心得感悟是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字,。心得感悟?qū)τ谖覀兪欠浅Ｓ袔椭模墒菓?yīng)該怎么寫心得感悟呢,？那么下面我就給大家講一講心得感悟怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

書法感悟一句話篇一

書法心得體會一直以來都是我熱衷的話題,。從初學(xué)書法到現(xiàn)在已經(jīng)有好幾年的時間了,，每次拿起毛筆，在紙上揮灑墨跡的時候,，不僅感受到了身心的放松,，還深深地領(lǐng)悟到了書法藝術(shù)的魅力。在這個過程中,，我逐漸形成了一些獨特的心得體會和感悟,。下面我將圍繞這一主題展開，分享我的心得與感悟,。

首先,，書法教會了我耐心和專注,。毛筆書法是一門精細(xì)而繁瑣的藝術(shù)，它需要我們反復(fù)揣摩每一筆每一劃的力度與角度,，才能夠達(dá)到意境恰當(dāng),、筆法工整的效果。在我剛學(xué)書法的時候,，往往會急于求成,，追求一時間的好看，于是結(jié)果往往不盡如人意,，甚至筆畫交織,、字體亂糟糟。但是,，通過堅持練習(xí)和教師的指導(dǎo),，我逐漸明白了書法需要時間和耐心的沉淀。我變得能夠靜下心來,，專注地對待每一筆每一劃,，凝神聚氣，在紙上書寫出優(yōu)美的字體,。這種耐心和專注的品質(zhì)在我的學(xué)習(xí)和生活中也得到了充分的展示和應(yīng)用,。

其次，書法讓我明白了“臨摹與創(chuàng)作”的關(guān)系,。在學(xué)習(xí)書法的過程中,，我們需要做的第一道工序就是臨摹名家的作品。通過臨摹名家書法作品,，我們不僅能夠?qū)W習(xí)到傳統(tǒng)的技法和風(fēng)格,，還能夠體會到名家的境界和意境。但是,，臨摹并不等于創(chuàng)作,，我們需要通過臨摹不斷吸收與借鑒,，進(jìn)而積累自己獨特的藝術(shù)表達(dá)方式,。只有在這個基礎(chǔ)上，我們才能夠進(jìn)行創(chuàng)作,，并有自己的藝術(shù)特色,。因此，書法教會了我堅持“臨摹與創(chuàng)作”的循環(huán)過程,，從中不斷提高自己的審美和創(chuàng)造力,。

再次，書法深化了我對傳統(tǒng)文化的了解與研究,。書法作為中國獨有的藝術(shù)形式,，蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)涵和歷史意義。通過學(xué)習(xí)書法，我得以領(lǐng)略到中國傳統(tǒng)文化的博大精深,，了解到每個字的背后都有一個故事,。例如，“紙,、墨,、筆、硯”四寶,，它們代表著文化的傳承和演變,；再如名家的作品中常常能發(fā)現(xiàn)對經(jīng)典文學(xué)作品的引用，這讓我對中國文學(xué)的發(fā)展有了更深入的認(rèn)識,。通過書法,，我更加熱愛并尊重傳統(tǒng)文化，同時也更有意識地去研究和傳承這一寶貴的歷史遺產(chǎn),。

最后,，書法教會了我對自我的認(rèn)識和塑造。每個人的書法都有其獨特的特點,，這是因為書法不僅是一種技法,，更是一種心靈表達(dá)。在我書寫的過程中,，我會根據(jù)自己的情緒和心境來選擇不同的字體和風(fēng)格，通過筆畫的用力與筆尖的磨損,，展現(xiàn)出我內(nèi)心的情感和個人特色。我發(fā)現(xiàn)書法能夠讓我拋開外界的雜念和壓力,，找到內(nèi)心的安寧和平靜,。而這種心靈的寧靜和滿足,，又會反過來影響我的書法創(chuàng)作，讓我在書寫中加入更多的深意和情感,。因此,，書法教會了我通過書寫來表達(dá)自己的情感，讓我對自我的認(rèn)識和塑造有了更深的思考,。

總而言之,，書法心得體會是我學(xué)習(xí)書法過程中的寶貴財富。通過耐心與專注,、臨摹與創(chuàng)作,、傳統(tǒng)文化的了解與研究,，以及自我認(rèn)識與塑造，我不僅提高了自己的藝術(shù)素養(yǎng),，還豐富了自己的人生閱歷和精神追求,。書法讓我在每一頁紙上留下自己的足跡，而這些足跡又成就了我的人生之旅,。在未來的日子里,，我會繼續(xù)熱愛書法，用毛筆書寫出更多美麗的字句,，同時也希望通過書法傳承和弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化的博大精深,。

書法感悟一句話篇二

張勝利書法感悟（二十一）

2010年07月08日15:00來源：人民網(wǎng)-《人民日報海外版》 糾錯

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一、書法雖為小技,，但終極目的是為追求大道,，是由“技”近乎“道”，“技”是形式,，是手段,，是屬于“匠”的階段，以追求強(qiáng)烈的視覺沖擊力為己任的,；“道”方可成家,，它是書家性靈和生命激情的真力彌漫,。

二,、技巧難度決定作品魅力大小。

三,、創(chuàng)作的目的是作品,，雜耍或江湖式的創(chuàng)作手段和過程只可用來招搖過市,，能蒙騙一時,，而不能長久。

四,、畫家書法以情馭法：法自我立；書家書法以法達(dá)情：法為情立,。

五,、恣肆不失精致，精致不失氣勢,，氣勢不失韻致,，韻致不可造作。

六,、入碑入帖是為掘取,，旁涉是為出帖出碑。

七,、書家只有超越技巧,，精神才能獲得解放。

八,、學(xué)書三步：一步者以人為“我”,，非真我也；二步者,，熔人為我,，一半

是人，一半是我,；三步者,，無人唯我，以我才是真我,。

九,、書之大成者應(yīng)是諸法為我出，眾體隨我用,。

十,、晉人尚韻，唐人尚法,，宋人尚意,，元明尚態(tài)，今人尚勢,。所謂“勢”就是外在的“形”,，具有動態(tài)的力量，內(nèi)在的“氣”具有律動的旋律,。

十一,、書法是中國漢字人文雅化后富于創(chuàng)造性品格的藝術(shù)作品，它永遠(yuǎn)是文字的伴生物,，不可能超越文字底線成為非畫非文,、非驢非馬之另類,。

十二、書法因形象而生動,，大形大美,，小形小美，無形不美,。

書法感悟一句話篇三

——書法教育之感悟

錢書斌

一,、興趣的引領(lǐng)者

1、漢字的演變及書法的發(fā)展史

3、作品的賞析

4、自身的書法修養(yǎng)與魅力

二,、理念的倡導(dǎo)者

中小學(xué)書法教育以語文課程中識字和寫字教學(xué)為基本內(nèi)容，以提高漢字書寫能力為基本目標(biāo),，以書寫實踐為基本途徑，適度融入書法審美和書法文化教育,。

1．面向全體,，讓每一個學(xué)生寫好漢字。識字寫字,，是學(xué)生系統(tǒng)接受文化教育的開端,，是終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。書法教育要讓每一個學(xué)生達(dá)到規(guī)范書寫漢字的基本要求,。

2．硬筆與毛筆兼修,，實用與審美相輔。書法教育包括硬筆書寫和毛筆書寫教學(xué),。書法教育既要重視培養(yǎng)學(xué)生漢字書寫的實用能力,，還要滲透美感教育，發(fā)展學(xué)生的審美能力,。

3．遵循書寫規(guī)范,，關(guān)注個性體驗。書法教育要讓學(xué)生掌握漢字書寫的基本規(guī)范和基本要求,，還要關(guān)注學(xué)生在書法練習(xí)和書法欣賞中的體驗,、感悟和個性化表現(xiàn)。

4．加強(qiáng)技能訓(xùn)練,，提高文化素養(yǎng),。書法教育要注重基本書寫技能的培養(yǎng)，不斷提高書寫水平,。同時在教學(xué)活動中適當(dāng)進(jìn)行書法文化教育,，使學(xué)生對漢字和書法的豐富內(nèi)涵及文化價值有所了解，提高自身的文化素養(yǎng)。

三,、學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者

1．合理安排書法教育的教學(xué)時間。

2.注重培養(yǎng)學(xué)生的書法基本功,。臨摹是書法學(xué)習(xí)的基本方式,，臨摹過程包括讀帖、摹帖,、臨寫,、比對、調(diào)整等階段,。在臨寫的初始階 1 段,，要充分發(fā)揮習(xí)字格在讀帖和臨寫過程中的重要作用，引導(dǎo)學(xué)生觀察范字的筆畫,、部件位置和比例關(guān)系,。在臨摹的過程中，養(yǎng)成讀帖的習(xí)慣,，形成“意在筆先”的意識,。學(xué)生用毛筆臨摹楷書經(jīng)典碑帖，力求準(zhǔn)確,。部分書寫水平較高的學(xué)生可嘗試較準(zhǔn)確的背臨,。

