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大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-29 06:33:04
大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告(優(yōu)質(zhì)8篇)
時(shí)間:2023-10-29 06:33:04     小編:GZ才子

在當(dāng)下社會(huì),,接觸并使用報(bào)告的人越來(lái)越多,,不同的報(bào)告內(nèi)容同樣也是不同的,。優(yōu)秀的報(bào)告都具備一些什么特點(diǎn)呢,?又該怎么寫呢,?下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇一

昨天(25日),北京大學(xué)公共政策研究所發(fā)布了xx年年大學(xué)生求職與就業(yè)狀況的調(diào)查報(bào)告,。對(duì)全國(guó)11所普通大學(xué)進(jìn)行的問(wèn)卷調(diào)查顯示,,截至7月底,畢業(yè)生就業(yè)率(“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”)達(dá)62.07%;普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不明顯,。

據(jù)介紹,,該所已連續(xù)兩年對(duì)大學(xué)生就業(yè)情況進(jìn)行了調(diào)查。和去年不同,,今年將畢業(yè)的研究生和大專生也列入調(diào)查對(duì)象,。

男女生就業(yè)差距在縮小

【調(diào)查】男性畢業(yè)生的“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為52.14%,女性畢業(yè)生的比例為46.62%,兩者相差不到6個(gè)百分點(diǎn),,相比去年14個(gè)百分點(diǎn)的差距有所縮小,。此外,兩者對(duì)于可接受的工資起點(diǎn)也很一致,,都主要集中在1000元—3000元,。

【解讀】北大公共政策研究所分析認(rèn)為,隨著政府在消除就業(yè)歧視和實(shí)現(xiàn)平等就業(yè)方面政策導(dǎo)向性的增強(qiáng),,性別差異在大學(xué)生求職過(guò)程中的影響盡管依舊存在,,但程度已大為減輕。此外,,造成這種現(xiàn)象的原因還和女大學(xué)生比例增加有關(guān),。

研究生就業(yè)優(yōu)勢(shì)不突出

【調(diào)查】大專畢業(yè)生“已簽約”和“已有意向但沒(méi)有簽約”的比例為49.16%,本科畢業(yè)生為65.52%,,碩士研究生為66.66%,。大專畢業(yè)生和本科生中分別有61.93%和60.14%的受訪者將預(yù)期薪酬定位在1000元—xx元,僅有19.77%和25.31%的調(diào)查對(duì)象將xx元—3000元作為自己的薪酬預(yù)期;而碩士研究生中的大多數(shù)將可接受工資起點(diǎn)定位于xx元—3000元,,為54.12%,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),,普通大學(xué)的研究生就業(yè)時(shí)和本科生相比優(yōu)勢(shì)并不突出,。造成這種現(xiàn)象的原因雖然有來(lái)自人才市場(chǎng)的壓力以及用人單位對(duì)人才的不恰當(dāng)使用,,但更多的是與當(dāng)前研究生、本科生和??粕g培養(yǎng)特色不明顯,、可替代性較強(qiáng)有著緊密的聯(lián)系。這種高學(xué)歷人才搶占低學(xué)歷人才就業(yè)崗位的現(xiàn)象,,實(shí)質(zhì)上凸現(xiàn)的是大學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的問(wèn)題,。

大學(xué)生對(duì)政策知曉率低

【調(diào)查】在涉及如何解決大學(xué)生就業(yè)難題時(shí),有21.62%的學(xué)生將政府的相關(guān)政策支持視為“解決就業(yè)問(wèn)題的有效方法”,。但是大學(xué)生卻往往對(duì)政策的知曉率非常低,,例如,在被問(wèn)及學(xué)生對(duì)國(guó)家和各級(jí)地方政府部門出臺(tái)的各項(xiàng)就業(yè)政策與鼓勵(lì)措施的了解程度時(shí),,分別有11.18%和51.62%的學(xué)生表示“不了解”和“不太了解”,。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,政策的宣傳力度有待提高,。

表達(dá)能力欠缺成求職難題

【調(diào)查】有24.93%的學(xué)生表示個(gè)人能力不足而成為制約成功擇業(yè)的首要問(wèn)題,,另有17.26%的學(xué)生認(rèn)為求職技巧的缺失是求職過(guò)程中最為頭痛的問(wèn)題。對(duì)這些能力進(jìn)行分解發(fā)現(xiàn),,求職過(guò)程中最大的難題是自我表達(dá)能力欠缺,,比例高達(dá)40.23%,比去年的調(diào)查數(shù)據(jù)高出近5個(gè)百分點(diǎn),,其次分別是外語(yǔ)能力,、專業(yè)能力和人際交往能力。

【解讀】北大公共政策研究所認(rèn)為,,雖然大學(xué)生已開(kāi)始重視自身能力的全面培養(yǎng),,但個(gè)人能力與市場(chǎng)需求之間的差距依然存在。建議大學(xué)生從基本做起,,累積實(shí)力,,在不斷開(kāi)拓創(chuàng)新中增長(zhǎng)才干。

大學(xué)盲目求全無(wú)助就業(yè)

【調(diào)查】在學(xué)校的分類考察中,,專業(yè)性較強(qiáng)的學(xué)校整體就業(yè)狀況要普遍強(qiáng)于綜合性院校,,如中國(guó)計(jì)量學(xué)院的就業(yè)率達(dá)到了85.89%,高出一般性綜合院校20%左右,。

【解讀】北大公共政策研究所發(fā)現(xiàn),,單個(gè)的高校經(jīng)常陷入類型定位混亂和層次定位混亂的雙重困境。類型定位混亂,,主要表現(xiàn)為綜合性院校與專業(yè)性院校之間相比,,分別不明顯,特色不鮮明,。從所調(diào)查的11所高校來(lái)看,,盡管其學(xué)校名稱有很顯著的學(xué)科特色,但在專業(yè)設(shè)置方面卻嚴(yán)重趨同,,基本上都設(shè)置了經(jīng)濟(jì)學(xué),、文學(xué)、法學(xué)和管理學(xué)專業(yè),。層次定位的混亂,,主要表現(xiàn)為綜合性大學(xué)、本??圃盒?、高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院之間的分工不清,互相串崗,。在學(xué)??傮w資源有限的情況下,如果大學(xué)盲目求全必然會(huì)影響和分散優(yōu)質(zhì)的教育資源,,也不利于學(xué)生就業(yè),。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇二

畢業(yè)生就業(yè)牽動(dòng)千家萬(wàn)戶。來(lái)自xx市大中專畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)中心的`數(shù)據(jù)顯示,,去年我市共接收各類畢業(yè)生37486人,,繼續(xù)保持良好發(fā)展態(tài)勢(shì)。特別是學(xué)歷層次大幅提高。去年我市共接收博士生58人,,碩士生1201人,,本科生20563人。接收本科以上學(xué)歷畢業(yè)生共21822人,,占全市接收總量的58,。2%;接收研究生數(shù)量達(dá)到1259人,,增幅達(dá)52,。1%。無(wú)論是接收總量和接收質(zhì)量,,都名列全省前茅,。

