總結(jié)的內(nèi)容必須要完全忠于自身的客觀實(shí)踐，其材料必須以客觀事實(shí)為依據(jù),，不允許東拼西湊,，要真實(shí)、客觀地分析情況,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。那么，我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

新生兒?？谱o(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇一

我是一名護(hù)士，一直以來都在工作崗位上努力學(xué)習(xí),，不斷提升自己的專業(yè)能力,，一方面能夠?yàn)榛颊咛峁└玫淖o(hù)理服務(wù)，另一方面也可以更好地推動(dòng)自己的職業(yè)發(fā)展,。近期,，我參加了一次護(hù)理培訓(xùn)，獲得了豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，今天,，我將結(jié)合自己的個(gè)人體驗(yàn)，談?wù)勱P(guān)于護(hù)理培訓(xùn)的一些心得體會(huì),。

首先,，我認(rèn)為護(hù)理培訓(xùn)需要學(xué)員積極參與。培訓(xùn)課程涵蓋了護(hù)理中的眾多知識(shí)點(diǎn)和技能,，而且培訓(xùn)時(shí)間通常比較緊湊,，因此需要學(xué)員全力以赴，積極參與,，充分利用每一分每一秒的學(xué)習(xí)時(shí)間,。當(dāng)然，參與并不僅僅是聽課,，還要認(rèn)真思考和分析,，以及提出自己的想法和看法,，這樣才能更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

其次,，在護(hù)理培訓(xùn)中,，師資力量是非常重要的。一位優(yōu)秀的教師,，能夠?yàn)閷W(xué)員提供很多專業(yè)方面的指導(dǎo)和建議,，同時(shí)也能提高學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果,。在我的這次培訓(xùn)中，教師的講解十分生動(dòng),、詳實(shí),，能夠很好地引導(dǎo)我們理解和掌握相關(guān)知識(shí)，這讓我深受啟發(fā),。

接下來,，我覺得護(hù)理培訓(xùn)要注重實(shí)踐。護(hù)理是一項(xiàng)技術(shù)含量較高的工作,，需要在具體實(shí)踐中掌握和提高,，因此，培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)也非常重要,。這次護(hù)理培訓(xùn)中,，我們學(xué)員通過研究案例、模擬患者操作等實(shí)踐活動(dòng),，得到了非常實(shí)用性的經(jīng)驗(yàn),，在防控護(hù)理中的知識(shí)點(diǎn)準(zhǔn)確并得到更好的運(yùn)用。

另外,，我還覺得在護(hù)理培訓(xùn)中,，學(xué)員之間的交流是很重要的。同行者之間分享護(hù)理經(jīng)驗(yàn),，相互交流交流相當(dāng)受益,。通過在培訓(xùn)中與同行們互動(dòng)，交流他們?cè)谀承╊I(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和發(fā)現(xiàn),，我獲得了不少啟示,，也發(fā)現(xiàn)自己存在的問題和不足之處，也讓與同行者在思維上越來越健康,。

最后,，從長遠(yuǎn)來看，護(hù)理培訓(xùn)應(yīng)該形成習(xí)慣,。護(hù)理技術(shù)更新迭代的速度比較快,，維護(hù)自己的專業(yè)競爭力需要不斷地學(xué)習(xí)和更新,，在以后的職業(yè)發(fā)展中，護(hù)理培訓(xùn)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),。因?yàn)樽o(hù)理工作的特殊性,，要求護(hù)士不斷學(xué)習(xí)和提升自己的綜合能力，才能更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù),。

總之,，護(hù)理培訓(xùn)是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié)，它為護(hù)理人員提供了一個(gè)展現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì),。在護(hù)理培訓(xùn)中，學(xué)員應(yīng)該積極參與,、注重實(shí)踐,、與同行者分享，同時(shí)要增強(qiáng)對(duì)于學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，在培訓(xùn)中學(xué)到技能,、方法，形成技能,、經(jīng)驗(yàn)等歸納總結(jié),。這樣才能不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和能力。

新生兒?？谱o(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇二

按急診科建設(shè)指南要求,，急診科護(hù)士必須接受急診專科知識(shí)與技能的培訓(xùn),，兩年必須完成在培訓(xùn),，今年在護(hù)理部的領(lǐng)導(dǎo)和嚴(yán)格要求下，在科主任,、icu護(hù)士長的大力支持以及icu每位老師的共同努力下,，我科圓滿完成了培訓(xùn)任務(wù)，現(xiàn)總結(jié)如下：

根據(jù)急診科建設(shè)指南要求,，本著培養(yǎng)?？迫瞬诺淖谥迹铱瓢才帕藢,？撇僮骷寄?項(xiàng)（簡易呼吸器的使用,、呼吸機(jī)的使用及維護(hù)、cpr20xx,、除顫術(shù),、氣管插管術(shù)、洗胃術(shù),、搶救中的配合等）作為操作示范內(nèi)容,，并進(jìn)行了嚴(yán)格的培訓(xùn)與考試,，一次通過率100%。對(duì)多功能心電監(jiān)護(hù)儀的使用,、輸液泵,、微量泵的使用及維護(hù),、意識(shí)狀態(tài)的評(píng)估等操作也進(jìn)行了正規(guī)的示范，每位護(hù)士都在工作中進(jìn)行了實(shí)際的操作,，大部分護(hù)士都能很好的掌握,。

由于本科涉及的病種多,，病情復(fù)雜,，針對(duì)學(xué)員的實(shí)際情況,，我們安排了心電圖分析報(bào)告的閱讀、有創(chuàng)壓監(jiān)測的護(hù)理,、人工氣道的護(hù)理,、呼吸機(jī)使用等理論教學(xué)內(nèi)容，通過小講座或查房的形式組織學(xué)習(xí),。通過這些形式的教學(xué)，使護(hù)士們對(duì)急診的?？谱o(hù)理知識(shí)以及危重病人的病情觀察和護(hù)理有了感性和理性的認(rèn)識(shí),，并引導(dǎo)她們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于臨床。

