人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，我們又將迎來新的喜悅,、新的收獲,，一起對今后的學習做個計劃吧。什么樣的計劃才是有效的呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級數(shù)學教學計劃上人教版篇一

義務教育階段的初中數(shù)學課程,，其基本出發(fā)點是促進學生全面、持續(xù),、和諧地發(fā)展,。它不僅要考慮數(shù)學自身的特點，更應遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，強調(diào)從學生已有的生活經(jīng)驗出發(fā),，讓學生親身經(jīng)歷將實際問題抽象成數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，進而使學生獲得對數(shù)學理解的同時,，在思維能力,、情感態(tài)度與價值觀等多方面得到進步和發(fā)展。義務教育階段的數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學教育面向全體學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學;人人都能獲得必需的數(shù)學;不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展,。

二,、教學目標

在八下數(shù)學教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改，體現(xiàn)新理念,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。 通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,、空間想象能力，以及分析問題和解決問題的能力,。促使各類學生的數(shù)學成績都得到相應的提高,。

三、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，起著承上啟下的作用,。下學期尤為重要，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。學生通過上學期的學習，計算能力,、閱讀理解能力,、實踐探究能力得到了發(fā)展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數(shù)量關(guān)系有初步的認識,，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養(yǎng),，通過教育教學培養(yǎng)，絕大部分學生能夠認真對待每次作業(yè)并及時糾正作業(yè)中的錯誤,，課堂上能專心致志的進行學習與思考,，學生的學習興趣得到了激發(fā)和進一步的發(fā)展，課堂整體表現(xiàn)較為活躍,。本學期將繼續(xù)促進學生自主學習,，讓學生親身參與活動，進行探索與發(fā)現(xiàn),，以自身的體驗獲取知識與技能;努力實現(xiàn)基礎(chǔ)性與現(xiàn)代性的統(tǒng)一,，提高學#from / end#生的創(chuàng)新精神和實踐能力;進一步激發(fā)學生的數(shù)學興趣和愛好，通過各種教學手段幫助學生理解概念,，操作運算,，擴展思路。要在本期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法,，培養(yǎng)能力,。關(guān)注學困生和女生,。

四、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標，重,、難點分析如下：

第十六章 二次根式

學習二次根式的概念,、性質(zhì)、運算法則和化簡的方法,，通過對二次根式的概念和性質(zhì)的學習,，學生將對實數(shù)的概念有更深刻的認識，通過對二次根式的加,、減,、乘、除運算的學習,，學生將對實數(shù)的簡單四則運算有進一步的了解,。學習本章的關(guān)鍵是理解二次根式的概念和性質(zhì)，它們是學習二次根式的化簡與運算的依據(jù),，重點是二次根式的化簡和運算,，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性。

第十七章 勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形,，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半,，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì)，而且是一條非常重要的性質(zhì),，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理,。

本章重點是勾股定理和逆定理,，難點是靈活運用勾股定理和逆定理解題。

第十八章 四邊形

四邊形是人們?nèi)粘Ｉ钪袘幂^廣泛的一種圖形,，尤其是平行四邊形,、矩形、菱形,、正方形,、梯形等特殊四邊形的用處更多,。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形,，也是 空間與圖形 領(lǐng)域研究的主要對象之一,。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形,、平行線,、三角形的有關(guān)知識的基礎(chǔ)上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎(chǔ)上做進一步系統(tǒng)的整理和研究,，本章內(nèi)容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識,。從這個角度來看，本章的內(nèi)容也是前面平行線和三角形等內(nèi)容的應用和深化,。

本章的主要內(nèi)容包括：變量與函數(shù)的概念,，函數(shù)的三種表示法，正比例函數(shù)和一次函數(shù)的概念,、圖象,、性質(zhì)和應用舉例，用函數(shù)觀點再認識一元一次方程,、一元一次不等式和二元一次方程組,，以及以建立一次函數(shù)模型來選擇最優(yōu)方案為主要內(nèi)容的課題學習重、難點 函數(shù)的概念是數(shù)學中極為重要的基本概念,，它的抽象性較強,，接受并理解它有一定難度，這也是本章的難點.

第二十章 數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況,，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

本章重點是平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差,、方差等知識,，難點是運用統(tǒng)計相關(guān)的知識解決實際問題。

五,、主要措施

1,、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習,，快樂生活,。

2、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂,，享受學習,。引導學生寫小論文，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解,，多解歸一，以題類題,，觸類旁通,。培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、開展課題的研究，課外調(diào)查,，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8,、開展分層教學，布置作業(yè)設(shè)置a,、b,、c三類分層布置分別適合于差、中,、好三類學生,，課堂上的提問照顧好好、中,、差三類學生,，使他們都得到發(fā)展。

9,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識;對學困生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導他們過關(guān)，為他們以后的發(fā)展鋪平道路。

八年級數(shù)學教學計劃上人教版篇二

三.學生情況分析：

初二(3)班共有學生44人,，從上學期期未統(tǒng)計成績分析,，及格人數(shù)為人，優(yōu)秀人數(shù)為人,，這個班的學生中成績特別差的比較多,，成績提高的難度較大。從上學期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是分,，差的分，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點,，差的要求講淺顯一點，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多,，這就給教學帶來不利因素。

四,、.教學目標

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設(shè)計等數(shù)學活動過程,，進一步發(fā)展空間觀念,。2.通過豐富的生活實例認識軸對稱，探索它的基本性質(zhì),，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì),。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì)。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系,，并能指出對稱軸,。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形，能利用軸對稱進行一些圖案設(shè)計,，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值,。

第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，發(fā)展合情推理能力,，體會數(shù)形結(jié)合的思想,。2掌握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,，能運用勾股定理解決一些實際問題,。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題,。4通過實例了解勾股定理的歷史和應用,，體會勾股定理的文化價值。

第三章實數(shù)1讓學生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)律的活動，發(fā)展學生的抽象概括能力,，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力,。2結(jié)合具體情境，讓學生理解估算的意義,，掌握估算的方法,，發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關(guān)實數(shù)的簡單運算,。4能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題,，提高學生的應用意識，發(fā)展學生解決問題的能力,，從中體會數(shù)學的應用價值,。

五、教學措施及方法

1,、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向，轉(zhuǎn)變教學觀念,，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想,。多聽聽課,，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作,，以課程改革的思想為指導，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排,，并且對各單元、各課題的進度情況進行詳細計劃,。

3,、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元,、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證,，做好課后反思和課后總結(jié)工作，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

八年級數(shù)學教學計劃上人教版篇三

(1)經(jīng)歷分式基本性質(zhì),、零指數(shù)冪,、負整指數(shù)冪、函數(shù)圖像,、全等三角形判定方法,、平行四邊形(矩形、菱形,、正方形)的判定方法等探索過程,，培養(yǎng)學生觀察、猜想,、歸納,、總結(jié)、概括的能力,。

(2)經(jīng)歷比較一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像及其性質(zhì)異同的過程,，培養(yǎng)學生的分析鑒賞和合情推力能力。

(3)經(jīng)過一次函數(shù)和反比例函數(shù)圖像探討其性質(zhì),，體會數(shù)形結(jié)合思想,。

(4)通過利用一次函數(shù)、反比例函數(shù),、分式方程解決實際問題的過程,，培養(yǎng)學生將實際問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學問題的能力和數(shù)學建模能力。

