。同時(shí)，學(xué)校德育處還實(shí)行了教室衛(wèi)生,、過道衛(wèi)生,、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃,、維護(hù),、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,，德育處還每周不定期突擊檢查,，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動(dòng)紅旗。

四,、爭當(dāng)文明小衛(wèi)士,，形成良好的文明競爭風(fēng)氣。

在整個(gè)"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"活動(dòng)中,，"爭當(dāng)文明小衛(wèi)士" 一直貫穿始終,。"文明小衛(wèi)士"的爭當(dāng)，必須是通過自薦,、班級(jí)核實(shí),、大隊(duì)部批準(zhǔn)三個(gè)程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個(gè)"文明小衛(wèi)士"的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊(duì)部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士,，不必要同學(xué)選舉,，不需老師推薦，只要大隊(duì)部到班級(jí)核實(shí),，文明行為基本屬實(shí),，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士，然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作,。

"自薦",，其實(shí)是給每個(gè)學(xué)生改正缺點(diǎn)，努力上進(jìn)的一個(gè)機(jī)會(huì),，讓學(xué)生明白只要自己努力,，也能當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"。在"爭"的過程中,，使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行,，自覺做到文明守紀(jì)，主動(dòng)養(yǎng)成文明習(xí)慣,。不管這個(gè)學(xué)生最后當(dāng)沒當(dāng)上"文明小衛(wèi)士",，在"爭創(chuàng)"的過程中，他或多或少受到了教育,，規(guī)范了自己的言行;而當(dāng)上了"文明小衛(wèi)士",，參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外,，還要糾正校內(nèi)不文明行為,。這樣既強(qiáng)化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督,、糾正,、制止了不文明行為，在學(xué)校形成人人爭當(dāng)文明小衛(wèi)士,。

五,、"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"全校性中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩比賽，規(guī)范了學(xué)生的言行,，展示了班級(jí)的文明風(fēng)彩,。

98年12月，我校全校性的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)觀摩比賽隆重舉行,。比賽分四個(gè)評審組同時(shí)進(jìn)行,，歷時(shí)四天。全校32個(gè)班個(gè)個(gè)獨(dú)立成中隊(duì)參賽,，共評出一等獎(jiǎng)6名,，二等獎(jiǎng)15名，是我校近幾年來中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)質(zhì)量較高,，效果較好,，規(guī)模較大的一次比賽,。此次隊(duì)會(huì)比賽活動(dòng)，有以下幾個(gè)方面的特點(diǎn)：

1,、老師全員行動(dòng),，學(xué)生整體參與，積極,、熱情,。

這次隊(duì)會(huì)比賽，全校不僅每個(gè)班參加,，而且每個(gè)班的每個(gè)學(xué)生都積極參與,，活動(dòng)面達(dá)95%以上。陣容強(qiáng),、聲勢大,。班主任老師高度重視，積極行動(dòng),，認(rèn)真對待,，從隊(duì)會(huì)前的活動(dòng)開展、思想教育,、隊(duì)會(huì)的材料收集整理,、隊(duì)會(huì)的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、內(nèi)容,、串詞的創(chuàng)編,、學(xué)生的訓(xùn)練等等，花費(fèi)不少時(shí)間,，付出了艱辛的勞動(dòng),。此次隊(duì)會(huì)比賽雖然沒有設(shè)立科任老師的獎(jiǎng)項(xiàng)，但科任老師們密切配合,，積極參與,。不管是出主意，想辦法,，還是做道具,，搞訓(xùn)練，老師們主動(dòng),、熱情,、有求必應(yīng)。

2,、隊(duì)會(huì)內(nèi)容來源于學(xué)生實(shí)際,，真實(shí)具體，有教育實(shí)效性,。

本次隊(duì)會(huì)前有三個(gè)月的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"系列活動(dòng)作準(zhǔn)備,，有一個(gè)思想教育,、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐,、轉(zhuǎn)變,、提高的過程和一個(gè)月的活動(dòng)總結(jié)、素材提煉過程,，使隊(duì)會(huì)內(nèi)容來源于學(xué)生活生生的生活現(xiàn)實(shí)，具體生動(dòng),。有的隊(duì)會(huì)全方位反映了本中隊(duì)歷年來的文明禮儀教育活動(dòng),，有的局部反映本中隊(duì)某一方面的文明禮儀活動(dòng)或特色性的文明禮儀活動(dòng);有的是文明禮儀知識(shí)的宣傳和學(xué)習(xí)，文明常規(guī)的訓(xùn)練和實(shí)踐;有的則是對具有良好行為的人和事進(jìn)行宣傳與頌揚(yáng)等等,。有教育實(shí)效性,，使隊(duì)會(huì)上了一個(gè)新的臺(tái)階。

