班主任工作總結(jié)小學(xué)篇四

本學(xué)期我開(kāi)學(xué)懷著無(wú)比激動(dòng)興奮的心情接任二年級(jí)x班的班主任工作,。進(jìn)行了一個(gè)學(xué)期的工作，讓我深深感到低年級(jí)班主任工作的勞累,。在自己多年的班主任工作中,，使我懂得小學(xué)階段的良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。本學(xué)期,，我擔(dān)任二(x)班的班主任,，我結(jié)合學(xué)校提出的要求和本班的實(shí)際情況，開(kāi)展班級(jí)工作,，努力提高學(xué)生的素質(zhì),，使學(xué)生能得到全面的發(fā)展。在班級(jí)管理方面,，我做了如下工作總結(jié)：

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣

二年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，利用早讀課,，班會(huì)課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好各項(xiàng)工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,。根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹(shù)立榜樣,，在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)課,，認(rèn)真作業(yè)。下課好好休息,，講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

二,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系

我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,，與他們溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況。尤其是一些表現(xiàn)不太好的學(xué)生,，我更是注意,。我常和他們談心，鼓勵(lì)他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,，身體上，思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,，主動(dòng)性地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,。希望能和家長(zhǎng)一起幫助他進(jìn)步,。

三、關(guān)注后進(jìn)生

俗話說(shuō)，“火車跑得快,，全靠車頭帶”,。要讓班干部時(shí)時(shí)為表率,，處處是先鋒,，當(dāng)好班級(jí)這列火車的“頭”。同樣在后進(jìn)生這一塊,，光靠老師關(guān)注后進(jìn)生,，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還得靠全班同學(xué)來(lái)關(guān)注后進(jìn)生,，特別是讓優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)帶動(dòng)后進(jìn)生,。但由于后進(jìn)生在進(jìn)步的過(guò)程中經(jīng)常反復(fù)，過(guò)多的反復(fù),，也使自己有時(shí)缺乏耐心,，在這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得還不到位。我想我日后還需要不斷努力,，提高整個(gè)班級(jí)的積極向上的精神,，也是提高整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)。

四,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng)

本學(xué)期我同樣繼續(xù)上個(gè)學(xué)期的重要環(huán)節(jié)——加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。主要有：

(1)、對(duì)人有禮貌,，主動(dòng)同別人打招呼,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，誠(chéng)實(shí)勇敢,。

(2)、站有站樣,，坐有坐樣,，孩子起立時(shí)要有神氣、有自信,，挺胸抬頭,，手放身后，雙眼注視老師,。坐時(shí)挺胸抬頭,，胸離課桌一拳，雙眼注視老師,，腳平放在地上,。

(3)、大膽舉手回答問(wèn)題，先舉手后發(fā)言,，聲音要響亮,，并大膽發(fā)表自己的獨(dú)立見(jiàn)解。

(4),、做事有始有終,，獨(dú)立完成作業(yè)，主動(dòng)做力所能及的事情,，樂(lè)于幫助他人,，養(yǎng)成刻苦耐勞的好習(xí)慣。

(5),、有良好的作息習(xí)慣,，定時(shí)上學(xué)，按時(shí)完成作業(yè),，正確處理學(xué)習(xí)與玩耍的關(guān)系,，先學(xué)后玩，多學(xué)少玩,。通過(guò)經(jīng)常性的要求,、培養(yǎng)，學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)有較大的進(jìn)步,。

一個(gè)學(xué)期以來(lái),，雖然大局上都向好的方面發(fā)展，但也存在相當(dāng)多的問(wèn)題,。如學(xué)生的分辨事非能力低,，學(xué)習(xí)懶散，欠競(jìng)爭(zhēng)性,，有個(gè)別同學(xué)屢次違反紀(jì)律,，有些同學(xué)屢次教育還不能改正，希望在今后工作中,，逐步摸索切實(shí)可行的方法,，誘導(dǎo)他們，使之能專心學(xué)習(xí),。而且,，還有些問(wèn)題在于學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的不關(guān)注所導(dǎo)致。我想應(yīng)該還要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系,。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇五