護(hù)理隊(duì)伍的綜合素質(zhì)是保證護(hù)理質(zhì)量提高和提升專業(yè)技能水平的關(guān)鍵,，急診科是醫(yī)院工作的前線,，通過規(guī)范化的培訓(xùn)，不斷加強(qiáng)急診護(hù)士的層次教育,，不斷提高護(hù)理人員的素質(zhì),；經(jīng)常進(jìn)行護(hù)理操作急救技能訓(xùn)練，才能使急診護(hù)士熟練掌握急救技術(shù),，鍛煉急救護(hù)士應(yīng)急反應(yīng)水準(zhǔn)和應(yīng)急能力,，才能提高急救專科護(hù)士急救意識(shí)急救技能心理素質(zhì)等綜合能力,。今后要加強(qiáng)管理知識(shí)的學(xué)習(xí),，了解國內(nèi)外護(hù)理知識(shí)動(dòng)態(tài)，從而提高急診患者的急救質(zhì)量更新護(hù)理理念,，以適應(yīng)不斷疾病譜變化和發(fā)展的臨床和社會(huì)需求,。

新生兒專科護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇三

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，醫(yī)療行業(yè)也在不斷地發(fā)展和前進(jìn),。而其中扮演者重要角色的便是護(hù)士。護(hù)士工作的特殊性,，特別要求護(hù)士們?cè)诠ぷ鞣矫鎿碛胸S富的經(jīng)驗(yàn)和技能,，而這些又只能透過多方面的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)來提升,。在不久前的培訓(xùn)中，我學(xué)到了很多的理論知識(shí)和實(shí)踐技能,，更重要的是對(duì)護(hù)士崗位的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí),，以下是我的心得體會(huì)，或許也能對(duì)同樣在醫(yī)護(hù)行業(yè)工作的小伙伴們有所幫助,。

第一段：認(rèn)識(shí)護(hù)士崗位的重要性

在護(hù)士的工作中,，每一天都要面對(duì)各種各樣的醫(yī)療問題，而這時(shí)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的護(hù)士顯得特別重要,。通過這次的培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到做好護(hù)士這份工作是多么重要，我們承擔(dān)著保障患者生命安全和健康的使命,。在整個(gè)醫(yī)療團(tuán)隊(duì)當(dāng)中,，護(hù)士作為最貼近病患的人員，承擔(dān)著相當(dāng)于“家庭護(hù)理”的重要任務(wù),。護(hù)士不僅需要精通自己的專業(yè)知識(shí),，還要具備靈敏的觀察力和情感交流能力。

第二段：掌握護(hù)理技術(shù)和方法

除了專業(yè)知識(shí)外,，還要擁有掌握護(hù)理技術(shù)的能力,，熟練運(yùn)用各種儀器和設(shè)備，進(jìn)行科學(xué)合理的護(hù)理操作,，通過各項(xiàng)系統(tǒng)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，我的操作技巧和技能得到了提升。同時(shí),，通過與來自不同醫(yī)院和科室的護(hù)士的交流與學(xué)習(xí),，了解不同的護(hù)理技術(shù)和方法，尋找更加高效的解決思路,。

第三段：了解常見病和護(hù)理

在生活中,，我們時(shí)常需要面對(duì)各種疾病和癥狀，而對(duì)于護(hù)士來說,，則需要著重了解常見的疾病和護(hù)理手段,。知道如何面對(duì)不同的急慢性疾病，選擇適當(dāng)?shù)淖o(hù)理技術(shù),，是護(hù)士必須掌握的基本素養(yǎng),。在培訓(xùn)課程中，我們深入了解了各種疾病和護(hù)理方法,，從而更好地為患者提供幫助,。

第四段：從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)

護(hù)理工作是實(shí)踐性較強(qiáng)的職業(yè)，只有不斷的實(shí)踐和積累經(jīng)驗(yàn),，才能更好地為病患提供服務(wù),。在課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)中,，我與其他同學(xué)一起交流學(xué)習(xí)，從模擬操作到真實(shí)情況的操作,，逐漸熟練起來,。掌握正確的操作方法和技巧，提高自己的處理問題能力,，從而更好地為患者提供安全,、舒適、放心的服務(wù),。

第五段：培訓(xùn)體會(huì)和改進(jìn)措施

綜合以上幾點(diǎn),，我們可以從不同層面更全面地認(rèn)知和理解護(hù)士這一職業(yè)，并且提高我們的專業(yè)技能和服務(wù)能力,。同時(shí),，通過這次培訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)自身也存在一些問題,，例如：在處理事情時(shí)不能很好地把握優(yōu)先級(jí),，無法進(jìn)行很好的時(shí)間管理等等。因此,，每個(gè)人都要在實(shí)際工作中,，不斷自我反思和提升，以更好地為患者服務(wù),。

總之，在培訓(xùn)中我收獲了很多,，這是我成長的過程,，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的能力和修養(yǎng),，為醫(yī)療行業(yè)做出更好的貢獻(xiàn),。

新生兒專科護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇四

隨著醫(yī)療技術(shù)的發(fā)展和人口老齡化的加劇,，護(hù)士的職責(zé)和角色變得越來越重要,。為了能夠更好地護(hù)理患者，不斷提升自己的專業(yè)水平,，我參加了一次護(hù)士培訓(xùn),，參考了一本護(hù)士培訓(xùn)書。在這本書的指導(dǎo)下,，我學(xué)到了很多關(guān)于護(hù)理技巧,、人際溝通和職業(yè)素養(yǎng)方面的知識(shí)。在此,，我將分享一下我的心得和體會(huì),。

首先,，這本護(hù)士培訓(xùn)書讓我深刻認(rèn)識(shí)到了良好的溝通和信息傳遞對(duì)于護(hù)理工作的重要性。在與患者和家屬的交流中,，我們需要用簡單清晰的語言解釋復(fù)雜的醫(yī)學(xué)概念,，以便他們能夠理解并配合我們的工作。同時(shí),，我們還需要傾聽他們的需求和意見,，盡量滿足他們的要求。通過這本書的學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了如何進(jìn)行有效的溝通,，提高了自己的人際交往能力。

