在當下社會,，接觸并使用報告的人越來越多，不同的報告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是小編為大家整理的報告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

大學生就業(yè)調(diào)查報告篇一

昨天(25日),，北京大學公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報告。對全國11所普通大學進行的問卷調(diào)查顯示,，截至7月底，畢業(yè)生就業(yè)率(“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”)達62.07%;普通大學的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不明顯,。

據(jù)介紹,，該所已連續(xù)兩年對大學生就業(yè)情況進行了調(diào)查,。和去年不同，今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對象。

男女生就業(yè)差距在縮小

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為52.14%,，女性畢業(yè)生的比例為46.62%，兩者相差不到6個百分點,，相比去年14個百分點的差距有所縮小,。此外,，兩者對于可接受的工資起點也很一致，都主要集中在1000元—3000元,。

【解讀】北大公共政策研究所分析認為,，隨著政府在消除就業(yè)歧視和實現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導向性的增強,，性別差異在大學生求職過程中的影響盡管依舊存在，但程度已大為減輕,。此外,，造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學生比例增加有關(guān),。

研究生就業(yè)優(yōu)勢不突出

【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例為49.16%，本科畢業(yè)生為65.52%,，碩士研究生為66.66%,。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預期薪酬定位在1000元—xx元,，僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對象將xx元—3000元作為自己的薪酬預期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點定位于xx元—3000元，為54.12%,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，普通大學的研究生就業(yè)時和本科生相比優(yōu)勢并不突出。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來自人才市場的壓力以及用人單位對人才的不恰當使用,，但更多的是與當前研究生、本科生和?？粕g培養(yǎng)特色不明顯,、可替代性較強有著緊密的聯(lián)系,。這種高學歷人才搶占低學歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象，實質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學生就業(yè)質(zhì)量的問題。

大學生對政策知曉率低

【調(diào)查】在涉及如何解決大學生就業(yè)難題時,，有21.62%的學生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問題的有效方法”,。但是大學生卻往往對政策的知曉率非常低,，例如，在被問及學生對國家和各級地方政府部門出臺的各項就業(yè)政策與鼓勵措施的了解程度時,，分別有11.18%和51.62%的學生表示“不了解”和“不太了解”,。

【解讀】北大公共政策研究所認為，政策的宣傳力度有待提高,。

表達能力欠缺成求職難題

【調(diào)查】有24.93%的學生表示個人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問題，另有17.26%的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題,。對這些能力進行分解發(fā)現(xiàn)，求職過程中最大的難題是自我表達能力欠缺,，比例高達40.23%，比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個百分點,，其次分別是外語能力,、專業(yè)能力和人際交往能力,。

【解讀】北大公共政策研究所認為，雖然大學生已開始重視自身能力的全面培養(yǎng),，但個人能力與市場需求之間的差距依然存在。建議大學生從基本做起,，累積實力,，在不斷開拓創(chuàng)新中增長才干,。

大學盲目求全無助就業(yè)

【調(diào)查】在學校的分類考察中,，專業(yè)性較強的學校整體就業(yè)狀況要普遍強于綜合性院校，如中國計量學院的就業(yè)率達到了85.89%,，高出一般性綜合院校20%左右,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),，單個的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂,，主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,，分別不明顯,，特色不鮮明。從所調(diào)查的11所高校來看,，盡管其學校名稱有很顯著的學科特色，但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴重趨同,，基本上都設(shè)置了經(jīng)濟學,、文學、法學和管理學專業(yè),。層次定位的混亂，主要表現(xiàn)為綜合性大學,、本?？圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學院之間的分工不清，互相串崗,。在學校總體資源有限的情況下,，如果大學盲目求全必然會影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,，也不利于學生就業(yè),。

大學生就業(yè)調(diào)查報告篇二

畢業(yè)生就業(yè)牽動千家萬戶。來自xx市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導中心的`數(shù)據(jù)顯示,，去年我市共接收各類畢業(yè)生37486人，繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢,。特別是學歷層次大幅提高,。去年我市共接收博士生58人，碩士生1201人,，本科生20563人。接收本科以上學歷畢業(yè)生共21822人,，占全市接收總量的58。2％,；接收研究生數(shù)量達到1259人,，增幅達52,。1％。無論是接收總量和接收質(zhì)量,，都名列全省前茅。

然而不能回避的一個事實是,，在20xx年我市接收畢業(yè)生總量同比增長33,。5％一舉突破3,。7萬人后，20xx年接收畢業(yè)生總量仍在3,。7萬人左右徘徊。與此同時,，蘇州籍畢業(yè)生卻在突增，供需結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出,。

大學生就業(yè)調(diào)查報告篇三

一是對當代大學生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個新的描述

二是通過對影響大學生就業(yè)因素的調(diào)查,，更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系

三是幫助大學生盡快認識自我,，學校為學生提供就業(yè)引導，使學生能謀取理想職業(yè),。

：于20xx年3月至4月，隨機抽取廣州地區(qū)14所大學（包括本科學校和?？茖W校四個年級）的705位學生進行調(diào)查，其中男生占46.8%,，女生占53.2%,。調(diào)查問卷回收率100%,，有效問卷668張，有效率94.8%,。使用 spss10.0軟件進行數(shù)據(jù)處理，統(tǒng)計圖表用excel來繪制,。

