在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們常常會面臨各種變化和不確定性。計(jì)劃可以幫助我們應(yīng)對這些變化和不確定性，使我們能夠更好地適應(yīng)環(huán)境和情況的變化,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢,？以下是小編收集整理的工作計(jì)劃書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇一

為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果,，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量,。

高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟，并已形成以研究性學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式。但《音樂與戲劇》,、《音樂與舞蹈》,、《演奏》、《創(chuàng)作》,、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少,。為提高高中教學(xué)模塊的開課率，xx年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的教學(xué)研究,。

為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果,，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題,，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量。xx年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線,，開展“送教上門”,、“送培到門”等活動(dòng)，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑,，促進(jìn)教與學(xué)方式變革，做到在實(shí)踐中收獲,，校正中前行,。

在新一輪音樂課改中，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué),、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí),、演奏，有效參與音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。針對老師們的困惑,，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究，申報(bào)省級課題,。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”,，為提高各級音樂教研員的教科研能力，使他們更好服務(wù)一線教師,，xx年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動(dòng),，計(jì)劃培訓(xùn)到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員。

計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立5-10個(gè)“音樂名師工作室”,，通過幫,、帶、扶等措施,、通過公開課,、論文撰寫、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng),，培養(yǎng),、打造一批名師，推動(dòng)地方教研工作的開展,。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇二

音樂是一門情感的'藝術(shù),，在音樂的教學(xué)過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動(dòng)力,，讓學(xué)生與音樂保持密切聯(lián)系,、享受音樂、用音樂美化人生的前提,。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征,，以豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容和生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學(xué)要面向全體學(xué)生,，注重個(gè)性發(fā)展,，重視學(xué)生的音樂實(shí)踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。

從整體的水平看,，學(xué)生對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學(xué)生相對較差,，大部分學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí)積極性非常高。在視唱練耳,、音樂知識、等方面全面提高學(xué)生的素質(zhì),，努力使學(xué)生在上課過程中逐步實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,，但還有一部分同學(xué)音樂基礎(chǔ)知識欠佳?？偟膩碚f,，在以后的教學(xué)過程中還要注重音樂基礎(chǔ)知識訓(xùn)練，進(jìn)一步鞏固,、完善教學(xué),，為學(xué)生打下扎實(shí)的基礎(chǔ),。

1.音樂表現(xiàn)要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進(jìn)行模仿,。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱,，或在體態(tài)上作出反應(yīng)。

（2）能聽辨不同類型女聲和男聲,。知道常見中國民族樂器和西洋樂器,，并能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中,，能夠初步辨別節(jié)拍的不同,，能夠聽辨旋律的高低、快慢,、強(qiáng)弱,。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化,，并能夠運(yùn)用體態(tài)或線條,、色彩作相應(yīng)反應(yīng)。

2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂,，能用語言作簡單描述,。

（2）夠體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲,、頌歌,、抒情歌曲、敘事歌曲,、藝術(shù)歌曲,、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱或默唱,。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲,，能夠通過律動(dòng)或打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)。

（3）能夠區(qū)別齊唱與合唱,、齊奏與合奏,。

（4）能夠初步分辨小型音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題說出曲名,，每學(xué)年2～4首,。

4.音樂風(fēng)格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族的民歌,、民間歌舞,、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不同的風(fēng)格,。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂,，感受一些國家和民族音樂的不同風(fēng)格。

1.演唱

（1）樂于參與各種演唱活動(dòng),。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法,，并能在唱歌實(shí)踐中逐步掌握和運(yùn)用。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),。

（3）能夠用自然的聲音,、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱、合唱,。

（4）能夠?qū)ψ约汉退说难莩骱唵卧u價(jià),。

（5）每學(xué)年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠主動(dòng)地參與綜合性藝術(shù)表演活動(dòng),，并從中享有樂趣,。

(2)在有情節(jié)的音樂表演活動(dòng)中擔(dān)當(dāng)一個(gè)角色。

(3)能夠?qū)ψ约?、他人的表演進(jìn)行簡單的評論,。

3.識讀樂譜

(1)用已經(jīng)學(xué)會的歌曲學(xué)唱樂譜。

(2)結(jié)合所學(xué)歌曲認(rèn)識音名,、音符,、休止符及一些常用記號。(3)能夠識讀簡單樂譜,。

1.探索音響與音樂

(1)能夠自制簡易樂器,。

(2)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。

2.即興創(chuàng)造

(1)能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動(dòng)或舞蹈,，并參與表演。

(2)能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式,，即興創(chuàng)編音樂故事,、音樂游戲并參與表演。

1.音樂與社會生活

(1)關(guān)注日常生活中的音樂,。

(2)喜歡從廣播,、電視、磁帶,、cd等傳播媒體中收集音樂材料,，并經(jīng)常聆聽。

(3)主動(dòng)參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動(dòng),，并能同他人進(jìn)行音樂交流。

(4)聽音樂會或觀看當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演。

2.音樂與姊妹藝術(shù)

(1)接觸與了解戲劇,、舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識音樂在其中的作用。

(2)能夠結(jié)合所熟悉的影視片,，簡單描述音樂在其中的作用,。

3.音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠選用合適的背景音樂，為兒歌,、童話故事或詩朗誦配樂,。

(2)知道一些不同歷史時(shí)期、不同地域和國家的代表性兒童歌曲,。

1.能夠完整地背唱所學(xué)過的歌曲,，參與各種演唱活動(dòng)。

2.能夠隨著音樂自由發(fā)揮想象力,，用簡單的形體動(dòng)作配合音樂節(jié)奏表演,。

3.感受生活中的音樂，能夠運(yùn)用人聲,、樂器模仿自然界或生活中的聲音,。

4.樂于與他人共同參與音樂活動(dòng)。

1.在日常生活中多學(xué)習(xí),，提高自身的文化修養(yǎng)和教學(xué)水平,。

2.課堂形式設(shè)計(jì)多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，并使他們最大限度地學(xué)到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學(xué)生喜愛音樂課,。

3.因材施教,，對不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展,。

4.設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇三

做好音樂特長生的輔導(dǎo)教學(xué)計(jì)劃,，是當(dāng)前的首要任務(wù),。盡管高三音樂特長學(xué)生不多，也都以聲樂為主項(xiàng)，但只要認(rèn)真做好輔導(dǎo)計(jì)劃,，落實(shí)好每個(gè)教學(xué)計(jì)劃的`實(shí)施,，我想我們的音樂特長生一定能取得較好成績。

教學(xué)大綱：普通高等學(xué)校招生音樂專業(yè)考試大綱;

聲樂卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,，湖南文藝出版社

視唱練耳卷：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練,，湖南文藝出版社

基本樂理倦：高考音樂強(qiáng)化訓(xùn)練，湖南文藝出版社

李重光：《音樂理論基礎(chǔ)》人民教育出版社

其它：河北省音樂統(tǒng)考?xì)v年高考試卷;人教版高中音樂課本鑒賞,。

我省20xx年音樂高考分值做了調(diào)整,，專業(yè)滿分為200分，其中主項(xiàng)150分,、視唱20分,、聽音15分、樂理15分,。預(yù)計(jì)20xx年我省音樂專業(yè)錄取控制線,，本科聲樂150——160分以上、?？坡晿?20分以上,。

前幾年我省的音樂考生文化課控制線，本科基本控制在301分以上,，?？苹究刂圃?40分以上。

音樂高考錄取方法是以專業(yè)排名,，文化成績達(dá)線即可,。

20xx年我省的音樂高考大約仍在1月份進(jìn)行，要想考上理想的音樂大學(xué),，既取決于學(xué)生自身的勤奮努力,，又和老師的教學(xué)方法、家長的關(guān)心支持分不開,。

以聲樂教學(xué)為主,，以樂理、聽音,、視唱為輔,，全面開展系統(tǒng)訓(xùn)練。

1,、聲樂教學(xué)：

學(xué)生分析：民族唱法學(xué)生1位,，美聲唱法學(xué)生4位，通俗唱法學(xué)生2位

聲樂教師：本學(xué)期聲樂教師公開課兩次,。

總課時(shí)計(jì)劃180節(jié),，其中歌唱技巧發(fā)聲訓(xùn)練課40節(jié),，新歌練習(xí)50節(jié)，一對一聲樂輔導(dǎo)課一人一周一節(jié),。

發(fā)聲練習(xí)15條,，要求每生從中選5條適合自己的發(fā)聲練習(xí),。

每位學(xué)生學(xué)會10首新歌曲,。前3個(gè)月每生一周一歌，一周一查,。后兩個(gè)月重點(diǎn)訓(xùn)練1—2首歌曲,，以備高考之用。

重點(diǎn)重視：重視學(xué)生咬字,、吐字,、節(jié)奏節(jié)拍、音準(zhǔn),、呼吸支點(diǎn),、情緒表達(dá)等。

10月下旬進(jìn)入高考備戰(zhàn),，每生準(zhǔn)備好p3,下載適合自己演唱的歌曲伴奏,。11月份開始跟音響伴奏練習(xí)，師生共同敲定高考曲目,。12月份模擬聲樂高考訓(xùn)練,，啟示引導(dǎo)注意事項(xiàng)。

