當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進行到一定階段或告一段落時,，需要回過頭來對所做的工作認(rèn)真地分析研究一下，肯定成績,，找出問題,，歸納出經(jīng)驗教訓(xùn),，提高認(rèn)識，明確方向,，以便進一步做好工作,，并把這些用文字表述出來，就叫做總結(jié),。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇一
本學(xué)期按照學(xué)校的安排,，我擔(dān)任了三個年級的音樂課，這對于我來說,，是一項新的任務(wù),，也是一項新的挑戰(zhàn)，有一定的難度,。但我相信憑著自己的`努力,，在這學(xué)期的音樂課當(dāng)中，我一定會有很多的收獲和進步,。
本學(xué)期初一年級開始正式系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)音樂,，學(xué)生的整體情況預(yù)計不均衡，情況參差不齊,。所以,，對不同學(xué)生應(yīng)用不同教法，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生正確對待,，使學(xué)生愛學(xué),、愿學(xué)。要培養(yǎng)學(xué)生專長,，即“普遍培養(yǎng),，重點發(fā)展”。使學(xué)生各方面均有提高,。
其它年級的學(xué)生能夠遵守紀(jì)律,，接受理論知識也比初一年級要快，而且聲音音域明亮,，感情處理能夠參考老師的建議,，對歌曲的處理更加細(xì)膩和豐富，本學(xué)期的樂理知識容量較大,，難度加深,，學(xué)習(xí)鞏固c調(diào)、f調(diào)的基礎(chǔ)上演唱樂譜。主要以練習(xí)和鞏固知識為主,，發(fā)揮學(xué)生主動學(xué)習(xí)的潛力,，老師帶領(lǐng)學(xué)生找到問題、學(xué)生自己找到答案,，體味解決問題時的喜悅,。本學(xué)期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學(xué)生對音的高低,、強弱,、長短的感覺。使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中逐漸累積樂理知識,。教材中的律動和舞蹈較多,，應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生自編動作、節(jié)奏甚至歌詞,，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調(diào)能力和自編能力,。為今后學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。此外,，在音樂課的設(shè)置上,，分為歌曲、樂理,、綜合練習(xí),、欣賞、器樂學(xué)習(xí)幾大部分,，各部分之間既有聯(lián)系,，又有區(qū)別，分局每課的具體情況進行穿插教學(xué),，避免學(xué)生因為學(xué)習(xí)某一內(nèi)容而覺得枯燥和乏味,。
音樂課最大的特點就是寓教于樂，在教學(xué)中可以更好的發(fā)揮學(xué)生的想象力,、創(chuàng)造以及手,、腳、腦,、口的配合,，為了更好的發(fā)揮音樂課的這些優(yōu)勢，在學(xué)習(xí)中,，可以針對不同年齡段的學(xué)生采取不同的教學(xué)手段,、營造不同的教學(xué)氛圍。在音樂教學(xué)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識,，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間,，使學(xué)生在音樂教學(xué)活動中消除恐懼心理,、鼓勵,、幫助學(xué)生進行大膽的嘗試,，展開自由的想象和表現(xiàn)。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達和表現(xiàn)能力,，通過聆聽表現(xiàn)出來的各種動作表情是學(xué)生音樂創(chuàng)造活動中最簡單,、最基本的表現(xiàn)形式。在教學(xué)中可以通過播放音樂來啟發(fā)做出相應(yīng)的動作,。對學(xué)生的語言交流,、智力發(fā)展大有益處?？梢酝ㄟ^音樂教學(xué)上的多樣化,、豐富學(xué)審的想象能力，挖掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能,，促進學(xué)生思維創(chuàng)造能力的發(fā)揮,。在本學(xué)期在教學(xué)中還應(yīng)該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學(xué)過程中，不論是歌曲的學(xué)唱,、樂理知識的學(xué)習(xí),，都要使學(xué)生學(xué)的快樂。使他們能興致勃勃,，主動積極地投入感受音樂,、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去,。
藝術(shù)性：在教學(xué)中要通過藝術(shù)形象來喚起學(xué)生對美的共鳴與追求,，從而進行審美教育和品德教育。三,、提高自身的素質(zhì)與修養(yǎng)1,、加強理論學(xué)習(xí)，樹立正確的教學(xué)觀念,，提高自身道德品質(zhì)修養(yǎng),；多向其他的專業(yè)教師學(xué)習(xí)，加強操作方法的探索和訓(xùn)練,，切實提高自身的業(yè)務(wù)水平,，提高自身音樂文化修養(yǎng)。2,、注重自身心理素質(zhì)的培養(yǎng),，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，加強把握,、控制課堂環(huán)境的能力,，提高教學(xué)質(zhì)量,。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇二
一、學(xué)情分析學(xué)生音樂鑒賞的知識都比較匱乏,，有部分學(xué)生音樂基礎(chǔ)較好,，但大部分學(xué)生的功底差，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計劃：
二、教學(xué)目標(biāo)：
1,、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗,、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念。
2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。
3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步增強學(xué)生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
三,、教學(xué)要求音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解、鑒賞音樂,。
1,、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動,。
2,、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受,。
四,、教學(xué)措施面向全體學(xué)生，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識
1、強化治理,，突出重點,，抓住高考生命線
2,、樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平
3,、加強教研教改,，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4,、加強合作,，優(yōu)勢互補，共同提高
五,、教學(xué)內(nèi)容
常識,。
2、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調(diào)式、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用,。
3、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求
5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則。
6,、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化,，加強愛國主義教育,。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野,。
六,、教學(xué)反思：
本方案的設(shè)計，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展,，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究,，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力，提高音樂素養(yǎng),。
在教學(xué)過程中,，學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味,，但作為一節(jié)音樂鑒賞課,，教師有責(zé)任和義務(wù)進行必要的講解，如此,，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力,。
具體安排
一、基本情況
1）課程名稱：音樂鑒賞
2）教材使用情況：花城出版社高中音樂鑒賞（必修）教材
3）計劃教學(xué)時數(shù)：10課時
二,、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1）課程教學(xué)主要目的要求：
本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂,、中國創(chuàng)作音樂、亞非拉民間音樂三個方面,，讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化的同時也了解音樂文化與其他藝術(shù)形式,，其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系，有益于學(xué)生開闊文化視野,。
2）教學(xué)重點,、難點：
通過對音樂作品的聆聽，培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,，以達到素質(zhì)提高的目的,。
三、教學(xué)內(nèi)容及計劃安排：
教材體系及教學(xué)進度計劃
第一周時代變遷中的中國音樂–光明行（1課時）第二周
第三周思鄉(xiāng)曲（1課時）
第四周
第五周走進新時代（1課時）
第六周
第七周新年音樂會（1課時）
第八周
第九周走進金色大廳（1課時）
第十周
第十一周茉莉花（1課時）
第十二周
第十三周學(xué)唱國歌（1課時）
第十四周
第十五周大眾音樂（1課時）
第十六周
第十七周俗音樂在中國的發(fā)展（1課時）
第十八周
第十九周期末
中學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計劃
中學(xué)音樂教學(xué)計劃
小學(xué)音樂學(xué)期教學(xué)計劃
音樂下半學(xué)期教學(xué)計劃
音樂下半學(xué)期教學(xué)計劃
