總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它可以明確下一步的工作方向,，少走彎路,，少犯錯誤，提高工作效益,，因此,，讓我們寫一份總結(jié)吧?？偨Y(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

班主任家訪工作總結(jié)免費篇一

如今,，對于孩子的教育,，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越密切，通過與家長面對面的交流,，我感受頗深,。

首先獲得了許多育人資料，本學(xué)期決定對學(xué)生家長進(jìn)行百分之百的,、形式不同的訪問,。通過與學(xué)生、與家長交流,，了解每一個學(xué)生的家庭狀況,，學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生的個性,，在家的表現(xiàn),，了解到家長的希望,、要求以及教育方法等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。同時，也幫助家長樹立正確的教育理念,，解決家庭教育方面的'一些困惑,，這就增強了家長的責(zé)任意識和信任度，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來,，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,。

一是現(xiàn)在孩子的家長有的外出打工、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活,，導(dǎo)致有些家長無法參與到我們的家訪活動中來，我們教師也無法得到部分學(xué)生具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺,、奶奶照料，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的教育生活,。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時，忽視了行為習(xí)慣的培養(yǎng),，從而導(dǎo)致學(xué)生在校紀(jì)律差,、不會做值日、書寫姿勢不正確,，長期在家庭教育中形成的不良習(xí)慣,，使老師在日后的矯正過程比較困難。

三,、對家訪工作的思考

第一,，全面的家訪，與家長,、學(xué)生面對面的交流,，加強了社會、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系,。了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些學(xué)生的家庭情況,，增強了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加熱愛學(xué)生，熱愛工作，對以后的工作將起到積極的作用,。

第二,，要注重訪談方式。隨著社會的發(fā)展,，家訪的方式也隨著改變,。由于人們的職業(yè)特點、個人閱歷,、經(jīng)濟狀況,、文化素質(zhì)、思想修養(yǎng),、性格脾氣各不相同,，學(xué)生家長可分為好多不同的類型。作為班主任應(yīng)該具體問題具體分析,，如果家訪的方式不改變,，有時會事倍功半，甚至適得其反,。

第三,，要學(xué)會體會家長的心情。也許一個學(xué)生在班上是很不起眼得,，而在家里,，卻是家長的百分之百，寄托了厚厚的期望,。在家訪時,，通過交談，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四,，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的第一任教師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，知識的獲得,，能力的培養(yǎng),，品德的陶冶,，個性的形成，都有至關(guān)重要的影響,。

總之,，家訪工作是班主任工作中不可缺少的方式。作為班主任，要本著對學(xué)生負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心，努力做到關(guān)心每一位學(xué)生,、了解每一位學(xué)生,。幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑,，增強家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參與到學(xué)校的教育教學(xué)管理中來，更有信心地和學(xué)校攜手共同做好學(xué)生的教育工作,，努力辦滿意的教育,。

班主任家訪工作總結(jié)免費篇二

根據(jù)xxx市教育局和xxx鎮(zhèn)教育辦公室的有關(guān)文件精神，今年暑假繼續(xù)開展《千名教師訪萬家,，師生情誼傳萬家》活動,，搞好暑假家訪。密切師生溝通在素質(zhì)教育的新形勢下,，學(xué)生放假時間很長,，我們學(xué)校又地處農(nóng)村，學(xué)生居住地分散,，學(xué)習(xí)環(huán)境較差,。為了真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想狀況,、學(xué)習(xí)實踐活動的效果,，我們提出了暑假搞好家訪的工作思路，加強學(xué)校與學(xué)生家長的溝通,，以更有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。老師進(jìn)行家訪，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動。教師,、家長,、學(xué)生三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離?，F(xiàn)將我校進(jìn)行家訪的相關(guān)情況總結(jié)如下：

1、了解所訪學(xué)生家庭情況,。進(jìn)行家訪前,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。因為，家庭情況直接影響學(xué)生的思想,、學(xué)習(xí)和生活,，教師只有對學(xué)生家庭的具體情況做全面了解，才有助于提高教育工作的針對性,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)，多報喜,，少報憂,。向家長介紹學(xué)校開展的主要教育活動，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3,、與家長共同研究，明確要求,，統(tǒng)一思想,，找出學(xué)生內(nèi)心發(fā)展中存在的問題及原因，加深對學(xué)生的了解,，在未來的教育中有的放矢,。

4、向家長提出建議,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并共同商量出解決問題的辦法,。

1、通過本次家訪,，我們?nèi)媪私饬耸茉L學(xué)生及其家庭,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

2,、通過家訪,，我們與學(xué)生家長之間建立起溝通渠道，第一時間了解家長的想法,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。

3、以家訪為平臺,，以學(xué)生和家長為渠道,，我們對學(xué)校進(jìn)行全面宣傳，擴大了學(xué)校知名度和美譽度,。

4,、通過家訪，廣泛聽取社會對我校教育教學(xué)的意見和建議,，并及時反饋,。

1、良好的家庭教育對青少年的健康成長至關(guān)重要,。

文化程度高的家長對自己的子女都有一套行之有效的教育方法,，知道如何對孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)生活上的指導(dǎo)。這些家長的孩子往往從小就已經(jīng)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，有較強的自覺性,。

