在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西,，報告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無誤的,。報告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報告呢,？以下是我為大家搜集的報告范文,，僅供參考，一起來看看吧

小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇一

1,、調(diào)查的目的：

我們想通過調(diào)查，研究有關(guān)家庭教育的一些問題,，以便更有針對性指導(dǎo)家庭教育,，使我們的下一代健康成長。

2,、調(diào)查的對象：

此次調(diào)查的對象為小學(xué)四年級,，共發(fā)放調(diào)查問卷176份，回收有效問卷113份,。調(diào)查對象中,，離婚、喪偶,、再婚及其他家庭占8.8%,。被調(diào)查的家庭成員中，在黨政機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位有固定工作的約占62.83%,，從事個體經(jīng)營、務(wù)農(nóng)及工人的約占69.91%,。

3,、調(diào)查的方法：

采取問卷調(diào)查。

學(xué)生問卷采取封閉式問答方式,。家長問卷以封閉式問答為主,，在關(guān)于對學(xué)校教育有的意見建議方面，采用開放式征詢。

（一）家庭的一般情況：

１,、從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來看：

由于各種原因,，部分家庭收入仍然不容樂觀。以接受調(diào)查的105個核心家庭為例,，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的0.8%,；在1000～3000元之間的占其總數(shù)的26.5%；在500～1000元之間的占其總數(shù)的30.9%,；在300～500元之間的占其總數(shù)的17.69%,；在200～300元者占其總數(shù)的12.38%；在200元以下的占總數(shù)的5%,。

總的看,，延慶縣地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，地理位置相對北京地區(qū)較差,，三面環(huán)山,，西臨官廳水庫，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受其制約,，就業(yè)機(jī)會少,。為此，絕大多數(shù)家長非常重視其子女的教育,，以便將來能“飛上枝頭”“魚躍龍門”,。而延慶鎮(zhèn)在延慶縣屬中上等之列，我校隸屬于延慶鎮(zhèn),，家庭的這種經(jīng)濟(jì)收入,，加上99%的家長認(rèn)為學(xué)校指導(dǎo)家庭教育非常重要，為家長開展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ),。

２,、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：

父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況,。調(diào)查表明,，我校四年級學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父母親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)28.31%；父母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)45.13%,。

父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素,。結(jié)果表明，父母親是工人,、農(nóng)民或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的63.27%,；其次是一般職員，是其父母親總數(shù)的14.6%,；而機(jī)關(guān)干部及企業(yè)管理人員占5.4%,。這個比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致,，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。

由于家長一般都在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)上班,，不用花費(fèi)很多上下班的時間,，且，有95.58%的孩子以單獨(dú)居住和同父母居住為主,因此說：家長是有能力,、有時間進(jìn)行家庭教育的,。

（二）家庭教育觀念：教育論文在線

從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：

目前絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍”,，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律,。調(diào)查結(jié)果顯示，希望子女將來做學(xué)有專長的知識分子的占48.67%,，“當(dāng)國家公務(wù)員”的占10.62%,，“參軍或當(dāng)警察”的占9.7%, “當(dāng)技術(shù)工人或做當(dāng)代農(nóng)民”的0%，“聽其自然”的占22.12%,。

以家庭智力投資為例,，盡管多數(shù)的家庭經(jīng)濟(jì)收入并不十分富裕，但是對于智力投資并沒有手軟,。調(diào)查表明,，約8.1%左右的家庭每月為孩子進(jìn)行有意識的智力投資500元以上，每月300～500元的占27.43%,，每月200～300元的占20.35%,，這些數(shù)字表明，家長們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃?，已?jīng)在盡自己的可能。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對孩子進(jìn)行輔導(dǎo)的各類興趣班（包括語,、數(shù),、英及繪畫和樂器類）、還有購置書籍磁帶,，以及家庭電腦等等,。

在家長對子女的學(xué)業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長表示,，管好孩子學(xué)習(xí),，是家庭教育的第一位職責(zé)，至于其他教育則是其次,。這些家長認(rèn)為,，只有孩子好好學(xué)習(xí)，將來考上大學(xué),，才能獲得一定的社會地位和利益,。

在家庭教育內(nèi)容上,，71.68%的家長只重視智力教育，他們把大量的時間和精力放在子女的學(xué)習(xí)上,，而只有6.6%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的良好個性的培養(yǎng),，7.5%的家長認(rèn)為應(yīng)重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長平時能注意與孩子一起玩。有的家長溺愛孩子,把孩子當(dāng)成小皇帝,、小公主,，孩子在家里47.8%的自我服務(wù)性勞動是被動的，有52.2%的家務(wù)勞動是被動的,。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，在家庭教育類型中，95.57%的家長認(rèn)為教育孩子的好方法是“表揚(yáng)鼓勵,、耐心說理”,。在這些家庭中，家長雖然懂得教育子女的方法,，但卻有55.75%的家長認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯誤的有效方法是“打一頓,、全家人不理他、罰站,、關(guān)在家里不許出去,、增加作業(yè)量”等。這說明,，有半數(shù)多的家長教育孩子的理論水平與實際操作不成正比,。

此外，雖有99%的家長重視對孩子的家庭教育,，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長的業(yè)余時間,，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo),，家長平時大部分業(yè)余時間都用在了做(來自:小龍文檔網(wǎng):小學(xué)生家庭教育調(diào)查報告)家務(wù),、看電視報刊、參加文體娛樂等活動上,，占95%,，對孩子采取放任自流的態(tài)度。

（三）母親是家庭教育的主要角色：

我們已經(jīng)知道,，絕大多數(shù)的家長都十分重視對自己孩子的教育,。然而，調(diào)查情況表明,，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽,，約占其家庭總數(shù)的61.43%，其次才是孩子的爸爸,，約占30.97%,。這可能與父母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系,。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密,。調(diào)查表明,有56.63%的孩子樂意接受母親的教育,有31.85%的孩子樂于接受父親的教育,。且，參加家長會或?qū)W校要求家長參加的活動,，也都是母親是主要參加者,。這都說明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親。作為孩子母親的教育方法和思想,，更大程度影響了孩子的品質(zhì),，決定了家庭教育的質(zhì)量。但是應(yīng)該清楚的是,，在現(xiàn)代社會的家庭教育中,，父親的作用是任何人不能代替的，父親對孩子的性別角色,、性格的形成,、智慧的培養(yǎng)、能力的形成等方面都有很大的影響,。