(5)經(jīng)歷探索一次函數(shù)與二元一次方程組和一元一次不等式關(guān)系的過程,，體會函數(shù)與方程和一元一次不等式之間的關(guān)系,，培養(yǎng)學生的聯(lián)想方法和探索能力。

(6)通過對三角形全等條件,、平行四邊形(矩形、菱形,、正方形)判定方法,、等腰梯形判定方法的探索及運用的過程，培養(yǎng)學生的分析能力,、邏輯思維能力,、演繹推理能力、逆向思維能力和發(fā)散思維能力等,。

3,、情感、態(tài)度與價值觀目標

(1)通過探索的過程發(fā)現(xiàn)分式的基本性質(zhì),、一次和反比例函數(shù)的圖像及性質(zhì),、三角形全等條件、平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)及等腰梯形判定方法，體現(xiàn)探索的樂趣，增強學生學習數(shù)學的興趣和信心,。

(2)通過體驗探索的成功與失敗,，培養(yǎng)學生克服困難的勇氣。

(3)通過小組交流,、討論有關(guān)的數(shù)學知識,，培養(yǎng)學生的合作意識和交流能力。

(4)通過對實際問題的分析和解決,，讓學生體會數(shù)學的價值,，培養(yǎng)學生的應用意識和對數(shù)學的興趣。

四,、教學的重點和難點以及關(guān)鍵

重點：(1)掌握分式的基本性質(zhì),、四則運算、分式方程的解法及列分式方程解應用題,。

(2)掌握一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)并能用它解決簡單的實際問題,。

(3)掌握全等三角形的判定定理并能用它進行簡單地推理證明。

(4)掌握平行四邊形(矩形,、菱形,、正方形)及等腰梯形判定方法，井能熟練地進行推理證明,。

(5)掌握數(shù)據(jù)的收集整理方法,，并能用平均數(shù)、中位數(shù),、眾數(shù),、極差,、方差、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測。

難點：(1)分式的四則混合運算和列分式方程解應用題,。

(2)函數(shù)概念的理解,，一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的綜合運用。

(3)利用全等三角形判定定理、平行四邊形(矩形,、菱形、正方形)判定定理,、等腰梯形判定定理進行推理證明。

(4)利用平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù)、極差,、方差,、標準差對實際問題的數(shù)據(jù)進行分析處理且初步能進行預測,。

五、達到本學期教學目標要求將采取的具體措施教學方法上做哪些改革?

l,、認真研讀新課程標準，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作考試試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師，激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,、數(shù)學史,、介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣,。

3、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流的氛圍,，分享快樂的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。

4,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

5、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足。

6,、加強學生解題速度和準確度的培養(yǎng)訓練，在新授課時,，凡是能當堂完成的作業(yè),，要求學生比速度和準確度,，誰先完成誰就先交給老師批改，凡是做的全對的依次獲得前十名,，以資鼓勵。

7,、加強個別輔導,，加強面批,、面改,，加強定時作業(yè)的訓練,。并進行作業(yè)展覽,，對作業(yè)書寫的好又全部正確的貼在學習園地中,。

8、積極主動的與其他教師協(xié)同配合,，認真鉆研教材,，搞好集體備課，不斷學習他人之長處,。

六、達到本學期教學目標要求將采取的教改方法

1,、在分式基本性質(zhì)的探索中采用類比方法,，在分式運算法則的探索中采用類比發(fā)現(xiàn)法,。

2、在一次函數(shù)和反比例函數(shù)的圖像及其性質(zhì)的探索中采用發(fā)現(xiàn)法,。

3,、在三角形全等條件的探索中采用自主探究法,。

4、在平行四邊形(矩形,、菱形、正方形1判定定理,、等腰梯形判定定理的探索中采用自學輔導法。

七,、課外活動內(nèi)容,、時間和方式

內(nèi) 容 花邊圖案設(shè)計

時 間 第11周

方 式 個人自行設(shè)計，小組推薦優(yōu)秀者參加班級評選,。

八,、教學進度安排

人教版八年級數(shù)學教學計劃篇三

一,、學生基本情況：

八年級1班總?cè)藬?shù)為49人,，從上期學生期末考試的情況來看,，對大部分學生來說,，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握，成績較差,，在幾何中,，學生在推理上的思維訓練有所缺陷,，學生對三角形全等的相應的數(shù)量關(guān)系缺少更深入的認識。對很多孩子來說,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹,。在代數(shù)上現(xiàn)行的教材降低了孩子們在計算上的難度,，對于一些較簡單的計算題,，講解新課時,，能又快又好的進行計算，但時間一長,，學生又忘得快,。

困難，使他們對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，只有一半的學生能認真完成,，另一半的學生需要教師督促，成為老師的牽掛對象,。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想,，預習的習慣，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致至學習的習慣,，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,，還需要加強,，需要教師的督促才能做，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

二,、教材分析

本學期教學內(nèi)容,，共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的德育因素,，重、難點分析如下：

第十六章 二次根式 是在數(shù)開方的基礎(chǔ)上展開的,，是算術(shù)平方根概念的抽象的與擴展,，同時又為下章內(nèi)容打下基礎(chǔ)。二次根式的概念是在直接開平主根引入的,，在是舊知識的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)新知識形成的,，注重學生的自主探究與類比思考，教材導圖是學生熟悉的火箭射圖,，接著是二次根式的概念,，同類二次根式，二次根式的加減,，二次根式的乘法除法。

第十七章 勾股定理 本章的主要內(nèi)容是勾股定理及逆定理的概念,。本章要使學生能運用勾股定理解決簡單問題,、用勾股定理的逆定理判定直角三角形。同時注重介紹數(shù)學文化,。本章的重點是勾股定理及其證明,，直角三角形的邊角關(guān)系，解直角三角形(三角形邊角關(guān)系的應用),，難點是運用靈活運用勾股定理解決實際問題，對銳角三角函數(shù)的理解及其合理應用,，解決實際問題,。

第十八章平行四邊形 本章的主要內(nèi)容是掌握各種四邊形的概念、性質(zhì),、判定及它們之間的關(guān)系并能應用相關(guān)知識進行證明和計算,。本章的重點是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,。難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別。本章的教學內(nèi)容聯(lián)系比較緊密,，研究問題的思路和方法也類似,，推理論證的難度也不大，教學中要注意用“集合”的思想，分清四邊形的從屬關(guān)系，梳理它們的性質(zhì)和判定方法,。

第十九章 一次函數(shù) 讓學生初步體會函數(shù)的思想，體會數(shù)形結(jié)合的思想,，掌握一次函數(shù)與方程組、不等式之間的關(guān)系,，會畫簡單的函數(shù)圖像,。本章重點是正比例函數(shù)。

第二十章 數(shù)據(jù)的分析 本章是在前面學習數(shù)據(jù)的描述的基礎(chǔ)上的進一步學習,。本章的主要內(nèi)容是研究平均數(shù),、中位數(shù),、眾數(shù),、極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，并能運用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況。教學中要合理使用計算器，發(fā)揮計算器在處理數(shù)據(jù)中的作用，使學生的學習重點集中在理解統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義和體會統(tǒng)計思想上來,。

