心得體會是我們對自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。優(yōu)質(zhì)的心得體會該怎么樣去寫呢？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

教學(xué)經(jīng)驗心得體會秋季幼師篇一

10月20日,，我有幸參加了小學(xué)語文作文教學(xué)研討會，此次會議主要包括三大版塊,，一是孫善麗老師給我們帶來的有關(guān)小學(xué)作文教學(xué)的報告,，二是有五位優(yōu)秀教師的作文展示課，三是專家對這幾節(jié)課的總結(jié)和建議,。而我參加了上午的學(xué)習(xí),，只聽了三位老師的作文課，即使是這樣,，但是足以讓我受益匪淺,、感受頗多。這三位老師的作文教學(xué)各具特色,，亮點紛呈,。

孫老師報告中向我們指出學(xué)生作文寫不好的原因歸結(jié)為以下三點：

（1）閱歷淺薄、素材不夠;

（2）胸?zé)o點墨,、詞不達(dá)意;

（3）思維雜亂,、天馬行空，細(xì)細(xì)想想自己的作文教學(xué)也確實存在這樣的問題,。同時孫老師把自己去北京亦莊實驗小學(xué)學(xué)習(xí)的過程與我們分享,，指出一篇好的作文有時并不是多么華麗優(yōu)美的辭藻,、更不是天花亂墜的語言，而是讓孩子說“真心”話,，讓學(xué)生自己具有發(fā)出自己聲音的能力。我覺得來自孩子自己內(nèi)心最真實的語言,，往往是最打動人的,。

“授人以魚，不如授人以漁,?！边@是我最深的.體會。也就是說,，方法比知識更重要,。學(xué)習(xí)方法是否科學(xué)，思維方法是否合理,、正確,，影響著學(xué)生學(xué)習(xí)效率的高低，將“漁”的能力教給學(xué)生,，使學(xué)生不僅能夠“學(xué)會”,，而且能夠“會學(xué)”。

這三位老師在備課上都把握了“老師,、學(xué)生,、教材”三位一體的關(guān)系，學(xué)生始終是課堂參與的主體,，特別楊波老師做的尤其到位,。她以談話的形式切入課題，尋問孩子們都去哪些景點玩過,？這些景點給你留下什么深刻的印象,？巧妙地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和欲望，讓學(xué)生輕松愉快地進(jìn)入課堂,。第二位張老師執(zhí)教的是想象作文《假如我會變》,，她把學(xué)生帶到了豐富多彩的生活中，同學(xué)們展開想象的翅膀,，許多的妙語連珠從學(xué)生們里嘴里迸出,，一篇篇充滿情趣的童言稚語的文章就在這40分鐘里完成。第三位老師就更不用說了,，她能貼近學(xué)生生活,，把洗毛巾的過程帶入課堂中，學(xué)生們紛紛用自己生動的語言再現(xiàn)老師洗毛巾的過程,。在她的循循善誘下,，孩子們漸漸找到了寫作文的訣竅,。正因為老師給了學(xué)生“漁”的能力，孩子們的習(xí)作才大放光彩,。

她們的教態(tài)親切,，表情豐富，富有很強(qiáng)的感染力,，在課堂教學(xué)中老師們始終像一個合作者,、伙伴、朋友引領(lǐng)孩子們走進(jìn)課堂進(jìn)行學(xué)習(xí),，始終微笑面對學(xué)生,，給學(xué)生一種親切感。課堂的組織和調(diào)控能力更是體現(xiàn)了她們教學(xué)功底的豐厚,，加上準(zhǔn)確規(guī)范的語言,，自始至終，她們都能在課堂上靈活應(yīng)變,，游刃有余,。

總之，每位老師獨具匠心,，周密細(xì)致,，每堂課都有閃光點和亮點，值得我學(xué)習(xí),。她們就像一面面鏡子,，讓我看到了自己的不足，也讓我懂得學(xué)無止境,，勇于創(chuàng)新的道理,。這次作文教學(xué)研討課猶如久旱的甘霖，滋潤著我,，營養(yǎng)著我,，指引了我今后的習(xí)作教學(xué)。

教學(xué)經(jīng)驗心得體會秋季幼師篇二

大家好!我是xx,，魯村中學(xué)的一名青年教師,，任初二級(1、2)班語文老師兼語文組備課組長,。在上學(xué)期的期末考試中,，1班成績較為突出，2班成績穩(wěn)步提升,，受到領(lǐng)導(dǎo)和同事們的一致好評,，也得到家長及同學(xué)們的肯定。

新學(xué)期，本該熱鬧的校園悄靜孤寂,，看不到操場上飄揚(yáng)的國旗,，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽不到孩子們在走廊上的嬉鬧喧嘩,，恍然,，是疫情讓這一切延期了。

根據(jù)教體局文件精神,，我們采取“停課不停學(xué)”的方式,，在線上教學(xué)。這學(xué)期對于社會,，對于家長，對于學(xué)生都是一個重大的考驗,，對于我們這些從來沒有過網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗的老師來說,，也是一次挑戰(zhàn)。從2月9日至今,，根據(jù)要求,，已經(jīng)進(jìn)行了六周多的線上教學(xué)，現(xiàn)將自己的心得分享如下：

線上教學(xué)工作開始前,，我們都擔(dān)心該如何使用釘釘,，畢竟網(wǎng)絡(luò)授課有許多未知，幸好教務(wù)處王主任給我們送來了一場及時雨--培訓(xùn)老師們?nèi)绾问褂冕斸斎?。之后在?zhǔn)備直播課的過程中,，我和學(xué)校里另外兩位教師組建了一個釘釘群，討論準(zhǔn)備的過程和遇到的問題,，并通過這個群,，多次試播，互相幫忙檢查,。

我第一次發(fā)起直播時,，初二級班主任老師、語文老師都全程在線觀看,，發(fā)現(xiàn)連接不穩(wěn)定,、聲音不清晰的情況及時與我電話聯(lián)系，進(jìn)行調(diào)整,?？傊现辈フn的前期階段,，不少老師都出現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,、卡頓、延時嚴(yán)重的問題,，直播結(jié)束,，我們商量討論可能造成這些問題的原因,，并及時詢問了學(xué)校技術(shù)老師魏老師。

俗話說：巧婦難為無米之炊,。線上教學(xué)需要準(zhǔn)備諸多事宜,，但最關(guān)鍵的就是要保證家里網(wǎng)絡(luò)暢通，準(zhǔn)備好用的電腦,、耳機(jī)等設(shè)備,，條件允許的話，還可以多準(zhǔn)備一臺電腦或者手機(jī)以備不時之需,。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢。我們初二語文備課組共4名教師,，為了保證線上教學(xué)質(zhì)量,，我們每周六都按時發(fā)起視頻會議，主要是討論以下內(nèi)容：

首先,，傳達(dá)學(xué)校里的會議精神及要求等,，并由一位老師進(jìn)行主備課，其他老師提問補(bǔ)充,，且集中討論解決在直播課中遇到的問題,，如《老山界》篇幅較長，網(wǎng)上授課一些教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)生可能會跟不上,，組內(nèi)的老師紛紛發(fā)表意見,，最終我們決定：遵守縣教學(xué)進(jìn)度的前提下，先講授文言文,、古詩,，再講授重點篇目，對于篇幅長,、學(xué)生理解有難度的文章,，需讓學(xué)生提前熟讀，查清字詞等,，充分預(yù)習(xí),，以此來保證教學(xué)效果。

其次,，縣里每周推送的課程與我們的教學(xué)進(jìn)度并不盡一致,，面對這種情況，備課組召開視頻會議,，群策群力,，大家初步達(dá)成一致意見：語文的第一堂課安排縣里的錄播課，當(dāng)天的第二堂課老師根據(jù)自己的進(jìn)度開授新課，原則就是既不耽誤教學(xué)進(jìn)度,，又及時學(xué)習(xí)縣里推送的課程,。

直播課與我們面對面授課有巨大差別，在上課之前我們自己要想清楚幾個問題：

1,、如何引導(dǎo)自己和學(xué)生快速進(jìn)入上課狀態(tài)?

