計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的計(jì)劃書(shū)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

初三數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇一

以課標(biāo),、中考指南為指導(dǎo),，以提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，優(yōu)化復(fù)習(xí)。通過(guò)復(fù)習(xí)應(yīng)達(dá)到以下目的：

（2）精講精練,，鞏固基本技能,；

（3）抓好方法教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生歸納,、總結(jié)解題的方法,；

（4）做好綜合題訓(xùn)練，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題的能力,。為了在較短的時(shí)間內(nèi)達(dá)到此目的,，我特制定了以下復(fù)習(xí)計(jì)劃：

一些男生思維活，但他們花在數(shù)學(xué)上的時(shí)間不夠,，僅憑課堂一點(diǎn)時(shí)間,，以致發(fā)揮不出高的水平。一些女生吧,，態(tài)度較好,，我花了很大精力,，但收效甚微,。綜合考試優(yōu)秀生不多，差生又偏多,，我自己也感到困惑,。我呢，個(gè)性溫和,，因而學(xué)生也不“怕”?，F(xiàn)在的學(xué)生誰(shuí)狠，跟著誰(shuí)跑,，再加上目前各科的教學(xué)都層層加碼,，學(xué)生普遍缺少思考的時(shí)間，無(wú)效勞動(dòng)過(guò)多,，更缺乏自主調(diào)配時(shí)間和能力,，而數(shù)學(xué)又偏重于思維,，需要有一定的獨(dú)立思考的空間與時(shí)間，而對(duì)于本班學(xué)生更是缺乏,。

認(rèn)真分析本班學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想狀況以及各科的平衡情況,。

（1）是對(duì)平時(shí)教學(xué)中掌握的情況進(jìn)行定性分析；

（2）將學(xué)生很好的分類,，進(jìn)行指導(dǎo),。

（3）嚴(yán)格管理，拿出一定的威嚴(yán),，要“狠”一點(diǎn),。

（4）與班主任加強(qiáng)溝通，加強(qiáng)各科的平衡,。

1.切實(shí)抓好“雙基”的訓(xùn)練,。初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能,，是學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)運(yùn)算,、數(shù)學(xué)推理的基本材料，是形成數(shù)學(xué)能力的基石,。一是要緊扣教材,，依據(jù)教材的要求，不斷提高,，注重基礎(chǔ),。二是要突出復(fù)習(xí)的特點(diǎn)上出新意，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，提高復(fù)習(xí)效率,。從復(fù)習(xí)安排上來(lái)看，搞好基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)主要依賴于系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，在每一個(gè)章節(jié)復(fù)習(xí)中,，為了有效地使學(xué)生弄清知識(shí)的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生按照自己的實(shí)際查漏補(bǔ)缺,，有目的地自由復(fù)習(xí),。要求學(xué)生在復(fù)習(xí)中重點(diǎn)放在理解概念、弄清定義,、掌握基本方法上,，然后讓學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)挠?xùn)練，加深對(duì)概念的理解,、結(jié)論的掌握,，方法的.運(yùn)用和能力的提高。

2.抓好教材中例題,、習(xí)題的歸類,、變式的教學(xué),、充分發(fā)揮課本的作用。在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)中,，挖掘教材中的例題,、習(xí)題等的功能，既是大面積提高教學(xué)質(zhì)量的需要,，又是對(duì)付考試的一種手段,。因此在復(fù)習(xí)中根據(jù)教學(xué)的目的、教學(xué)的重點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際,，對(duì)相關(guān)例題進(jìn)行分析,、歸類，總結(jié)解題規(guī)律,，提高復(fù)習(xí)效率,。對(duì)具有可變性的例習(xí)題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行變式訓(xùn)練,，使學(xué)生從多方面感知數(shù)學(xué)的方法,、提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,。在講解時(shí)可從以下幾方面入手：

（1）尋找其它解法,；

（2）改變題目形式；

（3）題目的條件和結(jié)論互換,；

（4）改變題目的條件,；

（5）把結(jié)論進(jìn)一步推廣與引伸；

（6）串聯(lián)不同的問(wèn)題,；

（7）類比編題等,。

3.落實(shí)各種數(shù)學(xué)思想與數(shù)學(xué)方法的訓(xùn)練，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),。理解掌握各種數(shù)學(xué)思想和方法是形成數(shù)學(xué)技能技巧,，提高數(shù)學(xué)的能力的前提。通過(guò)不同形式的訓(xùn)練,，使學(xué)生熟練掌握重要數(shù)學(xué)思想方法,。

（1）采取不同訓(xùn)練形式,。一方面應(yīng)經(jīng)常改變題型：填空題,、選擇題、簡(jiǎn)答題,、證明題等交換使用,，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，雖然題變了,，但解答題目的本質(zhì)方法未變,，增強(qiáng)學(xué)生訓(xùn)練的興趣,，另一方面改變題目的結(jié)構(gòu)，如變更問(wèn)題,，改變條件等,。

（2）適當(dāng)進(jìn)行題組訓(xùn)練。用一定時(shí)間對(duì)一方法進(jìn)行專題訓(xùn)練,，能使這一方法得到強(qiáng)化,，學(xué)生印象深，掌握快,、牢,。

總之，在第一輪復(fù)習(xí)中,，發(fā)掘教材,，夯實(shí)基礎(chǔ)是根本，共同參與,，注重過(guò)程是前提,；精選習(xí)題，提質(zhì)減負(fù)是核心,；強(qiáng)化訓(xùn)練,，發(fā)展能力是目的。只有這樣才能以不變應(yīng)萬(wàn)變,，以一題帶一片,，開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維空間，真正訓(xùn)練學(xué)生的綜合能力及水平,。課時(shí)安排見(jiàn)備課組計(jì)劃,。

初三數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇二

本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)三、六班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，經(jīng)過(guò)上一學(xué)期的努力,，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了較大的改變，學(xué)習(xí)積極性有所提高,，也有不少學(xué)生自知能力較差,，特別是到了最后一學(xué)期，有些學(xué)生對(duì)自己要求不嚴(yán),，甚至自暴自棄,，這些都需要針對(duì)不同情況采取相應(yīng)的措施，耐心教育,，此外,，面臨中考階段對(duì)學(xué)生要有總體的掌握，使之考出好成績(jī)。