三、本期教學任務：

通過本期的學習,，在知識與技能上,，學習二次根式的概念和性質(zhì)，掌握二次根式的運算;理解一次函數(shù)的概念及判定,，學會描畫一次函數(shù)的圖象，會求一次函數(shù)的解析式;會用勾股定理及逆定理;能分清四邊形的從屬關(guān)系,，掌握它們的性質(zhì)和判定方法;進一步理解平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)等統(tǒng)計量的意義,，能選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示數(shù)據(jù)的集中趨勢,，會計算極差和方差。通過本學期的學習,，學生在數(shù)學的認識與理解上應該要上一個臺階,。在情感與態(tài)度上，通過本期的學習使學生認識到數(shù)學來源于實踐,，又反作用于實踐,，認識現(xiàn)實生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學生實事求是,、嚴肅認真的學習態(tài)度,，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生對數(shù)學的熱愛，對生活的熱愛,，提高學生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,，自主探究，解決問題的能力,，提高運算能力,，使所有學生在數(shù)學上都有不同的發(fā)展，盡可能接近其發(fā)展的最大值,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，發(fā)展學生的非智力因素，使學生潛移默化的接受辯證唯物主義的熏陶,，提高學生素質(zhì),。

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做好教學六認真工作,。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

3,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

4、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

5、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識，對差生,，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

五,、全期教學進度安排：

周次 起止日期 教學內(nèi)容

1 2.17-2.23 二次根式、二次根式的乘除

2 2.24-3.2 二次根式的乘除,、加減

3 3.3-3.9 二次根式的加減及全章復習

4 3.10-3.16 勾股定理

5 3.17-3.23 勾股定理,、逆定理

6 3.24-3.30平行四邊形

7 3.31-4.6平行四邊形的判定

8 4.7-4.13 特殊的平行四邊形

9 4.14-4.20 菱形

10 4.21-4.27 正方形及全章復習

12 5.5-5.11 變量與函數(shù)

13 5.12-5.18 函數(shù)的圖像

14 5.19-5.25 正比例函數(shù)

15 5.26-6.1 一次函數(shù)

16 6.2-6.8 一次函數(shù)與方程不等式及復習

17 6.9-6.15 數(shù)據(jù)的集中趨勢

18 6.16-6.22 數(shù)據(jù)的集中趨勢、中位數(shù)和眾數(shù)

19 6.23-6.29 數(shù)據(jù)的波動程度

八年級數(shù)學教學計劃上人教版篇四

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力,。

二,、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞,，直接影響到將來是否能升學,。我教得兩個班高分相差很大,，還有不少學生不求上進,，思維跟不上老師，要在本學期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力,，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

三,、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標,，重、難點分析如下：

第十六章分式

本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念,，分式的基本性質(zhì),，分式的約分與通分，分式的加,、減,、乘、除運算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì),，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。

第十七章反比例函數(shù)

函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型,，本單元學生在學習了一次函數(shù)后,，進一步研究反比例函數(shù)。學生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程,，體會建立數(shù)學模型的思想,，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程,，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一,；經(jīng)歷本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力,；經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程,，發(fā)展學生形象思維；能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式,，會作反比例函數(shù)圖象,，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng),，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力,。

第十八章勾股定理

本章的主要內(nèi)容包括勾股定理及應用及勾股定理的逆定理。本章通過讓學生觀察計算一些以直角三角形為邊長的小正方形的面積與以斜邊為邊長的正方形的面積的關(guān)系，發(fā)現(xiàn)以兩直角邊為邊長的小正方形的面積的和,，等于以斜邊為邊長的正方形的面積,，從而發(fā)現(xiàn)勾股定理。又結(jié)合勾股定理,，勾股定理的逆定理介紹了逆命題,、逆定理的概念。

第十九章四邊形

本章的主要內(nèi)容是學習了平行四邊形,、特殊的平行四邊形和等腰梯形的判定方法,。通過逆命題的猜想、操作驗證,、邏輯推理證明等過程,，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法，進一步體驗合情推理和邏輯推理的融合,，提高數(shù)學思維能力,。

第二十章數(shù)據(jù)的整理與初步處理

本章主要內(nèi)容有三節(jié)：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù)；平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)的選用,；極差、方差與標準差,。全章內(nèi)容盡可能圍繞真實的數(shù)據(jù)展開,。

四、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做好教學工作,。把教學作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材,，根據(jù)新課程標準，擴充教材內(nèi)容,，認真上課,，批改作業(yè)，認真輔導,，認真制作測試試卷,，也讓學生學會認真學習。

2,、興趣是最好的老師,，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家,，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題,，激發(fā)學生的興趣。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱,，使知識來源于學生的構(gòu)造。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律,，引導學生一題多解，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì),，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維,，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。

5,、運用新課程標準的理念指導教學,，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績,，發(fā)展學生的非智力因素，彌補智力上的不足,。

7,、重視課題的研究,，課外調(diào)查，操作實踐,，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長。

8,、進行個別輔導,，優(yōu)生提升能力，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生,，一些關(guān)鍵知識，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路,。

9、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣,。這些習慣包括,；

（1）認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣；

（2）認真做好課前準備的習慣,；

（3）在書上作精要筆記的習慣,；

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八年級數(shù)學教學計劃上人教版篇五

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。

通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力,、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力。

二,、學情分析

八年級是初中學習過程中的關(guān)鍵時期,，學生基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學,。我教得兩個班高分相差很大,，還有不少學生不求上進，思維跟不上老師,，要在本學期獲得理想成績,，老師和學生都要付出努力，查漏補缺,，充分發(fā)揮學生是學習的主體,，教師是教的主體作用,，注重方法，培養(yǎng)能力,。

三,、教材分析

本學期教學內(nèi)容共計五章，知識的前后聯(lián)系,，教材的教學目標，重,、難點分析如下：

第十六章分式

本章的主要內(nèi)容包括：分式的概念,，分式的基本性質(zhì)，分式的約分與通分,，分式的加,、減、乘,、除運算,，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質(zhì)，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法,。

第十七章反比例函數(shù)

函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要模型,，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù),。學生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程,，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力,；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質(zhì)的探索過程,，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一；經(jīng)歷本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程,，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力,；經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程，發(fā)展學生形象思維,；能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式,，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題,。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng),，以及提高數(shù)形結(jié)合的意識和能力。

第十八章勾股定理

本章的主要內(nèi)容包括勾股定理及應用及勾股定理的逆定理,。本章通過讓學生觀察計算一些以直角三角形為邊長的小正方形的面積與以斜邊為邊長的正方形的面積的關(guān)系,，發(fā)現(xiàn)以兩直角邊為邊長的小正方形的面積的和，等于以斜邊為邊長的正方形的面積,，從而發(fā)現(xiàn)勾股定理,。又結(jié)合勾股定理,，勾股定理的逆定理介紹了逆命題、逆定理的概念,。

第十九章四邊形

本章的主要內(nèi)容是學習了平行四邊形,、特殊的平行四邊形和等腰梯形的判定方法。通過逆命題的猜想,、操作驗證,、邏輯推理證明等過程，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法,，進一步體驗合情推理和邏輯推理的融合,，提高數(shù)學思維能力。

第二十章數(shù)據(jù)的整理與初步處理

本章主要內(nèi)容有三節(jié)：算術(shù)平均數(shù)與加權(quán)平均數(shù),；平均數(shù),、中位數(shù)和眾數(shù)的選用；極差,、方差與標準差,。全章內(nèi)容盡可能圍繞真實的數(shù)據(jù)展開。