然而不能回避的一個(gè)事實(shí)是,在20xx年我市接收畢業(yè)生總量同比增長(zhǎng)33,。5%一舉突破3,。7萬(wàn)人后,20xx年接收畢業(yè)生總量仍在3,。7萬(wàn)人左右徘徊,。與此同時(shí),蘇州籍畢業(yè)生卻在突增,,供需結(jié)構(gòu)性矛盾依然突出,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇三

一是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的發(fā)展作一個(gè)新的描述

二是通過(guò)對(duì)影響大學(xué)生就業(yè)因素的調(diào)查,更好地調(diào)節(jié)用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系

三是幫助大學(xué)生盡快認(rèn)識(shí)自我,,學(xué)校為學(xué)生提供就業(yè)引導(dǎo),,使學(xué)生能謀取理想職業(yè)。

:于20xx年3月至4月,,隨機(jī)抽取廣州地區(qū)14所大學(xué)(包括本科學(xué)校和??茖W(xué)校四個(gè)年級(jí))的705位學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,其中男生占46.8%,,女生占53.2%,。調(diào)查問(wèn)卷回收率100%,有效問(wèn)卷668張,,有效率94.8%,。使用 spss10.0軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)處理,統(tǒng)計(jì)圖表用excel來(lái)繪制,。

廣州市大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意程度,、對(duì)自我的認(rèn)識(shí)程度、對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度,、職業(yè)期望狀況四個(gè)方面,。調(diào)查結(jié)果如下:

學(xué)生對(duì)本專業(yè)的滿意與否主要取決于能否擇己所愛(ài),,該專業(yè)能否在將來(lái)幫助自己找到好的又喜歡的工作。調(diào)查發(fā)現(xiàn)(如下圖),,有21.0%的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)較滿意,,有66.6%的大學(xué)生不清楚,有10.0%的大學(xué)生比較不滿意,,有2.4%的大學(xué)生對(duì)自己的專業(yè)非常不滿意,,各專業(yè)的滿意程度沒(méi)有顯著差異,。

對(duì)專業(yè)不滿意的直接表現(xiàn)是對(duì)本專業(yè)的學(xué)習(xí)動(dòng)力不足或畢業(yè)后不愿從事與專業(yè)相關(guān)的行業(yè),。高考填報(bào)志愿時(shí)對(duì)專業(yè)的了解與自身了解的缺乏,可能是導(dǎo)致只有21.0%的學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)持滿意態(tài)度的原因之一,。因?yàn)閷?duì)大學(xué)生活的憧憬,,對(duì)五花八門的專業(yè)的不了解,抱有神秘感,,從而選了一個(gè)自己以后不喜歡的專業(yè),。另外,個(gè)人興趣與社會(huì)需求之間的矛盾也可能是原因之一,。比如,,某個(gè)同學(xué)對(duì)考古學(xué)很有興趣,但社會(huì)需求相對(duì)比較少,,此時(shí)可能會(huì)產(chǎn)生心理沖突,,也許選了一個(gè)自己并不感興趣的但賺錢的專業(yè),夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)出現(xiàn)落差,,從而對(duì)所學(xué)專業(yè)不滿意,。而專業(yè)在一定的程度上決定了職業(yè)取向,如果對(duì)本專業(yè)不滿意或態(tài)度模糊,,勢(shì)必會(huì)影響自身潛能的開(kāi)發(fā),,以及今后的擇業(yè)。

自我認(rèn)識(shí)包括個(gè)人的興趣與特長(zhǎng),、個(gè)人的性格與價(jià)值觀,、個(gè)人所選定的目標(biāo)與需求、個(gè)人的情商,、個(gè)人的工作經(jīng)驗(yàn),、個(gè)人的學(xué)歷與能力、個(gè)人的生理情況等七個(gè)方面,,是職業(yè)生涯規(guī)劃的重要內(nèi)容之一,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)(如下圖),只有6.7%的被調(diào)查者對(duì)自己有比較清楚的認(rèn)識(shí),,而52.3%的被調(diào)查者對(duì)自己的各面能力,,興趣等持含糊態(tài)度,,41.0%的被調(diào)查者完全不了解自己;而不同年級(jí)不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)自我認(rèn)識(shí)沒(méi)有顯著性差異,。這說(shuō)明較多的大學(xué)生未能很好地關(guān)注自身特點(diǎn),,發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題,促進(jìn)自身發(fā)展,。那么,,這里便牽涉到了大學(xué)生就業(yè)生涯目標(biāo)的問(wèn)題。

職業(yè)生涯目標(biāo)是指可預(yù)想到的,、有一定實(shí)現(xiàn)可能的目標(biāo),。而職業(yè)目標(biāo)的選擇并無(wú)定式可言,關(guān)鍵是要依據(jù)自我實(shí)際,,這就要求我們要對(duì)自己有所了解,。通過(guò)個(gè)人分析認(rèn)識(shí)自己,估計(jì)自己的能力,,確認(rèn)自己的性格,,發(fā)現(xiàn)自己的興趣,明確自己的優(yōu)勢(shì),,衡量自己的差距,,并以此來(lái)開(kāi)發(fā)自己塑造自己,使自己的才能得到充分的發(fā)揮,。然而調(diào)查表明,,大部分大學(xué)生對(duì)自己的能力、興趣,、職業(yè)傾向都缺乏深度了解,,自然對(duì)職業(yè)生涯目標(biāo)是模糊的。

對(duì)就業(yè)情景的關(guān)注程度,,直接影響了對(duì)為所選職業(yè)所做的準(zhǔn)備程度和將來(lái)職業(yè)所帶來(lái)的成就高低,。在調(diào)查中發(fā)現(xiàn),只有14.5%的被調(diào)查者對(duì)當(dāng)前的就業(yè)狀況有比較清楚的了解,。不同年級(jí)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度沒(méi)顯著性差異,,而不同專業(yè)的學(xué)生對(duì)就業(yè)前景的關(guān)注程度就有顯著性差異,冷門專業(yè)的學(xué)生比熱門專業(yè)的學(xué)生更加關(guān)注就業(yè)前景,。

造成這種狀況的原因可能來(lái)自于兩個(gè)方面,。一方面,在校園里,,舒適,、閑逸的生活和父母的絕對(duì)經(jīng)濟(jì)支持,使很多大學(xué)生忘卻或暫時(shí)忘卻了就業(yè)壓力帶來(lái)的緊張感,,很少去接觸外面的世界,。有些學(xué)生的確是每天都只是讀書(shū),,缺乏對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)確和認(rèn)識(shí)。另一方面,,學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠,。調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)有73.5%的學(xué)生認(rèn)為目前學(xué)校提供的就業(yè)指導(dǎo)不夠,,需要更詳細(xì)具體的職業(yè)生涯規(guī)劃指導(dǎo),。

