光陰的迅速,,一眨眼就過去了,,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦,。什么樣的計劃才是有效的呢,?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,,大家一起來看看吧,。
高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇一
根據(jù)本學(xué)期進度計劃,在教參的課時分配的基礎(chǔ)上,,除去復(fù)習(xí)所用的課時,,第九周上結(jié)束7.5曲線和方程后進行期中考試,中期考試后從7.6圓的方程上起,,到第十六周結(jié)束新課,,第十七、十八周上一點下學(xué)期的內(nèi)容,,十九,、二十周進行期末復(fù)習(xí)與考試。
教學(xué)中估計困難不少:學(xué)生人多,,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的差異程度加大,為教學(xué)的因材施教增加了難度,。與其他學(xué)校相比,,數(shù)學(xué)教學(xué)時間相對較少,練習(xí)與講評難以做到充分,。
為了能順利完成今年的教學(xué)任務(wù),,準(zhǔn)備采取以下教學(xué)措施,。
一、認真落實,,搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課。每次備課都要用一定的時間交流一下前一段的教學(xué)情況,,進度,、學(xué)生掌握情況等。通過全組的團結(jié)合作,,應(yīng)該可以順利完成教學(xué)任務(wù),。
二、詳細計劃,,保證練習(xí)質(zhì)量,。老師要安排一定量的習(xí)題并進行及時進行檢查。存在的普遍性問題最好安排時間講評,。
三,、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生,主要是以興趣班的形式,,以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主,,一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí),難度低于高考接近高考,,用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作,。
四、加強輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,教師的下班輔導(dǎo)十分重要,所以每位老師必須重視搞好輔導(dǎo)工作,。
高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇二
xxx
1,、深入推進和貫徹“二期課改”的精神,以新的教育思想和課程理念實施,,以學(xué)生發(fā)展為本,,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的素質(zhì)教育,探索有效教學(xué)的新模式,。
2,、針對近年來中考命題的變化和趨勢進行研究,收集試卷,,精選習(xí)題,,建立題庫,,努力把握中考方向,積極探索高效復(fù)習(xí)途徑,,力求達到減負加壓增效,。
1、態(tài)度與價值觀:
通過學(xué)習(xí)交流,、合作、討論的方式,,積極探索,,改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,,逐步形成正確地數(shù)學(xué)價值觀,。
2、知識與技能:
掌握到一元二次方程解應(yīng)用題,,掌握可化為一元二次方程,、一元二次方程的有關(guān)方程的方法,掌握相似形的性質(zhì),、判定,。掌握銳角的三角比及解直角三角形的方法。
3,、過程與方法:
[1]經(jīng)歷“觀察——探索——猜測——證明”的學(xué)習(xí)過程,,體驗科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般規(guī)律。
[2]通過探索,、學(xué)習(xí),,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進行運算,,逐步學(xué)會觀察,、分析、綜合,、抽象,,會用歸納、演繹,、類比進行簡單地推理,。
9月~10月:
一元二次方程的應(yīng)用。
11月~12月:
相似形,。
20xx年1月:
期終考試,。
《一課一練》、《周周練》,。
10月下旬期中考試,,1月上旬期終考試,。
高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇三
在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下,在年級部工作的框架下,,認真落實學(xué)校對備課組工作的各項要求,,嚴格執(zhí)行學(xué)校的'各項教育教學(xué)制度和要求,強化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,,提高全組老師的教學(xué),、教研水平,明確任務(wù),,團結(jié)協(xié)作,,圓滿完成教學(xué)教研任務(wù)。
使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,,教材在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認真處理繼承、借鑒,、發(fā)展,、創(chuàng)新之間的關(guān)系,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時代性,、典型性和可接受性等,具有親和力,、問題性,、科學(xué)性、思想性,、應(yīng)用性,、聯(lián)系性等特點。
本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1—2》和《選修4—4》,,中段考后進入第一輪復(fù)習(xí),。
認真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神,樹立新的教學(xué)理念,,以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,,堅持“抓兩頭、帶中間,、整體推進”,,使每個學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。
高二文科學(xué)生共有10個班,,其中尖尖班2個,,8個平行重點班。尖尖班的學(xué)生重點是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng),沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo),。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點,,第一點:保證重點學(xué)生的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步上升,成為學(xué)生的優(yōu)勢科目,;第二點:加強數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng),,增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績差距。
1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動活潑的語言,,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,,引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,,以達到培養(yǎng)其興趣的目的。