文化程度不高但為處世有原則的家長，他們對孩子學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)雖有欠缺,，但會以言傳身教教給孩子做人的道理,。這類孩子通常為人不錯，心地善良,，只要在學(xué)習(xí)方法上多加以指導(dǎo),，一般會有較大的進(jìn)步。

還有少數(shù)家長,，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛。隨著年齡的增長,，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。其父母根本管不了,，只是希望通過學(xué)校教育來改變孩子。

2,、學(xué)生在校表現(xiàn)與在家的表現(xiàn)通常都有較大的差異,。

絕大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣,。放假后,，不學(xué)習(xí)，不寫作業(yè),，整天看電視,、錄像，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干,。這些學(xué)生既不關(guān)心家事，更對國事天下事漠不關(guān)心,，這對學(xué)生綜合素質(zhì)與能力的培養(yǎng)非常不利,，直接導(dǎo)致其課外知識極度欠缺,，動手實踐能力相對較差，必將影響其未來的發(fā)展,。

3,、家長對學(xué)校和老師普遍抱著較高的期望和要求。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校,、家庭、社會的共同參與,；家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán),，是做好教學(xué)和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪,，我們得到了許多收獲,，并決心在今后的工作中繼續(xù)有目的、有計劃,、有重點地開展家訪工作,，為實現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量！

在通訊工具發(fā)達(dá)的今天,，走家串戶式的家訪不僅是個老土的話題,，似乎是一個越來越陌生的名詞，打電話成了許多老師和家長聯(lián)系的主要方式,?？稍诮衲赀@學(xué)期，由上級......

總結(jié)是指社會團(tuán)體,、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,，它有助于我們尋找工作和事......

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班主任家訪工作總結(jié)免費篇三

按照教體局統(tǒng)一安排,，20xx年暑假期間，我校認(rèn)真組織教師開展“萬名教師大家訪”活動,，此次活動領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，全體教職工積極參與，密切了學(xué)校與家庭,、教師與家長的聯(lián)系,，取得了預(yù)期的效果。家訪教師總計51人,，其中黨員教師有7人,，走訪的學(xué)生有491人。,，現(xiàn)將活動開展情況總結(jié)如下：

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子高度重視家訪工作,，成立了以校長為組長,，教導(dǎo)主任為副組長，各校點負(fù)責(zé)人為組員的的領(lǐng)導(dǎo)小組,。全體班主任,、課任教師具體負(fù)責(zé)，面向全體在校生,，不敷衍了事，不流于形式,。班主任根據(jù)居住位置情況,，各班確定出分片的家訪對象，采取分組,、包人等辦法進(jìn)行,。重點是學(xué)有潛力的學(xué)生、特長生,、家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,、單親家庭學(xué)生、學(xué)困學(xué)生,、進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民子女,、農(nóng)村“留守兒童”和有輟學(xué)傾向的學(xué)生。了解每一位家訪對象的具體情況,。

1,、了解所訪學(xué)生家庭情況。在進(jìn)行家訪時,，我們首先對所訪學(xué)生家庭情況進(jìn)行盡可能深入的了解,。居住位置、交通條件,、家庭成員,，經(jīng)濟狀況，監(jiān)護(hù)人情況等,。

2,、向家長反映學(xué)生在校的表現(xiàn)。實事求是,，客觀公正,，不要報喜不報憂。向家長了解學(xué)生在家的表現(xiàn),，在學(xué)校與家庭間形成有效溝通,。

3、與家長統(tǒng)一思想,，共同研究,，找出學(xué)生在發(fā)展中存在的問題及原因,，加深對學(xué)生的了解，在未來的教育中有的放矢,，事半功倍,。

4、向家長提出明確要求,，為其實施家庭教育提供幫助指導(dǎo),，必要時還要向家長介紹一些心理學(xué)、教育學(xué)的基本知識,，并與關(guān)工委協(xié)調(diào)一致,，形成學(xué)校、家庭,、社會齊抓共管的局面,。

班主任根據(jù)居住位置情況，各班確定出行政村,、自然村分片的家訪對象,，學(xué)校統(tǒng)一安排，各行政村,、各溝岔采取分組,、包人等辦法進(jìn)行。按居住地就近的原則,，責(zé)任到人,。根據(jù)統(tǒng)一印發(fā)的表格了解每一位家訪對象的具體情況。遇有外出,，不在家的'情況,，就進(jìn)行二訪或三訪，不放過每一個人,。