2,、如何抓住學(xué)生們的注意力?(核心難點，重中之重)

對于第一條我們可以這樣處理：提前6分鐘開始直播,，調(diào)試聲音,。也可以布置課前的預(yù)習(xí)內(nèi)容，或者和同學(xué)們聊聊學(xué)習(xí)生活,，使自己和學(xué)生們都能快速進(jìn)入角色,。

進(jìn)入直播后，如何能一直抓住學(xué)生的注意力,，我覺得可以從以下幾個方面入手：

1,、多引有趣的話題?？粗辈ナ且粋€比較枯燥的事,，課前我會準(zhǔn)備一些繞口令,，讓同學(xué)們一起對著屏幕說,，我自己也會參與其中，笑點頻出,。上課期間也可以講一些自己身上或者某同學(xué)的小故事,，甚至引入一些聊天，視頻材料,，時刻抓住學(xué)生們的注意力,。

2、多念學(xué)生的名字,。在直播的時候被念到名字是一件很受寵若驚的事情,，作為老師更要把這個功能發(fā)揮出來，當(dāng)學(xué)生互動時,，盡可能的把它們的名字念出來,，并做簡短的互動，能讓直播間的氣氛很好,。其次,，上課期間不定時地抽勤。為防止有些學(xué)生打開直播后溜之大吉,，上課過程中,，我時常念他們的名字，讓他們答到，不在的同學(xué)就要課代表記下來,，課后我根據(jù)情況具體處理,。

3、多關(guān)注學(xué)生心理變化,。在家里上網(wǎng)課時間久了,，學(xué)生會出現(xiàn)不同程度的焦躁、厭學(xué)等情緒,，這和他們共處在一個教室里的大環(huán)境是不一樣的,，所以也是情理之中。我在課前一般會跟他們聊聊天,、進(jìn)行一些心理疏導(dǎo),。對于在釘釘上聽課時間不足的同學(xué)，就需要引起我們的足夠關(guān)注,，我們可以先私下和家長聯(lián)系,，了解學(xué)生在家情況，然后再有針對性地單線聯(lián)系學(xué)生,，盡量將問題消滅在萌芽之中,。

總之，直播過程中我們要遵循多與學(xué)生互動的原則,，抓住學(xué)生的注意力,，切實保證教學(xué)效果。

1,、家校共育,。起初一二班的學(xué)生完成作業(yè)情況比較認(rèn)真，大約第二周時開始有明顯的滑坡,。當(dāng)機(jī)立斷,，我給學(xué)生及家長們發(fā)起了一場關(guān)于課下作業(yè)要求的直播，既說明了我的要求,，也給家長們灌輸了觀念：家長是孩子的第一任老師,，家校共育擰成一股繩形成一股合力，學(xué)生的學(xué)習(xí)才可以保障,。自此,，我會通過微信群、釘釘群,、電話等方式及時與家長聯(lián)系溝通孩子的學(xué)習(xí)情況,。

2、發(fā)揮好課代表的作用,。課代表在學(xué)生心目中都有一定的威望,，我建立了課代表微信群,，有事會直接在群里跟他們說，課代表會通過qq群及時督促同學(xué)們完成作業(yè),，這股力量不容小覷,。

3、充分挖掘釘釘?shù)墓δ堋?/p>

其一,，語文有早自習(xí),，起初采用打卡的方式，后來我嘗試發(fā)起視頻會議,，沒想到如此一來他們的學(xué)習(xí)積極陡然提升,。

其二，釘釘除了家校本還有個不錯的“班級圈”,，在這里老師可以讓同學(xué)們把大家的聽課筆記拍照上傳,，不僅瀏覽方便，而且也能輕松地掌握學(xué)生的聽課情況,。

其三,，改變批作業(yè)的傳統(tǒng)模式。起初,，批作業(yè)的時候我都是利用課下時間,，后來嘗試著課前幾分鐘打開家校本，讓學(xué)生和我一起批改作業(yè),，有問題直接指出,，自此學(xué)生寫作業(yè)的態(tài)度明顯端正了許多，不過這里要注意把握課上時間的分配,。

4,、注意獎懲的方式,。對于學(xué)生的閃光點,，要在家長群、直播課中大家表揚(yáng),，對于學(xué)生的錯誤,，要先與學(xué)生聯(lián)系，與他們溝通后他們能及時改正就要給予肯定,，這樣既可以保護(hù)學(xué)生的自尊心,，也會讓他們信賴你。屢教不改的情況下就需要與家長合力,，共同教育,。

停課不停學(xué)，我們在行動,?？共《緫?zhàn)疫情,，園丁們責(zé)無旁貸!春天已然來臨，希望就在眼前!

教學(xué)經(jīng)驗心得體會秋季幼師篇三

這一次的《骨干教師談教學(xué)》是由張宇華主任為我們講解的,，與其說是講解,，不如說是分享。我聽后第一個感覺就是：如果我是學(xué)生,，能有這樣一位老師一定很幸福,。張主任用她動聽的聲音，簡潔精煉的語言向我們娓娓道來,，講述她十幾年的教學(xué)經(jīng)驗和歷程,，毫無保留的與我們分享，教育的智慧盡顯其中,。

張主任不僅僅給我們分享了許多成功的經(jīng)驗,，更讓我們看到了一個努力的、勤奮的,、不服輸?shù)?、樂于學(xué)習(xí)敢于嘗試的班主任的成長歷程，從一個懵懂的小姑娘成長為一名資歷深厚教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師,，與她多年來的不斷學(xué)習(xí),，刻苦努力是分不開的，并且她的講座之所以講的如此打動人心,，得益于她那一個個發(fā)人深省的小故事,，那一段段記錄著青春歲月的往事，看著那一篇篇發(fā)黃的教學(xué)筆記,，我仿佛看到了當(dāng)年那個在燈下一筆一畫寫下自己內(nèi)心感受的年輕教師,，也看到了孩子們純真的笑臉，他們現(xiàn)在可能已經(jīng)為人父母了,，但無論歲月如何變遷,，他們一定會記得當(dāng)年有那樣一個特別的學(xué)校，有那樣一位特別的班主任,，教給他們一項特別的技能,，老師的`一句鼓勵的話語還言猶在耳，那段經(jīng)歷可能會永遠(yuǎn)的留在他們的記憶深處,。

這也讓我深刻的感受到了教育的魅力,，更體會到我們勞技教師與基層學(xué)校小學(xué)科教師的不同之處，老師將一句句普普通通的道理講得那么生動,，那么真切,，那么讓人信服，讓這些枯燥的大道理變得鮮活而充滿生命力,，并像烙印一樣深深地印入人心,。由此,，我認(rèn)為當(dāng)教師就要能抓住風(fēng)的一瞬并讓它變成能量，在張主任的身上我知道了原來用心積累,，用心學(xué)習(xí),，用心感受也是一種學(xué)習(xí)，有底蘊(yùn)的老師才有魅力,！

張主任的講座給我的感觸太多,，我無法一一述說。作為新時期的班主任,，我們每個人都擁有很多的機(jī)遇,，同樣也面臨著更多的挑戰(zhàn)。如何去面對挑戰(zhàn),？如何能夠真正的勝任新時期的班主任工作,？這就要求我們老師必須要耐得住寂寞，能夠沉下心來,，去讀一些書,，去慢慢積累自己的經(jīng)驗，并要善于總結(jié)和反思,，為我所用,。因為隨著歲月的流逝，那些陳年往事可能都會被我們淡忘,，那顆年輕的心也會慢慢沉淀,，但是對教育的熱情將永存我們心中，那些曾經(jīng)努力的過往將是我們奮斗的見證,，也會伴著我們逐漸成熟,、成長。