3,、隊(duì)會(huì)中鍛煉了學(xué)生的自主性,，規(guī)范了學(xué)生的言行，培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。

由于隊(duì)會(huì)內(nèi)容大都取材于學(xué)生的生活,，學(xué)生大都能將自己的生活用小品、詩歌,、三句半,、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來,，充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主性;在說,、唱、表演中,，又充分訓(xùn)練了學(xué)生的能力,。由于隊(duì)會(huì)的訓(xùn)練，還更進(jìn)一步地規(guī)范了學(xué)生言談,、舉止文明程度,，使學(xué)生的言談、舉止,、表演做到落落大方,，自然得體，又能做到文明,、規(guī)范,。

4、眾多的隊(duì)會(huì)還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神,。

所有的參賽隊(duì)會(huì),，不僅做到了主題鮮明,，有教育實(shí)效性，體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外,，還著力在隊(duì)會(huì)的構(gòu)思精巧,，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性,。

三班的隊(duì)會(huì)--文明大本營,，大膽地引進(jìn)了"歡樂大本營"的形式，通過"文明回答",、"文明放送",、"文明party"三個(gè)版塊，讓學(xué)生去了解文明,、學(xué)習(xí)文明,、實(shí)踐文明。整個(gè)隊(duì)會(huì)娛樂性強(qiáng),，學(xué)生樂于參加和接受,，真正達(dá)到了寓教于樂的效果。

四班的隊(duì)會(huì)--規(guī)矩與方圓,，以剛剛結(jié)束不久的軍訓(xùn)為線索,，取材于學(xué)生所熟悉的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)獨(dú)具匠心,。

班主任工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)四年級(jí)篇三

20__——20__學(xué)年第一學(xué)期,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任一年級(jí)(3)班班主任,。作為一年級(jí)班主任,，多少有些苦，有些累,，但我下定決心,，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。學(xué)期之末,，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種狀況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，學(xué)期初我便制定了詳細(xì)的班主任工作計(jì)劃,，來指導(dǎo)我的班工作,。因此，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù),，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個(gè)班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班群眾。學(xué)習(xí)方面,，我班在?？荚囍形野嗫偡制骄帜昙?jí)第一名，年級(jí)朗讀比賽第一名;紀(jì)律方面,，本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,，紀(jì)律狀況穩(wěn)定，本學(xué)期獲得13次的明星班的稱號(hào),，每月都被評為禮貌班,，期末校班級(jí)量化居年級(jí)前列;體育衛(wèi)生方面，參加一年級(jí)廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀,，我班學(xué)生對值日工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé),，教室的保潔工作做得較好，地面干凈,，而且堅(jiān)持每日拖地;思想教育，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了超多的好人好事,。此外,，我們還開展的以下工作：

1、德育為本——堅(jiān)持正確的教育方向,。

全面貫徹落實(shí)黨的方針政策,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，用心開展對學(xué)生的各項(xiàng)素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則,，嚴(yán)格要求學(xué)生，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人,。

2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,，樹立良好班風(fēng),。

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手,，以班干部為帶頭,，樹立良好班風(fēng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級(jí)職責(zé)感,。我班的陳宣宇、吳楚妍等表現(xiàn)突出。

3,、多方協(xié)作——與科任教師協(xié)作,，掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)。

平時(shí)多與學(xué)生接觸,，多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的心理，以便于更好地教書育人,，對學(xué)生進(jìn)行有針對性的思想教育,。同時(shí)與各科任教師用心配合、協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)全方位地教育學(xué)生,。在平時(shí)的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時(shí)地掌握了學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

4,、注意點(diǎn)滴——注重學(xué)生的個(gè)人養(yǎng)成教育,。

教會(huì)學(xué)生從小做起，從此刻做起,，從一點(diǎn)一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的禮貌,、衛(wèi)生等習(xí)慣,。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的用心性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣。

5、素質(zhì)為主——開展各項(xiàng)活動(dòng),，豐富學(xué)生視野,。

用心開展各項(xiàng)活動(dòng)以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，如建立手工活動(dòng)小組等。以活動(dòng)來提高學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手潛力,，以活動(dòng)來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。我們配合學(xué)校開展各項(xiàng)活動(dòng)，如建立特色班中,，我班開展了經(jīng)典誦讀的活動(dòng),，學(xué)生興趣盎然，收到了很好的效果,。