（一）家長的問題

1,、大部分家長還不能真正認(rèn)識到自己對子女教育負(fù)有的責(zé)任，不能很好地履行對子女教育的義務(wù),。農(nóng)村家長的學(xué)歷普遍較低,，文化底蘊差，在家訪中,，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)家長家庭教育觀念淡薄,，認(rèn)為我把孩子交給學(xué)校了，孩子教育的好壞和自己沒關(guān)系,，放任自流,。更有甚者，父母熱衷于賭博、酗酒等,，只是知道指使孩子干農(nóng)活,、做家務(wù)，不給學(xué)生做家庭作業(yè)的時間,，給子女學(xué)習(xí),、成長帶來了較為消極的影響。

2,、有的家長信奉“棍棒出孝子”,，對孩子的教育方式簡單粗暴，經(jīng)常打罵,、懲罰孩子,，損傷了孩子的自尊心；有的則過分溺愛孩子,，對孩子有求必應(yīng),，對孩子的學(xué)習(xí)則很少過問,。也有的家長夫妻出外打工,，把孩子扔給了祖父母、外祖父母或親戚,，對孩子發(fā)展有許多不利影響,。

（二）學(xué)生的問題

1、由于家長起不到很好的督促作用,，學(xué)生在家學(xué)習(xí)的自覺性,、主動性比較薄弱，即使是平時在校還算認(rèn)真的學(xué)生到了家里就不自覺了,。有的學(xué)生盡管像模像樣的在看書,，但學(xué)習(xí)效率卻是十分的低。

2,、大部分學(xué)生在學(xué)校里各方面表現(xiàn)都良好,，但在家里卻仿佛變成了另一個人一樣。放假后,，不學(xué)習(xí),，不寫作業(yè)，整天看電視,，整宿上網(wǎng),，什么家務(wù)都不干。也有一部分學(xué)生向家長永遠(yuǎn)只報喜不報憂,，還有的就干脆欺騙家長,。

（三）、學(xué)校及教師的問題

1、家長要求學(xué)校加強對學(xué)生進(jìn)行如“感恩教育”等方面的培養(yǎng),，教育學(xué)生感恩母親,、感恩教師、感恩社會,，并充分利用傳統(tǒng)節(jié)日如“清明節(jié)”“三八婦女節(jié)”“五一勞動節(jié)”“端午節(jié)”“教師節(jié)”“十一國慶節(jié)”“中秋節(jié)”等重大節(jié)日加強對學(xué)生進(jìn)行各方面的思想品德教育,。

2、家長要求學(xué)校實行嚴(yán)格管理,，加強安全教育,，努力提高教學(xué)質(zhì)量。對住宿生保證有家的溫暖,。建議學(xué)校和教師正確引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng),，遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)游戲，積極開展一些有益的活動,。

開學(xué)后,，學(xué)校對家訪反饋的意見進(jìn)行了集中梳理，召開了班子會,，班主任會,，部分教師座談會，尋找解決問題的突破口,。分解任務(wù),，責(zé)任到人，限期解決,。

班主任家訪工作總結(jié)免費篇四

我從教30年,，班主任總是年年任，總覺得自己還算是一個比較稱職的老師,。這次課外訪萬家活動,，本人收益頗豐。作為一名班主任,，要了解每一個學(xué)生的特點和性格等,，單純的依靠自己的平時發(fā)現(xiàn)是很難完成的，因此很有必要和學(xué)生家長進(jìn)行溝通,。通過和學(xué)生家長的溝通,，可以更好的掌握每一個學(xué)生的特點和性格，可以了解學(xué)生一些不為他人所知的事情,，也有利于在以后的學(xué)生工作中更好的處理學(xué)生問題,。我想從以下幾個方面談一談：

俗話說“情感是教育的橋梁”，家訪真能讓我們和學(xué)生家長打成一片,，情感融洽,，通過交流，家長們對學(xué)校工作多了理解，少了誤會和責(zé)怨,，我們的工作就能得心應(yīng)手,，同時大部分家長的熱情好客讓我深深地體會到作為一名教師的自豪。

在家訪中讓家長進(jìn)一步明確了教師家訪的目的,，是與學(xué)生家長進(jìn)行溝通,，讓家長了解孩子在校的學(xué)習(xí)、生活情況,，同時,，教師也通過與家長的交談，更進(jìn)一步了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí),、生活情況,，使教師有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教育。通過家訪可以更深地從多個角度了解學(xué)生的思想動態(tài),。通過家訪,，可以讓學(xué)生感到老師的關(guān)心和感到老師更加親近。通過家訪,，可以讓學(xué)生增強自信心,，老師走訪的感動會比單獨說教收到的效果大得多。通過家訪了解到有些家長的教育方式方法過于粗暴,，讓孩子在家里產(chǎn)生了逆反的心理,，從而也找到了孩子行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣不好的主要原因,，幫助家長改進(jìn)教育方法,，深受家長的歡迎；通過家訪了解到部分家長過于溺愛孩子,，過于包辦孩子,，忽視了對孩子自理能力的培養(yǎng)，老師幫助家長分析這些做法的危害,，并建議相應(yīng)的好的做法,。