(四)家庭業(yè)余生活內(nèi)容有待豐富：

在緊張忙碌的節(jié)奏中,，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求,，也是傳播文明理念的有效途徑,。調(diào)查中，98.18%的家庭通過看書讀報,、看電視,、做家務(wù)來打發(fā)業(yè)余生活，僅有11.06%的家庭選擇參加文體,、娛樂活動,。調(diào)查結(jié)果還反映了家長投資讓孩子課余時間學(xué)習(xí)的占絕大多數(shù)，且,，一個孩子課余學(xué)三、四種的占相當(dāng)高的比例,。這說明家長對培養(yǎng)孩子特長非常重視,，但有意思的是，孩子們被動學(xué)習(xí)的占大多數(shù),。

（五）家長與學(xué)校之間的溝通有待進(jìn)一步加增：

孩子除了與父母生活的時間最長外,，與老師接觸的時間最多，因此,，老師也是比較了解孩子的人,。但是,，調(diào)查顯示，有63.72%的父母親是通過家長會了解孩子,，有55.75%的父母親是通過老師與家長的聯(lián)系單進(jìn)行了解,主動與老師聯(lián)系交流孩子的教育問題的僅14.15%,，有7.9%是通過老師家訪了解孩子在校情況。由上面的結(jié)果分析表明：現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作主要是由學(xué)校,，老師承擔(dān),；家長主動參與的意識薄弱，只是處于被動的狀態(tài),；而且現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作由于種種原因,，家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)不夠，效果還不夠理想,。

由此可見,，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高認(rèn)識,，增強(qiáng)家長主動參與的意識,，贏得家長的配合，對于把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來,，提高育人質(zhì)量,，具有重要的作用。

教育論文在線

（一）家長要更新教育觀念：

正確的教育觀,，是每個家長具有全面而長遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識,，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認(rèn)識到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性,。然而,，一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時，這個重心又發(fā)生了位移,。調(diào)查表明,，每個家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性,。在許多家長看來,，人才就是掌握高深學(xué)問的專家學(xué)者，從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計的有道德,、有一技之長的勞動者,。

許多家庭對孩子的智力投資，還是忽視精神軟件方面,。一些家長舍得給孩子買鋼琴和電腦,，但卻不愿花錢學(xué)習(xí)教育的方法和思想，以加強(qiáng)對孩子的素質(zhì)教育,。因為,，家長必須先懂得教育孩子的基本原理,，提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子,。

如：要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識,。目前呈上升趨勢的青少年違法犯罪的原因，許多是家長采取簡單粗暴的教育方法,，致使孩子失去對家庭的信任感,，流落社會，造成失足,。因此,，家長應(yīng)通過學(xué)習(xí)，參加培訓(xùn),，了解少年兒童心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律,，與孩子建立平等、和諧,、民主的家庭關(guān)系,，努力與孩子一起成長。

（二）家長尤其是母親要不斷充電：

周末,、假日,，街頭經(jīng)常能看到望子成龍的父母們不辭勞苦地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識,，助他們一臂之力,。但是，有的家長整天督促孩子念書答題,，自己卻不讀書不看報,；有的家長一邊要求孩子努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，自己卻安于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取，沒有想到自己也需要進(jìn)修,、充電,。事實上，家長忽略了最重要的一點(diǎn),，孩子成長過程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響,，在學(xué)無止境的漫長道路上照樣有為孩子傳道、授業(yè),、解惑的義務(wù)，而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來得重要,。

親,，且,，孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密，孩子樂意接受母親的教育,，因此,，母親要不斷學(xué)習(xí)，充實自己,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,。

（三）給孩子成長的空間：

許多家長利用雙休日為孩子請家教、報補(bǔ)習(xí)班,，讓孩子在這兩天內(nèi)大補(bǔ)特補(bǔ)功課,，使孩子比平時更忙、更累,。專家建議,，每周為學(xué)習(xí)差的孩子補(bǔ)上兩小時的功課，使其對薄弱的學(xué)科不致掉隊是有必要的,，但大部分時間還是要讓孩子自行安排,。如果家長自覺不自覺地將孩子禁錮于文化學(xué)習(xí)的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面發(fā)展,。

（四）加強(qiáng)家校之間的溝通：

從學(xué)校教育看,，其劣勢一是時間、空間,、內(nèi)容,、形式的限制，二是由于過分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性與集體性,，因而又導(dǎo)致了針對性差,，不利個別教育；家庭教育的劣勢是因家長的政治,、文化,、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟(jì)狀況、成員結(jié)構(gòu)之不同,，給家教的有效性造成了較大麻煩,，這是近幾年家教存在問題的主要方面，二是家教方法的相對簡單化,、單一化,，直接影響了家教效果。

為此,，學(xué)校教育和家庭教育要揚(yáng)長補(bǔ)短,，整體互補(bǔ)：

1、學(xué)校教育要通過參觀訪問、“榜樣”報告,、游覽山河,、實踐操作等方式和充分聯(lián)系實際，豐富學(xué)生社會知識,。

2,、建立典型后進(jìn)生的個別教育檔案，實行全方位的有效監(jiān)控,。

3,、針對家教存在的問題，通過“家長學(xué)?！?、“家長會”、 “家長委員會”等方式,，集中指導(dǎo)家教方法,，促進(jìn)家長轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)校舉辦一些親子活動,，如：體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)中的家長與孩子同臺表演等。

4,、家長應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師,，要密切關(guān)注孩子心理的任何細(xì)微變化，從孩子實際出發(fā),，因材施教,，因勢利導(dǎo)，教育才真正有利于孩子的成長,，否則只會事倍功半,。

小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇二

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，越來越多的事務(wù)都會使用到報告,，報告中涉及到專業(yè)性術(shù)語要解釋清楚,。相信許多人會覺得報告很難寫吧，下面是小編收集整理的小學(xué)生家庭廢電池調(diào)查報告,，希望對大家有所幫助,。

暑假中我調(diào)查了好多家庭發(fā)現(xiàn)電池在家家戶戶普遍使用，你看遙控器,、手機(jī),、相機(jī)、刮胡刀,、電動玩具……哪一樣能離得開電池呢,！各種不同型號的電池都普遍存在,。我仔細(xì)調(diào)查了我家電池使用量?？照{(diào)遙控每年需4節(jié)電池,，電視遙控需2節(jié)，爸爸的刮胡刀需10節(jié)（現(xiàn)改為用充電的了）媽媽的手表及汽車遙控等約需3粒紐扣電池,，還有各種可充電池，對了還有我的玩具所需的電池,。簡單算一下,，我家每年產(chǎn)生廢電池至少15節(jié)，我問了很多親戚和同學(xué),，發(fā)現(xiàn)我家還算少的,，就按平均每家15節(jié)算，我們甌北30萬人每年至少會有一百萬節(jié)廢電池,，你看能污染多少水和土地啊,。