影響職業(yè)期望因素大致可分為三個(gè)方面,聲望地位穩(wěn)定性因素(城市位置與社會(huì)地位),,內(nèi)在價(jià)值因素(發(fā)展空間和興趣愛(ài)好),,外在價(jià)值因素(薪水高低)。在調(diào)查中,,被調(diào)查者將薪水高低,、發(fā)展空間,、城市位置,、興趣愛(ài)好、社會(huì)地位按自身在選擇工作時(shí)所起作用從大到小排序,。其中在職業(yè)選擇中考慮的首要因素的選擇情況(見(jiàn)下圖),,發(fā)展空間、興趣愛(ài)好成了大多數(shù)被調(diào)查者的首選,,接下來(lái)依次才是薪水高低,、城市位置、社會(huì)地位,,男女生沒(méi)有顯著的差異,。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)被調(diào)查者中有83.3%的被試認(rèn)為“前途”比“錢途”更為重要,60.3%的被試愿意充當(dāng)“雞頭”也不愿意當(dāng)“鳳尾”,。以上結(jié)果表明,,多數(shù)大學(xué)生更注重工作的內(nèi)在價(jià)值。

從上述四個(gè)方面的分析表明廣州大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃呈現(xiàn)一下特點(diǎn):

(一)多數(shù)大學(xué)生對(duì)所學(xué)專業(yè)的滿意度較低,;

(四)廣州市大學(xué)生的職業(yè)期望更注重發(fā)展空間和興趣愛(ài)好,。因此,我們認(rèn)為,,根據(jù)上述特點(diǎn),,學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo),大學(xué)生應(yīng)該及早進(jìn)行職業(yè)生涯的規(guī)劃,,為未來(lái)做好充分準(zhǔn)備,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇四

相關(guān)報(bào)告顯示,截至今年4月底,,全國(guó)本科生簽約率為39%,,未簽約率為59%,,另有2的本科畢業(yè)生雖已簽約但被雇主解約。究其原因,,就業(yè)難不光有社會(huì)大環(huán)境的問(wèn)題,,大學(xué)生自身在求職方面也同樣存在著眾多問(wèn)題。近日,,就此現(xiàn)象進(jìn)行了大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文專項(xiàng)調(diào)查,,發(fā)現(xiàn)大學(xué)生在求職的三個(gè)環(huán)節(jié)上問(wèn)題比較嚴(yán)重。

調(diào)查顯示,,78%的大學(xué)生就業(yè)目標(biāo)不明確,,對(duì)于未來(lái)的職業(yè)選取完全是一種迷茫狀態(tài),他們不明白要找什么工作,,也不明白自己適合做什么,,甚至連自己的性格與特長(zhǎng)都不了解。他們到處投放簡(jiǎn)歷而沒(méi)有針對(duì)性,,以至于求職成功率極低,。

推薦:在校大學(xué)生要增強(qiáng)職業(yè)生涯規(guī)劃的自主意識(shí),在求職時(shí)既需要認(rèn)真地分析自己,,又需要多了解社會(huì)需求,,以求定位準(zhǔn)確。

在職業(yè)選取時(shí)要明確以下幾點(diǎn),,你究竟要什么,?你擅長(zhǎng)什么?你是什么類型的人,?在何種狀況下有最佳表現(xiàn),?你有什么比別人占優(yōu)勢(shì)的地方?再結(jié)合自己的專業(yè)特點(diǎn)以及自己在某一方的特殊才能來(lái)判定職業(yè)方向,。

需要注意的是,,以特殊才能做后盾,求職將更有競(jìng)爭(zhēng)力,。目前就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)比較激烈,,身上有“亮點(diǎn)”的學(xué)生更容易被注意,也更有可能被用人單位選中,。因此,,發(fā)掘并增強(qiáng)就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力應(yīng)從發(fā)現(xiàn)自己與其他人的不同之處入手,發(fā)揮自身特長(zhǎng),,并不斷強(qiáng)化,,有可能會(huì)得到意想不到的收獲。

作為求職敲門磚來(lái)說(shuō),,簡(jiǎn)歷制作是求職過(guò)程中的第一步,,也是相當(dāng)關(guān)鍵的一步,。用人單位透過(guò)簡(jiǎn)歷上的信息,對(duì)應(yīng)聘者進(jìn)行初步的資格篩選,。求職者最終能否獲得面試機(jī)會(huì),,簡(jiǎn)歷就起著至關(guān)重要的作用。調(diào)查顯示,,此刻仍有一些學(xué)生制作簡(jiǎn)歷不惜工本,,彩色打印、銅版紙印刷,、貼藝術(shù)照,,而一份簡(jiǎn)歷洋洋灑灑寫四五頁(yè)的大學(xué)生在20左右。

推薦:太過(guò)花哨的求職材料反而容易讓招聘者感覺(jué)求職者華而不實(shí),,不如把自己的學(xué)習(xí),、特長(zhǎng)、經(jīng)驗(yàn)等關(guān)鍵信息透過(guò)最簡(jiǎn)潔,、顯眼的形式展此刻一張簡(jiǎn)歷中,,做到詳略得當(dāng),簡(jiǎn)單明了,,而且一種職業(yè)方向最好準(zhǔn)備一種簡(jiǎn)歷,。

例如,你想應(yīng)聘市場(chǎng)類職位,,最好詳細(xì)描述在大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告范文校期間的一些學(xué)生活動(dòng)與社會(huì)實(shí)踐狀況;如果是應(yīng)聘研發(fā)類職位,,最好詳細(xì)描述專業(yè)學(xué)習(xí)狀況與項(xiàng)目經(jīng)歷,,包括所使用的平臺(tái)、工具,、語(yǔ)言等等,。對(duì)于那些沒(méi)有什么工作經(jīng)歷的應(yīng)屆生,不需要造假,,也能夠把簡(jiǎn)歷寫得吸引人,。即使沒(méi)有長(zhǎng)時(shí)間的工作經(jīng)歷也會(huì)有在學(xué)校時(shí)的各種實(shí)踐或者兼職工作經(jīng)歷。要好好挖掘自己的長(zhǎng)處,、仔細(xì)闡述自己的潛力,,也許用人單位會(huì)因?yàn)槟憔哂械哪撤N個(gè)性的優(yōu)勢(shì)而選中你。做什么事都要用心,,即使是對(duì)于寫簡(jiǎn)歷與面試,,也要當(dāng)作一個(gè)項(xiàng)目來(lái)做,這才能在簡(jiǎn)歷環(huán)節(jié)增加自身的另一個(gè)亮點(diǎn),,增加成功的幾率,。

此刻的人才市場(chǎng)大多呈現(xiàn)一種怪現(xiàn)象,,一方面超多的求職者找不到工作,另一方面不少企業(yè)卻抱怨人才難覓,。85理解調(diào)查的hr經(jīng)理表示,,此刻的大學(xué)生還是怕吃苦,似公司業(yè)務(wù)員,、銷售員這樣絕大多數(shù)涉及“底薪提成”收入與每月業(yè)績(jī)掛鉤的崗位,,都很難吸引大學(xué)生的目光,而一些文職類的工作卻吸引了不少大學(xué)生尤其是女生的青睞,。更令人瞠目結(jié)舌的是,,有些求職者聽(tīng)說(shuō)公司距離自己住地需要40分鐘的車程而放下面試的機(jī)會(huì)。