2,、通過“觀察”,,“思考”,“探究”等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,,切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3,、在教學(xué)中強調(diào)類比,,推廣,特殊化,,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣。
1,、認真落實,,搞好集體備課。每兩周進行一次集體備課,。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),,提前一周進行單元式的備課,并出好本周的單頁練習(xí),。教研會時,,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,,然后大家研究討論其中的重點,、難點,、教學(xué)方法等。
2,、詳細計劃,,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》,,要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時間,,每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷,,學(xué)生完成后老師要收齊批改,對存在的普遍性問題要安排時間講評,。
3,、抓好第二課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣,。尖尖班的教學(xué)進度可適當(dāng)調(diào)整,教學(xué)難度要有所提升,;其他各班要培育好本班的優(yōu)生,,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。備課組也將組織學(xué)生上培優(yōu)班,。
4、加強輔導(dǎo)工作,。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,教師的下班輔導(dǎo)十分重要。教師教學(xué)中,,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生層,,更不能忽視班上的困難學(xué)生,。并根據(jù)需要在年級開設(shè)數(shù)學(xué)困難生補充輔導(dǎo)班。
高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇四
努力把握《教學(xué)大綱》和《考試大綱》的各項基本要求,,立足于基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué),,注重滲透數(shù)學(xué)思想和方法。針對學(xué)生實際,,不斷研究數(shù)學(xué)教學(xué),,改進教法,指導(dǎo)學(xué)法,立足掌握基本技能和基本能力,,著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,,運用數(shù)學(xué)的意識和能力,奠定他們終身學(xué)習(xí)的.基礎(chǔ),。堅持一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生一切,人人都能成功的教學(xué)理念,。
高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇五
導(dǎo)語:教學(xué)計劃的制定應(yīng)該符合國家素質(zhì)發(fā)展理念,,下面是小編給大家提供的高二數(shù)學(xué)下學(xué)期教學(xué)計劃大家可以參考閱讀,更多詳情請關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng),。
為進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),,以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要。具體目標(biāo)如下:
1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,,理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì),了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用,體會其中所蘊涵的數(shù)學(xué)思想和方法,,以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí),、探究活動,,體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3.提高數(shù)學(xué)地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,,數(shù)學(xué)表達和交流的能力,,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷,。
5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,,形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。
6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,逐步認識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,,形成批判性的思維習(xí)慣,,崇尚數(shù)學(xué)的理性精神,體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義,,從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。
我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下,,認真處理繼承,,借簽,發(fā)展,,創(chuàng)新之間的關(guān)系,,體現(xiàn)基礎(chǔ)性,時代性,,典型性和可接受性等到,,具有如下特點:
1.“親和力”:以生動活潑的呈現(xiàn)方式,激發(fā)興趣和美感,,引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。
2.“問題性”:以恰時恰點的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)問題意識,,孕育創(chuàng)新精神,。
3.“科學(xué)性”與“思想性”:通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的`聯(lián)系與啟發(fā),強調(diào)類比,,推廣,,特殊化,化歸等思想方法的運用,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,,提高數(shù)學(xué)思維能力,培育理性精神,。
4.“時代性”與“應(yīng)用性”:以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,,加強數(shù)學(xué)活動,發(fā)展應(yīng)用意識,。