匆匆忙忙一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，平心靜氣坐下來(lái)反思自己一期的班主任工作，有苦也有甜,，而更多的是思考!不過(guò)在與學(xué)生們一起相處,，教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程中,，確實(shí)也有不少收獲。為使下一階段的工作更順利的開(kāi)展,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的工作情況作出總結(jié),，希望發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

這期我擔(dān)任三年級(jí)班主任工作。在班級(jí)管理中我主要從以下幾個(gè)方面入手：

一,、班級(jí)常規(guī)管理

古語(yǔ)說(shuō)：“無(wú)規(guī)矩何以成方圓”,。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課,，我就強(qiáng)調(diào)規(guī)則的重要性,。開(kāi)學(xué)第一周就制定班級(jí)規(guī)則。每天課前利用1分鐘表?yè)P(yáng)先進(jìn);吳麗蓉專門負(fù)責(zé)在班級(jí)《誰(shuí)是英雄》欄目記錄班級(jí)代幣獎(jiǎng)勵(lì)情況,，每周班會(huì)再重點(diǎn)表?yè)P(yáng)班級(jí)之星,。在班級(jí)中形成你追我趕，人人爭(zhēng)當(dāng)好學(xué)生的風(fēng)氣,。

開(kāi)學(xué)第一個(gè)月,，按時(shí)督促學(xué)生搞衛(wèi)生，收交作業(yè),，做到人人有事做,，事事有人做。但是我覺(jué)得對(duì)學(xué)生過(guò)于寬容,，有些地方?jīng)]有嚴(yán)格要求學(xué)生,。比如，形成習(xí)慣之后,，學(xué)生雖然明確自己做什么,，有時(shí)候就是太積極了，一下中午課就去掃地,，中午的時(shí)間比較長(zhǎng),，等下又被小朋友扔了點(diǎn)垃圾?？紤]到他們還小,，沒(méi)有叫他們掃第二次。一次次寬容他們,，就這樣一次次錯(cuò)過(guò)良好的教育機(jī)會(huì),。我認(rèn)為這是我工作中最大的不足。

二,、班干部的培養(yǎng)

這個(gè)班我連續(xù)帶了2年,，對(duì)大多數(shù)學(xué)生比較了解,。班干部的任命比較容易。比如：龍金霞同學(xué)成績(jī)突出,，能寫(xiě)會(huì)畫(huà),，適合當(dāng)班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)黑板報(bào)的更換;麻明睿同學(xué)成績(jī)突出,，個(gè)子高大,，有威信適合做副班長(zhǎng)，負(fù)責(zé)班級(jí)紀(jì)律;胡龍雪同學(xué)膽大心細(xì),，能唱能跳,，適合做文娛委員等等。因?yàn)橛辛诉@些小幫手,，所以我們班都能按時(shí)保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù);還形成了我們自己的特色,，音樂(lè)課堂成為孩子們展示自我的舞臺(tái)，有同學(xué)能主動(dòng)教大家唱歌和跳舞,。一方面豐富了我們的學(xué)習(xí)生活,，另一方面也鍛煉了學(xué)生的能力。我認(rèn)為這是比較成功的地方,。

三,、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

開(kāi)學(xué)初，我班吳雄輝同學(xué)迷戀網(wǎng)絡(luò),，經(jīng)常放學(xué)未歸,，通宵上網(wǎng)。白天經(jīng)常打瞌睡,，學(xué)習(xí)成績(jī)直線下降;了解情況以后,，我經(jīng)常找他談心，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，家校合作,。吳雄輝從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)了自己的錯(cuò)誤，從此改正過(guò)來(lái),，精神面貌煥然一新,，成績(jī)有了明顯好轉(zhuǎn)，這是我感到欣慰的地方,。

四,、發(fā)展素質(zhì)教育

這期我繼續(xù)挖掘?qū)W生的潛力，開(kāi)展多種形式的班級(jí)活動(dòng),。比如五子棋比賽,、陸戰(zhàn)棋比賽、左手夾珠,、雙人協(xié)作等等;在班級(jí)《榜上有名》欄目中,，書(shū)寫(xiě)一個(gè)個(gè)班級(jí)小冠軍的大名,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，同時(shí)也讓學(xué)生在活動(dòng)中感受成功來(lái)之不易,，沒(méi)有拼搏就沒(méi)有成功,。讓更多的學(xué)生找到自己人生的閃光點(diǎn)，從而把這種精神轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái),。我認(rèn)為這是我班級(jí)管理中最大的亮點(diǎn),。

