在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，報(bào)告不再是罕見(jiàn)的東西,，報(bào)告中提到的所有信息應(yīng)該是準(zhǔn)確無(wú)誤的,。報(bào)告書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇報(bào)告呢,？以下是我為大家搜集的報(bào)告范文,，僅供參考，一起來(lái)看看吧

小學(xué)生家庭調(diào)查報(bào)告篇一

1,、調(diào)查的目的：

我們想通過(guò)調(diào)查,，研究有關(guān)家庭教育的一些問(wèn)題，以便更有針對(duì)性指導(dǎo)家庭教育,，使我們的下一代健康成長(zhǎng)。

2,、調(diào)查的對(duì)象：

此次調(diào)查的對(duì)象為小學(xué)四年級(jí),，共發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷176份，回收有效問(wèn)卷113份,。調(diào)查對(duì)象中,，離婚、喪偶,、再婚及其他家庭占8.8%,。被調(diào)查的家庭成員中，在黨政機(jī)關(guān),、企事業(yè)單位有固定工作的約占62.83%,，從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)、務(wù)農(nóng)及工人的約占69.91%,。

3,、調(diào)查的方法：

采取問(wèn)卷調(diào)查。

學(xué)生問(wèn)卷采取封閉式問(wèn)答方式,。家長(zhǎng)問(wèn)卷以封閉式問(wèn)答為主,，在關(guān)于對(duì)學(xué)校教育有的意見(jiàn)建議方面，采用開(kāi)放式征詢,。

（一）家庭的一般情況：

１,、從家庭的經(jīng)濟(jì)收入來(lái)看：

由于各種原因，部分家庭收入仍然不容樂(lè)觀,。以接受調(diào)查的105個(gè)核心家庭為例,，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的0.8%,；在1000～3000元之間的占其總數(shù)的26.5%；在500～1000元之間的占其總數(shù)的30.9%,；在300～500元之間的占其總數(shù)的17.69%,；在200～300元者占其總數(shù)的12.38%；在200元以下的占總數(shù)的5%,。

總的看,，延慶縣地處邊遠(yuǎn)山區(qū)，地理位置相對(duì)北京地區(qū)較差,，三面環(huán)山,，西臨官?gòu)d水庫(kù)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展受其制約,，就業(yè)機(jī)會(huì)少,。為此，絕大多數(shù)家長(zhǎng)非常重視其子女的教育,，以便將來(lái)能“飛上枝頭”“魚(yú)躍龍門(mén)”,。而延慶鎮(zhèn)在延慶縣屬中上等之列，我校隸屬于延慶鎮(zhèn),，家庭的這種經(jīng)濟(jì)收入,，加上99%的家長(zhǎng)認(rèn)為學(xué)校指導(dǎo)家庭教育非常重要，為家長(zhǎng)開(kāi)展家教提供了一定的物質(zhì)基礎(chǔ),。

２,、從家長(zhǎng)的學(xué)歷及職業(yè)來(lái)看：

父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況,。調(diào)查表明,，我校四年級(jí)學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父母親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)28.31%,；父母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)45.13%,。

父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個(gè)基本要素。結(jié)果表明,，父母親是工人,、農(nóng)民或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的63.27%,；其次是一般職員,，是其父母親總數(shù)的14.6%,；而機(jī)關(guān)干部及企業(yè)管理人員占5.4%。這個(gè)比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致,，說(shuō)明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對(duì)應(yīng),。

由于家長(zhǎng)一般都在本鎮(zhèn)范圍內(nèi)上班，不用花費(fèi)很多上下班的時(shí)間,，且,，有95.58%的孩子以單獨(dú)居住和同父母居住為主,因此說(shuō)：家長(zhǎng)是有能力、有時(shí)間進(jìn)行家庭教育的,。

（二）家庭教育觀念：教育論文在線

從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：

目前絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望值很高,，“望子成龍”，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律。調(diào)查結(jié)果顯示,，希望子女將來(lái)做學(xué)有專長(zhǎng)的知識(shí)分子的占48.67%,，“當(dāng)國(guó)家公務(wù)員”的占10.62%,，“參軍或當(dāng)警察”的占9.7%, “當(dāng)技術(shù)工人或做當(dāng)代農(nóng)民”的0%,，“聽(tīng)其自然”的占22.12%。

以家庭智力投資為例，盡管多數(shù)的家庭經(jīng)濟(jì)收入并不十分富裕，但是對(duì)于智力投資并沒(méi)有手軟。調(diào)查表明,，約8.1%左右的家庭每月為孩子進(jìn)行有意識(shí)的智力投資500元以上,，每月300～500元的占27.43%,，每月200～300元的占20.35%，這些數(shù)字表明,，家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆拥募彝ソ逃呀?jīng)在盡自己的可能,。家庭智力投資的主要內(nèi)容是利用雙休日對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)的各類興趣班（包括語(yǔ)、數(shù)、英及繪畫(huà)和樂(lè)器類）,、還有購(gòu)置書(shū)籍磁帶,，以及家庭電腦等等,。

在家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望上，絕大多數(shù)家長(zhǎng)表示,，管好孩子學(xué)習(xí),，是家庭教育的第一位職責(zé)，至于其他教育則是其次,。這些家長(zhǎng)認(rèn)為,，只有孩子好好學(xué)習(xí)，將來(lái)考上大學(xué),，才能獲得一定的社會(huì)地位和利益,。

在家庭教育內(nèi)容上，71.68%的家長(zhǎng)只重視智力教育，他們把大量的時(shí)間和精力放在子女的學(xué)習(xí)上,，而只有6.6%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)重視孩子的良好個(gè)性的培養(yǎng),，7.5%的家長(zhǎng)認(rèn)為應(yīng)重視孩子的法制教育,也只有7.9%的家長(zhǎng)平時(shí)能注意與孩子一起玩。有的家長(zhǎng)溺愛(ài)孩子,把孩子當(dāng)成小皇帝,、小公主,，孩子在家里47.8%的自我服務(wù)性勞動(dòng)是被動(dòng)的，有52.2%的家務(wù)勞動(dòng)是被動(dòng)的,。

調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，在家庭教育類型中，95.57%的家長(zhǎng)認(rèn)為教育孩子的好方法是“表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),、耐心說(shuō)理”,。在這些家庭中，家長(zhǎng)雖然懂得教育子女的方法,，但卻有55.75%的家長(zhǎng)認(rèn)為當(dāng)孩子犯了錯(cuò)誤的有效方法是“打一頓,、全家人不理他、罰站,、關(guān)在家里不許出去,、增加作業(yè)量”等。這說(shuō)明,，有半數(shù)多的家長(zhǎng)教育孩子的理論水平與實(shí)際操作不成正比,。

此外，雖有99%的家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的家庭教育,，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間,，但把它用在孩子身上的很少，或者即使在一起也沒(méi)有多加引導(dǎo),，家長(zhǎng)平時(shí)大部分業(yè)余時(shí)間都用在了做(來(lái)自:小龍文檔網(wǎng):小學(xué)生家庭教育調(diào)查報(bào)告)家務(wù),、看電視報(bào)刊、參加文體娛樂(lè)等活動(dòng)上,，占95%,，對(duì)孩子采取放任自流的態(tài)度。

（三）母親是家庭教育的主要角色：

我們已經(jīng)知道,，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都十分重視對(duì)自己孩子的教育,。然而，調(diào)查情況表明,，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的媽媽,，約占其家庭總數(shù)的61.43%，其次才是孩子的爸爸,，約占30.97%,。這可能與父母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系,。由于生活的關(guān)系，孩子在家里與媽媽的關(guān)系較為親密,。調(diào)查表明,有56.63%的孩子樂(lè)意接受母親的教育,有31.85%的孩子樂(lè)于接受父親的教育。且,，參加家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W校要求家長(zhǎng)參加的活動(dòng),，也都是母親是主要參加者。這都說(shuō)明家庭教育孩子目前主要還是依托于孩子的母親,。作為孩子母親的教育方法和思想,，更大程度影響了孩子的品質(zhì)，決定了家庭教育的質(zhì)量,。但是應(yīng)該清楚的是,，在現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的,，父親對(duì)孩子的性別角色,、性格的形成、智慧的培養(yǎng),、能力的形成等方面都有很大的影響,。