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,,用生動活潑的語言,,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,,引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。
2.通過“觀察”,,“思考”,“探究”等欄目,,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,,切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.在教學(xué)中強調(diào)類比,,推廣,,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。
1、基本情況:高二(1) 班共50 人,,男生36 人,女生14 人;本班相對而言,,數(shù)學(xué)尖子約13 人,,中上等生約23 人,中等生約6 人,,中下生約6人,,后進生約 2 人,。
高二(2) 班共49 人,,男生37 人,女生12 人;本班相對而言,,數(shù)學(xué)尖子約0人,,中上等生約7人,,中等生約8人,,中下生約22人,,后進生約12人,。
2,、(1)班學(xué)生學(xué)習(xí)情況良好,,但學(xué)生自覺性差,自我控制能力弱,,因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,,培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差,,學(xué)生不喜歡去算題,嫌麻煩,,只注重思路,,因此在以后的教學(xué)中,重點在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,,同時要進一步提高其思維能力,。同時,由于初中課改的原因,,高中教材與初中教材銜接力度不夠,,需在新授時適機補充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,,其底子薄弱,因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),,爭取每一堂課落實一個知識點,,掌握一個知識點。
1,、了解合情推理的含義,,能利用歸納和類比等進行簡單的推理,了解合情推理在數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)中的作用;了解演繹推理的重要性,,掌握演繹推理的基本模式,,并能運用它們進行一些簡單推理;了解合情推理和演繹推理之間的聯(lián)系和差異。
2,、了解直接證明的兩種基本方法:分析法和綜合法;了解分析法和綜合法的思考過程,、特點;了解間接證明的一種基本方法——反證法;了解反證法的思考過程、特點,。
3,、(理)了解數(shù)學(xué)歸納法的原理,能用數(shù)學(xué)歸納法證明一些簡單的數(shù)學(xué)命題,。
4,、理解復(fù)數(shù)相等的充要條件;了解復(fù)數(shù)的代數(shù)表示法及其幾何意義;會進行復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算;了解復(fù)數(shù)代數(shù)形式的加、減運算的幾何意義,。
5,、(理)理解分類加法計數(shù)原理和分類乘法計數(shù)原理;會用分類加法計數(shù)原理或分步乘法計數(shù)原理分析和解決一些簡單的實際問題;理解排列,、組合的概念;能利用計數(shù)原理推導(dǎo)排列數(shù)公式、組合數(shù)公式,,能解決簡單的實際問題;能用計數(shù)原理證明二項式定理,,會用二項式定理解決與二項展開式有關(guān)的簡單問題。
6,、(理)理解取有限個值的離散型隨機變量及其分布列的概念,,了解分布列對于刻畫隨機現(xiàn)象的重要性;理解超幾何分布及其導(dǎo)出過程,并能進行簡單的應(yīng)用;了解條件概率和兩個事件相互獨立的概念,,理解n次獨立重復(fù)試驗的模型及二項分布,,并能解決一些簡單的實際問題;理解取有限個值的離散型隨機變量均值、方差的概念,,能計算簡單離散型隨機變量的均值,、方差,并能解決一些實際問題;利用實際問題的直方圖,,了解正態(tài)分布曲線的特點及曲線所表示的意義,。
7、了解下列一些常見的統(tǒng)計方法,,并能應(yīng)用這些方法解決一些實際問題:了解獨立性檢驗(只要求2×2列聯(lián)表)的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解假設(shè)檢驗的基本思想、方法及其簡單應(yīng)用;了解聚類分析的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用;了解回歸的基本思想,、方法及其簡單應(yīng)用。
9,、了解程序框圖;了解工序流程圖(即統(tǒng)籌圖);能繪制簡單實際問題的流程圖,,了解流程圖在解決實際問題中的作用;了解結(jié)構(gòu)圖;會運用結(jié)構(gòu)圖梳理已學(xué)過的知識、整理收集到的資料信息,。
8,、所有考生都學(xué)習(xí)選修4-4“ 坐標(biāo)系與參數(shù)方程”,理科考生還需學(xué)習(xí)選修4-5“不等式選講”這部分專題內(nèi)容,。
1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動,、故事,、吸引人的課,、合理的要求,、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,提高學(xué)習(xí)興趣,,在主觀作用下上升和進步,。
2,、注意從實例出發(fā),從感性提高到理性;注意運用對比的方法,,反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,,說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā),啟發(fā)學(xué)生思考,。
3,、加強培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力,以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,,養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,,進行辨證唯物主義教育。
4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,,講清解題的關(guān)鍵和基本方法,注重提高學(xué)生分析問題的能力,。
5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié),針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。
6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。
高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇六
在學(xué)校和數(shù)學(xué)小組的領(lǐng)導(dǎo)下,,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求,,認真完成各項任務(wù),嚴格執(zhí)行“三規(guī)”“五嚴”,。在有限的時間內(nèi),,學(xué)生可以獲得必要的基本數(shù)學(xué)知識和技能,同時可以提高數(shù)學(xué)能力,,從而為未來的發(fā)展奠定堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),。