廣州市大學生對所學專業(yè)的滿意程度、對自我的認識程度,、對就業(yè)前景的關(guān)注程度,、職業(yè)期望狀況四個方面,。調(diào)查結(jié)果如下：

學生對本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛，該專業(yè)能否在將來幫助自己找到好的又喜歡的工作,。調(diào)查發(fā)現(xiàn)（如下圖），有21.0%的大學生對自己的專業(yè)較滿意,，有66.6%的大學生不清楚,，有10.0%的大學生比較不滿意,，有2.4%的大學生對自己的專業(yè)非常不滿意，各專業(yè)的滿意程度沒有顯著差異,。

對專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對本專業(yè)的學習動力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè)。高考填報志愿時對專業(yè)的了解與自身了解的缺乏,，可能是導致只有21.0%的學生對所學專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一,。因為對大學生活的憧憬,，對五花八門的專業(yè)的不了解，抱有神秘感,，從而選了一個自己以后不喜歡的專業(yè),。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一,。比如,，某個同學對考古學很有興趣,，但社會需求相對比較少，此時可能會產(chǎn)生心理沖突,，也許選了一個自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè),，夢想與現(xiàn)實出現(xiàn)落差，從而對所學專業(yè)不滿意,。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向，如果對本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊,，勢必會影響自身潛能的開發(fā)，以及今后的擇業(yè),。

自我認識包括個人的興趣與特長,、個人的性格與價值觀,、個人所選定的目標與需求、個人的情商,、個人的工作經(jīng)驗,、個人的學歷與能力,、個人的生理情況等七個方面，是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)（如下圖）,，只有6.7%的被調(diào)查者對自己有比較清楚的認識,，而52.3%的被調(diào)查者對自己的各面能力，興趣等持含糊態(tài)度,，41.0%的被調(diào)查者完全不了解自己,；而不同年級不同專業(yè)的學生對自我認識沒有顯著性差異,。這說明較多的大學生未能很好地關(guān)注自身特點,，發(fā)現(xiàn)自身問題,，促進自身發(fā)展。那么,，這里便牽涉到了大學生就業(yè)生涯目標的問題,。

職業(yè)生涯目標是指可預想到的、有一定實現(xiàn)可能的目標,。而職業(yè)目標的選擇并無定式可言，關(guān)鍵是要依據(jù)自我實際,，這就要求我們要對自己有所了解,。通過個人分析認識自己,，估計自己的能力，確認自己的性格,，發(fā)現(xiàn)自己的興趣,，明確自己的優(yōu)勢,，衡量自己的差距，并以此來開發(fā)自己塑造自己,，使自己的才能得到充分的發(fā)揮,。然而調(diào)查表明,，大部分大學生對自己的能力、興趣,、職業(yè)傾向都缺乏深度了解，自然對職業(yè)生涯目標是模糊的,。

對就業(yè)情景的關(guān)注程度,，直接影響了對為所選職業(yè)所做的準備程度和將來職業(yè)所帶來的成就高低,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，只有14.5％的被調(diào)查者對當前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解。不同年級的學生對就業(yè)前景的關(guān)注程度沒顯著性差異,，而不同專業(yè)的學生對就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異，冷門專業(yè)的學生比熱門專業(yè)的學生更加關(guān)注就業(yè)前景,。

造成這種狀況的原因可能來自于兩個方面,。一方面,，在校園里，舒適,、閑逸的生活和父母的絕對經(jīng)濟支持，使很多大學生忘卻或暫時忘卻了就業(yè)壓力帶來的緊張感,，很少去接觸外面的世界,。有些學生的確是每天都只是讀書,，缺乏對就業(yè)的準確和認識。另一方面,，學校提供的就業(yè)指導不夠,。調(diào)查中，發(fā)現(xiàn)有73.5%的學生認為目前學校提供的就業(yè)指導不夠,，需要更詳細具體的職業(yè)生涯規(guī)劃指導。

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個方面,，聲望地位穩(wěn)定性因素（城市位置與社會地位），內(nèi)在價值因素（發(fā)展空間和興趣愛好）,，外在價值因素（薪水高低）,。在調(diào)查中,，被調(diào)查者將薪水高低、發(fā)展空間,、城市位置,、興趣愛好、社會地位按自身在選擇工作時所起作用從大到小排序,。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況（見下圖），發(fā)展空間,、興趣愛好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選,，接下來依次才是薪水高低,、城市位置、社會地位,，男女生沒有顯著的差異。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者中有83.3%的被試認為“前途”比“錢途”更為重要,，60.3%的被試愿意充當“雞頭”也不愿意當“鳳尾”,。以上結(jié)果表明,，多數(shù)大學生更注重工作的內(nèi)在價值。

從上述四個方面的分析表明廣州大學生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點：

（一）多數(shù)大學生對所學專業(yè)的滿意度較低,；

（四）廣州市大學生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛好,。因此,，我們認為，根據(jù)上述特點,，學校應(yīng)該加強對學生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，大學生應(yīng)該及早進行職業(yè)生涯的規(guī)劃,，為未來做好充分準備,。

大學生就業(yè)調(diào)查報告篇四

相關(guān)報告顯示，截至今年4月底,，全國本科生簽約率為39%，未簽約率為59%,，另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其原因,，就業(yè)難不光有社會大環(huán)境的問題,，大學生自身在求職方面也同樣存在著眾多問題。近日，就此現(xiàn)象進行了大學生就業(yè)調(diào)查報告范文專項調(diào)查,，發(fā)現(xiàn)大學生在求職的三個環(huán)節(jié)上問題比較嚴重。