6,、真抓實(shí)干——抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn),，促進(jìn)中等,。

深刻認(rèn)識(shí)到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進(jìn),、促進(jìn)中等的現(xiàn)實(shí)好處,，這是我們真正貫徹落實(shí)素質(zhì)教育,，確保鞏固率的重要途徑,。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級(jí)的后進(jìn)生,。在學(xué)習(xí)中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。如我班黎子睿同學(xué),，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放下他，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，不斷鼓勵(lì)他，在學(xué)生面前夸獎(jiǎng)他是個(gè)聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè)，而且成績也有了很大的進(jìn)步。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,，幫他們削鉛筆、甚至學(xué)生嘔吐,、大小便在身上,，我都能盡心幫忙，和學(xué)生一齊動(dòng)手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了,，老愛拉著我的手問東問西，跟我說知心話,。切實(shí)抓好這項(xiàng)工作,，促進(jìn)全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生,，而且成增長勢頭,。后進(jìn)生也做到了踏踏實(shí)實(shí)，鞏固率大大提高,。

7,、鞏固同盟——經(jīng)常家訪，及時(shí)與家長溝通,。

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,，及時(shí)協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作,、齊抓共管,，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯(cuò)誤。

8,、潛移默化——為人師表,。

身正才能為師，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書,、育人的雙重使命,，教師的一言一行、一舉一動(dòng)勢必都將落入學(xué)生眼中,，都將成為學(xué)生的仿效榜樣,。因此，我十分注意自我的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性,，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶。

成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我必須再接再厲,。

班主任工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)四年級(jí)篇四

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長得到充分的培育。這是一項(xiàng)長期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆樱w貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。

了解班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次,，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì),、性格,、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。

在親近與研究學(xué)生的過程中,，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點(diǎn)帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力,。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚(yáng)干部優(yōu)點(diǎn),，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二,，在鼓勵(lì)干部大膽工作,，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí),、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即“以點(diǎn)帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心,，亦即“以面帶面”。

班主任工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)四年級(jí)篇五

班主任的工作是千頭萬緒的,，它面對的是幾十顆純真,、無瑕的

心靈

生活

正如母親不會(huì)因?yàn)楹⒆拥拿莱蟠嬖谄缓退叫囊粯?，作為教師，雖然一個(gè)

班級(jí)

學(xué)習(xí)

天下的母親都希望自己的孩子快樂,，同樣老師也應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點(diǎn)滴的進(jìn)步,，體驗(yàn)進(jìn)步成長的快樂，增強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)步的信心,。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”,，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，充分肯定他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”，永遠(yuǎn)不說“你不行”,，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”,。讓孩子在充滿鼓勵(lì)與期待的沃土中成長,，決不能因?yàn)橐稽c(diǎn)過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來,。對于所謂的“差生”，更要給一點(diǎn)偏愛,，傾注愛心,、熱情和期望，對他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴

成績

教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是溺愛,，在尊重學(xué)生的人格和感情，關(guān)心學(xué)生進(jìn)步與成長,，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時(shí),，也要嚴(yán)格要求他們。因?yàn)閲?yán)格要求學(xué)生也是對他們的一種尊重,。學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí),，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理,，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓,，只有獎(jiǎng)懲得當(dāng)，才能在班級(jí)中形成一個(gè)良好的,，積極向上的輿論導(dǎo)向,。

融洽的師生情感中，學(xué)生才會(huì)把班主任的批評看作是對自己的愛護(hù),，把班主任的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵(lì),，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,，收到“親其師,，信其道，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生,，以維護(hù)自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生，富于同情心,，就會(huì)受到學(xué)生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會(huì)親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

對于教師而言,，我們的工作對象很特殊，他們是一群天真善良的孩子,，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會(huì)和衡量這個(gè)世界,，他們有著各自的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)，在孩子的眼中,，教師是成人社會(huì)的代表,，更是社會(huì)公正的代表、社會(huì)公平的化身,。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi),，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會(huì)的正義、社會(huì)的良知,。

班主任是和學(xué)生接觸最多的,，學(xué)生的評語，三好生等各種榮譽(yù)的評選,，甚至于平時(shí)的一次小小的表揚(yáng),，都會(huì)看在每個(gè)孩子的眼里，記在每個(gè)孩子的心里,，影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解,。因此， 班主任 老師的教育公正就更為重要,，一定要熱愛,、尊重、信任每一個(gè)學(xué)生,，在自己教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)建立公正,、民主、平等的氛圍,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過： “不要以為只有你們在同孩子談話,、教訓(xùn)他、命令他的時(shí)候才是教育,，你們在生活的每時(shí),、每刻，甚至你們不在場的時(shí)候,，也在教育兒童他們