中學(xué)音樂室教學(xué)計劃
新學(xué)期音樂教學(xué)計劃
新學(xué)期音樂教學(xué)計劃
第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃
第一學(xué)期音樂教學(xué)計劃
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇三
這是我為高一年級上第一堂音樂課,，由于教參等配套光盤要遲一些到位,，又不想讓新學(xué)期的第一堂課在平淡無味中度過,，便思索著有沒有什么辦法讓第一節(jié)課深深吸引住學(xué)生，使他們從中得到藝術(shù)享受的同時,，獲得一定的知識,。
在我校另一位音樂老師——李老師的幫助下，我決定同剪切的視頻上一堂名為"貝多芬交響樂"的欣賞課,，專門欣賞貝多芬的《第五交響曲》（命運交響曲）和《第六交響曲》（田園交響曲）,。
同學(xué)們提前便進入音樂教室，一進教室就被背頭彩電上的定格影象所吸引,，紛紛問："老師,，我們今天要看什么電影"我說："你們喜歡這種視頻的形式嗎"，他們說："喜歡,！""那么,，我們今天就欣賞貝多芬的交響樂,，好嗎""好,！"學(xué)生們高興地回答。
這節(jié)欣賞課共剪切了十段視頻,，每一段都有對貝多芬音樂及生活的不同描述,，每播放一段視頻，我會為學(xué)生進行相應(yīng)的概述和講解,。學(xué)生們聆聽著貝多芬筆下美妙的音樂,，欣賞著精彩的畫面，不僅懂得了貝多芬如何與殘酷的命運進行抗掙,，如何在耳聾狀態(tài)下表達對大自然的熱愛,，更領(lǐng)悟了貝多芬在身心受到雙重打擊下，獨自承受痛苦,，卻將樂觀與積極撒播人間的高貴品質(zhì),。
課堂顯得很安靜，學(xué)生們都聚精會神地看著,，聽著,。為了更好地活躍學(xué)生們的思維，在由我講述的部分中,，我設(shè)置了一些與內(nèi)容相關(guān)的問題,，讓學(xué)生們帶著問題去欣賞，當(dāng)他們從中找到答案時,，都爭先恐后地發(fā)言,。
在這節(jié)課將近尾聲時，我不經(jīng)意地問了一句："誰會彈貝多芬的鋼琴曲"沒想到有一位女同學(xué)舉起了手,。我又問："能為大家表演一段嗎"她說："可以,，但不太熟了,。""沒關(guān)系，一小段就可以,，大家為她鼓掌,！"我很高興地說。這位女同學(xué)演奏了一段《月光奏鳴曲》,，從我的內(nèi)心非常感謝這位女同學(xué),，不管她演奏得怎樣，她愿意與老師配合,，敢于展示自己就足以得到贊賞,。她的演奏結(jié)束了，我不由得第一個鼓起掌來,，整個教室也響起了熱烈的掌聲。
說真的,，這節(jié)欣賞課所達到的效果超出了我的預(yù)想,。經(jīng)過調(diào)查，學(xué)生們平日里,，聽的最多的還是通俗音樂,，原本以為學(xué)生不再情愿欣賞和了解離我們已有兩百年的貝多芬了，但實踐證明,，只要運用一些現(xiàn)代化的手段,，全方位地調(diào)動學(xué)生的積極性，一定會拉近現(xiàn)代人與那些早已逝去的偉大音樂家之間的距離,。我想,，也許真正造成距離的不是時間，而是心靈,。只要身為教師的我們用心構(gòu)建起學(xué)生與音樂之間的橋梁,，就會縮短因某種無知與偏見而產(chǎn)生的距離。
評價：
一,、從教師角度
對我而言,，今天的收獲改變了我以前認(rèn)為高中生不喜歡古典音樂的看法，以為課上一定會亂糟糟的,，老師必須板著臉來應(yīng)付,，其實有時如果能多嘗試一些教學(xué)方法，更好地與學(xué)生溝通,，音樂課也能引起更多學(xué)生的興趣,。教師身為一名"引導(dǎo)者"，要富有不斷創(chuàng)新的精神，并善于借鑒前人的優(yōu)秀經(jīng)驗,，才能構(gòu)建好學(xué)生與音樂之間的橋梁,，從而引領(lǐng)學(xué)生走進美妙的音樂世界，也能讓自己在工作中更好地成長,。
二,、從學(xué)生角度
經(jīng)過這節(jié)欣賞課，我相信今天所領(lǐng)悟到的東西對我今后的工作會有很大的幫助,。在課堂上,，運用視聽并穿插講解與問題的教學(xué)形式，讓學(xué)生完全融入到課堂教學(xué)中,，成為課堂教學(xué)的主體,。當(dāng)今是一個飛速發(fā)展的時代，高中生未必不如教師的眼界開闊,，他們接受新鮮事物的能力往往非常強,。所以，改變單一的教學(xué)模式,，運用更多的教學(xué)手段,，才能更好地調(diào)動學(xué)生的積極性，例如借助現(xiàn)代化的手段,，適時地向?qū)W生展示一下自己的專長等等,，都會使課堂教學(xué)變得更加鮮活，生動,，更吸引學(xué)生的眼球。如果教師能多動一些心思,，一定會得到學(xué)生的認(rèn)同,，這還需要教師在教學(xué)過程中多從學(xué)生角度思考問題，考慮學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的需求,，這樣才能為學(xué)生的成長打好基礎(chǔ),。
三、師生角度
在大力發(fā)展素質(zhì)教育的今天,，建立愉快和諧的師生關(guān)系對于每位從教者來說都是至關(guān)重要的教師只有愛自己的職業(yè),，愛自己的學(xué)生，才能為創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系打好基礎(chǔ),。心理學(xué)認(rèn)為,，放松狀態(tài)有利于發(fā)展創(chuàng)造思維。營造和諧,，愉悅的教育氛圍,，師生關(guān)系處于一種平等，信任,，理解的狀態(tài),，必然會產(chǎn)生良好的教育效果,，為學(xué)生健全人格的形成與綜合素質(zhì)的提高打下良好的基礎(chǔ)。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇四
1課程名稱：音樂鑒賞教材使用情況：
2任課班級：高一段
3計劃教學(xué)時數(shù)：18課時
1)課程教學(xué)主要目的要求：本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂三個方面.讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野.
2)教學(xué)重點,、難點：通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,，以達到素質(zhì)提高的目的。
教材體系及教學(xué)進度計劃教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明
第一單元學(xué)會聆聽(2課時)
第二單元明天更輝煌(校歌)(1課時)
第三單元腔調(diào)情韻---多彩的民歌(4課時)
第四單元鼓舞弦動---豐富的民間器樂(2課時)
第五單元國之瑰寶--京劇(傳統(tǒng)現(xiàn)代)(2課時)
第六單元亞洲音樂神韻---大自然和諧和平(2課時)
第七單元歐洲民間音樂--(歐洲拉丁美州)(2課時)
第八單元宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰--巴赫(2課時)
一,、音樂器材室必需有專人管理,。未經(jīng)許可，外人不得擅自進入
音樂器材室,。
二,、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，管理人員應(yīng)及時申請購買音樂器材和設(shè)備,，以保證教學(xué)工作的正常進行,。
三、要建立音樂器材管理總帳,、分類帳和低值易耗品賬,。音樂器材的配發(fā)、自購,、自制,、調(diào)撥、饋贈,、破損,、丟失、報廢等,，要憑單據(jù)及時登記,，做好帳冊管理，所有器材每學(xué)期盤點一次,，做到帳目相符,，帳物相符。
四,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實際,，部分音樂器材可在學(xué)期初由教研組(教師)向音樂器材室辦理出借領(lǐng)用手續(xù)，音樂器材領(lǐng)用和歸還時,，管理人員應(yīng)仔細(xì)檢查儀器完好情況,，并做好相應(yīng)記錄。如有損壞,，按學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度報主管部門處理,。
五、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架,，按儀器的性能分類存放,，合理排列，定櫥定位;并根據(jù)重下輕上,、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整,，做到科學(xué)合理、美觀大方,、取用方便,。
六、要加強對音樂器材的保養(yǎng)和維護,。根據(jù)不同器材各自的特點,，做好防塵、防潮,、防銹腐工作,，確保音樂器材始終處于完好狀態(tài),。
七,、做好安全防范工作，定期檢查電源,、滅火器等安全設(shè)備,。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇五
一,、教學(xué)目標(biāo)
1、突出音樂學(xué)科的特點,，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義接-班人和建設(shè)者,。
2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3,、增強學(xué)生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。
4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。
二、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。
三,、工作任務(wù)：
1、初一,、二級音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié)。
2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。
四、學(xué)生情況分析
1,、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難。
2,、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小，缺乏表演自我的能力,。
3,、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不正確,。
五,、教材分析
1、初一級學(xué)沿海版第二冊,，以唱歌為主,，分五部分共9課。安排19課時,，其中復(fù)習(xí)考試2課時,，機動課時,，實際授課16課時。
2,、初二級學(xué)沿海版第四冊,，以欣賞為主，分四部分,，共8課,。安排20課時，其中機動2課時,，復(fù)習(xí)考試2課時,，實際授課16課時。
六,、教學(xué)措施
1,、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的課型,。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇六
音樂課最大的特點是寓教于樂,，在教學(xué)中可以更好地發(fā)揮學(xué)生的想象力,，還要注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，為學(xué)生提供充分自由的活動空間和時間,，展開自由的想象和表現(xiàn),。注重培養(yǎng)學(xué)生的自我表達和表現(xiàn)能力，對學(xué)生的語言交流,、智力發(fā)展大有益處,。下面是本站小編整理的中學(xué)音樂教學(xué)計劃，希望對大家有所幫助!