推薦:截至4月底,,招聘職位數(shù)居首位的工作是營(yíng)銷人員,,占總職位的18.53%,缺口較大,。相反,,辦公室文員、文秘,、行政助理等文職類人員明顯供大于求,。求職意愿為文職類崗位的人數(shù)比高達(dá)21.23%,但文職類崗位招聘數(shù)量?jī)H占總招聘量的5.33%,,競(jìng)爭(zhēng)最為激烈,。

此刻許多單位對(duì)文員的要求也在逐步提高,例如外形,、身高,、專業(yè)限制、英語(yǔ)水平,、寫作水平,,制圖軟件的使用等。而且,,大多企業(yè)要求文職類人員在28歲以下,,因此文員往往幾年后將應(yīng)對(duì)職業(yè)轉(zhuǎn)型或再次就業(yè)。而且文職類工作的薪水是固定的,,提升機(jī)會(huì)比較少,,很難有所突破。但做業(yè)務(wù),、銷售就不一樣了,,按業(yè)績(jī)說(shuō)話,多勞多得。大部分企業(yè)的優(yōu)秀銷售人員都是從應(yīng)屆生開(kāi)始一步步成長(zhǎng)起來(lái)的,,企業(yè)選取他們時(shí)更多的是看重他們能吃苦敢于拼搏的精神,。

年輕人就就應(yīng)有沖勁,不能一味貪圖生活上的安穩(wěn),,而不思進(jìn)取,。其實(shí),很多人浪費(fèi)了大好的時(shí)間,,如果早點(diǎn)兒就業(yè),,積累經(jīng)驗(yàn),此刻沒(méi)準(zhǔn)已經(jīng)是擁有主管級(jí)別的高薪一族了,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇五

隨著大學(xué)畢業(yè)生的增多,,以及高學(xué)歷人數(shù)的增多,當(dāng)代大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問(wèn)題,。而且受到各方面的壓力的影響,,人才堆積,職業(yè)上崗比例失調(diào),,導(dǎo)致就業(yè)難上加難,,真是應(yīng)了一畢業(yè)就失業(yè)。校漂族越來(lái)越多,。針對(duì)該問(wèn)題我們隨機(jī)調(diào)查本院學(xué)生對(duì)就業(yè)問(wèn)題準(zhǔn)備得如何,,對(duì)將來(lái)就業(yè)前景的態(tài)度,并且將數(shù)據(jù)總結(jié)處理,,發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn):只有xx%的學(xué)生有一直關(guān)注就業(yè)前景,,幾乎沒(méi)有人想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)因?yàn)樾枰Y金門路關(guān)系,xx%的人選擇要繼續(xù)深造,,而且近乎百分百的大專生認(rèn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)需要關(guān)系人脈,,專業(yè)成績(jī)倒是其次。少部分學(xué)生認(rèn)為個(gè)人素質(zhì)很重要,,應(yīng)該注重提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。能否充分的準(zhǔn)備就業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當(dāng)重要的,,它決定你是否能在將來(lái)的社會(huì)生存中勝出,。對(duì)你將來(lái)發(fā)展做出正確的判斷。

(1)調(diào)查范圍:xxxxxxx

(2)調(diào)查目的:了解xxx對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備情況,,使他們能正確認(rèn)識(shí)到未來(lái)的就業(yè)情勢(shì),。

(3)調(diào)查方式:網(wǎng)上問(wèn)卷調(diào)查

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結(jié)果表明本院學(xué)生對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備情況不是很好,大多數(shù)大學(xué)生都不能充分地準(zhǔn)備就業(yè),,導(dǎo)致出現(xiàn)了一些問(wèn)題,,隨著各大高校連年擴(kuò)招,每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長(zhǎng)。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機(jī)會(huì),,而面對(duì)不斷增加的就業(yè)人群,,那只是一點(diǎn)皮毛而已,供不應(yīng)求的現(xiàn)象依然存在,。大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)題仍然不容樂(lè)觀,。

1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大

大家都知道,,大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作,,可是,就業(yè)問(wèn)題一直讓大家困擾呢,。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō),,就是供過(guò)于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多,;而且,,這個(gè)差距還在逐年的增大。然而,,用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此,。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。

2.熱門專業(yè)人才過(guò)剩

前些年,,出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè),,如計(jì)算機(jī),土木工程等等,。不可否認(rèn),,這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問(wèn)題,。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè),。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的:既然是熱門專業(yè),那么社會(huì)上的需求量就大,,工作自然就好找,。這話不假,可是,,當(dāng)所有的人都這么想的話,,就會(huì)出現(xiàn)供過(guò)于求的情況。雖然需求量大,,但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多,,已經(jīng)超過(guò)飽和。這就是人們通常所說(shuō)的扎堆現(xiàn)象,。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因,。

3.薪水與自己心中的希望值不符

很多大學(xué)畢業(yè)生,尤其是名校的畢業(yè)生,剛剛畢業(yè),,剛剛踏入社會(huì),,就認(rèn)為自己高人一等,希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn),。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧,。

4.各企業(yè)選人挑剔

在大學(xué)畢業(yè)生“就業(yè)難”的同時(shí),用人單位也普遍存在著“選材難”的問(wèn)題,。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,,企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)大學(xué)生,但是,,他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生,。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問(wèn)題,企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的,。

1,、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

隨著近年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)驟增,。從整個(gè)國(guó)家來(lái)看,,正在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),優(yōu)化資源配置,,部分國(guó)有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè),,同時(shí),農(nóng)村富余勞動(dòng)力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移,,向城市流動(dòng)的規(guī)模不斷擴(kuò)大,。這樣一來(lái),給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)巨大的壓力,,形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻,。

2、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾,,包括地區(qū)結(jié)構(gòu),、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,,經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū),,就業(yè)形勢(shì)好,人才非常多,,就業(yè)渠道也比較暢通,而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū),,就業(yè)情況比較糟糕,,缺乏人才,又流不住人才,造成人才流失,,經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢,。

近年來(lái),一種情況有的學(xué)校追求短時(shí)效應(yīng),,不顧本校的實(shí)力,,盲目開(kāi)辦一些熱門專業(yè),造成人才供求過(guò)剩,;另一種情況是,,有的高校市場(chǎng)靈敏性不夠,對(duì)一些冷門專業(yè),,社會(huì)需求少的專業(yè),,不作及時(shí)調(diào)整,沒(méi)有及時(shí)調(diào)整招生人數(shù),,改革課程內(nèi)容,、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方式,,導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè),。

