在現(xiàn)在社會，報告的用途越來越大,，要注意報告在寫作時具有一定的格式。報告幫助人們了解特定問題或情況,，并提供解決方案或建議,。下面是小編給大家?guī)淼膱蟾娴姆段哪０澹Ｍ軌驇偷侥銌?

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇一

本期的班主任工作我主要從小干部培養(yǎng)及家校協(xié)作入手,，班內(nèi)班外兩手齊抓,。從實際的治班結(jié)果來看，有一定的成效,，也有很多不足,，接下來我將從治班成效及遺憾兩個方面進行總結(jié),。

一,、治班成效

(一)小干部工作初見成效

1.分工合作 各司其職

開學(xué)初，我將班級小干部劃分為9大部門,，分別是學(xué)習(xí)部,、勞動部,、紀(jì)律部、財務(wù)部,、禮儀部,、組織部,、宣傳部,、體育部以及后勤部,，對各部門的工作責(zé)任進行規(guī)定。依托期初的小干部競選,，根據(jù)學(xué)生的個人特長和喜好,，選出了各大部門的部長及干事,。小干部一經(jīng)選出,，則對各自的職責(zé)進行劃分,，各大部長對部門工作全權(quán)負(fù)責(zé),，下屬干事分工各不相同。凡是各部門下派的工作由部門整體負(fù)責(zé),，一人未盡責(zé)，全部門進行考核,。各部門定期召開部門會議,，不定期進行工作布置,，專人負(fù)責(zé)記錄,，部長進行考勤和工作考核。半期進行小干部改選時,，如果部門成員有一半不支持部長工作的,，則部長不能連任,，對于干事首先由部長對其工作情況進行總結(jié),，再由部門成員投票表決,，凡是有一半反對的將被撤職,，不再錄用。

由于有嚴(yán)格的分工,，因此在平時的工作開展中顯得比以往更加有序,。學(xué)校安排要辦板報了,，我只需要告訴宣傳部是什么主題,，內(nèi)容、形式及實限就不用我操心了;這一期的班隊會才完,，組織部就會追著我問下一期的主題，只要不是集體班隊會,，他們就能根據(jù)搜集的同學(xué)意見自行設(shè)定班隊會方案,，并積極組織彩排訓(xùn)練;以前做清潔檢查這塊是老大難的問題，但是自從成立了勞動部還進行了分工,，部門成員誰在什么時候檢查什么都是具體的,，誰的沒有做好就考核誰,，這樣一學(xué)期下來勞動這一塊幾乎不用我操心,。

2.獎懲結(jié)合 公平公正

正所謂“重賞之下必有勇夫”,。對于工作做得好的小干部，首先是與班級常規(guī)考核掛鉤，在常規(guī)考核里給小干部加分,。凡是當(dāng)月工作無失誤，則每人加十分,，若有特殊成就的再加五分;相應(yīng)的工作做得好的，在小干部考核上也得滿分十分,。其次是與班級笑臉頒發(fā)制度結(jié)合起來,，小干部工作落實得好，無舉報現(xiàn)象的則直接獲得笑臉兩個,，期末可憑笑臉多少兌換相應(yīng)的獎品。最后為了激勵小干部踏踏實實地在崗位上做出成效,，期末根據(jù)學(xué)分還要給小干部發(fā)工資，根據(jù)期初的約定,，各大部長每月有基本工資兩元,，做得好的期末另有獎金。雖然小干部們通過各種考評最終獲得的獎勵并不多,，但是這小小的獎勵就是他們工作的認(rèn)可，也是對他們的鼓勵,，所以一學(xué)期以來，這些考核頒發(fā)和獎勵機制還是起到了很大的作用,。

光是獎勵也不是最佳的激勵方式,，有人嘗甜頭就有人吃苦頭。對于小干部工作失誤和不負(fù)責(zé)任的情況,，根據(jù)小干部工作考核辦法先進行減學(xué)分，再扣笑臉,，期末時還要進行部門連帶考核,，而且在同等條件下優(yōu)先考慮無工作失誤和工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的小干部評優(yōu)評先。由于顧及到連帶考核,，這樣考評下來,，小干部中幾乎沒有不負(fù)責(zé)任的,，只有偶爾因工作失誤造成的未完成工作或是完成質(zhì)量不高,。

總的來看,，一學(xué)期下來小干部工作開展得還算有條不紊，小干部們有效地充當(dāng)了班級管理小幫手的角色,，讓班級事務(wù)開展越來越順利,。

(二)家校工作卓有成效

1.加強溝通 及時反饋

按照期初的設(shè)想,，本學(xué)期我將加強與家長的溝通。因此在期初的家長會上我特意再次確認(rèn)了家長的號碼,，并明確告知我班的的qq群號，我的qq郵箱及個人的多種聯(lián)系方式,，保障相互之間的溝通無障礙,。在家長會上我也承諾到，今后會加強與家長的溝通與聯(lián)系,，學(xué)校,、班級、孩子的大小事我會盡快告知家長,，涉及到的提醒或是事務(wù)我也會盡可能全數(shù)告知,。我每天到校的第一件事，就是打開電腦登陸qq和飛信,，一是方便家長給我留言，二是便于及時向家長傳達學(xué)校要求或是進行學(xué)習(xí)反饋,。

一學(xué)期下來,，我堅持做到了每天都與家長聯(lián)系，保證了與每位家長單獨交流至少一次,，還確保了聯(lián)系是主動的，更是及時的,。因此對于學(xué)校下發(fā)的各種《告家長書》回執(zhí)單的及時上交與通知的注意事項等,，家長們都落實得不錯,，也給我的家長工作減輕了不少負(fù)擔(dān)。

2.換位思考 相互理解

我也是做家長的,，我也有自己的工作崗位,，因此當(dāng)家長工作出現(xiàn)一小小問題時，我首先會站在家長的角度想一想,。如,，這個月的午餐費在發(fā)了飛信提醒之后依然沒有按時上交，出現(xiàn)這種情況我能肯定的是不是家長故意拖延,，要么是自己工作忙沒有看到短信,，要么就是自己下班晚忘記給孩子裝進信封……因為這樣的情況已經(jīng)不是一兩次，像這樣的原因也不是一兩個孩子,。所以與其在那里計較孩子是因為什么原因沒有及時上交,，不如我直接給他墊付了，然后再給家長發(fā)信息告知,，最后，得到的既是家長的感激，還有今后工作上的支持與理解,。

開學(xué)初為了便于統(tǒng)籌管理，在家長參與學(xué)校這一塊上，我曾規(guī)定按照學(xué)號來,，但是真正的遇到學(xué)校開展活動時又不能嚴(yán)格地按照學(xué)號來,，因為學(xué)校的大多數(shù)活動都是在上班時間，而且一參加就是半天或是兩三個小時,，有些家長確實是公務(wù)纏身沒辦法參加，遇上這樣的情況除了換人又能怎樣呢?家長會對于家長來說是挺重要的,，他們可以借機了解孩子的在校表現(xiàn),，還能夠從中汲取其他家長優(yōu)秀的教子秘方,，如果不是確實有事來不了，哪個家長又愿意缺席呢?因此對于家長的請假，我除了告知他可以向其他家長了解家長會內(nèi)容之外,，又能怎樣呢!

正是因為我的理解,，才換來了家長們的理解,。發(fā)完飛信之后,，總能收到來自于家長那句熟悉的：“謝謝老師,，您辛苦了!”班級活動需要支持時,，一個通知下去，總有無數(shù)個家長立即回應(yīng),。就連飛信告知家長們我班的勞動工具少了,，希望孩子們能夠節(jié)約,，第二天都有家長主動讓孩子帶來閑置的勞動工具,。家長們的所作所為真是讓人感動,，也讓我對家校工作倍感欣慰。

二,、治班遺憾

(一)小干部工作美中不足

1.民主原則帶來公平缺憾

由于班級工作被各大部門統(tǒng)籌進行,，部長的權(quán)限在各部門最大，再加上各部門工作各司其職,，使得在開展工作時得到鍛煉的只是各部門的成員，而班上小部分未參與小干部工作的孩子則無法插足班級事務(wù)的管理。有時熱心的孩子想要參與到辦板報中去,，宣傳部的小干部以一句“你不是宣傳部的,，不該你管!”為由直接將熱心孩子驅(qū)逐,，使得一些孩子的積極性遭到打擊，類似的情況在組織部進行訓(xùn)練時也出現(xiàn)過,。

由于用上了班級考核辦法與獎勵機制對小干部的工作進行了約束,，因此一學(xué)期下來，小干部并無因工作不負(fù)責(zé)或是失誤造成的撤職情況,，因此小干部由起初延續(xù)到了期末，開學(xué)初未參與小干部工作的孩子等于再也沒有機會參與,。這使得部分小干部過于驕傲，也使得部分孩子有諸多意見,，在給更多孩子提供鍛煉機會這點上,，小干部設(shè)置及考評更換確實存在弊端。

2.督促不夠致使有效性不強

自從將班級活動交給小干部負(fù)責(zé)之后,，我輕松了不少，為了給他們更大的發(fā)展空間,，大多數(shù)時候在設(shè)計班隊會方案及朝會活動時我都全權(quán)交給他們,，自己也不過問,，在活動正式開展時自己則作為觀眾在一旁靜聽，如果有什么問題就在活動結(jié)束時給予指導(dǎo),。這樣的設(shè)計在活動前未得到有效指導(dǎo),，因此真正開展時效果也不理想。朝會的內(nèi)容我只給出了一個大框架,，內(nèi)容由小干部搜集,，由于搜集處理信息的能力有限，因此有時在給全班同學(xué)進行宣講時難免會出現(xiàn)啰嗦,、重點不突出或是資料選擇不當(dāng)?shù)那闆r,。

(二)家校工作略有遺憾

1.安排不合理帶來反饋空當(dāng)

一般情況下我都會將每天的作業(yè)及提醒以飛信形式告知家長，但是有時因工作太忙而忽略了這一點,。本期還曾因為忙于準(zhǔn)備賽課有接近一個月的時間為履行對家長的這一承諾,，只發(fā)了提醒和注意事項,。時間只要愿意擠總還是有的，既然連發(fā)提醒的時間都能擠得出,，那么多編輯幾個字發(fā)發(fā)作業(yè)也是可以做到的,。

2.習(xí)慣問題致使信息不及時

我的手機經(jīng)常都是放在手提包里，因此學(xué)?；蚴悄昙壗M長發(fā)來提醒時我總是后知后覺,，再發(fā)給家長也慢了一步;家長要是麻煩我轉(zhuǎn)告孩子放學(xué)后在校門口等,，等我讀到短信時孩子都已經(jīng)離校了;要是孩子沒有來學(xué)校我打電話去問家長，家長反倒說一句：“我發(fā)信息給您請了假呀!”如此諸多的尷尬與不便都是因為我沒有隨身攜帶手機,，沒有隨時查看短信的習(xí)慣造成的,。還好沒有因為這個習(xí)慣給家校工作帶來重大影響,，不過，確實引起了我的注意,。

三,、今后的打算

根據(jù)上述總結(jié)的本期班主任工作種.種情況,，我決心在下學(xué)期乃至今后的班主任工作中,，繼續(xù)狠抓小干部培養(yǎng),，搞好家校協(xié)作，發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足，使我班的班級建設(shè)在平穩(wěn)中發(fā)展,，在發(fā)展中進步,。

今后在小干部工作中我應(yīng)注意的是多督促、多指導(dǎo),、多思考,，使小干部工作更有序,、更規(guī)范、更有效;而對于家校協(xié)作工作,，我覺得需要的是更細心,、更耐心,、更關(guān)心,，這樣才能使得大家更舒心!

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇二

20__——20__學(xué)年第一學(xué)期,，按照學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和工作的需要，由我擔(dān)任一年級(3)班班主任,。作為一年級班主任,，多少有些苦,，有些累，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。學(xué)期之末，現(xiàn)將我班一學(xué)期來的各種狀況總結(jié)如下：

為了圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù),，學(xué)期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,，來指導(dǎo)我的班工作,。因此,，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學(xué)任務(wù)，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和我的帶領(lǐng)下我班成為了一個班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班群眾,。學(xué)習(xí)方面,，我班在校考試中我班總分平均分年級第一名,，年級朗讀比賽第一名;紀(jì)律方面，本學(xué)期中我班未發(fā)生重大事故或嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,，紀(jì)律狀況穩(wěn)定,，本學(xué)期獲得13次的明星班的稱號，每月都被評為禮貌班,，期末校班級量化居年級前列;體育衛(wèi)生方面,，參加一年級廣播操比賽我班獲得優(yōu)秀，我班學(xué)生對值日工作十分認(rèn)真負(fù)責(zé),，教室的保潔工作做得較好,，地面干凈,，而且堅持每日拖地;思想教育,，本學(xué)期我班涌現(xiàn)出了超多的好人好事,。此外,，我們還開展的以下工作：

1,、德育為本——堅持正確的教育方向,。

全面貫徹落實黨的方針政策,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下和各科任教師的協(xié)助下，用心開展對學(xué)生的各項素質(zhì)教育,。以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》為基本準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求學(xué)生,，努力將學(xué)生培養(yǎng)成德、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,。

2、注重培養(yǎng)——培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部,，樹立良好班風(fēng),。

培養(yǎng)選拔好學(xué)生干部，使他們成為班主任的好助手,，以班干部為帶頭,，樹立良好班風(fēng),，充分調(diào)動學(xué)生的用心性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級職責(zé)感,。我班的陳宣宇,、吳楚妍等表現(xiàn)突出,。

3、多方協(xié)作——與科任教師協(xié)作,，掌握學(xué)生動態(tài),。

平時多與學(xué)生接觸，多和學(xué)生談心,，了解學(xué)生的心理,，以便于更好地教書育人，對學(xué)生進行有針對性的思想教育,。同時與各科任教師用心配合,、協(xié)調(diào)聯(lián)動全方位地教育學(xué)生,。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時地掌握了學(xué)生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外。

4,、注意點滴——注重學(xué)生的個人養(yǎng)成教育,。

教會學(xué)生從小做起,，從此刻做起，從一點一滴做起,。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的禮貌,、衛(wèi)生等習(xí)慣。一年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用班會課、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表此刻學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的用心性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講禮貌,、講禮貌的好習(xí)慣,。

5,、素質(zhì)為主——開展各項活動，豐富學(xué)生視野,。

用心開展各項活動以拓寬學(xué)生視野，豐富學(xué)生的知識面,，培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，如建立手工活動小組等。以活動來提高學(xué)生的實際動手潛力,，以活動來促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我們配合學(xué)校開展各項活動,，如建立特色班中，我班開展了經(jīng)典誦讀的活動,，學(xué)生興趣盎然,，收到了很好的效果。

6,、真抓實干——抓好優(yōu)秀,、轉(zhuǎn)化后進，促進中等,。

深刻認(rèn)識到抓好優(yōu)秀、轉(zhuǎn)化后進,、促進中等的現(xiàn)實好處,，這是我們真正貫徹落實素質(zhì)教育,，確保鞏固率的重要途徑,。作為一名教師，我愛班上的優(yōu)等生,，更愛班級的后進生,。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊。如我班黎子睿同學(xué),，每次上課發(fā)呆,，不肯做作業(yè),，還說我是傻瓜,。我沒有放下他,，而是手把手的教他寫字,，抓住他的點滴進步,，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個聰明的孩子,。漸漸的,，他不但能完成作業(yè),，而且成績也有了很大的進步,。在生活上,，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生，幫他們削鉛筆,、甚至學(xué)生嘔吐、大小便在身上,，我都能盡心幫忙，和學(xué)生一齊動手弄干凈,。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛拉著我的手問東問西,，跟我說知心話。切實抓好這項工作,，促進全體學(xué)生全面共同發(fā)展。在此基礎(chǔ)上我班涌現(xiàn)出了一大批成績優(yōu)秀的學(xué)生,，而且成增長勢頭。后進生也做到了踏踏實實,，鞏固率大大提高,。

7、鞏固同盟——經(jīng)常家訪,，及時與家長溝通。

架設(shè)好學(xué)校與家長之間的橋梁,，及時協(xié)調(diào)溝通，使兩方面通力合作,、齊抓共管，使學(xué)生無論是在學(xué)校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現(xiàn)和糾正全心全他們的錯誤,。

8、潛移默化——為人師表,。

身正才能為師,，作為一名教師擔(dān)負(fù)著教書,、育人的雙重使命，教師的一言一行,、一舉一動勢必都將落入學(xué)生眼中,，都將成為學(xué)生的仿效榜樣。因此,，我十分注意自我的言行舉止的規(guī)范化,、優(yōu)雅性，使學(xué)生潛移默化地受到熏陶,。

成績的取得與領(lǐng)導(dǎo)的支持和學(xué)校的正確引導(dǎo)是分不開的今后我必須再接再厲,。

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇三

六年級三班現(xiàn)有學(xué)生73人,，男生為47人,，女生為26人,。目前班級風(fēng)貌優(yōu)良，班級日常工作平穩(wěn)有序,，班中學(xué)生們愛好廣泛，各具特長，在班,、校舉辦的各項活動中,，同學(xué)們都能奮勇向前，體現(xiàn)出強烈的集體榮譽感,。

因班中部分家長對孩子只是生活上給予滿足,，行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺,，所以班中學(xué)生個體差異比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對比較多,，尚有百分之三十的學(xué)生學(xué)習(xí)主動性不夠強,，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績?nèi)允潜緦W(xué)期班級的工作重點,。