教學(xué)方法：因人而異,，張揚(yáng)個(gè)性,。

2、樂理教學(xué)：

樂理卷：總課時(shí)計(jì)劃60節(jié),。

要系統(tǒng)地講課,，作業(yè)盡可能當(dāng)堂完成，使學(xué)生當(dāng)堂弄明白所學(xué)內(nèi)容,。引導(dǎo)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)音樂理論,，多做練習(xí)。有系統(tǒng)地做實(shí)戰(zhàn)練習(xí),，有難題隨即啟示引導(dǎo),。8月9月份講授、復(fù)習(xí)基本樂理,。10月份《樂理卷》試題分析,。11月份歷年音樂高考試卷分析。12月份精讀李重光編著的《音樂理論基礎(chǔ)》和復(fù)讀高中課本《音樂鑒賞》藝術(shù)常識,。

側(cè)重點(diǎn)：將習(xí)題答在試卷上,，對照標(biāo)準(zhǔn)答案做認(rèn)真細(xì)致地分析,。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇四

高中音樂的課程改革，通過不斷學(xué)習(xí),，使我收獲受益匪淺,，讓我開闊了視野，拓寬了思路,。有這樣一句話：“高度決定視野,，角度改變觀念，尺度把握人生”,。我想在教學(xué)工作中,，教師只有提升自身的認(rèn)識高度、文化素養(yǎng),，才能去開闊學(xué)生的視野,；只有站在學(xué)生學(xué)習(xí)、發(fā)展的角度去備課,、研究教學(xué),，才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)的新觀念；只有把握好學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),、學(xué)習(xí)的尺度,，才能使學(xué)生感到音樂與人生的美好情結(jié)。在新課程背景下,，怎樣引領(lǐng)學(xué)生有效的鑒賞音樂是我們每位教師值得深思的問題,，更有責(zé)任做好這一重要課題的研究，下面從三個(gè)方面總結(jié)新課程實(shí)施以來,，我對音樂鑒賞模塊的教學(xué)研究與實(shí)踐過程,。

（一）學(xué)習(xí)中應(yīng)抓重點(diǎn)、記綱要,，積極調(diào)整觀念,、逐步提升認(rèn)識,。在《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)中,，除掌握課程性質(zhì)、課程的基本理念,、模塊內(nèi)容和學(xué)分分配,、課程目標(biāo)等內(nèi)容外,，要深刻的領(lǐng)會“音樂鑒賞模塊的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)”。牢記“引導(dǎo)學(xué)生――參與音樂體驗(yàn),，鼓勵(lì)學(xué)生――探究學(xué)習(xí),、發(fā)表獨(dú)立見解，幫助學(xué)生建立起音樂與人生的密切關(guān)系,，為終身學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ)”,。在普通高中《音樂學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)意見》中又指出：“在信息量較大的鑒賞模塊教學(xué)中需要教師設(shè)計(jì)具有探究性和啟發(fā)性的問題，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的聯(lián)想與想象,，鼓勵(lì)學(xué)生,，交流鑒賞心得與體會，要求上好每一課,，確保教學(xué)質(zhì)量”,。通過學(xué)習(xí)，我們加深對新課程的理解,，積極調(diào)整觀念,，逐步提升認(rèn)識。

（二）領(lǐng)會新課程教學(xué)的關(guān)鍵,，只有領(lǐng)會其目標(biāo)意義，才能增強(qiáng)對新課程教學(xué)的信心,，才能為新課程鑒賞模塊的教學(xué)做好準(zhǔn)備,。要結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃，制定出與之相和的音樂本組教學(xué)工作計(jì)劃,、鑒賞模塊教學(xué)進(jìn)度（計(jì)劃）等,。為新課程的實(shí)施做好時(shí)間和目標(biāo)上的準(zhǔn)備。

（一）課前備課

首先要明確單元目標(biāo),，細(xì)化課時(shí)目標(biāo),；圍繞目標(biāo)，探究目標(biāo)過程的實(shí)施,；緊緊圍繞教學(xué)的時(shí)效性,，探討教學(xué)的方式、方法,。

2,、提煉出學(xué)習(xí)目標(biāo)和重點(diǎn)、難點(diǎn),；要求教師站在學(xué)生學(xué)習(xí)的立場上,，確立目標(biāo)，應(yīng)具體,、易于操作,，明確方法，要能體現(xiàn)出學(xué)生學(xué)習(xí)行為變化等,，所定的目標(biāo)要起到導(dǎo)向,、激勵(lì)、調(diào)控的作用,。希望教師能對音樂作品的人文內(nèi)涵,、情感意蘊(yùn),、藝術(shù)特色和社會價(jià)值等方面的目標(biāo)做一些創(chuàng)新挖掘和提煉。

3,、設(shè)計(jì)出目標(biāo)過程及教學(xué)策略,、方式方法；所謂目標(biāo)過程,，就是實(shí)現(xiàn)學(xué)生――目標(biāo)學(xué)習(xí)的過程,。即是為哪一個(gè)目標(biāo)學(xué)習(xí)進(jìn)行的鋪墊，結(jié)合的又是哪一個(gè)音樂作品等,。采用的教學(xué)策略,、方式方法是什么，是否體現(xiàn)出體驗(yàn),、比較,、探究、使用的教學(xué)方法,。是否考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，是否能激發(fā)學(xué)生興趣、能自主參與探索等等,，要有其針對性和可操作性,，教師在每一環(huán)節(jié)的教學(xué)中所體現(xiàn)出的學(xué)生的學(xué)法過程是什么。

（二）課堂教學(xué)實(shí)踐-激情課堂

怎樣教學(xué)才能打動(dòng)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，怎樣把學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)變成一種情境、一種挑戰(zhàn),、一種發(fā)現(xiàn)或有價(jià)值的問題……,，讓學(xué)生在探究中尋找答案，并以此達(dá)到最佳學(xué)習(xí)效果呢,？,。

1、針對不同的教學(xué)內(nèi)容,，采取不同的教學(xué)策略,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生興趣與學(xué)習(xí)目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)，努力營造最佳的教學(xué)秩序和教學(xué)氛圍,。

2,、教師課堂的導(dǎo)語、連接語,、證據(jù),、表情等，是否能感染激發(fā)學(xué)生的情感,。

3,、從學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)表現(xiàn)和回答問題中看是否抓住了音樂內(nèi)容所在,。

4、在教學(xué)中哪些方法是有效的.,，哪些方法是無效的,。

5、課件制作是否科學(xué)合理,、有實(shí)效性,。

6、要看老師在教學(xué)中,，是否具有獨(dú)創(chuàng)性,，能夠激活課堂教學(xué)，使音樂課堂真正成為生成,、開放,、發(fā)展的活動(dòng)過程。這也是鑒賞模塊教學(xué)研究的重要內(nèi)容,。

（三）用反思性教研提高教學(xué)

反思性教研,，是對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)策略,、教學(xué)方法等制定與實(shí)施的檢測，更是對有效教學(xué)提出可行性和有效性的指導(dǎo)建議,，是提高教學(xué)質(zhì)量的重要依據(jù),。在實(shí)踐中我們總結(jié)出反思性教研應(yīng)關(guān)注以下幾點(diǎn)：

1、在教學(xué)過程中,，你認(rèn)為最佳的教學(xué)方法是什么,？

2、在教學(xué)過程中,，對不同層次的學(xué)生是否有無效,、低效或資源浪費(fèi)的情況？是否需要有補(bǔ)充目標(biāo),？教學(xué)過程中是否有新的生成目標(biāo),。

3、對教學(xué)內(nèi)容,、容量有無增減,、補(bǔ)充意見？

4,、存在困難和問題是什么,？

在教學(xué)實(shí)踐中，經(jīng)過反思性教研,，使其對教學(xué)目標(biāo)更加清晰明確,，對教學(xué)策略,、方法、學(xué)生心理,、情感,、意愿要求等有了更深刻的感悟，學(xué)習(xí)了多種教學(xué)方法,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并把反思中的收獲，轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為落到實(shí)處,，形成教學(xué)教研的寶貴資料,。

隨著教學(xué)的深入，考核評價(jià)是檢驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵一環(huán),。鑒于學(xué)校的考核辦法,，考慮音樂學(xué)科特點(diǎn)，具體考核如下：

（一）出勤考核：記錄學(xué)生的缺課的原因,、次數(shù),、學(xué)號、姓名,。

（二）學(xué)習(xí)態(tài)度考核：通過學(xué)生在課堂中表現(xiàn)出的情感認(rèn)知,、價(jià)值取向、理解想象,、實(shí)踐運(yùn)用及聯(lián)想創(chuàng)新能力等,，進(jìn)行評價(jià)。

（三）作業(yè)考核：由于音樂學(xué)科特點(diǎn)沒有固定作業(yè)要求,，但由于新課程以點(diǎn)帶面,，以小見大的深層性，課后的一些具有情感認(rèn)知價(jià)值取向意義的拓展與探究題有時(shí)在課堂難以完成,，若作為課后作業(yè),，是很好的教學(xué)延續(xù)。每半學(xué)期可留2-3次作業(yè),。另外,，也可將校本教學(xué)所探究的內(nèi)容留為作業(yè)。（本學(xué)期我們留了兩次作業(yè),，效果較好）