不亂扔廢電池，人人有責(zé),，從我做起,，讓我們大家共同努力吧！

小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇三

良好的家庭教育是兒童成長的重要保證,，我們于2010年3月份對我市農(nóng)村小學(xué)開展了調(diào)查訪問,。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查,，采取聽匯報,、發(fā)問卷、召開座談會等形式,。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三,、四、五年級部分學(xué)生和家長中進(jìn)行,。共發(fā)出調(diào)查問卷390份,，收回有效卷371份（其中學(xué)生問卷195份，家長問卷176份）,。學(xué)生和家長對問卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項填寫,，先后三次召開座談會。

二,、調(diào)查目的

目前,，農(nóng)村中很多家庭已相對地富了起來，家長們也能意識到知識的重要性,，但他們只是一味地把孩子送家教班,、特長班……把教育責(zé)任全權(quán)“委派”給老師，自己不注重對孩子進(jìn)行家庭教育，有的家長對家庭教育的知識一無所知或一知半解,，甚至違背小學(xué)生成長的客觀規(guī)律,，急于求成，拔苗助長,。為了提高家長對家庭教育重要意義的認(rèn)識,，同時引起教育部門、教育工作者對家庭教育的高度重視,，以便采取各種辦法,，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育,，健康快樂地成長,。

三、調(diào)查步驟

這次調(diào)查,，主要使用問卷調(diào)查法,、座談法和家訪談話法。對學(xué)生專項調(diào)查的要點(diǎn)是：你覺得父母對你的哪方面最關(guān)心,？你覺得爸爸媽媽和自己是平等的`嗎?對家長專項調(diào)查的要點(diǎn)是：你覺得爸爸媽媽說的話都是對的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎,？......通過回收調(diào)查表，研讀家訪,、談話紀(jì)錄,，綜合起來分析，探求共性原因,，完成調(diào)查報告,。

四、調(diào)查對象

1,、家長的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%,；干部和工人占38.8%；個體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時建筑工,，屬農(nóng)工兼顧,，均居住農(nóng)村。

2,、家長文化程度：大專以上占6.3%,；中專文化占12.1%；初中占66%,；小學(xué)文化占15.6%,。家長的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中,。

3,、家庭經(jīng)濟(jì)收入：來自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%,；收入較好的只占2.5%；經(jīng)濟(jì)困難的占12.5%,；特別困難的占1.2%,。

4、家庭組成情況：原婚的占91.2%,；再婚的占2.5%,；單親家庭占6.3%。

5,、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問卷調(diào)查的家長,，平進(jìn)看書看報的占17.5%；畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%,。農(nóng)村家庭沒有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)場所,、有桌椅,、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書資料,，并能在平時購買少量的課外書籍等占25%左右,。這些并非全是家庭經(jīng)濟(jì)所限，大部分還是家長的認(rèn)識和觀念問題,。

五,、調(diào)查結(jié)果

由本次調(diào)查的情況來看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū),，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

一是溺愛在本次調(diào)查中,，家長“溺愛”孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長認(rèn)為愛孩子就是滿足孩子的需要,，對孩子有求必應(yīng),。農(nóng)村責(zé)任田的承包、改革開放政策的落實,，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善,，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨(dú)生子女劇增,，從情感上他們愿意為孩子奉獻(xiàn)一切?，F(xiàn)今很大一部分家長在自己成長過程中，都曾承受過物質(zhì)上的匱乏,，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境,。于是“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的教育口號率先在每個家庭中得到充分的體現(xiàn),。這些家長實質(zhì)上并不懂得愛孩子,，他們不知道愛孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足,，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力，忽視了父母永遠(yuǎn)是“教育者”這一角色,，忽視了他們對孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé),。這種家庭出來的孩子，在課堂上無法理解“簡樸”和“珍惜”的含義,，無法理解“家貧出孝子,、執(zhí)绔出富家”的千年古訓(xùn)。將來走入社會,，他們的心理承受能力和面對困難挑戰(zhàn)自我的能力將會受到嚴(yán)重挫傷,。

小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇四

雖然“減負(fù)”呼聲喊了很多年，但小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)依然沉重,。根據(jù)教育部規(guī)定,，小學(xué)1—3年級學(xué)生每天作業(yè)量應(yīng)在30分鐘之內(nèi)完成，4—6年級在60分鐘內(nèi)完成,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，無論是平日還是周末，小學(xué)生在寫作業(yè)時間上嚴(yán)重超標(biāo),。這可能是因為近幾年隨著就業(yè)壓力,、升學(xué)壓力的不斷提高，農(nóng)村少年兒童的學(xué)業(yè)壓力變得越來越重,。減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，是全面實施素質(zhì)教育的要求，也是廣大學(xué)生和家長的強(qiáng)烈愿望,，是全社會共同關(guān)心的問題,。農(nóng)村小學(xué)小學(xué)生的家庭作業(yè)有了哪些改進(jìn)，還存在著哪些問題,？學(xué)生對語文家庭作業(yè)又有哪些新的意見和建議呢,？為了解上述情況，我對我市中興小學(xué)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行了調(diào)查,。

1,、多元智力理論。加德納認(rèn)為,，智力是多元的,，不是單一能力，而是一組能力,，包括語言智力,、數(shù)理智力。

2,、元認(rèn)知理論,。以培養(yǎng)對學(xué)習(xí)的自我管理能力為目的的家庭作業(yè)能夠促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知能力的提高,。元認(rèn)知能力的核心就是對認(rèn)知活動的自我管理、調(diào)節(jié)和監(jiān)控能力,。由此得到的啟示是：有些家庭作業(yè)應(yīng)該由學(xué)生獨(dú)立完成,，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力；有些家庭作業(yè)則可以考慮家長的參與和同學(xué)的合作,，這樣有助于學(xué)生形成融洽的人際關(guān)系,。

3、新課標(biāo)關(guān)于作業(yè)的新理念,。新課程的作業(yè)已不再完全是課堂教學(xué)的附屬,，而更是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容。作業(yè)已成為學(xué)生成長的履歷,，激發(fā)著學(xué)生成長的積極情感,、態(tài)度、價值觀,，每一次作業(yè)都成為學(xué)生成長的生長點(diǎn),。學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度也就應(yīng)該成為一種生活態(tài)度，讓學(xué)生在作業(yè)過程中體驗幸福和快樂,、苦惱和辛勞。

調(diào)查對象是張家港市中興小學(xué)六年級4班的學(xué)生,，共51名,。本次調(diào)查采用了問卷調(diào)查法和個別談話法相結(jié)合的方法，為了增加調(diào)查的可信度,，我們采用無記名答卷的方法,。

本次調(diào)查采用問卷調(diào)查法。問卷設(shè)計了6道試題,，包括學(xué)生基本情況,，家庭作業(yè)情況，學(xué)生對家庭作業(yè)的評價等,。