本學(xué)期學(xué)生將面臨中考,，所以本學(xué)期我將盡自己的全力提高教學(xué)成績(jī),，力求班級(jí)均分提高一定的分值，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，提高學(xué)優(yōu)生的成績(jī)的同時(shí)關(guān)注學(xué)困生,。

第一階段：全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，夯實(shí)“三基”,。通過(guò)第一階段的復(fù)習(xí),，使學(xué)生系統(tǒng)的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，基本技能和基本方法,，形成清晰的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)和穩(wěn)定的知識(shí)框架,。

第二階段：綜合運(yùn)用知識(shí)，強(qiáng)化能力培養(yǎng),。第二階段的復(fù)習(xí)既不是知識(shí)的復(fù)習(xí),，更不是知識(shí)的壓縮，而是一個(gè)知識(shí)總綜合,、鞏固,、完善、提高的過(guò)程,。即注重知識(shí)的整合,，又注重查缺補(bǔ)漏，力求使各部分知識(shí)成為一個(gè)有機(jī)的整體,。實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)重點(diǎn)化,、重點(diǎn)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)題型化,、題型設(shè)計(jì)生活化,。在這一階段要以數(shù)學(xué)思想方法為主線，學(xué)生的綜合訓(xùn)練為主題,，克服重復(fù),，突出重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)應(yīng)用方面,，注意數(shù)學(xué)知識(shí)與生活的聯(lián)系,，穿插專題復(fù)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生滲透題型生活化的意識(shí),，以此提高學(xué)生對(duì)閱讀理解題的審題能力,。

第三階段：考前模擬，建立自信,。此階段注重提高學(xué)生的整體能力,，包括知識(shí)的深化鞏固，能力的培養(yǎng)提高,，解體的技巧和方法,，運(yùn)算速度和準(zhǔn)確率等方法，要注意及時(shí)評(píng)價(jià),，及時(shí)反饋,。

復(fù)習(xí)的整體策略和方法

整體策略為以課本為主，緊扣教材,，注重基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能和基本方法的訓(xùn)練和落實(shí)，決不放棄課本,。

整體方法為：以小題組訓(xùn)練為主,，強(qiáng)化落實(shí)，力求一課一練,，一張一測(cè),，注重反饋和評(píng)價(jià)，不斷總結(jié),。

1,、注重基礎(chǔ)，很注落實(shí),，必須面批面改,，糾錯(cuò)糾偏。

2,、緊扣教材,，查缺補(bǔ)漏，強(qiáng)化訓(xùn)練,。

3,、以訓(xùn)練為主線，做到一課一練,，一章一練,，及時(shí)評(píng)價(jià)，全面反饋,。

4,、綜合知識(shí)，加強(qiáng)能力培養(yǎng),，提高整體水平,。

5、考前模擬,，克服“會(huì)而不對(duì),、對(duì)而不全,、全而不美，”力求“穩(wěn)中求準(zhǔn),，準(zhǔn)中求快,。”

6,、反對(duì)“題海加苦?！钡膽?zhàn)術(shù)，必須精選精編試題,。達(dá)到熟練掌握及靈活運(yùn)用,。

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研新課標(biāo),，通盤熟悉初中數(shù)學(xué)教材及教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，精心制作總復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

2,、認(rèn)真上好每一堂課，抓住關(guān)鍵,，分散難點(diǎn),，突出重點(diǎn)，在培養(yǎng)能力上下功夫,。

3,、重視課后反思，及時(shí)將每一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷的積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

4、隔周一次周測(cè),，每月一次月考,，考完的次日必須進(jìn)行講評(píng)。

5,、積極與其他老師溝通,，提高教學(xué)水平。

6,、積極聽(tīng)取家長(zhǎng)與學(xué)生良好的合理建議,。

7、以“兩頭”帶“中間”的戰(zhàn)略,。

8,、注重教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探索學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方法的引導(dǎo),。

9,、開(kāi)展課內(nèi)、課外活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

初三數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇三

更新教學(xué)理念，抽出時(shí)間學(xué)習(xí)新理論,，以先進(jìn)的教育理念指導(dǎo)自己的教育教學(xué)實(shí)踐,，本學(xué)期要學(xué)習(xí)有關(guān)有效教學(xué)資料以及改進(jìn)評(píng)價(jià)內(nèi)容和評(píng)價(jià)方法的資料,，努力做到關(guān)注學(xué)生學(xué)業(yè)成就的同時(shí),，還要關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度、行為方式的發(fā)展,，注重培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐的能力,，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

按計(jì)劃上好公開(kāi)課,，要求集體備課,，及時(shí)評(píng)課，找出不足,，共同學(xué)習(xí),，共同促進(jìn)，以學(xué)生的主體作用為重點(diǎn)來(lái)實(shí)現(xiàn)高效課堂,。同時(shí),，帶領(lǐng)大家力求做到有效備課、有效上課,、有效作業(yè),、有效培優(yōu)補(bǔ)差，鼓勵(lì)成員充分發(fā)揮教學(xué)特長(zhǎng),，有效提高教學(xué)效率,。

因此要做到有計(jì)劃、有目標(biāo),、有實(shí)效,，不走形式，各備課組本學(xué)期至少活動(dòng)五次以上,，時(shí)間固定,，圍繞主題，并有活動(dòng)記錄,。以集體力量,、集體智慧來(lái)提高全組成員的業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力。

提高畢業(yè)班教學(xué)效率,，組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)《中考說(shuō)明》《導(dǎo)引》和中考試卷分析材料,，加強(qiáng)對(duì)中考動(dòng)向的信息收集和試題研究,。抓好聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫綜合技能的培養(yǎng)，特別注重學(xué)生閱讀,、寫作和應(yīng)試能力的訓(xùn)練,，力爭(zhēng)順利打響中考第一仗，爭(zhēng)創(chuàng)中考英語(yǔ)成績(jī)新輝煌,。

研究能改變教師的生存狀態(tài),，努力創(chuàng)設(shè)研究文化。本學(xué)期積極響應(yīng)學(xué)校的科教研活動(dòng),，開(kāi)展一系列有關(guān)有效備課專題的活動(dòng)：聽(tīng)說(shuō)課的有效備課,、閱讀課的有效備課、復(fù)習(xí)課的有效備課,。

建立學(xué)科的資源庫(kù),，確實(shí)是一個(gè)利人利己的好舉措。不斷地添入新的資源,，不斷優(yōu)化和建設(shè)資源庫(kù),。

吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生更關(guān)注英語(yǔ)學(xué)習(xí),，營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