（四）期末試卷考核：音樂鑒賞模塊,，除考核學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會及具有獨(dú)立見解的問題外，更應(yīng)注重考核學(xué)生對音樂的聽辨,、比較,、感悟與理解能力。因此在音樂試卷中，要設(shè)計(jì)好聽音樂回答問題,。試卷中所設(shè)計(jì)的聽音樂回答問題,，學(xué)生感到很新奇，答題很有興致,，90%同學(xué)達(dá)到80分（良好）以上,。

（五）鑒賞模塊學(xué)分考核成績認(rèn)定。

（六）通過對學(xué)生的各項(xiàng)考核,，教師應(yīng)對比,、分析，評價(jià)自身教學(xué),，形成經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

以上就是我在音樂鑒賞模塊教學(xué)研究工作中的一些做法和經(jīng)驗(yàn)，還有待于改進(jìn)和深入研究,。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇五

一,、指導(dǎo)思想：

根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間,，貫徹黨的教育方針,，以人為本，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù),。

二,、學(xué)生情況分析

1、學(xué)生正處于變聲期,，唱歌較困難,。

2、學(xué)生素質(zhì)差,，缺乏表演自我的能力。

3,、學(xué)生對音樂的學(xué)習(xí),，觀念不正確。

三,、教材分析

1,、高一年級，以音樂鑒賞為主,，本學(xué)期實(shí)際授課16課時(shí),。

四、工作任務(wù)：

１,、高一年級音樂教材課堂教學(xué),，每班每周一節(jié)。

２、學(xué)校有關(guān)音樂方面的工作,，將作為重點(diǎn)落實(shí),。此外還有一些特長生輔導(dǎo)工作。

五,、教學(xué)目標(biāo)

藝術(shù)實(shí)踐和探索研究為手段,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、實(shí)踐能力為目標(biāo)的新型教學(xué)模式,。

1,、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn)，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義,，熱愛中國共產(chǎn)黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)生成為有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的社會主義接班人和建設(shè)者,。

2、啟迪智慧,，陶冶情操,，提高審美意識，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

3,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂興趣、愛好,、掌握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品,，擴(kuò)大視野，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

六,、教學(xué)措施

1、高一年級的音樂教材課堂教學(xué)主要是以優(yōu)化課堂的“教”與“學(xué)”過程,，以培養(yǎng)學(xué)生的興趣為主,，以達(dá)到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、互相滲透,，融洽教材中各部分內(nèi)容,，改變枯燥又單一的課型。

3,、注重導(dǎo)入部分的設(shè)計(jì),，以“引趣”貫穿整個(gè)課堂教學(xué)過程。

4,、課外第二課堂,，本學(xué)期計(jì)劃以培養(yǎng)音樂基礎(chǔ)技巧為主，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)變能力,。

學(xué)二部

楊曉龍

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇六

認(rèn)真貫徹省,、市音體美教研室有關(guān)音樂教育教學(xué)指導(dǎo)精神。在教育教學(xué)中落實(shí)我?！皩W(xué)會做人,，善于求知，崇尚科學(xué),，追求卓越”的辦學(xué)理念,。不斷加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)，將課改作為中心工作,，進(jìn)一步探索新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)思想下,，我校音樂舞蹈教育發(fā)展的思路。不斷提高我校音樂舞蹈教學(xué)工作,，推動(dòng)我校音樂舞蹈教育上新臺階,，為提高學(xué)校的辦學(xué)效益和社會效益做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

1,、本人本學(xué)期任教高二選修課程《音樂與舞蹈》,。

2、認(rèn)真落實(shí)《普通高中音樂課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》的各項(xiàng)要求,，組織開展普通高中新課程理念學(xué)習(xí)和音樂課程教學(xué)研討活動(dòng),。結(jié)合我校高中音樂教學(xué)大綱，做好教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和課堂教學(xué)交流工作。

3,、加強(qiáng)對教師,、教材的培訓(xùn)研究，具體做到對教材的深入挖掘,，最大限度地發(fā)揮教師,、教材在音樂教學(xué)中的`作用。充分利用各種資源，加強(qiáng)教師專業(yè)發(fā)展,。

4,、音樂教研活動(dòng)常規(guī)化、常態(tài)化,。通過聽課,、評課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，推動(dòng)新課程改革的進(jìn)一步深化,，扎扎實(shí)實(shí)開展課堂教學(xué)研究，貼近教師與教學(xué)實(shí)際,。

5,、加強(qiáng)交流與溝通，既重視校內(nèi)交流,，更要通過請進(jìn)來,，走出去等形式，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，通過校際課程資源,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，將教研和教學(xué)緊密結(jié)合起來,，使高中音樂教學(xué)活動(dòng)更有成效,。

5、認(rèn)真開展音樂教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)的案例分析與研究,，增強(qiáng)音樂教師教科研意識與實(shí)施創(chuàng)新教育教學(xué)的能力,，并在音樂教學(xué)改革與開展校本教研方面有所創(chuàng)新和突破。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇七

學(xué)生情況,，學(xué)生的音樂素養(yǎng)參差不齊,，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

傳統(tǒng)的教育觀念,，經(jīng)常把課程視為知識、學(xué)科,。以知識為中心,、知識標(biāo)準(zhǔn)化、知識統(tǒng)一 化痕跡明顯,，這些觀念支配著課程構(gòu)建,、設(shè)計(jì)與實(shí)施。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中,，課 程目標(biāo)由單向方式走向多元,、綜合與均衡,。

教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出： 強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形 成正確價(jià)值觀的過程,。 它對學(xué)生的全面發(fā)展給以新的闡述和定位,。因此新的高中音樂課程 中課程目標(biāo)是從 情感、態(tài)度與價(jià)值觀,，過程與方法,，知識與技能 三個(gè)維度來進(jìn)行表述的， 體現(xiàn)了 以人為本 理念,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生是課程的核心,，同時(shí)也突出了課程的整合。

1,、 以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂美的能力,， 樹立正確的審美觀念。

2,、 突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。

3、 在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的興趣與愛好,，把握必要的音樂 知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,，而忽略了個(gè)人情感,、態(tài) 度及價(jià)值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。 新的課程觀將情感,、 意志因素提高到一個(gè)新的高度來 理解,， 是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。 情感,， 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,、 學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情， 更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,，音樂教育的本質(zhì)是審美,，決定了把 情 感、態(tài)度與價(jià)值觀 目標(biāo)放在首位,。 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、 比較與評價(jià),，使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解、鑒賞音樂,。

1,、 調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng),。

2,、 利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感 受,。

3、 課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會,、音樂欣賞講座,、教師推薦的音樂作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 作為三維目標(biāo)之一,，體現(xiàn)的就是其教 育價(jià)值。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,，十分不利于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。對于 音樂學(xué)科來說，過程與方法更是重要,，因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃?、是情感教育，必須是在長 期的,、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的,，具有教育的潛效應(yīng)。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo)：體驗(yàn),、比較,、 探究、合作,。 體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識,。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出： 音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程。

比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式,?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 通過比較音 樂的不同體裁,、形式、風(fēng)格,、表現(xiàn)手法和人文背景,，培養(yǎng)學(xué)生分析和評價(jià)音樂的初步能力。 探究既是一種課程形態(tài),，又是一種學(xué)習(xí)方式,。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 引 導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng)， 倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法,， 以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維能力,。 合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù)，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),。

任何課程都必然有知識和技能體系,， 音樂學(xué)科也是如此， 過去往往過分強(qiáng)調(diào)了知識與技 能的重要性,，學(xué)習(xí)音樂知識與音樂技能方法枯燥,、單一，和實(shí)踐分離,，使老師教得累,，學(xué)生 學(xué)得煩。新的音樂知識和技能觀認(rèn)為：音樂知識不僅僅體現(xiàn)為樂理知識,、還包括音樂基本表 現(xiàn)要素和音樂常見結(jié)構(gòu)以及音樂體裁,、形式等知識。音樂技能不是僅僅體現(xiàn)在視唱,、練耳,、 識譜等方面， 更為重要的是把樂譜的學(xué)習(xí)與運(yùn)用或唱歌技能的訓(xùn)練與培養(yǎng)放在整體音樂實(shí)踐 中進(jìn)行,。因此,，知識與技能的學(xué)習(xí)是在豐富的音樂實(shí)踐活動(dòng)中完成。

1,、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲、說唱音樂,、戲曲音樂,、歌劇、舞劇音樂,、器樂曲,、室內(nèi)樂、 交響音樂等音樂作品。介紹有關(guān)音樂常識,。

2,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的節(jié)奏,、旋律,、和聲、音色,、調(diào)式、織體,、曲式等 及其表現(xiàn)作用,。

3、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派,、藝術(shù)成就及其 發(fā)展變化。

5,、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性,、藝術(shù) 性,、經(jīng)典性原則。

6,、 欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、 民間音樂作品， 以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化,， 加強(qiáng)愛國主義教育,。