3．重視養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣和態(tài)度。在書法教學(xué)過程中,，尤其是學(xué)習(xí)的初始階段,，教師要對學(xué)生的書寫態(tài)度、書寫姿勢,、書寫用具的使用和保持書寫環(huán)境整潔進(jìn)行指導(dǎo),，嚴(yán)格要求。

4．遵循書法學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)的規(guī)律,。小學(xué)生初學(xué)書寫首先學(xué)用鉛筆,，隨著年齡增長，逐步學(xué)習(xí)使用鋼筆和毛筆,。書法教學(xué)要以書寫筆畫為起點,，一般應(yīng)從結(jié)構(gòu)簡單的字到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字，從單字練習(xí)到篇章練習(xí),，從觀察例字,、描紅、仿影,、臨帖到獨立書寫,。教師要科學(xué)、合理,、系統(tǒng)地安排教學(xué)進(jìn)程,，使學(xué)生逐步掌握基本技法,，不斷提高書寫能力。硬筆書寫教學(xué)要貫穿書法教育的全過程,。

5．強(qiáng)化書寫實踐,。要通過課堂練習(xí)、書寫作業(yè)和各學(xué)科書面作業(yè)等多種方式保證學(xué)生的書寫實踐活動,。各學(xué)科教師要注重對學(xué)生書寫實踐的指導(dǎo),，對日常作業(yè)要有明確的書寫要求。努力把練字與應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來,，避免加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),。

6．明確書法教學(xué)中文字的使用要求。按照《中華人民共和國國家通用語言文字法》有關(guān)規(guī)定,，硬筆教學(xué)應(yīng)使用規(guī)范漢字,，毛筆臨帖要以經(jīng)典碑帖為范本。

7．發(fā)揮教師的示范作用,。各科教師都要在板書,、作業(yè)批改和日常書寫中發(fā)揮表率作用，成為學(xué)生認(rèn)真書寫的榜樣,。

8．倡導(dǎo)多樣化的教學(xué)方式方法,。書法教學(xué)可采用書寫實踐、作業(yè)展示,、欣賞評價,、討論交流等形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，提高教學(xué)效率,。鼓勵學(xué)校、教師,、學(xué)生通過互聯(lián)網(wǎng)獲取豐富的書法教育資源,，加強(qiáng)交流，構(gòu)建開放的網(wǎng)絡(luò)書法教學(xué)平臺,，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行生動活潑的書法教學(xué),。

9．重視課內(nèi)外結(jié)合。要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)書法,、用書法,，積極開展書法教育實踐活動。通過社團(tuán)活動,、興趣小組,、專題講座、比賽展覽、藝術(shù)節(jié),、文化節(jié)等多種形式,，創(chuàng)設(shè)書法學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。充分利用少年宮,、美術(shù)館,、博物館、名勝古跡等資源,，拓展書法學(xué)習(xí)空間,。

四,、評價的促進(jìn)者

1．評價目的,。書法教育評價要發(fā)揮評價的發(fā)展性功能，旨在激勵學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣,，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,，提高書寫水平和審美情趣。

2．評價重點,。小學(xué)低,、中年級的書寫評價，要重視對基本筆畫,、結(jié)構(gòu)的正確把握,；關(guān)注認(rèn)真的書寫態(tài)度和良好書寫習(xí)慣的養(yǎng)成。小學(xué)高年級還要關(guān)注書寫的美觀與流利,。中學(xué)要關(guān)注書寫練習(xí)的堅持和書寫水平的持續(xù)提高,。

3.評價方式與方法。書法教育評價應(yīng)結(jié)合教學(xué)需要,，靈活采用多種評價方法,，可以采用圈點法、批注法,、示范法以及作業(yè)分析法,，也可以采用展示激勵、反思總結(jié)以及建立成長記錄袋等方法,。評價過程中要綜合采用自評,、他評、互評等方式,。提倡在各學(xué)科考試中設(shè)置卷面分,。鼓勵與肯定的評價是學(xué)習(xí)的動力，更是提高的源泉,。

自我總結(jié)： 虛心中求進(jìn),，精進(jìn)中求變。

春花流水存記憶，歲月蹉跎豐人生,。

2014年3月

書法感悟一句話篇四

書法是中國的傳統(tǒng)文化之一,，是中華民族的瑰寶。作為一名書法助教,，過去的一年里,，我有幸參與到了很多書法課程的授課和輔導(dǎo)。在這個過程中,，我收獲了很多,，深刻地感受到了書法對人的影響，今天我就來分享一下我的感悟和心得,。

第二段：書法的啟示

書法不僅是一種藝術(shù)形式,，更是一種文化傳承。學(xué)習(xí)書法需要耐心,、毅力和恒心,，這都是一些重要的品質(zhì)。在解讀歷代名家的作品中,，我們會感受到他們蘊(yùn)含的智慧和情感,。對于書法的學(xué)習(xí)，我們不能只是一味的追求技法,，而是要意識到其中的啟示,，這將對我們品德和思維的發(fā)展產(chǎn)生積極的影響。

第三段：書法對身心的益處

書法可以使我們的身體和心靈都感到非常放松,。在揮毫潑墨的過程中,，人們可以將自己的情緒以及壓力釋放出來，達(dá)到遠(yuǎn)離紛擾,、靜心養(yǎng)芯的效果,。更為重要的是，書法還可以讓我們更好地接觸到自己的內(nèi)心世界,，使我們的心理更加平衡和健康,，這些對于現(xiàn)代人來說無疑是非常寶貴的。

第四段：書法在中小學(xué)教育中的角色

中小學(xué)生的書法教育,，是中華文化傳承的重要環(huán)節(jié),，也是他們成長道路中必不可少的一部分。書法可以提高孩子們的審美,、鑒賞和創(chuàng)造力,，它的存在將對他們的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生積極的影響。作為書法教師,，我們不僅要注重教授技法,，更要注重啟發(fā)學(xué)生的靈感,，培養(yǎng)他們的愛好和文化興趣，為他們未來的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ),。

第五段：結(jié)語

總的來說,，書法不僅僅是一項傳統(tǒng)技藝，更是一種展現(xiàn)人類智慧和美感的藝術(shù)表現(xiàn)形式,。對于年輕人來說,，書法是一種寶貴的財富，學(xué)習(xí)它不僅可以豐富我們的生活,，更可以讓我們不斷地提升自身的品質(zhì),、涵養(yǎng)和情感世界。我相信,，隨著時代的發(fā)展,，書法的魅力和價值將會被越來越多的人認(rèn)知和珍視，我們更應(yīng)該將書法這種文化寶藏傳承下去,。

書法感悟一句話篇五

1,、學(xué)習(xí)書法,，不論楷,、行、草,、篆,、隸哪種書體，都應(yīng)當(dāng)“師出有名”,，也就是要從碑帖法書中汲足營養(yǎng),。若是急于求成，背離法帖而信手成體,，就會造成“先天不足”,。

2、學(xué)書臨帖,，先要應(yīng)規(guī)入矩,，寫得越像越好，這就是“先與古人合”,。如果不恪守法度,，未得其妙就急于求變，勢必會“畸形發(fā)育”,。當(dāng)臨帖到相當(dāng)程度,，再須融入己意，化古為我,，這就是“后與古人離”,。如若循規(guī)蹈矩而無新意,，一成不變地寫下去，那就成為“書奴”了,。

3,、有人夸贊某寫家：“他太有才了！寫誰像誰,！”我卻不以為然,。唐代李邕早就說過，“學(xué)我者死,，似我者俗”,。學(xué)誰像誰，這容易做到,。然而我們學(xué)書的目標(biāo)是博采眾長而自成一體,。如果一輩子也沒形成自己的風(fēng)格，模仿得再像,，充其量也只是“書匠”而已,。

中，斯為下矣”,。倘若選取當(dāng)代人還并不成熟的書作為范本,，豈不是“斯為下下矣”？

5,、學(xué)習(xí)書法究竟先從哪種書體入手,？盡管古人早有定論，可當(dāng)前書界似乎仍眾說不一,。有的主張先學(xué)篆,，有的主張先學(xué)隸，還有的則主張先寫行草,。然而宋人蘇軾卻說：“書法備于正書,，溢而為行、草,。未能正書,，而能行、草,，猶未嘗莊語,，而輒放言，無是道也,?！蹦憧茨切┛瑫αΣ患训娜耍瑢懗龅男胁輹嵌嗝吹摹盃I養(yǎng)不良”,！更有甚者簡直就是“畸形兒”,。

6,、習(xí)書練字的過程應(yīng)當(dāng)是：“始于摹擬、終于變化”,。而書法的境界由低到高的進(jìn)程則是：技——法——道,。技，即書寫的能力與技巧,；法,，即書體的法度與法則；而道,，則是在掌握了技巧,、法度基礎(chǔ)上的化古為我、書入我神的融合,，是水到渠成的變化,，是從心所欲的揮灑，是無法有法,、有法無法的創(chuàng)新,，是我中有書、書中有我,、人書合一的最高境界,。