總之，在工作中我還有很多不足,，學(xué)生的學(xué)風(fēng)還不是很踏實(shí),，在班級(jí)管理中也需要進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己，以無(wú)愧于“人類靈魂的工程師”這一光榮稱號(hào),。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇六

一學(xué)期的工作又將結(jié)束,，班主任工作有憂有喜，有苦有甜,，特別是以下幾個(gè)方面感觸頗深,。

一、培養(yǎng)小干部,，發(fā)揮火車頭的作用

俗話說(shuō)：“火車跑的快，全靠車頭帶”,。由學(xué)生干部的優(yōu)秀素質(zhì),，決定他們?cè)诎嗉?jí)的核心地位，由他們的核心地位,，決定他們?cè)诎嗉?jí)起“火車頭”的作用,。學(xué)生干部不僅要有協(xié)助班主任管理好班級(jí)的能力，而且更重要的是能以自身的優(yōu)勢(shì)在德智體美勞諸方面起到幫助和帶領(lǐng)作用,。三年級(jí)學(xué)生不大不小,，但班干部的帶頭作用非常重要。

“其身正,，不令則行,，其身不正，雖令不從”,。對(duì)于學(xué)生干部也是這樣,。本學(xué)期我注意引導(dǎo)小干部要嚴(yán)格要求自己，模范地遵守紀(jì)律,、誠(chéng)實(shí),、謙虛、互相關(guān)心,、主動(dòng)積極完成老師的任務(wù),。比如和小干部一起處理學(xué)生間的矛盾,，去關(guān)心某同學(xué)的困難等，逐步培養(yǎng)他們的高尚品格和解決問(wèn)題的能力,，增強(qiáng)小干部的凝聚力,。特別是注意引導(dǎo)他們獨(dú)立開(kāi)展工作的能力，工作做得好給予及時(shí)肯定,，出現(xiàn)問(wèn)題幫他們分析原因,。本學(xué)期小干部們的組織能力有了很大的提高。例如,，紀(jì)律委員汪柯鑫,、盧孝勤能在老師不在的情況下，基本能把握教室紀(jì)律,；委員竺,、王能組織同學(xué)們進(jìn)行課前背誦和維護(hù)紀(jì)律。小干部們用他們的熱情積極地參與到班級(jí)管理工作,，發(fā)揮了極大的作用,。

二、組織好各類活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)健康意識(shí)

班會(huì),、晨會(huì)和各種集體活動(dòng)是班主任教育學(xué)生的良好契機(jī)，它們是班主任有目的,、有計(jì)劃地組織教育活動(dòng),，春風(fēng)化雨地對(duì)學(xué)生施加積極影響的一塊陣地。本學(xué)期我結(jié)合女子籃球賽,，培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí),，雖然男生不需要參與，但當(dāng)女生在在練習(xí)投籃的時(shí)候,，男生會(huì)主動(dòng)的為她們加油,、撿球。針對(duì)學(xué)生喜歡吃路邊攤,，進(jìn)行了相應(yīng)的健康教育,。學(xué)生在各種活動(dòng)的參與中漸漸養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，變得懂事了,，明白事理了,，有了一定的學(xué)習(xí)動(dòng)力和目標(biāo)。

三,、努力與家長(zhǎng)和學(xué)生溝通,。

不知不覺(jué)已經(jīng)做了一年的班主任了。但是與學(xué)生以及家長(zhǎng)溝通一直是我所欠缺的地方,。原因有狠多,，其中一個(gè)可能是因?yàn)槲业牟簧蒲哉?。學(xué)校要求我們利用各種方式與家長(zhǎng)聯(lián)系。溝通,。,。而我往往以不認(rèn)識(shí)路為由就以電話代勞?；蛘咦寗e的學(xué)生傳口訊之類的方式,，造成一件事情的解決要耗上好幾天。這學(xué)期雖然班級(jí)中的事務(wù)還算能平穩(wěn)度過(guò),。但總覺(jué)得有狠多不足,。在此我也不一一舉出了。最后,，我想說(shuō),，在這里的一年讓我受益非淺，失敗過(guò),。也經(jīng)常犯錯(cuò),，有生氣，也有發(fā)自內(nèi)心的'開(kāi)心,。我有狠多做的不夠的地方,，非常感謝各位老師對(duì)我的包容。最后預(yù)祝大家假期快樂(lè),。

