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體育教師培訓總結(jié)心得篇一

20xx年1月10日—1月24日，我非常有幸參加了教育部舉辦的“國培計劃小學體育骨干教師培訓”,。也有幸來到了甘肅省蘭州城市學院基地培訓,。走進城院，嶄新的校園風貌,、和諧的學習氛圍深深吸引著我,。在城院短短兩周的學習,，帶給我的卻是教育靈魂的觸動,。通過培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學指明了發(fā)展方向,，注入了成長的活力,?；仡欉@十幾天的學習生活，收獲頗豐,，體會頗多,。

用幾句話來總結(jié)：在這短短的半個月里，我們“體驗大學的校園生活,，體驗大學的學習氛圍,，回味著自己的青春夢想，廣交朋友,、積累財富,，分享學習之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,，我和在培訓中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認識交流,，分享自己的教學經(jīng)驗，分享自己的教育心得,。與其說此次學習是每位教師個人成長的加油站,，不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點，還將為我們教師學習工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩,。

首先,，感謝教育部門在工作時間，為我們創(chuàng)造了寶貴的學習機會,。尤其是在安排授課的教師方面,，真是精細挑選，用心良苦,！為我們授課的教師都是體育學科方面赫赫有名的專家教授,。他們對理論的研究深入淺出，對實踐的教學言傳身教,，他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),，而且談吐不凡，氣質(zhì)儒雅,，博學多才,。令人敬佩不已，備受感染與熏陶,！

其次,，馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻。講座分為：“師德說——教師素質(zhì)談”和“實踐篇——師德體現(xiàn)于細節(jié)和習慣之中”兩個部分,。她認為教師缺德是最可悲的,，實行民主教育是最迫切的，學會寬容是最需要的，造就教師的獨立人格是最重要的,，實施創(chuàng)新教育是最關鍵的,，教育學生關愛生命，以一種認真的積極地態(tài)度去對待人生,。她強調(diào)一名優(yōu)秀的教師一要熱愛教育事業(yè),，二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，三要精通自己的專業(yè)知識,，注意旁收雜取,，舉一反三，不抱殘守缺,，不因循守舊,，不以有“一碗水”為滿足，不斷更新觀念,，不斷學習新知識,，研究新問題，探索新領域,、新路子,，勇于實踐，大膽開拓,，做一個新時代的“弄潮兒”,。教師要在細節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容！

一要理解學生,，二要寬容學生,。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學生，而是幫助尋找原因,，提供具體指導,，站在學生的立場，理解學生的心態(tài),?？鬃诱f：“古樹莫存身，殺人莫動刀”,，如果放棄了一個學生,，就全班而言是幾十分之一，就全校而言是幾千分之一,，但是對一個家庭而言,，你放棄的卻是百分之百。所以我們要正確對待每一個孩子,，正如馮亞瑾老師所說：教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師,，還要做專業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師。

教師的職業(yè)道德，不僅反映了教師自身的修養(yǎng),，也反映了整個教師行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的進程。

借用老師的一句原話：“在教師專業(yè)化的進程中,，教師倫理道德應該是教師專業(yè)化首要和基礎性的要求,，是教師專業(yè)化必不可少的組成部分，也是專業(yè)成熟的要求標志,?！背砷L為一名成熟教師的標志，不僅要具備優(yōu)秀的教育教學專業(yè)技能,，還要擁有一顆高尚品格和愛護學生的心,，只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師。

第三,，我本人覺得在此次培訓學習中,，課程的設置安排也很合理。在精髓的理論探討研究當中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場實地操作學習,，這樣得安排不但使我們不覺得學習枯燥乏味,，而且還激發(fā)了我們學習的熱情和積極性。

現(xiàn)今教育的目標,，必須立足于當前,，著眼于未來，預測社會發(fā)展對人才要求的變化,，適應未來社會的要求,。培養(yǎng)學生的動手能力，鍛煉學生的意志,，使學生能適應未來,，適應新世紀，成為適合社會發(fā)展的合格人才,。

加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),，加強對體育知識的學習，提高自己的綜合能力,；有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫,。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”。

總之,，在這次培訓中我獲益非淺,，也讓我真正地明白了中小學體育教育的真諦———教育本質(zhì)的藝術教育，從他身上讓我看到了一個體育教育者應具有的素質(zhì)與藝術內(nèi)涵,。

自從新課程改革以來,，我一直困惑于過程和結(jié)果之間，體育課是一門實踐性很強的課。

在整個培訓過程中,，專家老師旁征博引,，正確引導我們對中小學體育教育的認識，其博學,、其涵養(yǎng),，在言談舉止中深深震撼在場每一位教師，那我想,，于我而言,，我如此淺薄，充實自我,，已經(jīng)勢在必行,。

俗語說得好：聽君一席話，勝讀十年書,。聽了專家老師的講座使我如醍醐灌頂,、余音繞梁，真好比一場及時雨,。這次培訓是我再學習的一個新起點,，我會用更多的熱情投入到我的體育教學和體育研究中，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師,。

體育教師培訓總結(jié)心得篇二

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xx年1月,我很榮幸參加了尚志市教育局組織的培訓為期2天的尚志市體育教師基本技能測試培訓活動。作為體育教師的一名新兵,這次培訓我保證時間和學習效率認真學習思考認為,這次培訓主題鮮明,教師專業(yè)成長及有效課堂教學,。這次體育教師培訓給予了我們體育教師強烈的感染和深深的理論引領,。

本次培訓學習內(nèi)容涵蓋多個方面,兩位位授課老師都是我市的一線體育教師,他們對體育課堂教學、教育科研,、學生的課余訓練,、中學學生體質(zhì)健康情況上報等方面都有著豐富的經(jīng)驗,技術動作的規(guī)范,口令清晰是我們學習的榜樣。我們體育教師的觀念轉(zhuǎn)變,把新的課程方法和理念應用到我們的教學中,才能使我們的學生在體育課堂中快樂學習,健康成長,。

參加培訓,我收獲了很多平時很難了解到的經(jīng)驗和教學方法,通過學習讓我更深的認識了體育與健康課程標準與體育課的樂趣,這對我的體育教學起到了很好的指導作用,在以后的教學實踐中也一定會更加進行教學探究,使自己的教學水平更上一層,。通過學習了解到外面的世界各位老師也在努力的探索新方向。