品質(zhì)、品位也,。心正筆正,，人品重于書品,?！皻狻闭撸瑲忭?、氣質(zhì)是也,。腹有詩書氣自華。神,，乃神采,、精神也?！皶畹?，神采為上”。那些沒有內(nèi)涵,、沒有品位,、沒有氣韻、沒有神采的書作,，無異于抄寫公文,。

8,、書法，既是高深的藝術(shù),，又是大眾的藝術(shù),；既要繼承傳統(tǒng)，發(fā)展個性,；又要為大眾服務(wù),，為大眾所欣賞。如若丟掉傳統(tǒng)而一味追求怪異,，那勢必誤入歧途,，失去讀者和觀眾；這便成了無源之水,，無本之木,。

9、創(chuàng)作要師古出新,。師古,，即學(xué)習(xí)古法、繼承傳統(tǒng),。古人云：“法心師古,，意從我出”。師古但不泥古,，即所謂出新,。出新，就是創(chuàng)新,。怎樣才能算是“新”,？這不能自己說了算。自己認(rèn)為寫的字與古人不一樣就算是“創(chuàng)新”了,？這不可能,。創(chuàng)新是在對古代優(yōu)秀傳統(tǒng)的繼承中有新的突破和發(fā)展。它要接受專家內(nèi)行的鑒定,，要得到社會的認(rèn)可,，要經(jīng)得起歷史的檢驗。有些人既不習(xí)名碑法帖,，又不懂書法藝術(shù)本質(zhì),，任筆為體，聚墨成形,，有膽無功,，信手亂畫，還美其名曰“自成一家”,，真乃褻瀆藝術(shù),。

法和章法三部分組成,。這三部分既各自獨立，又相互關(guān)聯(lián),。其中包括執(zhí)筆,、運筆、點畫,、間架結(jié)構(gòu),、篇章布局等，都要講究一定的法則和規(guī)矩,。清代朱履貞在《書學(xué)捷要》中說：“學(xué)書未有不從規(guī)矩而入,，亦未不從規(guī)矩而出?！睂W(xué)書先要“法古”,，即先要臨摹效法古代名家之法帖，也叫法書,，從中掌握書法的基本技法及規(guī)律,，即應(yīng)規(guī)入矩，“先與古人合”,。而后化古為我,，書入我意，在“師古”的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,，即“后與古人離”,，“從規(guī)矩而出”，形成自己的風(fēng)格,。則“法”是“書”之本業(yè),，不講法則，不合法度,，而亂“變”一通,，勢必誤入歧途。

書以“學(xué)”為貴,。“學(xué)”者,，學(xué)問,、學(xué)識、學(xué)養(yǎng)也,。中國書法是一門綜合藝術(shù),。真正的書法藝術(shù)家，不僅要有精致的書法技藝,，豐富的書法知識,，高深的書法理論,，同時還要具有書法以外的寬博的知識和深厚的素養(yǎng)。這就是古人所講的“字外功夫”,。學(xué),，即學(xué)問、學(xué)識,；養(yǎng),，乃素養(yǎng)、修養(yǎng)也,。前者是指書家必須善于學(xué)習(xí),，積累學(xué)問，后者則指把學(xué)得的知識融于自己的人格之中,，修身養(yǎng)性以提高自身的素質(zhì),。不“學(xué)”則無以“養(yǎng)”，不“養(yǎng)”則徒然“學(xué)”,。二者相互依存,，相輔相成。蘇東坡云：“退筆如山味足珍,，讀書萬卷始通神”,。只有學(xué)養(yǎng)深厚，才會有超凡脫俗的氣質(zhì),，才能在較高的精神層次上形成書法的品格,。這就是書法藝術(shù)家與“書寫匠”的根本區(qū)別所在。

書以“品”自高,?！捌贰闭撸焚|(zhì),、品格,、品位也。清人朱和羹《臨池心解》中云：“學(xué)書不過一技耳,，然立品是第一關(guān)頭,。品高者，一點一畫,，自有清剛雅正之氣,；品下者，雖激昂頓挫,，儼然可觀,，而縱橫剛暴，未免流露褚外?！比擞谐罂?，性情各異，書有工拙,，品有高低,。“書如其人”之說,，古來有志,，現(xiàn)代筆跡學(xué)也證明，任何人的字都是其性格的一種表現(xiàn),，心直則筆正,。

書法感悟一句話篇六

作為一名書法助教，我一直認(rèn)為傳統(tǒng)文化的傳承是非常重要的,，尤其是在新時代下,，我們更需要懂得自己的文化底蘊(yùn)，書寫書法是其一,。過去幾年來,，我在書法課堂中見證了許多學(xué)生的成長與進(jìn)步，同時也感受到了自己的成長與成就,，讓我更加深刻地意識到了書法的重要性,。在這篇文章中，我想分享一下我的心得體會,，以及一些在書法課堂中遇到的經(jīng)驗和想法,。

第一段：書法的魅力

作為書法助教，我深深認(rèn)識到書法的魅力所在,。書法并不是單純的寫字,，它更多的是在傳達(dá)一種內(nèi)心的力量和情感。書寫時,，通過手腦配合的過程,，我們可以調(diào)整內(nèi)心的情感和心態(tài)，把自己的思想和意念融入到筆鋒之中,，使文字更具生命力,。在書寫過程中，我們也能體會到一種美感,，這種美感不僅來自于漢字千年的傳承,，更來自于用筆者自己的意境和造詣。

第二段：書法的教育意義

書法在語言文字教育中具有特殊的地位,。在書法的過程中，需要注意字的形狀、大小,、結(jié)構(gòu),、裝飾等細(xì)節(jié)，這種精神的培養(yǎng)不僅是視覺上的,，更關(guān)乎一個人的心態(tài)和習(xí)慣,。因此，在學(xué)習(xí)書法的過程中,，學(xué)生可以培養(yǎng)自己的意識和自我約束能力,，讓思維更加清晰、嚴(yán)謹(jǐn),。尤其在當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)時代,，書法可以讓學(xué)生獲得深度沉思的機(jī)會，讓他們在繁忙的生活中擁有片刻的寧靜,，獲得身心的放松,。

第三段：書法的鑒賞與創(chuàng)作

教育中，除了書法的傳承和培養(yǎng),，書法的鑒賞和創(chuàng)作也占據(jù)重要的地位,。書法的鑒賞不僅僅是欣賞一些古老的經(jīng)典作品，更是在書法的歷史和流派中尋找自己的命脈,。我認(rèn)為書法的創(chuàng)作需要在技法上的嚴(yán)謹(jǐn)基礎(chǔ)上,，注重開拓想象和表達(dá)方式，這不僅體現(xiàn)了書法的個性化,，更是傳承與創(chuàng)新的統(tǒng)一,。讓學(xué)生在書寫書法的過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，并將這種創(chuàng)造力與自己的思想和情感相融合,。

第四段：書法教學(xué)的改進(jìn)

在書法教學(xué)的過程中,，我認(rèn)為小班授課是非常必要的。因為書法的特點不同于其他學(xué)科,，需要在個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)下才能更好地達(dá)到技能的提高和表現(xiàn)的精髓,。同時，我也認(rèn)為書法教學(xué)需要與時俱進(jìn),，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和素質(zhì),。例如在書法講解中，不僅要講解字的形狀和結(jié)構(gòu),，更需要讓學(xué)生了解這個漢字的歷史和文化內(nèi)涵,，這對學(xué)生理解漢字也會更加深刻。

第五段：書法教學(xué)的啟示

對于我來說,，書法教學(xué)不僅僅是一項職責(zé)和工作,，更是一種精神的享受和體驗。通過書寫文字，我可以更好地調(diào)整自己的情感狀態(tài),，獲得一種獨特的體驗和思考,。同時，書法教學(xué)也深刻體現(xiàn)了教育的意義和價值,，它不僅傳承了一門傳統(tǒng)文化,，更培養(yǎng)了學(xué)生的意識和素質(zhì)。我希望能夠繼續(xù)在書法教學(xué)上深耕,，不斷汲取新思維,，讓自己更好地成長和發(fā)展。

書法感悟一句話篇七

第一段：引言（120字）

書法是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶,，具有悠久的歷史和深厚的藝術(shù)內(nèi)涵,。當(dāng)我加入學(xué)校的書法社團(tuán)時，我并沒有太多的期待,，只是希望能夠?qū)W習(xí)一門傳統(tǒng)的藝術(shù)技能,。然而，在書法社團(tuán)的經(jīng)歷中,，我不僅提升了自己的書法水平,，更深刻地認(rèn)識到了書法帶給我的心靈上的滋養(yǎng)和啟發(fā)。

第二段：熱愛書法的體驗與收獲（240字）

在書法社團(tuán)中,，我遇到了許多同樣熱愛書法的小伙伴,，他們的激情和執(zhí)著深深地感染了我。我們常一起討論書法藝術(shù),，欣賞名家作品,，分享心得。通過觀摩他人的作品,，我深刻認(rèn)識到書法藝術(shù)需要耐心和執(zhí)著,，每一個字都需要經(jīng)過反復(fù)的推敲和修正，才能達(dá)到完美的境界,。而我的水平逐漸提升,，也讓我更加熱愛書法，不斷追求更高的境界,。