怎樣

如果要求學(xué)生不亂插嘴,，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生跑步不戴圍巾,，那教師在跑步時(shí)又怎么能任憑圍巾飄揚(yáng)在自己的胸前呢?要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙，難道教師就不能也彎彎腰嗎?如果每個(gè)班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的

勇氣

總之，班主任面對的是幾十個(gè)性格各異的學(xué)生,，如何進(jìn)行有效的管理與引導(dǎo),，這就需要我們在平時(shí)的工作中去摸索、去探討,。我想,，只要懷著一顆愛心，一種責(zé)任感,，有科學(xué)的管理和教育方法,，就一定能把班主任工作做好。

班主任工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)四年級(jí)篇六

我國已故著名教育家陶行知先生說：”人類社會(huì)處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時(shí),，人人是創(chuàng)造之人?！蹦敲?，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個(gè)孩子蘊(yùn)藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個(gè)”創(chuàng)造之地”，把握好每一個(gè)”創(chuàng)造之時(shí)”來造就一個(gè)”創(chuàng)造之人”,。小學(xué)思品課是實(shí)施小學(xué)德育的主渠道,，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此,，努力改革思品教學(xué),，實(shí)施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩,。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時(shí),，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進(jìn)行了思品課中實(shí)施創(chuàng)造教育的教改實(shí)驗(yàn)的探索,。

一,、”抓綱務(wù)本”，按時(shí)代要求，扣學(xué)科特點(diǎn),，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容,。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程,。

本學(xué)科以”五愛”為基本內(nèi)容,，著重培養(yǎng)道德情感，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí),，指導(dǎo)行為,，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，”以情明理,，情理交融，注重能力”這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識(shí)積累,，強(qiáng)調(diào)知識(shí)結(jié)構(gòu),，還體現(xiàn)了其強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)能力、強(qiáng)調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身,，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo),，從而在思品教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)造教育,。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動(dòng)形象、圖文并茂的動(dòng)物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,，從而養(yǎng)成按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解,，教會(huì)學(xué)生分析懂得勇敢與逞強(qiáng)的區(qū)別,，激勵(lì)學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí)。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗(yàn),，激發(fā)情感的共鳴,，從而深切體會(huì)到老師的崇高而偉大，他們應(yīng)受到全社會(huì)的尊重,。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生”五愛”的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā)，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程,，體現(xiàn)了學(xué)生變機(jī)械接受,、機(jī)械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機(jī)統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)。

二,、深化教學(xué)改革,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力,。

第多斯惠說過：一個(gè)不好的教師是奉送真理，而一個(gè)好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理,。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則,、教學(xué)方法的不同之上。實(shí)踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀,，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改革和教法改革，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道,。

1,、精心設(shè)計(jì)課堂教學(xué)環(huán)節(jié),。

一堂課總離不開開課,、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié),。結(jié)合思品課明理,、激情、導(dǎo)行的要求,，我通常在思品課中安排新課引入,、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為,、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié),。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理,，情理交融,，水到渠成，指導(dǎo)行為,，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

具體地說，即是：

a：以景入情,，引入課堂,。

b：以情載理，情理交融,。

思品課本身感情色彩重,，只有充分挖掘教材的情感因素，促進(jìn)學(xué)生情感內(nèi)化,，才能使其真正明理,、導(dǎo)行、啟迪良知,。教學(xué)中我總是注意把握好”學(xué)文明理”這一重頭戲,，以激情作為載體，緊扣教材，突出學(xué)科性,，講究準(zhǔn)確性,，力求趣味性，注重實(shí)效性,，絲絲如扣進(jìn)行分析,，以情載理，情理交融,。提高教學(xué)質(zhì)量,。例如《不隱瞞錯(cuò)誤》一課中，對于李芳錯(cuò)誤這一部分,，我緊緊抓住其心情變化為線索,，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯(cuò)誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動(dòng)要學(xué)生設(shè)身處地體驗(yàn)李芳的內(nèi)心情感及思想活動(dòng),，最后瀉染李芳承認(rèn)錯(cuò)誤后受到大家的贊揚(yáng)的情景,。學(xué)生邊分析、邊體會(huì),，最終發(fā)出了”承認(rèn)錯(cuò)誤是一件了不起的光彩的事”的結(jié)論,，真可謂水到渠成，至今還今學(xué)生記憶猶新,。