二、教學(xué)措施
3,、腳踏實地做好實施工作,。內(nèi)容和消化當(dāng)天,加強檢查和實施每日和每月的通關(guān)演習(xí),。每周練習(xí),,每次考試一章。通過每周一次的`練習(xí),,突破一些重點和難點,,在考試的每一章檢查差距和填空,考完試再對每一章的不足之處進行點評,。
4,、周練章考,,認真把握試題選擇,認真把握高考脈搏,,注重基礎(chǔ)知識的考查,,注重能力的考查,注重思維的層次性(即解題的多樣性),,及時引入一些新題型,,加強應(yīng)用題的考察。每次考試都堅持集體研究,,努力提高考試效率,。
5、注意所選的例子和練習(xí):
6,、精心規(guī)劃合理安排,,根據(jù)數(shù)學(xué)的特點,注重知識和能力的提高,,增強綜合解題能力,,加強解題教學(xué),使學(xué)生提高解題探究能力,。
7,、從“貼近教材、貼近學(xué)生,、貼近實際”的角度,,選擇典型的數(shù)學(xué)與生活、生產(chǎn),、環(huán)境,、科技等方面的問題聯(lián)系起來,有計劃,、有針對性地培養(yǎng)學(xué)生,,給學(xué)生更多鍛煉各種能力的機會,從而達到提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的目的,?;A(chǔ)扎實的學(xué)生,不脫離基礎(chǔ)知識,,能力未必強,。基礎(chǔ)知識在教學(xué)中不斷應(yīng)用于解決數(shù)學(xué)問題,。
三,、對自己的要求——實施各方面的教學(xué)
1、認真教每一節(jié)課
備課時要從實際出發(fā),精心設(shè)計每節(jié)課,,分工協(xié)作,,用集體智慧制作課件,,充分運用現(xiàn)代教育手段服務(wù)教學(xué),,45分鐘內(nèi)提高課堂效率。
2,、嚴格控制考試,,認真做好每次復(fù)習(xí)資料和練習(xí)
教材要要求學(xué)生根據(jù)教學(xué)進度完成相應(yīng)的練習(xí),教師要給予檢查和必要的點評,,教師要提前指出自己沒有做的問題,,以免影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類習(xí)題(大習(xí)題,、限時訓(xùn)練,、月考)試題制作分工落實到每個人(月考試卷由備考組制作,大習(xí)題,、限時訓(xùn)練試卷由其他老師制作),,經(jīng)組長嚴格把關(guān)后才能使用。
注重考試質(zhì)量和試卷分析,,定期組織備考組老師分析學(xué)習(xí)情況,,發(fā)現(xiàn)問題,找到對策,,及時解決,,確保學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不斷提高。
3,、做好批改作業(yè),,加強疏導(dǎo)
高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇七
2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,數(shù)學(xué)表達和交流的能力,發(fā)展獨立獲取數(shù)學(xué)知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學(xué)模式進行思考和作出判斷,。
1.選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,典型的,豐富的和學(xué)生熟悉的素材,用生動活潑的語言,創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論,數(shù)學(xué)的思想和方法,以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感,引發(fā)學(xué)生"看個究竟"的沖動,以達到培養(yǎng)其興趣的目的,。
2.通過"觀察","思考","探究"等欄目,引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,切實改進學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。
3.在教學(xué)中強調(diào)類比,推廣,特殊化,化歸等數(shù)學(xué)思想方法,盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。
我班學(xué)生對整體來說數(shù)學(xué)比較重視,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的風(fēng)氣比其他學(xué)科要好一些,上課該活躍時能活躍,能討論,該安靜時能安靜,。平時訓(xùn)練題都是有難度的,學(xué)生喜歡做難題,鉆研討論很熱烈,但整體來說,成績不穩(wěn)定,上學(xué)期第一次月考平均分跌到年級居中上,我們的差距在填空和選擇,我們上了一周空間向量課,其他班沒上,會考和期末考試同時都要復(fù)習(xí)考試時,我們堅持兩頭兼顧同時抓,我們落后在基本知識,而且試題難度雖然不高相反中等同學(xué)這次的成績倒超過了上面的同學(xué),尤其是很多學(xué)生都考出了好成績, 我是這個班的班主任,所以我關(guān)注的不僅僅是數(shù)學(xué)課,在課間或者其他時間接觸的過程中發(fā)現(xiàn)我們班有好幾個男同學(xué)特別活躍,精力非常充沛,課間經(jīng)常追趕奔跑吵鬧,這樣的學(xué)生有利于活躍班級氣氛,但自控能力差,他們都很聰明,但成績都不太理想,如果長期不改正的話,最后不僅影響他們自己的成長,也必將影響到整個班級。一學(xué)期下來,已經(jīng)有了很大改觀,所以我還將更多地關(guān)注這類學(xué)生,幫助他們糾正不良習(xí)慣,將精力集中到學(xué)習(xí)上來,從而改變整個班級的風(fēng)貌。
1,、認真落實,搞好集體備課,。每周至少進行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),提前一周進行單元式的備課,并出好本周的單頁練習(xí),。教研會時,由一名老師作主要發(fā)言人,對本周的教材內(nèi)容作分析,然后大家研究討論其中的重點,、難點、教學(xué)方法等,。
2,、詳細計劃,保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料,要求學(xué)生按教學(xué)進度完成相應(yīng)的習(xí)題,教師要提前向?qū)W生指出不做的題,以免影響學(xué)生的時間,每周以內(nèi)容"滾動式"編兩份練習(xí)試卷,做后老師要收齊批改,存在的普遍性問題要安排時間講評,。
3,、抓好課堂,穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生,培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。要培育好本班的優(yōu)生,注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,隨時注意學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。
4,、加強輔導(dǎo)工作。對已經(jīng)出現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,教師的課余輔導(dǎo)十分重要,。教學(xué)中,要盡快掌握班上學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)情況,有針對性地進行輔導(dǎo)工作,既要注意照顧好班上優(yōu)生,更不能忽視班上的學(xué)困生,。