第三段：書法社團(tuán)中的學(xué)習(xí)與進(jìn)步（240字）

書法社團(tuán)給予了我豐富的學(xué)習(xí)資源和機(jī)會,。每周，我們都會有專業(yè)書法老師來指導(dǎo)我們的書法練習(xí),，他們耐心地糾正我們的錯誤,，并給予我們很多寶貴的建議。他們教會了我正確的握筆姿勢,、用筆力度和字形結(jié)構(gòu),。近年來,，我參加了多場書法比賽，其中一場我以優(yōu)異的成績獲得了一等獎,。這不僅讓我對自己的努力產(chǎn)生了信心,，也激發(fā)了我更多的積極性和學(xué)習(xí)動力,。

第四段：書法對我心靈的滋養(yǎng)和啟發(fā)（360字）

書法是一種獨特的藝術(shù)形式,，通過筆墨之間的舞蹈，書法家們表現(xiàn)出他們內(nèi)心深處的情感和思考,。在書法的世界里,，我找到了內(nèi)心的寧靜和和諧。無論是在疲憊的時候,，還是在惱怒的時候,，只需要拿起毛筆，舒緩地?fù)]灑自己的情感,，我便能夠感到平靜和解脫,。書法不僅讓我明白了生活中的苦樂與哀喜，而且還讓我學(xué)會了耐心與堅持,。

第五段：對書法的熱愛與持續(xù)的努力（240字）

加入書法社團(tuán)這段時間以來,，我越發(fā)熱愛這門藝術(shù)。每天晚上,，我都會擠出時間進(jìn)行練習(xí),，揮毫潑墨。我追求的不僅是書法技巧的提升,，更是書法藝術(shù)與我個人情感的融合,。我希望有一天，我的作品能夠傳遞出真實的情感,，讓觀者感受到我內(nèi)心的觸動,。因此，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，將書法藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。

總結(jié)（120字）

書法社團(tuán)的加入給予了我巨大的收獲與啟發(fā),。通過學(xué)習(xí)書法,，我不僅提升了自己的藝術(shù)水平，也收獲了內(nèi)心的平靜和堅持的力量,。我深刻體會到書法的魅力所在,，也意識到自己還需不斷努力去探索和追求更高的境界。我相信書法會一直伴隨著我,，成為我人生中重要的一部分,。

書法感悟一句話篇八

練習(xí)書法起初從手握毛筆開始,，別小看簡單一枝筆，要想讓它乖乖聽話,，還需費一番苦力呢,。同樣的毛筆握在老師手中游刃有余；可轉(zhuǎn)到我手中卻不聽使喚,。老師說筆管握不好,，毛筆字也就寫不好，就像士兵手中的槍,，槍舉不好瞄不準(zhǔn),，目標(biāo)也就擊不中。

其實練習(xí)握筆的技巧并不難,，難的是抬肘懸腕運筆書寫,。也許是我善于觀察，臨摹能力強(qiáng),，加上悟性高,，從練習(xí)握筆到書寫小字，再到練習(xí)大字,、書寫對聯(lián),，我比一般的孩子掌握的速度要快。在每周一練的書法學(xué)習(xí)時間里,，我不僅為鄉(xiāng)下爺爺寫過好幾回春聯(lián)與壽聯(lián),，還多次參加過中小學(xué)生書法比賽，獲得過校級比賽一等獎,，市級比賽二等獎,，省級比賽三等獎。老師見我對書法學(xué)習(xí)既有強(qiáng)烈的興趣,，又有極高的悟性,，準(zhǔn)備教我練習(xí)臨摹王羲之的行書碑帖。我知道,，真正要達(dá)到手法連慣行云流水的水平,，仍然需要繼續(xù)持之以恒好好勤學(xué)苦練書法。

書法讓我陶醉,，不僅僅是因為我從中體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，從書法比賽中榮獲過多次獎項，更重要的是我汲取了我國國粹的智慧力量,，感受到作為中國人的自豪情懷,。

書法讓我陶醉，不僅僅是因為我粗略學(xué)到了一技之長,，會揮毫潑墨寫一幅幅春聯(lián)壽聯(lián),，更重要的是我在動靜結(jié)合的書法練習(xí)中,，既培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的耐力，也陶冶了自己的情操,。

書法感悟一句話篇九

不甘失學(xué)沖動發(fā)出一封信,，掀起了“希望工程”風(fēng)暴

1988年9月，12歲的張勝利失學(xué)了,?！案赣H病重，媽媽智殘,，還有兩個弟弟一個妹妹,。”回憶當(dāng)初,，張勝利潸然淚下，“我想去念書,，父親不讓去,。”跟張勝利一起因貧窮而失學(xué)的,，還有同村的伙伴呂成山,。他們每天上山砍柴，然后背到附近的東團(tuán)堡鄉(xiāng)上去賣,，換回家里需要的油鹽醬醋和玉米棒子,。“在失學(xué)的兩個星期里,，我天天想的還是上學(xué),，呂成山跟我一樣?！睆垊倮f,，“有一天，我們突然想起縣里來的一個姓車的大官,，他曾經(jīng)對我們說只要好好學(xué)習(xí),，將來他供我們上中學(xué)、上大學(xué),，做對國家有用的人,。”

在幼小的張勝利眼里,，縣城來的“大官”應(yīng)該是說話算數(shù)的,。帶著沖動又懷著試試看的心態(tài)，兩個小伙伴商量了半天,，決定由語文比較好的張勝利起草“求助信”:“車伯伯您好,，您家打的糧食夠吃嗎,？我們很想上學(xué)，想念出書來像您一樣,，做個為國家爭光的人,。”信只有一頁紙,，不到200字,，但從起筆到謄寫完，卻花去了半天時間,。

第二天,，懷揣著這封只有一張紙的信，背著跟往常同樣重的50多斤柴,，張勝利竟然沒有以往的沉重感,，走得比平時更快?！吧儆昧税雮€小時,，急著想把信寄出去?！睆垊倮f,，“當(dāng)把柴一賣出去，就買了8分錢的郵票將信寄出去了,?！毙偶某鋈チ耍瑥垊倮纳钜琅f失學(xué)在家,，每天上山砍柴幫家里度日,。這時，父親因病去世,，母親改嫁他人,，弟弟妹妹投靠奶奶。而張勝利作為家中的長子,，卻因父親欠債問題被叔叔趕出家門,，不得不靠乞討過著流浪的生活。但張勝利仍然企盼,，企盼“大官”說話算數(shù),。

從上海師范學(xué)校畢業(yè)，遵守承諾返鄉(xiāng)教學(xué)

重返校園的張勝利學(xué)習(xí)十分用功,，在各級基金會的幫助下,，他讀完了小學(xué)、初中,。1995年8月,，中國青基會實施教師培訓(xùn)計劃,，張勝利被上海第一師范學(xué)校免試、免費錄取,。1997年6月,，張勝利從師范學(xué)校畢業(yè)。到底是留在繁華的上海,，還是去富裕的浙江溫州,，抑或是返回貧窮的桃木疙瘩村，同學(xué)們在勸說,，張勝利也在抉擇,。

大城市上海和經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的溫州，加上同學(xué)答應(yīng)的幫助,，這些都誘惑著張勝利,，畢竟人要往高處走。但是張勝利說他的決定一點不復(fù)雜,，因為他為了人生的一個承諾,，也為了回報社會?！?996年，我去過一次美國,，過海關(guān)的時候?qū)ξ矣|動很大,。”回憶起當(dāng)初自己充滿靈性的最終決定,，張勝利說還源于這次特殊的出國經(jīng)歷,，“我們和日本人都是黃皮膚、黑眼睛,、黑頭發(fā),，但是過海關(guān)的時候美國人顯然對日本人松對我們緊，當(dāng)時我想起毛主席的一句話:落后就要挨打,。這也堅定了我畢業(yè)后一定要回到家鄉(xiāng)搞教育的決心,，因為山溝里的窮，主要還是教育上不去,，我有責(zé)任,、有義務(wù)幫村民和孩子開闊視野?！?月,，張勝利再次走進(jìn)桃木疙瘩村小學(xué)教學(xué)點。當(dāng)?shù)谝荒_踏進(jìn)破敗的校門時,，他有點激動,。第一節(jié)課,，他給學(xué)生講了希望工程:從1989年如何成立到希望工程如何資助窮孩子上學(xué)等。但是,，當(dāng)面對學(xué)校全部的,、也是僅有的三名學(xué)生時，他著急了:“我決定把失學(xué)的孩子找回學(xué)校來,?！?在后來的日子里，張勝利挨家挨戶給失學(xué)在家的學(xué)生家長做思想工作,，通過自身命運的改變告訴家長,，上學(xué)跟不上學(xué)就是不一樣，對家里有經(jīng)濟(jì)困難的,，他承諾解決,。有一次，他從桃木疙瘩去流水溝,，從上午8點出發(fā)一直走到下午1點多,，翻山越嶺迷路后才找到一個失學(xué)孩子家。孩子家長勉強(qiáng)答應(yīng)了,，張勝利則趴在桌子上累得睡著了,。