(一),、營造積極向上的班級氛圍

根據(jù)學(xué)生的.年齡特點,，努力營造平等,、團結(jié),、和諧,、進取的班級氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級目標(biāo),，明確個人目標(biāo)的同時,，放手讓學(xué)生參與班級管理，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,、管理能力及責(zé)任心,，使每個學(xué)生都有成功的機會和成就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識,，給學(xué)生提供顯示才華的機會，在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,，發(fā)掘創(chuàng)新精神。

(二),、組辦豐富多彩的班級活動

確定好本學(xué)期各項活動及主題,，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展主題班隊活動?；顒又爸贫ê糜媱?，明確活動要求,，設(shè)計好活動并扎扎實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應(yīng),，用活動來加強對學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

(三),、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部

精心培養(yǎng)小干部，幫助小干部樹立威信;鼓勵小干部大膽工作,，指點他們工作方法;嚴(yán)格要求小干部在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范帶頭作用;培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，通過干部這個小集體,，建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進取心。

1,、寒假生活總結(jié),。辦相關(guān)內(nèi)容的小報、寫相關(guān)內(nèi)容的文章及讀書總結(jié),，并出一期展板,。

2、訂好班級和個人目標(biāo),，明確班干部的工作任務(wù),，落實日常工作的分工,，穩(wěn)定班級日常工作秩序,。

1、開展慶“學(xué)雷鋒”活動,，并辦相應(yīng)的展板,、小報及黑板報,。

2、.開展“我愛讀書”的交流活動,。

1、開展讀書活動,。

2,、開展主題隊活動,。并舉辦此主題的詩文朗誦會。小報、展板,、演講會,。

1,、班級工作總結(jié),，進一步穩(wěn)定班級的日常工作,。

2,、優(yōu)秀作業(yè)展。

3,、舉辦主題班隊會：我是怎樣學(xué)習(xí)的,。

1,、惜時勤學(xué)，制定復(fù)習(xí)計劃迎接畢業(yè),。

2.做好學(xué)期測評工作,，各項工作總結(jié)表彰。 小學(xué)六年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇四

歲月流水,，又一學(xué)期結(jié)束了，回首過去的工作，我依稀看見一路上留下的足跡,，現(xiàn)將對工作總結(jié)如下：

一,、班級基本情況

本學(xué)期我擔(dān)任六年級的班主任,，全班21人,，其中男生十人，女生11人,。來自單親家庭2人，留守兒童5人,，來自特困戶1人,。平均家庭經(jīng)濟水平普通，學(xué)習(xí)成績中等偏低，但性情溫和,，能自覺遵紀(jì)守法,。

二、主要工作實施與效果

1.了解與分析

知己知彼,，百戰(zhàn)百勝,，要帶好一個班級，首先要了解班級的屬性,。俗話說火車跑得快不快，全靠車頭帶,，在開動這輛火車之前,，必須先弄清楚這輛火車的構(gòu)造,、性能。經(jīng)過留心觀察,，我很快就摸清了學(xué)生們的底細,，并明白了問題的癥結(jié)所在,。他們大部分都是貪玩好動,，對學(xué)習(xí)態(tài)度懶散,，沒有明確的目標(biāo),，只是機械地上學(xué)放學(xué),，坐在教室里對全們來說是折磨人的,，課堂是枯燥的乏味的。他們更關(guān)心的是課外活動,，更感興趣的是學(xué)習(xí)以外的事情。我首先了解每個學(xué)生的家庭及學(xué)習(xí)成績等基本情況,，分析各位學(xué)生的不良習(xí)慣的成因，尋找適合其的解決辦法,，幫助其養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

2.發(fā)現(xiàn)與肯定

任何人都有他的優(yōu)點,，不管多么頑劣的學(xué)生都有他的閃光點,。在人們眼里的所謂的差生,，很多都只是因為他的學(xué)習(xí)成績不好,。學(xué)習(xí)成績不好，跟體育成績不好是一樣的,，只是一個方面的不足,，并不可以因此而全盤否定整個人，世俗的眼光使得人們包括他本人也把學(xué)習(xí)成績不好視為一大片墨跡,，巨大而濃重,，把其他的長處都厚實地遮蓋住了。作為班主任,，我先將這塊墨跡淡化,，改變這種世俗的看法。我讓學(xué)生認(rèn)識到,，學(xué)習(xí)成績不是可以肯定或否定一個人的,，一個人除了學(xué)習(xí)（指課本知識的學(xué)習(xí)），還有很多方面的需要做好的,，如為人友善、互相幫助,、熱愛生活,、尊師守紀(jì),、尊長輩,、愛父母,、護弱小……我注意觀察每一位學(xué)生平時的各方面的表現(xiàn)，每看到他們有好的表現(xiàn),，我都會及時地在班上肯定他，表揚他,，讓他們感覺到老師也是關(guān)注他們的。一旦他們知道老師在留意他們,，他們在日常行為中就會多加注意,，時時約束自己,，給老師一個好的印象,。學(xué)生們一有好的表現(xiàn)表露出來,，我就及時地給予這些小善苗陽光和雨露,，滋潤著他們成長。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，班級情況有了很好的改變,，積極參加勞動，教室的衛(wèi)生搞得干凈整潔,，門窗從不會忘記關(guān)好鎖好，同學(xué)之間相處融洽,，爭先為集體出力，是一個溫暖的大家庭,。同學(xué)們越來越喜歡這個集體,，學(xué)習(xí)成績也隨之進步了，我這個班主任做得越來越輕松了。

3.寬容與等待

學(xué)生也是一個平常的人,，學(xué)生犯錯跟別人犯錯是一樣的，不必大驚小怪,，不必過分呵斥,，人的成長是一個過程，整個人生都是，停下來的時候就是生命結(jié)束之時,。有些老師一聽到是本班的學(xué)生犯錯了受批了就怒火頓生,，有的表面暴跳如雷其實內(nèi)心只是微波蕩漾,，用假裝的生氣告訴學(xué)生他們是罪惡滔天的；有些家長一聽到老師對自家孩子的建議就頓覺顏面盡失,，回家后把怨氣都撒在孩子的身上,。其實這都是我們對孩子不夠?qū)捜荩瑩Q個角度試想,，如果犯錯的是別人（不是自己的學(xué)生或孩子）,，我們還會這么“沒禮貌”嗎,？我們是不是會考慮采取另一種更緩和的處理方式呢,？是不是也會笑笑說“沒事，誰不會犯這樣的小錯呢”,，然后去尋找補救的辦法？不把學(xué)生當(dāng)學(xué)生，要把他當(dāng)一個人來看。偶爾犯的小錯,，我相信他會改正,，犯了大錯,，我會把他找來具體分析共同解決,，而不是一味地批評指責(zé),，避免彼此產(chǎn)生對抗心理。我做到每次讓“問題”學(xué)生離開時我和他的情緒都是舒緩的，心情都是輕松的,。在教育學(xué)生的過程中，會出現(xiàn)“反彈”,，學(xué)生也許會在接受教育不久又重犯過錯，這也是再正常不過的了,，我沒有奢望一次的教育就可迎來奇美的蛻變?nèi)A麗的轉(zhuǎn)身，持之以恒的正能量的積聚終有一天會美麗綻放,，我耐心等待著他們的盛放。

在我的工作生活中，我也是一名學(xué)生,，不斷學(xué)習(xí)，不斷成長,，只有把自己培養(yǎng)起來才能培養(yǎng)出更好的學(xué)生，才能更好地生活,，才能更好地服務(wù)大家。我會繼續(xù)努力！

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇五

本學(xué)期我擔(dān)任的是五年級年級四班的班主任,，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我努力地接近孩子們,，把自己融進兒童的天地，使自己成為他們中的一員,?？偨Y(jié)本學(xué)期的教育教學(xué),，我有以下幾點感觸：

一、加強心理疏導(dǎo),，把握談心尺度,。

根據(jù)我班學(xué)生的年齡特點,，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作?，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，生理和心理的成熟比較早,，如果不合理的加以引導(dǎo),，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展,，特別是我們班有好幾個單親或組合家庭的孩子,，在某種程度上或多或少的影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況,，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo),。并且利用班會、讀報堂,，有時根據(jù)班級實際情況及時加強學(xué)生的思想工作,，使其樹立遠大的理想,，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來,，班級的學(xué)生沒有太大的思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài),。

與學(xué)生談心是我常采用的方法,。孩子需要鼓勵，需要信心,。我常常在不經(jīng)意的發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色,。個人簡歷因而在學(xué)習(xí)與生活中,，我捕捉他們的閃光點，鼓勵每一位學(xué)生,，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當(dāng)然，我不是一味的贊美和包容,，有時也會嚴(yán)厲的批評，這就是把握談心的尺度了,。特別是對嚴(yán)重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果,，并鼓勵他們下決心改正,，給他們信心。

二,、樹立良好的學(xué)風(fēng)

有為數(shù)不少的學(xué)生，怕老師批評或自尊心太強，學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕不對而找別人的來抄,，這樣就嚴(yán)重影響了成績的提高。對此,，我狠抓學(xué)風(fēng),，在班級里提倡一種認(rèn)真,、求實的學(xué)風(fēng)，嚴(yán)厲批評抄襲作業(yè)的行為,。這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)中有難題知道來問老師了。喜在心頭的是,，班內(nèi)有幾個學(xué)生樂于挑戰(zhàn)難題，分享各自的成果,。有時因為一題的解答不同，方法不同而開始一場辯論賽,。后進生基礎(chǔ)太差，考試成績差,，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格。我找差生了解原因,，提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),，時時督促和幫助他們,。一些學(xué)生基礎(chǔ)太差，抱著破罐子破摔的態(tài)度，或過分自卑，考試怯場等,，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，心得體會分析原因,，鼓勵他們不要害怕失敗,，要給自己信心，并且要在平時多問幾個為什么。同時，一有進步,，即使很小，我也及時地表揚他們,。經(jīng)過一個學(xué)期，在我不斷地進行教育和疏導(dǎo)中,，不同孩子都有不同進步,。使學(xué)生的行為，在反復(fù)的現(xiàn)象中,，不斷認(rèn)識提高自覺性。

三,、激發(fā)競爭意識

競爭是一股巨大的,、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力,。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的,、持久的競爭活動,。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。每次月考，每次學(xué)校組織的活動,，都激發(fā)學(xué)生與外班學(xué)生的競爭,，從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)學(xué)生,。班級內(nèi)部學(xué)生找對手,，比作業(yè)整齊度與正確率，實行小組積分制,，充分多方面調(diào)動學(xué)生,。

四、認(rèn)真批改作業(yè),。

布置作業(yè)力求有針對性,，有層次性,。有布置就要有檢查，因此我及時對學(xué)生的作業(yè)批改,，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢。還有一些是因為一直以來學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，作業(yè)寫的非常馬虎,，更嚴(yán)重的是有漏寫,、作業(yè)完不成的學(xué)生。對于這部分學(xué)生不放棄進行個別教育,，及時督促與輔導(dǎo),。

一份耕耘，一份收獲,。在各位老師的合作下,，本學(xué)期工作順利完成。不過工作中還存在不足之處,。有：

1,、個別學(xué)困生輔導(dǎo)進步不大,。

2、問題生的轉(zhuǎn)變存在反復(fù)性,。

3、處理問題力度不夠,，沒有狠抓,，學(xué)生的認(rèn)識不深刻。今后在這方面多努力,，工作做的更細,，更完善。

總體而言,，這學(xué)期我愛崗敬業(yè)、盡職盡責(zé)完成各項工作,，積極參加教學(xué)教研活動，對于“得”我會把它當(dāng)作自己的財富,，對于“失”會在今后的教學(xué)中努力去改善,。教學(xué)工作苦樂相伴,，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作,，將“勤學(xué)、善思,、實干”落實在工作中,。

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇六

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,。本學(xué)期,，我擔(dān)任二（1）班的班主任,。能擔(dān)任班主任工作，我感到光榮的同時,，也覺得身上的擔(dān)子不輕。我時刻牢記“為人師表”的職業(yè)道德宗旨,，堅持我?！敖虝瞬⒅?，育人優(yōu)先”的教育理念,。在實際工作中不辭勞苦的開展班級管理和德育建設(shè),。班主任工作有了點滴收效，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗吸取教訓(xùn)，特總結(jié)本學(xué)期班主任工作如下：

一,、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體,。

1、我的班主任工作重點也就是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣，行為習(xí)慣,，禮儀習(xí)慣,，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。每次下課時必提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。同時,，針對本班學(xué)生實際，我利用一切有利時機加強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。訓(xùn)練學(xué)生正確的讀寫字姿勢。讀書時,，要求全班同學(xué)都捧好書,，做到眼到、口到,、心到；學(xué)生做作業(yè)時,，及時提醒學(xué)生糾正不良的寫字姿勢,；學(xué)生發(fā)言時,，要求他們聲音響亮，吐詞清楚,；作業(yè)布置時,，提醒學(xué)生做好復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)工作……長期的關(guān)注，對學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成起到了一定的促進作用,。

2,、形成正確的輿論導(dǎo)向，為孩子的健康成長指明方向,。面對低年級段的孩子,，在他們的辨別能力還處于懵懂的狀態(tài)期,，我常常利用班會、思品課等教育陣地和學(xué)生進行溝通，加強對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、文明禮儀、衛(wèi)生習(xí)慣等方面的教育,。班集體在最近一段時間內(nèi),，發(fā)生了什么問題,，學(xué)生的現(xiàn)狀怎么樣，有哪些不足，都和學(xué)生進行實事求是的，實實在在的分析，叫學(xué)生既知道自己存在的問題，又明白應(yīng)該怎么做,。不知不覺中,，班級里形成了正確的輿論導(dǎo)向。

3,、培養(yǎng)優(yōu)秀的班干,，為孩子的自我管理創(chuàng)造條件。一個優(yōu)秀的班集體離不開一支素質(zhì)良好,、能獨立工作的班干部隊伍。我們班的班干部有這樣一些要求：首先,，應(yīng)具備良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,，在同學(xué)中樹立威信。其次,，應(yīng)以身作則,，吃苦在前,。在班干“上崗”的初始階段，我都教給他們一些工作方法和技巧,，扶著他們走好班級管理的每一步,。我在班里反復(fù)強調(diào)：班主任不在,，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴(yán)肅批評,。即使班干部在管理同學(xué)時方法不妥,，也應(yīng)先維護他們的威信，再給予具體指導(dǎo),。學(xué)生是班級的主體，學(xué)生是班級的主人,，每個學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù)，也有參與管理班級的權(quán)力,，對于確實不能勝任的班干實行“下崗”制,，選擇更能勝任的同學(xué)擔(dān)任管理工作。學(xué)期開始有幾個小朋友一到學(xué)校就喜歡往小賣部跑,，而且課前讀書不認(rèn)真的人也很多,，在班干部的監(jiān)督下,，班上小朋友一到學(xué)校都能很自覺的呆在教室里，并聽從學(xué)習(xí)委員的提醒做好課前讀書,。

4、進行“我是小擂主”的評比,。以小組為單位，一周下來,，表現(xiàn)好,、有進步的,，獎一枚小笑臉,，表現(xiàn)特別好的,，多獎一顆。每次小測驗,，成績進步或取得優(yōu)秀，均獲得小笑臉,。學(xué)期末進行統(tǒng)計，哪一組多,，哪組就獲得大獎,。學(xué)生在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習(xí)氣氛，好的要求更好,，后進的要求進步,。學(xué)生很看重自己得幾個笑臉，此活動讓我在抓學(xué)生各方面行為規(guī)范中作用挺大,。

5,、進行“小星星”的評比,。要求學(xué)生把字寫好，每一次作業(yè)都能認(rèn)真完成,，抄寫作業(yè)得“優(yōu)”的,，獎勵一顆標(biāo)志,，期末進行統(tǒng)計，誰的標(biāo)志多,，就成為“小書法家”,。在評比中讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，本班學(xué)生在經(jīng)過一年級和這學(xué)期的書寫習(xí)慣培養(yǎng),，寫出的字基本做到干凈,、整潔。

6、開展豐富的活動,，為孩子的能力培養(yǎng)提供舞臺,。本學(xué)期我班開展了豐富多彩的活動,，有“唱紅歌”專題活動,，“行為美形象美”探討交流會，“學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》”,、“我是故事大王”等主題班會,。

二,、架設(shè)家校間的橋梁,，凝聚教育力量。

孩子的進步,，離不開教師,，更離不開家長,。為了更好地全面了解學(xué)生情況，我通過多種形式與任課教師,、家長建立密切聯(lián)系,。面對學(xué)生家長，我總是一視同仁,，平等對待,。當(dāng)學(xué)生有錯時，主動與家長取得聯(lián)系,，以商量談心的方式來交流教育孩子的得與失,。我班的彭雨蔓，平時做作業(yè)總是慢吞吞的,，還常常不完成作業(yè),。于是我向家長介紹一些教育孩子的方法，同時對家長提出要求：為孩子在家里創(chuàng)造必要的學(xué)習(xí)環(huán)境,，做好榜樣。本學(xué)期,，她的成績進步很大,，家長非常激動。老師對孩子的愛，贏得了家長的信任和支持。他們更加盡心盡力的配合我的工作,。多重教育力量的凝聚,，直接受益者當(dāng)然就是孩子,。