對學(xué)生進(jìn)行家訪是班主任工作的一部分，一般開學(xué)初班主任就要開展這—項工作,。這項工作開展得好與否,，很大程度上影響家長對班主任工作的信任與配合，也是班主任與家長共同商洽如何教育學(xué)生的一個好機會,，更是班主任與家長相互了解的一個重要環(huán)節(jié),，有利于增強家長對班主任工作的信任。在家訪過程中,，著重在學(xué)生面前樹立家長的威信,，力求在家長心目中產(chǎn)生“若沒有家長的配合，對子女的教育將會更困難”的感受。從而讓家長有一種被重視的心理反應(yīng),，增長自覺地配合班主任開展工作,。同時，在家長面前對學(xué)生提出明確的學(xué)習(xí)任務(wù),。當(dāng)然,，對學(xué)生進(jìn)行家訪應(yīng)注意如下幾個問題：

1、不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才家訪,。在家訪過程中,，其中有許多家長都會認(rèn)為“是否其子女在學(xué)校犯了什么錯誤”。這樣在家長心目中形成了一種錯誤的認(rèn)識——小孩犯了錯誤時才來家訪,。我認(rèn)為,，家訪是班主任工作的一部分，應(yīng)該貫徹在每個學(xué)期的教育過程中,。在家訪時宜采取閑聊的方式進(jìn)行,，在日常交談中取得應(yīng)有的效果。不宜過于嚴(yán)肅,，更不宜在學(xué)生出現(xiàn)問題時才去家訪,。

2、對一些學(xué)生的點滴進(jìn)步或取得榮譽時不妨也打個電話報喜,，增強家長對孩子的信心,，從而更好地進(jìn)行溝通，能夠與家長建立私人感情,，從而取得家長的支持和理解,。

3、家訪時宜樹立家長對孩子的信心,。在家訪中班主任宜與家長共同商洽教育學(xué)生的方法，樹立家長對教育子女的信心,。不宜過多地指出學(xué)生的錯誤,，而削弱家長對子女的信心。通過彼此的坦誠交流,，家長對老師更加信任,，家長愿意把孩子在家的一些不好的行為習(xí)慣透露給老師，家長愿意把自己教育孩子的方式方法說給老師聽,，讓老師對學(xué)生的教育更有針對性,，讓老師知道家長在教育孩子的過程中的優(yōu)點和不足；老師也愿意把自己在平時教育學(xué)生的一些好的做法和經(jīng)驗告知家長和家長分享,。

1,、家訪中要學(xué)會了解,。了解學(xué)生方能深刻理解學(xué)生，在互相理解的基礎(chǔ)上,，才能達(dá)到心理上的共鳴,。老師要了解學(xué)生的家庭、性格,、學(xué)習(xí)成績,、興趣愛好等，只有這樣才能使談話切中要旨,。工作中要多問,，特別是組成一個新的班級時,，應(yīng)問問他們有什么新的打算,，會不會適應(yīng)新班級和新環(huán)境,，學(xué)習(xí)上是否跟得上，他們的興趣與愛好等等,。在與家長接觸中要經(jīng)常詢問其子女在家里的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、性格特點,、家庭教育等，以求更深入地了解每位同學(xué)各個方面的情況,，掌握他們的思想動態(tài)和存在的問題。

2,、老師要用愛心感化學(xué)生。高爾基曾經(jīng)說過：“誰最愛孩子,，孩子就最愛他，只有愛孩子的人,，他才可以教育孩子,。”對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外，世界上又一偉大的愛,。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛，因為師愛是一種理智與心靈的交融,，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力，去自覺地,、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛，給學(xué)生以親近感,、信任感,、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敝開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”，收到應(yīng)有的效果,。

3,、老師要平等對待每一位學(xué)生。作為一名老師,，愛優(yōu)生并不難,，難得是愛差生，尤其是愛“雙差生”,。老師熱愛教育,，熱愛學(xué)校，也要熱愛學(xué)校中的每一位學(xué)生,，對待學(xué)生不能因為他的學(xué)習(xí)成績好而特別親之愛之,，也不因為他的成績差，行為不端而惡之厭之,，而應(yīng)是一視同仁,，平等對待。著名的教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”。這句話告訴我們,，不能把差生看死了,，隨著年齡的增長，環(huán)境的變化,，教師工作方法的改進(jìn),，他們也會發(fā)展變化，即使不成為瓦特,、牛頓,、愛迪生，也要把他們塑造成一個對社會有益的人,。

4、老師要專心聽學(xué)生傾訴,。如果學(xué)生向你傾訴,，你一定要專心傾聽,。哪怕一個牢騷滿腹、怨氣沖天,，甚至最不容易對付的人,，在一個有耐心、具有同情心的傾聽者面前,，常常會被“軟化”而變得通情達(dá)理,。不管面對一個怎么沖動或憤怒的場面，只要你積極的傾聽,，整個氣氛便會緩和,。憤怒或沖動的學(xué)生在自由的表達(dá)了自己受壓抑的感情后，心理壓力得到一定程度減輕,，而且通過你的認(rèn)真傾聽,，學(xué)生覺得自己問題已經(jīng)被引起老師重視和理解，于是精神得到支持和鼓勵,。在這種情況下,，解決任何問題都有了良好的開端。