正為學(xué)校操場硬化和籌建多媒體教室奔波

希望工程改變了我的命運，我要改變更多孩子命運

提起目前的生活,，張勝利說很知足:三個孩子都很健康,，現(xiàn)在的愛人也不錯，三年前還買了一個離縣城較近的房子,，有了一個屬于自己的家,。“也許有人會追問,，當(dāng)初我為什么不留在上?；蛘呷刂荨,！睆垊倮f,，“確實是，如果當(dāng)初做了另外一種選擇,，生活肯定比現(xiàn)在更富裕,，但有一種感覺沒有受過希望工程資助的人永遠(yuǎn)不懂，那就是貧困的孩子也應(yīng)得到教育,?！睆垊倮f:“作為兩屆奧運會火炬手，我想通過自己的言傳身教和努力，把希望的火炬永遠(yuǎn)地傳遞下去,，讓更多的孩子懂得感恩,、知恩圖報?！?現(xiàn)在,，有一句話常常掛在張勝利嘴邊:“我現(xiàn)在的工作是教育，但我永遠(yuǎn)的事業(yè)是希望工程,?！?/p>

書法感悟一句話篇十

書法是一門古老而充滿魅力的藝術(shù)形式，它不僅記錄了中華民族的文化,，更是培養(yǎng)人們的審美能力和修身養(yǎng)性的重要方式,。參加書法競賽不僅可以展現(xiàn)個人的才華和技藝，更是一次向他人學(xué)習(xí)和比拼的機(jī)會,。在此,，我將分享我參加書法競賽的心得體會。

第二段：為什么參加書法競賽

從小我便對書法產(chǎn)生了濃厚的興趣,，每天都會揮毫潑墨,，盡情地感受到書法帶來的樂趣。參加書法競賽,，對我來說既是一種挑戰(zhàn)也是對自己的鍛煉,。通過與其他選手的較量，我能夠看到自己的不足之處,，進(jìn)一步提高自己的書法水平,。此外，參加書法競賽還能與其他書法愛好者相互交流,、切磋，分享彼此的心得和經(jīng)驗,，共同進(jìn)步,。

第三段：書法競賽的感悟

參加書法競賽讓我體會到了其中的樂趣和挑戰(zhàn)。首先,，書法的確是一門需要靜心和細(xì)致的藝術(shù),，通過書寫字體、布局構(gòu)圖等細(xì)節(jié)的不斷修飾,，我更加深刻地感受到了書法的魅力,。其次，與其他選手的較量也讓我意識到了自己的不足,，這不僅激發(fā)了我更加勤奮學(xué)習(xí)的動力,，也對我的自信心構(gòu)成了一種挑戰(zhàn)。在參賽過程中，我遇到過很多困難和問題,，但這些挑戰(zhàn)也讓我從失敗中學(xué)習(xí),，從而更好地提高自己的書法技藝。

第四段：書法競賽的體會

書法競賽不僅是一種比拼,，更是一種展示和分享的機(jī)會,。參加書法競賽讓我有機(jī)會向他人展示我獨特的書法風(fēng)格和個人的創(chuàng)造力，同時還能從他人那里獲得寶貴的建議和指導(dǎo),。與其他選手相互交流和切磋,，我不僅學(xué)到了新的技巧和技藝，更加深了對書法的理解和熱愛,。此外,，書法競賽還能為我提供更多展示自己才華和吸引他人關(guān)注的機(jī)會，使我更加自信和堅定地走在書法的道路上,。

第五段：結(jié)尾

通過參加書法競賽,，我不僅提高了自己的書法水平，更深刻地理解了書法藝術(shù)的內(nèi)涵和價值,。書法競賽為我提供了一個學(xué)習(xí)和展示的平臺,，使我有機(jī)會認(rèn)識到書法的無限魅力。同時,，書法競賽也是一次與他人交流和切磋的機(jī)會,，通過與其他選手的比較，我更加堅定了自己在書法領(lǐng)域前行的信心和決心,。我相信,，無論是參加競賽還是平常的練習(xí)，持之以恒,、不斷提高的努力將會幫助我成為一名更出色的書法家,。

書法感悟一句話篇十一

中國文化有很多很多，比如：地域文化,、服飾文化,、美食文化，分為：書法,、印章,。、京劇,、茶道,、星羅棋布等等。現(xiàn)在我對于中國書法產(chǎn)生了濃厚的興趣,，因為我參加了書法興趣班,！

去年夏天,，媽媽給我報了一個書法興趣班，我心不甘情不愿地答應(yīng)了媽媽,。上課第一天,，我皺著眉頭，噘著小嘴慢吞吞走進(jìn)教室,，坐在自己的位置上,。老師走過來，他提起筆,，開始教我們寫毛筆字,，幾個規(guī)范的漢子出現(xiàn)在我的眼前。隨后,，老師讓大家自己練習(xí),。我握著筆在紙上寫了起來，可是我怎么也寫不好,，字全部變成了歪歪扭扭的樣子,。“誕生”在我筆下的字和其他人寫的.字比起來真是“鶴立雞群”,！我皺起眉頭長嘆口氣,。放棄的念頭在腦海里越來越強(qiáng)烈，老師走來鼓勵我說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨,，怎么能見到彩虹,？字寫得不好看可以努力練習(xí)，不要灰心,！”聽到老師說的話,，我的心平靜了下來，字果然有了很大的進(jìn)步,。在這以后我每一天都會發(fā)奮圖強(qiáng)地練字,，讓自己的字越來越好看，我也逐漸感受到中國文化的無窮魅力,，相信中國文化會越來越強(qiáng)大,。

中國文化的歷史十分悠久，中國的文化博大精深,，讓我們一起傳承和發(fā)揚(yáng)！我要盡自己的一份力量,，讓中國文化的魅力更加強(qiáng)大,，傳播到世界上的每一個角落。

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書法感悟一句話篇十二

書法,，就是書寫的方法,。書法，是一種藝術(shù)，更是一種陶冶情操的方式,。

書法擁有悠久的歷史和高深的文化內(nèi)涵,。按書寫工具，可分為軟筆書法與硬筆書法,；按字體,，可以分為篆書、隸書,、楷書,、行書、草書等,。

可能從文字出現(xiàn)開始,，人們就在琢磨如何讓字更美觀，于是就有了歷朝歷代不可勝數(shù)的書法家的身影,。晉代的王羲之被后人稱為“書圣”,，他的行書行云流水，瀟灑飄逸,，飄若游云,，矯若驚蛇。他的《蘭亭集序》被譽(yù)為“天下第一行書”,，成為前無古人,、后無來者的絕世之作。唐朝的張旭被成為“草圣”,，杜甫在《飲中八仙歌》中贊美到“張旭三杯草圣傳,，脫帽露頂王公前，揮毫落紙如云煙”,。我個人偏好楷書,，因為我喜歡楷書那種挺拔有力、力透紙背的陽剛之美,。

書法令人賞心悅目,，而練習(xí)書法卻是相當(dāng)不容易的。其中,，最重要的一環(huán)是臨摹,。通過臨摹，可以快速地學(xué)習(xí)名家的優(yōu)點,，取其所長,，為我所用。

比如臨鄒慕白的字帖,，就能學(xué)到他的“捺”的特點：自然飄逸,、豪放大氣,。還有他的字中，如果有幾個橫,，雖然長度相差無幾,，但顯得十分勻稱、特別美觀,。

臨顏真卿時,，能學(xué)習(xí)到字的整體布局的方法，有板有眼,、用筆肥厚,、豐澤厚實、筆力雄健,。而柳公權(quán)的字,，則要學(xué)習(xí)他字字嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的風(fēng)格了,。

我現(xiàn)在練的字更近于歐體,，筆力險勁、結(jié)構(gòu)獨異,、內(nèi)緊外松,、左收右放，因剛勁而顯挺拔,，于規(guī)矩中見飄逸,。

當(dāng)然，臨摹不意味著完全照搬照抄,，而應(yīng)該有自己獨特的風(fēng)格,。在某種意義上講，形成個人藝術(shù)風(fēng)格,，不斷超越自我,，才能從容步入書法這一人類藝術(shù)的殿堂。

“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。”只要我們掌握方法,，付出努力,，就一定能練好書法，讓這一國粹在我們這代人身上,，發(fā)揚(yáng)光大,。

書法感悟一句話篇十三

作為一名書法社團(tuán)的成員，我在參與社團(tuán)活動的過程中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和感悟,。通過與老師的指導(dǎo)和同學(xué)的交流,，我逐漸明白了書法的美妙之處，深刻體會到了書法藝術(shù)對于人們的影響,。在這篇文章中,，我將分享我在書法社團(tuán)的學(xué)習(xí)中所獲得的心得和體會。

第一段：初入書法社團(tuán)

剛加入書法社團(tuán)的時候,，我對書法的了解非常有限,。在社團(tuán)的第一次集體教學(xué)上，老師給我們講解了書法的基本知識,，并展示了一些篆刻和行書的作品,。我被老師的墨香和字體的美感所吸引，立即對書法藝術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣,。從那一刻起,，我決定要投入到書法學(xué)習(xí)中，不斷探索書法的奧秘,。