作為一名初中音樂教師,，我從教已經(jīng)有很多年了,。在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨特的教學(xué)方法,。不過這些都不是我最覺得自己進步的地方，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生,，讓學(xué)生得到更多的進步,，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的,。在教學(xué)中得到更多的進步，我相信我是能夠做好的,。
一,、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的
工作計劃
，結(jié)合本學(xué)期的工作時間,，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二,、學(xué)生情況分析
1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較困難,。
2,、學(xué)生素質(zhì)差，膽子小,，缺乏表演自我的能力,。
3、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確,。
三、教材分析
1,、初一級學(xué)人教版第二冊,，以唱歌為主，分五部分共9課,。安排19課時,，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動1課時,，實際授課16課時,。
2、初三級學(xué)人教版第四冊,，以欣賞為主,，分四部分，共8課,。安排20課時,，其中機動2課時，復(fù)習(xí)考試2課時,，實際授課16課時,。
四、工作任務(wù)：
1,、初一,、三級音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié)。
2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。
五、教學(xué)目標(biāo)
1,、突出音樂學(xué)科的特點,，指導(dǎo)熱愛祖國，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中。使學(xué)生成為有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。
2,、啟迪智慧，陶冶情操,，提高審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展。
3,、增強學(xué)生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
六,、教學(xué)措施
1,、初中的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。
2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型,。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程,。
4、課外第二課堂,，本學(xué)期計劃以訓(xùn)練歌唱技巧為主,，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。
七,、具體安排：
第一單元3課時第四單元3課時
第二單元3課時第五單元3課時
第三單元3課時第六單元3課時(共計：18課時)
這就是本學(xué)期我要教授的課程了,。音樂并不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就只有一節(jié)音樂課,，所以我?guī)Я苏麄€年級的學(xué)生音樂學(xué)習(xí),。在我不斷的教學(xué)中，我有了更多的進步,，這才是我一直以來最渴望自己做到了,。音樂教學(xué)并不困難，主要是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)氣息,，這才是我最看重的,，在以后的教學(xué)中，我會重點注意這一點的!
一,、教學(xué)目標(biāo)：
1,、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗,、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念,。
2,、 突出藝術(shù)學(xué)科特點，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操,，提高修養(yǎng)
3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進一步增強學(xué)生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展。
二 ,、教學(xué)要求
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對
音樂作品進行分析,、比較與評價，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉,、理解,、鑒賞音樂。
1,、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動地參與音樂審美活動
2、用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受。
3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會,、音樂欣賞講座、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用,。
三 、教學(xué)措施
面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展,，重視音樂實踐，增強創(chuàng)造意識
1,、 強化治理,，突出重點，抓住高考生命線
2,、 樹立堅定的事業(yè)心,，虛心好學(xué)，努力提高專業(yè)水平
3,、 加強教研教改,，注重教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4,、 加強合作,，優(yōu)勢互補，共同提高
四,、 教學(xué)內(nèi)容
1,、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內(nèi)樂、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識,。
2、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。
3,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。
4,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求
5、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。
7、注重學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野,。
一,、基本情況
1課程名稱： 音樂鑒賞 教材使用情況：
2任課班級： 高一段
3計劃教學(xué)時數(shù)： 18課時
二、教學(xué)目標(biāo)及任務(wù)：
1) 課程教學(xué)主要目的要求： 本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂三個方面.讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野.
2) 教學(xué)重點,、難點： 通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,，以達到素質(zhì)提高的目的。
三、教學(xué)內(nèi)容及計劃安排： 教材體系及教學(xué)進度計劃 教學(xué)內(nèi)容調(diào)整說明
第一單元 學(xué)會聆聽 ( 2課時)
第二單元 明天更輝煌(校歌) (1課時)
第三單元 腔調(diào)情韻---多彩的民歌 ( 4課時)
第四單元 鼓舞弦動---豐富的民間器樂 ( 2課時)
第五單元 國之瑰寶--京劇(傳統(tǒng) 現(xiàn)代) (2課時)
第六單元 亞洲音樂神韻---大自然 和諧 和平 ( 2課時)
第七單元 歐洲民間音樂--(歐洲 拉丁美州)( 2課時)
第八單元 宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰--巴赫 ( 2課時)
四 ,、音樂器材室管理制度
一,、音樂器材室必需有專人管理。 未經(jīng)許可,，外人不得擅自進入
音樂器材室,。
二、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求,，管理人員應(yīng)及時申請購買音樂器材和設(shè)備,，以保證教學(xué)工作的正常進行。
三,、要建立音樂器材管理總帳,、分類帳和低值易耗品賬。音樂器材的配發(fā),、自購,、自制、調(diào)撥,、饋贈,、破損、丟失,、報廢等,，要憑單據(jù)及時登記，做好帳冊管理,，所有器材每學(xué)期盤點一次,，做到帳目相符，帳物相符,。
四,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實際，部分音樂器材可在學(xué)期初由教研組(教師)向音樂器材室辦理出借領(lǐng)用手續(xù),，音樂器材領(lǐng)用和歸還時,，管理人員應(yīng)仔細(xì)檢查儀器完好情況，并做好相應(yīng)記錄,。如有損壞,，按學(xué)校相應(yīng)的
規(guī)章制度
報主管部門處理。五,、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理,。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放,，合理排列,，定櫥定位;并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整，做到科學(xué)合理,、美觀大方,、取用方便。
六,、要加強對音樂器材的保養(yǎng)和維護,。根據(jù)不同器材各自的特點，做好防塵,、防潮,、防銹腐工作，確保音樂器材始終處于完好狀態(tài),。
七,、做好安全防范工作，定期檢查電源,、滅火器等安全設(shè)備,
一教學(xué)目標(biāo)：
1,、 以審美教育為核心，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念,。
2、突出藝術(shù)學(xué)科特點,，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。
3,、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，進一步增強學(xué)生對音樂的愛好與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法,，開闊視野，啟迪聰明,，促進學(xué)生身心全面健康發(fā)展,。
二 教學(xué)要求
音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗的基礎(chǔ)上對音樂作品進行分析,、比較與評價,，使他們在欣賞音樂的實踐活動中熟悉、理解,、鑒賞音樂,。
1、 調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動地參與音樂審美活動,。
2,、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強化學(xué)生的聽覺審美感受,。
3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(音樂會,、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音等)有機地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動的指導(dǎo)作用,。
三 教學(xué)措施
面向全體學(xué)生,，注重個性發(fā)展，重視音樂實踐,，增強創(chuàng)造意識
1,、 強化治理，突出重點,，抓住高考生命線
2,、 樹立堅定的事業(yè)心，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平
3,、 加強教研教改，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量
4,、 加強合作，優(yōu)勢互補,，共同提高
四 教學(xué)內(nèi)容
1,、欣賞民歌、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂,、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識。
2,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律、和聲,、音色,、調(diào)式、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用,。
3、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時期音樂的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化。
4,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人、音樂與社會的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求
5,、 欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù)性、經(jīng)典性原則,。
6,、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族、民間音樂作品,，以弘揚祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強愛國主義教育,。
7,、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野。
五 教學(xué)反思：
本方案的設(shè)計,，著眼于學(xué)生的主動發(fā)展,，致力于運用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的研究，通過充分的音樂實踐培養(yǎng)學(xué)生的能力,，提高音樂素養(yǎng),。
在教學(xué)過程中，學(xué)生對作品結(jié)構(gòu)的深入分析,，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味,，但作為一節(jié)音樂鑒賞課,，教師有責(zé)任和義務(wù)進行必要的講解，如此,，才能不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力,。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇七
1課程名稱： 音樂鑒賞 教材使用情況：
2任課班級： 高一段
3計劃教學(xué)時數(shù)： 18課時
1) 課程教學(xué)主要目的要求： 本學(xué)期的音樂欣賞主要包括了中國民間音樂中國創(chuàng)作音樂亞非拉民間音樂三個方面.讓學(xué)生學(xué)習(xí)我國的民族音樂文化和了解學(xué)習(xí)世界音樂文化同時也了解了音樂文化與其他藝術(shù)形式其他人文文化的同構(gòu)關(guān)系有益于學(xué)生開闊文化視野.