通過坦誠和互信的家訪,，孩子知道老師和家長是為了自己的成長和學(xué)習(xí)的進(jìn)一步發(fā)展,，因而孩子更愿意多和家長及老師溝通，愿意當(dāng)老師和家長之間溝通的橋梁和紐帶,。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性提高了,。

家訪的心得

家訪工作方案

關(guān)于家訪的心得

家訪工作方案范文

家訪總結(jié)報告范文

中班家訪工作計劃

小學(xué)家訪記錄總結(jié)

班主任家訪工作總結(jié)免費篇五

20xx年1月25日，我對全班13名同學(xué)進(jìn)行了假期走訪,。通過此次走訪還是收獲頗豐的,，對于孩子的訓(xùn)練，家庭和學(xué)校的聯(lián)系越來越親熱,，通過與家長面對面的相互溝通,，我感受頗深。

首先獲得了許多育人資料,，本學(xué)期準(zhǔn)備對同學(xué)家進(jìn)步行百分之百的,、形式不同的訪問。通過與同學(xué),、與家長相互溝通,，了解每一個同學(xué)的家庭狀況，學(xué)習(xí)環(huán)境,，同學(xué)的共性,，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望,、要求以及訓(xùn)練方法等,，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。同時,，也關(guān)懷家長樹立正確的訓(xùn)練理念,，解決家庭訓(xùn)練方面的一些困惑，這就增加了家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參預(yù)到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理中來,，更有信念地和學(xué)校攜手共同做好同學(xué)的訓(xùn)練工作。

一是現(xiàn)在孩子的家長有的外出打工,、做生意的普遍較多,，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)和生活，導(dǎo)致有些家長無法參預(yù)到我們的家訪活動中來,，我們老師也無法得到部分同學(xué)具體的信息反饋,。二是很多孩子日常生活都由爺爺、奶奶照料,，老人大多比較溺愛孩子,，無法適應(yīng)學(xué)校有規(guī)章制度的訓(xùn)練生活。三是部分家長在關(guān)注孩子學(xué)習(xí)的同時,，忽視了行為習(xí)慣的培育,，從而導(dǎo)致同學(xué)在校紀(jì)律差、不會做值日,、書寫姿態(tài)不正確,，長期在家庭訓(xùn)練中形成的不良習(xí)慣，使老師在日后的矯正過程比較困難,。

第一,，全面的家訪，與家長,、同學(xué)面對面的相互溝通,，加強了社會、家庭,、學(xué)校的聯(lián)系,，了解了家長對子女的關(guān)切與期望，也了解了一些同學(xué)的家庭狀況,，增加了我們的責(zé)任感,，也讓我們更加寵愛同學(xué)，寵愛工作,，對以后的工作將起到主動的作用,。

其次，要留意訪談方式。隨著社會的進(jìn)展,，家訪的方式也隨著轉(zhuǎn)變,。由于人們的職業(yè)特點,、個人閱歷、經(jīng)濟狀況,、文化素養(yǎng),、思想修養(yǎng)、性格脾氣各不相同,，同學(xué)家長可分為好多不同的類型,。作為班主任應(yīng)當(dāng)具體問題具體分析，假如家訪的方式不轉(zhuǎn)變,，有時會事倍功半,，甚至適得其反。

第三,，要學(xué)會體會家長的心情,。或許一個同學(xué)在班上是很不起眼得,，而在家里,，卻是家長的百分之百，寄予了厚厚的期望,。在家訪時,，通過交談，深深體會到家長的期盼,，深感責(zé)任重大,，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。

第四,，要深刻了解家訪的重要性,。父母是孩子的`第一任老師，家庭對孩子身體的發(fā)育,，學(xué)問的獲得,，力氣的培育，品德的陶冶,，共性的形成,，都有至關(guān)重要的影響。

總之,，家訪工作是班主任工作中不行缺少的方式,。作為班主任，要本著對同學(xué)負(fù)責(zé)，對自己負(fù)責(zé)的態(tài)度,，奉獻(xiàn)自己的愛心,，努力做到關(guān)懷每一位同學(xué)、了解每一位同學(xué),。關(guān)懷家長樹立正確的訓(xùn)練理念,，解決家庭訓(xùn)練方面的一些困惑，增加家長的責(zé)任意識和信任度,，使家長也主動參預(yù)到學(xué)校的訓(xùn)練教學(xué)管理中來,。

班主任家訪工作總結(jié)免費篇六

20xx年寒假，學(xué)校將家訪作為寒假工作的一項重點內(nèi)容,。一杯清茶結(jié)下彼此情誼,。經(jīng)過三天的寒假家訪工作，可謂感受頗深,。在這次家訪過程中,，我不僅在第一時間看到了將要與自己相處半年的學(xué)生們，而且也深深地體會到作為父母對子教育的關(guān)心和重視,。