其次,，這本護(hù)士培訓(xùn)書還教會(huì)了我如何在工作中保持專業(yè)性和耐心,。在護(hù)理工作中，我們常常面對(duì)著各種各樣的情緒化和疑惑的患者和家屬,。尤其是在繁忙的工作環(huán)境中,，我們需要保持冷靜和耐心，不論遇到多么棘手或者挑戰(zhàn)性的情況都能保持專業(yè)的態(tài)度,。這本書不僅教會(huì)了我如何適應(yīng)高壓工作環(huán)境,，還教給了我如何在自身經(jīng)驗(yàn)不足時(shí)尋求幫助和向他人學(xué)習(xí)。

在參考這本護(hù)士培訓(xùn)書的過程中,，我還意識(shí)到了持續(xù)學(xué)習(xí)對(duì)于提高自己的職業(yè)素養(yǎng)和技能的重要性,。醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)和技術(shù)不斷更新，我們需要時(shí)刻保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，以跟上時(shí)代的步伐,。通過讀書和參加培訓(xùn)，我們可以了解最新的護(hù)理方法和疾病治療技術(shù),。同時(shí),，我們還可以通過參加學(xué)術(shù)會(huì)議和討論，與其他專業(yè)人士交流心得和經(jīng)驗(yàn),，互相學(xué)習(xí),、互相促進(jìn)。

最后,，這本護(hù)士培訓(xùn)書還提醒我在工作中要注重團(tuán)隊(duì)合作,。醫(yī)療團(tuán)隊(duì)是一個(gè)龐大而復(fù)雜的系統(tǒng)，每一個(gè)成員都發(fā)揮著重要的作用,。作為一名護(hù)士,，我需要與醫(yī)生、藥師、技師等其他職業(yè)的人員保持良好的合作關(guān)系,，共同為患者的康復(fù)和病痛的緩解而努力,。只有團(tuán)結(jié)合作，才能夠提供最有效和高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù),。這本書教給了我如何與其他職業(yè)人員合作,，如何在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的專長。

通過參考這本護(hù)士培訓(xùn)書,，我真切地感受到了它對(duì)我的護(hù)理工作的積極影響,。它不僅提高了我的專業(yè)知識(shí)和技能，更培養(yǎng)了我的職業(yè)素養(yǎng)和人際溝通能力,。我相信,，只有不斷學(xué)習(xí)和提高自己，才能夠成為一名更優(yōu)秀的護(hù)士,，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù),。我將繼續(xù)努力，保持學(xué)習(xí)的狀態(tài),，將這本護(hù)士培訓(xùn)書中的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到我的實(shí)際工作中,，為患者帶來更多的健康和舒適。

新生兒?？谱o(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇五

在我個(gè)人看來,，實(shí)習(xí)，是一種期待,，是對(duì)自己成長的期待,，是對(duì)自己角色開始轉(zhuǎn)換的`期待，更是對(duì)自己夢(mèng)想的期待;學(xué)習(xí),，也有一份惶恐,，有對(duì)自己缺乏信心的不安，有對(duì)自己無法適應(yīng)新環(huán)境的擔(dān)憂,，更有怕自己會(huì)無所適從的焦慮。

第一個(gè)輪轉(zhuǎn)科室是icu,，我的帶教老師是萬凌老師,，她是院里的操作能手，干活麻利,，動(dòng)作漂亮,，操作規(guī)范，這無形中給了我很大壓力,。實(shí)習(xí)生活的開始就讓我有種挫敗感,，在老師面前感覺自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機(jī)械的執(zhí)行任務(wù),，每次只想把工作做好,，可越想先做好它越出錯(cuò)，越錯(cuò)越害怕,，越怕越錯(cuò),，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,，可這樣老師又覺得我干活不主動(dòng),，有時(shí)候覺得委屈了就自己大哭一場。每天面對(duì)著老師如魚得水忙碌的身影,，我心里只有怨嘆,，怨自己無法將理論應(yīng)用于實(shí)踐，怨自己在以前見習(xí)時(shí)沒有好好學(xué),，愿自己笨手笨腳,。

可能是我適應(yīng)能力差，又不會(huì)與老師溝通,，進(jìn)了ccu還是處在彷徨中,，但我也很感激我的帶教老師，對(duì)我很耐心,，也很關(guān)心我,。到了手術(shù)室李楠老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵(lì)我,，即使我很笨犯了錯(cuò)她也會(huì)給我講原理,，讓我知道錯(cuò)誤的根源而不是訓(xùn)斥。它起到了一個(gè)引導(dǎo)的作用,，我開始有了自己的思路,，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒服,，我就可以開心度過每一天!

現(xiàn)在我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉(zhuǎn)科室骨三,。本以為可以很快適應(yīng)，但現(xiàn)實(shí)確潑了我一頭冷水,，感覺自己變得更傻了,，不知該干什么，而老師也覺得我們實(shí)習(xí)了這么長時(shí)間,，又是本科生,，做起事來應(yīng)得心應(yīng)手才是，面對(duì)老師的無奈我真無地自容!我又一次陷入了低谷,，又回到了沒腦子的生活,，做事一點(diǎn)條理也沒有。然而何婷老師知道了我由于自卑、不主動(dòng)而沒有得到操作鍛煉時(shí),，她就給我講操作技術(shù)的重要性,，并幫我尋找鍛煉機(jī)會(huì)。是老師又一次激發(fā)我的熱情,，真的很感謝老師對(duì)我的關(guān)懷,，我也會(huì)加倍努力，不辜負(fù)老師對(duì)我的期望!