第二段：勤學(xué)苦練的重要性

在書法學(xué)習(xí)過程中,，我深切體會到了勤學(xué)苦練的重要性。書法是一門需要長時間練習(xí)的藝術(shù),，每一筆每一畫都需要反復(fù)推敲和修正,。我每天都會拿起毛筆，在紙上練習(xí)基本筆畫,，用好多時光去琢磨,。我還會模仿大師的作品，學(xué)習(xí)他們的技法和造型,，與同學(xué)互相研討,，共同進(jìn)步。通過持之以恒的學(xué)習(xí)和不斷的努力,，我逐漸提高了自己的書法水平,，獲得了更多的批判性思維和藝術(shù)修養(yǎng)。

第三段：書法的美與自我表達(dá)

書法是一門獨特的藝術(shù),，它具有一種與眾不同的美感,。通過書寫不同的字體和運用不同的工具，可以表達(dá)出不同的情感和意境,。書法作品中的每一筆每一畫都蘊(yùn)含著作者的情感和思緒，在看似簡單的字跡背后,，有著深刻的內(nèi)涵和豐富的含義,。在書法社團(tuán)的學(xué)習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)通過書法創(chuàng)作可以將內(nèi)心的情感轉(zhuǎn)化為作品中的字跡,，它是一種很好的自我表達(dá),。

第四段：書法與修身養(yǎng)性

書法一直被視為一門修身養(yǎng)性的藝術(shù),，它能夠培養(yǎng)人們的耐心、專注和自律能力,。在書法社團(tuán)的學(xué)習(xí)過程中,，老師經(jīng)常會強(qiáng)調(diào)練字時的心態(tài)與身體姿勢,，教會我們?nèi)绾瓮ㄟ^正確的姿勢和心態(tài)來提高書寫品質(zhì),。我意識到書法的學(xué)習(xí)不僅僅是對筆畫與字形的理解，更重要的是如何修身養(yǎng)性,，培養(yǎng)正確的思維方式和品德修養(yǎng)。書法的修煉讓我的心靈得到了鍛煉,，成為一個更有內(nèi)涵和修養(yǎng)的人。

第五段：書法的價值與意義

書法作為一種傳統(tǒng)文化,，具有無窮的價值和意義,。通過學(xué)習(xí)和創(chuàng)作書法作品,，我們不僅能夠了解中華傳統(tǒng)文化的博大精深,，還能感受到文字的美感和價值。書法藝術(shù)能夠為人們提供一個獨特的表達(dá)方式,，讓我們與古人進(jìn)行跨時空的對話,。在書法社團(tuán)的學(xué)習(xí)中，我深刻認(rèn)識到書法對于人們的影響,，它能夠讓我們心靈得到寧靜,，體驗到一種獨特的美感，同時也培養(yǎng)了我的審美能力和藝術(shù)鑒賞力,。

總結(jié)：通過加入書法社團(tuán),，我獲得了很多寶貴的經(jīng)驗和收獲，并且從中體悟到了許多深刻的道理,。書法學(xué)習(xí)不僅僅是為了提高自己的書法水平,，更是一種對傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。我希望在未來的學(xué)習(xí)中能夠更深入地研究書法藝術(shù),，不斷提升自己的書法水平,，為中華傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

書法感悟一句話篇十四

和大家一樣，我也是一名“在路上”的普通書法愛好者,，在我的心里也有一個線條散步的夢,。雖習(xí)書有年亦收獲頗豐，但是對照自己的目標(biāo),，差的還很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。回顧習(xí)書路上的點點滴滴,，我走的彎路實在不少，對于歧途之誤,、耗時之憾我感慨良多,。很榮幸，6月份當(dāng)上了版主,，在這個論壇我收獲了很多,，現(xiàn)如今作為版主我有義務(wù)、更有責(zé)任適時地給廣大書友提出自己的意見或是建議,，避免他們走我走過的彎路,。

藝術(shù)離不開批評，批評是為了更好的進(jìn)步,。我比較喜歡說不足,，許多書友可能不大喜歡，但平日里我的點評只是我的一家之言,，不一定對,，但一定是我最真實的觀點，取舍的自由在每個書友,。言歸正傳,，就我看的一些帖子而言，我發(fā)現(xiàn)大家有幾個很明顯的共性問題,，我覺得有必要專門發(fā)個帖子一吐為快：

1.理論讀得少,，甚至是不讀。我不是理論狂,，也不喜歡為了明細(xì)某個概念而糾纏,，但是我非常看重理論的作用,。特別是書法這樣一項博大精深的藝術(shù)門類,，沒有深厚的理論基礎(chǔ)一定不可能取得多大的藝術(shù)成就。拿咱們這個論壇來說,，臨習(xí)版多數(shù)是臨帖的作品,，那么，什么是碑,，什么是帖?什么是筆法?碑帖筆法有何區(qū)別?什么是絞轉(zhuǎn)?什么是線質(zhì)的扁薄······可以說多數(shù)書友對于這些必須要搞懂的概念卻仍然處在一種含混的狀態(tài),，故而說不清,、道不明、寫不出,，筆下難以見到甚至見不到原作最核心的精神,。

2.取法的問題。藝術(shù)風(fēng)格多種多樣,，任誰也無法說個高低之分,，但取法一定是有高低之別的。舉個例子,，僅就隸書的線條質(zhì)量這一點看,，恐怕誰也無法否認(rèn)《石門頌》的圓實、高古,、靈動鮮有匹敵者,，這就是取法高。按照這一法則,，對于看重隸書線質(zhì)學(xué)習(xí)的書友而言,，最理想的取法是不言自明的。我想,，書友們都希望自己花時間得到的是最精華最高妙的寶貝,，沒有誰希望自己苦苦臨池學(xué)到的是一些沒多少含量的東西，如此,，請看重”取法高”這三個字,。

3.看字以及學(xué)習(xí)的方向。平日里的學(xué)習(xí)生活和工作,，我們都要避免“眼高手低”,，而書法的學(xué)習(xí)恰恰需要一定程度上的“眼高手低”，原因很簡單,，寫字和看字都要有一定的功夫,，會看字才能看出自己的問題，知道什么該加強(qiáng),、什么必須杜絕,。看字的功夫和下面的學(xué)習(xí)方向的把握又是密切相關(guān)的,。記得歐陽中石先生有個觀點“學(xué)習(xí)書法有三個問題要搞清楚：從哪來,、站在哪、往哪去”(大意如此),，可謂精辟,，什么意思呢?說的就是要知道自己在過去臨過帖子里學(xué)到了什么,、當(dāng)下的得與失分別是什么,、下一步該學(xué)什么?由此來看，不少書友的學(xué)習(xí)十分盲目，各種帖子穿插,，而且風(fēng)格毫不相干,，臨習(xí)也沒有一個側(cè)重,，這樣的學(xué)習(xí)只能是浪費精力,，書友不可不為戒。

學(xué)習(xí)過程中的問題肯定不止上述的幾點,，但是恐怕都離不開上述幾個問題的范疇,，今天，我著重說說解決的辦法,，跟大家分享一下我個人的一些經(jīng)驗,，不一定適合每個書友，取舍的自由在大家,。

1.中國書法一路“寫”來，在歷史的長河中凝結(jié)了浩如煙海的理論經(jīng)典,，在理論經(jīng)典的選擇上對于當(dāng)代的今人而言,，如何著“眼”的確要費一番功夫(古人很喜歡意象化的比喻，對于今人而言可能不是那么好懂),。理論讀多了會增強(qiáng)人的思維邏輯,、加強(qiáng)大腦的思辨性，會讓人更聰明,，所以我很看重理論的作用,，這個部分我盡量說的細(xì)致一些。對于有古文基礎(chǔ)和一定技法功底的書友而言最合適的就是抱著上海書畫版的《歷代書法論文選》《歷代書法論文選(續(xù))》硬啃,，堅持下去,，對于各種理論上的障礙一定都能夠打通，但是這個辦法不適合多數(shù)書友,。

第二個方法就是針對多數(shù)書友的捷徑方法(分三步)：第一先從今人的理論讀起,。原因很簡單，現(xiàn)當(dāng)代藝術(shù)家的語言和文章寫作習(xí)慣比較接近我們這個時代,，讀起來不會有太大的困難,。如何取舍呢?藝術(shù)要蓋棺才能定論，對于當(dāng)世的藝術(shù)家,，相關(guān)的評論多少會有顧忌,，作為后學(xué)的我們不一定會聽見真實全面的聲音，但是對于逝者,，相對比較客觀(不管是對書家書風(fēng)的評論,、還是書家本人的理論見解，多數(shù)都有一個比較公允的社會評價，拿來參考大致不差),。像林散之先生(一生臨池不綴,、游藝于碑帖之間)、白蕉先生(以簫散,、高遠(yuǎn),、淡雅的書風(fēng)直追晉人)、沈尹默先生(海派“二王”大家,，二王筆法較為純熟),、陸維釗先生(碑學(xué)大家、對于理論多有個人精辟見解)等等等等,，這些老先生的書名基本不存在太大爭議,，理論也較為大眾所接受(而且他們的學(xué)習(xí)取法都很正統(tǒng))，拿來細(xì)讀肯定不會走彎路,，最有利于理論的快速積累和一些大致共通的審美評判,，一句話，讀懂這些逝去大家的理論就基本樹立起了一個明晰的,、純正的理論標(biāo)尺,，對于今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)大有裨益。記得山西人民出版社出版了一本劉正成先生主編的《現(xiàn)代書家書論》,，大家可找來看看,，非常經(jīng)典的一本書。第二,，慢慢涉獵一些當(dāng)代書法理論,，這典型的就是學(xué)院派的一些理論。