家訪結(jié)束了,，但工作卻還剛剛開始，存在的疑問和困難也將隨之而來,。如何管理好這個班級,，如何辦出班級的特色等等，這些都是眼前的問題,。對于我不僅是個挑戰(zhàn),，也是又一次的鍛煉，除了要自己努力,，不斷推敲以外,，更要向別的老師請教，積累經(jīng)驗,，對班級負(fù)責(zé),，對自己負(fù)責(zé)，爭取開一個好頭,，做一個稱職的班主任,。家訪工作是班主任協(xié)調(diào)家庭教育的重要方式之一，也是班主任經(jīng)常性的工作,。我班學(xué)生進(jìn)行了一次全面家訪,，現(xiàn)將有關(guān)情況作如下簡要小結(jié):

1、一周內(nèi)對我班的學(xué)生進(jìn)行一次全面家訪,，我們的足跡踏遍了小區(qū)的每一個角落,，我們的家訪深入到了每一個學(xué)生的家庭,，無一遺漏，忠誠地與學(xué)生,、與家長交流,，了解情況，并做好了詳細(xì)的記載,。

2,、一周的家訪，向社會,，家長講述了學(xué)校半學(xué)年來取得的非凡成績,，獲得了家長的高度贊揚和信任,，也給學(xué)生鼓勵,、加油。

3,、一周的家訪我們深入到每一個家庭,，細(xì)致地了解了每一個學(xué)生地家庭狀況，確定了劉麗萍同學(xué)與“兩免一補”對象,。同時了解了學(xué)生的個性,，學(xué)生在家的表現(xiàn)，為開學(xué)后的工作奠定了基礎(chǔ),。

1,、建立起學(xué)校與家長之間溝通的橋梁。家訪教師發(fā)揚主人翁精神,，以對工作高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，克服種種困難，認(rèn)真完成學(xué)校布置的家訪工作任務(wù),。

2,、形成了學(xué)校、家庭和社會教育的合力,。通過活動拉近了班主任,、任課老師與學(xué)生、老師與家長,、學(xué)校與家庭之間的距離,。教師與家長面對面的交流使雙方更全面的、更深入的了解學(xué)生,。家長掌握了學(xué)生在學(xué)校的一些情況,，老師也了解了學(xué)生的家庭狀況，為因人施教提供了有力的基礎(chǔ),。教師與學(xué)生心貼心的交流更是鼓勵了學(xué)生,，為在未來教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。

我們寒假家訪的第一站是李果朋同學(xué)家，他是一個聰明伶俐但愛動手打仗的學(xué)生,。我們一行來到他家時,，他們父子兩個(果朋的母親去河北探親了)非常高興，熱情地接待了我們,。我與張老師首先表揚了孩子的進(jìn)步,，談了孩子的在校表現(xiàn)，家長也介紹了孩子在家的表現(xiàn),，孩子在家很活潑,，愛活動，是附近的孩子王,，還介紹了孩子假期的安排,。我們提出了望孩子除了參加體育活動，適當(dāng)發(fā)展特長外,，還要多讀書,，開闊眼界，與小朋友交往時要戒驕戒躁,，不許動手,。聽了老師的話，果朋不好意思的笑了,。我們以真誠的愛,，去溫暖了學(xué)生的心，家訪讓老師走進(jìn)了學(xué)生心里,，溝通了師生感情,，為班主任工作揚起了風(fēng)帆。

3,、家長和社會高度贊譽,，達(dá)到了預(yù)期的效果

通過本次家訪，我們及時掌握到家長對學(xué)校教育工作中的要求與建議,，解除家長對學(xué)校教育工作的疑惑和不解,。全面聽取了社會各層面對我校教育教學(xué)的意見，并將之反饋給學(xué)校相關(guān)部門或個人,，發(fā)現(xiàn)并彌補學(xué)校教育教學(xué)過程中的不足之處,，進(jìn)而推動教師自覺改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,，促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)工作的發(fā)展,。從而擴大了學(xué)校的影響，樹立了學(xué)校的良好形象,。

1,、要增強教師的家訪藝術(shù)