現(xiàn)在對(duì)于“實(shí)習(xí)”,，我還是又憧憬又惶恐的,。憧憬是因?yàn)閷?shí)習(xí)是一次理論聯(lián)系實(shí)際的機(jī)會(huì)，將學(xué)了四年的理論去應(yīng)用于臨床,，實(shí)在是非常新鮮而有意思,。然后，要在病人身上操作,，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhì),，心中卻沒底，便難免惶恐了起來,。 也曾問過不少實(shí)習(xí)同學(xué),，各說紛紜?？傊恰叭缛孙嬎?，冷暖自知”。但有一點(diǎn)是明確的使用懂得知識(shí)的真正掌握是把它用于實(shí)踐,，用實(shí)踐來驗(yàn)證及鞏固所學(xué),。學(xué)會(huì)如何與病人、老師交流is very important!不善于與人接觸是我的一大弱點(diǎn),，那種膽怯與不自然會(huì)使我失去很多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，所以我覺得溝通也是一門藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺,。經(jīng)過這近五個(gè)月的實(shí)習(xí),，我也有了這層體會(huì)。在此,，我了以下幾點(diǎn)：

一,、理論知識(shí)的問題：以前當(dāng)?shù)囊恢笔菍W(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的,。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識(shí)，雖然考試考了那么多次,，但現(xiàn)在我的知識(shí)在腦海中似乎沒了蹤跡,，只好不斷翻書。當(dāng)在老師的提問下一次次啞口無言時(shí)，才認(rèn)識(shí)到自己記的粗淺,，沒有時(shí)間經(jīng)過的記憶猶如沙灘上的足跡,，當(dāng)時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗,。

二,、角色轉(zhuǎn)化問題。實(shí)習(xí)剛開始,，很多東西都不了解,，雖然以前也曾見習(xí)過，但真正的要實(shí)際操作了,，我仍覺得底氣不足,。我會(huì)不會(huì)弄錯(cuò)了，萬一弄錯(cuò)了怎么辦,。干事情總是縮手縮腳,，加上跟我一塊實(shí)習(xí)的同學(xué)表現(xiàn)都很好,，我覺得老師都喜歡她們,，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著做基礎(chǔ)護(hù)理，跟著操作,。本想說“讓我也試一下”,，但又不敢,。因此,，我覺得角色轉(zhuǎn)化是個(gè)坎,，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,，我發(fā)現(xiàn),，只要主動(dòng)提問，主動(dòng)提出操作的要求,，老師都是很樂意教的,。不能再像在學(xué)校里那樣等著老師要求干什么了。

三,、膽魄的鍛煉,。面對(duì)病人，特別是外科的病人,，見到血是經(jīng)常的,，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候,，心總會(huì)提到嗓子眼,，因此而小心翼翼，束手束腳,，反而會(huì)給病人造成更大的痛苦,。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),，再大一點(diǎn),。膽大心細(xì)是我追求的目標(biāo),，只有準(zhǔn)確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

四,、無菌觀念和規(guī)范化操作,。在外科實(shí)習(xí)這段時(shí)間，每個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)無菌觀念,，因次,，我深刻認(rèn)識(shí)了無菌觀念，操作中便不自覺地去遵守,。而規(guī)范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,，創(chuàng)新思維，那也得熟悉情況了再說吧,。

五,、微笑服務(wù)：在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔,，也都覺得特別地漂亮與可愛,，讓我有種感覺，如果我是一位病人,，我會(huì)毫不猶豫選擇住在這里,。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽光燦爛的笑容,，讓病人感到溫暖!

總而言之,，這五個(gè)月，是適應(yīng)的過程,，很多不足之處需要改進(jìn),，這是學(xué)習(xí)的過程，很多觀念得到修正,，雖然辛苦疲憊,，但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習(xí)之初,，今后還需要不斷地摸索,，同時(shí)必須對(duì)自己有所要求，才會(huì)有所收獲,。我想接下來的實(shí)習(xí)是一個(gè)挑戰(zhàn),，也是一種機(jī)遇，我一定要好好把握這個(gè)機(jī)遇,。

新生兒?？谱o(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇六

第一段：引言（120字）

護(hù)士培訓(xùn)書心得體會(huì)總結(jié)是護(hù)理學(xué)生在接受臨床實(shí)踐培訓(xùn)過程中的一次總結(jié)和回顧。這些心得體會(huì)不僅能幫助學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)整理，也能提供寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，幫助他們成長為更好的護(hù)士,。在本文中，將從培訓(xùn)書中的內(nèi)容,、對(duì)臨床實(shí)踐的影響,、學(xué)習(xí)方法及個(gè)人提高等方面進(jìn)行分析和總結(jié)，希望能對(duì)護(hù)士培訓(xùn)書的有效性和實(shí)用性有個(gè)更全面的了解,。

第二段：培訓(xùn)書的內(nèi)容和重要性（240字）

護(hù)士培訓(xùn)書作為學(xué)生接受臨床實(shí)踐培訓(xùn)的主要教材,，內(nèi)容涵蓋了護(hù)理學(xué)的基本理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能等方面,。通過書中清晰明了的組織結(jié)構(gòu)和詳細(xì)全面的介紹,，學(xué)生能夠更加深入地了解護(hù)理學(xué)的核心內(nèi)容和基本原理。培訓(xùn)書還強(qiáng)調(diào)了臨床實(shí)踐中的問題解決方法和技巧,，使學(xué)生能夠在實(shí)際工作中更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn),。

培訓(xùn)書在學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮著重要作用。首先,，培訓(xùn)書提供了一種系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)途徑和思維方式，幫助學(xué)生建立起扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),。其次,，培訓(xùn)書中的案例分析和實(shí)踐指導(dǎo)能夠讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。最后,，培訓(xùn)書還提供了一些實(shí)用工具和技巧,，使學(xué)生能夠更高效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。

第三段：臨床實(shí)踐的影響（240字）

護(hù)士培訓(xùn)書的內(nèi)容直接與臨床實(shí)踐的融合相輔相成,。通過理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐中的各種實(shí)際案例和問題也為學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和思考空間,。在實(shí)踐過程中,，學(xué)生不僅能夠鞏固和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，還能在實(shí)際操作中逐步提高自己的技能,。

臨床實(shí)踐還能夠幫助學(xué)生培養(yǎng)綜合素質(zhì)和實(shí)踐能力,。通過與患者及其他醫(yī)護(hù)人員的交流和合作，學(xué)生能夠更好地理解和滿足患者的需求,，同時(shí)也能夠提高自己的溝通能力和協(xié)作能力,。實(shí)踐中的團(tuán)隊(duì)合作和問題解決還能鍛煉學(xué)生的組織能力和應(yīng)變能力。