總之，在校長(zhǎng)室,、教研室的帶領(lǐng)下,，我們英語(yǔ)組全體組員會(huì)開(kāi)拓進(jìn)取，不斷完善自己,，將教學(xué)質(zhì)量放首位,，為學(xué)校的教育事業(yè)貢獻(xiàn)最大力量。

初三數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇四

1,、知識(shí)與技能

學(xué)會(huì)根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn),，用統(tǒng)計(jì)來(lái)估計(jì)事件發(fā)生的概率，培養(yǎng)分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力,、

2、過(guò)程與方法

通過(guò)對(duì)問(wèn)題的分析,，理解用頻率來(lái)估計(jì)概率的方法,，滲透轉(zhuǎn)化和估算的思想方法、

3,、情感態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)對(duì)實(shí)際問(wèn)題的分析,，培養(yǎng)使用數(shù)學(xué)的良好意識(shí),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值,、

1,、重點(diǎn)

通過(guò)對(duì)事件發(fā)生的頻率的分析來(lái)估計(jì)事件發(fā)生的概率、

2,、難點(diǎn)

大量重復(fù)試驗(yàn)得到頻率的穩(wěn)定值的分析,、

多媒體及題卡

教師引導(dǎo)———學(xué)生自學(xué)———小組互動(dòng)———當(dāng)堂檢測(cè)

流程一復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、什么是頻率,？怎樣計(jì)算頻率,？

2、創(chuàng)設(shè)情景：

國(guó)家在明年將繼續(xù)實(shí)施山川秀美工程,，各地將大力開(kāi)展植樹(shù)造林活動(dòng),、為此林業(yè)部要考查幼樹(shù)在一定條件下的移植成活率,，應(yīng)采用什么具體做法,？（學(xué)生回答，師點(diǎn)評(píng)板書(shū)課題）

流程二學(xué)生自學(xué)

1,、出示自學(xué)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)、

（1）閱讀教材p157,、158的相關(guān)內(nèi)容,，完成表25—5

（2）思考：在實(shí)驗(yàn)時(shí)為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更接近現(xiàn)實(shí)情況，需要注意些什么問(wèn)題,？

2,、同桌交流，對(duì)照結(jié)果

3,、學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解,，相互評(píng)判

4、小組討論：在進(jìn)行移植試驗(yàn)時(shí),，移植的總數(shù)是越多越好還是越少越好,？

5、出示自學(xué)指導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),、

（1）同桌合作完成表25—6、

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)填空：

6,、小組長(zhǎng)檢查完成情況,，組織本組成員交流，力爭(zhēng)人人弄懂,、

7,、討論：如果你是柑橘銷售商,，在整個(gè)銷售過(guò)程中應(yīng)注意些什么？

8,、學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解,，相互評(píng)判、

9,、教師點(diǎn)評(píng),、

流程三總結(jié)反思拓展升華

提出問(wèn)題：本節(jié)課你學(xué)到了什么？

結(jié)合學(xué)生的答案進(jìn)行歸納（補(bǔ)充學(xué)生未說(shuō)到的）：

流程四課堂檢測(cè)

（一）出示檢測(cè)題,，學(xué)生獨(dú)立完成,、

1、經(jīng)過(guò)大量試驗(yàn)統(tǒng)計(jì),，香樟樹(shù)在我市的移植的成活率未95%,、

（2）雙龍鎮(zhèn)在新村建設(shè)中要栽活2850株香樟樹(shù)，需購(gòu)幼樹(shù)______株,、

3,、某射擊運(yùn)動(dòng)員在同一條件下練習(xí)射擊，結(jié)果如下表所示：

射擊次數(shù)n102050100200500

擊中靶心次數(shù)m8194492178452

擊中靶心頻率m/n

（1）計(jì)算表中擊中靶心的各個(gè)頻率并填入表中,、

（2）這個(gè)運(yùn)動(dòng)員射擊一次,，擊中靶心的概率約是_____、

（二）給出答案,，學(xué)生互查,、

1、設(shè)計(jì)一個(gè)統(tǒng)計(jì)池塘魚(yú)的數(shù)量的方案,、

2,、課本p162第3題p163第5題、

初三數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇五

初三(八)班共學(xué)生59人,，本班學(xué)生思想較為活躍,，能向老師大膽地提出自己的看法與見(jiàn)解。一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,，能形成很好的學(xué)習(xí)氛圍,，數(shù)學(xué)成績(jī)比較突出，發(fā)散性思維明顯,。少部分學(xué)生在學(xué)習(xí)目的性上不夠明確,，態(tài)度不是很端正，成績(jī)有待于提高,，需要把這一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動(dòng)起來(lái),。初三(七)班有學(xué)生50人，數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重，好學(xué)生比較少,，學(xué)習(xí)氛圍不濃厚,，差學(xué)生多，教學(xué)壓力比較大,。因?yàn)閮蓚€(gè)班的成績(jī)不均衡,，所以在教學(xué)中要分別對(duì)待。

1,、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，精選習(xí)題,，精心備課,，上好新課;針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)制定詳盡的復(fù)習(xí)計(jì)劃，由點(diǎn)及面,，形成詳盡的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系,，使學(xué)生能輕松的進(jìn)行復(fù)習(xí)，學(xué)好整個(gè)初中數(shù)學(xué)體系,。這學(xué)期我準(zhǔn)備改變教學(xué)方式引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習(xí)和討論,，讓學(xué)生多展現(xiàn)數(shù)學(xué)思維，盡可能讓學(xué)生自己講,，自己觀察每一類數(shù)學(xué)題中存在的聯(lián)系,，存在的差別,，找到隱含的規(guī)律,，從而培養(yǎng)語(yǔ)言組織能力同時(shí)也練習(xí)了幾何證明，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,。

2,、精心設(shè)計(jì)探究主題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)散思維,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的能力,，實(shí)現(xiàn)一題多解、舉一反三,、觸類旁通,，培養(yǎng)思維的靈活性。

3,、仔細(xì)批改作業(yè),，作好輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決作認(rèn)好總結(jié),。