2) 教學(xué)重點、難點： 通過對音樂作品的聆聽培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力,，以達到素質(zhì)提高的目的,。
第一單元 學(xué)會聆聽 ( 2課時)
第二單元 明天更輝煌(校歌) (1課時)
第三單元 腔調(diào)情韻---多彩的民歌 ( 4課時)
第四單元 鼓舞弦動---豐富的民間器樂 ( 2課時)
第五單元 國之瑰寶--京劇(傳統(tǒng) 現(xiàn)代) (2課時)
第六單元 亞洲音樂神韻---大自然 和諧 和平 ( 2課時)
第七單元 歐洲民間音樂--(歐洲 拉丁美州)( 2課時)
第八單元 宗教復(fù)調(diào)音樂的頂峰--巴赫 ( 2課時)
第九單元 復(fù)習(xí)考評
一、音樂器材室必需有專人管理,。 未經(jīng)許可,，外人不得擅自進入音樂器材室。
二,、按配備標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求,，管理人員應(yīng)及時申請購買音樂器材和設(shè)備，以保證教學(xué)工作的正常進行,。
三,、要建立音樂器材管理總帳、分類帳和低值易耗品賬,。音樂器材的配發(fā),、自購、自制,、調(diào)撥,、饋贈、破損,、丟失,、報廢等，要憑單據(jù)及時登記,，做好帳冊管理,，所有器材每學(xué)期盤點一次，做到帳目相符,，帳物相符,。
四、根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實際,，部分音樂器材可在學(xué)期初由教研組(教師)向音樂器材室辦理出借領(lǐng)用手續(xù),，音樂器材領(lǐng)用和歸還時，管理人員應(yīng)仔細(xì)檢查儀器完好情況,，并做好相應(yīng)記錄,。如有損壞，按學(xué)校相應(yīng)的規(guī)章制度報主管部門處理,。
五,、儀器設(shè)備管理科學(xué)合理,。儀器設(shè)備必須全部入櫥或上架，按儀器的性能分類存放,，合理排列,，定櫥定位;并根據(jù)重下輕上、水平或豎直放置的原則作適當(dāng)調(diào)整,，做到科學(xué)合理,、美觀大方、取用方便,。
六,、要加強對音樂器材的保養(yǎng)和維護。根據(jù)不同器材各自的特點,，做好防塵,、防潮、防銹腐工作,，確保音樂器材始終處于完好狀態(tài),。
七、做好安全防范工作,，定期檢查電源,、滅火器等安全設(shè)備。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇八
初中音樂教學(xué)中的歌唱教學(xué)是音樂課堂教學(xué)中的一個難點,，因為初中時代是一個特殊的時期,，學(xué)生在心理和生理方面都出現(xiàn)了急劇的變化，他們既不同于天真無邪的小學(xué)生,，又不同于沉著,、從容的高中生。他們在擁有自己思想的同時,，又擁有自己的行事特點,，給這樣的學(xué)生群體上唱歌課，我們更應(yīng)該深入地了解來自這一階段學(xué)生的各方面信息,，以高度的工作熱情為動力，以科學(xué),、適宜的教學(xué)方法為主要手段,，因人制宜，因材施教,，讓這一處于特殊時期的學(xué)生更好地愛唱歌,，唱好歌。
初中時期,，由于生理發(fā)生了變化,，學(xué)生的聲音也進入了變聲期,，音色由清亮、純真而變得低沉,、沙啞,，這種現(xiàn)象在男生中表現(xiàn)得尤其明顯。這就導(dǎo)致學(xué)生都不愿意張口唱,，羞于唱,。面對這種狀況，我們不要責(zé)怪學(xué)生,，因為這是人生理,、心理發(fā)生的轉(zhuǎn)折期。
根據(jù)這種現(xiàn)狀,，我們在唱歌課時,，教師應(yīng)多彈奏多范唱，讓學(xué)生少唱多聽并思考歌曲的內(nèi)在,，堅持要輕聲歌唱,，這樣能夠避免用嗓過度，尤其是那些平時有擠,、壓,、卡現(xiàn)象的學(xué)生，輕聲歌唱更為重要,。由于變聲期,，聲帶經(jīng)常充血、水腫,，假如還用擠,、壓、卡的方法歌唱,，必然給聲帶帶來很大的負(fù)擔(dān),，會嚴(yán)重影響學(xué)生聲帶的正常發(fā)育。同時,，我們在選擇歌曲的時候,，也要注意音域的處理，因為很多的歌曲音域過于寬,，可能導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲的過程中聲帶負(fù)擔(dān)過重,，出現(xiàn)破音甚至喊叫的行為。歌曲音域的正確選擇,，既可以讓學(xué)生的喉部得到休息,，也讓學(xué)生在學(xué)唱的時候知道應(yīng)該怎樣去歌唱。因此,，在歌曲選材的時候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲,，歌曲速度適中,，旋律起伏不是很大，較舒展的來歌唱,，教師要及時指出學(xué)生在演唱過程中出現(xiàn)的問題,，并及時予以糾正。正確的歌唱方法能給學(xué)生帶來歌唱的自信,。
由于學(xué)生處于這一特殊階段,，心理的變化也會對歌唱的順利進行設(shè)置許多。如不能放聲唱,、不能完整唱等等,。對這些情況教師在教材處理中應(yīng)避免歌曲音域過寬、過大的的歌曲,，盡量選擇適合學(xué)生在這個年齡段的音域的歌曲,，以免學(xué)生在學(xué)習(xí)歌曲中導(dǎo)致的聲帶負(fù)擔(dān)過重，出現(xiàn)破音甚至叫喊的現(xiàn)象,。因此,，在選材的時候應(yīng)該選擇一些接近教材目標(biāo)的歌曲，歌曲速度適中,，旋律起伏不大,，較舒展性的'來唱。另外個性成就感的產(chǎn)生,。使這個時期的中學(xué)生開始意識到自己是一個“大人”了,。開始模仿成年人的姿態(tài)、服飾,、發(fā)式,，甚至更加極端等行為，因此對于這種行為,，教師在選擇歌曲時一定要把握好度,，多選一些愛國、熱愛生活,、宣傳團結(jié)友愛,、親情方面的歌曲，不選那種好逸惡勞,、不勞而獲思想的歌曲,，堅決不選對學(xué)生的情感有影響的歌曲。在這方面我們一定要把好關(guān),，對于學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣時濃時淡，時好時壞,，我們要善于誘導(dǎo)而不能加以斥責(zé),，怪罪學(xué)生,。對于學(xué)生道德意志逐步發(fā)展，理想信念逐步形成,，他們的心理還不成熟,，總是處于沖動、搖擺不定的狀態(tài),。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇九
1,、用較長的氣息與和諧的聲音演唱《晚鐘》。
2,、了解一些俄羅斯的民歌,。
1、欣賞合唱《晚鐘》
階段目標(biāo)：通過欣賞合唱《晚鐘》感受歌曲的思鄉(xiāng)情緒,。
師：請同學(xué)們欣賞一首俄羅斯的民歌《晚鐘》,，聽一聽是什么演唱形式？
生：欣賞并回答（參考答案：演唱形式是合唱）,。
生：欣賞并回答（參考答案：表現(xiàn)了懷念故鄉(xiāng)的情緒）,。
2、學(xué)唱歌曲領(lǐng)唱部分
3,、階段目標(biāo)：能用較長的氣息,、連貫的聲音演唱《晚鐘》領(lǐng)唱部分
師：這是一首表現(xiàn)思鄉(xiāng)情緒的歌曲，從傍晚的鐘聲聯(lián)想起故鄉(xiāng)的往事,，和我們前面學(xué)過的《楓橋夜泊》的意境有些相似,，只是音樂的風(fēng)格不同。現(xiàn)在我們來視唱領(lǐng)唱部分,。
生：學(xué)生視唱,。
師：這雖然是一首四三拍的歌曲，但它和圓舞曲的四三拍不一樣,，不能太突出強,、弱、弱的強弱規(guī)律,，速度要慢一些,。如果按圓舞曲的風(fēng)格來唱，歌曲的意境就被破壞了（教師通過對比的演唱,，引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲的意境）,。
生：演唱。
師：這次唱得稍好一些,。因為這首歌曲的`速度比較緩慢,，所以一定要有較長的氣息支持，我們來練習(xí)一下長音的呼吸，兩個聲部的同學(xué)都要注意聲音的平衡,。