我們對張家港市中興小學(xué)六（4）班的51名學(xué)生做調(diào)查,。一是從學(xué)生對作業(yè)的價值認(rèn)識和是否能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣；二是從老師怎樣布置作業(yè),，學(xué)生是否明白,？是否做到因材施教；三是從作業(yè)的難度和數(shù)量上去調(diào)查,。

本次問卷調(diào)查由我直接向受調(diào)查學(xué)生發(fā)放及回收調(diào)查表,，其他教師沒有參與調(diào)查的任何工作。本次共發(fā)放調(diào)查表51張,，回收51張,，其中50張有效,。我們對試卷中的各個問題逐項按人次作了統(tǒng)計，結(jié)果作為本調(diào)查報告的依據(jù),。

1,、六年級學(xué)生對作業(yè)的興趣及價值的主觀性認(rèn)識

有15張問卷認(rèn)為它不值得去做，22張問卷認(rèn)為它值得去做,，13張認(rèn)為無所謂,。38張認(rèn)為不能激發(fā)興趣，只有12張認(rèn)為能激發(fā)興趣,。至于做作業(yè)的原因有只有12張認(rèn)為不清楚,，調(diào)查后單獨(dú)談話時大部分認(rèn)為原因是教師就是要布置作業(yè)，而學(xué)生就是要做作業(yè),。

從調(diào)查表中分析,，六年級同學(xué)認(rèn)為作業(yè)很清晰。調(diào)查后單獨(dú)談話時的得知,，較少的作業(yè)寫在黑板上,，較多的作業(yè)可以用復(fù)寫的方法。并且在黑板上專門留出一個固定位置,，將每天的作業(yè)寫在上面,。

90%的同學(xué)認(rèn)為：作業(yè)是教師統(tǒng)一安排的，和同學(xué)的個人能力,、興趣和個性特點(diǎn)基本沒有關(guān)系,。另外10%認(rèn)為有時教師能夠給不同的同學(xué)布置不同的作業(yè)。

85%的同學(xué)認(rèn)為數(shù)量和難度比較恰當(dāng),。但同時也反映出關(guān)于科任課作業(yè)的問題,，有時科任課作業(yè)比我們的語文數(shù)學(xué)作業(yè)還要多，要是這些作業(yè)教師都能讓我們在課堂上完成就好了,。

對于“你希望每天用多長時間完成作業(yè)”,，希望每天在半小時以內(nèi)完成家庭作業(yè)的占24%，一小時以內(nèi)的占58%,，一個半小時以內(nèi)的占14%,，兩小時以內(nèi)的只占4%；從被調(diào)查者期望的時間來看,，相當(dāng)一部分學(xué)生的愿望已經(jīng)超過了國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),。但是，學(xué)生們實際的作業(yè)時間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過期望時間,。

從調(diào)查情況看,，小學(xué)生家庭作業(yè)在形式上問題較多。主要表現(xiàn)為家庭作業(yè)形式單調(diào),，內(nèi)容機(jī)械,，應(yīng)試色彩濃,。具體表現(xiàn)為：

1．語文家庭作業(yè)現(xiàn)成內(nèi)容多，實際編寫少,。課文中的生字新詞,、重點(diǎn)段落，課后的練習(xí)作業(yè),，以及教輔資料上的題目,，構(gòu)成了小學(xué)生語文家庭作業(yè)的主要內(nèi)容。教師很少根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況,，編擬一些適合學(xué)生完成的家庭作業(yè),。在接受調(diào)查的班級中，只有三次作業(yè)屬于教師自編,，占作業(yè)總次數(shù)的3,。3%。

2．?dāng)?shù)學(xué)家庭作業(yè)知識鞏固多,，應(yīng)用實踐少,。教師布置家庭作業(yè)時大多著眼于鞏固學(xué)過的知識，因此,，要求學(xué)生做大量計算題,，一例題同類型的習(xí)題要反復(fù)練習(xí)，甚至讓學(xué)生大量完成教學(xué)輔助資料上的題目,。而要求學(xué)生將學(xué)過的知識應(yīng)用于社會生活,，發(fā)展學(xué)生的個性，提高學(xué)生實踐能力則相對較少,。

3．家庭作業(yè)書面作業(yè)多，口頭作業(yè)少,。教師習(xí)慣于讓學(xué)生書面完成家庭作業(yè),。因為這種作業(yè)便于教師家長了解學(xué)生完成作業(yè)的情況，也易于家長配合教師的教學(xué),，在人們的眼光中,，口頭作業(yè)其實算不得作業(yè)，因此,，要求學(xué)生完成的也就少了,。

4．家庭作業(yè)統(tǒng)一任務(wù)多，自主選擇少,。調(diào)查表明,，學(xué)生在一個學(xué)期中只有兩次作業(yè)是教師分層布置的，學(xué)生有一定的選擇,，其余的家庭作業(yè)布置都是一刀切,。

5．教師布置的家庭作業(yè)與學(xué)生喜愛的作業(yè)不完全相同,。教師日常教學(xué)工作中，考慮較多的是如何鞏固知識,，提高學(xué)生的成績,，因而總是根據(jù)試卷上的題型布置學(xué)生的家庭作業(yè)，作業(yè)形式相對固定,，靈活性少,，學(xué)生完成作業(yè)的興趣不高。據(jù)統(tǒng)計,，抄寫,、作文（日記）、課文后面的練習(xí)題,、預(yù)習(xí)新課,、教學(xué)輔助資料上的題目名列教師布置的家庭作業(yè)的前幾位。

可見,，小學(xué)生家庭作業(yè)形式單調(diào),，內(nèi)容機(jī)械，應(yīng)用實踐少,。大部分的作業(yè)多為機(jī)械計算或抄寫題,，學(xué)生真正的興趣可能會因為枯燥乏味的計算或抄寫而逐漸喪失。學(xué)生渴求嘗試形式新穎有新鮮感,，探索性,、開放性、與實踐密切聯(lián)系類的創(chuàng)新題題目,；興趣在很大程度上決定著作業(yè)完成的質(zhì)量,，對感興趣的學(xué)科不僅認(rèn)真做而且有時間自找題做，對討厭的學(xué)科不認(rèn)真做甚至不做,；當(dāng)遇到難題心情緊張,、害怕，表明學(xué)生的自尊心非常強(qiáng),，唯恐受到教師和家長的批評,。