老師上門家訪,，會讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視。這對學(xué)生是一種激勵,，對家長也是一個觸動,。既有利于教師、家長,、學(xué)生之間迅速達(dá)成共識,，產(chǎn)生良好的教育效果。家訪的目的是關(guān)心,、愛護(hù),、轉(zhuǎn)化、教育學(xué)生,，而不是因教師管教不了才去向家長“告狀”,，因為這無異于給家長送去一根“棍子”，學(xué)生回家不免要受嘮叨之苦,。這樣做不但解決不了任何問題,，而且學(xué)生還會遷怒于教師，給班主任下一步的工作制造了障礙,。但通過家訪或電話交流，老師對孩子的鼓勵,、期望,，深受學(xué)生和家長的歡迎，這樣有利于達(dá)到教育目標(biāo),。由此可見贊美的藝術(shù)和力量,，不但給了家長信心，也給了學(xué)生自信,，希望和熱情,，成為后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的良藥?？梢?，家訪談話要有方向、有目的,，講究藝術(shù),，切不可漫無邊際地閑聊。否則,，既浪費了自己的時間,，也耗費了家長析熱情，使家長對老師的談話失去興趣,。在反映學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí),、行為表現(xiàn)情況時,，不要一味地告狀、批評學(xué)生的種種不良行為或只提優(yōu)點,，說好的方方面面,。卻要以表揚為主，從贊揚的角度切入話題,，對學(xué)生的缺點卻用借桃喻李委婉地指出,，通過表揚別的學(xué)生在某個方面的優(yōu)點來提醒家長，讓步家長明白自己的孩子在這方面的不足,，知道今后該朝那個方向努力,。這樣，不僅在家長面前給學(xué)生留了臉面,，拉近了師生距離,，也使談話氣氛活躍，場面融洽和諧,。

2,、要注意自己的言行舉止

教師是人類靈魂的工程師，處處為人師表,，家訪過程中,，老師的衣著、言談舉止都要體現(xiàn)一個老師的身份,。有的家長出于感激之情,，送些禮物給去家訪的教師，對此要婉言謝絕,，不要接受家長饋贈的任何禮物;家訪時選擇恰當(dāng)?shù)臅r間,，切不可在飯時上門，并且不要在學(xué)生家中用餐,。

1,、有些家長對子女有求必應(yīng)，以至于溺愛和放縱,，從而使孩子形成了驕縱的心理,。他們在言論、態(tài)度,、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿,、愛耍脾氣、愛哭鬧,、懶散等不良的行為習(xí)慣,，這給學(xué)校教育帶來諸多的難處。

2,、有些家長只看重自己子女的學(xué)業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德方面的教育,。還有的家長對素質(zhì)教育不理解,、不支持，甚至對素質(zhì)教育提出質(zhì)疑,，與其背道而馳,。這使學(xué)校教育孤掌難鳴，有些工作開展不開,。

3,、有些學(xué)生家長只顧做生意，對孩子的學(xué)習(xí)不聞不問,，孩子缺乏必要的家庭教育,。他們變得越來越野，使學(xué)校教育工作難上加難,。而學(xué)校與家長聯(lián)絡(luò)也往往是徒勞而返,。

4、在優(yōu),、中,、學(xué)困生中均存在有在校表現(xiàn)與在家表現(xiàn)不一的現(xiàn)象，與父母親相處不聽話,。

5,、有少數(shù)家長，本身文化程度低,，對自己的子女又過于溺愛,。隨著年齡的增長，孩子的脾氣也越來越大,，這些家庭往往已出現(xiàn)“不會管，管不了”的局面,。

6,、家長普遍存在對學(xué)校和老師期望和要求過高的現(xiàn)象。認(rèn)為把孩子送到學(xué)校就萬事大吉,，孩子有什么不良行為或成績下降等現(xiàn)象發(fā)生時,，一并怪罪到學(xué)校和老師身上。

7,、家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難以與學(xué)校教育融合,。有的家庭成員缺乏對教育下一代的正確認(rèn)識和協(xié)調(diào)意見。往往出現(xiàn)“爸爸動手打孩子,，媽媽忙著護(hù)孩子,，奶奶出來拉孩子”的局面。家庭成員甚至當(dāng)著孩子的面彼此埋怨,、指責(zé),、爭吵,，弄得孩子無所適從，分不清是非曲直,，更不知自己錯在哪里,，如何改正，從而養(yǎng)成了說謊,、見風(fēng)使舵,、投機取巧等不良品質(zhì)，給學(xué)校教育增添了許多難處,。

教育是一個系統(tǒng)工程,，需要學(xué)校、家庭,、社會的共同參與,，家訪則是這一系統(tǒng)工程中的重要一環(huán)。我班今年的家訪活動,，取得了明顯的成效,。在今后的家訪活動中，我們要更加細(xì)致的做好準(zhǔn)備工作,，家訪結(jié)束后要繼續(xù)跟蹤了解家訪后學(xué)生在各方面的發(fā)展變化,，并及時給以相應(yīng)教育，并結(jié)合實際,，采取座談會,、家長經(jīng)驗交流會等靈活多樣的形式，扎扎實實搞好與家長的溝通工作,。

家訪的心得

關(guān)于家訪的心得

家訪工作方案

家訪總結(jié)報告范文

中班家訪工作計劃

家訪活動實施方案

小學(xué)家訪記錄總結(jié)