何為學(xué)院派?學(xué)院派最大的特點就是有最完備的訓(xùn)練體系和最為前沿的理論體系(能不能立得住要留給歷史檢驗,，但是可以作為一種思路值得我們學(xué)習(xí)參考),。本人首推中央美院的邱振中教授，他有著很深的西方哲學(xué)和美學(xué)修養(yǎng),，行文習(xí)慣偏西化,，許多書友讀起來可能不太習(xí)慣，但是對于一些概念,，個人認(rèn)為他講的透徹簡結(jié),，沒有太多的彎子和古人書論里頭慣用的意象化比喻，讀了就一目了然,，他的一些著作大家可找來看看,。還有就是張俊東先生的《二王筆法及其流變》，對于寫帖的朋友會很有幫助,，大家也可找來看看,。第三,，有了一定的理論積累以后，就可以關(guān)注網(wǎng)上各種觀點了(不局限于書家,，正所謂高手在民間,，許多網(wǎng)友的理論也是很新穎獨到的)，有一定的理論鑒別力就要在廣度上進(jìn)一步加強(qiáng)了,。這個就不勝枚舉了,，像經(jīng)常有書家在網(wǎng)上和書友們在線交流，里面一定會有我們沒聽過但卻很有道理的只言片語,，我們就要注意收集,，做個學(xué)習(xí)的有心人，學(xué)習(xí)無止境嘛,。

2.取法的高低離不開書法的眼界——這既牽涉到理論水平又和審美能力密切相關(guān),，理論水平的提高在上一部分我做了細(xì)致的分析，下一部分我著重說說審美的提高方法,。

3.眼界的提高,。眼是一定要高于手的，不然何來眼界,、何來審美?首先要讀理論(我本人因理論空白的桎梏而導(dǎo)致歧途不斷,，書友千萬引以為戒，重視理論的作用),。其次要多看(這部分有兩塊)：一是要多讀帖，臨帖要讀帖(著眼于每個字的細(xì)節(jié),，求形似),，這個大家都知道，讀得越細(xì)越好,。平時有時間也要讀帖,，揣摩字形、筆法,、章法(求神似),，兩者結(jié)合，對于臨字的功夫會有長足的提高,。二是古代看經(jīng)典法帖,，現(xiàn)代看各大名家經(jīng)典名作(這部分涉及一定的鑒別，大家要注意),，當(dāng)代看各種國展,、蘭亭展、中青展里面的精品,，也許一開始看不懂,，但養(yǎng)成習(xí)慣,，有時間就看那么幾張，久而久之給你一張字你慢慢就會有一個情感上的導(dǎo)向,，也許沒辦法系統(tǒng)地講個一二三,，但能看出好還是不好了、屬于上品還是中下品了,，這不就是進(jìn)步么?再次,，看名家的點評文章，當(dāng)代首推福建師范大學(xué)的朱以撒教授,，他的評論最為全面客觀,，從字法、章法到墨法——一張作品里所涵蓋的必要信息他都能站在一定的高度作出準(zhǔn)確的分析,，如果你抄錄的是現(xiàn)當(dāng)代的散文,，就連文字內(nèi)容的好壞他也能給你說上幾句，有些書友可能看過他的評論但不喜歡,，但我認(rèn)為他的評論特別開闊審美視野,，不讀可謂憾事。

最后,，當(dāng)你到達(dá)技法層面對自己已經(jīng)不存在障礙的時候就到了該回歸大道的時候——美學(xué),，書法是線條的美學(xué)，要從根本上提高審美水平和構(gòu)建線條美能力就必須從美學(xué)上尋求進(jìn)一步的突破(當(dāng)然,，一書友在學(xué)習(xí)的過程中也可以讀讀美學(xué),，一定有好處的)。美學(xué)的效果不溫不火,，你求她來她不一定來,，但是在某個無意間她就悄然飄進(jìn)了你的筆毫，在墨的摩挲下和紙面擦出了前所未有的氤氳和韻致(也許這就是“無意于佳乃佳”?),。這部分如果要展開講,，恐怕不是一個小小的帖子能夠說完，在這里我推薦幾本簡單易懂又雋永耐品的經(jīng)典之作給大家：李澤厚《美的歷程》(厚積薄發(fā)的一本小冊子,，但是才氣橫溢,，時有經(jīng)典之筆)、宗白華《美學(xué)散步》(像一個長者,，諄諄引導(dǎo)你對美學(xué)展開體驗),、朱光潛《朱光潛談美》等等，中國古代對美學(xué)有深入的體驗式敘述,，但是不成系統(tǒng),，散在諸子百家(《莊子》比較多)、歷代文論畫論之中,，想了解的朋友可以找來中華書局過去出版的一套《中國美學(xué)史資料選編》仔細(xì)看看,，對于傳統(tǒng)之美就有一個全面的了解了,。如果有興趣拓展視野，可看看西方康德,、黑格爾等人的一些經(jīng)典之作,，講得很細(xì)致、深入,，但是讀起來會讓你想撞墻,。

個人經(jīng)歷的一家之言，供大家參考,。愿讀者諸君有以諒我,、大方之家有以教我。

書法感悟一句話篇十五

第一段：引言（200字）

書法,，是一門獨特的藝術(shù),，它不僅僅是漢字的寫法，更是一種表達(dá)內(nèi)心情感的方式,。多年來,，我一直酷愛書法，不僅在學(xué)習(xí)中提升自己的文字功底,，更是在書法的世界中體悟到生活的真諦,。在這篇文章中，我將分享我對書法的感悟和心得體會,。

第二段：書法與匠心（200字）

書法是一門需要匠心的藝術(shù),。每一筆每一劃都需要經(jīng)過仔細(xì)的構(gòu)思和準(zhǔn)確的落筆，方能呈現(xiàn)出美感,。過去,，我總是急于求成，只關(guān)注書法字法的正確與否,，直到有一天我覺悟到，書法要求我們用心去寫,，要求我們投入自己的情感,。從此，我開始通過感悟生活中的點點滴滴,，將這些情感融入到文字之中,。我發(fā)現(xiàn)，這樣的書法作品更加有靈魂,，更能引人入勝,。

第三段：書法與修養(yǎng)（200字）

書法絕非簡單的字畫，它更是一種修養(yǎng)的體現(xiàn),。通過書法的過程,，我們可以感受到自己心靈的平靜與寧靜,。在我生活壓力過大，心情低落時,，總是會靜心看看墨香飄逸的筆跡,，內(nèi)心得到了療愈，精神得到了安慰,。書法可以使我們忘卻喧囂的都市,，沉浸于寧靜的世界。它讓我放松,，讓我更好地面對生活中的困難和挑戰(zhàn),。

第四段：書法與智慧（200字）

書法的魅力在于它所蘊(yùn)含的智慧。一個成功的書法作品不僅僅是線條的舒展與雅致,，更是蘊(yùn)含了書法家對于世間萬物的洞察與理解,。書法是一份對于人生的思考與體悟，它是智慧的結(jié)晶,。通過書法,，我們可以學(xué)到如何沉淀情感，如何琢磨文字間的奧妙,，如何通過細(xì)致入微的筆畫描繪出世界的魅力,。當(dāng)我用心體味一幅古典的墨寶時，我不僅僅看到一種美的形式,，更是琢磨出其中蘊(yùn)含的智慧,。

第五段：結(jié)語（200字）

通過對書法的學(xué)習(xí)，我逐漸體悟到,，它不僅是一門技藝,，更是心靈的抒發(fā)和溝通。書法需要我們投入真情和智慧,，它能夠教會我們珍惜生活,，提高自身的修養(yǎng)與素養(yǎng)。久而久之,，我逐漸明白了書法背后的意義,，也明白了書法對于人生的深遠(yuǎn)影響。時至今日,，書法一直伴隨著我,，成為了我生活中不可或缺的一部分。通過書法,，我與自己的內(nèi)心更加親近,，也更加了解了這個世界的美妙與奧妙。讓我們一起沉浸于書法的世界,，品味其中的智慧和給人以希望的魅力,。

書法感悟一句話篇十六

任何一門藝術(shù)都有其自身的規(guī)律和法則,。書法步步不離“法”，對“法”的尊重與學(xué)習(xí),，既是對傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承,，更表現(xiàn)了一個書家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。書法的法度通常指筆法,、字法,、章法、墨法等,。