四,、提高學科教育質(zhì)量的主要措施：

1,、認真做好教學工作。把教學作為提高成績的主要方法,，認真研讀新課程標準,，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準,，擴充教材內(nèi)容,，認真上課，批改作業(yè),，認真輔導,，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習,。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。激發(fā)學生的興趣,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣,。

3,、引導學生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主、和諧,、平等,、自主、探究,、合作,、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學習課堂,，讓學生體會學習的快樂,，享受學習。引導學生寫小論文,，寫復習提綱，使知識來源于學生的構(gòu)造,。

4,、引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學生舉一反三的能力,，這是提高學生素質(zhì)的根本途徑之一,，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài),。

5,、運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念,，不同的教育理念將帶來不同的教育效果,。

6、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣,，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，發(fā)展學生的非智力因素,，彌補智力上的不足,。

7、重視課題的研究,，課外調(diào)查,，操作實踐，帶動班級學生學習數(shù)學,，同時發(fā)展這一部分學生的特長,。

8,、進行個別輔導，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,，對差生，一些關(guān)鍵知識,，輔導差生過關(guān),，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。

9,、培養(yǎng)學生學習數(shù)學的良好習慣,。這些習慣包括；

（1）認真看批改后的作業(yè)并及時更正的習慣,；

（2）認真做好課前準備的習慣,；

（3）在書上作精要筆記的習慣；

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八年級數(shù)學教學計劃上人教版篇六

伴隨著20xx年寒假的結(jié)束,，八年級下學期已經(jīng)開學了,。為了在下學期里的工作更好地開展，現(xiàn)將八年級下學期的數(shù)學如下：

在教學中努力推進九年義務教育,，落實新課改,，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神,。通過數(shù)學課的教學,，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進一步學習現(xiàn)代化科學技術(shù)所必需的數(shù)學基本知識和基本技能;努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力,，以及分析問題和解決問題的能力,。

本期我繼續(xù)授八(二)班數(shù)學，本班學生數(shù)學成績兩極分化比較嚴重,，不少同學基礎(chǔ)很差,，問題較嚴重。在上學期鎮(zhèn)組織的期末統(tǒng)考中,，本班數(shù)學只是位列中上游,，要在本期獲得理想成績，師生需加倍努力,，補缺補差,，注重方法，夯實基礎(chǔ),。

本學期教學內(nèi)容共計五章,，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重,、難點分析如下：

第十六章二次根式

本章是在數(shù)的開方的基礎(chǔ)上展開的,，是算術(shù)平方根概念的抽象與擴展。本章的重點是二次根式的化簡和運算,，難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則的合理性,。

第十七章勾股定理

直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質(zhì),，如兩個銳角互余,，30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理,，也是直角三角形的性質(zhì),，而且是一條非常重要的性質(zhì)，本章分為兩節(jié),，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用,，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。

第十八章平行四邊形

本章的主要內(nèi)容是認識平行四邊形及幾種特殊的四邊形,，通過對圖形的操作或度量,，讓學生直觀認識圖形的性質(zhì)，通過逆命題的猜想,、操作驗證和邏輯推理的證明等過程,，讓學生理解并掌握幾種圖形的判定方法,，提高數(shù)學思維能力,。

第十九章一次函數(shù)教研專區(qū)全新登場教學設(shè)計教學方法課題研究教育論文日常工作

本章的主要內(nèi)容是函數(shù)的基本知識，以及一次函數(shù)的圖象,、性質(zhì)和簡單應用,。函數(shù)是數(shù)學中重要的基本概念之一，它揭示了現(xiàn)實世界中數(shù)量相互依存和變化的實質(zhì),，是刻畫和研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的重要模型,。本章是學習函數(shù)的入門，也是進一步學習函數(shù)的基礎(chǔ),。

第二十章數(shù)據(jù)的分析

本章主要研究平均數(shù),、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差,、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義,，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差,，進一步體會用樣本估計總體的思想,。

八年級數(shù)學教學計劃上人教版篇七

一、指導思想：

以《初中數(shù)學新課程標準》為依據(jù)，全面推進素質(zhì)教育,。數(shù)學是人們生活,、勞動和學習必不可少的工具,能夠幫助人們處理數(shù)據(jù)、進行計算,、推理 和證明,，數(shù)學模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象；數(shù)學為其他科學提供了語言,、思想 和方法,，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)；數(shù)學在提高人的推理能力,、抽象能力,、想像力和創(chuàng)造 力等方面有著獨特的作用；數(shù)學是人類的一種文化,，它的內(nèi)容,、思想、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學生的數(shù)學學習內(nèi)容應當是現(xiàn)實的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi) 容要有利 于學生主動地進行觀察,、實驗、猜測,、驗證,、推理與交流等數(shù)學活動。內(nèi)容的呈現(xiàn)應采用不同的表達方式,，以滿足多樣化的學習需求,。有效的數(shù)學學習活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式,。由于學生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同，學生的數(shù)學學習活動應當是一個生動活潑的,、主動的和富 有個性的過程數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之 上,。教師應激發(fā) 學生的學習積極性，向?qū)W生提供充分從事數(shù)學活動的機會,，幫助他們在自主探索和合作交流 的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學知識與技能,、數(shù)學思想和方法，獲得廣泛的數(shù)學活動經(jīng)驗,。學生是數(shù)學學習的主人,，教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。

評價的主要目的是為了全面了解學生的數(shù)學學習歷程,，激勵學生的學習和改進教師的教學,；應建立評價目標多元、評價方法多樣的評價體系,。對數(shù)學學習的評價要關(guān)注學生學習的 結(jié)果,，更要關(guān)注他們學習的過程；要關(guān)注學生數(shù)學學習的水平,，更要關(guān)注他們在數(shù)學活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學生認識自我，建立信心,。

現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學教育的價值,、目標、內(nèi)容以及學與教的方式 產(chǎn)生了重大的影響,。數(shù)學課程的設(shè)計與實施應重視運用現(xiàn)代信息技術(shù),，特別要充分考慮計算器、計算機對數(shù) 學學習內(nèi)容和方式的影響,，大力開發(fā)并向?qū)W生提供更為豐富的學習資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學生學習數(shù)學和解決問題的強有力工具，致力于改變學生的學習方式,，使學生樂意并有更 多的精力投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學活動中去。

二,、教材目標及要求：

1,、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活應用這四種方法,。

2,、數(shù)的開方的重點是平方根,、算術(shù)平方根的要領(lǐng)及求法,，難點是算術(shù)根與實數(shù)的概念。

3,、一次函數(shù)的重點是一次函數(shù) 的圖象和性質(zhì)化簡,，難點是正確理解和解題

4、三角形的重點是三角形的性質(zhì),，全等三角形的性質(zhì)與判定,，難點是推理入門。

三,、

1,、加強教學“六認真”，面向全體學生。由于學生在知識,、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同，所以要因材施教,。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā)，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生,。對學習有困難的學生,，要特別予以關(guān)心，及時采取有效措施,，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法。幫助他們解決學習中的困難,，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求，對學有余力的學生,，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望，發(fā)展他們的數(shù)學才能,。