4,、繼續(xù)實(shí)行課前一題的模式，在七班以我講解為主，在八班以學(xué)生討論為主,，力求把學(xué)生中新方法新思維挖掘出來(lái),。

5、繼續(xù)實(shí)行一幫一的活動(dòng),，由好學(xué)生帶動(dòng)一個(gè)差一點(diǎn)的學(xué)生,，從知識(shí)、作業(yè),、學(xué)習(xí)習(xí)慣等各方面互幫互助,，從而全面提高學(xué)生的成績(jī)。

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ),，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，所以在備課時(shí)深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn),、難點(diǎn)，同時(shí)更重要的是備教法和學(xué)生的學(xué)法,。備課形式以個(gè)人獨(dú)立鉆研備課為主,，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課。在此基礎(chǔ)上寫出精品教學(xué)案例并進(jìn)行發(fā)布,。

2,、上課時(shí)教學(xué)目的`要明確，講課時(shí)要圍繞中心內(nèi)容,，突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn)。整個(gè)教學(xué)過(guò)程要嚴(yán)密組織,，使課堂教學(xué)既層次分明,，又協(xié)調(diào)緊湊。教學(xué)時(shí)要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,。特別是要照顧到差生，力求使他們能掌握本課時(shí)的基本知識(shí)和技能,。

3,、作業(yè)要求要嚴(yán)格，但布置的作業(yè)要適量,。精選作業(yè),，盡量根據(jù)不同程度學(xué)生，布置適當(dāng)?shù)倪x做題,，以關(guān)注不同層次的學(xué)生,，做到分層教學(xué)、布置作業(yè)。作業(yè)批改要認(rèn)真,、及時(shí),，批語(yǔ)要多鼓勵(lì)學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,，做好個(gè)別輔導(dǎo),。

4、后進(jìn)生也是我關(guān)注的重點(diǎn),，保證不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),，在力所能及的情況下，讓每個(gè)學(xué)生在這學(xué)期比上學(xué)期有所進(jìn)步,，讓他們不會(huì)因?yàn)閿?shù)學(xué)而后悔,。特別是精心設(shè)計(jì)一些適合差生思考的問(wèn)題和練習(xí)作業(yè)，引導(dǎo)他們思考,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。充分利用自習(xí)課或課余時(shí)間，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的個(gè)別輔導(dǎo),。

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)研討,，提高理論實(shí)效，積極參加上級(jí)組織的繼續(xù)教育培訓(xùn),，交流學(xué)習(xí)心得,，了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)。結(jié)合學(xué)校的課前四準(zhǔn)備,，課內(nèi)四重視,，課后四落實(shí)課題研究做好適合數(shù)學(xué)學(xué)科和學(xué)生實(shí)際情況的訓(xùn)練方法;在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上，及時(shí)寫出教學(xué)反思為以后工作做好總結(jié),。

每個(gè)學(xué)期每班的學(xué)困生都是我傾注心血的一點(diǎn),，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況做好分析選好學(xué)困生，做好個(gè)別輔導(dǎo)的工作,。在轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作中我準(zhǔn)備做到信心、愛(ài)心,、細(xì)心,、耐心、恒心,，這對(duì)喚起學(xué)困生的自信心,、上進(jìn)心能起到積極有效的作用。

上面就是為大家準(zhǔn)備的第二學(xué)期初三數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽,，希望同學(xué)們?cè)诳荚囍腥〉脙?yōu)異成績(jī)。

初三數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇六

1、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐操作能力,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的習(xí)慣。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣,。

3,、掌握一元二次方程的解法及應(yīng)用。

4,、初步掌握一次函數(shù),、二次函數(shù)、反比例函數(shù)有關(guān)的知識(shí),。

5,、能靈活應(yīng)用有關(guān)知識(shí)解直角三角形。

6,、掌握?qǐng)A的性質(zhì),，并能應(yīng)用它解決有關(guān)問(wèn)題。

1,、開(kāi)展多彩的數(shù)學(xué)課外活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2,、增加開(kāi)放性問(wèn)題,、探究性問(wèn)題教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí),、探究能力,。

3、加強(qiáng)實(shí)習(xí)作業(yè)的教學(xué),，提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力,。

4、建立學(xué)習(xí)小組,，鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí),，加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，提高差生成績(jī),。

1,、解一元二次方程——27課時(shí)

2、解直角三角形——20課時(shí)

3,、函數(shù)及其圖像——13課時(shí)

4,、圓的有關(guān)概念——20課時(shí)

合計(jì)：30課時(shí)

初三數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇七

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)期，教學(xué)任務(wù)非常艱巨,。要完成教學(xué)任務(wù),，必須緊扣教學(xué)大綱,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn),。同時(shí)九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)的教學(xué)時(shí)間緊，任務(wù)重,，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和收效，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須要解決的問(wèn)題,。下面針對(duì)我班的情況進(jìn)行分析并制定復(fù)習(xí)計(jì)劃,。

本班學(xué)生兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)不夠好,學(xué)習(xí)積極性不高,其中女生居多：魏忠麗,、張奧婷,、王亞偉、宋明星,、戴春林,、安璐、廉婧灝,、李佳慧等,。部分男生學(xué)習(xí)習(xí)慣不太好，家長(zhǎng)也不夠重視,，如：尚國(guó)華,、祁時(shí)杰、武泉錚,、肖國(guó)路,、王宏宏等。由于平時(shí)學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真和扎實(shí),，我非常擔(dān)心這些學(xué)生對(duì)前面所學(xué)的一些基礎(chǔ)知識(shí)記憶不清,，掌握不牢。

本學(xué)期的課本內(nèi)容只剩下投影和視圖這一章,，因此在一周內(nèi)把課本最后一章結(jié)束,，接下來(lái)就是整體初中內(nèi)容的有計(jì)劃復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容大致可分成代數(shù),、幾何兩大部分,，其中初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的六大版塊即：“實(shí)數(shù)與統(tǒng)計(jì)”、“方程與函數(shù)”,、“解直角三角形”、“三角形”,、“四邊形”,、“圓”是學(xué)業(yè)考試考中的重點(diǎn)內(nèi)容,。