3、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不完善

目前我國(guó)的高校就業(yè)工作是由教育部門管理,,戶口是由公安部門管理,,而人才市場(chǎng)的管理又是由人事及勞動(dòng)部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠,,再加上一些地區(qū)還有地方保護(hù)主義,,對(duì)生源是本地的畢業(yè)生大開(kāi)綠燈,而對(duì)一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制,。一個(gè)真正公平,、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu),、有序的就業(yè)市場(chǎng)尚未建立,,服務(wù)保障體系還未健全,體制性障礙還未真正消除,。

4,、用人單位的盲目人才高消費(fèi)

一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制,希望進(jìn)一個(gè)人才,,就馬上發(fā)揮作用,,創(chuàng)造價(jià)值,因此,,非??粗毓ぷ鹘?jīng)驗(yàn),,認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書(shū)本上理論知識(shí),動(dòng)手能力差,,不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生,,不想把時(shí)間花在對(duì)畢業(yè)生的培訓(xùn)上。

5,、高校就業(yè)指導(dǎo)滯后

高校缺乏有效的就業(yè)機(jī)制,,就業(yè)指導(dǎo)體制不完善,許多高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)掛靠在學(xué)生管理部門,,或者是剛從相關(guān)部門分離,,其管理幅度相對(duì)較小,其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺,,對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高,,就業(yè)指導(dǎo)課形式單調(diào),有的只是在學(xué)生大三大四階段開(kāi)設(shè),,沒(méi)有將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)全過(guò)程,。

6、大學(xué)生就業(yè)觀念存在問(wèn)題

畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒(méi)有得到根本的轉(zhuǎn)變,,就業(yè)期望值較高,,理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。對(duì)薪水,、福利待遇要求過(guò)高,,不顧自身的條件,導(dǎo)致用人單位不敢接收,;片面追求大城市,,不愿去一些小城市發(fā)展;對(duì)單位選擇過(guò)高,,看重國(guó)家機(jī)關(guān),、大單位等,對(duì)一些小企業(yè)不感興趣,,致使高不成低不就,。

7、大學(xué)生本身的素質(zhì)問(wèn)題

近年來(lái)的高校擴(kuò)招,,大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多,,學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有底,加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒(méi)有跟上,,隨之帶來(lái)了學(xué)生質(zhì)量的下降,,有的學(xué)生成績(jī)不錯(cuò),但動(dòng)手能力差,,有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng),,適應(yīng)能力也強(qiáng),,但是學(xué)習(xí)成績(jī)差,與用人單位交之失臂,。

大學(xué)生就業(yè)難問(wèn)題的原因非常復(fù)雜,而且還隱含著深層次的社會(huì)問(wèn)題,。在當(dāng)前新形勢(shì)下,,解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問(wèn)題也需要政府,學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的努力,,要解決這些問(wèn)題也不能是一蹴而就,,只能通過(guò)全社會(huì)的努力,創(chuàng)新觀念,,完善制度和改進(jìn)工作方式,,不斷深化改革來(lái)完成。

1,、政府應(yīng)不斷深化改革,,完善就業(yè)市場(chǎng)

要解決高校就業(yè)問(wèn)題,政府要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段,,對(duì)去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生,,在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠,,采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生去那些地方就業(yè),。在完善就業(yè)市場(chǎng)方面,政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙,。各級(jí)政府要開(kāi)放畢業(yè)生就業(yè)過(guò)程中的種種政策限制,,加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)與溝通,積極疏通就業(yè)渠道,,不斷完善就業(yè)市場(chǎng),。另外,政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢(shì),,主動(dòng)為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo),。

2、用人單位要樹(shù)立科學(xué)的人才觀

各個(gè)用人單位改變自己的人才觀,,不要盲目追求人才的高消費(fèi),,讓那些博士和碩士來(lái)裝點(diǎn)門面,而應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況,,合理置換冗員,。總之,,用人單位改變自己的人才觀念,,要做到人盡其才,,物盡其用。

3,、高校要強(qiáng)化內(nèi)部改革

大學(xué)畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終“產(chǎn)品”,,其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低,是一所高校辦學(xué)是否成功的重要標(biāo)志,,關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和生源,,也影響著在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)情緒,因此學(xué)校要深化自己內(nèi)部改革,。

高校要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng),,適時(shí)地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科,、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè),,不斷更新教學(xué)內(nèi)容,重視教學(xué)方式的改革,,提高教學(xué)質(zhì)量,,培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生;同時(shí)還要根據(jù)市場(chǎng)需求,,開(kāi)設(shè)新專業(yè),,靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

高校要建立大學(xué)生就業(yè)工作的有效機(jī)制,。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制,,建立相對(duì)獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),并充實(shí)人員與配備,,充分拓展機(jī)構(gòu)職能,。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)充分了解市場(chǎng)需求,在涉及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時(shí),,提出建設(shè)性的意見(jiàn),,最終促使學(xué)校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。

4,、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè),。根據(jù)學(xué)生的自身情況,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),,讓他們知道為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要做好哪些準(zhǔn)備,。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè),在教材選擇上,,要充分考慮到理論聯(lián)系實(shí)際,,在教學(xué)形式上,要引入多媒體技術(shù),,生動(dòng)形象,,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力,。同時(shí)不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂,要采用多種形式,,如請(qǐng)一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報(bào)告,,開(kāi)設(shè)模擬招聘活動(dòng),還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用,,組建網(wǎng)上論壇,,讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。

5,、大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì),更新就業(yè)觀念

目前就業(yè)市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng),,實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),,大學(xué)生要把就業(yè)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手上。在大學(xué)生涯中,,要全面提高自己的綜合素質(zhì),,要充分利用高校這一平臺(tái),不斷地塑造自己,,完善自己,,在提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),還要注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力,。

另外,,大學(xué)生們要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧,,提高擇業(yè)能力,,對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí),合理地確定就業(yè)期望值,。只有這樣,,才能擺正自己的位置,在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位,。

總之,,能否解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題關(guān)系到一所高校的生死存亡,關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展,。解決此問(wèn)題,,要在政府的指導(dǎo)下,積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng),,通過(guò)全社會(huì)的共同努力,,拓寬就業(yè)渠道,更新就業(yè)觀念,。同時(shí),,大學(xué)生也要及早樹(shù)立正確的就業(yè)觀,,積極面對(duì)就業(yè)問(wèn)題。

調(diào)查報(bào)告執(zhí)筆人:xxx

xx年x月x日

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇六

隨著大學(xué)生就業(yè)觀念和就業(yè)環(huán)境的變化,,畢業(yè)生擇業(yè)過(guò)程中也出現(xiàn)許多新特點(diǎn),。為了進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念,反映當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)方面的要求,,協(xié)調(diào)好大學(xué)生與用人單位的關(guān)系,,使就業(yè)指導(dǎo)工作順利有效地進(jìn)行,特此組織了此次有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查,,并對(duì)就業(yè)方面存在的普遍問(wèn)題進(jìn)行剖析,,而且提出了一些建議。