第一天給我們培訓的街舞,。通過學習自己認識到自己的不足,努力學習音樂樂感很強,節(jié)奏符合中小學學生身心特點,在教學中穿插運用能能好的促進教學效果,。面向全體學生,教學要有效果和效率,要讓學生的身體、技能和情意體面發(fā)展,。體育與健康課程的特性是基礎性,實踐性,綜合性,健身性,。健身性是體育與健康課程特有的屬性。體育與健康課程要學習的四個方面是運動參與,、運動技能,、身體健康和心理健康與社會適應,。這四個方面是相互聯(lián)系的整體,其目標主要是通過身體練習實現(xiàn),這四個方面是不能割裂開來進行教學的。體育教師只有掌握了教學技能才能進行有效的體育教學,這樣才能促進學生健康成長,。

第二天復習武術五步拳和武術健身操雛鷹展翅,通過郭老師的專心講解領做動作,使自己從新認識到動作細膩的重要,改變原來的錯誤動作,避免誤導孩子,影響教學,。通過學習也看出體育方面的不足,這套武術健身操,居然沒有在普及推廣。體育重視程度真是需要加強,增加學生學習的主要內(nèi)容,體質(zhì)健康很重要,。武術健身操的考核,教研員用的方法很妙,巧妙的點名方法值得我們年輕一代去學習,。

總而言之,我們這些年輕教師只有不斷學習認真學習,才能進步。改變學生體質(zhì)健康首要的責任必須落實,身體健康與體育活動開展勢在必行,希望通過自己的努力,以點帶面,爭取全面健康的有效落實,。

多少年來,，我們的課堂教學以教師的語言講授為主,，單一的口耳相授的教學模式，禁錮了教師的思想,，限制了學生的空間,。國家為我們配備了遠程教育接收裝置,，我們可以通過網(wǎng)絡去采集和利用各種教育媒體資料。通過網(wǎng)絡本學習了各類豐富的專題講座,、課例觀摩,，使本來枯燥的學習、抽象的內(nèi)容變得生動,、易懂,，提高了學習的效率，拓展了自主學習的空間,，而實時視頻教學更是使我們深切地感受到了課堂的藝術,。這段時間的網(wǎng)上培訓學習，是對教育思想的洗禮和升華,，也是對教育教學方法的改進和提升,。通過與同行們的討論、交流,，思維的碰撞,，收獲挺多的。

1,、轉(zhuǎn)變觀念,，才能讓教師提高自己的綜合素質(zhì)。

人們都說,，給人一碗水,，自己必須要有一桶水。體育教師也是如此,。教師只有認識到了體育課的重要性,，理解了體育課的教學目標,，那么就要想法設法在課堂教學中實現(xiàn)，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì),，就應該加強學習各方面的知識,，研究教材，研究學生的身心成長規(guī)律,，多學習和掌握體育方面和與體育有關方面的知識,，才能上好每一節(jié)體育課,。體育教師過硬的身體素質(zhì)，不僅是身體強壯,、意志堅強的體現(xiàn),，還是體育教師在學習和工作中,，始終保持充沛的精力和體力的表現(xiàn)。因為體育教師工作的特殊性,，需要經(jīng)常帶領學生一起運動，不僅課時任務重，還要長年累月地在室外上課,，教學強度大,，如今各種競賽和評比競爭又激烈,，不得不在工作之余積極地充電學習，提高自己的業(yè)務素質(zhì),，以適應體育教學改革的需要,。體育教師是一個特殊的職業(yè)，甘于吃苦就是要求體育教師要認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課,，組織好每天的“兩操”，課外活動的訓練和課外體育活動以及學校參加各種田徑球類比賽的集訓等工作,，認真,、踏實,、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實際行動和成績贏得同事在工作上的支持,，以及領導對自己的賞識和關注,。體育教師要想學到更多的東西，促進自己專業(yè)的成長,，就離不開一個優(yōu)秀體育教研組的影響和培養(yǎng),。首先,，一個優(yōu)秀的出國留學體育教師，在自己的專業(yè)成長過程中少不了體育教研組優(yōu)秀教研文化對自己的影響,。積極參加教研,，能吸取同組體育教師的教育理念,、教學方法,、學習方法、科研方法等,。學海無涯,、勤能補拙，一個不甘落后于時代發(fā)展的教師,，通過教研定會有從優(yōu)秀教師身上學到很多知識,，為自己的綜合素質(zhì)錦上添花。

2,、轉(zhuǎn)變觀念,，才能明確體育課的教學目標。

長期以來,，人們對體育課的概念模糊,，特別是農(nóng)村中學，因為體育器材缺乏,，人們認為體育課就是跑跑步,、做做操,。通過這次培訓，使我懂得了中學體育的教學目標,。我們每一位體育教師都應該徹底地從心理上轉(zhuǎn)變觀念,，把體育課當作一堂與語數(shù)等科目相同的課程來組織教學，而不應該把體育當作副課雜課來上,。語文數(shù)學課不應該取代體育課,，我們應該按課表的要求正常給學生上好每一節(jié)體育課。在提高教學質(zhì)量的同時,，不應該無情地剝奪學生上體育的權(quán)利,。真抓實干，把體育課落在實處,。學校是孩子們快樂成長的搖籃,，不是囚禁犯人的牢房，玩是學生的天性,，我們沒有任何理由不給學生上體育課,。

3、轉(zhuǎn)變觀念,，才能讓教師上好體育課的熱情,。

中學體育課的教學目的是為了全體學生健康快樂的成長。教師明白了這一教學目的,，就會增強工作責任心,。上課前鉆研教材，認真?zhèn)湔n;上課時精神飽滿,，示范準確,，指導更到位;下課后，認真反思,，總結(jié)經(jīng)驗和教訓,。這樣做，可以讓教師的教學水平越來越高,，教學形式更加豐富,，讓學生越來越喜歡上體育課。觀念的轉(zhuǎn)變,，教師也就有了愛上體育課的動力,，有了動力，那還有什么體育上不好的呢?體育課上好了,，學生的身體素質(zhì),，學生的思想素質(zhì)，在長年累月的鍛煉中，不是能更好地提高嗎?體育課有各種活動,，難免會發(fā)生意外傷害,。但是如果教師能在學生活動前就做好的準備，就能避免因為活動對學生的傷害,，而一個轉(zhuǎn)變了觀念的教師就能做到這一點,。讓教師更關愛學生，讓學生不受傷害,。首先,，教師在備課時，就會十分注意容易造成學生傷害的細節(jié),。例如,，跑步，教師就會讓學生充分做好準備活動,，并且交代一些注意事項,，從細節(jié)做起，指導學生認真按教師所說的去做,，以免傷害的發(fā)生,。其次，教師在上課時,，出于對學生的關愛,，教師一定會觀察每一個學生的身體狀況，像有病的,，女生的特殊情況的,，手腳有傷的等情況，對他們進行區(qū)別對待,，以有利于體育的順利的進行,。第三，一個關愛學生的教師會營造一個和諧的教學課堂,。讓學生學得快樂,，學得經(jīng)松,。語言上予以鼓勵,，動作上加以糾正。讓學生在體育上學到知識和技能,，同時也受到思想教育,。轉(zhuǎn)變了觀念的教師一定會想方設法把體育課上得豐富多彩。有器械會充分利用好這些器械,，沒有器械,，也會想辦法找到或制作器械。有了器械，就能讓學生在體育上得到充分的鍛煉,。

總之,，通過前一階段培訓使我受益匪淺，深深認識到了,，農(nóng)村中小學遠程教育資源實為寶貴,，對提升我們教師的教學質(zhì)量提供有力的支持!在今后的教學中，我會充分利用所學到的新理念,、新知識,，充分利用遠程網(wǎng)絡提供的資源，更好地提高自己的教育教學程度!