生：練習(xí)長音的呼吸,。
師：哪位同學(xué)來試試，看誰的氣息長,，聲音又平穩(wěn),。
生：比賽。
師：經(jīng)過剛才的練習(xí),，同學(xué)們的氣息長了一些,，現(xiàn)在我們再來唱一遍，相信一定會比剛才更好,。演唱時最好兩小節(jié)一吸氣,，如果可以的話，四小節(jié)一吸氣最好,。
生：演唱,。
師：這次好多了，現(xiàn)在我們再聽一聽歌曲,，看看我們的演唱還有什么不足,？
生：欣賞并提出問題再演唱（首先要肯定成績，再提出不足）,。
4,、學(xué)唱合唱部分
階段目標(biāo)：能用和諧的聲音演唱合唱部分。
師：這首歌的合唱部分很有特點,，描繪了鐘聲當(dāng)當(dāng)?shù)膶庫o意境?，F(xiàn)在我們分聲部來視唱樂譜。
生：分聲部練習(xí)合唱部分,，教師糾正,。
師：現(xiàn)在我們把兩個聲部合起來唱。
生：合唱,。
師：現(xiàn)在我們按課本上的要求用“hm”和“當(dāng)”來演唱,。
生：合唱。
師：現(xiàn)在請一位同學(xué)領(lǐng)唱,，其他同學(xué)合唱,，注意合唱部分進入時要準(zhǔn)確。
生：教師指揮學(xué)生合唱,。
師：現(xiàn)在我來領(lǐng)唱,，請同學(xué)們合唱，還要請一位同學(xué)來指揮,。
生：學(xué)生指揮并演唱,。
師：在結(jié)尾處要漸慢漸弱,，更需要較長的氣息支持，我們再來唱一唱,。
生：演唱,。
5、欣賞手風(fēng)琴曲《小蘋果》
階段目標(biāo)：了解一些俄羅斯民歌,，開闊學(xué)生的音樂視野。
生：音樂的力度,、速度有了變化,，所以情緒也就不一樣了。
生：《伏爾加船夫曲》《小蘋果》《雪球花》等,。
師：《小蘋果》是一首歡快的歌曲,，被改變成許多器樂曲的形式。
其中,，手風(fēng)琴獨奏是最受歡迎的一種演奏形式,，最后我們來欣賞這首歡快的《小蘋果》結(jié)束我們今天的課。
生：欣賞手風(fēng)琴獨奏《小蘋果》,。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十
音樂欣賞是人類訴諸于聽覺的感性活動,，它能喚醒人的音樂感覺。那么,，怎樣在中學(xué)音樂欣賞課中喚醒學(xué)生的音樂感覺呢,？這就要*中學(xué)音樂教師按照新的課程理念，充分調(diào)動學(xué)生的耳,、眼,、手等感官來感受音樂（如：用懂音樂的耳朵來聆聽世界萬物之聲；用聰慧的眼睛來捕捉人類,、大自然乃至宇宙的美的瞬間,；用稚嫩的雙手描繪出心中充滿童真的音樂的藍(lán)圖。）,，從而引導(dǎo)出學(xué)生豐富的敏感性,。那么，作為音樂教育者如何上好音樂欣賞課呢,？我認(rèn)為要從課內(nèi)外多方面啟迪學(xué)生感受音樂,、產(chǎn)生情感共鳴并引導(dǎo)學(xué)生探究音樂作品內(nèi)涵。
從課外,，可以鼓勵學(xué)生在日常生活中收集與課本欣賞課題相關(guān)的各種資料（音像,、圖片、與音樂相關(guān)的實物等）,，也可以鼓勵學(xué)生自己動手錄下各種美妙的聲音,，配上自己的解說,，制作成一個有關(guān)音樂專題的片斷。這樣可以大大提高學(xué)生對音樂欣賞的興趣,，讓學(xué)生在親身實踐中來體驗音樂,，同時也拓展了學(xué)生的知識面。
從課內(nèi),，切忌音樂教師把音樂欣賞課上成政治理論課,，應(yīng)該讓“樂、情”始終貫穿整個音樂課堂,。
首先用這堂課的主題音樂把學(xué)生的注意力引入音樂課堂,，讓學(xué)生產(chǎn)生一種神圣、奇妙的殿堂般的感受,。教師緊接著再趁熱打鐵,，讓學(xué)生隨心所欲地用各種方式來表達展現(xiàn)心中的最原始的情緒體驗。表達的形式可以多種多樣,，不拘一格,。如此引導(dǎo)后的效果如下：學(xué)生們有用彩色的畫筆繪出抽象的線條、不規(guī)則的圖形或具體形象的實物實景來表達的,；也有用樸實或華麗的文字語言————詩歌,、散文的形式來表達的'；還有躍躍欲試想用舞蹈形體動作來表達展現(xiàn)的……教師只需微笑地帶著欣賞肯定的目光投向您的每一位學(xué)生,，并對他們的表達方式作出一定的評價,，您的第一個想要激發(fā)學(xué)生的審美欲望的目的就已經(jīng)在自然而然中達到了。
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中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十一
1,、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接-班人和建設(shè)者,。
2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
3,、增強學(xué)生的音樂興趣,、愛好、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的能力,。
4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力。
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時間，貫徹黨的教育方針,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。
1、初一,、二級音樂教材課堂教學(xué),，每周一節(jié)。
2,、學(xué)校有關(guān)音樂方面的文娛工作,。
1、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。
2、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小,，缺乏表演自我的能力。
3,、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確。
1,、初一級學(xué)沿海版第二冊,，以唱歌為主，分五部分共9課,。安排19課時,，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動課時,，實際授課16課時,。
2,、初二級學(xué)沿海版第四冊，以欣賞為主,，分四部分,，共8課。安排20課時,，其中機動2課時,，復(fù)習(xí)考試2課時，實際授課16課時,。
1,、初一、二級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以達到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
2,、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容，改變枯燥又單一的'課型,。
3注重導(dǎo)入部分的設(shè)計,，以“引趣”貫穿整個課堂教學(xué)過程。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十二
這些高中音樂專業(yè)學(xué)生大多數(shù)對音樂專業(yè)知識一無所知,，他們有很高的學(xué)習(xí)熱情,，但是不知道學(xué)什么、怎樣學(xué),，他們不知道自己是否真的適合學(xué)習(xí)音樂專業(yè),，也不知道自己的專業(yè)之路能走多遠(yuǎn)，他們需要付出很大的勇氣選擇音樂專業(yè),。因此,，可以這樣說：學(xué)生非常看重老師對自己的態(tài)度,，老師的激勵就是他們堅持向前的最大動力,。
但是，對于這些音樂初學(xué)者,，他們在各個方面都會出現(xiàn)很多問題,，但是要特別注意：不說傷害學(xué)生自尊心的話，不說影響學(xué)生自信心的話,。老師一定要做到：就事論事,、就問題談問題。千萬不要對學(xué)生的智力,、人格,、或品德進行評論批評,。對于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的諸多問題，老師要針對不同學(xué)生的個性特點,、不同學(xué)生出現(xiàn)這些問題的不同根源進行分析,，多動腦筋、多想辦法,，老師的每一句話語,、每一個教學(xué)行為要盡量讓學(xué)生感受到老師對自己的了解、關(guān)心與幫助,。