長期以來，傳統(tǒng)作業(yè)是“教”的強(qiáng)化,。在應(yīng)試教育的教學(xué)實踐中,，教學(xué)論被異化為只有教而無學(xué)的“教論”，基于“教論”的作業(yè)逐漸轉(zhuǎn)向了教師“教的補(bǔ)充”,、“教的強(qiáng)化”,。在應(yīng)試教育下，作業(yè)演變?yōu)椤敖痰难a(bǔ)充”、“教的強(qiáng)化”,，自然也就成了學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān),，無助于學(xué)生的真正成長，失去了作業(yè)應(yīng)有的教育意義,。

學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，從根本上說是落后的教育體制、陳舊的教育質(zhì)量觀,、狹隘的人才觀造成的,。因此，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，首先必須端正辦學(xué)思想,，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行教育計劃，切實提高課堂教學(xué)效率,。讓小學(xué)家庭作業(yè)突破應(yīng)試教育的框架,，走出“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”的圈子。布置家庭作業(yè)應(yīng)注意以下幾點(diǎn),。

（1）作業(yè)必須清楚而且具體

如果一個人不知道做什么,，那么他就不會去做任何事！作業(yè)的功能就是使每個學(xué)生任務(wù)明確,。為了達(dá)到這一目的,，作業(yè)必須清楚而具體。最好是以書面的形式發(fā)給學(xué)生,。較少的作業(yè)可以寫在黑板上,。在黑板上專門留出一個固定位置，將每天的作業(yè)寫在上面,。較多的作業(yè)可以用復(fù)印的方法,，書面形式的作業(yè)既可以減少學(xué)生對作業(yè)的遺忘，還可以減少學(xué)生對作業(yè)的誤解――這里既有教師的責(zé)任,，又有學(xué)生的責(zé)任,。

（2）確信學(xué)生知道怎樣去完成作業(yè)。

作為教師,，無論你采用什么方法，都應(yīng)該確信每個學(xué)生都準(zhǔn)確地知道怎樣來做作業(yè),。就某個問題來說吧,，你應(yīng)該確信學(xué)生理解這個問題，確信這個問題是他們能處理的,，確信他們知道怎樣解決它,。

范文（通用6篇）想要了解一些情況或事件時，我們通常要進(jìn)行專門的調(diào)查研究，并詳細(xì)地鉆研所獲的材料,，最終形成調(diào)查報告,。為了讓您不再為寫調(diào)查報告頭疼，下面是......

小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇五

小學(xué)生課外閱讀關(guān)系到孩子們文化積累與心靈成長,，對于幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)學(xué)過的字詞和讀寫知識,，提高他們的閱讀能力和寫作水平都具有積極的作用?！鞍衙恳粋€學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,，培養(yǎng)對書的酷愛，使書成為生活中的指路明燈,?！闭n標(biāo)對語文教師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求，我們不僅要教會學(xué)生閱讀方法,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，使其養(yǎng)成終身自覺閱讀的習(xí)慣。為了了解學(xué)生課外閱讀情況,，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，開辟小學(xué)生課外閱讀環(huán)境，我們對我校小學(xué)生的課外閱讀情況作了調(diào)查,。

【調(diào)查對象】

五年級,、六年級學(xué)生

【調(diào)查結(jié)果】

本次課外閱讀情況采取問卷調(diào)查的方式，調(diào)查學(xué)生人數(shù)30人,，收回有效調(diào)查表30份,。調(diào)查統(tǒng)計結(jié)果如下：

調(diào)查內(nèi)容

各項調(diào)查百分率（%）

你家有自己的.書房或圖書角嗎？

有

沒有

和父母共用

20%

50%

13%

家人經(jīng)常帶你去書店買書嗎,？

經(jīng)常買

偶爾買

沒買過

37%

60%

3%

你每年大約買多少本書,？

0本

1-10本

3%

60%

20%

你認(rèn)為課外閱讀對自己有好處嗎？

有

沒有

說不清

100%

0%

0%

你在家有自覺閱讀的習(xí)慣嗎?

經(jīng)常閱讀

偶爾閱讀

從不閱讀

60%

40%

0%

父母或其他家人會經(jīng)常督促你進(jìn)行課外閱讀嗎,？

經(jīng)常督促

偶爾提醒

從不督促

63%

30%

7%

你的課外讀物主要來源,？

家長買的

圖書室借的

網(wǎng)上電子讀物

87%

10%

3%

你最喜歡的課外書類型？

作文書

科普類

其他

23%

13%

64%

周末或假日每天用于閱讀的時間,？

半小時

1-2小時

2小時上

47%

33%

20%

你課外閱讀的目的是什么,？

提高語文成績

打發(fā)時間，消遣娛樂

豐富知識

17%

3%

80%

你有寫讀后感,、做筆記的習(xí)慣嗎,？

讀書必做筆記

基本做筆記

很少、從不做筆記

17%

57%

26%

你覺得周圍環(huán)境對你課外閱讀有利嗎,？

有利

一般

較差

47%

53%

0%

【調(diào)查分析】

1,、大多數(shù)學(xué)生沒有自己的書房或是圖書角,，用來專門讀書。

2,、大多數(shù)學(xué)生喜歡課外閱讀,，認(rèn)識到課外閱讀對語文有一定的幫助。

3,、學(xué)生課外閱讀時間過少,，閱讀量不足。

4,、大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法,。

【調(diào)查建議】

1、提高家長認(rèn)識,，推薦優(yōu)秀課外讀物,，保證學(xué)生良好的讀書環(huán)境。

2,、開展讀書活動,，拓展課外閱讀量。

3,、進(jìn)行閱讀指導(dǎo),，提高閱讀能力。

4,、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣,，引導(dǎo)學(xué)生樂讀樂學(xué)。

5,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫讀后感,。

小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇六

指導(dǎo)老師：

為了檢測我校中高年級學(xué)生家庭在假期進(jìn)行課外閱讀的情況，更有效地推廣家庭讀書活動,。

隨機(jī)抽取中高年級100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀。

主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”,、“閱讀書籍類型”,、“閱讀方法”、“家長重視程度”等方面了解,、分析學(xué)生家庭在假期的課外閱讀情況,。

同學(xué)們在認(rèn)真進(jìn)行問卷調(diào)查。

對調(diào)查問卷進(jìn)行整理,、歸納,，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：

1、學(xué)生對課外閱讀興趣不大,。

假期(平均每天)讀書時間統(tǒng)計

調(diào)查表明：在調(diào)查的對象中,，68%的學(xué)生平均每天閱讀時間在1小時以內(nèi)，26%的同學(xué)能經(jīng)常堅持讀課外書2小時以上,，只有6%的學(xué)生的平均閱讀時間為3小時左右,。調(diào)查得知，大部分同學(xué)喜歡看電視,、玩電腦,，只是偶爾讀課外書，因而學(xué)生總的閱讀量較少,。