2,、重視改進教學方法，堅持啟發(fā)式,，反對注入式,。教師在課前先布置學生預習，同時要指導學生預習,，提出預習要求,，并布置與課本內(nèi)容相關(guān)、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理新課知識,，指出重點和易錯點，解答學生預習時遇到的問題,，再設(shè)計提高題由學生進行嘗試,，使學生在學習中體會成功，調(diào)動學習積極性,，同時也可激勵學生自我編題,。努力培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)、得出,、分析,、解決問題的能力,，包括將實際問題上升為數(shù)學模型的能力，注意激勵學生的創(chuàng)新意識,。

3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難,、中、淺三個層次作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。

4、課后輔導實行流動分層,。

八年級數(shù)學教學計劃上人教版篇八

一.學生情況分析：

初二(3)班共有學生44人,，從上學期期未統(tǒng)計成績分析，及格人數(shù)為人,，優(yōu)秀人數(shù)為人,，這個班的學生中成績特別差的比較多，成績提高的難度較大,。從上學期期末統(tǒng)測成績來看,，成績最好是分，差的分,，這些同學在同一個班里,，好的同學要求老師講得精深一點，差的要求講淺顯一點,，一個班沒有相對較集中的分數(shù)段,，從幾分到多分每個分數(shù)段的人數(shù)都差不多，這就給教學帶來不利因素,。

二,、.教學目標

第一章生活中的軸對稱1.在豐富的現(xiàn)實情境中，經(jīng)歷觀察折疊剪紙圖形欣賞與設(shè)計等數(shù)學活動過程,，進一步發(fā)展空間觀念,。2.通過豐富的生活實例認識軸對稱，探索它的基本性質(zhì),，理解對應點所連的線段被對稱軸垂直平分的性質(zhì),。3探索并了解基本圖形的軸對稱性及其相關(guān)性質(zhì),。4能夠按要求作出簡單平面圖形經(jīng)過軸對稱后的圖形;探索簡單圖形之間的軸對稱關(guān)系,，并能指出對稱軸。5欣賞現(xiàn)實生活中的軸對稱圖形,，能利用軸對稱進行一些圖案設(shè)計,，體驗軸對稱在現(xiàn)實生活中的廣泛應用和豐富的文化價值,。

第二章勾股定理1經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程，發(fā)展合情推理能力,，體會數(shù)形結(jié)合的思想,。2掌握勾股定理，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,，能運用勾股定理解決一些實際問題,。3掌握判斷一個三角形是直角三角形的條件，并能運用它解決一些實際問題,。4通過實例了解勾股定理的歷史和應用,，體會勾股定理的文化價值。

第三章實數(shù)1讓學生經(jīng)歷數(shù)系擴張?zhí)角髮崝?shù)性質(zhì)及其運算規(guī)律的過程;從事借助計算器探索數(shù)學規(guī)律的活動,，發(fā)展學生的抽象概括能力,，并在活動中進一步發(fā)展學生獨立思考合作交流的意識和能力。2結(jié)合具體情境,，讓學生理解估算的意義,，掌握估算的方法，發(fā)展學生的數(shù)感和估算能力,。3了解平方根立方根實數(shù)及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的平方根立方根;能進行有關(guān)實數(shù)的簡單運算,。4能運用實數(shù)的運算解決簡單的實際問題，提高學生的應用意識,，發(fā)展學生解決問題的能力,，從中體會數(shù)學的應用價值。

第四章概率的初步認識1經(jīng)歷“猜測——驗證并收集實驗數(shù)據(jù)——分析實驗結(jié)果”的活動過程,。2了解必然事件,，不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小，了解事件發(fā)生的可能性及游戲規(guī)則的公平性;了解概率的意義,，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學模型,，發(fā)展隨機觀念。3能對兩類事件發(fā)生的概率進行簡單的計算,，并能設(shè)計符合要求的簡單概率模型,。4進一步體會數(shù)學就在我們身邊，發(fā)展用數(shù)學的意識和能力,。

三,、教學措施及方法

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習,，及時了解課改信息和課改動向,，轉(zhuǎn)變教學觀念，形成新課教學思想,，樹立現(xiàn)代化,、科學化的教育思想,。多聽聽課，向其它老師借簽學習一些優(yōu)秀的教學方法和教學技巧,。

2,、做好各時期的計劃：

為了搞好教學工作，以課程改革的思想為指導,，根據(jù)學校的工作安排以及初二的數(shù)學教學任務和內(nèi)容,，做好學期教學工作的總體計劃和安排，并且對各單元,、各課題的進度情況進行詳細計劃,。

3、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材,，做好初中各階段的總體備課工作,，對總體教學情況和各單元、專題做到心中有數(shù),，備好學生的學習和對知識的掌握情況,，寫好每節(jié)課的教案為上好課提供保證，做好課后反思和課后總結(jié)工作,，以不為提高自己的教學理論水平和教學實踐能力,。

八年級數(shù)學教學計劃上人教版篇九

本學期授課將結(jié)束，開始進行復習,。為提高學生學習成績,，特制定復習計劃如下：

一、復習內(nèi)容：

第十一章：全等三角形

第十二章：軸對稱

第十三章：實數(shù)

第十四章：一次函數(shù)

第十五章：整式的乘除與因式分解

二,、復習目標：

八年級數(shù)學本學期知識點多,，復習時間又比較短，只有三周的時間,。根據(jù)實際情況,，應該完成如下目標：

（一）、整理本學期學過的知識與方法：

1.第十

一,、十二章是幾何部分,。這兩章的重點是全等三角形和軸對稱的性質(zhì)及其判定定理。所以記住性質(zhì)是關(guān)鍵,，學會判定是重點,，靈活應用是目的。要學會判定方法的選擇,，不同圖形之間的區(qū)別和聯(lián)系要非常熟悉,，形成一個有機整體。對常見的證明題要多練多總結(jié),。

2.第十

三,、四章主要是概念的教學,，對這兩章的考試題型學生可能都不熟悉,，所以要以與課本同步的訓練題型為主,，要列表或作圖的，讓學生積極動手操作,，并得出結(jié)論,，課堂上教師講評，盡量是精講多練,，該動手的要多動手,，盡可能的讓學生自己總結(jié)出論證幾何問題的常用分析方法。

3.第十五主要是計算,，教師提前先把概念,、性質(zhì)、方法綜合復習,，加入適當?shù)木毩?，在練習計算。課堂上逐一對易錯題的講解,，多強調(diào)解題方法的針對性,。最后針對平時練習中存在的問題，查漏補缺,。

（二）,、在自己經(jīng)歷過的解決問題活動中，選擇一個最具有挑戰(zhàn)問題性的問題,，寫下解決它的過程：包括遇到的困難,、克服困難的方法與過程及所獲得的體會，并選擇這個問題的原因,。

（三）,、通過本學期的數(shù)學學習，讓同學們總結(jié)自己有哪些收獲,；有哪些需要改進的地方,。

三、復習方法：

1,、強化訓練,，這個學期計算類和證明類的題目較多，在復習中要加強這方面的訓練,。特別是一次函數(shù),，在復習過程中要分類型練習，重點是解題方法的正確選擇同時使學生養(yǎng)成檢查計算結(jié)果的習慣,。還有幾何證明題,，要通過針對性練習力爭達到少失分,，達到證明簡練又嚴謹?shù)男Ч?/p>

2、加強管理嚴格要求,，根據(jù)每個學生自身情況,、學習水平嚴格要求，對應知應會的內(nèi)容要反復講解,、練習,，必須做到學一點會一點，對接受能力差的學生課后要加強輔導,，及時糾正出現(xiàn)的錯誤,，平時多小測多檢查。對能力較強的學生要引導他們多做課外習題,，適當提高做題難度,。