7、注重學(xué)習(xí)世界各國,、各地區(qū)民族,、民間音樂作品，以開闊學(xué)生的音樂視野,。

根據(jù)教材具體安排

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇八

學(xué)校開設(shè)了高二音樂課,，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā)，安排了一定的課時(shí),，使音樂課變得有聲有色,。高中音樂教學(xué)第一冊以欣賞為主，為了學(xué)生能更好地掌握音樂知識,，培養(yǎng)高中學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng),，我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情提高,，從而愛上高中音樂課,。

1,、讓高中學(xué)生能掌握一定的鑒賞能力，能夠獨(dú)立的欣賞音樂作品,。

2,、使學(xué)生了解作品的時(shí)代背景、作者生平,、表現(xiàn)技巧和音樂成就,。

3、針對學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練,，讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展,。

1、加強(qiáng)欣賞的作品數(shù)量,，從課本入手,，參照當(dāng)時(shí)的時(shí)代特色，讓學(xué)生掌握更多的音樂知識,。

2,、利用音樂課堂多開展實(shí)踐教學(xué)，教師做好示范,，并講解欣賞的要求,。選用對學(xué)生有幫助的`音樂作品。

3,、開展現(xiàn)代音樂的鑒賞,，從學(xué)生熟悉的流行音樂入手，對學(xué)生

進(jìn)行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng),。

教學(xué)進(jìn)度：

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇九

一,、教學(xué)目標(biāo)：

1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,，樹立正確的審美觀念,。

2、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂教育之中,，陶冶情操，提高修養(yǎng),。

3,、進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生對音樂的愛好與愛好，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生身心全面健康發(fā)展。

二教學(xué)要求

音樂鑒賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析,、比較與評價(jià)，使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解,、鑒賞音樂。

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

2,、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生的聽覺審美感受,。

3、課堂欣賞教學(xué)與課外活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

三教學(xué)措施

面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識

1、強(qiáng)化治理,，突出重點(diǎn),，構(gòu)建高效課堂

2、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平

3、加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同提高

四教學(xué)內(nèi)容

1、欣賞民歌,、藝術(shù)歌曲,、說唱音樂、戲曲音樂、歌劇,、舞劇音樂,、器樂曲、室內(nèi)樂,、交響音樂等音樂作品,。介紹有關(guān)音樂常識。

2,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生簡單了解音樂的節(jié)奏、旋律,、和聲,、音色、調(diào)式,、織體,、曲式等及其表現(xiàn)作用。

3,、通過欣賞音樂,，使學(xué)生初步了解中外不同歷史時(shí)期音樂的風(fēng)格流派、藝術(shù)成就及其發(fā)展變化,。

4,、通過欣賞音樂，使學(xué)生了解音樂的功能及音樂與人,、音樂與社會的關(guān)系,。教學(xué)內(nèi)容要求

5、欣賞內(nèi)容是中外優(yōu)秀的,、具有代表性的作品,，體現(xiàn)作曲家及其作品的思想性、藝術(shù)性,、經(jīng)典性原則,。

6、欣賞曲目的選擇重視我國優(yōu)秀的民族,、民間音樂作品,，以弘揚(yáng)祖國的優(yōu)秀音樂文化，加強(qiáng)愛國主義教育,。

7,、注重學(xué)習(xí)世界各國、各地區(qū)民族,、民間音樂作品,，以開闊學(xué)生的音樂視野,。

總之，在音樂教學(xué)過程中,，學(xué)生對名作的了解分析,，會出現(xiàn)一定的難度而略感乏味，但作為一節(jié)音樂鑒賞課,，教師有責(zé)任和義務(wù)進(jìn)行必要的講解,，并通過有效地備課，多樣的教學(xué)方法完成課程計(jì)劃,。進(jìn)而達(dá)到對學(xué)生審美能力的培養(yǎng),，使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。為學(xué)生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ),。不斷培養(yǎng)學(xué)生音樂素養(yǎng)和鑒賞能力,。

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高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十

認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,，進(jìn)一步落實(shí)《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,，在高中新課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下，結(jié)合我?！凹ぐl(fā)求知欲望,，倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)，堅(jiān)持因材施教,，全面提高素質(zhì)”的教學(xué)理念，扎實(shí)有效地推進(jìn)我校藝術(shù)教育教學(xué)改革,，打造特色音樂教學(xué)品牌,，使我校的音樂教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新的臺階。

組織好備課組教師對新教材的研究,，掌握新的教學(xué)要求,，改進(jìn)教學(xué)方法，真正做到學(xué)好新教材,，用好新教材,。同時(shí)，開展相關(guān)的課題研究,，圍繞課題積極開展教學(xué)工作,，把每一節(jié)課上得有聲有色。

認(rèn)真落實(shí)高中學(xué)生模塊學(xué)分認(rèn)定工作,，抓好備課組集體備課,、備課組教研活動(dòng)，促進(jìn)老師做好個(gè)人備課,、聽課,、教案書寫,、教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)總結(jié)等教學(xué)常規(guī)工作,，學(xué)期結(jié)束要做好學(xué)生期末成績統(tǒng)計(jì)工作,。

認(rèn)真組織好老師上好科組公開課、學(xué)校公開課以及各種交流研討課,。積極組織教師參加區(qū),、市教研活動(dòng)，爭取機(jī)會輸送部分老師參加大型的全省或全國學(xué)術(shù)交流研討活動(dòng),。

做好新加入本備課組的年輕老師孫瑩瑛老師的輔導(dǎo)工作,，幫助她盡快適應(yīng)教學(xué)工作，提高教學(xué)水平,。

積極參加繼續(xù)教育與教研學(xué)習(xí),，通過不斷學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)與業(yè)務(wù)水平,，以保證和促進(jìn)教學(xué)能力的提高,。

本學(xué)期我校將開展優(yōu)質(zhì)課評比。高中音樂備課組將根據(jù)學(xué)校下發(fā)的通知,，盡早選定參賽的老師以及課題,。組織備課組其他老師積極幫助上課者聽課、修改,、提高,。要在比賽中體現(xiàn)本學(xué)科特點(diǎn)，以充分的準(zhǔn)備應(yīng)戰(zhàn),，賽出水平,、賽出風(fēng)格，為備課組爭得榮譽(yù),。

積極開展學(xué)科競賽,，通過第二課堂的培優(yōu)活動(dòng)，培養(yǎng)一批藝術(shù)尖子,，排練,、儲備精品節(jié)目。第二課堂計(jì)劃開設(shè)兩門校本課程,，曾倩雯老師開設(shè)《樂理與視唱練耳》課程,，孫瑩瑛老師開設(shè)拉丁舞課程。

積極扶助學(xué)生會和團(tuán)委做好各種藝術(shù)活動(dòng)的組織與策劃,，并積極參與活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),。繼續(xù)舉辦“師生同樂”每月歌會活動(dòng)。

輔導(dǎo),、協(xié)助學(xué)生會和團(tuán)委做好藝術(shù)社團(tuán)的輔導(dǎo)工作,，是藝術(shù)科老師的常規(guī)工作之一。尤其是由音樂備課組負(fù)責(zé)指導(dǎo)的社團(tuán),，一定要落實(shí)好各項(xiàng)目的輔導(dǎo)工作,。在新學(xué)期的新生中，要做好招收新的社團(tuán)成員工作,。積極扶助各社團(tuán)搞好各種演出,、排練和校外聯(lián)誼活動(dòng)，使我校社團(tuán)活動(dòng)再上一個(gè)新臺階,。

音樂專用室的管理工作要做詳細(xì)的安排,，責(zé)任到人，并定期檢查,。要確切落實(shí)專用室的管理和使用制度,，做好各場室有專人開啟,、保管、負(fù)責(zé),。使各器材既要充分運(yùn)用,，又要愛惜保護(hù),，確保教學(xué)工作的順利進(jìn)行,。

7.做好**區(qū)科研小課題“和聲引領(lǐng)旋律創(chuàng)作教學(xué)法”的課題研究工作。

8.繼續(xù)完善高中辦學(xué)水平評估的資料整理工作,。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十一

聲樂、鋼琴,、

2,、樂理視唱練耳：總學(xué)時(shí)：190，周學(xué)時(shí)：2,，開設(shè)5,、5學(xué)期

通過視唱,、聽辨等教學(xué)途徑,，提高學(xué)生音樂聽覺的敏銳性和精確性，并積累音樂語匯,，豐富音樂經(jīng)驗(yàn),，促使學(xué)生在音樂注意力,、音樂記憶力、音樂思維能力等方面的發(fā)展,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立視唱能力,，為學(xué)生更好地感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂打下良好的基礎(chǔ),。

3、聲樂：總學(xué)時(shí)：190,，周學(xué)時(shí)：2,，開設(shè)5、5學(xué)期

培養(yǎng)學(xué)生建立正確的歌唱狀態(tài),，掌握科學(xué)的發(fā)聲方法,。主要內(nèi)容為：歌唱的呼吸，歌唱的共鳴,、歌唱的咬字,、發(fā)聲的訓(xùn)練、中外歌曲演唱,、藝術(shù)表現(xiàn)等,。

4、形體訓(xùn)練與舞蹈編排：總學(xué)時(shí)：224,，周學(xué)時(shí)：2,，開設(shè)5、5學(xué)期,。

：形體訓(xùn)練由芭蕾基礎(chǔ)訓(xùn)練的扶把動(dòng)作和中國民族民間舞蹈多風(fēng)格組合的訓(xùn)練兩大部分組成,，任務(wù)和目的：