平時,，我能關(guān)心愛護班里的每一個學(xué)生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛和心血,。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃光點鼓勵他們。當(dāng)他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。

學(xué)生的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，因此,，經(jīng)常與家長取得聯(lián)系是我們的責(zé)任，也是義務(wù),。學(xué)生在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期中,，我利用校訊通這一平臺,，主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策,，也利用家長接送學(xué)生的時間多和家長交流，多方面的了解學(xué)生在家的情況及其各方面的表現(xiàn),。

三,、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著不足,。

1,、缺少觀察?？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前,，對學(xué)生進行及時的教育，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后,。

2、做事要貴在堅持,。自己做事總是比較沖動,，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說,，他們就馬上能實施,，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發(fā)下后自己都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢,！所以自己就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自己要好好克服的問題,。我要明確我面對的是活生生的生命,，他們都有自己的思想，都有自己的習(xí)慣,，想一下子改變他們已有的不良行為,，必定要通過他們自己不斷的思想斗爭，內(nèi)化成自己的思想,，然后改變自己的行為,，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心,。

總之，班主任工作是一項繁雜而艱巨的工作,，任重而道遠,，我將繼續(xù)在今后的工作中勤觀察、多思考,，不斷實踐總結(jié),，爭取把班主任工作干得更出色。

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇七

在對學(xué)生進行教育時,，我從自身做起,，時時處處注意自己的言行舉止，規(guī)范自己的所作所為,，身教重于言教,，只有這樣，你說的話才有說服力,，當(dāng)有學(xué)生有錯誤時你批評他，他才會心服口服,。

二,、尊重學(xué)生，處事公道

渴望得到尊重是學(xué)生的一個突出的特點,，如果學(xué)生沒有榮辱之心,，一切教育將意味著徒勞。學(xué)生已有辨別是非的能力,，對班內(nèi)一件小事如果處理不公正,，往往會給學(xué)生情緒帶來強烈的波動。如班上兩個學(xué)生同時打架,，對一個學(xué)生輕描淡寫地批評一通,，而對另一個學(xué)生狠狠地訓(xùn)斥一頓，后一個學(xué)生就會不服,，產(chǎn)生消極逆反心理,。因此，班主任對學(xué)生的“管”一定要把握好“公正”的原則。

三,、有愛心和耐心

一是班主任對工作要有熱情,；二是對學(xué)生要有愛心。要做到關(guān)心每一個學(xué)生,，特別注意不要歧視差生,，因為他們更需要老師的關(guān)心和幫助。

學(xué)生的不良習(xí)慣只靠一次兩次的教育是不夠的,，也是不實際的,，需要反復(fù)多次的艱辛努力，直到改正不良習(xí)慣為止,。

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇八

一學(xué)期的工作即將結(jié)束了,，想想半年來工作的點點滴滴，感觸很深,。班主任的工作是細小而瑣碎的,。可就在這份工作中,，我逐漸的成熟起來,，能保持好平和的心態(tài)?？粗⒆觽円惶焯斓亩?，我覺得這份工作，給了我“衣帶漸寬終不悔”的執(zhí)著,。

今天,，我總結(jié)的第一點是真誠。

人與人之間需要真誠,，師生之間更需要真誠,。著名教育家陶行知說過：“教育是心心相印的活動，唯獨從心里發(fā)出來的,，才能達到心的深處,。”

記得有一天,，我走進教室,，本以為孩子們在安靜的讀書，可沒想到他們竟然吵吵鬧鬧,，玩得不亦樂乎,！我當(dāng)時火冒三丈，不分青紅皂白嚴(yán)加訓(xùn)斥一通,。孩子們都低下了頭,，露出非常委屈的神色,。可我還不善罷甘休,，大有殺一儆百之勢,。就在這種情況下，我們班姜百倩竟然站起來對我說：“老師,，生氣不利于身體健康,。”所有的同學(xué)齊刷刷地抬起頭看著我,，一動不動地看著,，而我呢，無地自容,。我是老師,，是學(xué)生心目中“最可愛的人”。如果我繼續(xù)這樣下去,，我真不配做為師長,。因為我們褻瀆了孩子們給予我最可貴的信任和最崇高的愛戴。

正如孩子們所說,，師生之間應(yīng)是真誠的,，有人情味的！真誠——溝通心靈的橋梁,。以后的日子,，我在盡量做到：少繃一回臉，少瞪一回眼,，少一點冷漠,，少一句批評；而給孩子多一點微笑,，多一些鼓勵,，多一次關(guān)心，多一回尊重,。此時我真的體會到了，也明白了和風(fēng)細雨能夠潤澤萬物,，脈脈溫情可以搖曳心靈,。

第二點是孩子習(xí)慣的培養(yǎng)

細節(jié)決定成敗，習(xí)慣的養(yǎng)成尤為重要,。對于低年級的班主任,，我特別重視識字、寫字,、語文的課堂教學(xué),。我每天充分利用20分鐘寫字的時間,，手把手地教。首先我教給孩子的基本筆畫順序,，區(qū)分懸針豎和垂直豎,。其次，認(rèn)真觀察生字在田字格中的位置,，讓孩子掌握生字的間架結(jié)構(gòu),。記得教一年級的時候，每教一個字,，我都會在學(xué)生本上打一個字頭,，看著孩子歪歪扭扭的字，我心里在想：難道我的方法不對,？為什么沒有效果呢,？有時我真想放棄，每天到寫字的時間,，我犯愁,、我害怕、我糾結(jié),，自己感覺在寫字教學(xué)上我付出了很多,，可效果卻不好。轉(zhuǎn)眼間二年級了,，寫字課上,，我仍堅持原來的方法，可這時,，只要生字中出現(xiàn)“豎”,，孩子們就會問我：“老師，是懸針豎還是垂直豎,？”我在心里竊竊欣喜,，孩子長大了，我的付出沒有白費,。漸漸地孩子的字寫得規(guī)范了,、工整了，而且個別孩子寫得越來越美觀了,。

語文課堂教學(xué)：我注重培養(yǎng)孩子的語言表達能力,。

在一節(jié)口語交際課上，離下課還有一些時間,，為了使無所事事的孩子安靜下來,，我試著在黑板上寫出“天藍藍，星閃閃,，月兒……”,，月兒兩個字剛出現(xiàn),，孩子們卻異口同聲的說：“月兒彎彎?！薄霸聝簭潖澫袷裁囱?？”我問同學(xué)們?！跋裥〈?！”“像弓箭”“像秋千”“像香蕉”……我要求孩子寫下來，幾分鐘后,，劉子菡舉起“大作”向我示意,，接過她的作品我驚喜的看到：“天藍藍，星閃閃,，月兒彎彎像元寶,。金元寶，掛得高,，愛錢的人夠不著,。”孩子們聽我這么一讀開啟了自己的思路,。一篇篇“月兒彎彎”送到我的手里,，篇篇讓我驚訝不已。

印象最深的一首“天藍藍,，星閃閃,，月兒彎彎像秋千，我想坐在月亮上,，蕩來蕩去賽天仙,。”寫好之后,，我讓孩子們給自己寫的小詩配圖畫,，在黑板上展示！

其實,，兒童潛能無限,。我不經(jīng)意之中，給了孩子們一點小小的暗示,，一片自由想象的天空,，于是孩子們便回報給我那么多驚喜。每一首小詩都在彰顯孩子們的潛能,，真正是“兒童的潛能，百步之內(nèi),，便有芳草,?！睂W(xué)生黑板上的詩畫展示，使孩子們的心靈相互碰撞,，這是真正意義上的生生互動,。于是實現(xiàn)了“不教而教，不為而為”,，并在教學(xué)上獲得了意外的收獲和驚喜,。最重要的是漸漸的大部分孩子們喜歡上了寫作。

上學(xué)期家長會上我明確自己的指導(dǎo)思想：一切以提高學(xué)生整體素質(zhì)為出發(fā)點,，不求一時一刻的榮譽,，不求華而不實的虛名，只求學(xué)生的成績和能力有一點一滴的提高,，能讓學(xué)生自己做的我絕不插手,，哪怕是影響到班級的評比成績。現(xiàn)在的我,，正在為此而努力著,。

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇九

小學(xué)班主任的專業(yè)素養(yǎng)影響著一個班級學(xué)生的健康成長,關(guān)乎一所小學(xué)的整體發(fā)展。今天本站小編給大家整理了小學(xué)班主任崗位工作總結(jié),，希望對大家有所幫助,。

本學(xué)期擔(dān)任六年級的班主任工作。自己又是一名新手,，本班是中層生少下層生多,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念,，沒有良好的養(yǎng)成習(xí)慣,，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理,，給本班的班務(wù)開展帶來了不少麻煩,。因此，本學(xué)期本班班務(wù)工作的開展在遵循學(xué)校的

工作計劃

一,、 抓好紀(jì)律教育

一個班級能否正常的發(fā)展,，紀(jì)律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人結(jié)合《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī),，制定出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循,。為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ),。本學(xué)期來本班學(xué)生都能遵守學(xué)校的各項

規(guī)章制度

二、 抓好知識質(zhì)量

由于本班學(xué)生特點是中上層生少下層生多,，大多數(shù)的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性差,。所以如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)習(xí)成績呢?本人通過教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，并隨時表彰先進，及時鼓勵學(xué)習(xí)上取得進步的學(xué)生,，更讓學(xué)習(xí)上取得成績的學(xué)生帶動后進生,，使學(xué)生形成你追我趕的熱潮，從而使學(xué)風(fēng)形成,。如在學(xué)期中,，班上同學(xué)在一些學(xué)習(xí)成績較好的同學(xué)的帶領(lǐng)下自發(fā)組成一幫一互助學(xué)習(xí)小組;在平時的學(xué)習(xí)中對個別違反紀(jì)律、不自覺學(xué)習(xí)的同學(xué),，大部分學(xué)生能夠都能自覺地進行抵制,，學(xué)生逐步養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣，不斷端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，學(xué)習(xí)成績有所進步,。

三、發(fā)揮班干部的帶頭作用

班委會是全班學(xué)習(xí)與活動的核心,，起到龍頭帶領(lǐng)作用,。從較多的老師的反映看，如果班委會建設(shè)的成功,，整個班級管理非常方便,，老師也會很省心。于是,，本人著重加強班委會的建設(shè)工作,。開學(xué)初便著手培訓(xùn)班干，使班干真正成為老師的助手,，放手給班干部抓好班級的常規(guī)工作,，對于班中出現(xiàn)的問題及時反映，將不良之風(fēng)消滅在萌芽狀態(tài),，促使良好班風(fēng)形成,。如我班的衛(wèi)生值日長期以來處于個別學(xué)生勞動，大部分學(xué)生坐享其成的狀態(tài)。在本學(xué)期伊始,，我就著建立新的衛(wèi)生值日制度,，首先由學(xué)生選舉他們信任的同學(xué)做勞動委員及各小組的勞動組長，再把每天的值日大權(quán)下放到勞動委員手上,，由勞動委員負(fù)責(zé)安排值日，由各勞動組長分配各小組成員的具體工作,，做得好就將獲獎勵,，做不好的，層層追究責(zé)任,，誰的責(zé)任誰負(fù)責(zé),。在這一學(xué)期中，我班的衛(wèi)生值日情況有了很大的改進,，學(xué)生的責(zé)任心也增強了,。

四、密切課任教師間的關(guān)系,、共同做好學(xué)生的思想工作,。

為了做好學(xué)生的思想工作，我經(jīng)常主動地與任課教師進行交流,，了解學(xué)生課堂表現(xiàn),，特別注意了解學(xué)生的進步情況，以便課后及時地做好學(xué)生的思想工作,。為了增強做學(xué)生思想工作的實效性,，我經(jīng)常與課任教師一起探討教育學(xué)生的方法，并邀請課任教師共同完成教育學(xué)生的重任,。如配合任思想品德科的老師一同治理學(xué)生聽課紀(jì)律;多次與英語老師交流,，整頓英語課上個別學(xué)生不聽課，紀(jì)律較差的狀況;與副班主任多次合作,，采取多種形式,、手段，從學(xué)生的活動,、學(xué)習(xí)等多方面入手,，不斷提高班級的凝聚力。

五,、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作

后進生的教育和管理歷來歷來是班主任工作的難點,，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教,，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友,。及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂,，讓他們認(rèn)識到自己的價值,，提高學(xué)習(xí)的信心。如我班學(xué)生陶某某學(xué)習(xí)及日常的一些行為習(xí)慣等各方面情況都較差,。在家父母較為溺愛,，多次以學(xué)生天生腦子不夠用，學(xué)不好就轉(zhuǎn)學(xué)等為孩子學(xué)習(xí)較差找理由,。而該生對學(xué)習(xí)缺乏足夠的信心和耐心,，遇到問題就采用躲避的方式，個性內(nèi)向,，有較強的逆反心理,，好面子，不能接受批評,。所以在班上每次單元測驗,，我都盡量避免讓他與其他同學(xué)互比，而是要求他與自己比較,，看是否進步還是退步;課后單獨為他補課;在他出現(xiàn)問題時,，以朋友的態(tài)度與其談話，共同分析原因和解新問題的方法,。使該生不斷地端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，開始學(xué)會主動地要學(xué)習(xí)，但由于該生基礎(chǔ)較弱,，雖然較自己已有不小的進步,，但與全班同學(xué)還需不斷地努力。

總之,，在這一個學(xué)期里,，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)也有所提高,。下學(xué)期將是學(xué)生們小學(xué)生涯的最后一個學(xué)期，將面臨著畢業(yè)及升學(xué)等實際問題,，下學(xué)期擔(dān)子會更重,，工作還將更復(fù)雜, 這就需要我不斷的努力,、刻苦，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，爭取取得更加輝煌的成績,。

班主任工作是瑣碎，繁忙的,，然而做好班主任工作是一個好教師的標(biāo)志,。著名的教育改革家魏書生曾這樣說過：“班級像一個大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒慊ハ嚓P(guān)心著,、幫助,，互相鼓舞著、照顧著，一起長大了,，成熟了,，便離開這個家庭，走向了社會,?！币粋€良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體,，需要每一位班主任做大量深入細致的工作,。我在這學(xué)年中主要做了以下幾點：

一、班干部隊伍的組建和培養(yǎng),。一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用,，我稱他們是“班主任的小助手,。”所以只有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。班干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助他們樹立威信;其二,，在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;其三,，培養(yǎng)班干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過班干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,。這個學(xué)期,，其他各任課老師反映我班的班干部管理能力較強。

二,、形成正確的集體輿論,，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)

我非常重視班級輿論，培養(yǎng)優(yōu)良的班風(fēng),，從整體上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。為了在班級里形成正確的班級輿論，創(chuàng)造出優(yōu)良的班風(fēng),，我從以下幾個方面入手：

1,、有意識、有計劃地通過對學(xué)生守則,、道德問題的談話：革命書籍,、報刊的閱讀指導(dǎo)等來形成學(xué)生的是非觀。

2,、運用典型事例,，進行表揚和批評。

3,、運用

黑板報

4、組織好班會,。班會是對學(xué)生進行教育,，過民主生活，參與管理的一種有效形式,。班會包括班務(wù)會,、民主生活和主題班會。我充分利用班會宣傳學(xué)校各項規(guī)章制度和紀(jì)律,，如課堂紀(jì)律,、課間要求等,，并教育學(xué)生要嚴(yán)格遵守。

三,、做好學(xué)生的安全教育工作,。平時總是抽出時間對學(xué)生進行安全教育，教育學(xué)生在校遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，過馬路要遵守交通規(guī)則,，注意人身安全，不下河洗澡,，不到危險地帶玩耍,，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學(xué)生課間玩耍時也要求他們注意團結(jié)，不打架,，以免出現(xiàn)事故。竭盡全力把安全隱患消滅在萌芽狀態(tài)。

四、加強與家長之間的聯(lián)系,，共同教育好學(xué)生,。老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。我班學(xué)習(xí)有困難的和學(xué)習(xí)懶惰的學(xué)生較多,，平時我都注意做好這個工作,，特別是那些頑皮,、學(xué)習(xí)懶惰的同學(xué)更要家長共同管教。從目前的效果來看,，取的了一定得效果,。

總之,，班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，我們只有在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

轉(zhuǎn)眼間，一個學(xué)期過去了,，作為剛上崗的新教師,，能在踏上工作崗位的第一年就擔(dān)任班主任這項艱巨的工作是在我意料之外的。班主任是一個班集體的靈魂,，班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,，但它的平凡與繁瑣恰恰也蘊含著人生中的收獲與意義。

本學(xué)期,，由于我年輕,、缺乏經(jīng)驗，班級的建設(shè)一直在摸索之中,，期間有不少失誤,，讓班里的學(xué)生跟在我后面多吃了許多苦，多流了很多汗,，也讓學(xué)生的家長們多操了很多心。但是老教師殷切的關(guān)懷和指導(dǎo),、家長們發(fā)自內(nèi)心的的支持和理解讓我在工作上一直充滿了熱情和積極性,。回顧這一學(xué)期的班主任工作,，我本著形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)和促進學(xué)生全面發(fā)展的目標(biāo),，主要做了以下幾方面的工作：