教學(xué)經(jīng)驗心得體會秋季幼師篇四

教育是人類進(jìn)步的源泉,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。在我多年的教學(xué)經(jīng)驗中，我深深體會到一位優(yōu)秀教師的關(guān)鍵特質(zhì)和經(jīng)驗,。在這篇文章中,，我將分享一些我個人的經(jīng)驗和體會,，以希望能夠幫助其他教師在教學(xué)中追求卓越,。

首先，優(yōu)秀教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的個體差異,。每個學(xué)生都是獨特的個體,，擁有不同的背景和學(xué)習(xí)方式。作為教師,，我們必須意識到這個事實,，并在教學(xué)中采取個別化的方法,。例如，我會與學(xué)生進(jìn)行個人交流,，了解他們的興趣和需求,。同時，我也會根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)風(fēng)格調(diào)整教學(xué)策略,。這種關(guān)注學(xué)生個體差異的方法能夠更好地滿足學(xué)生的需求,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

其次,，優(yōu)秀教學(xué)需要建立積極的教室氛圍,。一個積極的教室氛圍能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和合作精神。為了建立這樣的氛圍,，首先,，我會尊重并接納每個學(xué)生。我相信每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點和價值,，他們都應(yīng)該在教室里被尊重,。其次，我會鼓勵學(xué)生互相合作,，分享想法和知識,。我會設(shè)計小組活動和合作項目，讓學(xué)生之間相互借鑒和學(xué)習(xí),。最后,，我會給予學(xué)生積極的反饋和鼓勵。這種積極的教室氛圍能夠激發(fā)學(xué)生發(fā)揮潛力,，提高學(xué)習(xí)效果,。

第三，優(yōu)秀教學(xué)需要靈活運(yùn)用教學(xué)方法,。教學(xué)方法是教師傳授知識的工具,。作為教師，我們需要根據(jù)不同的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生需求選擇合適的方法,。例如,，在教授數(shù)學(xué)知識時，我會采用啟發(fā)式教學(xué)法,，讓學(xué)生參與到問題解決過程中,，從而激發(fā)他們的思考能力。而在教授藝術(shù)課程時,，我則更傾向于采用互動教學(xué)法,，通過展示和討論激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。靈活運(yùn)用教學(xué)方法能夠使教學(xué)更具吸引力和有效性,。

第四,，優(yōu)秀教學(xué)需要注重多樣化的評價方法,。傳統(tǒng)的考試和測試評價方法往往只注重學(xué)生的記憶和應(yīng)試能力，不能全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。因此,，我們應(yīng)該采用多樣化的評價方法，包括項目展示,、小組討論,、作品展示等。這樣能夠全面了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)他們的潛力和不足,，并提供相關(guān)的幫助和指導(dǎo)。多樣化的評價方法能夠激發(fā)學(xué)生的主動性和創(chuàng)造力,，提高他們的學(xué)習(xí)動力,。

最后，優(yōu)秀教學(xué)需要不斷反思和改進(jìn),。作為教師,，我們不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該時刻反思自己的教學(xué)方法和效果,，并不斷改進(jìn),。在我個人的經(jīng)驗中，我經(jīng)常與同事交流教學(xué)的經(jīng)驗和心得,。我們會互相分享和借鑒,，從而改進(jìn)教學(xué)方法和策略。此外,，我還會定期參加教育培訓(xùn)和研討會,，學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論和方法。通過不斷反思和改進(jìn),，我們能夠提供更好的教學(xué)服務(wù),，培養(yǎng)更有能力的學(xué)生。

總之,，優(yōu)秀教學(xué)需要關(guān)注學(xué)生的個體差異,，建立積極的教室氛圍，靈活運(yùn)用教學(xué)方法,，注重多樣化的評價,，以及不斷反思和改進(jìn)。這些經(jīng)驗和體會對于每一位教師來說都是寶貴的,。當(dāng)我們能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用于實際教學(xué)中時,，我們就能夠成為更優(yōu)秀的教師，更好地幫助學(xué)生實現(xiàn)他們的夢想和目標(biāo),。

教學(xué)經(jīng)驗心得體會秋季幼師篇五

體育教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)的重要途徑,，也是培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神和競爭意識的重要手段。多年的體育教學(xué)實踐中,，我積累了許多經(jīng)驗,，也有了一些心得體會。在此,，我愿分享我對體育教學(xué)的一些思考和感悟,。

首先，體育教學(xué)要注重創(chuàng)新思維,。創(chuàng)新是教育的靈魂,，也是體育教學(xué)的核心。在體育教學(xué)中,，我們不僅要傳授學(xué)生基本的運(yùn)動技能,，還要激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力,。比如,，在教授某項運(yùn)動項目時，我會設(shè)計一些創(chuàng)新的訓(xùn)練方法,，讓學(xué)生從新的角度去認(rèn)識運(yùn)動,，提高他們的動手能力和創(chuàng)造力。通過這樣的教學(xué)方式,，學(xué)生能夠更加主動地參與到體育教學(xué)中來,，提高他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

其次,，體育教學(xué)要注重個性化培養(yǎng),。每個學(xué)生都是獨立的個體，他們在體育方面的天賦和興趣各不相同,。作為體育教師,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的個體差異，根據(jù)他們的特點和需求進(jìn)行個性化培養(yǎng),。比如,，在組織比賽時，我會充分了解每個學(xué)生的特長和興趣,，合理安排他們的比賽項目和角色分配,，讓每個學(xué)生都能找到適合自己的發(fā)展方向，發(fā)揮出自己的潛力,。只有通過個性化培養(yǎng),，才能讓每個學(xué)生都在體育教學(xué)中獲得發(fā)展和進(jìn)步。

再次，體育教學(xué)要注重綜合素質(zhì)培養(yǎng),。體育不僅僅是運(yùn)動,，還涉及到學(xué)生的智力、情感和人際交往等方面的發(fā)展,。作為體育教師,，我們要通過綜合素質(zhì)培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展,。在體育課堂上,，我會注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和溝通能力。比如,，在進(jìn)行集體項目訓(xùn)練時,，我會分組讓學(xué)生相互配合，共同完成任務(wù),。通過這樣的訓(xùn)練,，學(xué)生可以了解到團(tuán)隊合作的重要性,，并培養(yǎng)出良好的合作習(xí)慣,。同時，在比賽過程中,，我也注重培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和挑戰(zhàn)精神,，讓他們能夠在競爭中成長，面對困難時保持積極樂觀的態(tài)度,。

此外,，體育教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的興趣。學(xué)生對體育教學(xué)是否感興趣是成功的關(guān)鍵因素之一,。作為一名體育教師,，我們要通過激發(fā)學(xué)生的興趣，讓他們愿意主動參與到體育學(xué)習(xí)中來,。比如,，在制定教學(xué)計劃時，我會充分考慮學(xué)生的需求和興趣,，安排他們感興趣的運(yùn)動項目,。在教學(xué)過程中，我會采用趣味性強(qiáng)的教學(xué)方法,，比如游戲化教學(xué),，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)體育知識和技能。只有激發(fā)學(xué)生的興趣,，才能讓他們在體育教學(xué)中獲得更好的成果,。

最后，體育教學(xué)要注重實踐與反思。實踐是檢驗理論的最好方式,，通過實踐,，我們能夠發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行及時的調(diào)整和改進(jìn)。在體育教學(xué)中,，我會定期組織學(xué)生進(jìn)行比賽和演練,，讓他們將在課堂上學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實踐中去,。同時,，我也會及時收集學(xué)生的意見和建議，通過反思和總結(jié),，不斷完善自己的教學(xué)方法,。只有不斷實踐和反思，才能提高體育教學(xué)的質(zhì)量,。

總之,，體育教學(xué)是一門獨特而重要的教學(xué)藝術(shù)。在實踐中,，我深刻體會到體育教學(xué)要注重創(chuàng)新思維,、個性化培養(yǎng)、綜合素質(zhì)培養(yǎng),、激發(fā)學(xué)生興趣以及實踐與反思,。通過不斷地探索和實踐，我相信體育教學(xué)將會不斷地創(chuàng)新,，為學(xué)生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教學(xué)經(jīng)驗心得體會秋季幼師篇六