調(diào)查顯示,，78％的大學生就業(yè)目標不明確,，對于未來的職業(yè)選取完全是一種迷茫狀態(tài),，他們不明白要找什么工作，也不明白自己適合做什么,，甚至連自己的性格與特長都不了解,。他們到處投放簡歷而沒有針對性,，以至于求職成功率極低。

推薦：在校大學生要增強職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識,，在求職時既需要認真地分析自己,，又需要多了解社會需求,，以求定位準確。

在職業(yè)選取時要明確以下幾點,，你究竟要什么？你擅長什么,？你是什么類型的人,？在何種狀況下有最佳表現(xiàn),？你有什么比別人占優(yōu)勢的地方？再結(jié)合自己的專業(yè)特點以及自己在某一方的特殊才能來判定職業(yè)方向,。

需要注意的是,，以特殊才能做后盾,，求職將更有競爭力。目前就業(yè)競爭比較激烈,，身上有“亮點”的學生更容易被注意,，也更有可能被用人單位選中,。因此,，發(fā)掘并增強就業(yè)競爭力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手，發(fā)揮自身特長,，并不斷強化,，有可能會得到意想不到的收獲,。

作為求職敲門磚來說，簡歷制作是求職過程中的第一步,，也是相當關(guān)鍵的一步。用人單位透過簡歷上的信息,，對應(yīng)聘者進行初步的資格篩選,。求職者最終能否獲得面試機會,，簡歷就起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查顯示,，此刻仍有一些學生制作簡歷不惜工本,，彩色打印,、銅版紙印刷、貼藝術(shù)照,，而一份簡歷洋洋灑灑寫四五頁的大學生在20左右,。

推薦：太過花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺求職者華而不實,，不如把自己的學習、特長,、經(jīng)驗等關(guān)鍵信息透過最簡潔,、顯眼的形式展此刻一張簡歷中,，做到詳略得當，簡單明了,，而且一種職業(yè)方向最好準備一種簡歷。

例如，你想應(yīng)聘市場類職位,，最好詳細描述在大學生就業(yè)調(diào)查報告范文校期間的一些學生活動與社會實踐狀況,；如果是應(yīng)聘研發(fā)類職位,，最好詳細描述專業(yè)學習狀況與項目經(jīng)歷，包括所使用的平臺,、工具,、語言等等,。對于那些沒有什么工作經(jīng)歷的應(yīng)屆生，不需要造假,，也能夠把簡歷寫得吸引人。即使沒有長時間的工作經(jīng)歷也會有在學校時的各種實踐或者兼職工作經(jīng)歷,。要好好挖掘自己的長處,、仔細闡述自己的潛力，也許用人單位會因為你具有的某種個性的優(yōu)勢而選中你,。做什么事都要用心，即使是對于寫簡歷與面試,，也要當作一個項目來做,，這才能在簡歷環(huán)節(jié)增加自身的另一個亮點，增加成功的幾率,。

此刻的人才市場大多呈現(xiàn)一種怪現(xiàn)象，一方面超多的求職者找不到工作,，另一方面不少企業(yè)卻抱怨人才難覓,。85理解調(diào)查的hr經(jīng)理表示,，此刻的大學生還是怕吃苦，似公司業(yè)務(wù)員,、銷售員這樣絕大多數(shù)涉及“底薪提成”收入與每月業(yè)績掛鉤的崗位,，都很難吸引大學生的目光,，而一些文職類的工作卻吸引了不少大學生尤其是女生的青睞,。更令人瞠目結(jié)舌的是,，有些求職者聽說公司距離自己住地需要40分鐘的車程而放下面試的機會。

推薦：截至4月底,，招聘職位數(shù)居首位的工作是營銷人員,，占總職位的18.53%,，缺口較大。相反,，辦公室文員,、文秘、行政助理等文職類人員明顯供大于求,。求職意愿為文職類崗位的人數(shù)比高達21.23%，但文職類崗位招聘數(shù)量僅占總招聘量的5.33%,，競爭最為激烈,。

此刻許多單位對文員的要求也在逐步提高,，例如外形、身高,、專業(yè)限制,、英語水平、寫作水平,，制圖軟件的使用等,。而且,，大多企業(yè)要求文職類人員在28歲以下，因此文員往往幾年后將應(yīng)對職業(yè)轉(zhuǎn)型或再次就業(yè),。而且文職類工作的薪水是固定的，提升機會比較少,，很難有所突破,。但做業(yè)務(wù)、銷售就不一樣了,，按業(yè)績說話,，多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應(yīng)屆生開始一步步成長起來的,，企業(yè)選取他們時更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神,。

年輕人就就應(yīng)有沖勁,，不能一味貪圖生活上的安穩(wěn)，而不思進取,。其實,，很多人浪費了大好的時間,，如果早點兒就業(yè)，積累經(jīng)驗,，此刻沒準已經(jīng)是擁有主管級別的高薪一族了,。