1、克服學(xué)生自然形態(tài)的各種毛病,，有一個(gè)正確的體形,；

2、訓(xùn)練音樂感,，舞姿的準(zhǔn)確,、舒展。舞蹈編排：即“編舞技法”,，激發(fā)學(xué)生在深入生活搜集創(chuàng)作素材的基礎(chǔ)上,，選擇表現(xiàn)的題材，確定表現(xiàn)的主題,，具體著手創(chuàng)作,，把舞蹈要表現(xiàn)的主要內(nèi)容、人物形象,、性格和情緒,，以及段落結(jié)構(gòu),、體裁、風(fēng)格,、形式,，用準(zhǔn)確、規(guī)范的形體動(dòng)作加以表現(xiàn),。

3,、鋼琴：總學(xué)時(shí)：170，周學(xué)時(shí)：2,、2,、3、3,，開設(shè)三學(xué)期,。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十二

學(xué)生們情況，學(xué)生們的音樂素養(yǎng)參差不齊,，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

傳統(tǒng)的教育觀念,，經(jīng)常把課程視為知識,、學(xué)科。以知識為中心,、知識標(biāo)準(zhǔn)化,、知識統(tǒng)一化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建,、設(shè)計(jì)與實(shí)施,。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課程目標(biāo)由單向方式走向多元,、綜合與均衡,。

教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程,。它對學(xué)生們的全面發(fā)展給以新的闡述和定位,。因此新的高中音樂課程中課程目標(biāo)是從情感、態(tài)度與價(jià)值觀,，過程與方法,，知識與技能三個(gè)維度來進(jìn)行表述的,，體現(xiàn)了以人為本理念,。強(qiáng)調(diào)學(xué)生們是課程的核心，同時(shí)也突出了課程的整合,。

1,、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生們健康的審美情趣和感受、體驗(yàn),、鑒賞音樂美的.能力,，樹立正確的審美觀念。

2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們對音樂的興趣與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生們身心全面健康發(fā)展。

傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,，而忽略了個(gè)人情感,、態(tài)度及價(jià)值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位。新的課程觀將情感,、意志因素提高到一個(gè)新的高度來理解,，是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向。情感,，不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣,、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情，更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,，音樂教育的本質(zhì)是審美,，決定了把情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)放在首位,。音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生們在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價(jià),，使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解、鑒賞音樂,。

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng)。

2,、利用各種現(xiàn)代化的,、直觀性的音樂教具與學(xué)具，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生們的聽覺審美感受,。

3,、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會、音樂欣賞講座,、老師推薦的音樂作品錄音等)有機(jī)地結(jié)合,，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法作為三維目標(biāo)之一,，體現(xiàn)的就是其教育價(jià)值,。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程，十分不利于學(xué)生們的可持續(xù)發(fā)展,。對于音樂學(xué)科來說,，過程與方法更是重要，因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃?、是情感教育,，必須是在長期的、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的,，具有教育的潛效應(yīng),。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把過程與方法細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo)：體驗(yàn)、比較,、探究,、合作。體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識,?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程。

比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式,?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：通過比較音樂的不同體裁、形式,、風(fēng)格,、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生們分析和評價(jià)音樂的初步能力,。探究既是一種課程形態(tài),，又是一種學(xué)習(xí)方式?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng),，倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法，以發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng)造性思維能力。合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí)。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：在教學(xué)實(shí)踐過程中,，引導(dǎo)學(xué)生們以音樂為媒體,，加強(qiáng)與他人的合作與交流，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識,，培養(yǎng)集體主義精神,。面向全體學(xué)生們，注重個(gè)性發(fā)展,，重視音樂實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識：

1、強(qiáng)化治理,，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線

2、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平

3、加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同提高

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十三

在普通高中音樂課程中，通過鑒賞與表現(xiàn)音樂,，及其他藝術(shù)形式的審美活動(dòng),，使學(xué)生充分體驗(yàn)音樂的美和蘊(yùn)涵于其中的豐富情感，為音樂所表達(dá)的真善美境界所吸引,、所陶醉,，進(jìn)而產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒反應(yīng)和情感體驗(yàn)。音樂音響材料的非概念性,、非具象性特征,，為學(xué)生體驗(yàn)、理解和創(chuàng)造音樂提供了廣闊的空間,，能夠激活學(xué)生的表現(xiàn)欲望和創(chuàng)作沖動(dòng),，使學(xué)生在主動(dòng)參與中展現(xiàn)他們的個(gè)性和創(chuàng)造才能。豐富多樣的音樂實(shí)踐活動(dòng),，有助于培養(yǎng)學(xué)生共同參與的群體意識和相互尊重的合作精神,，使學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識與共處能力得到鍛煉和發(fā)展。

在音樂教育面臨發(fā)展機(jī)遇和嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的今天，如何加強(qiáng)高中音樂教育自身的建設(shè),，完善音樂課程體系,，推進(jìn)美育的發(fā)展，已成為擺在音樂教育工作者面前的一個(gè)十分重要和迫切的課題,?！陡咧幸魳氛n程標(biāo)準(zhǔn)》的研制正是在這樣一個(gè)大的改革背景下進(jìn)行的。湘教版的教材中知識體系較全面,，本學(xué)期主要進(jìn)行歐洲音樂和華夏音樂的鑒賞,，重點(diǎn)是各民族的音樂精華，讓學(xué)生在接受音樂熏陶的同時(shí)能夠了解更多的音樂知識,，進(jìn)一步提高他們的藝術(shù)修養(yǎng),。

根據(jù)新課程的要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),，修滿18課時(shí)可以獲得1個(gè)學(xué)分,，我們高一下學(xué)期開設(shè)“音樂鑒賞”，主要目的是讓學(xué)生掌握一定的`欣賞音樂的鑒賞知識,，能夠獨(dú)立的完成作品的欣賞和鑒別,，從而提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

要求學(xué)生能按時(shí)上課,，能夠主動(dòng)積極的參與課堂教學(xué)和欣賞活動(dòng)中來,，掌握必要的音樂鑒賞知識和技巧，開闊視野,，豐富學(xué)生的文化生活和藝術(shù)生活,。

1利用多媒體的教學(xué)設(shè)備，視覺享受,、聽覺享受并進(jìn),，擴(kuò)充課堂教學(xué)的容量，體現(xiàn)音樂學(xué)科的豐富性和欣賞性,。

2加強(qiáng)音樂作品的選擇,，有目的的選一些古今中外優(yōu)秀的作品反復(fù)欣賞,，讓學(xué)生學(xué)會鑒賞技巧通過欣賞音樂了解文化背景,。

3課堂教學(xué)靈活,，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，積極地發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，提高課堂質(zhì)量,。

......

一教學(xué)目標(biāo)：1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn),、鑒賞音樂美的能力，樹立正確的審美觀念,。2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，寓思想品德教育于音樂教......

一,、工作思路本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論,，從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程......

一,、指導(dǎo)思想：根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃,，結(jié)合本學(xué)期的工作時(shí)間，貫徹黨的教育方針,，以人為本,，努力完成好本學(xué)期的工作任務(wù)。二,、學(xué)生情況分析1,、學(xué)生正處于變聲期，唱歌較......

一,、工作思路本學(xué)期將認(rèn)真貫徹學(xué)校工作計(jì)劃,，繼續(xù)將課改作為中心工作，全面深入學(xué)習(xí)新課程理論,，從整體上領(lǐng)會音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵,。實(shí)踐中及時(shí)消除因片面理解課程......

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十四

1、要求組內(nèi)音樂教師能認(rèn)真?zhèn)浜靡魳氛n,，形式多樣的上好每一節(jié)音樂課,，在音樂課堂中，體現(xiàn)音樂的審美價(jià)值,，引領(lǐng)學(xué)生體驗(yàn)音樂音響中的美和豐富的情感,，并與之產(chǎn)生強(qiáng)烈的情感共鳴，使音樂藝術(shù)凈化學(xué)生的心靈,、陶冶情操,、啟迪學(xué)生的智慧、情智互補(bǔ)的作用和功能得到有效的發(fā)揮,。

2,、學(xué)期結(jié)束，在音樂評價(jià)上采取靈活的手法,，把學(xué)生平時(shí)的表現(xiàn)和期終的音樂考評結(jié)合在一起,，并且鼓勵(lì)學(xué)生去創(chuàng)新音樂的表現(xiàn)手法,，努力做到全方位的去評價(jià)每一位學(xué)生。

3,、組織音樂備課組全體音樂教師學(xué)習(xí)新課程,，全體成員進(jìn)行集體備課、上課,、聽課和評課并積極進(jìn)行校本教研,，在本學(xué)期本組教師要人人爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，上好公開課,，做好公開課評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)與評價(jià)總結(jié),。

4、進(jìn)一步加強(qiáng)興趣小組的訓(xùn)練,，做到有計(jì)劃,、有過程、有總結(jié),。本學(xué)期重點(diǎn)是舞蹈隊(duì),、合唱團(tuán)和器樂興趣小組的活動(dòng)。