在《課標(biāo)》要求下，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是當(dāng)前課堂教學(xué)的目標(biāo),。在近幾年的中考試卷中逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目,，如探索開(kāi)放性問(wèn)題，閱讀理解問(wèn)題,，以及與生活實(shí)際相聯(lián)系的應(yīng)用問(wèn)題,。這些新題型在中考試題中也占有一定的位置，并且有逐年擴(kuò)大的趨勢(shì),。如果想在綜合題以及應(yīng)用性問(wèn)題和開(kāi)放性問(wèn)題中獲得好成績(jī),，那么必須具備扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和知識(shí)遷移能力。因此在總復(fù)習(xí)階段,，必須牢牢抓住基礎(chǔ)不放,，對(duì)一些常見(jiàn)題解題中的通性通法須掌握。

學(xué)生解題過(guò)程中存在的主要問(wèn)題：

（1）審題不清,，不能正確理解題意,；

（2）解題時(shí)自己畫(huà)幾何圖形不會(huì)畫(huà)或有偏差，從而給解題帶來(lái)障礙,；

（3）對(duì)所學(xué)知識(shí)綜合應(yīng)用能力不夠,；

（4）幾何依然對(duì)部分同學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)，主要是幾何分析能力和推理能力較差,。

1,、認(rèn)真研讀學(xué)習(xí)課標(biāo)，緊抓中考方向,，了解中考的有關(guān)的政策,，避免走彎路，走錯(cuò)路,。同時(shí)研讀《中考說(shuō)明》,，看清范圍，研究評(píng)分的標(biāo)準(zhǔn),，牢記每一個(gè)得分點(diǎn),。

2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ),。

重視課本,，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)包括基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能兩方面?，F(xiàn)中考仍以基礎(chǔ)的為主,，有些基礎(chǔ)題是課本的原型或改造，后面的大題是教材題目的引伸,、變形或組合,，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)以課本為主,。尤其課后的讀一讀，想一想,，有些中考題就在此基礎(chǔ)上延伸的,，所以，在做題時(shí)注意方法的歸納和總結(jié),，做到舉一反三,。

3、綜合運(yùn)用知識(shí),，提高自身的各種能力,。

初中數(shù)學(xué)基本能力有運(yùn)算能力、思維能力,、空間想象能力以及體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生產(chǎn),、生活相關(guān)學(xué)科相聯(lián)系的能力等等。

（1）提高綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力,。要求學(xué)生必須把各章節(jié)的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，并能綜合運(yùn)用，做到觸類旁通,。目前應(yīng)根據(jù)自身的實(shí)際,，有針對(duì)性地復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺做好知識(shí)歸納,、解題方法地歸納,。

（2）狠抓重點(diǎn)內(nèi)容，適當(dāng)練習(xí)熱點(diǎn)題型,。幾年來(lái),，初中的數(shù)學(xué)的方程、函數(shù),、直線型一直是中考的重點(diǎn)內(nèi)容,。方程思想、函數(shù)思想貫穿試卷始終,。另外,，開(kāi)放題、探索題,、閱讀理解題,、方案設(shè)計(jì)、動(dòng)手操作等問(wèn)題也是中考的熱點(diǎn)題型,，所以應(yīng)重視這方面的學(xué)習(xí)與訓(xùn)練,，以便適應(yīng)這類題型。

4,、注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),；

同時(shí)經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議,。

初三數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇八

深入研究備課、科學(xué)規(guī)范施教,、認(rèn)真精細(xì)批改,、及時(shí)總結(jié)反思。

1,、教學(xué)總原則：降低基點(diǎn),，面向全體；深化內(nèi)涵,，追求高效,；拓展延伸，培養(yǎng)能力,。

2,、教學(xué)總目標(biāo)：穩(wěn)定基礎(chǔ)，轉(zhuǎn)化邊緣,，培養(yǎng)優(yōu)生,，促進(jìn)尖子，爭(zhēng)創(chuàng)第一,。

從上學(xué)期學(xué)生期末考試的成績(jī)平均分總體來(lái)看,，成績(jī)?cè)谇懊娴幕A(chǔ)上還有所提高。對(duì)優(yōu)生來(lái)說(shuō),，能夠透徹理解知識(shí),，知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對(duì)后進(jìn)生來(lái)說(shuō),，簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)還不能有效的掌握,，成績(jī)較差，根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生在廣泛的深入的理解基礎(chǔ)上使知識(shí)在各個(gè)方面建立起有機(jī)的聯(lián)系,，是最不容易忘記的，但現(xiàn)在的要求中,，學(xué)生在這方面還是有所缺失的,。在學(xué)習(xí)能力上，學(xué)生課外主動(dòng)獲取知識(shí)的能力有所進(jìn)步,，通過(guò)自己的努力,，一部分孩子的數(shù)學(xué)有了較為顯著的提高，本學(xué)期也要繼續(xù)努力使同學(xué)們?cè)谶@個(gè)初中階段這個(gè)最重要的一年的時(shí)間里能更上一層樓,。學(xué)生的邏輯推理,、邏輯思維能力,，計(jì)算能力需要得到加強(qiáng)，還要提高學(xué)生的整體成績(jī),，應(yīng)在合適的`時(shí)候補(bǔ)充課外知識(shí),，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提升學(xué)生素質(zhì),；在學(xué)習(xí)態(tài)度上,，絕大部分學(xué)生上課能全神貫注，積極的投入到學(xué)習(xí)中去,。

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容,，共計(jì)五章，知識(shí)的前后聯(lián)系重,、難點(diǎn)分析如下：

第一章分解因式：分解因式的概念,、會(huì)用兩種方法分解因式，即提公因式法,、平方差公式和完全平方公式（直接用公式不超過(guò)兩次）進(jìn)行因式分解（指數(shù)是正整數(shù)）,、學(xué)習(xí)分解因式最主要的是為解高次方程作準(zhǔn)備，另則學(xué)習(xí)對(duì)于代數(shù)式變形的能力和體會(huì)分解的思想,、逆向思考的作用,。

第二章分式與分式方程主要讓學(xué)生掌握分式的基本性質(zhì)，會(huì)進(jìn)行約分,、通分和加減乘除四則運(yùn)算,，會(huì)解一元一次方程的分式方程，會(huì)驗(yàn)根,。能解決一些與分式分式方程有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題,，具有解決分析問(wèn)題的的能力和意識(shí)。