體育教師培訓總結(jié)心得篇三

20xx年1月10日—1月24日,，我非常有幸參加了教育部舉辦的“國培計劃(20xx)小學體育骨干教師培訓”,。也有幸來到了甘肅省蘭州城市學院基地培訓。走進城院,，嶄新的校園風貌,、和-諧的學習氛圍深深吸引著我。在城院短短兩周的學習,，帶給我的卻是教育靈魂的觸動,。通過培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今后教育教學指明了發(fā)展方向,，注入了成長的活力,。回顧這十幾天的學習生活,，收獲頗豐,，體會頗多。

用幾句話來總結(jié)：在這短短的半個月里,，我們“體驗大學的校園生活,，體驗大學的學習氛圍，回味著自己的青春夢想,，廣交朋友,、積累財富，分享學習之余的輕松”,。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天,，我和在培訓中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認識交流，分享自己的教學經(jīng)驗,，分享自己的教育心得,。與其說此次學習是每位教師個人成長的加油站，不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點,，還將為我們教師學習工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩,。

回味這次的培訓，我的體會有以下幾點：

首先，感謝教育部門在工作時間,，為我們創(chuàng)造了寶貴的學習機會,。尤其是在安排授課的教師方面，真是精細挑選,，用心良苦!為我們授課的教師都是體育學科方面赫赫有名的專家教授,。他們對理論的研究深入淺出，對實踐的教學言傳身教,，他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),，而且談吐不凡，氣質(zhì)儒雅,，博學多才,。令人敬佩不已，備受感染與熏陶!

其次,，馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻,。講座分為：“師德說——教師素質(zhì)談”和“實踐篇——師德體現(xiàn)于細節(jié)和習慣之中”兩個部分。她認為教師缺德是最可悲的,，實行民-主教育是最迫切的,，學會寬容是最需要的，造就教師的獨立人格是最重要的,，實施創(chuàng)新教育是最關鍵的,，教育學生關愛生命，以一種認真的積極地態(tài)度去對待人生,。她強調(diào)一名優(yōu)秀的教師一要熱愛教育事業(yè),，二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，三要精通自己的專業(yè)知識,，注意旁收雜取,，舉一反三，不抱殘守缺,，不因循守舊,，不以有“一碗水”為滿足，不斷更新觀念,，不斷學習新知識,，研究新問題，探索新領域,、新路子,，勇于實踐，大膽開拓,，做一個新時代的“弄潮兒”。教師要在細節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容!

一要理解學生，二要寬容學生,。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學生,，而是幫助尋找原因，提供具體指導,，站在學生的立場,，理解學生的心態(tài)?？鬃诱f：“古樹莫存身,，殺人莫動刀”，如果放棄了一個學生,，就全班而言是幾十分之一,，就全校而言是幾千分之一，但是對一個家庭而言,，你放棄的卻是百分之百,。所以我們要正確對待每一個孩子，正如馮亞瑾老師所說：教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師,，還要做專業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師,。

借用老師的一句原話：“在教師專業(yè)化的進程中，教師倫理道德應該是教師專業(yè)化首要和基礎性的要求,，是教師專業(yè)化必不可少的組成部分,，也是專業(yè)成熟的要求標志?！背砷L為一名成熟教師的標志,，不僅要具備優(yōu)秀的教育教學專業(yè)技能，還要擁有一顆高尚品格和愛護學生的心,，只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師,。

第三，我本人覺得在此次培訓學習中,，課程的設置安排也很合理,。在精髓的理論探討研究當中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場實地操作學習，這樣得安排不但使我們不覺得學習枯燥乏味,，而且還激發(fā)了我們學習的熱情和積極性,。

加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng)，加強對體育知識的學習,，提高自己的綜合能力;有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下工夫,。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”。

總之,，在這次培訓中我獲益非淺,，也讓我真正地明白了中小學體育教育的真諦-------教育本質(zhì)的藝術教育,，從他身上讓我看到了一個體育教育者應具有的素質(zhì)與藝術內(nèi)涵。

自從新課程改革以來,，我一直困惑于過程和結(jié)果之間,，體育課是一門實踐性很強的課，,。

在整個培訓過程中,，專家老師旁征博引，正確引導我們對中小學體育教育的認識,，其博學,、其涵養(yǎng)，在言談舉止中深深震撼在場每一位教師,，那我想,，于我而言，我如此淺薄,，充實自我,，已經(jīng)勢在必行。

俗語說得好：聽君一席話,，勝讀十年書,。聽了專家老師的講座使我如醍醐灌頂、余音繞梁,，真好比一場及時雨,。這次培訓是我再學習的一個新起點，我會用更多的熱情投入到我的體育教學和體育研究中,，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師,。

體育教師培訓總結(jié)心得篇四

我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓班的一員，榮幸地獲得了再學習,、再提高的機會,。合川教師進修學校安排的這次培訓內(nèi)容豐富，形式多樣,，既有集中培訓的專家講座,，又有網(wǎng)路研修，還有學員間的互動交流,。三天的集中培訓里分別聆聽了,，遲希新博士題為《做最好的自己，做幸福的自己》,、重慶師大晏清才教授題為的《學校發(fā)展規(guī)劃》,、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎教育課程改革的發(fā)展趨勢》、西南大學副教授于波題為《行動研究與教育實踐改進》,、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》,、重慶教育科學研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座,，講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風范，詮釋了前沿的教育教學理念,，為我們成長為科研型教師指明了方向,。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引,、通俗易懂、生動有趣,、發(fā)人深省,，他們超凡的人格魅力和治學精神深深地印在我的心中。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用,。下面是我在培訓中獲得的幾點深刻體會：