5,、做好音樂藝術(shù)生的高考前期指導(dǎo)工作,，全組教師要積極投入到工作中做好此項(xiàng)工作。

1,、五四唱校歌比賽

2,、第三屆校園文化t恤設(shè)計(jì)大賽

3、校園歌手大賽,。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十五

學(xué)生們情況,，學(xué)生們的音樂素養(yǎng)參差不齊，這給教學(xué)工作帶來了一定的難度,，為把本學(xué)期教學(xué)工作做好,，制定如下教學(xué)工作計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)：

傳統(tǒng)的教育觀念,，經(jīng)常把課程視為知識,、學(xué)科。以知識為中心,、知識標(biāo)準(zhǔn)化,、知識統(tǒng)一 化痕跡明顯，這些觀念支配著課程構(gòu)建,、設(shè)計(jì)與實(shí)施,。在新的一輪基礎(chǔ)教育課程改革中，課 程目標(biāo)由單向方式走向多元,、綜合與均衡,。

教育部新近頒布的《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出： 強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時(shí)成為學(xué)會學(xué)習(xí)和形 成正確價(jià)值觀的過程。 它對學(xué)生們的全面發(fā)展給以新的闡述和定位,。因此新的高中音樂課程 中課程目標(biāo)是從 情感,、態(tài)度與價(jià)值觀，過程與方法,，知識與技能 三個(gè)維度來進(jìn)行表述的,， 體現(xiàn)了 以人為本 理念。強(qiáng)調(diào)學(xué)生們是課程的核心,，同時(shí)也突出了課程的整合,。

1、以審美教育為核心,，培養(yǎng)學(xué)生們健康的審美情趣和感受,、體驗(yàn)、鑒賞音樂美的能力,， 樹立正確的審美觀念,。

2,、突出藝術(shù)學(xué)科特點(diǎn),，寓思想品德教育于音樂教育之中，陶冶情操,，提高修養(yǎng),。

3、在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生們對音樂的興趣與愛好,，把握必要的音樂知識與欣賞方法，開闊視野,，啟迪聰明,，促進(jìn)學(xué)生們身心全面健康發(fā)展。

二,、教學(xué)要求：

傳統(tǒng)的教育觀過分強(qiáng)調(diào)人的智力因素在學(xué)習(xí)和成長過程中作用,，而忽略了個(gè)人情感、態(tài) 度及價(jià)值觀在人的成長經(jīng)歷中的地位,。 新的課程觀將情感,、意志因素提高到一個(gè)新的高度來 理解， 是課程目標(biāo)中重要的價(jià)值取向,。 情感,， 不僅僅體現(xiàn)為學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)熱情,， 更體現(xiàn)為情感本身的體驗(yàn)與內(nèi)心世界的豐富;態(tài)度,，音樂教育的本質(zhì)是審美,，決定了把 情 感、態(tài)度與價(jià)值觀 目標(biāo)放在首位,。 音樂欣賞教學(xué)應(yīng)以聆聽音樂為主,，引導(dǎo)學(xué)生們在情感體驗(yàn)的基礎(chǔ)上對音樂作品進(jìn)行分析、比較與評價(jià),，使他們在欣賞音樂的實(shí)踐活動(dòng)中熟悉,、理解、鑒賞音樂,。

1,、調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)地參與音樂審美活動(dòng),。

2,、利用各種現(xiàn)代化的、直觀性的音樂教具與學(xué)具,，最大限度地強(qiáng)化學(xué)生們的聽覺審美感 受,。

3、課堂欣賞教學(xué)與課外欣賞活動(dòng)(音樂會,、音樂欣賞講座,、老師推薦的音樂作品錄音 等)有機(jī)地結(jié)合，充分發(fā)揮欣賞教學(xué)對課外欣賞活動(dòng)的指導(dǎo)作用,。

三,、教學(xué)措施：

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 作為三維目標(biāo)之一，體現(xiàn)的就是其教 育價(jià)值,。傳統(tǒng)的教學(xué)過程經(jīng)常是只重結(jié)果而輕視過程,，十分不利于學(xué)生們的可持續(xù)發(fā)展。對于 音樂學(xué)科來說,，過程與方法更是重要,，因?yàn)橐魳方逃菍徝澜逃⑹乔楦薪逃?，必須是在長 期的,、反復(fù)的情感體驗(yàn)過程中完成的，具有教育的潛效應(yīng),。

《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》中把 過程與方法 細(xì)化為四個(gè)具體目標(biāo)：體驗(yàn),、比較、探究,、合作,。 體驗(yàn)是指由身體性活動(dòng)與直接經(jīng)驗(yàn)而產(chǎn)生的情感和意識。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》 指出： 音樂教學(xué)過程應(yīng)是完整而充分地體驗(yàn)音樂作品的過程,。

比較是音樂教學(xué)的一種特殊方式,?！镀胀ǜ咧幸魳疯b賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 通過比較音 樂的不同體裁、形式,、風(fēng)格,、表現(xiàn)手法和人文背景，培養(yǎng)學(xué)生們分析和評價(jià)音樂的初步能力,。 探究既是一種課程形態(tài),，又是一種學(xué)習(xí)方式。 《普通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 引 導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行音樂探究與創(chuàng)造活動(dòng),， 倡導(dǎo)開放式和研究性的學(xué)習(xí)方法,， 以發(fā)展學(xué)生們的創(chuàng)造性思 維能力。 合作是指在小隊(duì)或團(tuán)隊(duì)中為了完成共同的任務(wù),，有明確的責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),。

《普 通高中音樂鑒賞課程標(biāo)準(zhǔn)》指出： 在教學(xué)實(shí)踐過程中，引導(dǎo)學(xué)生們以音樂為媒體,，加強(qiáng)與他 人的合作與交流,，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識，培養(yǎng)集體主義精神,。 面向全體學(xué)生們,，注重個(gè)性發(fā)展，重視音樂實(shí)踐,，增強(qiáng)創(chuàng)造意識：

1,、強(qiáng)化治理,，突出重點(diǎn),，抓住高考生命線

2、樹立堅(jiān)定的事業(yè)心,，虛心好學(xué),，努力提高專業(yè)水平

3、加強(qiáng)教研教改,，注重教學(xué)方法,，努力提高教學(xué)質(zhì)量

4、加強(qiáng)合作,，優(yōu)勢互補(bǔ),，共同提高

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十六

提高我省教師《音樂鑒賞》之外的五個(gè)教學(xué)模塊的教學(xué)能力。高中音樂新課程的教學(xué)在經(jīng)歷數(shù)年之后,，《音樂鑒賞》模塊的教學(xué)已經(jīng)基本成熟,，并已形成以研究性學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、探究性學(xué)習(xí)等為特點(diǎn)的教學(xué)模式,。但《音樂與戲劇》,、《音樂與舞蹈》、《演奏》,、《創(chuàng)作》,、《歌唱》等五個(gè)模塊開設(shè)極少。為提高高中教學(xué)模塊的開課率,，x年我學(xué)科將把教研的重點(diǎn)轉(zhuǎn)向了這五個(gè)模塊的.教學(xué)研究,。

為鞏固中小學(xué)音樂新課程改革的成果，進(jìn)一步開拓音樂課程改革的領(lǐng)域,，以音樂課程實(shí)施過程中出現(xiàn)的問題和教師遇到的困惑為研究對象,，努力幫助基層音樂教師解決實(shí)際問題，全面提高音樂教學(xué)的質(zhì)量,。x年音樂學(xué)科將深入教學(xué)一線,，開展“送教上門”、“送培到門”等活動(dòng),，與教師們共同探討,、研究和解答新課程實(shí)施至今依然存在的疑惑，促進(jìn)教與學(xué)方式變革,，做到在實(shí)踐中收獲,，校正中前行。

在新一輪音樂課改中,，教師們比較困惑的是如何進(jìn)行有效的唱歌課教學(xué),、如何使學(xué)生通過課堂樂器的學(xué)習(xí)、演奏,，有效參與音樂活動(dòng)等此類教學(xué)中存在的實(shí)際問題,。針對老師們的困惑，計(jì)劃由我學(xué)科牽頭組織部分市進(jìn)行此類課題研究,，申報(bào)省級課題,。

教研員是音樂教師的專業(yè)“引領(lǐng)人”，為提高各級音樂教研員的教科研能力,，使他們更好服務(wù)一線教師,，x年我學(xué)科計(jì)劃開展教研員培訓(xùn)活動(dòng)，計(jì)劃培訓(xùn)到縣,、區(qū)及音樂專職音樂教研員,。

計(jì)劃在全省范圍內(nèi)建立x—xx個(gè)“音樂名師工作室”，通過幫,、帶,、扶等措施、通過公開課、論文撰寫,、網(wǎng)絡(luò)教研等活動(dòng),，培養(yǎng)、打造一批名師,，推動(dòng)地方教研工作的開展,。

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十七

一、學(xué)情分析：

學(xué)校開設(shè)了高二音樂課,，學(xué)校從學(xué)生的實(shí)際發(fā)展出發(fā),，安排了一定的課時(shí)，使音樂課變得有聲有色,。高中音樂教學(xué)第一冊以欣賞為主,，為了學(xué)生能更好地掌握音樂知識，培養(yǎng)高中學(xué)生的音樂欣賞能力和音樂文化素養(yǎng),，我在教學(xué)中安排了欣賞和實(shí)踐相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法,，使學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情提高，從而愛上高中音樂課,。