在幾年的教學(xué)過程中，我摸索出了以下幾個能提高課堂效率,，提高學(xué)生接受新知識積極性的辦法,，現(xiàn)與大家共同分享。

很多實踐表明,，課堂上,，老師對學(xué)生的期待是通過微笑來傳遞的，而學(xué)生會在這種愛的感召下,，受到鼓舞,，從而親其師，信其道,。平等的氛圍可以消除師生之間的鴻溝,，讓學(xué)生感覺到師生之間是朋友而不是警察與小偷的關(guān)系，學(xué)生在課堂上就不會感到壓抑,，學(xué)生的個性就有機(jī)會得到發(fā)展,。這樣的課堂少一些拘謹(jǐn)，多了一些活潑；少了一些灌輸,，多了一些學(xué)生的探索,。學(xué)生在民主和諧的課堂氛圍中學(xué)習(xí)，心情舒暢,，才能敢想,、敢說、敢問,、敢做,、敢于創(chuàng)新、敢于創(chuàng)造,，正如陶行知先生說的“只有民主,，才能解放大多數(shù)人的創(chuàng)造力，而且使大多數(shù)人的創(chuàng)造力發(fā)揮到最高峰”,。在課堂上,，只有充分的發(fā)揮學(xué)生的主體作用，還民主于學(xué)生,，杜絕“一言堂”“滿堂灌”的教學(xué)方法,，才能激活課堂氣氛的，才能點燃學(xué)生智慧的火花,。

數(shù)學(xué)是一門自然學(xué)科,，觀察探究猜想和證明是學(xué)好數(shù)學(xué)和重要手段。動手實踐具有綜合的教育功能,，它不僅為學(xué)生提供具體,、生動的感性材料，構(gòu)建輕松愉快的和諧課堂,，而且還能培養(yǎng)學(xué)生的操作技能,，了解和探究學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的科學(xué)方法。

題,，往往能有效地加以解決,。他們似乎變得聰明了。

青少年學(xué)生是可塑性很強(qiáng)的個體,，不同的教育方式會產(chǎn)生不同的教育結(jié)果,。相信學(xué)生，給他適當(dāng)?shù)乃季S空間,，讓他充分發(fā)揮自己的想像,，也許你就會發(fā)現(xiàn)一個嶄新的課堂面貌，學(xué)生活躍了,，不用再逼著學(xué)生去學(xué)了,；學(xué)生記得深刻了,，不用再恨鐵不成鋼了；學(xué)生提出的問題也多了,，不再是沉悶不振了??一個輕松愉悅的課堂離不開學(xué)生的積極投入,，而學(xué)生的積極投入又離不開老師的鼓勵。所以教師要積極鼓勵學(xué)生善思多問,，鼓勵學(xué)生發(fā)表不同的見解,，允許學(xué)生“別出心裁”、“標(biāo)新立異”,，鼓勵學(xué)生從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題,、思考問題。在教學(xué)中,，為了鼓勵學(xué)生善思多問,，我特地設(shè)立了“愛動腦筋的好學(xué)生”獎項,，獎品是一本課堂作業(yè)本,。對學(xué)生發(fā)言中，有新意,，有獨特見解的及時給予評價,，課后頒發(fā)獎品。這樣做不僅營造和諧的課堂氣氛,，而且極大地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力,。

教學(xué)經(jīng)驗心得體會秋季幼師篇七

體育教學(xué)是一項重要的教育事業(yè)，它不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的體能和身體素質(zhì),，還可以鍛煉學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)隊合作精神,。經(jīng)過多年的體育教學(xué)實踐，我深深地感受到了體育教學(xué)的意義和價值,。以下是我關(guān)于體育教學(xué)的一些經(jīng)驗心得和體會,。

首先，體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。體育是一門活動性和實踐性都很強(qiáng)的學(xué)科,，學(xué)生對體育課的興趣程度直接影響他們的參與度和學(xué)習(xí)效果。因此,，在教學(xué)中,，我經(jīng)常結(jié)合游戲和活動的方式，讓學(xué)生在輕松的氛圍中開展活動,，激發(fā)他們的參與熱情,。我還會選擇一些富有挑戰(zhàn)性和趣味性的活動項目，提高學(xué)生參與的積極性,。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，我發(fā)現(xiàn)他們對體育教學(xué)更加積極主動,，效果也更加顯著。

其次,，體育教學(xué)要注重發(fā)展學(xué)生的能力,。體育教學(xué)的目的不僅在于讓學(xué)生掌握一定的技術(shù)和規(guī)則，更重要的是培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和綜合能力,。在體育課上,，我注重開展綜合能力訓(xùn)練，如力量,、速度,、靈敏性、協(xié)調(diào)性等,。我根據(jù)學(xué)生的特點和需求,，設(shè)計合理的訓(xùn)練計劃，提供豐富多樣的訓(xùn)練內(nèi)容,。通過系統(tǒng)的訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的身體素質(zhì)明顯提高，并且體育課上的表現(xiàn)也越來越好,。

第三,，體育教學(xué)要注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。體育活動通常需要隊員之間的協(xié)作和配合,，這對學(xué)生的團(tuán)隊精神和合作能力提出了很高的要求,。在體育課上，我經(jīng)常通過設(shè)置小組活動和團(tuán)隊競賽的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作能力,。我鼓勵學(xué)生相互幫助、共同進(jìn)步,，注重培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作精神和集體榮譽(yù)感,。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的關(guān)系更加融洽,，彼此之間的信任和支持更加明顯,。

第四，體育教學(xué)要注重激發(fā)學(xué)生的自信心,。體育活動往往需要學(xué)生充分發(fā)揮自己的能力和潛力,，面對一些困難和挑戰(zhàn)。在體育課上,，我會鼓勵學(xué)生勇敢嘗試,、敢于挑戰(zhàn)自我，讓他們相信自己的潛力和能力,。我會及時給予學(xué)生肯定和鼓勵,，培養(yǎng)他們的自信心和自尊心,。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在得到鼓勵和支持后，表現(xiàn)更加自信,，也更有勇氣面對困難和挑戰(zhàn),。

最后，體育教學(xué)要注重關(guān)注學(xué)生的個體差異,。每個學(xué)生都有自己的體質(zhì)特點和興趣愛好,，他們對體育活動的接受能力和喜好程度也不盡相同。在教學(xué)中,，我關(guān)注學(xué)生的個體差異,，根據(jù)學(xué)生的需求和特點，靈活調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法,。我鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的潛力和優(yōu)勢,，通過發(fā)揮個人的特長和才能，取得更好的成績和效果,。我發(fā)現(xiàn)關(guān)注學(xué)生的個體差異,，能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

總之,，體育教學(xué)是一項非常有意義的教育工作。通過培養(yǎng)學(xué)生的興趣,、發(fā)展學(xué)生的能力、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神,、激發(fā)學(xué)生的自信心和注重關(guān)注學(xué)生的個體差異,，我深深體會到了體育教學(xué)的重要性和價值。我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的全面發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

教學(xué)經(jīng)驗心得體會秋季幼師篇八

我認(rèn)為任何一門學(xué)科的傳授都必須建立在有一個良好的課堂心理環(huán)境,。我所指的課堂心理環(huán)境是指在課堂教學(xué)中影響學(xué)生認(rèn)知效率的`師生心理互動環(huán)境,，它是由學(xué)生學(xué)的心理環(huán)境，教師教的心理環(huán)境構(gòu)成的,。課堂心理環(huán)境融洽還是冷漠,，活躍還是沉悶，將對整個課堂教學(xué)過程產(chǎn)生積極或者消極影響,。那么對化學(xué)課堂心理環(huán)境應(yīng)如何更好的營造與引導(dǎo)呢?在此我認(rèn)為我們應(yīng)做好以下幾點：