通過此次培訓，我的教育觀有了更大程度的轉(zhuǎn)變,。傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè)、解惑”已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代教育要求,，已不能適應新課程“主動,、探究、合作”的學習方式,。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標，教學不光是簡單的傳授知識,，要重在教會學生掌握方法,，學會學習，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”,，學生掌握了方法,，終身受用，可以自己獲取知識,，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧，善于給學生留白,，留給學生充分的空間,、時間，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力?，F(xiàn)代教師必須通過學習掌握新的育人手段,，熟練掌握能夠促使學生學會做人，學會求知,，學會合作,，學會實踐,，學會創(chuàng)新的新方法，為學生終身發(fā)展奠基,。

通過培訓,，讓我深刻認識到，作為一名教師,，必須不斷地學習,，積極進行知識的更新。當今社會,，經(jīng)濟,、科技、文化正發(fā)生著日新月異的變化,，學生的知識來源渠道廣闊,、時間迅速，教師如果不拓展學習的渠道,，不間斷地加強學習,，難以跟上學生的需求；現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新,，多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起,，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學模式，作為一個現(xiàn)代教師,，必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術的本領,。

通過培訓，讓我學到了更多提自身素質(zhì)和教育教學水平的方法和捷徑,。作為現(xiàn)代教師,，應該是有文化、有思想的教師,，正如平時常說的“給學生一碗水,，自己需要有一桶水”，我們必須從教學工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變,，必須豐富我們的知識結(jié)構(gòu),。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的，可以是通過讀書,、網(wǎng)路學習,、進修、培訓獲得,，也可通過聽取專家講座,、教研活動、課題研究,、論壇研討等獲得,。時時,、處處都有知識更新的資源，一個創(chuàng)新性的教師,，隨時不忘知識的更新,。要成為一名骨干教師，必須要以扎實的作風潛心學習,，堅持不懈,；要以自覺的精神對待學習，不必急功近利,，心浮氣躁,；要以務實的心態(tài)全面學習,，力求兼收并蓄,，博采眾長；要以獨特的眼光甄別真?zhèn)?，識別科學有效的方法,；要不斷創(chuàng)新的勇氣，敢于完善自己知識結(jié)構(gòu),。

通過培訓,，讓我能以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，克服職業(yè)倦怠,。第一,，學會了尋找成功，教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè),，是個奉獻的職業(yè),，不能與大官比權(quán)力地位，也不能與富商比金錢收入,。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人,，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學生知識的豐富,，快樂地成長,，我們要細細體會受到學生愛戴的歡樂；第二,，學會了做好自身職業(yè)規(guī)劃,，一步步實現(xiàn)區(qū)級、市級骨干教師,，區(qū)級,、市級名師，努力實現(xiàn)研究生考取與學習,，為實現(xiàn)一個個既定奮斗目標,，在不斷攀登中尋找新的快樂,；第三，學會了理性妥協(xié),，對自己的能力,、知識水平再次做了一個較為客觀的評價，適當降低了成就欲和期待值,，從而使自己擺脫沉重的失落,，難解的怨氣，無名的惆悵,；第四,，思考和學習生活，在煩瑣,、細膩的工作之余,，安排了固定的讀書、鍛煉時間,，逐步將自己培養(yǎng)成驢友,，徒步遠游，了解大自然,、享受閑適的生活,。保持積極而健康的心理品質(zhì)，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作,、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。更深刻地理解了教育就是“愛”,，只能更好地去愛我的學生，才能讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長,，長大成才后回報社會,，讓社會充滿更多的愛。

通過培訓,，讓我深刻地認識到必須積極加強課程改革,，做科研型教師。目前,，我們國家的課程改革還處于探索,、借鑒階段，與發(fā)達國家還有很大的差距,，我們不能簡單地學習別國的經(jīng)驗,，需要探索尋找適合我國國情的教育教學道路。在這條道路上上還有許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這培訓,，我認識到每一位教師都可以結(jié)合自身工作實際深入開展“行動研究”,。一名科研型教師，要把握教育科研最新動態(tài),、熟悉科研的方法,。為使自己成為一個科研型的教師，使自己的工作更具前瞻性,，培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型、創(chuàng)造型,、創(chuàng)新型”的學生,。我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐,，研究和探索教育,、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來,。為了更好發(fā)展自己,、更好培養(yǎng)學生，我將時時處處加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高,，提高自己教育科研的水平。在今后教育教學工作中,，我將積極投身于課程改革中去,，不做旁觀者，從細小的教法,、學法開始研究,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗，反思教學實踐,，一切從實際出發(fā),，切實擔負起教師應盡的責任和義務，在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用,，成為學校,、區(qū)里的課改積極實施者與引導者。

通過培訓,，讓我深刻地認識到要成為骨干教師,，必須得有帶頭示范的能力。我深深地認識到骨干教師必須是學生尊敬的人,，家長放心的人,，群體認可的人，實績突出的教師；必須具有正確的人生觀,、教育觀和學生觀,；必須具有愛心、事業(yè)心,、責任心,、進取心。接下來,，我將細細消化吸納專家們講解的理論知識,，認真加強網(wǎng)絡學習和網(wǎng)絡教研，充分利用時間自讀,、自悟,，把讀書和運用現(xiàn)代技術作為重要學習內(nèi)容，認真參加校本培訓及各級各類骨干教師培訓,、學歷培訓,，并做到學以致用；帶頭實踐課改精神,，上好各類示范課,、公開課，常上常新,，積極帶領同事們開展教學研究,；積極參與教師中開展頌師德，揚師風,，鑄師魂的'活動,，使自己早日成為本校、本區(qū)師德修養(yǎng),，職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異,，有一定知名度的教師；積極樹立信心,，不斷進取,，力爭讓自己盡快脫穎而出，成為能實踐,、善研究,、懂創(chuàng)新的新型教師，早日成為學習乃至全區(qū)的示范型教師,。

通過培訓,，讓我成為專家型、學者型教師充滿信心,。六位上課的專家有學者,、有高級管理者,、有大學教授、有專業(yè)科研專家,，但都無疑例外都是從小教師開始干起的,。于是，我有理由相信,，我這種一線的教師完全可以走上科研的道路,，成為一名專家型、學者型教師,。從現(xiàn)在開始,，我將重新定位自己，按陳希新教師所指引的 “多讀一點書,、多寫一點東西,，多參加一點競賽，外語學習多投入一點時間,、多一點自己學歷提高的思考”五多原則嚴格要求自己,，努力向科研型、學者型教師邁進,。

體育教師培訓總結(jié)心得篇五

20xx年1月10日―1月24日,，我非常有幸參加了教育部舉辦的“國培計劃小學體育骨干教師培訓”。也有幸來到了甘肅省蘭州城市學院基地培訓,。走進城院,，嶄新的校園風貌、和諧的學習氛圍深深吸引著我,。在城院短短兩周的學習,，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念,，為我今后教育教學指明了發(fā)展方向，注入了成長的活力,?；仡欉@十幾天的學習生活，收獲頗豐,，體會頗多,。