日期 周次 節(jié)/周 教學(xué)內(nèi)容(課時)
3月1日~3月7日 1 5 一元二次不等式(組)與簡單的線性規(guī)劃(5)
8日~14日 2 6 基本不等式(3)測試與講評(3)
15日~21日 3 6 命題及其關(guān)系(3),充分條件與必要條件(2),簡單邏輯連接詞(1)
22日~28日 簡單邏輯連接詞(2),全稱量詞與存在量詞(2),復(fù)習(xí)(2)
29日~4月5日 5 6 曲線與方程(2),橢圓(4)
6日~12日 6 6 橢圓(2),雙曲線(4)
13日~19日 7 6 ,拋物線(4),復(fù)習(xí)(2)
20日~26日 8 6 空間向量及其運算(5),立體幾何中的向量方法(1)
27日~5月2日 9 6 立體幾何中的向量方法(4),小結(jié)與復(fù)習(xí)(2)
3日~9日 10 6 期中考試
10日~16日 11 6 ,段考講評(2),變化率與導(dǎo)數(shù)(4)
17日~23日 12 6 導(dǎo)數(shù)的計算(2)導(dǎo)數(shù)在研究函數(shù)中的應(yīng)用(4)
24日~30日 13 6 生活中的優(yōu)化問題舉例(4),定積分的概念(2)
6月1日~7日 14 6 定積分的概念(2),微積分基本定理(2)、定積分的簡單應(yīng)用(2)
8日~14日 15 6 復(fù)習(xí)與測試(4),合情推理與演繹推理(2)
15日~21日 16 6 合情推理與演繹推理(2),、直接證明與間接證明(4)
22日~28日 17 6 數(shù)學(xué)歸納法(3),復(fù)習(xí)(3)
29日~7月4日 18 6 數(shù)系的擴充和復(fù)數(shù)的概念(3),、復(fù)數(shù)代數(shù)形式的四則運算(3)
5日~11日 19 6 期末復(fù)習(xí)(6)
12日~13日 20 6 期末考試
(1)課前預(yù)習(xí),對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問,,產(chǎn)生好奇心,。
(2)聽課中要配合老師講課,,滿足感官的興奮性,。聽課中重點解決預(yù)習(xí)中疑問,,把老師課堂的提問,、停頓、教具和模型的演示都視為欣賞音樂,,及時回答老師課堂提問,,培養(yǎng)思考與老師同步性,提高精神,把老師對你的提問的評價,,變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力,。
(3)思考問題注意歸納,,挖掘你學(xué)習(xí)的潛力,。
(5)把概念回歸自然,。所有學(xué)科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的,數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實生活,,如角的概念,、直角坐標(biāo)系的產(chǎn)生,、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的,。只有回歸現(xiàn)實才能對概念的理解切實可靠,在應(yīng)用概念判斷,、推理時會準(zhǔn)確,。
習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,,會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松,。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是:多質(zhì)疑、勤思考,、好動手,、重歸納、注意應(yīng)用,。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué),、專心上課、及時復(fù)習(xí),、獨立作業(yè),、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面,。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的'特殊語言,并永久記憶在自己的腦海中,。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間,,以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。
高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇八
堅持以“學(xué)生發(fā)展為本,,基于學(xué)生發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生發(fā)展,為了學(xué)生的發(fā)展”為教育課程改革的核心理念,。不斷研究課程標(biāo)準(zhǔn)。在教學(xué)中,,要突出培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新和實踐能力,,收集處理信息的能力、獲取新知識的能力,、分析解決問題的能力,,以及交流協(xié)作的能力,發(fā)展學(xué)生對自然和社會的責(zé)任感,。從而實現(xiàn)全體學(xué)生的發(fā)展,,以及學(xué)生個體的全面發(fā)展。為此,,教師要發(fā)揮自己課程建設(shè)中的能動作用,,要變“教教材”為“用教材教”,要變“經(jīng)師”為“人師”,,通過創(chuàng)造性地實施新課程,,在知識,、技能的傳授過程中實現(xiàn)學(xué)生情感態(tài)度價值觀的目標(biāo),實現(xiàn)育人的功效,。
本學(xué)期授課時間約為17周,,約102課時,本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)第一學(xué)段:數(shù)學(xué)必修5約42課時;第二學(xué)段:必修3約46課時,,保證完成教學(xué)任務(wù),。
備課做到既備教材又備學(xué)生,認真學(xué)習(xí)新課標(biāo),,鉆研教材,,掌握教材知識結(jié)構(gòu),重點,,難點,,并與學(xué)生原有知識加以聯(lián)系,做到有的放矢,。
為提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,、積極性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。在教學(xué)中既要照顧中,、下層學(xué)生,也要注意培養(yǎng)優(yōu)生,,因此,,例題和課外作業(yè)的選取一定要有梯度,結(jié)合教材,,可適度增減例題,。課外作業(yè)分層要求:a組題要求學(xué)生都要完成;b組題要求學(xué)生有選擇地完成;練習(xí)冊上的題目經(jīng)教師精選的必做,其他選做,。
為加快對試驗課的理解和掌握,,積極探索教改進程,建立備課組資料庫,,要積極借助網(wǎng)絡(luò)信息收集和篩選資料存庫,,發(fā)揮集體智慧,及時應(yīng)用到具體教學(xué)中,。
認真做好學(xué)困生的工作,,對他們的學(xué)習(xí)加以督促,對他們的不良習(xí)慣加以糾正,,爭取 不讓一個學(xué)生掉隊,,大面積提高教學(xué)質(zhì)量,為使提高高二學(xué)生的數(shù)學(xué)成績而努力奮斗,。
1,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣,。
(1)課前預(yù)習(xí),對所學(xué)知識產(chǎn)生疑問,,產(chǎn)生好奇心,。