二,、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓高中學(xué)生能掌握一定的鑒賞能力,，能夠獨(dú)立的欣賞音樂作品,。

2、使學(xué)生了解作品的時(shí)代背景,、作者生平,、表現(xiàn)技巧和音樂成就。

3,、針對學(xué)生加強(qiáng)藝術(shù)修養(yǎng)方面的訓(xùn)練,，讓學(xué)生理論和技能同步發(fā)展。

三,、教學(xué)措施：

1,、加強(qiáng)欣賞的作品數(shù)量,，從課本入手,，參照當(dāng)時(shí)的時(shí)代特色，讓學(xué)生掌握更多的音樂知識,。

2,、利用音樂課堂多開展實(shí)踐教學(xué)，教師做好示范,，并講解欣賞的要求,。選用對學(xué)生有幫助的音樂作品。

3、開展現(xiàn)代音樂的鑒賞,，從學(xué)生熟悉的流行音樂入手,，對學(xué)生進(jìn)行音樂素養(yǎng)的培養(yǎng)。

教學(xué)進(jìn)度：

第一周：音樂的發(fā)展

第二周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情一

第三周：亞細(xì)亞民間風(fēng)情二

第四周：走進(jìn)非洲與美洲

第五周：歐洲民間音樂

第六周：華夏音樂之光

第七周：一唱雄雞天下白

第八周：音樂從宗教走向世俗

第九周：音樂從古典走向浪漫

第十周：音樂從印象走向現(xiàn)代

第十一周：群眾歌曲與藝術(shù)歌曲

第十二周：期中考查

第十三周：音樂的戲劇—歌劇

第十四周：舞劇的靈魂

第十五周：梨園百花

第十六周：藝苑擷英

第十七周：音樂與影視

第十八周：中國通俗音樂

第十九周：外國通俗音樂

第二十周,、二十一周：期末考查

高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十八

作為一名中學(xué)音樂教師,，在慢慢的教學(xué)中，我有了自己獨(dú)特的教學(xué)方法,。不過這些都不是我最覺得自己進(jìn)步的地方,，我覺得自己應(yīng)該在更多的方面幫助學(xué)生，讓學(xué)生得到更多的進(jìn)步,，這才是我一直以來教學(xué)的根本目的,。在教學(xué)中得到更多的進(jìn)步，我相信我是能夠做好的,。

一,、指導(dǎo)思想：

音樂教學(xué)的目的是進(jìn)步學(xué)生的音樂審美素質(zhì)，同時(shí)促進(jìn)學(xué)生品德素質(zhì),、智能素質(zhì)的進(jìn)步,，并在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)、幫助有音樂愛好的學(xué)生形成音樂某一方面的特長,。本學(xué)期以“嘗試教學(xué)法”為核心理念,，在唱歌課上加大力度,要為進(jìn)步每位學(xué)生的演唱打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí),也根據(jù)每學(xué)期的音樂考試的要求,加大對學(xué)生音樂樂理知識的力度,在愛好的同時(shí)也使學(xué)生把握一定的知識技能技巧,。

二,、基本情況分析：

學(xué)生情況分析

本人本學(xué)期教學(xué)的班級有八年級的(1—10)班，我校初二的學(xué)生來自于南沿村完小,，還有一部分的學(xué)生來自于周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn),，固然孩子們經(jīng)過初一年級的學(xué)習(xí)，具備了一些音樂知識,，對的音樂學(xué)習(xí)有了一定的了解,，但是由于每個(gè)學(xué)生原有的音樂基礎(chǔ)和在初一年級學(xué)習(xí)的效果不一，同學(xué)個(gè)體存在的差異還是比較大的,。

要加深他們對音樂的濃厚愛好,，讓它們他們樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng)，特別是要讓他們對一些動(dòng)手,、需要合作完成的音樂內(nèi)容比較感愛好,，還是要花好大的功夫?？紤]到學(xué)生年紀(jì)小,，對音樂內(nèi)容的理解還需要加強(qiáng)，教學(xué)工作中讓八年級的學(xué)生保持對音樂的愛好的同時(shí)，還要引導(dǎo)他們加強(qiáng)音樂思維,，體驗(yàn)音樂帶來的美感,。進(jìn)步他們音樂的審美和創(chuàng)造能力，以豐富他們的生活,，進(jìn)步他們的素養(yǎng),，享受人生的歡快。

教材分析

本冊音樂教材是選自河北少年兒童出版社的八年級上冊義務(wù)教育新課程標(biāo)準(zhǔn)教科書,，它包括六個(gè)單元(不同風(fēng)格的教學(xué)內(nèi)容)和一些附件資料組成,。每一單元都有自己的教學(xué)主題。如：第一單元奧運(yùn)情懷歌曲《手拉手》和欣賞《奧林匹克號角》《我和你》《紅旗飄飄》《奧林匹克風(fēng)》,，第二單元收獲的季節(jié)《美麗的村莊》,，欣賞《在中國大地上》(帕米爾，我的家鄉(xiāng)那么美),、《豐收的鑼鼓》《秋》,，第三單元中國民歌集錦，歌曲《阿里郎》,，欣賞就有《趕牲靈》《茉莉花》《拼命號子》《阿瑪嘞火》《瑪依拉》《森吉德瑪》第四單元是交響樂欣賞,，《西洋樂器家族》《青少年管弦樂組合》《波萊羅》《e小調(diào)交響曲》《小巫師》。

活動(dòng)為青蘋果樂隊(duì),，第五單元戲曲大舞臺中就有《包龍圖打坐在開封府》《迎來春色換人間》(京劇智取威虎山選段),、《樹上鳥兒成雙對》《誰說女子不如男》《報(bào)花名》活動(dòng)為戲曲小舞臺，第六單元永不言敗中有歌曲《真心英雄》欣賞曲目有《好大一棵樹》《從頭再來》《e小調(diào)第五交響曲》活動(dòng)有：我心翱翔,、學(xué)吹口琴,。而且每個(gè)單元分演唱、欣賞,、實(shí)踐與創(chuàng)作三個(gè)版塊,，教材最后還有附錄《音樂數(shù)據(jù)庫》、《音樂魔方》《音樂日記》等練習(xí)測試,。這一冊內(nèi)容大致有以下幾個(gè)方面特色：

1,、內(nèi)容圖文并茂、形象生動(dòng),、直觀性強(qiáng),。每個(gè)單元前面有扼要的主題內(nèi)容的引言、圖片,，主題鮮明,。除此之外還有如：要學(xué)唱的歌曲，就在此歌曲前畫一個(gè)“麥克風(fēng)”,，欣賞曲大都有圖片展示或?qū)⑿删€畫出等等。

2、關(guān)注教學(xué)對象,，教學(xué)內(nèi)容富有時(shí)代感,，注重多元化結(jié)合。大體是按照“奠基——發(fā)展——實(shí)現(xiàn)”來組織單元,。面對八年級學(xué)生,，根據(jù)學(xué)生年級的進(jìn)步，欣賞水平的提升教學(xué)的要求有了明顯的進(jìn)步,。首先是歌曲的難度明顯加大,。固然有些仍然是流行歌曲，但是音域的廣度,，節(jié)奏的變化的復(fù)雜程度,，調(diào)式的變化等等都有了新的要求。每一個(gè)單元的風(fēng)格和特點(diǎn)都不相同,，在音樂的形式上由演唱,、器樂演奏、交響詩,、戲曲等,，形式多樣，內(nèi)容豐富,。

3,、夸大以學(xué)生的主動(dòng)探究為主，重視參與實(shí)踐,。在每一單元的實(shí)踐與創(chuàng)作中,，各內(nèi)容具有較大的擴(kuò)展性，大多是開放題,，注重能力的發(fā)展,。因此，在教學(xué)中的難度也會很大,，課時(shí)的安排是目前最大的題目,，除此之外就是教具預(yù)備了。

三,、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力目標(biāo)：

1,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國音樂藝術(shù)的感情和民族自豪感,，自信心,，了解外國優(yōu)秀音樂作品，擴(kuò)大視野,，使學(xué)生具有一定的音樂鑒賞的能力,。

2,、增強(qiáng)學(xué)生的音樂愛好、愛好,、把握音樂的基礎(chǔ)知識和基本技能,，使學(xué)生具有獨(dú)立視唱簡單樂譜的能力。

3,、進(jìn)步學(xué)生的歌唱水平,。

過程與方法目標(biāo)：

1、能背唱每首欣賞曲目的音樂主題片斷.為了幫助學(xué)生更好的記住主題旋律,可以根據(jù)音樂內(nèi)容填詞,進(jìn)步愛好的同時(shí)更好的記固相關(guān)的知識.