(四)家庭業(yè)余生活內(nèi)容有待豐富：

在緊張忙碌的節(jié)奏中，豐富活躍家庭業(yè)余文化生活,，是提高家庭現(xiàn)代生活質(zhì)量的必然要求,，也是傳播文明理念的有效途徑。調(diào)查中,，98.18%的家庭通過(guò)看書(shū)讀報(bào),、看電視、做家務(wù)來(lái)打發(fā)業(yè)余生活,，僅有11.06%的家庭選擇參加文體,、娛樂(lè)活動(dòng)。調(diào)查結(jié)果還反映了家長(zhǎng)投資讓孩子課余時(shí)間學(xué)習(xí)的占絕大多數(shù),，且,，一個(gè)孩子課余學(xué)三、四種的占相當(dāng)高的比例,。這說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)孩子特長(zhǎng)非常重視,，但有意思的是，孩子們被動(dòng)學(xué)習(xí)的占大多數(shù),。

（五）家長(zhǎng)與學(xué)校之間的溝通有待進(jìn)一步加增：

孩子除了與父母生活的時(shí)間最長(zhǎng)外,，與老師接觸的時(shí)間最多，因此,，老師也是比較了解孩子的人,。但是,，調(diào)查顯示，有63.72%的父母親是通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)了解孩子,，有55.75%的父母親是通過(guò)老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系單進(jìn)行了解,主動(dòng)與老師聯(lián)系交流孩子的教育問(wèn)題的僅14.15%,，有7.9%是通過(guò)老師家訪了解孩子在校情況。由上面的結(jié)果分析表明：現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作主要是由學(xué)校,，老師承擔(dān),；家長(zhǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)薄弱，只是處于被動(dòng)的狀態(tài),；而且現(xiàn)階段的家校聯(lián)系工作由于種種原因,，家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)不夠，效果還不夠理想,。

由此可見(jiàn),，加強(qiáng)家校聯(lián)系，提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與的意識(shí),，贏得家長(zhǎng)的配合，對(duì)于把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái),，提高育人質(zhì)量,，具有重要的作用。

教育論文在線

（一）家長(zhǎng)要更新教育觀念：

正確的教育觀,，是每個(gè)家長(zhǎng)具有全面而長(zhǎng)遠(yuǎn)的素質(zhì)教育意識(shí),，特別注意孩子的品德和能力的培養(yǎng)。很多家庭充分認(rèn)識(shí)到品德和能力的培養(yǎng)在家庭教育中的重要性,。然而,，一旦當(dāng)它與孩子的學(xué)業(yè)發(fā)生矛盾時(shí)，這個(gè)重心又發(fā)生了位移,。調(diào)查表明,，每個(gè)家庭都希望自己的孩子盡快成才，但是這種成才觀念經(jīng)常帶有一定的片面性,。在許多家長(zhǎng)看來(lái),，人才就是掌握高深學(xué)問(wèn)的專家學(xué)者，從而忽視了在各行各業(yè)中數(shù)以億計(jì)的有道德,、有一技之長(zhǎng)的勞動(dòng)者,。

許多家庭對(duì)孩子的智力投資，還是忽視精神軟件方面,。一些家長(zhǎng)舍得給孩子買(mǎi)鋼琴和電腦,，但卻不愿花錢(qián)學(xué)習(xí)教育的方法和思想，以加強(qiáng)對(duì)孩子的素質(zhì)教育,。因?yàn)?，家長(zhǎng)必須先懂得教育孩子的基本原理,，提高自身各方面素質(zhì)，才能教育好孩子,。

如：要學(xué)習(xí)教育學(xué)和心理學(xué)知識(shí),。目前呈上升趨勢(shì)的青少年違法犯罪的原因，許多是家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的教育方法,，致使孩子失去對(duì)家庭的信任感,，流落社會(huì)，造成失足,。因此，家長(zhǎng)應(yīng)通過(guò)學(xué)習(xí),，參加培訓(xùn),，了解少年兒童心理發(fā)育特點(diǎn)和教育規(guī)律，與孩子建立平等,、和諧,、民主的家庭關(guān)系，努力與孩子一起成長(zhǎng),。

（二）家長(zhǎng)尤其是母親要不斷充電：

周末,、假日，街頭經(jīng)常能看到望子成龍的父母?jìng)儾晦o勞苦地伴送孩子去參加各種輔導(dǎo)班,，使孩子們能夠從校園之外多渠道獲取知識(shí),，助他們一臂之力。但是,，有的家長(zhǎng)整天督促孩子念書(shū)答題,，自己卻不讀書(shū)不看報(bào)；有的家長(zhǎng)一邊要求孩子努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)步,，自己卻安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取,，沒(méi)有想到自己也需要進(jìn)修,、充電。事實(shí)上,，家長(zhǎng)忽略了最重要的一點(diǎn),，孩子成長(zhǎng)過(guò)程中父母不僅要在為人處事方面給予潛移默化的影響，在學(xué)無(wú)止境的漫長(zhǎng)道路上照樣有為孩子傳道,、授業(yè),、解惑的義務(wù)，而且這種教育遠(yuǎn)比課堂教育來(lái)得重要,。

親,，且,，孩子在家里與母親的關(guān)系較為親密，孩子樂(lè)意接受母親的教育,，因此,，母親要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí),。

（三）給孩子成長(zhǎng)的空間：

許多家長(zhǎng)利用雙休日為孩子請(qǐng)家教、報(bào)補(bǔ)習(xí)班,，讓孩子在這兩天內(nèi)大補(bǔ)特補(bǔ)功課,，使孩子比平時(shí)更忙、更累,。專家建議,，每周為學(xué)習(xí)差的孩子補(bǔ)上兩小時(shí)的功課，使其對(duì)薄弱的學(xué)科不致掉隊(duì)是有必要的,，但大部分時(shí)間還是要讓孩子自行安排,。如果家長(zhǎng)自覺(jué)不自覺(jué)地將孩子禁錮于文化學(xué)習(xí)的小天地里，在一定程度上就抑制了孩子的全面發(fā)展,。

（四）加強(qiáng)家校之間的溝通：

從學(xué)校教育看,，其劣勢(shì)一是時(shí)間、空間,、內(nèi)容,、形式的限制，二是由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)統(tǒng)一性與集體性,，因而又導(dǎo)致了針對(duì)性差,，不利個(gè)別教育；家庭教育的劣勢(shì)是因家長(zhǎng)的政治,、文化,、道德素質(zhì)的差別和家庭經(jīng)濟(jì)狀況、成員結(jié)構(gòu)之不同,，給家教的有效性造成了較大麻煩,，這是近幾年家教存在問(wèn)題的主要方面，二是家教方法的相對(duì)簡(jiǎn)單化,、單一化,，直接影響了家教效果。

為此,，學(xué)校教育和家庭教育要揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,，整體互補(bǔ)：

1、學(xué)校教育要通過(guò)參觀訪問(wèn),、“榜樣”報(bào)告,、游覽山河,、實(shí)踐操作等方式和充分聯(lián)系實(shí)際，豐富學(xué)生社會(huì)知識(shí),。

2,、建立典型后進(jìn)生的個(gè)別教育檔案，實(shí)行全方位的有效監(jiān)控,。

3,、針對(duì)家教存在的問(wèn)題，通過(guò)“家長(zhǎng)學(xué)?！?、“家長(zhǎng)會(huì)”、 “家長(zhǎng)委員會(huì)”等方式,，集中指導(dǎo)家教方法,，促進(jìn)家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀念；學(xué)校舉辦一些親子活動(dòng),，如：體育節(jié),、藝術(shù)節(jié)中的家長(zhǎng)與孩子同臺(tái)表演等,。

4,、家長(zhǎng)應(yīng)是兒童的第一任心理輔導(dǎo)老師，要密切關(guān)注孩子心理的任何細(xì)微變化,，從孩子實(shí)際出發(fā)，因材施教，因勢(shì)利導(dǎo),，教育才真正有利于孩子的成長(zhǎng),，否則只會(huì)事倍功半。

小學(xué)生家庭調(diào)查報(bào)告篇二

在經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速的今天,，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì)使用到報(bào)告,，報(bào)告中涉及到專業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。相信許多人會(huì)覺(jué)得報(bào)告很難寫(xiě)吧,，下面是小編收集整理的小學(xué)生家庭廢電池調(diào)查報(bào)告,，希望對(duì)大家有所幫助。