(2)聽課中要配合老師講課,滿足感官的興奮性,。聽課中重點解決預(yù)習(xí)中疑問,,把老師課堂的提問、停頓,、教具和模型的演示都視為欣賞音樂,,及時回答老師課堂提問,培養(yǎng)思考與老師同步性,,提高精神,,把老師對你的提問的評價,變?yōu)楸薏邔W(xué)習(xí)的動力,。
(3)思考問題注意歸納,,挖掘你學(xué)習(xí)的潛力。
(5)把概念回歸自然,。所有學(xué)科都是從實際問題中產(chǎn)生歸納的,,數(shù)學(xué)概念也回歸于現(xiàn)實生活,如角的概念,、直角坐標(biāo)系的產(chǎn)生,、極坐標(biāo)系的產(chǎn)生都是從實際生活中抽象出來的。只有回歸現(xiàn)實才能對概念的理解切實可靠,,在應(yīng)用概念判斷,、推理時會準(zhǔn)確。
2,、 建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,。
習(xí)慣是經(jīng)過重復(fù)練習(xí)而鞏固下來的穩(wěn)重持久的條件反射和自然需要。建立良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣,,會使自己學(xué)習(xí)感到有序而輕松。高中數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣應(yīng)是:多質(zhì)疑,、勤思考,、好動手、重歸納,、注意應(yīng)用,。良好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)慣還包括課前自學(xué)、專心上課,、及時復(fù)習(xí),、獨立作業(yè),、解決疑難、系統(tǒng)小結(jié)和課外學(xué)習(xí)幾個方面,。學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,,要把教師所傳授的知識翻譯成為自己的特殊語言,并永久記憶在自己的腦海中,。另外還要保證每天有一定的自學(xué)時間,,以便加寬知識面和培養(yǎng)自己再學(xué)習(xí)能力。
高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇九
新學(xué)期開課的第一天,,備課組進行了第一次活動,。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動,。
一個完整完善的工作計劃,,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,,并要努力做到保質(zhì)保量完成,。
在以后的教學(xué)過程中,堅持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,,發(fā)現(xiàn)情況,,及時討論及時解決。
備 課組將進行每周一次的活動,,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進度的安排,、疑難問題的分析討論研究,數(shù)學(xué)教學(xué)的最新動態(tài),、數(shù)學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動都有 專人主要負責(zé)發(fā)言,時間為二節(jié)課,。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,,每次的備課組活動都將能解決一到幾個相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也會在不知不覺中得到提 高,。
按照學(xué)校的要求,,積極認真地做好課前的備課資料的搜集工 作,,然后集體備課,,制作成教學(xué)課件后共享,,全備課組共用,。一般要求每人輪流制作,,一人一節(jié),,上課前兩至三天完成,。每位教師的電教課比例都要在90%以上,。 每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,,及時在班上評講,及時反饋;每章至少一份的課外練習(xí)題,,要求要有一定的知識覆蓋面,,有一定的難 度和深度,每章由專人負責(zé)出題;每章一次的測驗題,,也由專人負責(zé)出題,,并要達到一定的預(yù)期效果。
本 學(xué)期學(xué)校全面推行主體式的教學(xué)模式,,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),,學(xué)會學(xué)習(xí)的方法,。積極 響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,,使用分組討論式教學(xué),,充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平,。
1,、按教研室下發(fā)的教學(xué)進度要求,完成必修五,、唐詩宋詞,、外國小說選讀的學(xué)習(xí)和議論文寫作的序列化訓(xùn)練。
2,、在課堂教學(xué)中努力實踐高效課堂的各種設(shè)計,,形成一個有自己風(fēng)格的高效課堂教學(xué)模式。
3,、力爭教學(xué)成績進一檔,,每班過120分的達到4人,并有130分的突破,,在校,、縣組織的各項活動中都有獲獎學(xué)生。
4,、及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),,寫教學(xué)反思,力爭發(fā)表,。
1、學(xué)生分析
今 學(xué)期擔(dān)任高二15、16兩個班的語文教學(xué)工作,,16班是原來我教的班級,,只教過一個學(xué)期,學(xué)生的基本情況比較了解,。該班學(xué)風(fēng)比較正,,學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積 極性很高,布置的作業(yè)都做,,絕大多數(shù)同學(xué)能按時交上,。尤其是前15名的女同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高,互相之間競爭激烈,,為整個班級營造了一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。王 玉靜、劉曉玉,、劉桂嬌,、吳瓊等女同學(xué)基礎(chǔ)扎實,好強心切,,表達能力強,,語文成績優(yōu)異,沖擊的目標(biāo)是120分,。王玉靜同學(xué)的口語表達很好,,和魏恒田參加過學(xué) 習(xí)舉辦的“春天送你一首詩”的詩歌朗誦會,表現(xiàn)不凡,,兩人在朗誦和寫作方面都有潛力可挖,。男生中邢振朋很穩(wěn)定,書寫,、表達都不錯,,可以沖擊120分。姜 斌,、董成龍腦子很聰明,,但基礎(chǔ)不很扎實,需要改進的地方比較多,。牟丹尼,、吳明倩、王冠英,、秦婕基礎(chǔ)比較扎實,,需要學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。剛進入這個班級的趙欣,, 從單科成績上看,,還不錯,可以與王玉靜、劉桂嬌等同學(xué)一較高低,。15班,,是原來的33班,我沒教過,,對學(xué)生情況不了解,,只在上學(xué)期期末檢測成績上做了一下 比較,過百分的人數(shù)相當(dāng),,但高分很分散,,不集中在前面,上線多而中標(biāo)少,。
2,、教材分析
本學(xué)期要完成一個必修本——必修五 (以及讀本)的學(xué)習(xí),兩個選修本——唐詩宋詞,、外國小說選讀的學(xué)習(xí),,寫作——要進行議論文寫作序列化訓(xùn)練,校本課程——書法,。本學(xué)期總共只有20周,,可謂 是時間短、任務(wù)重,,要很好地分派好各個時間段的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,提高效率。必修五需要講讀的文言文很多,,有的甚至很難,,可以壓縮一下內(nèi)容,整體篇目在原有的基礎(chǔ) 上壓縮為10篇,,唐詩宋詞選本中需要講讀的詩歌篇目唐詩14首,、宋詞12首,小說選讀篇目多,,以課內(nèi)點撥,、課外自讀的形式學(xué)習(xí)。