c：以情導(dǎo)行,，深化情感。

思品課中學(xué)文是手段,，激情是載體,，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一”落腳點(diǎn)”至關(guān)重要,。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處,，感情的內(nèi)化對學(xué)生進(jìn)行自我教育不容忽視。因此,，我總是順勢而為,，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機(jī)銜接，充分重視每個(gè)具體事例(包括想和做練習(xí))的情景性,，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來調(diào)動(dòng)學(xué)生情感,，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花，讓學(xué)生置身于情景中去思考,、解決問題并形成能力,。例如《在不隱瞞錯(cuò)誤》教學(xué)中，學(xué)生對正確對待自己的錯(cuò)誤有一定認(rèn)識(shí)后,，我考慮補(bǔ)充了如何對待同學(xué)錯(cuò)誤的練習(xí),，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上,，利用前面鋪墊的情感因素，使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯(cuò)誤這一正確觀點(diǎn),。

d：表達(dá)激勵(lì),，結(jié)束全文。

對全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要,，更是思品課學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要,。”化龍點(diǎn)睛”的結(jié)束語不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識(shí),，而且能因勢利導(dǎo),，表達(dá)教師的激勵(lì)、期待和良好祝愿,，它同時(shí)是指導(dǎo)行為的有效方式,。在《講信用》一文結(jié)束時(shí)，我回扣開題,，讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯(cuò)誤,，概述鞏固了觀點(diǎn),，提出希望,。我的結(jié)束是這樣的：

生：好!

師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做?

生：講信用!(指：課題板書)

師：好!老師相信你

班主任工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)四年級(jí)篇七

過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織,、任課老師的大力支持和配合下,，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí),、工作等方面都取得了一定的成績,，現(xiàn)將我做的一些工作做一番總結(jié)。

下面我就從班級(jí)管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得,、所悟與所感,。

一、營造氛圍,，促進(jìn)優(yōu)良班風(fēng)的形成,。

1、樹立正確的輿論導(dǎo)向,。

小學(xué)生思想還不成熟,，辨別是非的能力不強(qiáng)，對于錯(cuò)誤的輿論容易附和盲從,。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè),。對于班級(jí)輿論，我注意加以引導(dǎo),。開學(xué)初,，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實(shí)可行的,、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》,，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受,。

2,、開展班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)健康發(fā)展

作為六年級(jí)的班主任,，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，指導(dǎo)他們主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí),，而且從多方面著手,，力求使他們認(rèn)識(shí)自我、發(fā)現(xiàn)自我,、確立自信,。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識(shí)交流會(huì)”,、“一對一”互幫互助互學(xué),、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺(tái)賽”等一系列活動(dòng)中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài),、積極向上的心理,，養(yǎng)成了讀書讀報(bào)看新聞的好習(xí)慣。

3,、鼓勵(lì)競爭,，共同進(jìn)步

沒有競爭機(jī)制，集體便沒有活力,，個(gè)人便沒有危機(jī)感,，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài),，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面,，就必須鼓勵(lì)競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志,，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能,。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個(gè)競爭伙伴也不是一成不變的,，可以不斷更替,，當(dāng)他們達(dá)到自己的目標(biāo)后，又要重新選擇一個(gè)有實(shí)力的競爭伙伴,，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上,，不斷地超越自我,，這樣形成一個(gè)良性循環(huán)的態(tài)勢?！昂蜁r(shí)間賽跑,，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識(shí)，及自我管理的能力,，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍,。

二、做好學(xué)生的思想工作,，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才,。

做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手,，一是重視班會(huì)，開好班會(huì),，一是重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心。重視班會(huì),，開好班會(huì),，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng),，為學(xué)生提供一個(gè)向好的大環(huán)境,，重視的是學(xué)生的`共性。配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理,、長見識(shí),。開班會(huì)不一定要等一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時(shí)間開短小精干的班會(huì)也能取得良好的效果,。不必長篇大論,，班主任把及時(shí)發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進(jìn)行警示性的引導(dǎo)教育,，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段,。

重視與學(xué)生的思想交流,，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個(gè)性和因材施教,。我常利用課余時(shí)間和學(xué)生促膝談心,，及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,。在這個(gè)時(shí)候，我就是他們的好朋友,，盡量為他們排憂解難,，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任,。

三,、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人,，視為自己的良伴、知己,。凡事都主動(dòng)地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系,，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾,，在這方面,，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌,，尊重老師的勞動(dòng),，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼,。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來,，以勝利者走,。

五、班級(jí)榮譽(yù)