一,、注意初、高中知識的相互銜接,。

注重高一化學(xué)的起始復(fù)習(xí)是搞好初,、高中接軌教學(xué)的必要前提,。有必要在摸清學(xué)生底細(xì)的前提下，采用集中與分散相結(jié)合的復(fù)習(xí)方法,，對學(xué)生存在的漏洞"對癥下藥地進(jìn)行修補(bǔ)整理,，通過對知識的再理解、再挖掘,、再提高,，使學(xué)生作好學(xué)高中化學(xué)的知識與心理準(zhǔn)備。

二,、注重在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生能力,。

充分運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，給學(xué)生更多的時間和空間去思考消化,。教學(xué)活動中堅持學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)的教學(xué)原則，讓大多數(shù)學(xué)生積極參與,，保證課堂教學(xué)的時效性,。

三、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

幫助學(xué)生掌握基本的學(xué)習(xí)方法,，是一項重要的常規(guī)性工作。我們可以根據(jù)教學(xué)的各個環(huán)節(jié),，研究學(xué)生掌握基本學(xué)習(xí)方法的訓(xùn)練途徑,，比如：預(yù)習(xí)、聽課,、記筆記,、做實驗、做作業(yè)和復(fù)習(xí)小結(jié)等,，針對每個環(huán)節(jié)的特點,，加以指導(dǎo)，讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，這方面的訓(xùn)練,，要有一定的計劃性和約束性，要在"嚴(yán)"字上下功夫,，真正做到落實,，使學(xué)生終身受益。

四,、加強(qiáng)實驗,、深化概念。

高中化學(xué)安排了一定數(shù)量的演示實驗和學(xué)生實驗,，同時還有相當(dāng)數(shù)量可利用實物,、圖片,、模型，通過觀察培養(yǎng)和教給學(xué)生從大量感性認(rèn)識中加深對概念和原理的理解,。加強(qiáng)直觀性教學(xué),，不僅能給學(xué)生以啟示，激發(fā)他們的興趣,，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性,，而且還可使抽象要領(lǐng)具體化加深對概念的理解和記憶。

五,、抓住關(guān)鍵,，精講多練。

在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,，既不搞面面俱到,，處處設(shè)防，講得過細(xì)過全,，也不能盲目讓學(xué)生泛泛做題,，以做代講，而應(yīng)抓住關(guān)鍵,，應(yīng)用啟發(fā)式,，講其當(dāng)講，練其當(dāng)練,。講則是講清概念,、原理、公式的來龍去脈,，使學(xué)生透過表面現(xiàn)象,，抓住本質(zhì)屬性，弄清內(nèi)在聯(lián)系,。練則是對概念、定律的鞏固和應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識的能力,。如摩爾濃度一節(jié)，一是講清定義,、導(dǎo)出數(shù)學(xué)表達(dá)式;二是做好演示實驗,，獲得感性認(rèn)識，加深對概念的理解;三是引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生掌握有關(guān)摩爾濃度計算的幾種基本類型,，精選習(xí)題,，通過練習(xí)加深對摩爾濃度概念及有關(guān)的理解和掌握。

六,、抓住典型,，探索規(guī)律,。

要使學(xué)生學(xué)好高中化學(xué)，不再于教師講得多,，學(xué)生做得多,，重要一環(huán)是要引導(dǎo)學(xué)生抓住典型，總結(jié)歸納,，這能使學(xué)生在點多,、面廣的化學(xué)學(xué)習(xí)中自己去獲取和掌握知識。如通過一題多解或多題一法總結(jié)規(guī)律,，把思考問題的方法和步驟教給學(xué)生,，使學(xué)生的思維逐漸發(fā)散開來，能舉一反三,，觸類旁通,，取得事半功倍的效果。

葉瀾教授指出："一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師",。新課改的路程還很漫長，唯有經(jīng)過實踐,、積累,、反思、總結(jié),，我們才能在新課改中站穩(wěn)腳跟,，立于不敗之地。

化學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的文章篇三

課堂教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì),，也體現(xiàn)了教師的智慧,。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果,，這是每位教師都必須思考的現(xiàn)實問題,。

1、注意知識的積累與文化的積淀,。

教師是一個很累的職業(yè),，在教學(xué)工作之外，無論文科,、理科,，都還要時刻注意學(xué)習(xí)，閱讀大量的參考書,，不斷充實自我,，否則就會跟不上學(xué)科的發(fā)展，跟不上時代的步伐。人人都諳熟“給學(xué)生一滴水,，你就要有一碗水;給學(xué)生一碗水,，你就要有一桶水”這一教育工作的準(zhǔn)則。新課標(biāo)對教師的要求更高了,，教師的負(fù)擔(dān)也更重了,，壓力更大了。當(dāng)別人休息,、娛樂的時候,，教師們可能正在學(xué)習(xí)，而這也正是教師們要想把課上得精彩所必須的,。既然當(dāng)了教師,，就要注意知識的積累，在不斷渉獵各種知識的同時,，不斷加深,、加厚文化積淀，只有這樣刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，崇尚科學(xué)精神，拓寬知識視野,，才能不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人的本領(lǐng),，才能上好每一堂課。

2,、要突出學(xué)生的主體,，要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)。

在教學(xué)中不能過度預(yù)設(shè),，并不意味著放棄預(yù)設(shè),。沒有精心的預(yù)設(shè)，教師就無法發(fā)揮主導(dǎo)作用,。學(xué)生的主動性,、學(xué)生的自我體驗是使思維產(chǎn)生激烈的碰撞，使課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力的最具積極意義的因素,。同時,，教師的主導(dǎo)地位始終不能放棄，并且更需要引起重視,，尤其是在面對課堂上突如其來的事件、與眾不同的聲音,、始料不及的意外時,。在一堂課中，如果教師把“發(fā)揮學(xué)生的主體作用”作為一種形式去生搬硬套，就會迷失在教學(xué)中,，找不到方向,。

3、要把握好課堂教學(xué)的黃金切割線(時間安排),。

教師要在45分鐘之內(nèi)把一堂課的內(nèi)容傳授給學(xué)生,，其中最關(guān)鍵、最重要的知識點,，要選擇最合適的時機(jī)出現(xiàn),。這里面有“黃金切割”的問題，必須對自己的45分鐘有很好的分配,，才能使學(xué)生更好地掌握知識,。一方面，不要寄希望于學(xué)生一堂課能掌握所有的知識點;另一方面,，對于課堂中無法解決的問題,，可以留給學(xué)生課外思考解決，不要浪費(fèi)有效的教學(xué)時間,。如果讓學(xué)生討論一個問題就占去了一堂課之中大半的時間,，那么就不可能在重要的知識點上給學(xué)生留下深刻印象。杜郎口中學(xué)和洋思中學(xué)把教師的講解控制在10分鐘之內(nèi),。

4,、信息技術(shù)要為教師的教學(xué)服務(wù)。

充分利用計算機(jī),、網(wǎng)絡(luò),、多媒體等新時代的高科技手段，有效改進(jìn)教學(xué)方法,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,，是教師教學(xué)工作的應(yīng)有之義。然而科學(xué)的發(fā)展,、信息技術(shù)的進(jìn)步,，一定要“為我服務(wù)、為我所用”,。教育的最終目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生的探索能力,、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力，以及創(chuàng)造性思維能力,。在實現(xiàn)上述目標(biāo)的教學(xué)中,，信息技術(shù)扮演著“研發(fā)工具”的角色，為教學(xué)和學(xué)習(xí)提供支持,。我們要始終明確,，教與學(xué)才是課堂的中心，一切技術(shù)都應(yīng)為這個中心服務(wù)。當(dāng)今,，學(xué)校的硬件建設(shè)有了很大的發(fā)展,，教師必須根據(jù)課程內(nèi)容，把握好使用的“度”,，不可本末倒置,。