大學生就業(yè)調(diào)查報告篇五

隨著大學畢業(yè)生的增多，以及高學歷人數(shù)的增多,，當代大學生面臨著就業(yè)難的問題。而且受到各方面的壓力的影響,，人才堆積,，職業(yè)上崗比例失調(diào),，導致就業(yè)難上加難,，真是應(yīng)了一畢業(yè)就失業(yè)。校漂族越來越多,。針對該問題我們隨機調(diào)查本院學生對就業(yè)問題準備得如何，對將來就業(yè)前景的態(tài)度,，并且將數(shù)據(jù)總結(jié)處理,，發(fā)現(xiàn)以下幾點：只有xx%的學生有一直關(guān)注就業(yè)前景,，幾乎沒有人想要創(chuàng)業(yè)因為需要資金門路關(guān)系，xx%的人選擇要繼續(xù)深造,，而且近乎百分百的大專生認為畢業(yè)實習需要關(guān)系人脈，專業(yè)成績倒是其次,。少部分學生認為個人素質(zhì)很重要,，應(yīng)該注重提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。能否充分的準備就業(yè)對當代大學生來說是相當重要的,，它決定你是否能在將來的社會生存中勝出,。對你將來發(fā)展做出正確的判斷,。

（1）調(diào)查范圍：xxxxxxx

（2）調(diào)查目的：了解xxx對就業(yè)的準備情況，使他們能正確認識到未來的就業(yè)情勢,。

（3）調(diào)查方式：網(wǎng)上問卷調(diào)查

鏈接地址

結(jié)果表明本院學生對就業(yè)的準備情況不是很好，大多數(shù)大學生都不能充分地準備就業(yè),，導致出現(xiàn)了一些問題,，隨著各大高校連年擴招，每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長,。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機會，而面對不斷增加的就業(yè)人群,，那只是一點皮毛而已,，供不應(yīng)求的現(xiàn)象依然存在,。大學生就業(yè)的問題仍然不容樂觀。

1,、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大

大家都知道，大學畢業(yè)為的就是能找到好的工作,，可是,，就業(yè)問題一直讓大家困擾呢。從經(jīng)濟學的角度來說,，就是供過于求。每年畢業(yè)的大學生的數(shù)量比社會上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多,；而且,，這個差距還在逐年的增大,。然而,，用人崗位增加的比例卻遠遠小于此,。這也是大學畢業(yè)生就業(yè)困難的一個直接原因。

2.熱門專業(yè)人才過剩

前些年,，出現(xiàn)了幾個熱門專業(yè)，如計算機,，土木工程等等,。不可否認,，這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè)，仍然是社會的焦點問題,。致使眾多考生紛紛報考這些專業(yè),。大多數(shù)人都是這樣認為的：既然是熱門專業(yè),，那么社會上的需求量就大，工作自然就好找,。這話不假，可是,，當所有的人都這么想的話,，就會出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大,，但學習這些方面的人才更多，已經(jīng)超過飽和,。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象,。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個重要原因,。

3.薪水與自己心中的希望值不符

很多大學畢業(yè)生，尤其是名校的畢業(yè)生,，剛剛畢業(yè),，剛剛踏入社會,，就認為自己高人一等，希望自己的薪水高出社會現(xiàn)實水準,。從而對一些企業(yè)的相對較低的薪水不屑一顧,。

4.各企業(yè)選人挑剔

在大學畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時,，用人單位也普遍存在著“選材難”的問題,。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學生，企業(yè)的發(fā)展離不開大學生,，但是，他們每年基本上不要應(yīng)屆大學生,。這將是應(yīng)屆大學生值得思考的一個問題,，企業(yè)是不會無緣無故不要應(yīng)屆生的,。

1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻

隨著近年來高校的不斷擴招,，畢業(yè)生人數(shù)驟增。從整個國家來看,，正在調(diào)整經(jīng)濟結(jié)構(gòu),，優(yōu)化資源配置,，部分國有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè)，同時,，農(nóng)村富余勞動力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移，向城市流動的規(guī)模不斷擴大,。這樣一來，給大學生就業(yè)帶來巨大的壓力,，形勢越來越嚴峻,。

2、大學畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾,，包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等,。就業(yè)受到經(jīng)濟發(fā)展的影響,，經(jīng)濟相對較發(fā)達的地區(qū)，就業(yè)形勢好，人才非常多,，就業(yè)渠道也比較暢通,，而西部欠發(fā)達地區(qū),，就業(yè)情況比較糟糕，缺乏人才,，又流不住人才，造成人才流失,，經(jīng)濟發(fā)展緩慢,。

近年來，一種情況有的學校追求短時效應(yīng),，不顧本校的實力，盲目開辦一些熱門專業(yè),，造成人才供求過剩,；另一種情況是，有的高校市場靈敏性不夠,，對一些冷門專業(yè)，社會需求少的專業(yè),，不作及時調(diào)整,，沒有及時調(diào)整招生人數(shù),，改革課程內(nèi)容、教學過程,、教學方式，導致學生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè),。

3、大學畢業(yè)生就業(yè)市場不完善

目前我國的高校就業(yè)工作是由教育部門管理,，戶口是由公安部門管理,，而人才市場的管理又是由人事及勞動部門管理,。而這些部門相互之間溝通不夠，再加上一些地區(qū)還有地方保護主義，對生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈,，而對一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個真正公平,、競爭,、擇優(yōu),、有序的就業(yè)市場尚未建立，服務(wù)保障體系還未健全,，體制性障礙還未真正消除,。

4,、用人單位的盲目人才高消費

一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機制，希望進一個人才,，就馬上發(fā)揮作用，創(chuàng)造價值,，因此,，非?？粗毓ぷ鹘?jīng)驗，認為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識,，動手能力差，不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生,，不想把時間花在對畢業(yè)生的培訓上,。