一學(xué)期來,，我們班在老師和同學(xué)的共同努力下取得了一定的成績,，每月均獲得文明班榮譽(yù)稱號(hào)，在全校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲得了高年級(jí)組團(tuán)體總分第一,，走進(jìn)科技作文比賽及高年級(jí)數(shù)學(xué)競賽中均獲優(yōu)勝班級(jí),。

總之，在這一個(gè)學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級(jí)工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會(huì)不斷的努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，爭取取得輝煌的成績。

班主任工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)四年級(jí)篇八

十年樹木,，百年樹人,。小學(xué)階段是人生的啟蒙階段，在這一個(gè)過程中班主任起著重要的作用,。在素質(zhì)教育要求下,，如何提高學(xué)生的德育水平，讓學(xué)生形成良好的素養(yǎng),，都是班主任應(yīng)該要深思的重要課題,。

一、小學(xué)班主任開展德育工作的重要性

小學(xué)階段是青少年成長過程中最為重要的一步,，這一步走的好壞可以決定他們未來發(fā)展的情況,。在小學(xué)生眼中，班主任是個(gè)全能的人,，這也就決定班主任平時(shí)的一言一行都會(huì)影響到小學(xué)生的行為舉止,。小學(xué)班主任應(yīng)該重視對小學(xué)生的德育，這樣才能幫助學(xué)生走出第一步,。

二,、提高小學(xué)班主任德育工作的措施

1.提高班主任自身的素質(zhì)

小學(xué)階段的學(xué)生，一般情況下都會(huì)對自己的父母產(chǎn)生質(zhì)疑,，但是對自己的班主任所說的`話卻是完全的相信,。小學(xué)班主任平時(shí)的行為舉止都會(huì)對學(xué)生造成一定的影響，所以班主任應(yīng)該重視自身素養(yǎng)的提高,。在當(dāng)今的社會(huì)時(shí)代中,，班主任應(yīng)該要有合理的生活規(guī)律、培養(yǎng)興趣愛好,，這樣有利于班主任身心健康的發(fā)展。平時(shí)教學(xué)中將自己最好的一面給學(xué)生展示出來,，起到模范的作用,，對于小學(xué)生良好品德的形成也起到了重要的影響。

2.班主任要以身作則,，起到模范的作用

每天與學(xué)生接觸時(shí)間最多的不是他們的父母而是班主任,，所以班主任的任何行為舉止都會(huì)對學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。班主任在引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該要隨時(shí)注意自己的形象,，小小肢體語言都會(huì)給學(xué)生一種心理暗示,，對人生觀的形成起著重要的作用,。比如，每天早上我一般都會(huì)早早來到學(xué)校,，在教師門口等著學(xué)生上學(xué),，每天用笑臉相迎每個(gè)學(xué)生，這樣學(xué)生看到我的笑容之后也會(huì)顯得格外的開心,，在這一天時(shí)間里學(xué)生也會(huì)用最積極的狀態(tài)去面對新的挑戰(zhàn),。另外，對學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，這樣也就可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，我會(huì)讓學(xué)生在課堂上分享與自己與父母之間小趣事，引導(dǎo)他們,，知道父母在他們?nèi)松鸬闹匾饔谩?/p>

3.充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn),，與學(xué)生多加交流

小學(xué)階段的學(xué)生對世界的認(rèn)識(shí)還不是很深，容易受到外界環(huán)境的影響,，所以班主任在開展學(xué)生工作的時(shí)候應(yīng)該要與學(xué)生多加溝通,，耐心觀察每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，只有掌握學(xué)生內(nèi)心的世界,，才能做好德育工作,。在前幾個(gè)月，在我的課堂上有兩個(gè)學(xué)生表現(xiàn)非常積極,，讓我很詫異,。課下的時(shí)候我就偷偷地觀察他們，他們在課下的時(shí)候依然還是與同學(xué)打打鬧鬧地,。于是我就暗中了解他們的情況,，經(jīng)過一段時(shí)間后，他們也感到我對他們的關(guān)心,，從此之后在課堂上也就更加活躍了,。

4.善于觀察學(xué)生，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)

有句話說得好：“好學(xué)生都是被夸出來的”,我非常認(rèn)同這句話,。任何人都喜歡聽表揚(yáng)的話,，何況還是處于小學(xué)階段的小學(xué)生呢？不僅優(yōu)等生需要被教師表揚(yáng),，成績較差的學(xué)生也是需要被教師表揚(yáng),。我班級(jí)上就有位學(xué)生在學(xué)習(xí)上非常不用功，但是每次在勞動(dòng)的時(shí)候就會(huì)表現(xiàn)得非常積極,，()這個(gè)時(shí)候我就會(huì)對他說：“以后你要在學(xué)習(xí)上這么用功的話,，一定成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。”他聽過我的話之后非常開心,，從那樣以后就總會(huì)去我那里問問題,。