第三章數(shù)據(jù)的分析是初中代數(shù)自成體系的最后一章,，主要研究如何收集,、整理、計(jì)算,、分析數(shù)據(jù),，既定性又定量地獲取總體信息，并在這個(gè)基礎(chǔ)上進(jìn)行科學(xué)的推斷．本單元主要內(nèi)容分為兩大部分：反映數(shù)據(jù)集中趨勢(shì)的平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)；反映數(shù)據(jù)波動(dòng)大小的極差,、方差等．基本要求是體會(huì)統(tǒng)計(jì)對(duì)決策的作用及在社會(huì)生活及科學(xué)領(lǐng)域中的應(yīng)用第四章通過(guò)具體實(shí)例認(rèn)識(shí)平移,，探索它的基本性質(zhì)。認(rèn)識(shí)平面圖形關(guān)于旋轉(zhuǎn)中心的旋轉(zhuǎn)，探索它的基本性質(zhì),。了解中心對(duì)稱,、中心對(duì)稱圖形的概念，探索圖形中心對(duì)稱的基本性質(zhì),。結(jié)合本章的相關(guān)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念和推理能力，感悟抽象,、歸納,、演繹、數(shù)形結(jié)合,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想。

第五章平行四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘?yīng)用較廣的一種幾何圖形,，本章內(nèi)容的學(xué)習(xí)也反復(fù)運(yùn)用了平行線和三角形的知識(shí),。從這個(gè)角度上來(lái)看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應(yīng)用和深化,。

1,、認(rèn)真做好教學(xué)工作。把教學(xué)工作作為提高成績(jī)的主要方法,，認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課,，批改作業(yè)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2、興趣是最好的老師,，愛(ài)因斯坦如是說(shuō),，激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數(shù)學(xué)家,，數(shù)學(xué)史,，介紹相應(yīng)的數(shù)學(xué)趣題，給出數(shù)學(xué)課外思考題,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,，營(yíng)造民主,、和諧、平等、自主,、探究,、合作、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,，讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí),。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，陶行知說(shuō)：教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,，有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī)，發(fā)展學(xué)生的非智力因素,，彌補(bǔ)智力上的不足,。

略

初三數(shù)學(xué)學(xué)期教學(xué)計(jì)劃篇九

為加強(qiáng)課堂教學(xué)，更加高效地完成本學(xué)科教學(xué)任務(wù)制定本教學(xué)計(jì)劃,。

一,、教學(xué)目標(biāo)：教育學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、運(yùn)算能力,、空間觀念和解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力，使學(xué)生逐步學(xué)會(huì)正確,、合理地進(jìn)行運(yùn)算,， 逐步學(xué)會(huì)觀察分析、綜合,、抽象,、概括,。會(huì)用歸納演繹、類比進(jìn)行簡(jiǎn)單的推理,。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來(lái)源與實(shí)踐又反過(guò)來(lái)作用于實(shí)踐,。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，逐步培養(yǎng)學(xué) 生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，實(shí)事求是的態(tài)度,。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨(dú)立思考、探索的新思想,。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力,。

二、在教學(xué)過(guò)程中抓住以下幾個(gè)環(huán)節(jié)

（1）認(rèn)真?zhèn)湔n,。認(rèn)真研究教材及考綱,，明確教學(xué)目標(biāo)，抓住重點(diǎn),、難點(diǎn),，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識(shí)的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思，設(shè)計(jì)好每一節(jié)課的師生互動(dòng)的細(xì)節(jié),。

（2）上好課：在備好課的基礎(chǔ)上,，上好每一個(gè)45分鐘，提高45分鐘的效率,，讓每一位同學(xué)都聽(tīng)的懂,，對(duì)部分基礎(chǔ)較差者要循序漸進(jìn)，以選用的例題的難易程度不同,，使每個(gè)學(xué)生能“吃”飽,、“吃”好。

（3）注重課后反思,，及時(shí)的將一節(jié)課的得失記錄下來(lái),，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

（4）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度如何,，認(rèn)真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況,，對(duì)癥下藥,。

（5）按時(shí)檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果，做到單元測(cè)驗(yàn)的有效,、及時(shí),，測(cè)驗(yàn)卷子的批改不過(guò)夜。考后對(duì)典型錯(cuò)誤利用學(xué)生想馬上知道答案的心理立即點(diǎn)評(píng),。

漏補(bǔ)缺,。精選適當(dāng)?shù)木毩?xí)題、測(cè)試卷,，及時(shí)批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)給學(xué)生面對(duì)面的指出并指導(dǎo)學(xué)生搞懂弄通，不留一個(gè)疑難點(diǎn),，讓學(xué)生學(xué)有所獲,。

（7）積極與其它老師溝通，加強(qiáng)教研教改,，提高教學(xué)水平,。

（8）經(jīng)常聽(tīng)取學(xué)生良好的合理化建議。

（9）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變,。

（10）深化兩極生的訓(xùn)導(dǎo),。

三、不斷鉆研業(yè)務(wù),，提高業(yè)務(wù)能力及水平,。

積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，看書(shū),、看報(bào),，參加學(xué)校組織的培訓(xùn)，使之更好的為基礎(chǔ)教育的改革努力,，掌握新的技能,、技巧，不斷努力,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，揚(yáng)長(zhǎng)避短，努力使教學(xué)更開(kāi)拓,，方法更靈活,，手段更先進(jìn)。

四,、分層輔導(dǎo),，因材施教對(duì)本年級(jí)的學(xué)生實(shí)施分層輔導(dǎo)，利用優(yōu)勝劣汰的方法,，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情,，保證升學(xué)率及優(yōu)良率，提高及格率,。對(duì)部分差生實(shí)行義務(wù)補(bǔ)課,，以提高成績(jī),。

五、嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度,，有序的進(jìn)行教學(xué)工作,。用心去做，從細(xì)節(jié)去做,，盡自己追大的努力,，發(fā)揮自己最大的能力去做好初三畢業(yè)班的教學(xué)工作。

六,、強(qiáng)化復(fù)習(xí)指導(dǎo),。分二階段復(fù)習(xí)：

（一）第一階段全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)基本技能訓(xùn)練讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，提高基本技能,，做到全面、扎實(shí),、系統(tǒng),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是讓學(xué)生全面掌握初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),，提高基本技能,，做到全面、扎實(shí),、系統(tǒng),，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。