第四段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)（240字）

在護(hù)士培訓(xùn)過程中,，學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果至關(guān)重要,。培訓(xùn)書中的內(nèi)容和指導(dǎo)能夠幫助學(xué)生更好地制定學(xué)習(xí)計(jì)劃和提高學(xué)習(xí)效率。通過課堂學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的結(jié)合，學(xué)生能夠更加全面地掌握所學(xué)知識(shí),。

除此之外,，學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)還需要學(xué)生的主動(dòng)參與和創(chuàng)新思維。學(xué)生應(yīng)該注重培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力,，學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用各種學(xué)習(xí)資源,，提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效果。此外,，學(xué)生還應(yīng)該注重實(shí)踐操作和模擬訓(xùn)練,，通過多次反復(fù)練習(xí)和實(shí)踐，提高自己的操作技能和應(yīng)對(duì)能力,。

第五段：個(gè)人提高與未來發(fā)展（360字）

護(hù)士培訓(xùn)書的學(xué)習(xí)不僅是為了應(yīng)付現(xiàn)階段的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)任務(wù),，更是為了學(xué)生的個(gè)人提高和未來的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過培訓(xùn)書的學(xué)習(xí),，學(xué)生不僅能夠獲得專業(yè)知識(shí)和技能,，還能夠形成良好的職業(yè)道德和專業(yè)素養(yǎng)。

在個(gè)人提高和未來發(fā)展方面,，學(xué)生需要注重自我反思和不斷修正,。通過總結(jié)和梳理自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和問題，學(xué)生能夠更好地了解自己的不足和發(fā)展方向,。同時(shí),，學(xué)生還應(yīng)該注重專業(yè)學(xué)習(xí)和專業(yè)交流，不斷更新自己的知識(shí)和技能,，提高自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)競爭力,。

總結(jié)：護(hù)士培訓(xùn)書的學(xué)習(xí)對(duì)于護(hù)理學(xué)生的成長和發(fā)展具有重要意義。通過對(duì)培訓(xùn)書內(nèi)容,、臨床實(shí)踐的影響,、學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)和個(gè)人提高與未來發(fā)展等方面的總結(jié)和分析，學(xué)生能夠更好地應(yīng)對(duì)接下來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)任務(wù),，為自己的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。同時(shí)，對(duì)于培訓(xùn)書的改進(jìn)和優(yōu)化也提供了一些參考和思路,。

新生兒?？谱o(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇七

通過上崗培訓(xùn)，使新護(hù)士了解我院護(hù)理隊(duì)伍的基本概況,，樹立愛崗敬業(yè),、以病人為中心的服務(wù)理念，自覺遵守職業(yè)道德和護(hù)士行為規(guī)范,，履行護(hù)士神圣的職責(zé),，努力學(xué)習(xí),、刻苦鉆研護(hù)理知識(shí)和技能，以良好的職業(yè)素質(zhì)走向護(hù)理崗位,。

1,、培訓(xùn)時(shí)間： 院部上崗培訓(xùn) 3天

護(hù)理部上崗培訓(xùn) 3天

2、培訓(xùn)內(nèi)容

（1）介紹院史,，當(dāng)前的醫(yī)療形勢和醫(yī)院的機(jī)遇與挑戰(zhàn),，做一個(gè)德才兼?zhèn)涞淖o(hù)理人員。

（2）愛崗敬業(yè)系列教育：內(nèi)容為護(hù)士職業(yè)道德規(guī)范教育,，院規(guī)院紀(jì),、各項(xiàng)制度教育等。

（3）護(hù)理規(guī)章制度及醫(yī)療安全系列教育：內(nèi)容為護(hù)理規(guī)章制度,、分級(jí)護(hù)理制度,、消毒隔離、護(hù)理安全管理制度,、查對(duì)制度等,。

a． 護(hù)理安全教育：護(hù)理差錯(cuò)事故登記報(bào)告及討論制度。

b． 醫(yī)院防火防盜,、滅火器應(yīng)用等安全教育

c． 介紹醫(yī)院內(nèi)感染與護(hù)理五大質(zhì)控內(nèi)容

（4）考核：及格者準(zhǔn)予上崗

a． 理論考核 （內(nèi)容：崗前培訓(xùn)內(nèi)容,、護(hù)理規(guī)章制度）

b． 護(hù)理技能操作考試

c． 上崗培訓(xùn)書面小結(jié)

3、教育內(nèi)容

（1）專業(yè)知識(shí)：了解有關(guān)護(hù)理職業(yè)道德,，護(hù)理工作的組織,，規(guī)章制度，護(hù)理質(zhì)量監(jiān)測,，護(hù)理立法等方面知識(shí),，鞏固所學(xué)的護(hù)理理論知識(shí),，掌握所在科室的專業(yè)理論知識(shí),，掌握護(hù)理程序的理論知識(shí)。

（2）專業(yè)技能：掌握臨床護(hù)理基本操作技能,，掌握?？频母黜?xiàng)操作技能，初步學(xué)會(huì)臨床各種儀器的使用,，了解門診工作流程,，獨(dú)立完成各班次工作，掌握各種護(hù)理文件書寫,。

（3）每月書寫一篇讀書筆記,。

2、教育形式

（1）由門診主干事進(jìn)行一對(duì)一培訓(xùn),。

（2）參加全院性的各類講座和科室業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，護(hù)理查房和自學(xué)相結(jié)合。

（二）考核方法

1、完成基礎(chǔ)護(hù)理理論考試操作考試,，成績達(dá)標(biāo),。

2、參加院護(hù)理部組織的,、科內(nèi),、病區(qū)內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

3,、護(hù)士長每月考核一次（專業(yè)理論,、操作技能、服務(wù)態(tài)度等方面）,。

一,、培訓(xùn)目的：

為了幫助新護(hù)士盡快適應(yīng)醫(yī)院護(hù)理工作，進(jìn)一步掌握各項(xiàng)護(hù)理規(guī)章制度,、職責(zé),、護(hù)理工作方法程序、護(hù)理技術(shù)操作規(guī)范,、緊急事件處理辦法等,，有利于提高醫(yī)院護(hù)理質(zhì)量和整體護(hù)理水平，制定護(hù)理崗前培訓(xùn)計(jì)劃,。