一、親近學(xué)生,、了解學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友。

新的環(huán)境,，新的面孔,，不管是我還是學(xué)生，面對的都是一個嶄新的開始,。為了消除和學(xué)生剛見面時的陌生感,，我用一天的時間就記住了學(xué)生的名字,，當(dāng)我第一天在班上叫出學(xué)生的名字時，我可以發(fā)現(xiàn)他們眼中所表現(xiàn)出來的驚喜與詫異,，就這樣一個周下來,，我基本上就可以認(rèn)識班里的每一個學(xué)生了。

在消除了學(xué)生的陌生感之后,，還要試著去了解班里的每一個學(xué)生,。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，了解學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。為了能很快地了解學(xué)生,，親近學(xué)生，我積極深入班級,，深入學(xué)生,，同時通過其他教師及家長，盡快了解本班學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。在這個過程中,，我通過班會的形式，讓學(xué)生說說自己的興趣和愛好,，讓學(xué)生在了解自己的同時也學(xué)會去了解別人,，我把學(xué)生的興趣愛好詳細的記錄下來，以便在以后的班級活動中可以更好地發(fā)掘?qū)W生的特長,。

在了解學(xué)生特點,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題之后，我沒有急于采取措施,，而是本著“親其師,，才能信其道”的思想，尋找時間,、尋找機會接近學(xué)生,，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中存在的問題，從生活上,、學(xué)習(xí)上體貼和關(guān)心他們,，和他們進行思想交流，讓他們感受到我對他的親近和愛,。這樣,，學(xué)生就敢于和我接近了，愿意聽我的話,，接受我的批評,、教育了。所以,，經(jīng)過一段時間的努力后,，學(xué)生中的一些不良現(xiàn)象都大有改觀。

愛是相互的,，要想讓學(xué)生愛你,，你一定要先愛學(xué)生。我相信：只要了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，只要真心地喜歡學(xué)生，學(xué)生就會喜歡你,，只要心中充滿愛就一定能教育好學(xué)生,。

二、加強學(xué)生的思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

良好的習(xí)慣是成功的保證。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，也是順利開展班主任工作,、形成良好班集體的基礎(chǔ)。因此,，在本學(xué)期的班主任工作開展過程中,，我從學(xué)生的思想教育入手，重點培養(yǎng)學(xué)生各方面的良好習(xí)慣：

良好的行為習(xí)慣,。由于三年級學(xué)生的年齡小,，自我約束力差,，所以對行為習(xí)慣的培養(yǎng)是常抓不懈,。開學(xué)初組織學(xué)生學(xué)習(xí)有關(guān)規(guī)范內(nèi)容，督促學(xué)生在思想上提高認(rèn)識 ,，平時,，發(fā)現(xiàn)某些同學(xué)或者某個小組做得好的及時表揚，在班中樹立榜樣,，發(fā)現(xiàn)不良現(xiàn)象及時糾正,。在班里實行班干部分工負(fù)責(zé),，讓學(xué)生自己管理自己。對有些學(xué)生多講,、多提醒,、多督促，對隨地亂扔,、說臟話,、握筆姿勢不正確、不按時完成作業(yè),、上課不注意聽講等不好行為及時指出,，要求改正。一學(xué)期來,，絕大部分學(xué)生都能自覺遵守行為規(guī)范,，維護集體榮譽。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。開學(xué)一段時間后我就發(fā)現(xiàn)我們班有的學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)意識差，沒有養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對學(xué)習(xí)的目的不明確,，學(xué)習(xí)上缺乏主動性和自覺性。因此,，我有意識地引導(dǎo)學(xué)生好好學(xué)習(xí),，多學(xué)知識和技能。一是加強和任課老師聯(lián)系,，了解學(xué)生上課情況,，對學(xué)習(xí)自覺性差的學(xué)生，共同教育,、幫助;二是安排好學(xué)生與成績差的學(xué)生結(jié)對子 ,，負(fù)責(zé)督促、檢查學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況;三是注意對他們的教育方法,。采取鼓勵與表揚相結(jié)合的方式,。“激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評”,。在日常工作中，我總是告訴學(xué)生：“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好,?！薄凹佑?老師為你們喝彩。”讓學(xué)生“在鼓勵中發(fā)揚成績,，在微笑中認(rèn)識不足,，”一旦發(fā)現(xiàn)他們有一點點進步，就給予表揚,，甚至進行物質(zhì)獎勵,。盡量克制自己，以免態(tài)度粗暴,。同時,，給予他們生活上的關(guān)心和學(xué)習(xí)上的幫助，經(jīng)常與他們談心,，講解學(xué)習(xí)的重要性,，使他們的學(xué)習(xí)積極性得到提高。后半學(xué)期以來,，臧文奎,、臧佳樂等幾位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性明顯增強，進步很大,。

三,、做好與家長之間的溝通和聯(lián)系。

和家長的良好溝通是教育好學(xué)生的一個重要方面,，畢竟學(xué)生有大部分的時間是在家里的,，因此能否取得家長的支持和協(xié)助也是教好學(xué)生的一個重要因素。平時我都,、也比較注意做好這個工作,，特別是那些頑皮、學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好的同學(xué),，更要及時與家長聯(lián)系,，共同管教。以前有兩,、三個同學(xué)經(jīng)常不按時完成作業(yè),，做事總是拖拖拉拉，得過且過,。因此,，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并與家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導(dǎo)的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學(xué)生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學(xué)習(xí)成績也提高了不少,。

本學(xué)期，雖然通過我班全體師生的共同努力,，己經(jīng)取得了一些成績,，但是也存在很多有待加強和改進的問題。在下學(xué)期的班主任工作中,，我會總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，多向有經(jīng)驗的教師請教管理班級的方法,，竭盡全力,，把三年級的班主任工作做的更好。

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇十

一個學(xué)期的結(jié)束了,，我們每天的工作是瑣碎的,，總結(jié)一下，在平時,，我主要將工作重點分為以下幾個方面：

1.愛是無聲的語言,，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，想要管理好班級,，必須關(guān)心,、了解每一位學(xué)生。

作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位,。我的教育對象是八九歲的孩子，他們天真爛漫,，活潑好動,，那一顰一笑，處處充滿著童稚童趣,。使每朵鮮花都綻放,，每顆幼苗都茁壯成長，這是我做班主任的信念,。

孩子對老師特別熱情,，經(jīng)常會圍著老師轉(zhuǎn)，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天,，請他教教老師這件新玩具怎么玩；問問她這件漂亮的新衣服是誰買的,？問問他今天給老師吃的喜糖是怎么來的,？考察作業(yè)和聽寫時,，我會把孩子們叫到身邊，我們一起批改,，有時候會分配給組長批改,，讓組長來檢查組員的學(xué)習(xí)狀況，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進行獎勵……在這種輕松的氛圍下,，自然而然地提出對他們的一些要求,，收到的效果非常好。

表揚的力量是無窮的,。在平時,，我會課上喊著他們的昵稱，如根據(jù)組內(nèi)分配,，喊著二師兄,，三師弟之類的，一個漂亮的組詞我也及時表揚和鼓勵他們,。我會經(jīng)常對我的孩子們說：你們都是最棒的,！這學(xué)期進步最大的就是你了！老師越來越喜歡你了……當(dāng)我和家長交流時,，經(jīng)常聽他們說起,，孩子們回家說老師又表揚他什么了，又獎勵了他幾顆小星星,，一臉興奮,，然后那幾天在家表現(xiàn)就會特別好。

還是那句話：愛是相互的,。在這一點上,，作為班主任的我是幸福的，我付出一份愛,，收獲的則是40多份純真的愛,。

2、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，我覺得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識,，所以本學(xué)期我開始讓學(xué)生自己管理自己。如學(xué)習(xí)上師徒分配好任務(wù),，小組學(xué)習(xí)合作效率比賽,；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競賽；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭星競賽……就這樣一方面,，以比賽,、競爭、開展火炬接力賽等方式來鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師我以身作則,，每次進教室都先往地上看一看，撿一撿,，整一整,，孩子們看在眼里記在心里，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。

3、培養(yǎng)小干部,，發(fā)展孩子的能力

班干部是班級的核心,，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強,、能力強的班干部隊伍。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭當(dāng)值日班長”活動,。

不管哪一位值日班長，我都嚴(yán)要求,。首先,，樹立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感，其次,，樹立他們的威信,。一方面，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽你的,，就要樹立自己良好的形象，以身作則,，帶頭做好榜樣,；另一方面，我主動,、熱情地為他們鋪路,，以支持鼓勵為主，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服,。

4、加強與家長間的交流

家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持。我特別注重和家長建立良好的關(guān)系,，加強和家長間的交流,。

一學(xué)期來,，我對每位學(xué)生的家長都進行了電訪，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn),。當(dāng)孩子有了什么進步,，孩子生病了，孩子這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會及時與家長取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步,，更好地促進了孩子的健康成長。

這一學(xué)期,，通過孩子們的共同努力,，所取得的成績是可喜的。當(dāng)然,，好成績的取得同孩子們的集體榮譽感分不開的,。我要謝謝我的孩子們，謝謝支持我的學(xué)生家長,，更要感謝關(guān)心我們班級成長的領(lǐng)導(dǎo)和老師,。

雖然要到三天后才知道考試成績的結(jié)果，可是我覺得過程中的收獲比結(jié)果更重要,！考試后再來反思,，靜待大家的指導(dǎo)！

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇十一

班主任在對學(xué)生的行為規(guī)范的時候,，應(yīng)當(dāng)研究的是：如何對學(xué)生的品行,，德行的提升。針對不一樣的班級,，不一樣的班主任教師在對為人的品行和德行的認(rèn)識不一樣,，是有不一樣的操作方式，想到達的效果也有區(qū)別的,。

班主任在對學(xué)生的靈魂的塑造的過程中,，主要是對學(xué)生的世界觀、人生觀,、和價值觀的正確引導(dǎo),。要說不一樣的班主任調(diào)教的學(xué)生的修養(yǎng)和素質(zhì)有區(qū)別的根源就是：班主任的修為本身就有區(qū)別的，當(dāng)然自我的目標(biāo)和要求就是不一樣的,，所以結(jié)果有區(qū)別的,。

班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當(dāng)，并且是越來越不好當(dāng),?？墒牵热划?dāng)了班主任就必須竭誠盡力,，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的主角,。我?guī)啄甑陌嘀魅蔚墓ぷ鹘?jīng)歷,，我對班主任工作有了自我的體會。

一,、班主任要以身作則,，為人師表。

教師要在學(xué)生中樹立良好的形象和成績,，就必須以身作則,，為人師表，從我做起,。中學(xué)生正處在一個生理成長期和世界觀逐步構(gòu)成的一個特殊的時期,，作為教師，異常是班主任,，他的一舉一動都會直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為,。所以,，作為班主任,，更應(yīng)嚴(yán)格要求自我，提高自我的文化和道德修養(yǎng),，以感染和教育學(xué)生,。例如，要求學(xué)生知錯就改,，當(dāng)我在工作中出現(xiàn)了失誤時,，我也真誠地對學(xué)生說：“對不起，這件事是我沒查清楚,，錯怪你了,。”這樣學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)中做錯了,，能夠主動地找到跟我認(rèn)錯,。

二、發(fā)掘言行的閃光點

每個學(xué)生的背后,，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點,。班主任的職責(zé)就是要用愛心去發(fā)掘出言行中的閃光點，讓學(xué)生在教師的種.種善意的期待和愛中,，增強自信并走向成功,。我班里有這樣一個女生，她平日里默默無聞,，學(xué)習(xí)成績一般,，屬于那種走進學(xué)生堆里不容易找的學(xué)生，但她的字寫得不錯,。我們班第一次辦班板報時,，發(fā)愁沒人會寫板頭,。我就找到她，說她的字寫得挺好,，讓她試試，結(jié)果她寫得不錯,。在那個周的周記里,，她說真的十分感激老班讓我寫黑板報的板頭,，初中這兩年里,，她想寫但從來沒試過，太感激教師給我這個機會了,。經(jīng)過這件事她也明白自我還有很大的潛力，極大地增強了自信心,。在接下來的摸底考試中成績有很大的提高,，在剛剛結(jié)束的期中考試中,，她進到了班級的第六名,。每個學(xué)生都有值得津津稱道的優(yōu)點,，班主任應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的具體優(yōu)點,，公開贊美,。這樣,，贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上,、刻苦求學(xué)的巨大動力,。

三,、發(fā)揮班干部作用

班干部是教師的小助手,，也是同學(xué)們的好朋友,，能用好班級骨干是構(gòu)成優(yōu)秀團體的一個重要條件,，使團體有一個“控制中心”,，保證在統(tǒng)一的指揮下,，能協(xié)調(diào)實現(xiàn)共同的目標(biāo),，更重要的是經(jīng)過班級工作實踐提高學(xué)生交際本事,，組織本事和獨立工作本事,。如班長全面負(fù)責(zé)班級工作;學(xué)習(xí)委員專項負(fù)責(zé)組織每一天和雙休日后作業(yè)的收發(fā);文體委員主持班級各項的文體活動;生活委員堅持每周的生活,。組長管好本組的事。在班上發(fā)生問題,，班干部能主動解決糾紛,，化解矛盾,。班級的班干部和小組長在每周的周一聚在一齊開班務(wù)會，對上個周班級中出現(xiàn)的情景進行總結(jié),，或者提出自我對小組管理的方法和困惑，并對本周的工作進行安排布署,。在每一天的晚飯時班長與值日班長開個碰頭會,，交流一下當(dāng)天的情景,，然后由班長在班級進行晚點,。這樣從班長到組長職責(zé)分明、各司其責(zé),。增強了他們的職責(zé)心,，調(diào)動了他們的進取性，發(fā)揮了他們的主動性,、創(chuàng)造性,，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘,，使我們班的常規(guī)工作有條不紊地進行著,。

四,、充分利用好學(xué)校組織的各項活動

教育是種活動,。班主任教師應(yīng)帶領(lǐng)班級的學(xué)生進取,、踴躍參加學(xué)校組織形式多樣的大型團體活動,，如運動會、歌詠比賽,、課外活動等。經(jīng)過團體活動,，開闊視野,，陶冶情操,，將德育思想和目標(biāo)，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的行動,，培養(yǎng)他們熱愛團體、關(guān)心他人的思想美德,，做到入身入腦入心,，不甘落后,、團結(jié)拼搏的精神,。用中華民族傳統(tǒng)美德武裝學(xué)生,，培育高尚的思想道德素質(zhì)。對于參加的活動,，無論是取得了成績還是以失敗告終,，有活動就有總結(jié)，學(xué)生自我要總結(jié),，班主任要總結(jié),，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，明辨是非,，好的表揚,，差的批評,，這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會有效的遏制,，對整個班風(fēng)的構(gòu)成有必須的促進作用。

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇十二

坐著這里能把自己上學(xué)期的工作與同仁們一起分享,，感到很高興,。作為一名班主任，我一直有一個思路：一定讓自己的學(xué)生幸福,。正趕上上學(xué)期課改如火如荼地進行，自己的很多想法得以實施,。課改從課堂教學(xué)延伸到班任管理的方方面面,。我從以下四個方面對上學(xué)期的班主任工作進行總結(jié)：

一、班級建設(shè)

我從班級靈魂建設(shè),，班級文化建設(shè),，合力班建設(shè)三方面進行表述,。

1,、班級建設(shè)的靈魂是和諧自制,。

和諧就是指班主任和學(xué)生之間的和諧，課任教師與學(xué)生之間的和諧,，班主任和課任教師之間的和諧,，學(xué)生和學(xué)生之間的和諧，合力班之間的和諧,。自制就是把人人有事做,，事事有人做落到實處，讓學(xué)生自我管理,，自我約束,。我舉三個案例：第一個案例是班長的培養(yǎng)，我的做法是說你行你就行,，不行也行,。給她樹立我能行的自信。一個班級的班長有無能力是相對的,，關(guān)鍵是給他多大的權(quán)力,，讓他有所作為，我所給我的班長的權(quán)力有時候超越我自己,，讓她在班級同學(xué)面前樹立起威信,，只要班長制定下來的事情,，全體學(xué)生必須執(zhí)行，錯了有老師承擔(dān),。讓他放開手腳去做,。由于班長本身好說話，但作為管理者,，就有一定的約束,。班長都認(rèn)真做了，其他學(xué)生也都自我約束,。我班的自習(xí)課出現(xiàn)了這種情況,，老師不在教室里比在教室里要好的現(xiàn)象。特別是我去杜郎口學(xué)習(xí)期間,，班長做了大量的工作,。第二個案例是我們的郝言和郝明兩名同學(xué)，從上初中以來,，一直擦黑板,，通過一次次的比較，兩個孩子把黑板擦得都很好,，特別是冬天,，天天打水洗抹布，從來沒有抱怨,，他倆把擦黑板當(dāng)成了自己的職業(yè)一樣,，都自愿去做，從來不需要提醒,，也沒有與其他學(xué)生攀比的想法,。第三個案例是我們班有四個學(xué)生在校辦值日，每天早晨到校后他們做自覺相約,，兩個學(xué)生擦室內(nèi),，兩個學(xué)生拖地。一學(xué)期天天如一,。學(xué)生能把一件小事堅持做好,，他們就是最好的學(xué)生，最值得信賴的學(xué)生,。以上事例都表明,，只有給孩子具體可操作的事情去做，孩子們就能自我管理,，自我約束,。達到的效果比預(yù)期的還要好。

2,、班級文化建設(shè)