5,、高校就業(yè)指導滯后

高校缺乏有效的就業(yè)機制，就業(yè)指導體制不完善,，許多高校的就業(yè)指導機構(gòu)掛靠在學生管理部門,，或者是剛從相關(guān)部門分離,，其管理幅度相對較小,，其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺，對畢業(yè)生的就業(yè)指導質(zhì)量不高,，就業(yè)指導課形式單調(diào),，有的只是在學生大三大四階段開設(shè),，沒有將就業(yè)指導貫穿于大學全過程。

6,、大學生就業(yè)觀念存在問題

畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變,，就業(yè)期望值較高,，理想與現(xiàn)實存在較大差距。對薪水,、福利待遇要求過高，不顧自身的條件,，導致用人單位不敢接收,；片面追求大城市,，不愿去一些小城市發(fā)展；對單位選擇過高,，看重國家機關(guān)、大單位等,，對一些小企業(yè)不感興趣,，致使高不成低不就,。

7,、大學生本身的素質(zhì)問題

近年來的高校擴招，大學生人數(shù)越來越多,，學生的基礎(chǔ)也有高有底,，加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上，隨之帶來了學生質(zhì)量的下降,，有的學生成績不錯,，但動手能力差,，有的學生動手能力強，適應(yīng)能力也強,，但是學習成績差,，與用人單位交之失臂,。

大學生就業(yè)難問題的原因非常復雜，而且還隱含著深層次的社會問題,。在當前新形勢下，解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府,，學校及整個社會的努力,，要解決這些問題也不能是一蹴而就，只能通過全社會的努力,，創(chuàng)新觀念，完善制度和改進工作方式,，不斷深化改革來完成,。

1、政府應(yīng)不斷深化改革,，完善就業(yè)市場

要解決高校就業(yè)問題，政府要加強經(jīng)濟調(diào)控手段,，對去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點單位和行業(yè)就業(yè)的大學生,，在工資,、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠，采取措施鼓勵大學生去那些地方就業(yè),。在完善就業(yè)市場方面,，政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。各級政府要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制,，加強部門之間的協(xié)調(diào)與溝通，積極疏通就業(yè)渠道,，不斷完善就業(yè)市場,。另外，政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢,，主動為高校和學生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導,。

2、用人單位要樹立科學的人才觀

各個用人單位改變自己的人才觀,，不要盲目追求人才的高消費，讓那些博士和碩士來裝點門面,，而應(yīng)根據(jù)自己的實際情況,，合理置換冗員,。總之,，用人單位改變自己的人才觀念,，要做到人盡其才，物盡其用,。

3、高校要強化內(nèi)部改革

大學畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”,，其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低，是一所高校辦學是否成功的重要標志,，關(guān)系到學校的社會聲譽和生源，也影響著在校學生的學習動力與學習情緒,，因此學校要深化自己內(nèi)部改革,。

高校要主動適應(yīng)市場，適時地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),，加強基礎(chǔ)學科、應(yīng)用學科的建設(shè),，不斷更新教學內(nèi)容,，重視教學方式的改革，提高教學質(zhì)量,，培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生；同時還要根據(jù)市場需求,，開設(shè)新專業(yè),，靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

高校要建立大學生就業(yè)工作的有效機制,。理順就業(yè)指導工作的體制,，建立相對獨立的就業(yè)指導機構(gòu)，并充實人員與配備,，充分拓展機構(gòu)職能,。就業(yè)指導機構(gòu)還應(yīng)充分了解市場需求,，在涉及到學校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時，提出建設(shè)性的意見,，最終促使學校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè),。

4,、加強對大學生的就業(yè)指導

就業(yè)指導工作的目的就是促進畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。根據(jù)學生的自身情況,，加強對大學生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計，讓他們知道為實現(xiàn)自己的目標要做好哪些準備,。加強就業(yè)指導課程建設(shè),，在教材選擇上，要充分考慮到理論聯(lián)系實際,，在教學形式上，要引入多媒體技術(shù),，生動形象,，增強對學生的吸引力,。同時不要把就業(yè)指導課拘泥于課堂，要采用多種形式,，如請一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報告,，開設(shè)模擬招聘活動，還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用,，組建網(wǎng)上論壇，讓師生可以在網(wǎng)上進行探討,。

5,、大學生應(yīng)提高自身素質(zhì)，更新就業(yè)觀念

目前就業(yè)市場上的激烈競爭,，實際上是能力與素質(zhì)的競爭,，大學生要把就業(yè)的主動權(quán)掌握在自己的手上。在大學生涯中,，要全面提高自己的綜合素質(zhì),，要充分利用高校這一平臺,，不斷地塑造自己，完善自己,，在提高自己的學習成績的同時，還要注意培養(yǎng)自己的動手能力,。

另外,，大學生們要認清就業(yè)形勢,，主動學習和掌握就業(yè)技巧，提高擇業(yè)能力,，對自己要有正確的認識,，合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣,，才能擺正自己的位置，在就業(yè)競爭中處于主動地位,。

總之,，能否解決大學生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡，關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展,。解決此問題,，要在政府的指導下,，積極應(yīng)對市場，通過全社會的共同努力,，拓寬就業(yè)渠道,，更新就業(yè)觀念,。同時,，大學生也要及早樹立正確的就業(yè)觀，積極面對就業(yè)問題,。