用幾句話來總結(jié)：在這短短的半個月里，我們“體驗大學的校園生活,，體驗大學的學習氛圍,，回味著自己的青春夢想，廣交朋友,、積累財富,，分享學習之余的輕松”。在教師專業(yè)化高速發(fā)展的今天，我和在培訓中結(jié)識的一些優(yōu)秀的同行彼此認識交流,，分享自己的教學經(jīng)驗,，分享自己的教育心得。與其說此次學習是每位教師個人成長的加油站,，不如說是我們作為教師職業(yè)生涯規(guī)劃的一個新起點,，還將為我們教師學習工作中的豐厚經(jīng)歷添上色彩。

首先,，感謝教育部門在工作時間,，為我們創(chuàng)造了寶貴的學習機會。尤其是在安排授課的教師方面,，真是精細挑選,，用心良苦！為我們授課的教師都是體育學科方面赫赫有名的專家教授,。他們對理論的研究深入淺出,，對實踐的教學言傳身教，他們不僅具有良好的體育素養(yǎng),，而且談吐不凡,，氣質(zhì)儒雅，博學多才,。令人敬佩不已,，備受感染與熏陶！

其次,，馮亞瑾老師的《師德與教師職業(yè)禮儀》的講座讓我記憶深刻,。講座分為：“師德說――教師素質(zhì)談”和“實踐篇――師德體現(xiàn)于細節(jié)和習慣之中”兩個部分。她認為教師缺德是最可悲的,，實行民主教育是最迫切的,，學會寬容是最需要的，造就教師的獨立人格是最重要的,，實施創(chuàng)新教育是最關鍵的,，教育學生關愛生命，以一種認真的積極地態(tài)度去對待人生,。她強調(diào)一名優(yōu)秀的'教師一要熱愛教育事業(yè),，二要有崇高的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，三要精通自己的專業(yè)知識,，注意旁收雜取,，舉一反三，不抱殘守缺,，不因循守舊,，不以有“一碗水”為滿足,，不斷更新觀念，不斷學習新知識,，研究新問題,，探索新領域、新路子,，勇于實踐,，大膽開拓，做一個新時代的“弄潮兒”,。教師要在細節(jié)中表現(xiàn)出自己的寬容,！

一要理解學生，二要寬容學生,。不采取粗暴的方式去指責犯錯誤的學生,，而是幫助尋找原因，提供具體指導,，站在學生的立場,，理解學生的心態(tài)?？鬃诱f：“古樹莫存身,，殺人莫動刀”，如果放棄了一個學生,，就全班而言是幾十分之一,，就全校而言是幾千分之一，但是對一個家庭而言,，你放棄的卻是百分之百,。所以我們要正確對待每一個孩子，正如馮亞瑾老師所說：教師不但要做職業(yè)上的經(jīng)師,，還要做專業(yè)上的能師和事業(yè)上的人師,。

教師的職業(yè)道德，不僅反映了教師自身的修養(yǎng),，也反映了整個教師行業(yè)專業(yè)化發(fā)展的進程,。

借用老師的一句原話：“在教師專業(yè)化的進程中，教師倫理道德應該是教師專業(yè)化首要和基礎性的要求,，是教師專業(yè)化必不可少的組成部分，也是專業(yè)成熟的要求標志,?！背砷L為一名成熟教師的標志，不僅要具備優(yōu)秀的教育教學專業(yè)技能,，還要擁有一顆高尚品格和愛護學生的心,，只有這樣的老師才稱得上是成熟型的教師,。

第三，我本人覺得在此次培訓學習中,，課程的設置安排也很合理,。在精髓的理論探討研究當中巧妙合理的穿插了現(xiàn)場實地操作學習，這樣得安排不但使我們不覺得學習枯燥乏味,，而且還激發(fā)了我們學習的熱情和積極性,。

現(xiàn)今教育的目標，必須立足于當前,，著眼于未來,，預測社會發(fā)展對人才要求的變化，適應未來社會的要求,。培養(yǎng)學生的動手能力,，鍛煉學生的意志，使學生能適應未來,，適應新世紀,，成為適合社會發(fā)展的合格人才。

加強自身體育素養(yǎng)和修養(yǎng),，加強對體育知識的學習,，提高自己的綜合能力；有針對性地對探索兒童體育特征和激發(fā)兒童體育興趣的方面下功夫,。借用老師的一句話：“不要把成人的思想強加于孩子”,。

總之，在這次培訓中我獲益匪淺,，也讓我真正地明白了中小學體育教育的真諦―――教育本質(zhì)的藝術教育,，從他身上讓我看到了一個體育教育者應具有的素質(zhì)與藝術內(nèi)涵。

自從新課程改革以來,，我一直困惑于過程和結(jié)果之間,，體育課是一門實踐性很強的課。

在整個培訓過程中,，專家老師旁征博引,，正確引導我們對中小學體育教育的認識，其博學,、其涵養(yǎng),，在言談舉止中深深震撼在場每一位教師，那我想,，于我而言,，我如此淺薄，充實自我,，已經(jīng)勢在必行,。

俗語說得好：聽君一席話,，勝讀十年書。聽了專家老師的講座使我如醍醐灌頂,、余音繞梁,，真好比一場及時雨。這次培訓是我再學習的一個新起點,，我會用更多的熱情投入到我的體育教學和體育研究中,，爭取做一名優(yōu)秀的體育教師。

體育教師培訓總結(jié)心得篇六

我有幸成為區(qū)體育骨干教師培訓班的一員,，榮幸地獲得了再學習,、再提高的機會。合川教師進修學校安排的這次培訓內(nèi)容豐富,，形式多樣,，既有集中培訓的專家講座，又有網(wǎng)路研修,，還有學員間的互動交流,。三天的集中培訓里分別聆聽了，遲希新博士題為《做最好的自己,，做幸福的自己》,、重慶師大晏清才教授題為的《學校發(fā)展規(guī)劃》、重慶教委高教處處長徐輝題為《基礎教育課程改革的發(fā)展趨勢》,、西南大學副教授于波題為《行動研究與教育實踐改進》,、四川沐川縣特級教師葉俊芝題為《做一名快樂的教師》、重慶教育科學研究院張鴻教授題為《教育科研課題研究方法》的6位專家的講座,，講座深刻體現(xiàn)了大師成長之路與風范,，詮釋了前沿的教育教學理念，為我們成長為科研型教師指明了方向,。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、旁征博引、通俗易懂,、生動有趣,、發(fā)人深省，他們超凡的人格魅力和治學精神深深地印在我的心中,。增添了我努力使自己成為科研型教師的信心,，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。下面是我在培訓中獲得的幾點深刻體會：