3、加強證明題的訓練,，通過近階段的學習,，我發(fā)現(xiàn)學生對證明題掌握不牢，不會找合適的分析方法,，部分學生看不懂題意,，沒有思路。在今后的復習中我準備拿出一定的時間來專項練習證明題,，引導學生如何弄懂題意,、怎樣分析、怎樣寫證明過程,。力爭讓學生把各種類型題做全并抓住其特點,。

4、加強成績不理想學生的輔導,，制定詳細的復習計劃,，對他們要多表揚多鼓勵，調(diào)動他們學習的積極性,，利用課余時間對他們進行輔導,，輔導時要有耐心，要心平氣和,，對不會的知識要多講幾遍,，不怕麻煩，直至弄懂弄會,。

四,、課時安排：

本次復習共三周時間，具體安排如下：

第一章 2課時

第二章 1課時

第三章 2課時

第四章 2課時

第五章 2課時

模擬測試 3課時

五、復習階段采取的措施：

1.精心備課上課,，針對班級學生出現(xiàn)的錯題及所涉及到的重點問題認真挑選試題,。

2.對于復習階段作業(yè)的布置，少而精,，有針對性,，并且很抓訂正及改錯。

3.在試題的選擇上作到面面俱到,，重點難點突出,，不重不漏,。

4.面向全體學生,。由于學生在知識、技能方面的發(fā)展和興趣,、特長等不盡相同,，所以要因材施教。在組織教學時,，應從大多數(shù)學生的實際出發(fā),，并兼顧學習有困難的和學有余力的學生。對學習有困難的學生,，要特別予以關(guān)心,，及時采取有效措施，激發(fā)他們學習數(shù)學的興趣,，指導他們改進學習方法,。減緩他們學習中的坡度，使他們經(jīng)過努力,，能夠達到大綱中規(guī)定的基本要求,。對學有余力的學生，要通過講授選學內(nèi)容和組織課外活動等多種形式,，滿足他們的學習愿望,，發(fā)展他們的數(shù)學才能。

5.重視改進教學方法,，堅持啟發(fā)式,，反對注入式。教師在課前先布置學生預習,，同時要指導學生預習,，提出預習要求，并布置與課本內(nèi)容相關(guān),、難度適中的嘗試題材由學生課前完成,，教學中教師應幫助學生梳理學習的知識，指出重點和易錯點，解答學生復習時遇到的問題,，使學生在學習中體會成功,，調(diào)動學習積極性。

6.改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學生負擔,。將學生按學習能力分成幾個層次,，分別布置難、中,、易三檔作業(yè),，使每類學生都能在原有基礎(chǔ)上提高。

2011.12．15

八年級數(shù)學教學計劃上人教版篇十

在新的學期我們將以新的'態(tài)度去面對八年級下學年的教學工作任務,，我們本學期的大致工作如下：

一,、總體情況概括

本學期將要在八年級上冊的基礎(chǔ)上，對圖形進一步認識;在數(shù)學的思維上,，學生正處于形象思維向邏輯抽象思維的轉(zhuǎn)變期,，這期間，結(jié)合教學,，讓學生適當思考部分有利于思維的題目,，無疑是對學生終身有用的;在學習習慣上，部分小學的不良習慣要得到糾正,，良好的習慣要得到鞏固,，如獨立思考，認真進行總結(jié),，及時改正作業(yè)等,，都應得到強化。一般來說,，大部分學生對數(shù)學是很感興趣的,，但仍有部分學生對數(shù)學信心不足，因此開學初要給學生樹信心,。

二,、八年級下冊初步分析

第1章二次根式

二次根式屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，它是在學生學習了平方根,、立方根等內(nèi)容的基礎(chǔ)上進行的,，是對八年級上冊“實數(shù)”、“代數(shù)式”等內(nèi)容的延伸和補充,。二次根式的運算以整式的運算為基礎(chǔ),，在進行二次根式的有關(guān)運算時，所使用的運算法則與整式,、分式的相關(guān)法則類似;在進行二次根式的加減時,，所采用的方法與合并同類項類似;在進行二次根式的乘除時,，所使用的法則和公式與整式的乘法運算法則及乘法公式類似。這些都說明了前后知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

第2章一元二次方程

本章的主要內(nèi)容是一元二次方程的解法和應用,，課本首先引入一元二次方程的概念，從實數(shù)的性質(zhì),，將分解成為兩個一次因式相乘積為零的一元二次方程轉(zhuǎn)化為兩個一元一次方程入手,，介紹了利用因式分解法解一元二次方程的方法，體現(xiàn)了數(shù)學的轉(zhuǎn)化思想,。這一章是全書乃至整個初中代數(shù)的一個重點內(nèi)容,。因為這一部分內(nèi)容既是對以前所學內(nèi)容的總結(jié)、鞏固和提高,，又是以后學習的知識基礎(chǔ),。

第3章數(shù)據(jù)分析初步

統(tǒng)計學是搜集數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù),，并根據(jù)它獲得總體信息的科學,。本套教材在七年級上冊安排了“數(shù)據(jù)與圖表”,，著重介紹了數(shù)據(jù)的收集,、整理的初步方法;在八年級上冊安排了“樣本與數(shù)據(jù)分析初步”，通過對數(shù)據(jù)集中程度和離散程度的統(tǒng)計量的計算,，初步了解了如何對數(shù)據(jù)的基本狀態(tài)進行分析,。為了進一步分析、處理數(shù)據(jù),，供決策時參考,，有時我們還要了解數(shù)據(jù)的分布情況，找出新的特征數(shù),。

第4章平行四邊形

本章是學習了三角形,、幾何證明的基礎(chǔ)上，開始研究四邊形,，四邊形的學習與三角形有著密切的聯(lián)系,，許多四邊形的問題都通過連線轉(zhuǎn)化為兩個三角形的問題來解決,，且研究的方法有許多類同的地方,，所以說四邊形是三角形的應用和深化;另外在學了幾何證明后，平行四邊形內(nèi)容為證明實例提供了豐富的材料,，讓學生有機會實踐,、鞏固前面的知識,。本章一開始從多邊形引入，在知識體系上看也是順理成章,，探索多邊形的內(nèi)角和辦法并不深奧,，所隱含化歸為三角形的思想?yún)s是數(shù)學中常用的思想方法,，會引起學生的關(guān)注和興趣。平行四邊形是中心對稱圖形,，利用中心對稱變換使平行四邊形的許多性質(zhì)得到合理的解釋,，用軸對稱變換來研究等腰三角形，用中心對稱變換來研究平行四邊形,，用變換的觀點來闡述圖形的幾何性質(zhì)也是新教材的特點之一,。如三角形中位線的定理用中心對稱的觀點來證明顯得合理且簡單明了。

第5章特殊平行四邊形

本章的主要內(nèi)容有矩形,、菱形,、正方形、梯形的概念,、性質(zhì)和四邊形是矩形,、菱形、正方形及等腰梯形的條件,。有些內(nèi)容在前兩個學段學生已有接觸,，但還十分膚淺。本章不是對以前知識的簡單復習,，而是同類知識的螺旋上升,。特殊平行四邊形與梯形的概念與性質(zhì)是學好本章的關(guān)鍵，也是為學好整個平面幾何打下一個堅實的基礎(chǔ),，是本章的教學重點,。與基本圖形(矩形、菱形,、正方形,、梯形)的概念、性質(zhì)及其相互關(guān)系隨之而來的是幾何證明,，學生要正確理解證明的本身,，需要一個較長的過程，是本章主要的教學難點,。