1,、在備課上下足功夫,。
(1)集體備課要突出重點,既要注重知識內(nèi)容要點的把握(教什么),,又要注重方法的指導(dǎo)(怎么教,、學(xué)生怎么學(xué)),同時要突出自己的個性特點和教學(xué)風(fēng)格,,要有所創(chuàng)新,。
(2) 個人備課要舍得下功夫,。雖然這些教材教過不止一遍,很熟悉了,,但學(xué)無止境,,只要下功夫鉆研,總會有新的收獲,。而且,教學(xué)也應(yīng)該常教常新,,每一遍都要有每一 遍的成色,,有所創(chuàng)新才行。首先進一步熟悉教材,、教參,,根據(jù)新課標(biāo)的要求確定教學(xué)目標(biāo),依據(jù)“345”設(shè)計適用的教案,,在原有的基礎(chǔ)上壓縮點東西,,添加點創(chuàng) 意,使之更實用,、更科學(xué),、更高效,為更好地實施課堂教學(xué)做足準(zhǔn)備,。
2,、導(dǎo)學(xué)案編寫要體現(xiàn)自己的教學(xué)思想。
3,、課堂教學(xué)大膽創(chuàng)新,、努力實踐“345”教學(xué)改革。
(1)走好“三步”:課前的預(yù)習(xí)要既要好,,預(yù)習(xí)的結(jié)果又要要檢測好;課內(nèi)的探究時間要把握好,,局勢要掌控好;課后的提升題目要選好,落實要抓好,。
(2)完善“四環(huán)節(jié)”:自主學(xué)習(xí)學(xué)什么,,學(xué)到什么程度;合作探究的深度和廣度怎樣把握,學(xué)生的討論達到何種水平如何監(jiān)測評定,,表達交流的方式效果如何;點撥什么,,怎樣點撥,何時點撥;課內(nèi)訓(xùn)練練什么,,怎么練等一系列的問題都需要在以后的課堂教學(xué)中認真研究,。
(3)努力營造和諧民主、緊張活潑的課堂氛圍,,使學(xué)生敢問敢說,,敢寫敢論,,讀、說,、議,、評、寫貫穿始終,。
(4)課堂要盯緊學(xué)生,,時時注意學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)、學(xué)習(xí)效果,,及時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法,。
4、作業(yè),、導(dǎo)學(xué)案和檢測及時批閱,,做到不過夜、不隔天;細致認真,,發(fā)現(xiàn)問題,,尋求解決的途徑。
5,、作文教學(xué)要細化,。指導(dǎo)細、批閱細,、講評細,,個別指導(dǎo)要突出個性,優(yōu)秀作文要打印下發(fā),,典型問題要集中修改,。
6、課外閱讀與課外練筆要加大力度,。學(xué)生讀什么書,、怎么讀要做好指導(dǎo),課外練筆增加數(shù)量,、提高水平,,批閱及時、全面,、細致,。
7、校本教材——書法結(jié)合當(dāng)前學(xué)生的具體情況(字寫得特別差)以練字為主,,適當(dāng)進行一些書法知識的普及和書法作品的欣賞,。
8、好學(xué)上進,,提高個人整體水平,。認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,,利用網(wǎng)絡(luò)教育平臺走出去,學(xué)進來,,提高自己的教研教改水平,,每一節(jié)講讀課都要寫出思路設(shè)計,撰寫好教學(xué)個案,,課后寫出教學(xué)反思,,及時總結(jié)課堂得失。
9,、利用多媒體輔助教學(xué)手段提高課堂效率,。制作課件、改造他人課件,、完善以前的課件,與其他人分享課件,。
10,、鼓勵幫助青年教師成長、成才,。青年教師是學(xué)校的主體,,在教學(xué)上盡快地成長、成熟并成才是他們面臨的主要問題,。作為中年教師有責(zé)任在生活,、工作上幫助他們。
課題名稱
“高中語文自主學(xué)習(xí),、合作探究型課堂教學(xué)研究”實施方案
1,、課題研究的目的和意義
研究在學(xué)生與教師形成的學(xué)習(xí)共同體中,建立起自主建構(gòu),、自我探索,、自我導(dǎo)向、自我激勵,、自我監(jiān)督的學(xué)習(xí)策略,,通過 “生生互助”“師生互助”的學(xué)習(xí)形式,實現(xiàn)共同發(fā)展的高效,、快樂的課堂,。
在全面推進“345優(yōu)質(zhì)高效課堂”改革的基礎(chǔ)上,落實新課程提出的目標(biāo),,促進學(xué)生自主健康的發(fā)展,,調(diào)整教學(xué)關(guān)系,構(gòu)建學(xué)生自主互助學(xué)習(xí)型的課堂,。
2,、課題研究目標(biāo)
(1)建構(gòu)“四環(huán)節(jié)”課堂結(jié)構(gòu)模式,,使之常態(tài)化。
(2)創(chuàng)建和諧民主的課堂氛圍,,激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、探討交流的愿望。
3,、課題研究步驟
(1)準(zhǔn)備階段 20xx,、9、5——20xx,、9,、20
(2)實施階段 20xx、9,、21——20xx,、12、30
(3)總結(jié)階段 20xx,、1,、1——20xx、1,、15
4,、課題方案實施的措施
(1)學(xué)習(xí)濰坊市教科院編寫的《“345”優(yōu)質(zhì)高效課堂教學(xué)設(shè)計與評估》,明確課堂教學(xué)改革的方向目標(biāo),,理解課堂教學(xué)“四環(huán)節(jié)”的意義內(nèi)涵,。
(2)在班級建立自主學(xué)習(xí)互助小組,選出組長,。
(3)編制導(dǎo)學(xué)案,,突出四環(huán)節(jié)。
(4)搞好師生關(guān)系,,提高課堂語言水平,,營造和諧、活潑的氛圍,。
(5)做好適時監(jiān)控,,隨時修正教學(xué)設(shè)計,引導(dǎo)表達,。
(6)及時點撥,,適當(dāng)講解,及時檢測,。
希望自己在今學(xué)期的教學(xué)中,,努力實施好各項措施,自己監(jiān)督自己,,在教學(xué)成績上有重大突破,,在個人成長中有大幅提升,,為高二的`教學(xué)帶好頭,為學(xué)校的教育添份力,。
高二上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃及進度表篇十
教材分析: 本學(xué)期我任教05財會(3)班數(shù)學(xué),,所選的教材是人民教育出版社職業(yè)教育中心編著的《數(shù)學(xué)(基礎(chǔ)版)》該教材是在原有職業(yè)高中數(shù)學(xué)教材的基礎(chǔ)上,依據(jù)國家教育部新制定的《中等職業(yè)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)大綱(試行)》重新編寫的,,具有以下特點: 大綱對傳統(tǒng)的初等數(shù)學(xué)教育內(nèi)容進行了精選,,把理論上、方法上以及代生產(chǎn)與生活中得到廣泛應(yīng)用的知識作為各專業(yè)必學(xué)的基本內(nèi)容,。根據(jù)大綱要求,,把函數(shù)與幾何,以及研究函數(shù)與幾何的方法作為教材的核心內(nèi)容,。 多數(shù)中職學(xué)生對學(xué)過的數(shù)學(xué)知識需要復(fù)習(xí)與提高,,才能順利進入中職階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。這套數(shù)學(xué)教材編寫從學(xué)生的實際出發(fā),,提高中職學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì),使多數(shù)學(xué)生能完成大綱中規(guī)定的教學(xué)要求,,以保證中職學(xué)生能達到高中階段的基本數(shù)學(xué)水準(zhǔn)。