5.科學(xué)管理班級(jí)事務(wù)，合理處理矛盾

班主任在管理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,，最應(yīng)該處理好的是班級(jí)內(nèi)部矛盾,。班主任只有科學(xué)處理班級(jí)的內(nèi)部矛盾，才能夠做好學(xué)生的德育工作,。一般情況下,，我讓學(xué)生輪流管理班級(jí)事務(wù)，通過學(xué)生的管理可以對學(xué)生的性格有充分的了解,，之后我不僅僅可以學(xué)習(xí)他們的管理班級(jí)的辦法,，還可以針對他們每個(gè)人的性格特點(diǎn)對他們展開德育，一舉兩得,。

新一輪的教育改革,，小學(xué)班主任如何進(jìn)行德育成為教育工作者研究的重點(diǎn)。小學(xué)階段的學(xué)生本身認(rèn)知就不足,，內(nèi)心對任何事情都充滿好奇,，需要班主任對他們進(jìn)行引導(dǎo)。因此,，小學(xué)班主任就應(yīng)該以身作則,，將自己最好的一面表現(xiàn)出來，班主任在開展德育教育工作的時(shí)候還應(yīng)該要用創(chuàng)新方法,，爭取通過科學(xué)的方法使德育教育的工作取得顯著的教育效果,。

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班主任工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)四年級(jí)篇九

一學(xué)期的工作又將結(jié)束，班主任工作有憂有喜,，有苦有甜，特別是以下幾個(gè)方面感觸頗深。

一,、培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮火車頭的作用

俗話說：“火車跑的快，全靠車頭帶”,。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì),，決定他們在班級(jí)的核心地位，由他們的核心地位,，決定他們在班級(jí)起“火車頭”的作用,。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級(jí)的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用,。三年級(jí)學(xué)生不大不小,，但班干部的帶頭作用非常重要。

“其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不從”,。對于學(xué)生干部也是這樣,。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己，模范地遵守紀(jì)律,、誠實(shí),、謙虛、互相關(guān)心,、主動(dòng)積極完成老師的任務(wù),。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾，去關(guān)心某同學(xué)的困難等,，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問題的能力,，增強(qiáng)小干部的凝聚力。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開展工作的能力,，工作做得好給予及時(shí)肯定,，出現(xiàn)問題幫他們分析原因。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高,。例如,，紀(jì)律委員汪柯鑫、盧孝勤能在老師不在的情況下,，基本能把握教室紀(jì)律,；委員竺、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律,。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級(jí)管理工作,，發(fā)揮了極大的作用,。

二、組織好各類活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)健康意識(shí)

班會(huì),、晨會(huì)和各種集體活動(dòng)是班主任教育學(xué)生的良好契機(jī)，它們是班主任有目的,、有計(jì)劃地組織教育活動(dòng),，春風(fēng)化雨地對學(xué)生施加積極影響的一塊陣地。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),，雖然男生不需要參與，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時(shí)候,，男生會(huì)主動(dòng)的為她們加油,、撿球。針對學(xué)生喜歡吃路邊攤,，進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育,。學(xué)生在各種活動(dòng)的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，變得懂事了,，明白事理了,，有了一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。

三,、努力與家長和學(xué)生溝通,。

不知不覺已經(jīng)做了一年的班主任了。但是與學(xué)生以及家長溝通一直是我所欠缺的地方,。原因有狠多,，其中一個(gè)可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉劇W(xué)校要求我們利用各種方式與家長聯(lián)系,。溝通,。。而我往往以不認(rèn)識(shí)路為由就以電話代勞,?；蛘咦寗e的學(xué)生傳口訊之類的方式，造成一件事情的解決要耗上好幾天,。這學(xué)期雖然班級(jí)中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過,。但總覺得有狠多不足。在此我也不一一舉出了,。最后,，我想說，在這里的一年讓我受益非淺,，失敗過,。也經(jīng)常犯錯(cuò),，有生氣，也有發(fā)自內(nèi)心的'開心,。我有狠多做的不夠的地方,，非常感謝各位老師對我的包容。最后預(yù)祝大家假期快樂,。

班主任工作總結(jié)報(bào)告小學(xué)四年級(jí)篇十

時(shí)間過得真快，不知不覺中,，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期,，我擔(dān)任四（3）班班主任,。班主任是班級(jí)的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、常規(guī)教育常抓不放