暑假中我調(diào)查了好多家庭發(fā)現(xiàn)電池在家家戶戶普遍使用,，你看遙控器,、手機(jī)、相機(jī),、刮胡刀,、電動(dòng)玩具……哪一樣能離得開(kāi)電池呢！各種不同型號(hào)的電池都普遍存在,。我仔細(xì)調(diào)查了我家電池使用量,?？照{(diào)遙控每年需4節(jié)電池，電視遙控需2節(jié),，爸爸的刮胡刀需10節(jié)（現(xiàn)改為用充電的了）媽媽的手表及汽車(chē)遙控等約需3粒紐扣電池,，還有各種可充電池，對(duì)了還有我的玩具所需的電池,。簡(jiǎn)單算一下,，我家每年產(chǎn)生廢電池至少15節(jié)，我問(wèn)了很多親戚和同學(xué),，發(fā)現(xiàn)我家還算少的,，就按平均每家15節(jié)算，我們甌北30萬(wàn)人每年至少會(huì)有一百萬(wàn)節(jié)廢電池,，你看能污染多少水和土地啊,。

不亂扔廢電池，人人有責(zé),，從我做起,，讓我們大家共同努力吧！

小學(xué)生家庭調(diào)查報(bào)告篇三

良好的家庭教育是兒童成長(zhǎng)的重要保證,，我們于2010年3月份對(duì)我市農(nóng)村小學(xué)開(kāi)展了調(diào)查訪問(wèn),。調(diào)查組得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和配合。這次調(diào)查,，采取聽(tīng)匯報(bào),、發(fā)問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)等形式,。調(diào)查范圍主要在兩所小學(xué)的三,、四、五年級(jí)部分學(xué)生和家長(zhǎng)中進(jìn)行,。共發(fā)出調(diào)查問(wèn)卷390份,，收回有效卷371份（其中學(xué)生問(wèn)卷195份，家長(zhǎng)問(wèn)卷176份）,。學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)問(wèn)卷內(nèi)容進(jìn)行了逐項(xiàng)填寫(xiě),，先后三次召開(kāi)座談會(huì)。

二,、調(diào)查目的

目前,，農(nóng)村中很多家庭已相對(duì)地富了起來(lái)，家長(zhǎng)們也能意識(shí)到知識(shí)的重要性,，但他們只是一味地把孩子送家教班,、特長(zhǎng)班……把教育責(zé)任全權(quán)“委派”給老師，自己不注重對(duì)孩子進(jìn)行家庭教育，有的家長(zhǎng)對(duì)家庭教育的知識(shí)一無(wú)所知或一知半解,，甚至違背小學(xué)生成長(zhǎng)的客觀規(guī)律,，急于求成，拔苗助長(zhǎng),。為了提高家長(zhǎng)對(duì)家庭教育重要意義的認(rèn)識(shí),，同時(shí)引起教育部門(mén)、教育工作者對(duì)家庭教育的高度重視,，以便采取各種辦法,，協(xié)調(diào)好校內(nèi)外各種教育力量，使學(xué)生受到全面的教育,，健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。

三、調(diào)查步驟

這次調(diào)查,，主要使用問(wèn)卷調(diào)查法,、座談法和家訪談話法。對(duì)學(xué)生專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是：你覺(jué)得父母對(duì)你的哪方面最關(guān)心,？你覺(jué)得爸爸媽媽和自己是平等的`嗎?對(duì)家長(zhǎng)專項(xiàng)調(diào)查的要點(diǎn)是：你覺(jué)得爸爸媽媽說(shuō)的話都是對(duì)的嗎?你在家里幫爸爸媽媽做家務(wù)嗎,？......通過(guò)回收調(diào)查表,，研讀家訪、談話紀(jì)錄,，綜合起來(lái)分析,，探求共性原因，完成調(diào)查報(bào)告,。

四,、調(diào)查對(duì)象

1、家長(zhǎng)的職業(yè)：農(nóng)民占57.5%；干部和工人占38.8%,；個(gè)體戶占3.7%工人中大部分是在社區(qū)企業(yè)或從事臨時(shí)建筑工,，屬農(nóng)工兼顧,，均居住農(nóng)村,。

2、家長(zhǎng)文化程度：大專以上占6.3%,；中專文化占12.1%,；初中占66%；小學(xué)文化占15.6%,。家長(zhǎng)的文化大部分是小學(xué)和初中，其中一部分未讀初中,。

3,、家庭經(jīng)濟(jì)收入：來(lái)自農(nóng)業(yè)和農(nóng)親找工收入較低的占83.8%,；收入較好的只占2.5%,；經(jīng)濟(jì)困難的占12.5%,；特別困難的占1.2%,。

4,、家庭組成情況：原婚的占91.2%,；再婚的占2.5%；單親家庭占6.3%,。

5,、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境：參加問(wèn)卷調(diào)查的家長(zhǎng)，平進(jìn)看書(shū)看報(bào)的占17.5%,；畏導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的約占23.75%,。農(nóng)村家庭沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)氛圍，能給孩子提供單獨(dú)的學(xué)習(xí)場(chǎng)所,、有桌椅,、燈具、必須的學(xué)習(xí)用品及圖書(shū)資料,，并能在平時(shí)購(gòu)買(mǎi)少量的課外書(shū)籍等占25%左右,。這些并非全是家庭經(jīng)濟(jì)所限，大部分還是家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)和觀念問(wèn)題,。

五,、調(diào)查結(jié)果

由本次調(diào)查的情況來(lái)看，當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)生家庭教育還存在很多誤區(qū),，主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一是溺愛(ài)在本次調(diào)查中,，家長(zhǎng)“溺愛(ài)”孩子成為家庭教育的最大誤區(qū)，有50%的家長(zhǎng)認(rèn)為愛(ài)孩子就是滿足孩子的需要,，對(duì)孩子有求必應(yīng),。農(nóng)村責(zé)任田的承包、改革開(kāi)放政策的落實(shí),，農(nóng)村很多家庭的條件明顯改善,，他們有能力為子女提供最好的生活條件，而計(jì)劃生育政策的結(jié)果又使農(nóng)村獨(dú)生子女劇增,，從情感上他們?cè)敢鉃楹⒆臃瞰I(xiàn)一切?，F(xiàn)今很大一部分家長(zhǎng)在自己成長(zhǎng)過(guò)程中，都曾承受過(guò)物質(zhì)上的匱乏,，他們今天不想再讓自己的子女遭受自己童年的困境,。于是“再窮不能窮教育、再苦不能苦孩子”的教育口號(hào)率先在每個(gè)家庭中得到充分的體現(xiàn),。這些家長(zhǎng)實(shí)質(zhì)上并不懂得愛(ài)孩子,，他們不知道愛(ài)孩子不僅僅是奉獻(xiàn)和滿足，更重要的是要教給孩子學(xué)習(xí)的方法和生存的能力,，忽視了父母永遠(yuǎn)是“教育者”這一角色,，忽視了他們對(duì)孩子應(yīng)有的教導(dǎo)職責(zé)。這種家庭出來(lái)的孩子,，在課堂上無(wú)法理解“簡(jiǎn)樸”和“珍惜”的含義,，無(wú)法理解“家貧出孝子,、執(zhí)绔出富家”的千年古訓(xùn)。將來(lái)走入社會(huì),，他們的心理承受能力和面對(duì)困難挑戰(zhàn)自我的能力將會(huì)受到嚴(yán)重挫傷,。

小學(xué)生家庭調(diào)查報(bào)告篇四

雖然“減負(fù)”呼聲喊了很多年，但小學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)依然沉重,。根據(jù)教育部規(guī)定,，小學(xué)1—3年級(jí)學(xué)生每天作業(yè)量應(yīng)在30分鐘之內(nèi)完成，4—6年級(jí)在60分鐘內(nèi)完成,。調(diào)查發(fā)現(xiàn),，無(wú)論是平日還是周末，小學(xué)生在寫(xiě)作業(yè)時(shí)間上嚴(yán)重超標(biāo),。這可能是因?yàn)榻鼛啄觌S著就業(yè)壓力,、升學(xué)壓力的不斷提高，農(nóng)村少年兒童的學(xué)業(yè)壓力變得越來(lái)越重,。減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，也是廣大學(xué)生和家長(zhǎng)的強(qiáng)烈愿望,，是全社會(huì)共同關(guān)心的問(wèn)題,。農(nóng)村小學(xué)小學(xué)生的家庭作業(yè)有了哪些改進(jìn)，還存在著哪些問(wèn)題,？學(xué)生對(duì)語(yǔ)文家庭作業(yè)又有哪些新的意見(jiàn)和建議呢,？為了解上述情況，我對(duì)我市中興小學(xué)學(xué)生的家庭作業(yè)進(jìn)行了調(diào)查,。