2,、學(xué)生家庭閱讀面窄

假期讀書類型統(tǒng)計

調(diào)查顯示：47%的學(xué)生家庭讀的書籍集中于童話與科普類，11%的學(xué)生喜歡讀卡通類書籍;而閱讀

作文

3、學(xué)生閱讀方法不科學(xué)

假期讀書方法統(tǒng)計

調(diào)查顯示：學(xué)生的閱讀方法不科學(xué),， 只有24名學(xué)生在家長和老師的要求下寫

讀后感

讀書筆記

4、家長對課外閱讀價值的認(rèn)識不足,。

家長對假期課外閱讀重視程度統(tǒng)計

調(diào)查顯示,，只有半數(shù)家長重視孩子的課外閱讀，仍有半數(shù)家長對子女閱讀不夠重視,，這不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與閱讀能力的提高,。

同學(xué)們認(rèn)真地把調(diào)查問卷進(jìn)行整理統(tǒng)計。

1,、家長和老師挑選一些精彩生動的兒童讀物給同學(xué)們欣賞,。增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、老師和家長可以幫助學(xué)生選擇課外讀物，鼓勵他們購買或上圖書館借閱,。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度。

3,、學(xué)生要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的閱讀好習(xí)慣,。利用好寒假和暑假進(jìn)行大量的閱讀,。

附： 家庭讀書情況問卷調(diào)查表

班級 填表人 填表日期 2019年3月

說明：

為了對我校中高年級同學(xué)在假期開展家庭讀書情況作個大致了解，也為了聽聽和搜集同學(xué)們的更好建議,，我們特制定以下問卷調(diào)查表,，望同學(xué)們能認(rèn)真、細(xì)致地填好本調(diào)查表,。

以下是問卷調(diào)查內(nèi)容,。請把選擇的序號填在括號里。

1,、 你和你的家人喜歡看書嗎?( )

a,、非常喜歡 b、一般喜歡 c,、不喜歡

2,、假期里你平均每天讀書的時間有多少?( )

a、1小時以下 b,、2小時 c,、3小時以上

3、 你和你的家人最喜歡看什么類型的書?( )

a,、童話故事類 b,、科幻作品類 c、科普知識類 d,、作文輔導(dǎo)類 e,、卡通書 f、其他(含期刊)

4,、 周末你家常逛書城或圖書館嗎?( )

a,、經(jīng)常去 b、偶爾去一次 c,、從沒去過

5,、 你的零用錢大都花在以下哪些項目上?( )

a、購買零食或玩具 b,、購買學(xué)習(xí)用品

c,、購買圖書或訂閱報刊 d、其他

6,、家長對于你的課外閱讀情況重視嗎?( )

a,、重視幫助 b、偶爾督促 c,、從不督促

7,、 你認(rèn)為看書對自己的學(xué)習(xí)：( )

a、幫助很大 b,、有幫助,，但影響不大 c,、沒有幫助

8、你喜歡用什么方法進(jìn)行課外閱讀?( )

a,、寫讀后感 b,、做筆記積累詞語 c、圈點(diǎn),、劃線 d、只讀不做標(biāo)記

9,、除了課本知識外,，你是否閱讀與課程無關(guān)的課外書籍?( )

a、經(jīng)常 b,、很少 c,、從來沒有

10、 讀書是一件：( )

a,、快樂的事 b,、痛苦的事

小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇七

一、調(diào)查目的：

家庭教育是整個國民教育的重要組成部分,，是學(xué)校教育,，社會教育的基礎(chǔ)。是提高民族素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。與學(xué)校教育相比,，家庭教育側(cè)重于良好的品質(zhì)。行為習(xí)慣,，健康心理的培養(yǎng),，它對孩子的一生都有著重要的影響。家庭是每個人來到人世間的第一個生活環(huán)境,。家長與子女生活在一起,，接觸最多，交流最方便,。孩子時時觀摩著成人的生活方式,。潛移默化的影響是刻骨銘心的。家長是孩子的榜樣和老師,，這種教育是終身的,，隨著大教育觀的形成,家庭教育越來越體現(xiàn)出其重要的地位。為了孩子們的健康成長,，舉行家庭教育調(diào)查及對家庭教育的研究迫在眉睫,。

二、調(diào)查對象：

四川理工學(xué)院在校大學(xué)生,，各學(xué)院,、各專業(yè),、各年級總共調(diào)查169位同學(xué)(其中男女各約半)。

三,、調(diào)查時間：20xx年x月x日

四,、調(diào)查方法：

采用問卷調(diào)查的方式。

五,、調(diào)查結(jié)果分析：

(一)家庭的一般情況：

1,、家庭基本情況

本次調(diào)查都是隨機(jī)選擇對象，每位同學(xué)家庭情況無特殊情況,。

2,、從家長的學(xué)歷及職業(yè)來看：

父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況,。調(diào)查表明,，學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)7.2%;高中專等約占10.1%，父親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)65.1%;母親是高中專及以上學(xué)歷的約占17.2%,，母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)82.9%,。

父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個基本要素。結(jié)果表明,，父親是工人,、農(nóng)民或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的92..9%;其次是黨政干部等教育、文藝,、科技工作者等,，是其父母親總數(shù)的7.1%;母親是工人、農(nóng)民或個體勞動者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的89.9%;其次是黨政干部等教育,、文藝,、科技工作者等，是其父母親總數(shù)的10.1%,。這個比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致,，說明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對應(yīng)。且有75.1%的孩子以單獨(dú)居住為主,，和同父母居住或住校的各占10.1%,。因此，家長是有能力,、有時間進(jìn)行家庭教育的,。

3、從家庭的經(jīng)濟(jì)收支來看：

由于各種原因,，部分家庭收入仍然不容樂觀,。以接受調(diào)查的169個學(xué)生為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的13.5%;在1000～3000元之間的占其總數(shù)的30.5%;在500～1000元之間的占其總數(shù)的37.1%;在300～500元之間的占其總數(shù)的15.3%;在200～300元者占其總數(shù)的1.8%;在200元以下的占總數(shù)的1.8%。而孩子每月的費(fèi)用在元以上的占其總數(shù)的4.8%;在1000~2000之間的占其總數(shù)的4.2%;在500~1000元之間的占其總數(shù)的38.6%,，在300~500之間的占其總數(shù)的50.6%;在300元以下的占其總數(shù)的1.8%,。孩子每月平均總支出看起來似乎高于家庭收入的一半,這樣看來，在經(jīng)濟(jì)上絕大多數(shù)的家庭還是非常重視對孩子的支持,，盡量滿足孩子的經(jīng)濟(jì)需求,。