第6章反比例函數(shù)

本章主要內(nèi)容有反比例函數(shù)的概念,、表達式、圖像,、性質(zhì)及應用,。本章是在已經(jīng)學習了圖形與坐標和一次函數(shù)的基礎(chǔ)上，再一次進入函數(shù)范疇,，進一步理解函數(shù)的內(nèi)涵,，并感受現(xiàn)實世界存在各種函數(shù)，以及如何函數(shù)解決實際問題,。反比例函數(shù)是最基本的函數(shù)之一,，是學習后續(xù)各類函數(shù)的基礎(chǔ),。

三、平時教學須注意

1,、對班級學生來說,，我們應：

(1)做好學生的思想工作，注意他們的思想動態(tài),。關(guān)心學生,，特別是關(guān)心學生的身體健康、生理與心理健康,，使其能有良好的心理狀態(tài),，能坦然面對緊張的學習生活，能正確對待中考,。

(2)做好導優(yōu)輔差工作,。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研提高題,，對于基礎(chǔ)較差的學生,，抓好基礎(chǔ)知識。把主要精力放在中等生身上,。

(3)充分利用課堂40分鐘,，提高效率，做到精講多練,，課堂教學倡導學生自主,、合作學習、共同探究問題,。

2、在教學質(zhì)量上,，我們應：

(1)改進教學方法,，采用探索、啟發(fā)式教學,。

(2)注意教科書的系統(tǒng)性,，使學生牢固掌握舊知識的基礎(chǔ)上，學習新知識,，明確新舊知識的聯(lián)系,。

(3)注意發(fā)展學生探索知識的能力，提高學生分析問題的能力,。

(4)加強開放性問題,、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識,、探究能力,。

(5)鼓勵合作學習,，加強個別輔導，提高差生成績,。

(6)興趣是最好的老師,，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史,，介紹相應的數(shù)學趣題,，給出相應的數(shù)學思考題，激發(fā)學生的興趣,。

(7)開展豐富多彩的課外活動,，課外調(diào)查，數(shù)學建模,，野外測量,，七巧板游戲，課件演示,。使學生樂在其中,，樂此不疲。

(8)挖掘數(shù)學特長生,，發(fā)展這部分學生的特長,，使其冒尖。

(9)用哲理的高度,，站在系統(tǒng)的高度,，思如泉涌的精神狀態(tài)，八方聯(lián)系,，渾然一體的學習方式,，使學生學得松。

總之,，我們要保持以前的工作態(tài)度和工作方法,，爭取在進入初三之前，讓數(shù)學成績更上一層樓,，為初三打下堅實的基礎(chǔ),。

八年級數(shù)學教學計劃上人教版篇十一

通過對上期末檢測分析，發(fā)現(xiàn)本班學生存在很嚴重的兩極分化,。一方面是平時成績比較突出的學生基本上掌握了學習的數(shù)學的方法和技巧,，對學習數(shù)學興趣濃厚。另一方面是相當部分學生因為各種原因,，數(shù)學已經(jīng)落后很遠,，基本喪失了學習數(shù)學的興趣。從上個學期期末測試就可以看出來,，優(yōu)秀率達到了 25%,，但及格率下降到 45%,，特別是不及格的學生中，大部分學生的成績在 50 分以下,。

二,、指導思想

堅持貫徹黨的十七大教育方針，以《初中數(shù)學新課程標準》為準繩,，繼續(xù)深入開展新課程教學改革,。以提高學生中考成績?yōu)槌霭l(fā)點，注重培養(yǎng)學生的基礎(chǔ)知識和基本技能,，提高學生解題答題的能力,。同時通過本學期的課堂教學，完成九年級上冊數(shù)學教學任務,。并根據(jù)實際情況,，適當完成九年級下冊新授教學內(nèi)容。

三,、教學目標

知識技能目標：掌握二次根式的概念,、性質(zhì)及計算；會解一元二次方程,；理解旋轉(zhuǎn)的基本性質(zhì),；掌握圓及與圓有關(guān)的概念、性質(zhì),；理解概率在生活中的應用,。過程方法目標：培養(yǎng)學生的觀察、探究,、推理,、歸納的能力，發(fā)展學生合情推理能力,、邏輯推理能力和推理認證表達能力,，提高知識綜合應用能力。態(tài)度情感目標：進一步感受數(shù)學與日常生活密不可分的聯(lián)系,，同時對學生進行辯證唯物主義世界觀教育。

四,、教材分析

第二十一章 二次根式：本章主要內(nèi)容是二次根式的概念,、性質(zhì)、化簡和有關(guān)的計算,。本章重點是理解二次根式的性質(zhì),，及二次根式的化簡和計算。本章的難點是正確理解二次根式的性質(zhì)和運算法則,。

第二十二章 一元二次方程：本章主要是掌握配方法,、公式法和因式分解法解一元二次方程,，并運用一元二次方程解決實際問題。本章重點是解一元二次方程的思路及具體方法,。本章的難點是解一元二次方程,。

第二十三章 旋轉(zhuǎn)：本章主要是探索和理解旋轉(zhuǎn)的性質(zhì)，能夠按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。本章的重點是中心對稱的概念,、性質(zhì)與作圖。本章的難點是辨認中心對稱圖形,，按要求作出簡單平面圖形旋轉(zhuǎn)后的圖形,。

第二十四章 圓：理解圓及有關(guān)概念，掌握弧,、弦,、圓心角的關(guān)系，探索點與圓,、直線與圓,、圓與圓之間的位置關(guān)系，探索圓周角與圓心角的關(guān)系,，直徑所對圓周角的特點,，切線與過切點的半徑之間的關(guān)系，正多邊形與圓的關(guān)系??,。本章內(nèi)容知識點多,，而且都比較復雜，是整個初中幾何中最難的一個教學內(nèi)容,。

第二十五章 概率初步：理解概率的意義及其在生活中的廣泛應用,。本章的重點是理解概率的意義和應用，掌握概率的計算方法,。本章的難點是會用列舉法求隨機事件的概率,。

五、教學措施

1,、精心備課,，設(shè)置好每個教學情境，激發(fā)學生學習興趣和欲望,。深入淺出,，幫助學生理解各個知識點，突出重點,，講透難點,。

2、加強對學生課后的輔導，尤其是中等生和后進生的基礎(chǔ)知識的輔導,，提高他們的解題作答能力和正確率,。

3、精心組織單元測試,，認真分析試卷中暴露出來的問題,，并對其中大多數(shù)學生存在的問題集中進行分析與講解，力求透徹,。對于少部分學生存在的問題進行小組輔導,，突破難點。

4,、做好學生的思想教育工作,，促進學生學習的積極性，從而提高學生的學習成績,。

六,、課時安排

金秋只為碩果來，大地豐收時,，正是我們又一個新學期的開始,。為了打開新局面，面對新形勢,，重新確立起點,，跟上時代的步伐，與時俱進,，開拓創(chuàng)新,，使新一學年的教育教學工作創(chuàng)出新業(yè)績，也為了使自己的教學水平,、執(zhí)教能力有新的起色,，特制訂本計劃。