1,、多元智力理論。加德納認(rèn)為,，智力是多元的,，不是單一能力，而是一組能力,，包括語(yǔ)言智力,、數(shù)理智力。

2,、元認(rèn)知理論,。以培養(yǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的自我管理能力為目的的家庭作業(yè)能夠促進(jìn)學(xué)生元認(rèn)知能力的提高。元認(rèn)知能力的核心就是對(duì)認(rèn)知活動(dòng)的自我管理,、調(diào)節(jié)和監(jiān)控能力,。由此得到的啟示是：有些家庭作業(yè)應(yīng)該由學(xué)生獨(dú)立完成，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的自我監(jiān)控能力；有些家庭作業(yè)則可以考慮家長(zhǎng)的參與和同學(xué)的合作,，這樣有助于學(xué)生形成融洽的人際關(guān)系,。

3、新課標(biāo)關(guān)于作業(yè)的新理念,。新課程的作業(yè)已不再完全是課堂教學(xué)的附屬,，而更是重建與提升課程意義及人生意義的重要內(nèi)容,。作業(yè)已成為學(xué)生成長(zhǎng)的履歷,，激發(fā)著學(xué)生成長(zhǎng)的積極情感、態(tài)度,、價(jià)值觀,，每一次作業(yè)都成為學(xué)生成長(zhǎng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)生對(duì)待作業(yè)的態(tài)度也就應(yīng)該成為一種生活態(tài)度,，讓學(xué)生在作業(yè)過(guò)程中體驗(yàn)幸福和快樂(lè),、苦惱和辛勞。

調(diào)查對(duì)象是張家港市中興小學(xué)六年級(jí)4班的學(xué)生,，共51名,。本次調(diào)查采用了問(wèn)卷調(diào)查法和個(gè)別談話法相結(jié)合的方法，為了增加調(diào)查的可信度,，我們采用無(wú)記名答卷的方法,。

本次調(diào)查采用問(wèn)卷調(diào)查法。問(wèn)卷設(shè)計(jì)了6道試題,，包括學(xué)生基本情況,，家庭作業(yè)情況，學(xué)生對(duì)家庭作業(yè)的評(píng)價(jià)等,。

我們對(duì)張家港市中興小學(xué)六（4）班的51名學(xué)生做調(diào)查,。一是從學(xué)生對(duì)作業(yè)的價(jià)值認(rèn)識(shí)和是否能激發(fā)自己的學(xué)習(xí)興趣；二是從老師怎樣布置作業(yè),，學(xué)生是否明白,？是否做到因材施教；三是從作業(yè)的難度和數(shù)量上去調(diào)查,。

本次問(wèn)卷調(diào)查由我直接向受調(diào)查學(xué)生發(fā)放及回收調(diào)查表,，其他教師沒(méi)有參與調(diào)查的任何工作,。本次共發(fā)放調(diào)查表51張，回收51張,，其中50張有效,。我們對(duì)試卷中的各個(gè)問(wèn)題逐項(xiàng)按人次作了統(tǒng)計(jì)，結(jié)果作為本調(diào)查報(bào)告的依據(jù),。

1,、六年級(jí)學(xué)生對(duì)作業(yè)的興趣及價(jià)值的主觀性認(rèn)識(shí)

有15張問(wèn)卷認(rèn)為它不值得去做,，22張問(wèn)卷認(rèn)為它值得去做,，13張認(rèn)為無(wú)所謂。38張認(rèn)為不能激發(fā)興趣,，只有12張認(rèn)為能激發(fā)興趣,。至于做作業(yè)的原因有只有12張認(rèn)為不清楚，調(diào)查后單獨(dú)談話時(shí)大部分認(rèn)為原因是教師就是要布置作業(yè),，而學(xué)生就是要做作業(yè),。

從調(diào)查表中分析，六年級(jí)同學(xué)認(rèn)為作業(yè)很清晰,。調(diào)查后單獨(dú)談話時(shí)的得知,，較少的作業(yè)寫(xiě)在黑板上，較多的作業(yè)可以用復(fù)寫(xiě)的方法,。并且在黑板上專門(mén)留出一個(gè)固定位置,，將每天的作業(yè)寫(xiě)在上面。

90%的同學(xué)認(rèn)為：作業(yè)是教師統(tǒng)一安排的,，和同學(xué)的個(gè)人能力,、興趣和個(gè)性特點(diǎn)基本沒(méi)有關(guān)系。另外10%認(rèn)為有時(shí)教師能夠給不同的同學(xué)布置不同的作業(yè),。

85%的同學(xué)認(rèn)為數(shù)量和難度比較恰當(dāng),。但同時(shí)也反映出關(guān)于科任課作業(yè)的問(wèn)題，有時(shí)科任課作業(yè)比我們的語(yǔ)文數(shù)學(xué)作業(yè)還要多,，要是這些作業(yè)教師都能讓我們?cè)谡n堂上完成就好了,。

對(duì)于“你希望每天用多長(zhǎng)時(shí)間完成作業(yè)”，希望每天在半小時(shí)以內(nèi)完成家庭作業(yè)的占24%,，一小時(shí)以內(nèi)的占58%,，一個(gè)半小時(shí)以內(nèi)的占14%，兩小時(shí)以內(nèi)的只占4%,；從被調(diào)查者期望的時(shí)間來(lái)看,，相當(dāng)一部分學(xué)生的愿望已經(jīng)超過(guò)了國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)。但是,，學(xué)生們實(shí)際的作業(yè)時(shí)間要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)期望時(shí)間,。

從調(diào)查情況看，小學(xué)生家庭作業(yè)在形式上問(wèn)題較多,。主要表現(xiàn)為家庭作業(yè)形式單調(diào),，內(nèi)容機(jī)械,，應(yīng)試色彩濃,。具體表現(xiàn)為：

1．語(yǔ)文家庭作業(yè)現(xiàn)成內(nèi)容多，實(shí)際編寫(xiě)少,。課文中的生字新詞、重點(diǎn)段落,，課后的練習(xí)作業(yè)，以及教輔資料上的題目,，構(gòu)成了小學(xué)生語(yǔ)文家庭作業(yè)的主要內(nèi)容,。教師很少根據(jù)本班學(xué)生掌握知識(shí)的實(shí)際情況,，編擬一些適合學(xué)生完成的家庭作業(yè),。在接受調(diào)查的班級(jí)中,，只有三次作業(yè)屬于教師自編，占作業(yè)總次數(shù)的3,。3%,。

2．?dāng)?shù)學(xué)家庭作業(yè)知識(shí)鞏固多,，應(yīng)用實(shí)踐少。教師布置家庭作業(yè)時(shí)大多著眼于鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí),，因此,，要求學(xué)生做大量計(jì)算題，一例題同類型的習(xí)題要反復(fù)練習(xí),，甚至讓學(xué)生大量完成教學(xué)輔助資料上的題目,。而要求學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識(shí)應(yīng)用于社會(huì)生活，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性,，提高學(xué)生實(shí)踐能力則相對(duì)較少,。

3．家庭作業(yè)書(shū)面作業(yè)多，口頭作業(yè)少,。教師習(xí)慣于讓學(xué)生書(shū)面完成家庭作業(yè),。因?yàn)檫@種作業(yè)便于教師家長(zhǎng)了解學(xué)生完成作業(yè)的情況，也易于家長(zhǎng)配合教師的教學(xué)，在人們的眼光中,，口頭作業(yè)其實(shí)算不得作業(yè),，因此，要求學(xué)生完成的也就少了,。

4．家庭作業(yè)統(tǒng)一任務(wù)多,，自主選擇少。調(diào)查表明,，學(xué)生在一個(gè)學(xué)期中只有兩次作業(yè)是教師分層布置的,，學(xué)生有一定的選擇，其余的家庭作業(yè)布置都是一刀切,。

5．教師布置的家庭作業(yè)與學(xué)生喜愛(ài)的作業(yè)不完全相同,。教師日常教學(xué)工作中，考慮較多的是如何鞏固知識(shí),，提高學(xué)生的成績(jī),，因而總是根據(jù)試卷上的題型布置學(xué)生的家庭作業(yè)，作業(yè)形式相對(duì)固定,，靈活性少,，學(xué)生完成作業(yè)的興趣不高。據(jù)統(tǒng)計(jì),，抄寫(xiě),、作文（日記）、課文后面的練習(xí)題,、預(yù)習(xí)新課,、教學(xué)輔助資料上的題目名列教師布置的家庭作業(yè)的前幾位。