調(diào)查報告執(zhí)筆人：xxx

xx年x月x日

大學生就業(yè)調(diào)查報告篇六

隨著大學生就業(yè)觀念和就業(yè)環(huán)境的變化，畢業(yè)生擇業(yè)過程中也出現(xiàn)許多新特點,。為了進一步了解當代大學生的就業(yè)觀念,，反映當代大學生就業(yè)方面的要求,，協(xié)調(diào)好大學生與用人單位的關(guān)系，使就業(yè)指導工作順利有效地進行,，特此組織了此次有關(guān)大學生就業(yè)的問卷調(diào)查,，并對就業(yè)方面存在的普遍問題進行剖析,，而且提出了一些建議。

近年來,，大學生的就業(yè)觀念和就業(yè)環(huán)境日益發(fā)生變化,，而大學生的就業(yè)正發(fā)生著全方位的改變。為了進一步了解當代大學生的就業(yè)觀念清楚地反映當代大學生就業(yè)方面的要求,，協(xié)調(diào)好大學生與用人單位的關(guān)系，使就業(yè)指導工作順利有效地進行,，我們對部分即將進入社會的本院學生之間進行了一次有關(guān)大學生就業(yè)的問卷調(diào)查,，將大學生就業(yè)觀方面存在的普遍性問題較全面的展現(xiàn)出來。

本次調(diào)查采用發(fā)放無記名調(diào)查問卷的形式,，共發(fā)放問卷30份，回收有效問卷30份,，有效率為100%,，其中男生占65%，女生35%,。由于在抽樣調(diào)查中，充分考慮了樣本的代表性和性別比列的協(xié)調(diào)性,，因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當代大學生擇業(yè)心態(tài),。為方便學生答題，問卷均采用選擇題的形式,，分為多選和單選。

1,、關(guān)于就業(yè)形勢與自身就業(yè)前景評價

在對自身就業(yè)前景評價方面,，多數(shù)大學生顯得較為自信。調(diào)查表明,，對就業(yè)前景持一般態(tài)度的的調(diào)查者占56.4%，20.5%的大學生對自身就業(yè)前景比較樂觀由信心,，14.1%的調(diào)查者表示不樂觀,，而4%的調(diào)查者則表示不知道。對比的解釋有兩種,，一是大學生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準備，加快金融危機的到來,，加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力,；二是畢業(yè)生尚未進入求職面試的高峰期，對求職的艱辛認識不夠,。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來，迷茫的同學的比例還會上升,，這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在,，有針對性地加強了就業(yè)指導，以使他們及時調(diào)整心態(tài),。

2、關(guān)于升學和工作的選擇,。

在升學和工作的選擇上,，79.5%的調(diào)查者選擇工作，11.5%的人選擇升學,，而9%調(diào)查者選擇創(chuàng)業(yè),，可見在嚴峻的就業(yè)形勢面前，很多同學想在國家的優(yōu)惠政策下,，自主創(chuàng)業(yè),，減少就業(yè)壓力，鍛煉自己的能力,，這些人使需要大力扶持的,。

大學生就業(yè)調(diào)查報告篇七

一、摘 要：現(xiàn)如今我們大三的學長,、學姐即將走出校園,，走入社會,，他們可以選擇的，或許不只是進入一個差強人意的工作單位,，解決“就業(yè)”難題,。如今，越來越多的大學生摒棄了競爭激烈的“就業(yè)”所帶來的壓力,，開始走上創(chuàng)業(yè)的道路，開拓自己的精彩人生,。那么,，分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式,，我們也知道作為現(xiàn)在的一個大學生已經(jīng)不是像以前那樣的彌足珍貴了，可就業(yè)與創(chuàng)業(yè)它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學子們心里究竟占據(jù)怎樣一個地位,、就業(yè)形勢如何,、創(chuàng)業(yè)到底難不難喃？接下來將展現(xiàn)我們調(diào)查報所得來數(shù)據(jù),。

二,、關(guān)鍵詞：創(chuàng)業(yè),、就業(yè)、工作

圖：文獻來源：調(diào)查報告

國有企業(yè)民營企業(yè)外資企業(yè)自主企業(yè)

其他

較高學歷

個人形象

人際關(guān)系知識和實踐

其他

（四）,、現(xiàn)在大學生就業(yè)面臨著很多的難題：

1,、缺乏啟動資金：除了家庭資助，絕大部分創(chuàng)業(yè)大學生沒有其他經(jīng)濟來源,。目前，也有一部分大學生通過勤工儉學積攢下來部分資金,，但創(chuàng)業(yè)初期的花銷，經(jīng)常會遠遠超支。

2,、缺乏市場經(jīng)營經(jīng)驗：大學生有激情,、有抱負，但在實戰(zhàn)中往往是“眼高手低”,，對具體的市場開拓缺乏經(jīng)驗與相關(guān)的知識，在創(chuàng)業(yè)過程中很可能會因“紙上談兵”而敗北,。

3、 心理承受能力弱：從小學到大學,，十幾年的學校生活,，相對風平浪靜少有挫折，在這種大環(huán)境下,，大學生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱。其實無論何種創(chuàng)業(yè)都有風險,，創(chuàng)業(yè)的同時即應(yīng)該有“風險意識”,，要能承受住風險和失敗，能夠經(jīng)得起市場的錘煉,。