班主任工作總結(jié)小學(xué)篇七

十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人。小學(xué)階段是人生的啟蒙階段,，在這一個(gè)過(guò)程中班主任起著重要的作用。在素質(zhì)教育要求下,，如何提高學(xué)生的德育水平,，讓學(xué)生形成良好的素養(yǎng)，都是班主任應(yīng)該要深思的重要課題,。

一,、小學(xué)班主任開(kāi)展德育工作的重要性

小學(xué)階段是青少年成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的一步，這一步走的好壞可以決定他們未來(lái)發(fā)展的情況,。在小學(xué)生眼中,，班主任是個(gè)全能的人，這也就決定班主任平時(shí)的一言一行都會(huì)影響到小學(xué)生的行為舉止,。小學(xué)班主任應(yīng)該重視對(duì)小學(xué)生的德育,，這樣才能幫助學(xué)生走出第一步。

二,、提高小學(xué)班主任德育工作的措施

1.提高班主任自身的素質(zhì)

小學(xué)階段的學(xué)生,，一般情況下都會(huì)對(duì)自己的父母產(chǎn)生質(zhì)疑,，但是對(duì)自己的班主任所說(shuō)的`話卻是完全的相信。小學(xué)班主任平時(shí)的行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生造成一定的影響,，所以班主任應(yīng)該重視自身素養(yǎng)的提高,。在當(dāng)今的社會(huì)時(shí)代中，班主任應(yīng)該要有合理的生活規(guī)律,、培養(yǎng)興趣愛(ài)好,，這樣有利于班主任身心健康的發(fā)展。平時(shí)教學(xué)中將自己最好的一面給學(xué)生展示出來(lái),，起到模范的作用,，對(duì)于小學(xué)生良好品德的形成也起到了重要的影響。

2.班主任要以身作則,，起到模范的作用

每天與學(xué)生接觸時(shí)間最多的不是他們的父母而是班主任,，所以班主任的任何行為舉止都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一定的影響。班主任在引導(dǎo)學(xué)生的時(shí)候應(yīng)該要隨時(shí)注意自己的形象,，小小肢體語(yǔ)言都會(huì)給學(xué)生一種心理暗示,，對(duì)人生觀的形成起著重要的作用。比如,，每天早上我一般都會(huì)早早來(lái)到學(xué)校,，在教師門口等著學(xué)生上學(xué)，每天用笑臉相迎每個(gè)學(xué)生,，這樣學(xué)生看到我的笑容之后也會(huì)顯得格外的開(kāi)心,，在這一天時(shí)間里學(xué)生也會(huì)用最積極的狀態(tài)去面對(duì)新的挑戰(zhàn)。另外,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,，這樣也就可以讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，我會(huì)讓學(xué)生在課堂上分享與自己與父母之間小趣事,，引導(dǎo)他們,，知道父母在他們?nèi)松鸬闹匾饔谩?/p>

3.充分了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，與學(xué)生多加交流

小學(xué)階段的學(xué)生對(duì)世界的認(rèn)識(shí)還不是很深,，容易受到外界環(huán)境的影響,，所以班主任在開(kāi)展學(xué)生工作的時(shí)候應(yīng)該要與學(xué)生多加溝通，耐心觀察每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn),，只有掌握學(xué)生內(nèi)心的世界,，才能做好德育工作。在前幾個(gè)月,，在我的課堂上有兩個(gè)學(xué)生表現(xiàn)非常積極,，讓我很詫異。課下的時(shí)候我就偷偷地觀察他們，他們?cè)谡n下的時(shí)候依然還是與同學(xué)打打鬧鬧地,。于是我就暗中了解他們的情況,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，他們也感到我對(duì)他們的關(guān)心,，從此之后在課堂上也就更加活躍了,。

4.善于觀察學(xué)生，挖掘?qū)W生的優(yōu)點(diǎn)