班級文化建設(shè)主要分教室內(nèi)和教室外兩大板塊,。教室外分三個小版塊,，第一板塊是班級風(fēng)云榜,，第二板塊是小組展示評價,，第三個板塊是學(xué)生的作品。班級風(fēng)云榜中分為四個欄目,，分別是班級快訊,、班級之星、溫馨提示,、小組評價,。在班級快訊中，及時通報班級中的好人好事,，學(xué)生的各種不良現(xiàn)象,，讓學(xué)生明確班級動態(tài)。讓學(xué)校了解班級近況,。班級之星是每周評出一期,，周一上墻，評選出班級各個方面做的突出的學(xué)生,，如做操,，晨讀，寫字,，學(xué)習(xí)等方面,，也可以根據(jù)班級特有的情況制定不同的內(nèi)容。溫馨提示中,，把學(xué)生完成作業(yè)情況,，卷面不整潔和學(xué)生做的不好的方面進行公布，與前面班級之星進行對比,，讓學(xué)生自己找出差距,。小組排名就是把一個小組中各個方面的綜合成績放在一起,，每周排名公布出去，讓每一個小組學(xué)生明確自己小組在哪方面存在不足，下周哪些方面需進行改正,，哪方面需要加強。這些情況都由專門的人負(fù)責(zé),，它的操作流程是這樣的,，我只從一個方面進行表述，如在做操走步過程中,，每天體育班長浦盛名,，記錄表現(xiàn)最好的幾名同學(xué)，五天之中取交集,，票數(shù)最多的評為走步之星,，周五第七節(jié)下課他把記錄結(jié)果交給展示班長李新華,，展示班長做兩方面工作，第一方面是存檔,，班級的每次評選都有記錄,，第二方面她利用周末時間寫好走步之星，貼上照片,，周一早晨到校后,，貼在展示板上。其他評比基本一致,，按各自的操作流程去做,。周一班會班長和展示班長對上周進行總結(jié)。上學(xué)期的后半段,，我就指導(dǎo)班長如何總結(jié)講做法,。杜郎口中學(xué)的學(xué)生那種緊張有序，忙而不亂的展示,。我們看到的是結(jié)果,，現(xiàn)在我們要做的是找到達到這種結(jié)果的方法。第二板塊,，小組評價是展示當(dāng)天學(xué)生之間的評價和教師對學(xué)生的評價,。有時候根據(jù)不同時期展示不同的內(nèi)容，如有一段時間學(xué)生作業(yè)完成的不好,，我就進行檢查作業(yè)評價,，班級統(tǒng)一設(shè)計作業(yè)單，學(xué)生自己填寫作業(yè)內(nèi)容,，讓組長簽字,，家長監(jiān)督并簽字，展示在板上,。有時候?qū)W生在紀(jì)律方面存在問題,，就在這方面加大評價力度。最后一個版塊是學(xué)生作品,，共展出三期,。第一期是學(xué)生的寫字展和書畫展，每一名學(xué)生都參與,。第二期是班報展,，內(nèi)容是爭創(chuàng)合力文明班。第三期也是班報展,，時間接近期末,，展出的內(nèi)容是期末向前沖。學(xué)生的作品都展在教室外面的墻壁上。在這個過程中有很多學(xué)生的價值得到了充分體現(xiàn),，如李建橋在繪畫方面,，孫達明在軟筆書法方面，白玉婷在硬筆和寫作方面都有很大的提高,，他們都獲得省級以上的榮譽,，教室內(nèi)的文化建設(shè)包括班規(guī)、班訓(xùn),、班級口號,、誓詞,，小組風(fēng)采,，小組口號，班徽展示,，個人風(fēng)采和學(xué)生書法,。在這里我只表述我們班級班徽展示是如何做的，在學(xué)校提出確立班徽后,，我就發(fā)動學(xué)生去創(chuàng)造,，他們有網(wǎng)上借鑒的，也有自己畫的,，每個班徽后面都有簡短的解說詞,，特別是劉小天同學(xué)，讓父母幫助準(zhǔn)備了一些材料,，自己做成了班徽模型,，由于每名學(xué)生都做了，先有小組長初評,，每組選出三個班徽在黑板前展示,，讓所有的任課教師和同學(xué)觀看評比，最后確定出班徽,。這些都給學(xué)生潛移默化的影響,，對學(xué)生的言行起到一定的引領(lǐng)作用。對于班級的文化建設(shè)隨著年級的增高,，學(xué)生想法逐漸成熟,，我將在本學(xué)期進一步調(diào)整，使之更加合理實效,。

3,、合力班建設(shè)

合力班是一個新生事物，怎么去做,，所有的班任都在不斷地探索,，在合力班建設(shè)中，我起初是搬著石頭過河，達不到預(yù)定效果,?？偢杏X不是那么回事，經(jīng)過思考,，我決定以自己的學(xué)科評價為切入點,，互相滲透，相互融合,，在評價中尺度和評價方法基本上一樣,。我做過這樣的嘗試，讓五班的王瑤,，馬凱博等同學(xué)到六班去展示,，讓六班的王飛揚，王雨婷來五班做示范,，有時出公開課時,，請另一個班的組長參加，讓他們感受兩個班級的上課氛圍,，而我走進每個班級都以我們班開頭,，特別是走進六班的時候，總表述我們班比五班怎么怎么樣,，讓六班學(xué)生消除我是五班班任的印象,，向統(tǒng)一的方式上靠攏。而后又滲透到其他方面,，達到兩個班級基本統(tǒng)一,。首先是班名的統(tǒng)一，由春華班和春蕾班改成了華蕾班,。第二方面在服務(wù)班過程中,，兩個班級達到了真正的統(tǒng)一。第三方面在宏佳老師去杜郎口學(xué)習(xí)期間,，正趕上掃雪,，我親自領(lǐng)著六班學(xué)生掃雪，而讓五班學(xué)生自己掃,，讓學(xué)生感覺到我們這兩個班級就是一個班級,，第四方面在拔河比賽中華蕾班抽到了一組，結(jié)果我們班輸了,，當(dāng)六班進行下一輪比賽時,，兩個班級的學(xué)生和在一起，為華蕾班加油,。班主任工作兩個班級文化建設(shè)如在教室外的評價兩個板面都分為小組展示評價和班級風(fēng)云榜,，在同一時期展示的內(nèi)容是相同的,。每次做的板報也是統(tǒng)一的。這些點滴小事讓兩個班級的學(xué)生在心靈上相互滲透,。在合力班建設(shè)中我體會最深的是兩個班任的想法和做法是否能統(tǒng)一是非常重要的,，在此對我的合作伙伴于立秋和馬宏佳兩位老師表示最真誠的感謝。

二,、小組的建設(shè)和小組長的培養(yǎng),，

1、小組建設(shè)

與其他班級差不多,，根據(jù)班級的實際情況,，我把班級先分成七個小組，后來又分成六個小組,。按好中差的原則組成小組,，相對的兩個學(xué)生學(xué)習(xí)差不多，按a1a2,、b1b2,、c1c2、d1d2的方式排座,。在安排小組成員的過程中，除考慮成績構(gòu)成之外,，還要考慮到性格差異，男女生的比例,，所以小組建設(shè)中我慎重考慮學(xué)生的構(gòu)成情況,。每個小組六個人或八個人，他們都是學(xué)科的小組長,，這樣使每個學(xué)生都感到被重視,，在相應(yīng)的學(xué)科就會有很好的表現(xiàn),，這尤其對于c類學(xué)生或d類學(xué)生來說能起到督促學(xué)習(xí)的作用。小組內(nèi)還有一個大組長和一個常務(wù)組長,。這樣可以給予學(xué)生更多培養(yǎng)組織和協(xié)調(diào)能力的機會,。小組成員之間是可以調(diào)整的，因為每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成績經(jīng)過一段時間之后可能會發(fā)生相應(yīng)的變化,，所以根據(jù)學(xué)生成績的實際情況,，要做出小組成員的調(diào)整。a類學(xué)生可能降低為b類學(xué)生，b類學(xué)生也可能上升為a類學(xué)生,。在動態(tài)中管理，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上的競爭意識,。一個小組中學(xué)生通過在一起協(xié)商制定出自己組的組規(guī)組矩和小組的奮斗目標(biāo),，以及小組的口號。期末時根據(jù)班級的實際情況我又把小組分成男生組和女生組,，把性格相合或相近的學(xué)生組成一組,，利于期末的復(fù)習(xí)。小組的榮譽建立在每一名學(xué)生的基礎(chǔ)上,，我舉兩個事例：

1,、學(xué)習(xí)上吳家明小組全力培養(yǎng)c2號付家棟同學(xué)，為給本組多加分在語文課前演講《水滸傳》,，吳佳明領(lǐng)著他讀,，記不住給他寫出來，指導(dǎo)他復(fù)述,，到付家棟演講時,，不但加上了分，而且有超出幾倍的鼓勵分,，在以后的分組中吳佳明對我講,，我組一定要付家棟，指導(dǎo)好了能加很多分,；還有王寵兒同學(xué)為了能夠給小組加分,，給班級買來十幾塊手巾。在她感召下,，很多學(xué)生給班級買來了許多物品,。我所要的不僅僅是學(xué)生為班級帶來了物品，關(guān)鍵的是對班級的這種心情,。

2,、小組長的培養(yǎng)

3要交給小組長評價和表揚的機制，在評價中給每一個學(xué)生多少分,，就以小組長的評價為準(zhǔn),。劉小天是一個比較典型的代表，他們小組在起初是不怎么團結(jié),，合作和群學(xué)時不投入,，我找到劉小天問他是什么原因，他說其他學(xué)生不聽管,，我讓他先制定一個標(biāo)準(zhǔn),，定好評分準(zhǔn)則,，每天公布每個人的分?jǐn)?shù)，把評價的結(jié)果告訴老師,，我讓分?jǐn)?shù)最低的學(xué)生第二天在全班同學(xué)面前展示,，說明自己分?jǐn)?shù)低的原因以及今后怎么做，經(jīng)過一段時間的培養(yǎng),，他們組各方面都表現(xiàn)很優(yōu)異,，連接幾個星期他們組都被評為先進小組。同時也影響了其他小組長,，都努力把自己的小組建設(shè)好,。

5給小組長樹立威信，組長李新華學(xué)習(xí)一般,，但她基擔(dān)任組長,，又擔(dān)任寫字班長，還是班級的展示班長,。用她的優(yōu)點去彌補不足,，讓她工作起來會信心百倍。

三,、班級評價

在班級評價中包括了多種評價：有紀(jì)律評價,，衛(wèi)生評價，服裝名簽評價,，課前準(zhǔn)備評價,，晨讀評價，寫字評價,，學(xué)習(xí)評價等，這些評價都歸結(jié)到小組評價中,。我主要想談的是評價機制的形成和發(fā)展,，我的評價是在板前加卷面分開始的，用5加a的方式進行計分,，然后趕上學(xué)校課改,，經(jīng)過杜郎口的學(xué)習(xí)，評價的方式方法又有了新的改變和提高,，并達到統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),，如學(xué)生在板前展示每次加5分，在下邊展示每次加2分,，對同一個問題分在小組中,，如果a1回答加1分，a2回答加2分,，b1號回答加3分,，以此類推,，有時雙倍或是3倍加分，每周把小組的總加分在后邊的黑板上進行展示,，后來由于學(xué)生展示的需要,，把評價的結(jié)果展示到外邊。還根據(jù)班級的具體情況,，又及時對評價進行調(diào)整,，如有一段時間學(xué)生的作業(yè)完成的不好，就重點進行作業(yè)單展示評價,，讓學(xué)生把各種作業(yè)記在作業(yè)單上,，小組長簽字，回家后家長寫明完成情況并簽字,。來到學(xué)校后,，小組長再檢查，并在教室外黑板上展示結(jié)果,，以便教師監(jiān)督,，起到了明顯的效果。又在各個小組中實行十項檢查評價制度,，一周一頁進行展示,。還有就是每周評選出各種進步和表現(xiàn)之星。在學(xué)習(xí)杜郎口回來之后,，為了使評價簡化和實用,，評價中側(cè)重于三點，學(xué)生的參與次數(shù),，學(xué)生展示的聲音,，和學(xué)生的參與的積極程度進行評價，并把這些評價轉(zhuǎn)化為分?jǐn)?shù),，記錄在前后黑板的“井”字上,，時刻提醒學(xué)生積極參與到課堂中。在評價過程既要有一定的標(biāo)準(zhǔn),，又要掌握一定的靈活方法,。在操作過程中，也應(yīng)形成一定評價的潛規(guī)則,，這種潛規(guī)則雖然說不明白,，但又能起到很好的效果，老師的一個手勢,，一個動作,，一個眼神也能代表一種評價。

四,、課改中的作用

在這次課改中,，我堅守十二個字,，有信心，不抱怨,，敢實踐,，聽意見。課改本身沒有問題,，問題在于我們?nèi)绾稳ゲ僮?，在杜郎口學(xué)習(xí)回來的第二天，趕上康榮中學(xué)的老師來聽課,，我就按他們的模式上課,，雖沒有學(xué)到杜郎口的神，只學(xué)點部分的形,，但我去實踐了,。只有做了其他教師才能看清楚有什么問題，其他教師不是向我學(xué)什么,，而是通過我找出問題在哪里,，進一步去改進和調(diào)整，把教改進一步推進,，很多教師都摸索出自己的方法,，如李慶元老師，在期末考試的前一節(jié)課都用學(xué)生分塊展示,，小組合作的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情是很高的。同時在課改中我最先把班級的動態(tài)告訴任課教師,，把班級評價的方式方法和具體的操作過程主動與各位老師溝通,。張秀蘭老師，叢中笑老師,，于立秋老師連續(xù)在五班出課改研討課,，這些出課活動進一步督促學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，讓學(xué)生受益很大,，并且這些老師又提出很多改進型的意見，把課改的精髓留下,，我將在本學(xué)期進一步完善,。

課改中存在的問題

1課堂實效性還應(yīng)怎樣提高

2學(xué)習(xí)指要與課堂結(jié)合點到底在哪里

3如何調(diào)動學(xué)生持續(xù)的熱情

結(jié)束語：我們沒做不要去評價好與壞，我們做了請允許我們出現(xiàn)的好與壞,。

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇十三

一,、學(xué)習(xí)"規(guī)范"，讓"規(guī)范"深入人心,。

要讓學(xué)生具有良好的文明行為,，就必須首先學(xué)習(xí)"小學(xué)生日常行為規(guī)范",，只有讓"規(guī)范"深入人心，才可能實施"規(guī)范",。為此我就"規(guī)范"向?qū)W生進行了廣泛的宣傳,，深入的學(xué)習(xí)。

一是在開學(xué)典禮上,，利用"開學(xué)動員"和大幅標(biāo)語對"學(xué)規(guī)范,，學(xué)做人"這一教育中心進行宣傳，營造教育氣氛,。

二是每周升旗儀式利用國旗下講演時間,，有計劃地進行"學(xué)習(xí)規(guī)范"的系列講演，讓學(xué)生學(xué)習(xí)禮儀常規(guī)和待人接物的原則,，使"規(guī)范"深入人心,。

三是各班級根據(jù)學(xué)校的周教育重點和學(xué)生的實際，每周分重點,、分專題對學(xué)生進行"規(guī)范"的學(xué)習(xí)教育,，使"學(xué)規(guī)范"更細致，更深入,。

二,、從常規(guī)訓(xùn)練入手，使文明具體化,。

對學(xué)生進行系統(tǒng)的"規(guī)范"學(xué)習(xí)后,，要讓學(xué)生真正掌握"規(guī)范"的內(nèi)容，運用"規(guī)范"待人接物,，我們還對學(xué)生的行為進行了嚴(yán)格訓(xùn)練,。

1、全校性集合排隊,，進場秩序的訓(xùn)練,。

2、做操動作規(guī)范,，整齊化一的訓(xùn)練,。

3、站,、立,、行的軍事化的訓(xùn)練。

4,、每天進校時敬禮,、問好姿態(tài)的訓(xùn)練。

5、隊禮,、隊歌,、國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練,。

三,、用義務(wù)清掃的具體行動，創(chuàng)造文明的環(huán)境,。

為了讓學(xué)生深刻地體會到優(yōu)美環(huán)境的好處,，學(xué)校少先隊大隊部號召各班成立"義務(wù)清掃突擊隊"，對校園的清潔衛(wèi)生天天堅持清掃,，讓學(xué)生人人參與義務(wù)清掃,，人人分享勞動成果，人人從勞動中受到教育,，人人都不忍破壞自己親手創(chuàng)造的干凈環(huán)境,，人人都不允許別人踐踏自己的勞動成果。使維護環(huán)境衛(wèi)生,，成為自己的事,。同時，學(xué)校德育處還實行了教室衛(wèi)生,、過道衛(wèi)生,、公地衛(wèi)生各班責(zé)任包干的辦法。各班負(fù)責(zé)清掃,、維護,、保潔。除紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗每天兩次檢查外,，德育處還每周不定期突擊檢查,，發(fā)現(xiàn)問題取消本周衛(wèi)生流動紅旗。