可見(jiàn),，小學(xué)生家庭作業(yè)形式單調(diào),，內(nèi)容機(jī)械，應(yīng)用實(shí)踐少,。大部分的作業(yè)多為機(jī)械計(jì)算或抄寫(xiě)題,，學(xué)生真正的興趣可能會(huì)因?yàn)榭菰锓ξ兜挠?jì)算或抄寫(xiě)而逐漸喪失。學(xué)生渴求嘗試形式新穎有新鮮感,，探索性,、開(kāi)放性、與實(shí)踐密切聯(lián)系類的創(chuàng)新題題目,；興趣在很大程度上決定著作業(yè)完成的質(zhì)量,，對(duì)感興趣的學(xué)科不僅認(rèn)真做而且有時(shí)間自找題做，對(duì)討厭的學(xué)科不認(rèn)真做甚至不做,；當(dāng)遇到難題心情緊張,、害怕,，表明學(xué)生的自尊心非常強(qiáng)，唯恐受到教師和家長(zhǎng)的批評(píng),。

長(zhǎng)期以來(lái),，傳統(tǒng)作業(yè)是“教”的強(qiáng)化。在應(yīng)試教育的教學(xué)實(shí)踐中,，教學(xué)論被異化為只有教而無(wú)學(xué)的“教論”,，基于“教論”的作業(yè)逐漸轉(zhuǎn)向了教師“教的補(bǔ)充”、“教的強(qiáng)化”,。在應(yīng)試教育下,，作業(yè)演變?yōu)椤敖痰难a(bǔ)充”、“教的強(qiáng)化”,，自然也就成了學(xué)生的沉重負(fù)擔(dān),，無(wú)助于學(xué)生的真正成長(zhǎng)，失去了作業(yè)應(yīng)有的教育意義,。

學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重,，從根本上說(shuō)是落后的教育體制、陳舊的教育質(zhì)量觀,、狹隘的人才觀造成的,。因此，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，首先必須端正辦學(xué)思想，嚴(yán)格貫徹執(zhí)行教育計(jì)劃,，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。讓小學(xué)家庭作業(yè)突破應(yīng)試教育的框架，走出“課內(nèi)損失課外補(bǔ)”的圈子,。布置家庭作業(yè)應(yīng)注意以下幾點(diǎn),。

（1）作業(yè)必須清楚而且具體

如果一個(gè)人不知道做什么，那么他就不會(huì)去做任何事,！作業(yè)的功能就是使每個(gè)學(xué)生任務(wù)明確,。為了達(dá)到這一目的，作業(yè)必須清楚而具體,。最好是以書(shū)面的形式發(fā)給學(xué)生,。較少的作業(yè)可以寫(xiě)在黑板上。在黑板上專門(mén)留出一個(gè)固定位置,，將每天的作業(yè)寫(xiě)在上面,。較多的作業(yè)可以用復(fù)印的方法，書(shū)面形式的作業(yè)既可以減少學(xué)生對(duì)作業(yè)的遺忘,，還可以減少學(xué)生對(duì)作業(yè)的誤解――這里既有教師的責(zé)任,，又有學(xué)生的責(zé)任,。

（2）確信學(xué)生知道怎樣去完成作業(yè)。

作為教師,，無(wú)論你采用什么方法,，都應(yīng)該確信每個(gè)學(xué)生都準(zhǔn)確地知道怎樣來(lái)做作業(yè)。就某個(gè)問(wèn)題來(lái)說(shuō)吧,，你應(yīng)該確信學(xué)生理解這個(gè)問(wèn)題,，確信這個(gè)問(wèn)題是他們能處理的，確信他們知道怎樣解決它,。

范文（通用6篇）想要了解一些情況或事件時(shí),，我們通常要進(jìn)行專門(mén)的調(diào)查研究，并詳細(xì)地鉆研所獲的材料,，最終形成調(diào)查報(bào)告,。為了讓您不再為寫(xiě)調(diào)查報(bào)告頭疼，下面是......

小學(xué)生家庭調(diào)查報(bào)告篇五

小學(xué)生課外閱讀關(guān)系到孩子們文化積累與心靈成長(zhǎng),，對(duì)于幫助學(xué)生鞏固課內(nèi)學(xué)過(guò)的字詞和讀寫(xiě)知識(shí),，提高他們的閱讀能力和寫(xiě)作水平都具有積極的作用?！鞍衙恳粋€(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書(shū)籍世界,，培養(yǎng)對(duì)書(shū)的酷愛(ài)，使書(shū)成為生活中的指路明燈,?！闭n標(biāo)對(duì)語(yǔ)文教師的閱讀教學(xué)提出了更高的要求，我們不僅要教會(huì)學(xué)生閱讀方法,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,，使其養(yǎng)成終身自覺(jué)閱讀的習(xí)慣。為了了解學(xué)生課外閱讀情況,，科學(xué)引領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣,，開(kāi)辟小學(xué)生課外閱讀環(huán)境，我們對(duì)我校小學(xué)生的課外閱讀情況作了調(diào)查,。

【調(diào)查對(duì)象】

五年級(jí),、六年級(jí)學(xué)生

【調(diào)查結(jié)果】

本次課外閱讀情況采取問(wèn)卷調(diào)查的方式，調(diào)查學(xué)生人數(shù)30人,，收回有效調(diào)查表30份,。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下：

調(diào)查內(nèi)容

各項(xiàng)調(diào)查百分率（%）

你家有自己的.書(shū)房或圖書(shū)角嗎？

有

沒(méi)有

和父母共用

20%

50%

13%

家人經(jīng)常帶你去書(shū)店買(mǎi)書(shū)嗎,？

經(jīng)常買(mǎi)

偶爾買(mǎi)

沒(méi)買(mǎi)過(guò)

37%

60%

3%

你每年大約買(mǎi)多少本書(shū),？

0本

1-10本

3%

60%

20%

你認(rèn)為課外閱讀對(duì)自己有好處嗎？

有

沒(méi)有

說(shuō)不清

100%

0%

0%

你在家有自覺(jué)閱讀的習(xí)慣嗎?

經(jīng)常閱讀

偶爾閱讀

從不閱讀

60%

40%

0%

父母或其他家人會(huì)經(jīng)常督促你進(jìn)行課外閱讀嗎,？

經(jīng)常督促

偶爾提醒

從不督促

63%

30%

7%

你的課外讀物主要來(lái)源,？

家長(zhǎng)買(mǎi)的

圖書(shū)室借的

網(wǎng)上電子讀物

87%

10%

3%

你最喜歡的課外書(shū)類型,？

作文書(shū)

科普類

其他

23%

13%

64%

周末或假日每天用于閱讀的時(shí)間？

半小時(shí)

1-2小時(shí)

2小時(shí)上

47%

33%

20%

你課外閱讀的目的是什么,？

提高語(yǔ)文成績(jī)

打發(fā)時(shí)間,，消遣娛樂(lè)

豐富知識(shí)

17%

3%

80%

你有寫(xiě)讀后感、做筆記的習(xí)慣嗎,？

讀書(shū)必做筆記

基本做筆記

很少,、從不做筆記

17%

57%

26%

你覺(jué)得周?chē)h(huán)境對(duì)你課外閱讀有利嗎？

有利

一般

較差

47%

53%

0%

【調(diào)查分析】

1,、大多數(shù)學(xué)生沒(méi)有自己的書(shū)房或是圖書(shū)角,，用來(lái)專門(mén)讀書(shū)。

2,、大多數(shù)學(xué)生喜歡課外閱讀,，認(rèn)識(shí)到課外閱讀對(duì)語(yǔ)文有一定的幫助。

3,、學(xué)生課外閱讀時(shí)間過(guò)少,，閱讀量不足。

4,、大多數(shù)學(xué)生缺乏良好的閱讀習(xí)慣和方法,。

【調(diào)查建議】

1、提高家長(zhǎng)認(rèn)識(shí),，推薦優(yōu)秀課外讀物,，保證學(xué)生良好的讀書(shū)環(huán)境。

2,、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，拓展課外閱讀量。

3,、進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提高閱讀能力,。

4,、激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)讀樂(lè)學(xué),。

5,、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)寫(xiě)讀后感。

小學(xué)生家庭調(diào)查報(bào)告篇六

指導(dǎo)老師：

為了檢測(cè)我校中高年級(jí)學(xué)生家庭在假期進(jìn)行課外閱讀的情況,，更有效地推廣家庭讀書(shū)活動(dòng),。

隨機(jī)抽取中高年級(jí)100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀,。

主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”,、“閱讀書(shū)籍類型”,、“閱讀方法”、“家長(zhǎng)重視程度”等方面了解,、分析學(xué)生家庭在假期的課外閱讀情況,。