有句話說(shuō)得好：“好學(xué)生都是被夸出來(lái)的”,我非常認(rèn)同這句話,。任何人都喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)的話,，何況還是處于小學(xué)階段的小學(xué)生呢？不僅優(yōu)等生需要被教師表?yè)P(yáng),，成績(jī)較差的學(xué)生也是需要被教師表?yè)P(yáng),。我班級(jí)上就有位學(xué)生在學(xué)習(xí)上非常不用功，但是每次在勞動(dòng)的時(shí)候就會(huì)表現(xiàn)得非常積極,，()這個(gè)時(shí)候我就會(huì)對(duì)他說(shuō)：“以后你要在學(xué)習(xí)上這么用功的話,，一定成為一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生?！彼?tīng)過(guò)我的話之后非常開(kāi)心,，從那樣以后就總會(huì)去我那里問(wèn)問(wèn)題。

5.科學(xué)管理班級(jí)事務(wù),，合理處理矛盾

班主任在管理班級(jí)事務(wù)的時(shí)候,，最應(yīng)該處理好的是班級(jí)內(nèi)部矛盾。班主任只有科學(xué)處理班級(jí)的內(nèi)部矛盾,，才能夠做好學(xué)生的德育工作,。一般情況下，我讓學(xué)生輪流管理班級(jí)事務(wù),，通過(guò)學(xué)生的管理可以對(duì)學(xué)生的性格有充分的了解,，之后我不僅僅可以學(xué)習(xí)他們的管理班級(jí)的辦法，還可以針對(duì)他們每個(gè)人的性格特點(diǎn)對(duì)他們展開(kāi)德育,，一舉兩得,。

新一輪的教育改革，小學(xué)班主任如何進(jìn)行德育成為教育工作者研究的重點(diǎn),。小學(xué)階段的學(xué)生本身認(rèn)知就不足，內(nèi)心對(duì)任何事情都充滿好奇,，需要班主任對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo),。因此，小學(xué)班主任就應(yīng)該以身作則,，將自己最好的一面表現(xiàn)出來(lái),，班主任在開(kāi)展德育教育工作的時(shí)候還應(yīng)該要用創(chuàng)新方法，爭(zhēng)取通過(guò)科學(xué)的方法使德育教育的工作取得顯著的教育效果,。

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班主任工作總結(jié)小學(xué)篇八

我擔(dān)任過(guò)多年小學(xué)的班主任,，回顧這些年的工作,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下,，及其課任老師的共同協(xié)作努力下，我所任過(guò)的班級(jí)在多方面取得了可喜的成績(jī),。班級(jí)風(fēng)貌基本得以展現(xiàn),，也很欣慰.就把這些年的經(jīng)驗(yàn)作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào)：

一、走近學(xué)生樹(shù)立個(gè)人形象

“誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子。在日常學(xué)習(xí)生活中,，我與我的學(xué)生們經(jīng)常在一起談天說(shuō)地,，與他們打成一片。使學(xué)生感到我是非常平易近人的,，同時(shí)在親近與研究學(xué)生的過(guò)程中,，我努力展現(xiàn)自身廣博的文化知識(shí)與高尚的道德情操，使我的學(xué)生對(duì)我“既親近又崇拜”,，既認(rèn)定我是值得信賴的老師,，又把我當(dāng)作好朋友。樹(shù)立起班主任崇高的威望,，我的教育就能取得事半功倍的效果,。

二、組建和培養(yǎng)班級(jí)干部隊(duì)伍

一個(gè)班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。我首先對(duì)班委成員進(jìn)行了重新改組。然后選派品學(xué)尖優(yōu)的學(xué)生管理班級(jí),。因?yàn)樗麄兪俏易钚湃蔚?，在學(xué)生當(dāng)中也是最具威望的學(xué)生。我稱他們是“班主任的左膀右臂?！庇辛怂麄?，我的工作逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。

三,、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障。所以在常規(guī)方面我做了以下幾點(diǎn)：

第一,，學(xué)期一開(kāi)始,，我就帶領(lǐng)全班學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并對(duì)違反校規(guī)校紀(jì)班規(guī)的及時(shí)進(jìn)行批評(píng)教育,，情節(jié)嚴(yán)重的我與家長(zhǎng)及時(shí)進(jìn)行溝通并作適當(dāng)?shù)膽吞帯?/p>