四,、爭當(dāng)文明小衛(wèi)士,，形成良好的文明競爭風(fēng)氣。

在整個"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"活動中,，"爭當(dāng)文明小衛(wèi)士" 一直貫穿始終,。"文明小衛(wèi)士"的爭當(dāng)，必須是通過自薦,、班級核實,、大隊部批準(zhǔn)三個程序。也就是只要自己認(rèn)為自己符合一個"文明小衛(wèi)士"的標(biāo)準(zhǔn)就可自己到大隊部自己推薦自己當(dāng)文明小衛(wèi)士,，不必要同學(xué)選舉，不需老師推薦,，只要大隊部到班級核實,，文明行為基本屬實,，即可當(dāng)上文明小衛(wèi)士，然后擔(dān)任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗執(zhí)法工作,。

"自薦",，其實是給每個學(xué)生改正缺點，努力上進的一個機會,，讓學(xué)生明白只要自己努力,，也能當(dāng)上"文明小衛(wèi)士"。在"爭"的過程中,，使學(xué)生自然而然地規(guī)范自己的言行,，自覺做到文明守紀(jì)，主動養(yǎng)成文明習(xí)慣,。不管這個學(xué)生最后當(dāng)沒當(dāng)上"文明小衛(wèi)士",，在"爭創(chuàng)"的過程中，他或多或少受到了教育,，規(guī)范了自己的言行;而當(dāng)上了"文明小衛(wèi)士",，參加了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗大執(zhí)法工作后，除了用良好的文明言行為大家作出示范外,，還要糾正校內(nèi)不文明行為,。這樣既強化了文明小衛(wèi)士們的文明言行，又監(jiān)督,、糾正,、制止了不文明行為，在學(xué)校形成人人爭當(dāng)文明小衛(wèi)士,。

五,、"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"全校性中隊主題隊會觀摩比賽，規(guī)范了學(xué)生的言行,，展示了班級的文明風(fēng)彩,。

98年12月，我校全校性的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"中隊主題隊會觀摩比賽隆重舉行,。比賽分四個評審組同時進行,，歷時四天。全校32個班個個獨立成中隊參賽,，共評出一等獎6名,，二等獎15名，是我校近幾年來中隊主題隊會活動質(zhì)量較高,，效果較好,，規(guī)模較大的一次比賽。此次隊會比賽活動，有以下幾個方面的特點：

1,、老師全員行動,，學(xué)生整體參與，積極,、熱情,。

這次隊會比賽，全校不僅每個班參加,，而且每個班的每個學(xué)生都積極參與,，活動面達95%以上。陣容強,、聲勢大,。班主任老師高度重視，積極行動,，認(rèn)真對待,，從隊會前的活動開展、思想教育,、隊會的材料收集整理,、隊會的結(jié)構(gòu)設(shè)計、內(nèi)容,、串詞的創(chuàng)編,、學(xué)生的訓(xùn)練等等，花費不少時間,，付出了艱辛的勞動,。此次隊會比賽雖然沒有設(shè)立科任老師的獎項，但科任老師們密切配合,，積極參與,。不管是出主意，想辦法,，還是做道具,，搞訓(xùn)練，老師們主動,、熱情,、有求必應(yīng)。

2,、隊會內(nèi)容來源于學(xué)生實際,，真實具體，有教育實效性,。

本次隊會前有三個月的"學(xué)做文明禮貌小學(xué)生"系列活動作準(zhǔn)備,，有一個思想教育,、認(rèn)識、實踐,、轉(zhuǎn)變,、提高的過程和一個月的活動總結(jié)、素材提煉過程,，使隊會內(nèi)容來源于學(xué)生活生生的生活現(xiàn)實，具體生動,。有的隊會全方位反映了本中隊歷年來的文明禮儀教育活動,，有的局部反映本中隊某一方面的文明禮儀活動或特色性的文明禮儀活動;有的是文明禮儀知識的宣傳和學(xué)習(xí)，文明常規(guī)的訓(xùn)練和實踐;有的則是對具有良好行為的人和事進行宣傳與頌揚等等,。有教育實效性,，使隊會上了一個新的臺階。

3,、隊會中鍛煉了學(xué)生的自主性,，規(guī)范了學(xué)生的言行，培養(yǎng)了學(xué)生的能力,。

由于隊會內(nèi)容大都取材于學(xué)生的生活,，學(xué)生大都能將自己的生活用小品、詩歌,、三句半,、歌曲、舞蹈等形式自己創(chuàng)編出來,，充分培養(yǎng)了學(xué)生的自主性;在說,、唱、表演中,，又充分訓(xùn)練了學(xué)生的能力,。由于隊會的訓(xùn)練，還更進一步地規(guī)范了學(xué)生言談,、舉止文明程度,，使學(xué)生的言談、舉止,、表演做到落落大方,，自然得體，又能做到文明,、規(guī)范,。

4、眾多的隊會還體現(xiàn)了可貴的創(chuàng)新精神,。

所有的參賽隊會,，不僅做到了主題鮮明,，有教育實效性，體現(xiàn)文明向上的班風(fēng)外,，還著力在隊會的構(gòu)思精巧,，形式多樣有創(chuàng)意等方面下功夫，追求較高的藝術(shù)性,。

三班的隊會--文明大本營,，大膽地引進了"歡樂大本營"的形式，通過"文明回答",、"文明放送",、"文明party"三個版塊，讓學(xué)生去了解文明,、學(xué)習(xí)文明,、實踐文明。整個隊會娛樂性強,，學(xué)生樂于參加和接受,，真正達到了寓教于樂的效果。

四班的隊會--規(guī)矩與方圓,，以剛剛結(jié)束不久的軍訓(xùn)為線索,，取材于學(xué)生所熟悉的生活實際，設(shè)計獨具匠心,。

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇十四

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作,，總結(jié)經(jīng)驗,、吸取教訓(xùn)，作為一名小學(xué)班主任,，本人現(xiàn)將xx年上學(xué)期期末工作總結(jié)如下,，在此謝謝大家。

一,、思想工作方面

俗話說：“活到老,，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己,，努力地提高自己,，以便使自己更好地適應(yīng)教育教學(xué)的改革浪潮。通過閱讀部分道德修養(yǎng)書籍,，勇于解剖自己,，分析自己，正視自己,，提高自身素質(zhì),。

二,、教育工作方面

這學(xué)年，本人擔(dān)任二年級班主任,，班級人數(shù)較多,，又一直面臨著新課程改革。雖然我連續(xù)教了三年二年級,，但每一年的教材都在變動,。因此，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難,。針對這些情況,，我虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。平時積極參加校級教研活動,，認(rèn)真記錄好聽課筆記。在教學(xué)中,，做好教學(xué)工作計劃,，認(rèn)真鉆研新大綱、把握教學(xué)的重點難點,，積極開拓教學(xué)思路,，試著把一些先進的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進現(xiàn)代教學(xué)手段運用于課堂教學(xué)中,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流,、自主探究、勇于創(chuàng)新的能力,。另外,，本人在搞好教學(xué)工作的同時，還很注重閱讀有關(guān)教育教學(xué)的書籍,，并進行部分載錄和寫些心得體會,。

三、遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系,。平時，勤儉節(jié)約,、任勞任怨,、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四,、業(yè)務(wù)進修方面

要想給學(xué)生一杯水，首先老師得有一桶水,。因此,，老師就得不斷地學(xué)習(xí)、充電,。我在教學(xué)之余,，除了認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還擠出時間去函授學(xué)習(xí),，力爭達到現(xiàn)在的教育教學(xué)要求,。

以上小結(jié)，暨我個人xx年上半年工作總結(jié),，如有不妥,，敬請領(lǐng)導(dǎo)同事批評指正。

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇十五

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革,。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

一,、親近學(xué)生,，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望,。

“誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,?！卑嘀魅我朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”,。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;二要研究學(xué)生的個性特征(包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學(xué)生對你“既親近又崇拜”,，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng)。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用，我稱他們是“班主任的左右手,?！彼晕ㄓ猩髦氐剡x拔和培養(yǎng)干部隊伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇十六

時間過得真快，不知不覺中,，日子一天天過去?，F(xiàn)在學(xué)期快結(jié)束了，即將過去的這一學(xué)期,，我擔(dān)任四（3）班班主任,。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,。下面我就這學(xué)期的工作做如下總結(jié),。

一、常規(guī)教育常抓不放

開學(xué)初,，根據(jù)班級基本情況,，首先了解每一位學(xué)生的思想狀況及學(xué)習(xí)情況；堅持常規(guī)教育,，認(rèn)真貫徹《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》；加強遵紀(jì)守法教育,，做到無違法行為,，無事故發(fā)生；建立班級學(xué)習(xí)、活動,、生活正常秩序,，形成良好班風(fēng)；開展一系列豐富多彩的班隊活動,，班級學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，愛護公物,，經(jīng)常保持班級整潔,、美觀，衛(wèi)生責(zé)任區(qū)無衛(wèi)生死角,；期初我根據(jù)學(xué)校制訂的工作計劃及少先隊大隊制定的工作計劃,，結(jié)合本班的實際，制定了切實可行的班隊工作計劃,，采取了有的放矢,，因材施教的工作思路，努力實現(xiàn)積極,、務(wù)實,、高效的工作方式，取得了一定的教育教學(xué)效果,。

二,、班集體紀(jì)律

三、四年級學(xué)生是最頑皮的年齡段,，他們在紀(jì)律,、課堂等方面還存在一定的問題，雖說擔(dān)任這個班的班主任只有一個學(xué)期,，但是建立一個班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助遵守紀(jì)律,、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標(biāo),。

這學(xué)期，我根據(jù)學(xué)生的愛貪玩的特點,，著重培養(yǎng)學(xué)生為集體服務(wù)的意識和集體利益高于個人的意識,。學(xué)生知道自己身處在集體之中，應(yīng)該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風(fēng)如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性,，所以在開學(xué)的第一天,，我就教育學(xué)生要愛學(xué)校，愛班級,。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，每當(dāng)班級在學(xué)習(xí)上取得了好成績,，在紀(jì)律衛(wèi)生上獲得學(xué)校的表揚,，我都要鼓勵他們，表揚他們,，和他們一起慶賀,。當(dāng)班級如現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因,，找不足，一起加油,，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了比較強烈的集體榮譽感,，班級整體風(fēng)氣積極向上,，充滿了活力。

三,、班干部培養(yǎng)

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領(lǐng)導(dǎo)核心。這個核心,，就是班主任領(lǐng)導(dǎo)下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分。我在班干部產(chǎn)生上采用了任命,、競選和流動相結(jié)合的辦法,。通過競選，選出班級學(xué)生喜愛的班級干部,，更主要地培養(yǎng)了學(xué)生積極競爭,，為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識,。同學(xué)們認(rèn)可的可以繼續(xù)留用,，一些出現(xiàn)問題的給他一段時間改進他所出現(xiàn)的問題，同時他的職位要由其他表現(xiàn)不錯的同學(xué)來擔(dān)任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學(xué)服務(wù)的意識,。每天放學(xué)班干部主動留下值日，時時監(jiān)督自己，激發(fā)了學(xué)生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強，班集體內(nèi)部也日趨團結(jié),。讓盡可能多的讓更多地同學(xué)參與到班級管理當(dāng)中來,，增強了他們的主人翁意識，現(xiàn)在我班已經(jīng)做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境,。

四、做好后進生的轉(zhuǎn)化工作

在我班,，后進生在班中相對較多,，能量大，影響壞,。因此,，轉(zhuǎn)化后進生是班主任的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛給予后進生,。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴,，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心，叩響他們心靈的門,。其次要善于發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點”,。比如：徐婉玉，她是這學(xué)期剛轉(zhuǎn)來的.學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績很差,，但在校硬筆書法比賽中獲一等獎，我給予了表揚，感覺她很開心。學(xué)習(xí)的積極性也提高了,，最近學(xué)習(xí)成績有了進步。對于后進生，在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言,，及時給予肯定、獎勵,。課外積極輔導(dǎo),、跟蹤，多與家長聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng)設(shè)一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班集體的建設(shè),。

五、積極開展好文體活動

平時教育學(xué)生要做好課間操,、眼保健操,，保護學(xué)生視力，增強學(xué)生的體質(zhì),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。四年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進行適當(dāng)?shù)捏w育活動不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高,，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高,，每次活動我都親臨現(xiàn)場與學(xué)生一起活動并適當(dāng)予以技術(shù)性的指導(dǎo)，這樣不僅可以防止意外事故的發(fā)生,，而且也可以加深與學(xué)生感情的交流,。

六、用愛搭建我與學(xué)生間的橋梁

愛就是尊重,。尊重,、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,，只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。在平常的工作中，我與學(xué)生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當(dāng)我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ),，也是我成功教育的最大原因。

愛就是責(zé)任,。教師的責(zé)任不僅在存的基本技能,，及做人的基本行為準(zhǔn)則,。經(jīng)過一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題,，比如遇到學(xué)生犯錯誤，有時比較急躁,，和一部分學(xué)生溝通較少,，對學(xué)生往往缺乏耐心，特別是對待有不良習(xí)慣而又喜歡反復(fù)的學(xué)生,，兩三次教育引導(dǎo)努力之后,，就會煩躁，不能調(diào)控自我情緒,，處理方法簡單,。

總之，經(jīng)過一學(xué)期的努力,，我班的學(xué)習(xí)氣氛較濃厚班級風(fēng)氣純正,，整個班級正在朝著健康的方向發(fā)展，一個團結(jié)守紀(jì),、勤奮刻苦,、朝氣蓬勃的班集體已逐漸形成，今后,，我們將繼續(xù)努力,，使我們四（3）班成為優(yōu)秀的班集體。

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇十七

班主任的工作是千頭萬緒的,，它面對的是幾十顆純真,、無瑕的

心靈

生活

正如母親不會因為孩子的美丑存在偏袒和私心一樣，作為教師,，雖然一個

班級

學(xué)習(xí)

天下的母親都希望自己的孩子快樂,，同樣老師也應(yīng)該讓學(xué)生看到自己點滴的進步，體驗進步成長的快樂,，增強繼續(xù)進步的信心,。教師要像母親一樣容忍孩子一次次地“舊病復(fù)發(fā)”，要像母親一樣善于發(fā)現(xiàn)孩子們的長處,，充分肯定他的點滴進步,，對他們的長處要“小題大做、無限夸張”,，永遠不說“你不行”,，而是毫不吝嗇地說：“嗨，你真棒”,。讓孩子在充滿鼓勵與期待的沃土中成長,，決不能因為一點過失而讓孩子在指責(zé)聲中自卑地抬不起頭來。對于所謂的“差生”,，更要給一點偏愛,，傾注愛心、熱情和期望,，對他們?nèi)〉玫狞c滴

成績

教師對學(xué)生的愛不應(yīng)該是溺愛，在尊重學(xué)生的人格和感情,，關(guān)心學(xué)生進步與成長,，扶植他們正當(dāng)?shù)呐d趣和專長的同時,，也要嚴(yán)格要求他們。因為嚴(yán)格要求學(xué)生也是對他們的一種尊重,。學(xué)生犯了錯誤時,，該批評的就要批評，該處理的也一定要處理,，沒有規(guī)矩?zé)o以成方圓,，只有獎懲得當(dāng)，才能在班級中形成一個良好的,，積極向上的輿論導(dǎo)向,。

融洽的師生情感中，學(xué)生才會把班主任的批評看作是對自己的愛護,，把班主任的表揚看作是對自己的鼓勵,，從而引起情感的共鳴，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣,，收到“親其師,，信其道，受其術(shù)”的效果,。教師不要老是擺著一副道貌岸然的面孔來威懾學(xué)生,，以維護自己“神圣”的地位。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,、愛護學(xué)生，富于同情心,，就會受到學(xué)生的愛戴,，就能溝通師生之間的心靈，學(xué)生就會親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁,。

對于教師而言，我們的工作對象很特殊,，他們是一群天真善良的孩子,，他們已經(jīng)開始用自己稚嫩的心靈去體會和衡量這個世界，他們有著各自的判斷是非的標(biāo)準(zhǔn),，在孩子的眼中,，教師是成人社會的代表，更是社會公正的代表,、社會公平的化身,。這就要求教師在其職業(yè)領(lǐng)域內(nèi)，所有的職業(yè)表現(xiàn)都要體現(xiàn)社會的正義,、社會的良知,。

班主任是和學(xué)生接觸最多的,，學(xué)生的評語，三好生等各種榮譽的評選,，甚至于平時的一次小小的表揚,，都會看在每個孩子的眼里，記在每個孩子的心里,，影響著孩子們對于是非善惡的判斷和理解。因此,， 班主任 老師的教育公正就更為重要,，一定要熱愛、尊重,、信任每一個學(xué)生,，在自己教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié)建立公正、民主,、平等的氛圍,。

前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯說過： “不要以為只有你們在同孩子談話、教訓(xùn)他,、命令他的時候才是教育,，你們在生活的每時、每刻,，甚至你們不在場的時候,，也在教育兒童他們

怎樣

如果要求學(xué)生不亂插嘴,，那教師就不應(yīng)粗暴地打斷學(xué)生的話;要求學(xué)生跑步不戴圍巾，那教師在跑步時又怎么能任憑圍巾飄揚在自己的胸前呢?要求學(xué)生隨手撿起地上的廢紙,，難道教師就不能也彎彎腰嗎?如果每個班主任都有一股“讓全班學(xué)生向我看齊的

勇氣

總之,，班主任面對的是幾十個性格各異的學(xué)生,，如何進行有效的管理與引導(dǎo),，這就需要我們在平時的工作中去摸索、去探討,。我想,，只要懷著一顆愛心，一種責(zé)任感,，有科學(xué)的管理和教育方法,，就一定能把班主任工作做好。