(二)家庭教育觀念：

從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：目前絕大多數(shù)家長對子女的學(xué)業(yè)期望值很高，“望子成龍,，望女成鳳”,，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查結(jié)果顯示,，希望子女將來做學(xué)有專長的知識分子的占37.3%,，“當(dāng)國家公務(wù)員的占”11.8%，“聽其自然”的占42%,，其他18.9%。對孩子的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)方面88.2%家長都是滿意的,，品德方面93.5%的家長都滿意,，身體健康方面有21.9%的家長對自己的孩子都還不滿意，這個可能是由于現(xiàn)在人們對健康的重視度還不夠的原因吧,，心理健康方面有95.9%的家長都很滿意,。由此可以看出，每個家長在對待自己的孩子上都一樣,，都積極的充分給予肯定和鼓勵,，以達(dá)到很好的促進(jìn)教育作用。

(三)家庭教育的主要角色：

我們已經(jīng)知道,，絕大多數(shù)的家長都十分重視對自己孩子的教育,。然而，調(diào)查情況表明,，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的爸爸媽媽,，各占其家庭總數(shù)的84.6%和79.3%，其他家人親友占其次,。這可能與父母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系,。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與爸爸媽媽的關(guān)系較為親密,。且參加家長會或?qū)W校要求家長參加的活動,，也都是父母親是主要參加者。作為孩子母親的教育方法和思想,，更大程度影響了孩子的品質(zhì),，決定了家庭教育的質(zhì)量。在現(xiàn)代社會的家庭教育中,，父親的作用是任何人不能代替的,，父親對孩子的性別角色,、性格的形成、智慧的培養(yǎng),、能力的形成等方面都有很大的影響,。

(四)家庭教育行為：

父母教育孩子的途徑：44.4%的家庭都是專門和孩子交流，另外43.8%的家庭都是通過吃飯時進(jìn)行教育,，還有其他針對各自的孩子的各種有效方法,。從調(diào)查結(jié)果來看：家長大多缺乏與孩子的交流，缺少對孩子正確的思想教育,。要教育好孩子,，首先就要了解孩子，父母與孩子心靈的溝通是實施良好的家庭教育的基礎(chǔ),。有相當(dāng)一部分家長不能配合教師對孩子進(jìn)行教育,，許多家長認(rèn)為，他們的任務(wù)就是給孩子提供吃穿,，學(xué)習(xí)教育是學(xué)校和老師的事情,。有一大半的家長很少檢查孩子的作業(yè)，更不要說輔導(dǎo)孩子功課,，問孩子學(xué)校里的事了,。家長素質(zhì)較低者偏多，家庭缺乏教育氛圍,。家長的學(xué)歷普遍較低,，家長所受的教育少，文化底蘊(yùn)差,，因而無法對子女進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo),。雖然大多數(shù)的家長重視對孩子的家庭教育，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長的業(yè)余時間,，但把它用在孩子身上的很少,，或者即使在一起也沒有多加引導(dǎo)，他們大多都是不夠關(guān)心重視孩子的自身情況,，故需要通過較好的途徑有效地進(jìn)行教育,，以和諧相處，多交流討論為最重要的,。

(五)家庭與學(xué)校的聯(lián)系：

二者都是密切關(guān)系到孩子的教育成長問題,。由此可見，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系,，提高認(rèn)識,，增強(qiáng)家長主動參與的意識，贏得家長的配合，對于把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來,，提高育人質(zhì)量,，具有重要作用。

(六)家庭關(guān)系的影響：

調(diào)查有關(guān)家庭關(guān)系的情況,，其中80.5%的家庭人際關(guān)系都相處得很好,，只有12.4%的家庭相互關(guān)心還不夠，另外6.5%的家庭屬于極少數(shù)的不和睦家庭,。對于孩子來說,，他們92.3%的都很關(guān)心家人，積極主動為家人服務(wù),，其少數(shù)孩子對家人不夠關(guān)心等,。究其原因是家長與孩子的角色轉(zhuǎn)換不夠好，要在不自覺地情況下達(dá)到最好的相處融洽,，并且能讓孩子在感覺到家庭的溫暖的同時,，不斷學(xué)習(xí)做人做事的基本原則，對生活學(xué)習(xí)有一個良好的態(tài)度和心態(tài),，這樣才能使孩子有一個更好的成長環(huán)境,，健康快樂的學(xué)習(xí)生活。

(七)孩子的看法：

從調(diào)查結(jié)果來看,，62.7%的孩子認(rèn)為父母最有效的教育方法就是耐心說理,，30.8%的認(rèn)為父母給予表揚(yáng)鼓勵是最有效的,，其他6.5%的則是通過批評懲罰等方式才最有效,。對于父母對他們教育的內(nèi)容，其中63.3%的孩子希望是針對家庭教育中的具體問題來指導(dǎo),，他們也還希望通過各種其他的方式來進(jìn)行指導(dǎo)教育,。這樣來看，絕大多數(shù)孩子還是不希望太嚴(yán)厲的教育方式,，為了孩子們的健康心理成長,，必須采用鼓勵表揚(yáng)的積極方法，針對自己孩子的不同特點(diǎn),，對他們充分支持,、引導(dǎo)，在他們的心理形成一個溫馨的環(huán)境,，以達(dá)到有效家庭教育的目的,，促進(jìn)他們的主動學(xué)習(xí)能力。

六,、結(jié)論和建議：

通過本次問卷調(diào)查的統(tǒng)計分析,，我們可以對當(dāng)前學(xué)生家庭教育情況做出下面的判斷：

1、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為實施良好的家庭教育提供了保障，然而家長整體素質(zhì)不高,，難以為學(xué)生提供真正意義上的高質(zhì)量的家庭教育,。

2、受傳統(tǒng)觀念影響,，家庭在為學(xué)生營造良好學(xué)習(xí)環(huán)境條件方面力度不夠,，難以讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行高質(zhì)量的自主學(xué)習(xí)、教育,。

3,、過高的學(xué)業(yè)期望值與當(dāng)?shù)厣鐣逃蟓h(huán)境差、家長素質(zhì)較低之間的矛盾,，使得學(xué)生承擔(dān)了過重的學(xué)習(xí)壓力,，而在興趣、特長,、智力等方面卻得不到應(yīng)有的充分發(fā)展,。

4、民主型家庭教育方式逐漸成為主流,，但是溺愛型,、權(quán)威型和放任型家庭教育方式依然大量存在，學(xué)生在極端教育方式的影響下,，道德價值觀,、個性心理等方面極易受的扭曲。