傳統(tǒng)觀念下的“師者傳道,、授業(yè),、解惑”已經(jīng)遠遠不能滿足現(xiàn)代教育要求，已不能適應新課程“主動、探究,、合作”的學習方式。正如葉圣陶先生所說：教是為了最終達到不需要教,，為了達成這個目標,，教學不光是簡單的傳授知識，要重在教會學生掌握方法,，學會學習,，不能只讓學生“學到什么”還讓學生“學會學習”，學生掌握了方法,，終身受用,，可以自己獲取知識，除了學習,，還要注重啟迪學生的智慧,，善于給學生留白，留給學生充分的空間,、時間,，促使學生發(fā)揮他們充分的想象力和創(chuàng)造力。現(xiàn)代教師必須通過學習掌握新的育人手段,，熟練掌握能夠促使學生學會做人,，學會求知，學會合作,，學會實踐,，學會創(chuàng)新的`新方法，為學生終身發(fā)展奠基,。

當今社會,，經(jīng)濟、科技,、文化正發(fā)生著日新月異的變化,，學生的知識渠道廣闊、時間迅速,，教師如果不拓展學習的渠道,，不間斷地加強學習，難以跟上學生的需求,；現(xiàn)代教育方法與手段也在不斷更新,，多媒體與網(wǎng)絡技術為核心的現(xiàn)代教育技術的迅速興起，正猛烈地沖擊傳統(tǒng)的教學模式,，作為一個現(xiàn)代教師,，必須得具備熟練掌握現(xiàn)代教育技術的本領。

作為現(xiàn)代教師,，應該是有文化,、有思想的教師,，正如平時常說的“給學生一碗水，自己需要有一桶水”,，我們必須從教學工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變,，必須豐富我們的知識結(jié)構(gòu)。教師知識的豐富與更新方法與途徑是多樣的,，可以是通過讀書,、網(wǎng)路學習、進修,、培訓獲得,，也可通過聽取專家講座、教研活動,、課題研究,、論壇研討等獲得。時時,、處處都有知識更新的資源,，一個創(chuàng)新性的教師，隨時不忘知識的更新,。要成為一名骨干教師,，必須要以扎實的作風潛心學習，堅持不懈,；要以自覺的精神對待學習,，不必急功近利，心浮氣躁,；要以務實的心態(tài)全面學習,，力求兼收并蓄，博采眾長,；要以獨特的眼光甄別真?zhèn)?，識別科學有效的方法；要不斷創(chuàng)新的勇氣,，敢于完善自己知識結(jié)構(gòu),。

第一，學會了尋找成功,，教師的職業(yè)是個清苦的職業(yè),，是個奉獻的職業(yè)，不能與大官比權(quán)力地位,，也不能與富商比金錢收入,。我們要像魏書生一樣做個大度豁達的人，把教書育人作為最幸福的事情，我們的收獲便是看到學生知識的豐富,，快樂地成長,，我們要細細體會受到學生愛戴的歡樂；第二,，學會了做好自身職業(yè)規(guī)劃,，一步步實現(xiàn)區(qū)級、市級骨干教師,，區(qū)級、市級名師,，努力實現(xiàn)研究生考取與學習,，為實現(xiàn)一個個既定奮斗目標，在不斷攀登中尋找新的快樂,；第三,，學會了理性妥協(xié)，對自己的能力,、知識水平再次做了一個較為客觀的評價,，適當降低了成就欲和期待值，從而使自己擺脫沉重的失落,，難解的怨氣,，無名的惆悵；第四,，思考和學習生活,，在煩瑣、細膩的工作之余,，安排了固定的讀書,、鍛煉時間，逐步將自己培養(yǎng)成驢友,，徒步遠游,，了解大自然、享受閑適的生活,。保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng)，讓自己的工作,、生活與學習始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。更深刻地理解了教育就是“愛”,，只能更好地去愛我的學生,，才能讓我的學生在更好的環(huán)境下健康的成長，長大成才后回報社會，讓社會充滿更多的愛,。

目前,，我們國家的課程改革還處于探索、借鑒階段,，與發(fā)達國家還有很大的差距,，我們不能簡單地學習別國的經(jīng)驗，需要探索尋找適合我國國情的教育教學道路,。在這條道路上上還有許多未知的領域需廣大教師去進行認真摸索和總結(jié),。經(jīng)過這培訓，我認識到每一位教師都可以結(jié)合自身工作實際深入開展“行動研究”,。一名科研型教師,，要把握教育科研最新動態(tài)、熟悉科研的方法,。為使自己成為一個科研型的教師,，使自己的工作更具前瞻性，培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型,、發(fā)明型,、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生,。我將不斷地學習理論知識,，用理論指導教學實踐，研究和探索教育,、教學規(guī)律,，把科研和教學結(jié)合起來。為了更好發(fā)展自己,、更好培養(yǎng)學生,，我將時時處處加強自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學習和提高，提高自己教育科研的水平,。在今后教育教學工作中,，我將積極投身于課程改革中去，不做旁觀者,，從細小的教法,、學法開始研究，有目的地總結(jié)教育經(jīng)驗,，反思教學實踐,，一切從實際出發(fā)，切實擔負起教師應盡的責任和義務,，在工作中起到骨干教師的帶頭示范作用,，成為學校,、區(qū)里的課改積極實施者與引導者。

我深深地認識到骨干教師必須是學生尊敬的人,，家長放心的人,，群體認可的人，實績突出的教師,；必須具有正確的人生觀,、教育觀和學生觀；必須具有愛心,、事業(yè)心,、責任心、進取心,。接下來,，我將細細消化吸納專家們講解的理論知識，認真加強網(wǎng)絡學習和網(wǎng)絡教研,，充分利用時間自讀、自悟,，把讀書和運用現(xiàn)代技術作為重要學習內(nèi)容,，認真參加校本培訓及各級各類骨干教師培訓、學歷培訓,，并做到學以致用,；帶頭實踐課改精神，上好各類示范課,、公開課,，常上常新，積極帶領同事們開展教學研究,；積極參與教師中開展頌師德,，揚師風，鑄師魂的活動,，使自己早日成為本校,、本區(qū)師德修養(yǎng)，職業(yè)素質(zhì)相對優(yōu)異,，有一定知名度的教師,；積極樹立信心，不斷進取,，力爭讓自己盡快脫穎而出,，成為能實踐、善研究,、懂創(chuàng)新的新型教師,，早日成為學習乃至全區(qū)的示范型教師,。