二 崗前培訓(xùn)對(duì)象：20xx年度進(jìn)醫(yī)院的護(hù)士,。

三、培訓(xùn)時(shí)間：以新護(hù)士到院后時(shí)間具體安排計(jì)劃一周,。

四,、培訓(xùn)地點(diǎn)：護(hù)理操作在示教室，理論培訓(xùn)在醫(yī)技樓四樓會(huì)議室,。 五,、培訓(xùn)要求：集中培訓(xùn)、熟悉崗前培訓(xùn)內(nèi)容,，培訓(xùn)期間不得隨意請(qǐng)假,，操作訓(xùn)練時(shí)應(yīng)及時(shí)到示教室練習(xí)。培訓(xùn)后須進(jìn)行考核,，要求每項(xiàng)過關(guān),。

新生兒專科護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇八

經(jīng)過幾天的崗前培訓(xùn),，按計(jì)劃完成了所有培訓(xùn)內(nèi)容,，參加崗前培訓(xùn)的護(hù)理人員大都是崗畢業(yè)的護(hù)生，雖在校學(xué)得了一定的理論知識(shí),，但動(dòng)手能力欠缺,，操作技能與溝通技巧不足,，護(hù)理部根據(jù)新護(hù)士的實(shí)際情況，安排了以下培訓(xùn),。

一,、崗前基礎(chǔ)培訓(xùn)

1、護(hù)士禮儀

2,、醫(yī)院概況,、規(guī)章制度、勞動(dòng)組織紀(jì)律,、請(qǐng)假,、銷假制度等。

3,、護(hù)理各項(xiàng)規(guī)章制度,。

二、崗前素質(zhì)培訓(xùn)

1,、院感控制相關(guān)知識(shí)

2,、護(hù)理質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

3、中華傳統(tǒng)文化

三,、護(hù)理專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)

1,、50項(xiàng)基礎(chǔ)護(hù)理操作中常用的十幾項(xiàng)

2、?？谱o(hù)理應(yīng)急預(yù)案

3,、護(hù)理文書的書寫

4、健康教育和溝通技能

入職宣誓,。

通過崗前培訓(xùn),，使新護(hù)士了解醫(yī)院的概況，盡快地融入醫(yī)院氛圍,；使護(hù)理人員深切的體會(huì)到護(hù)理部對(duì)他們的關(guān)愛,，并自覺遵守各項(xiàng)管理制度；使新入職護(hù)士從學(xué)生角色順利過渡到護(hù)士角色,，縮短了角色適應(yīng)期,，培養(yǎng)了良好的服務(wù)意識(shí)和職業(yè)道德,。

新護(hù)士入科后,，減輕了臨床帶教的負(fù)擔(dān)，工作起來也容易適應(yīng),，進(jìn)入臨床后,，把更多的學(xué)習(xí)時(shí)間留給了護(hù)理流程、?？撇》N知識(shí),。

今天,，我看到了這樣的一篇文章，叫做《致加西亞的信》,，文中的主人公羅文對(duì)上級(jí)的托付,，立即采取了行動(dòng)，全心全意地去完成任務(wù)――“把信交給加西亞”,，而沒有問：“他在什么地方,？”昨天晚上看的影片《張思德》中也有一個(gè)送信去解放日?qǐng)?bào)的細(xì)節(jié)，而張思德可以說做得和羅文同樣地出色,，準(zhǔn)確快速地完成了自己的任務(wù),。想想我們這些天來的培訓(xùn)不都是為了這個(gè)嗎？我們每個(gè)人所要具有的就是那種敬業(yè)的精神,，對(duì)上級(jí)的指示要不折不扣地去執(zhí)行,。當(dāng)然這不是說我們要惟命是從，我們也可以提出自己的見解和看法,，不要把事情做死了,。

如今，我們都成了臺(tái)醫(yī)的一份子,，臺(tái)醫(yī)能有今天這樣的成就和我們前輩的努力,、辛勤耕耘是分不開的，更是我們新臺(tái)醫(yī)人寶貴的精神財(cái)富,，我們要勇于接過前輩的大旗,，邁開大步向前進(jìn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的良苦用心,，用我們的雙手共創(chuàng)美好的明天,！到那時(shí)回頭看，我們用汗水鋪成的路,，你會(huì)覺得比金子更加耀眼,！

新生兒專科護(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇九

護(hù)士是醫(yī)療領(lǐng)域中不可或缺的重要角色,，她們承擔(dān)著照顧病患,、安撫患者情緒和協(xié)助醫(yī)生進(jìn)行診療等多項(xiàng)重要任務(wù)。為了獲得專業(yè)的護(hù)理知識(shí)和技能,，我在近期參加了一次護(hù)士培訓(xùn)課程,，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。在這篇文章中,，我將分享一下我在這次培訓(xùn)中的心得體會(huì)總結(jié),。

首先，這次培訓(xùn)課程讓我真切地認(rèn)識(shí)到護(hù)士職業(yè)的重要性,。護(hù)士是醫(yī)療團(tuán)隊(duì)中的中堅(jiān)力量,，她們需要具備良好的溝通技巧和人際交往能力,，以便與病患及家屬建立良好的關(guān)系。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了如何與病患有效溝通,，并且在照顧他們的同時(shí)保持冷靜和耐心。通過與其他同學(xué)的交流和角色扮演,，我逐漸明白了溝通的重要性,，并且得到了一定程度的提升。

其次,，課程內(nèi)容豐富全面,，涵蓋了護(hù)理的各個(gè)方面。從基礎(chǔ)的生理學(xué)知識(shí)到實(shí)際操作技能的培訓(xùn),，我們學(xué)習(xí)了如何正確測量體溫,、測血壓、處理傷口等護(hù)理技巧,。此外,，我們還了解了重癥護(hù)理、心理危機(jī)處理,、藥物治療等專業(yè)知識(shí),。這些知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)使我對(duì)護(hù)理工作有了更深入的理解，同時(shí)也增強(qiáng)了我的專業(yè)能力,。