題或習(xí)題,，是教材中題目的引伸、變形或組合，所以第一階段復(fù)習(xí)應(yīng)以課本為主。

2,、 按知識(shí)板塊組織復(fù)習(xí),。把知識(shí)進(jìn)行歸類，將全初中數(shù)學(xué)知識(shí)分為十一講：第一講數(shù)與式,；第二講 方程與不等式；第三講函數(shù)；第四講統(tǒng)計(jì)與概率,；第五講基本圖形；第六講 圖形與變換,；第七講角,、相交線和平行線；第八講 三角形,；第九講 四邊形,；第十講三角函數(shù)學(xué),；第十一講圓 。 復(fù)習(xí)中由教師提出每個(gè)講節(jié)的復(fù)習(xí)提要,，指導(dǎo)學(xué)生按“提要”復(fù)習(xí),，同時(shí)要注意引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)個(gè)人具體情況把遺忘了知識(shí)重溫一遍，邊復(fù)習(xí)邊作知識(shí)歸類,，加深記 憶,，注意引導(dǎo)學(xué)生弄清概念的內(nèi)涵和外延，掌握法則,、公式,、定理的推導(dǎo)或證明，例題的選擇要有針對(duì)性,、典型性,、層次性，并注意分析例題解答的思路和方法,。

3,、重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和基本方法的指導(dǎo)?；A(chǔ)知識(shí)即初中數(shù)學(xué)課程中所涉及的概念,、公式、公理,、定理等,。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在聯(lián)系，理清知識(shí) 結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識(shí),，并能綜合運(yùn)用。例如一元二次方程的根與二次函數(shù)圖形與x軸交點(diǎn)之間的關(guān)系,，是中考常常涉及的內(nèi)容,，在復(fù)習(xí)時(shí)，應(yīng)從整體上理解這部分 內(nèi)容,，從結(jié)構(gòu)上把握教材,，達(dá)到熟練地將這兩部分知識(shí)相互轉(zhuǎn)化。又如一元二次方程與幾何知識(shí)的聯(lián)系的題目有非常明顯的特點(diǎn),，應(yīng)掌握其基本解法,。

中考數(shù)學(xué)命題除了著重考查基礎(chǔ)知識(shí)外，還十分重視對(duì)數(shù)學(xué)方法的考查,，如配方法,，換元法，判別式法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法,。在復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)對(duì)每一種方法的內(nèi)涵,，它所適應(yīng)的題型,，包括解題步驟都應(yīng)熟練掌握。

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4、重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,。如函數(shù)的思想,，方程思想，數(shù)形結(jié)合的思想等,。

（二）第二階段綜合運(yùn)用知識(shí),，加強(qiáng)能力培養(yǎng)，構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò),，

從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，以構(gòu)建初中數(shù)學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和網(wǎng)絡(luò)為主，從整體上把握數(shù)學(xué)內(nèi)容,，提高能力,。

培養(yǎng)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解題的能力，是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目的之一,。這個(gè)階段的復(fù)習(xí)目的是使學(xué)生能把各個(gè)講節(jié)中的知識(shí)聯(lián)系起來(lái),，并能綜合運(yùn)用，做到舉一反三,、觸類 旁通,。這個(gè)階段的例題和練習(xí)題要有一定的難度，但又不是越難越好,，要讓學(xué)生可接受,，這樣才能既激發(fā)學(xué)生解難求進(jìn)的學(xué)習(xí)欲望，又使學(xué)生從解決較難問(wèn)題中看到 自己的力量,，增強(qiáng)前進(jìn)的信心,，產(chǎn)生更強(qiáng)的求知欲。第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高,，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。這一階段尤其要精心設(shè)計(jì)每一節(jié)復(fù)習(xí) 課,，注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握,。初中總復(fù)習(xí)的內(nèi)容多，復(fù)習(xí)必須突出重點(diǎn),，抓住關(guān)鍵,，解決疑難，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,。而復(fù)習(xí)內(nèi)容是學(xué) 生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)的,，各個(gè)學(xué)生對(duì)教材內(nèi)容掌握的程度又各有差異,，這就需要教師千方百計(jì)地激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)的主動(dòng)性、積極性,，引導(dǎo)學(xué)生有針對(duì)性的復(fù)習(xí),，根據(jù)個(gè)人的具 體情況，查漏補(bǔ)缺,，做知識(shí)歸類,、解題方法歸類，在形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加深記憶,。除了復(fù)習(xí)形式要多樣,，題型要新穎，能引起學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣外,，還要精心設(shè)計(jì) 復(fù)習(xí)課的教學(xué)方法,，提高復(fù)習(xí)效益。

為更好的進(jìn)行本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，體現(xiàn)新課改的精神,，針對(duì)上學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，本學(xué)期特制定教學(xué)工作如下：

一,、指導(dǎo)思想

在教學(xué)中努力推進(jìn)三環(huán)六步教學(xué)模式的課堂改革,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),，使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能；努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、簡(jiǎn)單的邏輯思維能力,，以及基本的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

二,、學(xué)情分析

初三學(xué)生的考試成績(jī)都不是理想,，其中有大部分學(xué)生不求上進(jìn)，不思進(jìn)取,，學(xué)習(xí)被動(dòng),，思維不緊跟老師。本屆學(xué)生兩極現(xiàn)象嚴(yán)重,，有好的學(xué)生成績(jī)優(yōu),，學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，學(xué)習(xí)刻苦,、勤奮,，但也有一些成績(jī)差的學(xué)生，可以說(shuō)是“躺著不學(xué)”,。針對(duì)初一學(xué)生的特點(diǎn),，以發(fā)展每個(gè)學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),，教學(xué)上打算在全面抓好'雙基'的同時(shí)，在合作學(xué)習(xí)中選拔出一部分尖子起領(lǐng)頭作用,，對(duì)有學(xué)習(xí)積極性而基礎(chǔ)一般和較差的人給予大力的幫助,，提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，對(duì)不學(xué)的人首先做好他們的思想工作,，在采用較低難度的作業(yè)和合作學(xué)習(xí)中的群學(xué),、對(duì)學(xué)過(guò)程中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。

三,、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)技能目標(biāo)

1．正確理解特殊平行四邊形的基礎(chǔ)上，發(fā)展空間想象能力,；

2．理解因式二次根式的概念和性質(zhì),，能夠?qū)W會(huì)二次根式的加減和乘除法；

3．通過(guò)例題和練習(xí),，提高學(xué)生綜合分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力和應(yīng)變能力；

4．學(xué)好一元二次的方程的解答,，會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題,；

5.理解相似三角形的判定和性質(zhì)的證明，以及在學(xué)習(xí)相似的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)位似圖形,。