一． 教學思想：教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能

培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力,、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算,，逐步學會觀察分析、綜合,、抽象,、概括。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。使學生懂得數(shù)學來源與實踐又反過來作用于實踐,。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

二,、情況分析

初二下學期期末考試的成績總體來看,，成績只能算較差。在學生所學知識的掌握程度上,，已經(jīng)開始出現(xiàn)兩極分化了,，對優(yōu)生來說，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,，對后進生來說，簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，成績較差,。在學習能力上，學生課外主動獲取知識的能力較差,，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到培養(yǎng)，在以后的教學中,，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績；在學習態(tài)度上,，絕大部分學生上課不能全神貫注,，積極的投入到學習中去，不少數(shù)學生對數(shù)學處于一種放棄的心態(tài),，課堂作業(yè),，大部分學生能認真完成，需要教師督促,，課堂家庭作業(yè),，學生完成的質(zhì)量要打折扣；學生的學習習慣養(yǎng)成不理想,，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣，主動糾正(考試、作業(yè)后)錯誤的習慣,，絕大多數(shù)學生不具有,。教育就是培養(yǎng)習慣，這是本期教學中重點予以關(guān)注的,。

因此,本學期的工作難度大,，任務繁重.但為了學生,必須樹信心，力爭出佳績

三,、本學期教材

四,、本期總體教學目的要求

(1)以平等的態(tài)度對待學生，在溝通和“對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,，努力建立互動的師生關(guān)系,。

(2)改變學生單一的接受性學習方式，提倡研究性學習,、發(fā)現(xiàn)性學習,、參與性學習、以實現(xiàn)向?qū)W生學習方式的多樣化轉(zhuǎn)變,，把要我學變我要學,，從而促進學生知識與技能，情感,、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。

(3)促進直接經(jīng)驗和間接經(jīng)驗的交融,。重視實踐經(jīng)驗在書本知識學習的作用,，加強書本知識與所在學區(qū)的專業(yè)知識的相互聯(lián)系，既要重視教學的結(jié)論,，又要重視教學的過程和教學中的主體的體驗過程,。

五,完成本期教學任務的具體措施

針對上述情況，我計劃在即將開始的學年教學工作中采取以下幾點措施：

1,、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復習上學期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2,、教學過程中盡量采取多鼓勵、多引導,、少批評的教育方法,。

3、教學速度以適應大多數(shù)學生為主,，盡量兼顧后進生,，注重整體推進,。

4、新課教學中涉及到舊知識時,，對其作相應的復習回顧,。

新的學期又開始了，我又擔任九年級數(shù)學學科的教學,，九年級時間非常緊張，既要完成新課程的教學又要考慮下學期對初中階段整個數(shù)學知識的全面系統(tǒng)的復習,。所以在注意時間的安排上,，同時把握好教學進度的基礎(chǔ)上特制定本學期的教學計劃：

一、基本情況分析：

上學年學生期末考試的成績總體來看比較好,，但是優(yōu)生面不廣,尖子不尖,。在學生所學知識的掌握程度上，良莠不齊,對優(yōu)生來說,，能夠透徹理解知識,，知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚，對差一點的學生來說,，有些基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,，學生仍然缺少大量的推理題訓練，推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,，對幾何有畏難情緒,，相關(guān)知識學得不很透徹。在學習能力上,，學生課外主動獲取知識的能力較差,，為減輕學生的經(jīng)濟負擔與課業(yè)負擔，不提倡學生買教輔參考書,，學生自主拓展知識面,，向深處學習知識的能力沒有得到很好的培養(yǎng)。在以后的教學中,，培養(yǎng)學生課外主動獲取知識的能力,。學生的邏輯推理、邏輯思維能力,，計算能力需要得到加強,，以提升學生的整體成績，應在合適的時候補充課外知識,，拓展學生的知識面,，提升學生素質(zhì)；在學習態(tài)度上,，一部分學生上課能全神貫注,，積極的投入到學習中去,，大部分學生對數(shù)學學習好高鶩遠、心浮氣躁,，學習態(tài)度和學習習慣還需培養(yǎng),。學生的學習習慣養(yǎng)成還不理想，預習的習慣,，進行總結(jié)的習慣,，自習課專心致志學習的習慣，主動糾正(考試,、作業(yè)后)錯誤的習慣,，有些學生不具有或不夠重視，需要教師的督促才能做,，陶行知說：“教育就是培養(yǎng)習慣”,，這是本期教學中重點予以關(guān)注的。

二,、指導思想：

通過九年數(shù)學的教學,，提供進一步學習所必需的數(shù)學基礎(chǔ)知識與基本技能，進一步培養(yǎng)學生的運算能力,、思維能力和空間想象能力,，能夠運用所學知識解決簡單的實際問題，教育學生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,，培養(yǎng)學生的邏輯思維能力,、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,，使學生逐步學會正確,、合理地進行運算，逐步學會觀察分析,、綜合,、抽象、概括,。會用歸納演繹,、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣,，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣,，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考,、探索的新思想,。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

三,、教學內(nèi)容

本學期的教學內(nèi)容共五章：

第22章：二次根式,；

第23章：一元二次方程,； 第24章：圖形的相似；

第25章：解直角三角形,；

第26章：隨機事件的概率,。

四、教學重點,、難點

重點：

1,、要求學生掌握證明的基本要求和方法，學會推理論證,；

2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。

難點：

1、引導學生探索,、猜測,、證明，體會證明的必要性,；

2,、在教學中滲透如歸納、類比,、轉(zhuǎn)化等數(shù)學思想,。

五、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)：

（1）認真?zhèn)湔n,。認真研究教材及考綱,，明確教學目標，抓住重點,、難點,，精心設(shè)計教學過程，重視每一章節(jié)內(nèi)容與前后知識的聯(lián)系及其地位,，重視課后反思,，設(shè)計好每一節(jié)課的師生互動的細節(jié)。

（2）抓住課堂45分鐘,。嚴格按照教學計劃,，精心設(shè)計每一節(jié)課的每一個環(huán)節(jié)，爭取每節(jié)課達到教學目標,，突出重點,，分散難點，增大課堂容量組織學生人人參與課堂活動,，使每個學生積極主動參與課堂活動,，使每個學生動手,、動口、動腦,，及時反饋信息提高課堂效益,。

（3）課后反饋。精選適當?shù)木毩曨},、測試卷,，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通,，不留一個疑難點,，讓學生學有所獲。

六,、教學措施：

1．認真學習鉆研新課標,，掌握教材。

2．認真?zhèn)湔n,，爭取充分掌握學生動態(tài),。

3．認真上好每一堂課。

4．落實每一堂課后輔助,，查漏補缺,。

5．積極與其它老師溝通，加強教研教改,，提高教學水平,。

6．復習階段多讓學生動腦、動手,，通過各種習題,、綜合試題和模擬試題的訓練，使學生逐步熟悉各知識點,，并能熟練運用,。

除了以上計劃外，我還將預計開展培優(yōu)和治跛工作,，教學中注重數(shù)學理論與社會實踐的聯(lián)系,，鼓勵學生多觀察、多思考實際生活中蘊藏的數(shù)學問題,，逐步培養(yǎng)學生運用書本知識解決實際問題的能力,。