同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查。

對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理,、歸納,，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：

1、學(xué)生對(duì)課外閱讀興趣不大,。

假期(平均每天)讀書(shū)時(shí)間統(tǒng)計(jì)

調(diào)查表明：在調(diào)查的對(duì)象中,，68%的學(xué)生平均每天閱讀時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi)，26%的同學(xué)能經(jīng)常堅(jiān)持讀課外書(shū)2小時(shí)以上,，只有6%的學(xué)生的平均閱讀時(shí)間為3小時(shí)左右,。調(diào)查得知，大部分同學(xué)喜歡看電視,、玩電腦,，只是偶爾讀課外書(shū)，因而學(xué)生總的閱讀量較少,。

2,、學(xué)生家庭閱讀面窄

假期讀書(shū)類型統(tǒng)計(jì)

調(diào)查顯示：47%的學(xué)生家庭讀的書(shū)籍集中于童話與科普類，11%的學(xué)生喜歡讀卡通類書(shū)籍;而閱讀

作文

3、學(xué)生閱讀方法不科學(xué)

假期讀書(shū)方法統(tǒng)計(jì)

調(diào)查顯示：學(xué)生的閱讀方法不科學(xué),， 只有24名學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的要求下寫(xiě)

讀后感

讀書(shū)筆記

4、家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足,。

家長(zhǎng)對(duì)假期課外閱讀重視程度統(tǒng)計(jì)

調(diào)查顯示,，只有半數(shù)家長(zhǎng)重視孩子的課外閱讀，仍有半數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女閱讀不夠重視,，這不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)能力與閱讀能力的提高,。

同學(xué)們認(rèn)真地把調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì)。

1,、家長(zhǎng)和老師挑選一些精彩生動(dòng)的兒童讀物給同學(xué)們欣賞,。增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、老師和家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生選擇課外讀物,，鼓勵(lì)他們購(gòu)買(mǎi)或上圖書(shū)館借閱。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物,，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度,。

3、學(xué)生要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀好習(xí)慣,。利用好寒假和暑假進(jìn)行大量的閱讀,。

附： 家庭讀書(shū)情況問(wèn)卷調(diào)查表

班級(jí) 填表人 填表日期 2019年3月

說(shuō)明：

為了對(duì)我校中高年級(jí)同學(xué)在假期開(kāi)展家庭讀書(shū)情況作個(gè)大致了解，也為了聽(tīng)聽(tīng)和搜集同學(xué)們的更好建議,，我們特制定以下問(wèn)卷調(diào)查表,，望同學(xué)們能認(rèn)真、細(xì)致地填好本調(diào)查表,。

以下是問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容,。請(qǐng)把選擇的序號(hào)填在括號(hào)里。

1,、 你和你的家人喜歡看書(shū)嗎?( )

a,、非常喜歡 b、一般喜歡 c,、不喜歡

2,、假期里你平均每天讀書(shū)的時(shí)間有多少?( )

a、1小時(shí)以下 b,、2小時(shí) c,、3小時(shí)以上

3、 你和你的家人最喜歡看什么類型的書(shū)?( )

a,、童話故事類 b,、科幻作品類 c、科普知識(shí)類 d,、作文輔導(dǎo)類 e,、卡通書(shū) f、其他(含期刊)

4,、 周末你家常逛書(shū)城或圖書(shū)館嗎?( )

a、經(jīng)常去 b,、偶爾去一次 c,、從沒(méi)去過(guò)

5、 你的零用錢(qián)大都花在以下哪些項(xiàng)目上?( )

a,、購(gòu)買(mǎi)零食或玩具 b,、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品

c,、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)或訂閱報(bào)刊 d、其他

6,、家長(zhǎng)對(duì)于你的課外閱讀情況重視嗎?( )

a,、重視幫助 b、偶爾督促 c,、從不督促

7,、 你認(rèn)為看書(shū)對(duì)自己的學(xué)習(xí)：( )

a、幫助很大 b,、有幫助,，但影響不大 c、沒(méi)有幫助

8,、你喜歡用什么方法進(jìn)行課外閱讀?( )

a,、寫(xiě)讀后感 b、做筆記積累詞語(yǔ) c,、圈點(diǎn),、劃線 d、只讀不做標(biāo)記

9,、除了課本知識(shí)外,，你是否閱讀與課程無(wú)關(guān)的課外書(shū)籍?( )

a、經(jīng)常 b,、很少 c,、從來(lái)沒(méi)有

10、 讀書(shū)是一件：( )

a,、快樂(lè)的事 b,、痛苦的事

小學(xué)生家庭調(diào)查報(bào)告篇七

一、調(diào)查目的：

家庭教育是整個(gè)國(guó)民教育的重要組成部分,，是學(xué)校教育,，社會(huì)教育的基礎(chǔ)。是提高民族素質(zhì)的重要環(huán)節(jié),。與學(xué)校教育相比,，家庭教育側(cè)重于良好的品質(zhì)。行為習(xí)慣,，健康心理的培養(yǎng),，它對(duì)孩子的一生都有著重要的影響。家庭是每個(gè)人來(lái)到人世間的第一個(gè)生活環(huán)境,。家長(zhǎng)與子女生活在一起,，接觸最多，交流最方便。孩子時(shí)時(shí)觀摩著成人的生活方式,。潛移默化的影響是刻骨銘心的,。家長(zhǎng)是孩子的榜樣和老師，這種教育是終身的,，隨著大教育觀的形成,家庭教育越來(lái)越體現(xiàn)出其重要的地位,。為了孩子們的健康成長(zhǎng)，舉行家庭教育調(diào)查及對(duì)家庭教育的研究迫在眉睫,。

二,、調(diào)查對(duì)象：

四川理工學(xué)院在校大學(xué)生，各學(xué)院,、各專業(yè),、各年級(jí)總共調(diào)查169位同學(xué)(其中男女各約半)。

三,、調(diào)查時(shí)間：20xx年x月x日

四,、調(diào)查方法：

采用問(wèn)卷調(diào)查的方式。

五,、調(diào)查結(jié)果分析：

(一)家庭的一般情況：

1,、家庭基本情況

本次調(diào)查都是隨機(jī)選擇對(duì)象，每位同學(xué)家庭情況無(wú)特殊情況,。

2,、從家長(zhǎng)的學(xué)歷及職業(yè)來(lái)看：

父母親的文化水平在某種程度上決定著家庭教育的思想與方法。而父母親的學(xué)歷層次則在一定程度上反映了文化水平的高低狀況,。調(diào)查表明,，學(xué)生父母親的學(xué)歷情況是：父親是大專文化以上學(xué)歷的約占其總數(shù)7.2%;高中專等約占10.1%，父親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)65.1%;母親是高中專及以上學(xué)歷的約占17.2%,，母親是初中以下文化學(xué)歷的約占其總數(shù)82.9%,。

父母親的職業(yè)概況也是家庭環(huán)境的一個(gè)基本要素。結(jié)果表明,，父親是工人,、農(nóng)民或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的92..9%;其次是黨政干部等教育、文藝,、科技工作者等,，是其父母親總數(shù)的7.1%;母親是工人、農(nóng)民或個(gè)體勞動(dòng)者的比例約占其學(xué)生父母親總數(shù)的89.9%;其次是黨政干部等教育,、文藝,、科技工作者等，是其父母親總數(shù)的10.1%,。這個(gè)比例大致同上述父母親的學(xué)歷層次一致,，說(shuō)明了父母親的學(xué)歷同其職業(yè)相對(duì)應(yīng)。且有75.1%的孩子以單獨(dú)居住為主，和同父母居住或住校的各占10.1%,。因此，家長(zhǎng)是有能力,、有時(shí)間進(jìn)行家庭教育的,。

3、從家庭的經(jīng)濟(jì)收支來(lái)看：

由于各種原因,，部分家庭收入仍然不容樂(lè)觀,。以接受調(diào)查的169個(gè)學(xué)生為例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其總數(shù)的13.5%;在1000～3000元之間的占其總數(shù)的30.5%;在500～1000元之間的占其總數(shù)的37.1%;在300～500元之間的占其總數(shù)的15.3%;在200～300元者占其總數(shù)的1.8%;在200元以下的占總數(shù)的1.8%,。而孩子每月的費(fèi)用在元以上的占其總數(shù)的4.8%;在1000~2000之間的占其總數(shù)的4.2%;在500~1000元之間的占其總數(shù)的38.6%,，在300~500之間的占其總數(shù)的50.6%;在300元以下的占其總數(shù)的1.8%。孩子每月平均總支出看起來(lái)似乎高于家庭收入的一半,這樣看來(lái),，在經(jīng)濟(jì)上絕大多數(shù)的家庭還是非常重視對(duì)孩子的支持,，盡量滿足孩子的經(jīng)濟(jì)需求。