第二,，開(kāi)好每天的午會(huì)，并利用午會(huì)的時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)外安全教育以及人衛(wèi)生方面的教育,。通過(guò)本學(xué)期堅(jiān)持不懈地教育,，杜絕了校園安全隱患，我班也末曾發(fā)生過(guò)一次校園安全事故,。

第三,，每學(xué)期我加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生三操的監(jiān)督，教育他們認(rèn)真做好三操,。尤其是出操上下樓梯時(shí)的安全監(jiān)督與教育,。

第四，加強(qiáng)日常班級(jí)衛(wèi)生管理,，經(jīng)常督促他們掃好地,，擺好桌子、擦亮玻璃并關(guān)好門窗,。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練學(xué)生也漸漸養(yǎng)成了這方面的習(xí)慣,。

第五，做好班主任日常工作記錄,，認(rèn)真填寫(xiě)班主任工作手冊(cè),。通過(guò)工作記錄，總結(jié)不足之處,，吸取經(jīng)驗(yàn),，努力使今后的工作更加完善。

四,、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對(duì)他們處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心相幫,，真正做他們的知心朋友,、最可信賴的朋友；及時(shí)對(duì)他們加強(qiáng)心理疏導(dǎo),，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂,，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值。同時(shí),，盡量挖掘他們身上的“閃光點(diǎn)”,，調(diào)動(dòng)他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識(shí),，使其內(nèi)在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,，及時(shí)贊揚(yáng)他們,，使他們品嘗到成功的歡樂(lè)和喜悅。對(duì)于屢教不改的學(xué)生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對(duì)其進(jìn)行提醒和幫助；另一方面,，也是主要的方面,，是班主任對(duì)其進(jìn)行耐心的教育。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進(jìn)生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對(duì)他們的理解,、尊重和真心,、真誠(chéng)的溫暖，才可能消解冰凍,。的確,，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈之門的金鑰匙,，老師主動(dòng)與后進(jìn)生溝通,，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠(chéng)的心去關(guān)懷、去幫助他們,，他們是知道的,、懂得的，最終也會(huì)被感動(dòng)的,。班主任堅(jiān)信這一點(diǎn),，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會(huì)有成功的轉(zhuǎn)機(jī),。

五,、重視主題班會(huì)與主題隊(duì)會(huì)的開(kāi)展。

每學(xué)期我加強(qiáng)了班會(huì)的重視,，認(rèn)真開(kāi)好每周的班會(huì)課,，尤其是利用每次的班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全,、衛(wèi)生,、文化等方面的教育，組織了班級(jí)主題隊(duì)會(huì)評(píng)比活動(dòng),，我主動(dòng)參加其他班級(jí)隊(duì)會(huì)的同時(shí),，自己也和我班里的學(xué)生協(xié)商和籌備并順利地開(kāi)展了具有我班特色的主題班隊(duì)會(huì)。

六,、協(xié)調(diào)與科任老師和家長(zhǎng)的關(guān)系

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,，他必須力爭(zhēng)本班科任老師和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同他們交換意見(jiàn),。每學(xué)期我積極與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，尤其是對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常家訪和電話聯(lián)系。一有問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系協(xié)調(diào),、解決問(wèn)題,。在家長(zhǎng)交流會(huì)中，我積極與家長(zhǎng)們進(jìn)行交流,，互相反饋學(xué)生的情況,，我還通過(guò)觀察、與學(xué)生談心,、班干部和同學(xué)之間互相監(jiān)督匯報(bào)以及聽(tīng)取來(lái)自其他老師,、家長(zhǎng)的意見(jiàn)等等途徑，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò),，隨時(shí)掌握與調(diào)控學(xué)生的思想行為動(dòng)向,。

總之：小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的,。在這年里,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在各方面的積極配合下，我通過(guò)以上幾方面的努力,，班級(jí)工作比以前有了較大起色,，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高，班級(jí)特色也將日益形成,。對(duì)今后的班主任工作我真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng),，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法。我相信,，用我有限的能力以無(wú)限的熱情,，做好自己應(yīng)盡的事業(yè)！