我的個人看法及建議：

家庭教育是培養(yǎng)人,、教育人的系統(tǒng)工程中的一個重要環(huán)節(jié),，是一切教育的基礎(chǔ)。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充,，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育某些方面的缺陷,。家庭教育與學(xué)校教育只有相互協(xié)調(diào)，取長補(bǔ)短,，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢和多渠道一致影響的疊加效應(yīng),，才能取得最佳的整體教育效果。對于一個特定的教育目標(biāo),，有時通過學(xué)校教育途徑不能達(dá)到理想的效果,，通過家庭教育則能實現(xiàn)。如在家庭教育中,，家長與子女有著親密的血緣關(guān)系,，教育中滲透著豐富的情感色彩，未成年子女容易接受家長的教育,。作為家長,，要熟悉孩子的班主任及各科任老師,，了解學(xué)校班級的環(huán)境、學(xué)習(xí)風(fēng)氣和傳統(tǒng),，知道學(xué)校對孩子提出哪些基本要求,。因此家長要經(jīng)常與自己的孩子溝通，對學(xué)校教育要深入了解,，及時向?qū)W校反饋孩子在家庭中的主要活動,、表現(xiàn)和進(jìn)步情況，做到家校聯(lián)合教育的目的,。

“人之出,，性本善”孩子剛出生來到這個世上，家庭是孩子的第一所學(xué)校,，同時父母也是孩子的第一個啟蒙老師,。孩子的本性是善良的，家庭教育對孩子的影響是刻骨銘心是,。家長的一言一行都會影響孩子的心態(tài)家,。家庭教育是否得當(dāng)對孩子以后的人生是至關(guān)重要的。因此,，為孩子創(chuàng)造一個合適的家庭教育方法是至關(guān)重要的,。

《家庭教育調(diào)查報告》

小學(xué)生家庭調(diào)查報告篇八

一、調(diào)查目的：

為了檢測我校中高年級學(xué)生家庭在假期進(jìn)行課外閱讀的情況,，更有效地推廣家庭讀書活動,，。

二,、調(diào)查對象：

隨機(jī)抽取中高年級100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,，以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀。

三,、調(diào)查內(nèi)容：

主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”,、“閱讀書籍類型”,、“閱讀方法”,、“家長重視程度”等方面了解、分析學(xué)生家庭在假期的課外閱讀情況,。

同學(xué)們在認(rèn)真進(jìn)行問卷調(diào)查,。

四、調(diào)查結(jié)果分析：

對調(diào)查問卷進(jìn)行整理,、歸納,，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：

1、學(xué)生對課外閱讀興趣不大,。

假期(平均每天)讀書時間統(tǒng)計

閱讀時間1小時以下2小時3小時人次68266所占比例68%26%6%調(diào)查表明：在調(diào)查的對象中,，68%的學(xué)生平均每天閱讀時間在1小時以內(nèi),，26%的同學(xué)能經(jīng)常堅持讀課外書2小時以上，只有6%的學(xué)生的平均閱讀時間為3小時左右,。調(diào)查得知,，大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦,，只是偶爾讀課外書,，因而學(xué)生總的閱讀量較少。

2,、學(xué)生家庭閱讀面窄

假期讀書類型統(tǒng)計

書籍類別童話故事類科普知識類卡通類作文類其他人數(shù)272319所占比例27%20%11%23%19%調(diào)查顯示：47%的學(xué)生家庭讀的書籍集中于童話與科普類,，11%的學(xué)生喜歡讀卡通類書籍;而閱讀作文類書籍的學(xué)生只占了23%，其中多是在家長逼迫下才閱讀的,。50%的家長只是偶爾帶孩子上書店,，14%的家長從沒有帶孩子到書城購書，學(xué)生家庭的藏書量不多,。

3,、學(xué)生閱讀方法不科學(xué)

假期讀書方法統(tǒng)計

閱讀方法寫讀后感做筆記積累圈點(diǎn)讀不做標(biāo)記人數(shù)2442所占比例24%42%20%14%調(diào)查顯示：學(xué)生的閱讀方法不科學(xué)，只有24名學(xué)生在家長和老師的要求下寫讀后感,，做讀書筆記的同學(xué)較多,，占了42%，可以看出同學(xué)們對好詞好句的積累還是比較注重的,。

4,、家長對課外閱讀價值的認(rèn)識不足。

家長對假期課外閱讀重視程度統(tǒng)計

同學(xué)們認(rèn)真地把調(diào)查問卷進(jìn)行整理統(tǒng)計,。

五,、調(diào)查建議：

1、家長和老師挑選一些精彩生動的兒童讀物給同學(xué)們欣賞,。增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、老師和家長可以幫助學(xué)生選擇課外讀物,，鼓勵他們購買或上圖書館借閱。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度,。

3、學(xué)生要養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的閱讀好習(xí)慣,。利用好寒假和暑假進(jìn)行大量的閱讀,。

作為一名學(xué)生，我們應(yīng)該積極拓展課外知識,，在書的海洋中去積累語言,，提高自身的語文素養(yǎng),。

附：家庭讀書情況問卷調(diào)查表

班級填表人填表日期3月

說明：

為了對我校中高年級同學(xué)在假期開展家庭讀書情況作個大致了解，也為了聽聽和搜集同學(xué)們的更好建議,，我們特制定以下問卷調(diào)查表,，望同學(xué)們能認(rèn)真、細(xì)致地填好本調(diào)查表,。

以下是問卷調(diào)查內(nèi)容,。請把選擇的序號填在括號里。

1,、你和你的家人喜歡看書嗎?()

a,、非常喜歡b、一般喜歡c,、不喜歡

2,、假期里你平均每天讀書的時間有多少?()

a、1小時以下b,、2小時c,、3小時以上

3、你和你的家人最喜歡看什么類型的書?()

a,、童話故事類b,、科幻作品類c、科普知識類d,、作文輔導(dǎo)類e,、卡通書f、其他(含期刊)

4,、周末你家常逛書城或圖書館嗎?()

a,、經(jīng)常去b、偶爾去一次c,、從沒去過

5,、你的零用錢大都花在以下哪些項目上?()

a、購買零食或玩具b,、購買學(xué)習(xí)用品

c,、購買圖書或訂閱報刊d、其他

6,、家長對于你的課外閱讀情況重視嗎?()

a,、重視幫助b,、偶爾督促c,、從不督促

7、你認(rèn)為看書對自己的學(xué)習(xí)：()

a,、幫助很大b,、有幫助,，但影響不大c、沒有幫助

8,、你喜歡用什么方法進(jìn)行課外閱讀?()

a,、寫讀后感b、做筆記積累詞語c,、圈點(diǎn),、劃線d、只讀不做標(biāo)記

9,、除了課本知識外,，你是否閱讀與課程無關(guān)的課外書籍?()

a、經(jīng)常b,、很少c,、從來沒有

10、讀書是一件：()

a,、快樂的事b,、痛苦的事