(二)家庭教育觀念：

從現(xiàn)狀調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)：目前絕大多數(shù)家長(zhǎng)對(duì)子女的學(xué)業(yè)期望值很高,，“望子成龍,，望女成鳳”，希望孩子盡快成才仍然是當(dāng)今家庭教育的主旋律,。調(diào)查結(jié)果顯示,，希望子女將來(lái)做學(xué)有專長(zhǎng)的知識(shí)分子的占37.3%，“當(dāng)國(guó)家公務(wù)員的占”11.8%,，“聽(tīng)其自然”的占42%,，其他18.9%。對(duì)孩子的表現(xiàn)：學(xué)習(xí)方面88.2%家長(zhǎng)都是滿意的,，品德方面93.5%的家長(zhǎng)都滿意,，身體健康方面有21.9%的家長(zhǎng)對(duì)自己的孩子都還不滿意，這個(gè)可能是由于現(xiàn)在人們對(duì)健康的重視度還不夠的原因吧,，心理健康方面有95.9%的家長(zhǎng)都很滿意,。由此可以看出，每個(gè)家長(zhǎng)在對(duì)待自己的孩子上都一樣,，都積極的充分給予肯定和鼓勵(lì),，以達(dá)到很好的促進(jìn)教育作用。

(三)家庭教育的主要角色：

我們已經(jīng)知道,，絕大多數(shù)的家長(zhǎng)都十分重視對(duì)自己孩子的教育,。然而，調(diào)查情況表明,，在家庭中經(jīng)常管教孩子的是孩子的爸爸媽媽,，各占其家庭總數(shù)的84.6%和79.3%，其他家人親友占其次。這可能與父母親的工作和生活特點(diǎn)以及孩子的年齡有著直接的關(guān)系,。由于生活的關(guān)系,，孩子在家里與爸爸媽媽的關(guān)系較為親密。且參加家長(zhǎng)會(huì)或?qū)W校要求家長(zhǎng)參加的活動(dòng),，也都是父母親是主要參加者,。作為孩子母親的教育方法和思想，更大程度影響了孩子的品質(zhì),，決定了家庭教育的質(zhì)量,。在現(xiàn)代社會(huì)的家庭教育中，父親的作用是任何人不能代替的,，父親對(duì)孩子的性別角色,、性格的形成、智慧的培養(yǎng),、能力的形成等方面都有很大的影響,。

(四)家庭教育行為：

父母教育孩子的途徑：44.4%的家庭都是專門(mén)和孩子交流，另外43.8%的家庭都是通過(guò)吃飯時(shí)進(jìn)行教育,，還有其他針對(duì)各自的孩子的各種有效方法,。從調(diào)查結(jié)果來(lái)看：家長(zhǎng)大多缺乏與孩子的交流，缺少對(duì)孩子正確的思想教育,。要教育好孩子,，首先就要了解孩子，父母與孩子心靈的溝通是實(shí)施良好的家庭教育的基礎(chǔ),。有相當(dāng)一部分家長(zhǎng)不能配合教師對(duì)孩子進(jìn)行教育,，許多家長(zhǎng)認(rèn)為，他們的任務(wù)就是給孩子提供吃穿,，學(xué)習(xí)教育是學(xué)校和老師的事情,。有一大半的家長(zhǎng)很少檢查孩子的作業(yè)，更不要說(shuō)輔導(dǎo)孩子功課,，問(wèn)孩子學(xué)校里的事了,。家長(zhǎng)素質(zhì)較低者偏多，家庭缺乏教育氛圍,。家長(zhǎng)的學(xué)歷普遍較低,，家長(zhǎng)所受的教育少，文化底蘊(yùn)差,，因而無(wú)法對(duì)子女進(jìn)行有效的教育和指導(dǎo),。雖然大多數(shù)的家長(zhǎng)重視對(duì)孩子的家庭教育，但是他們的表現(xiàn)卻是：每天即使有一段相當(dāng)長(zhǎng)的業(yè)余時(shí)間,，但把它用在孩子身上的很少,，或者即使在一起也沒(méi)有多加引導(dǎo),，他們大多都是不夠關(guān)心重視孩子的自身情況，故需要通過(guò)較好的途徑有效地進(jìn)行教育,，以和諧相處,，多交流討論為最重要的。

(五)家庭與學(xué)校的聯(lián)系：

二者都是密切關(guān)系到孩子的教育成長(zhǎng)問(wèn)題,。由此可見(jiàn),，加強(qiáng)家庭和學(xué)校的聯(lián)系，提高認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)家長(zhǎng)主動(dòng)參與的意識(shí)，贏得家長(zhǎng)的配合,，對(duì)于把學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來(lái),，提高育人質(zhì)量，具有重要作用,。

(六)家庭關(guān)系的影響：

調(diào)查有關(guān)家庭關(guān)系的情況,，其中80.5%的家庭人際關(guān)系都相處得很好，只有12.4%的家庭相互關(guān)心還不夠,，另外6.5%的家庭屬于極少數(shù)的不和睦家庭,。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們92.3%的都很關(guān)心家人,，積極主動(dòng)為家人服務(wù),，其少數(shù)孩子對(duì)家人不夠關(guān)心等。究其原因是家長(zhǎng)與孩子的角色轉(zhuǎn)換不夠好,，要在不自覺(jué)地情況下達(dá)到最好的相處融洽,，并且能讓孩子在感覺(jué)到家庭的溫暖的同時(shí)，不斷學(xué)習(xí)做人做事的基本原則,，對(duì)生活學(xué)習(xí)有一個(gè)良好的態(tài)度和心態(tài),，這樣才能使孩子有一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境，健康快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活,。

(七)孩子的看法：

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,，62.7%的孩子認(rèn)為父母最有效的教育方法就是耐心說(shuō)理，30.8%的認(rèn)為父母給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)是最有效的,，其他6.5%的則是通過(guò)批評(píng)懲罰等方式才最有效,。對(duì)于父母對(duì)他們教育的內(nèi)容，其中63.3%的孩子希望是針對(duì)家庭教育中的具體問(wèn)題來(lái)指導(dǎo),，他們也還希望通過(guò)各種其他的方式來(lái)進(jìn)行指導(dǎo)教育,。這樣來(lái)看，絕大多數(shù)孩子還是不希望太嚴(yán)厲的教育方式,，為了孩子們的健康心理成長(zhǎng),，必須采用鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)的積極方法,，針對(duì)自己孩子的不同特點(diǎn)，對(duì)他們充分支持,、引導(dǎo),，在他們的心理形成一個(gè)溫馨的環(huán)境，以達(dá)到有效家庭教育的目的,，促進(jìn)他們的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力,。

六、結(jié)論和建議：

通過(guò)本次問(wèn)卷調(diào)查的統(tǒng)計(jì)分析,，我們可以對(duì)當(dāng)前學(xué)生家庭教育情況做出下面的判斷：

1,、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)為實(shí)施良好的家庭教育提供了保障，然而家長(zhǎng)整體素質(zhì)不高,，難以為學(xué)生提供真正意義上的高質(zhì)量的家庭教育,。

2、受傳統(tǒng)觀念影響,，家庭在為學(xué)生營(yíng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境條件方面力度不夠,，難以讓學(xué)生在家庭中進(jìn)行高質(zhì)量的自主學(xué)習(xí)、教育,。

3,、過(guò)高的學(xué)業(yè)期望值與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)教育大環(huán)境差、家長(zhǎng)素質(zhì)較低之間的矛盾,，使得學(xué)生承擔(dān)了過(guò)重的學(xué)習(xí)壓力,，而在興趣、特長(zhǎng),、智力等方面卻得不到應(yīng)有的充分發(fā)展,。

4、民主型家庭教育方式逐漸成為主流,，但是溺愛(ài)型,、權(quán)威型和放任型家庭教育方式依然大量存在，學(xué)生在極端教育方式的影響下,，道德價(jià)值觀,、個(gè)性心理等方面極易受的扭曲。