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇十八

我國已故著名教育家陶行知先生說：”人類社會處處是創(chuàng)造之地,，天天是創(chuàng)造之時,，人人是創(chuàng)造之人?！蹦敲?，作為現(xiàn)代教育如何發(fā)掘每一個孩子蘊藏著的無限的潛在創(chuàng)造力而使他們成為創(chuàng)造之人呢?作為教師應(yīng)注意選擇好每一個”創(chuàng)造之地”，把握好每一個”創(chuàng)造之時”來造就一個”創(chuàng)造之人”,。小學(xué)思品課是實施小學(xué)德育的主渠道,，在小學(xué)德育中占有重要的位置，因此,，努力改革思品教學(xué),，實施創(chuàng)造教育是大勢之趨、刻不容緩,。于是我在重視繼承思品課傳統(tǒng)的同時,，注意了創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的區(qū)別，進行了思品課中實施創(chuàng)造教育的教改實驗的探索,。

一,、”抓綱務(wù)本”，按時代要求,，扣學(xué)科特點,，確定教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容。

創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育不同之一在于教育目標(biāo)的不同,。小學(xué)思品課是讓小學(xué)生比較系統(tǒng)地進行共產(chǎn)主義思想品德教育的一門課程,。

本學(xué)科以”五愛”為基本內(nèi)容，著重培養(yǎng)道德情感,，提高學(xué)生的道德認(rèn)識,，指導(dǎo)行為，使學(xué)生初步具有分辨是非的能力,。較之以傳統(tǒng)的思品教育來說,，”以情明理，情理交融，注重能力”這本身就突出了思品課教學(xué)既重視知識積累,，強調(diào)知識結(jié)構(gòu),，還體現(xiàn)了其強調(diào)培養(yǎng)能力、強調(diào)教師要重視據(jù)大綱要求,，扣教材本身,，從思品教育的整體性、階段性等多角度全面統(tǒng)一考慮教學(xué)目標(biāo),，從而在思品教學(xué)中實施創(chuàng)造教育,。

例如：低段教材《今日事今日畢》要重視啟發(fā)學(xué)生從生動形象、圖文并茂的動物們在山羊老師處學(xué)習(xí)的不同態(tài)度及結(jié)果的故事中懂得今天的事今做的道理,，從而養(yǎng)成按時完成作業(yè)的習(xí)慣,。中段《什么是勇敢》要透過文字、結(jié)合圖畫的理解,，教會學(xué)生分析懂得勇敢與逞強的區(qū)別，激勵學(xué)生向真正的勇敢的人學(xué)習(xí),。高段《給小燕的回信》則應(yīng)讓學(xué)生在古今中外眾多感人至深的尊師故事中去體驗,，激發(fā)情感的共鳴，從而深切體會到老師的崇高而偉大,，他們應(yīng)受到全社會的尊重,。由于教師在教學(xué)中重視制訂好每一課的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生”五愛”的思想情感和小主人的責(zé)任感得以激發(fā),，學(xué)生樂于學(xué)習(xí)這門課程,，體現(xiàn)了學(xué)生變機械接受、機械模仿式的學(xué)習(xí)為接受與發(fā)現(xiàn)有機統(tǒng)一的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí),。

二,、深化教學(xué)改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造志趣和創(chuàng)造能力,。

第多斯惠說過：一個不好的教師是奉送真理,，而一個好的教師則是教人發(fā)現(xiàn)真理。創(chuàng)造教育與傳統(tǒng)教育的不同之一還表現(xiàn)在教學(xué)原則,、教學(xué)方法的不同之上,。實踐證明：樹立全面的教學(xué)任務(wù)觀，滲透創(chuàng)造教育的精神,，深教學(xué)活動結(jié)構(gòu)的改革和教法改革,，是培養(yǎng)小學(xué)生創(chuàng)造志趣和能力的主渠道。

1,、精心設(shè)計課堂教學(xué)環(huán)節(jié),。

一堂課總離不開開課、行課、結(jié)束三大環(huán)節(jié),。結(jié)合思品課明理,、激情、導(dǎo)行的要求,，我通常在思品課中安排新課引入,、學(xué)文明理、指導(dǎo)行為,、總結(jié)談話四大環(huán)節(jié),。在教學(xué)中又注意了在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置中激情激趣，以情明理,，情理交融,，水到渠成，指導(dǎo)行為,，從而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

具體地說，即是：

a：以景入情,，引入課堂,。

b：以情載理，情理交融,。

思品課本身感情色彩重,，只有充分挖掘教材的情感因素，促進學(xué)生情感內(nèi)化,，才能使其真正明理,、導(dǎo)行、啟迪良知,。教學(xué)中我總是注意把握好”學(xué)文明理”這一重頭戲,，以激情作為載體，緊扣教材,，突出學(xué)科性,，講究準(zhǔn)確性，力求趣味性,，注重實效性,，絲絲如扣進行分析，以情載理,，情理交融,。提高教學(xué)質(zhì)量。例如《不隱瞞錯誤》一課中,，對于李芳錯誤這一部分,，我緊緊抓住其心情變化為線索,，帶領(lǐng)學(xué)生分析理清了他犯錯誤的思想基礎(chǔ)，緊接著扣住李芳的內(nèi)心活動要學(xué)生設(shè)身處地體驗李芳的內(nèi)心情感及思想活動,，最后瀉染李芳承認(rèn)錯誤后受到大家的贊揚的情景,。學(xué)生邊分析、邊體會,，最終發(fā)出了”承認(rèn)錯誤是一件了不起的光彩的事”的結(jié)論,，真可謂水到渠成，至今還今學(xué)生記憶猶新,。

c：以情導(dǎo)行,，深化情感。

思品課中學(xué)文是手段,，激情是載體,，導(dǎo)行才是目的。如何把握好導(dǎo)行這一”落腳點”至關(guān)重要,。在教學(xué)中除了考慮課堂情感的延續(xù)處,，感情的內(nèi)化對學(xué)生進行自我教育不容忽視。因此,，我總是順勢而為,，重視導(dǎo)行與學(xué)文的有機銜接，充分重視每個具體事例(包括想和做練習(xí))的情景性,，層次性以及與學(xué)生生活的聯(lián)系來調(diào)動學(xué)生情感,，重視激發(fā)學(xué)生思維的火花,，讓學(xué)生置身于情景中去思考,、解決問題并形成能力。例如《在不隱瞞錯誤》教學(xué)中,，學(xué)生對正確對待自己的錯誤有一定認(rèn)識后,，我考慮補充了如何對待同學(xué)錯誤的練習(xí)，同樣把它設(shè)置在文中李芳同的班上,，利用前面鋪墊的情感因素,，使學(xué)生全面掌握了怎樣才能做到不隱瞞錯誤這一正確觀點。

d：表達激勵,，結(jié)束全文,。

對全文的總結(jié)既是一堂完整好課的需要，更是思品課學(xué)生道德觀念確認(rèn)的需要,?！被堻c睛”的結(jié)束語不僅能深化學(xué)生的認(rèn)識，而且能因勢利導(dǎo),，表達教師的激勵,、期待和良好祝愿，它同時是指導(dǎo)行為的有效方式。在《講信用》一文結(jié)束時,，我回扣開題,，讓學(xué)生再資助分析故事大王的錯誤，概述鞏固了觀點,，提出希望,。我的結(jié)束是這樣的：

生：好!

師：你們答應(yīng)老師就該怎樣做?

生：講信用!(指：課題板書)

師：好!老師相信你

班主任工作總結(jié)報告小學(xué)四年級篇十九

2019小學(xué)德育工作總結(jié)報告一：

德育工作是學(xué)校的首要工作，是保證學(xué)校正確的辦學(xué)方向和保證學(xué)生健康成長的重要環(huán)節(jié),。我校不斷發(fā)展和創(chuàng)新德育工作,，堅持以德育人，依法治校,，依法執(zhí)教,。學(xué)年終結(jié)，德育工作又暫告一段落,，為把德育工作落到實處,，發(fā)展優(yōu)點，克服缺點,，取得良好的效果,，特將本學(xué)年德育工作總結(jié)如下：

一、本學(xué)年xx小學(xué)在德育工作中堅持一切從實際出發(fā),，實事求是的原則,，認(rèn)真落實《中小學(xué)德育規(guī)程》、《學(xué)校德育實施細則》,，把對學(xué)生的思想政治教育,、品德教育、法制教育貫穿于日常行為規(guī)范教育的過程中,，把小學(xué)生的實際思想水平和接受能力與應(yīng)達到的德育目標(biāo)結(jié)合起來,，真正使德育工作形成全過程、全方位,、多元化的立體網(wǎng)絡(luò),。

1、開學(xué)初組織學(xué)生大會,。學(xué)生大會是全校師生共同開展的一項重大活動,，對一學(xué)年的教學(xué)、管理起到指導(dǎo)大方向的作用,，也給學(xué)校德育工作定下了基調(diào),，這為教育學(xué)生和教師開展德育活動打下了良好的基礎(chǔ)。

2,、根據(jù)學(xué)校實際組建少先大隊(現(xiàn)更名學(xué)生會),。我校學(xué)生人數(shù)多,，為能更好地加強對學(xué)生的管理，學(xué)校組建學(xué)生會,，制定相應(yīng)的制度,，設(shè)各部負(fù)責(zé)人，在工作方法和工作思路上對學(xué)生進行指導(dǎo),。學(xué)生通過學(xué)生會進行德育管理工作,，充分調(diào)動了廣大學(xué)生的積極性，使學(xué)生受到了潛移默化的思想教育,。我校學(xué)生會在貫穿學(xué)校工作計劃,、開展活動中，把學(xué)校教育意圖變?yōu)閺V大學(xué)生的自覺行動,，真正達到了學(xué)校教育與學(xué)生自我教育的有效結(jié)合,。特別是在學(xué)校日常衛(wèi)生、紀(jì)律的評比檢查和遵紀(jì)守法自我教育活動中,，對培養(yǎng)學(xué)生的各種能力起到了很大的推動作用,。

3、規(guī)范教育,。我校根據(jù)各年級不同階段的學(xué)生身心健康特點,，重點對學(xué)生進行行為規(guī)范的教育。在學(xué)規(guī)范,、用規(guī)范中注重了全面要求,，突出重點，根據(jù)實際情況側(cè)重解決幾個問題,，達到了目標(biāo)準(zhǔn)確,，要求具體，效果明顯,，也避免了走過場,，流于形式,。尊重少年兒童身心個性發(fā)展規(guī)律,，發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，將教育引導(dǎo)和學(xué)生自主參與結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生主人翁意識,，塑造健全獨立的人格。

4,、利用重大節(jié)日對學(xué)生進行德育教育,。傳統(tǒng)節(jié)日、紀(jì)念日活動對學(xué)生進行集體主義教育,、愛國主義教育和理想教育有極大意義,。

二,、本學(xué)年計劃完成情況

本學(xué)年德育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和幫助下，在教導(dǎo)處及任課教師的積極協(xié)助下,，組織班主任開好班會和辦好黑板報,、教室文化布置，進行了普法宣傳;組織開展了“六·一”活動;開展了“感恩教育”系列教育活動,、“文明班級”評比活動;法制報告會,、安全教育報告會增強了師生的法制意識安全意識。開展播音工作,。推進第三套新操的開展,。各項活動已圓滿完成，并取得了良好的效果,。

三,、取得的成績和經(jīng)驗

本年德育工作根據(jù)學(xué)校實際和學(xué)生的年齡特征，開展了豐富多彩的活動,，取得了較好的效果,。為了培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念和提高學(xué)生的自我管理、自我約束能力,，學(xué)校組織成立了學(xué)生會,，在指導(dǎo)教師的幫助下，讓學(xué)生參與日常管理,，既增強了學(xué)生日常行為管理能力,，也提高了學(xué)生的自我約束能力，使德育教育卓有成效,。

我校為加強德育工作,，特別重視對德育隊伍的培訓(xùn)。以抓好思想教育為先導(dǎo),，以提高理論素質(zhì)為核心,，以增強教育教學(xué)能力為根本，以訓(xùn)練基本技能為突破口,，以塑造自我形象為動力,，使全體教師特別是青年教師思想素質(zhì)、教育教學(xué)水平都有了明顯的提高,，為德育工作的長期開展打下了堅實的基礎(chǔ),。本學(xué)年德育工作取得了良好的成績與德育隊伍的培訓(xùn)有著密切的聯(lián)系，因而要長期開展德育工作,，必須培訓(xùn)一支合格的德育工作隊伍,。

德育工作在學(xué)校里不能只是靠單一的說教，應(yīng)采用多種形式,、多種途徑,。我校在開展德育工作活動中,，采用了榜樣示范法，采用評優(yōu)樹先,、模范人物,、革命電影中的先進人物形象去教育和影響學(xué)生，達到德育教育目的;采用情感熏陶法,，用教師的示范作用即以教育者的高尚品德和情感陶冶受教育者,，這也是德育教育的重要形式;自我教育法，采用參與社會實踐來使學(xué)生提高德育水平,，形成良好的德育習(xí)慣,。總之,，德育工作形式多樣,，應(yīng)遵循學(xué)生年齡特點和個性特長這一規(guī)律，才能有長足進步,。

四,、存在的問題和今后的努力方向

本學(xué)年德育工作雖然取得了較好的成績，但也存在著明顯的不足,，主要有以下幾個方面：

1,、校外德育陣地建設(shè)缺乏特色，無法建設(shè)更有影響力的社區(qū)德育組織,，在今后工作中應(yīng)加強社區(qū)德育組織機構(gòu)建設(shè),，爭取更多的社會支持。

2,、德育活動開展形式相對單一,。在今后德育工作中，應(yīng)多采用請進來,，走出去的辦法,，采用多種形式，通過多種途徑豐富學(xué)校的德育教育,。

3,、校內(nèi)德育陣地不十分完備，利用不夠充分,。德育教育內(nèi)容老化,，需要進一步更新,，未能達到應(yīng)有的德育教育目的,，除廣播室、黑板報利用較好以外,，其他德育陣地未能充分發(fā)揮作用,，在今后的學(xué)校德育工作,，應(yīng)加強對各陣地的利用。

4,、在今后的工作中,，應(yīng)加強德育工作的整體性、可操作性,、科學(xué)性,，還要注意德育工作的層次性，相信在未來的學(xué)年里,，xx小學(xué)的德育工作將會取得更優(yōu)異的成績,。

2019小學(xué)德育工作總結(jié)報告二：

本學(xué)期，我校德育工作深入貫徹黨的十八大精神,，以《安海鎮(zhèn)教委辦20xx年春季工作意見》為指導(dǎo),，以愛國主義教育、中華傳統(tǒng)美德教育,、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,、法制安全教育和心理健康教育為主要內(nèi)容，以各種活動為載體,，狠抓常規(guī)管理,，做了一些具體工作，現(xiàn)回顧總結(jié)如下：

一,、抓師德教育,，努力提升教師素養(yǎng)

學(xué)校堅持把師德建設(shè)擺在教師隊伍建設(shè)的首位，堅持嚴(yán)格執(zhí)行“每周學(xué)習(xí)制度”,，組織教師定期學(xué)習(xí)黨的教育方針政策,，通過踐行“黨的群眾路線，辦人民滿意的教育”實踐活動,，開展《在與眾不同的教室里》《36天,，我的美國教育之旅》全員讀書系列活動，指導(dǎo)教師制訂幸福成長規(guī)劃,，積極改善教師職業(yè)心理素質(zhì),，樹立和培育“師德為先、業(yè)務(wù)為重”的校園“正能量”;二學(xué)校期初及時與教師簽定《不亂收費責(zé)任狀》并定期開展教師擅自收費情況自查活動,，通過開展“六一”期間“不收禮”承諾和落實“六加強”,，深入開展“敬業(yè)愛生激發(fā)正能量，廉潔從教唱響主旋律”的師德教育活動,，進一步規(guī)范教師隊伍建設(shè),。還堅持通過每周一次的政治學(xué)習(xí)，組織教師學(xué)習(xí)《當(dāng)今學(xué)校人才培育缺少什么》《好學(xué)校,，每所皆可能》等20多篇文章和哲理小故事分享,，積極營建“善職,、有為”才是最幸福的“職業(yè)追求”的良好校風(fēng)，努力引導(dǎo)教師樹立愛崗敬業(yè),、教書育人,、為人師表的職業(yè)道德素養(yǎng)，打造誠信系統(tǒng),，弘揚正氣,、營建上進校風(fēng)，為學(xué)校的發(fā)展奠實文化基礎(chǔ),。

本學(xué)期,，洪小淇、蔡梅芳2位老師分別獲評為20xx年度安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員,。

二,、推動責(zé)任文化，夯實發(fā)展基礎(chǔ)

1,、學(xué)校進一步完善學(xué)校規(guī)章制度,，明晰部門權(quán)責(zé)，加強溝通協(xié)作,，推行痕跡管理,。讓教師在參與管理的過程中逐步樹立大局意識和責(zé)任意識，學(xué)習(xí)理解他人,、學(xué)習(xí)自我省思,、學(xué)會與他人合作。努力糾正落后的辦公文化,，科學(xué)發(fā)展學(xué)校,。

2、繼續(xù)執(zhí)行月檢分項周評的制度,，改革考勤方式并修正完善《教師績效獎金考評制度》,，讓《教師績效獎金考評制度》更及時地激發(fā)教師的工作活力，努力營造“明責(zé),、凝力,、奮進”的工作氛圍。