5、要留給學(xué)生思考的空間和時間,。

在課堂教學(xué)中,，教師要學(xué)會留給學(xué)生思考的空間，即教學(xué)設(shè)計需要有彈性和留白,。當(dāng)然,，這要針對不同年齡段學(xué)生的特點，視具體情況而定,。隨著年齡的增長,，學(xué)生從感性認(rèn)識，逐漸變換為理性思考,，教師們就要更多地留給他們思考的空間,。課標(biāo)是依據(jù)，而教材則可以大膽地取舍增刪,，在涉及情感,、態(tài)度、價值觀的問題上,，更需點到為止,，不應(yīng)該生硬地把窗戶紙捅破。很多問題都需要讓學(xué)生自己去思考,，在領(lǐng)悟的過程中學(xué)習(xí),、理解和掌握。

6,、講課要有自己的個性,。

無論是循循善誘，還是麻辣,、另類,，教師們講課都應(yīng)該有自己的個性。教學(xué)個性是教育創(chuàng)新發(fā)展的強(qiáng)大動力,。每個教師都要去尋求自己教學(xué)過程中的個性,，思考別出心裁的研究側(cè)重，挖掘新穎獨特的切入角度,，設(shè)計獨樹一幟的教學(xué)思路,，形成與眾不同的教育藝術(shù),，塑造特色鮮明的授課風(fēng)格，展現(xiàn)別具一格的學(xué)術(shù)品位,。

上述問題看似簡單平常，實則是日常課堂教學(xué)必須注意的,。聚沙成塔,，集腋成裘。

7,、課堂教學(xué)七忌：一忌隔;二忌俗;三忌亂;四忌舊;五忌虛;六忌濫;七忌拖,。

8、課堂教學(xué)十二要：

(1)不僅要教書,，首先要育人,。

(2)要有學(xué)生意識(以學(xué)生為中心)。教師的威信是建立在人格魅力上,，而不是建立在權(quán)力的基礎(chǔ)上,。擺正師生的地位，明確不是學(xué)生配合教師上課,，而是教師要為學(xué)生的發(fā)展提供服務(wù),。要把講臺搬到學(xué)生中間去;要蹲(彎)下來和學(xué)生談話;要讓學(xué)生體面坐下;要微笑對待學(xué)生;要多用贊美婉轉(zhuǎn)的語言;要讓學(xué)生把話說完;不給學(xué)生分?jǐn)?shù)排名次公布;不向家長告學(xué)生的狀。

(3)教師要為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性運(yùn)用語言提供有效的和足量的實踐機(jī)會,。

(4)教師要廣學(xué)博覽;要有創(chuàng)造力,、聯(lián)想力和想象力;要有表達(dá)能力;隨機(jī)應(yīng)變能力;以及善于理解所教對象。

(5)要了解學(xué)生,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的全過程,，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)困難。要給學(xué)生留出足夠的時間對所學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行心理加工,，如感受,、觀察、發(fā)現(xiàn),、分析,、體驗、練習(xí),、討論,、表達(dá)自己的見解和意見、與別人進(jìn)行交流,，得到別人的回應(yīng),，肯定或贊賞。

(6)活動設(shè)計要適合學(xué)生的不同水平,，層次要分明,，要講究實際效益,，使不同的學(xué)生都能比較容易地獲得成功。

(7)教師不是什么難就講什么,，也不是見什么就講什么,。

(8)在學(xué)生完成任務(wù)的過程中，教師不要充當(dāng)“檢查官”的角色,，要給學(xué)生意識自己錯誤的機(jī)會,。

(9)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度應(yīng)該適合學(xué)生的語言水平，不要苛求一步到位,，要逐步到位,。

(10)要選擇學(xué)生感興趣的話題,，設(shè)計適合學(xué)生年齡特點的活動形式,。

(11)凡是學(xué)生能做到的，教師不要做過多的解釋,。凡是學(xué)生能夠通過語言實踐可以掌握的,，決不采取講授的途徑,。

(12)要了解學(xué)生的生活。設(shè)計能發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)任務(wù),，有意識地給學(xué)生創(chuàng)造能力的發(fā)展留出空間,，為他們的成功創(chuàng)造條件。

9,、課堂教學(xué)要滿足學(xué)生：走進(jìn)孩子的心靈,，滿足學(xué)生的發(fā)展需要;了解學(xué)生成長的需要;尊重學(xué)生成長的需要;信任學(xué)生成長的需要;理解學(xué)生成長的需要;學(xué)生成長需要激勵;學(xué)生成長需要寬容;學(xué)生成長需要提醒;學(xué)生成長需要喚醒。

10,、課堂教學(xué)要學(xué)會：學(xué)會激勵,，掌握激勵方式;學(xué)會寬容，寬容學(xué)生;學(xué)會批評,，講究批評的藝術(shù),遵循懲罰的原則,。

(1)學(xué)會解放：解放兒童的頭腦，使他們敢想,，必須撕下束縛創(chuàng)造力的層層裹頭布;解放兒童的雙手,，使他們能干，雙手要接受頭腦的命令;解放兒童的眼睛,，使他們能看,，看清事物的真實面目;解放兒童的嘴巴，使他們能說,，多問幾個為什么;解放兒童的空間,，使他們能到大自然里去，擴(kuò)大認(rèn)識,，豐富眼界;解放兒童的時間,，使他們有空閑的時間干自己高興干的事,。

(2)學(xué)會做人、學(xué)會認(rèn)知,、學(xué)會做事,、學(xué)會共同生活、學(xué)會生存,、學(xué)會創(chuàng)造,、學(xué)會創(chuàng)新學(xué)習(xí)。

11,、課堂教學(xué)要嚴(yán)格要求，率先垂范,。嚴(yán)而有格;嚴(yán)而有度;嚴(yán)而有恒;嚴(yán)而有方;嚴(yán)而有情;嚴(yán)而有愛,。

教學(xué)經(jīng)驗心得體會秋季幼師篇九

只有收集到足夠的素材才能寫得出好文章。沒有足夠的素材積累,，寫出的作文就是空洞的,、沒有思想的。所以,，想要提高學(xué)生的寫作能力,，就要培養(yǎng)學(xué)生收集、整理素材的.能力,。培養(yǎng)學(xué)生積累寫作素材應(yīng)該從語文課堂教學(xué)做起,。

1.要構(gòu)建趣味性的課堂，提高學(xué)生參與的積極性

如何才能做到課堂的趣味性例如,，每堂課開始的十分鐘,，讓學(xué)生在課堂上講述生活中每天發(fā)生的有趣小故事，讓學(xué)生大膽發(fā)言,，這樣做的好處即能使學(xué)生有興趣參與到教學(xué)中,，還鍛煉了學(xué)生語言表達(dá)能力。

2.教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力

語文存在生活中的每個地方,，學(xué)會觀察生活,，是提高學(xué)生語文能力的好方法。教師要鼓勵學(xué)生在生活中多讀,、多看,、多說、多想,，以此來提高學(xué)生積累素材,、提升自我的能力。

提高小學(xué)生的作文能力,，教師對學(xué)生的作文評價是極其重要的,。盲目贊揚(yáng)學(xué)生的作文,，學(xué)生會誤以為自己的作文能力很好，不能發(fā)現(xiàn)作文中的不足之處,。然而,，只有批評沒有贊揚(yáng)的作文評價也不行，這會使學(xué)生寫作的熱情蕩然無存,。

筆者認(rèn)為,，對于學(xué)生的作文做得好的評價是多彩評價。何為多彩評價在學(xué)生的一篇作文中,，從作文的開頭結(jié)尾是否精彩,、語句是否連貫、用詞是否準(zhǔn)確,、中心是否突出,、是否有錯別字這幾個方面來做評價。

對于作文中的缺陷之處給予標(biāo)明,，并指出改進(jìn)的方法,，對于作文中的精彩之處也該標(biāo)明，并做出相應(yīng)的肯定,、贊揚(yáng),。這樣學(xué)生就能清楚地知道自己的長處和短處，就能在以后的作文中彌補(bǔ)不足,、發(fā)揚(yáng)長處,。