我的個(gè)人看法及建議：

家庭教育是培養(yǎng)人,、教育人的系統(tǒng)工程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，是一切教育的基礎(chǔ)。家庭教育是學(xué)校教育的重要補(bǔ)充,，可以彌補(bǔ)學(xué)校教育某些方面的缺陷,。家庭教育與學(xué)校教育只有相互協(xié)調(diào)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)和多渠道一致影響的疊加效應(yīng),，才能取得最佳的整體教育效果,。對(duì)于一個(gè)特定的教育目標(biāo)，有時(shí)通過(guò)學(xué)校教育途徑不能達(dá)到理想的效果,，通過(guò)家庭教育則能實(shí)現(xiàn),。如在家庭教育中，家長(zhǎng)與子女有著親密的血緣關(guān)系,，教育中滲透著豐富的情感色彩,，未成年子女容易接受家長(zhǎng)的教育。作為家長(zhǎng),，要熟悉孩子的班主任及各科任老師,，了解學(xué)校班級(jí)的環(huán)境、學(xué)習(xí)風(fēng)氣和傳統(tǒng),，知道學(xué)校對(duì)孩子提出哪些基本要求,。因此家長(zhǎng)要經(jīng)常與自己的孩子溝通，對(duì)學(xué)校教育要深入了解,，及時(shí)向?qū)W校反饋孩子在家庭中的主要活動(dòng)、表現(xiàn)和進(jìn)步情況,，做到家校聯(lián)合教育的目的,。

“人之出，性本善”孩子剛出生來(lái)到這個(gè)世上,，家庭是孩子的第一所學(xué)校,，同時(shí)父母也是孩子的第一個(gè)啟蒙老師。孩子的本性是善良的,，家庭教育對(duì)孩子的影響是刻骨銘心是,。家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響孩子的心態(tài)家。家庭教育是否得當(dāng)對(duì)孩子以后的人生是至關(guān)重要的,。因此,，為孩子創(chuàng)造一個(gè)合適的家庭教育方法是至關(guān)重要的。

《家庭教育調(diào)查報(bào)告》

小學(xué)生家庭調(diào)查報(bào)告篇八

一,、調(diào)查目的：

為了檢測(cè)我校中高年級(jí)學(xué)生家庭在假期進(jìn)行課外閱讀的情況,，更有效地推廣家庭讀書(shū)活動(dòng)，,。

二,、調(diào)查對(duì)象：

隨機(jī)抽取中高年級(jí)100名學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，以了解我校學(xué)生家庭在假期課外閱讀現(xiàn)狀,。

三,、調(diào)查內(nèi)容：

主要從學(xué)生家庭的“閱讀興趣”、“閱讀書(shū)籍類型”,、“閱讀方法”,、“家長(zhǎng)重視程度”等方面了解,、分析學(xué)生家庭在假期的課外閱讀情況。

同學(xué)們?cè)谡J(rèn)真進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查,。

四,、調(diào)查結(jié)果分析：

對(duì)調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理、歸納,，現(xiàn)將有關(guān)調(diào)查結(jié)果情況分析如下：

1,、學(xué)生對(duì)課外閱讀興趣不大。

假期(平均每天)讀書(shū)時(shí)間統(tǒng)計(jì)

閱讀時(shí)間1小時(shí)以下2小時(shí)3小時(shí)人次68266所占比例68%26%6%調(diào)查表明：在調(diào)查的對(duì)象中,，68%的學(xué)生平均每天閱讀時(shí)間在1小時(shí)以內(nèi),，26%的同學(xué)能經(jīng)常堅(jiān)持讀課外書(shū)2小時(shí)以上，只有6%的學(xué)生的平均閱讀時(shí)間為3小時(shí)左右,。調(diào)查得知,，大部分同學(xué)喜歡看電視、玩電腦,，只是偶爾讀課外書(shū),，因而學(xué)生總的閱讀量較少。

2,、學(xué)生家庭閱讀面窄

假期讀書(shū)類型統(tǒng)計(jì)

書(shū)籍類別童話故事類科普知識(shí)類卡通類作文類其他人數(shù)272319所占比例27%20%11%23%19%調(diào)查顯示：47%的學(xué)生家庭讀的書(shū)籍集中于童話與科普類,，11%的學(xué)生喜歡讀卡通類書(shū)籍;而閱讀作文類書(shū)籍的學(xué)生只占了23%，其中多是在家長(zhǎng)逼迫下才閱讀的,。50%的家長(zhǎng)只是偶爾帶孩子上書(shū)店,，14%的家長(zhǎng)從沒(méi)有帶孩子到書(shū)城購(gòu)書(shū)，學(xué)生家庭的藏書(shū)量不多,。

3,、學(xué)生閱讀方法不科學(xué)

假期讀書(shū)方法統(tǒng)計(jì)

閱讀方法寫(xiě)讀后感做筆記積累圈點(diǎn)讀不做標(biāo)記人數(shù)2442所占比例24%42%20%14%調(diào)查顯示：學(xué)生的閱讀方法不科學(xué)，只有24名學(xué)生在家長(zhǎng)和老師的要求下寫(xiě)讀后感,，做讀書(shū)筆記的同學(xué)較多,，占了42%，可以看出同學(xué)們對(duì)好詞好句的積累還是比較注重的,。

4,、家長(zhǎng)對(duì)課外閱讀價(jià)值的認(rèn)識(shí)不足。

家長(zhǎng)對(duì)假期課外閱讀重視程度統(tǒng)計(jì)

同學(xué)們認(rèn)真地把調(diào)查問(wèn)卷進(jìn)行整理統(tǒng)計(jì),。

五,、調(diào)查建議：

1、家長(zhǎng)和老師挑選一些精彩生動(dòng)的兒童讀物給同學(xué)們欣賞,。增強(qiáng)同學(xué)們的閱讀興趣,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、老師和家長(zhǎng)可以幫助學(xué)生選擇課外讀物,，鼓勵(lì)他們購(gòu)買(mǎi)或上圖書(shū)館借閱,。向?qū)W生推薦優(yōu)秀的讀物，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生閱讀的廣度,。

3,、學(xué)生要養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的閱讀好習(xí)慣。利用好寒假和暑假進(jìn)行大量的閱讀,。

作為一名學(xué)生,，我們應(yīng)該積極拓展課外知識(shí)，在書(shū)的海洋中去積累語(yǔ)言,，提高自身的語(yǔ)文素養(yǎng),。

附：家庭讀書(shū)情況問(wèn)卷調(diào)查表

班級(jí)填表人填表日期3月

說(shuō)明：

為了對(duì)我校中高年級(jí)同學(xué)在假期開(kāi)展家庭讀書(shū)情況作個(gè)大致了解，也為了聽(tīng)聽(tīng)和搜集同學(xué)們的更好建議,，我們特制定以下問(wèn)卷調(diào)查表,，望同學(xué)們能認(rèn)真、細(xì)致地填好本調(diào)查表,。

以下是問(wèn)卷調(diào)查內(nèi)容,。請(qǐng)把選擇的序號(hào)填在括號(hào)里。

1,、你和你的家人喜歡看書(shū)嗎?()

a,、非常喜歡b、一般喜歡c,、不喜歡

2、假期里你平均每天讀書(shū)的時(shí)間有多少?()

a,、1小時(shí)以下b,、2小時(shí)c、3小時(shí)以上

3,、你和你的家人最喜歡看什么類型的書(shū)?()

a,、童話故事類b、科幻作品類c,、科普知識(shí)類d,、作文輔導(dǎo)類e、卡通書(shū)f,、其他(含期刊)

4,、周末你家常逛書(shū)城或圖書(shū)館嗎?()

a、經(jīng)常去b,、偶爾去一次c,、從沒(méi)去過(guò)

5、你的零用錢(qián)大都花在以下哪些項(xiàng)目上?()

a,、購(gòu)買(mǎi)零食或玩具b,、購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品

c,、購(gòu)買(mǎi)圖書(shū)或訂閱報(bào)刊d、其他

6,、家長(zhǎng)對(duì)于你的課外閱讀情況重視嗎?()

a,、重視幫助b、偶爾督促c,、從不督促

7,、你認(rèn)為看書(shū)對(duì)自己的學(xué)習(xí)：()

a、幫助很大b,、有幫助,，但影響不大c、沒(méi)有幫助

8,、你喜歡用什么方法進(jìn)行課外閱讀?()

a,、寫(xiě)讀后感b、做筆記積累詞語(yǔ)c,、圈點(diǎn),、劃線d、只讀不做標(biāo)記

9,、除了課本知識(shí)外,，你是否閱讀與課程無(wú)關(guān)的課外書(shū)籍?()

a、經(jīng)常b,、很少c,、從來(lái)沒(méi)有

10、讀書(shū)是一件：()

a,、快樂(lè)的事b,、痛苦的事