四,、教材分析

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)4章，知識(shí)的前后聯(lián)系,，教材的教學(xué)目標(biāo),，重、難點(diǎn)分析如下：

第六章 特殊的四邊形

本章主要研究菱形,、矩形和正方形,，學(xué)習(xí)如何利用菱形、矩形和正方形的性質(zhì)和判定作證明,，并菱形,、矩形和正方形的性質(zhì)和判定解決利用實(shí)際問(wèn)題。

第七章 二次根式

本章主要是探索二次根式的概念和性質(zhì),，能夠?qū)W會(huì)二次根式的加減和乘除法,。本章的重點(diǎn)是二次根式的運(yùn)算。本章的難點(diǎn)是二次根式的加減,。

第八章 一元二次的方程

本章主要是掌握解一元二次的方程的解法和根與系數(shù)的關(guān)系，以及一元二次的方程的應(yīng)用,。本章重點(diǎn)是一元二次方程的解法,。本章的難點(diǎn)是根與系數(shù)的關(guān)系,。

第九章 圖形的相似

本章主要是學(xué)習(xí)相似三角形的判定和性質(zhì)的證明，以及在學(xué)習(xí)相似的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)位似圖形,。本章重點(diǎn)是相似圖形的判定,。本章的難點(diǎn)是位似圖形的性質(zhì)和判定。

五,、教學(xué)措施

他們解決學(xué)習(xí)中的困難,，使他們經(jīng)過(guò)努力，能夠達(dá)到大綱中規(guī)定的基本要求,，對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,，要通過(guò)講授選學(xué)內(nèi)容和組織課外活動(dòng)等多種形式，滿足他們的學(xué)習(xí)愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學(xué)才能,。培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)展學(xué)生的`非智力因素,。

2,、 重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅(jiān)持對(duì)學(xué),、群學(xué)的教學(xué)方法,，運(yùn)用三環(huán)六步教學(xué)模式教學(xué)。教師在布置學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)要提出預(yù)習(xí)要求,，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學(xué)生前置作業(yè)完成，教學(xué)中教師應(yīng)幫助學(xué)生梳理新課知識(shí),，指出重點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn),，設(shè)計(jì)提高題由學(xué)生進(jìn)行嘗試，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)成功,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,。努力培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問(wèn)題的能力，包括將實(shí)際問(wèn)題上升為數(shù)學(xué)模型的能力,，注意激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),。 精心備課，設(shè)置好每個(gè)教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和欲望,。深入淺出，幫助學(xué)生理解各個(gè)知識(shí)點(diǎn)，突出重點(diǎn),，講透難點(diǎn),。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課后的輔導(dǎo),，尤其是中等生和后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)的輔導(dǎo),，提高他們的解題作答能力和正確率。

4,、精心組織單元測(cè)試,，認(rèn)真分析試卷中暴露出來(lái)的問(wèn)題，并對(duì)其中大多數(shù)學(xué)生存在的問(wèn)題集中進(jìn)行分析與講解,，力求透徹,。對(duì)于少部分學(xué)生存在的問(wèn)題進(jìn)行小組輔導(dǎo)，突破難點(diǎn),。

5,、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果,。

一、 教學(xué)內(nèi)容分析

本期教學(xué)內(nèi)容主要分為新課教學(xué)和總復(fù)習(xí)教學(xué)兩大階段,，新課教學(xué)共分三章：第27章 《相似》本章的主要內(nèi)容包括相似圖形的概念和性質(zhì),，相似三角形的判定，相似三角形的應(yīng)用舉例和位似變換等,。第28章《銳角三角函數(shù)》本章主要內(nèi)容包括：銳角三角函數(shù)（正弦,、余弦和正切），解直角三角形,。第29章 《投影與視圖》本章的主要內(nèi)容包括投影和視圖的基礎(chǔ)知識(shí),，一些基本幾何體的三視圖，簡(jiǎn)單立體圖形與它的三視圖的相互轉(zhuǎn)化,，根據(jù)三視圖制作立體模型的實(shí)踐活動(dòng),。

二、學(xué)生基本情況

本學(xué)年我繼續(xù)擔(dān)任九年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。九（5）班有30人,，九（2）班有29人?？梢哉f(shuō)上學(xué)期期末考試成績(jī)不理想,，一些學(xué)生數(shù)學(xué)基礎(chǔ)太差，落后面比較大, 學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)兩極分化的現(xiàn)象沒(méi)有顯著改觀,，學(xué)習(xí)風(fēng)氣還欠濃厚,，給教學(xué)帶來(lái)很大難度,。

三、教學(xué)設(shè)想和具體措施

教學(xué)理念——加強(qiáng)理論,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，努力更新教育理念,，不斷探究更好的教育方法。平時(shí)多閱讀有關(guān)教學(xué)雜志,，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)藝術(shù),，提升自己的業(yè)務(wù)水平。注重向別的老師學(xué)習(xí),，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動(dòng),，以此豐富個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

教學(xué)常規(guī)工作——認(rèn)真做好個(gè)人日常教學(xué)工作,，把課堂教學(xué)作為提高成績(jī)的主陣地,。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研新教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真上課，記錄好教學(xué)反思,。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真制作測(cè)試試卷,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。改進(jìn)教學(xué)方法，多進(jìn)行情景教學(xué),、多媒體教學(xué),，力求課堂的多樣化，力爭(zhēng)有更多的師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的機(jī)會(huì),。在平時(shí)教學(xué)中，和學(xué)生一起討論,、研究,，努力轉(zhuǎn)變學(xué)生接受知識(shí)的方式，盡力倡導(dǎo)自主,、合作,、探究學(xué)習(xí)，切實(shí)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

四,、 總復(fù)習(xí)的設(shè)想：

（1）指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),；（2）指導(dǎo)學(xué)生有效的記憶方法和溫習(xí)教材的方法；

考,，不抄襲他人作業(yè),；要學(xué)會(huì)分析學(xué)習(xí)的困難，克服自卑感和驕傲情緒,； 總之,，對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，要力求做到轉(zhuǎn)變思想與傳授方法結(jié)合,，課上與課下結(jié)合,，學(xué)法與教法結(jié)合，教師指導(dǎo)與學(xué)生探求結(jié)合,，促進(jìn)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)方法,。

教學(xué)進(jìn)度安排