“視唱練耳”是重中之重,。何為“視唱練耳”：視唱，即考核一個人的唱（奏）樂譜的反應(yīng)力和準(zhǔn)確性,。練耳,，即是考核一個人對單音、音程,、和弦,、節(jié)奏、旋律的聽辯與記寫能力等,。
大多學(xué)生都不太喜歡視唱練耳，因為視唱練耳與聲樂,、器樂專業(yè)的訓(xùn)練相比,，枯燥無味了許多。它需要花費大量的時間精力來學(xué)習(xí)訓(xùn)練,，特別需要堅持不懈地練習(xí),，而且成績的提高不像其他科那么明顯。再加上高中生本來學(xué)習(xí)時間就很緊張,，所以有些同學(xué)在此方面下的功夫還不夠,。況且還有的學(xué)生似乎在此項上“先天性不足”。要把視視唱練耳提高到與主考項同等重要的地位,，既要集體訓(xùn)練,，更要個別輔導(dǎo)，要認(rèn)真研究學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度,、識譜,、聽音、記譜等方面存在的問題,，及時調(diào)整教學(xué),。老師一定要堅信學(xué)生在此方面是沒有“先天性不足”的，引導(dǎo)學(xué)生在此項上狠下功夫,，只是要下功夫,、找方法,、堅持不懈就一定能學(xué)好。
總之,，音樂高考專業(yè)的科目繁多,，每一科都需要進行系統(tǒng)而又科學(xué)的學(xué)習(xí)；高中生的文化學(xué)習(xí)任務(wù)很重,，大多數(shù)音樂專業(yè)生的專業(yè)基礎(chǔ)又比較差,，他們的思想情感很容易波動；再加上高中音樂教師較少,，一名教師大多兼上多種專業(yè)課,。
高中音樂專業(yè)教師只有具備了超凡工作熱情、嚴(yán)格的專業(yè)精神,、堅定的教學(xué)信心和不竭的愛生之心,，才能夠在“藝考熱”不斷升溫的的今天，體驗成功的喜悅,。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十三
一個學(xué)期即將過去,，回顧前一時期的音樂課教學(xué)，下面兩個方面體會較深,。
作為一名音樂教師,，雖然音樂課并不涉及到升學(xué)考試，但作為素質(zhì)教育的一個必不可少的因素,，音樂課的質(zhì)量,，也是極為重要的。隨著學(xué)生學(xué)業(yè)的加重,，音樂課在他們的眼中是副科,，是學(xué)與不學(xué)都無關(guān)緊要的課程。所以,，在平時的教學(xué)中,，很多音樂知識都不能被很好地運用起來。這就對我們音樂老師提出了新的課題,，如何更好的去設(shè)計一堂音樂課,，才能對學(xué)生產(chǎn)生較大的.吸引力，從而充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與熱情,，達到課堂所追求的展示音樂魅力,、愉悅學(xué)生身心、健康快樂為本的教標(biāo),。
作為音樂教師,，首先應(yīng)該明確音樂教育以審美教育為核心，在整個音樂教學(xué)過程中要以音樂的美感來感染學(xué)生，要以音樂中豐富的情感來陶冶學(xué)生,，進而使學(xué)生逐步形成健康的音樂審美能力,。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，在教學(xué)中,，我引導(dǎo)學(xué)生對音樂的各種要素,、各種手段作出整體性的反應(yīng)，積極引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗,、表現(xiàn)音樂中豐富的情感內(nèi)涵，還要堅決引導(dǎo)學(xué)生感受,、體驗,、鑒賞音樂的美，從而使學(xué)生不僅做到現(xiàn)在受益,，而且做到終身受益,。因此在音樂課起始課上，我就從下列幾個方面對學(xué)生進行教育,、引導(dǎo)：
1,、通過音樂教學(xué)，提高學(xué)生的音樂審美觀念和審美情趣;
3,、在音樂課堂上培養(yǎng)學(xué)生參與和實踐能力,。欣賞我國優(yōu)秀的民間音樂(如民歌、民間樂器,、民間歌舞音樂,、戲曲曲藝音樂等)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國文化傳統(tǒng)情感,。
1.針對學(xué)生的特點,，在使用音樂新教材的同時,，想方設(shè)法,，找資料充實課堂，激發(fā)學(xué)生興趣,，提高課堂效率,，開拓視野、提高審美能力,。
2,、對樂理知識的教學(xué)，從基礎(chǔ)抓起,，每堂課選幾節(jié)樂譜視唱,。讓學(xué)生學(xué)會劃拍、打節(jié)奏,、哼曲調(diào),，逐步提高學(xué)生的識譜能力,。雖然部分同學(xué)有困難，但從一個學(xué)期教下來,，學(xué)生的進步還是較快的,。
3、利用多媒體,、音響等設(shè)備,，向?qū)W生介紹一些民歌、名曲,，作為補充教學(xué)內(nèi)容,。指導(dǎo)學(xué)生邊聽音樂、邊哼歌譜,，反復(fù)練習(xí),，學(xué)生識譜能力有明顯提高。由于強調(diào)了“響”(聲音響亮),、“準(zhǔn)”(唱準(zhǔn)音調(diào)),、“美”(優(yōu)美動聽)三個字，學(xué)生積極響應(yīng),，從實踐看,，收效較大。
4,、課內(nèi)讓學(xué)生上臺演唱,，培養(yǎng)他們的參與、實踐能力,，學(xué)生情緒高漲,，使音樂課上得更加生動活躍。
當(dāng)然,，如何調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，今后還須努力。孩子們需要美,，追求美,，那么我希望音樂課能給他們提供一個空間，讓他們踏上尋找美,，感受美的道路,。在我的課堂教學(xué)中，孩子們是開心的!快樂的,。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十四
音樂課如果只讓學(xué)生唱歌,，流行的還可以，但是長時間學(xué)習(xí)歌曲學(xué)生也不喜歡。必須穿x行,，上一些欣賞課,，表演課。模仿一些小品,。引起學(xué)生的.興趣,。對初中生來說，他沒有音樂的專業(yè)知識,，就很難去認(rèn)真學(xué)習(xí)音樂,，了解音樂的內(nèi)涵。也就達不到音樂課堂效果,。因此我在上音樂課時,，嘗試了幾種方法，還有一定的收效,，不妨與大家一起共同討論學(xué)習(xí),。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十五
摘 要：優(yōu)秀的音樂作品能充分發(fā)揮德育的功效，從而達到“修身養(yǎng)性,，壯情煉志”的目的,。中學(xué)音樂德育教學(xué)模式的實施要深入挖掘音樂教材之中的德育因素，結(jié)合時代推行音樂德育活動,，實現(xiàn)音樂實踐中的德育滲透,，借助音樂樹立理想夢想教育。分析了中學(xué)音樂德育教學(xué)滲透的可行性,，并提出了具體的實施對策,。
關(guān)鍵詞：中學(xué)音樂；德育滲透,；模式
“人類最原始的音樂大概已顯現(xiàn)出社會的聯(lián)系,，因為用著呼喚和信號的音樂是建立在傳達消息互相交流的基礎(chǔ)之上的?！眱?yōu)秀的音樂作品能充分地發(fā)揮德育的功效,，從而達到“修身養(yǎng)性，壯情煉志”的目的,。本文分析了中學(xué)音樂德育教學(xué)滲透的可行性,，并提出了具體的實施對策,。
一,、中學(xué)音樂德育教學(xué)滲透的可行性
1.“樂”中滲德