近年來(lái),,大學(xué)生的就業(yè)觀念和就業(yè)環(huán)境日益發(fā)生變化,,而大學(xué)生的就業(yè)正發(fā)生著全方位的改變。為了進(jìn)一步了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)觀念清楚地反映當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)方面的要求,,協(xié)調(diào)好大學(xué)生與用人單位的關(guān)系,,使就業(yè)指導(dǎo)工作順利有效地進(jìn)行,我們對(duì)部分即將進(jìn)入社會(huì)的本院學(xué)生之間進(jìn)行了一次有關(guān)大學(xué)生就業(yè)的問(wèn)卷調(diào)查,,將大學(xué)生就業(yè)觀方面存在的普遍性問(wèn)題較全面的展現(xiàn)出來(lái),。

本次調(diào)查采用發(fā)放無(wú)記名調(diào)查問(wèn)卷的形式,共發(fā)放問(wèn)卷30份,,回收有效問(wèn)卷30份,,有效率為100%,其中男生占65%,,女生35%,。由于在抽樣調(diào)查中,充分考慮了樣本的代表性和性別比列的協(xié)調(diào)性,,因此此次調(diào)查較為客觀地反映了當(dāng)代大學(xué)生擇業(yè)心態(tài),。為方便學(xué)生答題,問(wèn)卷均采用選擇題的形式,,分為多選和單選,。

1、關(guān)于就業(yè)形勢(shì)與自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)

在對(duì)自身就業(yè)前景評(píng)價(jià)方面,,多數(shù)大學(xué)生顯得較為自信,。調(diào)查表明,對(duì)就業(yè)前景持一般態(tài)度的的調(diào)查者占56.4%,,20.5%的大學(xué)生對(duì)自身就業(yè)前景比較樂(lè)觀由信心,,14.1%的調(diào)查者表示不樂(lè)觀,而4%的調(diào)查者則表示不知道。對(duì)比的解釋有兩種,,一是大學(xué)生已在擇業(yè)前做好了不太充分的準(zhǔn)備,,加快金融危機(jī)的到來(lái),加大了應(yīng)屆畢業(yè)生的就業(yè)壓力,;二是畢業(yè)生尚未進(jìn)入求職面試的高峰期,,對(duì)求職的艱辛認(rèn)識(shí)不夠。隨著求職面試的高峰期的逐漸到來(lái),,迷茫的同學(xué)的比例還會(huì)上升,,這就需要就業(yè)工作者深入了解他們的困惑所在,有針對(duì)性地加強(qiáng)了就業(yè)指導(dǎo),,以使他們及時(shí)調(diào)整心態(tài),。

2、關(guān)于升學(xué)和工作的選擇,。

在升學(xué)和工作的選擇上,,79.5%的調(diào)查者選擇工作,11.5%的人選擇升學(xué),,而9%調(diào)查者選擇創(chuàng)業(yè),可見(jiàn)在嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)面前,,很多同學(xué)想在國(guó)家的優(yōu)惠政策下,,自主創(chuàng)業(yè),減少就業(yè)壓力,,鍛煉自己的能力,,這些人使需要大力扶持的。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇七

一,、摘 要:現(xiàn)如今我們大三的學(xué)長(zhǎng),、學(xué)姐即將走出校園,走入社會(huì),,他們可以選擇的,,或許不只是進(jìn)入一個(gè)差強(qiáng)人意的工作單位,解決“就業(yè)”難題,。如今,,越來(lái)越多的大學(xué)生摒棄了競(jìng)爭(zhēng)激烈的“就業(yè)”所帶來(lái)的壓力,開(kāi)始走上創(chuàng)業(yè)的道路,,開(kāi)拓自己的精彩人生,。那么,分析“就業(yè)”與“創(chuàng)業(yè)”這兩個(gè)雖然只是一字之差,、卻截然不同的兩種生存方式,,我們也知道作為現(xiàn)在的一個(gè)大學(xué)生已經(jīng)不是像以前那樣的彌足珍貴了,可就業(yè)與創(chuàng)業(yè)它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學(xué)子們心里究竟占據(jù)怎樣一個(gè)地位、就業(yè)形勢(shì)如何,、創(chuàng)業(yè)到底難不難喃,?接下來(lái)將展現(xiàn)我們調(diào)查報(bào)所得來(lái)數(shù)據(jù)。

二,、關(guān)鍵詞:創(chuàng)業(yè),、就業(yè)、工作

圖:文獻(xiàn)來(lái)源:調(diào)查報(bào)告

國(guó)有企業(yè)民營(yíng)企業(yè)外資企業(yè)自主企業(yè)

其他

較高學(xué)歷

個(gè)人形象

人際關(guān)系知識(shí)和實(shí)踐

其他

(四),、現(xiàn)在大學(xué)生就業(yè)面臨著很多的難題:

1,、缺乏啟動(dòng)資金:除了家庭資助,絕大部分創(chuàng)業(yè)大學(xué)生沒(méi)有其他經(jīng)濟(jì)來(lái)源,。目前,,也有一部分大學(xué)生通過(guò)勤工儉學(xué)積攢下來(lái)部分資金,但創(chuàng)業(yè)初期的花銷,,經(jīng)常會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超支,。

2、缺乏市場(chǎng)經(jīng)營(yíng)經(jīng)驗(yàn):大學(xué)生有激情,、有抱負(fù),,但在實(shí)戰(zhàn)中往往是“眼高手低”,對(duì)具體的市場(chǎng)開(kāi)拓缺乏經(jīng)驗(yàn)與相關(guān)的知識(shí),,在創(chuàng)業(yè)過(guò)程中很可能會(huì)因“紙上談兵”而敗北,。

3、 心理承受能力弱:從小學(xué)到大學(xué),,十幾年的學(xué)校生活,,相對(duì)風(fēng)平浪靜少有挫折,在這種大環(huán)境下,,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者們也普遍比較脆弱,。其實(shí)無(wú)論何種創(chuàng)業(yè)都有風(fēng)險(xiǎn),創(chuàng)業(yè)的同時(shí)即應(yīng)該有“風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)”,,要能承受住風(fēng)險(xiǎn)和失敗,,能夠經(jīng)得起市場(chǎng)的錘煉。

4,、創(chuàng)新能力不強(qiáng):大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗的很多,,一個(gè)重要原因就是忽視技術(shù)創(chuàng)新。很多大學(xué)生只看他人成功后的表象,,不顧食間,、地點(diǎn)的差異,盲目照搬照抄別人的經(jīng)驗(yàn),,結(jié)果“畫(huà)虎不成反類犬”,,自己的優(yōu)勢(shì)沒(méi)有得到充分發(fā)揮,,步他人后塵。

圖:文獻(xiàn)來(lái)源:調(diào)查報(bào)告

在校榮譽(yù)

技能證書(shū)

社會(huì)應(yīng)變能力

工作經(jīng)驗(yàn)