教學(xué)經(jīng)驗心得體會秋季幼師篇十

帶著一份期待，12月16日早,，我們鎮(zhèn)舉行了第一屆教師論壇會議,。8時20分，會議在鐵營鎮(zhèn)中心小學(xué)六年級教室召開,。來自全鎮(zhèn)四個小學(xué)的教師們參加了會議,，會議共持續(xù)了3個半小時。會上,，還專門安排了本鎮(zhèn)的十一名骨干教師進(jìn)行了發(fā)言,，并對他們進(jìn)行了表揚(yáng)。老師們的博文廣識,、生動演講,、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象，我只恨自己才疏學(xué)淺,、文筆糟糕,，不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁，以祈求能將論壇完后心中所想所獲能表達(dá)出來,。市局的`兩位領(lǐng)導(dǎo)也參加了本次論壇,，并對本鎮(zhèn)的骨干教師進(jìn)行了肯定，還對本鎮(zhèn)教學(xué)的優(yōu)點和不足總結(jié)了得失,；運(yùn)用數(shù)據(jù)分析法,，分析了本鎮(zhèn)成績的定性評價；給各科教師提供了可參考的數(shù)據(jù),。要求全體老師認(rèn)真分析各項數(shù)據(jù),，以質(zhì)量為中心，調(diào)整教學(xué)思路,，加強(qiáng)輔導(dǎo),，提高教學(xué)效率，為奪取進(jìn)一步提升我鎮(zhèn)的教學(xué)質(zhì)量而努力,。

在這次論壇上,，我學(xué)到了應(yīng)該如何發(fā)揮自己的情商，處理好與他人的關(guān)系,。如何讓自己以后的一言一行更加具有素質(zhì)與修養(yǎng)。讓自己在為人處事方面慢慢走向成熟與穩(wěn)重,；還學(xué)會了以后在應(yīng)該怎么好好的去工作,。主要是要靠自己的聰明才智，勤奮刻苦,，細(xì)心嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，這樣才能慢慢在工作中磨練自己，成長自己,。

這次教學(xué)論壇,，我收獲頗豐。短短時間讓我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)中,，我會時刻本著吃透教材，吃透學(xué)生,，朝著提升自身素質(zhì)方面去努力,，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長,，充分利用學(xué)習(xí)機(jī)會積淀教學(xué)素養(yǎng),，亮麗自己的教學(xué)生涯。

教學(xué)經(jīng)驗心得體會秋季幼師篇十一

醫(yī)學(xué)教學(xué)是一項極為重要而且具有挑戰(zhàn)性的工作,，我作為一名醫(yī)學(xué)教師,，有幸在過去的幾年中擁有了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗和心得體會。在這篇文章中,，我將分享一些我認(rèn)為對于成功進(jìn)行醫(yī)學(xué)教學(xué)非常重要的經(jīng)驗和體會,。

首先,，一個好的醫(yī)學(xué)教師應(yīng)該具備清晰而精確的講解能力。醫(yī)學(xué)知識內(nèi)容繁雜,，理解起來可能較為艱深,，因此教師在講解時應(yīng)該注意使用簡潔明了的語言，并結(jié)合實際案例進(jìn)行講解,，幫助學(xué)生更好地理解和記憶,。另外，教師還應(yīng)該不斷開展自我學(xué)習(xí)和專業(yè)進(jìn)修,，在教學(xué)內(nèi)容和方法方面保持更新,，以確保教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和前沿性。

其次,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性是進(jìn)行醫(yī)學(xué)教學(xué)非常重要的一環(huán),。作為醫(yī)學(xué)教師，我意識到學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和興趣與我課堂的氛圍和教學(xué)方法息息相關(guān),。為了增強(qiáng)學(xué)生的投入感和主動性,，我經(jīng)常選擇靈活多樣的教學(xué)方法，如小組討論,、案例分析和實踐操作等,，讓學(xué)生更好地參與到課堂中來。同時,，我也鼓勵學(xué)生提出問題和獨立思考,，培養(yǎng)他們在醫(yī)學(xué)領(lǐng)域里自主學(xué)習(xí)的能力。

第三,，針對不同層次的學(xué)生,，差異化教學(xué)非常重要。每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和理解水平是不同的,，醫(yī)學(xué)教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實際情況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,，使得每個學(xué)生都能夠在教學(xué)過程中受益。有些學(xué)生可能比較薄弱,，需要更多的幫助和指導(dǎo),，而有些學(xué)生則較為優(yōu)秀，在教學(xué)過程中可以給予更高水平的挑戰(zhàn),。通過差異化的教學(xué)設(shè)計,，每個學(xué)生都能夠找到適合自己的學(xué)習(xí)方式和節(jié)奏。

第四,，積極的反饋和評價對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長至關(guān)重要,。醫(yī)學(xué)教師應(yīng)該給予學(xué)生及時和準(zhǔn)確的反饋，幫助他們了解自己的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和存在的問題，進(jìn)而調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法,。此外,，合理的評價標(biāo)準(zhǔn)和方式也能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和努力，提高他們的學(xué)習(xí)效果和成績,。作為醫(yī)學(xué)教師,，我時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，定期與學(xué)生進(jìn)行反饋交流,，了解他們的困惑和需求,，并及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。

最后,，我發(fā)現(xiàn)與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系對于醫(yī)學(xué)教學(xué)來說非常重要,。每一個學(xué)生都是一個獨立而有價值的個體，他們可能面臨各種不同的問題和困惑,。作為教師,，我們應(yīng)該為學(xué)生提供幫助和支持，傾聽他們的意見和建議,，建立起互相尊重和理解的關(guān)系,。這樣能夠使學(xué)生更加積極地投入到學(xué)習(xí)中，從而取得更好的學(xué)習(xí)效果,。

綜上所述,，醫(yī)學(xué)教學(xué)經(jīng)驗的積累是一個不斷探索和學(xué)習(xí)的過程。通過不斷改進(jìn)自身教學(xué)能力和方法,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，差異化的教學(xué)設(shè)計和具體的反饋與評價,，以及建立良好的師生關(guān)系,，醫(yī)學(xué)教師能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。我將繼續(xù)積極探索醫(yī)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域,，努力給予學(xué)生最好的教育體驗,。

教學(xué)經(jīng)驗心得體會秋季幼師篇十二

課堂上我們要認(rèn)清自己的角色，尊重每一個學(xué)生,，更要尊重學(xué)生的不同的思維模式,，對一篇文章有不同的見解、不同的思考,，師生可以一起談看法,。在平和的氣氛中，師生一起學(xué)習(xí),，一起去發(fā)現(xiàn),、探求和創(chuàng)造。重建和諧的、平等的師生關(guān)系是課程改革的一項重要任務(wù),。新課程改革把“一切為了每一個學(xué)生的發(fā)展”作為核心理念,，就是要強(qiáng)調(diào)教育要面向全體學(xué)生，為了全體學(xué)生的發(fā)展,，使學(xué)生的各個方面的素質(zhì)得到全面,、均衡、和諧的發(fā)展,。要善于傾聽學(xué)生的發(fā)言,，關(guān)注學(xué)生成長與發(fā)展的每一點進(jìn)步，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,、肯定自己,。賞識學(xué)生不能只憑自己的預(yù)先設(shè)計進(jìn)行，要關(guān)注一些小事,。既要關(guān)注和賞識學(xué)生對知識的掌握和能力的提高,，又要關(guān)注和賞識學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出的優(yōu)良行為，還要關(guān)注和賞識學(xué)生在情感,、態(tài)度,、價值觀等方面的積極表現(xiàn)。課堂活動的`主體對象是學(xué)生,。在小學(xué)語文課堂教學(xué)活動中,，要引導(dǎo)學(xué)生討論，力爭讓更多學(xué)生有發(fā)言機(jī)會,。教師要認(rèn)真聽取學(xué)生的發(fā)言,，讓學(xué)生覺得自己在和老師平等的討論問題，師生之間是和諧相處的關(guān)系,。教師要讓學(xué)生知道,，是自己通過思考把問題搞懂了，而不是教師強(qiáng)加給自己的知識,。實現(xiàn)師生之間,、學(xué)生之間、教學(xué)內(nèi)容的難易之間的和諧,，使課堂成為教學(xué)思想萌發(fā)的源泉,。