“樂”中滲德是指在完成音樂教學(xué)活動的過程中滲透德育內(nèi)容，是讓學(xué)生在自然而然的音樂感受之中形成良好的道德品質(zhì),，讓音樂課堂彰顯出德育的功能,。孔子非常重視樂教，他說：“子在齊聞《韶》,，三月不知肉味,。”“子與人歌而善,，必使反之,，而后和之?！避髯诱J(rèn)為音樂可以“正身行,、廣教化、美風(fēng)俗”,。這些都充分說明了無論是從古代還是到現(xiàn)代,，無論是國內(nèi)還是國外都重視音樂的德育滲透功能，音樂的德育滲透可行性是較為明確,，受到教學(xué)驗證的,。一個人經(jīng)常接觸優(yōu)美純潔的音樂，可使他的思想,、情感潛移默化,，形成高尚的道德品質(zhì)。那么,，音樂教學(xué)中如何讓學(xué)生在優(yōu)美動聽的音樂中了解美,、認(rèn)識美、接受美,，以美導(dǎo)真,，以美引善，促使學(xué)生高尚情操和世界觀的形成就成為了教育工作者必不可少的探索問題,。音樂教學(xué)含有豐富的德育內(nèi)容,，音樂教材中教育學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛自然,、愛學(xué)習(xí),、愛勞動、愛科學(xué),，樹立遠(yuǎn)大理想,、繼承革命傳統(tǒng)，尊敬師長,、互相友愛等,，教師要從多種角度幫助學(xué)生形成高尚的道德品質(zhì)。
2.寓教于樂
“寓教于樂”從字面上來理解就是把教育寄予在樂趣里,。通俗地來說,，就是教育要通過藝術(shù)和美的形式來進行的一種教育方式,。
聯(lián)系在具體的教學(xué)過程中就是通過師生情感共鳴，激發(fā)師生雙方教與學(xué)的熱情,。古羅馬詩人,、文藝?yán)碚摷屹R拉斯在《詩藝》中提出的有關(guān)詩的作用的一個重要觀點，即詩應(yīng)帶給人樂趣和益處,，也應(yīng)對讀者有所勸諭,、有所幫助，理解就是把教育寄予在樂趣里,?？梢哉f，素質(zhì)教育一直強調(diào)寓教于樂,，例如,，游戲教學(xué)方式、數(shù)字化教學(xué)嘗試,、故事教學(xué),、合作探索、實踐教學(xué)等都是寓教于樂理論的嘗試,。但是對于德育的寓教于樂功能卻沒有較深入的探索,，主要是因為更多的教育工作者認(rèn)為德育工作是較為嚴(yán)肅的，不應(yīng)該嘻嘻哈哈地完成,。其實,，對于德育而言也不應(yīng)該一味地諄諄善誘，要更多地依靠有樂趣的活動,，讓學(xué)生感受到德育的真實性,。而音樂課堂是學(xué)生喜歡的活動空間和模式，通過調(diào)查可以知道很多學(xué)生都喜歡音樂課,、體育課,，因此在音樂課堂上采用寓教于樂的教育方式，對學(xué)生的德育滲透效果會更為理想,。
二,、中學(xué)音樂德育教學(xué)模式的實施
1.深入挖掘音樂教材之中的德育因素
要在中學(xué)音樂課堂上進行德育教學(xué)活動，中學(xué)音樂教師就必須要有發(fā)現(xiàn)德育“點”的能力,，要能夠深入挖掘音樂教材之中的德育因素,。首先，要在樂理教學(xué)之中挖掘德育因素,。中學(xué)音樂課堂離不開“樂理教學(xué)”的相關(guān)內(nèi)容,，這些內(nèi)容往往較為枯燥，教師認(rèn)為無從找到德育入手的內(nèi)容,，其實教師可以抓旋律,、節(jié)奏、音色,、拍子,、曲式等音樂要素所塑造的形象，誘導(dǎo)學(xué)生進入樂曲意境,，抒發(fā)美好的情感,。例如，在教學(xué)《小鳥,，小鳥》這首歌曲的過程中,，教師進行樂理講解，讓學(xué)生理解輕快的八六拍節(jié)奏的表現(xiàn)手法,，然后再讓學(xué)生感受到音樂家之所以采用這種表現(xiàn)模式就是為了讓歌唱者和傾聽者能夠熱愛大自然,，這樣學(xué)生也會產(chǎn)生熱愛自然、熱愛生活的情感,。其次,，在歌詞之中進行德育因素的挖掘。很多歌曲的歌詞都是對真善美的完美表現(xiàn),，教師要善于利用,。例如，花城版七年級音樂上冊《同一首歌》的歌詞之中“鮮花曾告訴我你怎樣走過,，大地知道你心中的每一個角落,。甜蜜的夢啊誰都不會錯過，終于迎來今天這歡聚時刻,。水千條山萬座我們曾走過,，每一次相逢和笑臉都彼此銘刻?！备柙~內(nèi)容深遠(yuǎn),，飽含深意，教師要啟發(fā)學(xué)生進行聯(lián)想,，考慮到目前中學(xué)的努力是為了更好地把握青春的夢想,，完成心中的理想，多年以后學(xué)生再相會會對今天的努力感到分外珍惜,，而不是后悔自己當(dāng)時的碌碌無為,。總之,，挖掘德育因素要結(jié)合每課或每單元的音樂教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行德育滲透。結(jié)合音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)各項目標(biāo),，進行德育滲透,。
2.結(jié)合時代推行音樂德育活動
音樂教育與時代接軌是教育面對的必然,，十一世紀(jì)的人才需求從技術(shù)能力方面要求全面高素質(zhì)，從情感因素方面則要求充滿激情正直的品格,。在音樂德育活動之中,，教師要結(jié)合音樂的感染力對學(xué)生進行結(jié)合時代的人才培養(yǎng)。首先,，要在音樂教學(xué)過程中進行時代教育,。音樂內(nèi)容要與社會重大的變革相聯(lián)系，有目的地培養(yǎng)和發(fā)展中學(xué)生正確的世界觀,、人生觀和道德觀,。例如，花城版七年級音樂《時代在奔馳》的教學(xué)過程中,，學(xué)生重點欣賞劉的《火車》時,，教師要啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想我國設(shè)社會主義改革開放后，社會主義發(fā)展的速度就向新世紀(jì)飛速奔馳的火車,。同時,，拓展教學(xué)內(nèi)容讓學(xué)生感受到當(dāng)今社會是人才引領(lǐng)時代發(fā)展的，我們要努力成為推動歷史前進的優(yōu)秀人才,?？傊?，社會在進步,，教育也隨之不斷發(fā)展，特別是中小學(xué)基礎(chǔ)教育就更需要隨著時代和社會的發(fā)展不斷進步,。作為中小學(xué)音樂教育者,，我們要樹立一種不斷發(fā)展的時代精神,。
3.實現(xiàn)音樂實踐中的德育滲透
音樂教育把那些高度發(fā)展的社會理性轉(zhuǎn)化為生動、直觀的感性形式,，其蘊含的思想內(nèi)容一方面能夠使中學(xué)生在提高音樂審美感受,、表現(xiàn)力的同時，心靈得以凈化,；另一方面也能夠使得中學(xué)生樹立正確的理想夢想內(nèi)容,，完善人格，達到崇高的精神境界,。例如,，我校的張某學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，厭學(xué)情緒嚴(yán)重,，在音樂課堂上我鼓勵他樹立正確的理想觀念,，讓他明白在音樂領(lǐng)域之中積極的態(tài)度最為重要，生活中同樣如此,，長期的音樂滲透教育使得他改變學(xué)習(xí)態(tài)度,，考取了理想的高中,。可見音樂夢想教育切實可行,，效果理想,。
在具體的教學(xué)過程中，教師要重視夢想觀念的全面灌輸,。例如,，教學(xué)七年級上冊欣賞并演唱歌曲《年輕的朋友來相會》時,，學(xué)生了解的3/4,、4/4、2/4多種拍子構(gòu)成了音樂輕松的自由性,。然后教師要提出問題：這首節(jié)奏輕快跳躍的歌曲塑造了怎樣的音樂形象,？表達了一種什么感情？最終引導(dǎo)學(xué)生感受到：這首歌塑造了青年們充滿了青春活力的音樂形象,。最后,，教師請學(xué)生欣賞幾首校園歌曲，重溫了祖國歷史的變化,，懂得青年是祖國未來的棟梁,，最終讓學(xué)生樹立良好的夢想目標(biāo)：不能讓校園時光虛度，要努力爭取積極向上,。當(dāng)然,，在具體的滲透過程中要摸清學(xué)生的需求和愿望，有針對性地進行教育和引導(dǎo),，使他們認(rèn)識到人生的價值在于健康的人格,、深厚的文化修養(yǎng)、良好的心理素質(zhì),、自主豁達的生活態(tài)度以及對社會的責(zé)任感等,。
4.挖掘?qū)W生潛力，樹立技藝信心