綜合實(shí)力專業(yè)技能實(shí)習(xí)經(jīng)歷其他

(九),、目前,,大多數(shù)大學(xué)生還是選擇在畢業(yè)后繼續(xù)深造,近年來(lái)越來(lái)越多的同學(xué)選擇出國(guó)留學(xué),,但總體來(lái)說(shuō),,還是以轉(zhuǎn)本、考研居多,。在選擇繼續(xù)深造的同學(xué)中,,除了個(gè)別是因?yàn)楦改敢笸猓蠖鄶?shù)都是為了增加專業(yè)知識(shí),,提高競(jìng)爭(zhēng)能力,。

大學(xué)生就業(yè)調(diào)查報(bào)告篇八

進(jìn)入21世紀(jì),中國(guó)大學(xué)生的就業(yè)形勢(shì)日益嚴(yán)峻,,尤其是在進(jìn)來(lái)席卷全球的金融危機(jī)的打擊下,,作為“金磚四國(guó)”之一的中國(guó)也不能幸免。過(guò)于龐大的待業(yè)人群,,不斷增加的大學(xué)生數(shù)量和失業(yè)率,,以及連續(xù)不斷的國(guó)際形勢(shì)的沖擊,浪路漫漫,,我們新一代大學(xué)生將何去何從,,中國(guó)的未來(lái)又將何去何從?作為八零后九零后的大學(xué)生,,已被深深印上自由的印記,那就突破所謂的傳統(tǒng),,慣例,,我的方向我做主,我的未來(lái)我抉擇,。

從小學(xué)初中的懵懂,,到高考的拼搏,我們馬不停蹄,,一路急急沖來(lái),。而今,漫步在庸懶的大學(xué)校園里,,椰風(fēng)海韻,,與愛(ài)情、自由的邂逅,,一切放佛苦盡甘來(lái),。事實(shí)是否果真如此?非也非也!20xx年的日子也過(guò)了大半年了,,事實(shí)上中國(guó)09年前七個(gè)月的大學(xué)生就業(yè)率僅為68%,,千萬(wàn)不要心懷僥幸;而去年全球金融危機(jī)還超過(guò)一半呢,,不要因此就掉以輕心,,一個(gè)不慎便可能被劃歸到那不行的三分之一。因此,,09年的大學(xué)生就業(yè)情況應(yīng)當(dāng)是對(duì)我們的當(dāng)頭棒喝,,驚醒那花前月下,而不是直接忽略,。千萬(wàn)不要太多指望家族關(guān)系和國(guó)家機(jī)器,,救世主是從來(lái)不曾有的,上帝說(shuō):“人啊,,你當(dāng)自救,。”

??诮?jīng)濟(jì)學(xué)院即將面臨畢業(yè)學(xué)生

所學(xué)專業(yè)類型:室內(nèi)設(shè)計(jì),、物流管理、信息管理,、行政管理,、市場(chǎng)營(yíng)銷、旅游管理,、工程造價(jià),。

問(wèn)卷調(diào)查50份,收回有效的40份,。

大學(xué)生的就業(yè)問(wèn)題在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、改革開(kāi)放、高校不斷擴(kuò)招,、就業(yè)制度改革,、畢業(yè)生逐年增加的背景下,已成為一個(gè)越來(lái)越重要的問(wèn)題,。了解當(dāng)代大學(xué)生的就業(yè)傾向,,有利于了解大學(xué)生的擇業(yè)心態(tài),同時(shí),,也可以通過(guò)了解大學(xué)生的擇業(yè)觀的形成的最根本的原因,,從而讓社會(huì)了解學(xué)生真正所需,及早糾正學(xué)生不正確的擇業(yè)觀,。最真實(shí)的掌握當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀,,了解未來(lái)幾年大學(xué)生的就業(yè)趨勢(shì),;最真實(shí)的掌握企業(yè)招聘大學(xué)生現(xiàn)狀,了解企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn),,以嘗試在畢業(yè)生和企業(yè)之間建立一次溝通對(duì)話的機(jī)會(huì),。從而能為大學(xué)畢業(yè)生、為高校,、為企業(yè)提供相關(guān)有價(jià)值的信息,,促進(jìn)學(xué)生就業(yè)起到積極的作用。

以下是此次調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì):

1,、職業(yè)規(guī)劃

根據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示,,僅有12%的學(xué)生在其大一的時(shí)候自己進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,在大三之前有進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃的學(xué)生僅有27%,,由此可以看出有73%的學(xué)生在大學(xué)四年的前半段時(shí)間是沒(méi)有進(jìn)行任何個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃的,,一半以上的同學(xué)并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,沒(méi)有強(qiáng)烈的就業(yè)危機(jī)感,。同時(shí),,可以知道大部分的學(xué)生是沒(méi)有明確的目標(biāo)的。在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天,,沒(méi)有很好的職業(yè)規(guī)劃,,對(duì)于各位在校大學(xué)生來(lái)說(shuō),是很不利的,。

2.大學(xué)生自身素質(zhì)的評(píng)價(jià)

大學(xué)生們清楚地定位了自己應(yīng)該具備的個(gè)性品質(zhì),,他們認(rèn)為企業(yè)看重的個(gè)性應(yīng)該是“勇于創(chuàng)新”(18%)、踏實(shí)(17%),、合作(16%),、樂(lè)于參與競(jìng)爭(zhēng)(10%)等,與信息時(shí)代倡導(dǎo)的個(gè)性特征相吻合,。

3,、關(guān)于所學(xué)專業(yè)與職業(yè)需求

大學(xué)生,一定得“專業(yè)對(duì)口”嗎,?

那句成語(yǔ)“學(xué)以致用”在找工作中似乎沒(méi)有得到太多體現(xiàn)。當(dāng)問(wèn)到大學(xué)生對(duì)“專業(yè)對(duì)口”的看法時(shí),,44%的人回答“找工作盡量專業(yè)對(duì)口,,但不必強(qiáng)求”。30%的人認(rèn)為“專業(yè)并不重要,,只要工作合適就行”,,也就是說(shuō)有近3/4的人并不強(qiáng)求專業(yè)要對(duì)口,在工作中發(fā)展自己學(xué)了4年的專業(yè)知識(shí),。而認(rèn)為“應(yīng)該專業(yè)對(duì)口,,在工作中發(fā)展自己的專業(yè)知識(shí)”的人只有兩成,。甚至為了某種原因愿意放棄專業(yè)的占5%。經(jīng)常聽(tīng)到正在找工作的大學(xué)生說(shuō),,最重要的是能找到工作,。 有42.1%的學(xué)生選擇專業(yè)的時(shí)候是根據(jù)自己的興趣愛(ài)好選的,也有31.6%是聽(tīng)從父母老師的建議選的,,但是,,卻僅有4.7%的人是非常了解自己所學(xué)專業(yè)的就業(yè)方向的,而37.4%的學(xué)生也只是有所了解,。對(duì)于本專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)情況,,也僅有31.5%的學(xué)生是有所關(guān)注,有所了解的,。從這些數(shù)據(jù)的顯示,,我們可以看得出來(lái),大部分的學(xué)生對(duì)于自己的專業(yè)的方向以及未來(lái)可能的就業(yè)情況是不太清楚的,。與此同時(shí),,有28%的同學(xué)仍然是希望在畢業(yè)后盡量找到與專業(yè)相關(guān)的工作。不過(guò)也有31.6%的同學(xué)認(rèn)為大學(xué)培養(yǎng)的是適應(yīng)社會(huì)的能力,,不拘泥于是否與自己專業(yè)相關(guān),。