氣韻是作品表現(xiàn)出來的風(fēng)格,、神采、氣息,、韻律等,。它是書家性情的流露，是個人體悟的展示,，是樂感的滲透,。自古難以體現(xiàn)變化的楷書，我用寫行書的性情去寫它,，加強(qiáng)了點畫的連貫性,，突出了運筆的節(jié)奏感，變有行有列為有行無列,，克服了鉛字排版的僵死模式;點畫結(jié)構(gòu)力求多變,，給端莊工整的字形增添了活潑的氣息，因而顯現(xiàn)出了靜中有動,，動中有靜的氣勢,。

究其實，氣韻也是法度,。法度是基礎(chǔ),，氣韻是升華。法度有一個“學(xué)法(有他無我),、用法,、活法、破法到至法(有我無他)”的'過程,。學(xué)法是根本,，破法是關(guān)鍵,?！捌啤币婪ㄆ品ā⒂檬炱品?、以情破法,。

佳作貴佳

當(dāng)今書壇,，“大家”林立，“大作”鋪天蓋地,，市場炙手可熱,，顯示出一派生機(jī)繁榮的景象。然而,，繁榮的背后卻夾雜著魚龍混淆,、良莠不分、真?zhèn)坞y辨之隱,，不免給社會帶來一些負(fù)面影響,。這些年來，書法的辛苦旅程使我深深感到,，大作,，即上乘之作，決非一般俗子輕易舉勞,，沒有“獨上高樓,，望盡天涯路”，“衣帶漸寬終不悔,，為伊消得人憔悴”的勇氣和拼搏,，哪來得“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的佳境!

佳作貴佳,，自古有品鑒,，我以為具體到今天應(yīng)該體現(xiàn)在四個方面：首先體現(xiàn)在深厚的傳統(tǒng)功力上，其次體現(xiàn)在鮮明的藝術(shù)個性上,，其三體現(xiàn)在強(qiáng)烈的時代氣息上,，其四體現(xiàn)在獨到的藝術(shù)語言上。

書境依境

書法藝術(shù)是抒情的藝術(shù),，它以文境為載體,，以書家創(chuàng)作時的“心境”為依托，是書家在相宜的創(chuàng)作環(huán)境下傾吐創(chuàng)作激情,、施展創(chuàng)作技藝,、與書寫內(nèi)容之意境的要求相統(tǒng)一和諧的最佳境界。這種藝術(shù)境界體現(xiàn)了“天人合一”這個中國藝術(shù)傳統(tǒng)中最高的審美準(zhǔn)則,。因此說,，書法藝術(shù)的境界應(yīng)是文境、心境,、環(huán)境的綜合產(chǎn)物,。根據(jù)書寫內(nèi)容選擇創(chuàng)作書體，根據(jù)書寫內(nèi)容和創(chuàng)作書體培養(yǎng)創(chuàng)作心境(性情)，同時營造好有利于創(chuàng)作的環(huán)境,，而后一鼓作氣,，這樣的作品所達(dá)到的藝術(shù)境界，才能匠心獨運,，意態(tài)渾成,。

書美三味

一幅書法作品美在何處?我看不外乎三個方面，喻之三味：一味形美,，二味神美,，三味情美。

形美即點畫美,、字形美,、篇章布局美，這是書作美的根基所在,。書法藝術(shù)審美意識的物化全是通過線條來構(gòu)建的,，是以文字形體結(jié)構(gòu)為外在形式的情感符號來完成的。所以有“七分結(jié)構(gòu)三分寫,，十分靈氣方為真”的說法,。

神美即書作表現(xiàn)出來的神采、風(fēng)韻和氣勢(或曰氣息)美,，這是書作美的至高層次,。神美的展現(xiàn)，是書家創(chuàng)作性情的表露,，是書作形美的內(nèi)涵,，是形美所蘊(yùn)含的內(nèi)在“意味”。形以神佳,，神因形立,，二者不可偏頗，更不能偏廢,。

情美是取法萬物,，結(jié)合自己的思想感情，筆隨意轉(zhuǎn)的境界,。書法創(chuàng)作中,，書家性情的宣泄依照書法的不同法度抒發(fā)，不僅可以創(chuàng)作出迥然不同的形象,，而且還可以通過創(chuàng)作把自身的學(xué)養(yǎng),、性情、胸襟躍然紙上,，以感染欣賞者,。

用情寫形，以形傳神，以神達(dá)情;形是載體,，神是果實，情是過程,，三美合一才為至善至美,。

賞書三識

鑒賞或?qū)徱曇环鶗ㄗ髌罚臀覀€人的實踐和體悟,，認(rèn)為應(yīng)該把“三關(guān)”,，又可稱之為“三識”，通俗說來就是看“三眼”：即一觀,，二品,，三琢磨。

一觀即第一眼宏觀把握,，主要是粗略地看一下作品的書體形式,、章法布局等，此乃作品在形式上給人的直觀效果和第一印象,。這一觀,，符合藝術(shù)審美中“直覺思維”的規(guī)律。

二品即第二眼微觀品味,，要求鑒賞者仔細(xì)端詳和品味作品的筆質(zhì),、墨力和氣韻。

三琢磨即第三眼精心審視,，反復(fù)琢磨上乘之作有哪些高超之處,。

書法感悟一句話篇十七

書法競賽是對書法愛好者來說，是一場展示自己技藝,、提高自己水平的寶貴機(jī)會,。參加這次書法競賽，我深受感動和啟迪,，收獲頗豐,，不僅提高了自己的書法水平，也提升了自己的內(nèi)心素養(yǎng),。在這次書法競賽中,，我從人與書法、探索與感悟,、競爭與合作等方面有了一些心得體會,。

首先，書法競賽讓我更深刻地認(rèn)識到,，人與書法緊密相連,。在過去，書法只是我業(yè)余生活中的一種愛好，但在競賽中,，書法卻如同一位親密的朋友和良師益友,，引導(dǎo)我更加專注和認(rèn)真地對待它。書法不僅僅是技巧和書法字帖上的字符,，更是一種心靈與性格的抒發(fā),。通過練習(xí)和參賽，我逐漸明白了書法背后的含義與意義,，它是一份對生活的熱愛和尊重,，是對美好事物的追求和表達(dá)。書法競賽讓我更加熱愛書法,，也更加珍視和感悟人與書法之間的關(guān)系,。

其次，書法競賽讓我不斷探索和感悟,。參加競賽需要有一種不斷探索,、不斷學(xué)習(xí)的精神。在我練習(xí)的過程中,，我不僅僅是機(jī)械地模仿規(guī)則和規(guī)范,，更多的是要理解書法的原則和精髓。每個人的字體都有其獨特之處,，而書法也是如此,。通過參與競賽，我了解到自己的書法風(fēng)格和特點,，并不斷探索如何在細(xì)節(jié)中展示和發(fā)揚(yáng)自我,。同時，在書法競賽中,，觀摩其他人的作品,，我也發(fā)現(xiàn)了其他書法家們的獨到之處，從而得到了啟示和靈感,。書法競賽不僅僅是對自己的提高,，也是對書法藝術(shù)的不斷感悟和探索。

第三,，書法競賽也少不了競爭和合作,。競賽本身就是一種比較和競爭的過程，但在這個過程中也能體會到合作的重要性,。在競賽中,，我認(rèn)識到與他人交流和學(xué)習(xí)的重要性，通過交流和討論,，我發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,，同時也從他人身上汲取了許多寶貴的經(jīng)驗和技巧,。此外，書法競賽還是一種共同進(jìn)步和共同成長的過程,。在競賽中,，我不僅僅和其他參賽者交流，也和他人一起組隊合作,，共同完成規(guī)定的題目和作品,。通過合作，我找到了一種協(xié)同的力量,，也用實際行動表達(dá)了對書法的熱愛和追求。

最后,，在這次書法競賽中,，我也更加深刻地理解到書法和人的內(nèi)心素養(yǎng)是息息相關(guān)的。書法不僅僅是技巧的展示,，更是一種心靈的抒發(fā),。在比賽中，我經(jīng)常體會到自己內(nèi)心的緊張與穩(wěn)定,、自信與謙遜之間的平衡,。書法的每一筆每一畫都需要掌握節(jié)奏和氣勢，而這些都需要內(nèi)心的平靜和素養(yǎng),。通過書法競賽,，我不僅僅在技巧上提升，更重要的是提高了自己的內(nèi)心素養(yǎng),，讓書法成為我的一種修養(yǎng)和內(nèi)心的依托,。

總之，這次書法競賽讓我獲得了很多,，不僅提高了自己的書法水平,，也收獲了對書法的更深入的了解和感悟。通過這次競賽,，我更加明白了書法與人的關(guān)系,、書法的內(nèi)涵與意義，也感受到了競爭與合作的重要性,，更重要的是,，我提高了自己的內(nèi)心素養(yǎng)和修養(yǎng)。書法競賽不僅僅是一場比賽,，更是一次人生的歷練和心靈的成長,。我將繼續(xù)保持對書法的熱愛，不斷探索和提高自己,，繼續(xù)在書法之路上前行,。