信心對深入學(xué)習(xí)有不可或缺的促進作用,，所以要想讓學(xué)生好學(xué),、樂學(xué)，我們首先就要挖掘?qū)W生的潛力,，鼓勵他們通過學(xué)習(xí)和訓(xùn)練提升自己的能力,，建立健全學(xué)好音樂的信心。我們可以通過欣賞教學(xué),，借助樂器培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受和表現(xiàn)能力,，同時增強了學(xué)生主體參與音樂的意識。實際上每位學(xué)生都有自身的長處和優(yōu)點,，對于音樂來說,，有的學(xué)生能熟練演奏樂器,，有的則擅長舞蹈，有的歌曲唱的好等,。于是,，怎樣在音樂教學(xué)中發(fā)掘?qū)W生特長，挖掘潛力讓他們積極主動地投入到音樂學(xué)習(xí)中來,，成為學(xué)生樂學(xué)的先前條件,。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十六
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)學(xué)校的工作計劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時間,，貫徹黨的教育方針，以人為本,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。
二、學(xué)生狀況分析
1,、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難。
2,、學(xué)生素質(zhì)差,，膽子小，缺乏表演自我的潛力,。
3,、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)，觀念不太正確,。
三,、教材分析
1、初一級,，以唱歌為主,，輔以欣賞，分六個單元,，其中復(fù)習(xí)考試2課時,，機動1課時。
2,、初二級,，以欣賞為主，輔以歌唱,，分六個單元,，其中復(fù)習(xí)考試2課時，機動2課時。
四,、教學(xué)目的
1,、突出音樂學(xué)科的特點，把愛祖國,、愛人民,、愛勞動、愛科學(xué),、愛社會主義,、社會教育和活潑樂觀情緒、群眾主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學(xué)生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設(shè)者。個性是針對農(nóng)村孩子對音樂知識點的欠缺,。需加以注重,。
2,、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使音樂在學(xué)生身上得到健康發(fā)展,。
3、培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基礎(chǔ)知識和簡單的音樂技能,，使學(xué)生具有認(rèn)識簡單樂譜的潛力。
4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學(xué)生對祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感、自信心,。
5,、初步培養(yǎng)學(xué)生分析歌譜的潛力和綜合、歸納的潛力,。6,、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品，擴大視野,，使學(xué)生具有初步的感受音樂,、表現(xiàn)音樂的潛力。
五,、任務(wù)目標(biāo)
（一）,、唱歌部分
1、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲
2,、遵循每節(jié)課前先教15分鐘樂理知識，再教唱歌曲
3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜，教1—2遍詞,，然后教師用鋼琴為學(xué)生談唱歌曲和簡譜,，讓學(xué)生跟著自學(xué)，直到學(xué)生會為止,。
4,、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課就應(yīng)進行檢查,，讓個別學(xué)生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。并交唱直到會為此,。
5,、突出音樂學(xué)科的特點，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和群眾主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。
6、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。
7,、增強學(xué)生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨立視唱簡單樂譜的潛力。
8,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學(xué)生具有必須的音樂鑒賞的潛力。
（二）,、發(fā)聲訓(xùn)練部分：
在氣息的控制下,，逐步擴展高音；運用不同的力度,、速度,、音色表現(xiàn)；唱持續(xù)音時,，聲音要飽滿,；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調(diào),。
（三）、欣賞部分：
結(jié)合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)好處），以進一步加強情感體驗的潛力,。
六,、初中音樂教學(xué)計劃具體安排：
初一：
第一單元歌唱祖國3課時
第二單元繽紛舞曲3課時
第三單元草原牧歌3課時
第四單元歐洲風(fēng)情3課時
第五單元勞動的歌3課時
第六單元根據(jù)具體狀況處理
注：機動與考試共2課時,。
初二：
第一單元七子之歌3課時
第二單元多彩音樂劇3課時
第三單元雪域天音3課時
第四單元音詩音畫3課時
第五單元國樂飄香3課時
注：機動與考試共2課時,。
中學(xué)音樂教學(xué)工作總結(jié)篇十七
“怎么拍？”（只有右手動作）
“注意手指要彎曲,，手心向下,，有彈性！”我與學(xué)生們一起“拍球”,。目的是引導(dǎo)學(xué)生在模仿的同時掌握我所要求的要點,。
“好，下面我們拍點花樣出來,。像老師這樣中間拍一下,，左邊拍兩下，右邊拍兩下,，空中彈一下,，一共幾下了？”（六下）
“好,，老師把剛剛的拍球路線畫在黑板上,。”我及時板書，內(nèi)容就是6/8拍的指揮圖示,。
“請同學(xué)們邊看黑板的圖示,，邊和老師拍球?！?/p>
“右手會拍的請舉手,。”“真好,！再給你們一個任務(wù),，用左手反過來拍。對,！也就是與右手相對著拍,。”我及時地把指揮圖示反過來呈現(xiàn)在學(xué)生面前,。
一時間,，孩子們在我的領(lǐng)導(dǎo)與引導(dǎo)下，從右手拍到左手,，再到雙手對稱拍,，好不熱鬧。
漸漸地,，我從口數(shù)節(jié)拍“1,、2、3,、4,、5、6”變成了哼唱剛剛學(xué)過的6/8拍的《晚風(fēng)》,，于是孩子們才恍然大悟,，原來我們在給自己指揮呀！
指揮圖示的教學(xué),，一直是音樂教師比較頭痛的內(nèi)容,，既使孩子們有樂動的天性，可一涉及到畫圖示,，也會百般的無趣與錯誤頻出,，更別提讓他們正確畫出指揮圖示。所以我想出了拍花球的方法,，引導(dǎo)他們直觀,、形象地記憶?！爸虚g一下,，左邊兩下,，右邊兩下，右邊兩下,，再彈回去,，重新再來?！鼻蚺某隽嘶?，也學(xué)會了指揮。
下課了,，孩子們,，再我的一再催促中，邊口念“口訣”,，手揮圖示,，緩慢地挪動腳步，走出教室,。
玩中學(xué),，學(xué)中玩，音樂課上,，讓我和孩子們都受益匪淺,。看著這一張張興趣盎然的小臉,，一雙雙舞動的小手,，我笑了。