六位上課的專家有學者、有高級管理者,、有大學教授,、有專業(yè)科研專家，但都無疑例外都是從小教師開始干起的,。于是,，我有理由相信，我這種一線的教師完全可以走上科研的道路,，成為一名專家型,、學者型教師。從現(xiàn)在開始,，我將重新定位自己,，按陳希新教師所指引的“多讀一點書、多寫一點東西,，多參加一點競賽,，外語學習多投入一點時間、多一點自己學歷提高的思考”五多原則嚴格要求自己,，努力向科研型,、學者型教師邁進。

體育教師培訓總結(jié)心得篇七

20cc年7月29日—8月17日,，我們非常榮幸參加了由河北師范大學體育學院組織的高中體育骨干教師培訓,，本次培訓共持續(xù)時間20天，我感觸頗深,。因為本次培訓內(nèi)容的安排凝結(jié)了培訓部門以及班主任老師太多的心血,。本次培訓內(nèi)容豐富、形式多樣,，培訓內(nèi)容著重以體育課程改革與體育教學為主線,，以聚焦體育課堂、更新知識,、提高體育教學質(zhì)量效果為核心,，以理論講授、經(jīng)驗傳播和案例分析等形式,，幫助體育教師掌握過硬基本功,，創(chuàng)新教學設計，豐富教學方法,，開發(fā)教具器材,，以體育專業(yè)技能、實踐教學研究為主體,，達到闊視野,、創(chuàng)教學,、拓技能的目的，促進小學體育教師專業(yè)化發(fā)展,。

培訓內(nèi)容分為三個模塊：教育素質(zhì)與技術模塊,、學科知識與技能模塊、學科研究,、技能展示及階段總結(jié)模塊,。培訓內(nèi)容不僅有專家的精彩講座，有學員的教學展示,，有學員間的互動交流,，而且還有參觀實踐聽課、評課活動,?？傊敬螌W習內(nèi)容豐富,、實用性強,。回首短暫時間的培訓,，在思想上受到很大的震動,，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長,，更有教育觀念上的更新,。

通過本次培訓學習，使我深深體會到培訓院校的專家,、名師的風采,，感受到學員集體大家庭的溫暖。有幸聆聽了趙煥彬教授的《體能訓練理論與實踐》《學校體育科研方法指導》,；教授何玉秀《教師職業(yè)倦怠與師德修養(yǎng)》,；專家崔蘭芹《新課標下高中體育課教學設計》、教授劉志紅《體育教學藝術與設計》《體育教師資質(zhì)與能力》專家蔡仲林《中學武術教育與發(fā)展》,、教授安桂玲《高中生身心與健康發(fā)展特點和學習》等專家的精彩講座,。專家們兢兢業(yè)業(yè)、嚴謹治學的敬業(yè)精神令我欽佩,；他們熱情開明,、平易近人的態(tài)度讓我倍感親和；幽默的語言深深吸引著我,。這些講座,，或深刻,、或睿智、或沉穩(wěn),、或思辨,，無不滋潤著我的心田。同時,，專家們還以鮮活的實例和豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，不僅讓我了解到了前沿的體育教育教學改革動態(tài)，而且還接受了先進的體育教學理念的洗禮,，讓我進一步從理論的層面上來解釋自己在今后體育教育教學中碰到的實際問題,。

培訓活動中，有幸地參加了教授范秦海執(zhí)教的《素質(zhì)訓練》,、教授崔景輝執(zhí)教的《武術套路》,、教授崔冬雪執(zhí)教的《時尚項目》、教授孫佐楓執(zhí)教的《英雄少年》,、教授張舉民執(zhí)教的《籃球教學》,、教授李穎執(zhí)教的《乒乓球教學》等實踐課程，還對石家莊二中,、二十七中,、四十三中教學與業(yè)余訓練進行了觀摩學習，這些老師獨具特色的教學風格,，在展示中充分體現(xiàn)了體育新課程的教學理念,，展示或由淺入深，層層深入,，注重引導學生從個人的生活經(jīng)驗出發(fā)進行思考,；或結(jié)構(gòu)清晰、語言生動,，自然樸實的教學風格給我留下了深刻的印象,；或體現(xiàn)師生互動和生生互動，讓更多的學生參與體驗讓人難忘,；或注重學生的自主討論或參與設計,，讓每一個學生都能體驗到成功的快樂；或直入主題,，直接引導學生開展探究活動,。在這些老師的身上我都能感受到他們對學生的細心關注，對體育這門課程的熱愛,，對體育新課標的深刻領悟,，對體育教材的認真鉆研，對體育課堂教學的熟練駕馭,，這些都引起我的深刻反思,。

雖然培訓是短暫的,，但收獲是豐富的。通過培訓,，讓我能站在一個嶄新的平臺上領悟當前體育課程教學改革,，讓我進一步明確了自己今后體育教學工作的方向。這一次培訓活動結(jié)束后,，我將繼續(xù)不斷地收集體育教育教學信息,，學習先進的體育教育理論，增長體育專業(yè)知識,。感謝河北師大體育學院給我提供一個學習的平臺,，來提高自身的教育理論水平和教學實踐能力，我將會銘記這段與老師和同學們一起培訓的日子,。我不僅學到了在培訓中該學到了知識,，而且我學到了他們無法學到的知識----那就是我們在座的老師和同學們豐富和寶貴的教學經(jīng)驗，所以我感到非常地自豪和幸福,?！叭诵斜赜形?guī)熝伞保浅８兄x陪我一路前行的老師和同學們,，你們將是我今后人生中的良師益友,，我將以你們?yōu)榘駱樱瑫r刻銘記老師的教導和同學的.幫助,，并以此來激勵自己今后在體育教育教學工作中展示自己的才能,！

體育教師培訓總結(jié)心得篇八

20xx年8月20日――24日以及11月11日至15日的“教師專業(yè)發(fā)展培訓（初中體育）90課時集中培訓?！彪m然放棄了暑假的休息時間,，有點疲勞，但這這幾天的培訓,，卻使我在體育教師專業(yè)發(fā)展上有了一次質(zhì)的小小飛躍。

原以為這次培訓與往常的培訓沒有大的不同,，但聽了班主任張一鳴的介紹以后,，頓覺此次培訓的任務有點重。因為我們是來自全縣各所初中的體育專業(yè)教師,，不僅代表各自的學校,，更代表海鹽初中體育教師的形象，當然更重要的是我們是學生將來能否建立終身體育觀念的關鍵,。有了這份責任的驅(qū)使,，讓我對接下來的培訓也就格外珍惜。本次培訓,，更多的是聆聽特級教師,、名師和學科帶頭人的講座和報告,。名師專家們將他們的寶貴經(jīng)驗和研究成果與我們分享，讓我們受益匪淺,。