開學(xué)初,，根據(jù)班級(jí)基本情況,，首先了解每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅(jiān)持常規(guī)教育,，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強(qiáng)遵紀(jì)守法教育,，做到無違法行為,，無事故發(fā)生；建立班級(jí)學(xué)習(xí),、活動(dòng),、生活正常秩序，形成良好班風(fēng),；開展一系列豐富多彩的班隊(duì)活動(dòng),，班級(jí)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，愛護(hù)公物,，經(jīng)常保持班級(jí)整潔、美觀,，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角,；期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計(jì)劃及少先隊(duì)大隊(duì)制定的工作計(jì)劃,，結(jié)合本班的實(shí)際，制定了切實(shí)可行的班隊(duì)工作計(jì)劃,，采取了有的放矢,，因材施教的工作思路，努力實(shí)現(xiàn)積極,、務(wù)實(shí),、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果,。

二,、班集體紀(jì)律

三、四年級(jí)學(xué)生是最頑皮的年齡段,，他們在紀(jì)律,、課堂等方面還存在一定的問題，雖說擔(dān)任這個(gè)班的班主任只有一個(gè)學(xué)期,，但是建立一個(gè)班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助遵守紀(jì)律、有較強(qiáng)凝聚力向心力的班級(jí)體一直是我追求的目標(biāo),。

這學(xué)期,，我根據(jù)學(xué)生的愛貪玩的特點(diǎn)，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識(shí)和集體利益高于個(gè)人的意識(shí),。學(xué)生知道自己身處在集體之中,，應(yīng)該為集體做出自己的一點(diǎn)貢獻(xiàn)。一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,，直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級(jí),。在平常的工作生活中,，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚(yáng),，我都要鼓勵(lì)他們，表揚(yáng)他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級(jí)如現(xiàn)問題,，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我都要和他們一起分析原因,，找不足,，一起加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學(xué)生們有了比較強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力,。

三、班干部培養(yǎng)

一個(gè)良好的班集體,，必須有一個(gè)好的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心。這個(gè)核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會(huì),。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命,、競選和流動(dòng)相結(jié)合的辦法,。通過競選，選出班級(jí)學(xué)生喜愛的班級(jí)干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,，為班級(jí)、為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問題的給他一段時(shí)間改進(jìn)他所出現(xiàn)的問題，同時(shí)他的職位要由其他表現(xiàn)不錯(cuò)的同學(xué)來擔(dān)任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識(shí),。每天放學(xué)班干部主動(dòng)留下值日，時(shí)時(shí)監(jiān)督自己,，激發(fā)了學(xué)生的主動(dòng)性,，培養(yǎng)了他們的才能，班級(jí)的自我管理得到了加強(qiáng),，班集體內(nèi)部也日趨團(tuán)結(jié),。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級(jí)管理當(dāng)中來，增強(qiáng)了他們的主人翁意識(shí),，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級(jí)環(huán)境。

四,、做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

在我班,，后進(jìn)生在班中相對較多,，能量大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是班主任的一項(xiàng)必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進(jìn)生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,。比如：徐婉玉，她是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的.學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績很差,，但在校硬筆書法比賽中獲一等獎(jiǎng)，我給予了表揚(yáng),，感覺她很開心,。學(xué)習(xí)的積極性也提高了，最近學(xué)習(xí)成績有了進(jìn)步,。對于后進(jìn)生,，在課堂上給他們創(chuàng)造條件，鼓勵(lì)他們舉手發(fā)言,，及時(shí)給予肯定,、獎(jiǎng)勵(lì)。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤,，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

五、積極開展好文體活動(dòng)

平時(shí)教育學(xué)生要做好課間操,、眼保健操,，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。四年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動(dòng)我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動(dòng)并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo),，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

六,、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

愛就是尊重。尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中,，我與學(xué)生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會(huì)說謝謝，當(dāng)我做錯(cuò)了事情會(huì)向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會(huì)大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。

愛就是責(zé)任,。教師的責(zé)任不僅在存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題，比如遇到學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通較少，對學(xué)生往往缺乏耐心,，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,，兩三次教育引導(dǎo)努力之后，就會(huì)煩躁,，不能調(diào)控自我情緒,，處理方法簡單,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級(jí)風(fēng)氣純正,，整個(gè)班級(jí)正在朝著健康的方向發(fā)展，一個(gè)團(tuán)結(jié)守紀(jì),、勤奮刻苦,、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后,，我們將繼續(xù)努力,，使我們四（3）班成為優(yōu)秀的班集體。