新課標(biāo)要求我們建立以自主、合作,、探究為主的教學(xué)模式,，激活學(xué)生好奇心，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考,、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的,。為此,，我準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。讓學(xué)生“自主”地確定學(xué)習(xí)內(nèi)容,、選擇學(xué)習(xí)方法,、尋找學(xué)習(xí)伙伴和評價學(xué)習(xí)效果等。這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的模范聽眾,。他們的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。師生互動,，生生互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

由于我班學(xué)生外來子弟較多,，學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能,，我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥，因材施教,，不斷提高學(xué)生的知識水平,。比如，在書寫方面,，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性,，要求行款整齊，字跡工整,，并努力克服錯別字,，如：“拜”字右邊該四橫而非三橫等,，類似的問題我進(jìn)行了大力糾正。又如,，對修辭手法的判斷運(yùn)用,，對各種句式的變換，對病句的修改,，對生字新詞的理解運(yùn)用,，對近、反義詞的積累等,，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào),，以提高學(xué)生的基本技能和語文能力。

采用多種教學(xué)組織形式：集體授課學(xué)習(xí),、小組合作學(xué)習(xí),、學(xué)生個人自學(xué)，都進(jìn)入了課堂,，要創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生參與學(xué)習(xí),、交流信息、互相啟發(fā)的機(jī)會,，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和合作精神,。這就務(wù)必要有大量的實踐活動，有充足的訓(xùn)練時間,。因此,，每節(jié)課都要精心設(shè)計安排、研究討論,，扎扎實實地投入到學(xué)習(xí)中去,。用扎實多樣的訓(xùn)練，多方面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，努力培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,，使學(xué)生獲得一定的終身學(xué)習(xí)的本領(lǐng)。為此,，我針對不同的知識版塊,，采取不同的訓(xùn)練方法：夯實基礎(chǔ)——字詞、背誦緊抓不放;擴(kuò)大積累——課外閱讀每日一段,，讀書筆記(摘記);訓(xùn)練能力——閱讀理解,，從總體方法到解題技巧;作文訓(xùn)練——循序漸進(jìn)，小作文依課文內(nèi)容隨堂布置,，借“題”發(fā)揮,，大作文緊扣課標(biāo)力求既有章法，又有創(chuàng)新,，鼓勵學(xué)生放飛思想,，大膽發(fā)揮……教學(xué)有法,，教無定法，從基礎(chǔ)入手到提高能力直至學(xué)以致用,，生動,、活潑，扎實,、系統(tǒng),，有序、有恒的訓(xùn)練,，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊了視野，提高了學(xué)習(xí)效率,，初步獲得了一些基本的語文實踐能力,。

教師是課堂教學(xué)的組織者、指導(dǎo)者,，學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主人,。要使學(xué)生在有限的學(xué)習(xí)時間內(nèi)獲得最大的收益，教師就必須不斷地優(yōu)化組織學(xué)生學(xué)習(xí)的形式,，使之適應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)的需要,。要做到這一點，就必須充分地了解學(xué)生的知識水平,、對本學(xué)科的了解,、對教師的評價等?？梢詮囊韵聨追矫嬖囋嚕簻y試,、觀察、談心,、走訪等等,。我經(jīng)常喜歡在課下和學(xué)生談心，不僅拉近了師生之間的距離,，也了解了學(xué)生的語言表達(dá)能力和知識水平,，全面提高了課堂教學(xué)效率，彈奏出和諧之音,。

教學(xué)經(jīng)驗心得體會秋季幼師篇十三

首段：引言（150字）

醫(yī)學(xué)教學(xué)是一項重要并具有挑戰(zhàn)性的工作,。作為一名醫(yī)學(xué)教師，我有幸在教學(xué)崗位上度過了數(shù)年的時光,。這段教學(xué)經(jīng)歷不僅帶給了我許多喜悅和滿足感，還使我深刻認(rèn)識到醫(yī)學(xué)教學(xué)中的重要性和難點,。通過這篇文章,，我想與大家分享一些我在醫(yī)學(xué)教學(xué)中所積累的心得和體會,，希望可以對正在從事這一行業(yè)或準(zhǔn)備進(jìn)入這一領(lǐng)域的人們有所裨益。

第二段：開展互動式教學(xué)（250字）

在醫(yī)學(xué)教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)通過開展互動式教學(xué),，可以極大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。傳統(tǒng)的被動聽課形式并不能充分激發(fā)學(xué)生的積極性和主動性,。為此,，我嘗試采用不同的教學(xué)方法，例如小組討論,、案例分析以及模擬患者操作等,。通過這些互動環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠更好地理解和應(yīng)用所學(xué)知識,，同時也能夠培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和問題解決能力,。

第三段：注重實踐與實踐教學(xué)（250字）

醫(yī)學(xué)是需要實踐的學(xué)科，理論知識對于學(xué)生而言并不足以成為合格的醫(yī)生,。因此,，在教學(xué)過程中，我非常注重實踐教學(xué)的重要性,。例如,，在解剖學(xué)教學(xué)中，我建議學(xué)生進(jìn)行動手操作,，親身體驗人體結(jié)構(gòu)的真實情況,。此外，我還鼓勵學(xué)生參與到臨床實踐中,，觀察醫(yī)生的實際工作和操作流程,。通過這樣的實踐體驗，學(xué)生能夠更好地理解理論知識與實踐操作之間的關(guān)系,，提高他們在臨床實踐中的應(yīng)用能力,。

第四段：關(guān)注學(xué)生個體差異，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力（300字）

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)差異是不可忽視的,，他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)習(xí)能力各不相同,。因此，在醫(yī)學(xué)教學(xué)中,，我非常關(guān)注學(xué)生個體差異,，并努力培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過與學(xué)生的個別交流,，我了解到一些學(xué)生存在學(xué)習(xí)壓力和焦慮情緒,，對于理論知識的吸收和應(yīng)用存在一定難度。為此,，我鼓勵學(xué)生積極參與研究和課外學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力和獨立思考的能力,。同時，我也提供一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)和掌握醫(yī)學(xué)知識,。

第五段：不斷自我反思與專業(yè)提升（250字）

作為一名醫(yī)學(xué)教師，我始終堅信教師應(yīng)不斷自我反思,，并進(jìn)行專業(yè)提升,。教學(xué)工作需要不斷更新，不斷探索科學(xué)教學(xué)方法,，以適應(yīng)快速變化的醫(yī)學(xué)領(lǐng)域,。在日常教學(xué)中，我經(jīng)常抽出時間回顧自己的教學(xué)過程,，找出其中的不足和改進(jìn)的空間,，并在下一次教學(xué)中加以改進(jìn)。此外,，我還積極參加教育培訓(xùn)課程和學(xué)術(shù)會議,，不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)知識水平。通過這樣的自我反思和專業(yè)提升,，我相信我能夠為學(xué)生提供更好的教學(xué)支持和指導(dǎo),。

結(jié)尾（100字）

醫(yī)學(xué)教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)的任務(wù)，但也是一項充滿樂趣和成就感的事業(yè),。通過互動式教學(xué),、實踐教學(xué)、關(guān)注學(xué)生個體差異以及不斷自我反思和專業(yè)提升,，我嘗試將醫(yī)學(xué)知識與學(xué)生的實際應(yīng)用能力相結(jié)合,，幫助他們成為合格的醫(yī)生。在未來的教學(xué)工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷探索和創(chuàng)新，為醫(yī)學(xué)教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。