2,、可以通過發(fā)聲練習(xí)進(jìn)步學(xué)生的歌唱水平,。

3、通過視唱練耳,，進(jìn)步學(xué)生食譜能力,。：

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

1、突出音樂學(xué)科的特點(diǎn),，指導(dǎo)熱愛祖國,，熱愛社會主義，熱愛中國____教育和集體主義精神的培養(yǎng),，滲透到音樂教育之中,。使學(xué)天生為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的社會主義____和建設(shè)者。

2,、啟迪聰明,，陶冶情操，進(jìn)步審美意識,，使學(xué)生身心得到健康的發(fā)展,。

四、方法與措施

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),，改進(jìn)傳統(tǒng)音樂教學(xué)方法，以學(xué)生發(fā)展為本,，以進(jìn)步學(xué)生的審美情趣為課程的基本思想,，克服傳統(tǒng)音樂教學(xué)缺乏吸引力的狀況，積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng),，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識為目標(biāo),。

2、抓好教學(xué)常規(guī)治理工作,，力求做到備課認(rèn)真,，規(guī)范,，教研活動(dòng)有內(nèi)容有總結(jié)，有實(shí)效,，有進(jìn)步,。注重課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì),、教學(xué)內(nèi)容的擴(kuò)充和深化,、留意課時(shí)教學(xué)計(jì)劃案例的積累。以適應(yīng)教材變化給教師帶來的新要求,。

3,、面向全體學(xué)生，形成______的師生關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,，不斷的更新教學(xué)手段，給學(xué)生直觀,，全新的藝術(shù)感覺,，發(fā)展學(xué)生想象力促進(jìn)思維，開發(fā)智力,。通過了解不同年代,、不同文化背景、不同民族地域的音樂文化,，拓寬學(xué)生的音樂文化視野,。

4、積極組織教師參與校內(nèi)外的各種教學(xué)競賽活動(dòng),，積極組織教師觀摩各種形式的教學(xué)公然課及教學(xué)研討活動(dòng),，加強(qiáng)教師基本功培訓(xùn)，努力進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)水平,。

5,、抓好校文藝隊(duì)的練習(xí)工作，打造學(xué)校藝術(shù)教育特色,。根據(jù)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃的具體要求,，積極開展課外愛好小組的活動(dòng)。時(shí)間有保證,，推動(dòng)學(xué)校文藝工作的開展,。

6、積極組織開展各種形式,，豐富多彩的群眾性體藝競賽活動(dòng),，組織舉辦好學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)校組織的各級比賽的練習(xí)工作。

7,、在備課時(shí),，應(yīng)緊捉住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受,、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來設(shè)計(jì)教案。課前預(yù)備要充分,，特別是教具的預(yù)備,。

8、作好“培優(yōu)補(bǔ)差”的教學(xué)工作,，充分發(fā)揮優(yōu)生的音樂特長,。

9、在上課時(shí),，要多注重與學(xué)生間交流;以引導(dǎo),、啟發(fā)為主，精講,。

10,、嚴(yán)格練習(xí)課堂常規(guī)，切實(shí)為每節(jié)課的教學(xué)打下良好的基礎(chǔ),，進(jìn)步課堂效率,。

11、突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位

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高中音樂教學(xué)計(jì)劃指導(dǎo)思想篇十九

音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)指出：教學(xué)內(nèi)容應(yīng)重視與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,，加強(qiáng)音樂課與社會生活的聯(lián)系。

因此,，作為一名音樂教師,，如何立足于學(xué)生生活實(shí)際，關(guān)注學(xué)生的需求,，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,，有效的改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，讓他們主動(dòng)的,、富有個(gè)性的開展音樂學(xué)習(xí)是我一直在教學(xué)實(shí)踐中探索的問題,。為了組織小學(xué)低段學(xué)生開展有效的音樂學(xué)習(xí)，對于每節(jié)課的設(shè)計(jì)我都進(jìn)行了積極的思考,，分析學(xué)生的學(xué)情和原有的知識經(jīng)驗(yàn)背景,，然后依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材的編寫意圖，凸現(xiàn)音樂教學(xué)生活化,、活動(dòng)化,、人文化的特點(diǎn)，使教學(xué)切實(shí)為學(xué)生的發(fā)展服務(wù),。為此,，我進(jìn)行了讓生活走進(jìn)小學(xué)低段音樂課堂有效性的嘗試。

1,、創(chuàng)設(shè)情境,，聯(lián)系音樂和生活

有專家指出：脫離兒童生活世界的間接經(jīng)驗(yàn)知識傳授所產(chǎn)生的結(jié)果往往是低效的,，甚至是無效的。教學(xué)中在構(gòu)建知識,、發(fā)展能力的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生積極的音樂學(xué)習(xí)情感,，增進(jìn)音樂學(xué)習(xí)的信心，是值得我們深入探討的問題,。在教學(xué)中,，我常常創(chuàng)設(shè)情境積極轉(zhuǎn)變教師的角色，把自己放在和學(xué)生平等的地位,，和同學(xué)們一起學(xué)習(xí),、一起做游戲,，努力引導(dǎo)學(xué)生把生活經(jīng)驗(yàn)和課本知識有機(jī)結(jié)合起來,。關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心需求，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的表現(xiàn),，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,。這一熟悉的生活情境引入，激發(fā)了孩子們參與音樂活動(dòng)的熱情和興趣,。讓學(xué)生在具體的情境中經(jīng)歷音樂實(shí)踐的過程,，感受音樂實(shí)踐的必要性，讓他們感受到音樂與生活的緊密聯(lián)系,，展現(xiàn)音樂的魅力,。

2、捕捉生活素材,，提升學(xué)生的創(chuàng)編能力

音樂教師們都有這樣的經(jīng)驗(yàn),，低年級學(xué)生，尤其是一年級學(xué)生,，教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)唱歌曲,，偶爾有創(chuàng)編的任務(wù)對他們來說也是很難的。首先,，他們積累的詞匯很少,；其次，他們寫字很慢,，創(chuàng)編歌詞往往要花很長時(shí)間,。這樣就沒有時(shí)間來表演歌曲和拓展歌曲了，所以老師們常常省去了創(chuàng)編歌詞部分,。我通過不斷在平行班的教學(xué)嘗試中發(fā)現(xiàn),，其實(shí)，生活可以幫我們解決這個(gè)難題,。

最近,，我在一年級上了一節(jié)二年級的唱歌課《不再麻煩好媽媽》,，而且歌曲有創(chuàng)編歌詞的要求。在第一個(gè)班上課時(shí),，學(xué)會了歌曲,，還剩10分鐘時(shí)我讓孩子們創(chuàng)編歌詞，就遇到了這個(gè)難題,，直到下課時(shí)只有幾個(gè)孩子寫出了兩三句歌詞,，很多孩子根本就沒寫，竟然玩起來了,。我問他們?yōu)槭裁床粚懩?？他們委屈的說不會寫。課后,，我認(rèn)真分析了原因,，主要還是我沒有抓住學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來引導(dǎo)，直接讓他們創(chuàng)編歌詞,。孩子們不知所措,，更何況有很多字不會寫。接下來的一個(gè)班,，同樣的創(chuàng)編我先讓他們把平時(shí)生活中幫媽媽做的事兒說一說,，然后再出示一些勞動(dòng)的圖片來引導(dǎo)，最后讓他們在伴奏音樂中直接唱出所編創(chuàng)的歌詞,。結(jié)果與上一節(jié)課大相徑庭,，孩子們很出乎我的意料。雖然沒有將歌詞寫出來,，但伴奏音樂剛停,，就有孩子舉手，在我的伴奏音樂中,，他們中的很多人井然有序的將四句新歌詞都唱出來了,。我當(dāng)時(shí)忍不住對她們說，你們太有才了,。更有孩子將媽媽換成了爸爸,、奶奶、爺爺,，而且主動(dòng)來表演,。

看來，創(chuàng)編歌詞對一年級的孩子來說,，不是做不到,，而是可以做的很好。關(guān)鍵是老師如何設(shè)計(jì)，怎么引導(dǎo),。只要我們認(rèn)真分析,，深入反思，把學(xué)生生活經(jīng)歷和教材相關(guān)的內(nèi)容巧妙結(jié)合起來,，就能使我們的課堂充滿想象和創(chuàng)造的空間,。

音樂課以學(xué)生的心理發(fā)展為前提，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、情感體驗(yàn),、科學(xué)認(rèn)識的緊密結(jié)合。這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置適應(yīng)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),，從孩子們感知較為清晰的生活中的事物為教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn),，由尋找春天的聲音引出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，然后讓學(xué)生在各種聲音的模仿與模唱等音樂實(shí)踐活動(dòng)中掌握難點(diǎn)并在集體個(gè)人小組等自由靈活的形式中進(jìn)行,，通過以上體驗(yàn)探究合作等方式和過程，變枯燥的學(xué)習(xí)為有趣的活動(dòng),，解決了歌曲的難點(diǎn),。

實(shí)踐證明，音樂教學(xué)過程中不能孤立課本知識,，簡單的去教一句學(xué)一句，學(xué)生在這種教唱過程中容易失去學(xué)習(xí)動(dòng)力和興趣,，更談不上創(chuàng)造力,。我們應(yīng)該努力挖掘教材中可表現(xiàn)因素，找到學(xué)生已有的生活經(jīng)歷和教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點(diǎn),，精心設(shè)計(jì),，營造出相關(guān)的生活情境，讓學(xué)生在生活中獲得知識和美的體驗(yàn),，并加以引導(dǎo),，激發(fā)他們的創(chuàng)造力。