4、創(chuàng)新能力不強：大學生創(chuàng)業(yè)失敗的很多,，一個重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新,。很多大學生只看他人成功后的表象，不顧食間,、地點的差異，盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗,，結(jié)果“畫虎不成反類犬”,，自己的優(yōu)勢沒有得到充分發(fā)揮，步他人后塵,。

圖：文獻來源：調(diào)查報告

在校榮譽

技能證書

社會應(yīng)變能力

工作經(jīng)驗

綜合實力專業(yè)技能實習經(jīng)歷其他

（九）、目前,，大多數(shù)大學生還是選擇在畢業(yè)后繼續(xù)深造,，近年來越來越多的同學選擇出國留學，但總體來說,，還是以轉(zhuǎn)本、考研居多,。在選擇繼續(xù)深造的同學中，除了個別是因為父母要求外,，大多數(shù)都是為了增加專業(yè)知識,，提高競爭能力。

大學生就業(yè)調(diào)查報告篇八

進入21世紀,，中國大學生的就業(yè)形勢日益嚴峻，尤其是在進來席卷全球的金融危機的打擊下,，作為“金磚四國”之一的中國也不能幸免,。過于龐大的待業(yè)人群，不斷增加的大學生數(shù)量和失業(yè)率,，以及連續(xù)不斷的國際形勢的沖擊，浪路漫漫,，我們新一代大學生將何去何從,，中國的未來又將何去何從？作為八零后九零后的大學生,，已被深深印上自由的印記，那就突破所謂的傳統(tǒng),，慣例,，我的方向我做主，我的未來我抉擇,。

從小學初中的懵懂，到高考的拼搏,，我們馬不停蹄,，一路急急沖來。而今,，漫步在庸懶的大學校園里,，椰風海韻,，與愛情、自由的邂逅,，一切放佛苦盡甘來,。事實是否果真如此？非也非也,！20xx年的日子也過了大半年了,，事實上中國09年前七個月的大學生就業(yè)率僅為68%,，千萬不要心懷僥幸；而去年全球金融危機還超過一半呢,，不要因此就掉以輕心，一個不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一,。因此,，09年的大學生就業(yè)情況應(yīng)當是對我們的當頭棒喝,，驚醒那花前月下，而不是直接忽略,。千萬不要太多指望家族關(guān)系和國家機器,，救世主是從來不曾有的，上帝說：“人啊,，你當自救?！?/p>

?？诮?jīng)濟學院即將面臨畢業(yè)學生

所學專業(yè)類型：室內(nèi)設(shè)計、物流管理,、信息管理,、行政管理,、市場營銷、旅游管理,、工程造價,。

問卷調(diào)查50份，收回有效的40份,。

大學生的就業(yè)問題在當前市場經(jīng)濟、改革開放,、高校不斷擴招,、就業(yè)制度改革、畢業(yè)生逐年增加的背景下,，已成為一個越來越重要的問題,。了解當代大學生的就業(yè)傾向，有利于了解大學生的擇業(yè)心態(tài),，同時,，也可以通過了解大學生的擇業(yè)觀的形成的最根本的原因,，從而讓社會了解學生真正所需，及早糾正學生不正確的擇業(yè)觀,。最真實的掌握當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀,，了解未來幾年大學生的就業(yè)趨勢；最真實的掌握企業(yè)招聘大學生現(xiàn)狀,，了解企業(yè)用人標準,，以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對話的機會,。從而能為大學畢業(yè)生、為高校,、為企業(yè)提供相關(guān)有價值的信息,，促進學生就業(yè)起到積極的作用,。

以下是此次調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計：

1、職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,，僅有12%的學生在其大一的時候自己進行職業(yè)規(guī)劃,，在大三之前有進行職業(yè)規(guī)劃的學生僅有27%,，由此可以看出有73%的學生在大學四年的前半段時間是沒有進行任何個人的職業(yè)規(guī)劃的，一半以上的同學并沒有認識到就業(yè)形勢的嚴峻,，沒有強烈的就業(yè)危機感,。同時，可以知道大部分的學生是沒有明確的目標的,。在競爭日益激烈的今天,，沒有很好的職業(yè)規(guī)劃，對于各位在校大學生來說,，是很不利的,。

2.大學生自身素質(zhì)的評價

大學生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個性品質(zhì),，他們認為企業(yè)看重的個性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”(18%)、踏實(17%),、合作(16%),、樂于參與競爭(10%)等，與信息時代倡導的個性特征相吻合,。

3、關(guān)于所學專業(yè)與職業(yè)需求

大學生,，一定得“專業(yè)對口”嗎,？

那句成語“學以致用”在找工作中似乎沒有得到太多體現(xiàn)。當問到大學生對“專業(yè)對口”的看法時,，44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對口，但不必強求”,。30%的人認為“專業(yè)并不重要,，只要工作合適就行”，也就是說有近3/4的人并不強求專業(yè)要對口,，在工作中發(fā)展自己學了4年的專業(yè)知識。而認為“應(yīng)該專業(yè)對口,，在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識”的人只有兩成,。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%。經(jīng)常聽到正在找工作的大學生說,，最重要的是能找到工作。 有42.1%的學生選擇專業(yè)的時候是根據(jù)自己的興趣愛好選的,，也有31.6%是聽從父母老師的建議選的,，但是，卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學專業(yè)的就業(yè)方向的,，而37.4%的學生也只是有所了解。對于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況,，也僅有31.5%的學生是有所關(guān)注,，有所了解的,。從這些數(shù)據(jù)的顯示，我們可以看得出來,，大部分的學生對于自己的專業(yè)的方向以及未來可能的就業(yè)情況是不太清楚的。與此同時,，有28%的同學仍然是希望在畢業(yè)后盡量找到與專業(yè)相關(guān)的工作,。不過也有31.6%的同學認為大學培養(yǎng)的是適應(yīng)社會的能力，不拘泥于是否與自己專業(yè)相關(guān),。