三,、抓陣地建設(shè),，推動全員育人

1、學(xué)校加強班主任和德育隊伍建設(shè),，認(rèn)真貫徹《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》,，努力糾正“教書不育人”現(xiàn)象，不斷改進德育工作方式。充分利用學(xué)校的各個德育陣地和學(xué)科課堂推動德育工作,，提高德育工作的針對性和實效性,。

2,、督促全體教師糾正“教書不育人”的思想,，結(jié)合“教育就是良好習(xí)慣培養(yǎng)”的理念，以《守則》和《規(guī)范》為依托,，務(wù)實開展多形式,、多層次的德育活動。除了繼續(xù)借助“勸導(dǎo)隊”“小志愿者”“班干部”等德育組織,，培養(yǎng)學(xué)生自主管理和自我教育能力,，堅持利用學(xué)科課堂、隊室,、廣播站,、旗下講話等德育陣地貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個好習(xí)慣》的要求外，還通過開展全校頌讀《*規(guī)》活動,，開展“彎一彎腰,，撿起你的美德”主題活動，加強學(xué)生文明行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。推動“養(yǎng)成道德好習(xí)慣,、爭做文明小公民”體驗活動，引導(dǎo)全體學(xué)生通過親身實踐體驗,，把做人,、做事的基本道德素質(zhì)要求轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣，“培育身心健全的文明公民”,。

3,、貫徹落實《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《十個好習(xí)慣》的要求。每周一堅持舉行升旗儀式,，進行旗下講話教育;扎實抓好班,、早、隊會,、板報,、宣傳欄的日常管理;借助“勸導(dǎo)隊”“隊干部”“班干部”等德育組織，每天檢查紀(jì)律衛(wèi)生評比,，每周頒發(fā)流動紅旗,，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”管理能力。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和文明行為習(xí)慣,。

4、重視班級十個一文化建設(shè)，投入資金精心布置校園文化宣傳欄,、搬遷少先隊室,、統(tǒng)一設(shè)置班級文化陣地底板，不斷積聚校園文化底蘊,，營造一個優(yōu)美,、和諧、活潑,、向上的人文德育環(huán)境,。

5、學(xué)校邀請法制副校長陳雙春警官蒞校開展法制講座,、開展“助殘扶弱獻愛心”活動,，深化學(xué)生法制教育和“三生”教育。結(jié)合“公民道德宣傳月”“清明節(jié)””“第51個全國學(xué)雷鋒日”“三八婦女節(jié)”豐富“我們的節(jié)日”系列活動,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義,、集體主義精神，弘揚民族精神,，實踐“把立德樹人作為根本任務(wù)”的教育方針;開展畢業(yè)生宣誓活動等系列感恩教育活動,，打造濃厚的“校友文化”，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

本學(xué)期全體學(xué)生參加安海鎮(zhèn)廣播操,、五祖拳、眼保健操比賽榮獲三等獎,、四年級同學(xué)參加安海鎮(zhèn)少先隊隊儀式比賽榮獲三等獎,、蔡靜怡、黃華琦,、肖穎穎,、蔡達玉同學(xué)分別獲評為“安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊員”，洪小淇,、蔡梅芳老師獲評為“20xx年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”,，一(1)、二(2)獲評為“20xx年安海鎮(zhèn)優(yōu)秀班集體,。

總之,，學(xué)校始終樹立“育人為本，德育為先”的教育理念,，以愛國主義教育,、民族優(yōu)良傳統(tǒng)教育、民族精神教育,、國防教育等主題德育活動為核心,，開展豐富的活動,，全面強化青少年思想道德建設(shè)，引導(dǎo)和教育學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀和成長觀，不斷提高青少年的思想道德水平,。通過一系列的德育活動,，努力讓少年兒童在實踐中體驗，在體驗中成長,，努力擴大參與面,，讓少年兒童獲得成功的體驗,，激發(fā)他們個性和潛能,。德育工作任重道遠，我們將持之以恒,，共同開創(chuàng)我校燦爛的明天,。

2019小學(xué)德育工作總結(jié)報告三：

本學(xué)期，我校能根據(jù)期初德育工作計劃,，以小學(xué)生日常行為規(guī)范教育為目標(biāo),，以學(xué)生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學(xué)生的思想道德,、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育,，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作,，圍繞校園文化建設(shè),，積極開展各類主題教育，使學(xué)生學(xué)會做人,，學(xué)會求知,，學(xué)會生活，學(xué)會勞動,，學(xué)會健體,，學(xué)會審美，努力培養(yǎng)舉止文明,、日常禮儀,、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人,。主要做了以下一些工作：

一,、改進德育工作方法，提高德育工作實效

我校堅持德育為首的工作思路,，積極研究德育工作內(nèi)容,，針對新時期德育新問題,，提出學(xué)校德育工作新思路，改進學(xué)校德育工作的方法,，努力提高德育工作的效率,。

1、加強師德師風(fēng)建設(shè)

搞好學(xué)校的德育工作,，離不開一支經(jīng)驗豐富,、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等,，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范,。愛生樂教，勤奮工作,，勇于創(chuàng)新,，樂于奉獻。全面關(guān)心,、愛護暫時落后的學(xué)生,，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等,、民主的師生關(guān)系,。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議,，與班主任老師一起探討學(xué)校德育工作的方法,，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋,、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題,。并不斷完善班主任崗位職責(zé)，工作條例,、考核,、獎勵制度，做好班主任工作的月查,。

3,、加強社會、家庭,、學(xué)校配合

德育工作離不開社會,、家庭的配合，為此學(xué)校積極構(gòu)建家庭,、學(xué)校德育工作網(wǎng)絡(luò),。校報，每兩周出版一期,，及時傳達學(xué)校中心工作,，各項主要活動,，教育教學(xué)成果，指導(dǎo)家教工作等等,。努力使家庭教育與學(xué)校教育能默契配合,。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,。本學(xué)期,，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作,，建立幫教檔案,，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況,，努力做到用愛心去關(guān)懷他們,，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中,。對重點的問題學(xué)生“一對一”個別談心,，對本校的后進生,、落實結(jié)對幫教教師和措施,，增強教育轉(zhuǎn)化的責(zé)任感。

二,、強化行為規(guī)范訓(xùn)練,，改變學(xué)生精神面貌

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，開展誠信從身邊做起活動,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、遵章守紀(jì)習(xí)慣,、文明禮儀習(xí)慣,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣進行訓(xùn)練和教育。

2,、強化行為規(guī)范教育的檢查,、評比、量化措施,。

本學(xué)期,，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實,。重新制定評分內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn),，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面,。對衛(wèi)生,、課桌椅,、眼保健操、班報評比,、標(biāo)志佩戴情況,、違紀(jì)情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生,、課桌椅,、眼保健操、采取天天檢查的方式,，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式,。

3,、充分發(fā)揮值日生、班級干部,、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用,。一學(xué)期來,，各值日生認(rèn)真負(fù)責(zé),，檢查公平公正,，值日工作到位,。通過對學(xué)生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀,、勞動衛(wèi)生習(xí)慣等,。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比,，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范,。

四,、加強法制教育工作

學(xué)校把10月份定為法制宣傳月,，在10月中旬學(xué)校還組織全體學(xué)生觀看法制宣傳視頻,，接受法制教育,。學(xué)校還向全體學(xué)生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會,。收到了良好的教育效果,。

五,、其他工作

本學(xué)期，成功召開了全校學(xué)生家長會,，以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心布置教室,，主題鮮明突出,。家長會的召開,，拉近了家庭與學(xué)校的距離,，溝通了家長與老師的情感。

總之,，本學(xué)期學(xué)校德育工作做了不少工作,，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決,。

1,、學(xué)生日常行為習(xí)慣不盡人意。如課間上下樓梯,、走廊行走不按要求去做,、一些學(xué)生衛(wèi)生習(xí)慣較差，隨意丟棄臟物,，還有少數(shù)學(xué)生有在校園內(nèi)吃零食的不良習(xí)慣,，這也是造成學(xué)校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2,、個別問題學(xué)生在校吵鬧的現(xiàn)象也時有發(fā)生,。

3、班級之間存在不平衡,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題,。

小學(xué)德育工作總結(jié)范文四

一,、工作回顧

(一)管理工作

學(xué)校以“幸福論”、“整體論”,、“服務(wù)論”涵養(yǎng)和諧,、積極、寬松的學(xué)校文化,，用文化和氛圍來統(tǒng)一思想,。廣大教師能確立服務(wù)觀念，以教師的幸福培養(yǎng)學(xué)生的幸福,，以學(xué)校的美好塑造學(xué)生的美好,。

積極、穩(wěn)妥,、民主地推進績效工資改革,，進一步修改完善學(xué)校的規(guī)章制度，明確崗位職責(zé),，規(guī)范學(xué)校行政工作規(guī)程,。健全了“學(xué)校、科室,、年級(教研)”三級互動管理模式,，加強了校務(wù)成員聯(lián)系年級組工作及和諧團隊建設(shè)工作。

進一步推進了教學(xué)評價改革和學(xué)科特色工程建設(shè),。在本學(xué)期，全體教師積極參與到學(xué)生學(xué)業(yè)評價改革中，《西小伴我成長》學(xué)業(yè)成長記錄冊編寫完成并開始使用;各學(xué)科的特色創(chuàng)建工作扎實有效推進,，線描畫,、口風(fēng)琴等教學(xué)特色進一步彰顯。

(二)教學(xué)工作

1,、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī),，促進規(guī)范管理。

本學(xué)期中,，學(xué)校認(rèn)真執(zhí)行教育教學(xué)計劃,，按照規(guī)定開齊開足各門課程。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)時間表,，教學(xué)常規(guī)工作做到有計劃,，有檢查，有反饋,。

(1)上好第一節(jié)規(guī)范落實課,。學(xué)校詳細制訂了具有學(xué)科特色、學(xué)校特點的,、易于操作的課堂教學(xué)常規(guī),。在教師會上，學(xué)校多次做了具體部署,。在以后的每堂課上,，教師都能扎實落實課堂常規(guī)。課后,，教師互相交流,、總結(jié)、提高,，吸收改進方法,。經(jīng)過努力，課堂教學(xué)常規(guī)有所進步,。

(2)走課制度進一步落實,。學(xué)校校長室、教導(dǎo)處老師及其他校務(wù)成員經(jīng)常巡回于校園間,，有時進入課堂靜聽幾分鐘,，有時進入辦公室與老師聊上幾句，有時具體指導(dǎo)學(xué)生的行為,。走課制度的落實,，不僅為教學(xué)常規(guī)的落實提供了保證，而且及時了解教師教學(xué)情況,。

(3)定期教學(xué)常規(guī)大檢查,。每學(xué)期期初,、期中、期末三次開展教學(xué)常規(guī)大檢查活動,，進一步完善了常規(guī)考核機制,。從檢查情況來看，教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課和批改工作,，注重提優(yōu)補差工作。教師教學(xué)常規(guī)的進一步落實,，保證了學(xué)生的學(xué)業(yè)成績的提高,，學(xué)習(xí)氛圍比以往更好。

(4)全體師生規(guī)范字大賽活動,。我們每年都進行師生書寫規(guī)范字大賽活動,，要求全體師生人人參與。評選出的優(yōu)秀作品布置在藝術(shù)櫥窗中,，供大家學(xué)習(xí),、交流。美術(shù)組利用校電視臺開展“跟我學(xué)寫字”的教學(xué)活動,，效果好,，師生進步快。

2,、強化教學(xué)研究,，提高教學(xué)效率。

本學(xué)期中有四十余位教師開展了校本教研課,，組內(nèi)教師隨時能開展聽評課活動,，開課活動制度化，經(jīng)?；?徐建軍,、鄭珍琴、吳雪榮,、劉林梅,、童睿娟等教師送教下鄉(xiāng)，受到熱烈歡迎和高度贊譽;承擔(dān)了縣語文,、數(shù)學(xué)等學(xué)科的領(lǐng)雁工程人員的培訓(xùn)工作;雷曉,、周愛月等11位教師(雷曉、周愛月,、黃君偉,、鄭珍琴、項平,、陳丹,、葉燕利,、林苑、陳斌,、張青春,、金向民)還向縣09屆新教師上了示范課，各教研組長進行了點評;每月一次的理論觀點報告會,，精彩紛呈;周三下午的教研活動時間保證，內(nèi)容充實,，效果好,，各組長組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《省學(xué)科教學(xué)建議》，大家充分利用筆記本電腦上網(wǎng)學(xué)習(xí),，為繼續(xù)做好,、做精e環(huán)境下的校本研修工作打下了扎實基礎(chǔ)。語文組在繼數(shù)學(xué)組的教材研讀活動后也開展了教材研讀活動,。各教研組本學(xué)期也能自覺,、自主地開展了活動：如六年級語文組開展了課外閱讀競賽活動，三年級語文組加強班級圖書角的建設(shè),，開展豐富多彩的讀書活動,，低年級在常規(guī)落實方面各有特色，一年級利用網(wǎng)絡(luò),、qq群與家長溝通取得了成效,。在這些活動中，理念與理念碰撞,，思想和思想溝通,，大家在這些活動中得到了鍛煉，促進了發(fā)展,，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效益,。項平老師參加縣英語優(yōu)質(zhì)課評選獲一等獎;徐建軍老師參加縣信息技術(shù)整暨名師課堂拍攝獲一等獎;陳丹、南莉老師參加縣英語口語比賽分別獲一,、三等獎,，陳丹老師還代表縣參加市賽，三等獎;本學(xué)期舉行的語文,、數(shù)學(xué)青年教師賽課活動精彩無比,。各教研組工作扎實有效，成績突出,，經(jīng)評選六個教研組獲本學(xué)期先進：三語(組長：賴素娥),、六語(組長：徐應(yīng)新)、一數(shù)(組長：王雪帆),、六數(shù)(組長：王志輝),、英語(組長：陳丹),、美術(shù)(組長：袁俊)。

3,、深化課堂改革,，整合課程資源。

本學(xué)期我們以“教師教得愉快,，學(xué)生學(xué)得快樂”為導(dǎo)向,，繼續(xù)致力探尋學(xué)科教學(xué)規(guī)律，展示學(xué)科特色,，構(gòu)建自主互助的學(xué)習(xí)課堂,，提高教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)新課程的改革實際和師情生情現(xiàn)狀,，繼續(xù)加強和改善對國家課程的二度開發(fā)和整合,，進一步加強校本課程的開發(fā)。學(xué)校在創(chuàng)意休閑作業(yè),、作文教學(xué),、數(shù)學(xué)課外知識的校本教材選擇、古詩文考級材料,、圍棋校本教材,、口風(fēng)琴教學(xué)特色、英語的一課一句活動,、美術(shù)組線描進課堂等方面都進行了研究,，也初步形成了國家課程、地方課程,、學(xué)校課程相融合的具有學(xué)校特色的課程方案,，也為學(xué)校學(xué)科特色的創(chuàng)建打下了良好的基礎(chǔ)，從而創(chuàng)建了有活力的課堂,。學(xué)校的校本課程建設(shè)多次在省市縣各級會議上作交流,，得到了各級專家的充分肯定。同時開展了大量的學(xué)科綜合實踐活動,，如書香校園建設(shè),、讀書會活動、學(xué)校文學(xué)社活動,、開展了作文大賽等,，讓學(xué)生在活動中獲得成功，讓學(xué)科在活動中展示風(fēng)彩,。

4,、辦好各類競賽展示活動，搭建學(xué)生發(fā)展舞臺,。

本學(xué)期中我們嚴(yán)格規(guī)范地組織了各類知識競賽,、能力展示活動,。以競賽促興趣，競賽促學(xué)風(fēng),，競賽促發(fā)展;綜合組學(xué)科針對本組學(xué)科特點開展了展示活動,。

語文組：開展了融知識性、趣味性,、靈活性為一體的四,、五、六年級學(xué)生知識競賽,，一二年級講故事賽,，三、四,、五、六年級現(xiàn)場作文賽;五六年級學(xué)生進行以“好習(xí)慣養(yǎng)成”為主題的演講比賽,。

數(shù)學(xué)組：開展了四,、五、六年級的數(shù)學(xué)能力競賽,，一,、二、三年級的口算比賽,，這些活動同樣促進了學(xué)生的數(shù)學(xué)各種能力,。

語數(shù)競賽雖然內(nèi)容涉及面廣，但學(xué)生成績卻很優(yōu)秀,。

美術(shù)組：參加了省市縣的書畫賽,，成績名列前茅，藝術(shù)長廊中的“愛祖國愛家鄉(xiāng)”慶國慶線描畫展,，受各級記者采訪并在龍游縣報刊出,。

體育組：組織全體學(xué)生開展陽光體育活動，舉辦各種小型競賽活動,，校田徑運動會,，校乒乓球隊參加縣中小學(xué)生乒乓球賽獲團體第三名。

科學(xué)組：成功舉辦了?？萍歼\動會,，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)了一批科技新苗。

英語組：組織學(xué)生參加全國少兒英語風(fēng)采大賽(浙江省賽區(qū))的比賽成績喜人,。

以上這些成績的取得,，凝聚了輔導(dǎo)員的辛勤汗水，充分體現(xiàn)了我校師生的水平,。

小學(xué)德育工作總結(jié)報告