家訪工作方案范文

班主任家訪工作總結(jié)免費篇七

家訪是老師的日常工作之一,，但如何做好家訪工作，并不是件簡單的事,，需要每個老師認(rèn)真思考,，研究家訪的藝術(shù)和策略。

學(xué)生有了思想變化總會在種,。種現(xiàn)象中表現(xiàn)出來,，老師要善于觀察，要注意與家長聯(lián)系,，這樣才能對學(xué)生的思想動態(tài)有個全面的把握,，從而能對癥下藥。

老師要與家長密切配合,，采取恰當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題,，如果家長的教育方法出現(xiàn)偏差，老師應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)他們適時調(diào)整,。老師家訪的目的是充分了解狀況,，最后在教育過程中解決問題,，在這過程中老師要采取主動，給學(xué)生創(chuàng)造改變自己的有利條件,，并能抓住契機,，促成學(xué)生的轉(zhuǎn)變。

首先要尊重學(xué)生,，走進(jìn)學(xué)生的心靈,，領(lǐng)會學(xué)生對老師家訪的真實想法。老師和學(xué)生人格是平等的,，尊重學(xué)生關(guān)鍵是尊重學(xué)生的人格,，把每個學(xué)生都擺在與本身平等的位置上，要為學(xué)生創(chuàng)造一個自由愉快,、無拘無束的彼此交流的氛圍,，深入他們的內(nèi)心世界，設(shè)身處地為他們著想,，并給予純樸的關(guān)心和愛護(hù),。

其次每次家訪，老師都應(yīng)確立一個主題,，讓學(xué)生明白所要到達(dá)的目的,，家訪前還要給學(xué)生足夠的心理準(zhǔn)備。多留一些時間,，讓他們完成預(yù)定的任務(wù),。使學(xué)生對老師的家訪“有備而來”。在這一準(zhǔn)備的過程中,，也是學(xué)生進(jìn)行自我教育的一種方式,。

再者要經(jīng)常和家長、學(xué)生溝通,，要清楚學(xué)生每一天都在想什么,，他要做什么等等，這樣才好對癥下藥,。真正把學(xué)生當(dāng)朋友，讓學(xué)生也把老師在課堂上當(dāng)老師,，在課外當(dāng)成大哥哥大姐姐,。

最后我要在今后的工作把家訪當(dāng)作刻不容緩的任務(wù)經(jīng)常做，只要我們的心中擁有太陽,，洞悉學(xué)生的心理,，對學(xué)生教育動之以情，曉之以理,，持之以恒,，和風(fēng)細(xì)雨,，家訪工作定會更加出色！

總之,，家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式,。家訪是一門學(xué)問，是一門永無止境的藝術(shù),。我愿虛心請教,，傾心奉獻(xiàn)，把家訪工作推向一個新臺階,。

班主任家訪工作總結(jié)免費篇八

半個多月的家訪活動,，終于告于一個段落。在這次走訪活動中,，我感受頗多,。

雖然與學(xué)生接觸有一年的時間，但對孩子的家庭還不夠熟悉,，為了更好地了解他們,，家訪就顯得尤為重要。通過家訪,，較為深入地了解到學(xué)生的家庭環(huán)境,，家庭教育情況，以及家長對孩子,，對老師及對學(xué)校的期望等等,。實踐中，更讓我進(jìn)一步深深體會到了家訪的重要意義：家訪讓我們讀懂了每個孩子期待的目光,、看到了每位家長坦誠的愿望,，家訪搭建了彼此心靈溝通的橋梁，家訪增進(jìn)了教師和孩子間的真情實意,。

第一,，家訪給予我們雙方充裕的時間來交流，我們可以反映孩子在校內(nèi)的各種表現(xiàn)和進(jìn)步,，家長也可以提出各種建議和看法,，我們可以有針對性的對個別學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的教育，通過和家長的共同討論而達(dá)成共鳴,，找到最適合個體的教育方法,。

第二，對學(xué)生的了解更加全面,。每個孩子在學(xué)校里和在家里的表現(xiàn)判若兩人,，有的在校內(nèi)很活潑大方，在家里看到老師就會很害羞，不敢說話,，有的則反之,，看到老師家訪，過于興奮,，想盡情的表現(xiàn)自己,，我們可以通過家訪更全面的去認(rèn)識孩子，了解孩子不同的行為習(xí)慣和興趣愛好,。

通過家訪,，我也感受到家庭教育存在的問題。這次走訪的學(xué)生,，大多數(shù)家長比較忙,，家長們無暇照顧孩子們的學(xué)習(xí)，有空也是隨口問聲“作業(yè)做好沒有,？”這樣致使孩子們的學(xué)習(xí)的自覺性較差,，通過這次與家長的交流，使家長們也知道了照顧孩子不僅是關(guān)心孩子的吃喝,，孩子的學(xué)習(xí)也要照顧周到,。另外，家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合,。父母雙方教育觀念和方法不一致,，還有爺爺奶奶對孩子比較寵愛，導(dǎo)致孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,。

在家訪時的交談中,，我深深體會到家長的期盼，深感責(zé)任重大,，對今后的工作更不應(yīng)有懈怠之心,。