4、就業(yè)途徑與地點

據(jù)調(diào)查得出,，現(xiàn)今大部分的大學生都有自強不息的奮斗精彩，有55%的同學畢業(yè)后是選擇依靠自己的能力參加招聘會,。但也有17%的同學是希望依靠父母親戚的幫助的,。在吸引人才的城市中,，傳統(tǒng)的三強依然沒有改變，只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市,，對于理想的工作地點,，大部分學生會選擇東部、家鄉(xiāng)以及大學所在地,。在大城市與小城市之間,，更多的學生還是比較趨向于大城市的,。

5、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競爭力

現(xiàn)在大學生人很多,，競爭很激烈,，找工作非常困難，大部分學生更看重的自己的優(yōu)勢是：能很快適應(yīng)工作以及具有團隊合作精彩,，處理人際關(guān)系能力強。為了增強自己的就業(yè)機會,，大部分大學生會考取如英語四六級證書,，計算機等級證等專業(yè)的相關(guān)證書來證明自己的能力：也有部分學生會選擇參加社會實踐，提高自己的能力,，積累經(jīng)驗：同時,，還有部分同學選擇利用現(xiàn)有資源，好好學習,，掌握更多的技能以便為自己以后找工作時服務(wù),。

6、面對第一份工作與薪酬

面對自己的第一份工作,，55%的學生會選擇堅持做，做多久不定,，培養(yǎng)自己的能力,，把它當作追求更高理想的平臺。但是如果對第一份工作為不滿意的話,，67%的學生認為，應(yīng)該先干著,，再抓緊時機再找別的工作,，20%的學生表示會試著接受讓自己喜歡它，但也有13%的同學認為沒商量,，重新再找一份工作,。大學生對職業(yè)的報酬最直接的認識就是工資待遇,。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學生對工資待遇的要求存在著很大的差異性，至于剛剛開始工作為的薪酬方面,，有23 %的學生能夠接受的薪酬是1000-2200,，47%的學生選擇的是2200-3000，21%的學生選擇的是3000-4000,，僅有9%的學生選擇5000以上。

1,、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的建議

在大學期間,，盡早進行職業(yè)規(guī)劃,，明確自己的目標與方向，有所準備,。

2,、關(guān)于處理所學專業(yè)與職業(yè)關(guān)系的建議

多了解自已所學專業(yè)的信息，了解其就業(yè)方向與專業(yè)范圍

3、關(guān)于就業(yè)途徑與地點的建議

就業(yè)途徑可以多樣化,，盡量擴展自己的就業(yè)途徑，讓自己可以有更多的選擇

4,、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競爭力的建議

考一些與自己專業(yè)相關(guān)的證書以及多參加社會實踐,，這會有利于提高我們的就業(yè)競爭力

5、關(guān)于面對第一份工作與薪酬的建議

在做第一份工作時,，我們要能沉得住氣,，多學點東西,，以后不管是否要在原來的單位工作，至少我們提升了自我,。

此外,，在我個人看來,，當前大學生就業(yè)難題的出現(xiàn)，是社會追求片面,，盲目發(fā)展的必然結(jié)果?；謴透呖迹母镩_放之后,，人民生活水平改善,，社會的整體素質(zhì)大大提升，但一系列的問題也隨之而來,。尤其是受傳統(tǒng)觀念的影響，不少家長不由將考大學與光明的前途,、有面子聯(lián)系在一起,，再加之大學擴招的推波助瀾，教育界到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象,。雖然恢復高考給了中國大學一個新生，但中國的大學還是不太成熟,，區(qū)區(qū)32年,，是比不上西方雄厚的歷史底蘊的,，向西方大學學習成為了大勢所趨?？善@拿來主義用的不盡如人意,，其實在高等教育這一方面,，德國是一個值得學習的對象。

德國素來以注重辦教育而著稱,，但德國教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進大學,。因為大學作為學術(shù)研究和教學綜合的統(tǒng)一體，它與具體的職業(yè)訓練之間還是存在一定的距離,。據(jù)統(tǒng)計，在教育發(fā)達的德國,，在15—18歲的青少年國民中有60%以上受過高素質(zhì)的職業(yè)訓練,，政府為此制定了《職業(yè)教育法》、《青少年勞動保護法》和《職業(yè)教育促進法》來保障這一制度的發(fā)展和運轉(zhuǎn),。這也就是為什么在沒有豐富的資源做后盾的情況下，德國卻能以尖端的科學技術(shù)水平和精益求精的產(chǎn)品在國際競爭中取勝,。因而高等教育僅僅集中于大學教育是不夠的,，教育界應(yīng)該更加注重職業(yè)教育，而社會也該正確認識職業(yè)教育,，承認其作用與地位,，將其與大學教育平等對待,。