在課程中,，我們也進(jìn)行了大量的實(shí)踐操作。通過模擬患者情況,，我們進(jìn)行了各類護(hù)理操作的練習(xí),。例如，我們學(xué)習(xí)了如何正確給患者護(hù)理,，包括適當(dāng)更換床單,、更換導(dǎo)尿管等。這些實(shí)際操作讓我更加熟悉和了解了實(shí)際工作環(huán)境,，并且提高了我的操作水平,。

此外，在這次培訓(xùn)中,，我們還進(jìn)行了案例分析討論和團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng),。通過分析真實(shí)案例，我了解到在實(shí)際工作中可能遇到的問題和困難,，并且通過討論和合作找到解決問題的辦法,。這種團(tuán)隊(duì)合作的學(xué)習(xí)方式讓我明白了護(hù)理工作是一個(gè)團(tuán)隊(duì)合作的過程,，只有良好地與其他醫(yī)療人員進(jìn)行協(xié)作,，才能更好地為患者提供全面的護(hù)理服務(wù),。

最后，這次培訓(xùn)給我提供了寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和職業(yè)發(fā)展的平臺(tái),。通過與其他同學(xué)的交流和互動(dòng),，我結(jié)識(shí)了許多志同道合的朋友，并且分享了彼此的學(xué)習(xí)和工作經(jīng)驗(yàn),。同時(shí),，這次培訓(xùn)還提供了實(shí)習(xí)和工作推薦的機(jī)會(huì)，為我今后的職業(yè)發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

總之,，參加這次護(hù)士培訓(xùn)課程是我職業(yè)生涯中的一次難忘經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),，我更加明確了自己選擇護(hù)理職業(yè)的決心,，并且提高了我的護(hù)理技能和專業(yè)知識(shí)。我相信,，在將來的工作中,，這些經(jīng)驗(yàn)將對(duì)我有很大的幫助，使我能夠更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的護(hù)理服務(wù),。我對(duì)未來充滿信心,，并期待著在護(hù)理領(lǐng)域追求更高的事業(yè)成就。

新生兒?？谱o(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇十

護(hù)士三基培訓(xùn)是新時(shí)代醫(yī)護(hù)人員必須經(jīng)歷的一項(xiàng)重要培訓(xùn),。在這次培訓(xùn)中，我們不僅掌握了更專業(yè)的護(hù)理技能,，更重要的是增強(qiáng)了對(duì)于患者的關(guān)愛和責(zé)任感,。在這篇文章中，我將分享我在護(hù)士三基培訓(xùn)中所得到的心得體會(huì)和總結(jié),。

段落2：體會(huì)一

在護(hù)士三基培訓(xùn)中,，我們主要學(xué)習(xí)了護(hù)理基本知識(shí)，如生理學(xué),、藥學(xué),、病理學(xué)等。這些知識(shí)極大地增強(qiáng)了我們的專業(yè)水平,，而學(xué)習(xí)和運(yùn)用這些知識(shí)時(shí),，我們?cè)谌粘Ｗo(hù)理工作中更加精準(zhǔn)和細(xì)致。此外,，培訓(xùn)還包括認(rèn)真傾聽病人的心聲,，學(xué)習(xí)以患者為中心的全人護(hù)理理念。這些方法的應(yīng)用不僅促進(jìn)了患者的愈合，更重要的是加強(qiáng)了我們與患者之間的信任和聯(lián)系,。

段落3：體會(huì)二

在護(hù)士三基培訓(xùn)中,，我們還學(xué)習(xí)了各種醫(yī)療器材和設(shè)備的使用方法。這包括了各種監(jiān)測儀器,、給藥設(shè)備,、導(dǎo)管等等，這些設(shè)備的運(yùn)用對(duì)于病人的治療至關(guān)重要,。在實(shí)踐操作中,，我們掌握了嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牟僮骷寄埽軌蛟诰o急情況下保證設(shè)備的養(yǎng)護(hù)和正確的使用,。這些培訓(xùn)的方法實(shí)現(xiàn)了預(yù)防醫(yī)療事故和提升醫(yī)療質(zhì)量,，為病人提供高品質(zhì)的醫(yī)護(hù)服務(wù)。

段落4：體會(huì)三

與病人關(guān)系的建立對(duì)于診療過程至關(guān)重要,。在護(hù)士三基培訓(xùn)中,，我們不僅學(xué)習(xí)了基本的交流技能，而且重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)與患者進(jìn)行患者－醫(yī)護(hù)共同決策的能力和策略,。在與患者溝通中,，我們了解了患者的經(jīng)歷，解答了他們的疑惑,、安撫了他們的恐懼,，這些工作為患者的康復(fù)起到了至關(guān)重要作用。

段落5：總結(jié)

護(hù)士三基培訓(xùn)體驗(yàn)啟示我們護(hù)理在實(shí)際應(yīng)用過程中值得特別重視,。我們通過學(xué)習(xí)最先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備,、護(hù)理技能和交流技能，創(chuàng)建了一個(gè)安全,、負(fù)責(zé)任和高品質(zhì)的醫(yī)療環(huán)境,。在這個(gè)過程中，我們也領(lǐng)悟到了更多的職業(yè)精神和醫(yī)護(hù)理念,，如這跟我們更深入的認(rèn)識(shí)患者的生理和心理醫(yī)護(hù)訴求并提供最好的照顧,。總之,，護(hù)士三基培訓(xùn)為我們打下了更堅(jiān)實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，提高了我們實(shí)際工作中的效率和成功率，更加肯定了我們的醫(yī)療職業(yè)愿望和決定,。

新生兒?？谱o(hù)士培訓(xùn)總結(jié)篇十一

我們以《臨床護(hù)理實(shí)踐指南》為藍(lán)本，按照全國《?？谱o(hù)士領(lǐng)域培訓(xùn)大綱》的要求,，對(duì)我院的專科護(hù)士培訓(xùn)做了以下工作：