3.增加較大的使用彈性 考慮中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)的多樣性,,各對數(shù)學(xué)能力的要求也不相同,,教學(xué)要求給出了較大的選擇范圍,增加了教學(xué)的彈性,。教材中給出了三個層次:一是必學(xué)的內(nèi)容分兩種教學(xué)要求(在教參中指出);二是教材中配備一些難度較大的`習(xí)題,,供學(xué)有余力的學(xué)生去做,培養(yǎng)這些學(xué)生的解題能力;三是編寫了選學(xué)內(nèi)容,,選學(xué)內(nèi)容主要是深化基本內(nèi)容所學(xué)知識和應(yīng)用基本內(nèi)容解決實際問題的能力。
4.注重數(shù)學(xué)應(yīng)用意識的培養(yǎng) 每章專設(shè)應(yīng)用一節(jié),,列舉數(shù)學(xué)在生活實際、現(xiàn)代科學(xué)和生產(chǎn)中應(yīng)用的例子,,培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決實際問題的意識和能力,。
5.注重培養(yǎng)學(xué)生使用計算機工具的能力 在大綱中,要求培養(yǎng)學(xué)生使用基本計算工具的恩能夠里,。這就要求學(xué)生掌握使用計數(shù)器的技能,,所以在新教材中增加了用計數(shù)器做的練習(xí)題,。有條件的學(xué)生還可以培養(yǎng)學(xué)生使用計算機技術(shù)教學(xué)工作計劃本學(xué)期使用的是第二冊的教材,,內(nèi)容包括:平面解析幾何,,立體幾何,排列,、組合與二項式定理,,概率與統(tǒng)計初步。 每章編寫結(jié)構(gòu):引言,,正文(大節(jié),、小節(jié)、聯(lián)系,、習(xí)題),,復(fù)習(xí)問題和復(fù)習(xí)參考題,閱讀材料(數(shù)學(xué)文化)等,。除個別標(biāo)注星號的選學(xué)內(nèi)容外,,都是必學(xué)內(nèi)容。 學(xué)生情況分析及教學(xué)對策: 05財會(3)班是我剛接手的班級,,因而對學(xué)生的情況并不是非常熟悉,。從總體上看,該班的學(xué)習(xí)中堅力量主要在一小部分的女生,,其他學(xué)生學(xué)習(xí)積極性較差,。在要學(xué)習(xí)的學(xué)生當(dāng)中,普遍表現(xiàn)出底子薄,、基礎(chǔ)差的特點,,對以往知識的缺漏非常多。因而在教學(xué)過程當(dāng)中,,及時補遺,、查漏補缺尤為重要。知識引入環(huán)節(jié)我設(shè)置舊知識補遺,,先回顧新課所涉及到的舊知識點;對學(xué)生的要求以能處理簡單的操作題為主,。另外,舒適的環(huán)境對學(xué)生的情緒也有挺大的影響,,因而在教學(xué)過程中應(yīng)滲入環(huán)境教育,,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境保護意識。
擴展資料:下學(xué)期高二數(shù)學(xué)教學(xué)計劃
一,、學(xué)生基本情況
二,、教學(xué)要求
(一)情意目標(biāo)
(1)通過分析問題的方法的教學(xué)、通過不等式的一題多解、多題一解,、不等式的一題多證,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的興趣。(2)提供生活背景,,使學(xué)生體驗到不等式,、直線、圓,、圓錐曲線就在身邊,,培養(yǎng)學(xué)數(shù)學(xué)用數(shù)學(xué)的意識。(3)在探究不等式的性質(zhì),、圓錐曲線的性質(zhì),,體驗獲得數(shù)學(xué)規(guī)律的艱辛和樂趣,在分組研究合作學(xué)習(xí)中學(xué)會交流,、相互評價,,提高學(xué)生的合作意識(4)基于情意目標(biāo),調(diào)控教學(xué)流程,,堅定學(xué)習(xí)信念和學(xué)習(xí)信心,。
(二)能力要求
1、培養(yǎng)學(xué)生記憶能力,。
(1)在對不等式的性質(zhì),、平均不等式及思維方法與邏輯模式的學(xué)習(xí)中,進一步培養(yǎng)記憶能力,。做到記憶準(zhǔn)確,、持久,用時再現(xiàn)得迅速,、正確。
(2)通過定義,、命題的總體結(jié)構(gòu)教學(xué),,揭示其本質(zhì)特點和相互關(guān)系,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)本質(zhì)問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。(3)通過揭示解析幾何有關(guān)概念,、公式和圖形直觀值見的對應(yīng)關(guān)系,培養(yǎng)記憶能力。
2,、培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。
(1)通過解不等式及不等式組的訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。
(2)加強對概念,、公式、法則的明確性和靈活性的教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的運算能力,。(3)通過解析法的教學(xué),,提高學(xué)生是運算過程具有明晰性、合理性,、簡捷性能力,。(4)通過一題多解、一題多變培養(yǎng)正確,、迅速與合理,、靈活的運算能力,促使知識間的滲透和遷移,。(5)利用數(shù)形結(jié)合,,另辟蹊徑,提高學(xué)生運算能力,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。
(1)通過含參不等式的求解,,培養(yǎng)學(xué)生思維的周密性及思維的邏輯性,。
(2)通過解析幾何與不等式的一題多解、多題一解,、通過不等式的一題多證,,培養(yǎng)思維的靈活性和敏捷性,發(fā)展發(fā)散思維能力,。
(3)通過不等式引伸,、推廣,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。
(4)加強知識的橫向聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)形結(jié)合的能力。(5)通過解析幾何的概念教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的正向思維與逆向思維的能力,。(6)通過典型例題不同思路的分析,培養(yǎng)思維的靈活性,,是學(xué)生掌握轉(zhuǎn)化思想方法,。
4、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,。
(1)在比較鑒別中,,提高觀察的準(zhǔn)確性和完整性。(2)通過對個性特征的分析研究,,提高觀察的深刻性,。
(三)知識要求
1,、掌握不等式的概念、性質(zhì)及證明不等式的方法,,不等式的解法,;
2、通過直線與圓的教學(xué),,使學(xué)生了解解析幾何的基本思想,,掌握直線方程的幾種形式及位置關(guān)系,掌握簡單線性規(guī)劃問題,,掌握曲線方程,、圓的概念。
3,、掌握橢圓,、雙曲線、拋物線的定義,、方程,、圖形及性質(zhì)。