林佳鵬老師“讓體育教研活動的增效”的講座,，讓我們了解了初中體育教研活動存在問題，印象最深刻的是關于評課的問題,。一直以來,，評課對我們一線教師而言，總是覺得那是專家和名師的事情,，跟我們體育教師關系不大,。他從一評課關注的內(nèi)容；二評課的量化指標,；三評課的方法這三個方面來闡述評課的重要性和必要性,。讓我對評課有了新的認知，對于我在今后的體育教學中對于評課重要性有了全新的認識和定位,。

張全初老師的報告“課的預設與生成”,，給人于豁然開朗的感覺。雖然是下午的報告,，但很少有人愿意錯過精彩的話語,。他讓我們懂得：教學內(nèi)容的選擇要基于讀懂教材；教學內(nèi)容的選擇要基于讀懂學生,；教學內(nèi)容的選擇要基于學生經(jīng)驗,、知識經(jīng)驗和生活經(jīng)驗；教學內(nèi)容的選擇要基于體現(xiàn)數(shù)學材料挑戰(zhàn)性,；教學內(nèi)容的選擇要基于體現(xiàn)體育的本質(zhì),。讀懂教材，看似簡單,，但作為教師有時是很缺乏研究的心態(tài),，對所學知識和技能的后續(xù)學習沒有深入研究，特別是教學設計,，我們年輕教師只注重形式,，不注重教學質(zhì)量，導致教學效果較差,。

杭州市體育教研員,、特級教師周曉明強調(diào)體育學科必須堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康的'成長,。積極關注個體差異與不同需求,，確保每一個學生受益，傳授體育衛(wèi)生保健的知識、技能和方法,，使學生具有一定的體育文化素養(yǎng),。改善學生心理健康水平，為參與全民健身和終身鍛煉打下良好的基礎,。在實際的教學中,，教師要充分利用教學的有效資源和多種條件，結(jié)合日光,、空氣及自然環(huán)境,，開展一系列有益于身體的教學活動。同時,，要充分發(fā)揮多種教學手段的各自優(yōu)勢,，使多種教學手段和教學方法、學習方式相結(jié)合,，能根據(jù)學生學習需求,，將教學內(nèi)容實現(xiàn)大與小、遠與近,、動與靜,、快與慢、整與散,、虛與實之間的相互轉(zhuǎn)換,。生動形象地再現(xiàn)事物發(fā)生和發(fā)展的過程。呈現(xiàn)方式要豐富多彩,。同時要重視學生的興趣,，但不是興趣決定一切，我們要以學生的健康發(fā)展為中心體育課程的改革與發(fā)展,，既不能完全以社會為本位,；也不能完全以學生為本位；更不能完全以學科為本位,，而是要“以育人為本”,，實現(xiàn)三者的有機結(jié)合。

秀洲區(qū)教研員,、特級教師曹強老師在報告中指出：體育課程學習的根本目的是增強學生的體質(zhì),，如何提高學生的體質(zhì)？就是通過運動技術學習和進行相應的身體素質(zhì)鍛煉,。在教學中，要注重練習的綜合效應,，在技術學習過程促進學生身體素質(zhì)和運動能力的發(fā)展,。教師要有效率意識，要從多元的角度來思考課堂教學，充分利用動作技術學習這個載體,，發(fā)展學生的體能,，促進學生的健康。為此教師在設計練習方法時,，可以從靜到動,，從慢到快、從無對抗到有對抗,、從個人練習到小組合作練習,，不斷改變練習中的某一要素，盡可能使學生在形式多樣的練習和游戲過程中,，身體得到一定運動強度與運動負荷鍛煉,，從而提高學生的身體素質(zhì)。

當然,，還聽取了黃二群老師關于“教師職業(yè)精神與職業(yè)信仰”的報告,，這其中對于教師職業(yè)理想和精神追求提出了更高的要求；湯雪明老師對于“籃球與籃球裁判”的講座,，重點闡述了學?；@球隊的訓練以及教練員的臨場指揮，對于我們一線體育教師非常實用,；顧勤鋒老師的“體育科研及論文寫作”的報告,，讓我在體育課堂教學之外體會到科研和論文對于體育教師的深層次的發(fā)展是多么重要，也幫助我學到了體育論文的寫作方法和技巧,；廖艷華老師的關于“教師職業(yè)壓力與心理健康”的講座,，讓我知道如何去緩解上級領導和教學任務帶來的身心壓力，讓我受益匪淺,。

此外,，我聽取了許多年輕教師和體育學科帶頭人的公開課，讓我受益匪淺,，他們的許多教學目標和取得的教學成果讓人意想不到,。這樣的培訓很好，每一個內(nèi)容都是我們初中體育一線教師遇到的實際問題,，而這些問題又是教師難于解決的問題,。通過這樣的學習培訓，對我們在以后的體育教學工作會帶來很大的益處,。班主任的幫助,、專家的引領、同伴的合作,，讓我對這次培訓難于忘懷的,。

體育教師培訓總結(jié)心得篇九

7月1日對我來講是很重要的一天，因為從這一天開始我正式成為了珠海市香洲區(qū)的一名體育教師。我很榮幸自己能來到珠海市任教,，也很慶幸,。

9月份學校正式開學，我們開始了各自的教學生涯,。本來我真的不知道或者以前從來不知道會有一個專門的體育教師培訓機構(gòu)對我們進行專業(yè)的培訓,，或許這就是大城市和小地方的差距吧。珠海市香洲區(qū)教科培不光針對所有新教師有培訓,，更具體到每一個專業(yè),。下面我就針對體育專業(yè)談談自己這三個月來的`培訓感受:

第一次參加香洲區(qū)青年教師培訓就讓我對香洲區(qū)體育教師更加刮目相看了，因為他們在過去的暑假剛剛參加過廣東省的體育教師基本功比賽并且獲得團體一等獎,，個人一等獎二等獎更是數(shù)不勝數(shù),。他們的出色讓我不由得覺得自己也要出色，我要以他們?yōu)榘駱?，爭取從他們身上學到教學經(jīng)驗和好的教學方法,。有這么出色的團隊在我周圍，讓我感覺到自己也充滿了動力,，要讓自己快速的成長,。還有一個能讓我們這些菜鳥迅速學到東西的地方就是這里有一個出色的名師工作室，它會不定期的到一些學校去送教,，使我們在聽課的過程中學到重要的一些教學方法,。對我們的成長起到很大的作用!!培訓的同時我們同行間的交流也是一個不錯的學習機會，我們能夠相互間取長補短,，使每個新人都從中得到進步,。所以我很珍惜教科培給我們安排的這么多的培訓活動，更有這么多優(yōu)秀的培訓教師,，生長在這樣一個優(yōu)秀的大家庭里我想自己不成長,、不優(yōu)秀都會很難。