1、各科室護(hù)士長按照護(hù)理部要求有計(jì)劃地安排了自學(xué),，開展了晨間提問,、各種形式的講課等培訓(xùn)工作。

2,、各科室根據(jù)自己的?？铺攸c(diǎn)制定了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,，每月安排?？萍膊∽o(hù)理講課一次，各科室累計(jì)全年完成各類小講課218次,，各科室護(hù)士培訓(xùn)率達(dá)到85%以上,，有效提高了各科室人員專業(yè)素質(zhì)。

3,、各科室每月組織了?？茖２∽o(hù)理業(yè)務(wù)查房一次，全年累計(jì)完成?？茦I(yè)務(wù)查房143次,，護(hù)理部每季度根據(jù)科室上報(bào)的特級(jí)護(hù)理病人組織護(hù)理查房，全年完成4次危重,、疑難病例會(huì)診,、查房。

1,、各科室以護(hù)理部發(fā)的《臨床護(hù)理實(shí)踐指南》為藍(lán)本,，每月有計(jì)劃地組織了培訓(xùn)。

2,、護(hù)士長每月檢查了科室護(hù)士日常操作情況,，對(duì)不按規(guī)程操作的護(hù)士給予登記處理。

3,、科室按護(hù)理部要求每年考核一項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作項(xiàng)目,。全年共計(jì)完成對(duì)全院護(hù)士基礎(chǔ)操作技能培訓(xùn)523次。

1,、以《臨床護(hù)理應(yīng)急預(yù)案與程序》為指導(dǎo),，各科室護(hù)士長有計(jì)劃地安排了科室護(hù)士自學(xué)、練習(xí),。全年完成各項(xiàng)應(yīng)急預(yù)案演練27次,。

2、護(hù)理部邀請(qǐng)藥劑科,、感控辦組織學(xué)習(xí)了高危藥品,、急救藥品管理、手衛(wèi)生知識(shí)、院內(nèi)感控知識(shí)培訓(xùn);各科室護(hù)士參與率達(dá)到80%,。

3,、今年組織講課和培訓(xùn)了cpr(心肺復(fù)蘇)急救技術(shù)以及監(jiān)護(hù)儀、除顫儀,、呼吸氣囊(面罩),、簡易呼吸機(jī)的使用方法一次;并按照醫(yī)務(wù)科的`要求進(jìn)行了全員考核。

4,、各科室護(hù)士長每季度組織了一次?？瞥Ｒ娂蔽Ｖ匕Y的搶救配合或突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案與處理程序講座。

5,、今年護(hù)理部從各科室抽調(diào)7人到外院icu,、手術(shù)室進(jìn)修了專科培訓(xùn);取得了?？谱o(hù)士資質(zhì),。

1、今年組織護(hù)理部質(zhì)控員參與或協(xié)助護(hù)士長做好科室管理,，調(diào)解和處理各種糾紛或科內(nèi)矛盾,，逐步培養(yǎng)組織協(xié)調(diào)能力、提高專業(yè)素質(zhì);培養(yǎng)主動(dòng)服務(wù)意識(shí),，提高服務(wù)能力,，當(dāng)好護(hù)士長的助手。

2,、各科室通過現(xiàn)場演練,、科內(nèi)組織學(xué)習(xí)等方式，掌握了護(hù)患溝通技巧,，提高了護(hù)患溝通能力,。

4、各科?？谱o(hù)士主動(dòng)承擔(dān)了實(shí)習(xí)生或低年資護(hù)士的帶教工作,，充分發(fā)揮了專科帶頭人的作用;實(shí)習(xí)工作結(jié)束后,，及時(shí)總結(jié)帶教經(jīng)驗(yàn),，提高了帶教和臨床指導(dǎo)水平。

護(hù)士培訓(xùn)工作總結(jié)5

采取多渠道提高護(hù)理隊(duì)伍的整體素質(zhì)制定了護(hù)士教育培訓(xùn)制度,，護(hù)士考核制度,，配套完善了護(hù)士規(guī)范化培訓(xùn)及護(hù)士繼續(xù)教育實(shí)施方案，定周期,，定培訓(xùn)計(jì)劃,，尤其是加大了對(duì)新護(hù)士及低年資護(hù)士的規(guī)范化培訓(xùn)力度,，明確了規(guī)范化培訓(xùn)內(nèi)容及要求，周期內(nèi)培訓(xùn)考核合格取得規(guī)范化培訓(xùn)合格證后方可進(jìn)入繼續(xù)教育階段,。

引進(jìn)了廣州總醫(yī)院護(hù)理教育學(xué)分管理軟件,，試行護(hù)理教育培訓(xùn)與護(hù)士工作考核信息化管理，將護(hù)士考核,、工作質(zhì)量,、服務(wù)態(tài)度等以學(xué)分的形式進(jìn)行管理，作為護(hù)士晉升,、聘任,、再次注冊(cè)的重要依據(jù)。

加強(qiáng)了“三基”及?？萍寄艿呐嘤?xùn),，今年護(hù)理部為培養(yǎng)實(shí)用型的護(hù)士,，改變了以往考與做分離的做法,，考試更加貼近臨床，采取現(xiàn)場考核與現(xiàn)場點(diǎn)評(píng),，實(shí)物示教與規(guī)范演示相結(jié)合,，組織崗位練兵，在“5.12”護(hù)士節(jié)期間舉行了護(hù)理操作比賽,，全年共組織理論考試,。但由于部分護(hù)士思想上不夠重視，基礎(chǔ)較薄弱,，培訓(xùn)未達(dá)到預(yù)期目標(biāo),。

加強(qiáng)了護(hù)士的在職教育，護(hù)理部組織安排了全院性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，為新理論,、新技術(shù)及實(shí)用性知識(shí)講座，同時(shí),，護(hù)理部充分發(fā)揮院內(nèi)局域網(wǎng)的資源優(yōu)勢,，及時(shí)上傳護(hù)理講座演示文稿，豐富了護(hù)士的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，深受護(hù)士的,。

外出參加短訓(xùn)班及學(xué)術(shù)交流，外出學(xué)習(xí)人員回院后向護(hù)理部進(jìn)行了口頭或書面的學(xué)習(xí)情況匯報(bào),，并安排科內(nèi),、院內(nèi)學(xué)習(xí)傳達(dá)，但年初的培訓(xùn)計(jì)劃未完成,。