4、就業(yè)途徑與地點(diǎn)

據(jù)調(diào)查得出,,現(xiàn)今大部分的大學(xué)生都有自強(qiáng)不息的奮斗精彩,,有55%的同學(xué)畢業(yè)后是選擇依靠自己的能力參加招聘會(huì)。但也有17%的同學(xué)是希望依靠父母親戚的幫助的,。在吸引人才的城市中,,傳統(tǒng)的三強(qiáng)依然沒(méi)有改變,只是上海已取代北京成為最具有吸引力的城市,,對(duì)于理想的工作地點(diǎn),,大部分學(xué)生會(huì)選擇東部、家鄉(xiāng)以及大學(xué)所在地,。在大城市與小城市之間,,更多的學(xué)生還是比較趨向于大城市的。

5,、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

現(xiàn)在大學(xué)生人很多,,競(jìng)爭(zhēng)很激烈,找工作非常困難,,大部分學(xué)生更看重的自己的優(yōu)勢(shì)是:能很快適應(yīng)工作以及具有團(tuán)隊(duì)合作精彩,,處理人際關(guān)系能力強(qiáng)。為了增強(qiáng)自己的就業(yè)機(jī)會(huì),,大部分大學(xué)生會(huì)考取如英語(yǔ)四六級(jí)證書(shū),,計(jì)算機(jī)等級(jí)證等專業(yè)的相關(guān)證書(shū)來(lái)證明自己的能力:也有部分學(xué)生會(huì)選擇參加社會(huì)實(shí)踐,,提高自己的能力,積累經(jīng)驗(yàn):同時(shí),,還有部分同學(xué)選擇利用現(xiàn)有資源,,好好學(xué)習(xí),掌握更多的技能以便為自己以后找工作時(shí)服務(wù),。

6,、面對(duì)第一份工作與薪酬

面對(duì)自己的第一份工作,55%的學(xué)生會(huì)選擇堅(jiān)持做,,做多久不定,,培養(yǎng)自己的能力,把它當(dāng)作追求更高理想的平臺(tái),。但是如果對(duì)第一份工作為不滿意的話,,67%的學(xué)生認(rèn)為,應(yīng)該先干著,,再抓緊時(shí)機(jī)再找別的工作,,20%的學(xué)生表示會(huì)試著接受讓自己喜歡它,但也有13%的同學(xué)認(rèn)為沒(méi)商量,,重新再找一份工作,。大學(xué)生對(duì)職業(yè)的報(bào)酬最直接的認(rèn)識(shí)就是工資待遇。在調(diào)查數(shù)據(jù)中大學(xué)生對(duì)工資待遇的要求存在著很大的差異性,,至于剛剛開(kāi)始工作為的薪酬方面,,有23 %的學(xué)生能夠接受的薪酬是1000-2200,47%的學(xué)生選擇的是2200-3000,,21%的學(xué)生選擇的是3000-4000,,僅有9%的學(xué)生選擇5000以上。

1,、關(guān)于職業(yè)規(guī)劃的建議

在大學(xué)期間,,盡早進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃,明確自己的目標(biāo)與方向,,有所準(zhǔn)備,。

2、關(guān)于處理所學(xué)專業(yè)與職業(yè)關(guān)系的建議

多了解自已所學(xué)專業(yè)的信息,,了解其就業(yè)方向與專業(yè)范圍

3,、關(guān)于就業(yè)途徑與地點(diǎn)的建議

就業(yè)途徑可以多樣化,盡量擴(kuò)展自己的就業(yè)途徑,,讓自己可以有更多的選擇

4、關(guān)于如何提高自己的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的建議

考一些與自己專業(yè)相關(guān)的證書(shū)以及多參加社會(huì)實(shí)踐,,這會(huì)有利于提高我們的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力

5,、關(guān)于面對(duì)第一份工作與薪酬的建議

在做第一份工作時(shí),,我們要能沉得住氣,多學(xué)點(diǎn)東西,,以后不管是否要在原來(lái)的單位工作,,至少我們提升了自我。

此外,,在我個(gè)人看來(lái),,當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難題的出現(xiàn),是社會(huì)追求片面,,盲目發(fā)展的必然結(jié)果,。恢復(fù)高考,,改革開(kāi)放之后,,人民生活水平改善,社會(huì)的整體素質(zhì)大大提升,,但一系列的問(wèn)題也隨之而來(lái),。尤其是受傳統(tǒng)觀念的影響,不少家長(zhǎng)不由將考大學(xué)與光明的前途,、有面子聯(lián)系在一起,,再加之大學(xué)擴(kuò)招的推波助瀾,教育界到處呈現(xiàn)出欣欣向榮的景象,。雖然恢復(fù)高考給了中國(guó)大學(xué)一個(gè)新生,,但中國(guó)的大學(xué)還是不太成熟,區(qū)區(qū)32年,,是比不上西方雄厚的歷史底蘊(yùn)的,,向西方大學(xué)學(xué)習(xí)成為了大勢(shì)所趨??善@拿來(lái)主義用的不盡如人意,,其實(shí)在高等教育這一方面,德國(guó)是一個(gè)值得學(xué)習(xí)的對(duì)象,。

德國(guó)素來(lái)以注重辦教育而著稱,,但德國(guó)教育所努力的方向并不是要把所有的孩子都送進(jìn)大學(xué)。因?yàn)榇髮W(xué)作為學(xué)術(shù)研究和教學(xué)綜合的統(tǒng)一體,,它與具體的職業(yè)訓(xùn)練之間還是存在一定的距離,。據(jù)統(tǒng)計(jì),在教育發(fā)達(dá)的德國(guó),,在15—18歲的青少年國(guó)民中有60%以上受過(guò)高素質(zhì)的職業(yè)訓(xùn)練,,政府為此制定了《職業(yè)教育法》、《青少年勞動(dòng)保護(hù)法》和《職業(yè)教育促進(jìn)法》來(lái)保障這一制度的發(fā)展和運(yùn)轉(zhuǎn),。這也就是為什么在沒(méi)有豐富的資源做后盾的情況下,,德國(guó)卻能以尖端的科學(xué)技術(shù)水平和精益求精的產(chǎn)品在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中取勝,。因而高等教育僅僅集中于大學(xué)教育是不夠的,教育界應(yīng)該更加注重職業(yè)教育,,而社會(huì)也該正確認(rèn)識(shí)職業(yè)教育,,承認(rèn)其作用與地位,將其與大學(xué)教育平等對(duì)待,。

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